第一篇：標(biāo)點(diǎn)符號

標(biāo)點(diǎn)符號
逗號，句號。感嘆號！問號 ？ 頓號、分號 ； 冒號 ： 引號 書名號 破折號 ─── 省略號 ?? 括號 〔〕

“” ‘’ 《》

1.標(biāo)點(diǎn)符號口訣歌 標(biāo)點(diǎn)符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認(rèn)真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。提示下文用冒號，對話引用加引號。書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號。有些意思要省掉，可以加個省略號。轉(zhuǎn)折解釋破折號，表示注釋加括號。標(biāo)點(diǎn)符號用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。2.標(biāo)點(diǎn)符號 標(biāo)點(diǎn)符號是書面語中用來表示停頓、語調(diào)以及詞語的性質(zhì)和作用的符號。3.標(biāo)點(diǎn)符號的書寫格式 1.在文章中，逗號、句號、感嘆號、問號、頓號、分號、冒號七種符號書寫時占一個字 的位置，放在句末的右下角。這七種符號不能放在一行的開頭，因為這些符號表示語氣的停 頓，應(yīng)該跟在一句好的末尾。如果一行的最后一個格正好被文字占用了，那么這個標(biāo)點(diǎn)就必 須標(biāo)在緊靠文字的右下角。2.引號、書名號、括號的前一半和后一半都各占一個字的位置，前一半可以放在一行的 開頭，不可以放在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。3.破折號、省略號都占兩個字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個符號分為兩段。連接號（用—表示）和間隔號（用·表示）一般占一個字的 位置。這四種符號點(diǎn)在格的中間。4.著重號（用.表示）標(biāo)在字的下邊。4.標(biāo)點(diǎn)符號的用法 4.1 逗號（用，表示）逗號表示句子的一般性停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。我們都是來自附近山村的孩子，為了學(xué)習(xí)，來到了這所學(xué)校。4.2 句號（用。表示）句號表示一句話說完之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。1.用于陳述句的末尾 我來自遙遠(yuǎn)的大山深處。2.用于語氣舒緩的祈使句的末尾 還是讓我來嘗試一下吧。4.3 感嘆號（用！表示）感嘆號表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的中間。1.用于感嘆句的末尾 天氣終于晴朗了！

2.用于語氣強(qiáng)烈的祈使句的末尾 來！和我一起打球！4.4 問號（用？表示）問號表示一句話完了之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的中間。1.用于疑問句的末尾 先有雞，還是先有蛋？ 2.用于反問句的末尾 我怎么不知道呢？ 3.用于設(shè)問句 我們的明天會更好嗎？一定會。4.5 頓號（用、表示）頓號用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。這里需要注意的是：句子中的并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩

2.用于語氣強(qiáng)烈的祈使句的末尾

來！和我一起打球！

4.4 問號（用？表示）

問號表示一句話完了之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的中間。

1.用于疑問句的末尾

先有雞，還是先有蛋？

2.用于反問句的末尾

我怎么不知道呢？

3.用于設(shè)問句

我們的明天會更好嗎？一定會。

4.5 頓號（用、表示）

頓號用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。

這里需要注意的是：句子中的并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長短。

拔河比賽開始了，口哨聲、加油聲、鼓掌聲、噓聲混成一片，場面非常熱鬧。

4.6 分號（用；表示）

分號用于分句與分句之間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。

1.用于并列關(guān)系的多重復(fù)句，并列的部分之間用分號。

飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合；叫得慘，因為他離開同伴，孤單失群，得不到幫助。

2.有的長句子，一個分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號，那么一個分句與另一個分句之間則應(yīng)用分號表示停頓。

大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰它的底。

4.7 冒號（用：表示）

冒號用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓。占一格，點(diǎn)在格的左下方。

1.用于陳呼語之后，表示提起下文

同學(xué)們：今年九月，恰值我們小學(xué)開學(xué)第一年，有人建議大家一起唱首歌。

2.在采訪、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用于說話人名之后，引出說話內(nèi)容小李：你們二位一向關(guān)心語文教學(xué)，請談一談一個學(xué)生怎樣才能學(xué)好語文？

小雪：學(xué)好語文，必須注意多讀、多寫、多思索。

小婭：除讀好教科書外，必須進(jìn)行課外閱讀。

3.用于提示性話語之后，表示提起下文

“問、答、說、想、是、即、寫道、認(rèn)為、證明、表示、指出、例如”之類動詞都可加冒號，使其具有提示性。

①小遷說：“孩子是我們的未來。”

②老師想著：這個孩子完全有條件成長為一個優(yōu)秀的人。

4.用于總說性話語之后，引出分說

①我們一般有三門基礎(chǔ)課程：語文、數(shù)學(xué)、英語。

②我們的娛樂活動主要有兩種：一種是跳繩，一種是打羽毛球。

5.用于需要解釋的詞語后面，表示引出解釋或說明

書籍：引領(lǐng)我們進(jìn)步的橋梁。

4.8 引號（雙引號用“”表示，單引號用‘’表示）

引號用于文中引用的部分。點(diǎn)在格的被引內(nèi)容一邊，前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。后半部分的前面有其他符號時，如果其他符號占格子的左下方，后半部分占格子的右上方；如果其他符號占格子的中間，后半部分占下一格子的左上方。引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

