第一篇：北師大小學五年級下閱讀訓練（范文）

一、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

內蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。

藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發著陣陣清香。

草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。

矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂的蒙古包。小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱

藍藍的天上白云飄 白云下面馬兒跑

1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）

2、請給文中最后一個自然段沒有標點的句子加上標點。（2分）

3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

遼闊—— 歡躍——

4、二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）老師的教誨

的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。

段時間，由于我連續幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業也馬虎了。有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前 領我到操場邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿啦 鄭老師親切地問我

我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜的呀！”

語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。

1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）“教誨”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞是（）。再在文中找出一對反義詞：（）——（）

2、用波浪線在文中劃出一個排比句。（2分）

3、給文中

這是一個發生在西藏(zàng cáng)的故事。過去，藏北有一個老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。

有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn zhuàn)身拿來獵槍，瞄準了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用(乞求 請求)的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行淚水從它的眼里流了出來。

老獵人的心頭一軟，扳著扳機的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求 請求)饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。

那天，老獵人并沒有像往常一樣當即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現呈現）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖??

去年我們學校調來了一位校長，姓龔，50多歲，稀疏的頭發，眉毛又濃又黑，鼻子下面一撮小胡須，每天西裝革履，手里提著公文包。從來沒看他笑過，整天是一副嚴肅的表情，讓人不敢輕易接近他。

一天，我上了一輛十分擁擠的公交車，空氣里似乎彌漫著人們焦急煩躁的氣息。隨著上車的人不斷增多，我也心煩意亂起來：大熱天里坐這種車，唉

突然 我看見了一個有些熟悉的身影 啊 龔校長 我心頭一震。不遠處，龔校長正擠在人群中。他依然打著領帶，穿著西裝，依然提著公文包，留著小胡子，臉上還是往日讓人生畏的嚴肅。他被一個高個子男人擠到了門口，卻毫無怨言，沒有像其他人一樣罵罵咧咧。這時疑問像潮水一樣涌上我的心頭：龔校長不覺得擠嗎？學校不是有小車嗎？身為一校之長還擠公交？

第二篇：北師大版五年級數學下教學計劃

北師大版五年級數學下教學計劃

一、學生情況分析

本班共有學生15人，學生的學習習慣差，作業馬虎，字跡潦草，成績不理想，對自己要求不夠嚴格，后進生面廣。全班整體呈現兩極分化現象。針對出現的問題，本學期我想從培養學生良好的學習習慣著手，其次，引進激勵機制。學生根據上學期成績建立目標，與每次考試成績進行比較，對進步學生進行表揚及獎勵，激發學生學習數學的興趣。同時，在本期的數學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發揮學生的主體作用，教師的主導作用，進一步加強學習方法的滲透與指導，對學困生實行“一幫一”，學優生和學困生的結對，并給予學困生精神上的鼓勵與幫助，促使其自覺學習。

二、教材分析:

本冊教材的教學內容有:(1)分數乘法;(2)長方體(一);(3)分數除法;(4)長方體(二);(5)分數混合運算;(6)百分數;(7)統計;(8)總復習。

三、教學要求

1、結合具體情境，使學生理解分數乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。

2、使學生掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

3、使學生理解倒數的意義，掌握分數除法的計算法則，并能熟練地計算。

4、使學生認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。

5、使學生掌握分數乘法、除法的數量關系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數學問題。

6、使學生理解百分數的意義，能正確熟練地進行小數、分數、百分數的互化，并能正確地解答百分數應用題。

7、使學生認識條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的特點，懂得中位數，眾數的意義，并能針對具體問題選擇使用。

8、通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。

四、本冊教材的重、難點內容：

1、分數乘除運算意義及百分數意義的理解；應用分數運算及百分數解決實際問題（分數、百分數應用題）。

2、探索長方體、正方體的特征、展開與折疊、探索不規則物體的體積。

五、提高教學質量措施

在本學期中,要提高教學質量,我想應從以下幾個方面入手加以解決:

