第一篇：《周總理理發的故事》閱讀訓練題及答案

周總理理發的故事 北京飯店理發部，有個李師傅。李師傅經常給周總理理發。有一次，由于總理有外事活動，需要去迎接外賓，所以打電話讓李師傅來家理發。李師傅給總理理完發后，就開始刮臉了，可是，刮到下頦（k5）時，總理突然咳嗽，一下子碰在刀刃上，臉給劃出了一個大口子。李師傅見此情況，很著急，臉都紅了，忙說：“總理??我，真對不起您！” 周總理笑了笑，扯住李師傅的胳膊說：“老李啊，這怎么能怪你呢？都怪我咳嗽沒跟你打招呼嘛！” 說著，總理和李師傅都笑了。又過了一個月，總理親自到理發部理發了。這天，李師傅見總理眼睛里掛著紅絲，知道他為國家大事日夜操勞，實在太疲勞了，趕忙把躺椅放平，讓總理躺下，一邊理發，一邊讓總理休息。李師傅心里想：“就是睡上一小會也好啊！” 李師傅輕輕地、慢慢地理呀理呀，突然，總理醒了。總理看了一下掛鐘，催促李師傅說：“快點，該收攤子了！” 李師傅以為總理有急事，就問：“怎么，總理還有外事活動嗎？” “不，不！”總理笑了笑，卻用手指著李師傅的肚子說：“你該去吃飯了，你看，時間不是到了嗎？” 總理的話，說得李師傅心里熱乎乎的。李師傅一直給總理理發，他沒想到這1976年竟是自己最難忘的一年。又有一段時間總理沒有理發了，李師傅找到總理的秘書，對他說：“請你告訴總理，再忙，也得理個發呀！”秘書把信捎走了。李師傅耐心地等啊等啊，誰知等來的竟然是總理去世的噩耗。李師傅哽咽著為總理修整遺容。他哭著說：“總理啊總理，我在你身邊待了27年，可惜臨終前沒有來得及給您理理發、刮刮臉呀！” 總理秘書說：“年前，你的信捎到了?？煽偫碇v：老李給我理了二十多年發，看到我病成這個樣子，也一準會難過的，就不必了。請轉告老李，我謝謝他??” 周總理為人民操勞一生，無時無刻不在想著別人。1．先排列下面幾句話的順序然后根據這些意思把文章分成五段，在每段最后畫上“||”。（）李師傅為總理修整遺容。（）李師傅給總理理發，總理的臉給劃了一個大口子，總理不怪李師傅反而責怪自己。（）北京飯店理發部的李師傅經常給周總理理發。（）周總理為人民操勞一生，無時無刻不在想著別人。（）李師傅見總理太疲勞，想在理發時讓總理躺下休息一會兒，總理醒來催李師傅收攤去吃飯。2．從文章中找出三處寫周總理時時處處想著別人說的話，在下面畫上曲線。3．在正確答案后面的括號里畫上“√”。（1）“這天，李師傅見總理眼睛里掛著紅絲，知道他為國家大事日夜操勞，實在太疲勞了，趕忙把躺椅放平，讓總理躺下，一邊理發，一邊讓總理休息?！边@句話的含義是： ①說明總理工作十分勞苦。（）②說明李師傅有心計，考慮問題很周到。（）③說明李師傅十分關心、愛戴周總理。（）（2）這篇文章的中心思想是： ①表達了人民群眾對周總理無比關心和愛戴的思想感情。（）②贊揚周總理無時無刻不在想著別人的崇高品德，同時表達人民群眾對周總理無比愛戴的思想感情。（）③表現周總理為國操勞的偉大精神和平易近人的高尚品德。（）4．判斷下面的說法，對的在括號里畫上“√”，不對的畫上“×”。（1）最后一自然段在文章中起總結全文、點明中心的作用。（）（2）“容”的音序字母是“R”，部首是“宀”，在“遺容’中的意思是“臉上的神情和氣色?！保ǎ?）這篇文章是通過幾件事來表現人物品質的。（）（4）這篇文章是從幾個方面來表現人物品質的。（）（5）文中的兩處省略號表示的意思是不相同的。（）答案1．排列順序是：4、2、1、5、3 第一段（1）第二段（2—5）第三段（6—10）第四段（11—14）第五段（15）3．（1）③（√）（2）②（√）4．1．（√）2．（×）3（√）4．（×）5．（√）

