第一篇：2009~2010學年度第二學期

2009～2010學年度第二學期

學 校 工 作 總 結

吳中實驗小學

本學期，學校認真貫徹落實黨的 “十七大”精神,繼續深入學習實踐科學發展觀，緊緊依托吳中區教育局和長橋街道的正確領導，以區教育局“規范辦學行為，提升教育質量，深化素質教育”為指針，以“用科學發展觀促進學校發展，用全面人才觀引領師生成長”為辦學理念，充分發揚全校教工精誠合作、勤奮踏實、刻苦鉆研、勇于爭先、銳意開拓的學校人文特色精神；以全面提高教育質量為核心，以規范教育常規管理為抓手，以深化教育科研為增長點，力求各項工作有新的突破，促進學生個體素質的全面發展，推動教師專業素養的不斷提高，推進學校辦學水平的持續提升。一學期來，學校在發展中取得了豐碩的成果，下面就本學期學校工作作一總結。

一、堅持立德樹人，扎實養成教育，努力提升德育工作實效

立德樹人是教育的根本任務。德育是素質教育的靈魂，本學期，我們始終堅持“德育為先，育人為本”的理念，抓住養成教育，班級管理這兩條主線，依據學校實際,以養成教育為基本內容,加強對德育隊伍的管理,在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫。切實推進學生思想道德建設，積極構建我校德育工作新格局。

1.加強德育隊伍建設

立足校本實際，加強德育隊伍的建設。首先，加強德育工作的領導，建立完善校內德育管理體系，實行校長總負責，副校長主管，德育處具體負責的領導機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，認真制訂并指導落實各項措施,并在日常關注全校各年級、各班德育工作實施狀況，及時發現問題，確定對策，增強德育工作的指導性與目標性。其次，加強班主任隊伍的建設，通過全面落實班主任崗位職責，進一步完善班主任工作考核與獎勵機制，增強班主任工作積極性。本學期，我們嚴格執行一月一例會制度，及時總結階段工作，并提出下階段的工作重點，從而使班主任明確工作目標，步調一致地開展工作。為提高班主任德育工作的效率，我們還定期組織他們學習，進行相關工作研討，使他們掌握科學合理的育人方法。在本學期吳中區小學班主任基本功競賽中，我校教師陶芳芳榮獲一等獎。再次，樹立全員德育意識。牢固樹立管理育人、教書育人、服務育人、環境育人的意識，將德育工作貫穿于學校工作的全過程中。全體教師時刻注意自己的一言一行，用自己的高尚人格影響學生、感染學生，真正做到為人師表。本學期，我們鼓勵教師積極撰寫德育論文，先后選送近二十幾篇論文參加蘇州市小學班主任工作手記比賽、蘇州市小學品德教學論文和公民教育論文的評選活動、吳中區心理健康教育論文評比、江蘇省教育學會班主任專業委員會第二屆年會論文征集及評選活動等。

2．扎實行為習慣培養

“教育就是培養習慣”。養成教育雖不是教育的全部，但在人的培養中占有重要的主導地位，它是教育“質”的指標。抓好養成教育才能使學生成為表里如一，言行一致，成為知行統一的人。因此，本學期德育工作的關鍵詞是“養成”。一是以學生為本位，充分尊重學生。兒童世界自有其自在性和獨特性，成人對兒童世界的了解相當有限，在此基礎上所進行的教育難免有誤。我們倡導“尊重兒童，反對體罰，切不可挫傷孩子的自尊心”，“蹲下來看孩子”，從兒童中發現兒童，并按照兒童的特殊的年齡階段來認識兒童、教育兒童、發展兒童。二是引導學生“做練習”，直至學生“掌握”。陶行知先生說的“教學做合一”理論：教與學都以做中心，在做上教的是先生，在做上學的是學生。由此可見，德育也需要做練習——引導兒童化感知為實踐，在實踐中加深體驗。例如要培養學生具有“合作”的品質，就讓學生在課堂上就一個課題進行合作研究、讓學生參與“28人29足”的訓練與比賽??讓學生在實踐中體驗合作的重要性，并自覺學會合作。

3.加強德育實踐活動

活動育人始終是加強未成年人思想道德建設的重要途徑。針對我校學生的實際情況，本學期我們有目的、有組織的開展了以下幾項活動。一是安全教育活動。本學期，校園安全事件接二連三地發生，安全教育擺放在了重要的議事日程。為此，我們配合做好了校園安全管理工作：給接送孩子和給孩子送飯的家長辦理了接送卡，加強了紅領巾監督崗的監督力度，并完善了放學排隊機制。在此基礎上，我們通過晨風電視臺、黑板報等陣地加錢了宣傳教育，組織各班開展了豐富多彩的安全自護教育活動。二是綠色教育活動。今年我校要創建江蘇省綠色學校，為加強對學生的環境教育，在全體師生中倡導綠色環保理念，我校以三月植樹節為契機，在全校少先隊員中開展“行動起來，爭做護綠小使者”系列活動，包括植物種植播種行動、環境護綠行動、植物生長知識交流活動、綠意角設計評比、“認捐花白鰱，吳娃在行動”義賣活動，做到人人參與，以達到為中隊、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的，增強大家的環保意識。三是“暢想世博、擁抱太湖”實踐活動。在舉世矚目的世博會即將開幕之際，為讓學生走進世博、了解世博、同時也走進太湖、親近自然。我校分批組織學生前往蘇州海洋館以及西山綠光農場，開展了以“暢想世博，擁抱太湖”為主題的社會綜合實踐活動。通過這次綜合實踐活動，不僅豐富了同學們的生活，讓學生與山水共融，而且使同學們在擁抱自然的過程中感受到了世博的主旋律。四是“迎世博，讀好書、助成長”六一慶祝活動。為營造濃郁的讀書氛圍，我們借助六一契機，開展了讀書節系列活動，也收到了很好的教育效果。另外，我們還組織學生開展了法制教育活 動，消防疏散演習、“情系災區，奉獻愛心”玉樹捐款等活動都收到了較好的教育效果。

4.抓好德育陣地建設

本學期，我們繼續抓好紅領巾廣播電視臺、校園網站、宣傳櫥窗的建設。紅領巾廣播電視臺及校園網站及時宣傳報道校園新面貌、新氣象、新風尚，為學生樹立榜樣示范作用。校園網站及時發布校園動態信息及師生作品，通過校園新聞、論壇、博客等各種欄目形式將德育內容全方位呈現。德育處、少先隊在認真制定每周國旗下講話計劃、班級板報主題規劃、班隊活動觀摩計劃等，將全校日常教育教學工作全程納入德育體系中。進一步加強對各班晨讀、衛生、大課間活動、眼保健操、路隊、文明行為等進行督察評估，頒發流動紅旗，充分發揮學生自主管理效能。