①貝多芬說 ：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，誰也不能使我屈服。”

②小進(jìn)說：“老師說：‘要拼盡全力完成自己的夢想。’”

4.9 書名號（用《》表示）

書名號用于各類作品、出版物。點(diǎn)在格的被引內(nèi)容一邊，前一部分占前一格右側(cè)的中間，后半部分占后一格左側(cè)的中間。

①《約翰克里斯朵夫》、《追憶似水年華》

②《讀者》、《南方周末》

4.10 破折號（用───表示）

破折號表示解釋說明，意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，聲音的中斷或延續(xù)等。占兩格，點(diǎn)在格的中間。

1.表示破折號后面是解釋說明的部分

2.表示意思的遞進(jìn)

每年───特別是雨多的時候，這些在山上居住的村民很難和外面取得聯(lián)系并得到幫助。

3.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折

我本來不想去，可大家非要我去瞧瞧周圍的景色───有什么好看的啊！

4.表示語音的延長

我們在一起大聲的呼喊：加───油───啊！

5.表示總結(jié)上文

年幼、單純、好動、貪玩───這就是我們掌握知識比較慢的原因。

6.用在副標(biāo)題之前

我最好的老師

───想念傅雷

4.11 省略號（用??表示）

省略號表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分。占兩格，點(diǎn)在格的中間。省略號無論在句首，句中，還是句尾，一般都不再加其他標(biāo)點(diǎn)符號。

1.用于引文的省略

智慧的女兒說：“幸福要靠勞動??”

2.用于列舉的省略

學(xué)生必須準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)工具，比如鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺子??

3.用于話語中間，表示說明斷續(xù)

楠楠撲到馬老師身上大喊：“媽媽，媽媽??”

4.用于語義的省略

想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根發(fā)芽??

標(biāo)點(diǎn)符號的對話

小明躺在床上怎么也睡不著，他就數(shù)起數(shù)來：“一、二、三??”數(shù)著數(shù)著，隱約聽見有誰在低聲說話，再仔細(xì)一聽，清楚了，原來是桌上作文本里的標(biāo)點(diǎn)符號在對話。

“咱們兄弟在一篇作文中會齊，這還是第一次。”句號說。“小明真了不起！”嘆號表揚(yáng)說。“咱們該出現(xiàn)的時候都出現(xiàn)了，但是小明把咱們擺放的位置是否合適呢？”問號若有所思。經(jīng)問號這么一提醒，標(biāo)點(diǎn)兄弟可就七嘴八舌地說開了。冒號說首先開了腔：“咱們兄弟多數(shù)不能占據(jù)每行的第一格，只有前引號、前括號、前書名號、破折號、連接號、省略號才可以，小明不懂這一點(diǎn)，把咱們不少兄弟放在第一格了。”“要是這么說，我也有意見要提。”逗號也發(fā)了言，“在方格里，咱們兄弟多數(shù)應(yīng)占左下角，就是把一個方格分成田字格，只能占左下方那四分之一。”“你說多數(shù)占左下角，這‘多數(shù)’指的是哪些兄弟？”問號問道。“我！我！”還沒等逗號回答，句號，嘆號、分號、冒號、頓號都搶著說。逗號對問號說，“還有你和我！”“那么少數(shù)占什么位置？”問號又發(fā)問了。“我占中間。”間隔號說。“我也占中間，不過要占兩格。”破折號說。省略號說：“我是六個圓點(diǎn)，多了少了都不是我。”“我的前一部分占前一格右側(cè)的中間，后半部分占后一格左側(cè)的中間。”書名號說。“我也是這樣。”括號接著說。引號聽了之后說：“我和你們都不一樣，我的前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。如果我的后半部分的前面有其他兄弟，那兄弟占格子的左下方，我占格子的右上方；要是兄弟占格子的中間，我占下一格子的左上方。”接著是著重號發(fā)言，不過他說什么，小明漸漸就聽不清了。

第二篇：標(biāo)點(diǎn)符號

給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)：

1、公園里開著許多花有牡丹芍藥紫丁香等好看極了

2、我又驚又喜情不自禁地叫道你真是我的好媽媽

3、菜市場的蔬菜品種可真多呀有西紅柿茄子芹菜辣椒黃瓜真是數(shù)也數(shù)不清

4、海底世界這篇課文向我們介紹了什么你讀懂了嗎老師問我5、面對媽媽的質(zhì)問小剛低下了頭輕聲說我也不知道該怎么辦

6、他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了

7、昨天清早天氣驟然變冷空中布滿了鉛色的陰云中午凜冽的寒風(fēng)刮起來了呼呼地刮了整整一個下午黃昏時分 風(fēng)停了就下起雪來這是入冬以來的第一場雪

8、一個詩人走過看見了從巖縫里長出的小草不禁欣喜地吟詠道啊小草的生命多么頑強(qiáng)我要千百遍贊美他

9、瞧青山綠水環(huán)繞著小村莊這景色實在是太迷人了

10、她睜開眼睛一看啊多么明亮多么美麗的世界呀

11、到了秋季葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下有紅的白的紫的暗紅的淡綠的五光十色美麗極了

