第一篇：標(biāo)點(diǎn)符號專項(xiàng)講解

標(biāo)點(diǎn)符號專項(xiàng)訓(xùn)練

一、頓號、逗號、分號的使用

例句：我省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。例句：這里的山啊、水啊、樹啊、都是我從小就熟悉的。例句：在早春三、四月間，南京的桃花要比北京早開20天。例句：通知一、二年級的老師開會。

例句：最近有許多好看的電影上映，如《致青春》、《鋼鐵俠》、《十二生肖》等。

例句：春的紫荊花、郁金香、茉莉、夏的金蓮花、荷花、秋的桂花、菊花、冬的梅花……一年四季有賞不完的花。練習(xí)一

1、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加。

2、她獨(dú)自一個(gè)人在林間小路上走著、想著、感動(dòng)著，幾乎忘記了一切。

3、一起去的有七、八個(gè)人，有我的姐姐、表哥、表妹……

4、他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀、下下棋呀、聽聽?wèi)蜓健?/p>

5、店里掛著“顧客就是上帝”、“質(zhì)量就是生命”等橫幅。

6、他了解的著名詩人有戰(zhàn)國時(shí)期的屈原、東晉的陶淵明、唐宋的李白、杜甫、白居易等。

二、問號的使用

例句：我們應(yīng)該考慮怎樣才能讓每一個(gè)小組成員都參與討論，怎樣才能使展示更有效果？ 例句1：是選擇國外優(yōu)厚的待遇呢？還是選擇回家鄉(xiāng)干一番事業(yè)呢？ 例句2：今天是哪個(gè)組值日？組長是誰？

例句：“你這是怎么了？小雯?！崩蠋熽P(guān)切地問道。練習(xí)二

1、大家都關(guān)注姚明。這到底是什么原因呢？是他的體型？他的親切？還是他的什么？

2、“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門喊。

3、許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k？

三、冒號的使用

例句1：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。

例句：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員：這是全世界都統(tǒng)一的。

例句：暢銷海外的名貴藥材：三

七、天麻、紅花等，已經(jīng)被搶購一空。例句：“嗨！”內(nèi)德說：“我們很久沒有爬懸崖了。” 練習(xí)三

1、“怎么了？”一個(gè)關(guān)切的聲音傳來：“有什么困難需要我?guī)椭鷨幔俊?/p>

2、大量事實(shí)證明：愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。

3、小劉到廣州去創(chuàng)業(yè)了，小王到北京去開公司了，小李到上海去打工了，是海燕就要搏擊風(fēng)云。

四、引號的作用

例句：一位文學(xué)家說：“得意時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備一條退路；失意時(shí)，要找一條出路”。例句：寫文章要做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。練習(xí)四

1、我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處”。

2、現(xiàn)在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話的真正含義。

3、別太過分以為我們“地大物博吧！”

五、括號的使用

例句1：避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”（陳垣《史諱舉例〃序》）。

例句2：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

六、省略號的使用

省略號不能和“等”“等等”連用。練習(xí)五

1、寫文章應(yīng)力求“句無余字，篇無長語”。（姜夔《白石詩說》）

2、史鐵生、鐵凝、余秋雨……等作家，以豐富的人生閱歷和厚重的文字，帶我們在文學(xué)的海洋遨游。

七、書名號的使用

例句：《紅色歌曲，唱響廣安》活動(dòng)，表達(dá)了廣安人民對紅色歷史的緬懷，對幸福生活的贊美……

八、破折號的使用

例句：生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶——即一種很難求得的良藥。練習(xí)六

1、梁博在《中國好聲音》中獲得冠軍。

2、昨天，一場以《讓世界充滿愛》為主題的殘疾人文藝晚會在河北大戲院隆重舉行。

3、用表格整理材料的優(yōu)點(diǎn)是——容量大，直觀性強(qiáng)，眉目清楚。檢測

1、大樹南面見陽光多，枝葉就長得茂盛，北面見陽光少，枝葉也就稀少。

2、一般說來，紅、黃、綠……等深色蔬菜中的維生素含量超過淺色蔬菜。

3、我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。

4、如何教育和引導(dǎo)青少年樹立正確的榮辱觀？已成為全社會高度重視的時(shí)代命題。

5、京滬高速鐵路投入運(yùn)營后，乘客從北京到上海只需五、六個(gè)小時(shí)。

6、我們在日常生活中應(yīng)該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?/p>

7、諸葛亮在“誡子書”中說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！?/p>

8、程乃珊在《吾家有女初長成》這篇文章里，提到了她女兒愛讀《圍城》、《洗澡》等書。

9、今天的社會實(shí)踐活動(dòng)，你是參加義務(wù)勞動(dòng)小組呢？還是參加社會調(diào)查小組？

10、我們院子里種了一些菊花啦、月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。

11、地上本沒有路，走的人多了，也便成了路（魯迅《故鄉(xiāng)》）。

12、有人說：“藥是三分毒”有一定的道理。

第二篇：標(biāo)點(diǎn)符號整體講解

符號

標(biāo)點(diǎn)

基本規(guī)則

常用的標(biāo)點(diǎn)符號有16種，分點(diǎn)號和標(biāo)號兩大類。

點(diǎn)號7種

句末點(diǎn)號 句號、問號、嘆號

句內(nèi)點(diǎn)號 逗號、頓號、分號、冒號

標(biāo)號9種

引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。

一、點(diǎn)號

1、句號

陳述句末尾的停頓。例如： 北京是中華人民共和國的首都。

語氣舒緩的祈使句末尾。

例如：請您稍等一下。

注意事項(xiàng)

? 句子無論長短，凡能獨(dú)立成句、意思完整的句子，應(yīng)用句號點(diǎn)斷。（句號用得太少）

書名或篇名與標(biāo)題和章節(jié)題目的末了不用句號。

2、問號

疑問句末尾的停頓

例如：你見過金絲猴嗎？

反問句的末尾

例如：難道你還不了解我嗎？

注意事項(xiàng)

? 疑問句包括一般疑問句和特殊疑問句(反問句)。（反問句若語氣緩和，末尾可用句號；若語氣重可用感嘆號）

如：國家主席可以活活被整死,堂堂大元帥受辱罵,??這哪里還有什么尊重可言呢！

? 有些句子中雖有疑問代詞或疑問格式，但整句不是疑問語氣，不能用問號。

如：1.我不知道他最近在學(xué)什么。

2.我不知道這條路誰能走通，但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。

3.哪兒有勇敢的人，哪兒的戰(zhàn)斗就最激烈，哪兒就有榮譽(yù)。

4.請古人告訴我們什么是最好的；請今人告訴我們什么是最合適的。? 在選擇問句中，問號只能放在句末。

老張，你今天到底是去呢，還是不去?