1、注重因材施教，進一步做好扶抓補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

2、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問

題，感受、體驗理解數學。

3、踏踏實實做好教學常規工作,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養。

4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業，直至學生真正弄懂為止；對差生的作業保證做到面批面改。

5、根據本班的實際情況, ,對重點教學內容進行科學合理的課件設計,從而吸引學生主動參與課堂教學實踐,提高教學的效率。

六、輔導計劃

1、上課時對學困生多加注意,有針對性地提問,找到他們學習上的難點,予以解決。

2、為了做好抓好兩頭,保住中間的工作要點,努力設計讓優生吃得飽,中等生吃得好,差生吃得消的教學手段。設計提問,設計練習,分析內容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性,使學生有的放矢。能在較短的時間里,較好的全面的完成練習題。

3、重視差生的錯題訂正,不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業,直至學生真正弄懂為止;對差生的作業保證做到面批面改。

4、加強與家長的配合,幫助潛能生從態度到習慣,從上課到家庭作業的指導形成合力。

2014.2.26

第三篇：五年級數學暑假作業(北師大版下)

15.6

6.3 18/7

0.5 8/5 1 35/18 1

40306500 1/12

0.5 96

=25+27-48 =4

=7/3+2/3

=3

=0

=1/4

Generated by CamScanner from intsig.com 18+18×1/2=27（元）

（18×8+18÷2×2）÷10=16.2（元）

（18×2+18÷2×8）÷10=10.8（元）

1649+1649-989 = 2309（米）答：

（30+17）÷69×100％ ≈68.1％ 答：

56×（1-1/8）=49（人）答：

Generated by CamScanner from intsig.com 解：x=2.4

解:3x=1.5

x=0.5

解:5/12x=5/6 x=2

=330

=14.7

=18

= 3/8×60

=10

=45/2

（15×10+15×24+10×24）×2

= 1500（平方厘米）

答：

Generated by CamScanner from intsig.com 2.45×30=73.5（元）答：

8×5×1

=40（立方分米）

答：

0 1 12

123

1234

12345

123456

Generated by CamScanner from intsig.com 40

7/15

5.87 45 1/8

1/6

1.9

14/15

解： x=25

解： x=

6/5 解： x=5.2

解：x=3/4

18×4×6

= 432（立方分米）

5×3×14

=210（立方厘米）

A

C

Generated by CamScanner from intsig.com

C

C

15×0.9+（21-15）×3

=31.5（元）

8000×（1-3/5）=3200（輛）答：

9÷（1-1/4-15％）=15（千米）

答：

78×2×5/12 =65

78×2×7/12 = 81 答：

Generated by CamScanner from intsig.com

√

×

√

√ 0.6

0.125 1.3 1

11/7 4.4

0.84 2.95

（1-0.3）×0.4+2.2

=2.48

解：設這個數是x，5x+2.4=16×0.4 x= 0.8

Generated by CamScanner from intsig.com

（5+10）×5÷2

=37.5（平方厘米）

20×10+5×8÷2 =220（平方厘米）

1-1/4-2/5 =7/20 答：

20×2÷4-3-3 =4（米）

答：

840÷（65+75）

=6（分鐘）

8：00+0：06=8：06 65×6=390（米）

第：

Generated by CamScanner from intsig.com 3×2.2×2

=13.2（m3）

答：

60×30×30÷（15×3×3）

=400（盒）答：

2×1.5×0.2 =0.6

（dm3）答：

16×12.5×10 =2000（㎏）答：

Generated by CamScanner from intsig.com 6×4÷2 =12（c㎡）

5×5÷2

=12.5（c㎡）

面積變大

4×6÷2 =12（c㎡）

面積不變

高增加和底減小的數值越大，面積越小。

高加3cm，底減小3cm，面積為10.5 c㎡

6×4.5÷（0.4×0.4）=168.75

≈169（塊）

設兒子為x,則妻子為x/2,女兒為 x/4.x+x/2+x/4=1

x=4/7

妻子2/7，女兒1/7

數學家的意思是妻子能繼承的財產只能是兒子的一半，而女兒能繼承的財產只能是妻子的一半

Generated by CamScanner from intsig.com 5/3 6

