第一篇：與孩子共同成長

與孩子共同成長

轉眼間我的女兒馬昕蕊已經是二年級的小學生了。回首有女陪伴的這二千多個日日夜夜，我甚是欣慰，因為這些年我一直和孩子同成長，共進步！記不起我翻閱過多少本育兒書籍，也記不得我曾和多少人探討過孩子的教育問題??做了那么多，原因只有一個，那就是這是我第一次當媽媽，從女兒的吃喝拉撒到她的教育問題我沒有任何的經驗。要想成為一名合格的媽媽就得和參加任何一種工作一樣，必須進行崗前學習培訓才能“上崗”，而這個學習是長期的，要伴隨著女兒的成長一直的進行下去。要做孩子成長路上最好的“同行者”。

很多家長習慣地認為，把孩子交給了學校，學校理所當然地擔負起所有的教育責任，家長就沒有必要再教育管理孩子了。這樣的觀點實在是太可笑，孩子在學校的時間有限，陪在他們身邊最多的就是我們家長，對孩子影響最大的也是我們，所以要想讓孩子不斷進步、健康成長，我們要做的應該是配合老師共同教育孩子。讓雙劍合璧，共創孩子美好的未來。關于孩子的家庭教育我談談自己的一些體會：

一、家庭教育應該培養孩子良好的道德品質

1、注重文明禮儀教育

父母要教育孩子衣著得體、樸素大方，與人見面打招呼，遇見長輩說“您好”；對他人提要求說“請”；給人添麻煩說“對不起”；得到幫助說“謝謝”；與人分手時說“再見”。教孩子使用禮貌用語，家長必須在待人接物中正確使用禮貌用語，把自己當孩子的活教材，創造機會讓孩子隨時隨地練習，逐漸形成自覺使用禮貌用語的習慣。孩子的行為舉止，既顯示出各人的修養，也反映出家庭教育水平。日常生活中家長要特別重視并經常利用可能的機會對孩子進行這方面的教育。作為家長，我時刻注重培養孩子道德品質，路上遇到熟人主動打招呼，告訴孩子這是一種文明舉止，公交車上，看見老人我主動讓座，使孩子知道這也是一種文明舉止。孩子模仿最多的是父母，父母在孩子面前要做到慎言慎行。家長一句隨便說出的話，一件小事的處理都能潛移默化的影響良好品德的培養。品德的發展像涓涓細流，需要日積月累。身教勝于言教，這句話用在父母對孩子的品德教育上再合適不過。

2、注重嚴格要求與和諧相處

關心愛護和嚴格要求對于培養孩子的良好品德和習慣是對立統一的兩個方面。家長認為嚴就是厲害，對孩子要給好心而不給好臉，孩子只有害怕父母，才能教育好。有的認為嚴就是不聽話就要打罵，贊成“不打不成才”的說法。其實這些認識都是不對的，對當今的孩子采取這些是難以奏效的。如果對孩子動輒打罵訓斥，孩子就不遠接近父母，對父母敬而遠之，更不與父母交談，就很難取得好的教育效果。所謂嚴格要求是根據孩子的發展水平和年齡特點，父母提出的要求是合理的，孩子力所能及的。若要求過高，孩子經過努力無法達到，就會散失信心。如，你要求七歲的孩子同你一起散步是可以的，但要求和你走得一樣快就不合理了。家長對孩子的要求不能模棱兩可，必須明確具體。要求一旦提出就要督促認真做到，培養孩子做事持之以恒，有始有終良好品質。