第二篇：《蝴蝶的故事》閱讀訓練題及答案

蝴蝶的故事 小時候，我的腦海里沒有媽媽的印象，因為我是在千里之外的邊疆跟著外婆長大的。我只知道，我是外婆的孩子，外婆便是我生命的全部。直到有一天，鄰家的阿楠，穿著她母親給她買的新衣，拍著手圍著我轉說：“羞、羞、羞，沒媽的孩子，羞、羞、羞??”我哭著找外婆，她才告訴我，媽媽是一只蝴蝶，正在遙遠的異鄉飄忽著，編織一個美麗的故事——科研室里有好多事等著她去做，她好忙好忙，好累好辛苦。外婆拿出媽媽上大學時的照片給我看，那是一個美麗的柔弱的女孩子，嘴角邊掛著一絲淺淺的微笑?? 從那時起，我有腦海里就裝滿了媽媽溫柔的影子和一只飄忽的蝴蝶。我常?；孟耄约耗軤恐鴭寢尩氖?，圍著她轉來轉去咿呀呀唱著自編的歌曲，或變成一只小蝴蝶，繞著她飛。我渴望能得到媽媽的擁抱，媽媽的愛撫，媽媽的吻。我盼啊盼啊——媽媽終于接我回家了。但那并不是在她完成科研項目捧回獎狀之后，而是在她的雙手被硫酸腐蝕，肌肉完全萎縮，不得不被迫中止研究了多年的課題的時候。她傷心地離開了心愛的實驗臺，帶著滿臉的風塵和無奈的笑容來接我。我跟著媽媽回家了，扯著她的衣襟，一步一回頭地走進故鄉的黃昏夕陽之中?? 那年，我12歲。媽媽的身體變得很瘦很弱，她的雙肩，再也挑不起任何擔子。在小屋的一角，臨窗的地方，放了一把搖椅，媽媽就常常坐在上面，遙望窗外，不是在看窗外的綠葉，也不是在數天上的繁星，媽媽沒有這樣閑適的心情，她是在望遠處的那幢高樓，那片擁有自己全部青春和夢想的熱土地。她在椅里晃動，像一只失去雙翅的掙扎著的蝴蝶。媽媽的心情時常不好，她總是生氣，罵我，罵爸爸，摔碟兒碗兒。她蒼白的臉上，總是爬滿清亮的淚珠。我發誓要用全部身心去照顧愛護她，因為在女兒的心中，媽媽永遠都是一只美麗的蝴蝶的化身。幾年過去了，我慢慢長大了，開始面臨著人生的選擇。同大多數女孩子一樣，我喜歡藍天、白云，喜歡縈縈繞繞、飄飄灑灑的細雨，喜歡赤著足在草地上奔跑??我常常被淡淡的莫名的憂傷包圍著，我想用自己稚嫩的筆，把少女詩一般的情懷寫下來?? 方格紙便是我的熱土地。每日，我在上面辛勤地播種耕耘，期望有收獲果實的那一天。于是在高考志愿表上，我義無反顧地填上了大學中文系的志愿?? 那一夜，我是被媽媽的眼淚輕輕喚醒的，只有在夢里，我才能聽到媽媽這樣溫柔的聲音：“雨點兒——聽媽媽一句話，把志愿改過來吧，把志愿改過來??” 媽媽是想讓我繼續為她編織那個沒有編織完的故事。我沒有答應媽媽，我流著淚走向考場??，——媽媽，你是一只蝴蝶的化身，你本應小心地呵護你的小小的女兒，可你卻飄飄蕩蕩地飛走了，連同自己一雙美麗的翅膀，都交付給了那個并不美麗的故事。1．輕聲讀課文，感知課文情節，體會作者感情。2．說說以《蝴蝶的故事》為題目的好處。3．媽媽是怎樣愛孩子的?孩子又是如何愛媽媽的? 4．母女彼此深愛對方的什么共同特點? 5．讀完此文，你有什么感觸?1．(略)2．把自己和媽媽都比作蝴蝶，像蝴蝶一樣要振翅高飛，題目新穎，別致生動3．媽媽：培養孩子獨立性，用心追求自己的事業，為孩子作榜樣。孩子：照顧體貼媽媽但不遷就媽媽4．愛得有個性，不一味遷就5．(略)

