第一篇：安溪逸夫實驗小學深入學習實踐科學發展觀活動（本站推薦）

安溪逸夫實驗小學深入學習實踐科學發展觀活動

領導班子分析檢查報告

根據縣委教育工委的總體部署和要求，按照我校學習實踐科學發展觀分析檢查階段工作方案，學校領導班子認真查擺自身在深入學習貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題以及深層次原因，召開了領導班子專題民主生活會、黨員組織民主生活會，通過請進來、走下去、大范圍談訪、多層面座談會、多角度征求各方面的意見和建議，通過全面梳理，對照科學發展觀的要求，學校領導班子進一步分析了我校教育教學工作的發展狀況，認真查擺了工作中制約科學發展的突出問題，分析主客觀原因，進一步理清了工作思路，明確了工作目標，并制定了促進我校教育事業健康和諧、科學發展的工作措施。現將我校領導班子學習實踐科學發展觀分析檢查情況報告如下：

一、基本共識

1、科學發展觀是對黨的三代中央領導集體關于發展重要思想的繼承。科學發展觀是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

2、科學發展觀是進一步做好新時期學校教育教學工作的思想理論武器。近年來，學校黨支部認真學習和貫徹落實科學發展觀，圍繞中心，服務大局，貫徹落實“愉悅進取，和諧發展”的發展思路，教育教學工作取得了顯著成績，辦學水平邁上了新的臺階。在新的形勢下，學校在辦學發展和教育教學過程中又面臨著許多新情況、新問題。怎樣做好研究和解決工作中的問題，科學發展觀為我們提供了強大的思想理論武器，同時也是進一步做好我校目前和今后工作必須堅持和貫徹的重要指導方針。緊緊把握住科學發展觀發展的第一要義、以人為本的核心、全面協調可持續的基本要求、統籌兼顧的根本方法，就能夠

從根本上把握住學校工作的前進方向。

3、科學發展觀是進一步做好學校工作的根本要求。落實科學發展觀的關鍵是要從學校工作的實際出發，制定出符合科學發展觀要求的各項具體措施。科學發展觀要求我們要進一步解放思想、改革創新，從不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，努力把握工作的主動性、規律性。在規劃學校的未來發展和促進和諧校園建設的過程中，學校將始終堅持抓住發展這個第一要務不放松，對照科學發展的要求，抓住機遇，迎難而上，堅持以發展這條主線統領各項工作，力爭學校各項工作又好又快發展，不斷推進學校各項工作再上新臺階，實現發展的新突破、新跨越。

二、主要成效

1、黨員對學習實踐科學發展觀的認識有了新的提高。全體黨員普遍受到了一次全面系統的科學發展觀教育，加深了對科學發展觀深刻內涵、精神實質和基本要求的理解和把握，強化了以經濟建設為中心、推進經濟社會又好又快發展的意識，增強了統籌兼顧、全面協調可持續發展的觀念，有效解決了一些黨員對科學發展觀理解不深不透的問題，提高了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。通過學習教育，全體黨員對經濟社會發展的階段性特征及新時期學校工作發展的主題認識更加明確，推動科學發展的信心和決心進一步堅定，思想觀念和思維方式更加符合科學發展觀的要求，在事關科學發展全局的重大問題上把握更加準確。

2、黨員學習實踐科學發展觀的自覺性有了新的增強。我校黨員干部職工認真對照科學發展觀的要求，從推動學校科學發展的高度出發，緊密聯系自身思想工作實際，尋找薄弱環節，分析查找發展中存在的差距和不足，增強了運用科學發展觀指導工作實踐的積極性和主動性，立足工作實際、運用科學發展觀研究解決實際問題、謀劃推動整體工作的能力有了新的提高。

3、黨員對學校的科學發展提出了新的思路。通過深入調研討論，廣大黨員

重新審視了我校工作現狀，找準了制約和影響自身工作發展的因素，明確了工作目標，理清了工作思路，找到解決問題的新對策、新舉措。

4、學校在創建精品學校思路有了新的突破。激發黨員教師創建文明學校熱情，對校園的文化氛圍建設、學生的文明習慣養成、教師的文明優質服務等方面出點子，通過行為的強化訓練、禮儀知識學習和文明班級、文明處室和文明學生的評選等載體，進一步鞏固文明禮儀示范學校的工作效果，引領全體黨員教師參與到文明學校建設上來，學校順利通過縣文明學校的檢查驗收。全體黨員都是決心在檢查組的鼓勵下，繼續創建市級文明學校，創建全縣文明禮儀教育精品德育特色學校。

5、學校的辦學品位得到了進一步的提升。學校以深入學習實踐科學發展觀為契機，組織黨員教師精心準備，做好市級素質教育先進校復查迎檢工作。在復查中，檢查組領導對我校的素質教育實施作出較高的評價。他們認為學校發展規劃較為科學、辦學理念有創新、辦學行為較為規范，素質教育出成效，實驗小學的輻射功能得到充分發揮。檢查組領導勉勵學校要在原有基礎上，積極參加省級素質教育先進校創建活動中來，將其納入今后學校的發展規劃之一，進一步提高學校的辦學品位。

