第一篇：英語詞匯構詞法
英語詞匯構詞法.txt3努力奮斗，天空依舊美麗，夢想仍然純真，放飛自我，勇敢地飛翔于夢想的天空，相信自己一定做得更好。4苦憶舊傷淚自落，欣望夢愿笑開顏。5懦弱的人害怕孤獨，理智的人懂得享受孤獨英語詞匯構詞法(Word-formation)英語構詞通常包括六種方法：轉化法、派生法、合成法、混合法、截短法和首尾字母結合法。
一、英語詞匯構詞法之【轉化法】
英語構詞法中把一種詞性用作另一種詞性而詞形不變的方法叫作轉化法，有的名詞可以作動詞，有的形容詞可以作副詞或動詞。1.動詞轉化為名詞
1）意思沒有變化，例如：I think we'd better finish the talk now.我想我們的談話最好現在結束。
2）意思有一定變化，例如：He is a man of strong build.他是一個體格健壯的漢子。3）構成短語，例如：Let's have a look first.我們先看一下吧。2.名詞轉化為動詞
1）表示物體的，如：Have you booked the ticket?你訂好票了嗎? 2）表示身體部位的，如：Hand in your papers please.請把你們的試卷交上來。
3）表示一類人的，如：She nursed her husband back to health.她看護丈夫，使他恢復了健康。
4）抽象名詞，如：We breakfasted together.我們在一起吃了早餐。3.形容詞轉化為動詞
少數形容詞可以轉化為動詞。例如：We will try our best to better our living conditions.我們要盡力改善我們的生活狀況。4.副詞轉化為動詞
有少數副詞可以轉化為動詞。例如：Murder will out.惡事終必將敗露。5.形容詞轉化為名詞
1）表示顏色的形容詞常可轉化為名詞，如：
The girl in black appears very beautiful.那個穿黑衣服的女孩子看上去非常漂亮。2）一些形容詞如old, young, poor, rich, wounded, injured等與the連用，表示一類人，作主語時，謂語用復數，如：
We don't belong to the rich, but we don't belong to the poor, either.我們不是有錢人，但我們也不是窮人。
二、英語詞匯構詞法之【派生法】
英語構詞法中在詞根前面加前綴或在詞根后面加后綴，從而構成一個與原單詞意義相近或截然相反的新詞的方法叫作派生法。1.前綴
除少數英語前綴外，前綴一般改變單詞的意義，不改變詞性；英語后綴一般改變詞類，而不引起詞義的變化。
(1)表示否定意義的前綴常用的有dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un-等，在單詞的前面加這類前綴常構成與該詞意義相反的新詞。例如： agree同意→disagree不同意 fair公平的→unfair不公平的
possible可能的→impossible不可能的 understand理解→misunderstand誤解
(2)表示其他意義的前綴常用的有a-(多構成表語形容詞), anti-(反對；抵抗), auto-(自動), co-(共同), en-(使), inter-(互相), re-(再；又), sub-(下面的；次；小), tele-(強調距離)等。例如： co-worker 同事，幫手 enlarge 使變大 cooperate 合作 rewrite 重寫 subway 地鐵 2.后綴
給單詞加后綴也是英語構詞的一種重要方法。后綴通常會改變單詞的詞性，構成意義相近的其他詞性；少數后綴還會改變詞義，變為與原來詞義相反的新詞。
(1)構成名詞的后綴常用的有-ence，-(e)r/-or(從事某事的人),-ese(某地人)，-ess(雌性)，-ian(精通??的人)，-ist(專業人員)，-ment(性質；狀態)，-ness(性質；狀態)，-tion(動作；過程)等。例如： differ不同于→difference區別 write寫→writer作家
China中國→Chinese中國人 act表演→actress女演員 music音樂→musician音樂家
(2)構成動詞的后綴常用的有-(e)n(多用于形容詞之后)，-fy(使??化)，-ize(使??成為)。例如：
wide→widen加寬
beauty→beautify美化 pure→purify提純 real→realize意識到 organ→organize組織 sharp→sharpen使變鋒利
(3)構成形容詞的后綴常用的有-al，-able(有能力的)，-(a)n(某國人的)，-en(多用于表示材料的名詞后)，-ern(方向的)，-ese(某國人的)，-ful，-(ic)al，-ish，-ive，-less(表示否定)，-like(像??的)，-ly，-ous，-some，-y(表示天氣)等。例如： nature自然→natural自然的
