第一篇：準確地理解題意

準確地理解題意

要寫出一篇應試作文，第一項任務就是要找準題意，也就是要明確就這一命題我要表達什么認識、看法。也就是說，首先要追尋題意，也可以說是迎合題意，不迎合題意，就有可能是讓你說東你要道西；同時，題意就是思想，以“思想”來迎合題意，這是我們作文教學的關鍵之所在。

【學一學】

一、如何找“整體語意” 題意的本質：

⑴特征：一類文的要素（內涵）⑵事理：一類文的中心（思想）題意的形式：

⑴直白：分析整體語意 ⑵含蓄：揭示語意內涵 2.審題的方法：

⑴理清層次：找特征事理 ⑵把握整體：一句話概括

二、直白的題意

1、閱讀下面的材料，按要求作文?！?015元調】 一些孩子，害怕因自己與同伴不同而受到排擠，從而違背自己內心的想法和感受，屈從群體，采取與同伴一致的行為，做出不好的事情。這就是所謂的“同伴壓力”。屈從于“同伴壓力”，往往給自己帶來更大的麻煩和不良后果。

成長過程中，處理好“同伴壓力”是一門必修課。

請依據以上材料，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

〔理清層次〕語意的關聯(lián)（并列）

第一層：特征→“同伴壓力”的內涵和表現(xiàn)

第二層：事理→成長中，如何處理好“同伴壓力” 〔把握整體〕一句話概括

準確表述出“同伴壓力”的內涵和表現(xiàn)，并能完整而明確地表述出處理好“同伴壓力”的方法。

2、閱讀下面材料，按要求作文?！?014中考】 在陳全忠的《大地上的讀書人》一文里，一個貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不覺其苦？一群面帶菜色的學者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂？因為他們找到了蘊藏其間的趣味。

其實，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂。

依據以上材料，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名?！怖砬鍖哟巍痴Z意的關聯(lián)（包容）

第一層：下位語意→具體：貧窮的孩子、面帶菜色的學者 第二層：上位語意→抽象：特征（有意思、有吸引力）、事理（艱苦的生活就有了快樂）〔把握整體〕一句話概括

發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂。

三、含蓄的題意

1、閱讀下面的材料，按要求作文 【2015四調】 陽臺安裝了向外推開的窗戶，但為了空氣流通，窗戶長期開著，幾天前發(fā)現(xiàn)窗戶

竟然關不上了?？赡苁情L期未關的原因，窗扇變了形。在抱怨窗戶質量的同時，也有了一些別樣的感悟：窗扇與窗框如同人與規(guī)則，如果制定的規(guī)則總是擱置一邊，那么天長日久，沒有規(guī)則約束的人是否也會像沒有窗框約束的窗扇一樣變形呢？請根據對上述文字的感悟和聯(lián)想，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

（理清層次）語意的關聯(lián)（包容）第一層：下位語意→具體：未關的窗扇 第二層：上位語意→抽象：人與規(guī)則 A.特征：

含蓄的：制定的規(guī)則、擱置一邊、天長日久（總是）、變形 直白的：制定的規(guī)則、時時、在實施的過程中、成就合格的人 B.事理：人、規(guī)則、合格的人 〔把握整體〕一句話概括

“制定的規(guī)則只有在實施的過程中才能成就合格的人”或“只有時時接受規(guī)則的約束才能成為合格的人”。從任一方面入手寫作均可。

2、閱讀下面的材料，按要求作文。【2015中考】 初春，街心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔憂。不過這棵樹并不著急，還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長著，不經意間夏天來臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無區(qū)別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時，誰又在意它當初的滯后？

人的成長何嘗不是這樣？

請根據對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。

〔理清層次〕語意的關聯(lián)（生長過程）A.特征：

含蓄的：晚了一大步、并不著急、按著自己的節(jié)奏、同樣可以遮蔭納涼 直白的：輸在所謂的起跑線（起點）、并不可怕、按照自身的特點生長、實現(xiàn)人生價值（獲得成功）。B.事理：成長中，“起跑線”與“最終的成功”的關系?！舶盐照w〕一句話概括

在成長過程中，輸在所謂的起跑線（起點）上并不可怕，只要按照自身的特點生長，同樣可以實現(xiàn)人生價值（獲得成功）。

3、閱讀下面的材料，按要求作文?！?016元調】 大雨傾盆而下，悟遠坐在禪院里想到自己屢遭挫折，不免黯然神傷。師傅見狀對他說：“悟遠，雨有聲嗎？” 悟遠說：“當然有了，師傅，你聽這雨聲，噼里啪啦的，多壯觀呀！” 師傅回答：“不，你錯了，雨本沒有聲。當它落下來的時候，遭遇了阻攔，砸在了屋檐上，砸在了雨棚上，才反彈出了有力的聲音。所以，你聽到的不是雨聲，而是雨遇到阻攔后發(fā)出的聲音”。

悟遠聽后，豁然開朗：“師傅，我明白了。只有遭遇挫折，才會發(fā)出擲地有聲的回響。” 請根據對上述文字的理解和感悟，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

〔理清層次〕語意的關聯(lián)（整體）A.特征：

含蓄的：聽到的不是雨聲，而是雨遇到阻攔后發(fā)出的聲音 直白的：只有遭遇挫折，才會發(fā)出擲地有聲的回響。B.事理：人生的精彩（壯觀、美麗??）。〔把握整體〕一句話概括

遭遇挫折會讓人生（生命）更精彩（壯觀、美麗??）。

〔方法指導〕

材料作文如何審出整體語意：

理清層次：含蓄的→直白的→找特征→明事理

把握整體：一句話概括：題意的全覆蓋（特征+事理）

【想一想】

閱讀下面的材料，按要求作文。

花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結果，它不知道自己該做什么。蘋果樹說：“你為什么不能結出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。

迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應該是長得高大挺拔.給鳥兒棲息，給游人遮陰。

小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。小橡樹的經歷引發(fā)了你怎樣的思考呢？請自擬題目，寫一篇文章?！怖砬鍖哟巍?/p>

第1段語意分析：這一段的主角是_________，它現(xiàn)在的狀態(tài)是_________________________。

“看到別人在開花結果，它不知道自己該做什么”是其“愁容滿面”的原因，如果用更抽象的語意表達，這一原因應該表達為___________________________________________________。

第2段語意分析：第二段的角色有三個，分別是________________。材料對三者所作的行為作了如下的陳述：___________________________________________________________________________________。材料設置的這三個角色構成的關系是：______________________________________________________。用抽象的理性的語言來概括本段的語意，應該這樣表達：___________________________________________。

第3段語意分析：本段的主角是_____________，材料對它所作的行為作了如下陳述：_____________。它明白的道理是：___________________________________________________________。用抽象理性的語言概括，本段的語意是：___________________________________________________________________。

第4段語意分析：本段的主角還是__________________________。它的狀態(tài)是：__________________。用抽象理性的語言概括，本段的語意是：_____________________________________________________。

A.特征：_____________________________________________________________________________ B.事理：_____________________________________________________________________________ 〔把握整體〕一句話概括

