第一篇：讀《恰同學少年時》有感

讀《恰同學少年》有感

花了大概半個月的時間，又一次將電視劇《恰同學少年》看了一遍，依舊記得曾經高中時期看過里面的片段，難忘當時對毛澤東的崇拜，總是心里把他當成自己立大志的榜樣來要求自己，可總是做不到，可能完全是因為與偉人距離太遠，再有生性怯懦卑微的心里也算是重要的因素，是要害之所在。

而今再拿自己和他做一下對比，或許對自己有太多慘不忍睹的地方，那也是自己的不足之處。當初自己報大學時，總會躲避那些今后從事教師這一行的專業，理由全部歸結于自己不想當名老師，總覺得老師不是個太好的職業，也不是自己的志趣性格所在，而潤之呢？蔡和森是如何勸說他的，興國就必須從教育開始，只有人人都受教育，人民才會脫離愚昧，國家才會進步，才能走上強國之路。

再說，同樣身為大學生，都是喜歡讀書的人，可為什么與他的生活就那么的相差甚遠呢？先看自己的現狀，整天無所事事，上課昏昏欲睡，作業馬馬虎虎，手機從不離身，心里時常亂糟糟的，在那些瑣事雜事所困擾，不管是課本還是課外書都不能再勾起太多的興趣，學校和班級組織的集體活動也避而遠之，大多是由于自己剛開學時的那份積極性和責任心被抹殺的緣故吧，反成一己之逆心。再有見到認識的同學，老師，及領導時，總是想繞道而行，目光游離而不堅定，心神不寧，這又是為何？過多是因為自己不再是個出類拔萃的學生，心里難免會有些失落，觸目生情是常有的事。與毛作比，一個天上，一個地上，這話說的真形象而又一點不假。他一手優秀的文章，深得校長老師同學們的賞識和推崇，當然我也知道這非一日之礪，閱覽室，校園樓道，宿舍，晚上只要是有光的地方都有他的身影，不動筆墨不讀書的圣訓時掛嘴邊，滿滿的小大字批注，各樣的符號標注，讓我深感我這個曾經得意書生對辜負王老師的愧疚。書店里一坐就是一天，苦口婆心的向蕭氏兄弟借書，手抄楊老師的個人倫理專著來讀，各大書攤搜集韓昌黎的詩集來讀，吃飯時桌子上還擺著梁啟超的文章??這樣對知識的索求，怎能不讓他收獲滿斗才能？在當時寫出的文章能被老師同學所膜拜，能被新青年這樣一流的雜志發表也是必然，能流傳至今也不失為大家佳作之風范，能把文學玩弄的如此隨心，的確需要能耐，可以信筆作出悼易永畦母親大人驅張干的詞賦，這是多少文人所期望達到的境界，讓后生都倍感厚重！

再說他的膽識吧，就單看最后他帶領200名手無寸鐵的學生志愿軍去戰敗帶走3000條槍的潰軍，這是多少人都不敢想象的事，靠的是什么？靠的就是膽識和睿智，這讓唯唯弱弱的自己汗顏，可望而不及，他日若能有他的幾分神韻，必成大器也！

再說起他的人際關系，身邊總有一幫的學生擁護和支持，這些無疑歸功于他的才能與膽識，現在的社會也就凝練成一個詞“能力”，也可以說是個人魅力，再加上愛師的背后幫助，這讓他不斷的突破自我，讀書會的創建，工人夜學的成立，學生軍的訓練??一切都將他打造成了學校的主干和核心，天時地利人和都全部占盡，想不成大器都難。視觀今日之大學生，誰又能沖破沖沖阻圍，成明日中國之未來？我之所向，路漫漫其修遠兮。

就身體而談，同樣為貧農出身，他身強力壯，工農商兵，五花八門都干過，個人閱歷甚是豐富。越是下雨天，越要鍛煉身體，效仿恩師楊昌濟冷水浸身，成堅韌不拔之志，鑄堂堂男子漢之體魄。反觀自己，惡習八年，必折壽損體，無堅持之力，無剛強之心，人窮志也窮，連這些人之靈魂體魄都難保住，何談未來？故必自律戒惡，養病痊身，愈堅韌之品性。

再論感情，看他對待感情的態度，為我之學習榜樣。有志之士當以理想為重，感情推而次之，陶家小姐斯詠對他的愛也并非粗而未覺。春游之三不原則可見他情感態度，最后情感攤牌時，他依然堅守朋友間的真摯情誼，讓小生萬 萬般慚愧，生活中我的自作多情，見伊思遷，時不時的為自己的感情而謀，將心中之青春所拋千里之外。