reason道理→reasonable有道理的 America美國→American美國的 China中國→Chinese中國人的 gold金子→golden金的 east東→eastern東方的
child孩子→childish孩子氣的 snow雪→snowy雪的
(4)構成副詞的常用后綴有-ly(主要用于形容詞之后表示方式或程度)，-ward(s)(主要用于表示方位的詞之后表示方向)。例如： angry生氣的→angrily生氣地 to到→towards朝??，向?? east東方→eastward向東
(5)構成數詞的后綴有-teen(十幾)，-ty(幾十)，-th(構成序數詞)。例如： six六→sixteen十六→sixteenth第十六 four四→forty四十→fortieth第四十
三、英語詞匯構詞法之【合成法】
英語構詞法中把兩個單詞連在一起合成一個新詞，前一個詞修飾或限定后一個詞，這樣的方法就是合成法。
1.合成名詞 構成方式例詞
名詞＋名詞weekend周末 名詞＋動詞daybreak黎明
名詞＋動名詞handwriting書法
名詞＋及物動詞＋er／or pain-killer止痛藥 名詞＋介詞＋名詞sister-in-law嫂子 代詞＋名詞she-wolf母狼，he-goat 動詞＋名詞typewriter打字機 動名詞＋名詞reading-room閱覽室 現在分詞＋名詞flying-fish飛魚 形容詞＋名詞freshman大一新生 副詞＋動詞outlook景色，風光 介詞＋名詞afterbrain后腦 2.合成形容詞
名詞＋形容詞bloodred血紅的
名詞＋現在分詞French-speaking講法語的 名詞＋to＋名詞one-to-one一對一的 名詞＋過去分詞man-made人造的 數詞＋名詞one-way單行道的
數詞＋名詞＋形容詞three-year-old三歲的 數詞＋名詞＋ed ten-storeyed十層的 動詞＋副詞one-off 一次性的
形容詞＋名詞high-quality高質量的 形容詞＋名詞＋ed noble-minded高尚的 形容詞＋形容詞light-green淺綠色的
形容詞＋現在分詞ordinary-looking相貌一般的 副詞＋形容詞ever-green常青的 副詞＋現在分詞hard-working辛勤的 副詞＋過去分詞well-known著名的
副詞＋名詞fast-food專門提供快餐服務的 介詞＋名詞indoor室內的 3.合成動詞
名詞＋動詞sleep-walk夢游 形容詞＋動詞white-wash粉刷 副詞＋動詞overwhelm壓倒，制服 4.合成副詞
形容詞＋名詞hotfoot匆忙地 形容詞＋副詞everywhere到處 副詞＋副詞however盡管如此 介詞＋名詞beforehand事先 介詞＋副詞forever永遠 5.合成代詞
代詞賓格＋self herself 她自己，themselves 物主代詞＋self myself 我自己 形容詞＋名詞 anything 一切 6.合成介詞
副詞＋名詞 outside在??外面 介詞＋副詞 within在??之內 副詞＋介詞 into進入
四、英語詞匯構詞法之【截短法(縮略法)】
將單詞縮寫，詞義和詞性保持不變的英語構詞法稱為截短法，主要有截頭、去尾、截頭去尾等形式。1.截頭
telephone→phone airplane→plane 2.去尾
mathematics→maths examination→exam kilogram→kilo laboratory→lab taxicab→taxi 3.截頭去尾 influenza→flu refrigerator→fridge prescription→script
五、英語詞匯構詞法之【混合法(混成法)】
英語構詞還可以將兩個詞混合或各取一部分緊縮而成一個新詞，前半部分表屬性，后半部分表主體。這樣的英語構詞法就是混合法。news broadcast→newscast新聞廣播
television broadcast→telecast電視播送 smoke and fog→smog煙霧
photo and graphy→photography攝影，攝影術 helicopter airport→heliport直升飛機場
六、英語詞匯構詞法之【首尾字母縮略法】
用單詞首尾字母組成一個新詞的英語構詞法叫做首尾字母縮略法。這種形式的英語構詞生成的新詞，讀音主要有兩種形式，即各字母分別讀音；作為一個單詞讀音。Testing of English as a Foreign Language→TOEFL托福 Teach English as a Foreign Language→TEFL Teach English as a Second Language→TESL Graduate Record Examination→GRE美國研究生入學考試