12、小明的父親很重視小明的課外閱讀一天晚飯后爸爸問小明你最近在讀什么書

小明說我在讀小學(xué)生優(yōu)秀作文選

爸爸又問你是怎樣讀的小明說我一邊讀一邊摘錄一些優(yōu)美的語句

爸爸微笑著說小學(xué)生優(yōu)秀作文都是小學(xué)的作品跟你的生活思想很接近因此讀的時候要注意分析人家是怎樣觀察和認(rèn)識事物的是怎樣安排寫作順序的想明白了之后寫一點(diǎn)筆記這樣讀書的收獲會更大小明聽了 高興地點(diǎn)點(diǎn)頭

13、大熱天 小明抱著大西瓜 高高興興地回到家 西瓜熟不熟呢 他一邊自言自語 一邊拿把刀把西瓜切開了 一看 嘿 瓜瓤通紅通紅的 熟透啦

14、夜晚的北京多么明亮多么輝煌

15、上星期六我向小明借了許多書 有 上下五千年 安徒生童話 中國古代寓言故事

16、我明白了我們的慶齡是個守信用的孩子媽媽望著慶齡笑了笑說那你就留下來吧

17、圖書角的書可真多呀童話小說寓言詩歌各方面的書都有

18、他長大以后刻苦鉆研天文成了著名的天文學(xué)家

19、三個小朋友畫了被大風(fēng)吹彎的小樹被風(fēng)吹斜的雨絲小男孩手中轉(zhuǎn)動的風(fēng)車

20、他多么喜歡小汽車啊

第三篇：標(biāo)點(diǎn)符號

標(biāo)點(diǎn)符號 常用的標(biāo)點(diǎn)符號有10種，分點(diǎn)號和標(biāo)點(diǎn)兩大類。點(diǎn)號的作用在于點(diǎn)斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點(diǎn)號又分為句末點(diǎn)號和句內(nèi)點(diǎn)號。句末點(diǎn)號用在句末，有句號、問號、嘆號3種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。句內(nèi)點(diǎn)號用在句內(nèi)，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。標(biāo)號的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明語句的性質(zhì)和作用。常用的標(biāo)點(diǎn)有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號！

句號：1.陳述句末尾的停頓，用句號。例如：a）北京是中華人民共和國的首都。b）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。c）亞洲地域廣闊，跨寒、溫、熱三帶，又因各地地形和距離海洋遠(yuǎn)近不同，氣候復(fù)雜多樣。2.語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號。例如：請您稍等一下。

問號：1.疑問句末尾的停頓，用問句。例如：a）你見過金絲猴嗎？b）他叫什么名字？c）去好呢，還是不去好？2.反問句的末尾，也用問號。例如：a）難道你還不了解我嗎？b）你怎么能這么說呢？

感嘆號：1.感嘆句末尾的停頓，用嘆號。例如：A）為祖國的繁榮昌盛而奮斗！B）我多么想看看他老人家呀！2.語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾，也用嘆號。例如：A）你給我出去！

B）停止射擊！3.語氣強(qiáng)烈的反問句末尾，也用嘆號。例如：我哪里比得上他呀！逗號： 1.句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。2.句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如：應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻(xiàn)出畢生的精力。3.句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。例如：對于這個城市，他并不陌生。4.復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如：據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

頓號：1.句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，用頓號。例如：A）亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。B）正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

分號： 1.復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，用分號。例如：A）語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。B）在長江上游，瞿塘峽像一道閘門，峽口險阻；巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅絕好的風(fēng)景畫，神奇而秀美；西陵峽水勢險惡，處處是急流，處處是險灘。4.6.3 非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分號。例如：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限、都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。4.6.4 分行列舉的各項之間，也可用分號。例如：中華人民共和國的行政區(qū)域劃分如下：

（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；

（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；

（三）縣、自治縣為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。

冒號：用在稱呼語后邊，表示提起下文。例如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了。4.7.3 用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，表示提起下文。例如：他十分驚訝地說：“啊，原來是你!”4.7.4 用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。例如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。4.7.5 用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。例如：外文圖書展銷會日期：10月20日至11月10日時間：上午8時至下午4時地點(diǎn)：北京朝陽區(qū)工體東路16號主辦單位：中國圖書進(jìn)出口總公司4.7.6 總括性話語的前邊，也可以用冒號，以總結(jié)上文。例如：張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。