二、家庭教育應該培養孩子良好的學習品質

1、發展孩子的智力優勢，幫其樹立自信心

家長應善于發現孩子優勢和不足，注意發展孩子的智力優勢，這樣不僅能促進孩子的某一方面智力潛能最優化發展，而且更能提高孩子的自信心、自尊心。發揮智力優勢并不是對弱項不管不顧，而是幫助孩子把在優勢領域獲得和自信心遷移到弱勢領域中去。平時我都是這樣引導馬昕蕊：“如果你背課文能像繪畫那樣不開小差，不怕困難，積極動腦筋，你背課文一定會和你畫的畫一樣好，來咱們試試。”這樣的鼓勵使得她背書興趣明顯提高。“金無足赤，人無完人“聰明的家長要學會“取人之長，補己之短”。每到假期我都會帶著女兒到處走走看看。讓她看看祖國的大好河山，體會大自然的美麗壯闊。把孩子領出家門，讓他多與外面的環境接觸，有利于孩子開闊視野，豐富知識經驗，還可以使孩子認識自然美，欣賞自然美，陶冶性情，激發他們的求知欲，好奇心和探索精神。和同伴一起玩耍，既完善了孩子的個性，又發展了相應的社交能力。使孩子聰明、勇敢、樂觀、朝氣蓬勃！

2、努力創建學習型家庭

學習是孩子成長的重要組成部分，家長應給孩子營造良好的學習氛圍，創造良好的學習條件。家里孩子要有固定的學習場所，沒有書房，哪怕是臥室一角也可以。有固定的學習時間，在學習時間內，家長要和孩子一起學習，一起交談，及時了解孩子學習和生活情況。要準備必要的讀物和學習資料，不斷充實更新，創設條件添置一些書籍，引導孩子少買玩具多買書。家長要成為學習的主體，孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。家長對孩子教育是潛移默化的，一個日夜打麻將的家長不停地叫孩子學習，學習。孩子會學習？父母都在看書，孩子也會跟著看書的。孩子一起閱讀，一起交流，引導他把內心真實想法說出來，家長加以點評，他就會喜歡閱讀，喜歡學習。一個以學為樂的孩子就會是個品學兼優的孩子！

良好的家庭教育是孩子成才的必備條件，家長要加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，一諾千金。只有這樣才能把孩子培養成為樂觀開朗，善良真誠，健康快樂優秀卓越的人才！

家教論文

《與孩子共同成長》

班 級：二（3）

學生姓名：馬昕蕊

家長姓名：鄭樂婷

第二篇：與孩子共同成長

與孩子共同成長

從孩子降生開始，家長們也進入了一個全新的生活領域，如何撫育嬰幼兒，包括物質生活和精神生活的方方面面，從吃飯到穿衣，從走路到說話，一切的生活細節都需要新成為父母的家長們學習，家長們在不知不覺中已經成長，可是在孩子進入小學階段后，許多家長卻沒有意識到仍然需要學習與孩子共同成長。孩子逐漸有了自己的思想，學會用自己的主見來評判他身邊的家長，我常常會覺得孩子在悄悄審視自己。所以家長很重要的一個任務是不斷成長，樹立起大人的威信。

很難想象，當家長在電腦前無休無止地玩游戲，而孩子能專心地讀書學習，當家長把時間花費在牌桌上或酒桌上時，而命令孩子不要浪費時間，此時的語言顯得如此蒼白，家長的行為在很大程度上引導孩子成為一個喜歡玩樂的人，而不能發現生活中有更加有趣，更加有意義的生活，所以，家長也需要在孩子面前，勤奮學習，自強不息，設定出一個學習目標，這并不是額外的包袱，而是與個人的成長相吻合的，不論是學習專業知識，還是個人的興趣愛好知識，總之是那些健康美好的情趣方面，這樣好的行為讓孩子看在眼里記在心里，會端正孩子的學習態度，變被動學習為主動學習，達到不用揚鞭自奮蹄的目的。

工作也是一樣，如果家長抱著認真進取敬業的工作態度，不隨便遲到早退，用熱情和旺盛的精力投入到工作中，不論平凡還是偉大，都會得到孩子的尊敬，也會讓孩子學會認真二字，不輕言放棄，持之以恒，歷經諸多困難而不氣餒，熱愛本職工作，從而積累豐富的工作經驗，這也是與孩子共同成長。