三、貫徹落實科學發展觀存在的問題及主客觀原因

（一）存在問題

我校通過廣泛征求意見，深入調研，積極查找與科學發展觀要求不相符合、不相適應的問題，主要有以下幾個方面：

1.影響和制約學校發展的問題：

（1）學校操場欠硬化，塵土飛揚，不利師生身體健康。

（2）硬件設施陳舊，配備不到位，特別是體育、自然、美術學科專用室配備嚴重長短缺，影響素質教育的深入實施。

（3）學校的建筑圍墻破舊，存在安全隱患。

（4）學校的校園文化氛圍脆弱。

（5）學校辦學特色不明顯，品牌建設有待進一步提升。

（6）學校名師工程建設力度不夠突出，名師效應不明顯。

2.教職工集中反映的主要問題：

（1）家庭、社會對教育的理解和支持的力度不夠，學校和教師承擔的教育責任負擔過重，造成教師的心理壓力過大。

（2）家庭教育缺失，學生在學校的正向教育受到周末社會和家庭負面教育的沖擊。

（3）科研課題研究不較深入，進展緩慢。

（4）個別社會青年進入校園，破壞學校環境衛生，和在學生造成打架行為。

3.群眾關心的熱點難點問題：

（1）學校門口交通復雜，過馬路對學生形成嚴重的安全隱患，個別家長帶著孩子不走人行橫道。

（2）學生臨近期末的課業負擔有所加重，希望能適度減負。

（二）存在問題的主客觀原因分析。

針對以上存在問題，我們從單位領導班子自身分析檢查原因，并側重從主觀上剖析根源，主要有以下幾個方面：

1、學校資金嚴重短缺制約了學校的發展瓶頸。2009年以前，學校負債近百萬，嚴重制約了學校的硬件建設，使學校的中期規劃未能得到落實。特別是校園的硬化、圍墻的翻建和教學設施的充實添置，制約了學校的發展瓶頸。2009年，學校化解了義務教育負債，償還了以前欠款，結束了學校的負債歷史。學校將本著無力開元，也要節流的思想，有計劃地制訂規劃，推進學校的硬件建設工程。

2、辦學特色、品牌建設和名師工程有待進一步提升。辦學以來，學校在改革與發展中逐漸確立了以“愉悅進取，和諧發展”為辦學理念，以“面向全體,全面發展，張揚個性，健全人格”為辦學思想，并充分利用和不斷壯大學校藝術教育、學校德育的發展優勢，逐漸形成了藝術教育與學校德育兩大辦學特色。但是，近年來，兩大學科的特色教育建設進展速度相對較慢，輻射范圍不夠廣，課題研究的檔次水平與特色名校仍有一定差距。在名師工程建設方面的力度也不夠突出。盡管我校已經建立了“師徒結對”機制，啟動了“名師工程”，并努力為青年教師提供外出學習機會，創設了展示和提升教學能力的平臺，但由于未能聘請到一些權威的、有影響力的學術專家、學科名師蒞臨指導和作學術顧問，單靠集體教研摸索，教師的進步步伐不夠快，進步空間不夠大。學校培養的多名年輕教師雖然在縣級比賽中表現突出，但距離名師還有一定距離。一些市區的骨干教師也未能真正發揮他們的教學特長，在全縣小學各學科教育教學中發揮帶頭和影響作用不夠。

3、家庭教育指導不夠，家校溝通網絡平臺還需完善。近年來，由于受到電視、電腦網絡等媒體的影響，由于各方面社會原因而造成的家庭暴力和單親家庭等多方面因素的影響，學生的道德意識缺失現象比較突出，從而給學校的德育工作和教學工作都帶來了很大的難度和挑戰，學校教育與家庭教育不協調。而學校在這一方面的認識程度和科研力度還遠遠不夠，對新時期出現的教育難題估計不全面，也不到位，遇到問題往往是見招拆招，形成了德育教育的被動局面，從而也無形中增加了德育教育的難度。

四、推進學校工作科學發展的思路對策

我們根據梳理出的問題和查找到的原因，深入聯系學校的工作實際，進一步理清了學校今后的工作思路，對學校的發展目標進行深入的科學論證和準確定位。學校通過召開領導班子會議，初步確立了“成功教育全覆蓋，優質教育鑄品牌”的特色學校建設方向，以“深入學習實踐科學發展觀，全力打造精品名校”為奮斗目標，以“全面發展打基礎，樂學創新育英才”為辦學宗旨，以“科研促發展,質量鑄品牌，特色塑強校”為辦學策略，實行科學管理的辦學發展思路，努

