第一篇：小學生拾金不昧表揚稿

表

揚

信

4月25日下午，在校園操場上，同學們在老師的組織下進行激烈的運動會比賽。有位同學在學校操場上拾到老師的一部手機，他星期一下午毫不猶豫的把手機悄悄地還回給李老師。

這是發生在校園里的一幕，這是發生在我們五小學生身上的一件事，可能有些同學會說：撿到的手機為什么要不留姓名、悄悄地還回給老師？

但是這位同學沒有這種想法，他想到的是：老師丟了手機會很著急；他想到的是應該交給老師，還給失主；他想到的是該做一個雷鋒式的好學生。于是他毫不猶豫的把手機交給了老師。

有的同學曾經撿到過錢而未上交。也有的同學曾經拿過同學的錢和文具。

相比之下，我們是否感到慚愧、無地自容。這位不留姓名的同學的行為是多么的令人敬佩。這是一種無私的拾金不昧精神；這是一種新時代的雷鋒精神。我們全體同學需向我們身邊這位不知姓名的同學學習，在家做個勤儉節約聽話、懂事的好孩子；在學校做一個愛學習、守紀律、愛公物、團結同學、尊敬師長、拾金不昧的好學生，把雷鋒精神發揚光大。在此，對這位同學提出表揚。

青銅峽市第五小學

少先隊大隊部

第二篇：小學生拾金不昧表揚稿

拾金不昧是種美德

世界上有著無數種美德，這些美德如同天上的星星那樣多，如地上的花兒那樣美。今天，我就為你摘一顆星，采一朵花，為大家講述一件發生在我們身邊的一件小事。這事雖然小，但卻能充分地體現出一個人的素質與品德。“

我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里面??”當我們許多人打小起就哼唱這首童謠時，就知道撿了東西要歸還的道理。千百年來，把拾金不昧作為一項傳統美德，就是這樣在潛移默化中不斷傳承。而四年級的宋良佳同學正是這一傳統美德的傳承者之一。

十二月二十八月早晨，在悠揚的校園歌聲中，同學們在老師的組織下進行晨練活動。此時四年級學生正在進行環操場跑步活動，跑至操場兩端時，宋良佳同學突然發現地上有六元錢，他連忙撿起來毫不猶豫的交給班主任臧老師。

這是發生在校園里的一幕，這是發生在一個四年級學生身上的一件事，有的同學曾經撿到過錢而未上交。也有的同學曾經拿過同學的錢和文具。他們甚至是懂事的高年級學生。相比之下，我們是否感到慚愧、無地自容宋良佳同學的精神是何等的偉大，他的行為是多么的令人敬佩。這是一種無私的拾金不昧精神；這是一種新時代的雷鋒精神。我們全體同學需向宋良佳同學學習，在家做個勤儉節約聽話、懂事的好孩子；在學校做一個愛學習、守紀律、愛公物、團結同學、尊敬師長、拾金不昧的好學生，把雷鋒精神發揚偉大。

光明小學4.1班臧靜

2013年8月27日

第三篇：小學生拾金不昧表揚稿

表揚信

十二月二十八月早晨，在悠揚的校園歌聲中，同學們在老師的組織下進行晨練活動。此時二年級學生正在進行環操場跑步活動，跑至操場兩端時，馬慶同學突然發現地上有一百元錢，他連忙撿起來毫不猶豫的交給班主任蘭老師，然后找到失主柳悅洋同學，并親手還給了她。

這是發生在校園里的一幕，這是發生在一個二年級學生身上的一件事，有些同學會問：馬慶同學為何不占為己有？難道他家很有錢嗎？——否也

馬慶同學今年八歲，爺爺奶奶已經過世，父親聾啞，母親生活不能自理。全家收入是爸爸給別人做零工掙的。他家生活非常困難，馬慶同學從未穿過一件像樣的衣服，很少有零花錢，看到其他同學幸福的生活優越的條件他只能羨慕，這等條件的他，一百元對他來說是何等的多他可以買很多零食，可以買一件服，但是他沒有這種想法，他想到的是：同學丟了一百元錢會很傷心、很著急；他想到的是應該交給老師，還給失主；他想到的是該做一個雷鋒式的好學生。于是他竟毫不猶豫的把錢交給了老師。