5.重視心理健康教育

我們還引導教師積極進行心理健康教育研究，以“知心導行”為課題，注重個案研究，積累豐富的一線資料，以期從中尋找到一定的教育規律。本學期，我們繼續加強學校心理咨詢室“快樂驛站”的建設，按規定正常開展心理健康疏導活動，關注特殊學生的個體化教育，注重積累翔實的研究資料。同時指導各班繼續用好班級《談心本》，作好心理健康教育輔導，并充分用好《心理健康教育讀本》，給學生上好心育課，科學地給予學生心理指導，促使每個學生都能健康快樂地成長。我們還選送何麗斌老師參加區心理健康第一團隊參加各項活動，選送馬淑佳老師參加蘇州市第四屆中小學心理健康教育教師崗位培訓??通過種種平臺的搭建，促使廣大班主任迅速提升自己的專業水平。

6.暢通家校溝通渠道

建立學校—家庭—社會“三結合”教育網絡，是學校德育工作的重要組成部分。切實抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規范嚴格，內容針對性、實用性強，形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡。密切家校聯系，按要求開展家訪活動，同時充分發揮網上家長學校的優勢，建好班級博客，積極與家長互動，積極通過家校通與家長溝通信息。本學期我們舉行了三次家長學校活動，其中三年級“小手牽大手，情暖父母心”家長中隊觀摩活動深深地感動了家長。觀摩活動上，各中隊通過趣味勞動比賽、小品、才藝等向家長們展示了小隊員們的風采。最后，家長們還走進自己孩子的班級，與各任課老師交流討論。翻著孩子們桌上的作業本，與老師探討著孩子的學習與成長，家長們紛紛稱贊這次活動辦得有意義。通過本次活動，我們向家長展示了我校的育人成果，引導家長形成了正確的教育觀，密切了家庭與學校的聯系。

二、細化教學管理，深化素質教育，著力提升學生全面素質 教育質量是學校的生命線，是學校的立校之本。確立以提升學生全面素質為宗旨的質量觀，不僅要關注學生的學業成績，更要關注學生的情感和態度;不僅關注學生的考試評價,更要關注學生的學習過程和方法的評價。提升教育質量，關鍵在于提高課堂教學的有效性。堅定地立足課堂教學，細化教學管理，深化素質教育，通過多層次、多形式的校本教育科研，推動學校教育質量的持續提升。

1.加強備課管理，強化一個“實”字

功夫花在備課上，本領顯在課堂上。課內的高效要求教師要把功夫放在課外，課前認真鉆研教材、精心預設教學策略、認真開展教學準備。在備課中要注重課本知識的拓展，重視教育資源的整合，關注教學方法的設計，使教學預設真正為優化課堂教學服務。本學期，我們欣喜地發現教師的備課數量足，單元計劃及單元分析課，新授課、練習課等各種形式的備課比較齊全；備課格式規范，教學內容、目標、重難點、教師活動的設計都比較詳細。

2．抓好課堂監控，講究一個“嚴”字

課堂教學是校本教研的主戰場，課堂教學效率的高低決定著教育教學水平的高低，使課堂實效、高效一直是學校追求的最高目標。本學期繼續堅持每月教學常規檢查制度，每月教導處組織人員對教師的備課、作業、課堂教學備忘錄等情況進行專項檢查，并及時總結反饋，提出整改意見，不斷提高“六認真”工作的質量。在課堂教學調研中，繼續采用聽隨堂課的方式加強課堂教學管理。尤其是加強了新上崗教師、青年教師的隨堂課，聽后及時和上課老師交流聽課意見。針對教學過程和教學環節中存在的問題，及時提出改進意見，并給予積極指導。引領教師聚焦課堂，努力提高課堂四十分鐘的有效性，科學提升教學質量。廣大教師課前能鉆研教材，合理運用現代化教育手段，努力調動學生積極性，教學效果好。

3.重視作業布置與批改，控制一個“量”字

本學期我校根據區教研室的要求，結合本校實際對各科、各年段作業的布置、書寫、格式等提出明確的要求，統一作業布置及批改基本要求，統一學生作業要求。并在各教研組中心組活動中組織教師學習。通過組織教師自我對照、學習、評比，學生作業的量、書寫格式能按照各科作業布置和批改的要求嚴格執行，比較規范。能重視培養學生良好的書寫習慣，要求學生端正正寫字，寫出端端正正的字。

4.開發校本教育資源，培植學校課程特色

我們以“校本教材進課堂，教師學生添智慧”為宗旨，加強學校特色建設，彰顯學校辦學個性。我校作為區教育局首批開展學習《孫子兵法》的實驗學校，全面貫徹落實《吳中區教育局關于在綜合實踐課程中開展〈孫子兵法讀本〉學習的通知》精神，認真制定實施方案。召開教師學習、實踐《孫子兵法》思想的動員會。成立了專題研 4 究小組，定期召開專題會議，共同研討教材、開展集體備課、課堂教學研討。本學期還承辦了區孫子兵法研究學會年會，蘇州市孫子兵法研究會常務副會長管正、江南社會學院院長孫厚洋、吳中區人大副主任査士宏等領導對我校創造性地開展“孫子兵法進校園”活動所取得的成效給予了高度的評價和熱情的鼓勵。本次年會在我校圓滿召開，進一步推進我校深入開展“孫子兵法進校園”活動，進一步提升我校特色建設品牌。在慶祝“六一”兒童節的活動上，五年級全體學生以講故事、知識競賽、孫子兵法經典誦讀等活潑多樣的形式，展示了開展《孫子兵法》實踐研究的顯著成效。本學期，我們還編纂了三套校本教材：“孫子兵法進校園”綜合實踐活動、原木藝術初探、擊劍技術，進一步推進“孫子兵法進校園”的綜合實踐活動的研究，加強校本原木畫教學，開展學生擊劍運動，著力提升原木藝術培育力度，積極爭取家長及社會各界對學校特色建設的支持，積極組織學校特色競賽。充分利用學校網絡、家校通、家長學校、社會媒體等宣傳平臺，充分展示學校優良形象，有效打造辦學優質品牌。

