第一篇：學習日記

學習日記

5月9日

星期日

多云間晴

今天早上，我正在學校里上第二節(jié)課。10點多鐘的時候，周校長把我從教室里叫了出去，“快去市教育局五樓電教室參加INTEL未來教育的培訓，這是城區(qū)教育局的緊急通知，人家已經(jīng)開始上課了，你快點去。”我趕緊安排好班級的工作，立刻向市教育局趕去。

到了市教育局五樓電教室，我推門進去，里面已經(jīng)坐滿了參加學習的其他各校的老師，我趕緊找好座位坐下來，開始了認真的聽課。

剛開始的時候，我心想這INTEL未來教育對我來說應該是小菜一碟，不就是制作幾張POWERPOINT幻燈片嗎，那還不容易？可是隨著聽課的深入，我發(fā)現(xiàn)我的想法錯了，而且是大錯特錯，因為INTEL未來教育的培訓并不是單純學習計算機技術(shù)的，而是側(cè)重于教學創(chuàng)新理念的學習，而且這種理念還要與計算機技術(shù)緊密結(jié)合起來，形成一種嶄新的教學新觀念、新方法。

看來，我有得受了。

5月10日

星期一

晴間多云

今天是培訓的第二天，學習的內(nèi)容也比昨天多了很多。主講的羅湘老師和張健老師對我們提了很多的要求，我們在兩位老師的指引下，慢慢地有了初步的學習感覺。

下午的時候，我們分成了7個8人小組進行課題單元主題的討論，我跟幾位中學的老師分在了一組。剛開始的時候，大家都感到茫無頭緒，不知從何下手。但是隨著討論的深入，我們逐漸找到了感覺，也初步定好了各自的單元主題，大家還一致推薦我代表我們這個小組進行發(fā)言，而且，我的發(fā)言也得到了其他組老師的肯定，說我們的單元主題具有可操作性的實際意義，這使我感到非常的高興，覺得這兩天可沒有白來，看來這INTEL未來教育的培訓還真有點意思。

5月11日

星期二

晴

午后有大雨

學習進入了第三天，天氣也比昨天熱了很多，可我們大家的學習積極性也比前兩天積極了很多。今天，我們要把身份調(diào)轉(zhuǎn)過來，用學生的身份，去制作一份有關(guān)這個單元主題的學生演示文稿。一聽完上課老師的要求，我想這還不容易嗎，于是三下五除二就按心中所想的大概意思制作了起來。下午上課的時候，我們每個學員都把自己制作的學生演示文稿輪流演示了一遍，可就是這個演示，使我們發(fā)現(xiàn)了問題，因為我們自己都發(fā)現(xiàn)了我們制作的這個演示文稿相當一部分不像是學生制作的，一些語句帶有明顯的成人化口吻，而且搜集的資料和研究的方法更是超出了中小學生應有的認識水平。給我們上課的兩位老師也一針見血地指出了我們的錯誤之處，看來，這個INTEL未來教育要學習的東西可真不少，我們也只能一邊學習一邊消化了。

5月12日

星期三

多云有大雨

今天我們又有了新的學習任務，那就是創(chuàng)建一個學生的網(wǎng)站。天啊，我可從來都沒有制作過網(wǎng)站和網(wǎng)頁，這可怎么辦呢？授課的張健老師可能也知道我們這一批人的水平，于是她先向大家大概地講解了如何用FrontPage制作一個只有單一網(wǎng)頁的網(wǎng)站的方法，大家都聽得似懂非懂的，不過都好，起碼都有個了解，總比不知道要好。這一整天的時間，大家都低頭忙于制作自己的學生網(wǎng)站，以致下午下課的時間到了，還有很多學員都顧不得走，這一點在前三天很少見。明天我們制作的網(wǎng)站就要進行評價了，到底怎么樣，我的心里也沒有底??