引號：行文中直接引用的話，用引號標(biāo)示。例如：A）愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概況著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。”B）“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。C）現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。4.8.3 需要著重論述的對象，用引號標(biāo)示。例如：古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。4.8.4 具有特殊含意的詞語，也用引號標(biāo)示。例如：A）從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。B）這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。4.8.5 引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例如：他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”

括號

4.9.1 括號常用的形式是圓括號“（）”。此外還有方括號“〔〕”、六角括號“｛｝”和方頭括號“【 】”4.9.2 行文中注釋性的文字，用括號標(biāo)明。注釋句子里某種詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個句子的，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。例如：A）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻(xiàn)。B）寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙“即興”。（其實文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”

書名號：書名號的形式為雙書名號“《》”和單書名號“〈 〉”。4.15.2 書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標(biāo)示。例如：a）《紅樓夢》的作者是曹雪芹。b）你讀過魯迅的《孔乙己》嗎？c）他的文章在《人民日報》上發(fā)表了。d）桌上放著一本《中國語文》。4.15.3 書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。例如：《〈中國工人〉發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。

破折號的作用有:

1.表示解釋說明 2.表示語音的延長 3.表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折 4.表示插說 5.電腦應(yīng)用 6.加強(qiáng)重點(diǎn) 7.分行舉例 8.用在副標(biāo)題前 9.標(biāo)明作者 10.補(bǔ)充說明 11.表示總結(jié)上文 12.表示語義的延續(xù)

一、啊，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！——無論怎樣，請您不要這樣說。（）

二、但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？（）三、一天晚上，我又聽到酒瓶滾動的聲音——酒瓶是我放在它旁邊做記號用的。（）

四、連樹與樹之間也不缺乏色彩:在松影下開著各種的花,召來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。（）

五、“嗚——”汽笛一聲長鳴，火車開動了。（）

六、它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。（）

七、近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴答在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響—— 丁——冬——丁——冬（）

八、來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（）

九、這就是我——一個小學(xué)生的心里話。（）

十、盧溝橋的獅子——數(shù)不清。（）省略號的作用：

1、用于引文的省略、引用別人的話、文章的語句。

2、省略同類詞句。

3、用于重復(fù)的詞句的省略。

4、表示話沒有說完（有時又作語意未盡）

5、雙用省略號

6、表示不語

7、表示聲音的延長

8、表示語言的斷斷續(xù)續(xù)

9、表示語意的轉(zhuǎn)折

一、聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨......（）

二、”你看他們那小模樣！嘖嘖......”海鷗聽見老人呼喚，馬上飛了過來，把團(tuán)團(tuán)圍住。（）

三、她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（）

四、辭典可以告訴我們許多詞語，包括人名、地名、制度、成語、典故……的含義。（）“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)。”（）

五、“可是.......太太......我不知道.......你一定是認(rèn)錯了。”（莫泊桑《項鏈》）（）

六、“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣......”（魯迅《故鄉(xiāng)》）（）

七、“我立刻膽怯起來，我想全翻過先前的話來。”那是......實在......我就不清，......其實有沒有靈魂，我也說不清。””（魯迅《祝福》）（）

八、“原來如此......”（魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》）（）

九、古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……（）

十、謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做什么呢？（）

答案：

一、破折號

1、啊，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！——無論怎樣，請您不要這樣說。（表示遞進(jìn)）

2、但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？（解釋說明）

3、一天晚上，我又聽到酒瓶滾動的聲音——酒瓶是我放在它旁邊做記號用的。（表示轉(zhuǎn)折）

4、連樹與樹之間也不缺乏色彩:在松影下開著各種的花,召來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。（表示轉(zhuǎn)折）

5、“嗚——”汽笛一聲長鳴，火車開動了。（表示延長）

6、它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。（解釋說明）

7、近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴答在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響—— 丁——冬——丁——冬（表示延長)

8、來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（引出下文）

9、這就是我——一個小學(xué)生的心里話。（解釋說明）

10、盧溝橋的獅子——數(shù)不清。（解釋說明）

二、省略號

一、聽

到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨......（形容語意未盡）

二、”你看他們那小模樣！嘖嘖......”海鷗聽見老人呼喚，馬上飛了過來，把團(tuán)團(tuán)圍住。（用于重復(fù)詞省略）

三、她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（表示聲音延長）

四、辭典可以告訴我們許多詞語，包括人名、地名、制度、成語、典故……的含義。（表示同義詞的省略）“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)。”（形容語言斷斷續(xù)續(xù)）

五、“可是.......太太......我不知道.......你一定是認(rèn)錯了。”（莫泊桑《項鏈》）（形容語言斷斷續(xù)續(xù)）

六、“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣......”（魯迅《故鄉(xiāng)》）（表示省略）

七、“我立刻膽怯起來，我想全翻過先前的話來。”那是......實在......我就不清，......其實有沒有靈魂，我也說不清。””（魯迅《祝福》）（形容語言斷斷續(xù)續(xù)）