生活上孩子也會提出一些小小的要求，例如讓家長做個飯店里吃過的好吃菜，家長可以學著做一做，從而提高我們的烹飪技術，讓一家人也能吃到可口的飯菜。孩子那些小小的建議如果被我們采納，會讓孩子也很高興，我們也得到了成長。

孩子一天天的長大，家長們也不能停留在原地，否則會跟不上孩子的腳步，會被孩子甩在后面，那么，讓我們努力，與孩子一起跑。

第三篇：我與孩子共同成長

我與孩子共同成長

為了響應學前教育月并為了以后能更好的教育和撫養孩子，我在網上學習了《3—6歲兒童學習與發展指南》。通過這次學習，讓我對孩子的教育有了全新的認識，并解決了之前的一些疑惑和迷茫。作為一名媽媽，隨著孩子的逐漸成長，自身育兒經驗缺乏的我越來越渴望能夠有一本教育建議之類的書，來幫我解決在孩子成長過程中出現的問題。《3—6歲兒童學習與發展指南》，不僅讓我們廣大家長了解孩子們現階段的發展特點和水平，而且教會我們如何引導孩子，如何為孩子創造快樂的童年。

回到家中，我馬上從網上下載了《3-6兒童學習與發展指南》。《指南》將孩子的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術這五個組成部分。這讓我更加系統地了解了幼兒的發展是一個整體、幼兒發展存在個體差異、每個幼兒都有自己獨特的學習方式。在以后的生活中，我會充分尊重和保護寶貝的好奇心和學習興趣，和寶貝一起養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造的良好品質。通過學習《3-6兒童學習與發展指南》，我有以下收獲：

一、要學會走進孩子的世界。

《指南》的學習讓我意識到：要了解孩子的身心發展規律，一切從有利于孩子的發展角度出發。反思媽媽過去的做法，刪減不利于寶貝發展的因素，生活中我們要尊重孩子俯下身來傾聽孩子的心聲，及時與孩子溝通，分享他的快樂與悲傷，與孩子建立相互信任的關系。愛孩子，不能拔苗助長，做一些看似正確，其實錯誤的事情;愛孩子就要明白，怎樣幫助孩子一步一步，踏踏實實達到目標。作為一名母親，我有深深的遺憾：遺憾沒有早點讀到《指南》，沒有早點領悟到這一點。反思自己以前，曾經好大喜功，做過拔苗助長的事情。確實，我的孩子也許不善于言談，不善于表達，但我們要學會傾聽孩子的心聲。每個人都渴望被了解，渴望被愛，孩子也不例外，我們要學會做一個傾聽者。學習《指南》后，我每天利用一些時間，和孩子一起分享高興和不高興的事情，并用積極的語言回應他。無論我多忙，都盡量多抽出時間陪伴孩子，給予她足夠的精神關懷。遇到事情時，嘗試站在孩子的角度考慮問題，在與孩子的溝通中產生共鳴，確實的了解孩子的想法和需求，走進孩子的內心世界，拉近與孩子的距離。我發現其實孩子的世界單純卻不簡單，我們需要多來用心聆聽和觀察，嘗試走進他們的世界，你會發有不一樣的收獲。

二、鼓勵孩子敢于迎接挑戰

有人說：在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生。可是我家的孩子，遇到困難總是退縮或找家人幫忙，我也對孩子的表現發愁起來。當學習

了《指南》后，我調整了我對孩子的教育方式，當孩子表現得好的時候，我們及時的表揚和鼓勵;當他遇到困難卻想退縮時，我不斷地給他打氣，讓孩子感受到我們家長也會一起努力戰勝困難，用實際行動感染他，讓他在生活中學會勇敢地面對困難，學會自己解決問題，勇于接受挑戰。