第三篇：周總理故事

“學恩來”故事會

周總理的故事

1954的冬天，周總理聽說北京的公共汽車很擁擠，老百姓坐車很困難。一天下午五點多鐘，正是人們下班的時候，周總理對秘書和衛士說：“群眾反映現在坐公共汽車很擁擠，等車要一兩個小時，現在咱們去了解一下情況，你們不要通告保衛部門?！?/p>

周總理一行三人來到北京圖書館附近的汽車站，人確實很多，等大家都上了車，周總理才最后上去。車里人很多，已經沒有座位，周總理往車里走了走，抓住吊環，汽車開動了。一開始，人們都沒有注意。過了幾分鐘，一位乘客發現了總理：“哎呀！這不是周總理嗎？”頓時，車里沸騰起來，許多人站起來給總理讓座，不少人往他身邊擠，有的人還把手伸過來要和總理握手。秘書和衛士都非常著急。怕把總理擠倒，周總理揮著手大聲說：“請坐，請坐，別擠！”這時，一位乘客擠過來，握著總理的手激動地說：“總理，你那么忙，怎么還來坐公共汽車？”周總理笑著說：“我也來體驗一下你們的生活嗎！”有的乘客非要讓總理坐下，總理堅決不肯，一直站著和大家親切地說著話?？偫硐蛩麄冊谀膬汗ぷ鳎≡谀睦?，生活怎樣，每天上下班坐車要多少時間。車走了幾站以后，秘書和衛士勸總理下車，說：“情況也就是這樣了，咱們趕緊回去吧！”總理還堅持坐下去，下了車以后，總理又上了無軌電車，在寒冷的夜晚走了大半個北京城。

情況搞清楚了，總理很快召集有關部門負責研究解決交通擁擠的辦法。他還提出許多可行的具體建議。比如，畫出人行橫道線，在繁華路口的馬路中間設安全島等，就是周總理提出來的，都是為了保證行人的安全。

（講故事：朱倩倩）

飛機遇險

1946年1月，周恩來同志從延安乘飛機去重慶。同行的除了工作人員，還有葉挺的女兒小揚眉，她才11歲。

飛機飛得又快又穩。透過云層，可以看到積雪的山峰層層疊疊，好像波濤洶涌的大海。突然，飛機遇到一股強烈的寒流，機翼和螺旋槳上都結了冰，而且越結越厚。不大一會兒，機身也蒙上了厚厚的冰甲。飛機像凍僵了似的，沉甸甸地往下墜，還失去了平衡。機翼掠過一座座山峰，眼看就要撞著山尖了，情況十分嚴重。機長命令機械師打開艙門，把行李一件一件往下扔，好減輕飛機的重量，還要大家背上降落傘包，做好跳傘的準備。

大家正忙著，忽然聽到小女孩的哭聲。周恩來同志立刻站起來，從搖擺不定的機艙一頭，幾步跨到小女孩面前。原來小揚眉的座位上沒有降落傘包，她急得哭了。周恩來同志馬上解下自己的傘包給小揚眉背上，還親切地鼓勵她說：“孩子，不要哭，要像你爸爸那樣勇敢、堅強，同困難和危險做斗爭！”

大家看到周恩來同志不顧自己的安危，把傘包讓給了小揚眉，都要把自己的傘包讓給周恩來同志。周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我！大家要沉著，不要慌張……”

