第一篇:學(xué)習(xí)日記
學(xué)習(xí)日記范文10篇
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了,相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西,立即行動(dòng)起來(lái)寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)日記10篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)日記 篇1時(shí)間飛逝,白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間,暑假即將告一段落,然而,面對(duì)中考的我不禁要問(wèn)自己,“這個(gè)暑假,我做了什么?這個(gè)暑假,我達(dá)到自己的預(yù)計(jì)目標(biāo)了嗎?這個(gè)暑假,我過(guò)得有意義嗎?”
7月,剛放暑假,我允許自己放三天的假,然后再進(jìn)入正式的暑假生活。三天后,不料自己卻迷上了這種生活方式,把暑假計(jì)劃一次一次的往后推,整天圍著手機(jī),電視轉(zhuǎn),唉!七月------失敗的一個(gè)月,毫無(wú)收獲,因?yàn)闃O差的自制力和嚴(yán)重的惰性。8月,我立志要把心思放在學(xué)習(xí)上,但是月初卻不盡人意,直到前幾日,忽然在刷空間的時(shí)候,看到了一條說(shuō)說(shuō),天啊!還有一個(gè)星期就要開學(xué)了!怎么辦怎么辦,暑假作業(yè)還沒(méi)怎么動(dòng),要交的反思報(bào)告和作文一篇也沒(méi)寫,課內(nèi)要求閱讀的書買了卻碰也沒(méi)碰……一堆一堆的事情如太女散花般飄落下來(lái),頓時(shí)我亂了陣腳,毫無(wú)頭緒。宏觀這個(gè)暑假,我上了不少課,可真真起到作用的又有幾節(jié)呢?看似很充實(shí)的暑假,其中又飽含了多少空虛呢?“明日復(fù)明日,明日何其多”暑假我最終栽在了這句話的腳下。
暑假就要結(jié)束了,現(xiàn)在能做的就是好好反思一下,從中吸取教訓(xùn),認(rèn)真做好開學(xué)的計(jì)劃,注意曾經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,留意曾經(jīng)做過(guò)的彎路,卯足勁抓緊剩下的這幾天,我深信,即使剩下一天,只要我抓的夠緊,過(guò)得有意義,就會(huì)有效果,即便很小很小。但是“不積跬步無(wú)以至千里,不積小流無(wú)以成江海”不要小看這一步一步,應(yīng)為往往正是這一小步使你邁出了成功的一大步。
從此刻起,我要抓緊這剩下的幾天,進(jìn)入狀態(tài),為開學(xué)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),彌補(bǔ)自己曾落后的東西。
學(xué)習(xí)日記 篇2一、ACCESS的六種對(duì)象
a)表是數(shù)據(jù)庫(kù)的基本對(duì)象,其它幾種對(duì)象都基于它而產(chǎn)生.
b)查詢:可以按照索引查找需要的記錄;可以按要求篩選記錄;連接若干字段組成新表.
c)窗體提供了一種方便的瀏覽,輸入及更改數(shù)據(jù)的窗口.
d)報(bào)表:數(shù)據(jù)分類匯總,打印.
e)宏:相當(dāng)于批處理,執(zhí)行一系列操作
f)模塊:功能與宏相似,只是更加精細(xì),編程.
二、六種對(duì)象,三種類型
a)表和查詢:數(shù)據(jù)的來(lái)源和基礎(chǔ)
b)窗體和報(bào)表:用于顯示和打印
c)宏和模塊:主要用于控制.
d)補(bǔ)充:通過(guò)數(shù)據(jù)訪問(wèn)頁(yè)訪問(wèn)數(shù)據(jù)(一種網(wǎng)頁(yè))
a)表的概念:
i.表的屬性;表的記錄;表的分量;
ii.對(duì)記錄的操作:投影和選擇;
iii.表與表之間可以建立連接;
b)表的設(shè)計(jì)原則
i.表的功能要單一;(符合范式)
ii.字段唯一;
iii.記錄唯一性(不存在完全一樣的記錄)
iv.功能相關(guān)性(不包含無(wú)關(guān)屬性)
v.字段無(wú)關(guān)性:對(duì)某一字段的修改不應(yīng)該影響其它字段的數(shù)據(jù)(解決辦法通常是分割表)
c)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)(通過(guò)模板;使用向?qū)?chuàng)建表;用表設(shè)計(jì)器創(chuàng)建表;)
學(xué)習(xí)日記 篇3進(jìn)入新學(xué)期,嘉豪升四年級(jí)了。這學(xué)期換了新>班主任,數(shù)學(xué)老師也換了。從開學(xué)到現(xiàn)在,班主任老師給我的印象是干練、嚴(yán)格,對(duì)于語(yǔ)文作業(yè)的要求很高,比如鼓勵(lì)孩子們每天有一定的閱讀量,完成積累作業(yè);對(duì)于孩子們的生活習(xí)慣要求很高,比如收拾書包、吃飯的速度、整理課桌的整潔度、樹立時(shí)間觀念等,講究做事的質(zhì)量和效率;當(dāng)然對(duì)于家長(zhǎng)們的配合也有要求,比如填寫回執(zhí)的簽字等等。
由于語(yǔ)文老師兼著班主任,而且兼著年級(jí)組的組長(zhǎng),所以這學(xué)期的作文課由另外一名老師擔(dān)任。老師第一節(jié)課沒(méi)有布置具體的作文,而是交待了兩件事:一個(gè)是讓孩子們自己設(shè)計(jì)一個(gè)作文本的封面,可以做些封面設(shè)計(jì),可以取一個(gè)筆名,也可以在自己的作文本寫上“***文集”之類在我看來(lái)極具大師范兒的書名。二是讓孩子們畫一張游覽圖,可以是某個(gè)景區(qū)的,也可以是某個(gè)小公園的,在圖中簡(jiǎn)單介紹游覽點(diǎn)位。嘉豪用了半天的時(shí)間來(lái)完成,感覺(jué)完成作業(yè)的過(guò)程也象一個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程。這種創(chuàng)作不僅僅是文字表達(dá),也有著一點(diǎn)設(shè)計(jì)、發(fā)揮的空間呢。
數(shù)學(xué)老師通過(guò)一張調(diào)查問(wèn)卷令人感覺(jué)一新。這張問(wèn)卷除了問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況等一般問(wèn)題之外,還讓孩子們自己想象“數(shù)學(xué)是什么”,假設(shè)數(shù)學(xué)是一種食物、一種顏色、一種動(dòng)物,它是什么,并說(shuō)出理由,而且特別說(shuō)明答案無(wú)所謂對(duì)與錯(cuò)。嘉豪給出的答案是:“如果數(shù)學(xué)是一種食物,它可能是番茄醬,因?yàn)榉厌u濕的時(shí)候很好吃,干了以后就不好吃了,數(shù)學(xué)如果經(jīng)常運(yùn)用,就不會(huì)忘記了。如果數(shù)學(xué)是一種顏色,它可能是深藍(lán)色,因?yàn)樯钏{(lán)色顯得有神秘感,數(shù)學(xué)里也充滿奧秘。如果數(shù)學(xué)是一種動(dòng)物,它可能是水母,因?yàn)樗缚偸窃谒镲h忽不定,數(shù)學(xué)有些問(wèn)題不統(tǒng)一答案,也飄忽不定。”看著這個(gè)答案,覺(jué)得小伙真是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,細(xì)細(xì)想來(lái)很有道理。