5月13日

星期四

陰間多云有陣雨

今天上午10點是我們進行學生網(wǎng)站展示的時間，很多學員一早回到電腦室就顧著各自忙開了，沒有幾個人像前幾天那樣只顧著聊天了，恐怕大家是遇到了真正的挑戰(zhàn)吧。我自己也不例外，一邊構(gòu)思學生網(wǎng)站的版面設(shè)計，一邊手忙腳亂地上網(wǎng)查找相關(guān)的資料??不經(jīng)不覺間，我們展示網(wǎng)站的時候到了。看到其他學員那美侖美奐的網(wǎng)頁，再對比一下自己那幾張不成樣子的所謂“網(wǎng)頁”，真是無地自容，看來自己與別人的差距還是蠻大的。不過我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，那就是很多學員制作的“學生網(wǎng)站”，無論是里面的內(nèi)容，還是主題的構(gòu)思，或者是再到版面的美化和設(shè)計，好像都脫離了學生的實際認知水平，這還那像是 “學生”的作品，分明就是一位成人“大蝦”的手筆嘛。唉！看來我們還是犯了前天的老毛病，沒有真正的把老師與學生的身份進行互換，從這一點來說，我們真是失敗。

第二篇：學習日記

學習體會

在今年下半年的滄縣教師招聘中，我很幸運的獲得了不錯的成績，加入了滄縣教師這個大家庭。并在10月16日至17日進行了為期兩天的崗前培訓，在這短短兩天的培訓中，我受到了很多的感動與感觸，也讓我對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了更多的認識。

這次培訓讓我收獲頗豐，尤其是此次活動打破了原有的模式，改變了以往請遠離我們生活的專家學者對我們進行培訓教導，而是從我們身邊挖掘典型人物和事例，在我們身邊樹立榜樣，讓榜樣模范的力量更加有說服力和號召力。這讓我的心情萬分激動，禁不住問自己：他們都可以成功，我為什么不可以？我們的生活環(huán)境類似，工作閱歷相當，能力也沒有千差萬別，唯一不同的是我們的努力程度。每當自己氣餒的時候，想想那些在我們身邊因為努力堅持下去最終取得成功的前輩們，我還有什么理由不努力，不堅持呢？所以新的培訓方式帶給我的是最真實的感動，最有力的鼓勵。

每一位前輩的演說與教導都有其閃光點，都有令我獲益匪淺的東西。首先是赫局長向我們提出了四個基本要求還有給了我們一個忠告是五個珍惜。要求我們要立德樹人、以人為本關(guān)愛學生、教育是服務的理念、與時俱進。作為老師，我們首先需要做的是以身作則，以德服人，給學生做一個好的榜樣。還需要以學生為主，要關(guān)愛全體學生，對所有人一視同仁，服務于學生。還有一點也很重要的是要與時俱進，堅持學習。同時還有五個珍惜，希望我們能珍惜當下的時光；珍惜他人，包括學生情、同學情和朋友情；珍惜自己的健康；珍惜想要當一名優(yōu)秀教師的內(nèi)心渴望；珍惜這個偉大的時代。赫局長的講話讓我明白了教師需要耐心，需要愛心，在做好教師工作時還要注意自己的身體健康。