恰同學少年，風華正茂，望蒼茫大地，誰主沉??？以此為契機，展我之雄風，樹大木駐天之志，蔚為萬夫雄之氣候！

第二篇：讀《恰同學少年》有感

讀《恰同學少年》有感

“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”這段話是多么氣勢磅礴，讓我充分感受到“恰同學少年”。

這本書中，讓我明白了什么是真正的同學情深;什么是真正的師生情誼;什么是真正的豪情壯志;什么是真正的胸懷天下……

在該書為數眾多的人物中，我最欣賞人物之一，便是的毛澤東。在劇中，他白衣勝雪，英姿颯爽。雖然并不帥氣，但僅那眼神，就讓人為之一振。每每想到他，我就會想到那個豪氣沖天在讀書會上暢所欲言的毛澤東;那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東：那個看到易永畦生病時無微不至的毛澤東。當然他也有許多缺點：太沖動，太倔強，自以為是等等。但無論如何，他都是一個優秀的、進步的青年。在他身上，我感覺到一種生生不息，知難更進，難以壓抑地對理想的崇禎，對祖國的熱愛。他已經是我前方的動力和目標。我一定會努力，超越！

“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛澤東那股“數風流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人，必須要有遠大志向。有了一個遠大的志向，才會有奮斗的目標，知道自己的努力是為了什么。生活，就不是迷茫的。有了一個遠大的志向，為了達到他，才會為此而努力學習，工作。生活，就有了動力。志向，不一定要是具體的。像毛澤東，他也沒有想到他將來要從事什么職業。可是他有一種以天下為己任的責任感，和改變落后的社會、改變饑弱的中國的決心！這就足夠了。正因為這個偉大的志向，他焚膏繼晷的苦讀，他風雨無阻的鍛煉，他帶領同學們手無寸鐵的保衛長沙城！通過《恰同學少年》，我悟出的第一個道理便是：立志為先！

“自信人生二百年，會當水擊三千里”毛澤東的確是一個自信的人。記得書中，他去參觀岳麓書院時。蕭子升感嘆書院所出的人才都已經作古，只空留書院的舊址。毛澤東卻自信的認為“我們”便會是今日之人才?！敖酱腥瞬懦?，各領風騷數百年”。不錯，如果沒有這份自信，他又怎么敢不帶分文游歷湖南，率領學生軍智斗北洋軍閥，攬下工人夜學的招生任務。相信自己，就一定可以成功。

以前，我一直認為譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩很傻。變法失敗后，他為什么不逃走，白白送死?？涩F在，我突然理解了，這是一種為了革命堅貞不屈，奮斗到底的氣節和品格！孔子在《論語》也說道：“君子有所為，有所不為?！庇袝r候，能為了自己所追求的，所信仰的而犧牲也是一種無限的光榮和滿足。毛澤東和同學們印發反對袁世凱稱帝的傳單，去猴子石打北洋軍閥的潰兵。到潰兵的陣營去談判?？康牟痪褪沁@種大無畏的精神么？革命需要犧牲，需要流血。假如有一天，我因為革命而落如敵手，那我寧愿轟轟烈烈的死，也不會茍說出有違革命的話來換取生命。如果能換取和平，喚醒大眾的覺醒和祖國的崛起。那又有什么是不能夠放棄的呢？有了這種敢于犧牲的精神，生亦光榮，死亦光榮！

毛澤東，是一個從容自若的人?？嫉谝粠煼兜臅r候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森他們去吃臭豆腐。說：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想。”當楊昌濟老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。一字一頓的說：“我不知道”。當潰兵的探子已經揭穿他的計謀時，他還在鎮定的品茶。最后，槍都頂到他太陽穴上了，他也紋絲不動。真是“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”！

毛澤東是勤奮而認真的。黎錦熙說：“一師每天睡的最晚起的最早的就是毛澤東。“可見他是多么的用功。他說過： “飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！泵看巫x書看報紙，一有不會的問題，他就馬上去請教同學和老師。連睡著的時候，書都還在手上。密密麻麻的課堂筆記見證了他腳踏實地的學習。書上批注和心得，更字字都刻出了他求學的孜孜不倦。如果說光是學習刻苦，這并沒有什么?？墒?，鍛煉身體，他也一樣風雨無阻。無論是，太陽高照的三伏天，還是打霜下雪的日子，都絲毫不松懈。我想，正因為這樣的努力，他才擁有了豐富的知識和強健的體魄，為今后的革命事業打下了堅實的基礎。天道酬勤！是不是上蒼，也被他打動了呢？