0.65 5 15 1/5

125

1/7-1/8

1/7×1/8

7/8-7/15-

7/8×7/15

1/99-1/100 1/99×1/100

C

D S=(8×4+8×7+4×7）×2 =232（c㎡）V=8×7×4=224（cm3)

（50-45）÷45×100％

≈11.11％ 答：

（500-4）÷500×100％

=99.2％ 答：

150×（1-15%）

=127.5（元）答：

（1/2+1/3）÷1/6=5（1/2-1/3）÷1/6=1 12.56 18.84

28.26 2/3

7/12

21.98 2/5 314

52 90

×

× √

×

Generated by CamScanner from intsig.com

Generated by CamScanner from intsig.com =（3/4-3/10）÷6/25

=19/6

=15/8

=1/2

=1

=157/21

=2/25

解：設有大船x只，則小船有10-x只

6x+4×（10-x)=44

x=2

10-2=8(只）答：

解：設5元有x張，則2元有18-x張 5x+2×(18-x)=60 x=8 18-8=10

答： 0.5

450 25

1900

Generated by CamScanner from intsig.com（20+16+12）×4÷12 =16（cm）答：

12.2

3×2÷2 =3(c㎡）

4×5=20（c㎡）

（9+5.8）×4÷2

=29.6（c㎡）

1/3 2/3

1/4 3/4

Generated by CamScanner from intsig.com 9 1.6

0.9 2/21

C

5/21 9/2 3.6

B

B

=0

=3/2

=13/6

=0

解：x=1/5

解：x=49/51

解：X=14/55

Generated by CamScanner from intsig.com(510-30)÷3=160（棵）160×2+30=350（棵）

答：

12÷3.2=3.75（㎏）

12÷（3.2×1.5）=2.5（㎏）

12÷（3.2+4.8）=1.5（㎏）

Generated by CamScanner from intsig.com

3/8 0.375 37.5%

3/8 0.375 37.5%

=4.6

=52+28-44 =36

=17/12

=24

×

√

× ×

√

Generated by CamScanner from intsig.com

10×6+10×12÷2

（4+3+4+8）×10÷2-3×3 =86（c㎡）

=120（c㎡）

1/3

2/3

3/3 5/3

4/3 16

Generated by CamScanner from intsig.com 5.75 0.64

0.1 2

21.6 9 3.8

8.14-6.35=1.79

4/15÷5/12=16/25

5/12×9-15/16÷5 =15/4-3/16

=57/16

cm3 mL L

dm3mL

m3

Generated by CamScanner from intsig.com 30÷（30+30+20）=3/8

答：

38×4=152（元）

152×80%=121.6（元）

Generated by CamScanner from intsig.com

× × √ ×

3/5 7/5

14/5

24/5

1-3--

解：x=5/6

解：x=2.28

解：x=6/7

解：x=10

（132+144+144+136+132+138+144+139）÷8= 138.625

中位數：138，144 眾數：144

Generated by CamScanner from intsig.com 解：設從乙袋中取x千克倒入甲袋，2×（34.5-x)=67.5+x

x=0.5

答： 解：設有羊x頭，則牛有2/5x+28頭 x+2/5x+28=980

x=680 680×2/5+28=300

答：

Generated by CamScanner from intsig.com =6410

= 18450 =0.625

= 1.28

=17/24

=3/4

71×0.5×（1+1/10）= 39.05（升）

Generated by CamScanner from intsig.com（2700-2500)÷2500×100%

= 8%

答：

Generated by CamScanner from intsig.com 7.97 1 21

5/8 1 75

1/5

150

2/3

偶數

1/6

黃

白

Generated by CamScanner from intsig.com

3÷1/4 =12（小時）12-3=8（小時）

正方體

6×6×6 =216（cm3）

長方體

8×3×5

=120（cm3）

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第四篇：北師大五年級下各單元作文

關于書的作文 書是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由的在書的海洋里遨游。莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”我們天天和書打交道，書自然而然的成為了我最好的朋友。