高思佳老師是一名已經(jīng)工作八年的老師了，可以說是經(jīng)驗豐富。高老師給我們講了新教師成長的歷程。對此我感觸頗深，下面就寫寫我的感受。第一，認識自我，調(diào)整自我。只有先認識了自己，把自己的狀態(tài)都調(diào)整到最佳狀態(tài)，我們才能更好的工作，心無旁騖。第二，尊重他人，贏得尊重。在講話中間，高老師給我們放了電影《地球上的星星》中的幾個片段，影片中的主人公是一個上小學的小男孩伊夏，他因為有語言障礙被別的老師懲罰打罵，也因此而自卑。而在一個新來的美術(shù)老師的幫助下，找回了自信，成為一個健康開朗的小男孩。這個新的美術(shù)老師通過以下幾個方法，分別是新教師見面禮、家訪、點燃希望的故事、智慧輔導、神奇的小船、希望之歌幫助伊夏找到了自信，慢慢學會了去交流。通過這個影片可以看出，是美術(shù)老師用尊重愛心和耐心幫助了伊夏，同時還改變了學校老師懲罰學生沒有耐心的做法，贏得了伊夏和全校師生的尊重。所以在工作中，我們要尊重學生，尊重家長，尊重同事，在尊重他人的同時也贏得他人的尊重。第三，那些成功的先輩們的經(jīng)驗告訴我們天道酬勤，厚積薄發(fā)是通往光明的最堅實的基石。每一位走在教育前列的老師都曾經(jīng)經(jīng)歷過默默無聞的卑微、艱難痛苦的抉擇，但是那些耐得住寂寞、經(jīng)得起打磨的，都得到了花開的春天。韓宗頂老師的靜待“每個蓓蕾都開花”，張秋平老師十幾年的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，以痛戰(zhàn)勝麻木，實現(xiàn)了人生的蛻變。張老師說：“我們的手中承載著別人的希望。”是啊，我們的每一句不經(jīng)意的語言，每一個看似簡單的行為真的就可能影響我們的學生的一生。作為一名教師，我們手中承載的不只是一個人的期望，更是一個家庭，甚至一個家族的希望，我們有什么理由去怠慢自己的職業(yè)呢？記得大學時我的老師曾經(jīng)說過這樣一句話：每一個優(yōu)秀教師都是在“禍害”了一批批學生的基礎(chǔ)上成長起來的。話是笑談，但也有其現(xiàn)實的意義。我們教師成長的慢，那影響的就是一大批學生，所以成長迫在眉睫。我們沒有資格去浪費別人的時間，更沒有資格去摧毀別人的夢想。那我們所要做的就是在最快的時間里做到積累和充實，做到厚積薄發(fā)。不斷的學習：教育教學理論的學習，專業(yè)知識的學習，教學技藝和能力的學習是我們成長的秘訣。不僅是積極地參加各種聽評課，還有向優(yōu)質(zhì)課的骨干教師學習，更重要的是自己積極地去參與，請前輩們給與指導和建議，不斷地修改、試講，在一次次的磨課中讓自己成長。積極的反思：反思是一個老師成長的必經(jīng)過程。每一次課都自我反思，每一天都自我反思，每一周都自我反思，每一學期、學年進行反思。反思自己的語言，反思自己的行為，反思自己的思維，讓自己的專業(yè)日趨完善，讓自己的課日趨完美，不留遺憾，不再愧對自己的良心。這個過程必然是痛苦的，有汗水和淚水，但不乏喜悅和快樂。我相信只要耐得住寂寞，經(jīng)得起打磨，我也可以成為閃亮的鉆石。

經(jīng)過此次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

在本次培訓中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發(fā)展。第四，教師是父母。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等，作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心里品質(zhì)。與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么？”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

經(jīng)過本次的培訓為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。

通過學科專業(yè)科的培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真設(shè)計作業(yè)，認真輔導，認真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內(nèi)容，備教材、備學生、備教學，更要關(guān)注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學上應該懂得將教學藝術(shù)化，學會抓住學生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學科，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學習。

經(jīng)過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境，生活環(huán)境和人際關(guān)系等；鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。

最后，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學，用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服，在生活上更應該幸福快樂。

第三篇：學習日記

學習日記 篇1

陽春三月，天氣晴朗，樹木芬芳。到處洋溢著濃濃的春的氣息，空氣是那么的清新，那么舒暢。而在這樣美得季節(jié)里，當今人們的行為卻是不堪入目的。這讓我們想起了中國偉大而又樂于助人的雷鋒叔叔。雷鋒叔叔的行為卻是那么讓人感動，讓人那么欣慰。

所以，我們要學雷鋒作文叔叔的這種作風和這種釘子精神。在日常生活中，我們看見年老的爺爺奶奶們在走馬路，我們?nèi)退麄円话选？匆娫诩腋苫钚铱嗟陌职謰寢專覀冃枇⒖桃獊砉ぞ撸瑤退麄冏黾覄眨蚴菐退麄兊谝槐敛梁沟鹊榷际俏覀兡茏龅摹?/p>

讓我夢學習雷鋒叔叔樂于助人的精神吧！

學習日記 篇2

這個暑假，我很想學做一道菜，便請教爸爸媽媽上網(wǎng)查閱一道大家都喜歡吃的菜譜。由于爸爸不能吃肉菜，所以“可樂雞翅”、“清蒸魚”這類肉菜便被“淘汰”掉了。哎，什么時候才能找到一道中意的菜啊！忽然我眼睛一亮，嘿，黃瓜菜，終于找到了！我高興得一蹦三尺高。根據(jù)寫的菜譜，我先去菜市場，買了黃瓜、胡蘿卜和蒜。

