第一篇：初中語文閱讀練習題+答案（范文模版）

初中語文閱讀練習題

一．閱讀下面文章，完成下面的題。（16分）

鄉 情

陳德才

①凡少小離家的人，都有一份永遠也化不開的濃濃的鄉情。故鄉的那棵掛著一叢叢嫩綠榆錢兒的大榆樹，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個與小伙伴兒捉迷藏的打谷場，那條夏日里去游泳、摸魚的彎彎曲曲的小河，都構成了人們一個個最美麗的夢境。

②古詩云：（甲）許多動物都有一種對自己出生地的深深依戀，差不多已經構成了一種本能。人作為具有思想感情的高等動物，賦予這種本能以更多的社會性，將其提升為對故鄉這塊熱土的深切執著的愛。一個人喝著家鄉的水，吃著家鄉的五谷雜糧，在鄉親們的眼皮底下一點點長大；在家鄉的小學校里認第一個字，讀第一本書； 從家鄉的田林山水開始，逐漸認識和走進這個神秘而廣袤的世界。于是，對故鄉的愛，就在這一過程中很自然地滋生于每個人的心靈深處，有著任何其他情感所難以比擬的深厚根基。

③鄉情總是離不開童年的回憶。童年時的所見所聞和遇到刺激，在一個人大腦皮層中形成最初的溝回，打下最深的烙印。天地間走來一個小小的我，沒有功利的權衡，不需要禮儀的拘謹，高興就笑、就跳，不高興就哭、就鬧，何等自然純真，灑脫無羈，世界萬物都散發出天真爛漫的氣息，使童年的歲月宛如一首無盡延伸的詩。人過中年，再也找不回兒時對陌生世界的那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠純潔的目光。因此，人們懷念故鄉，在一定意義上也是對自己純真無邪的童年的懷戀，是企圖追回生命中失落的那一段無比珍貴的時光。

④（乙）對于流寓他鄉的游子，一句鄉音就足以令他熱淚盈眶，心起波瀾。對故鄉的愛，是（丙），是對生命春天的珍惜，是一個人最真誠熾熱的感情。其實，什么叫祖國，就是生于斯、長于斯的故鄉的放大，就是自己生命系列的源頭。海外華僑以及外籍華人，都是“中國老鄉”，他們對祖國的刻骨銘心、永無停歇的摯愛，就是鄉情的凝聚與升華。

⑤盡管遠在異國天涯，游子們都有一種回故鄉探訪的永恒沖動，向往著（?。┑碾y得體驗。但是，如果經過苦心籌劃，有一天你真的回到闊別已久魂牽夢繞的故鄉，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會有一種很強烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的楊樹林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。其實是一切中年之后回鄉的人都會產生的一種典型心境。這不僅僅是因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于當年的小孩已長成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。因此，故鄉只能停留在回憶中，駐守在夢境里，在現實生活中將永難尋覓。

⑥鄉情是一杯釅釅的茶、醇醇的酒。如果經常地品一品，就會在眼前時時閃現家鄉父老殷切的目光，就會保持更多的質樸與真誠，就會保留一份永恒的平民情結和赤子之心。

1、文中甲、乙、丙、丁四處括號里應引用的句子各是（2分）

甲

乙 丙 丁

①“少小離家老大回，鄉音未改鬃毛衰?！?②“胡馬依北風，越鳥巢南枝?！?/p>

③“美不美，家鄉水；親不親，故鄉人。” ④“綠葉對根的情意?！?/p>

2、在第②段的橫線處再續上兩句話，使之與前面的句式相似、內容相吻合。（3分）

答：

3、從對自己出生地的依戀方面來說，人和動物有什么區別？（不能抄原文）（3分）

答：

4、人為什么會懷念故鄉？根據文意，談談你的認識。（3分）

答：

5、(1)第④段劃線的句子中的“斯”是什么意思？這句話如果換個表述法，你怎么說？（3分）

答：

(2)第⑤段中說：“故鄉只能停留在回憶中，??，在現實生活中將永難尋覓。”為什么？（2分）

答：

二．閱讀下面散文，完成下面的題。（26分）

捅馬蜂窩

馮驥才

爺爺的后院雖小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了；枝葉糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲驅趕到蜘蛛網上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場買來的大。這里，最壯觀的要·屬爺爺窗檐下 的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。

“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來!”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。

“不行，要蜇死人的!：’爺爺說。

“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。”奶奶反駁道。

“捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。

我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣!當我給這個 淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊 通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。

妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋．內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機。這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬乎想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。

當夜，我發了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾把兒，也沒能使我那腫皰迅速消下去。轉天請來醫生，打針吃藥，七八天后才漸漸復愈。這一下好不輕呢!我生病也沒有過這么長時間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那 些馬蜂還守在小門口等著我。

過了些天，驚恐稍定，我去爺爺的屋子，他不在，隔窗看見他站在當院里，擺手招喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。

“怕什么，它早死了!”爺爺說。

仔細瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。爺爺 說：“這就是蜇你那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

“那它干嘛還要蜇我呢，它不就完了嗎？”

“你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的廠爺爺說。

我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架式；與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄??我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。

那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。

這一年，我經常站在爺爺的后院里，始終沒有等來一只馬蜂。

轉年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺的窗檐下，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來?？湛沼质且荒?。

第三年，風和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經筑成了。

于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。

1．速讀全文，說說你從中明白了什么道理。（2分）

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2．圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是：______________→“我”捅了馬蜂窩 ______________→后院又有了馬蜂窩。（2分）

3．“捅馬蜂窩”這個詞語，我們在日常生活中也常常用到，它的意思是_______________（2分）

4．讀文章第一段，有似曾相識之感，它與課文《_______________》中描寫的無憂無慮的童年生活十分相似。（1分）

5．文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是______________。（2分）

6．捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險，這從“我”______________、妹妹______________和馬蜂______________等描寫可以形象地感覺到。（6分）

7．文中加“——”線的句子用了比喻，結合文意理解其運用的妙處。（2分）

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 8．馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什么文章只重點寫了一只？（2分）

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9．作者從動手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩，他前后的不同表現說明了什么？（3分）答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 10．文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是誰？（4分）