三、關注專業發展，樹立師表形象，致力提升師資團隊素養

師德師風，立教之基；專業素養，興校之本。學校各項工作順利、高效開展的先決條件是擁有一支優秀的專業化教師隊伍，事實上師資隊伍的質量也決定著學校教育教學的質量。因此練好內功，建好隊伍，是實施學校內涵提升戰略的基本立足點，也是構建學校教育核心競爭力的關鍵所在。本學期學校進一步以師德修養及業務能力作為隊伍建設的核心內容，傾心打造一支師德高尚、教藝精湛、學識淵博、開拓進取的優秀專業化群體形象。

1.營造勇于爭先的工作氛圍

一是優化領導班子建設，發揮示范帶頭作用。領導班子堅持團結協作、廉潔高效；做到嚴以律己，尊重他人；勤思索、多溝通、善協作，主動獨立、勇挑重擔、大膽創新地開展各項工作。管理干部繼續做到“五個一”要求：即深入一個年級組，抓好一個教研組，開展好一個科研課題，撰寫好一篇優秀論文，指導好至少一個青年教師，高質量的完成30節聽課指標。自覺成為師德的標兵、業務的引領者，真正調動教師學習、工作的積極性和創造性。二是構建完善相關機制，優化師資績效考評。構建師資隊伍建設的個人自評、教師互評、家長評價和組織評價的考評考核機制。做到制度落實、組織落實、內容落實，把考核結果與教師績效工資、崗位聘任、專業技術職務聘任和年度考核聯系起來，將教師發展狀況的考核與教學質量評價聯系起來，用發展性、過程性的評價激勵教師更好地自主發展。三是分層達標共同成長，全面建設書香校園。將教師隊伍建設與書香校園創建有機結合，針對不同年齡結構的教師，分層要求，全面推進。積極鼓勵教師參加各類學習、培訓、進修，提高學歷層次。全面開展“讀名著、學名家、做名師”的讀書活動，要求每位老師必須精讀教育專著，撰寫教育教學論文。強調“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”，形成自我發展、自我創新的氛圍，樹立全體教師共同學習、共同提高的嶄新形象，增強學校的人文氣息。

2.塑造崇高師德的優良形象

一是加強師德學習活動。繼續深入學習黨的十七大精神，三個代表的重要思想和現代教育理論，學習實踐科學發展觀。圍繞熱愛教育事業、熱愛每一個學生、關愛每一個學生的全面健康成長等核心教育內容學習《中小學教師職業道德規范》、學習優秀教師的先進事跡，激勵廣大教師忠誠黨的教育事業，奮發進取，追求卓越。二是豐富師德教育活動。樹立正確的教育觀念，大力倡導教書育人、為人師表、依法執教，認真落實上級有關精神，嚴格組織觀念。本學期我校邀請省特級教師張洪鳴老師來校為全體老師作了一場以《讀書與成長》為題的精彩報告。

3.推進師資隊伍的專業成長

一是堅持課題引路。本學期我校正式啟動江蘇省教科規劃辦“十一五“滾動課題《小學生成性課堂教學的實踐研究》的研究工作，四個子課題組每月開展一次研究例會，探討提升教育教學質量的積極做法，并注意資料的積累和整理，按蘇州市教科規劃辦的課題網絡化管理要求，每月按時按要求上傳有關課題組的活動材料。同時，指導微型課題的研究。本學期我校經校級評審，共有14個課題獲得校級立項。我校教科室及時出臺了《吳中實小微型課題管理辦法》，對微型課題的研究加以規范。繼續開展好“課題課”教學研討活動，承擔了區教研室立項的數學課題展示活動。通過活動、研討，教師更充分意識到了，先進的教學理念才能促進態度的轉變，從而影響到整個課堂教學的設計。二是注重教學反思。我們每月確定相應主題，要求教師撰寫教育教學隨筆，還圍繞大教研活動主題開展了教科沙龍，進一步推進了校本教研的有效性，促進了教研與教科的整合。我們的老師能在教師隨筆論壇中積極發表隨筆，就某一問題進行網絡交流。教科室能對教師的個人隨筆與上網交流情況作考評，老師們更明確了寫教學隨筆的重要性，反思對于成長的意義。我們還積極推動教師參與各類教育教學征文評比活動，積極向各類教學雜志投稿。本學期教師論文發表和獲獎76篇。三是搭建展示舞臺。本學期，學校通過集中培訓與個人研修兩個方面，引導廣大教師自覺地走自主鉆研、專家引領、行動反思、群體互助的專業發展之路道路，按區級評優課活動的組織形式，重點開展了“晨風杯”青年教師說課活動，分學科選拔教師參加下學期的上課比賽。繼續組織相關教師參加跨校教研活動，進行課堂教學觀摩、問題研討，促進校際間的交流合作，激發新思想。本學期我校還圓滿承辦了吳中區第四屆思品、科學、信息技術名師課堂教學展示活動、蘇州市小學勞技骨干教師研討會、吳中區長橋片小學體育教研活動。我校師生在課堂上的精彩表現贏得了上課老師和聽課老師的贊揚，提升了我校的內涵品質和知名度。四是打造名師品牌。學校繼續以“目標啟動、機制驅動、骨干帶動、活動促動、科研推動”為途徑，不斷為青年教師創設 脫穎而出、早日成才的平臺，激發教師完善自身素質的緊迫感和責任感，鼓勵他們勇挑重擔，創造條件讓他們外出取經，通過校際交流、參與各級各類公開研討活動，在活動中經受磨練，不斷提升。堅持推行學科帶頭人、骨干教師示教制度、師徒結對制度和名師考核制度等舉措，激勵名師發揮輻射效應。

四、秉承服務育人，注重綜治保障，努力提升后勤服務水平

學校的主要職能是育人，而育人的途徑是全方位的，除了教師的教書育人，還包括后勤工作人員的管理育人、服務育人。本學期，學校后勤工作緊緊圍繞學校教育中心，從安全化管理與規范化管理入手，牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，變后勤為先行，降本增效、開源節流、真抓實干、求實創新，確保學校中心工作的順利展開。

1.提升后勤人員的育人意識

我們強化后勤員工服務意識和育人意識的學習和教育，通過各種激勵措施，充分調動全體后勤員工的服務熱情，積極為師生創造良好的工作、學習、生活環境與條件。總務處作為學校后勤服務的組織領導部門，積極與學校其它部門、條線進行溝通與交流，協助做好學校各項教育教學工作的組織開展。

2.注重校園文化的氛圍創設

遵循“總體規劃、分步實施、體現個性、促進發展”的原則，注重提高校園文化建設的科學化、規范化、精細化水平，精心打造獨具特色與魅力的校園文化。投入財力，提升校園環境綠化、美化、凈化、知識化程度。注重人文精神和教育氛圍的展現，讓每一面墻都說話，各類布置體現學校的辦學特色，體現師生的智慧才能，讓這些宣傳潛移默化地影響孩子們的思想情感，凈化他們的心靈，營造一個“以美促德，以美益智”的育人環境。