回到家后，我先把菜洗干凈，再把醋、老抽、辣椒油等調(diào)料調(diào)起來備用，把黃瓜刮成片，卷好放在盤子里，將胡蘿卜和蒜“粉身碎骨”，和調(diào)好的調(diào)料澆在黃瓜上，最后，也就是最關(guān)鍵的一步——潑熱油！

等油燒熱以后，我小心翼翼地拿起鍋，不敢大意，因為我在以前做菜時，可領(lǐng)教過這群小淘氣的厲害。我把胳膊伸的老長，唯恐它們跳到我身上。把鍋對準菜，只聽“刺啦”的一聲，潑在了上面，終于完成了！我松了一口氣。

開飯了，我們一家人坐在桌前，開始品嘗我做的菜。爸爸吃了一個，說：“非常香，清脆中帶有些辣味，好吃！”媽媽吃了也夸我說：“嗯，色香味俱全！”我聽了，心里美滋滋的。

通過做這道菜，我想到了爸爸媽媽每天都要給我們做飯菜，既要考慮色香味俱全，又要考慮吃的是否安全放心……所以我決定以后在學習空閑的時間里，為父母分擔家務的繁瑣，多幫父母做家務。

學習日記 篇3

1、指導格式教師：

對日記有了初步了解了，下面我們來討論一篇日記。別忘了第一行先寫清什么？

2、指導寫日記內(nèi)容教方法：

1) 注意看，你看到了什么？（老師在黑板上畫上一個大s）指名說。

2) 注意聽，你聽到了什么？（老師說：“今天我們用S形作畫。”）指名說。

3）聽了老師的話，你有什么想法？指名說。

4）你能連起來說說嗎？ 出示：

今天，老師。 我聽見（）。 我想（）。 指名說。（2——3位） 教師小結(jié)過渡：這幾位同學說得非常好，他們認真觀察，把自己看到的'、聽到的、想到的都記下來，他們都是有心人。你能比他們做得更好嗎？

學習日記 篇4

每次打電話給父親，他總要問我“開心嗎？”而我每次的回答都是“還是那樣，沒什么開不開心的”我知道自己的回答會讓父親很失落，但我一直未改變過答案，可是父親也一如既往地問……

我曾想過讓父親以后不要這樣問了，但我不忍心。因為，我知道父親只是想知道我的情況，知道我過得怎么樣……

而我一直都是那個答案，是因為，學習真的很繁重，很苦，我開心不起來，自從學習退步之后，我便一直狠下心來學，每晚學到十一點，與高三同步，但每次測試都是不理想，看到試卷上的分數(shù)，總恨自己為何每次都這樣，沒有進步……整理情緒后又繼續(xù)狠心學習，如此重復……我如何能開心？

第四篇：學習日記

學習日記 篇1

1）教師：請同學們注意觀察，記下自己看到什么、聽到什么、想到什么。

2）教師：你們看，在S上加上幾筆，就能畫成一個葫蘆。（教師板畫。）怎么樣這畫漂亮嗎？你們誰還能像老師一樣用S形作畫？先自己想一想，然后畫一畫，告訴同學們。誰說說，你用s形畫出了什么？請5——6位同學說,并展示。

3）你能把自己觀察到的和想法說一說嗎？指名說。

4）把整件事說一說。教師小結(jié)：把看到的、聽到的、想到的如實地記錄下來就是日記。寫日記難嗎？在寫日記時，請大家一定注意按照同學們說的，在日記的第一行要寫清楚日期、星期幾、天氣情況。

3、指導寫日記

教師：生活中，有許多有趣的事，我們動筆記下來，以后翻翻一定會覺得很意思。想一想，除了今天上課發(fā)生的事，在家里、上學路上、課間都發(fā)生過那些事？給你留下深刻的印象？你看到、聽到、想到什么？請你說一說。 教師：你能動筆把剛才說的用幾句話寫下來嗎？日記可長可短，句子通順就行。注意第一行先要寫什么？ （放手自由表達）