就在這時候，飛機沖出了寒流的包圍。在陽光的照射下，冰甲開始融化了，整塊整塊的冰嘩嘩地往下掉。飛機漸漸升高了，繼續快速平穩地向前飛行?！霸蹅兠撾U啦！”機艙里一片歡騰。

（講故事：趙一凡）

周總理的“特殊要求 ”

“你們不要去那里買東西，那里面有名堂”總理皺起眉頭說：“什么內部價格 呀，你們不要占這個便宜，要買什么到街上去買?！?/p>

“街上沒有?！辈恢l小聲嘀咕一聲。

“有就買，沒有就不買，干嗎非買不可？”總理指指小賣部，“搞了這種特殊，再講清廉也是虛假的。人家5元錢買不到的東西，你l元就買走了，你的100元工資就變成500元了么。你再跟群眾說你只有100元工資，那算清廉還是算騙人？”

總理的不搞特殊自然使我們受感動，受教育。但對我觸動大，感動不已的，還是他搞特殊化的時候。

周恩來夜間常在人民大會堂開會、接見、處理國際事務或國內大事。按當時制度規定，夜里11點以后，可以吃夜餐。夜餐兩菜一場，有夜餐補助，每級干部補助多少錢有明確標準，按這個補助標準，夜餐實際上可以不交錢。不到夜餐的鐘點，在人大會堂就餐都應交錢，并且定有交錢的標準。高級領導人交8角，我們秘書工資低，交2角5分錢。

可是，總理在人大會堂吃夜餐，堅持照白天的標準，交8角錢。我們不好辦，人大會堂也不好辦，因為夜餐有補助，明文規定了的，交錢也不好下帳。

我去向總理匯報解釋：“總理，夜餐補助是明文規定的，你不要補助堅持交錢我們不好辦。你一向反對特殊化，你這么做也是搞特殊呀?！?/p>

“是有點特殊化。”總理點頭承認，“這是因為我的情況特殊。我一般是白天休息夜里辦公，人家是夜餐我是正餐么，怎么能享受夜餐補助？”

“總理，我不能接受你這個道理?！蔽覉猿忠庖?，說：“你睡眠那么少，一天只有三四小時。如果夜餐算正餐，那么白天就餐應該算夜餐了？那以后白天享受夜餐補助?！?/p>

“白天怎么冒出來了夜餐？講不通么。你不要給我搞特殊。”總理揮揮手，“你去吧，就照我說的辦?！?/p>

“就許你搞特殊，不許我搞特殊??”我小聲嘀咕著退出來。有啥辦法呢？只好按總理的要求去付款。在我跟隨總理的幾十年中，這是總理唯一一次“強詞奪理”地鬧特殊。

隨著年齡的增大，總理工作量不減，飯量不減，但是變化還是在悄悄發生??

總理喜歡和群眾一道吃飯。在田間地頭，他與農民一道吃飯；在工廠礦山，他與工人一道吃飯；在招待所、飯店，他喜歡和服務員一道用飯；在水庫工地橢骯ひ豢榭形淹廢灘恕?

這種故事太多了，公開出來的文章也不少。我這里講的可能與以上的故事有些不同。

那是“文化大革命”中，總理陪外賓外出參觀。那幾天他吃飯很費力，吃得慢，吃得少。我認為這是睡眠太少，過于勞累造成的，心里很犯急。

記得是在參觀大寨的前后，在一次行動前，我感覺他有什么事要說，但沒最后拿定主意。想到他吃飯的費力，我忙問：“總理，你身體不舒服吧？”

“不，我身體很好??”總理說得肯定。但我太熟悉他了，我能感覺出那種看不見聽不出的異常。

“總理，你有什么事吧？”

“嗯，”總理略一沉吟，望住我，用商量的語氣說：“這次活動，吃飯要一起吃。你看，能不能設法把我碗里的飯弄軟一些？”

“可以。飯都是盛好了才端上來么?！?/p>

“搞特殊了?！笨偫硇α诵Γ行┎话埠涂酀?。他忽然輕輕嘆出一口氣：“唉，我的牙齒已經全松動了??”