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

練習題 一

1、甲② 乙③ 丙④ ?、伲宽?.5分，共2分）

2、開放型題目，沒有固定答案。只要內容與前文相吻合，句式相似，語句通順，即可得滿分。一句不恰當扣2分，扣完3分為止。（3分）

3、動物只是一種本能，而人對故鄉熱土是一種深切而執著的愛。（答案不唯一，意思對即可）（3分）

4、因為童年天真、爛漫、純樸、坦誠、全神貫注，對陌生世界充滿好奇心和刺激感，而人過中年，這些都再也找不回來了。為了追回生命中失落的那段無比珍貴的時光，人們就會懷念故鄉。（只要能將中年和童年相比較，內容較全面，語言通順，就可得滿分）（3分）

5、(1)“斯”是“這里”的意思。換個表述法：其實，祖國就是在這里生、在這里長的故鄉，只不過這個故鄉更大些罷了，這里就是自己生命系列的源頭。（答案不唯一，只要意思對即可。前一問1分，第二問2分?！案蟮墓枢l”、“生命的源頭”兩個要點各1分）(2)因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。

（如果不用原文，自己組織文字也可以，只要意思對即可）（2分）二

1．人應該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。2．爺爺后院有馬蜂窩

后悔捅馬蜂窩 3．比喻惹禍或觸動不好惹的人 4．從百草園到三味書屋

5．頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩

6．捅馬蜂窩的動作、緊張的心理、匆忙的逃跑

怕蜂進屋、關門逃跑

拼死復仇的氣勢 7．形象地寫出了馬蜂家園被毀，受到傷害后拼死復仇的氣勢。

8．因為這只馬蜂給“我”留下深刻的印象，它不僅蜇了“我”，它的死又與“我”有關。9．說明了“我”從捅馬蜂窩這件事中，心靈受到震撼，思想發生了極大的變化。

10．點明中心，收束全文，使文章的主題得以升華；“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。

（一）記敘類

第一篇

災難突然降臨的時候

①這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點三十分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛去。

②當列車行駛到兩個站點中間地段時，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機：“真是個笨蛋!”也有人說：“養你們這些人有什么用，簡直是一群廢物，”

③司機解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調度中心聯系，”司機在黑暗中摸出手機，拔完號碼后沒有任何信號。

④這是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯系，卻都沒有信號。有人用打火機照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的?！庇腥苏f：“我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的?！币灿腥苏f：“等出去了，一定要起訴地鐵公司?！焙诎迪褚恢粺o情的大手，捏得人喘不過氣來。哭聲、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說，“等一等吧，地上的人不會不管我們的。”

⑤突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了!”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩定下來，各自想著心事。(寫話位置見第14題)。

⑥不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥……”旁邊的人就問：“誰有藥?”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說：“我有。”接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。

⑦“找到了!找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳。遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。

⑧“唉呀!”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。

⑨不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯絡，有人提議往下一出站口走，立即有人響應，有人用打火機把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災一個人也別想跑掉!”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。

⑩這時，有一個人大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”

⑾話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊，那人又問：“有沒有沒牽乎的?”當確認都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。

⑿人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發現，領頭的這個人竟然是個盲人。

1、梳理故事情節，用簡潔的文字填寫下面的方框。

—→

—→ —→ —→

2、閱讀下面兩個句子，想一想加點詞用得是否恰當?如果用得恰當，請說說它的好處；如果不夠恰當，請找出一個更好的詞語替換它，并說說事由。

①不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜。

②有過落地的教訓，接藥瓶的手就格外認真。

3、文章第②段畫線的句子生動形象地描寫了突然停電時人們躁動不安的狀況。仔細閱讀第⑤段，感受一下母女對話后地鐵車廂里的氛圍，并在下列橫線上，寫一句話，描寫出當時特有的寧靜。

此時，車廂里。

4、文中哪個片段給你留下了深刻印象，為什么?

5、當災難來臨時，該如何應對?本文給你哪些啟示?

第二篇

梯

子

周粲

年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風箏。小小的園地，小小的風箏。

小小的風箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風箏緊緊地纏著。于是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風箏。爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧！”

爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說：“也好，讓你來就讓你來。” 猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。

兒子轉過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽?；ù党鰜淼?。

解開了風箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手和一個聲音制止了他，爸爸說：“慢著！”

兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦？” 爸爸說：“我先講個故事給你聽了，你再下來。”

于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒有一次不好聽的。

爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說：你跳下來！你一跳下來，爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像游泳時跳進水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當兒子就要投進爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點就開花。哭哭啼啼地站起身來，兒子問爸爸：為什么要騙他。爸爸說：我要給你一個教訓，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。”停了一停，爸爸繼續說：“我們也來照著做一次好不好？” 兒子一聽，臉都變白了。

爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當。”

但是兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動也不敢動。

爸爸開始發號施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流！” 站在梯子上，兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。爸爸喊了：“一……二……三！”

咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎……

然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結結實實地接住了，抱住了。兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么騙我？”

爸爸笑出聲來，爸爸說：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”

所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他笑著摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。爸爸和兒子拉著風箏，向后園的一角跑去。

1、請用一句話概括本文的內容和主題。答：

2、請用文中的詞語，填寫出兒子表情變化的過程。笑——→

——→

——→笑

3、下面兩個描寫句的意思是什么？它們分別表現了兒子臉上怎樣的神情？

①兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。答：

②所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。答：

4、“兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑”，為什么“比剛才還要疑惑”？

答：

5、兩個爸爸，兩種教育，你贊賞哪一種？簡要說說理由。答：

第三篇

感動是一種養分

①常常有一些無法言說的感動。

②譬如看見一只鳥，在我的窗臺上跳躍顧盼，抖動漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲，甚至只有半聲。又匆匆飛走。譬如__________________________ _______________________________。可就在這一瞬間，我已經被深深地感動了。

③其實，生活中讓我感動的細節太多了。看見一個朋友久違的眼神和手勢，看見一顆滾動在草葉上的露珠被風摔碎之前的最后一次閃耀，看見一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大地上緩緩行進時所表現出的那種小心翼翼與肅穆莊嚴……總之，感動我的有時是一種聲音，一種復雜的隱喻了生命幻想的聲音；有時是一種色彩，一種沉重的、負載了諸多情感信息的色彩；有時是一種狀態，一種含蓄的、超越了明示話語的狀態。也有時候，感動我的竟是一種細微尋常得極容易被人忽視的場景。正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂的殘骸艱難地向前移動，最終，它們幾乎全部移進了我的內心，默化成一曲悲壯的挽歌和一場永久的儀式。

④不知道為什么要感動。

⑤有一點是可以肯定的：若是沒有感動，我想我就會丟棄自己。因為我知道，這個世界上連一朵花一莖草一湖水一尾魚，都那么持久地擁有著令人感動的特質。所有的生命幾乎都離不開感動。如果對美視而不見，對春天無動于衷，那么還有什么理由在美和春天之間邁開雙腳呢？

