第一篇：(全英文論文)風(fēng)箏在追風(fēng)箏的人中的象征意義分析

本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面

（2015 屆）

論文（設(shè)計(jì)）題目 作 者 學(xué) 院、專 業(yè) 班 級(jí) 指導(dǎo)教師（職稱）論 文 字 數(shù) 論文完成時(shí)間

大學(xué)教務(wù)處制

英語(yǔ)原創(chuàng)畢業(yè)論文參考選題(200個(gè))

一、論文說明

本寫作團(tuán)隊(duì)致力于英語(yǔ)畢業(yè)論文寫作與輔導(dǎo)服務(wù)，精通前沿理論研究、仿真編程、數(shù)據(jù)圖表制作，專業(yè)本科論文3000起，具體可以聯(lián)系qq 805990749。下列所寫題目均可寫作。部分題目已經(jīng)寫好原創(chuàng)。

二、原創(chuàng)論文參考題目

1、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從《刮痧》看中美家庭文化差異

2、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)DOTA游戲英雄名稱漢譯策略

3、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)魔幻現(xiàn)實(shí)主義在《所羅門之歌》中的應(yīng)用

4、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)An Analysis of Racism in Of Mice and Men（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述）

5、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)方位詞的文化內(nèi)涵與翻譯

6、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)伊莉莎白和凱瑟琳不同性格及命運(yùn)的分析

7、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從功能對(duì)等理論看“趕”的英譯（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

8、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)論接受理論對(duì)兒童文學(xué)作品的影響——以《快樂王子》中譯本為例（開題報(bào)告+論文）

9、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)目的論視角下的《邊城》的英譯研究（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述）10、11、12、13、14、文獻(xiàn)綜述)15、16、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《遠(yuǎn)大前程》中的幽默與諷刺分析(開題報(bào)告+論文)(英語(yǔ)畢業(yè)論文)解讀《兒子與情人》中保羅的俄狄浦斯的影響（開題報(bào)告+論(英語(yǔ)畢業(yè)論文)解析《寵兒》的象征意義（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從“狗”和“龍”的諺語(yǔ)看中西方文化差異(英語(yǔ)畢業(yè)論文)肢體語(yǔ)言在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)析《傲慢與偏見》中達(dá)西的性格及人物形象（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從電影《飲食男女》看中西方飲食文化差異(開題報(bào)告+論文+文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）17、18、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)中醫(yī)在英語(yǔ)世界的翻譯與傳播：過去與現(xiàn)在(英語(yǔ)畢業(yè)論文)淺析《飄》中女主人公的性格特征19、20、21、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)淺論康拉德《黑暗之心》中的女性形象(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從構(gòu)式視野下對(duì)英語(yǔ)圖式習(xí)語(yǔ)的解讀

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《嘉莉妹妹》之悲劇性——基于嘉莉與赫斯特伍德的比較（開題報(bào)告+論文）

22、文獻(xiàn)綜述)

23、+論文）24、25、述）

26、論文）27、28、29、30、31、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)中華老字號(hào)英譯順應(yīng)論分析

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)改寫理論視角下看葛浩文《狼圖騰》的英譯(開題報(bào)告+論文)

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)淺析《最藍(lán)的眼睛》中的創(chuàng)傷和治愈（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)A Psychological Analysis of Francesca in The Bridges of Madison(英語(yǔ)畢業(yè)論文)論《黑夜中的旅人》中主人公的信仰沖突與融合（開題報(bào)告+(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《動(dòng)物莊園》中的黑色幽默分析

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)譯者主體性觀照下的中文菜名英譯（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從詞匯對(duì)等角度看《紅樓夢(mèng)》中“笑”一詞的英譯（開題報(bào)告(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從電視相親節(jié)目看當(dāng)代中美女性婚戀觀差異(開題報(bào)告+論文+County—Based on Jung’s Collective Unconscious（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述）32、33、34、35、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從語(yǔ)體學(xué)論《一九八四》中的反極權(quán)主義(英語(yǔ)畢業(yè)論文)英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的詞匯差異

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從女性主義解讀《威尼斯商人》（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)淺析小說《教父》中教父的心理轉(zhuǎn)變及其成因（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述）36、37、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)英漢顏色詞 “紅” 與“白”的文化內(nèi)涵研究

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)英漢“走類”動(dòng)詞短語(yǔ)概念隱喻的對(duì)比研究（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）38、39、綜述）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)英文電影對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響（開題報(bào)告+論文）

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)A CP-based Analysis of Humor in Friends（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)40、41、(英語(yǔ)系經(jīng)貿(mào)英語(yǔ))貿(mào)易壁壘下中國(guó)企業(yè)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)的突破之路—以華為為例(英語(yǔ)畢業(yè)論文)A General Analysis of Mr.Xu Yuanzhong’s Translation Art of Language Variation in Classic Poems42、43、44、45、46、47、文）48、49、50、告+論文）51、52、文）53、54、55、56、+論文）57、58、59、60、61、62、63、64、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《傲慢與偏見》和《簡(jiǎn)愛》中的愛情觀對(duì)比究(開題報(bào)告+論文)(英語(yǔ)畢業(yè)論文)合作原則視角下探析廣告語(yǔ)篇中省略的會(huì)話含意(英語(yǔ)畢業(yè)論文)關(guān)于英語(yǔ)課堂中教師體態(tài)語(yǔ)的研究

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《達(dá)洛維夫人》死亡意識(shí)解讀（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)淺析《兩個(gè)新嫁娘》中的不同婚姻觀

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)跨文化交際中文化負(fù)遷移的原因及其對(duì)策研究（開題報(bào)告+論(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從生態(tài)女性主義角度解讀朱厄特的《白蒼鷺》

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《睡谷的傳說》中理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)試分析《牡丹亭》與《羅密歐與朱麗葉》的愛情模式（開題報(bào)(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《小城畸人》里的象征主義手法分析（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)功能目的論視角下的企業(yè)外宣資料的英譯研究（開題報(bào)告+論(英語(yǔ)畢業(yè)論文)埃茲拉?龐德和意象主義

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《寵兒》的黑人女性主義解讀（開題報(bào)告+論）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從《湯姆叔叔的小屋》看斯托夫人的宗教矛盾心理