_____________________________________________________________________________________ ? 辨析題意，分析是否扣住了題目，并簡要說明原因。

1.每個人生來就有自己的使命，我們應該做的就是遵循著從內心發(fā)出使命的聲音，努力奮進，直至完成。

辨析：_______________________________________________________________________________ 2.在成長的過程中遭受多次挫折后，能很快振作起來，找到自己心靈的歸宿，從而得以健康而幸福地成長。

辨析：_______________________________________________________________________________ 3.成長過程中難免會遇到挫折，面對挫折要振作起來。

辨析：_______________________________________________________________________________ 4.生命需要自己雕琢。要相信自己，不要理睬旁人的阻攔和嘲諷來堅持生命的獨立性，堅持自己最終收獲成功。要堅信自己的道路。

辨析：_______________________________________________________________________________ 5.我們在成長的路上需要傾聽心聲，找到真正的自我。

辨析：_______________________________________________________________________________ 6.成長過程中，我們需要擁有一個堅定的信念，有一個永不動搖的目標，不為外在的事物所干擾。辨析：_______________________________________________________________________________ 7.不去模仿別人，要傾聽自己內心的聲音從而認識自己，才能獲得成功。

辨析：_______________________________________________________________________________ 8.認清自己的長處與價值，向著適合自己的方向努力，才能最終獲得成功。

辨析：_______________________________________________________________________________

【寫一寫】

根據下列材料的要求理清作文的題意： 1.閱讀下面的材料，按要求作文。

2015年春節(jié)聯(lián)歡晚會，微信發(fā)紅包，很多觀眾因忙于搶紅包而無暇欣賞節(jié)目，這是一種在同一時間里因分不清主次而導致的主次顛倒行為。生活中還有其他形式的主次顛倒行為，如老師叫你做完作業(yè)再玩，你卻先玩了，時間不夠了才去趕作業(yè)??

主次顛倒會讓人弱化目標、喪失進取心。如果我們總是主次顛倒，那么天長日久，我們的青春會亮麗、生活會充滿激情嗎？

請根據對上述文字的感悟和聯(lián)想，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

〔理清層次〕

第一層：_________________________________________________________________________________ 第二層：_________________________________________________________________________________ 〔把握整體〕一句話概括

______________________________________________________________________________________

2.閱讀下面材料，按要求作文。

面對“我讀過很多書，但后來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什么？”的疑問，我聽過一個較為巧妙的回答：當我還是個孩子時，我吃過很多的食物，現(xiàn)在已經記不起來吃過什么了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經長成我的骨頭和閱讀對思想的改變也是如此。

請根據對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。

〔理清層次〕 A.特征：

含蓄的：_________________________________________________________________________________ 直白的：_________________________________________________________________________________ B.事理：_________________________________________________________________________________ 〔把握整體〕一句話概括

_________________________________________________________________________________

3.讀下面材料，根據要求作文。

天鵝需要在水面上迅疾奔跑才能飛翔，但很少有人注意到，天鵝騰空而起的瞬間，它的腳不是踩在虛軟的水上，而是需要踩在哪怕一根草棍兒那樣堅實的物體上。夢想的實現(xiàn)又何嘗不是這樣呢？

請根據對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。要求：聯(lián)系加點詞語，依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。

〔理清層次〕 A.特征：

含蓄的：_________________________________________________________________________________ 直白的：_________________________________________________________________________________ B.事理：_________________________________________________________________________________ 〔把握整體〕一句話概括

_________________________________________________________________________________

4.閱讀下面的材料，按要求作文。

貴州的山多石少土，而這種石山上竟然長著樹，雖不十分高大，卻也綠樹成蔭。細看樹干都從石縫中長出，樹根則長長伸出，團團抱住大石，以使樹可以牢固地站立，抵御暴風驟雨的侵襲。它們無法汲取土壤營養(yǎng)，就靠汲取陽光雨露生存。這些生機勃勃的樹居然打破了“植物生長靠泥土”的自然鐵律，顯然這已不能僅僅用生命的頑強來解釋了，在它們身上最讓人贊嘆的是生存的智慧。

請根據對上述文字的感悟和聯(lián)想，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

〔理清層次〕 A.特征：

含蓄的：_________________________________________________________________________________ 直白的：_________________________________________________________________________________ B.事理：_________________________________________________________________________________ 〔把握整體〕一句話概括

_________________________________________________________________________________

5.閱讀下面的材料，按要求作文。

我問花園里的玫瑰：你年復一年重復著同樣的色彩，單調嗎？ 玫瑰笑答：向人間播擻芬芳是我生長的理由。

我問樹枝上的蟬兒：你長時間生活在黑暗中，只能盡情歌唱一夏，遺憾嗎？ 蟬兒笑答：綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。

我問山間的小溪：你一直朝著不變的方向寂寞地奔流，孤獨嗎？ 小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我畢生的追求。我不由得陷入了沉思，生命的意義究竟是什么呢？ 請根據對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用 化名代替。

〔理清層次〕

A.特征：_________________________________________________________________________________ B.事理：_________________________________________________________________________________ 〔把握整體〕一句話概括

_________________________________________________________________________________

第二篇：題意支撐序列訓練

題意支撐序列訓練

一、對關鍵詞進行具體闡述： 題意一：成功需要對現(xiàn)實正確的判斷。

選例概括：張小龍正確判斷用戶的痛點和需求，給微信做減法，是其在聊天工具大戰(zhàn)中成功突圍。

支撐事例：微信之父張小龍，在創(chuàng)業(yè)初期就面對著移動公司的“飛信”，小米公司的“米聊”等眾多強有力的競爭對手。在亂局之中，張小龍并沒有輕舉妄動，而是首先去認清市場的狀況或用戶需求，當時人們對于聊天工具繁多的功能、臃腫的形態(tài)厭煩不已，他們渴望的是一種使用起來感覺清爽、輕松的聊天軟件。對現(xiàn)實的正確判斷讓張小龍做出了驚人決定——給微信做減法。他迎合人們的現(xiàn)實需求，在微信中不添加廣告，不設置過的動畫甚至連涂鴉、已讀回執(zhí)等聊天軟件的必備功能都一概。讓人沒有想到的是，正是這樣一個功能比別人少的微信，獲得了比別人多得多的好評，最終微信平臺憑借簡潔打敗了其他軟件，而張小龍也憑借對現(xiàn)實的正確判斷成為了IT界的新的傳奇。練習一：一日，師父問弟子：“下大雨和下小雨，哪種天氣容易打濕人們的衣服？”“當然是下大雨?！钡茏踊卮鹫f。師父沒有說話。

第二天，天下起了濛濛細雨，弟子發(fā)現(xiàn)許多的香客都沒有打傘，都濕透了。弟子不解的問：“下雨了，你們?yōu)槭裁床淮騻隳兀俊贝蠹业拇鸢笌缀跻粯?，出門時認為雨小，問題不大，路上也沒有想躲避一下，沒想到一路走來，不知不覺間，便淋濕了整個衣服。

弟子突然想起昨天師父的問話，恍然大悟。生活中，許多事情就像這濛濛細雨，就是因為小，反而打濕自己的人生。整體語意：___________________________________________________________________________________________________ 材料支撐：

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二、對多個關鍵詞的具體闡述： 題意二：成功需要對舊事物的質疑。