四年級(jí),學(xué)習(xí)的壓力明顯感覺(jué)比前三年大了,好在嘉豪基本養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自己知道該努力。在和很多家長(zhǎng)交流時(shí)都表示孩子升入四年級(jí)后要考慮更多的輔導(dǎo)班,
但我們?nèi)圆幌敫L(fēng),仍想繼續(xù)保持自己的節(jié)奏,在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠在身心各方面都能得到發(fā)展。最近在朋友圈看到幾篇文章,一篇是尹建莉老師的《兒時(shí)不競(jìng)爭(zhēng),長(zhǎng)大才勝出》,一篇是一位外交官父親的教育筆記《父母對(duì)孩子的最大影響是性格》,還有一篇是一位在國(guó)外的中國(guó)家長(zhǎng)寫的《別讓孩子迷失在同伴壓力里》,文中的觀點(diǎn)與我們一直以來(lái)的理念有相似之處。我想,在不容忽視的集體焦慮面前要保持淡定,不易,但努力為之。
學(xué)習(xí)日記 篇4學(xué)習(xí)見(jiàn)聞
每一個(gè)人都要上學(xué),都要讀書,都要學(xué)習(xí)知識(shí),而如果你想長(zhǎng)大以后有一份好的工作,能過(guò)著比較富裕的生活,那你就要從小時(shí)候開始認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大就可以報(bào)效祖國(guó),孝順父母。
如果想要學(xué)習(xí)好,上課的時(shí)候就必須得遵守紀(jì)律、不和同學(xué)說(shuō)話,不搞小動(dòng)作,而且老師提出的問(wèn)題要勇于思考,勇于舉手回答問(wèn)題,而有些同學(xué)可能以為如果回答錯(cuò)誤怎么辦呢?!那就肯定會(huì)被老師批評(píng),被同學(xué)們用嘲笑的眼神看著。其實(shí)那樣想的人是錯(cuò)的,如果問(wèn)題回答錯(cuò)了,老師只希望你能慢慢了解那道題,慢慢去弄懂它,體會(huì)那道題的意義,同學(xué)們也不會(huì)用嘲笑的眼神看著你,因?yàn)樗齻儺吘故悄愕耐瑢W(xué)。你只要努力地去學(xué)習(xí),證明給瞧不起你的人看,證明自己還是可以的。
而我的學(xué)習(xí)也一樣,只要上課守紀(jì)律、不講話,不搞小動(dòng)作,認(rèn)真思考問(wèn)題,勇于回答問(wèn)題,勇于回答問(wèn)題,認(rèn)真完成作業(yè)就行了。
小樹,需要水的澆灌才能長(zhǎng)成參天大樹;小花,需要陽(yáng)光的照射才能長(zhǎng)的漂亮又健康,而我們需要學(xué)習(xí)才能成為一個(gè)有用的人!
城郊中心學(xué)校五年級(jí):黃淑婷
學(xué)習(xí)日記 篇5一周的(校園生活)學(xué)習(xí)過(guò)去了,我獲得了不少知識(shí),下面就是我的小總結(jié)。
這一周,我學(xué)習(xí)了不少東西呢,大部分知識(shí)都掌握好了,挺簡(jiǎn)單的,數(shù)學(xué)教了元、角、分與小數(shù),(告訴了)這些是我們?cè)谌粘I畋热缳I東西要用到的;語(yǔ)文也學(xué)習(xí)了許多不認(rèn)識(shí)的生字和詞語(yǔ);英語(yǔ)雖然特別難,教得又特別多,有幾個(gè)象“丈夫”、“女兒”等很難記的那種比較長(zhǎng)的單詞,但我很有興趣讀讀。正好,今天是星期天,可以對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),因?yàn)樯现軐W(xué)的`東西太多了,不得不復(fù)習(xí),以免學(xué)過(guò)的東西一下子就忘了。
今天下午,我就開始復(fù)習(xí)了。把所有功課復(fù)習(xí)完后,我信心十足地拿出課本和一張紙,跑到媽媽那兒,讓媽媽給我做一次英語(yǔ)聽寫測(cè)試。當(dāng)聽寫到幾個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn)兒的英語(yǔ)單詞時(shí),我呆住了,因?yàn)椴粫?huì)寫,我手里的筆一直沒(méi)有動(dòng)。我小聲說(shuō):“媽媽,這個(gè)單詞有點(diǎn)長(zhǎng),我不會(huì)寫哦!”,看來(lái)以后的英語(yǔ)要好好(復(fù)習(xí)鞏固)花點(diǎn)時(shí)間了!語(yǔ)文(也)還行,不過(guò)也有遇到挫折的時(shí)候,剛開始,有幾個(gè)地方我都背錯(cuò)了,自己覺(jué)得很丟人,但后來(lái)我復(fù)習(xí)幾遍后,明顯比上次好多了,我很開心,以后學(xué)習(xí)完以后還要多復(fù)習(xí)一下,(因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)還不怎么好,我要多看書,)把學(xué)過(guò)的東西要盡量掌握。數(shù)學(xué)也還可以,爸爸給我進(jìn)行了一個(gè)小測(cè)驗(yàn),成績(jī)不錯(cuò),不過(guò)我還要多多學(xué)習(xí),更上一層樓。
這就是我一個(gè)星期的學(xué)習(xí)小結(jié)。不過(guò),存在的問(wèn)題也很多,比如平時(shí)為了上網(wǎng),對(duì)作業(yè)馬馬虎虎,今天爸爸立了新規(guī)矩,我必須作業(yè)和日記寫完后才能上網(wǎng)。在下周里,我要改正缺點(diǎn),盡量根據(jù)爸爸媽媽說(shuō)的去做,真正的做到好好學(xué)習(xí)天天向上!
學(xué)習(xí)日記 篇6在如今的社會(huì),雷鋒的所作所為在就在大街小巷傳開,作為一種民族英雄的象征,一個(gè)時(shí)代的象征,一種螺絲釘精神的象征早就扎根在這個(gè)大民族的集體中,甚至可以以這種精神來(lái)衡量一個(gè)人,說(shuō)得夸張些可以改變一個(gè)民族,乃整個(gè)國(guó)家。雖然雷鋒英年早逝,但是他的精神卻流逝我們的整個(gè)民族,3月份是做好事的一個(gè)月。我在這個(gè)月里也做了很多好事。比如在公交車上給老人讓座、在大街上起一見(jiàn)垃圾等等。
在3月份時(shí)我做的第一件好事是在垃圾箱的前面有個(gè)美麗華的蛋糕盒蓋子,一個(gè)亭亭玉立的少女走了過(guò)去不但沒(méi)有順手撿起,還把蛋糕蓋子踢到了人行道上,頓時(shí),許多餓狼般的眼睛盯著這位少看,誰(shuí)也顧不上那個(gè)‘’垃圾‘’就在這時(shí)綠燈突然亮了。很多人都走了過(guò)去,但一個(gè)人都沒(méi)撿起那個(gè)垃圾,我走過(guò)人行道撿起了垃圾。正在我彎起腰準(zhǔn)備起來(lái)時(shí)我看見(jiàn)了出租車上的一位大叔對(duì)我的微笑和一個(gè)大拇指,此時(shí)我感覺(jué)到我做這個(gè)事情更有意義了。我拿著那個(gè)“垃圾不知道怎么處理。在我準(zhǔn)備拿回家時(shí)我看見(jiàn)了一位骨瘦如柴的老爺爺。我看見(jiàn)地下各式各樣的紙殼我便知道那位老爺爺是收費(fèi)品的我二話不說(shuō)便把紙殼送給了那位老爺爺了??粗蠣敔斈菭N爛的笑容此時(shí),我便更胸有成竹的為自己今天做的好事畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)了。
記得雷鋒說(shuō)過(guò)這樣一句話:人的生命是有限的,但為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。希望每個(gè)人都能為道德盡一份力,這樣世界會(huì)更美好!