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《呼嘯山莊》中男主人公希斯克利夫復(fù)仇動(dòng)機(jī)分析（開題報(bào)告(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從生態(tài)女性主義視角解讀《永別了,武器》

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)論《拉合爾茶館的陌生人》中昌蓋茨“美國(guó)夢(mèng)”的轉(zhuǎn)變(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從電影《吸血鬼日記》分析現(xiàn)代西方人們新的價(jià)值取向(英語(yǔ)畢業(yè)論文)中西方創(chuàng)世神話文化的比較(英語(yǔ)畢業(yè)論文)交際法在中學(xué)英語(yǔ)的應(yīng)用

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從目的論角度看英語(yǔ)廣告中雙關(guān)語(yǔ)的翻譯(開題報(bào)告+論文)(英語(yǔ)畢業(yè)論文)書面語(yǔ)言輸入與輸出對(duì)英語(yǔ)詞匯習(xí)得的影響（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從道德角度分析簡(jiǎn)?奧斯丁《勸導(dǎo)》中的女主人公安妮?艾略特

（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述）65、66、67、論文）68、69、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)高中英語(yǔ)新課標(biāo)在xx中實(shí)施情況調(diào)查與分析（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)淺析田納西?威廉斯劇作《欲望號(hào)街車》的同性戀傾向（開題(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《雙城記》與《呼嘯山莊》的家庭主題對(duì)比（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)中西方婚禮禮服顏色的對(duì)比研究（開題報(bào)告+論文）

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存對(duì)不同主題閱讀材料的影響研究（開題報(bào)告+報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述）70、71、72、73、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)分析福爾摩斯的性格特征

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)中的委婉語(yǔ)及其翻譯策略（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)分析《土生子》中的種族主義的惡性影響

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)跨文化交際中的社交語(yǔ)用失誤及其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述）74、75、獻(xiàn)綜述）

76、論文）77、78、79、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)商務(wù)英語(yǔ)評(píng)論中的態(tài)度意義分析

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從女性主義視角分析《純真年代》中兩位女主人公的不同愛情(英語(yǔ)畢業(yè)論文)凱瑟琳?曼斯菲爾德短篇小說中的意識(shí)流技巧研究（開題報(bào)告+(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從伊登和蓋茨比之死探析美國(guó)夢(mèng)破滅的必然性

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《殺死一只知更鳥》中主人公的成長(zhǎng)危機(jī)（開題報(bào)告+論文+文觀（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述）80、81、Internet 82、83、析

84、文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)由女性“奴性”潛意識(shí)解析瑪利婭姆多舛命運(yùn)（開題報(bào)告+論(英語(yǔ)畢業(yè)論文)目的論下進(jìn)口汽車說明書的翻譯研究

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)艾米麗·勃朗特《呼嘯山莊》中男主人公希斯克利夫的形象分(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《夜訪吸血鬼》中的模糊性別觀（開題報(bào)告+論文）

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)A Popular Form of Subtitles Translation by Fansub Group on the85、86、87、88、89、90、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)剖析《所羅門之歌》中的黑人意識(shí)（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從目的論角度分析英語(yǔ)電影片名的翻譯()(英語(yǔ)畢業(yè)論文)英語(yǔ)名的取名藝術(shù)

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從《野性的呼喚》看杰克?倫敦的人生觀(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從目的論角度看公司網(wǎng)頁(yè)誤譯

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)科馬克?麥卡錫的小說《路》中的象征藝術(shù)手法(開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述)91、92、93、94、獻(xiàn)綜述）95、96、97、98、99、100、外文翻譯）101、102、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)淺析《我彌留之際》中達(dá)爾的悲劇(開題報(bào)告+論文)(英語(yǔ)畢業(yè)論文)科技英語(yǔ)語(yǔ)篇中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)語(yǔ)篇功能的分析（開題報(bào)告+論文+文(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從目的論角度分析中西方商業(yè)廣告語(yǔ)的差異

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)淺析《格列佛游記》中的烏托邦主題（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從功能理論角度分析電影《點(diǎn)球成金》字幕翻譯(英語(yǔ)畢業(yè)論文)淺析簡(jiǎn)?奧斯丁在《傲慢與偏見》中的女性主義(英語(yǔ)畢業(yè)論文)意象圖式研究

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)英語(yǔ)X-ful詞的形態(tài)與認(rèn)知構(gòu)建（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述+(英語(yǔ)畢業(yè)論文)試析海明威《喪鐘為誰(shuí)而鳴》中的人物形象（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《霧都孤兒》中的浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)對(duì)《最藍(lán)的眼睛》黑人的悲劇命運(yùn)的分析（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《亂世佳人》女主人公斯嘉麗的性格分析（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

103、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)Doomed Tragedy out of Desire-Driven Morbid Personalities in Nabokov’s Lolita 104、論文）105、106、107、108、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《紅樓夢(mèng)》兩英譯本中習(xí)語(yǔ)翻譯的比較

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)On the Anti-traditional Factors of Feminism Translation(英語(yǔ)畢業(yè)論文)廣告翻譯

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)車貼中的語(yǔ)言污染現(xiàn)象研究（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從《芒果街上的小屋》透視女性自我意識(shí)的覺醒（開題報(bào)告+109、110、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)任務(wù)型教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂的應(yīng)用研究

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)卡森?麥卡勒斯《心是孤獨(dú)的獵手》福柯式解讀（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述）111、112、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《德伯家的苔絲》中的意象分析（開題報(bào)告+論文）

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)On Wisdom of Tao in Tao De Jing and the Subjectivity of Translator－－Based upon Translations of Wu（無）and You（有）（開題報(bào)告+論文）113、114、115、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從桑提亞哥看海明威的奮斗人生

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)主位推進(jìn)模式在語(yǔ)篇翻譯中的應(yīng)用（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)Pragmatic Study on the Humor Effect in The Big Bang Theory（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述）116、117、118、119、Potter 120、沖突121、122、123、124、125、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)淺析英語(yǔ)新聞?wù)Z篇中的語(yǔ)法隱喻(開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述)(英語(yǔ)畢業(yè)論文)體育專有名詞的翻譯研究