力開創學校教育又好又快發展的新局面。

（一）立足科學發展，抓好特色學校建設，擦亮辦學品牌。

1.努力為教師提供學習進修、交流競賽的機會，加大培訓力度，強化工作責任，進一步提高師資隊伍水平。

2.繼續加大對藝術教育和深化省、市德育課題的深入研究實驗，抓好“成功教育全覆蓋，優質教育鑄品牌”的特色學校建設，增加經費投入，加強與合作單位的溝通聯系，做好科研攻關和成果推廣，擦亮辦學品牌。

（二）堅持以人為本，解決教師難題，營造和諧穩定的辦學環境。

1、向上級領導反映安逸夫實小辦學條件的困難，看能不能在三五年內把操場硬化和圍墻的翻建擺上議事日程，讓老師們的嗓子和聽力得到保護，徹底解決塵土飛揚問題。同時，擴大規模，提高檔次，把逸夫實小辦成一所規格高、硬件好、師資強的窗口學校，讓更多的人了解逸夫教育，讓更多的學生享受成功教育、優質教育，滿足人民群眾不斷增長的追求優質教育的需要。

2、把教職工定期身體檢查制度化，明確規定每兩年為全體教職工舉行一次全身身體檢查，為全校女教職工舉行婦科檢查。

（三）堅持與時俱進，創新觀念，開展家校教育工作新局面。

1．不斷加強行風師風、校風教風建設，健全和完善師德師風管理制度，規范教師職業道德行為。

2.積極探索新時期德育工作的新問題、新方法，大力開展內容充實、形式豐富、富有特色的公民道德教育主題活動和社會實踐活動，加強體驗教育、法紀教育、環保教育、感恩教育等，提高學生的思想道德水平，推進學校精神文明建設。

3．構建教育網絡，辦好家長學校。堅持每學期開好一次家長委員會，開好期中、期末兩次班級家長會，同時組織家長對任課教師進行評價，寫出對教師、學校的意見、建議，要求班主任、科任教師通過走訪、書信、短信、電話、網

絡等多種途徑與家長溝通，使家校配合默契，增強家校教育合力。

（四）堅持質量立校，大力推進名師工程，促進師資隊伍素質整體提高。

1.深化課程改革，選準突破口，有效開展學科教學與科研工作，加大多媒體教育力度，使學科教育與現代教育技術有機結合。

2.繼續完善青年教師的培養機制，加大培訓力度，積極為青年教師的成長搭建展示平臺，不斷完善“教壇新秀、教學能手、骨干教師、學科帶頭人”的教學評價體系。

3.深入推進名師工程，建立骨干教師資源庫，努力為骨干教師創造學習和培訓的機會，主動為骨干教師聯系學科名師和教育專家，定期承擔和舉辦教學展示交流活動，為骨干教師搭建展示平臺。

4.加大教師繼續教育與業務技能的培訓力度，提高教師專業素養；在全校范圍內開展讀書系列活動，營造閱讀氛圍，樹立終身學習的理念。

（五）加強安全教育，做好安全防范工作。

1、與交通部門加強聯系，希望委派交警在學生上學放學的高峰期，堅持在校門口執勤。

2、要求過街執勤教師認真履行職責，協助交警指揮學生過街。

3、開展“小手拉大手”活動，通過學生教育家長遵守交通規則。

4、嚴禁學生私自下河（塘堰）游泳、玩耍。

五、加強我校領導班子自身建設的措施

學校領導班子認真查找貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，努力提高自身思想政治素質，深入分析，邊學邊改，邊查邊改，把貫徹落實科學發展觀落到實處。

（一）進一步解放思想，拓展工作思路，轉變思想作風。在學校的辦學發展中，領導班子要從思想和行為、觀念和紀律幾個方面切實發揮帶頭帶動作用。加強作風建設，進一步轉變思想作風、改進工作作風，加大為師生辦實事辦好

事的力度。要進一步加強表率作用，做全校師生學習的模范、工作的模范、作風的模范、品行的模范，帶頭在全校上下進一步解放思想，開拓創新，敢于打破思想框框和體制機制的束縛，力爭在辦學思想、辦學效益上取得突破。

（二）加強理論學習，增強法治意識，提高領導工作能力。

要始終把領導班子的政治理論學習放到重要的位置，圍繞科學發展觀的要求，不斷提高科學執教、依法執教的意識和能力。在學校各項工作中貫徹落實科學發展觀，增強領導班子的政治意識、責任意識和大局意識。同時，要健全領導班子學習制度，堅持開展領導班子帶頭講學制度，領導班子成員努力做到學在群眾前，學得比群眾深，并將政治理論學習與學校的工作實際結合起來，向群眾談學習體會，宣傳和武裝群眾。