一、轉化法：不添加任何成分，不改變詞形，把一個詞由一種詞類轉用為另一種詞類的方法叫轉化法。如：
button（鈕扣）→ to button（扣鈕扣）native（本地的）→ native（本地人）
二、合成法：把兩個以上獨立的詞合成一個新詞叫合成法，也叫合詞法。如： note + book = notebook（筆記本）wide + open = wideopen（張大的）
三、縮略法：
縮略法并不創造新詞，而只是把詞縮短，不增減意義，也不改變意義。常見的有以下幾種方法：
1.略去后部，保留前部，如： examination → exam Friday → Fri.2.略去前部，保留后部，如： aireplane → plane telephone → phone 3.略去兩頭，保留中部，如： influenza → flu（流感）detective → tec（偵探）
4.略去中部，保留兩頭字母，如： foot（feet）→ ft hour → hr 5.保留某些字母，加以合并，如： limited → Ltd government → Govt 6.保留開頭一個字母，如：
British Broadcasting Corporation → BBC National Basketball Association → NBA
四、派生法：
由詞根（或單詞）附加前綴、后綴構成新詞的方法叫派生法。由派生法構成的詞叫派生詞。大體上講，派生法有兩種：加前綴、加后綴。下面對常見前后綴分別加以說明： 1.常見前綴
A.表示否定意義的前綴： a.dis-, in-, im-, ir-, ne-, n-, un-表示“純否定”，如： dishonest, impossible, illegal, irregular, neither, never, unable ? b.mis-表示“錯誤”，如： mistake, mislead c.de-, dis-, un-表示“相反動作”，如： defend, disconnect（斷開），uncover ? B.表示空間位置、方向關系的前綴： a.a-表示“在??之上；向??”，如： aboard, aside ? b.inter-,intel-表示“在??間；相互”，如： international, interaction ? c.out-表示“在上面；在外部”，如： outline（外形），outside, outward? d.trans-表示“跨越”，如： translate, transform, transoceanic? e.under-表示“在??下面”，如： underline, underground, underwater? f.up-表示“向上；向上面；在上”，如： upward, uphold, uphill（上坡）? C.表示時間、序列關系的前綴：
a.fore-表示“在前面；先前；前面”，如： forward, forecast, foretell（預言）? b.mid-表示“中；中間”，如： midnight, midsummer ? c.re-表示“再一次”，如： retell, rewrite, remarry ? D.表示比較程度差別關系的前綴： a.extra-表示“超越；額外”，如： extraordinary? b.over-表示“超過；太”，如： overeat, overdress, oversleep ? c.super-, sur-表示“超過”，如： supernature, superpower, surpass（超越）d.vice-表示“副；次”，如： vicepresident, vicechairman? E.表示“整個；完全”的前綴：
a.al-表示“完整；完全”如： alone, almost? b.over-表示“完全”，如： overall, overflow（充滿）? F.表示數量關系的前綴： kilo-表示“千”，如： kilometer, kilogramme G.表示特殊意義的前綴： micro-表示“微”，如： microscope? H.表示術語的前綴：
a.bio-表示“生命；生物”，如： biography（傳記），biology ? b.tele-表示“遠距離”，如： television, telephone ? 2.常見的后綴（1）名詞后綴
A.具有某種職業或動作的人：
a.-an,-ian 表示“??地方的人；精通??的人”，如： American, historian? b.-ant,-ent 表示“??者”，如： merchant（商人），agent, servant, student ? c.-ary 表示“從事??的人”，如： secretary ? d.-eer 表示“從事于??的人”，如： engineer, volunteer ? e.-er 表示“從事某種職業的人；某地方的人”，如： banker, observer, Londoner, villager ?
