第一篇：師德感言(李芳)

師德感言

移風店金羚希望小學

李芳

我從教育人已經五個年頭了，從時間上看不算長也不算短，對于老師這行業的認識也漸漸的加深了，沒有我在做學生的時候認為的那樣神秘莊嚴，每每聽到、談到、讀到“師德”二字，深覺肩上的擔子又多大的分量，有時慶幸，有時慚愧。身為教書育人的模范，對自己的品德修行嚴格要求，不敢又半點松懈，既擔心影響了教師的形象，又害怕誤了他人的子弟，隨之教學時間的增長，越發覺得“師德”二字的分量之沉重。

在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。親其師，信其道。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。可以看到教師的道德素養要比教師的文化素質更重要，老師的道德品行的高低，直接影響學生的學業成績的進取。幾年來的教學中發現，在教學中為人師表，以身作則，教人不厭，誨人不倦的教師，教育的學生品學兼優，堪稱學校全體學生楷模，這足以見得師德的重要性。

師德對教師的教育影響深遠，師德對教師的要求就是，品端身正，學高技長，表率作用。

一、品端身正。作為老師是學生的榜樣，老師的一言一行，一舉一動都會影響到學生。哪怕是很不起眼德的行為，也能引起學生的注意，影響著他們的素養。例如，老師看到教師的地上有一張廢紙片，彎腰將廢紙撿起來放進垃圾筐里，很快就有學生模仿著做，甚至會在校園以外的地方有這樣的行為。這就足以見到老師的品行的示范作用對教育學生的重要性。老師是教育更多人走向文明的群體，良好素質的教師隊伍對培養良好的學生，社會的接班人奠定了基礎。學生們都以老師的行為為模板，語言、行為、動作甚至說話的語氣，都是他們模仿的內容，治理當然也包括老師的內在的修行，如果說老師沒有良好的道德修養，就很難規范學生的道德行為，“上梁不正下梁歪”就是這個道理。因此要求老師必須要有良好的道德素養。

二、學高技長。“學高為師”作為老師要有較輕的業務素質，對于知識的靈活運用能讓學生折服，能采納老師的教學建議，老師的觀點鮮明，見解獨到，老師在學生中的威信是以自己高超的技藝為前提的，老師對學生的問題能夠游刃有余的解決，解說的過程形象逼真，栩栩如生。學生崇拜自己的老師，當然一自己的老師為榜樣，親近自己尊重的老師，信奉老師傳授的道業，以后這樣的態度學習，一定教有所學，學有所成。

三、表率作用。老師應當時刻有“身先士卒”的意識，工作學習上要起到模范帶頭的作用，態度要認真執著，一絲不茍，確保高效率高質量完成工作學習目標。在紀律要求上要嚴以律己，對自己嚴格要求，不違規，不抵觸，不高特殊化。用自己良好的態度，端正的作風影響教育每一位學生。

總之，師德是教育的根，要使教育做的更好更長久，必須一抓師德建設。

第二篇：丹丹學習李芳師德演講稿

《做一名像李芳那樣的高尚師者》

——苗苗三班黃金丹

尊敬的各位領導、各位老師: 大家上午好!今天我演講的題目是《做一名像李芳那樣的高尚師者》。

當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節，是園丁最欣慰的時刻。

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們人生起點上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

愛孩子的同時有一個聲音不時在敲打著我，有一個榜樣在指引著我，她是誰呢？讓我來介紹下。

她從教29年來，扎根山區，默默耕耘，無私奉獻，愛生如子，教學成果顯著，對自己嚴格要求，對工作精益求精，是位德才兼備的優秀教師。2018年6月11日，在護送學生放學回家途中，面對突如其來的三輪車，她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護學生，并奮力將學生推開，遭到車輛嚴重撞擊，后經多方搶救無效，于6月13日因公殉職，為教育事業獻出了自己的寶貴生命。她就是那個響亮的名字——李芳。