總理發出這聲輕嘆時，我看清了他變得灰白了的頭發；曾經英氣勃勃的臉孔已經血肉耗盡，臉孔和脖頸的皮膚松弛下墜，并且出現了老年斑；他那威武明銳的雙眼也深深地凹陷下去??

我鼻子一酸，眼前模糊了，趕緊把臉轉向一邊。

“我的牙齒已經全松動了??把我碗里的飯弄軟一些，”這就是總理猶豫再三才說出的“特殊”要求啊!我沒有忍住淚，慌忙退出屋。

我哭了，一個人悄悄地哭了??

（講故事：張妤）

第四篇：閱讀訓練題及答案

13元“遺產”

河南省（非實驗區）鳳仙草

①那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說：“媽，我有點不舒服，得去躺一會兒，你吃完先走吧。碗筷等會兒我來收拾?！碑敃r，我并沒有太在意，等我收完夜市回來，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。

②我推開她的房門，看見她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開都很吃力。一摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團炭火。我說：“孩子，你發燒了，我們得去看醫生?！彼f：“不用，可能是感冒了，睡上一覺明天就會好的。媽，你去把碗洗了吧。”她的聲音微弱，但還是強睜著眼，沖我笑了笑。

③我知道她是在敷衍我，因為一去醫院就意味著花錢，她怕。“不行，得趕緊去醫院！”我果斷地說，然后開始找錢，盡可能地找。當我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來的散幣堆在床上清點時，危機感油然而生。我胡亂地將錢塞進口袋里，攙女兒上了三輪車。

④三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時開始，我發現她忽然長大了，開始真正懂得了什么是生活。

⑤我回頭望了她一眼，看見她像一只受傷的小羊羔那樣無助地趴在車斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發瘋似的蹬著三輪車，生怕耽誤了她。

⑥女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我才松了一口氣。醫生說，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。

⑦我的心又提了起來。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說：“媽，我感覺很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫生的話我聽見了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了……”

⑧“別瞎想，我肯定你不是的?！?/p>

⑨“媽，你聽我說，”女兒突然嚴肅起來，很認真地說：“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角，那里有一個小布包，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給媽媽?！?/p>

⑩猛地一陣酸楚直沖我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，11第二天上午，經過檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當我把這個結果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。她還從來沒有對我這樣過，我們都哭了。

12回家后，我打開了女兒的床頭柜，那里果然有一個小布包，里面是13元錢，全是角票。捧著那個小布包，我的眼淚又來了。

13事情已經過去三年多了，現在，女兒已經成了一名軍醫大學的學生。高考時，以她的分數可以進北大清華，但她的第一志愿就是這所大學。用她的話說是不用交錢還管吃管穿，能減輕母親的負擔。