是重見親人的喜悅，還是重逢故友的惆悵？

選擇問句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)一個(gè)完整的意思，因而只能在句末用一個(gè)問號，句中各項(xiàng)之間應(yīng)用逗號。

需要注意的是，這里強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)完整的句子，如果是由相關(guān)的幾個(gè)疑問句組成的選擇關(guān)系的句群（二個(gè)以上），則各句的句末都要用問號。

例如：

站在他們前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們后頭指手畫腳地批評他們呢？還是站在他們的對面反對他們呢？

如：先生到底是稱贊我什么呢？是有幾處畫得好？還是勇氣可嘉？什么都敢畫？或者根本就不是稱贊？只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰？ ? 連續(xù)發(fā)問時(shí)，每句話末尾用問號。

那么，這場災(zāi)難到底波及到哪些地區(qū)?有毒假酒的數(shù)量有多少?多少人中毒?多少人死亡?中毒情況是否得到控制?有毒假酒來自何處?肇事者抓到?jīng)]有???截止發(fā)稿時(shí)，仍未得到官方的消息。? 主謂倒裝的疑問句，問號放在句末。

如； “怎么了，你？”

? 介于陳述與疑問，或感嘆與疑問之間的句子，疑問味道濃就用問號，陳述或感嘆意味濃就用句號或嘆號。有的語句確實(shí)含有兩種語氣，也可根據(jù)實(shí)際情況同時(shí)用問號和嘆號。例如：既然大家同是中國人，為什么不可以同甘苦共患難呢!?

? 局部引用，以下情況保留問號：

我一進(jìn)教室，就看見“你在浪費(fèi)時(shí)間嗎？”的標(biāo)語。

? 反問句和設(shè)問句都是無疑而問。前者只問不答,要表達(dá)的確定意思包含在問句里；后者自問自答,以期引起讀者注意,但二者均是疑問語氣,因而句末都用問號。

例如: 在戰(zhàn)爭激烈的時(shí)候,我們不是曾經(jīng)來回走在田野里尋覓野草來么?

是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)群眾。

? 句子中對某詞語有疑問或生卒年月不詳時(shí)用問號，疑問句構(gòu)成的標(biāo)題后面也用問號。

如：中國現(xiàn)今文壇（？）的狀況，實(shí)在不佳?? 曹鄴（８１６－－？），桂林人。

3、嘆號

感嘆句末尾的停頓

例如：

?為祖國的繁榮昌盛而奮斗！

?我多麼想看看他老人家呀！

語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾 例如：

?你給我出去！?停止射擊！

語氣強(qiáng)烈的反問句末尾 例如：

我哪里比得上他呀！

注意事項(xiàng)

嘆句，祈使句的謂語前置時(shí)，嘆號要放在末尾

鼓動(dòng)吧,風(fēng)！咆哮吧,雷!閃耀吧,電!

兩感嘆句連用，后一句加嘆號。

啊，啊,春天來了!

局部引用，以下情況加嘆號：

墻上貼著“嚴(yán)禁吸煙！”的標(biāo)語

句子前有嘆詞，后面是個(gè)感嘆句，只在末尾用嘆號。啊，這贈品是多么豐饒??！

4、逗號

句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓

例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。

句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語之間如需停頓（一般不用，賓語較長，或要強(qiáng)調(diào)賓語時(shí)用）例如：應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。

句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓

例如：對于這個(gè)城市，他并不陌生。

復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號外，都要用逗號。

注意事項(xiàng)

(1)主語部分較長，或?yàn)榱送怀鰪?qiáng)調(diào)主語，用逗號； ?一座用全校師生雙手建立起來的教學(xué)樓，站了起來。?劉胡蘭，犧牲了。

（2）主語帶上語氣詞，主謂之間用逗號。

你啊，是一個(gè)討厭家伙。

(3)較長的句子作賓語時(shí)，賓語前可用逗號；

我知道，他不知有多么恨張三。(4)句首狀語、插入語之后，復(fù)指成分之間，用逗號； 在昨天，他匆匆地去了北京。我們，包括校長，明天都去。她，我的妹妹，考上了一所有名的大學(xué)。

(5)倒裝句子成分之間用逗號，如主謂倒裝，狀語、定語后置句；

一點(diǎn)都沒有變化，這個(gè)老家伙。

他去了美國，在昨天?；@子中只有一個(gè)碗，空的。

5、頓號

1、表示約數(shù)的兩個(gè)數(shù)字中間不能用頓號。

如：這篇文章至少有三四個(gè)病句。

相鄰數(shù)字連用表示略語，可以用頓號隔開。

如：

三、四年級的同學(xué)去打掃衛(wèi)生

2、如果并列詞語中還有并列詞語,大的并列詞語要用逗號,小的并列詞語之間要用頓號。?例：原子彈、氫彈的爆炸,人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收,標(biāo)志我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。

3、次序語后用頓號。

4、用于年、月、日的縮寫中。

5、并列詞語之間有了“和、與、同、及”等連詞時(shí),不能在連詞前面再用頓號。若有三個(gè)以上的并列成分，連詞只用在最后兩個(gè)并列成分之間，前面都用頓號。