不光是毛澤東，還有蔡和森，這個人物讓我明白：人，之所以為人。正是因為人有理想，有信念，懂得崇高與純潔的意義。假如眼中只有利益與私欲，那人和只會滿足于物欲的動物，又有何分別呢？林文忠公有言：壁立千仞，無欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在！而區區人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一題呢？

還有，中日之親善政策的征文活動，恥辱??！恥辱！我泱泱大國，巍巍中華，竟成了諸般列強眼中的蠻荒未開化之地。恥辱?。∥宜娜f萬同胞竟成了任其宰割的魚肉。

人，不可不知恥。恥，有個人之恥，國家之恥。德守不堅，學識愚昧，身體衰弱，遭人白眼，乃個人之恥。綱紀掃地，主權外移，疆土日蹙，奴顏卑膝，乃國家之恥。我四萬萬同胞，如果人人為人所恥，則國家必為人所恥，一個國家被人恥笑，那么個人也將成為被別人恥笑的把柄。支那之恥，無有個人與國家之分，此乃我中華全體之奇恥大辱！

今日之日本，處心積慮，虎視眈眈，視我中華為其囊中之物，大有滅我而朝食之想，已遠非一日。今次，二十一條的強加于我，是欲將我中華亡國滅種的野心赤裸裸地表現。而袁世凱政府呢，曲意承歡，卑躬屈膝，賣國求榮，他直欲將我大好河山，拱手讓于日寇，此等賣國行徑如我國人仍渾渾噩噩，仍然任其為之，中華滅亡，迫在眉睫??！夷狄虎視，國之將亡，多少國人痛心疾首，多少國人惶惶不安呢！

是啊，大難來臨了，國家要亡了，這樣的災難什么時候才是盡頭，老天爺為什么不開開眼，劈死這些貪婪的強盜。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！吧倌陱妱t國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則我中華民族便可雄于地球”，這是《恰同學少年》里我最喜歡的一句話。

《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現了毛澤東、蔡和森、向警予等一代人的生活，同時也塑造了一批優秀青年教師形象。這本書朦朦朧朧喚醒了我的斗志，使我明白了什么是真正的友誼，什么是師生情，什么是愛國志士??

書中我最佩服的人物是毛澤東，他倔強的性格，不僅體現在他的勇敢，也突出了他的領導才能。在一次上作文課上，他不滿袁吉六老師的講課，竟然沖出教室；為了維護學校秩序，他組織了一群學生軍，幫助學校維持正常秩序。

毛澤東性格雖然倔強，但他處理事情沉著冷靜。剛報考第一師范時，同學們都緊張得像熱鍋上的螞蟻，只有他，成績公布還在外面悠然自得的吃著臭豆腐，同學急著到處找他。他卻說“不要急，我有把握絕對能考上，你們坐在那也是白等，來來來，吃臭豆腐”。在一次與反動軍閥的談判中，他面對敵強我弱，敵眾我寡，且在軍閥手槍的威逼下的局面下，臨危不懼，端起茶杯悠然喝茶，首先就從心理上就戰勝了反動派。

毛澤東愛看書，且記憶超群，看過的書能過目不忘。楊開慧不全信，特意點一篇文章讓毛澤東背，不到幾分鐘，他差不多一字不錯背下來，就像他自己寫的一樣。楊昌濟老師把一本厚厚的《倫理學》借給毛澤東看，他三天后就還了回來。老師十分失望，以為毛澤東沒認真看。結果他說“這本書太好了，我想慢慢研究，又怕影響老師，所以熬夜全抄下來了。”

毛澤東不僅自己經常鍛煉身體，如打球、跑步、游泳、爬山等，還組織學校進行體育鍛煉，訓練學生軍。他認為，一個人沒有健康的身體，學問再大又有何用呢。

今天，我戀戀不舍地合上這把本書。書中的人物形象歷歷在目，蔡和森的執著，蕭子升的灑脫，劉俊卿的貪戀?...一一記在腦海。他們的刻苦學習，他們的躊躇滿志，他們的憂患意識，深深刻在我的心上?？戳诉@本書，我深受啟發和感動。我的學習成績雖然較好，但我的身體十分虛弱，動不動就咳嗽，以致我的記憶力也不行。上周我就報名參加了跆拳道的學習，今后一定要加強體育鍛煉，為了將來能更好的報效祖國。現在我們生活在祖**親溫暖的懷抱中，衣食無憂，過著皇帝般的日子?？晌覀冇械耐瑢W卻不好好珍惜這美好的時光，不是去比學習，比上進，而是比吃好的，比穿名牌，比誰的家里有錢。我們要想想,我們今天的幸福生活是多么的來之不易，爸爸媽媽為了我們的健康成長，付出了多少辛勞。我們有什么理由不好好學習，有什么理由不珍惜今天的幸福生活呢？