選例概括：亞里士多德敢于質疑他的老師柏拉圖的唯心主義觀點，最終成為了一代哲學名家。

支撐示例：亞里士多德年輕時就師從當時最著名的哲學家柏拉圖，而柏拉圖又是久負盛名的蘇格拉底的學生。雖然亞里士多德頗得柏拉圖的青睞，可他卻并不盲從，反而對老師主張的唯心主義產生懷疑。一方面是自己恩師，一方面是追求的真理，在這樣兩難的情況下，亞里士多德想到要弘揚真理就必須打破老師的舊理論。于是他勇敢地說出“愛我?guī)?，我更愛真理”，提出自己樸素的唯物主義觀和辯證法。對當時主流觀點的質疑時，使他在柏拉圖去世后被迫離開雅典，但這并沒有使他放棄。他堅持指出柏拉圖舊理論中的問題，并不斷完善自己新的思想體系，最終，亞里士多德推陳出新，代替柏拉圖成為了那段時期最優(yōu)秀的哲學家，也把人們的思維認知水平帶到了一個更高的境界。練習二：

父子倆一起做一個手工項目，菲利普不小心將釘子撒到了地板上。于是內疚地看著父親。菲利普：天哪，我太笨手笨腳了。父親：我們把釘子撒了之后可不是這么說的。菲利普：那該怎么說？父親：應當說，釘子撒了——我去撿起來！菲利普：就這樣？父親：就是這樣.菲利普：謝謝老爸。整體語意：___________________________________________________________________________________________________ 材料支撐：

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三、對關鍵詞的語意關聯(lián)進行具體闡述：

黑人女律師賴斯就是一個典型的例子。年幼時，賴斯由于母親的緣故愛上了鋼琴，可在一次音樂節(jié)上，她發(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦練了一年才練好的曲子，一個僅十一歲的孩子看上一眼就能流暢地演奏出來，這一經歷讓她深受打擊，她對自己是否要繼續(xù)學習音樂感到迷茫。一次偶然的機會，她在大學選修了國際課，她被國際課的內容深深地吸引了，她終于發(fā)現(xiàn)了自己的興趣點，原來，政治才是她的最愛。“是俄羅斯讓我從音樂中跳了出來”，賴斯這樣說。在這之后，賴斯一路展示了她對政治的敏感和處理政治問題的才干，她的表現(xiàn)讓國務院助理對她贊賞有加，于是她獲得了一個為國家政策進行辯護的機會，她的激情、她的口才令全美國人驚艷。正是因為選擇了適合自己的路，她最終成為了美國第一位黑人女國務卿

練習三：師父說：你抬頭看，看到什么？徒弟說：天空。師父說：天空這么大，但我可以用一只手遮住整個天空。于是師父用手掌遮住了弟子的雙眼，說：你還能看見天空嗎？徒弟：看不到。生活中的煩惱就是這只手掌，它很小，但你若放不下，總是拉近放在眼前，放在心頭，你將錯過人生的太陽與藍天！整體語意：___________________________________________________________________________________________________ 材料支撐：

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第三篇：從偏離題意到切合題意

從“偏離題意”到“切合題意”

學習目標：

1、將思維訓練與作文實例訓練相結合。

2、精選范例，針對性點評；比較法；探究法。

3、領會“切合”的內涵和具體要求，了解幾種變“偏離”為“切合”的方法。課堂練習、點評，將知識變?yōu)槟芰Α?/p>

學習過程：

一.閱讀下面兩篇作文：比較它們的優(yōu)劣，并闡述理由。

懷想天空

懷想天空，是我們能認清自我的根本。

人們不禁疑惑，為何要費盡心思去打造自己的一方天空呢？順其自然不也是一種選擇嘛？有人說，人生是一場宴會，是享受；有人說，人生注定背負使命，是歷練。所以世界不同，個人的天空也不相同，前者注定黯然消失，后者注定光輝熠熠！這就是原因，與其湮沒于歷史的灰塵，不如動手打造一方那屬于你的天空，那不消失的傲人的天空！

我們要學會懷想天空，要不斷向上努力。

從某種意義上來說，天空是不可知的，有暴雨、有電閃、有雷鳴。所有的這一切提示我們，打造天空，首先必須有足夠的力量敢于面對！2006年英國文學最高榮譽布克獎迎來了他史上最年輕的女得主——基蘭·德賽，她的母親曾多次與布克獎擦肩而過，她不畏世俗的偏見和輿論的壓力，肩負著兩代人的使命，將所有的芬芳凝于成功怒放的一剎！她的隱忍，她的堅強，她的勇氣正是撐起她美麗天空的擎天柱。

我們要學會懷想天空，要取得成功的保障。

除卻面對挑戰(zhàn)與挫折的勇氣，你更需要有強大實力支撐的堅持精神！她身為穆斯林女子，卻在自己的國家廣泛宣揚民主與人權，她就是諾貝爾和平獎得主——伊林·希巴迪，她不畏強權，堅持高舉起人權的大旗，多少年如一日，她的天空是神圣而偉大的！正是那一份執(zhí)著與堅持，她成為人們心中的女斗士！人一能之，已百之，人十能之，已千之，果能此道矣，雖柔必強！用堅持煅造你的輝煌！

迷人的才情，傲人的贊譽，矚目的光環(huán)。然而，這份絢爛，不是宿命，不是注定，不是例外，而是一點一滴虔誠的歷練！

把握住你的天空，打造出你人生的美麗前程吧。

懷想天空

江蘇一考生

“我以我血薦軒轅”，這是魯迅的天空，赤誠而忠貞！

“一片冰心在玉壺”，這是王昌齡的天空，這一方天空，清澄而明亮！

“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之”，這是林則徐的天空，執(zhí)著與不屈！

每個人的人生都恰似一方天空，或遼闊或深邃，但這一方天空在你的手中！你的天空你做主！

人們不禁疑惑，為何要費盡心思去打造自己的一方天空呢？順其自然不也是一種選擇 1

嘛？有人說，人生是一場宴會，是享受；有人說，人生注定背負使命，是歷練。所以世界不同，個人的天空也不相同，前者注定黯然消失，后者注定光輝熠熠！這就是原因，與其湮沒于歷史的灰塵，不如動手打造一方那屬于你的天空，那不消失的傲人的在空！

莫要臨淵羨魚了，古語說要“退而結網”！既然如此，怎么樣才能煅造出美麗的天空呢?