結(jié)束語：

以后，同學們遇到有趣的事，就可以寫下來。

學習日記 篇2

今天，我們學了小數(shù)點的知識，到了晚上我做了個異常有趣的夢，夢見森林里舉行了一場隆重的跑步比賽。

參加比賽的有猴子、松鼠、毛毛蟲。經(jīng)過1分鐘的拼搏，成績?nèi)缦拢汉镒优芰?2。3米，松鼠跑了72。8米，毛毛蟲爬了1。007米。忽然有人說：“快給我滾開小數(shù)點，你長得真像人臉上的麻子。”小數(shù)點生氣極了，就走開了。大象裁判開始宣布名次了：第三名猴子跑了523米，第二名松鼠跑了728米，第一名毛毛蟲爬了1007米。這時大家都非常驚訝，怎么往常爬得慢騰騰的毛毛蟲成了第一名。

我一下子從夢中驚醒，原來生活中少了小數(shù)點就會天下大亂啊！我今后一定要認真用好這看來不起眼的小數(shù)點。

點評：數(shù)學是思維的殿堂，通過課內(nèi)所得，以夢境的形式，引發(fā)對知識點的反思，凸現(xiàn)數(shù)學在生活中的廣泛用處，妙！

學習日記 篇3

今天綜合組教研，我忽然想到，一個人的成長最重要的是什么呢？

最近幾天在聽百家講壇《酈波評說曾國藩家訓》，覺得曾國藩的自省確實做得挺好的。酈波老師說一個人成長最重要的是靠自己自省，我覺得挺對的。確實如此，如果一個人自己意識不到自己的問題，那么再有多么好的環(huán)境、多么好的老師都無濟于事。

但是如果一個人能夠意識到自己的問題，即使環(huán)境很惡劣，即使沒有老師，一樣可以成就一番事業(yè)。比如孔子。呵呵……我們不是孔子，我們不能成為圣人，但是我們可以做最好的自己。所以自省是非常重要的。

于是在評課時，我特別想讓老師自省，在評課前，我讓老師分析分析自己的優(yōu)勢和不足，在評課后繼續(xù)分析自己的優(yōu)勢和不足。一個人要想進步，學習力是必須的。如果組織了一次活動，對自己沒有任何觸動的話，那活動就失去了意義。學習是可以時時處處進行的，就看你是不是個有心人了！

我希望我以后努力的目標是讓我身邊的人都感覺到學習的重要性，都有主動學習的愿望的意識，建成一個學習型組織。讓每個人都能感覺到學習的樂趣！

學習日記 篇4

今天，我們學習了圓的面積。我們很開心。一開始我們都不知道什么是圓的面積，然后老師向我們介紹圓的面積。原來圓的面積等于πr×r。老師還教我們什么叫做圓的面積。原來圓所占平面圖形的大小叫做圓的面積。我還知道平行四邊形的底相當于圓周長的.一半（2πr/2），我還知道平行四邊形的高相當于圓的半徑。在講課中老師教我們把圓切開來拼，拼一個平行四邊形。然后求平行四邊形就知道圓的面積了。這節(jié)課真有趣，我們都很開心。

學習日記 篇5

一周的(校園生活)學習過去了，我獲得了不少知識，下面就是我的小總結(jié)。

這一周，我學習了不少東西呢，大部分知識都掌握好了，挺簡單的，數(shù)學教了元、角、分與小數(shù)，(告訴了)這些是我們在日常生活比如買東西要用到的;語文也學習了許多不認識的生字和詞語;英語雖然特別難，教得又特別多，有幾個象“丈夫”、“女兒”等很難記的那種比較長的單詞，但我很有興趣讀讀。正好，今天是星期天，可以對所學過的知識進行鞏固復習，因為上周學的東西太多了，不得不復習，以免學過的東西一下子就忘了。

今天下午，我就開始復習了。把所有功課復習完后，我信心十足地拿出課本和一張紙，跑到媽媽那兒，讓媽媽給我做一次英語聽寫測試。當聽寫到幾個長一點兒的英語單詞時，我呆住了，因為不會寫，我手里的筆一直沒有動。我小聲說：“媽媽，這個單詞有點長，我不會寫哦!”，看來以后的英語要好好(復習鞏固)花點時間了!語文(也)還行，不過也有遇到挫折的時候，剛開始，有幾個地方我都背錯了，自己覺得很丟人，但后來我復習幾遍后，明顯比上次好多了，我很開心，以后學習完以后還要多復習一下，(因為我的學習還不怎么好，我要多看書，)把學過的東西要盡量掌握。數(shù)學也還可以，爸爸給我進行了一個小測驗，成績不錯，不過我還要多多學習，更上一層樓。

這就是我一個星期的學習小結(jié)。不過，存在的問題也很多，比如平時為了上網(wǎng)，對作業(yè)馬馬虎虎，今天爸爸立了新規(guī)矩，我必須作業(yè)和日記寫完后才能上網(wǎng)。在下周里，我要改正缺點，盡量根據(jù)爸爸媽媽說的去做，真正的做到好好學習天天向上!