⑥常常被感動而充滿激情的人是幸福的。

⑦我或許屬于其中之一。故我想：我感動是由于我深愛著世上一切美好的事物，我甚至比別人更留意也更鐘情于它們。我們永遠保持著那種和睦友善、親密真摯的聯系，保持著深層的感情交流、碰撞與溝通。每一次小小的感動都會洗凈我靈魂中每一個小小的斑點和污潰，每一次深深的感動都有可能斬斷我性情中某一段深深的劣根。日復一日，年復一年，感動使我的內心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞。使我面對每一輪嶄新的日出都能贏得一個全新的自我。

⑧對于我，感動始終是一種崇高的養分，如同豐盈甘美的母乳；對于感動，我則始終都是一個受益不盡的吮吸者，吸著母乳的精華漸漸長高，長大，健康，強壯，享有智慧和激情。

⑨因此我敢說，一個人，只要他還能感動，就不至于徹底喪失良知與天性。只要能感動，即使將你放在生活的最邊緣，你也決不會輕易放棄做^的資格以及與生俱來的發言權。

1、閱讀全文，歸納作者認為“感動是一種養分”的原因。_________________________________

________________________________ ________________________________________________________

___

2、結合上下文并聯系自己的生活體驗，給第②段空缺處補上一個讓你感動的例子。(答案寫在下面的橫線上)譬如_________________________________________________________

___ ____________________________________________________________

3、第⑤段中，“如果對美視而不見，對春天無動于衷，那么還有什么理由在美和春天之間邁開雙腳呢”在文中的含義是什么? ___________________________________________________________

_

4、閱讀下面的兩段文字，回答問題。

①殷雪梅同志生前是金壇市城南小學的一名普通教師。今年3月31日中午，城南小學一、二年級數百名學生在老師的帶領下，集中排隊前往影劇院。當殷雪梅帶著學生隊伍沿斑馬線過馬路時，突然，一輛白色小轎車飛馳而來。危急中，殷雪梅張開雙臂奮力將五六名學生一起推到路邊，而自己卻被轎車撞飛。雖經全力搶救，但她終因傷勢過重，不幸去世。殷雪梅把生的機會留給了孩子們，自己卻獻出了寶貴的生命，離開了她為之奉獻了終生的教育事業。

②4月7日那天，整個金壇都在流淚。十里長街，十萬之眾，為她送行。人們自發地扶老攜幼，肅立路旁。他們之中。有學校師生，有公務人員，更多的是蹬三輪的、打工的、種地的、賣菜的……殷雷梅的事跡令老百姓淚流滿面，也一定會撥動你的心弦。請寫出令你感動的原因和你從中吸取的“養分”。

令你感動的原因：_____________________________________________

你從中吸取的“養分”：__________________________

第四篇

玉蘭花的記憶

盧

瑋

①不記得從什么時候起，每當我家院子里的玉蘭花散放出清遠的香味時，總有認識或不認識的鄰人，專程前來要花。

②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。

③當然，父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。

④念小學時，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學。有時自己懶惰貪玩，便忘了。經常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！蔽也琶腿挥浧稹?/p>

⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當同學向我要時，就顯窘促，只好從親近的同學開始送；一些偶有口角的，就給省下來了。這時想來，真自覺小家子氣。

⑥那時一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態，遠遠勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認識的人也能透過花間說家常，增進友誼。真是情趣無限!

⑦而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個有晨曦的夏天清早，當我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發時，我被這般美麗的父母深深感動。

⑧我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。

⑨對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長；也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。

1、文章第②③段具體描寫了父親摘花的過程，表現了父親怎樣的性格特點? 答:

2、文章第④段中的“再三叮嚀”除了表現家人怕我忘記外，還表現了什么? 答：

3、文章第⑥段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”，請結合這段文字說說“魅力”表現在哪兩個方面。

答：

4、請結合第⑦段中父親給母親插花這一細節，分析“我”深深感動的原因。

答：

5、文章最后一段中加點的“這”指代什么?請結合這段文字概括說說父親帶給“我”的“啟示”有哪些。

第五篇

水性江南

王本道

每次去江南，大抵是在鶯飛草長的三四月間。去的次數多了，便萌生了探究江南真諦的念頭。

江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉。江南出芳草鮮花，出才子佳人，出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來，這里孕育過諸多驍勇的斗士。那銳利的兵——劍，也是源于江南的吳越。是什么力量使得纏綿悱惻與凌厲強悍這兩種懸殊的氣質能夠天衣無縫地契合一地，且生生不息，歷千年而不朽呢?我一度大惑不解。

一次重讀《老子》，書中的一句名言讓我頓開茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能先?！崩献拥脑挘徽Z道破了水的柔弱秀美與堅韌頑強的兩重性。江南是水鄉，河流縱橫，池湖密布。它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇間，還有那直落九天的瀑布，山中奏嗚的清泉——千百年來，是水，滋養著江南的風物、江南的人，孕育了江南獨特的文化。

江南的水，如輕紗薄霧．隨風起舞，變幻無窮，滋潤得江南的景物風姿綽約，江南的人風情萬種。一曲《又唱江南》，濃縮了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山……”江南的人也一如江南的風物，溫婉細膩，柔腸百轉。莫愁湖畔莫愁女，西泠橋邊蘇小小，還有西湖的斷橋．紹興的沈園，秦淮河上的桃葉渡……深受上天厚愛的才子佳人，在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說。就連江南人講話也是吳儂軟語，情真意切，唱起來就更讓人心旌搖動。那江南曲藝的代表蘇州評彈，唱詞娓娓如訴，弦樂清麗委婉，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長，就連草木也會為之搖曳。

江南的水又時有“驚濤拍岸．卷起千堆雪”之勢。這堅韌而頑強的水，也涵養了江南風物和江南人的那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺。杭州的棲霞嶺，紹興的會稽山，常熟的虞山，都雄偉挺拔，占盡風云。那山間的飛瀑，山下的激湍，是養育大山的支支血脈。據說古代鑄劍，先是把劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，幾經反復，才鑄成一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水．千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐，竭忠盡智的岳飛，文武兼備的 陸游、辛棄疾、文天祥……眾多仁人志士用他們的鮮血與生命譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇，他們的詩句至今讀來，仍洋溢著當年的鐵骨雄風。而持戟吶喊的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣發揮到了極致。就連文雅娟秀的女子，在江南水性的潤澤下，也盡顯錚錚俠骨。明末的秦淮八艷是有力的佐證．清末的秋瑾則是最優秀的代表。