記得有一次，是在我小時候。我從爸爸的書柜上找了一本《紅樓夢》。那書很厚很厚，封面上那兩個美麗的主角便吸引了我。那書不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把她翻開。但是，那書里的字我一個也不懂，看來是白費力氣了。上次表姐看了以后，眼淚就像斷了線的珠子掉下來，我很不甘心，表姐能看懂，我為什么看不懂？我問了爸爸和其他人，都是同一個回答：“你還小，不太識字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才愿意買本“彩圖注音版《紅樓夢》”??時光流逝，現在都已把《紅樓夢》看了好幾遍了。回想起來，還有點可笑。

記得還有一次，也是在很小時，母親便教我念詩歌。讓我通過詩人的眼睛看世間萬象，通過詩人的耳朵聽人間萬籟。“上學多好啊，有書讀，可以知道好多東西。”從那時起，“我要讀書”的種子便深深埋在我幼小的心里。

現在，一間臥室，一張書桌，一本好書，對我而言，讀書，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書的滋味在我心中永遠是甜的。而不僅僅是我，在我們學校的每一個人都是這樣，因為在星期二、四早上，我們都有一個“快樂閱讀二十分”的讀書時間。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這與話說得太好了。書，真是讓我受益匪淺，置身于書中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝腐敗而傷心??讀書，讓我領略今日中國的風采，科技發達，國力強盛??作業遇到困難時，《新華字典》總會教我知識感到不開心時，《老夫子》總會惹我發笑。也許，讀書是我最大的快樂。

冰心曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書。”這句話讓我記憶猶新，釋放自我，陶我情操，讓我們在書的海洋里盡情地遨游吧。

書，一個多么簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心里又不禁想起了往事??

書，對于我又是多么重要的啊！如果我認定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著一本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？

不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公游泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片??我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。

書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的愿望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書！

爸爸我懂得你的心意

爸爸像一座大山，我就是山上的一棵小樹，在你的關懷下我快樂成長。爸爸像是一座高大的燈塔，指引我在困難中走向成功??

爸爸，我懂得你的心意，每當我粗心大意把考試考砸時，你總會批評我。我會悄悄躲進屋子里生悶氣，這時你會告訴我：“人總會經歷許多失敗的，關健要認真總結教訓，學習知識不能馬虎呀！”。你的這句話讓我有信心去面對下一次考試，你的批評也讓我深深知道做什么事都要養成認真、負責的習慣。

爸爸，我懂得你的心意，每當我遇到不會做的題“一籌莫展”時，你總會來到我身旁，給我講述解題方法，讓我恍然大悟。讓我明白了要有一顆樂觀、積極的心去面對難題，所有的難題在你面前都會迎刃而解。

爸爸，我懂的你的心意，每當我和朋友吵架時，你總會告訴我“友誼是珍貴的，多給他人一份寬容和理解，你就會有更多朋友。”從此以后，我的朋友越來越多。你也讓我明白了：與人相處，要學會寬容。

爸爸，我懂得你的心意，你說，我期末如果兩科都上九十五分，就給我禮物。考試完后，我語文、數學都上了九十五分，我急著找你要禮物，你卻只給我買了兩本書，讓我很生氣。但是我現在明白了，書籍是人類進步的階梯，讓我不斷吸取知識的“營養”，健康成長，將來為國家的發展建功立業。

爸爸，我懂得你的心意，每次爺爺要出去玩時，你總要陪著。雖然出去玩是好事，但是我覺得很無聊，因此不開心，不愿意去。現在，我明白了，你是為了多多孝盡父母，讓父母不孤獨。