14這些年來，我始終保存著女兒的那個布包，那是她鄭重留給我的 “遺產”，13元，我只想永久地將它珍藏。

（選自《讀者》2007年第2期，有刪改）

1． 文章為什么用“13元‘遺產’”為題？談談你的理解。（2分）

2． 母親從夜市回來，一“看到碗筷還在桌上擺著”就想到“女兒可能出事了”，為什么？（2分）

3． 閱讀下面描寫女兒神態、動作的句子，結合上下文，分析女兒當時的心理。（共4分）

（1）她的聲音微弱，但還是強睜著眼，沖我笑了笑。（2分）

（2）當我把這個結果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。（2分）

4． 第13段說：“事情已經過去三年多了”，“事情”指什么？（2分）

5． 文章第⑩段 處省略了人物在此情此景下的表現。請發揮合理的想象，補寫一段話。（要求有人物的語言或動作描寫）（4分）

參考答案：

1.①13元“遺產”最能表現女兒的懂事、孝順 ②凝聚了母女之間的親情，最能突出本文主題 ③造成懸念，引起讀者的閱讀興趣（答出一點，意思對即可。2分）

2．①女兒說過碗筷她來收拾，現在卻沒有收拾 ②吃飯時女兒說自己不舒服（一點1分。共2分）

3．（1）努力裝出自己病得不重的樣子，不想讓母親為自己擔心。（2分）

（2）為自己還能活下去而感到慶幸，更加珍惜母女二人相依為命的骨肉親情（2分）（共4分）

4．女兒生病時給我交代13元“遺產”的事（2分）

5．示例：我抓住女兒的手，喊著：“孩子，你不會有事，有媽在，你肯定不會有事的！”女兒怔了一會兒，慢慢地，她攥緊了我的手，晶瑩的淚珠，從她的眼角滑落（想象合理2分，有語言或動作描寫2分。共4分

第五篇：《名人傳》閱讀訓練題及答案

名人傳

一、填空題。

1.《名人傳》的作者是羅曼·羅蘭，他是20世紀享譽國際文壇的法國現實主義作家。是一位偉大的民主主義者和人道主義者，有 “歐洲的良心”之稱，他們另外一部長篇小說《約翰?克利斯朵夫》獲1915諾貝爾文學獎。

2．《貝多芬》是一部人物傳記，緊緊圍繞貝多芬一生中取得的音樂成就，記敘了貝多芬的一生，表現了他戰勝不幸、戰勝痛苦的頑強意志，被公認為有史以來最偉大的作曲家，貝多芬是德國人。

3．貝多芬的音樂天賦是他的父親發現的，當年貝多芬只有4歲。4．1796年開始，貝多芬得了一種永遠治不好的病是失聰，他極度傷心，1802年開始，他寫了封信給他的弟弟，世稱《海利根遺囑》。

5．1804年，貝多芬完成了一首大器樂曲《第三交響樂》(《英雄交響樂》)，他借此度過了生命的危機。

6．貝多芬終生未娶，他的第一個戀愛對象是伯爵小姐朱列塔·圭恰迪爾。當時貝多芬耳疾正在加重，極有失去聽覺的可能。他內心充滿矛盾和痛苦。于是1801年貝多芬寫下了著名的《月光奏鳴曲》獻給她。

7．貝多芬失聰的原因的猜測有四種：腸炎、冷水浴、傷寒、仰面跌倒。

8．羅曼·羅蘭總結貝多芬的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言是“用痛苦換來的歡樂”。9．米開朗琪是意大利人，被人們稱為“在藝術上最有毅力和雄偉氣魄的人”。

10．青春時期的米開朗羅雕塑了《微笑的牧神面具》一作，贏得洛朗·特梅迭西斯親王的友誼和賞識。

11．使米開朗其羅25歲一舉成名的作品是《哀悼基督》（《耶穌死像》），這件作品用3年雕成，表現了他愛國主義精神。

12．1501年，米開朗琪羅接手了一向沒人敢雕刻，中止了四十年的先知者像，這便是我們今天看到的《大衛像》。

13．1505年3月，米開朗琪羅被教皇尤利烏斯二世召開赴羅馬。開始了他生涯中的英雄時代。

14．在重建圣彼得大教堂事件中，建筑家布拉曼特利用尤利烏斯二世的迷信戰勝了米開朗琪羅。

15．1508－1512年，米開朗琪羅完成了西斯廷的英雄作品教堂天頂畫和墻壁畫，作品中充滿了生殺一切的神精神。

16．使米開朗琪羅感到幻滅、絕望、意志破裂的情緒反映在梅迪契陵墓和尤利烏斯二世紀念物的新雕像中。

17．米開朗琪羅一生中惟一的一張別人的畫像是卡瓦列里，是他使米開朗琪羅決定完成圣彼得大教堂穹窿的木雕模型。

18．佛羅倫薩教堂沒有建成，連木型也遺失了是米開朗琪羅在藝術上最后的失望。

19．托爾斯泰是俄國著名的文學巨匠，《童年》是他的成名作。(《童年》是作者1852年自傳三部曲《童年》《幼年》《青年》中的一部，1863年托爾斯泰全身心投入到描寫1812年衛國戰爭的巨著《戰爭與和平》的創作，1869年《戰爭與和平》完成問世，為作者贏得了世界性聲譽。)