例：各級政府、人民團(tuán)體和社會各方面都要?? 例：義理、考據(jù)和辭章

注意：

三個(gè)以上詞語并列，前邊用頓號，后一個(gè)用連詞，也可都用頓號。用“以及”連接較長的并列短語時(shí)，其前可以用逗號停頓。

例如：

生命的油燈里有三根芯：大腦、熱血和呼吸。

整個(gè)歡迎場面，莊重、熱烈、儉樸，前后不過半小時(shí)。

至于分不分組，以及如何分組，全由你們自己去考慮。

注意：如果并列詞語間不是一個(gè)層次，可按不同層次分別用連詞或頓號，以使層次清晰。例如：

太和殿是皇帝舉行重大典禮的地方?；实奂次弧⑸蘸驮?、冬至等都在這里舉行儀式。

如果有三個(gè)層次的并列詞語，其間一般是第一層用逗號，第二層用頓號，第三層用連詞。例如：

與會專家認(rèn)為目前知識分子工資偏低，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)、復(fù)雜勞動(dòng)和簡單勞動(dòng)、工資收入和非工資收入倒掛等問題十分嚴(yán)重。

6、并列的短語比較長，停頓較大的，不用頓號，用逗號。

如：情況的了解，任務(wù)的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實(shí)施，給養(yǎng)的籌劃，裝備的整理，民眾條件的配合等等，都要包括在領(lǐng)導(dǎo)者們的過細(xì)考慮、切實(shí)執(zhí)行和檢查執(zhí)行程度的工作之中。

7、并列的短語之間帶有語氣詞（啊、啦、哇、呀等）時(shí)，不用頓號，用逗號。

如：烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁蘋果啊，庫爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得到誘人的香味。

8、并列詞語相互聯(lián)系緊密又為人熟知的，之間不需頓號。

如： 工農(nóng)業(yè) 科學(xué)技術(shù)

青紅皂白 男女老少 沉著勇敢 中小學(xué)生

例：這是風(fēng)馬牛不相及的事。

9、標(biāo)題中有并列成分的，中間一般不能用頓號。

如： 小政府 大市場

10、并列的短語作定語時(shí)要用頓號。

如：他的準(zhǔn)確、清新、形象的語言，使球迷們感到仿佛自己就坐在體育館里親眼目睹這場比賽。

11、并列成分作謂語、作補(bǔ)語,并列詞語之間不用頓號,而用逗號。

?例：你要不斷進(jìn)步,識字,生產(chǎn)。

她衣服新潮奪目，頭發(fā)齊耳根長，走起路來風(fēng)風(fēng)火火，講起話來大聲大氣。

這個(gè)故事講得真實(shí),動(dòng)人。

那種叫“水晶”的，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶雕刻出來的。

注意：若作并列謂語的幾個(gè)動(dòng)詞共帶一個(gè)賓語，那動(dòng)詞間的停頓用頓號。

如：全體科研人員研制、推出了世界首創(chuàng)的豐康牌滅鼠器。

注意：

同層次的并列成分之間，應(yīng)使用一致的標(biāo)點(diǎn)，不能有的用頓號有的用逗號；

并列詞語間用了連詞就不能再用頓號，反之亦然；

在引號與引號或書名號與書名號之間如不產(chǎn)生混淆時(shí)，不必用頓號。

6、分號

復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓

例如：

語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。

在長江上游，瞿塘峽像一道閘門，峽口險(xiǎn)阻；巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅絕好的風(fēng)景畫，神奇而秀美；西陵峽水勢險(xiǎn)惡，處處是急流，處處是險(xiǎn)灘。

非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層的前後兩部分之間，也用分號。如：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

分行列舉的各項(xiàng)之間，也可以用分號。

中華人民共和國的行政區(qū)域劃分如下：

(一)全國分為省、自治區(qū)、直轄市；

(二)省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；

(三)縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。

注意事項(xiàng)

分號主要用于分清層次。句中已用句號就不能再用分號

一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自我加壓；

二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒；

三、......句號是句末點(diǎn)號,分號是句內(nèi)點(diǎn)號。既然已經(jīng)用了句號,表明整個(gè)句子已結(jié)束,再用分號,便顯得不倫不類。要把句號改為逗號。

? 并列分句間的停頓是用逗號還是用分號：

1、凡是用逗號能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時(shí)，分句間的停頓用逗號。

2、凡是用逗號不能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時(shí)，分句間的停頓用分號。

例：下列標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用哪些有錯(cuò)？請改正。

⒄團(tuán)總支書記最后指出，對有利于精神文明建設(shè)的應(yīng)該大力提倡；對不盡如人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。

⒅當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾—波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

［解析］⒄分號改為逗號 ⒅最后一個(gè)逗號改為分號（強(qiáng)調(diào)層次），另還要去掉引號（不是強(qiáng)調(diào)的對象）。

句子中有余指代詞“等等”代表未說出的并列部分，在“等等”的前面也要用分號。

閱讀有許多好處：它能擴(kuò)大你的知識面；能陶冶你的情操；能提高你的審美能力；等等。

再考慮一下

分句里用了逗號，分句間才能用分號。

例如：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。

7、冒號

用在稱呼語後邊，表示提起下文。

同志們，朋友們：

現(xiàn)在開會了。??

用在 “說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語後邊，表示提起下文。

他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”

用在總說性話語的後邊，表示引起下文的分說。（分說部分是總說部分的分項(xiàng)敘述）

北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

用在需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明。

日期：10月20日至11月10日

時(shí)間：上午8時(shí)至下午4時(shí)

總括性話語的前邊，也可以用冒號，以總結(jié)上文。

張華考上了北京大學(xué)，

第三篇：專項(xiàng)練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)符號)

專項(xiàng)練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)符號）

1、下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A“記憶么，是灰燼。”有人曾這樣說：它燃燒過，可總歸要熄滅的?！?/p>

B是誰創(chuàng)造了人類世界，是我們勞動(dòng)群眾。

C夏季的草原美麗極了，成群的黃牛、花牛、白羊、黑羊等??在太陽下就像繡在綠色鍛面上的彩色圖案。

D笛卡兒說，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。這就是讀書使人向善；雨果說，“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣的漸漸熔化”，這就是讀書使人避惡。

2、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()

A小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。

B

證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員，這是全世界都統(tǒng)一的。

C、他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。

D“唉”！作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

3、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料，生產(chǎn)資料市場，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

B當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾—波普”慧星相比，清晰的水星亮晶晶的伴在被遮黑的太陽旁邊，金星，木星也同時(shí)出現(xiàn)在天宇。