（三）建章立制，廉潔自律，樹立干凈、干練的領導形象。

要樹立領導班子校長負責、集體領導和分工合作意識，要健全和完善民主生活會制度、干部廉政建設制度、評職評優公示制度、崗位目標責任制度、各類人員量化考核制度，堅持“兩個民主”，增強透明度。一是民主議事，堅持民主集中制原則，黨支部決策搞“群言堂”，不搞“一言堂”，充分發揮每一個教職工的積極性。每周召開班子成員會，商量、討論、交流、部署工作，重大問題廣泛聽取大家意見，集體討論、集體研究，民主科學決策，力求把大家的意見和智慧變為集體的力量。二是開好民主生活會，積極開展批評與自我批評，認真查擺問題，對領導班子中出現的不良現象，要進行嚴肅的批評和教育，端正和規范黨風黨紀。在實際工作中，班子成員要以身作則，遵章守紀，主動接受全校教職工的監督，努力成為學校教職員工的表率。

以上是我校在開展深入學習實踐科學發展觀活動的領導班子分析檢查報告，請審閱。

安溪逸夫實驗小學黨支部

2009年12月8日

第二篇：納溪區逸夫實驗小學科學教師培訓

納溪區逸夫實驗小學科學教師培訓 5月22日下午，納溪區逸夫小學組織了全體專、兼職科學教師進行了科學教學培訓。會上，市科學骨干教師李光玉向教師們介紹了常用教學儀器設備的名稱以及使用方法和注意事項，還指導了教師們如何分析教材，制定有效的教學目標。教師學習認真，受益匪淺。（納溪區逸夫小學：李光玉）

第三篇：南平實驗小學深入學習實踐科學發展觀活動

南平實驗小學深入學習實踐科學發展觀活動

第一階段工作總結

根據市委《關于做好學習實踐科學發展觀活動第一階段即學習調研階段工作的通知》、市委教育工委《學習實踐科學發展觀活動第一階段工作方案》的精神部署，南平實驗小學黨總支高度重視，對學習實踐活動作了全面動員和具體安排，緊緊圍繞“抓好常規管理，促進學校內涵發展”主題，以“閩北當前鋒、教育應先行、實小走在前”為實踐載體，結合學校工作實際，堅持解放思想，突出實踐特色，貫徹群眾路線，帶領全校師生積極參與，以學校擬定的5個調研課題為重點，認真組織學習調研，取得了階段性成果。現將學習調研階段具體開展的工作總結如下：

一、基本做法

（一）工作啟動速度快。為切實加強學習實踐科學發展觀活動的領導，學校成立了以范貞祥書記、校長為組長，傅金英、王周閩、施玉萍、楊邦清、潘林輝為副組長，各支部支委和行政班子為成員的領導小組。領導小組下設辦公室，統籌協調學習實踐活動，并結合學校工作實際，研究制定了詳實的學習活動實施方案。4月8日，學校組織全體教師召開了“學習實踐科學發

展觀動員大會”，會上范貞祥書記親自作動員報告，并就如何按要求搞好學習實踐活動，進一步提高思想認識，達到學習實踐活動目的，提出了明確要求。楊邦清副校長宣讀了學習活動實施方案；王周閩副校長代表第二支部作了表態發言。為充分搞好學習實踐活動宣傳工作，我們充分利用校園內網、宣傳欄、黑板報等形式，廣泛地宣傳科學發展觀的深刻內涵和重要意義。同時，還專門編發活動簡報，及時地把總支、各支部學習科學觀活動動態予以通報和交流。到目前為止，編發6期簡報，在校園網“深入學習實踐科學發展觀專欄”發布41篇文章，閱覽次數1733人次，此外還懸掛了宣傳橫幅，在全校范圍內營造了深入學習實踐科學發展觀的良好氛圍。

（二）規定動作不走樣，自選動作有特色。針對學校教育教學這一工作特性，為善妥處理好工學矛盾，既要保證學習效果和學時，又不影響正常教學，切實把學習實踐活動與實際工作結合起來，做到兩不誤和兩促進，我們組織全體黨員以多種形式開展學習實踐活動。即集中學習與分散學習相結合，集體學習與個人學習相結合，專題學習與專家輔導講座相結合。4月21日、22日，第三支部支委黃金弟老師為全體黨員及語文教師上了兩節作文教學示范課；4月23日學校聘請市委講師團何遠水副團長到我校開展學習實踐科學發展觀輔導講座。為扎扎實實地開展學習，認真完成學習任務，學習實

踐活動辦公室向各支部配發了學習記錄本、簽到本和個人學習筆記本，并在學習過程中對各支部組織學習情況進行了檢查和指導。活動中各個支部都能認真組織學習《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》等重要文件材料。在學習過程中，大家都能結合學校工作實際暢談體會，暢談科學發展觀的指導意義和內涵。到目前為止，各支部均已完成了學習任務和學時，并在“科學發展觀知識測試”活動中取得了好成績。4月25日，學校舉行了實踐科學發展觀心得體會交流大會，有6名黨員代表在大會上進行交流發言。他們通過學習實踐活動并結合自身工作暢談了學習體會和收獲，暢談了今后工作中如何貫徹落實科學發展觀、堅持用科學發展觀來指導實踐；如何積極投身于學校的教育教學改革，投身于學校的發展建設之中；如何發揚以人為本、育人為先和科學務實的理念，做好管理與服務工作；如何加強校園文化建設，推進學校各項工作又好又快發展。通過學習交流，廣大黨員和干部學習科學發展觀的自覺性和堅定性明顯得到增強。