三、重視孩子的養成教育

通過《指南》的學習，讓我更加注重養成教育，更加重視家庭教育了。家庭教育對幼兒終身學習和發展會產生重要的影響，正所謂父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發展十分重要，媽媽是孩子的榜樣和鏡子，媽媽的一言一行直接影響著孩子們。《指南》在社會領域中指出：幼兒社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學習和發展起來的。家長應注重自己的言行對幼兒的潛移默化的影響。我覺得要讓孩子養成好的行為習慣，家長確實要以身作則，為孩子樹立一個良好形象。

四、利用生活中的教育資源

通過學習《指南》，我更加深刻地認識到，孩子們的教育很多都來源于生活。作為家長，我們應該利用好這些資源，對孩子進行教育。反思自己以前對待孩子的態度，感覺自己忽略了很多生活中的教育資源。以前，總是感覺孩子小，什么事情都不懂，我也缺乏耐心去引導，每天面對孩子的“為什么”“怎么了”我總是很含糊地“蒙混過關”。通過學習《指南》及與幼兒園老師的交流，我才知道，其實在日常的生活中，就可以發展孩子的各種能力。感謝《指南》中的一個個“溫馨小提示”，因為它們能幫助媽媽更好地在生活中落實實踐行為，可以讓媽媽在育兒事業上事半功倍，讓孩子在現實生活這個大舞臺中能得到更好的鼓勵、引導和支持!

總之，《指南》的學習和幼兒園老師的指導讓我獲益頗多，希望這些知識能成為我教育孩子一路成長的領路人。作為一名媽媽，要不斷地學習與汲取知識，這將成為我的一種習慣、一種堅持、一種追求。同時，我也想給家長朋友們的一些建議：教育是不能重來的，我們要重視教育。要關注孩子學習和發展的整體性。不要把孩子跟別人的孩子拿來比較，理解自己孩子的學習方式和特點，這才是有益于孩子自身發展的。當然家長自身的學習也永無止境，要加強自身的學習和鍛煉，因為父母是孩子最好的榜樣。

“與孩子共同成長”!這是我最深的體會!

第四篇：讓我們與孩子共同成長

讓我們與孩子共同成長

一（2）班汪子涵家長：汪軍忠

孩子是每一個家庭的希望，如何培養孩子也就成為每一個家庭永久的話題。雖說關于培養孩子的經驗方法及專家理論很多很多，但在養育孩子的過程中真正能付之操作的又何其難。所以說在邊教育、邊摸索的過程中，每一個家長都有可能成為教育家。在這里談談我們是如何與孩子共同成長的?

首先，我們要給孩子一個和諧的家庭氛圍和良好的學習壞境。父母在管教孩子上要盡量保持一致的態度，在教育的方法上要取得一樣的方式。父母是孩子的榜樣，所以我們平時要盡量以身作則。比如，我們大人之間的矛盾盡量在孩子放學之前化解，讓孩子回到家有一種溫馨的感覺。而后放開手中的一切事務，了解孩子在學校所發生的事情，高興的跟他一起分享并給予肯定。不開心的引導他如何對待，讓他的身心健康成長。接著，跟孩子一起做作業，要讓孩子認真完成作業，做得好的地方多鼓勵表揚，做得欠缺的地方給他指出并及時改正，以培養孩子的學習興趣。

其次，要培養孩子的良好學習習慣和生活習慣，鍛煉孩子的獨立能力，同時多讀課外知識，學會預習、復習、檢查等……一個好的學習習慣是平時一點一滴養成的。如我們平時在家基本上不看電視、不玩電腦，先陪他做好學校的作業，而后再做家里給他布置的作業，最后幫他預習和復習。在這一過程中我們始終陪同，并注意勞逸結合，做累了就跟他玩一會親子游戲。另外讓他學會檢查自己的作業，每次檢查出錯誤的地方都給予表揚，以讓他知道檢查的重要性。作業完成后，我們一定要擠出時間陪孩子多讀課外書，多練習寫作，并給一點時間讓他做自己感興趣的事情。一個好的生活習慣有助于他的學習，如生活要有規律，家里保持整潔，這方面父母要以身作則，并多給孩子鍛煉的機會。平時做完作業讓他自己整理書包，準備第二天的學習用品，看好課外書放回原處，自己的玩具自己放整齊并歸類，吃東西前后要洗手等……盡量讓他多做一些力所能及的事情，使之具備一定的獨立生活能力。