爸爸，是你讓我在困難中站了起來，讓我知道從小要養成認真、負責習慣的重要，明白樂觀、積極的心去面對難題的道理，學會了寬容，明確了學習目的，懂得了孝道。爸爸，我永遠愛你！

假如我是。。。

假如我是機器貓哆啦a夢，我會坐著航時機到戰爭時期，用拷貝鏡把隱身披風和縮小手電筒復制出成千上萬件，讓戰士們披上隱身披風，帶上縮小手電筒潛入敵軍軍營,用縮小手電筒把敵人變成如蟑螂般大小，然后把他們全部都踩死。這樣，一場戰爭就不用炮火連天，老百姓也能夠再過上和平幸福的生活。

假如我是一只小鳥:我要飛上萬里無云的藍天，飽覽祖國的大好山河；我要飛到巨龍般的萬里長城上，謳歌祖國的繁榮富強；我要飛到蒼莽的森林，去參加動物王國那熱鬧的春節聯歡晚會，去傾聽樹林深處小河淙淙的流水聲；我還要飛到動物園，去探望我那可憐的朋友：失去了自由的超級歌星百靈鳥，可憐的它再也沒興致展示它那動聽的歌聲；草原之王獅子再也驕傲不起來，整天在籠子里亂哄亂叫；得了“近視眼”的大熊貓雖然不一樣，被人視為國寶，但再也不能亂蹦亂跳，只能啃幾口竹葉，吃不香睡不甜……

假如我是一只自由自在的小海豚，我要到大海的深處去尋寶，探索海底的奧秘。在暴風雨來臨之時，救出落水的遇難者。在我的好朋友--小魚們遇到危險時，我會毫不猶豫地沖上去，保護它們。遇到大鯊魚時，我決不會手下留情，用我的智慧和勇氣打敗它，讓它成為甕中之鱉和我的手下敗將。

假如我是一面國旗.我會飛到世界各地，讓全世界人民都知道中國人是不跪的人，我們是高高在上的人。我會飛到聯合國的主席臺上，讓全世界的人都知道我們中國人已經把東亞病夫百年恥辱的帽子拋到了太平洋上，現在我們已成為世界的高手，再也不會被列強欺凌。

假如我是一個垃圾桶,我會把全世界無法處理的垃圾吃到肚子里，讓它們變成盤盤美食，讓那些貧窮而饑寒交加的難民吃上美味佳肴。遇到貪婪好色的人，我就把那些腐爛的垃圾往他們臉上噴，讓他們成為一只只再也沒臉見人的縮頭烏龜。這樣，世界上的壞人受到了懲罰，垃圾也沒有了，擺在我們面前的將是一個多么美麗可愛的世界啊！

假如我是一個小仙女:我會讓那些殘疾人全部恢復健康；我會把工廠冒出了黑煙變成一粒粒散落的糖果；我會讓森林到處充滿生機，到處充滿綠色；我會讓那些貪得無厭的壞家伙，裝上假肢，變成殘疾人，再把他們貪污的錢捐給希望工程；我要把地球上的百分之一建成監獄，監禁壞人，剩下的百分之九十當然是美好的世界，將會到處充滿歡笑聲。

假如我是……我還想變成很多很多神奇美妙的東西，說也說不完，變也變不盡。

假如我是一棵樹

假如，我是一棵樹，我要生長在那遼闊的沙漠上。當沙漠的狂風放肆起來時，我愿用挺拔的身軀擋住那狂風的襲擊。囂張的沙塵暴再度進軍的時候，我愿用自己的根緊緊地抓住地心不放，即使我遍體鱗傷，我也堅決不能讓沙塵暴吞沒我們可愛的家園。