學習日記 篇6

來這盼望已久的醫(yī)院進修已經(jīng)一個多月了，除去中途去外地出差，正兒八經(jīng)呆在這里麻醉科的時間也就二十幾天的時間，這個技術(shù)很多年都不曾實際操作過，技術(shù)肯定有些變形，知識結(jié)構(gòu)也老化了，很多理念需要重新學習，惡補理論成了我目前最主要的學習項目，每天在科室里有手術(shù)的時候就跟著老師觀看他們的操作流程和病人術(shù)間管理以及突發(fā)情況的處理，沒手術(shù)時就抱著一本本幾斤重的“大磚頭”瘋狂閱讀。

我非常喜歡這里的學習氛圍，科室一共三十多個醫(yī)護人員空閑的時候都在看書，很少有嘰嘰喳喳吹牛聊天的時候，主任要求也是極其嚴格，非常追求完美，我能理解他，手術(shù)室是一個治病救人的場所，不允許半點差錯，也出不起事故。

經(jīng)過幾周的見習，主任開始有意安排我的實作，說實話第一次在這里實作，雖然只是一個低位硬膜外穿刺，以前對這種操作都是小菜一碟，但這里心理仍然沒底，很緊張，果然，穿刺不是很順利，老師看我穿刺費勁，直接親自來完成了，我想應該是我的進針角度偏了，后來老師說沒關(guān)系下次注意就行，我的動作還是很專業(yè)很正規(guī)的!專業(yè)正規(guī)都得益于以前實習時劉岳主任的傾囊相授和嚴格要求，回想起那時真是人生一段很開心成功的記憶。很多年沒有聯(lián)系過他，不知道他老人家是否身體健康。

九月份手術(shù)開始多起來，這里醫(yī)院的科主任又陸續(xù)給我安排了一些不太復雜的手術(shù)，讓我獨立處置各種情況，感謝主任和老師，他們給我機會的同時也同樣承擔著風險和責任!前天一天二十多臺手術(shù)，我老師六臺，我獨立分擔完成三臺，都很順利，麻醉效果確切，我用實際行動證明基礎(chǔ)還存在，技術(shù)又有了進步，雖然很累但也很快樂。醫(yī)學是一座看不見頂?shù)母叻澹鳛橐幻t(yī)務工作者不應該固步不前，應當勇攀高峰，接下來的工作是學習學習再學習!加油，me!

學習日記 篇7

一、導入談話：

教師：同學們，你們看,（出示幾張同學旅游的照片、根據(jù)自己生活中發(fā)生的事畫的圖畫。）請這些同學介紹照片、圖畫的內(nèi)容。

二、了解日記的內(nèi)容和格式。

1、認識日記。

教師：這些同學是生活的有心人，他們通過照片、圖畫記錄自己生活中的事。生活中，有好多值得記憶的事，用照片、圖畫不能表現(xiàn)，除此以外，你還有什么其它的辦法？教師：這幾位同學們就是用筆把生活中的有趣的事記錄下來的，這樣的文章，我們叫它日記。你們看，多有意思。（出示幾篇同學寫的日記進行點評。）（激發(fā)學生寫日記的興趣）

2、了解日記內(nèi)容、格式教師：

書上也有一篇日記，快看看，可以寫什么？在寫時注意什么？讀讀書上小伙伴是怎樣說的？內(nèi)容：看到、聽到、想到格式：在日記的第一行要寫清楚日期、星期幾、天氣情況。（閱讀教材中的日記，了解日記的內(nèi)容與格式。）