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)探析《霧都孤兒》中作者的樂觀主義

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《抽彩》和《蠅王》的藝術(shù)魅力比較（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)人格、環(huán)境與命運(yùn)——以弗洛伊德“人格結(jié)構(gòu)理論”分析《還(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《愛瑪》中女性主義的雙重復(fù)寫——論個(gè)人意識(shí)與階級(jí)意識(shí)的(英語(yǔ)畢業(yè)論文)英語(yǔ)指示詞This和That的功能研究(英語(yǔ)畢業(yè)論文)歐?亨利短篇小說藝術(shù)手法淺析

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)論《勸導(dǎo)》中女性角色的地位（開題報(bào)告+論文）

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)The Glossology and Translation of Rhetorical Devices of Harry 鄉(xiāng)》中的主要人物命運(yùn)（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）

126、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)問題類型對(duì)TEM閱讀成績(jī)影響的實(shí)證研究（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）127、128、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)跨文化交際中非語(yǔ)言溝通的文化差異性研究

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)A Comparative Study on the Two Chinese Versions of Tess of the D’urbervilles from the Perspective of Nida’s Dynamic Equivalence(開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述)129、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)The Analysis of the Double Character of Wuthering Heights’

Hero——Heathcliff130、131、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)英漢習(xí)語(yǔ)中的文化差異及翻譯研究（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)當(dāng)愛遇見不愛——淺析《馬可百萬(wàn)》中的三對(duì)情愛關(guān)系（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯）132、133、134、135、136、137、138、139、140、青年》

141、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)歸化和異化策略在《紅樓夢(mèng)》文化負(fù)載詞翻譯中的應(yīng)用（開題(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從功能對(duì)等和文化語(yǔ)境差異角度看商務(wù)英語(yǔ)翻譯技巧(英語(yǔ)畢業(yè)論文)公示語(yǔ)翻譯失當(dāng)分析——以電影票等的顧客分析為例()(英語(yǔ)畢業(yè)論文)弗吉尼亞?伍爾夫《海浪》的敘事技巧分析(英語(yǔ)畢業(yè)論文)論初中英語(yǔ)教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)法(英語(yǔ)畢業(yè)論文)國(guó)內(nèi)旅游景點(diǎn)介紹英譯的策略與技巧

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)The Symbolic Meanings of Colours in The Great Gatsby(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從文化角度看英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的翻譯（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)跨文化交際中的中西友誼觀對(duì)比(開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述)(英語(yǔ)畢業(yè)論文)文化視角下探析劉半農(nóng)翻譯觀的嬗變－－-從《小說大觀》到《新報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述）142、143、144、145、146、文)147、綜述）148、149、150、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)肢體語(yǔ)言在商務(wù)談判中的應(yīng)用與作用

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)英漢數(shù)字之間的文化對(duì)比研究(開題報(bào)告+論文)(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從歸化與異化角度淺析《毛澤東選集》英譯本中文化負(fù)載詞的(英語(yǔ)畢業(yè)論文)美國(guó)俚語(yǔ)中所折射出的美國(guó)亞文化現(xiàn)象（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從對(duì)立到和諧—解讀伍爾夫《到燈塔去》的女性主義(英語(yǔ)畢業(yè)論文)Study on the Basic Principles of Legal English Translation(英語(yǔ)畢業(yè)論文)General Principles and Features of Legal English Translation(英語(yǔ)畢業(yè)論文)英語(yǔ)動(dòng)畫片中的中國(guó)元素探究（開題報(bào)告+論文）

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從E.B.懷特的三部?jī)和膶W(xué)作品看模糊敘事藝術(shù)(開題報(bào)告+論翻譯（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述）

151、外文翻譯）

152、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從苔絲的悲劇到托馬斯?哈代的宿命論(英語(yǔ)畢業(yè)論文)譯前準(zhǔn)備對(duì)交替?zhèn)髯g效果的影響（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述+153、154、155、156、157、158、159、綜述）160、161、162、163、164、165、166、167、168、169、論文）170、171、172、173、述）174、175、(英語(yǔ)畢業(yè)論文)性格、學(xué)習(xí)策略和英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系研究

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)文化語(yǔ)境維度下中餐菜名的英譯研究（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)交際教學(xué)法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的研究（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)論譚恩美《喜福會(huì)》中文化身份迷失與探尋(英語(yǔ)畢業(yè)論文)《蠅王》中的象征（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)綜述）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)On the Importance of China English as an English Variant(英語(yǔ)畢業(yè)論文)論高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的文化意識(shí)培養(yǎng)（開題報(bào)告+論文+文獻(xiàn)(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從奧運(yùn)菜單看中式菜肴英譯名規(guī)范化程度（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)從童話看中西方兒童教育的差異（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)The Religious Thoughts in The Pilgrim’s Progress(英語(yǔ)畢業(yè)論文)淺析卡夫卡小說中的荒誕意識(shí)（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)話語(yǔ)標(biāo)記詞在中英戲劇翻譯中的作用與運(yùn)用

(英語(yǔ)畢業(yè)論文)論《愛瑪》中簡(jiǎn)?奧斯丁的女性主義觀（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)試比較中美中學(xué)歷史教育中歷史思維的培養(yǎng)（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)影響大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的因素研究（開題報(bào)告+論文）(英語(yǔ)畢業(yè)論文)中西方酒文化對(duì)比分析

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第二篇：追風(fēng)箏的人

追風(fēng)箏的人

①摘抄：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍

品評(píng)：這是這篇小說中最經(jīng)典的一句話，不但寫出了哈桑對(duì)阿米爾的忠誠(chéng)和友情，以這句話結(jié)尾，也寫出阿米爾追到了他的“風(fēng)箏”，是他對(duì)這份友情的重拾的珍惜的體現(xiàn)。

②摘抄：罪行只有一種，那就是盜竊。當(dāng)你殺害一個(gè)人，你偷走一條性命，你偷走他妻子身為人婦的權(quán)利，奪走他子女的父親。當(dāng)你說謊，你偷走別人知道真相的權(quán)利。當(dāng)你詐騙，你偷走公平的權(quán)利。

品評(píng)：這是阿米爾父親說過的一句話，他教育阿米爾的話，其實(shí)也是他自己的救贖，告訴我們小洞不補(bǔ)，大洞受苦的道理。

③摘抄：“我騙過你嗎，阿米爾少爺?”

剎那間我決定跟他開開玩笑:“我不知道。你會(huì)騙我嗎?”

“我寧愿吃泥巴也不騙你。”他帶著憤憤的表情說。

“真的嗎?你會(huì)那樣做?”