（三）專題調研重過程。在認真學好理論基礎上，學校學習實踐活動領導小組結合《實施方案》，在廣泛征求各部門意見的基礎上擬訂了5個調研課題。學校領導班子圍繞調研課題，深入一線調研，以座談會、問卷調查、公布信箱的形式聽取教職工的意見和建議。調研過程中，教職工圍繞學校的建設與發展找問題，出措施，對學校的分級管理、課題研究、校本教研、青年教師培養、教師的基本功與業務能力提升等方面提出了很好的建議和意見。4月28日，總支召開了學習實踐科學發展觀調研成果交流會，對學習調研階段的工作成果進行總結交流。5個調研組圍繞各自調研題目，對調研過程中搜集的師生員工廣泛關心、關注和制約學校科學發展的現存問題進行歸納分析，并提出相應對策。與會黨員同志結合調研情況和工作實際，就學校發展面臨的突出問題和困難進行深入探討。

（四）思想討論有成效。這是學習調研階段的重要環節，各支部書記為開展解放思想大討論的第一責任人，切實履行職責，把該項活動抓好抓實，結合學校實際，找出瓶頸問題，提出有效措施。此項活動重點圍繞學校擬定的5個調研課題開展討論，圍繞學校的建設和發展找問題、出措施，同時在全校教師中開展“學校發展大家議—我為學校建設出點子”金點子征集活動。

二、學習實踐活動取得初步成效

（一）全體黨員理解了科學發展觀的內涵。通過對科學發展觀的學習，使廣大黨員教師真正理解科學發展觀的深刻內涵，明確了科學發展觀為什么要發展、為誰發展和怎樣發展的重大意義，更加堅定了在實際工作中自覺踐行科學發展觀的信念。

（二）用科學發展觀指導各項工作的理念得到加強。通過學習科學發展觀，使全體黨員干部增強了科學發展觀的意識，堅定了用科學發展觀創新工作方式、解決突出問題的理念，廣大黨員干部對學校的大建設大發展進一步充滿了信心。

（三）找出了主要問題，提出了有效措施。通過認真學習和深入調研，不僅使全體黨員和教職員工對黨中央的重大戰略決策和學校的發展目標、辦學特色和優勢有了更加深刻的理解和認同，而且使黨員領導干部廣開言路，問計于民，進一步理清了影響和制約學校科學發展的主要問題，使我們的工作方向更加明確。

三、下一階段工作打算

一個月來，在市委第十三檢查指導組、市委教育工委的領導下，在學校學習實踐活動領導小組的精心組織下，我校學習實踐科學發展觀活動取得了初步成效，得到了上級的首肯。為此，我們在下一階段工作中，將進一步統一思想，提高認識，用科學發展觀指導學校的各項工作，進一步提高科學發展能力。尤其是抓好分析檢查階段的評議工作，開好民主生活會，實事求是查找存在的問題，深刻分析產生問題的原因，認真開展批評與自我批評，廣

泛征求黨內外群眾的意見和建議，真誠接受群眾評議，切實取得學習實踐的成果。

中共南平實驗小學總支委員會

二〇〇九年四月三十日

第四篇：小學學習實踐科學發展觀活動

小學學習實踐科學發展觀活動

整改方案

根據教育黨委的統一部署，我校積極認真地開展了深入學習實踐科學發展觀活動，在經過了第一階段深入的學習調研、第二階段認真的分析檢查，對學校當前存在的主要問題，已初步找準，并深入地進行了分析，查找了產生問題的原因，為進一步進行整改打下了良好的基礎，為切實做到增強科學發展意識，提高科學發展能力，破解科學發展難題，創新科學發展體制，真正使黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠，結合我校的實際情況，制定了整改方案如下。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以深入學習實踐科學發展觀活動為動力，以“堅持科學嚴謹管理，著眼師生未來發展”為目標，以取得實效為目的，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，著力提高推進學校科學發展、促進和諧校園建設的能力，著力解決影響和制約學校科學發展的突出問題，著力解決廣大師生員工反映強烈的突出問題，著力構建和完善有利于學校科學發展的體制機制。

二、目標要求

通過整改后，全校黨員干部要達到以下目標：一是繼續保持深化三種認識，即深化廣大黨員干部對新時期黨員的先進性的認識；深化對“堅持科學嚴謹管理，著眼師生未來發展”重要性的認識；深化必須由科學發展觀指導我校教育工作發展的認識。二是增強三種能力，即領導班子帶動全體教職工實踐科學發展觀的能力；黨組織和黨員先鋒模范作用和推動工作的能力；全體教職工的教學與管理能力。三是實踐三個主要目標，學校科學決策、科學管理、科學辦學，科學發展的思想得以牢固樹立。制度更加健全與完善，教學條件得到改善，教師能力和教學質量不斷提高。教職工確實獲得實惠，民主治校與和諧校園的建設成果得到鞏固與推進。