C、出版社在2004年的第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))。

D、今年春季，這個(gè)省沿海地區(qū)要完成3700土方河堤加高和河口截流改道過程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

4、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A總起來的分別是：一種是真正豐富純粹的語言——好的語言：一種是貧弱蕪雜的語言——壞的語言。

B毛澤東同志歷來堅(jiān)持要用馬列主義的立場、觀點(diǎn)、方法提出問題，分析問題、解決問題。

C但是，他們的正式名稱卻是“包身工”。

D雖然天山這時(shí)不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)繁花無邊的天山呢？

5、下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是()

A、中國有句成語，叫做“眾口鑠金，積毀銷骨，”一次一次地造謠誹謗，也可以將真理埋沒。

B、魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對知夫指，俯首甘為孺子牛。”

C、是不是只有生物界有這種情形呢？不！一切事物都有復(fù)雜性、多樣性。

D、他們走不上二三十步遠(yuǎn)，忽聽得背后“啞——”的一聲大叫。

6、下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A、“太晚了，你也累了”媽媽輕聲說：“明天還要早起，快睡吧”。

B荔枝的大小通常是直徑三、四厘米，重十多克到二十克。

C、現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么坐在教室里？

D正是因?yàn)檎f話跟吃飯，走路一樣的平常，人們才不去想它究竟是怎么回事兒。

7、下列句子標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一句是()

A詩人的思想感情，或喜悅，或憂傷；或憤怒，或悲傷；或思念；或憧憬：或贊揚(yáng)，或遣責(zé)???等等，無不傾瀉在詩的字里行間。

B有些現(xiàn)常用的句式，像“把書看完了”。這種“把字句”在古代是沒有的。

C、《碩鼠》選自《[詩經(jīng)](魏風(fēng))》

D著名數(shù)學(xué)家華羅庚說：‘人’之可貴在于能創(chuàng)造性的思維。

8、下列句子標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一句是

A“王書記！”他喊住我，接著問我，你是今天走？還明天走？

B我不知道這悲慘的歷史是怎么發(fā)生的？他和人類活動(dòng)有什么關(guān)系？這將成為我今后研究的重要課題。

C“聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓”的詩句，出自唐代詩人韋應(yīng)物的《寄李儋元錫》一詩。

D、概括地說就是“尊重知識，尊重人才”八個(gè)字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才？

9、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()

A他暗自下了決心：不看電視，不聽音樂，經(jīng)過兩個(gè)月的奮戰(zhàn)，終于譯完了這本書。

B“不對，這不是將軍家的狗???”巡警深思地說，“將軍家里沒有這樣的狗。他家的狗，全是大獵狗。”

C、只說了兩句：“千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧，打走了鬼子，我回來謝你?！?/p>

D省教育廳在給孫旗屯村建造的紀(jì)念碑上刻著：“辦學(xué)偉績，永垂青史”八個(gè)大字。下

10、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()

A燕子去了，有再來的時(shí)候。楊柳枯了，有再青的時(shí)候。桃花謝了，有再開的時(shí)候。

B新加坡政府推行華語，推行儒家思想，推行五大家庭價(jià)值觀，親愛關(guān)懷、互敬互重、孝順尊長，至誠承諾、和協(xié)溝通卓有成效。

C個(gè)個(gè)面目不同，這是一句籠統(tǒng)的評語：僅僅這一句話，還不足從以說明《水滸》的人物描寫的特點(diǎn)。

D人，難于看清自己：即使在今天，即使是普通人，也在所難免。所以說，自知之謂明。

11、列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()

A、愛因斯坦覺察背后有人，他繼續(xù)搖晃了幾下手指，然后轉(zhuǎn)過身問我：“小姑娘，你做得到嗎—從大片瀑布中看出一個(gè)個(gè)水點(diǎn)來？”

B、寫文章應(yīng)該重點(diǎn)突出，詳略分明。至于哪些事例要詳寫？哪些事例要略寫？則要服從于中心思想的需要。

C、這次稅制改革的指導(dǎo)思想是：統(tǒng)一稅制、簡化稅制、理順分配關(guān)系、保障財(cái)政收入建立符合社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制要求的新稅制體系。

D、《史記》雖然竊比《春秋》，卻并不用那咬文嚼字的書法，(這里指法、寫法)只提供實(shí)錄，使善惡自見。

12、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()

A電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎，怎么又多出個(gè)羅貫中！

B、一個(gè)并非“天賦之才”的普通人，卻要登上科學(xué)高峰，為工人階級以至全人婁創(chuàng)造最好的精神產(chǎn)品，這就是馬克思對自己的要求。

C、這些望子成龍，望女成鳳的父母都強(qiáng)迫自己的兒女，去學(xué)他們所不愿學(xué)的東西。

D、村干部召開了會議，組織大家討論：“富裕了，受表揚(yáng)了，今后怎么辦？”的問題。

13、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()

A傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳染途徑和易感染的人群，否則無法傳播流行。

B從貼在佛龕左右的對聯(lián)：“笑口常開笑世上可笑之人，大肚能容容天下難容之事”來看，他好像是主張人生當(dāng)笑的：不過，要做到人生當(dāng)笑是很不容易的，因?yàn)槭紫纫腥萏煜码y容之事的肚量。

C避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”。(陳垣《史諱舉例。序》)

D科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的中介是教育，教育是科學(xué)技術(shù)“智化”或再生產(chǎn)的必由之路，它也是科學(xué)技術(shù)“物化”的必要條件。

14、選出破折號的用法不同于其他三項(xiàng)的項(xiàng)是()

A一般來說，地球的“外衣——大氣層，它的厚度為800公里。

B、蘇美爾人還制造了人類最早的文字和書籍——楔形文字和泥板書。

C“自由是對必然的認(rèn)識和世界的改造”——這是馬克思主義的命題。

D我們用整個(gè)兒身體推著巨石，——而它穩(wěn)穩(wěn)地踞伏著，像牢牢地生了根。

15、依次填入下面一段文字中劃線的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

郭沫若先生在《荀子的批判①十批判書》中說：“孟文的犀利，莊文的恣肆，荀文的深厚，韓文的峻峭②單拿文章來講，實(shí)在各有千秋③孟子雄辯的才能，犀利的筆鋒，在④齊桓晉文之事這⑤章中，也可略見一斑，①②③④⑤