學習李芳同志舍己救人、見義勇為的獻身精神。面對飛馳而來的失控車輛，在經受生死考驗的瞬間，李芳同志選擇用自己的生命換回孩子的生命，用自己的生命延續孩子的生命，用自己的血肉之軀為學生筑起一道安全屏障，用勇敢無畏的心鍛造出不朽的師魂，用燦爛的生命鑄就一座巍峨的師德豐碑。她在危急時刻的英勇壯舉，充分展現了人民教師“舍己為人”的人性光輝，詮釋了博大的胸懷和對教育事業的深深熱愛，生動演繹了“學為人師，行為世范”的高尚師德，彰顯了新時代人民教師的崇高品格，塑造了新時代人民教師的光輝形象。她是黨和人民滿意的好老師，是我們身邊的最美教師，是我們學習的榜樣和楷模。學習李芳同志，就要學習她敢于擔當、勇于犧牲的獻身精神，生死關頭臨危不懼，用生命之光彰顯出一位共產黨人的高尚品格。

學習李芳同志對黨忠誠、矢志不渝的理想信念。李芳同志1989年畢業于信陽師范學校，先后在信陽市董家河鄉謝畈村小學、綠之風希望小學任教。作為一名有著20年黨齡的共產黨員，她始終銘記入黨時的莊嚴宣誓，堅定理想信念，忠誠黨的教育事業，用實際行動詮釋了一名共產黨員應有的價值追求和使命擔當。作為一名普普通通的人民教師，在近30年的鄉村從教經歷中，她扎根山區小學教育，忘我工作，全心全意、無怨無悔地獻身教育事業，在平凡的工作崗位上閃耀出不平凡的光輝。她開朗豁達、樂觀大度的性格，讓她對生活充滿了熱愛，也更加熱愛教育這份事業。她曾多次放棄調往城市工作的機會，將所有的心血傾注在山區教育事業，用愛心撫育每一個孩子。從風華正茂到年近半百，從青春韶華到雙鬢斑白，她用青春和熱血譜寫了一曲鄉村教師之歌。學習李芳同志，就是要學習她堅定的共產主義理想信念，對黨和人民教育事業的無比忠誠，學習她扎根山村、無怨無悔、奉獻教育、矢志不渝的理想追求。

學習李芳同志恪盡職守、無私奉獻的道德情操。李芳同志參加工作以來，一直堅守在離家30公里外的鄉村小學。作為妻子，她由于工作繁忙經常無法對丈夫的生活給予足夠的照顧，但她總能以春風化雨般的溫暖，營造和睦的家庭氛圍。作為母親，在孩子學習成長過程中不能時時陪伴，但她用自己的實際言行引導孩子的成長。作為一名基層教育工作者，她更深知自己的教育事業任重而道遠，總是以滿腔的熱情和無私的愛心投入到工作中，把教書育人當作自己的第一任務，認真踏實地完成自己的本職工作，為學生準備好每一節課。學習李芳同志，就要像她那樣恪盡職守、無私奉獻、不忘初心、淡薄名利，不計較個人得失，為教育事業奉獻一切的高尚情操。

學習李芳同志愛崗敬業、精益求精的職業操守。李芳同志30年如一日，一心撲在工作上，把教書育人當做自己的第一要務。她積極推進素質教育，始終堅持用學科中最先進的教育思想和方法教育學生，總是以新的課程理念打造每一堂課。課堂上，她啟發學生動手動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，她的課堂總是生動活潑、充滿激情，深受學生們的喜愛。從教29年以來，獲得各級教育行政部門表彰的優秀班主任、教學能手、優秀輔導員等榮譽稱號22項。學習李芳同志，就要學習她愛崗敬業、嚴謹務實的工作作風和勤奮努力、刻苦鉆研的治學精神，時刻牢記自己的責任和使命，勇于開拓，不斷進取，以滿腔的工作熱情做好自己的本職工作。