他疑惑地看了我一眼:“做什么?”

“如果我讓你吃泥巴，你會(huì)吃嗎?”我說。我知道自己這樣很殘忍

“如果你要求，我會(huì)的。”

“你是否會(huì)讓我這么做。你會(huì)嗎，阿米爾少爺?”

我勉強(qiáng)露出一個(gè)笑臉，“別傻了，哈桑，你知道我不會(huì)的。”

哈桑報(bào)我以微笑，不過他并非強(qiáng)顏歡笑。“我知道。”他說。這就是那些一諾千金的人的作風(fēng)，以為別人也和他們一樣

品評(píng)：這段對(duì)話是哈桑與阿米爾最經(jīng)典的對(duì)話，在這段對(duì)話中，我們可以看出哈桑的單純善良和對(duì)阿米爾的信任忠誠(chéng)，對(duì)這份友情的忠誠(chéng)，他對(duì)別人一諾千金，也就相信別人會(huì)對(duì)他一諾千金。這樣的善良很讓我們感動(dòng)，但也是這樣的善良讓哈桑成為了一個(gè)悲劇。也許那種純真只可以屬于童年吧。

④摘抄：許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬,然而我終于明白這是錯(cuò)的，因?yàn)橥聲?huì)自己爬上來。

品評(píng)：這句充滿詩(shī)意的話是出現(xiàn)在小說的開始，一下子將我們拉

回過去，的確，有些事情是不會(huì)隨著時(shí)間而被遺忘的，尤其是那些虧欠了別人的事，會(huì)一直壓在心里，時(shí)刻提醒著你，所以要想讓自己充滿快樂的回憶，就要去救贖自己曾經(jīng)的過錯(cuò)。

⑤摘抄：這里,有你再次成為好人的路。

品評(píng)：人生會(huì)有許多條路供你選擇，沒有人可以幫你選，只有你自己，故事中的阿米爾選擇了這條再次成為好人的贖罪之路，雖然很艱難，很危險(xiǎn)，但是他成功了。那么我們呢？是否也會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候選好自己的路？

⑥摘抄：當(dāng)罪惡導(dǎo)致善行,那就是最大的救贖.品評(píng)：每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，都會(huì)有罪行，但是真正可怕的不是犯罪，而是不知悔改，只有當(dāng)你意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并努力彌補(bǔ)，成就善行的時(shí)候才是對(duì)你的錯(cuò)誤最大的救贖，你的人生才會(huì)升華。

⑦摘抄：但我會(huì)迎接它，張開雙臂。因?yàn)槊糠甏禾斓絹恚偸敲看稳诨黄┗ā６苍S我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化。

我追。一個(gè)成年人在一群尖叫的孩子中奔跑，但我不在乎。我追。風(fēng)拂過我的臉龐，我唇上掛著一個(gè)像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。

我追。

品評(píng)：故事的結(jié)尾，阿米爾追逐著風(fēng)箏一路奔跑著向前，自由而歡樂，就像一個(gè)小孩子一樣，難道不是么？他追逐到了童年時(shí)的純真和善良，他完成了人生的救贖，向著一個(gè)全新的，屬于他自己的，光明的人生前進(jìn)著。看著這個(gè)結(jié)尾，不僅阿米爾笑了，我們讀者也笑了，很溫暖，很溫暖。

⑧摘抄：它只是一個(gè)微笑，沒有別的的了。它沒有讓所有事情恢復(fù)正常。它沒有讓任何事情恢復(fù)正常。只是一個(gè)微笑，一件小小的事情，像是樹林中的一片葉子，在驚鳥的飛起中晃動(dòng)著。

品評(píng)：這句話說的是“風(fēng)箏”的含義，它象征著太多美好的東西，親情，友情，善良，純真……這所有的一切都那么令人倍感溫暖，但它卻又如此渺小，小到我們大多數(shù)人會(huì)忽略它的存在，去追逐那些世俗的，名利化的東西。其實(shí)有時(shí)候，只要一個(gè)淺淺的微笑，我們就可重拾這些美好。

⑨摘抄：你永遠(yuǎn)都是旅客，只是你不知道而已

品評(píng)：很短的一句話，是阿米爾在重回家鄉(xiāng)的時(shí)候感嘆自己就像旅客一樣，然后司機(jī)回答了這句話。我們又何嘗不是呢？漫漫的人生旅途中，我們又何曾定居過，一直在走，一直都在追逐著各種各樣的欲望，也許身體定居了，但是心靈永遠(yuǎn)都在疲憊的旅行中。是啊，走久了，該慢慢定居了

⑩摘抄：如果說索拉博很安靜是錯(cuò)誤的。安靜是祥和，是平靜，是降下生命音量的旋鈕。沉默是把那個(gè)按鈕關(guān)掉，把它旋下，全部旋掉

品評(píng)：這句話用了比喻的手法，表現(xiàn)了索拉博的沉默，死一般的沉默，戰(zhàn)爭(zhēng)給孩子帶來的不僅是身體上的，更是精神上的傷害，索拉博是不幸的，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中變成了孤兒，可他又是幸運(yùn)的，他得到了叔叔的救助，可是還有多少這樣的孩子需要我們的幫助呢？

讀后感

《追風(fēng)箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者并沒有很華麗的文筆，她僅僅是用那淡柔的文字細(xì)膩的勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖，卻給我以震撼。當(dāng)仆人哈桑——阿米爾最好的伙伴，被其他富家少爺圍困在角落里施以暴力時(shí)，阿米爾——哈桑最信任的朋友，卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視，直到淚流滿面卻仍不敢挺身幫助哈桑時(shí)，我聽到了心碎的聲音。可命運(yùn)的指針并沒有停止，阿米爾因?yàn)榕橙醵鴺O端害怕直至慚愧不已，無法面對(duì)哈桑。最后甚至栽贓他，讓他永遠(yuǎn)離開了這個(gè)家。到后來阿米爾獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟時(shí)，悔恨與傷痛糾結(jié)。當(dāng)中年的阿米爾

偶然得知哈桑的消息時(shí)，他卻不顧危險(xiǎn)，前往家鄉(xiāng)阿富汗，開始了救贖。但時(shí)間是可怕的，因?yàn)樗梢宰屢磺卸几淖儭＝K于回到家鄉(xiāng)的阿米爾，目睹了家鄉(xiāng)的變化，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。同時(shí)也見到了兒時(shí)的老管家，見到了荒廢的家，也得知了，哈桑的死訊。哈桑死了，阿米爾的救贖卻沒有停止，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時(shí)的宿敵手中，兒時(shí)的懦弱和愧疚纏繞著中年的阿米爾??