假如，我是一棵樹，我要生長在黃土高原上。當無情的洪水再度泛濫時，我將用自己的根莖與它拼爭到底，即使我會犧牲自己，也決不能讓高原上的黃土被洪水沖去。當高原上的人們在崎嶇的路上行走時，我給人們送去一片綠色的慰藉。

假如，我是一棵樹，我要生長在江邊。我將用自己畢生的精力保護堤岸，決不能讓洪水把它催跨。因為我不能在讓洪水吞沒了人類可愛的家園，不能再讓洪水吞沒了可愛的生命。

假如，我是一棵樹，我要生長在校園里、大雜院里、公園里。當太陽很熱時，我愿成為學生、老人、小孩的涼亭和游樂園。聽到學校里朗朗的讀書聲我仿佛看到未來的希望；聽到老人們說起往事，我仿佛感到了時光的流逝；聽到孩子們的歡快的嬉戲聲，我仿佛回到了像萬花筒般的童年。

假如，我是一棵樹，我的身旁走過商人，上班的人，買菜的人，蹦蹦跳跳的小朋友們。我甚至收容那些個無家可歸的流浪漢。我可以看到世界正在迅速發展，幾年后，幾十年后，甚至幾百年后。

做人要誠實

星期天上午，我路過醫院門口，見門前圍了一堆人，我不禁好奇地擠過去湊熱鬧。只見人群中間站著一個十五六歲的姑娘，手里拿著一個鼓鼓囊囊的信封左顧右盼，看樣子在等什么人。

一個剛擠進來的婦女問旁邊的人：“這個姑娘拿的是什么？”“嘿，你不知道？她剛才在醫院門口撿到一個信封，里面裝著好幾百塊錢。她正在等待失主呢！”“哈哈，有這么好的便宜不撿，真是的。這個傻丫頭，撿來了就是自己的，不要白不要。”這時，有一個大人走上來說：“你先把錢帶回去交給老師或家長，等找到失主讓他再到你那里領。”“不，這錢是我從門診室前撿到的，說不定這錢是人家看病的錢，失主肯定很著急，我就要在這里等。”姑娘說得很肯定。

正在這時，人群外擠來一個30歲左右的婦女，手里還牽著一個四五歲的小女孩。那婦女一臉焦急樣，一看見小姑娘手中的信封，眼睛一亮，口里忙不迭地說：“就是它，就是了，我用信封裝的錢，出門時還在，可付錢時就沒了，急得我差點上吊，謝天謝地，總算找到了。小姑娘，我真該好好謝你……”小姑娘見她說話懇切,認為她是失主,正要把錢交給她,旁邊的那個大人伸手攔住：“慢，你說這錢是你的，你應該知道里面有多少錢，說對了才能證明是你的。”那婦女嘴一撇：“你是她什么人啊！你憑什么管？我丟了錢關你屁事！”那人嚴肅說：“孩子，你拾金不昧是好事，可不能隨便讓騙子給騙去了。”人群中有不少人隨聲附和。這下，那口齒伶俐的女人變得支支吾吾：“我出門時走得急，顧不上數，大概有400多元吧……也可能是500多元，反正我記不清楚了……”

眼見眾人對她指指點點，連撿到錢的小姑娘也露出不相信的臉色時，她索性一屁股坐在地上，一把鼻涕一把淚哭訴：“我命苦啊！今天孩子爸爸摔斷了腿住院了，好不容易湊了幾百塊錢來交住院費，現在錢丟了，叫我怎么活啊……”話未說完，她手里牽著的那個小女孩開口了：“媽媽媽媽，爸爸早上不是去上班了，怎么現在又住院了？”“哄”一片大笑，那女人見謊話被說穿，惱羞成怒，一巴掌打在小女孩臉上。小女“哇”地一聲哭了。在眾人的哄笑中，那婦女趕忙拉著小女孩鉆出人群，溜走了。

望著這遠去的母女倆，我心里真不是滋味。我想：唉，做人為什么要不誠實呢？連四五歲的小孩都懂得誠實，為什么大人就做不到呢？那個母親以后還怎么教育那個小女孩呢？那個母親又是怎樣給孩子樹立榜樣呢……