再次，要培養孩子的自信心，對任何事物要勇于挑戰，在這方面我們經常會感到束手無策。但通過這幾年的摸索終于有點啟發。現今的社會競爭激烈，一定要讓孩子有一個良好的心態和充滿自信。就如古代魏征所說：“傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。”在家里我們經常給他講一些古代名人的事跡，讓他樹立自己的遠大理想，同時教他對任何事物以積極的心態去面對，以最大的努力去爭取。我們建立與孩子的融洽關系。碰到孩子犯事，盡量不要打罵，而是找出問題的所在幫他一起改正，讓他認識到

自己的錯誤，以免產生逆反心理。不要給孩子太多的約束和框架，給他一定的生活空間，盡量跟孩子多溝通，站在他的立場去想想、多理解，與之平等交談。例如：在學習過程中，他做得好的地方我及時表揚肯定，做得不好的地方問他為什么？讓他自己發現并鼓勵他。對于自己出現的錯誤，鼓勵孩子幫我指出錯誤并幫助改正，同時表揚他做得棒！就像讀字或拼音，我總是讀不準，都是他給我指出；在處理家庭事物時，讓孩子一起參與，對于孩子好的建議積極采納。平時生活中要鼓勵他多接觸一些新事物，讓他知道做任何一件事情都要努力爭取，都要勇于挑戰，以調動他的積極性。比如：我們孩子從小就給他制定獎罰制度，每天表現好得五角星，表現不好扣一顆，得十顆獎勵一個規定價格的玩具或書籍；考試得100分和得獎則帶他去吃肯德基或周末去玩，讓他有一個目標而努力去爭取。

最后，要培養孩子的責任心，使之學會感恩，不管做什么事情，都要鼓勵他堅持做好，就算沒做好，也要讓他認識到自己的不足之處，爭取下次做的更好。我們在愛孩子的同時，也要讓孩子學會關愛身邊的人，肯幫助別人。例如：在外面看到需要幫助的人，引導他力所能及地去幫助；在家里碰到親人的生日或節日，讓他送去祝福或送一份自制的賀卡，無論是零食還是玩具，教育他與別人分享，使他懂得愛與被愛同樣重要的道理。

總之，現階段要以培養孩子的學習興趣和好的學習習慣為目的，充分挖掘孩子的興趣愛好，并給他以持續的發展。我愿意跟孩子共同學習，共同成長，使孩子在開心中學習，在學習中進步。希望孩子在學校的精心關懷下，在老師的辛勤教育下，使孩子能茁壯成長，成為新時代“德、智、體、美、勞”全面發展的優秀學生，為將來成為祖國的有用人才打下堅實的基礎！

2011年5月20日

第五篇：我與孩子共同成長

我與孩子共同成長

下課了，我坐在辦公桌前，疲憊的閉上了眼睛。“這節課成效不大啊！”我自言自語道。班上的同學這段時間來都不知怎地，上課時一個個病懨懨的，回答問題一點兒精神都沒有。以前的課堂：你表明觀點，我馬上辯駁；那種生機勃勃的狀態哪兒去了？所以我連續激勵同學們幾次，也不太見效，這可如何是好呢？我急的焦頭爛額。

正在這緊要關頭，我的“左膀右臂”來進諫了，繞了半天的彎子，說了一堆套話，原來是來提意見的。“呵呵！”我豪爽的笑了。也好，能像唐太宗的愛臣魏征一樣直言不諱，想我進諫的現今又不多，我干嘛要將這股正氣扼殺在萌芽中呢