一場(chǎng)救贖再次開始。故事的最后，阿米爾救回了索拉博，可此時(shí)的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情，唯有說起風(fēng)箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛的玩物時(shí)，才會(huì)不知覺的笑起來??書的后半段寫得是主人公心靈的救贖。他費(fèi)盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中漂移已久的風(fēng)箏，重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢，生活的大門終于又向他敞開了。阿米爾的結(jié)局，相比較而言，是幸福的。他終于明白了彼此的意義——以生命為代價(jià)。

“風(fēng)箏”二字在書中有很多層含義，有童年，親情，友情，純真，忠誠(chéng)。可以說，結(jié)尾處，阿米爾追到了他的風(fēng)箏，只是，他為了這個(gè)目標(biāo)，付出了太多，經(jīng)歷了太多的自責(zé)。正如他自己所言“人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯(cuò)的，因?yàn)橥聲?huì)自己爬上來。”

深究這個(gè)故事發(fā)生的原因，有內(nèi)部也有外部。

從故事的外部環(huán)境來說，這個(gè)故事發(fā)生在蘇丹，一個(gè)治安混亂，充滿著種族歧視的地方，這樣的環(huán)境對(duì)阿米爾幼小的心靈產(chǎn)生了很大的影響，讓他在一個(gè)本該初生牛犢不怕虎的年齡變得膽小怕事，不敢保護(hù)自己，所有的事情都靠他的仆人，也是朋友的哈桑來幫助他，可以說，說這個(gè)社會(huì)的大背景造成了哈桑的悲劇，阿米爾的贖罪。

從主角自身的角度來講，首先要說的是哈桑，他是一個(gè)真正單純善良的小男孩，他眼里的世界就是一個(gè)美好的世界，他對(duì)待朋友，就是絕對(duì)的忠誠(chéng)和友愛，背叛和傷害似乎不存在這個(gè)男孩的世界里，即便是后來阿米爾拋棄他時(shí)，他依舊沒有責(zé)怪阿米爾的意思，他只是一直默默的承受著。或許，他真的是很傻很天真，有人會(huì)批評(píng)他不會(huì)保護(hù)自己，但是我想，哈桑的最純真的善良或許正是我們這個(gè)社會(huì)所需要的，我們的身邊有太多的欺騙和背叛，以至于我們自己都忘了曾經(jīng)那個(gè)純真的自己。純真不是一件壞事，在顛簸不定的人生旅程中，最可貴的就是一顆熾熱純真的心，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能夠看清這個(gè)世界，看清你自己。

然后要說的就是我們的主角阿米爾，阿米爾的故事就像是一場(chǎng)救贖，一個(gè)男人的成長(zhǎng)勵(lì)志，其實(shí)我們誰(shuí)也不能去責(zé)怪年少的阿米爾些什么，誰(shuí)沒有過過錯(cuò)，誰(shuí)沒有過罪過，即便是對(duì)最親密的人，我們也會(huì)在不經(jīng)意間傷害到他們，有些傷害是可以容易彌補(bǔ)的，有些傷害卻需要付出很大的代價(jià)。但是阿米爾沒有逃避生命的價(jià)值在阿米爾的贖罪之途中被展現(xiàn)得淋漓盡致，在與悍匪的激烈較量中，他找回了當(dāng)年的勇氣；在開導(dǎo)哈桑之子的同時(shí)，他也對(duì)生命有了一番新的認(rèn)識(shí)。危機(jī)關(guān)頭的懦弱無助；親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無措；失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú)，所有的一切都在哈桑之子放飛的風(fēng)箏中得到了原諒與補(bǔ)償。該承擔(dān)的責(zé)任，我們無法推卸；應(yīng)該克服的困難，我們無法逃避；應(yīng)該面對(duì)的人生，我們無法選擇。

書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會(huì)被其中直指人心的情感打動(dòng)，也會(huì)從中折射出自己曾經(jīng)有過的心緒，比如傷害別人時(shí)的快意和猶疑；危機(jī)關(guān)頭的懦弱無助；親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無措；愛情乍到時(shí)的浮躁不安；失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú)；應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任時(shí)的自私推諉，以及時(shí)常涌上心頭的自責(zé)、自卑和贖罪的沖動(dòng)??這樣的情感沒有任何的虛偽做作，是一個(gè)人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實(shí)反應(yīng)，是一個(gè)人在夜深人靜時(shí)最私密的捫胸自問。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實(shí)刻畫得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。

每個(gè)人生命中都有一只風(fēng)箏，我們?cè)诿\(yùn)的安排下義無反顧地追逐著，在幸福與痛苦的反復(fù)交替中漸漸地感悟著生命的真諦。

第三篇：追風(fēng)箏的人

《追風(fēng)箏的人》讀后感

湖藍(lán)色、天青色、灰白色交雜的清冷且廣闊的阿富汗的冬天的天空里，一只藍(lán)色風(fēng)箏在趾高氣昂的飛舞過后猛然扎下，“像輪胎從高速行駛的轎車脫落”。于是，一群孩子歡快地奔跑，追逐著風(fēng)箏……電影里的萬(wàn)千的畫面讓書里的文字更加鮮活了，可在讀了書本以后再來看電影，總覺得那短短127分鐘所表達(dá)的缺失了些什么……

書里的哈桑，追逐的不僅僅是阿米爾的戰(zhàn)利品——一只寶石藍(lán)的風(fēng)箏，更是忠誠(chéng)、友情、勇氣以及寬容博大的少年的心。堆滿破銅爛鐵的小巷里哈桑那羔羊的神色、阿米爾怯懦的逃離、暗夜里將雪地染成黑色的血滴、哈桑被逼走、阿米爾同父親逃往美國(guó)……原本和諧的生命節(jié)奏被種族間的摩擦和戰(zhàn)爭(zhēng)的夢(mèng)魘打亂。可是在任何混亂且無助的時(shí)候，其實(shí)大家都沒有放棄自己世界里的追逐。就像一段話是這樣說的“you must be a little nearer to some port or other;for since your ship was first launched upon the sea of life you have never been still for a single moment;the sea is too deep ,you could not find an anchorage if you would;there can be no pause until you come into port.”“我們每一天都在離屬于自己的港口更近一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樽詮哪泷側(cè)肴松＃愕暮酱两裆形赐Ｐ蹋@片海洋太深了，總是你想找到一個(gè)拋錨停泊之處也難以求得。因此，在駛?cè)敫劭谥埃銦o法稍作休息。”我們一直在路上，從沒有停歇片刻；我們一直在追逐，從沒有絲毫懈怠。

