第一篇：三年級一班班級介紹

三年級一班

班級愿景：做最好的自己 創最好的班級 班訓：靜

凈

精

班級介紹：我們三年級一班是一個快樂的大家庭。在這個家庭里有17個聰明淘氣的男生，10個活潑可愛的女生。我們在課堂上總是積極展現自我。在各種課外活動中也經常能看到我們充滿自信的身影。相信，我們這個小家在雙環小學這個大家中，在所有老師的悉心培育下，在全體同學的共同努力下，有著更加美好的明天！加油吧！我們是最好的！班級是最棒的！

第二篇：一年級一班班級介紹

一年級一班班級簡介

我班是一個團結、奮進、創新、和諧的集體。

班魂：爭當最亮的一顆星

班干部：班長 張博鈞

學習委員 李安然

衛生委員 姜欣悅

文娛委員 楊童斐

84名同學用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了知識的殿堂、學習的樂園成長的搖籃。首先看到的是左墻的精彩的設計，充滿著童趣。左右兩面墻壁分別是“快樂學習”和“我會畫”兩個板塊。都是同學們的佳作，讓教室的每一面墻壁會說話。“快樂學習“上面是全班同學的“心語”。“成長的足跡”記錄了我們開學以來在學校里的各種表現，能在這里多加上一顆小星星，這可是同學們都特別期待的呢。右墻上方粘貼著“班規班訓”，同學們特別喜歡，遵守起來也格外自覺。“圖書角”是我們的班級小書庫，這些書都是同學節約零用錢購買的課外讀物。班級小書庫實行全天性開放，我們充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。形成了良好的班級讀書氛圍。請大往前看。瞧！這塊班星風采，上面都是由同學們自己評選出來的學習之星、文明之星、衛生之星等等，同學們你追我趕力爭小明星。北邊的“每周一詩”使同學們形成日積月累、持之以恒的好習慣，“每周一格言”幫助同學們提醒自己。在往右上方看，這里記錄著我們的收獲與榮譽。

我們堅信：我們一

（一）班是最棒的！我們為擁有這樣一座知識的殿堂而幸福，我們為擁有這樣一處學習的樂園而驕傲，我們為擁有這樣一個成長的搖籃而自豪！

第三篇：三年級一班 班級發展規劃

三年級一班（芳菲地）班級發展規劃

唐芳

和諧、快樂、上進的班集體，是我們芳菲地樂園一直在做的事。接下來的我們，一定會在已有的良好習慣和已有的知識與能力基礎上，讓自己更棒，讓班集體更優秀！

【班名】芳菲地

【內涵解讀】春陽送暖芳菲地

駿馬奔馳錦繡程

“芳菲地”以唐老師的名“芳”命名的，意指活潑可愛的孩子們來到我這百花齊放的春景里。我的孩子們，你們就是那春天里的綠草紅花，在“芳菲”這充滿愛的班級里，不斷吮吸著知識的養分，蓬勃向上，健康成長。

【培養目標】：快樂學習

蓬勃向上

【班級口號】活潑可愛

健康成長

【班情分析和發展目標】：

俗話說：播種一個行為，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣方面的養成教育，從平時的點點滴滴做起，使學生養成好的行為習慣和學習習慣，為孩子奠定良好的基礎。

我班共有學生45人，男生24人，女生21人。學生們學習努力，進取心強，這期，我們的總目標：培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣，讓學生養成講文明、講

禮貌、講誠信的良好習慣，懂得感恩，做到遇到不如意的事，不抱怨，對他人心存感激；學習上能給自己定下學習計劃并中途不放棄執行，讓自己養成即使遇到較大困難，也一定要堅持做下去的好習慣，做一個勤學的好孩子。當然，在同學們的齊心協力下，培養一支能主動開展工作，有一定能力的小干部隊伍。也是優秀班級必備的。

【治班策略】

活潑可愛、健康成長的孩子們，一定是在愛中快樂成長！和雅少年，更是在老師的用心“愛”里開心每一天。

策略一：愛滿“芳菲”的每一個孩子。

給“后進生”多點偏愛。相信老師真誠的愛心，能激起后進生情感的浪花，取得他們的信任，叩開他們的心扉，幫助他們棄舊圖新。教師真誠的愛心，能激起后進生情感的浪花，取得他們的信任，叩開他們的心扉，幫助他們棄舊圖新。

給“中等生”