學(xué)習(xí)日記 篇7我的外婆有著一頭黑發(fā),瓜子臉,愛(ài)吃花生糖,她還很愛(ài)學(xué)習(xí)呢!你們?nèi)绻恍啪吐犖艺f(shuō)。
一天,劉老師給我們布置了口算題卡?;氐郊遥揖涂焖俚匕炎鳂I(yè)全寫完了,我就興沖沖地跑去看書了,剛踏出兩步就被外婆叫住了。原來(lái)外婆看了一眼我的作業(yè),指著我的口算題卡說(shuō):“你這里有錯(cuò)誤!”我看了看口算題卡,發(fā)現(xiàn)居然真的有錯(cuò)誤,而且不止錯(cuò)一題,我驚訝地看著外婆,說(shuō):“外婆,你怎么這么聰明?”“因?yàn)槲医?jīng)??茨愕恼Z(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書啊!”外婆和藹可親地說(shuō)。原來(lái)外婆等我一寫完作業(yè)就津津有味地看我的教科書??!她還把我做過(guò)的題都做了一遍,怪不得我總看見(jiàn)她在書桌旁干什么?!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”外婆居然連這句話都知道了,真是個(gè)聰明又好學(xué)習(xí)的外婆呀!
我的外婆愛(ài)學(xué)習(xí)吧?她讓我知道了寫完作業(yè)要檢查,要多讀書,我還知道了學(xué)習(xí)不能停,停了就會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上越退越遠(yuǎn)。有句老話叫:活到老學(xué)到老。我要學(xué)外婆這樣的精神。我愛(ài)我的外婆,她讓我會(huì)了更多的知識(shí)。
學(xué)習(xí)日記 篇8我喜歡做菜。很小便在父母的影響下開始學(xué)做菜了,那時(shí)候和兄長(zhǎng)每天都要自己做飯,也留下很多我和他做飯的段子,這么多年后,大家飯后提提,也多了很多歡樂(lè)。我認(rèn)為喜歡做菜的人,生活都是很積極的,起碼在享受生活上。
我喜歡做菜,以為用心給愛(ài)人做一頓可口的飯菜,自己也是一種享受,只要靜靜的看著她,哪怕比平時(shí)多吃一口,也是肯定了價(jià)值。而我做菜還是基本局限在黔菜上,而粵菜吃得不多,也不喜歡,這么幾年還是只喜歡吃川菜湘菜,看來(lái)一時(shí)還是改不了,以后找女朋友,還是得找能吃辣椒的,不用太多,我也不能吃太多,很多時(shí)候它只是開胃的作用而已。這次回家,外面的幾頓飯還是很辣,都沒(méi)吃飽,看來(lái)吃辣椒的能力確有減退了。
做菜不少,也在外面吃飯學(xué)了不少,在做菜上體悟很多。人生就像做菜,有人做的好吃,有的難吃;有的喜歡把所以準(zhǔn)備好動(dòng)手,有的一邊做一邊準(zhǔn)備;有的是想做得美味可口,有的只是想弄來(lái)填飽肚子;有的會(huì)做很多菜,有的只是番茄炒雞蛋………這些都是我,也不是,我只是想用我有限的材料,做成可口的飯菜,給我的親人朋友,能看到他們滿意的微笑,如是而已……
學(xué)習(xí)日記 篇9初中,老師們把所有的希望都給了我們,全靠自己的自覺(jué)性,如果自己沒(méi)了主覺(jué)性,自己的學(xué)習(xí)會(huì)一落千丈。每次,上課自己都在專心致志的學(xué)習(xí),生怕自己學(xué)習(xí)落下去,主科從個(gè)位數(shù)跳到了十位數(shù)。隨著主課的增多讓自己壓力很大,而且到了初中,老師把我們的時(shí)間安排的滿滿當(dāng)當(dāng),整天“兩點(diǎn)一線”:家→學(xué)校、學(xué)校→家。早上7.00上學(xué),中午12.00放學(xué)吃過(guò)早飯就得睡午覺(jué),下午1:40上學(xué),2:00到校,5:05放學(xué)回家,吃完晚飯還要上晚自習(xí),下課后回到家已是9:30,洗腳后10:00睡覺(jué)。再也沒(méi)有時(shí)間去找小伙伴們?nèi)ネ嫠!?/p>
爸媽也把自己看重了,有時(shí)候還說(shuō)都初中的人啦還不幫幫家人,做些有意義的事情,幫爸爸媽媽做點(diǎn)家務(wù):掃地、洗碗、喂雞。初中生了,掌握一些勞動(dòng)技能,讓大人減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān),一次馬上要趕不到上晚自習(xí)的時(shí)間了,碗還沒(méi)洗,我就去上晚自習(xí)了,本以為爸媽會(huì)幫我洗下這些碗,沒(méi)想到,爸媽一個(gè)也“不理采”,等著我下自習(xí)后來(lái)洗碗。爸爸說(shuō):“人都是逼出來(lái)的!” 。
上初一了,再有的感覺(jué)便是緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈,從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面,所以絲毫不能放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得優(yōu)秀的成績(jī)。
周圍的人也對(duì)我有了新的看法,一次星期天,今天把我的安排的任務(wù)做玩了,便去和小伙伴們玩耍,我們吵鬧的玩著打沙包的游戲,突然鄰居家的阿姨對(duì)我說(shuō):“你們不要吵了,我家的小寶貝都被你們吵醒了,別忘了友元,你可是初中的大哥哥了。”我頓時(shí)覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。同時(shí)也失去了愛(ài)玩愛(ài)耍的童年。
學(xué)習(xí)日記 篇10我現(xiàn)在是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了。課程難度開始加深讓我在學(xué)習(xí)上倍感困難。媽媽時(shí)常提醒我:要想克服學(xué)習(xí)上的困難,必須加倍努力,多花時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)上。
要把功課學(xué)好,必須要做到以下幾點(diǎn):
一、每天早讀時(shí)間,背誦課文并理解文中的內(nèi)容。
二、多看課外書,多閱讀作文范本;掌握如何寫好作文的方法。
三、認(rèn)真預(yù)習(xí)好新的課程,上課專心聽講;不懂的及時(shí)請(qǐng)教老師或者同學(xué)。放學(xué)回來(lái)要認(rèn)真把老師布置的作業(yè)完成,并且把課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí)好好溫習(xí)一遍;這樣才能把學(xué)過(guò)的內(nèi)容牢牢地記在腦子里。
四、多做題,俗話說(shuō):“熟能生巧”。就是這個(gè)道理。
我總結(jié)了一下:上課聽講,下課放松;回家多做題,遇到困難不恥下問(wèn);睡前把學(xué)過(guò)的知識(shí)在腦子里過(guò)一遍,溫故而知新。這樣,我在新的學(xué)期里一定取得新的進(jìn)步!