江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的風物，江南的人。這種美是剛與柔的融合。江南，一曲永遠唱不完的歌，讓人細細地品味著她的如詩如畫和似水流年……

1、文章標題“水性江南”的含義是什么?請用文中一句話回答。

答：

2、請在下面的空格內填入合適的內容，要能體現剛柔相濟的江南美。

答：江南的水，既

又

；江南風物，既風姿綽約又雄偉挺拔；江南的人，既

又。

3、作者在第二、五兩段中分別提到“劍”，各有什么用意? 答：

4、你還了解哪些流傳在江南大地上的美麗傳說?請舉出一例。你記得文中江南志士哪些壯懷激烈的詩句?請寫出一句。

答：美麗傳說：

詩句：

5、仿照文中畫線句，聯系生活實際，在下面的橫線上擬一句歌詞。答：二月你看江南的花，花如野火遍地燃；

清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山；，（一）記敘類答案 第一篇

1、一位乘客突發心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領，大家手拉手走出地鐵。

2、①“可貴”用得好。它寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態，也表明了作者對這一狀態的肯定。②“認真”用得不夠準確，可用“謹慎”替換?！爸斏鳌背擞小罢J真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹慎”更符合語境。

3、示例：此時，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。

4、要求回答具體，有簡要的分析，如：對第五個片段印象深刻，將大家引領出黑暗 的人竟然是一位盲人，這說明在危難時刻，只要冷靜、堅定，就可以發揮個人潛能，化解危難。

5、本文給人的啟示是：災難來臨，一要冷靜、鎮定，二要團結協作，蘭要科學應對。第二篇

1、通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。（答案中能答出“人與人之間是可信任的”的意思即可）

2、驚愕

疑惑

3、①描寫兒子又黃又青的臉色。寫出了兒子的驚恐神情。②兒子的面色恢復紅潤，笑容燦爛。寫出了兒子高興的神情。

4、原來只是奇怪，沒有摔屁股；現在是感到困惑：爸爸為什么騙我？

5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要輕易信任別人，文中的爸爸是教育孩子別人的話有時也是可以信任的。兩種教育，贊賞哪一種都行，只要言之成理即可。如能綜合分析更好。言之有理，文句通順，就應該給滿分。第三篇

1、①感動能夠洗凈靈魂中的斑點和污漬，斬斷性情中的劣根。使人的內心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，塑造一個全新的自我。②感動能夠讓人健康成長。③感動能夠讓人有智慧和激情。④感動能夠讓人保持良知和天性。

2、不設統一答案。

示例：(譬如)看見果實墜地，—枚青澀的蘋果，從一棵樹上冷不丁地落下，在塵土中打下 一道輕痕。

3、如果沒有對美好事物的感動，就無法去追求求美，也就會丟棄自己，迷失自我。(意思對即可，)

4、(令你感動的原因)舍已救人的壯舉、崇高的師德、高尚的人格、平凡中的美麗等。(答對一點即可)(你從中吸取的“養分”)不設統一答案。要求：寫出從這個故事中得到的啟迪，比如從人生意義、職業道德、如何做^等方面回答。第四篇

1、慷慨大方，熱情助人（助人為樂）

2、表現了家人心靈的美麗

3、香氣能令人喜悅，在要花送花過程中增進友誼。

4、父親者一舉止反映了父親對母親的溫柔恩愛。

5、①我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長；也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。②對人要有愛心。第五篇

1、是水，滋養著江南的風物、江南的人，孕育了江南獨特的文化。江南的水哺育了如水的江南。(兩句任答一句即可)

2、江南的水既柔弱秀美又堅韌頑強，江南的人既柔腸百轉又俠骨錚錚。

3、第二段提到“劍”，為了點出江南具有凌厲強悍的氣質；第五段提到“劍”，為了表明江南的水涵養了江南人的英豪之氣。

4、參考答案示例：梁山伯與祝英臺；人生自古誰無死，留取丹心照汗青(文天祥)

5、參考答案示例：十月你看江南的山，輕霜來把山林染

第二篇：初中語文古詩文練習題

46719678.doc

創建時間：2011-6-12 22:20:00

初中語文古詩文練習題

重慶市永川區何埂初中 楊奎 2011-06-12 共享

古詩文練習題

（一）（一）根據上、下句填寫：

1、晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃鶴樓》）

2、問君能有幾多愁?。(李煜《虞美人》)

3、，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《夢江南》）

4、人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩“，”，表達朋友雖然相距遙遠卻如在身邊的感情。

5、諸葛亮在《出師表》中指出“先漢興隆”的原因是。

6、陸游的《游山西村》景物描寫中寓含哲理．千百年來被人們廣為傳誦的兩句詩是：。

7、《 陋室銘》中寫主人與文人雅士交往的詩句是：。

8、岑參的《白雪歌送武判官歸京》最后兩句詩，將詩人因朋友離去而產生的無限惆悵之情抒寫到了極致，這兩句詩是：。

9、清代鄭板橋詩句“衙齋臥聽蕭蕭竹”描繪了一幅聽竹的畫面，我們學過的陸游詩《十一月四日風雨大作》中也有一句描繪類似情景的詩句：。

10、白居易的《觀刈麥》 “力盡不知熱，但惜夏日長?！币馑际翘鞖馊绱酥疅?，白天又如此之長，而人們卻竭力苦干，就怕浪費一點時間，刻畫了是用一種違背人之常情的寫法來突出人們對即將到手的麥子的珍惜程度?！顿u炭翁》中中也有反映勞動者這種復雜矛盾心理的詩句：。

11、《錢塘湖春行》中運用了對偶手法描寫動物迎春的詩句是。

12、成語“萬事俱備，只欠東風”是根據《三國演義》____________（戰役）中“周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。

13、當別人不了解甚至誤解自己的時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是：。

46719678.doc

創建時間：2011-6-12 22:20:00。

27、人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”正如周敦頤在《愛蓮說》中所說的___________________。

28、古代詩詞與季節有關的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受獨特、與眾不同的，例如在劉禹錫的《秋詞》中，秋高氣爽、鶴沖云霄的景象是那樣的富有詩情畫意：“?！倍诙鸥Φ摹洞和分校禾斓幕ㄩ_、鳥鳴無疑引發了詩人的優國和思親之情：。