多點博愛。平日里，給他們機會，讓他們在學習以外的生活中發揮自己的長處，在班集體中找到自己的位置，在為集體服務的過程中表現自己的才干，使他們的素質得到全面和諧的發展。

給“優生”多點真愛。班級里，優等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護。但即便小的缺點，也可能會造成大的隱患，因此，對這類學生，我會從思想和品格入手，從不寵壞他們，更不遷就他們。我會時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人、熱情的人、向上的人。

策略二：學生自主管理能力提升的基礎上，形成良好的班風班貌。

1、細化班干部職責，教給班干部一些工作方法和技巧。教他們組織好每日的學習，管理好每日清潔，帶領好每日的活動。

2、充分信任，讓不是干部的孩子也在適當的機會中得到鍛煉，如課前三分鐘，我來當老師等。讓每個孩子都有展示自己的機會，做到人人有事做，人人能當好班干部。

3、文化是班級組織的內核與精神動力。要讓學生的正確行為變為一種內在的需要，還要一種精神上的引導，這種引導就是班級文化。班級文化的形成，是要日積月累，持之以恒的。

平日里，多多利用班級教室文化墻，積攢平日里孩子們的成長所獲，無論是學生上，還是習慣上，都展現在各類文化角里，讓孩子在力爭上游的快樂氛圍中成長，讓他們體驗每一天的成功與喜悅。

策略三：多種形式的班會，引領孩子健康成長。

無論是平日里的教學課，還是主題班會，我和孩子們都不會放過，認真學習中成長自己。

主題班會上，讓學生自由表現，彰顯個性，在老師的引領下開心受益。平日里的教學、生活與活動中，一定及時有效地做好表揚與否定，良好和諧的班風就這樣不知不覺中形成了。

【班級公約】

1、行為習慣

（1）按時到校，不早到、不遲到。

（2）上課鈴響迅速做好上課準備，自覺遵守課堂紀律。

（3）按時完成各科作業，準備好學習用具。

（4）認真做好眼操，注意寫字姿勢和用眼衛生。

（5）站隊要做到“快、齊、靜”，認真做好課間操。

（6）每天佩戴紅領巾，升國旗時肅立行隊禮（注目禮）。

（7）保持個人衛生和班級衛生，愛護公共設施和校園環境。

（8）認真履行好自己的崗位職責，主動協助其它崗位的工作。

（9）上下樓梯靠右行，不隨便進出辦公樓或別班教室。

（10）節約用水、用電，放學后及時關好門窗、電燈。

2、學習能力

（1）會聽講（眼到、口到、心到）。

（2）愛讀書（每周讀一本課外書）。

（3）作業規范書寫，準確率高。

3、情感態度

（1）、愛身邊的每一個人（老師、同學、家人）。

（2）、懂得尊重、理解、寬容。

（3）、樂意為集體為同學服務。

“愛滿芳菲”！愿我班的學生在老師寬容真心的愛中快樂成長，加上孩子間平日里的寬容與友善，我相信：孩子們天真無邪的笑臉一定會在實外附小和雅校園里時時綻放！

2020年4月

第四篇：三年級一班班級工作計劃

三年級一班班級工作計劃

進修附小 高芳

轉眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了。每當來到教室看到孩子們一個個意氣風發，生機勃勃的樣子，我對今后的工作也充滿了信心． 上一個學期，在任老師的帶領下班集體建設取得了一定的成績。在各科任課老師的共同努力下，基本上形成了良好的學習氛圍，全班形成了一股積極向上的學習風氣。在提高成績的同時，班級的管理工作也得有條不紊的進行。針對上一學期的班級狀況，這一學期我又有了新的目標。

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是三年級，比較特殊，一些學生還處于朦朧階段，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

一、努力抓好班級工作，將班級管理落到實處：

（一）狠抓常規，養成良好的日常行為習慣。

1、用自身去感化學生“潤物細無聲”，老師就是學生學習的榜樣，學生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學習坐標，所以，注重用自己的思想、行為、作風和品質去感染和影響學生。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到，給學生樹立榜樣。比如：平時我要求學生要遵守紀律，不遲到，不早退，不說話。那么，該我上課時，我決不遲到一秒鐘。以自己的言行舉止，一步步潛移默化地感染和引導著學生，使學生養成良好的行為習慣。

