第一篇：20162017學第二學期九班班主任工作總結

2016—2017學年度第二學期九（1）班班主任工作總結

常州市河海中學 姚婧曄

本年度，是我第一次擔任畢業班的班主任。通過這一學年的工作實踐，我深刻體會到，要當好一個畢業班的班主任的確不容易。可以說，在這一年中，我既沒有“一覽眾山小”的豪氣，也沒有“成竹在我胸”的底氣，面對嚴峻的中考形勢，更多的依然是邊學邊做，希望培養一份冷靜、幾許智慧和滿懷信心，在鍛煉中和學生共同成長。

一.班情分析

總體來說，九（1）班絕大多數同學學習目標明確，思想端正，態度認真，許多同學有著強烈的榮譽感。這學期開學來，在各位任課教師的教育和引導下，逐步形成了自覺爭先、你追我趕的良好班級學習氛圍。所以從總體上來看，我們班班風正，學風濃，還有著良好的研討和競爭氛圍，為本學期的奮勇拼搏打下了良好的基礎。但是也有個別同學不求上進，思想懶散，在家長和老師的教育下，還屢教不改，甚至開始采取各種措施想方設法的逃避學習，比如我班的劉一郎同學，在家里時時刻刻對家長擺出一副不讓我玩手機我就自殺的姿態，到學校就頻頻抄作業完成任務。與此同時，我班優等生隊伍不強，這個問題可以說到中考都無法解決，從七年級到九年級，我們優等生人數在不斷增加，但就各學科的優等生而言，根本無法和一些班級相抗衡，無明顯的優勢。而且，由于好幾位同學都曾經入過學校前列，導致他們對自我認識不強，總覺得有無限潛力沒有發揮，到中考就能發揮出來，所以在志愿填報上，也出了點問題，在統計畢業生去向時，很多同學都落在了低一檔次的志愿。如何發展優等生，可以說，是這三年看似穩定的發展中較為遺憾的一環。二.主要措施

1.做好思想動員，明確學習目標。

本學期是九年級第二學期，具有的特點就是：任務緊，時間緊。在開學之初，學校召開的學生大會上，就將九年級行事歷發給每個學生，我以此為契機，結合行事歷和學生一起計算時間、規劃任務，使每個同學都明確自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。即讓每一個人都知道本學期該做什么，什么時候做什么等。于此同時，在第一周的班會課上，我讓每位同學將自己的目標貼到教室后的目標墻上，讓他們有動力去努力。在整個學期里，我都隨時注意學生的思想動向，和他們一起學習，一起活動，掌握和了解他們的想法，隨時調節他們的心理，堅持一個原則：把練考當做中考，把中考當做練考，平時要緊張，關鍵時刻要放松，要樂觀自信，健康向上。2.抓好班級常規，加強陪伴成長。

九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化，學習任務繁重，往往松懈了對自己的約束。作為班主任，我適時展開班級教育，積極強調并讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起。于此同時，本學期，我盡量做好“陪伴”這件事。當然，有這個想法的契機是新課結束考試的“滑鐵盧”，讓我重新審視了班級情況和自己的班級管理，而我陪伴的目的，是想讓他們學會靜下來。從新課結束考試結束到6月16日，我堅持陪伴了兩個多月，應該說自習紀律大有好轉，也讓每天的早、晚自習真正落到了實處。當然，另一方面，陪伴可能并不是教育智慧的體現，更需要的可能是讓他們形成自覺。3.真誠溝通工作，加強家校聯系。

班主任是班級的管理者和組織者，平時的工作中我盡力配合協調各課老師，全力支持學校的各項工作。九（1）班的任課老師是非常完美的搭配，除我以外，都是經驗豐富的老教師和中流砥柱的骨干教師，他們和諧相處，合理分配時間，自我中有合作，數學、英語、化學等各科老師均會及時做好錯題檢查，并時常對學生進行輔導。在各學科復習階段，學生的作業量可想而知，這時候我盡量做到協調安排，保證學生有充足的時間完成作業，也有相對充足的時間睡眠，來保證第二天的課堂效率。可以說，真誠的溝通讓任課老師團結一致，讓我班和諧發展。

同時，我與家長溝通同樣做到了尊重和真誠。“尊重”是班主任與家長溝通的前提。我不當眾責備他們的子女，更不訓斥、指責家長，而是充滿真誠的幫忙。例如：任萍同學，經常想要玩手機，作業馬虎，默寫很差。與家長聯系后，每天晚上發完成作業情況，指導合理安排時間，使家長覺得班主任可親可信，從而誠心誠意地支持和配合班主任的工作。4.善抓契機教育，捕捉交談機會。

九年級學生時間緊、任務重，但是我覺得也不能一味的只抓學習，更要關注他們的思想動態。因此，本學期，我抓每天的零散時間對學生進行教育，這個時間不一定就是小結時間，有時候是早讀課七點前的幾分鐘，有時候是語文輔導課下課的幾分鐘，抓住他們每天的情況，甚至有時候只是一個小點，比如體育一模以后，告訴他們在方法得當的情況下，用心可以期待奇跡，比如利用剪二寸照片的契機，告訴他們細節可以決定成敗等等。另一方面，我也找時間和學生溝通，個別談心也很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的。

三年時間轉眼即逝，我要和這段屬于激情的日子說再見了，第一次三年循環的班主任經歷，我收獲了經驗，在接下來的日子里，我也會繼續努力，讓自己更成熟。

第二篇：九班第二學期班主任工作計劃[范文]

九（3）班第二學期班主任工作計劃

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折，使全班學生都能順利畢業。

二、工作目標

結合學校工作目標，爭創有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發揮自己的潛能，考上自己滿意的學校。