三、整改原則

1、堅持先急后緩、先易后難的原則。對馬上能夠解決的問題，集中精力立即予以解決，對一時難以解決的問題，向群眾說明情況，創造條件限時解決。

2、堅持量力而為、統籌解決的原則。整改工作要一切從實際出發，既盡力而為又量力而行，不搞形式主義和“形象工程”，既立足當前又著眼長遠，既治標又治本，既注重解決實際問題又注重加強制度建設，既要推進業務工作又加強自身建設。

3、堅持依靠群眾、接受監督的原則。發動群眾參與，聽取群眾意見，及時向群眾通報情況，接受群眾監督，將整改工作置于群眾監督的陽光之下，真正讓人民群眾滿意。

4、堅持分工協作、力求實效的原則。按照“誰管理誰負責”原則，對能獨立整改的，由責任科室單位自行落實；對涉及面廣，群眾迫切要求解決的問題，統籌協調，綜合治理；對解決問題效果不好，群眾不滿意的，重新整改，以實實在在的成效取信于民。

四、整改的組織領導

整改階段是學習實踐科學發展觀活動的主要階段，這一階段工作的好壞直接關系到這次活動的效果，更關系到學校今后的發展和廣大教職工的切身利益。為此，必須抓緊、抓好、抓出成效。由于整改工作任務重、要求高、牽涉面廣，為保證整改工作取得實際效果，學校將成立整改領導小組，加強對整改工作的領導。整改領導小組由曹金友校長任組長，班子成員任組員。

五、整改的主要問題

雖然我校教育工作取得了一定的成績，但是對照科學發展觀的要求，對照建設科學發展的目標任務，聯系我校教育工作實際以及當前師生普遍關心的熱點難點問題，通過廣泛征求群眾意見，我校領導班子認識到，我校教育工作與科學發展還存在著差距，主要體現在六個方面：

1、辦學條件還有待于改進。如何大力促進公平教育，加快教育均衡發展？學校差距太大，硬件建設如教師辦公用的電腦、體育器材、生物實驗器材等還需加大投入，讓我校學生享受與城市學校一樣優質的教育資源。

2、教育質量還有待于提高。如何向高標準“普九”、高質量施教、高比例升學，保持學生入學率、鞏固率達到100%，學校辦法不多，措施不力。

3、在思想認識上還存在一定差距。如何用科學發展觀看待發展循環經濟，讓師生了解并能傳授這些理念，落實于課堂和教育理念之中，關鍵在“培養人才”上，現階段的學生大都是獨生子女，這些享受中國特有政策的孩子們從小享盡了寵愛，自由散漫，組織紀律差，責任意識薄弱，給學校教育和管理帶來了新的壓力和挑戰，要求教師轉變觀念，更新思想，把全體學生真正培養成合格人才，學校還需加大對教師理念的引領、思想的更新、方法的調整。

4、學校發展的制度有待進一步完善。與學校發展目標相適應、能更好地激發全體教職工辦學積極性、主動性和創造性的制度環境有待完善。學校制度、紀律執行力有待進一步強化。本位主義較嚴重，辦事效率有待提高，責任意識有待加強。

六、整改的主要內容和整改措施

1、以隊伍建設為重點，不斷提高師資水平

以學科建設規劃和專業規劃為導向，進一步優化師資隊伍學歷、職稱、年齡結構；完善評價機制，在重視人才引進的同時更加重視人才培養和使用，真正做到人盡其能；加強中青年教師培養，從政策、機遇、保障三方面著手，創造讓中青年教師脫穎而出的機制，促使中青年骨干教師盡快地成長，擔負起學校發展的使命和責任。責任領導：曹 責任部門：教導處

2、以人才培養為中心，全面提升人才培養質量

人才培養是學校的首要任務，積極爭取更多教學資源，不斷改善教學條件，全面提高教學質量和人才培養水平。

責任領導：曹 責任部門：教導處

3、以文化建設為基礎，促進學校發展

先進的學校文化能激發教職工的活力和朝氣，促進全體師生振奮精神、愉悅身心，為學校的建設發展提供精神動力。學校要努力營造濃厚的學術文化和育人文化氛圍，全面創建和諧校園，增強教師凝聚力、創造力和對學校發展的認同感、歸屬感，促進學校發展。

責任領導：曹 責任部門：教導處

4、以黨建創新為保障，為學校科學發展提供政治保障 學校黨支部必須以改革創新精神加強自身建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學校科學發展提供思想政治保障。健全學校理論學習制度，積極推進制度建設和黨風廉政建設，推進學校領導班子建設。

責任領導：曹 責任部門：黨支部

5、加強領導班子自身建設的整改措施

學校領導班子將進一步加強理論學習，堅持以科學發展觀為指導，深入分析學校基本情況，明確學校發展努力的方向，科學定位學校發展目標，抓住學校發展的著力點，走內涵發展道路，推進學校又快又好的發展。