八、“原來如此......”（魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》）（表示語意未盡）

九、古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……（表示省略）

十、謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做什么呢？（表示語意的轉(zhuǎn)折）

第四篇：標(biāo)點(diǎn)符號

天平初中13/14學(xué)年第一學(xué)期七年級語文期末復(fù)習(xí)教學(xué)案

（標(biāo)點(diǎn)符號）

一、考點(diǎn)解說

1、考點(diǎn)：了解各種標(biāo)點(diǎn)符號的功能，能正確辨別和使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

2、題型：考查標(biāo)點(diǎn)符號一般采用選擇題。

3、復(fù)習(xí)：（1）掌握標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法。

（2）抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中掌握標(biāo)點(diǎn)符號的使用規(guī)律。

二、典型例題及知識梳理

【例1】下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是()

A、五瓊漿、寶應(yīng)大曲??等系列白酒，以獨(dú)特的香型，被揚(yáng)州市食品工業(yè)協(xié)會評為“維揚(yáng)名酒”。

B、今天下午，同學(xué)們都想去看《天下無賊》的電影，你去呢？還是不去呢？

C、“我們只要心靈相通，就會精誠合作。”宋楚瑜充滿深情地說，“讓我們?yōu)楣餐奈磥韸^斗。”

D、我們在日常生活中應(yīng)該從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”

解析：此題考查省略號、問號及引號的用法。A句省略號主要是表示內(nèi)容的省略，因而不與“等”連用；B句選擇問句中，一般只在句尾用一個問號；D句引號中內(nèi)容充當(dāng)整個句子的一個成分，引用內(nèi)容的句末點(diǎn)號應(yīng)放在引號外。

【例2】下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是()

A、我們應(yīng)該研究一下，這件事情究竟怎么辦？

B、桃花謝了，有再開的時候；楊柳枯了，有再青的時候；燕子飛走了，有再來的時候。

C、程乃珊在“吾家有女初長成”這篇文章中，提到了她女兒愛讀《圍城》《洗澡》等書。

D、她看上去只有三、四十歲，與她的實際年齡相去甚遠(yuǎn)，簡直讓人不敢相信。

解析：A句雖然有疑問詞，但只充當(dāng)整個句子的一個部分（通常是主語或賓語），句末不用問號；C句《吾家有女初長成》應(yīng)用書名號；D句在表示約數(shù)的數(shù)字之間不用頓號。

三、檢測練習(xí)

1、下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）．．．．．A、明天的比賽，是你參加呢？還是他參加？

B、進(jìn)入初中，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史??等功課的學(xué)習(xí)更加緊張。

C、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后 ”，這是我們應(yīng)該牢記的。

D、多么偉大啊!我們的祖國。

2、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號完全正確的一項是（）．．．．．A、像《論語八則》這樣的古代經(jīng)典詩文，一定要能夠背誦。

B、“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分的滿意！”

C、死海水里含有多種礦物質(zhì)：氯化鈉、氯化鈣、氯化鉀等??，另外還有嗅、鍶。

D、“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯的，像母親的手撫摸著你。

3、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）．．．．．A、“諾曼底”號上有２５名船員，１名女服務(wù)員；３１名乘客，其中１２名是婦女。

B、今年三月，十屆人大三次會議審議通過了“中華人民共和國反分裂國家法”。

C、我不知道她為什么沒有參加這次大會？

D、我要開花，是因為我知道自己有美麗的花，我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命，我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。

4、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）．．．．．A、《社戲》節(jié)選自《魯迅全集》第一卷。（人民文學(xué)出版社1982年版）

B、今天，無償獻(xiàn)血成為我校一道亮麗的風(fēng)景。在校園獻(xiàn)血點(diǎn)，十幾名三、四十歲的教職工分別獻(xiàn)出300毫升鮮血。

C、學(xué)校開展的“當(dāng)一日校工”體驗活動，包括巡查校園、分報遞信、清除雜草??等內(nèi)容。

D、我們在日常生活中應(yīng)該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）．．．．．A、如何引導(dǎo)青少年樹立正確榮辱觀，已成為全社會高度重視的時代命題。

B、“我不能陪你玩，”媽媽說：“馬上我還要上班。”

C、參加國慶獻(xiàn)禮的影片：《風(fēng)暴》、《青春之歌》、《林則徐》等??，將在各大城市放映。

D、歌曲“吉祥三寶”具有濃郁的生活氣息，深受廣大青少年喜愛。

6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）．．．．．A、人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是迎來新時代的文藝復(fù)興？

B、（看畫）有時凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。

C、總而言之，人們還沒有搞清楚昆蟲究竟為什么要這樣叫？

D、他小跑跟上小姑娘，“小同志??”他喘息著，“是剛從海里撈起來的么”？

7、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）．．．．．A、他告訴我：只有古柏知道這昔日的野嶺荒山是怎樣變成今天的繁華世界？