學習日記 篇8

“學習雷鋒好榜樣……”每當這首歌響起，我眼前就浮現(xiàn)雷鋒樂于助人的身影。想起了雷鋒舍己為人高尚品質(zhì)。還想起了我身邊的活雷鋒——梁志忠。

梁志忠是我們班最優(yōu)秀的學生，也是我們最敬愛的班長。他時時刻刻為同學們著想。

一次，我在數(shù)學作業(yè)上遇到了困難，一點也不會做。正在我一籌莫展的時候我發(fā)現(xiàn)梁忠已經(jīng)做完了，正在檢查，我立即三步并作兩步的沖到了他面前對他說：“班長借來參考參考吧！”

“不行，自己想。”梁志忠堅決的說。“小器鬼，誰稀罕啊。”我生氣地對說。到了下課，梁志忠走到我桌前，一本正經(jīng)的對我說：“不是我不想幫你啊！老師說過不能抄他人的。來我給你講解吧。”啊，他竟把不道題抄了下了。我感激的看了他，他幽默的說：“別發(fā)愣了。好好聽我這位老師講課吧！”嗯！“

這天，我和他一起上街玩。剛到書店門前就遇到了一位臭烘烘的乞丐，他伸出那雙臟兮兮地雙手向我們說：”給點錢吧！”我拿出5元給了他，他又看了看梁志忠，梁志忠毫不猶豫的拿出10元給了他，他連聲道謝，我們兩又跑去買了幾個包子給他。

梁志忠是我學習的榜樣，超越的目標。

第五篇：學習日記

【實用】學習日記四篇

學習日記 篇1

一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。

看著這熟悉而又陌生的校園，我心里有一種說不出的惆悵，這是我在中心小學的最后一年了，明年的這時，我將離開親愛的母校，迎來我人生的第一個轉(zhuǎn)折點。但這正是我向人生邁出的第一步，人生本來就是充滿辛酸和未知的，以后還要面臨更多的分離，離開母校又算什么呢？一想到這里，心中的難過立即煙消云散。

走進校門，我聽見從四面八方傳來的讀書聲，同學們暢游在知識的海洋里。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這千古名句今日在中心小學的早讀時間里上映了。沒錯，知識就是力量，讓我們在這小學的最后一年里把知識刻進我們的腦海，讓知識化為力量的源泉。 站在操場上，天上漂浮著白云，一絲清風撫摸著我的臉頰，看著五星紅旗伴隨著國歌慢慢升到半空中，我的心中充滿著激情。祖國孕育了我們，為我們鋪了一條充滿光輝的路，盡管它并不好走，路上的風雨比彩虹多得多，但我們畢竟走了一段，就不要再害怕，直直的走下去。在這段路里有悲歡離合，有聚，亦有散，更有離開朋友的不舍。就像樹一般，在夏天，蔥郁的`樹葉匯聚在一起，但一到秋天，樹葉就會紛紛落下，無論多親密的知己都會分開，風一吹，樹葉們便飄飄悠悠地離開，開始新的旅程，而我們，就是這些樹葉。我們需要一步一個腳印，踏踏實實地學習，書本是人類進步的階梯。知識是珍貴寶石

的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進！

弗蘭克林說過：“有非常膽識，始可做非常之事業(yè)。”對于我們六年級學生來說，寫一篇好的作文，畫一幅美麗的圖畫，唱一支動人的歌曲，打一場漂亮的球賽，都是我們小學征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就沒有收獲，沒有付出就沒有所得。因此對于即將升入初中的我們，更應該好好珍惜是這段時光，充實自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢蓳醯膭恿ΑＷ屑毜幕叵耄^去的五年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起來。難道真要這樣，留給母校的是一片空白的記憶嗎？不，我希望，在小學的最后一年里要踏踏實實的做好每一件事。在這一年里我一定要珍惜每一分、每一秒鐘，爭取不讓自己有荒渡的一刻。

回到班上，看著熟悉的教室坐著久違的同學，老師手中的粉筆在黑板上行云流水般板書，我忽然有一種我長大了的感覺。隨著歲月的流淌，我的身高日漸增長，腦海里的知識也越來越多，自己在植物園親手種下的花朵早已凋謝，以前教過我的老師的頭上又多出幾根白發(fā)，這都是我成長的見證，在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！新的希望在未來，讓我們敞開心胸去迎接新的光輝，不要再留戀過去的美好。