從某種意義上來說，天空是不可知的，有暴雨、有電閃、有雷鳴，所有的這一切提示我們打造天空，首先必須有足夠的力量敢于面對！06年英國文學最高榮譽布克獎迎來了他史上最年輕的女得主——基蘭·德賽，她的母親曾多次與布克獎擦肩而過，她不畏世俗的偏見和輿論的壓力，肩負著兩代人的使命，將所有的芬芳凝于成功怒放的一剎！她的隱忍，她的堅強，她的勇氣正是撐起她美麗天空的擎天柱。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天！你也可以擁有那片美麗，只要你擁有足夠的勇氣！

從更深層次上來看，除卻面對挑戰(zhàn)與挫折的勇氣，你更需要有強大實力支撐的堅持精神！她身為穆斯林女子，卻在自己的國家廣泛宣揚民主與人權，她就是諾貝爾和平獎得主——伊林·希巴迪，她不畏強權，堅持高舉起人權的大旗，多少年如一日，她的天空是神圣而偉大的！正是那一份執(zhí)著與堅持，她成為人們心中的女斗士！

人一能之，已百之，人十能之，已千之，果能此道矣，雖柔必強！用堅持煅造你的輝煌！

矚目的光環(huán)，迷人的才情，傲人的贊譽，誰不渴望成為明媚天空的擁有者？

然而，這分絢爛，不是宿命，不是注定，不是例外，而是一點一滴虔誠的歷練！把握住你的天空，繪出你人生的美麗天空！

二.閱讀《步步高大一輪復習講義》P312___P313內容，思考：準確的審題立意，可以從幾個方面入手?

三．閱讀下面的文字，說一說可以從哪些角度立意

一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿，這致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。

四.作文《步步高大一輪復習講義》P314每周一練。

第四篇：如何引導學生把握題意

如何引導學生把握題意

作文的前提把握題意，重點是確定立意。不論是命題作文、半命題作文還是話題作文，首先要把題目和要求看清楚，找準“文眼”。從題目入手，明確其所用的是一種什么樣的表達方式，以此來確定文中用什么方式來配合。審清題意了，大方向也就確定了?，F(xiàn)在流行的話題作文，它的優(yōu)勢是給了學生廣闊的寫作空間，因此要教學中老師要培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，破除腦子中已有的固定模式，以新的視角，新的思想來吸引人，鼓勵學生寫出令人耳目一新的好文章。

對寫作教學中選材和謀篇的探索

一般作文來說，教學中對選材與謀篇的指導作用非常重要。選好材、用好材是寫出好文章的關鍵。

首先選材要熟。選材時要有自知之明，避開自己陌生的材料，選取自己熟悉的、親耳所聞的，親眼所見的，親身經歷的……這樣寫起來才能得心應手。

其次選材要新。材料新穎獨特，文章才能引人入勝。選材應當與時俱進，作文才具有時代感。

最后選材要精。根據立意精心選取精當的材料。典型的材料才有代表性，更有說服力，更有表現(xiàn)力，更有感染力，更有震撼力。

第五篇：語言表達準確

語言表達準確、鮮明、生動

【教學目標】

1．掌握“準確、鮮明、生動”的基本要求。

2．掌握使“準確、鮮明、生動”的方法。

3．掌握考查語言表達準確、鮮明、生動的試題的題型及解題思路。

【教學重點】理解“準確、鮮明、生動”的內容與掌握“準確、鮮明、生動”的方法

【教學設想】講解二課時，訓練二課時 【課時安排】二課時

第一課時 【考點概述】

2009年普通高考語文科《考試大綱》規(guī)定：“語言表達準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體”，“能力層級E”。這一考點是在去年“簡明、連貫、得體”的基礎上新增了“準確、鮮明、生動”的要求，適應了新課標的要求和語文教學改革的要求。

“準確”指在正確理解文意、句意的基礎上，把握句段的關鍵信息、內容要點、中心思想，按照題目的要求，使詞語運用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達目的。準確，在語言運用試題的各種題型中均有考查。包括所用語言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正確地運用謙尊稱呼，準確表達褒貶感情，準確表達喜怒哀樂的心理狀態(tài)，正確使用口語、書面語，準確表達范圍大小、程度深淺等等。

“鮮明”是指色彩分明，觀點明確。表達的觀點要明確而不含糊；表達的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達意。本考點一般出現(xiàn)在概括、修改病句、擬制廣告詞、邀請信、勸告勉勵、請托拒絕以及致辭演講稿等需要表明觀點態(tài)度的題型中，或出現(xiàn)在描繪場景、仿寫擴寫改寫語句的試題中。

“生動”就是表達能充分調動人們的形象思維，使表達具體形象可感。生動的考查在簡明得體、選用仿用變換句式、壓縮與擴展和修改病句等題目中均有體現(xiàn)。

【搶灘攻略】

一、怎樣才能使語言準確

1.符合特定的情境。

2.符合事理及對象。即符合特定的身份地位，正確地運用謙尊稱呼。

3.正確使用口語、書面語。書面語莊重典雅，口語則通俗易懂。它們并無優(yōu)劣之分，只是使用的場合不同而已?？谡Z、書面語的轉化，復述或轉述的重點的轉化，還要注意轉述時間、地點、對象等具體情況。

4.準確表達范圍、程度及心理。即肯定得準確，又模糊得準確。

例如：（2008年安徽卷）“言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。

一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！”

門采爾的言外之意是：

【解析】“言外之意”，即說話人字面表達之外的意思。“醉翁之意不在酒”，揣摩說話人的言外之意，一要注意結合具體情境，準確分析說話人所說話的內容（根據語境可以推出：不知名的畫家之所以賣不掉畫，是因為在畫上花費的時間太少，只有用心下苦功去畫，畫才會獲得人們的認可）；二要注重說話人的身份、心情等。

【示例】你在創(chuàng)作上花的時間太少。

或：時間應放在創(chuàng)作上，而不應放在賣畫上。

二、怎樣才能使語言鮮明

1.精確選用詞語。在選用詞語方面，尤其要注意對動詞、形容詞、副詞的選用，不要使用諸如“可能”、“大概”、“也許”、“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點，要多使用“堅決反對”、“完全錯誤”、“決不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明態(tài)度。還要注意感情色彩詞語的選用。在表達時，自己不同的態(tài)度與感情，可以通過選擇詞義的褒貶來實現(xiàn)。感情色彩鮮明的褒貶義詞語可以增強語言表達的效果，那些感情色彩不鮮明的中性詞，只要結合好語境，同樣也可以具有強烈的效果，增加語言表達的鮮明特點。表達時如果能做到色彩鮮明，則可以突出所要表達的事物特征。因為顏色可以給人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。

2.恰當選用句式。在語言表達中，要注意句式的變換，一定的句式表露一定的感情，句式變了，句意也會產生新的變化。如用肯定的語氣來表明觀點，還可以選用雙重否定、反問句式來加強語氣，使自己觀點的表明更加鮮明而強烈。還要注意整句與散句的使用。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合于表達豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。另外，如能恰當地使用反問、排比、對偶，也能增強語言的鮮明感。

例如：（2008年江蘇卷）有些高中生上學、放學仍由家長接送。針對這種現(xiàn)象，請擬寫贊成者與質疑者的不同看法。要求：贊成者需說出兩點理由，使用陳述句；質疑者要針對贊成者的話表述，使用反問句。（不超過30個字）

贊成者說：

質疑者說：

【解析】考生要選用“贊成者”和“質疑者”的立場來陳述自己的看法，并且有句式的要求（這也是此類表達的常規(guī)），相互“交流”的意圖很明顯。從答題來說，贊成的理由一般是節(jié)省時間、保障安全、增進親情等。質疑者應針對贊成者的理由進行反駁，觀點鮮明，語言準確，并且言之成理；否則，難以達到“交流”的目的。這道題把話題內容和辯論形式有機地結合在一起，讓考生進行陳述句和反問句的表達和變換，體會不同句式的語氣和作用，顯得自然無痕，極具新意。