B、近日，實驗小學(xué)創(chuàng)作了一首《榮辱歌》，將“八榮八恥”教育形象化、具體化。

C、中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊呢？還是干脆掉頭而去？

D、“不過人不是為失敗而生的，”他說：“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”

8、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）．．．．．A、誰不承認(rèn)春天是美好的?詩人自居易曾這樣說：“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我。”

B、到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經(jīng)沒法弄清了。

C、“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想。”

D、作為音樂教師的她，輕輕地哼著“搖籃曲”，孩子在她懷中慢慢睡著了。

9、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）．．．．．A、“但愿人長久，千里共嬋娟。”的詩句，出自蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時有》一詞。

B、現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。

C、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢？還是為民族利益而死?他選取了后者。

D、“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

10、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）．．．．．A、西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。

B、寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

C、人總是要有點(diǎn)精神的，就看怎么樣對待困難，是退避三舍呢？還是迎難而上？

D、我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處?

11、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）．．．．．A、《揚(yáng)州日報》的《教育園地》欄目于12月21日發(fā)表了紅葉的一篇新聞報道。

B、春之色為冷的綠，如碧波，貯滿希望之情；秋之色如熱的赤，如夕陽，標(biāo)志著事物的終極。

C、我們十三、四歲的同學(xué)，一定要培養(yǎng)自己高雅的志趣。

D、到了江南，我才真正理解了“雜花生樹，群鶯亂飛”這兩句有怎樣的妙處？

12、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）．．．．．A、如何教育和引導(dǎo)青少年樹立正確的榮辱觀，已成為全社會高度重視的時代命題。

B、中日兩國和則兩利；斗則俱損，我們應(yīng)該從戰(zhàn)略高度和長遠(yuǎn)角度看待中日關(guān)系。

C、京滬高速鐵路預(yù)計2010年投入運(yùn)營，屆時乘客從北京到上海只需五、六個小時。

D、古代詠梅的詩句很多，最膾炙人口的一句是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”

13、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）．．．．．A、西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。

B、賈里沒能弄明白，為什么平日里他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事？

C、“八榮八恥”提出了新時期的榮辱觀，是新時期道德建設(shè)的標(biāo)桿。

D、為了對演出市場及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”。

14、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）．．．．．A、我還沒有看清楚，你是想讓我去你那兒呢？還是你來呢？

B、每當(dāng)我看見爺爺贈我的那本歲月如流，耳畔就響起他的話，莫負(fù)春光啊!

C、老劉頭望著沒有一絲云彩的天空，自言自語地說：“老天啊！你下點(diǎn)雨吧”！

D、憑著鍥而不舍的精神、敏捷的思維，他終于找到了竅門——快速裝機(jī)法。

15、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）．．．．．A、原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科技的發(fā)展達(dá)到了世界先進(jìn)水平。

B、寫什么景？怎么寫景？為什么寫景？是我們閱讀分析散文時應(yīng)注意的問題。

C、“你瞧，多美啊，” 她低聲喃喃地說，“可惜碎了。”

D、我們上課要做到：認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，注意力高度集中，只有這樣我們才能考好。

第五篇：標(biāo)點(diǎn)符號

1．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項是()

A．這首詩將兩種相互對立的行為——“離別”與“相逢”、兩種不同的情感——“傷心”與“慶幸”平列，表現(xiàn)了愛情的美好與純真，引發(fā)了人們的強(qiáng)烈共鳴。

B．有一個面對新聞專業(yè)學(xué)生關(guān)于“范長江是誰”的知識測驗，有學(xué)生回答：范長江是小品演員，并且不止一個學(xué)生這么回答。看到這樣的笑話，我感到悲哀。

C．春雪也叫桃花雪。一來是，桃花兒開，雪花兒也開，天花地花競相開；二來是，大朵的雪花兒平平仄仄的落下來，人們看得有些恍惚，一時分不清哪是桃花兒，哪是雪花兒。

D．馮友蘭先生的“人生境界說”是他哲學(xué)思想中最為珍貴的一部分。“??人所能有的境界，可以分為四種：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。”(馮友蘭《論人生的境界》)

解析：冒號應(yīng)管到句末，但B項中“并且不止一個學(xué)生這么回答”不屬于學(xué)生回答的內(nèi)容，故“小品演員”后面的逗號應(yīng)改為句號。其他項無錯誤。A、C、D三項應(yīng)分別注意破折號、分號和句外括號的用法。答案：B

2．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是()

A．能說一口流利的漢語，在其政治生涯中曾多次訪問中國，熟悉中國事務(wù)，這位49歲的共和黨人被公認(rèn)為是奧巴馬政府中的“知華派”。

B．語文教材中魯迅作品到底選哪些？以什么教學(xué)形式呈現(xiàn)、放在哪個學(xué)段？都是編者要認(rèn)真研究的。

C．日本民主黨在眾議院大選中提出的“競選公約”明確表示：“要全力構(gòu)建與亞洲各國的依賴關(guān)系”。鳩山由紀(jì)夫也曾表示要與中國“建立具有實際內(nèi)容的戰(zhàn)略互惠關(guān)系”。