學習李芳同志愛生如子、傾心育人的大愛情懷。李芳同志始終把每一個學生看作自己的孩子，對他們傾注了慈母般的關愛。對所教學生的家庭情況、性格、愛好等都了如指掌，盡心幫助每一名困難學生。在教育教學工作中，注重對學生進行思想品德教育和人格培養，用自己的言行去感染學生，讓學生受到潛移默化的影響，是學生心中的好老師、“好媽媽”。在她的英雄壯舉里，更加閃爍著愛生如子的師德光輝，不假思索的行動早已內化為本能的職業素養，才催生了感動世人的壯舉。學習李芳同志，就要學習她履職盡責、關愛學生、不圖名利的高尚師德，把關愛學生、立德樹人作為一個教育工作者的全部追求，對學生有一顆慈母般的仁愛之心，愛護學生勝于愛自己，把自己的情感傾注到每一位學生。

如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執著。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導者。我堅信，愛能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂!愛孩子不忘師德，愛孩子并把孩子的安全放在第一位。

多少祖國的花朵，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪;多少天真的童心，需要溫馨呵護。這是我們的責任，這是我們的事業。

綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。

第三篇：師德先進個人事跡材料.doc李慧芳

師德先進工作者事跡材料

四井子小學 李慧芳

1999年，我帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的無比真誠，踏入了教育工作這片熱土，成為了一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間，我已從教10年了，也擔任了10年的班主任。期間我始終熱愛教育事業，為人師表，愛崗敬業，樂于奉獻。十年如一日，在三尺講臺上無怨無悔地奉獻著自己的青春和智慧，用真情和愛心澆灌出桃李滿園！當我驀然回首時，這一路艱辛，一路歡笑，我用平凡驗證了偉大，用勤奮躊就了成功，用青春譜寫了輝煌。

一、班級管理有特色

1、從培養習慣開始

從擔任班主任的那一天起，我就深信，班級管理應該從培養學生良好的習慣開始。于是每接一個新班，我首先著手抓學生行為習慣的培養，通過晨會和主題班會、隊會，對學生進行行為規范教育和文明禮儀教育以及學習習慣等諸多方面的教育，并把訓練目標滲透到語文、品德與生活、品德與社會等學科的教學之中，還結合學校開展的相關中心活動，即“學守則、見行動”“《小學生日常行為規范》知識競賽”等，逐步養成良好的行為習慣。在培養學生行為習慣的過程中，我以身作則，用無聲的語言來教化學生，感染學生。

2、體現“人性化”的管理。

泰戈爾說過，使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。是呀，對學生的教育也是一個循序漸進的過程。任何一個班級，學生都有聰明與愚鈍、聽話與搗蛋、乖巧與頑皮之分，這種差別造成了班主任對學生情感的差異，并逐步形成對學生的固定評價。對喜愛的學生多一份關注，對不喜愛的學生多一份挑剔。為了避免用這種定勢思維對待學生，我力圖用人性化的方式來管理班級。如：在“評優選干”時做到“公開、公平、公正、擇優、民主”；對待問題學生時，罰事不罰人，用“放大鏡去發現學生的優點”，并及時給予鼓勵，用“顯微鏡去看學生的缺點”并時時留心關注；在處理一些突發事件時，忌簡單粗暴，求沉著冷靜……這樣把人性化的種子播撒到每個學生的心田，孩子們都更親近我了，真是“親其師”，更是“信其道也”。

二、用愛架起連心橋

愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給學生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能成水乳交融的情誼。我每天用愛心編織著珠鏈，用愛心搭建起橋梁。

1、深入了解，有的放矢

要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀態，分析其心理狀態，才能從實際出發，因材施教。現在的少年兒童雖然活潑可愛，積極向上，但個個都是家中的“小皇帝”、“小公主”，加之年齡小，缺乏辨別是非的能力于是，我充分地利用一切可以與學生接觸的時間去了解他們、關心他們。我經常在早讀和課間時間，到班內巡查，發現問題，及時解決，經常利用午休和放學后值日的時間與學生交心談心，洞察他們的心理，了解第一手材料，因材施教。