【示例】贊成者說：由家長接送，既可節(jié)省孩子的學習時間，又能增進兩代人的感情（或：保障孩子的人身安全）。質疑者說：難道孩子不需要適當放松嗎？（難道孩子們學得還不夠嗎？）這怎么不會使孩子產生逆反心理呢？（難道家長能保障孩子一輩子嗎？）

三、怎樣才能使語言生動

1.恰當選用詞語。（1）使用表現(xiàn)力強的詞語（形容詞、動詞）。使用的詞語具有生動傳神的表現(xiàn)力，把詞語用活。（2）使用色彩濃重的詞語。這里主要指詞語的感情色彩和詞語的語體色彩。

2.恰當選用句式。語言表達中，相同的意思，用不同的句式來表達，就有不同的表達效果。在句式的選擇中，應注意特殊句式、常用句式、長句短句、排句偶句、陳述句與疑問句的穿插交錯，注意語句的整散、錯綜變化、語氣、倒裝等。

3.恰當使用修辭手法。語言表達生動就應該選擇那些具體的、形象的、新鮮的、內涵豐富的和能夠調動人的感官體驗的詞語。恰當地使用修辭手法，可以使語言更生動、準確、鮮明，增強語勢。如比喻是為更形象生動；比擬是把事物人格化，使描繪對象色彩鮮明、生動形象，表意豐富；排比可加強語勢，充實內容，加重感情；反問為了強調；夸張是為了強調和突出，以加強語氣，烘托氣氛，增強聯(lián)想，增強表達效果；對偶是為了增強詩詞的音樂美，表意凝練，抒情酣暢；借代是用事物相關的東西來代替該事物。

例、.發(fā)送短信息已成為當今社會人們交流的一種方式，構成了—種短信文化。下面是操作電腦時常常使用的一組詞語，請運用排比的修辭手法將這一組術語擴寫成一段話，編寫成短信息。

點擊 復制 粘貼 下載 另存

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當你難過時，請點擊我的快樂；當你絕望時，請復制我的信心；當你受傷時，請粘貼我的勇氣；當你無助時，請下載我的友情；無論你對我有多么感激，我只請你記在心里，將它另存為一段美好的回憶，祝你幸福!

【實戰(zhàn)演練】

一、鮮明

1.2008年北京奧運會上，劉翔精心準備四年，卻因腳傷不得不退出比賽，請你發(fā)一則短信，給以安慰。

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2.電腦與我們的生活聯(lián)系越來越密切，文字編輯、圖片處理、上網瀏覽等都離不開它，不知你是否注意，有些軟件、網站的名字很有創(chuàng)意。請你對下面兩個網站或軟件名稱的創(chuàng)意進行簡單評析。

百度（搜索網站）： _____________________________

迅雷（網絡下載軟件）：_____________________________

二、準確

1.2008年8月8-24日第二十九屆奧運會在北京成功舉辦，得到世界各國人民的一致好評，請你撰寫一副對聯(lián)，既要彰顯中華民族的傳統(tǒng)文化，又要體現(xiàn)奧運理念，凸顯北京作為主辦城市的特色。

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2.漫畫描述和寓意概括。

仔細觀察下面這幅漫畫，按要求作答。

（1）請組織語言，將畫面描述出來。

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（2）這幅漫畫有什么深刻的寓意？請概括出來。

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三、生動

1.發(fā)送短信息已成為當今社會人們交流的一種方式，構成了—種短信文化。下面是操作電腦時常常使用的一組詞語，請運用排比的修辭手法將這一組術語擴寫成一段話，編寫成短信息。

點擊復制粘貼下載另存為

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2.仿照示例，根據語境，以“草”為聯(lián)想點，在下列文段的橫線處各續(xù)寫一個帶有哲理意味的句子。字數、句式不限。

示例：“獨木不成林，根草不成春”：心心相連，手手相牽才是一道最美麗的風景。

（1）“野火燒不盡，春風吹又生”：_____________________________。

（2）“綠茵場上的草”：_____________________________。

（3）“種豆南山下，草盛豆苗稀”：_____________________________。

［答案示例］

一、鮮明

1.劉翔你依然是中國的驕傲！我們理解你，支持你，畢竟身體不是鐵打的，你多多保重，好好養(yǎng)傷，將來繼續(xù)鍛煉，爭取在2012年奧運會為國爭光。

2.百度（搜索網站）：化用辛棄疾《青玉案?元夕》詞中的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”一詞，既表明網站廣泛搜索的功能，又暗示使用該網站搜索會收到令人欣喜的效果。迅雷（網絡下載軟件）：借用“迅雷不及掩耳”，說明使用該軟件下載快捷、方便。

二、準確

1.上聯(lián)：百年前苦苦追尋，奪金之路煙波浩淼，龍的傳人仰望蒼天無可奈何

下聯(lián)：百年后深深奮斗，圓夢之人金牌在握，天之驕子俯瞰世界喜淚盈眶

2.（1）夜晚，彎月如鉤，星斗滿天，主人帶著寵物狗在星空下望著美好的夜景，主人頭腦中浮現(xiàn)出的是錢，小狗頭腦中浮現(xiàn)出的是骨頭。（2）雖然面對美好的事物，人們卻無心觀賞，只想著與自己密切相關的事物。

三、生動

1.當你難過時，請點擊我的快樂；當你絕望時，請復制我的信心；當你受傷時，請粘貼我的勇氣；當你無助時，請下載我的友情；無論你對我有多么感激，我只請你記在心里，將它另存為一段美好的回憶，祝你幸福!

2.示例：（1）我雖弱小，但我很堅強。（2）我的痛苦換來眾人暢快的歡呼，這也是一種幸福。（3）同樣的綠意卻不受歡迎，只因生命的力量用錯了地方。模擬訓練

2010年高考專題模擬訓練：準確、鮮明、生動

1、仿照下面一段話的句式，選擇一個具體對象，展開聯(lián)想，寫一句話表達你對生活的思考。（4分）

梅，一片玉瓣，是一滴生命；剝落了生命，你召來了燕語和鶯啼。仿寫：

2.冰心的名句“雨后的青山，好像淚洗過的良心”拿抽象的良心，來比具象的青山。清新

鮮活，巧妙精致。請造兩個句子，要求一個以具體的事物，比喻抽象的事物；另一個以

抽象的事物，比喻具體的事物。（6分）[請在答題卡上標明（1）（2）小題題號]（1）以具體的事物，比喻抽象的事物：（2）以抽象的事物，比喻具體的事物： 3．下面是《黛玉之死》中的一段描寫，請從景物描寫的表達效果的角度做一個點評。要求：語言表達準確、簡明、連貫。不超出40字（6分）

當時黛玉氣絕，正是寶玉娶寶釵的這個時辰。紫鵑等都大哭起來，李紈探春想他素日可疼，今日更加可憐，也便傷心痛哭。因瀟湘館離新房子甚遠。所以那邊并沒聽見。一時大家痛哭了一陣。只聽得遠遠一陣音樂之聲，側耳一聽，卻又沒有了。探春李紈走出院外再聽時，惟有竹梢風動，月影移墻，好不凄涼冷淡！答：