D．某地外出從事電話詐騙的人員大多是靠親戚，朋友幫帶，一帶十，十帶百，各自組成一個詐騙團(tuán)伙作案。

解析：B.第一個問號應(yīng)為頓號，第二個問號應(yīng)為逗號；C.冒號應(yīng)改為逗號，或?qū)⒌谝粋€句號放在引號內(nèi)；D.第一個逗號應(yīng)改為頓號。答案：A

3．(2012重慶調(diào)研)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不符合規(guī)范的一項是()

A．在重慶直轄市成立15周年之際，重慶兩江新區(qū)也掛牌成立兩周年，這是我國繼浦東新區(qū)、濱海新區(qū)后正式成立的第三個副省級新區(qū)。

B．滴水之所以能夠穿石，原因有二：一是在于它們目標(biāo)專一，每一滴水都朝著同一方向，落在一個定點(diǎn)上。二是在于它們持之以恒，在漫長的歲月中，它們從未間斷過這種努力。

C．例如川劇《刁窗》一場中虛擬的動作既突出了表演的“真”，又同時顯示了手勢的“美”，因“虛”得“實”。

D．本文選自《錢鐘書散文》(浙江文藝出版社1997年版)，有刪節(jié)。這是作者根據(jù)自己的一篇講稿節(jié)譯而成的。(原稿為英文，是1945年12月6日在上海(一模)對美國人的演講)

解析：B.第一個句號應(yīng)改為分號。答案：B

5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()

A．“蟻?zhàn)濉敝敢粋€越來越引起關(guān)注的龐大群體——大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體。如何讓“蟻?zhàn)濉弊叱隼Ь常€他們一片廣闊的天空？參與審議報告的常委會委員各抒己見。

B．“照潭出老蛟，爆竹驚山鬼(唐·劉禹錫)”“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇(宋·王安石)”是唐宋文人的節(jié)日喜慶；“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神(魯迅)”卻是現(xiàn)代志士的悲壯酸楚。

C．對于怎么看待人口零增長，陸杰華認(rèn)為，“過去認(rèn)為零增長是好事，那時是考慮到人口是人‘口’，要占有資源，但人口也是人‘手’，是勞動力和家庭供養(yǎng)，零增長不完全是個好事，要看結(jié)構(gòu)的變化。”

D．一些地方政府把國家決定實行績效工資制度以來補(bǔ)發(fā)給教師的工資當(dāng)做一塊“唐僧肉”，想方設(shè)法要“咬”上一口，但“吃相”相當(dāng)難看。

解析：A.“天空”后的問號應(yīng)改為逗號；B.所有引號內(nèi)的括號及其內(nèi)容均應(yīng)移到引號外；C.句號放在引號外。答案：D

6．(2012重慶檢測)下列各項中，標(biāo)點(diǎn)符號使用符合規(guī)范的一項是()

A．在今年春季的“森林重慶”建設(shè)中，長江沿岸要植樹造林130萬畝，“這是一場硬仗，”市委書記***說，“但我們一定要啃下這塊硬骨頭”。

B．家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家更是一份惦念，更是一份牽掛。

C．據(jù)新華網(wǎng)報道，隨著日本核電站放射性污染從陸地、空中擴(kuò)散至海洋，《核輻射應(yīng)急救治與防護(hù)培訓(xùn)班》于3月23日在北京急救醫(yī)療中心開班。

D．休閑方式各種各樣：古人看戲，今人看電視；鄉(xiāng)下人在大樹下閑聊，城里人在電腦上聊QQ，真是因時而異，因人而異呀。

解析：A.句末的句號應(yīng)放在后引號內(nèi)。C.書名號應(yīng)改為引號。D.“QQ”后面用句號。冒號不能管到句末，最后兩句是對“休閑方式”的總結(jié)和評價。答案：B

7．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是()

A．雖然尚無配套的處罰條例，此次禁煙有兩個積極意義：第一，將對公共場所的經(jīng)營者和消費(fèi)者起到警示作用，公眾意識將得到提升。第二，包括餐館、酒吧等經(jīng)營場所以及車站候車室、封閉式站臺等非經(jīng)營區(qū)域?qū)⑷咳∠拔鼰焻^(qū)”。

B．研究、認(rèn)識眼睛的種種構(gòu)造與功能，可以從中得到許多重要的啟示：這對我們發(fā)展科學(xué)技術(shù)有重要的意義。

C．凱特握著威廉王子右手，隨大主教說：“我，凱瑟琳·伊麗莎白在神圣的婚約中以你——威廉·阿瑟·菲利普·劉易斯作為我的丈夫，今后無論順境或逆境，無論富有或貧窮，健康或疾病，都彼此相愛、珍惜，直到死亡才能把我們分開。”