有的同學曾經撿到過錢而未上交。

也有的同學曾經拿過同學的錢和文具。

他們甚至是懂事的高年級學生。

相比之下，我們是否感到慚愧、無地自容。馬慶同學的精神是何等的偉大，他的行為是多么的令人敬佩。這是一種無私的拾金不昧精

神；這是一種新時代的雷鋒精神。我們全體同學需向馬慶同學學習，在家做個勤儉節約聽話、懂事的好孩子；在學校做一個愛學習、守紀律、愛公物、團結同學、尊敬師長、拾金不昧的好學生，把雷鋒精神發揚偉大。

在此，對馬慶同學提出表揚，并評為2011年“德育標兵”，特別加分五分。

火天中心小學

少先隊大隊部

第四篇：拾金不昧 表揚稿

表揚

在三月份的“雷鋒月”活動中，學校涌現出一大批“雷鋒之星”，我院經濟與管理系11級財務管理專業李志和趙木圖同學就是其中兩個。

4月2日下午，兩人在下課回寢室的路途中，撿到錢包一個,內有現金、銀行卡、身份證等，他們對此毫不動心，及時通過學工處交還給失主，他們的這種拾金不昧的雷鋒精神值得我們大家學習,希望同學們能從他們手中接過“雷鋒精神”的種子相互傳遞，并把雷鋒精神發揚光大。

現對我院經濟與管理系11級財務管理專業李志和趙木圖兩位同學提出通報表揚，并號召全院師生向他們學習。

學生工作（部）處

二〇一三年四月二日

第五篇：拾金不昧表揚稿

拾金不昧表揚稿

寫表揚稿是為了宣傳好人好事,激勵大家向他們學習。一方面,寫表揚稿的人自己可以受到教育;另一方面,寫出的表揚稿可以起到鼓舞他人進步的作用。

(1)表揚稿的寫作要求:

首先,寫表揚稿要有明確的目的。

其次,被表揚的事一定要真實,絕不能虛構編造,也不能夸大或縮小事實,否則不僅起不到表揚的作用,甚至會引起人們的反感。

第三,敘事要具體、清楚,語言要簡明扼要,對好人好事的評價要適當。寫作時注意和寫記敘文區別開來。

(2)表揚稿的格式

表揚稿由名頭、表揚對象、表揚內容、署名、日期五部分組成。

①表揚稿的名頭:寫在稿紙第一行中間;

②表揚對象和表揚內容:可以分列兩段,也可以合為一段;表揚對象,一般要寫清楚被表揚人的姓名、單位,或標明身份;表揚內容,要寫清楚為什么表揚(原因),表揚他什么(經過),向他學習什么(表揚目的)。

(3)署名日期:寫在稿紙右下方。

參考資料:試著給你寫下,不合適請刪:::

題目居中 表揚信

**學校領導:

您好!

某月某日,貴校初二學生某某某在我單位(某某單位)拾到600元現金,當時他(她)就站在在原地等,以為失主會回來拿回丟失的錢,可他沒等了很久,失主都沒來。因為他有急事,就只好把拾到的錢,交到了我單位的門衛手里,一再要求門衛要交到失主手中,卻沒留下姓名。

經過門衛的努力,我們把失去的錢交還到了失主手中,他是我們單位的一位職工,當時取了工資去給懷孕的老婆買點補品,東西都裝好了才發現錢不見了,回我們單位的取款機尋找的時候,被我單位門衛發現,把錢歸還了。后來我們經過多方打聽,才知道了這位同學是貴校初二的某某。

在這樣物欲橫流的時代里,一個初二學生能有如此拾金不昧的精神,實在難能可貴,要知道600元對他來說也許是兩三個月的零花錢。故此,我單位特地寫此表揚信對他的這種品質給與表揚,并請求貴校在允許的條件下能對他的行為在精神或者物質上給與表彰。同時,他能有如此表現,與貴校的教育和熏陶是分不開的,貴校能培養出這樣優秀的學生,亦是我們重慶人民的驕傲,是整個教育界奇跡!

順祝

工作順利

表揚人:某某單位