A、》(《?！薄啊?/p>

B、》(《。”〈〈〉〉

C、》、(《。”?！础础怠?/p>

D、》、《，”?！啊?/p>

16、下面這段文字標(biāo)號處標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是()

恩格斯說過：“言簡意賅的句子一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號①而冗長的論述絕對做不到②毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過③講話、寫文章都應(yīng)簡明扼要④我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇篇無長語” ⑤(姜 〈白石詩話〉)

①②③④⑤⑥

A、?！保??！?。)

B、；”。：”，”。)

C、?！保骸?，”，)。

D、?！?，”?！?。

練習(xí)參考答案 DC項(xiàng)中第一個(gè)引號內(nèi)的句號和“說”后面的冒號都應(yīng)改為逗號，因?yàn)椤坝腥嗽@樣說”夾在引文中間，前一個(gè)引號的結(jié)尾處用逗號來表示話還沒說完，而冒號是起提示下文的作用的，從全句看“說”后不應(yīng)用冒號。B項(xiàng)的前一句是設(shè)問，后一句作答，所以前一句設(shè)問后應(yīng)用問號，不應(yīng)用逗號。C項(xiàng)中按“等”一詞不能和省略號同時(shí)使用的規(guī)則應(yīng)去掉一個(gè)。D(此題A項(xiàng)錯(cuò)在“

三、四”間的頓句使用上，鄰近的兩個(gè)數(shù)字并列使用，表示概 數(shù)，中間不能用頓號隔開。B項(xiàng)的“證券交易所內(nèi)服務(wù)人員”與“這”構(gòu)成復(fù)指關(guān)系，兩者間不應(yīng)用分號表示停頓。C項(xiàng)“中國文化與世界文化暑期講習(xí)班”不屬于書名、篇名、報(bào)刊名一類，所以不應(yīng)用書名號，可用引號)(AB項(xiàng)中“海爾—波普”的引號使用錯(cuò)誤。據(jù)《標(biāo)點(diǎn)符號用法》，引號主要用于“行文中直接引用的話”，需要著重論述的對象”或“具有特殊含義的詞語”，B項(xiàng)中的引號里的內(nèi)容不具有這三種性質(zhì)，故應(yīng)去掉引號。C項(xiàng)中括號誤用，括號是用于表明“行文中注釋性的文字”C項(xiàng)括號內(nèi)的語句不是注釋前言的，而是重要的補(bǔ)充性話語，故應(yīng)去掉括號，在“詳細(xì)地址”和“匯款單附言”中間加上逗號。D項(xiàng)屬于頓號誤用，三個(gè)句子間應(yīng)用逗號

4、C(A第一個(gè)問號應(yīng)換逗號；B兩個(gè)問號應(yīng)改為逗號，因?yàn)檫@兩句屬陳述句；D句末問號應(yīng)換成句號)

5、A(A項(xiàng)中引號內(nèi)的逗號應(yīng)在引號外。因?yàn)榫渲械囊膶儆趭A引，即引文已成為說話人句子的一個(gè)組成部分。引文結(jié)束時(shí)，正好又是句子的停頓處，這種情況點(diǎn)號應(yīng)放在引號外)

7、D(A省略號和“等等”重復(fù)，應(yīng)刪除一處：B“把書看完了?！敝械木涮枒?yīng)去掉：C單書名號應(yīng)去掉，在中間加“?！?

9、B(A)“不聽音樂”后面的逗號應(yīng)是句號：C“吧”后面的逗號應(yīng)為句號；D冒號去掉，因?yàn)槿绻蝗サ裘疤?，就把“八個(gè)大字”這幾個(gè)字也包含進(jìn)去了

8、C(A句中兩個(gè)句號應(yīng)為分號；B冒號改破折號，“”溝通后加逗號；D“自己”后冒號應(yīng)改為逗號，“說”后逗號應(yīng)改為冒號

9、A(B項(xiàng)兩個(gè)問號應(yīng)為逗號；C項(xiàng)頓號改逗號，句子之間的并列不用頓號：D項(xiàng)第二個(gè)逗號移到括號后。括號里的話是對前面“書法”的解釋，而非對整句的解釋)

10、B(A項(xiàng)“怎么”前面逗號應(yīng)改問號；C項(xiàng)去掉頓號，“父母”后加逗號，“兒女”后逗號去掉：D項(xiàng)“今后”前邊加破折號)

11、D、CA項(xiàng)“人群”后的逗號應(yīng)為句號，因?yàn)槊疤柼崾镜姆秶坏健叭巳骸?；B項(xiàng)冒號多余；C項(xiàng)應(yīng)為內(nèi)括號，也括號前的句號移到括號后面)。

12、D、(A、B、C三項(xiàng)破折號都是起解釋的作用，D項(xiàng)破折號起轉(zhuǎn)折作用。)

13、B

14、D

第四篇：七年級標(biāo)點(diǎn)符號講解與練習(xí)

標(biāo)點(diǎn)符號復(fù)習(xí)

考點(diǎn)導(dǎo)航

近年來，除了在作文評分標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號外，許多省市還將標(biāo)點(diǎn)符號單獨(dú)設(shè)題列入中考試卷。常見考點(diǎn)有：

1.掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號的用法。即句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號七種常用點(diǎn)號和引號、括號、破折號、省略號、書名號五種常用標(biāo)號的基本用法。特別提示：

1.頓號的運(yùn)用：

（1）表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有頓號。①他三十六七歲。②距這里二三里。

③這個(gè)小孩有四五歲。

④今天做值日的是四、五組。

（2）如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號。如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到新的水平。2.點(diǎn)號運(yùn)用的原則：

表示兩個(gè)或兩個(gè)以上并列的問句只需標(biāo)明一個(gè)問號。

疑問句、反問句都要用問號，但不要一見到有疑問詞的句子就認(rèn)為是疑問句而錯(cuò)用問號。選擇問句，問號要用在最后一個(gè)選項(xiàng)的后面；連續(xù)問句，則每個(gè)問句后都要用問號。例：我們是坐車去，還是走路去？（選擇問）