第二篇:學(xué)習(xí)日記
學(xué)習(xí)體會(huì)
在今年下半年的滄縣教師招聘中,我很幸運(yùn)的獲得了不錯(cuò)的成績(jī),加入了滄縣教師這個(gè)大家庭。并在10月16日至17日進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓(xùn),在這短短兩天的培訓(xùn)中,我受到了很多的感動(dòng)與感觸,也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了更多的認(rèn)識(shí)。
這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐,尤其是此次活動(dòng)打破了原有的模式,改變了以往請(qǐng)遠(yuǎn)離我們生活的專家學(xué)者對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)教導(dǎo),而是從我們身邊挖掘典型人物和事例,在我們身邊樹立榜樣,讓榜樣模范的力量更加有說(shuō)服力和號(hào)召力。這讓我的心情萬(wàn)分激動(dòng),禁不住問(wèn)自己:他們都可以成功,我為什么不可以?我們的生活環(huán)境類似,工作閱歷相當(dāng),能力也沒(méi)有千差萬(wàn)別,唯一不同的是我們的努力程度。每當(dāng)自己氣餒的時(shí)候,想想那些在我們身邊因?yàn)榕?jiān)持下去最終取得成功的前輩們,我還有什么理由不努力,不堅(jiān)持呢?所以新的培訓(xùn)方式帶給我的是最真實(shí)的感動(dòng),最有力的鼓勵(lì)。
每一位前輩的演說(shuō)與教導(dǎo)都有其閃光點(diǎn),都有令我獲益匪淺的東西。首先是赫局長(zhǎng)向我們提出了四個(gè)基本要求還有給了我們一個(gè)忠告是五個(gè)珍惜。要求我們要立德樹人、以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育是服務(wù)的理念、與時(shí)俱進(jìn)。作為老師,我們首先需要做的是以身作則,以德服人,給學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。還需要以學(xué)生為主,要關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,對(duì)所有人一視同仁,服務(wù)于學(xué)生。還有一點(diǎn)也很重要的是要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持學(xué)習(xí)。同時(shí)還有五個(gè)珍惜,希望我們能珍惜當(dāng)下的時(shí)光;珍惜他人,包括學(xué)生情、同學(xué)情和朋友情;珍惜自己的健康;珍惜想要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的內(nèi)心渴望;珍惜這個(gè)偉大的時(shí)代。赫局長(zhǎng)的講話讓我明白了教師需要耐心,需要愛(ài)心,在做好教師工作時(shí)還要注意自己的身體健康。
高思佳老師是一名已經(jīng)工作八年的老師了,可以說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)豐富。高老師給我們講了新教師成長(zhǎng)的歷程。對(duì)此我感觸頗深,下面就寫寫我的感受。第一,認(rèn)識(shí)自我,調(diào)整自我。只有先認(rèn)識(shí)了自己,把自己的狀態(tài)都調(diào)整到最佳狀態(tài),我們才能更好的工作,心無(wú)旁騖。第二,尊重他人,贏得尊重。在講話中間,高老師給我們放了電影《地球上的星星》中的幾個(gè)片段,影片中的主人公是一個(gè)上小學(xué)的小男孩伊夏,他因?yàn)橛姓Z(yǔ)言障礙被別的老師懲罰打罵,也因此而自卑。而在一個(gè)新來(lái)的美術(shù)老師的幫助下,找回了自信,成為一個(gè)健康開朗的小男孩。這個(gè)新的美術(shù)老師通過(guò)以下幾個(gè)方法,分別是新教師見(jiàn)面禮、家訪、點(diǎn)燃希望的故事、智慧輔導(dǎo)、神奇的小船、希望之歌幫助伊夏找到了自信,慢慢學(xué)會(huì)了去交流。通過(guò)這個(gè)影片可以看出,是美術(shù)老師用尊重愛(ài)心和耐心幫助了伊夏,同時(shí)還改變了學(xué)校老師懲罰學(xué)生沒(méi)有耐心的做法,贏得了伊夏和全校師生的尊重。所以在工作中,我們要尊重學(xué)生,尊重家長(zhǎng),尊重同事,在尊重他人的同時(shí)也贏得他人的尊重。第三,那些成功的先輩們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們天道酬勤,厚積薄發(fā)是通往光明的最堅(jiān)實(shí)的基石。每一位走在教育前列的老師都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)默默無(wú)聞的卑微、艱難痛苦的抉擇,但是那些耐得住寂寞、經(jīng)得起打磨的,都得到了花開的春天。韓宗頂老師的靜待“每個(gè)蓓蕾都開花”,張秋平老師十幾年的“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,以痛戰(zhàn)勝麻木,實(shí)現(xiàn)了人生的蛻變。張老師說(shuō):“我們的手中承載著別人的希望。”是啊,我們的每一句不經(jīng)意的語(yǔ)言,每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的行為真的就可能影響我們的學(xué)生的一生。作為一名教師,我們手中承載的不只是一個(gè)人的期望,更是一個(gè)家庭,甚至一個(gè)家族的希望,我們有什么理由去怠慢自己的職業(yè)呢?記得大學(xué)時(shí)我的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:每一個(gè)優(yōu)秀教師都是在“禍害”了一批批學(xué)生的基礎(chǔ)上成長(zhǎng)起來(lái)的。話是笑談,但也有其現(xiàn)實(shí)的意義。我們教師成長(zhǎng)的慢,那影響的就是一大批學(xué)生,所以成長(zhǎng)迫在眉睫。我們沒(méi)有資格去浪費(fèi)別人的時(shí)間,更沒(méi)有資格去摧毀別人的夢(mèng)想。那我們所要做的就是在最快的時(shí)間里做到積累和充實(shí),做到厚積薄發(fā)。不斷的學(xué)習(xí):教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),教學(xué)技藝和能力的學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的秘訣。不僅是積極地參加各種聽評(píng)課,還有向優(yōu)質(zhì)課的骨干教師學(xué)習(xí),更重要的是自己積極地去參與,請(qǐng)前輩們給與指導(dǎo)和建議,不斷地修改、試講,在一次次的磨課中讓自己成長(zhǎng)。積極的反思:反思是一個(gè)老師成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程。每一次課都自我反思,每一天都自我反思,每一周都自我反思,每一學(xué)期、學(xué)年進(jìn)行反思。反思自己的語(yǔ)言,反思自己的行為,反思自己的思維,讓自己的專業(yè)日趨完善,讓自己的課日趨完美,不留遺憾,不再愧對(duì)自己的良心。這個(gè)過(guò)程必然是痛苦的,有汗水和淚水,但不乏喜悅和快樂(lè)。我相信只要耐得住寂寞,經(jīng)得起打磨,我也可以成為閃亮的鉆石。
經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后,使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也。”這是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個(gè)意思,這里也涉及到做人的問(wèn)題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認(rèn)同感,同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,教師是父母。“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神?!倍鳛橐幻陆處煾挥袗?ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等,并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么?”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo),說(shuō)實(shí)話。少說(shuō)諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。
通過(guò)學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容,備教材、備學(xué)生、備教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課,還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境和人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,對(duì)于我來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。
最后,各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學(xué),用時(shí)間來(lái)我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,在生活上更應(yīng)該幸福快樂(lè)。
第三篇:學(xué)習(xí)日記
學(xué)習(xí)日記 篇1
陽(yáng)春三月,天氣晴朗,樹木芬芳。到處洋溢著濃濃的春的氣息,空氣是那么的清新,那么舒暢。而在這樣美得季節(jié)里,當(dāng)今人們的行為卻是不堪入目的。這讓我們想起了中國(guó)偉大而又樂(lè)于助人的雷鋒叔叔。雷鋒叔叔的行為卻是那么讓人感動(dòng),讓人那么欣慰。
所以,我們要學(xué)雷鋒作文叔叔的這種作風(fēng)和這種釘子精神。在日常生活中,我們看見(jiàn)年老的爺爺奶奶們?cè)谧唏R路,我們?nèi)退麄円话选?匆?jiàn)在家干活幸苦的爸爸媽媽,我們需立刻要來(lái)工具,幫他們做家務(wù),或是幫他們第一杯水,擦擦汗等等都是我們能做的。
讓我夢(mèng)學(xué)習(xí)雷鋒叔叔樂(lè)于助人的精神吧!