f.-ese 表示“??國人，??地方的人”，如： Japanese, Cantonese（廣東人）? g.-ess 表示女性人稱名詞，如： actress, hostess, manageress ? h.-ist 表示“從事??研究者；信仰??主義者”，如： pianist, communist, dentist, artist, chemist ?
i.-logist 表示“??學家；研究者”，如： biologist, geologist ? j.-or 表示“??者”，如： author, doctor, operator ? k.-yer 表示“從事??職業者”，如： lawyer ? B.構成具有抽象含義的名詞：
a.-age 表示“狀態、行為、身份及其結果、總稱”，如： courage, storage, marriage? b.-ance,-ence 表示“性質；狀況；行為；過程；總量；程度”，如： importance, diligence, difference ?
c.-dom 表示“等級，領域，狀態”，如： freedom, kingdom, wisdom.d.-hood 表示“資格；身份；年紀；狀態”，如： childhood, manhood, fatherhood ? e.-ice 表示“行為；性質；狀態”，如： notice, justice, service? f.-ing，表示“動作的過程或結果”，如： building, writing, learning? g.-ion,ation，-ition 表示“行為的過程、結果、狀況”，如： action, conclusion, destruction, correctition...h.-ity 表示“性質；狀態，程度”，如： reality, ability, gravity? i.-ment 表示“狀態、過程、手段及其結果”，如： movement, judgment? j.-ness 表示“性質；狀態；程度”，如： goodness, kindness, friendliness? k.-or,-our 表示“動作；性質；狀態”，如： favor, error? l.-ship 表示“情況；性質；技巧、技能及身份，職業”，如： hardship, friendship? m.-th 表示“動作；性質；過程；狀態”，如： depth, wealth, truth? C.帶有場所，地方的含義： a.-age 表示“住所；地點”，如： village, cottage? b.-ory 表示“工作場所；住處”，如： factory, laboratory? D.帶有學術，科技含義：
-ology 表示“??學；??論”，如： biology, technology? E.表示人和事物的總和，集合含義：
-hood，如： neighbourhood, womanhood?（2）形容詞后綴
a.-able,-ible,-al,-ant,-ent,-ing,-ish,-ive,-ory 表示“帶有??的屬性、傾向；和??相關”。如： movable, natural, important, excellent, moving, foolish, active, satisfactory? b.-ish,-like,-ly,-some 表示“相象；類似”的含義。如： boyish, manlike, fatherly, handsome?
c.-ful,-ous,-ent 表示“充分的”。如： beautiful, dangerous, violent? d.-en 表示“由某種物質形成，制成或生產”，如： wooden, golden ? e.-ern,-ward 表示“方向”，如： eastern, western, downward, forward ? f.-teen,-ty,-th 表示“數量關系”，如： thirteen, fifty, fourth, fiftieth? g.-an,-ese,-ish 表示“國籍；語種；宗教”，如： European, Chinese, English? h.-er,-ish,-est,-most 表示“比較；程度”，如： greater, reddish, highest, foremost? i.其他的含義
-less 表示“否定”，如： stainless, wireless（3）動詞后綴
a.-ize, ise 表示“做成；變成；??化”，如： modernize, organize? b.-en 表示“使成為；引起；使有”，如： quicken, soften? c.-fy 表示“使??化；使成”，如： beautify, purify（凈化），simplify（簡化）?（4）副詞后綴
a.-ly，如： possibly, quickly, simply ? b.-ward,-wards, 如： inwards（向內），upward?