（1）、加強理論學習，進一步提高學校領導班子的思想理論水平。通過學校領導班子成員自學、專家輔導報告會等形式，進一步加深對科學發展觀重要意義和深刻內涵的理解，堅持以科學發展觀為統領，全面推進學校各項工作又好又快的發展。

（2）、學校領導班子要堅持抓大事、抓要事，理清思路、明確方向；要愛崗敬業、勤政廉潔，以高度的政治責任感、充沛的精力和良好的精神狀態投入到學校的各項工作中，不斷提高學校領導班子的管理能力、管理水平和管理效率。

（3）、加強民主集中制建設，進一步提高學校領導班子的民主決策水平。充分發揮教代會的作用。堅持決策的民主程序和科學方法，防止和克服主觀隨意性。班子成員分工不分家，要做到互相支持、密切配合。

（4）、加強與廣大師生員工的聯系，進一步改進學校領導班子的工作作風。學校領導班子要堅持深入教學教研第一線，每學期都要召開教師、學生征求意見會，廣泛、認真及時聽取廣大師生對學校工作及學校領導班子的意見，建立長效的征求意見和改進工作的機制，提高管理的科學性和有效性。

責任領導：曹

責任部門：校長室、黨支部、教導處

第五篇：小學學習實踐科學發展觀活動實施方案

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小學學習實踐科學發展觀活動實施方案

來

根據市委和教育局黨委關于深入學習實踐科學發展觀會議的要求，結合我校實際，決定在全校開展“學習實踐科學發展觀，推進學校優質和諧發展”為主題的學習實踐科學發展觀活動，現制定如下方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織全校黨員特別是學校和中層領導班子干部認真學習實踐科學發展觀，準確把握科學發展觀的重大意義，科學內涵，精神實質和根本要求，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力提高推進學校科學發展，促進和諧校園建設的能力，著力破解制約學校發展的難題，努力改善辦學條件，著力構建和完善有利于學校科學發展和諧發展的機制，達到“提高認識、增強能力、解決問題、創新機制、促進發展”的活動目標。

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二、范圍對象

參加學習實踐科學發展觀的對象是學校黨員領導干部和黨員教職工。

三、目標要求

1、提高科學發展認識。深刻認識教育為推進我市經濟和社會發展培養，輸送高素質人才的重要性和緊迫性，引導廣大黨員干部加強學習，提高素質，統一思想，牢固樹立科學發展觀，緊密聯系學校實際，把握科學發展觀的內涵要求，對事關學校發展大局的重大問題形成共識。

2、增強科學發展能力。引導廣大黨員、干部自覺用科學發展觀指導實踐，不斷提高搶抓機遇推進我校又好又快發展的能力，不斷提高推進高素質教師干部隊伍建設和創新型人才培養的能力，提高廣大黨員善于學習，勇于創新，科學實踐的能力。

3、解決影響科學發展突出問題。積極探索在新的歷史條件下學校應當實現什么樣的發展，怎樣實現發展，深刻分析和清醒認識教育事業面臨的“機遇與挑戰”，“最大實際”和“最大問題”，努力2

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解決幾個影響和制約學校科學發展及社會、家長、師生員工反映強烈的突出問題。

4、推動學校科學發展。努力實現在繼續解放思想上邁出新步伐，在堅持改革開放上實現新突破，在推動學校事業發展上取得新成就，在促進和諧校園建設上見到新成效，在加強學校黨建上取得新進展，保持和發展學校建設又好又快的好勢頭、好氛圍、好局面。

四、方法步驟

學習實踐活動從2009年3月至8月，分三個階段進行。

第一階段：學習調研（3月28日——5月16日）

1、準備工作

學習領會中央、省市、教育局關于落實科學發展觀的文件精神，確定“學習實踐科學發展觀，推進學校優質和諧發展”為我校開展學習實踐科學發展觀活動的主題，成立活動領導小組。

2、動員部署

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召開全校黨員干部動員大會，深刻領會教育局關于開展深入學習《實踐科學發展觀活動實施方案》的文件精神，蔡校長在動員會上作重要講話。

3、學習調研

①采取集中學習與個人自學相結合的方式開展學習活動。組織黨員教師認真學習《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》、《科學發展100問》、《我身邊的科學發展》。面向全校教職工，精心組織一次集中宣講，舉辦一場專題論壇。

②在學習培訓的基礎上，深入開展調查研究。緊緊圍繞科學發展這個主題，采取多種形式，深入年級組、教研組，深入廣大師生員工，圍繞學校改革發展中的突出問題開展調研。學校黨員教師根據黨支部確定的重點調研課題，進行專題的研討，認真撰寫一篇有見解的高質量的調研報告，及時交流調研成果，努力在調研中提高分析和解決實際問題的能力。