學(xué)習(xí)日記 篇2
這個(gè)暑假,我很想學(xué)做一道菜,便請(qǐng)教爸爸媽媽上網(wǎng)查閱一道大家都喜歡吃的菜譜。由于爸爸不能吃肉菜,所以“可樂(lè)雞翅”、“清蒸魚”這類肉菜便被“淘汰”掉了。哎,什么時(shí)候才能找到一道中意的菜啊!忽然我眼睛一亮,嘿,黃瓜菜,終于找到了!我高興得一蹦三尺高。根據(jù)寫的菜譜,我先去菜市場(chǎng),買了黃瓜、胡蘿卜和蒜。
回到家后,我先把菜洗干凈,再把醋、老抽、辣椒油等調(diào)料調(diào)起來(lái)備用,把黃瓜刮成片,卷好放在盤子里,將胡蘿卜和蒜“粉身碎骨”,和調(diào)好的調(diào)料澆在黃瓜上,最后,也就是最關(guān)鍵的一步——潑熱油!
等油燒熱以后,我小心翼翼地拿起鍋,不敢大意,因?yàn)槲以谝郧白霾藭r(shí),可領(lǐng)教過(guò)這群小淘氣的厲害。我把胳膊伸的老長(zhǎng),唯恐它們跳到我身上。把鍋對(duì)準(zhǔn)菜,只聽“刺啦”的一聲,潑在了上面,終于完成了!我松了一口氣。
開飯了,我們一家人坐在桌前,開始品嘗我做的菜。爸爸吃了一個(gè),說(shuō):“非常香,清脆中帶有些辣味,好吃!”媽媽吃了也夸我說(shuō):“嗯,色香味俱全!”我聽了,心里美滋滋的。
通過(guò)做這道菜,我想到了爸爸媽媽每天都要給我們做飯菜,既要考慮色香味俱全,又要考慮吃的是否安全放心……所以我決定以后在學(xué)習(xí)空閑的時(shí)間里,為父母分擔(dān)家務(wù)的繁瑣,多幫父母做家務(wù)。
學(xué)習(xí)日記 篇3
1、指導(dǎo)格式教師:
對(duì)日記有了初步了解了,下面我們來(lái)討論一篇日記。別忘了第一行先寫清什么?
2、指導(dǎo)寫日記內(nèi)容教方法:
1) 注意看,你看到了什么?(老師在黑板上畫上一個(gè)大s)指名說(shuō)。
2) 注意聽,你聽到了什么?(老師說(shuō):“今天我們用S形作畫?!保┲该f(shuō)。
3)聽了老師的話,你有什么想法?指名說(shuō)。
4)你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎? 出示:
今天,老師。 我聽見(jiàn)()。 我想()。 指名說(shuō)。(2——3位) 教師小結(jié)過(guò)渡:這幾位同學(xué)說(shuō)得非常好,他們認(rèn)真觀察,把自己看到的'、聽到的、想到的都記下來(lái),他們都是有心人。你能比他們做得更好嗎?
學(xué)習(xí)日記 篇4
每次打電話給父親,他總要問(wèn)我“開心嗎?”而我每次的回答都是“還是那樣,沒(méi)什么開不開心的”我知道自己的回答會(huì)讓父親很失落,但我一直未改變過(guò)答案,可是父親也一如既往地問(wèn)……
我曾想過(guò)讓父親以后不要這樣問(wèn)了,但我不忍心。因?yàn)?,我知道父親只是想知道我的情況,知道我過(guò)得怎么樣……
而我一直都是那個(gè)答案,是因?yàn)?,學(xué)習(xí)真的很繁重,很苦,我開心不起來(lái),自從學(xué)習(xí)退步之后,我便一直狠下心來(lái)學(xué),每晚學(xué)到十一點(diǎn),與高三同步,但每次測(cè)試都是不理想,看到試卷上的分?jǐn)?shù),總恨自己為何每次都這樣,沒(méi)有進(jìn)步……整理情緒后又繼續(xù)狠心學(xué)習(xí),如此重復(fù)……我如何能開心?
第四篇:學(xué)習(xí)日記
學(xué)習(xí)日記 篇1
1)教師:請(qǐng)同學(xué)們注意觀察,記下自己看到什么、聽到什么、想到什么。
2)教師:你們看,在S上加上幾筆,就能畫成一個(gè)葫蘆。(教師板畫。)怎么樣這畫漂亮嗎?你們誰(shuí)還能像老師一樣用S形作畫?先自己想一想,然后畫一畫,告訴同學(xué)們。誰(shuí)說(shuō)說(shuō),你用s形畫出了什么?請(qǐng)5——6位同學(xué)說(shuō),并展示。
3)你能把自己觀察到的和想法說(shuō)一說(shuō)嗎?指名說(shuō)。
4)把整件事說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié):把看到的、聽到的、想到的如實(shí)地記錄下來(lái)就是日記。寫日記難嗎?在寫日記時(shí),請(qǐng)大家一定注意按照同學(xué)們說(shuō)的,在日記的第一行要寫清楚日期、星期幾、天氣情況。
3、指導(dǎo)寫日記
教師:生活中,有許多有趣的事,我們動(dòng)筆記下來(lái),以后翻翻一定會(huì)覺(jué)得很意思。想一想,除了今天上課發(fā)生的事,在家里、上學(xué)路上、課間都發(fā)生過(guò)那些事?給你留下深刻的印象?你看到、聽到、想到什么?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。 教師:你能動(dòng)筆把剛才說(shuō)的用幾句話寫下來(lái)嗎?日記可長(zhǎng)可短,句子通順就行。注意第一行先要寫什么? (放手自由表達(dá))
結(jié)束語(yǔ):
以后,同學(xué)們遇到有趣的事,就可以寫下來(lái)。
學(xué)習(xí)日記 篇2
今天,我們學(xué)了小數(shù)點(diǎn)的知識(shí),到了晚上我做了個(gè)異常有趣的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)森林里舉行了一場(chǎng)隆重的跑步比賽。
參加比賽的有猴子、松鼠、毛毛蟲。經(jīng)過(guò)1分鐘的拼搏,成績(jī)?nèi)缦拢汉镒优芰?2。3米,松鼠跑了72。8米,毛毛蟲爬了1。007米。忽然有人說(shuō):“快給我滾開小數(shù)點(diǎn),你長(zhǎng)得真像人臉上的麻子?!毙?shù)點(diǎn)生氣極了,就走開了。大象裁判開始宣布名次了:第三名猴子跑了523米,第二名松鼠跑了728米,第一名毛毛蟲爬了1007米。這時(shí)大家都非常驚訝,怎么往常爬得慢騰騰的毛毛蟲成了第一名。
我一下子從夢(mèng)中驚醒,原來(lái)生活中少了小數(shù)點(diǎn)就會(huì)天下大亂??!我今后一定要認(rèn)真用好這看來(lái)不起眼的小數(shù)點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng):數(shù)學(xué)是思維的殿堂,通過(guò)課內(nèi)所得,以夢(mèng)境的形式,引發(fā)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的反思,凸現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛用處,妙!