英語構詞法-前綴
1.表示否定意義的前綴 1)純否定前綴
a-, an-, asymmetry（不對稱）anhydrous（無水的）dis-dishonest, dislike in-, ig-, il, im, ir, incapable, inability, ignoble, impossible, immoral, illegal, irregular ne-, n-, none, neither, never non-, noesense neg-, neglect un-unable, unemployment 2)表示錯誤的意義
male-, mal-, malfunction, maladjustment(失調)mis-, mistake, mislead pseudo-, pseudonym(假名), pseudoscience 3)表示反動作的意思
de-, defend, demodulation(解調)dis-, disarm, disconnect un-, unload, uncover 4)表示相反，相互對立意思
anti-, ant-antiknock(防震), antiforeign,(排外的)contra-, contre-, contro-, contradiction, controflow(逆流)counter-, counterreaction, counterbalance ob-, oc-, of-, op-, object, oppose, occupy with-, withdraw, withstand 2.表示空間位置，方向關系的前綴 1)a-表示“在??之上”，“向??” aboard, aside, 2)by-表示“附近，鄰近，邊側” bypath, bypass(彎路)3)circum-, circu-, 表示“周圍，環繞，回轉” circumstance, circuit 4)de-, 表示“在下，向下” descend, degrade 5)en-, 表示“在內，進入” encage, enbed(上床)6)ex-, ec-, es-, 表示“外部，外” exit, eclipse, expand, export 7)extra-, 表示“額外” extraction（提取）8)fore-表示“在前面” forehead, foreground 9)in-, il-, im-, ir-, 表示“向內，在內，背于” inland, invade, inside, import 10)inter-, intel-, 表示“在??間，相互” international, interaction, internet 11)intro-, 表示“向內，在內，內側” introduce 12)medi-, med-, mid-, 表示“中，中間” Mediterranean, midposition 13)out-, 表示“在上面，在外部，在外” outline, outside, outward 14)over-, 表示“在上面，在外部，向上” overlook, overhead, overboard 15)post-, 表示“向后，在后邊，次” postscript(附言)，post-war 16)pre-, 表示”在前”在前面”
prefix, preface, preposition, preschool 17)pro-, 表示“在前，向前” progress, proceed, 18)sub-, suc-, suf-, sug-, sum-, sup-, sur-, sus-, 表示“在下面，下” subway, submarine, suffix, suppress, supplement 19)super-, sur-, 表示“在?之上” superficial, surface, superstructure 20)trans-, 表示“移上，轉上，在那一邊” translate, transform, transoceanic 21)under-, 表示“在?..下面，下的” underline, underground, underwater 22)up-, 表示“向上，向上面，在上” upward, uphold, uphill(上坡)3.表示時間，序列關系的前綴
1)ante-, anti-, 表示“先前，早于，預先” antecedent, anticipate, 2)ex-, 表示“先，故，舊” expresident, exhusband 3)fore-, 表示“在前面，先前，前面” foreward, forecast, foretell(預言)4)mid-, medi-, 表示“中，中間” midnight, midsummer 5)post-“表示“在后，后” postwar, 6)pre-, pri-, 表示“在前，事先，預先” preheat, prewar, prehistory 7)pro-, 表示“在前，先，前” prologue(序幕)，prophet(預言家)8)re-, 表示“再一次，重新” retell, rewrite 4.表示比較程度差別關系的前綴 1)by-, 表示“副，次要的” byproduct, bywork(副業)2)extra-,表示“超越，額外” extraordinary, 3)hyper-表示“超過，極度”
hypersonic(超聲波), hypertension(高血壓)4)out-,表示“超過，過分”
outdo(超過), outbid(出價過高的人)5)over-，表示“超過，過度，太” overeat, overdress, oversleep 6)sub-, suc-, sur-, 表示“低，次，副，亞” subeditor, subordinate, subtropical(亞熱帶)7)super-, sur-表示“超過”