我班文化究竟是什么？怎樣把這樣一期報(bào)紙辦出個(gè)性，不落俗套呢？（連續(xù)問）

【復(fù)習(xí)指要】

針對上述考點(diǎn)，提供以下應(yīng)試方案：

1.識別標(biāo)點(diǎn)符號使用的“常見病”及其“診治方法”

（1）非疑問句誤用了問號

例：我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。（“這條路誰能走通”是“不知道”的賓語，整個(gè)句子是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的陳述句，故不能用問號。）

（2）句末點(diǎn)號，應(yīng)放在句子的末尾，不能用在中間

倒裝問句中，問號放在句尾。主語和謂語之間用逗號隔開

例：“今天能不能完成任務(wù)？同志?！睆S長嚴(yán)肅地說。（引號中的句子是個(gè)疑問語氣的倒裝句，“任務(wù)”后的問號應(yīng)改為逗號，“同志”后的句號應(yīng)改為問號。）

（3）引號與相鄰標(biāo)點(diǎn)的誤用

例1：李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。（用了引號后，句末點(diǎn)號究竟是在引號內(nèi)還是在引號外，關(guān)鍵是看引用部分是獨(dú)立成句的，還是句子的一個(gè)部分。例句中李白詩是完整的兩句，句末點(diǎn)號應(yīng)放在后引號內(nèi)。）

例2：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，”是魯迅先生的名言，也是他自身的寫照。（引文不完整或者引文作為自己說話的一部分，這時(shí)后引號前的點(diǎn)號應(yīng)放在引號外面。）

例3：他看著墻上“好好學(xué)習(xí)，天天向上，”的標(biāo)語，暗下了決心。（引文只是句子的一個(gè)成分，并且引文后又沒有停頓，后引號前的逗號應(yīng)刪掉。）

（4）省略號和“等”重復(fù)

例：他們是新中國的歷史上無法抹去的名字：焦裕祿、王進(jìn)喜、吳吉昌、楊利偉??等等。（省略號用來表示不能盡舉的人名，和“等等”重復(fù)，省略號與“等等”兩者只能選其一。）

2.結(jié)合語境揣摩標(biāo)點(diǎn)符號

結(jié)合語境可以從三方面考慮：

一、句子的語氣，根據(jù)語氣確定問號、句號、感嘆號、省略號；

二、詞句的邏輯關(guān)系，句與句之間、詞語與詞語之間是并列關(guān)系就用分號、頓號，句與句是承接關(guān)系就用逗號，句與句是另起關(guān)系就用句號或問號、感嘆號；

三、詞語的特征，詞語表示書名或文章的題目，就用書名號，表示特定詞組或諷刺，就用引號等。

3.養(yǎng)成良好的打標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣

中考對標(biāo)點(diǎn)的考查不僅僅停留在標(biāo)點(diǎn)題上，如上文所述，標(biāo)點(diǎn)考查貫穿整個(gè)語文試卷。因此，只有在正確掌握標(biāo)點(diǎn)符號用法的基礎(chǔ)上，平時(shí)注意打好標(biāo)點(diǎn)，養(yǎng)成良好的打標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣，才能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

典型例題

從某種意義上說，整張?jiān)嚲矶荚诳紭?biāo)點(diǎn)符號，作文固然要涉及到標(biāo)點(diǎn)符號，就是一般的主觀題的解答也必須借助標(biāo)點(diǎn)，表述才會更清楚。這類標(biāo)點(diǎn)有時(shí)在評分參考中雖然沒有明示，但對閱卷老師的印象分是客觀存在的，因此我們馬虎不得。標(biāo)點(diǎn)符號的專項(xiàng)考題主要由選擇題來承擔(dān)：

例1.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）

A.我們信它，因?yàn)樗笆恰保恍潘?，因?yàn)樗胺恰薄?/p>

B.清代的一位大學(xué)問家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問《大學(xué)》是何時(shí)的書，朱子是何時(shí)的人。

C.“快看！”他說：“火車過來了。”

D.我問那個(gè)賣牡蠣的人，“應(yīng)該付您多少錢，先生？”

解析：本題正確答案是B項(xiàng)。A項(xiàng)中的錯(cuò)誤是第二個(gè)逗號，應(yīng)改為分號。因?yàn)椤拔覀冃潘迸c“不信它”是一個(gè)復(fù)句內(nèi)部的兩個(gè)并列的分句，在表明兩個(gè)分句之間的停頓時(shí)應(yīng)用分號。C項(xiàng)中的錯(cuò)誤是“他說”后面的冒號，應(yīng)改為逗號。因?yàn)榍昂笠栔械脑挾际恰八f”的內(nèi)容。D項(xiàng)中的錯(cuò)誤是“我問那個(gè)賣牡蠣的人”后面的逗號，應(yīng)改為冒號。因?yàn)楹竺嬉痪湓捠恰拔摇眴柕膬?nèi)容，所以應(yīng)使用冒號。

例2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.他是真的沒有聽到我的話呢？還是故意裝作沒聽見？

B.“誰言寸草心，報(bào)得三春暉！”余光中的《鄉(xiāng)愁》和《鄉(xiāng)愁四韻》，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌！

C.前幾天，一個(gè)偶然的機(jī)會，我來到了古老而又充滿活力的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)——南潯鎮(zhèn)。

D.“我喜歡孩子們，”月亮說，“特別是那些非常有趣的小不點(diǎn)兒們。”

解析：此題考點(diǎn)比較全面。A項(xiàng)重點(diǎn)考查問號的用法，選擇問句的分句之間用逗號，句末用問號，所以A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確。B項(xiàng)是一種比較隱蔽的直接引用，引號內(nèi)的內(nèi)容是直接引用的，引號后面的內(nèi)容相當(dāng)于提示語，所以B項(xiàng)正確。C項(xiàng)破折號表示提示，“南潯鎮(zhèn)”就是前文所說的“古老而又充滿活力的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)”，所以C項(xiàng)正確。D項(xiàng)突出考查“說”在直接引用語中間時(shí)點(diǎn)號的用法，“說”在中間，話在兩邊，“說”字后用逗號，據(jù)此，D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)正確。答案為A。