學(xué)習(xí)日記 篇3
今天綜合組教研,我忽然想到,一個(gè)人的成長(zhǎng)最重要的是什么呢?
最近幾天在聽百家講壇《酈波評(píng)說(shuō)曾國(guó)藩家訓(xùn)》,覺(jué)得曾國(guó)藩的自省確實(shí)做得挺好的。酈波老師說(shuō)一個(gè)人成長(zhǎng)最重要的是靠自己自省,我覺(jué)得挺對(duì)的。確實(shí)如此,如果一個(gè)人自己意識(shí)不到自己的問(wèn)題,那么再有多么好的環(huán)境、多么好的老師都無(wú)濟(jì)于事。
但是如果一個(gè)人能夠意識(shí)到自己的問(wèn)題,即使環(huán)境很惡劣,即使沒(méi)有老師,一樣可以成就一番事業(yè)。比如孔子。呵呵……我們不是孔子,我們不能成為圣人,但是我們可以做最好的自己。所以自省是非常重要的。
于是在評(píng)課時(shí),我特別想讓老師自省,在評(píng)課前,我讓老師分析分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足,在評(píng)課后繼續(xù)分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足。一個(gè)人要想進(jìn)步,學(xué)習(xí)力是必須的。如果組織了一次活動(dòng),對(duì)自己沒(méi)有任何觸動(dòng)的話,那活動(dòng)就失去了意義。學(xué)習(xí)是可以時(shí)時(shí)處處進(jìn)行的,就看你是不是個(gè)有心人了!
我希望我以后努力的目標(biāo)是讓我身邊的人都感覺(jué)到學(xué)習(xí)的重要性,都有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望的意識(shí),建成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。讓每個(gè)人都能感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!
學(xué)習(xí)日記 篇4
今天,我們學(xué)習(xí)了圓的面積。我們很開心。一開始我們都不知道什么是圓的面積,然后老師向我們介紹圓的面積。原來(lái)圓的面積等于πr×r。老師還教我們什么叫做圓的面積。原來(lái)圓所占平面圖形的大小叫做圓的面積。我還知道平行四邊形的底相當(dāng)于圓周長(zhǎng)的.一半(2πr/2),我還知道平行四邊形的高相當(dāng)于圓的半徑。在講課中老師教我們把圓切開來(lái)拼,拼一個(gè)平行四邊形。然后求平行四邊形就知道圓的面積了。這節(jié)課真有趣,我們都很開心。
學(xué)習(xí)日記 篇5
一周的(校園生活)學(xué)習(xí)過(guò)去了,我獲得了不少知識(shí),下面就是我的小總結(jié)。
這一周,我學(xué)習(xí)了不少東西呢,大部分知識(shí)都掌握好了,挺簡(jiǎn)單的,數(shù)學(xué)教了元、角、分與小數(shù),(告訴了)這些是我們?cè)谌粘I畋热缳I東西要用到的;語(yǔ)文也學(xué)習(xí)了許多不認(rèn)識(shí)的生字和詞語(yǔ);英語(yǔ)雖然特別難,教得又特別多,有幾個(gè)象“丈夫”、“女兒”等很難記的那種比較長(zhǎng)的單詞,但我很有興趣讀讀。正好,今天是星期天,可以對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),因?yàn)樯现軐W(xué)的東西太多了,不得不復(fù)習(xí),以免學(xué)過(guò)的東西一下子就忘了。
今天下午,我就開始復(fù)習(xí)了。把所有功課復(fù)習(xí)完后,我信心十足地拿出課本和一張紙,跑到媽媽那兒,讓媽媽給我做一次英語(yǔ)聽寫測(cè)試。當(dāng)聽寫到幾個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn)兒的英語(yǔ)單詞時(shí),我呆住了,因?yàn)椴粫?huì)寫,我手里的筆一直沒(méi)有動(dòng)。我小聲說(shuō):“媽媽,這個(gè)單詞有點(diǎn)長(zhǎng),我不會(huì)寫哦!”,看來(lái)以后的英語(yǔ)要好好(復(fù)習(xí)鞏固)花點(diǎn)時(shí)間了!語(yǔ)文(也)還行,不過(guò)也有遇到挫折的時(shí)候,剛開始,有幾個(gè)地方我都背錯(cuò)了,自己覺(jué)得很丟人,但后來(lái)我復(fù)習(xí)幾遍后,明顯比上次好多了,我很開心,以后學(xué)習(xí)完以后還要多復(fù)習(xí)一下,(因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)還不怎么好,我要多看書,)把學(xué)過(guò)的東西要盡量掌握。數(shù)學(xué)也還可以,爸爸給我進(jìn)行了一個(gè)小測(cè)驗(yàn),成績(jī)不錯(cuò),不過(guò)我還要多多學(xué)習(xí),更上一層樓。
這就是我一個(gè)星期的學(xué)習(xí)小結(jié)。不過(guò),存在的問(wèn)題也很多,比如平時(shí)為了上網(wǎng),對(duì)作業(yè)馬馬虎虎,今天爸爸立了新規(guī)矩,我必須作業(yè)和日記寫完后才能上網(wǎng)。在下周里,我要改正缺點(diǎn),盡量根據(jù)爸爸媽媽說(shuō)的去做,真正的做到好好學(xué)習(xí)天天向上!