敏感、缺乏安全感卻在不斷成長(zhǎng)的阿米爾；善良、忠誠(chéng)、勇敢的哈扎拉兔唇孩子哈桑；多層次性格、盡力用后半生去贖罪的父親；逆來順受卻善良又可憐的阿里……忠誠(chéng)與血緣串聯(lián)起這關(guān)于恩典與救贖的生命圓滿循環(huán)的故事。大風(fēng)中猛烈晃動(dòng)的風(fēng)箏預(yù)示著情感關(guān)系的脆弱，可一開始，單純的孩子哈桑沒有意識(shí)到這點(diǎn)，他以為阿米爾是他的朋友，他以為阿米爾把他當(dāng)朋友。

這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，這是一個(gè)殘忍又美麗的故事。多年以后，中年的阿米爾踏上了艱辛的贖罪的路，可贖罪并不必然等同于幸福，當(dāng)事實(shí)與真相被一層層剝開展現(xiàn)在他眼前時(shí)，他的靈魂被善良的鞭子無情的抽打，可拯救自己的腳步?jīng)]有停止，他仍在追逐。在書中最后一個(gè)鏡頭是阿米爾奔跑在美國(guó)的土地上為哈桑的孩子索拉博追一只風(fēng)箏，他對(duì)索拉博說了當(dāng)初的哈桑對(duì)他說過的同樣的話“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”阿米爾獲得了靈魂上的深深的安寧與幸福。

文中的風(fēng)箏是象征性的，它可以是一切美好且善意的東西。我們每個(gè)人的世界里都有色彩斑斕的各式風(fēng)箏在飛舞，他們便是生命里的光，指引了我們奔跑的方向。無論他是什么，親情、友情、愛情……或是善良、忠誠(chéng)、勇敢……我愿用一生去追逐……

第四篇：追風(fēng)箏的人

《追風(fēng)箏的人》：即使在最黑暗的夜空，依然有最璀璨的星星在閃爍

不得不說這部小說帶給我震撼！胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實(shí)刻畫得近乎殘酷，關(guān)于友情、親情，關(guān)于忠誠(chéng)與背叛，關(guān)于逃避與面對(duì)，關(guān)于救贖，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)，帶給我的是深沉的震撼。

哈桑

“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”全書中最重要的這句話是仆人哈桑為少爺阿米爾追風(fēng)箏時(shí)說的信誓旦旦的承諾。哈桑對(duì)阿米爾忠心耿耿，無論是阿米爾做了什么，他總是一味的信任跟包容。在阿米爾遭受壞孩子的欺負(fù)的時(shí)候，他挺身而出，為朋友兩肋插刀。為了守護(hù)阿米爾的豪宅，最后哈桑和他的妻子被塔利班槍殺。生活中有多少無語(yǔ)的委屈，有些人選擇忍受，正如哈桑，在受到不公平的對(duì)待后，依然堅(jiān)守著真誠(chéng)與善良。

相較于小說，電影給哈桑的鏡頭很少，卻絲毫不影響哈桑在整個(gè)小說、整部劇的中心地位。哈桑追風(fēng)箏從來不看風(fēng)箏飛向哪里，也從來不看風(fēng)箏的影子，卻總是準(zhǔn)確無誤的在風(fēng)箏的降落點(diǎn)等待風(fēng)箏落入他手中！我們沒有必要知道斷線的風(fēng)箏會(huì)飛到哪里去，甚至連它的影子都不值得去追隨。只要你能為它而付出真心，它一定就在你所追尋的方向！他說過一句可以讓人掉淚的話：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。” 這樣的真誠(chéng)很美好，不是嗎？

阿米爾

阿米爾的性格里卻缺少父親的豪邁勇敢，只喜埋頭讀書，被人欺負(fù)也不還手。阿米爾和哈桑雖然是一直相隨的玩伴，卻有些嫉妒父親對(duì)哈桑的欣賞和疼愛。那年的冬天，喀布爾迎來了最大的一次風(fēng)箏聯(lián)賽，阿米爾希望能在這次大賽上奪冠，以贏得爸爸的鐘愛。當(dāng)他把最后的對(duì)手的一只藍(lán)風(fēng)箏割落時(shí)，整個(gè)賽場(chǎng)都沸騰了，他看到父親在為他歡呼。追風(fēng)箏的任務(wù)落在哈桑身上，哈桑果然不負(fù)所托，成功追到藍(lán)風(fēng)箏，不想被小混混阿塞夫和他的同伴們截住。哈桑不愿意交出風(fēng)箏，遭到阿塞夫的暴力。尋找哈桑的阿米爾把這一切看在眼里，卻沒有勇氣上前救助。阿米爾得到了父親夢(mèng)寐以求的關(guān)愛，但哈桑的存在卻讓他內(nèi)疚痛苦。終于，他不堪重負(fù)，他在父親面前撒謊說哈桑是小偷，即使是這樣莫須有的傷害，哈桑也毫無怨言地承認(rèn)了，最后哈桑與父親一起離開了這個(gè)出生與成長(zhǎng)的地方。

隨著阿富汗政變，阿米爾隨父逃到美國(guó)。成年后的阿米爾始終無法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛。父親去世后的某一天，成為知名小說家的阿米爾接到父親的好友拉辛汗的電話，他說哈桑已死，他要阿米爾回阿富汗，要他將哈桑的兒子索拉博從戰(zhàn)亂中的阿富汗帶出來。不僅是因?yàn)樗郧肮钾?fù)了哈桑，還因?yàn)楣Ｊ前?/p>