同學們 ，讓我們揚起理想的風帆 ，充滿激情地踏上征途，迎接我們的未來！

學習日記 篇2

晚上，媽媽帶我到樓下打羽毛球。

因為我不會打，媽媽就先讓我學發(fā)球。我左手拿球右手拿拍，把拿球的手放在前，拿拍的手在后，我把球拍對著球打去，可是球好像不聽我使喚似的，就是發(fā)不出去。這時媽媽過來糾正我不對的地方。媽媽說球拍要對準球后再打。還給我示范了一下。我看媽媽發(fā)球好像很容易，我也就學著媽媽的樣子來發(fā)球了，可是還是打不出去。媽媽又說不要急，只要動作對就一定能把球發(fā)出去的。

就這樣在媽媽的鼓勵下，我繼續(xù)煉，果然沒過多久我成功的發(fā)出了一個球，我興奮地對著媽媽說：“媽媽我學會發(fā)球了!”接下來我又練習了一會感覺掌握的差不多了，就又叫媽媽教我接球。我站在媽媽的對面，媽媽把球打給我，我一看球飛過來了，趕快拿拍子去接，可是等我把拍子舉起來，球已經(jīng)在地上了，我有些失望怎么連個球都接不了。這時媽媽又說了：“不是每個人生來就會打球的，只要肯學什么都能學會。”聽了媽媽的話后，我又提起了精神，經(jīng)過不斷地練習我也能接到球了。

雖然接球和發(fā)球還不是學得很好，但我相信只要我堅持不懈的練習，一定能有收獲。

學習日記 篇3

爸爸和媽媽都說：“你成績不好是因為你的學習方法不對而導致的。”所以，我要調(diào)整自己的學習方法。

首先，在學校里上完課以后，有不懂的要及時問老師，讓老師再給自己講一遍，如果老師走了，那就主動到任課老師的辦公室找老師讓他在教自己一下。

如果在家做作業(yè)時遇到不會的題目時，不要馬上問爸爸媽媽，這樣會打斷自己的思路，等做完了不會的字就去翻翻“無聲的老師”不會的題先看看書上有沒有類似的題目，或是看看草稿本上有沒有類似的題目，再不會才能去問問爸爸媽媽，并做好標記，表示是教過的，這樣影響會更深。

在背書時，不能死記硬背，要有方法的背：1、要理解文章的意思；2、要著重記一些重點句、詞、字。

學習是要溫故而知新的，不能撿了芝麻丟了西瓜，要經(jīng)常復習，要把現(xiàn)在學的和以前學的反復復習，讓自己的記憶力提高。

好的學習方法是良好的開端，這可以讓我獲得很大的提高。

學習日記 篇4

現(xiàn)在的我是一位滑板高手，看別人對我那么佩服，我心里樂開了花，想當初，我是在一次次的摔倒中練成的，那時，我還是一個菜鳥，看著那些高手在高手區(qū)自由自在地滑來滑去，我下定決心要把滑板學好。我來到新手區(qū)，讓爸爸扶著我，在廣場上一圈又一圈地溜達，一次又一次地摔倒，我感覺很好玩，有爸爸扶著，摔得都很輕。我讓爸爸松手，自己滑，可我不會拐彎，“碰”一聲就撞墻上了，人摔了下來，我疼得“哇哇”大叫，雖然很疼，但我還是很堅持，接著繼續(xù)滑，爸爸叫我聽他，如果左彎，前腳往前壓，后腳配合。如果右轉(zhuǎn)，身體稍微往后壓一點。我照爸爸說得做，還真管用。我心里高興極了，學滑板，就是那么一回事，太簡單了，我十分自大，對了，我一拍腦門，我還不會剎車呢？我

試試看，把腳往后壓，讓滑板碰著地不就好了嗎？對呀！原來我那么聰明啊！我信心倍增，繼續(xù)努力，爸爸教我，要剎車容易，得注意摩擦，你前腳站著，后腳立刻踩地，一只腳踩地上，滑板不就停下來了嗎？對呀！我試了一遍，成功了，現(xiàn)在主要就是不會上車，如果會上車，我就可以一直滑，我試了好多方法都不行，一只腳踩上面，另一只腳還沒上去就倒了，怎么辦？對了，可以跟自行車一樣，先前腳放上去后腳一蹬，然后后腳放上去，扭一扭就好了。果然成功了。

學滑板就是那么容易、那么輕松。