2、關愛學生，創建和諧

每次走過學校門口那個高臺時，我都要停住腳步，多瞥幾眼，因為那里有一條醒目的標語：“一切為了學生，一切為了明天”。我把愛心不僅撒給留守生、學困生、單親家庭的學生，還把它獻給其他需要關注的學生。我班學生孟佳輝，他是一個活潑開朗思維敏捷的男孩，但是該生的缺點就是作業不認真、字跡潦草。于是我多次找他談話，幫他分析字寫不好的原因，并鼓勵他課外多練字。沒過多久，我發現他的字寫得有進步了。我知道，這些點滴進步都是愛心換來的。現在，我的班級班風正、學風濃。環境更美了，心靈更美了。在學生的身心得到全面發展的同時，他們的學習成績也顯著上升。在每學期期末測評中，我班語數成績總居年級前列。

三、傾心育人，樹立教師形象。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。

隨著經濟的發展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時生活中，缺乏父母的照顧和監管，行為變的散漫起來，有的開始迷戀網吧游戲，甚至打群架，造成學習成績下降。看到這些，我廣泛聽取有經驗的教師意見，有針對性地對他們進行思想教育，找他們談心，在空余時間留他們一起做作業。用無私的師愛取信于他們，使他們“親其師，信其道”，及時改掉陋習。而對于思維遲鈍、智力較低的學生，我堅決不嫌棄、不放棄，耐心幫助，主動去發現他們的閃光點，并及時給予表揚，樹立他們的自信心。同時在班上上找學習好的同學給他們當小老師，團結他們，使他們不孤單。我也利用一切可以利用的時間，對他們把當天學的知識再講一遍，進行查漏補缺。

十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關系利民族和國家的興旺和發展。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業，而是作為自己畢生追求的事業做全身心的投入。

曾經有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優秀教師，是我人生的目標。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔

師德先進個工作者跡材料

四井子小學 李慧芳

第四篇：師德師風演講稿李芳

規范行為，弘揚師德，做榜樣教師

龍港區雙樹實驗學校

八年組

李芳

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好。很榮幸代表八年級的老師走上臺。很遺憾，無論是作為一個數學老師，還是一個班主任，我還算是個新人，沒有太多的經驗可以分享。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業，我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值，我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。那今天站在這里就說說我和學生眼中的你們和作為一個半新的老師，我要怎么做。

在師范求學時，老師告訴我，要想成為一名老師需要終生銘記一句話“學高為師，身正為范”這是我第一次理解師德的訓誡，之后走上現在的工作崗位，身邊的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨。

有一種老師她古道熱腸，那就是我們和藹可親宗老師，有一種老師她誨人不倦，那就是我們的物理老太田老師，有一種老師德高望重，那就是我們永遠不老的王老師，有一種老師兢兢業業，那就是身兼數職的劉灼老師，有一種老師桃李不言，那就是我們美麗的劉靜老師，有一種老師風趣幽默，那就是我們的楊文志老師，有一種老師是課件制作大師，那就是我們的張亞菲老師，有一種老師教學方式獨特，那就是我們的小帥哥苗壯，有一種老師文思敏捷，那就是我們的石慧老師，有一種老師默默無聞，那就是我們的王琪老師，有一種老師亦師亦友，那就是我們的張爽老師，有一種老師被學生稱為“飛毛嘴”，那就是我們博古通今的崔佳佳老師。你會問，學生怎么形容你，和很多班主任一樣，學生送了我四個字“神出鬼沒”。

作為一個年輕教師，我努力做到“學高人之師，身正人之范”，不斷提高業務水平和思想道德素養，在業務上，精益求精，在班級管理上，既嚴格要求，又努力營造溫馨民主的氛圍，讓學生的身心健康的成長。