例3.下面材料中畫橫線的四處，標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一處是（）

A有兩則新聞引人思考：在長沙舉行的全國文化經(jīng)典教育交流會上，B一個(gè)11歲的男孩表演了正、倒背誦《老子》 C81章的絕技。

D深圳一名5歲女“神童”，一口氣背出了圓周率小數(shù)點(diǎn)后3020位，其父母正準(zhǔn)備申報(bào)吉尼斯世界紀(jì)錄。

解析：這道題的綜合性比較強(qiáng)。A處考查冒號的用法，這里的冒號有提示下文的作用，根據(jù)下文內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號是正確的。B項(xiàng)重點(diǎn)考查書名號的用法，《老子》是一部書，所以這里的書名號使用正確。C項(xiàng)用句號不正確，因?yàn)榇颂幨巧衔拿疤柡竺鎯蓚€(gè)并列內(nèi)容的分界點(diǎn)，應(yīng)該用分號。D項(xiàng)用引號，表示某種特定的稱謂。故答案為C。

三、鞏固練習(xí)

1、使用標(biāo)點(diǎn)符號有錯(cuò)誤的是（）A、“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?/p>

B、我們信它，因?yàn)樗笆恰保徊恍潘?，因?yàn)樗胺恰薄、“我?guī)缀踹€不會作文呢！”他驚訝地叫道。

D、哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。

2、標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的是（）

A、今年4月7日，中外聯(lián)合科考隊(duì)開始對“天坑博物館”——廣西樂業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察。

B、聞一多先生說：“詩人主要的天賦是‘愛’，愛他的祖國，愛他的人民?！? C、開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。

D、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？

3、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一項(xiàng)是（）

A、讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？ B、在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木??都是世界上最美的。

C、為了對演出市場及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。

D、她說：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子啊！”

4、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一句是（）

A、上海4所名牌大學(xué)近10年來出國留學(xué)500余人，學(xué)成回國只占29%；其中360名自費(fèi)留學(xué)者，學(xué)成回國只有10人。B、參加國慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。

C、人們也記得，米丘林進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)，被神甫攻擊為“竟敢把上帝的果園變成妓院?！?D、這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他畢生的心血！

5、標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A、“吾生也有涯，而知也無涯”一語，出自《莊子一養(yǎng)生主》。

B、魯迅《記念劉和珍君》一文中“親戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托體同山阿”四句詩，引自陶淵明所作的《挽歌》。

C、一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經(jīng)常在《申報(bào)副刊》《自由談》上寫稿，攻擊時(shí)弊。

D、前夜看了“塞上風(fēng)云”的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。

6、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）

A、昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的同學(xué)，只不過占全班十分之二、三。至于完成的質(zhì)

量就更不好說了。

B、在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠(yuǎn)山近水皆有情?！?/p>

C、毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過，講話寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡明扼要”。我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則。力求“句句無余字，篇中無長語”（姜夔《白石詩說》）。D、你是坐汽車來呢，還是坐火車來呢，或者索性坐飛機(jī)呢？趕快給我個(gè)準(zhǔn)信兒。

7、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一句是（）

A、是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著？是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科（文、史、哲）教育中一個(gè)值得重視的問題。

B、電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎么又多出個(gè)羅貫中？ C、“說得好”！陳毅滿意地?fù)]了一下手，回轉(zhuǎn)過身子，把手臂搭在聶衛(wèi)平肩膀上?！鞍l(fā)展圍棋事業(yè)，趕超日本，要靠你們這一代嘍！”

D、電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥??，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國的“硅谷”勃發(fā)著無限的生機(jī)與活力。

8、下面四句話中，標(biāo)點(diǎn)符號用錯(cuò)的一句是（）

A、比如講“蘆柴棒”吧，她的身體實(shí)在太可怕了，放工的時(shí)候，廠門口的“抄身婆”（抄查女工身體的女人）也不愿意用手去接觸她的身體：“讓她揩點(diǎn)油吧？骷髏一樣，摸著她的骨頭會做惡夢！”

B、這里有龍、鳳、獅、虎，有白兔、彩蝶、有水中青蓮、有雪地紅梅、還有白云繚繞的天安門和牡丹峰。

C、如果內(nèi)容的充實(shí)，不與技巧并進(jìn)，是很容易陷入徒然玩弄技巧的深坑里去的。

D、他們分明的感到：天下已經(jīng)沒有自己的份，現(xiàn)在是在毀別人的、燒別人的、殺別人的、搶別人的。

9、標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、“形散神不散”是人們用來概括散文特征的常用的說法。那么，什么是散文的“形”與“神”呢？“形散神不散”的含義究竟應(yīng)當(dāng)怎樣理解呢？ B、“騙子的行當(dāng)”，魯迅先生說，“總要干得像個(gè)騙子呀。其實(shí)他們何嘗不知道是駱駝，不過自己吃了《神異經(jīng)》里說的‘訛獸’的肉，從此非說謊不可?！? C、“流水不腐，戶樞不蠹”，是說它們在不停的運(yùn)動(dòng)中抵抗了微生物或其他生物的侵蝕。D、有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問號之后”。這句格言本身也是真理。

10、下面標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A、慶祝建黨80周年活動(dòng)的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律。B、著名水稻專家袁隆平認(rèn)為：成功=知識+汗水+靈感+機(jī)遇。C、談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨(dú)到的見解。

D、創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。

11、標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、1420年建成的故宮是中國明清兩代的皇宮。皇帝居住的宮殿對于平民百姓來說當(dāng)然是禁城；而天上的紫微星位于中天，特別明亮，旁邊群星環(huán)拱，于是皇宮就被稱作了“紫禁城”。

B、據(jù)報(bào)道，喜慶90壽誕的國家圖書館建設(shè)數(shù)字圖書館的有關(guān)立項(xiàng)工作正在積極進(jìn)行中，預(yù)計(jì)不久該項(xiàng)工程即可啟動(dòng)。