（二）歸類默寫：

29、古詩詞中有關送別的名句燦若繁星,請你寫出其中兩句名句。（注明作者）。

30、李白的詩以夸張、奇特的想象見長，請寫出兩句這樣的詩句來。。

31、古代詩詞中，有許多描寫花的詩句，請寫出有關“花”的詩句。。

32、古詩詞中有許多表現思念家鄉,思念親人的詩句,請你寫出兩句來。。

33、古今詩文中表達雄心壯志的名句：。

34、古詩詞中有許多表現惜時或勸學內容的名句，請寫出其中連續的兩句。。

35、雨是古代詩人筆下常見的景物，如“渭城朝雨浥清塵”，再寫出兩句含“雨”的詩句。。

36、中國的酒文化享譽世界，請你寫出含“酒”字的詩兩句。。

（三）成語源出句默寫：

37、“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中” 概括出。

38、《扁鵲見蔡桓公》這則故事告訴我們，蔡桓公的悲劇是由于“ ”造成的。

39、《桃花源記》結尾寫劉子驥打算尋訪桃花源，“未果，尋病終。后遂無問津者?！焙笕藫烁爬ǔ鲆粋€成語為：“ ”。

46719678.doc

創建時間：2011-6-12 22:20:00 酒月光杯,欲飲琵琶馬上催?；ㄩg一壺酒,獨酌無相親。

37、三顧茅廬

38、諱疾忌醫

39、世外桃源40、撲朔迷離

41、觥籌交錯

42、無可奈何花落去,似曾相識燕歸來,43、曲徑通幽

古詩文練習題

（二）1、孟浩然《過故人莊》中描寫田園風光的詩句是：。

2、幾處早鶯爭暖樹。，淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》白居易）

3、一水護田將綠繞。（《書湖陰先生壁》王安石）

4、人們常用陸游《游山西村》中的“，”來描述逆境中見希望。

5、海日生殘夜。鄉書何處達？。（《次北固山下》王灣）

6、杜甫《望岳》揭示人生哲理的詩句是：。

7、海內存知己。（《送杜少府之任蜀州》王勃）

8、日暮鄉關何處是？。（《黃鶴樓》崔顥）

9、，病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫）

10、商女不知亡國恨。（《泊秦淮》杜牧）

11、，卻話巴山夜雨時。（《夜雨寄北》李商隱）

12、，；烈士暮年，壯心不已。（《龜雖壽》曹操）

13、萬里赴戎機，關山度若飛。。將軍百戰死，壯士十年歸。（《木蘭詩》北朝民歌）

14、，是離愁。別是一般滋味在心頭。（《相見歡》李煜）

15、，朱熹《觀書有感》中常用來比喻只有不斷學習新知識，才能達到新境界的詩句是：。

16、最喜小兒無賴。（《清平樂·村居》辛棄疾）

17、大漠孤煙直。（《使至塞上》王維）

18、，聞道龍標過五溪。，隨君直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白）

19、，恨別鳥驚心。（《春望》杜甫）

21、，只緣身在最高層。（《登飛來峰》王安石）

46719678.doc

創建時間：2011-6-12 22:20:00

44、千嶂里。（《漁家傲》范仲淹）

45、江流天地外，山色有無中。。（《漢江臨眺》王維）

46、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。。

47、晏殊《浣溪沙》蘊含生活哲理的名句是：。

48、蘇軾《江城子·密州出獵》中最能體現其報國壯志的是：。

49、辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰爭激烈場面的句子是：。

50、。窈窕淑女，君子好逑。（《詩經·關雎》）

51、知之者不如好之者。子在川上曰：“，不舍晝夜?！?/p>

54、燕雀安知 之志哉！且壯士不死即已，死即舉大名耳，！

56、，在乎山水之間也。

57、域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。寡助之至，；多助之至。

58、，出則無敵國外患者，國恒亡。

59、，百廢具興。銜遠山，吞長江，；朝暉夕陰，氣象萬千。60、魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼。61、，奉命于危難之間，62、小大之獄。，再而衰，三而竭。63、，草色入簾青。

中考古詩文默寫110題(練習三)根據課文原句填空或根據要求寫出課文原句

1.瀚海闌干百丈冰。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）2.明月別枝驚鵲,。稻花香里說豐年。（辛棄疾《西江月》）

3.《＜論語＞十則》中論述學習精神和教學態度的語句是“?！?/p>

46719678.doc

創建時間：2011-6-12 22:20:00 22.幾處早鶯爭暖樹,。

23.<<白雪歌送武判官歸京>>中描寫邊塞奇特景色的句子是: ,。

24.“，”?！赌咎m詩》中的這兩句詩，通過環境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。

25.如朋友遠行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這兩句詩送別，則略顯示感傷,不妨用王勃的語句“ , ”來表達一種豪邁的情懷。

26.《愛蓮說》中 “，濯清漣而不妖“一句表現不與世俗同流合污，潔身自好的品質。

27.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。。28.登斯樓也，則有，，其喜洋洋者矣。29.天時不如地利。30.學而時習之,。

31.復行數十步，豁然開朗。,屋舍儼然，有 桑竹之屬。32.《論語》中論述學與思相輔相成的辯證關系的句子是。

33.成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原話是：“，；，？”

34、《錢塘湖春行》中直接描寫動物的兩句詩是：“。

35.《愛蓮說》中比喻某些人不與世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品質的是“。”最能概括蓮花高貴品質的句子是：。

36.《馬說》中千里馬被埋沒的直接原因是：、、，根本原因是：。

37.曹操《觀滄海》一詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：，。

46719678.doc

創建時間：2011-6-12 22:20:00 53.今年美國失去了在聯合國人權委員會的席位，這件事證明了借“人權”干涉別國內政是不得人心的，也證明了孟子說的 , 是合乎科學論斷的。（《孟子二章》）

54.日本政府審議通過了右翼勢力編寫的教科書,肆意篡改歷史,美化侵略,遭到許多主持正義國家的強烈譴責真是：。（用《<孟子>二章》）中詩句》 55.寫出下列詩句反向立意的相應的古詩句.例：滿目青山夕照明-->夕陽西下,斷腸人在天涯。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。══> ,。56.同窗好友將隨父去西藏就讀，請選擇古詩名句贈別留念。以示萬水千山隔不斷真摯友誼“ ,?！?/p>

57.陶淵明《飲酒》中寫菊花的名句 ,。58.《出師表》中，諸葛亮分析先漢興隆的原因是：。59.《白雪歌送武判官歸京》一詩中，從視覺角度看,色彩鮮明,紅白相間,互相映襯“。”