3.嚴格專用室場的常規管理

注重以嚴格的校園管理制度規范各專用室場的常規工作。依據學校的校園管理、校舍管理、實驗室管理、圖書室和閱覽室管理、計算機教室管理、體育器材管理、藝術專用教室管理、公共廁所管理等制度，切實做好設施、設備的日常維護保養工作。落實每天的校園環境巡視與即時整改措施，確保現有設施、設備正常使用，校園包干區清潔衛生、室內窗明幾凈。

4.規范資產經費的使用行為

進一步加強收費管理，嚴格按規定公示、收費，把政府的免費教育政策落實到位。加強對學校基建工程、物資采購等各項工作的管理和監督力度，加強學校財務管理和內部審計，提高經費使用效益，做到收支合理、開源節流。規范校產的使用、登記、管理工作，保證學校資源為學生、教師、學校服務，做到物盡其用，一物多用，提高 校產和設備的利用率。從嚴控制購物、辦公費支出，加強用水用電管理，壓縮不必要的開支。同時督促全體師生養成愛護公物的良好習慣，努力提高公物的使用壽命，節能生效。

5.加強食堂運作的嚴格監管

本學期，學校通過公開競標的食堂管理方實施嚴格的監管，確保師生用餐安全。嚴格要求食堂管理方嚴格執行和實施《食品衛生法》，加強食堂內部管理，嚴把食品采購、加工等關口。對廚具、餐具要及時清擦、消毒，加大檢查和監督工作力的度。嚴防病從口入，杜絕各類事故的發生。繼續實行每周菜單公布制，調研學生用餐特點，努力提高伙食質量，讓師生吃得放心。加強膳食委員會工作的指導，發揮其對食堂工作的有效監管作用。

6.創建安全文明的和諧校園

去年完成蘇州市“平安校園”創建工作。今年根據新形勢發展的要求，為切實做好校園安保工作，我們通過開展主題班隊活動、告家長書、LED游動字幕等多種形式，認真開展安保宣傳教育活動。進一步強化學生安全，對全校師生進行交通安全、消防安全、人身安全等多方面的教育，使廣大師生增強安全意識，掌握安全知識，提高防范和自救能力。本學期，我們都能根據上級的有關要求，加強學生上學放學校門口的安保，上級部門增派警力，維護校門口的秩序。學校重新編排了值班領導和老師，加強校園的護衛。與此同時我們對校舍及其設施進行了多次檢查，學校消防設施由專業公司維護管理，定期對消防設施、消防安全進行全面專業的檢查，對容易引發火災、存放危險品及人員集中的場所作重點檢查，對消防設施進行定期維護更換，確保消防器材的完好。加強對實驗室、機房等重點部位的人防、物防和技防措施，嚴格易燃易爆品的管理。

以上是本學期學校工作總結。一學期來，學校本著“求真務實、創新發展”的精神，結合實際，突出重點，創造性地開展工作，從嚴、從細，努力把學校工作做實、做活。但是對照學校常規管理目標和要求，我們感到還做得不夠。在今后的工作中，我們將進一步以高標準來嚴格要求，為學生、教師、學校的發展而不斷努力。

2010年6月

第二篇：學第二學期政教處工作計劃

政教工作計劃

一、工作思路

本學期政教處的常規工作堅持以“養成教育為主，文明禮儀為重”的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規范學生的在校言行，同時跟學校的少先隊聯手抓好學生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規，重在管理創特色、求實效不斷優化教育內容、方法和途徑，開創我校德育管理新局面。

二、工作目標

1、抓好學生在校的常規管理，幫助學生養成良好的學習、紀律、衛生等習慣。

2、重視德育工作，抓好學生精神文明建設，抓好學生文明禮儀教育逐漸形成西場學校“自信、陽光、快樂”的學生管理特色。

3、加強班主任隊伍建設，通過培訓、經驗介紹或反思不斷提升班主任管理水平和能力。

4、定期對學生進行安全教育確保學生在校內不發生安全意外事故。

三、工作措施

（一）加強管理隊伍建設。

1、切實轉變育人理念。

全體班主任老師要以“嚴格管理、慈愛關懷”為工作的指導思想，在班級管理中嚴字當頭，愛存心中。完善班主任考評機制和激勵機制，班主任的考核力求做到公開、公平、公正，最大限度調動班主任和后備班主任的學習工作的積極性、主動性。

2、努力培養學生干部，多渠道開展德育工作。創設各類崗位，開展各類活動，在活動中培養學生干部，提供鍛煉機會。

（二）加強思想教育和文明行為的養成教育。

1、注重學習宣傳，繼續深入開展《小學生日常行為規范教育》。學期初各班級要對學生開展扎扎實實的“收心”教育，學生學習《小學生日常行為規范》及學校的紀律、衛生等方面的量化制度，出臺各班的班級公約，并做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升，將小學生規范抓細、抓嚴、抓實。實行紅領巾值日崗制度，加強學生常規監管力度，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養成教育落到實處，本學期的常規管理包括紀律、衛生、文明禮儀、班容班貌。重視學生禮儀教育，倡導學生爭做“陽光少年”，學校根據《小學學生日常行為規范》及進行檢查，成績作為班級量化成績予以記錄。

2、嚴格執行衛生管理辦法，抓正反典型，努力凈化、美化校園環境，用優美的環境陶冶人。推動學校的環境衛生工作上水平、上層次。

3、建設豐富多彩的校園文化氛圍，以健康活躍的氣氛感染人。辦好黑板報、宣傳欄、校園之聲廣播（少先隊），繁榮校園文化，營造濃厚的德育氛圍。

4、班主任要精心設計，備好開好每一次主題班會，認真組織班

級各項活動，每項活動要有利于學生的個性發展，有利于學生素質的提高。要強化班級內部建設,注重常規管理,班主任必須把大多數精力放到內部管理上來,如物品擺放，公物保護，內部團結，衛生保持，言行舉止，強化班級內部管理，加強班風建設，使自己的班級盡早成為有凝聚力、健康向上，有自己特色的班級。

(三)、加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育。

1、一二三年級要繼續重點抓好班集體建設，使全班形成一種積極向上的班級風貌，結合四五年級是小學階段的轉折點，班主任應真心關懷每一位學生的成長，切實做好防差轉差工作，以防兩極分化。畢業班更是要加強學生心理健康教育，及時進行疏導。