現在的雙樹實驗學校，基礎設施超過了歷史上任何時期的設施，其規模之大，環境之好，也是歷史上空前的。我們這一代雙樹人，在歷史的鏈條上承擔著承前啟后的重任，我們這一代雙樹人理所當然地應該在歷史的志書上寫下光輝的一頁。

提高我們的教育教學水平，做好求真教育，是我們這一代雙樹人義不容辭的責任。我們誰不想在自己學生的心中留下美好的印象？誰不想受到學生的尊敬，受到學生的愛戴？那么，我們就需要認真地反躬自省，我們的思想境界高遠嗎？我們的品德高尚嗎？我們的學識淵博嗎？我們的工作能力勝任自己的工作嗎？我們的工作盡力了嗎？我們的教育教學效果優秀嗎？生活中我們有虧心的地方嗎？我們的言行舉止能夠作為學生的表率嗎？在這一連串的拷問中，我們每個人都會有清楚的答案。我們應當正視自己的一切，應當看到自己的不足之處，應當朝著正確的方向努力。應當時時刻刻修煉自己，以職業道德的規范嚴格要求自己，以遠大的理想激勵自己成長，以務實的工作塑造自身的形象。具體說就是在改變自己，在建設美好雙樹的進程中，成就自己。

臨淵羨魚，不如退而結網，與其欣羨他人的成績，不如回頭打造自己的基礎，以見賢思齊的積極態度去工作。不要觀望，不要等待，積極行動起來，建功立業。

耿耿園丁意，拳拳育人心。身于谷幽處，孕育蘭花香。捧著一顆心來，不帶半根草去。樹萬世之師表，著不朽之師魂。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我們的人生寫滿精彩。

第五篇：李芳事跡材料

最美護士事跡材料

情系中醫護理 愛灑骨科病房

—記黑龍江中醫藥大學附屬第一醫院副主任護師李芳

李芳，醫學碩士，副主任護師，黑龍江省絡病學會中醫護理專業委員會副主任委員，現任黑龍江中醫藥大學附屬第一醫院骨三科護士長。自大學畢業走上護理崗位20余年來，她始終用自己的言行踐行南丁格爾精神，用天使之愛，播灑人間最美的真情，詮釋了新時期中醫護理人員的優秀品質，贏得了同事和患者的一致認可。

一、身先士卒，營造護患和諧的溫馨病房。

作為一名護理人員，她總是微笑面對每一位患者，對病情嚴重的患者，更是加倍關注。除了日常生活護理，還發揮中醫護理的優勢，借助藥物護理，配合肢體鍛煉，幫助患者逐漸康復。作為一名護士長，在科室搶救危重病患的緊急時刻總是沖在最前面，2013年9月，科室收治了一名60多歲的全身多發性骨折的患者，在凌晨3:25分左右，患者病情陡然變化，值班護士情急之下撥通了李芳的電話，接到電話后，李芳第一時間回到科里參與搶救，面對突然喪失意識的患者，李芳當即進行口對口人工呼吸，直到生命最后一刻也沒有輕易放棄。患者家屬抱著李芳激動地說，“你這樣的護

士長我還是第一次見到，真是太謝謝了。”

李芳總是能出現在患者需要的地方，她不僅自己這樣做還帶領全科護理人員共同努力，為患者營造一個溫馨舒適的休養環境。她引導大家樹立“我的患者我負責”的工作理念，使患者從生理到心理得到有針對性的、適合個體需要、有效的護理照顧。轉變護理工作模式，護士分層使用，實行小組分工責任包干制，實行責任護士輪流值班，有經驗的護士到病房做示范護理。對護理工作中易發生隱患的細節，統一制作護理警示牌，懸掛床頭，使患者得到及時貼心的護理。一系列的舉措，使每一位責任護士都成為患者最滿意的護士，護患關系更加和諧，患者滿意度顯著提高，并獲得我省第一批中醫優質護理服務示范病房的殊榮。