2、從自我做起，從小事做起。

根據學生的競爭意識，在班級中設立了“值日班長”制度，負責當天的工作，班干部協助，每周總結，得分最高者給予獎勵。提高學生的規范意識，激發學生積極向上的精神。

3、抓好管理實施，培養養成教育。

（1）繼續上學期的“值周班長制”，即每周同桌兩人負責值周，記錄本周內本班學生在學習、紀律、衛生等各個方面的表現情況，在下周一的班會中由值周班長進行總結，選出本周的“衛生之星”、“紀律之星”、“學習之星”，并記錄在“我是爭星小能手”的評比欄中。

（2）堅持開好每周一的班會。班會上認真總結上周工作的得失，布置本周工作。同時還利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育。

（3）對班級的每位同學進行明確的分工，要求學生認真完成自己的任務。

4、加強班級安全教育，落實安全措施。

（1）每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發生的不安全事情及時指出，并強調路對安全。

（2）每周堅持對學生進行一次安全教育要，并及時作好了安全教育記錄。

（3）督促各路隊長做好路隊記錄，有不好的情況及時向班主任反映。

（二）培養良好的班集體，為學生成長提供肥沃的土壤。

當今社會是展現自我，張揚個性的時代，作為班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加、組織學校與班級的各項活動，每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、講故事比賽等，利用黑板報開展排版比賽，讓學生分組出黑板報，還在教室墻壁上貼了學生的各方面的優秀作品，展示學生各項才能。積極參加學校組織的各項活動。讓學生在活動中增長知識，提高能力，是我一貫的追求。正是在這些活動中，學生增長了能力，發展了自己，增強了集體榮譽感。

（三）注重對學生的評價策略，發揮小組評價的優勢。

對學生的評價必須講究策略。把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

經過半年的努力，學生的紀律和學習均有進步，同時也取得了一些成績。秋季運動會年級第一，期中考試語數英各科成績較為理想，讀書蓓蕾工程積極發動學生，提高了學生朗讀意識。班容檢查優秀。學生的各科成績優秀。

1、用加減分來量化學生的學習表現等綜合情況。小組量化細則在開學初由班主任和全體同學共同商定，在執行過程中根據實際情況在全體同學同意的情況下可做適當調整。由值日班長填寫小組量化表，由班長和全體同學監督。

2、星級評價和優秀小組

根據量化成績，每20分得星一顆，貼在自己課桌的上方。有幾顆星，就稱為幾星級學生。根據小組的得星的總顆數，評選優秀小組。優秀小組每月評選一次，只要達到優秀小組標準，即成為優秀小組。如果四個月份都是優秀小組，即為本學期優秀小組。每個月優秀小組的具體評價的標準在這個月的開始由班主任和全體同學共同商定。

3、小組點評制度

每周一下午班會時間，首先舉行小組點評。

1、組內點評：小組內的每個成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績，在哪一方面取得了那些進步。小組的其他成員對他做出肯定或否定評價。

2、小組長點評：由小組長對本小組成員進行點評，點評的主要內容：①本小組在本段時間里做了那些工作，取得了那些成績。例如做了多少道題，寫了幾篇作文，研究了那些問題，看了那些課外讀物等。本部分內容主要包括小組共同安排的作業，本小組共同安排的活動等內容。②本小組那些同學在哪一方面表現好，取得了那些成績，那些同學在哪一方面取得了怎樣的進步。小組點評主要向全班同學展示本小組的優勢，介紹本小組曾經做過的工作，取得的主要成績。

3、值日班長和班長點評。值日班長和班長點評以小組為點評單位，點評哪一個小組在哪一方面表現好，好在哪里，哪一個小組哪一方面表現差，差在哪里。值日班長主要點評本大組和他值日當天的情況。班長點評全部小組和大組。

4、教師點評。教師根據小組點評、值日班長和班長點評的情況，參照自己平時對各小組的了解，對各小組做出的成績予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向，對表現好的小組提出表揚。

（四）通過教育、培養學生自主學習的能力。

（優秀生、中間型學生、后進生的教育）

由于優秀學生的素質和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優秀生看成是一件已經完成的作品，那么在他的發展中就會容易出現一些問題。如在二年級的時候，我班有個別優秀生學習非常刻苦，成績優異，可到了三年級，卻出現成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題如果不及時發現并紛紛解決，那會在他的發展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗。所以在本期我經常與科任老師取得聯系，時刻了解他們的學習情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導同時開展一些學習交流活動等。