做一個勞動者

今天，秋高氣爽，陽光明媚，我可正在為寫作文發愁呢！咦，那里有個正在打掃衛生的阿姨，要不我去體驗一下他們掃大街的勞動者的辛苦吧！

我走向阿姨，阿姨問我：“小朋友有什么事嗎?”我說：“沒什么事，就是想問一下關于你的工作！”

我雖然沒掛小記者的牌子，但我裝出一副小記者的模樣問阿姨：“阿姨你這樣工作每天要很早起床吧！”（我邊問邊記）

“是呀，干這行的不起早這一天的工作根本干不完！” “那你們要幾點鐘起床呢？” “差不多四五點鐘就得起床了！” “那冬天也這樣，起的這么早嗎？” “是的！”

“阿姨，你們干這行的辛不辛苦？“

“當然辛苦啦！我們要掃地、撿垃圾、維護環境衛生······一天要做好多事情！有時候下雨，那些車子看不見水坑，就往旁邊一開，水都濺到我們身上！” “你們干這行得真不容易！”

“是呀，有時候過節也不能回家，必須把工作干完了才能回家過節！”

聽到這里，我也沒有勇氣再問下去了。我想體驗一下這種勞動，就和阿姨說：“阿姨你能讓我體驗一下你的工作嗎？”“可以是可以，但是會把你的衣服弄臟！”阿姨勸我說。我卻對阿姨說：“沒事的，弄臟了叫媽媽洗！”“還是算了吧！”······在我的懇求下阿姨終于答應了！我拿著掃帚在路上掃，掃帚很大，我不知該怎樣掃，就搞來搞去，搞了10幾分鐘我就已經氣喘吁吁了，就像跑了馬拉松回來一樣。阿姨看不下去了，就交我怎樣掃，我學會了，就擺弄那笨重的大掃帚在路上掃來掃去。我看到了垃圾就用手撿，起初我還不肯撿，但是我看到了我扔垃圾的那一畫面，就只好伸手去撿那惡心的垃圾。就這樣堅持了1個小時，我臟兮兮的回到家，媽媽問我：“去干什么了，把衣服弄得怎么臟？”我已經很疲憊了，就沒有回答，只是在沙發上睡著了！

經過這次的勞動體驗，我感受到了：做掃大街這一行得真不容易，每天要這么早起床工作。在大街上掃地，還要吃灰塵，被水濺······我們坐在車里看著他們在大街上掃地，可真去感受一下覺得實在是不容易。

如果誰問我：“誰是最值得尊敬的人？”我第一個回答就是“勞動者是最值得尊敬的人！”

第五篇：北師大版五年級上冊數學計算訓練

北師大版五年級上冊數學計算訓練

（一）班級

姓名

一、列豎式計算

①11.5÷5= ②13.6÷2= ③19.5÷3=

二、脫式計算

①2.6×（2.139÷9.3×6.2）

②（18.4+27.83÷4.6）×0.2

北師大版五年級上冊數學計算訓練

（二）班級

姓名

一、列豎式計算

①28.8÷24= ②20.4÷4= ③96.6÷42=

二、脫式計算,能簡便的要簡便

①2.6×1.9÷2.6×1.9 ②4.264÷(0.16×20.5)

北師大版五年級上冊數學計算訓練

（三）班級

姓名

一、列豎式計算

①55.8÷31= ②82.5÷15= ③82.5÷25=

二、脫式計算,能簡便的要簡便

①0.56×23.79÷2.6 ②8.45÷1.3÷2.6

北師大版五年級上冊數學計算訓練

（四）班級

姓名

一、列豎式計算

①18.9÷6= ②26÷4= ③12.6÷12=

二、脫式計算,能簡便的要簡便

①39.6÷(1.8+1.5)②2.432÷3.2+2.6