學(xué)習(xí)日記 篇6
來(lái)這盼望已久的醫(yī)院進(jìn)修已經(jīng)一個(gè)多月了,除去中途去外地出差,正兒八經(jīng)呆在這里麻醉科的時(shí)間也就二十幾天的時(shí)間,這個(gè)技術(shù)很多年都不曾實(shí)際操作過(guò),技術(shù)肯定有些變形,知識(shí)結(jié)構(gòu)也老化了,很多理念需要重新學(xué)習(xí),惡補(bǔ)理論成了我目前最主要的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,每天在科室里有手術(shù)的時(shí)候就跟著老師觀看他們的操作流程和病人術(shù)間管理以及突發(fā)情況的處理,沒(méi)手術(shù)時(shí)就抱著一本本幾斤重的“大磚頭”瘋狂閱讀。
我非常喜歡這里的學(xué)習(xí)氛圍,科室一共三十多個(gè)醫(yī)護(hù)人員空閑的時(shí)候都在看書,很少有嘰嘰喳喳吹牛聊天的時(shí)候,主任要求也是極其嚴(yán)格,非常追求完美,我能理解他,手術(shù)室是一個(gè)治病救人的場(chǎng)所,不允許半點(diǎn)差錯(cuò),也出不起事故。
經(jīng)過(guò)幾周的見(jiàn)習(xí),主任開始有意安排我的實(shí)作,說(shuō)實(shí)話第一次在這里實(shí)作,雖然只是一個(gè)低位硬膜外穿刺,以前對(duì)這種操作都是小菜一碟,但這里心理仍然沒(méi)底,很緊張,果然,穿刺不是很順利,老師看我穿刺費(fèi)勁,直接親自來(lái)完成了,我想應(yīng)該是我的進(jìn)針角度偏了,后來(lái)老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系下次注意就行,我的動(dòng)作還是很專業(yè)很正規(guī)的!專業(yè)正規(guī)都得益于以前實(shí)習(xí)時(shí)劉岳主任的傾囊相授和嚴(yán)格要求,回想起那時(shí)真是人生一段很開心成功的記憶。很多年沒(méi)有聯(lián)系過(guò)他,不知道他老人家是否身體健康。
九月份手術(shù)開始多起來(lái),這里醫(yī)院的科主任又陸續(xù)給我安排了一些不太復(fù)雜的手術(shù),讓我獨(dú)立處置各種情況,感謝主任和老師,他們給我機(jī)會(huì)的同時(shí)也同樣承擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任!前天一天二十多臺(tái)手術(shù),我老師六臺(tái),我獨(dú)立分擔(dān)完成三臺(tái),都很順利,麻醉效果確切,我用實(shí)際行動(dòng)證明基礎(chǔ)還存在,技術(shù)又有了進(jìn)步,雖然很累但也很快樂(lè)。醫(yī)學(xué)是一座看不見(jiàn)頂?shù)母叻澹鳛橐幻t(yī)務(wù)工作者不應(yīng)該固步不前,應(yīng)當(dāng)勇攀高峰,接下來(lái)的工作是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)!加油,me!
學(xué)習(xí)日記 篇7
一、導(dǎo)入談話:
教師:同學(xué)們,你們看,(出示幾張同學(xué)旅游的照片、根據(jù)自己生活中發(fā)生的事畫的圖畫。)請(qǐng)這些同學(xué)介紹照片、圖畫的內(nèi)容。
二、了解日記的內(nèi)容和格式。
1、認(rèn)識(shí)日記。
教師:這些同學(xué)是生活的有心人,他們通過(guò)照片、圖畫記錄自己生活中的事。生活中,有好多值得記憶的事,用照片、圖畫不能表現(xiàn),除此以外,你還有什么其它的辦法?教師:這幾位同學(xué)們就是用筆把生活中的有趣的事記錄下來(lái)的,這樣的文章,我們叫它日記。你們看,多有意思。(出示幾篇同學(xué)寫的日記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。)(激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣)
2、了解日記內(nèi)容、格式教師:
書上也有一篇日記,快看看,可以寫什么?在寫時(shí)注意什么?讀讀書上小伙伴是怎樣說(shuō)的??jī)?nèi)容:看到、聽到、想到格式:在日記的第一行要寫清楚日期、星期幾、天氣情況。(閱讀教材中的日記,了解日記的內(nèi)容與格式。)
學(xué)習(xí)日記 篇8
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”每當(dāng)這首歌響起,我眼前就浮現(xiàn)雷鋒樂(lè)于助人的身影。想起了雷鋒舍己為人高尚品質(zhì)。還想起了我身邊的活雷鋒——梁志忠。
梁志忠是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生,也是我們最敬愛(ài)的班長(zhǎng)。他時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)們著想。
一次,我在數(shù)學(xué)作業(yè)上遇到了困難,一點(diǎn)也不會(huì)做。正在我一籌莫展的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)梁忠已經(jīng)做完了,正在檢查,我立即三步并作兩步的沖到了他面前對(duì)他說(shuō):“班長(zhǎng)借來(lái)參考參考吧!”
“不行,自己想。”梁志忠堅(jiān)決的說(shuō)。“小器鬼,誰(shuí)稀罕啊。”我生氣地對(duì)說(shuō)。到了下課,梁志忠走到我桌前,一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō):“不是我不想幫你?。±蠋熣f(shuō)過(guò)不能抄他人的。來(lái)我給你講解吧?!卑?,他竟把不道題抄了下了。我感激的看了他,他幽默的說(shuō):“別發(fā)愣了。好好聽我這位老師講課吧!”嗯!“
這天,我和他一起上街玩。剛到書店門前就遇到了一位臭烘烘的乞丐,他伸出那雙臟兮兮地雙手向我們說(shuō):”給點(diǎn)錢吧!”我拿出5元給了他,他又看了看梁志忠,梁志忠毫不猶豫的拿出10元給了他,他連聲道謝,我們兩又跑去買了幾個(gè)包子給他。
梁志忠是我學(xué)習(xí)的榜樣,超越的目標(biāo)。
第五篇:學(xué)習(xí)日記
【實(shí)用】學(xué)習(xí)日記四篇
學(xué)習(xí)日記 篇1
一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假已過(guò)去,迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香,金秋收獲的季節(jié)里,新的一學(xué)期又開始了,迎著早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學(xué)期的征途。
看著這熟悉而又陌生的校園,我心里有一種說(shuō)不出的惆悵,這是我在中心小學(xué)的最后一年了,明年的這時(shí),我將離開親愛(ài)的母校,迎來(lái)我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但這正是我向人生邁出的第一步,人生本來(lái)就是充滿辛酸和未知的,以后還要面臨更多的分離,離開母校又算什么呢?一想到這里,心中的難過(guò)立即煙消云散。
走進(jìn)校門,我聽見(jiàn)從四面八方傳來(lái)的讀書聲,同學(xué)們暢游在知識(shí)的海洋里。書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這千古名句今日在中心小學(xué)的早讀時(shí)間里上映了。沒(méi)錯(cuò),知識(shí)就是力量,讓我們?cè)谶@小學(xué)的最后一年里把知識(shí)刻進(jìn)我們的腦海,讓知識(shí)化為力量的源泉。 站在操場(chǎng)上,天上漂浮著白云,一絲清風(fēng)撫摸著我的臉頰,看著五星紅旗伴隨著國(guó)歌慢慢升到半空中,我的心中充滿著激情。祖國(guó)孕育了我們,為我們鋪了一條充滿光輝的路,盡管它并不好走,路上的風(fēng)雨比彩虹多得多,但我們畢竟走了一段,就不要再害怕,直直的走下去。在這段路里有悲歡離合,有聚,亦有散,更有離開朋友的不舍。就像樹一般,在夏天,蔥郁的`樹葉匯聚在一起,但一到秋天,樹葉就會(huì)紛紛落下,無(wú)論多親密的知己都會(huì)分開,風(fēng)一吹,樹葉們便飄飄悠悠地離開,開始新的旅程,而我們,就是這些樹葉。我們需要一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),書本是人類進(jìn)步的階梯。知識(shí)是珍貴寶石
的結(jié)晶,文化是寶石放出的光澤。讓我們共同探索未知世界,向著自己的目標(biāo),奮力前進(jìn)!