supernature, superpower, surplus, surpass 8)under-,表示“低劣，低下”
undersize, undergrown, underproduction(生產不足)9)vice-表示“副，次”
vicepresident, vicechairman 5.表示共同，相等意思的前綴
1)com-, cop-, con-, cor-, co-表示“共同，一起”。connect, combine, combat, coexist, co-operate 2)syn-, syl-,sym-,表示“同，共，和，類” symmetry, sympathy, synthesis(合成)6.表示整個完全意思的前綴
1)al-表示“完整，完全”alone, almost, 2)over-表示“完全，全”overall, overflow(充滿)3)pan-表示“全，總，萬”panentheism(泛神論)，panorama 7.表示分離，離開意思的前綴
1)a-ab-, abs-,表示“分離，離開” away, apart, abstract, abstain 2)de-表示“離去，處去”depart, decolour, 3)dis-, di-, dif-, 表示“分離，離開” divorce, disarm(繳械)4)ex-, e-, 表示“離開，分離”expel, exclude, expatriate(驅出國外)5)for-表示“離開，脫離”forget, forgive 6)表示“離開”release, resolve 7)表示“分離，隔離”separate, seduce, select 8.表示通過，遍及意思的前綴
1)dia-,表示“通過，橫過”diameter, diagram, 2)per-, pel-, 表示“通，總，遍”perfect, perform, pervade(浸透)3)trans-, 表示“橫過，貫通”transparent, transmit, transport 9.表示加強意思的前綴 a-, arouse, ashamed ad-, adjoin, adhere(粘著)10.表示變換詞類作用的前綴 be-, befriend, en-, enslave, enable, enrich ad-, ac-, af-, ag-, an-, ap-, ar-, as-, at-, adapt, accord, affix, aggression, arrive, assist, attend, attract, arrange, assign(委派)11.表示數量關系的前綴 1)表示“單一”，“一”
mon-, mon-, monotone(單調)，monopoly, monarch uni-, un-, uniform, unicellular(單細胞)2)表示“二，兩，雙”
ambi-, ambiguous, amphibian(兩棲類)bi-, bin-bicycle, di-, diode(二級管)，twi-, twilight 3)表示“十”deca, deco-, dec-deci-, decade, decimals 4)表示”百，百分子一“ hecto-, hect-, hectometer, centi-, centimeter 5)表示”千，千分子一” kilo-, kilometer 6)表示“萬，萬分子一” myria-, myri-, myriametre mega-, meg-, megabyte micro-, microvolt(微伏特)7)表示”許多，復，多數”
multi-, mult-, multimetre(萬用表)poly-, polysyllable, 8)表示“半，一半” hemi-, hemisphere demi-, demiofficial semi-, semiconductor, semitransparent, semicircle pene-, pen-, peninsula 12.表示特殊意義的前綴
1)arch-, 表示“首位，第一的，主要的”architect, archbishop 2)auto-, 表示“自己，獨立，自動”automobile, autobiography 3)bene-, 表示“善，福”benefit 4)eu-, 表示“優，美好”eugenics(優生學)，euphemism 5)male-, mal-表示“惡，不良”maltreatment, malodor, 6)macro-, 表示“大，宏大”macroscopic(宏觀)7)magni-, 表示“大”magnificent 8)micro-, 表示“微”microscope 13.表示術語的前綴
1)aud-, 表示“聽，聲”audience, 2)bio-, 表示“生命，生物”biography(傳記)3)ge-, 表示“地球，大地”geography 4)phon-, 表示“聲，音調”phonograph 5)tele-, 表示“遠離”television, telephone
英語構詞法-后綴
英語后綴因詞性不同、后綴可分為名詞性、形容詞性、動詞性及副詞性后綴，現列舉于下。
一、名詞性后綴
1，-age為抽象名詞后綴，表示行為，狀態和全體總稱 percentage百分數，百分率，voltage電壓，伏特數，lavage灌洗，洗，出法，gavage管詞法，curettage刮除法，shortage不足，缺少 2，-cy表示抽象名詞
accuracy 準確，精確度，infancy嬰兒期。3，-ence、-ance表示性質和動作