60.公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用周敦頤《愛蓮說》中的話來說，就是：。

61.唐朝陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句。由此可聯想到王勃《送杜少府之任蜀州》的兩句詩是：。62.《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“ , ”一致。

63.《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：。

64.“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。,?！鼻宄w翼的這首詩中，“李杜”指的是唐朝的 和，“風騷”原來指《 》里的《 》和《 》里的《 》。

65.《岳陽樓記》中“是進亦憂，退亦憂”一句，“進亦憂”，指的是。“退亦憂”指的是。（用原文句子填空）

66岑參《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪、聯想美妙的句子是“?！?/p>

146719678.doc

創建時間：2011-6-12 22:20:00?！?/p>

83.《龜雖壽》中最能體現詩人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感的詩句（含比喻）是： ,。,。84.《歸園田居》最能突現詩人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然志愿的詩句是：。

85.陶淵明的《飲酒》一詩中，“ ,。”一句蘊含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無“喧囂”之感。86.《望洞庭湖增張丞相》一詩中，含蓄的表達了詩人急于服務社會的詩句是：。

87.王維《使至塞上》有一對偶句，抓住沙漠中典型的景物，進行刻畫，寫出了塞外奇特壯麗的風光，被譽為“千古壯觀”的名句是“ ,。” 88.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是“ ,?！?/p>

89.《次北固山下》中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：“ ,。”

90.《望岳》點明全詩主旨并表達作者遠大的理想和抱負的詩句是：“ ,?！?/p>

91.《題破山寺后禪院》中的“ , ”兩句詩，寫出了禪院幽靜的環境，以及這幽景給人生的啟示。

92.《左遷至藍關示侄孫湘》一詩中，表明韓愈被貶的態度和主張的詩句是： ,。

93.《秋詞》中，贊美秋景勝春光的詩句是： ,。94.《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，喻含新事物不斷涌現的理趣的詩句是： “?！?/p>

95.《觀刈麥》中,詩人自責的詩句： ,。

96.《赤壁》一詩中，蘊含機遇造人的哲理的詩句是： ,。97.晏殊《浣溪沙》中的“__________,____________”的對偶句，被譽為“千古奇偶”。98.蘇軾《浣溪沙》中“ , , ”這句詩蘊含事在人為的道理。

346719678.doc

創建時間：2011-6-12 22:20:00 辨我是雄雌

34、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

35、出淤泥而不染，濯清漣而不妖 蓮，花之君子也

36、食不飽 力不足 才美不外見 食馬者不知其能千里而食也（或其真不知馬也）

37、日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里

38、南陽諸葛廬 西蜀子云亭

何陋之有

39、但愿人長久 千里共嬋娟

人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全40、興，百姓苦

亡，百姓苦

41、海內存知己 天涯若比鄰

42、域民不以封疆之界 固國不以山溪之險 威天下不以兵革之利

43、親賢臣，遠小人

44、小大之獄，雖不能察，必以情

45、肉食者鄙，未能遠謀

46、吹面不寒楊柳風

47、開張圣聽 陟罰臧否，不宜異同

48、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事

49、不以物喜 不以己悲

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂50、去國懷鄉，憂讒畏譏

51、北風卷地白草折，胡天八月即飛雪

52、設酒殺雞作食

53、得道（者）多助，失道（者）寡助

54、得道（者）多助，失道（者）寡助

55、海內存知己 天涯若比鄰

56、海內存知己，天涯若比鄰

57、采菊東籬下，悠然見南山

58、親賢臣，遠小人

59、紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻60、牡丹之愛，宜乎眾矣61、無為在岐路，兒女共沾巾62、陟罰臧否，不宜異同63、水不在深，有龍則靈

64、江山代有才人出，各各領風騷數百年 李白 杜甫 詩經 國風 屈原 離騷65、居廟堂之高

處jianghu 之遠66、忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開67、像牛毛 像花針 像細絲

隨風潛入夜，潤物細無聲68、鉆出來 嫩嫩的，綠綠的69、沙鷗翔集 岸芷汀蘭70、固國不以山溪之險71、三人行，必有我師焉 72、三顧茅房 諱疾忌醫 無人問津 撲朔迷離73、接天蓮葉無窮碧 出淤泥而不染74、舍生而取義者也 二者不可得兼 舍魚而取熊掌者也75、老夫聊發少年狂 會挽雕弓如滿月76、沙場秋點兵

贏得生前身后名，可憐白發生77、會當凌絕頂，一覽眾山小78、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟79、沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春80、關關雎鳩，在河之洲 窈窕淑女，君子好逑81、溯游從之 宛在水中央82、雞棲于塒 日之夕矣 羊牛下來83、老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。84、衣沾不足惜，但使愿無違85、結廬在人境，而無車馬喧86、坐觀垂釣者，徒有羨魚情 87、大漠孤煙直，長河落日圓88、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西89、海日生殘夜，江春入舊年90、會當凌絕頂，一覽眾山小91、曲經通幽處，禪房花木深92、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年93、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。94、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春95、念此私自愧，盡日不能忘96、東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬97、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來98、誰道人生無再少，門前前流水尚能西，休將白發唱黃雞99、山重水復疑無路，柳暗花明又一村100、夕陽西下，斷腸人在天涯 斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲101、亂花漸欲迷人眼 竹外桃花三兩枝 山重水復疑無路 山光悅鳥性 桃花潭水三千尺