弗蘭克林說(shuō)過(guò):“有非常膽識(shí),始可做非常之事業(yè)?!睂?duì)于我們六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),寫一篇好的作文,畫一幅美麗的圖畫,唱一支動(dòng)人的歌曲,打一場(chǎng)漂亮的球賽,都是我們小學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅,成功背后是我們辛勤的汗水,沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲,沒(méi)有付出就沒(méi)有所得。因此對(duì)于即將升入初中的我們,更應(yīng)該好好珍惜是這段時(shí)光,充實(shí)自己,把自己的理想變?yōu)閯?shì)不可擋的動(dòng)力。仔細(xì)的回想,過(guò)去的五年里,自己到底做了什么?可是,什么也想不起來(lái)。難道真要這樣,留給母校的是一片空白的記憶嗎?不,我希望,在小學(xué)的最后一年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這一年里我一定要珍惜每一分、每一秒鐘,爭(zhēng)取不讓自己有荒渡的一刻。
回到班上,看著熟悉的教室坐著久違的同學(xué),老師手中的粉筆在黑板上行云流水般板書,我忽然有一種我長(zhǎng)大了的感覺(jué)。隨著歲月的流淌,我的身高日漸增長(zhǎng),腦海里的知識(shí)也越來(lái)越多,自己在植物園親手種下的花朵早已凋謝,以前教過(guò)我的老師的頭上又多出幾根白發(fā),這都是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證,在過(guò)去的旅途中,無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑,擁有過(guò)陽(yáng)光,這都已成為永遠(yuǎn)的記憶,加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧!新的希望在未來(lái),讓我們敞開心胸去迎接新的光輝,不要再留戀過(guò)去的美好。
同學(xué)們 ,讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆 ,充滿激情地踏上征途,迎接我們的未來(lái)!
學(xué)習(xí)日記 篇2
晚上,媽媽帶我到樓下打羽毛球。
因?yàn)槲也粫?huì)打,媽媽就先讓我學(xué)發(fā)球。我左手拿球右手拿拍,把拿球的手放在前,拿拍的手在后,我把球拍對(duì)著球打去,可是球好像不聽我使喚似的,就是發(fā)不出去。這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)糾正我不對(duì)的地方。媽媽說(shuō)球拍要對(duì)準(zhǔn)球后再打。還給我示范了一下。我看媽媽發(fā)球好像很容易,我也就學(xué)著媽媽的樣子來(lái)發(fā)球了,可是還是打不出去。媽媽又說(shuō)不要急,只要?jiǎng)幼鲗?duì)就一定能把球發(fā)出去的。
就這樣在媽媽的鼓勵(lì)下,我繼續(xù)煉,果然沒(méi)過(guò)多久我成功的發(fā)出了一個(gè)球,我興奮地對(duì)著媽媽說(shuō):“媽媽我學(xué)會(huì)發(fā)球了!”接下來(lái)我又練習(xí)了一會(huì)感覺(jué)掌握的差不多了,就又叫媽媽教我接球。我站在媽媽的對(duì)面,媽媽把球打給我,我一看球飛過(guò)來(lái)了,趕快拿拍子去接,可是等我把拍子舉起來(lái),球已經(jīng)在地上了,我有些失望怎么連個(gè)球都接不了。這時(shí)媽媽又說(shuō)了:“不是每個(gè)人生來(lái)就會(huì)打球的,只要肯學(xué)什么都能學(xué)會(huì)?!甭犃藡寢尩脑捄?,我又提起了精神,經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)我也能接到球了。
雖然接球和發(fā)球還不是學(xué)得很好,但我相信只要我堅(jiān)持不懈的練習(xí),一定能有收獲。
學(xué)習(xí)日記 篇3
爸爸和媽媽都說(shuō):“你成績(jī)不好是因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)方法不對(duì)而導(dǎo)致的。”所以,我要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。
首先,在學(xué)校里上完課以后,有不懂的要及時(shí)問(wèn)老師,讓老師再給自己講一遍,如果老師走了,那就主動(dòng)到任課老師的辦公室找老師讓他在教自己一下。
如果在家做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題目時(shí),不要馬上問(wèn)爸爸媽媽,這樣會(huì)打斷自己的思路,等做完了不會(huì)的字就去翻翻“無(wú)聲的老師”不會(huì)的題先看看書上有沒(méi)有類似的題目,或是看看草稿本上有沒(méi)有類似的題目,再不會(huì)才能去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,并做好標(biāo)記,表示是教過(guò)的,這樣影響會(huì)更深。
在背書時(shí),不能死記硬背,要有方法的背:1、要理解文章的意思;2、要著重記一些重點(diǎn)句、詞、字。
學(xué)習(xí)是要溫故而知新的,不能撿了芝麻丟了西瓜,要經(jīng)常復(fù)習(xí),要把現(xiàn)在學(xué)的和以前學(xué)的反復(fù)復(fù)習(xí),讓自己的記憶力提高。
好的學(xué)習(xí)方法是良好的開端,這可以讓我獲得很大的提高。
學(xué)習(xí)日記 篇4
現(xiàn)在的我是一位滑板高手,看別人對(duì)我那么佩服,我心里樂(lè)開了花,想當(dāng)初,我是在一次次的摔倒中練成的,那時(shí),我還是一個(gè)菜鳥,看著那些高手在高手區(qū)自由自在地滑來(lái)滑去,我下定決心要把滑板學(xué)好。我來(lái)到新手區(qū),讓爸爸扶著我,在廣場(chǎng)上一圈又一圈地溜達(dá),一次又一次地摔倒,我感覺(jué)很好玩,有爸爸扶著,摔得都很輕。我讓爸爸松手,自己滑,可我不會(huì)拐彎,“碰”一聲就撞墻上了,人摔了下來(lái),我疼得“哇哇”大叫,雖然很疼,但我還是很堅(jiān)持,接著繼續(xù)滑,爸爸叫我聽他,如果左彎,前腳往前壓,后腳配合。如果右轉(zhuǎn),身體稍微往后壓一點(diǎn)。我照爸爸說(shuō)得做,還真管用。我心里高興極了,學(xué)滑板,就是那么一回事,太簡(jiǎn)單了,我十分自大,對(duì)了,我一拍腦門,我還不會(huì)剎車呢?我
試試看,把腳往后壓,讓滑板碰著地不就好了嗎?對(duì)呀!原來(lái)我那么聰明啊!我信心倍增,繼續(xù)努力,爸爸教我,要?jiǎng)x車容易,得注意摩擦,你前腳站著,后腳立刻踩地,一只腳踩地上,滑板不就停下來(lái)了嗎?對(duì)呀!我試了一遍,成功了,現(xiàn)在主要就是不會(huì)上車,如果會(huì)上車,我就可以一直滑,我試了好多方法都不行,一只腳踩上面,另一只腳還沒(méi)上去就倒了,怎么辦?對(duì)了,可以跟自行車一樣,先前腳放上去后腳一蹬,然后后腳放上去,扭一扭就好了。果然成功了。
學(xué)滑板就是那么容易、那么輕松。