4、下面是《與世界聯(lián)網》的部分歌詞，試依據語境，展開合理想象，在橫線上填寫恰當的句子。（6分）想用泰山的朝霞裝裱富士山的仲夏，想用海南島的椰風撫摸西伯利亞，想用黃河的木槳濺起多瑙河的浪花，①，……

與世界聯(lián)網，西方有如神的油畫，② ； ③，與世界聯(lián)網，讓童心飄過百慕大。

5．當代文藝批評家葉延濱對當代文學的“肥胖病”有如下形象的比喻：

現(xiàn)在的文學，很像當今的人，發(fā)福了，尤其是小說與報告文學，越寫越長，越寫越厚，而且，封面上纏上一根腰帶，上面印著介紹內容的文字，比方說：“大師推薦/大獎得主/大時代巨著”云云，只是纏在書本的腰上，感覺就是大腹便便怕散了架，只好加上一根腰帶了。

請你將葉延濱的話用平易樸實的語言重新表述。（不超過40字）（5分）

6．閱讀下列材料，請寫出自己的看法和充分理由，不超過100字。（5分）

2007年11月9日，國家法定節(jié)假日調整方案(草案)公布，春節(jié)放假3天不變，但放假起始時間由農歷年正月初一調整為除夕；“五一”國際勞動節(jié)由3天調整為1天，減少2天；清明、端午、中秋增設為國家法定節(jié)假日，各放假1天（農歷節(jié)日如遇閏月，以第一個月為休假日）；“十一”國慶節(jié)放假3天不變；元旦放假1天不變。對此，你的看法呢？

（1）有人認為: 集中長假使得旅游景點人滿為患，所有的消費都瘋狂漲價，所有的既定秩序都被打亂，現(xiàn)在的假日調整，既可以緩解這些矛盾，也有利于弘揚我們的優(yōu)良民族傳統(tǒng)。（2）有人認為：現(xiàn)代社會里生活節(jié)奏加快，人們更應該要休息放松，現(xiàn)在的問題不是不需要長假，而是需要更多的長假，五一黃金周的取消無疑損害了廣大勞動者休息放松的權利。你認為如何？

7.“5000名大學生競聘搓澡工”的新聞，經過《北京晨報》報道后，立刻引起熱議。針對這一事件，出現(xiàn)了正反兩方不同意見，有褒有貶，爭論不休。假如你是其中一方，請你就此新聞事情談談你的觀點態(tài)度和理由。（不超過60字）

據4月16日《北京晨報》報道，招聘搓澡工、捏腳工、服務員……而且要求應聘者必須是大專以上學歷。15日上午9點半，位于牡丹園附近的權金城集團某洗浴中心的招聘現(xiàn)場已經吸引了近百名大學生。據該企業(yè)負責人介紹，此次招聘的不管是管理崗位還是基層工作，都要從搓澡、捏腳等基層服務崗位做起。他表示，包括網上報名、郵寄等途徑，他們已經收到5000多名大學生的應聘材料。

正方： 反方：

8、在一次辯論會上，主持人講了下面一個故事，請你根據以下內容引出甲、乙兩方辯題。要求：雙方辯題語言要簡潔，不超過10個字，具有可辯性。（4分）

兩個失敗者沮喪地躺在屋子里，同時看到下面的情景： 一只蜘蛛要在天棚的拐角處結網，它向另一面墻壁蕩過去，在即將接近那面墻壁的那一剎那，它掉了下來——這是它第七次失敗了。蜘蛛的舉動觸動了他們。

甲說：可敬的蜘蛛，你怎么那么自信而執(zhí)著！我是人，難道不如一只蜘蛛嗎？我要振作起來！

乙說：可憐的蜘蛛，你只要稍微改動一下爬行的方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新選擇方向！甲方辯論題目：

乙方辯論題目：

9.許多俗語和名言警句，如果變換一個角度思考，就會產生另一種理解，讓人耳目一新。請依照示例，寫出你對下面俗語或名句的不同看法。（兩句中任選一句）（2分）【示例】酒香不怕巷子深

另一看法：深巷中的酒香，誰能聞得到？好酒也需要包裝和宣傳。在信息時代，我們不能消極等待一個偶然過客的發(fā)現(xiàn)。①書讀百遍，其義自見

另一看法：

。②士別三日，當刮目相看

另一看法：

10．下面是課文《林黛玉進賈府》中關于“寶黛初會”的兩段文字。請從表達效果的角度對“笑”和“驚”二字予以點評。要求：語言表達準確、簡明、連貫，50字左右。（4分）

黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”

寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的?！?點評：

11．閱讀下面的文字，將缺漏的詞語填入空格中。（4分）西方有一首流傳甚廣的民謠：“丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國?！边@一民謠所揭示的道理，也可以用漢語熟語表示：如從反面談教訓，即“，”。如從正面說道理，即“ ”。近年所出現(xiàn)的新詞匯“ ”也形象地說明了這個道理。

12.山、水，是自然界中的事物，而在我國文化中，它們的組合又常寓含著某種情趣與理趣，如：“智者樂水，仁者樂山”，表現(xiàn)了人對山、水的態(tài)度，可以反映出他的思想情趣和精神面貌。又如“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，表現(xiàn)了世事有時一時陷入困境，經過某種機緣又出現(xiàn)新的轉機。請另舉兩個帶“山、水”的熟語（包括成語）或名句，并寫出它們所寓含的情趣與理趣。

（6分）[請在答題卡上標明（1）（2）小題題號]（1）表現(xiàn)了

（2）表現(xiàn)了

13．在下面橫線處仿寫，要求舉出兩個以“一”開頭的熟語，并對其中蘊涵的情趣或理趣，作簡要的說明。（4分） “一”字是漢字中筆畫最簡單的一個字，也是使用極廣的字。在生活中帶有“一”字的熟語，往往言簡意賅，形象生動，富有情趣或理趣。比如，“一帆風順”形象地表現(xiàn)出做事非常順利，毫無阻礙與挫折；再如，形象地表現(xiàn)出 ；再如，形象地表現(xiàn)出。

14．閱讀以下兩則材料，完成后面題目。（5分）

材料1：2006年開始，A省要求高中學生必須通過學業(yè)水平測試，從高一開始文科生和理科生都要參加全部科目的考試。材料2：2008年，B省明確要求規(guī)范高中學生文理分科時間，從今年秋季入學的新生開始，高中在第二年級末以前不得安排學生分科。

（1）用一句話概括以上兩則材料的要點。（2分）答：（2）針對上面的材料，提出自己的觀點并加以簡要分析。（3分）答：

15．下面是魯迅《阿Q正傳》中的一段文字的原稿及其修改稿，簡析畫線處修改后產生的效果。（3分）

原稿：天色將黑，阿Q睡眼朦朧的在酒店門前出現(xiàn)了，他走近柜臺，從腰間伸出手來，滿把是錢，在柜上一扔，說：“現(xiàn)錢!打酒來。”

修改稿：天色將黑，阿Q睡眼朦朧的在酒店門前出現(xiàn)了，他走近柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的，在柜上一扔，說：“現(xiàn)錢!打酒來?！?簡析：