2、各教師在學科教學中充分挖掘教材，在上課中滲透愛國主義、集體主義、社會主義和國防教育，提高學生道德素質。明理踐行，逐步規范學生生活、學習、衛生、與人交往、遵紀守法、愛心永遠、承擔社會責任、遠離違法犯罪等行為。

3、堅持升降國旗制度，及時宣傳介紹校園先進事跡，組織師生參加每周一的升旗儀式和重大節日的升旗儀式，有計劃、有主題地安排好國旗下的講話，強化學生愛國主義情感。

4、組織學生寫讀后感，開展班會、知識競賽等活動，激發學生愛國之情，報國之志，對學生進行熱愛勞動，保護生態環境的教育，讓學生增強環保意識，養成良好習慣。

5、利用3月文明禮儀月、清明、5.12、6.1等重要節日開展各種豐富多彩的活動，實施各類教育。通過課內外、多渠道加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育，促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的思想、政治、道德素質和心理品質。主題活動具體安排如下：

二月份：

1.開展收心教育主題班會，教室、辦公室消毒。

2.安全隱患排查、危險品收繳。

3.布置教室、美化校園鏟除口香糖污跡。

4.學習《小學生日常行為規范》。

三月份：校園、教室衛生

1.學生文明禮儀主題班會。播放不文明行為視頻。

2.文明禮貌月系列活動，主題文明禮儀伴我行.開展“身邊的雷鋒”評選活動。

3.開展“人人植樹，我與綠樹共成長”活動。

4.特殊學生跟蹤教育。

5.文明禮貌及春季傳染病防治板報評比。

四月份：學生紀律、學生養成習慣

1.緬懷先烈，愛國愛校主題班會。

2.結合清明節踏青，開展社會實踐活動。

3.感恩教育，“感恩從一點一滴做起”主題班會。

五月份：

1.勞動最光榮主題班會。

2.爭做“守法小公民”主題班會。

3.開展禁毒及法制宣傳活動。

4.舉行“5.12”紀念活動。

5.衛生知識講座。

六月份：

1.防溺水教育，開展感恩父母，珍愛生命主題班會。

2.慶“六一”手抄報評比活動。1-3年級，主題：快樂的六一；3-6年級，主題：勵志進取，做有用人。

3.特殊學生跟蹤教育。

4、評選文明班級。

5、做好學期結束工作及暑假具體工作布置。

。學校政教處

2014.2.9

第三篇：九年級第二學期班數學工作總結

九年級第二學期數學教學工作總結

本學期我擔任九年級（2）、（4）班的數學教學工作，在教學期間認真備課、上課，及時批改作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作做得更好，回顧上學期的工作如下：

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。認真鉆研教材，對八年級數學教學工作總結教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產五年級數學教學工作總結生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合。

二、總復習工作要面向全體學生具體做法是：

1、教師的板書與學生的板演

教師的板書應體現知識的發生過程，知識之間的縱橫聯系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。強化學生板演過程，讓不同層次學生都有機會表現，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可初三數學教學工作總結彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現的優秀解題方法，為教師提供向學生學習的良好機會；另外也可以培養學生膽識，培養學生獨立思考能力，促進記憶。

2、注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統分析是重要的，首先可以通過錯誤來發現教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調試過程，這對學生能力的培養會產生有益影響。

三、抓住學生心理，營造良好的教學環境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特征的教法。工作措施：優生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優生初一數學教學工作總結有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們為主，力求在課堂上消化所有的知識點，作業和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收獲，調動他們學習積極性。

數學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養和發揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。

四、加強教材研究，營造高效課堂

實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要，當然九年級數學教學工作總結初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。“練”這一環也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學規律，一定就會取得成功。功夫不負有心人，所教班級中考中取得了較好的成績。回顧自己的教學，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學工作中，還將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，努力引進新思想新方法，大膽創新，為教育事業奉獻自己的力量！

九年級第二學期數學教學工作總結

騰沖市明光中學

王生松 2016年7月15日

第四篇：奉化高級中學2016學第二學期

奉化高級中學2016學第二學期

工作總結

2016學年第二學期即將圓滿結束。一學期來，全校教職工在學校管理、特色建設、教師發展、學生成長等領域的全心關注、真心投入和用心付出，使學校的各項工作和事業發展，在區教育局的正確引領下，穩步推進、健康向榮，取得了豐碩的成果。

完成了在崗教師首次教師資格注冊，全面接受了區人民政府、教育局對學校發展綜合水平的現場評估，啟動了省教育基本現代化區、寧波市“首批文明校園”、第二批“智慧校園”創建工作。學校各部門通力協作，評估、創建工作穩步推進，卓有成效。現將一學期來學校工作總結如下：

一、明確工作目標，凝心聚力謀發展

新一輪學校三年發展規劃（2016.8-2019.7），提出了“學生全面發展有特長，教師全面發展有特點，學校全面發展有特色，成為師生和樂、特色鮮明、社會認可的浙江省和寧波市相對領先的示范性普通高中”的學校發展目標。在此基礎上，學校明確了第一年奮斗目標：管理求務實，質量有提升，發展上臺階，特色有創新。這一學期緊緊圍繞這個目標，以管理、質量、發展、特色為四個抓手，抓實了學校各項工作。

二、創新管理機制，求真務實強團隊

1.加強班子隊伍建設，切實增強目標意識、責任意識和團隊精神。開好黨總支會議、黨政聯席會議、兩周一次行政會議等，追求工作實效。班子成員能嚴格按政策辦事，提高執行能力；規范日常生活行為，做好表率。

2.拓寬民主管理渠道。完善了黨總支領導、行政執行、工會監督、部門負責、教職工參與的工作機制。建立了學校重大問題和重要事項議事制度、信息公開制度，進一步推進并落實了行政聯系高三班級制度、校長室聯系年級組制度，通過對話、溝通、座談等形式，保證了學校決策的前瞻性和科學性。召開了校三屆一次教代會暨工代會，改選了新一屆工會委員，審議了校長工作報告、學校財務報告、工會工作報告和工會財務報告，征集了教職工關于學校發展的各項提案并逐步予以落實；完成了校級領導的民主評議工作。

3.抓廉政，樹形象，提升班子執行力。通過廢改立，進一步完善了學校規章制度，落實責任，實行陽光校務；改革了行政值日制度，每日安排有一位校長室成員、兩位中層干部，加強了學校巡查和管理力度；建立了班子學習制度，一學期來學習了黨的反腐倡廉規定、全面從嚴治黨—嚴格黨的組織生活制度、國家中長期教育改革和發展規劃綱要、習近平系列講話精神等文件，提升了思想覺悟；持續深入開展“兩學一做”學習教育活動，嚴格落實“三會一課”、組織生活日、按期繳納黨費制度，積極開展批評和自我批評，增強理解，形成共識；全體黨員干部簽訂了“四不”自律承諾書，率先垂范，時刻踐行，樹立了良好形象。