在那個時代，國家動蕩不安，他們學習認真，明白為誰讀書，現在條件好了，我們好像只知道為考名校，為自己的將來而奮斗。我們也應該為祖國努力學習，長大了為國家做貢獻。

同學們，讓我們使出渾身的力量，積極鍛煉身體，勤奮學習，去迎接未來對我們的挑戰吧！

第三篇：讀《恰同學少年》有感

讀《恰同學少年》有感

初四建一畢彤陽

“少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則我中華民族便可雄于地球”，這是《恰同學少年》里我最喜歡的一句話。

《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現了毛澤東、蔡和森、向警予等一代人的生活，同時也塑造了一批優秀青年教師形象。這本書朦朦朧朧喚醒了我的斗志，使我明白了什么是真正的友誼，什么是師生情，什么是愛國志……

在這本書中，我看到了當是中國的脊梁。那種“以天為被，以地為床，春風伴我好清涼”的豪爽性情如今有幾人能做到？這是一群堅定的革命戰士，而不是舊時的百無一用的書生?。≡诤髞淼拈L征中，過草地，爬雪山……艱苦卓絕到了極點，可是他們還是完成了二萬五千里的征程，高唱“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的凱歌。這樣堅強的脊梁不就是撐起整個中華民族大廈的有力支撐嗎？ 在風華正茂的青春年華，我感受到了他們那朝氣蓬勃的生命力，如同新生的中國那樣不斷前進。在那個風雨交加的夜里，毛澤東和蔡和森竟趁著黑夜風吹雨打，雷聲陣陣爬起山來。那勇氣和斗志無人能比！試問今天的我們是如何看待這樣的行為？荒謬？瘋狂？其實荒謬也好，瘋狂也罷，有這樣的勇氣和斗志難道還不令人折服嗎？雨洗盡了身上的塵埃，使人脫胎換骨，我想也只有毛澤東那樣的偉人才會如此，畢竟偉人之所以成為偉人，自有不同于普通人的地方。

對于這樣一本好書，我恨讀甚晚，所幸的是我沒有錯過它。不管什么時候，一個人提高自己的素質、修養，培養自己的能力總是必要的。這本書給了我很大的震撼。對于親情、友情、這本書也是一個很好的借鑒。正如毛澤東對親情的感觸：“有生一日，皆伴親時；有生一日，皆報恩時”。從這點出發，一個懂感恩的人難道不值得我們學習嗎？當然，我們不是個個都能成為偉人，但我們可以試著去做一切我們力所能及的事！

第四篇：讀《恰同學少年》有感

讀《恰同學少年》有感

家庭地址：深圳市南山區松坪山六號路8棟602室

不愿公布我的任何私人信息

讀《恰同學少年》有感

翻開《恰同學少年》，走進毛澤東，走進那段難忘的歲月，感受那個時代的青春激情。

內容向我講述了毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學生活為主線，充分展現了以毛澤東，蔡和森，向警予，楊開慧，陶斯詠等為尋求理想而奮發向上的斗志，敢以天下為己任的抱負與情懷，改造中國與世界的雄心斗志。懷著對革命領袖的好奇心，翻開這本震撼心靈，給予我無限斗志的《恰同學少年》。

徒步游湖南，組建學生軍，開辦工人夜校。一顆顆積極向上，為國為民的心，仿佛催促著東方雄獅從噩夢中奮起，也為我們譜寫心中最美的詩篇。穿越時空，那個時期國內外發生了“十月革命”，“五四運動”，中國共產黨成立等大事讓人浩氣長舒，激起我內心深處潛能的正義感。明恥篇使我看穿有的人邪惡的嘴臉，而有的人卻讓我領會昂首向前；一句“感國家之多難，誓九死不移”掀起我內心的波瀾，瞬間萬分感概就像洶涌澎湃的巨浪涌上心頭；書生練兵則告訴我：沒有一個野蠻強健的身體，光有滿腦子書蟲，那國家的強沒有了武力的振興何提成就啊；