米爾的同父異母的弟弟。重回故土的阿米爾得到了哈桑的獨(dú)生子被曾經(jīng)的宿敵綁架的消息。人性的膽怯和本真在阿米爾又一次面對(duì)命運(yùn)考驗(yàn)時(shí)做出了他早該在幾十年前就做出的選擇，面對(duì)曾經(jīng)羞辱過哈桑的敵人，阿米爾用自己的方式救回了哈桑的兒子索拉博，追到了心中漂移已久的風(fēng)箏。小說的最后是阿米爾為索拉博追風(fēng)箏，說出那句：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”像是一個(gè)輪回，回到最本真的純粹！

阿米爾父親

他們像是對(duì)愛捉迷藏的父子，一個(gè)躲，一個(gè)捉，可玩到最后，兩人都躲起來了。小說對(duì)阿米爾父親的描述不多，但在這不多的描述中卻可以感受到一個(gè)父親對(duì)兒子深沉的愛。當(dāng)阿米爾參加斗風(fēng)箏大賽時(shí)，他在遠(yuǎn)處默默的看著；當(dāng)阿米爾獲得冠軍時(shí)，他比誰(shuí)都高興；當(dāng)阿米爾考上大學(xué)時(shí)，他帶著阿米爾到處宣揚(yáng)；當(dāng)阿米爾告知他自己不愿意學(xué)醫(yī)選擇學(xué)文時(shí)，他雖然心里有一點(diǎn)的不痛快，可是后來他卻給別人介紹時(shí)說他兒子會(huì)成為一名作家，并且最終成為阿米爾的忠實(shí)讀者。這是份隱形的父愛，它卻何其強(qiáng)烈啊，阿米爾與它斗爭(zhēng)了一個(gè)童年，最終落得一敗涂地。在阿米爾和他爸爸的故事中，體驗(yàn)到一種撲朔迷離的父愛，個(gè)中滋味似乎特別濃烈。可是，他對(duì)于哈桑來說卻又是殘忍的，拉辛汗說他兩個(gè)孩子都愛，可是一個(gè)男人對(duì)于面子與榮譽(yù)的追求讓他將對(duì)哈桑的愛隱藏。最能體現(xiàn)他對(duì)哈桑那份愛的場(chǎng)景，就是阿里和哈桑告訴老爺他們要離開的時(shí)

候，他居然嚎啕大哭起來。他不止嚇了阿米爾一跳，也嚇了我一跳，這位堅(jiān)毅剛強(qiáng)、事業(yè)成功的爸爸突然就如孩子般大哭出來，最后才明白這是份多么隱忍的父愛。

阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)

對(duì)于阿富汗并不是很了解。但是當(dāng)作者將我們帶到那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中時(shí)，當(dāng)電影將畫面定格在深沉的苦難人民時(shí)，我不知道是一種怎樣的滋味。小說將戰(zhàn)爭(zhēng)前后阿富汗人民的生活狀況進(jìn)行了強(qiáng)烈對(duì)比。故事的開頭，小時(shí)候的阿米爾和哈桑一起爬樹、一起讀書、一起打牌、一起放風(fēng)箏，這是人們夢(mèng)寐以求的無憂無慮的美好生活。而故事結(jié)尾段，阿米爾重返祖國(guó)阿富汗時(shí)，這片賜予他愛的地方在塔利班殘酷統(tǒng)治下已面目全非，隨便踏一腳就可能踩到地雷的土地及到處示威的俄軍坦克充斥著喀布爾。他親眼看見男人出賣自己的腿；美貌的普什圖女人被獰笑的俄軍帶走；曾經(jīng)的大學(xué)教授在乞討；及一對(duì)通奸的情侶在足球場(chǎng)上被塔利班活活砸死。本書中有這樣一句話：阿富汗有很多兒童，但沒有童年。這片土地因保守的思想令人壓抑，又因?qū)ψ诮滩灰频男叛鲎屓嗣骼剩贿@片土地因戰(zhàn)爭(zhēng)令人絕望，又因古老的傳統(tǒng)讓人希冀：這片土地明顯的階級(jí)觀念令人沉重不堪，又因美好、單純的思想讓她的兒女義無反顧地堅(jiān)守著這片“災(zāi)難深重的土地”。我想這就是作者說過的即使在最黑暗的夜空，依然有最璀璨的星星在閃爍。

書后的譯后感言里，作者說了這樣一段話：風(fēng)箏是象征性的，它既可以是親情、友情、愛情，也可以是正直、善良、誠(chéng)實(shí)。對(duì)阿米爾來說，風(fēng)箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。也許每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，我們沒有必要知道斷線的風(fēng)箏會(huì)飛往哪里，甚至連它的影子都不值得去追隨。只要你能為它付出真心，它一定就在你所追尋的方向！

第五篇：追風(fēng)箏的人

《追風(fēng)箏的人》讀書心得

小說以第一人稱的角度講述了阿米爾的故事。阿米爾生于1963年喀布爾的一個(gè)富人社區(qū)中的一個(gè)富裕家庭。其父親“爸爸”是普什圖人，一名法官的兒子，成功的地毯商人。阿米爾家的仆人阿里的兒子哈桑則出身哈扎拉人。阿米爾和哈桑是好玩伴，哈桑是一個(gè)特別忠實(shí)，正直，一心只為阿米爾少爺著想的人，兩個(gè)人經(jīng)常一起玩耍、游戲。阿米爾是出色的“風(fēng)箏斗士”，即善于用自己的風(fēng)箏切斷別人的風(fēng)箏的線；哈桑也是杰出的“風(fēng)箏追逐者”，因?yàn)榘⒏缓顾固沟膫鹘y(tǒng)是線被切斷而落下的風(fēng)箏歸追到它的人所有。爸爸對(duì)兩個(gè)孩子都很喜愛，但嫌阿米爾過于怯懦。兩個(gè)孩子和人打架時(shí)總是哈桑出頭。阿米爾展露出寫作的才華，但爸爸并不看重。爸爸的朋友拉辛汗成了阿米爾的忘年知己。1973年穆罕默德〃達(dá)烏德〃汗等發(fā)動(dòng)政變，在阿富汗斯坦推翻帝制建立共和國(guó)。