20．發刊于1863年的中篇小說《哥薩克》是高加索的頌詩，也是托爾泰第一創作期最高的一座山峰。

21．被稱為近代的《伊里亞特》的作品是《戰爭與和平》。22．《安娜·卡列尼娜》寫于1873年3月。

23．1879～1882年，托爾斯泰寫成的《懺悔錄》是他宗教狂亂的表白。

24．《復活》是他藝術上的一種遺囑，是他整個創作生涯中最后的也是最高的一峰。

25．托爾斯泰在1900－1910年間發表了關于社會論戰的含有攻擊性和神秘的文字，包括《戰爭與和平》、《大罪惡》和《世紀末》

二、簡答題。

1．《名人傳》是一本怎樣的書？作者是誰？

答：《名人傳》是羅曼?羅蘭最早享譽文壇的人物傳記，它真實的記述了貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰三位藝術大師坎坷的生活和艱辛的創造，展現了藝術大師們偉大的心靈。

2．《名人傳》主要揭示了怎樣的主題？

答：偉大的天才必須向庸俗而且充滿敵意的社會進行不屈的斗爭，就能獲得勝利，完成天才的創造事業。3．貝多芬一生中最大的痛苦是什么？是最大的幸福又是什么？ 答：貝多芬一生中最大的痛苦是作為音樂家、作曲家卻耳朵失聰；最大的幸福是他戰勝痛苦，創造出擁抱歡樂的《第九交響樂》。

4．在《貝多芬》傳后，作者附了“海利根遺囑”的目的是什么？ 答：增加傳記“引文”的真實性，同時也是貝多芬痛苦生活和讀者心靈的一次撞擊。

5．《貝多芬》在立意和構思上扣住什么主題選材？

答：作者緊扣“打開窗子吧！讓自由的空氣重新進來！呼吸一下英雄氣息。”

6．在《米開朗琪羅傳》中，作者為什么把人物的痛苦作為重要情節？這痛苦是作者憑空虛構的嗎？

答：不是憑空虛構，而是從歷史事實中吸收來的，為了使人物的英雄主義精神的全部偉大之處得以顯示出來，其感染力在于克服痛苦，戰勝痛苦，這是以痛苦為情節的目的所在。

7．《米開朗琪羅傳》中，作者寫到雕塑家完成的許多雕塑，可看出米開朗琪羅的雕塑有怎樣的與眾不同的特征？

答：米開朗基羅的作品表現了與眾不同的男性的雄偉和戲劇性的結構，形式上也具有超越時代的新鮮感，因而備受世人的尊崇。

8．羅曼·羅蘭在《米開朗琪羅傳》中探索了這位藝術巨匠哪兩方面的內容？

答：一是痛苦和磨難——時代與社會給他帶來的種種苦痛；二是他的藝術創作帶給他的短暫的狂歡。9．請結合《托爾斯泰傳》談一談托爾泰的藝術觀。

答：托爾斯泰認為藝術不是一個階級的所有物；不是一種技藝，它是真實情操的表白；藝術應當鏟除強暴，它的使命是要用愛來統治一切；只有為了團結而工作的才是真正的藝術。

10．請結合《托爾斯泰傳》談一談托爾斯泰的婦女觀。

答：他反對現代的女權主義，稱贊賢妻良母，認為勇敢的妻子應該是丈夫的助手而不是他的工作障礙。

11．《托爾斯泰傳》的立意是什么？作者的著眼點在哪兒？ 答：立意是歌頌英雄主義；著眼于評論托爾斯泰的思想和創作，是一部文學創作評傳。

12．結合《托爾斯泰傳》談談你對托爾斯泰的偉大之處的看法。答：托爾斯泰一生向善，追求真誠的、博大的愛，厭惡痛苦的民眾生活，因此他的許多作品都是他愛的信仰、精神道德的再現，托爾斯泰的偉大在于他有一顆真誠、善良、博愛的心。