三、工作任務

以學校的工作計劃為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規范不放，要求學生要搞好學習，先學好做人。

四、方法措施

根據以上分析，本期班務工作主要抓以下幾點：

1、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態度；

2、狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發生；

3、以正面教育為主，樹立正面典型，讓學生學有榜樣，趕有目標；

4、時刻關心學生的身心健康，以情感人；

5、充分發揮班干部和團員的作用，經常了解他們的工作情況，指導他們采取正確的方法開展工作；

6、經常與家長保持聯系，爭取家長的配合；

2014-06-23

第三篇：2013—2014學第二學期九班思想品德教學工作總結（范文）

2013—2014學第二學期九（1）班思想品德教學工作總結紅廟中心學校黃生平在本學年我擔任九年級（1）班的思想品德教學工作。在教學中，從各方面嚴格要求自己，結合學校的實際條件和學生的實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。

一、鉆研教材，認真備課

認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。因為，初三面臨的是學生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。增強了教學的針對性和實效性。

二、加強對中考的研究和中考信息的把握

多年的教學經驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，我不斷總結三年來的中考題。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由于中考要點是依據課程標準制定的，通過仔細揣摩，我覺得中考考試標準才是中考復習的根本依據。所以，在整個中考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，我認為這是最為成功的一點。

三、改善課堂教學，抓好目標

按照“先學后教，當堂訓練”的教學靈魂，結合學校實際，主要抓好以下幾方面：

（1）每節課必須讓學生目標明確具體。因而在每節課前根據學生的情況和教學內容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著學習目標去學習。

（2）以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當的引導。

（3）當堂測評，及時進行教學反饋。

使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。

四、狠抓優生的培養

九年級的教學質量是一個學校教學質量的主要體現，能為上級學校培養多少合格的新生是學校教學質量和辦學效益的關鍵。所以在各科的教學中都以目標調控狠抓優生的培養。加強對優生的挖掘、培養和輔導。力爭把想學習，有一定基礎的學生都能培養升入高中。

在師生的共同努力下，中考取得了好成績。??

當然，在一學期來的教學中，還存在許多的不足，特別是在改善課堂教學教學模式中，也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的，但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后的教學過程中，進一步完善與提高。在以后教學中努力發揚優點，克服不足，總結經驗，促進教學工作更上層樓。

第四篇：2013—2014學第二學期九班美術教學工作總結

2013—2014學第二學期九（1）班美術教學工作總結

紅廟中心學校黃生平

轉眼間，又到了該放寒假的時候，一學期的教學工作即將結束了，回顧這個學期的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我將會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

一、樹立了正確的教學目的，培養創新的態度。

通過改進課堂教學，注重發展了學生的創新能力，強化了他們的好奇心，啟發了學生敢于想象和聯想，敢于發表自己的意見，勇于質疑，鼓勵學生善于反向思考，標新立異，以學生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習慣性框框，引發了學生的創造積極性，指導學生自主學習獨立思考，鼓勵學生自主的發現問題，提出問題和解決問題的探索精神，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。

二、選擇恰當的教學模式，找準創新的途徑。

面向全體學生，以培養創新精神和實際能力為目標，以學科學習為主要內容，使學生學會了主動學習。通過活動培養學生的興趣，引發了學生創新的動力。以主動獲取新知識信息，掌握認知的策略，實現創造性的提出問題，解決問題，提高了學生在藝術教育的綜合素質。

三、拓展美術文化范疇，培養創新的思維。

主要從培養學生的想象能力、求異思維能力、發散思維能力著手，在美術中創造一切可能的條件和機會，激發了學生大膽探索，引導了多向思維。學生在實踐中體會、思考、發現解決問題的途徑。充分利用了多媒體進行生動教學，樹立

了以發展能力和人格為中心的教學質量關，在學生發展創新的要求本能上，把美術的著眼點放在了開發學生的主動性上。

四、課堂上有效的運用了創新教育，使學生動手、動腦有機結合，實現了由重知識傳授向重能力和人格培養的轉化，在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創新意識，促進了學校藝術教育的發展。加強了課外小組的專業訓練，為特長生的升學奠定了基礎。

五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學環境。

實行了教育民主化，學生由知識的接受者轉變為知識能力的主動建構者，成為學習真正的主體。在教學之余我積極參加了理論學習和業務學習，業務學習時間積極學習有關教研教改的理論文章，通過認真學習研究創新教育的理論，使我真正轉變教育觀念。并結合了自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進了自己教學中的不足。提高了自己的理論水平和教育教學能力。積極參加了學校、各級組織的各種教研教改活動，并結合自己實際情況寫出了教學論文。

總之，在這一學期中我在工作中難免存在著缺陷和不足，希望我的教學過程在下學期中創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。

第五篇：九班班主任工作總結

高一（9）班班主任工作總結

雖然我剛成為高一（9）班主任，但在這個學期制定自己的工作計劃。這個學期的工作計劃是：

一、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。

因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。

1、努力做好學生思想教育工作，很多學生生活習慣懶散，經常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育十分重要。

2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生，增強他們的自信心，從而能夠努力學習。

3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。

5、建立與學生家長聯系，協調對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據學校工作計劃要求，聯系本班實際，定好這一學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。

2、培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。

班級的發展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。

4、要組織和開展集體活動，培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衛生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進良好班風形成。

6、加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的布置，班級活動的開展等。

（1）環境的潛移默化

（2）主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法。

總之做好一個中專職業學校的班主任不好當，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系，我為自己的成果感到驕傲。

在以后的工作中我一定會更加的努力工作，讓學生在思想上有所進步，形成良好的習慣，也讓他們學有所獲。

我認為，班主任善于抓學習習慣的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。