社區(qū)中一個(gè)仰慕納粹的普什圖族孩子阿塞夫和阿米爾、哈桑發(fā)生沖突。哈桑用彈弓維護(hù)了阿米爾。1975年，在一次風(fēng)箏比賽中，阿米爾為了贏得爸爸的好感而勇奪冠軍，哈桑則保證去追到第二名的風(fēng)箏以證明阿米爾的戰(zhàn)績(jī)。但在哈桑的歸途被阿塞夫等人截住。阿塞夫要哈桑把風(fēng)箏給他，但哈桑不肯，于是他強(qiáng)暴了哈桑。這一切被阿米爾看到，但由于怯懦阿米爾沒有挺身而出。之后的日子里阿米爾由于無法面對(duì)哈桑而希望爸爸把阿里、哈桑解雇，被嚴(yán)詞拒絕。于是阿米爾在13歲生日的晚上陷害哈桑，說他偷了自己的生日禮物。哈桑洞悉一切，而承認(rèn)了偷竊。阿里和哈桑不顧爸爸的反對(duì)搬到了哈扎拉族聚居的哈扎拉賈特山區(qū)。

1979年蘇聯(lián)入侵阿富汗斯坦，1981年爸爸帶著阿米爾逃往到巴基斯坦白沙瓦，把家留給拉辛汗照看。后來阿米爾父子又遷到美國(guó)舊金山灣區(qū)的費(fèi)利蒙居住。阿米爾在美國(guó)上大學(xué)，畢業(yè)之后成了作家，還在圣何塞的跳蚤市場(chǎng)認(rèn)識(shí)了同樣來自阿富汗的一個(gè)將軍塔赫里的女兒索拉雅，并和她結(jié)婚。爸爸在此期間因肺癌去世。阿米爾和索拉雅搬到了舊金山。他們想有一個(gè)孩子，但始終沒能如愿。

2001年，罹患絕癥的拉辛汗從巴基斯坦給阿米爾打電話，讓他去巴基斯坦，因?yàn)椤澳莾河性俅纬蔀楹萌说穆贰薄Ｔ瓉砝梁乖诎⒚谞柛缸幼吆? 去哈扎拉賈特找到了哈桑及其母親，他們一起回到喀布爾管理阿米爾家的大房子，哈桑還有了一個(gè)兒子索拉博。然而1996年塔利班占領(lǐng)喀布爾之后，強(qiáng)占了這個(gè)房子，還因?yàn)榉N族歧視當(dāng)街槍斃了哈桑及其妻子。索拉博進(jìn)了孤兒院。拉辛汗希望阿米爾回去喀布爾救索拉博，但阿米爾不愿意。拉辛汗于是告訴阿米爾，哈桑其實(shí)是阿米爾爸爸的私生子。

阿米爾在出租車司機(jī)法里德的幫助下回到塔利班控制的喀布爾。在找到了索拉博所在的孤兒院之后，發(fā)現(xiàn)索拉博已經(jīng)被一個(gè)塔利班頭目帶走，而這個(gè)頭目會(huì)出現(xiàn)在足球賽上。阿米爾在球賽中約了這個(gè)頭目，并在之后其住所見到了他。原來這個(gè)塔利班頭目就是阿塞夫。阿塞夫在被蘇聯(lián)人扶植的共產(chǎn)黨政權(quán)的監(jiān)獄中受盡折磨之后加入塔利班，和蘇軍作戰(zhàn)，成了一個(gè)頭目。索拉博已經(jīng)成了一個(gè)性侵犯的舞童。阿塞夫告訴阿米爾可以帶走索拉博，但必須和他先處理一些陳年?duì)€賬。在屏蔽左右之后，阿塞夫戴上不銹鋼拳套，輕松毒打毫無搏擊經(jīng)驗(yàn)的阿米爾，但不料索拉博用形影不離的彈弓打瞎了其左眼。阿米爾和索拉博這才趁機(jī)逃出。

在巴基斯坦首都伊斯蘭堡，因?yàn)榘⒚谞枱o法證明索拉博是孤兒，而無法取得美國(guó)簽證，從而收養(yǎng)索拉博。索拉博需要暫時(shí)入住孤兒院。出于對(duì)孤兒院的懼怕，索拉博割腕自殺，之后被救起。在阿米爾帶著索拉博回到美國(guó)之后，索拉博因?yàn)楦星槭艿絺Σ辉俸腿魏稳私涣鳌Ｔ?001年九一一事件之后的一個(gè)周末，在一個(gè)公園里，索拉博終于因?yàn)樽凤L(fēng)箏對(duì)阿米爾微笑。《追風(fēng)箏的人》清新自然，以新寫實(shí)的筆法，訴說著溫情與殘酷，美麗與苦難，它不僅僅展示了一個(gè)人的心靈成長(zhǎng)史，也展示了一個(gè)民族的靈魂史，一個(gè)國(guó)家的苦難史。這部小說流暢自然，就像一條清澈的河流，卻奔騰著人性的激情，蘊(yùn)含著阿富汗斯坦這個(gè)古老國(guó)家豐富的靈魂，激蕩著善與惡的潛流撞擊。因?yàn)檫@部書，讓世界了解了一個(gè)遭受戰(zhàn)火蹂躪的、默默無聞的阿富汗斯坦人，這才是文學(xué)的魅力，也是這部小說的藝術(shù)魅力。但是這部小說不僅如此，它之所以能夠吸引不同民族、國(guó)家的讀者，撼動(dòng)讀者內(nèi)心纖細(xì)的情感，是因?yàn)樗懻摿岁P(guān)于人性和人性的拯救問題，這是現(xiàn)代人類面臨的共同話題。其實(shí)，人性的救贖是這部小說的核心價(jià)值。

任何一部成功的文學(xué)作品一旦進(jìn)入讀者視線，就具有了獨(dú)立客觀的意義，不管作者的主觀創(chuàng)作有沒有意識(shí)到那些意義的存在，并不能否認(rèn)它的客觀價(jià)值。風(fēng)箏是該書的靈魂，雖然只在小說的兩個(gè)地方出現(xiàn)，卻蘊(yùn)含了豐富的意象，風(fēng)箏可以是愛情、親情、友情，更是作者對(duì)未來希望的象征。小說的精妙之處在于跳出了一般個(gè)人與社會(huì)前臺(tái)背景的關(guān)系，跳出了人和社會(huì)那種互相影響的從屬關(guān)系，兒子與父親、人和祖國(guó)就像風(fēng)箏那樣，互相掙脫又互相糾纏，逃不出宿命的天空。