三、加強內涵建設，全力以赴提質量

1.加強師資隊伍建設，推出了青年教師培養工程。我校現有50多名35周歲以下教師，占全校教師28%左右，青年教師隊伍素質的提升已成了一個刻不容緩的任務。本學期啟動了青年教師培養工程，提出了“請進來、走出去”的培訓設想，對青年教師專業成長提出了要求，并進行了專業知識測試，開展了讀書系列活動。一學期來青年教師在各級各類學科評比中取得了優異成績，蔡志剛老師獲2017年浙江省化學學會教學論文評比三等獎、奉化區高中化學說題比賽二等獎，糜帥寶、王云峰老師獲說題比賽三等獎；周陶陶老師獲寧波市高中英語教師學科論文和課堂教學論壇比賽兩項一等獎；蔣成飛老師獲2017年奉化區普高數學青年教師業務競賽一等獎；季雯雯、鄭硯奇獲寧波市高中語文青年教師現場寫作評比活動一等獎；戎淑敏、季雯雯、張露露老師的《文化樂旅—古都繁華幾春秋》、肖正幽老師的《創藝者——舊物改造》兩門課程入選第十一批寧波市精品課程并被推薦參選浙江省第八批普通高中網絡選修課程；黃冰冰、胡碧琳、黃藝敏、夏廈、蔣凱道、蔡志剛、孫 凱、俞潔萍獲普高課堂教學評比各學科一等獎；蔣水良獲奉化區優秀校本課程評比一等獎；楊凱澤老師獲奉化區高中物理學科青年教師創新實驗競賽一等獎，趙家祥老師獲二等獎；毛雷明老師在第十九屆“語文報杯”全國中學生作文大賽中，輔導的學生取得了優異的成績，榮獲寫作指導特等獎，丁建國、張月波、王波平、應曉芬、周杰威、王穎俊、徐映鳳、黃藝敏、馬燕芳老師獲指導一等獎；習智霞老師獲2017年奉化區普高地理教師word制圖評比二等獎，汪李娜、趙麗娜老師獲三等獎。

2.開展師德師風大整治活動，提升教師師德意識。制定了《師德師風大整治活動方案》，以四大主題推進大整治活動，為學校品牌建設、走特色發展之路提供了強大的精神動力。大整治活動突出問題導向，抓住重點，認真落實每一個環節，以高度的政治責任感和強有力的措施，把師德師風大整治活動推向深入，為加快推進奉化教育現代化做出了應有的貢獻。

3.扎扎實實抓好高考，為確保奉化高考成績在高位運行承擔應有責任。分解了高考奮斗目標，為各班明確了奮斗方向；多次召開高三任課教師會議、年級組長工作會議，分析各次考試成績，鼓舞士氣，增強信心，形成合力；落實培優補缺工作，定時間、定地點、定人員、定管理；強化備課組建設，落實學科周測，實現教學資源共享；加強三位一體報名工作，呂瓊玲老師還對學生進行了專題培訓；舉行了“沖刺一段，圓夢高考”動員大會和“魚樂心情，魚躍高考”、畢業會餐等系列活動，為高考成績全面豐收奠定了扎實的基礎。

三年前，學校在尊重學生選擇的基礎上積極引導，在理性分析群體學生選擇高考選考科目現狀的基礎上又著重分析了本校的生源狀況、教育資源等情況，結合學生個體興趣、愛好、發展方向、學科基礎和學科能力，進行了有效的選科指導。經過全體高三師生近三年的共同努力，我校高考成績再創輝煌，莊艷麗同學取得了7選3選考科目滿分300分好成績，另有14人次取得了單科滿分100分；根據揭曉的成績統計，本屆高三共有72人上普通高考第一段分數線，另有30名同學上體藝類一段分數線。努力拓寬了高考渠道，體育、美術、傳媒、音樂等高考術考中，成績喜人，參加體育術科考試的12名同學全部上線，2人90分以上，9人80分以上；參加省美術聯考的19名同學成績全部合格，其中程萱同學以94分高分位列全省35名；全部考生獲得了平均86.7的好成績，創歷史新高。在今年的省藝術類專業統考中，我校4位音樂特長生和9位傳媒專業的學生以優異成績全部上線。

在全力抓高考備考質量的同時，堅持重視抓好高一高二年級工作。統籌安排教學工作，高一年級做好了選科指導和重新編班工作，高二年級重視了學考考前輔導和學考組織工作。

圓滿完成了新高一的招生工作，公平公正公開地做好了平行編班工作。生源結構日趨合理，優質生源相對集中。（生源結構適當向教師作解釋）

順利組織了高

一、高二寧波市期末統測工作。（成績數據有待統計）

4.深化體藝特色項目，促進多元發展。重視學生素養培育，群體與競技并舉，并積極探索和踐行學校體藝特色項目。重視大課間活動開展，適時開展了豐富多彩的各類小型體育活動。校女子排球隊獲奉化區中學生排球賽第二名。田徑隊組隊參加奉化區中學生定向比賽獲團體第四名。舞龍隊代表浙江省參加第十三屆全國運動會群眾比賽舞龍項目競賽，在160多支隊伍中脫穎而出，最終進入了16強；在浙江省第四屆舞龍錦標賽中，舞龍隊獲得青少年組規定套路和自選套路兩枚金獎；舞龍隊還走進了央視《星光大道》欄目進行表演。建設了刮版畫展覽室和創新實驗室，該展覽室和創新實驗室建設得到了學校發展綜合水平評估組專家的一致好評，竺莉萍老師的作品獲國際微型畫展金獎、第六屆國際刮版畫展優秀獎。

5.以人為本，關注教師發展。注重制度管理和人本管理有機結合，政治上關心、業務上指導、生活上幫助，以教師“幸福工程”建設為抓手，積極營造寬松和諧的人文氛圍。本學期組織了“三八節”專項活動、“五四節”青年教師觀影活動、師生足球聯誼賽、微攝影比賽、立夏節糕點制作比賽、乒乓球比賽、書畫比賽等，豐富了教職工業余生活。堅持婚、喪、病、困、災五必訪活動，真正關心教職工家庭和生活。