氣蒸云夢澤山光悅鳥性

千山鳥飛絕102、老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心

第三篇：初中語文詞性練習題

初中語文詞性練習題 初一語文語法知識練習

1．下列詞語中不都屬于名詞的一組是（）A.學生

魯迅

上午

左右 B.東西 星期一

英雄

黑板 C.風箏

紅旗

保衛

高興 D.巴金 思想 夏季

花朵 4.下列詞語都是動詞的一組是（）A.學生

熱愛

跳舞 允許

B.討厭 上去 是 幫忙 C.支持

愛護

悠閑 憎惡

D.擴大 思念 激動 哪里 6.下列詞語都屬于形容詞的一組是（）A.美麗

鮮紅

洪亮

純樸 B.彎曲

愿意

明天 激動 C.筆直

回來 風箏

渺小

D.快樂

要求

夏季 許多 7.找出詞性完全相同的一組（）

A．寶貴

光榮

驕傲

戰友 B．制造

報答

提高

尋求 C．角色

語文

經常

興趣 D．非常

偶爾

清楚

風景 8。選出詞類相同的一項。()A．肅穆 肅立

B.也許 立刻

C.聰明 智慧

D.欣然 果然

9、請將下列虛詞歸類。

A.副詞 B.嘆詞 C.介詞 D.擬聲詞

越發()除了（）始終（）依照（）沿著（）索性（）撲通（）哦（）屢次（）何必（）自從（）砰（）?。ǎ﹨s（）

9.對加點詞的詞性判斷完全正確的一項是（）

為了發展教育事業，十分需要人們了解，關心和重視它。A．名詞

動詞

連詞

B．名詞

形容詞

介詞 C．代詞

副詞

介詞

D．動詞

動詞

介詞 3．與“為了祖國，前進！”中加點詞的詞性相同的一項是（）A．因為人多，屋子里很熱

B．小青在上海 C．我們按照程序嚴格把關

D．我和你一起走 5．下面各組中加點詞詞性相同的一項是（）

A．① 這朦朧的月光，實在照不了多遠

② 月色便朦朧在水氣里

B．①掌握法律武器，增強禁毒意識

②朋友,你是否意識到你在幸福之中呢? C．①工作隨便，學習松懈

②剛才出力搖船那股勁兒，現在在每個人的身體里松懈下來了 D．①酒香不怕巷子深

②這本書的內容很深，可真難懂

6．下列句子中加點詞與“老師正和小紅談話”中“和”的詞性相同的是（）A．他早點吃的是牛奶和面包

B．范進向他作揖，坐下 C．我從此便整天的站在柜臺里，專管我的職務

第四篇：初中語文詞性練習題

初中語文詞性練習題 初一語文語法知識練習

1．下列詞語中不都屬于名詞的一組是（）

A.學生 魯迅 上午 左右 B.東西 星期一 英雄 黑板 C.風箏

紅旗 保衛 高興 D.巴金

思想 夏季 花朵 2.下列詞語中都是名詞的一組是（）

A.學校 理想 這里 飛機 B.跑步 時間 孩子 父親 C.道理 學習

陽光

海洋 D.春天 善良 南面 蘋果 3.下列詞語中不都屬于動詞的一組是（）

A.跑步 跳遠 思念 書本 B．擴大 應該 是 進來 C.援助 做飯 忘記

回來 D.關心 能夠

要求

唱歌 4.下列詞語都是動詞的一組是（）

A.學生 熱愛 跳舞 允許 B.討厭 上去 是 幫忙 C.支持

愛護

悠閑

憎惡 D.擴大 思念 激動 哪里 5.下列詞語不都屬于形容詞的一組是（）

A.誠實

善良

彎曲 頑強 B．飛快 興奮 幸福

筆直 C.高 紅 緩慢 偉大 D.討厭

悲傷

優秀

卑鄙 6.下列詞語都屬于形容詞的一組是（）

A.美麗 鮮紅

洪亮 純樸 B.彎曲 愿意 明天

激動 C.筆直

回來

風箏

渺小 D.快樂 要求 夏季 許多 7.找出詞性完全相同的一組（）

A．寶貴 光榮 驕傲 戰友 B．制造 報答 提高 尋求

C．角色 語文 經常 興趣 D．非常 偶爾 清楚 風景

8．下面句中加點詞的詞性完全相同的一項（）

A．①他在學校里②他在閱覽室學習

B．①這座房子朝南②他朝北走去了

C．①物質文明建設和精神文明建設應該一起抓

②張健和李升一同到北京去了

9.選出詞類相同的一項。()

A．肅穆

肅立 B.也許

立刻

C.聰明

智慧 D.欣然

果然 10.、請將下列虛詞歸類。

A.副詞 B.嘆詞 C.介詞 D.擬聲詞

越發()除了（）始終（）依照（）沿著（）索性（）

撲通（）

哦（）屢次（）何必（）自從（）

砰（）

?。ǎ?/p>

卻（）初二語文語法知識練習——詞性、短語

1、找出詞性完全相同的一組（）A．寶貴 光榮 驕傲 戰友 B．制造 報答 提高 尋求 C．角色 語文 經常 興趣 D．非常 偶爾 清楚 風景

2．對加點詞的詞性判斷完全正確的一項是（）

為了發展教育事業，十分需要人們了解，關心和重視它。A．名詞 動詞 連詞 B．名詞 形容詞 介詞 C．代詞 副詞 介詞 D．動詞 動詞 介詞

3．與“為了祖國，前進！”中加點詞的詞性相同的一項是（）A．因為人多，屋子里很熱 B．小青在上海

C．我們按照程序嚴格把關 D．我和你一起走

4．下面句中加點詞的詞性完全相同的一項（）A．①他在學校里②他在閱覽室學習 B．①這座房子朝南②他朝北走去了

C．①物質文明建設和精神文明建設應該一起抓 ②張健和李升一同到北京去了

D．①運動會上,他得到了百米冠軍②他的字寫得很工整 5．下面各組中加點詞詞性相同的一項是（）A．① 這朦朧的月光，實在照不了多遠 ② 月色便朦朧在水氣里

B．①掌握法律武器，增強禁毒意識 ②朋友,你是否意識到你在幸福之中呢? C．①工作隨便，學習松懈

②剛才出力搖船猶如龍船似的那股勁兒，現在在每個人的身體里松懈下來了 D．①酒香不怕巷子深

②這本書的內容很深，可真難懂

6．下列句子中加點詞與“老師正和小紅談話”中“和”的詞性相同的是（）A．他早點吃的是牛奶和面包 B．范進向他作揖，坐下

C．我從此便整天的站在柜臺里，專管我的職務

7．下列詞語中，與“臥薪嘗膽”結構完全相同的一項是（）A．偃旗息鼓 懲前毖后

溫故知新 巧妙絕倫 B．尊師重教 惟妙惟肖

赴湯蹈火 心曠神怡 C．趨吉避兇 理屈詞窮

潛滋暗長 隨機應變 D．走馬觀花 飲水思源

揚眉吐氣 粉身碎骨

8．選出下列短語在結構分類正確的一項（）①山川大地②聲音響亮③經濟特區④漸漸消散 ⑤顧全大局⑥雄偉壯麗⑦結構堅固⑧競選州長 A．①③/ ②⑥⑦/ ④⑤⑧ B．①③⑥/ ②⑦/ ④⑧/ ⑤ C．①⑥/ ②④⑦/ ③⑤/ ⑧ D．①⑥/ ②⑦/ ③④/ ⑤⑧ 9． 全是主謂短語的一項是（）A．亞洲西部 前功盡棄 種類繁多 B．知識貧乏 經驗不足 參加會議 C．起草方案 朝暉夕陰 洗得干凈 D．工作繁忙 須發花白 意志堅強