中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創造更多的表現機會，常識獲得成功，培養他的自信心。后進生的教育我主要是實施情感教育。創造兩好的教育實際實施情感教育的關鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關系。同時在學習上樹立信心，具體培養他的意志力。

（五）協調與科任老師和家長的關系。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。

家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。

平時，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

這個學期，我充分利用了“三人行”網絡班級系統，在網絡上及時和家長之間溝通交流，達成共識，充分調動了家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松，使班級管理更為快捷，有效。

二、班級工作中存在的不足：

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少，家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯系不足，造成學科之間教育上的脫節等問題。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

三、下一步的努力方向

1、抓好班級常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。

（1）繼續上學期的“值周班長制”，（2）堅持開好每周一的班會。

（3）對班級的每位同學進行明確的分工。

（4）認真辦好每期板報。

（5）組織學生開展豐富多彩的活班級動。

2、重視了班干部的培養。

（1）根據學生的能力及特長選出班干部，對班干部的職責進行明確的分工，（2）每周一中午召開班干部會議，分析得失，提高管理質量。

3、繼續加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患于未然。

4、今后需要注意的地方

（1）對學困生的輔導要繼續抓好,還須更耐心的輔導。

（2）對學生的學風要狠抓,不能放松

（3）.教育學生要團結一致,··

（4）要融入到學生當中,成為學生的知心朋友

（5）以各種活動為契機，提高學生集聚能力，創新能力，組織能力。

（6）切合實際擬定集體與個人的目標。

總之，本學期我將在實、細、嚴上下工夫，讓班級管理有序進行，更上一個臺階，使學生各方面的素質得到進一步的發展，保證學生學習成績的穩定或在原有基礎上的提高。

附：每月工作安排：

二月份：

1、制定班級工作計劃。

2、重新根據我班衛生區和每個學生的長處，重新進行值日劃分。

3、進行班級衛生大掃除，迎接政教處每天的檢查。

4、選出并培養班級學生文明督查員。

5、出好新學期的黑板報。

6、根據班級情況，進行班級布置。

7、按學校要求及時上傳班級博客。

三月份：

1、迎接學校黑板報檢查。

2、及時了解我班的學校監督員的工作情況。

3、準備學校廣播操比賽。

四月份：

1、迎接學校黑板報檢查。

2、選拔運動員，組織好訓練，迎接春季運動會的召開。

3、迎接學校班級布置檢查。

4、根據學校班級博客管理使用情況檢查的結果，進行相應的調整。五月份：

1、每天堅持衛生的清潔和保持，迎接學校的突擊檢查。

2、認真出好黑板報，迎接學校黑板報檢查。

3、全面準備學校藝術節活動。

4、做好學生和老師的工作，迎接家長開放周。

六月份：

1、每天堅持衛生的清潔和保持，迎接學校的隨機檢查。

2、迎接黑板報檢查。

3、進一步更新班級布置，迎接學校檢查。

4、班級博客管理使用情況檢查公布，進一步完善班級博客。

5、班級工作總結

6、檔案袋評比。

7、迎接附小科技節活動

七月份：

1、做好放假前的各種準備工作。

2、檢查班級放假時教室情況。

3、下發致學生家長的一封信。

4、填寫素質教育報告手冊，頒發學生各項獎項。

第五篇：三年級一班班級公約

三一班班級公約

1、準時到校，佩帶紅領巾，衣著整潔，手指甲剪干凈，課桌整理好。

2、晨讀時間大聲朗讀，背誦老師要求背誦的課文或讀熟最近學習的課文。

3、認真做好每天的衛生值日工作，放學后及時關好門、窗、燈，并按時回家，不在校內校外逗留、玩耍。

4、聽課專心，積極思考問題，每節課至少舉手一次，回答問題聲音響亮。認真完成各項作業，字跡清楚端正，不拖拉。

5、認真上好每一節課，自覺遵守課堂紀律，老師不在更要遵守紀律，不說笑、打鬧。

6、整隊做到快、靜、齊，做操時，動作要標準到位，節奏正確，集會時遵守會場紀律，不喧嘩、吵鬧。

7、課間時間提高安全意識，不做危險游戲，不追逐、打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。

8、見到老師主動打招呼，與老師交談態度誠懇，同學之間團結互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。

9、保持小學生良好形象，不在課桌或墻壁上亂涂亂畫，要愛護綠化，注重環保。

10、性格開朗，勇于競爭，積極參加各種集體活動，為班爭光，做一個自信、堅強、有集體榮譽感的小主人。