二、身正為范，患者心中的好人。

“先做人后做事”是李芳的口頭禪，踏踏實實做人，認認真真干事是她一貫的作風。骨傷科的手術患者比較多，她曾無數次拒絕患者的紅包，拒絕耗材商的回扣，正如她所說，我們的工作就是救死扶傷，為患者提供優質服務，不能忘了自己的使命。2016年2月，一名70多歲的粗隆間骨折的農村大娘，自費住進了醫院，大娘認為只有給護士長紅包，才會得到好的照顧，接到患者家屬硬塞過來的紅包，李芳隨后到住院處交到患者的住院費用中，大娘知道后感動地說：“現在像你這樣的好人太少了。”李芳說：“大娘，您就安心養病

吧，我們會好好照顧您的，這是我應該做的，世上還是好人多。”

三、誠心以待，護士的知心姐姐。

在護士的眼中，李芳是個能洞察秋毫的護士長，護士的喜怒哀樂都逃不過她的眼睛，她對每個護士的個性特征，工作能力都了如指掌。合理用人、揚長避短，非常注重管理藝術，實施人性化的管理機制。她經常與護士溝通交流，在工作上、生活上力所能及地幫助護士，經常在護士自己都忘記生日的時候，給她們一個驚喜，要么是生日蛋糕，要么是微信紅包，她是深受大家喜歡的知心姐姐，是護士的良師益友。

四、突出特色，中醫護理響當當。

自從開展“優質護理服務示范病房”活動以來，李芳帶領大家積極響應上級號召，在發揚中醫護理特色上動腦筋想辦法。在科室中創新實施了“中醫特色優質護理服務鏈”，即利用中藥熏洗后的中藥藥液為患者實施中藥足浴和中藥藥熨，并實施中醫保健按摩（足三里、涌泉、三陰交等穴位），“取之于民，用之于民”，既提高了基礎護理服務，節約了患者的醫療成本，又強化了中醫特色護理操作的進程，達到了護患雙馨的目的，此舉在省中醫藥管理局的檢查中得到好評。住院患者在表揚信中寫到：“來到中醫大醫院骨傷三科，得到李芳護士長全身心的呵護，而且好多綠色護理服務項目，讓我們在康復中滿心歡喜！”李芳帶領大家開展的中醫

特色護理服務，深受患者喜愛的同時，也得到醫院和相關管理部門的認可，她所在的科室獲得“第二屆全國中醫特色護理優秀科室”、“省優質護理服務示范獎”、“醫院中醫特色護理優秀獎”等諸多榮譽稱號。

五、言傳身教，做中醫文化的傳播者。

李芳堅信文化素養不是天生的，來源于堅持不懈的學習與長期的積累。她在忙碌的臨床工作之余，一直堅持學習，閱讀各種護理雜志，不斷了解業內的新技術、新動態，并學以致用，更新自己的護理管理理念。她不斷總結工作經驗，撰寫護理論文，近年來，在國家核心期刊共發表論文10余篇，參編國家規劃教材2部。她始終認為，學習是知識的源泉，知識是能力的基礎，只有拿到能力素質的合格證，才能取得領導護理工作的資格證。李芳擔任《外科護理學》本科教學工作以來，每學期要完成40多學時的教學任務，無論在課堂教學還是在臨床帶教中，她總是精益求精言傳身教，給學生傳授臨床護理知識和經驗的同時，不忘講做人做事的道理。她被護理之聲網站聘為責任編輯后，就在網絡上為全國護理工作者免費授課，將自己的所學所得無私奉獻，把對中醫護理事業的熱愛化作潤物無聲的細雨灑向人間。

李芳猶如田野中平凡的一株小草，大海中一滴不起眼的浪花。但就是這樣一個平凡的人在平凡的工作中，用著她的激情和言行實現了關愛生命、救死扶傷的偉大，為中醫護理

事業不斷添磚加瓦。