D．魯迅對中國青年寄予了很大的希望，“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走。”(《熱風(fēng)·隨感錄四十一》)于是寫下了這篇題為“死水”的文章。

解析：A.第一個句號為分；B.冒應(yīng)為逗；D.去掉第一引內(nèi)的句號，后引號外加逗號。答：C

8．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是()

A．春節(jié)期間，居民集中采購，這本身增加了對糧食、食品的需求，客觀上會帶動物價上漲，分析師認(rèn)為今年2月份CPI會達(dá)到6.5%(消費(fèi)者物價指數(shù))。

B．“有人把我們這樣高科技小企業(yè)比喻成小‘盆景’，其實經(jīng)濟(jì)寒風(fēng)襲來時，逆勢飄紅的小‘盆景’多了，一樣會成為大‘風(fēng)景’。”曹仁賢說。

C．快，是質(zhì)量和效益提升得快，直觀地體現(xiàn)在財政收入止跌回升、規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)利潤同比增長、虧損額同比下降，就業(yè)形勢好轉(zhuǎn)，民生持續(xù)改善。

D．TCL海外銷售經(jīng)理郝義說，公司二季度海外市場增長的動力主要來自中東和南美市場，“我們正在調(diào)整戰(zhàn)略，新興市場將成為公司海外業(yè)務(wù)的新增長點(diǎn)。”

解析：A.句中括號加在CPI后面；C.“回升”后的頓號改為逗號；D.句號應(yīng)在引號外。答案：B

9．(2012重慶調(diào)研)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用合乎規(guī)范的一句是()

A．《山楂樹之戀》雖然不是什么大場面、大制作的商業(yè)片，但上映以來熱度不減；對此片觀眾反應(yīng)不一：有人熱淚盈眶，有人陷入憂傷，還有人對張藝謀徹底失望了??等等。

B．連續(xù)幾屆世界杯上看不到中國男子足球隊的身影，這與中國日益增長的國力和全球影響力，顯然是不匹配的。老百姓們不禁要問足球的“病灶”到底在哪里？現(xiàn)在看來，腐敗毫無疑問是其中的重要原因之一。

C．他從1990年開始“賦閑”(仍擔(dān)任商務(wù)印書館顧問)，時間多了，除了講學(xué)，便是寫作。

D．一位成都網(wǎng)民“熊阿姨”針對中國人的素質(zhì)問題發(fā)表了評論，她在題為《世博奇觀，誰丟中國臉？》的文章中表示，“一個社會的文明程度，不僅要靠民眾自身素質(zhì)的提升，更需要政府給予自己的公民真正的尊重。”

解析：A.省略號與“等等”都表省略，省略號可以刪掉。B.問號改為句號，該句是陳述句。

D.“世博奇觀，誰丟中國臉？”這里是作品題目而非作品名稱，應(yīng)該用引號，句末句號放到引號之外。答案：C

10．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用正確的一句是()

A．大家都認(rèn)為自己是在表現(xiàn)現(xiàn)實。在加繆看來，現(xiàn)實是荒誕的；在梵·高看來，現(xiàn)實是模糊的；在畢加索看來，現(xiàn)實又是割裂的。

B．于丹說，從這個意義上講，莊子告訴我們，人最難認(rèn)知的是自己的內(nèi)心，人最難解答的就是，我究竟是誰？我想要的生活是什么？

C．近日，國家有關(guān)部門發(fā)布報告說，去年開始到今年“五一”全國70個大中城市的房屋銷售價格同比上揚(yáng)25%(包括新房和二手房)。

D．在新的歷史起點(diǎn)上，加快推進(jìn)教育改革和發(fā)展，對于建立人力資源強(qiáng)國，滿足群眾接受良好教育的需求，全面建成惠及十幾億人口的小康社會具有重大戰(zhàn)略意義。

解析：B.把第一個問號改為逗號，第二個問號改為句號；C.括號應(yīng)放在“房屋”之后；D.后面的兩個逗號改為頓號。

答案：A

11．下列各項中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用合乎規(guī)范的一項是()

A．廬山的云瞬息萬變。時而團(tuán)團(tuán)如輪，時而飄飄如絲；時而綿綿如雪，時而漫漫如絮，千姿百態(tài)，妙不可言。

B．王昭君究竟埋葬在哪里？這件事并不重要，重要的是為什么會出現(xiàn)這樣多的昭君墓？

C．NBA新賽季將會對一直以來爭議較大的“走步”規(guī)則作出調(diào)整——即NBA球員在行進(jìn)停止、傳球或投籃之前允許持球走兩步。

D．忽然想起泰戈爾的一句詩：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。”這不是對“坦然”作了最好的詮釋嗎？

解析：A.將分號改為逗號，均為并列關(guān)系；B.第一個問號改為逗號，第二個問號改為句號；

C.破折號與“即”重復(fù)。

答案：D