16、揣摩下面這首詩的內容和意境，以“田園風光”為話題擴寫前兩句，不少于50個字。田園樂 王維

桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家僮未歸，鶯啼山客猶眠。17．請補充下面的句子，使句意完整，并分別表達消極和積極的意思。（4分）

（1）表達積極的意思：生活好似一張網，（2）表達消極的意思：生活好似一張網，18．蘇軾、關漢卿、魯迅、徐志摩、舒婷、莎士比亞、巴爾扎克都是我們耳熟能詳的著名作家或詩人，請你仿照例句，為其中一位寫一段話，表現(xiàn)他們在文學上的重要成就和意義。要求語言流暢，有一定的文采，字數不少于40字。(5分)示例：湯顯祖

一部《牡丹亭》，一首青春的歌吹，一曲真情的頌歌。你彰顯人性，反對束縛，你是

當之無愧的杰出的戲曲作家，美的守護神!所選人物：

19．從下列《史記》人物中任選一位，寫一段評論。要求抓住人物特點，能從正反兩方面對人物加以評說，表述上有文采。(不超過150字)(7分)孔子 屈原 劉邦 李廣 荊軻 示例：項羽

他是一位懷揣壯志、果敢勇武的西楚霸王，他也是一位率真自尊、兒女情長的偉丈夫。在普通百姓的眼中，他是力扛鼎氣蓋世的英雄；在詞人的眼中，他是令人仰慕的“人杰”“鬼雄”；在史家眼中，他又是迷信武力、缺乏寬容、政治幼稚，令人扼腕的悲情英雄。20、請用自己的話概括下面文字所表達的觀點。（不超過15個字）（4分）

香港大學的校徽，鐫刻著“明德格物”四個字?！懊鞯隆焙汀案裎铩保欠浅９爬系恼f法。明德，意為美德，語出《尚書?君陳》：“黍稷非罄，明德惟罄?！备裎铮浅鲎浴抖Y記?大學》：“致知在格物，物格而后知至?！睂τ凇案裎镏轮钡慕忉?，從宋儒起，一直眾說紛紜；清末則有人將科學技術一類統(tǒng)稱為“格致之學”。物質文明和精神文明、科學技術和人文精神確實不可偏廢。屬于尖端科學的核能利用，能夠造福人類，也能夠毀滅世界；同是電腦高手，有的在不斷地為人工智能的發(fā)展增光添彩，有的則成為“黑客”，或騷擾，或攻擊，不斷地制造麻煩。如魯迅先生所說，發(fā)明了羅盤，只是用來看風水；發(fā)明了火藥，只是做自娛娛神的鞭炮。答：

21、與草案相比，全國人大通過的《反分裂國家法》做了五處修改，以下是其中的兩處。請你從中選一處，分析揣摩這樣修改的深意。（4分）

①草案第三條第二款“臺灣問題是中國內戰(zhàn)的遺留問題。解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是中國的內部事務，任何外國勢力不得干涉”，其中的“任何外國勢力不得干涉”一句修改為“不受任何外國勢力的干涉”。②草案第六條第一款第一項“鼓勵和推動兩岸居民往來，增進了解，增強互信”，其中的“鼓勵和推動兩岸居民往來”一句修改為“鼓勵和推動兩岸人員往來”。答：①

②

22.有這樣一幅宣傳畫：一個很時尚的姑娘，在用她美麗的絲巾包扎漏水的水管。請為這幅畫擬一句廣告詞。要求主題鮮明，構思新穎，語言有表現(xiàn)力。（20字左右）答：

23.下面是汶川大地震中的幾個畫面,請看了以后寫幾句富有文采的議論抒情性文字,以形象生動地表達自己內心的情感.(不得少于60字)(5分)① 孩子們舉著紙板站在路邊,上面用稚嫩的字體寫著:“叔叔,謝謝你們!” ②9歲的小學二年級學生林浩從廢墟中背出兩個同學,有人問他:“你背得動嗎 ”他驕傲地說:“我能背50斤玉米.” ③在地震中被壓傷截肢的中學生薛梟剛從廢墟被挖出時,跟救援者開著玩笑:“叔叔,我要喝可樂,冰凍的.” ④3歲的小郎靜,躺在擔架上,向救他出來的解放軍叔叔微笑著,敬了一個少先隊隊禮!議論抒情感受:

24．當學習《祝?！分杏嘘P魯鎮(zhèn)人對絮絮叨叨的祥林嫂態(tài)度的內容時，老師講了一則寓言故事，請你讀了這則故事后，寫出老師通過這則故事所闡明的觀點。（不超過50字）（4分）一頭豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄里。有一次，主人捉住豬，豬大聲嚎叫，猛裂地抗拒。綿羊和乳牛討厭豬的嚎叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫。”豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的羊毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命啊。”

（意思對即可，共4分。超過字數，不論多少均扣1分）25．下面一段文字如果加上一些虛詞，表達效果會更好。為此，請將現(xiàn)成的虛詞插入文中適當的地方。插入后，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。（5分）

注重學英語是好事，同時也要十分重視母語的學習。漢語是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語言之一。中國進一步改革開放，學習漢語的外國人越來越多，我們自己應該學好漢語，用好漢語。某些人以能講英語為榮，說話時夾上許多“洋文”，而母語的使用白字連篇，真是出盡“洋相”。

①總要

②卻是

③更 ④但 ⑤隨著

26．為號召學生閱讀名著，某學生會將開展一次校內名著閱讀討論會，假如你將應邀參加這次活動并發(fā)言，請你為這次活動準備一則簡短的發(fā)言。要求：聯(lián)系你閱讀過的名著，談談閱讀名著的好處。要求：觀點鮮明。

參考答案

1、（4分）答案示例：

書：一頁歷史，是一面鏡子；擦亮了鏡子，你呼喚著理性與良知。蚌：一顆沙礫，是一種苦痛；歷經了苦痛，你孕育了圓潤與晶瑩。路：一道轍印，是一段歷史；塵封了歷史，你迷蒙著今日和未來。船：一片歸帆，是一縷鄉(xiāng)情；傾注著鄉(xiāng)情，你滿載著滄桑和希望。泉：一股細流，是一曲歡歌；匯聚了歡歌，你成就為大江與汪洋。葉：一片嫩綠，是一份自然；呼吸著自然，你孕育出果實與豐收。2．參考例句：（1）A．時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。B．愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。（3分）

（2）A．悠悠無盡的江水，好像父母的關愛。B．綿綿的細雨如無盡的愁思。（3分）3.略

4、示例：①想用長城的青磚連接埃菲爾鐵塔 ②與世界聯(lián)網，東方有如夢的書法 ③與世界聯(lián)網，讓鴿子飛翔波斯灣(6分)5．（5分）現(xiàn)在的某些文學作品常以炒作（或“唬人”“搶眼”）的封面書條來掩飾其冗長、松散的弊病。

語言平易樸實，２分；語言簡潔、表意清楚，２分；語句通順，無語病，１分。6.【標準解答及解析】

注意觀點鮮明（1分），理由充分（2分），表達流暢（2分）。答案示例：⑴我贊成。因為原來的休假一是缺乏傳統(tǒng)文化特色，二是節(jié)假日安排過于集中，造成有些部門無人值班，影響了正常的工作，三是休假制度不夠落實，變成了變相的加班。而現(xiàn)在既能緩解各地景區(qū)的壓力，又可以休息放松好，還能讓我們有充裕的時間感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