③解放思想大討論。結合學習和調研成果，以解決影響科學發展的認識問題為目標，廣泛開展思想討論。領導班子成員要帶頭研究討論，營造勇于思考，勇于亮出觀點，勇于建言獻策的氛圍，引導黨員干部特別是領導班子成員用開闊的視野、開闊的思維、開闊的胸襟4

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看問題，形成解決問題的思路，暢所欲言的，為推動學校科學發展獻計獻策。

第二階段：分析檢查（5月17日——6月25日）

分析階段是承前啟后，把學習實踐活動引向深入的重要階段，這一階段主要主法是以開展“兩會——評議——公開——總結”為抓手，深入分析查找原因，總結經驗教訓，明確整改思路。

1、召開領導班子專題民主生活會。學校領導班子要圍繞貫徹落實科學發展觀這一主題，召開一次主題民主生活會，分析檢查問題，開展批評與自我批評，統一思想認識。民主生活會前，要廣泛征求意見，班子成員間進行充分交談，溝通思想，增進理解，互相幫助，加強團結，虛心聽取群眾意見。

2、召開一次支部組織生活會。廣大黨員按照科學發展觀的要求查找自身差距和不足，明確努力方向，結合實際對學校對教學工作貫徹落實科學發展觀的情況進行分析，提出一些建設性的書面意見和建議。

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3、形成高質量的領導班子分析檢查報告。學校領導班子在充分運用學習調研，開展解放思想大討論，民主生活會成果的基礎上，按照科學發展觀要求，針對學校的實際，匯總梳理學校在改革發展中存在的突出問題，全面深刻、實事求是地分析產生問題的原因。要及時總結和提煉學習實踐活動中形成的新認識和新思想，理清科學發展思路，形成貫徹落實科學發展觀的分析檢查報告。

4、群眾評議、社會公開。請學生代表和家長代表對學校工作進行評議。聽取學生和家長對學校工作的意見和建議。形式要多種多樣，可以通過家長座談會，發放調查問卷，設立意見信箱等形式進行。著重從對科學發展觀認識深不深，查找問題準不準，原因分析透不透，發展思路清不清，工作措施可行不可行等方面進行評議。根據群眾評議，對學校工作進行完善。

第三階段：整改落實（6月26日——8月24日）

按照科學發展觀的要求，根據前兩個階段取得的成果，不斷完善學校發展思路和發展規劃，集中力量解決影響學校科學發展的突出問題，努力解決師生最關心，最直接，最現實的利益問題，使符合科學發展觀要求的長效機制盡快形成。

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1、制定整改落實方案。一是以分析檢查報告為依據制訂整改落實方案。整改落實方案要把領導班子分析檢查報告中提出的整改措施目標化、責任化，做到“三明確一承諾”；即明確整改落實目標，方式和時限；明確整改落實的具體措施；明確分管領導，分管處室的責任，整改方案制訂后，對決定解決的問題作出公開承諾，二是整改落實方案制定后，采取適當方式向黨員、群眾通報，向社會公布，接受監督。

2、集中解決突出問題。一是大力解決分析檢查階段查找出的突出問題，教職工反映的熱點問題，堅持什么問題突出就重點解決什么問題，多為教職工辦看得見、摸得著，促進科學發展的實事。二是從完善體制、創新機制入手，重點解決當前制約我校發展的矛盾。

3、完善體制機制。以科學發展觀統領全面，進一步明確我校發展目標、發展方向、發展思路。完善各項規章制度。如：《教師職稱評聘制度》、《績效工資發放制度》、《常規教學檢查制度》等。

五、組織領導和有關要求

全校上下必須從政治和全局的高度，深刻認識學習實踐科學發展觀的重大意義，把思想和行動統一到上級的決策和部署上來，把學習實踐科學發展觀作為當前的重中之重的任務，真抓實干，務求取得7

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實效。

1、加強領導，落實責任。成立市XX小學學習實踐科學發展觀活動領導小組。實行嚴格的責任制，建立“黨支部統一領導，各小組組織協調，各部門各司其職，黨員干部廣泛參與”的工作機制。

2、強化監督，狠抓落實。采取多種形式，加強對學習實踐科學發展觀活動的監督檢查，定期通報學習落實情況，接受群眾監督。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。要充分運用廣播，櫥窗，板報，公開欄多媒體形式，大力宣傳我校深入學習實踐科學發展觀的活動，宣傳中央和上級黨委關于開展這次活動的重要精神和具體部署，為學習實踐活動的順利進行營造良好的氛圍。

4、堅持統籌兼顧。要統籌安排，協調推進學習實踐活動，使學習實踐活動三個階段的各項工作有機銜接，有序推進，正確處理好學校日常工作與學習實踐活動的關系，要把學習實踐活動作為當前學校發展的推動力量。使各項工作完成得更好，努力做到學習教育和學校各項工作兩手抓，兩不誤、兩促進，用各項工作的實際成果來衡量和檢驗學習實踐活動的成效。

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來