四、強化德育工作，齊心協力抓平安

1.堅持“育人為本，德育為先”，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，貫徹“德育無痕”、“生活德育”理念，以校園文化建設為內驅力，健全德育管理、評價機制，強化行為習慣的養成教育，營造良好的德育環境。著力加強了班主任隊伍建設，積極鼓勵班主任參加各類培訓；德育部門的班主任工作例會、德育工作研討、德育論文的撰寫，有效進行了經驗分享和工作反思，切實提升了班級管理的針對性、實效性。進一步踐行了“全員德育”理念，積極鼓勵教師參與心理健康教育C證培訓，提高了心理輔導能力；繼續強化學生自我管理機制，學生在食堂勤工儉學的社會實踐、日常行為規范的檢查和監督中，自我管理、自主管理和自我教育的能力得到了進一步提升。

2.加強校園文化建設，提升學校發展品位。本學期開展了辯論賽、漢服展示、“我們的節日”手抄報比賽、生物學專家講座、15人*400米小型體育競賽等活動，加強了感恩教育、責任教育、理想教育、弘揚傳統文化教育等主題教育，形成了德育工作的系列化。本學期社團建設回歸常態化，著力打造“優勢明顯、特色明顯、效果明顯”的“三顯”型學生社團，以“立足學生全面發展，服務學生健康成長”為社團建設宗旨，積極開發學生“樂于、善于、勤于”參加的實踐類學生社團。成立了辯論隊、漢服社、科技社等高雅社團，漢服社舉辦了“朝云辭”文化禮儀活動；科技社參加了寧波科技新苗活動，獲得寧波第一期課題研究成果二等獎，并獲得第二期參賽資格；春泥社被評為奉化區優秀志愿者團隊。

3.進一步完善了校園網、公眾號、廣播站、宣傳窗、板報、國旗下講話等宣傳陣地，全方位滲透了德育教育，弘揚了校園文化，推介了學校辦學特色，時時處處對學生的思想、情操、行為、習慣起到熏陶、滲透和滋養心靈的作用，使學校文化成為德育教育的一個有效載體。啟動了校園樓宇、道路命名征集活動，集思廣益，發動學生、教師積極參與學校的命名活動。4.打造平安校園，健全完善安全管理制度，有詳盡的突發事件的應急預案和預防措施。學校從提高學生安全意識著手，利用國旗下主題講話、主題班會、安全知識講座、文明出行專項教育、觀看安全知識專題片、緊急疏散消防演練、家庭消防安全自查等途徑不斷強化安全理念的灌輸，同時利用校訊通、致家長的一封信等多種形式實現家校聯手，為學生的安全保駕護航，努力打造平安校園。把心理健康教育納入學校工作的總體規劃，使之服務于學校中心工作，在健全硬件設施的基礎上，面向全體學生開展形式多樣的心理健康教育活動，讓學生悅納自己，欣賞自己。本學期學校被確定為浙江省300個中小學心理健康教育示范點建設學校。

五、提升硬件建設

學校的硬件設施是否優良直接影響著教育教學和學校的整體發展，學校一直都把提升硬件設施水平作為學校發展的重點工程來抓。一年來，在教育局支持下投入135萬，更換了兩個計算機房的電腦，安裝了26套教室多媒體觸屏一體機；投入6萬多元對金工木工車間進行修繕和設施添置；投入10萬元建設了刮版畫展覽室和刮版畫創新實驗室設備添置；投入3千元，在行政樓一樓大廳安裝了高考幫，便于學生查閱高校及高考信息。改建了食堂三四樓，并在四樓開設了快餐廳，為進一步改善學生伙食創造了有利條件。進一步美化了校園環境，在中心廣場護欄花盆種植了各類花草，人工河放養了魚類。啟動了行政樓一樓大廳改建工程，落實了校園暑期維修項目。

六、存在的主要問題

（一）學校頂層設計有待進一步完善，尤其是學校核心文化理念的梳理，課程建設的頂層架構，學校的定位和發展方向有待進一步明晰。

（二）新高考方案背景下的選課模式還不夠成熟，新高

二、高一試驗班建設仍須不斷摸索。各學科教師階段性、結構性矛盾較為突出，給教學常規管理和教師考核帶來了較大難度，教師的績效考核細則有待進一步修訂、完善。

（三）符合學校特色的學科建設仍在路上，學科教學不平衡現象明顯存在，教師職業倦怠現象，尤其是班主任人選還是一人難求。

（四）學困生、德困生，尤其是心理特殊學生的幫教工作需進一步加強。

（五）新一輪三年規劃制定后，對規劃的執行和落實的監控仍須加強。

總之，在廣大師生的共同努力下，2016學年第二學期的工作，取得了預期的成效，但我們也必須正視工作中存在的問題，以“嚴明紀律，愛崗敬業，轉變作風，樹好形象”為主題，分析新形勢、應對新挑戰，為實現奉化教育現代化和學校發展的新目標而不懈努力。

第五篇：2016學第二學期學校德育工作總結

2016學第二學期學校德育工作總結

一學期來，學校德育在上級部門的關心和領導下，在大家的共同努力下，學校育人氛圍不斷優化，師生文明素養不斷提升，班級個性文化不斷彰顯，學生思想道德和行為素養不斷提升，中學生志愿服務品牌活動不斷輻射，體衛藝科各項活動和賽事捷報頻傳，教育資源不斷整合。一學期來，學校有300多人次的學生在市、區級各項賽事中獲獎，有800多人次獲得校級表彰，有80多人次班主任獲得校示范班的表彰，學校勝利完成新一輪浦東新區未思示范校、行規示范校的初級評審和檢查。

學校德育處主要工作

一、扎實推進德育隊伍建設

1．年級組長的管理有成效。進一步發揮年級組長的“示范、指導、服務、協調”的作用，不斷提升年級組長育德能力。善于發現問題，善于溝通與協調能力，積極參與年級行偏生和學困生幫教工作。積極參與班級月考核活動，及時反饋與監督。組織年級組研討活動，召開年級組學生會、家長會等主題教育，使年級組工作有效凝聚人心，發揚團隊合作精神，進一步樹立良好的班風與學風。2．班主任專業素養的不斷提升。學校進一步加強班主任校本研修活動，挖掘和傳承優秀老班主任的優勢和經驗，提升青年班主任和見習班主任工作的培育力度。學校加強班主任例會制度，每月開展主題教育課和主題班會課活動，每月班級環境和黑板報評比制度，學期末開展了班級管理中行偏生和學困生轉化成功經驗總結交流活動等，進一步提升了學生德行素養，薄弱班級的班風和學風有了明顯的好轉，學校像柒靜、朱麗珊、瞿菊玲、張秋婉等班主任逐漸成熟起來，已經成為學校班主任工作示范者和引領者。