合上這本書，回憶她一樁樁，一件件震撼人心的事件。它教我向領袖革命看齊，引我邁出困境將歷史和未來的接力棒焊接。

新中國，新未來是中國無數個中華兒女，拋頭顱灑熱血換來的。我暗暗許下誓言：在中國未來的道路上一定有我鋪下的牢固的磚。

我在靜謐中感嘆道：“書中看到的竟不是一堆“國家，民族，理想，志向”的大道理，而是一個個年青人為新世界而奮斗，打拼的歷史。我想：歲月是永遠奪不走那昂首挺胸的神情，張翅飛翔的雄鷹，就算再過一個世紀來翻開它，也依然會讓人的激情像洪水般泛濫得到處都是。”

六年級:王伊婷

第五篇：讀《恰同學少年》有感

讀《恰同學少年》有感

梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！边@句話的確是不可爭辯的真理。而在《恰同學少年》這本書中，我所看到的就是一批才華橫溢，滿腔愛國熱情的優秀少年，正因為有著這些優秀愛國少年，中國最后才能擺脫列強侵略，建立全新的中國，頑強地屹立于民族之林，迎來一個嶄新的時代。

全書主要講述了一批充滿昂揚斗志的有志青年。因為他們年輕，他們對未來充滿了希望和期待；因為他們自強，他們敢于追逐夢想；因為他們愛國，他們敢為天下先。全書的重點是描寫毛澤東的成長經歷以及他對人生理想的探索和追求。年輕毛澤東的學生時代，一個愛國和進步思想與風云變幻的政治并存的歲月，一個自由和開放思潮與封建守舊斗爭的年代，毛澤東和他的同學風華正茂，書生意氣，指點江山，激揚文字，熱愛祖國，熱愛人民。或許他不想貪圖富貴，追名追利。但是他飽含著一顆愛國之心，從最基本的做起，勤奮學習，積極交流，開闊視野，關注國事，直至在學生中演變成了如火如荼的最初革命實踐活動，徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校.....，他在少年時代就開始一點一點的積累著知識與經驗，這也是他在以后的革命中能成為中國解放偉大領袖的重要原因。

“男兒心懷祖國，志在天下”。我最敬佩的，就是毛澤東那股“數風流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人，必須要有遠大志向。有

了遠大志向，才會有奮斗的目標，知道自己的努力方向。生活，就不再是盲目的。志向是我們前進的指明燈，毛澤東正是有著以天下為己任的責任感，他才會一步一步地走上革命的道路，完成他以天下為己任的理想。

我從書中不僅看到了那些有志青年的奮斗與優秀，還可以讓我在生活小事上受益。例如我們應該經常鍛煉身體，擁有一個健康的體魄才是一切的基礎，毛澤東效仿恩師楊昌濟，每天都做冷水浴，野外登高，還喜歡長途步行，這很好的磨練了他的意志。游泳更是他經常進行的運動方式，正如他說的“文明其精神，野蠻其體魄”，而當今社會上競爭激烈，弱肉強食，我們的競爭力已經不僅僅局限于學歷、經驗、能力，還包括更多的東西。而我們的身體健康程度就是一項很重要的競爭力。作為新一代，沒有健康的身軀如何去追求夢想。

毛澤東不僅堅持鍛煉，他還有著強大的心理素質，考第一師范的時候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森去吃臭豆腐。并說：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想?！碑敆畈凉蠋焼査麄冎鞠蚴牵麖娜莸恼酒饋?，用那雙睿智的眸子盯著老師。一字一頓的說：“我不知道”。當潰兵的探子已經揭穿他的計謀時，他還在鎮定的品茶。最后，槍都頂到他太陽穴上了，他也紋絲不動。這種氣魄正是我們當代少年所缺少的，也是我們非常應該學習的，臨危不亂，淡定從容。

作為一個學生，毛澤東的勤奮與刻苦認真讓我閱讀后感慨萬分，當我們現在喊學習苦學習累的時候，是否有想過當年那些在時局動

蕩，戰爭不斷的環境中刻苦學習的少年，拼命汲取著豐富的知識，最終可以高聲吟唱“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?！彼麄兪俏覀冞@個時代少年的學習榜樣。這是一本好書，它給我的不僅是精神的沖擊還有靈魂的洗禮。面對現實生活中的點點滴滴和喜怒哀樂。我將會以古為鑒，積極樂觀的去面對生活，堅持不懈的去追逐自己的理想。