⑵我反對，一是新假日安排少了回家的機會。取消長假，只有周末的較短時間是難以遠距離探親訪友?，F(xiàn)在表面上是增加了假日，實際上是少了與家人團聚的機會。二是傳統(tǒng)節(jié)日增加假日，會使原來富有特色的文化紀念意義慢慢淡化。因為原來的民族節(jié)日是具有特定內涵的。7.答案：

正方：大學生競聘搓澡工無可厚非。①只要是憑借自己勤勞的雙手掙錢，都應該受到尊重，而不應該受到歧視。②大學生競聘搓澡工勇氣可嘉，以低姿態(tài)進入市場，在基層的磨練中培養(yǎng)良好的擇業(yè)態(tài)度和吃苦耐勞的精神，為成長打豐堅實基礎。③大學生競聘搓澡工反映了當前就業(yè)形勢的嚴峻，是社會激烈競爭的真實縮影，這樣也便于培養(yǎng)他們的競爭能力。

反方：大學生競聘搓澡工是一種悲哀。①學歷的貶值，自尊受到損傷。②也反映了我們現(xiàn)在高校人才培養(yǎng)質量不高、高等教育與就業(yè)市場沒能有效銜接。

答題指導：這是一道語言運用的新題型。首先要有自己的觀點，對“大學生競聘搓澡工”你的觀點態(tài)度是什么？是贊成，還是反對？因為是正反雙方的爭論，不存在中庸態(tài)度。其次，圍繞自己的觀點列出論據，證明自己的觀點正確。

8、（4分）面對挫折要堅持不懈 面對挫折要重新選擇（每句2分，大意對即可）9.①書讀百遍，其義自見

另一看法：如果是不動腦筋地讀，讀的遍數再多，終究還是浮在表面；而對那些淺顯的文章，又何須讀上百遍？ ②士別三日，當刮目相看

另一看法：誰知這一別對方都干了什么，有時時間并不能改變一個人；縱使能改變，又焉知一定是向好的方向？

10．[示例]兩字從描寫人物情態(tài)的角度，來表現(xiàn)人物的性格：（1分）“驚”字表現(xiàn)了林黛玉的小心謹慎；（1分）“笑”表現(xiàn)了賈寶玉坦直率真。（1分）一字傳神，余味無窮。（1分）11．千里之堤，毀于蟻穴 防微杜漸 蝴蝶效應

12．參考例句：（1）“山不轉水轉”，表現(xiàn)了世事總在變動中，人和人暫時分離總有相遇的時候。（2）“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”，說明一種事物，最重要的是它的實質和內涵。（3）“高山流水”表示情操的高遠或知音的相遇。（4）隔山隔水不隔心，指的是距離雖然遙遠，但心卻貼得很近。（每句3分，共6分）

13.答案：示例：“一觸即發(fā)” 勢態(tài)十分緊張，突顯緊迫和危險“一蹴而就” 事情很容易做，沒有困難與懸念（每個詞語書寫1分，內容解釋1分。）

14.（6分）（1）（2分）關于學科分科問題，A省、B省分別采取相應措施。

（2）（4分）示例1：無論學業(yè)水平測試還是延遲分科，都有利于學生全面夯實基礎素質。文科生要具有理科素質，理科生要具有文科素養(yǎng)，這樣才有利于將來的專業(yè)發(fā)展。過早地分科，將會限制自己的全面發(fā)展。

示例2：學業(yè)水平測試或延遲分科，會大大增加中學生的課業(yè)負擔。中學生的學習時間和精力都是有限的，文理兼顧很難發(fā)揮自己的長處。況且“術業(yè)有專攻”，無論是今后就業(yè)還是個人發(fā)展，更需要的還是專門的知識。

（若從其他角度分析，言之成理亦可。）

15.①把“錢”改成“銀的和銅的”就把抽象概念形象化了，讀者獲得了視覺、聽覺效果，②形象生動地表現(xiàn)了阿Q暫時有錢，③在用語準確的基礎上更鮮明、生動、形象的特點。

16、深紅淺紅的花瓣上略帶隔夜的雨滴，色澤更柔和可愛；雨后空氣澄鮮，彌散著縷縷花香，使人心醉；碧綠的柳絲籠罩在一片若有若無的水煙中，更裊娜迷人。【評注】2008年考綱突出了“鑒賞”能力的考查，做到切入準確，分析到位，表達鮮明得體。因此綜合賞析和擴寫等多種能力的考查是其中不可回避的熱點，詩歌以其含蓄簡短，則是首選，本題就是在綜合詩歌內容和意境的基礎上進行的擴寫，“讀”是前提，“賞”是關鍵，“擴”是目的。首先要讀懂這首詩歌的意境，結合王維詩歌“詩中有畫”的特點，準確“讀”詩歌的前兩句，然后以“田園風光”為話題擴寫，做到語言生動，形象豐滿即可。17．答案示例：

（1）生活好似一張網，只有強者才能撕破它，獲得自由。（2）生活好似一張網，人只是一條魚，遲早都要被生活所束縛。（補出的句子一要符合“網”的比喻意義，二要分別表達消極或積極的意思）

18．（4分）參考示例：魯迅：一部《阿Q正傳》，一曲靈魂的哀歌，一段混亂的歲月。你反思人性，重塑國魂，你是世所公認的杰出的文化巨匠，思想的火炬手?。▋热莘弦?，3分；有一定的文采，2分。言之成理即可）

勢造英雄，亦能亡英雄。（內容符合人物性格3分，涉及正反兩方面2分，文采2分）

19．荊軻：一劍，承載國之重負；一歌，詠盡生死別離；一笑，彰顯英雄本色。他有勇有謀，重諾守信；他睿智沉著，用大智應大局；他忠義剛直，視死如歸。然而縱使他豪情萬丈，逆不過歷史潮流，大勢所迫。時 20、科技和人文不可偏廢

21.①陳述對象發(fā)生變化，改動后陳述對象一致，語氣緩和更得體；②“人員”外延更為廣泛，修改后更準確，更能體現(xiàn)祖國大陸的誠意。

22.沒有水，哪有生命的美麗？

23．示例：花瓣一樣柔嫩的身體，卻擁有超乎想像的堅強，只要看著他們，就會覺得一切都是值得的，無論是怎樣的艱辛跋涉，怎樣的奔走呼喊，怎樣的舉國之力、傾英雄之血，都是值得的。（4分）

24．經歷不同，命運不同的人，很難理解對方的感受。魯鎮(zhèn)的人不應幸災樂禍，而應以關懷寬容的心態(tài)對待祥林嫂。25．①總要 夾上

②卻是 白字

③更 應該 ④但 某些人 ⑤隨著 中國

26．（6分）

【參考答案】同學們，名著是優(yōu)秀文化思想的結晶，是人類聰明才智的體現(xiàn)，是先輩留給我們的寶貴財富（排比）。我們可以從《論語》學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴謹的態(tài)度。讓我們在古今中外名著的海洋中遨游吧(比喻)！