3．團隊工作特色彰顯。學校定期開展團委和少先隊的常規工作，不斷深化“六一表彰活動”等重大節假日主題活動的同時，積極開展中學生志愿者服務“校值日”、“愛心超市”等主題教育實踐活動；組織和培訓校級學生干部隊伍和志愿者隊伍，引領廣大學生朝著“肯奉獻、學習優、能力強”的目標前行。

二、聚焦“兩綱”教育，深化育人特色。

堅持育人為本，德育為先，把社會主義核心價值教育融入學校德育全過程之中，通過日常德育主題活動和創新德育序列化的研究，有效落實“兩綱”教育。

1．學生文明行為習慣的養成教育。學校實行行為規范 “天天評”制度，做到檢查與抽查相結合的方式，定期公示，反饋及時，督促整改等方法，進一步加大學校校風、班風、學風的建設。本學期在流動紅旗獲得比較多的班級如：六（7）、六（10）、七（9）、八（2）、八（4）、九（6）、九（10）等。在學生自主管理比較優秀的班級如：六

5、七

5、八

3、九4等。班主任家校合作方面出色班級如：六

3、七

3、七

4、八

7、八

8、九

1、九2等，通過大家的共同努力，學校校風、班風、學風有了明顯好轉。

2．學校積極開展以“社會主義核心價值觀”為主題的行規、責任、禮儀感恩、誠信等主題教育。重視校園環境氛圍的營造，精心落實每周五主題班會課和主題教育課活動，認真部署每周晨會課、升旗儀式的專題講話，開展每月一期的黑板報評比，班級環境衛生評比，廣播操進質量評比，一學期二次的特色園地評選與表彰活動等，校園師生文明素養不斷提升，校園育人環境不斷優化，班風學風明顯好轉。

3．精心組織開展學校第一屆科藝節系列活動，協助開展初三畢業班、校園開放日活動，以及開展區校體衛藝科各項賽事等。既能展示孩子們的青春風采，又能發揮孩子們專業技能特長，努力營造爭先促優的氛圍，真正引導學生注重德智體的全面和諧發展。

4．重視師生的心理健康教育，適時開展“知心姐姐信箱”“心理健康輔導”等專題教育活動。建立健全學生心理健康檔案，定期開展相關心理咨詢活動，積極探索心理健康教育校本課程化。

5．重視體衛藝科、鄉村少年宮等常規工作。加強體衛藝科教研組建設，強化團隊合作，互幫互助的氛圍，建立健全工作制度和獎懲制度，組內成員加強課堂、運動隊有效性的研究。學校加強校外俱樂部輔導員的管理工作，學校注重體育、藝術、科技明星社團活動的過程性管理和指導，更加側重學校各項賽事取得成績的績效考核。

6．開展學校德育課題的研究。《初中學志愿者服務融入社會主義核心價值觀教育的實證研究》被評為浦東新區德育課題三等獎。本學期要求每位班主任撰寫教育案例一篇，每位班主任的工作計劃與總結等過程性資料的收集與整理，加強班主任德育科研研究的基本上，進一步提升班主任育德能力與方法。

三、整合優質教育資源，注重學生實踐體驗。

1．加強“三位一體”大德育教育網絡的構建。在切實抓好校內教育的同時，充分重視精神文明共建、社區、家庭教育的協同配合，進一步加強班級微信圈、家長微信圈的管理與引導，發揮了家校聯系新的生機。本學期有效探索推行家委會參與學校管理制度，取得不俗的反響。學校舉行寒假家訪啟動儀式，取得了不錯的效果，形成了良好的家校合力。

2．根據教育局有關學生社會實踐活動要求，結合學校實際，精心組織開展影視、戲劇、社會實踐活動等主題教育，鼓勵學生積極參與區級征文評選活動。使每一次活動做到學生安全快樂的基礎上，加強學校德育主題式教育活動的研究，有效探索德育活動的有效性和針對性。

3．繼續開展學校中學生志愿者服務品牌活動。依托精神文明共建單位有效資源，積極開展與致立學校第十五屆“愛心超市”等主題教育，活動取得了圓滿成功，培育了學生社會責任和公德意識，繼續深化加強未成年人思想道德建設。

四、積極認真地做好青少年保護工作。

1．全面貫徹落實學校安全工作法律法規，切實做好學校師生安全法制教育。學校組織開展逃生演練，優秀律師進校園活動，安排禁毒和網絡安全網上知識競賽活動，開展看戲、看電影和社會實踐活動安全主題教育廣播會等，每一活動做到安全教育常抓不懈、舉一反三，在有效保證學生人身生命安全的前提下，不斷深化德育活動內涵，本學期各項活動取得了圓滿成功。

2．強化師生安全教育。加強學生上下學、體育課、課間休息、午餐、交通等方面的安全教育，加強校產安全管理，強化門衛崗位責任，嚴格校園出入登記管理制度，定期開展設施安全的檢查，確保學校無重大安全事故發生。

3．加強后進生幫教制度，落實幫教責任制。德育處然真做好行偏生資料的歸檔和幫教工作，學校初步建立和運行學校行政領導“一對一”幫教轉化工作，取得了一些有效的經驗，下一階段重點探索行偏生幫教工作的運行機制和有效方法，嚴控在校學生的案發率，需要學校各方力量的參與，協同作戰。

4．防范和處理學生傷害事故，預防和降低學生傷害事故發生率。認真做好學生傷害事故應急預案和工作制度。本學期共解決了3起體育課傷害事故的理賠工作，一起司法訴訟案件判決，還有3起傷害事故正在協調處理中。希望學校成立學生安全事故處理條例，成立工作領導小組，定期研究事故案例、明確事故職責，從

源頭上加強監管，同時需要各方力量參與和協調區青保辦、保險公司、家長和學生等，力爭減少事故的發生，減少對學校聲譽的影響。

五、存在的主要問題

1．社會價值觀的扭曲、離異家庭越來越多，家庭教育面臨部分失控狀態，同時，學校片面追求升學率不利影響始終存在，學生總體思想道德滑坡，學習習慣和行為習慣的偏差成為當下一種頑疾。尤其缺少對學生網絡安全加強管理與引導，致使許多學生誤入歧途，荒廢學業，沉迷網絡，需要大家群出群力，創造性和大力度地開展針對性的研究與實施，方能改變不良現狀。

2．學校教師師德建設有待加強，加強職稱評定班主任年限的管理，進一步提升班主任績效考核獎勵等，積極引導和鼓勵優秀教師爭當班主任。校長室與德育部門加強對薄弱班主任工作的指導與督促。

上海市南匯第二中學 2017年7月8日