C、管得不嚴(yán)的醫(yī)院，家屬提著保溫桶、拎著飯盒，直奔病房；管得嚴(yán)的，家屬們則好說歹說，軟磨硬泡，怎么也得把飯送進(jìn)去。

D、林肯在入主白宮以前，一直奔波于顛沛困頓之中，加上其貌不揚(yáng)，又一貫不修邊幅，常穿一雙粗絨線的藍(lán)襪子、一雙大拖鞋，甚至連領(lǐng)帶都不會打，因此他初到白宮任職時(shí)，閣員中的闊佬沒有一個(gè)瞧得起他。

12、下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）A、“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想。”

B、山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個(gè)背著三十多斤東西的山村女孩子（她才只有十四歲）。

C、麥?zhǔn)找院?，這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？到底種什么？與會者議論紛紛，莫衷一是。D、烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊??走到哪兒都聞得見誘人的香味兒。

13、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）

A、小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。

B、證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

C、他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。

D、“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

14、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A、“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴(yán)肅地說。B、我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！? C、基礎(chǔ)知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。D、今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。

15、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是（）A、耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，‘禮多人不怪嘛’。”

B、要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？

C、蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮洹⒒h笆、野草、灌木枝等

——蛻掉身上的皮。

D、現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)。

16、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用正確的一句是（）

A、這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

B、當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

C、出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。

D、今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

第五篇：“標(biāo)點(diǎn)符號”講解(6)：標(biāo)點(diǎn)符號謎語、故事

“標(biāo)點(diǎn)符號”講解（6）：標(biāo)點(diǎn)符號謎語、故事

一、打一標(biāo)點(diǎn)符號小謎語：

（1）長得像個(gè)小蝌蚪，可是不在水中游。（）

（2）我的身體圓溜溜，一句話說完，我就馬上登場了。（）（3）形狀像個(gè)大耳朵，愛向別人提問題。（）

（4）喜、怒、哀、樂喊口號，有時(shí)哭來有時(shí)笑，有時(shí)鬧來有時(shí)叫，脾氣要數(shù)它最大。（）

（5）我像六顆滾圓滾圓的彈珠，多惹人喜愛。（）

（6）有人說我像瓜子，有人說我像芝麻，有人說我像只手，牽著并列的詞語走。（）

（7）遠(yuǎn)看像架望遠(yuǎn)鏡，近看卻是兩個(gè)小圓點(diǎn)，要是有誰要說話，說話后面點(diǎn)兩點(diǎn)。（）

（8）一只小蝌蚪（，）（9）縮小包圍圈（。）（10）八字未見一撇（、）（11）壘球（：）

（12）小不點(diǎn)，腦海大，常出難題讓你答。（?）（13）棒球（?。?/p>

（14）四只蝌蚪上下游（“”）（15）兩只蝌蚪各自游（‘’）

（16）無尺土之封（—）（“封”減去“十寸土”）（17）“星星還是那顆星星”（·）（18）六點(diǎn)排隊(duì)集合。（??）（19）隨波逐流（～）（20）左右開弓——（）

二、根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號猜謎語 “、”打外國科學(xué)家(道爾頓)“？”打足球術(shù)語（曲棍球）“《》”打外交文件(白皮書)“”打四字常用語（引人注目）

三、謎語故事一則：

有個(gè)吝嗇財(cái)主，人稱“鐵公雞”。

這土財(cái)主有三個(gè)兒子，為了各個(gè)能中舉升官，便專請先生來家教書，但因他刻薄，應(yīng)聘者連連告退。

有位老學(xué)究聽了，決意要治治“鐵公雞”。他找上財(cái)主家門，說：“老朽不才，茶飯隨便?！?/p>

土財(cái)主笑問：“此話當(dāng)真？”老學(xué)究拱手應(yīng)道：“愿立字為據(jù)?！闭f罷，揮笑寫道：“無雞鴨也可無魚肉也可?！?/p>

可是，到吃飯時(shí)，老學(xué)究見桌上擺的是青菜蘿卜，拍桌拆到：“堂堂縉紳，竟如此不講信用！”

土財(cái)主愕然相問：“先生你怎么出爾反爾？”掏出字據(jù)，向相鄰展示。老學(xué)究將字據(jù)奪過，用筆點(diǎn)了幾下，然后說：“走，上衙門打官司去！”縣令看了字據(jù)，斥道：“白紙黑字，又蓋了手模，尚要耍賴，先打三十大棍！”說罷將字據(jù)扔給土財(cái)主。

你知道老學(xué)究是怎樣智斗“鐵公雞”的嗎？（答案在底部）

四、標(biāo)點(diǎn)符號故事：標(biāo)點(diǎn)符號五兄弟

從前有。？！“”這五個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，它們整天整夜的爭吵，有一天逗號說：“如果沒有我就不會有停頓......”它的話還沒有說完，句號連忙說：“如果沒有我，人們的話一定會說個(gè)不停，累壞了他們不說，到頭來一句也聽不懂?！?/p>

感嘆號說：“如果沒有我的存在，那語文書上就沒有驚訝和高興的句子了。” 雙引號接著說；“如果沒有我，一篇文章中就沒了重點(diǎn)，人與人之間的溝通也就成了問題，所以說我的用處最大。”于是它們的爭吵又開始了。

問號大聲喊：“別爭了，大家都有不同的作用，在同一篇文章里缺一不可，既然大家都是標(biāo)點(diǎn)符號，就是一家人，就要成為好朋友，哪有朋友之間吵架的呢？”

大家聽了問號的這番話，都感到自己做的不對.逗號紅著臉說：“都是我不好，不可以得意洋洋地夸耀自己?！?句號和感嘆號說：“每個(gè)人都有缺點(diǎn)，不能只看自己的長處?！?雙引號認(rèn)為大家都很重要，只有團(tuán)結(jié)在一起了才能更好地發(fā)揮作用。從此，它們又成了好朋友。

同學(xué)們，這篇小短文里是不是在告訴我們要互相尊重、互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助、相互團(tuán)結(jié)才能走出我們精彩亮麗的人生呢？（）答案●老學(xué)究在字據(jù)上加上標(biāo)點(diǎn)，成為：“無雞，鴨也可；無魚，肉也可?！保?/p>