10． 短語結構類型不相同的一項是（）A．我的老師 人類的語言 濟南的冬天 B．競選州長 記一輛紡車 紀念白求恩 C．蚊子和獅子 懷疑與學習想和做 D．范進中舉 曹劌論戰 最后一課

11．加點短語的結構與“品德高尚”相同的一項是（）A．懷疑是做一切學問的基本條件 B．沙漠地區空氣干燥 C．保爾緩緩摘下軍帽

D．他們講究近景遠景的層次

12．下列課文標題都是偏正短語的一組是（）A．《北京立交橋》 《最后一課》《愚公移山》 B．《天上的街市》 《談骨氣》《曹劌論戰》 C．《七根火柴》 《蘇州園林》《雄偉的人民大會堂》 D．《聽潮》《驛路梨花》《誰是最可愛的人》

13．下列短語中與其他三項結構類型不同的是（）A．放了一天假 B．丟了一本書 C．生活一輩子 D．貼著一幅畫

14．下列短語中是偏正短語的一項是（）A．他在蒙大拿的時候 B．有剩下的一堆豆

C．閃出一幅奇異的圖畫 D．躲藏在懸崖底下

15．下列短語是動賓短語的一項是（）A．消失在云霧中

B．苦得他像一個木偶人 C．修水庫 D．修了三年

16．短語結構分類正確的一項是（）

①德高望重②來勢洶洶③相提并論④聲名狼藉 ⑤究形盡相⑥無精打采⑦不知所措⑧ 甘拜下風 A．①②③⑤/ ④/ ⑥⑦⑧ B．①③⑤⑥/ ②④/ ⑦⑧ C．①②③/ ④⑤⑥/ ⑦⑧ D．①②③⑤/ ④⑥/ ⑦⑧

1．下列詞語中不都屬于名詞的一組是（）

A.學生 魯迅 上午 左右 B.東西 星期一 英雄 黑板 C.風箏

紅旗 保衛 高興 D.巴金

思想 夏季 花朵 2.下列詞語中都是名詞的一組是（）

A.學校 理想 這里 飛機 B.跑步 時間 孩子 父親 C.道理 學習

陽光

海洋 D.春天 善良 南面 蘋果 3.下列詞語中不都屬于動詞的一組是（）

A.跑步 跳遠 思念 書本 B．擴大 應該 是 進來 C.援助 做飯 忘記

回來 D.關心 能夠

要求

唱歌 4.下列詞語都是動詞的一組是（）

A.學生 熱愛 跳舞 允許 B.討厭 上去 是 幫忙 C.支持

愛護

悠閑

憎惡 D.擴大 思念 激動 哪里 5.下列詞語不都屬于形容詞的一組是（）

A.誠實

善良

彎曲 頑強 B．飛快 興奮 幸福

筆直 C.高 紅 緩慢 偉大 D.討厭

悲傷

優秀

卑鄙 6.下列詞語都屬于形容詞的一組是（）

A.美麗 鮮紅

洪亮 純樸 B.彎曲 愿意 明天

激動 C.筆直

回來

風箏

渺小 D.快樂 要求 夏季 許多 7.找出詞性完全相同的一組（）

A．寶貴 光榮 驕傲 戰友 B．制造 報答 提高 尋求

C．角色 語文 經常 興趣 D．非常 偶爾 清楚 風景

8．下面句中加點詞的詞性完全相同的一項（）

A．①他在學校里②他在閱覽室學習

B．①這座房子朝南②他朝北走去了

C．①物質文明建設和精神文明建設應該一起抓

②張健和李升一同到北京去了

9.選出詞類相同的一項。()

A．肅穆

肅立 B.也許

立刻

C.聰明

智慧 D.欣然

果然 10.、請將下列虛詞歸類。

A.副詞 B.嘆詞 C.介詞 D.擬聲詞

越發()除了（）始終（）依照（）沿著（）

索性（）

撲通（）

哦（）屢次（）何必（）

自從（）

砰（）

啊（）

卻（）

第五篇：初中語文詞性練習題

初中語文詞性練習題

1．下列詞語中不都屬于名詞的一組是（）

A.學生

魯迅

上午

左右

B.東西

星期一

英雄

黑板 C.風箏

紅旗

保衛 高興

D.巴金

思想

夏季

花朵 2.下列詞語中都是名詞的一組是（）

A.學校 理想

這里

飛機

B.跑步

時間

孩子

父親 C.道理 學習

陽光

海洋

D.春天

善良

南面

蘋果

3.下列詞語中不都屬于動詞的一組是（）

A.跑步

跳遠

思念

書本

B．擴大

應該

是

進來 C.援助

做飯

忘記

回來

D.關心

能夠

要求

唱歌 4.下列詞語都是動詞的一組是（）

A.學生

熱愛

跳舞

允 B.討厭

上去

是

幫忙 C.支持

愛護

悠閑

憎惡

D.擴大

思念

激動

哪里 5.下列詞語不都屬于形容詞的一組是（）

A.誠實

善良

彎曲

頑強

B．飛快

興奮

幸福

筆直 C.高

紅

緩慢

偉大

D.討厭

悲傷

優秀

卑鄙 6.下列詞語都屬于形容詞的一組是（）

A.美麗

鮮紅

洪亮

純樸

B.彎曲

愿意

明天

激動 C.筆直

回來

風箏

渺小

D.快樂

要求

夏季

許多 7.找出詞性完全相同的一組（）

A．寶貴

光榮 驕傲 戰友

B．制造

報答 提高 尋求

C．角色

語文 經常 興趣

D．非常

偶爾 清楚 風景

8．下面句中加點詞的詞性完全相同的一項（）

A．①他在學校里②他在閱覽室學習

B．①這座房子朝南②他朝北走去了

C．①物質文明建設和精神文明建設應該一起抓

②張健和李升一同到北京去了

9.選出詞類相同的一項。（）

A．肅穆

肅立

B.也許

立刻

C.聰明

智慧

D.欣然

果然 10.、請將下列虛詞歸類。

A.副詞 B.嘆詞 C.介詞 D.擬聲詞

越發（）

除了（）始終（）依照（）沿著（索性（）

撲通（）

哦（）屢次（）何必（自從（）

砰（）

?。ǎ?/p>

卻（）

語文語法知識練習——詞性、短語

1、找出詞性完全相同的一組（）A．寶貴

光榮 驕傲 戰友 B．制造

報答 提高 尋求））