difference不同，interference干擾，干預，influence影響，感化，occurrence發出，出現，violence激烈，暴力，existence存在，significance意義，意味 4，-ency、-ancy抽象名詞后綴 difficiency不足，不全，tendency趨勢，趨向，frequency頻率，pregnancy妊娠，emergency緊急，急救，fluency流利，流暢，sufficiency足夠，充足，constancy堅定，經久不變。5，-er表示?人、?者
diameter直徑，receiver接收者，接受者，carrier 攜帶者，beginner初學者，創始人，reader讀者，shutter 快門，goiter甲狀腺腫 6，-ics 表示?科學
psdiatrics兒科學，psychiatrics精神病學，obstetrics產科學，orthopdics矯形科學，auristrics耳科學，gnathostomatics口腔生理學，andriatrics男性醫學，男性科 7，-ian表示人稱名詞
physician醫師，內科醫師，technician技術員
8，-ication 由動詞變化而來的抽象名詞，常譯為?化
simpliffcation 簡化，calcification鈣化，classification分類，分級，communication交流，交往
9，-ing由動詞變化而來的動名詞 10，-ion 由動詞構成的名詞
occasion偶然原因，近因，時機，division分割，分開，vision視力，視覺，distortion扭曲，變形。
11，-ism表示制度，主義及現象等的抽象名詞 mehanism機理，機制，autism孤獨性, socialism 12，-ist表示人稱名詞 specialist專家，internist內科醫生，biologist生物學家，economist經濟學家，chemist化學家，13，-ization由動詞構成的抽象名詞
immunization免疫法，預防接種，organization組織，機構，機化，hospitalization住院，normalization正常化，ketonization酮化作用 modernization現代化 14，-logy表示學科
morphology形態學，histology組織學，neurology神經學，embryology胚胎學，radiology放射學，laryngorhinology喉鼻科學，proctology直腸學，hexiology個體，生態學。15，-ment表示動作，行為或具體事物
measurement 測量，量度，experiment實驗，instrument 儀器，器械，integument體被，皮膚，segment節段，fragment片段，斷片，碎片，replacement替代，置換，increment增長，增殖，development發育，顯影，movement動作，活動，ligment韌帶，equipment器材，裝置，設備，improvement改善。16，-ness加在形容詞后構成抽象名詞
tenderness觸痛，hardness堅硬，thickness厚度，effectiveness有效，usefulness有用的，coldness寒冷，dampness潮濕，darkness 黑暗，shallowness淺，permanentness永久，brightness明亮。
17，-or表示?人，?物 inhibitor抑制物，doctor醫生，monitor監視器，donor給血者,供體，director主任，factor因素，18，-ry表示集合名詞
laboratory實驗室，chemistry化學。19，-ship表示狀態
relationship關系，聯系，interrelationship 相互關系，相互聯系。20，-th由形容詞構成名詞
length長度，width寬度，depth深度，truth真理 21，-ty表示性質
rigidity強直，僵硬，speciality特征，專業，responsibility責任，責任心，capacity容量，智能，能力，mortality死亡率，morbidity發病率，nocturnality夜間，safty 安全性，conductivty傳導性，permeability滲透性，property性質，plenty豐富，unity整體，統一性，obesity肥胖，similarity類似，相似 22，-ure表示行為結果 failure衰竭，pressure 壓力，curvature彎曲，fissure裂隙，裂，puncture穿刺，rupture破裂，structure結構，seizure發作，nomenclature名稱，術語
二、形容詞性后綴
1，-able表示可能的，可以的
excitable易興備的，acceptable易接受的，movable可移動的，alterable可改變的,可改動的，available可用的，可得到的，uncomfortable不舒的 2，-al表示有?的屬性
regional 局部的natural自然的，special特別的，特殊的，spinal脊髓的，central 中央的，vertrbral脊柱的，cervical頸的，mural壁的，terminal末端的，typical典型的，digital手指的，數字的，temperal暫時的，短暫的，capital首要的，重要的，vocal有聲的，聲帶的，several幾個，parasternal胸骨旁的 3，-ant有些是從動詞派生來的
significant在意義的，persistant持久的，堅持的（從動詞persist來的），resistant抵抗的，反抗的（自動詞resist派生），important重要的，infant嬰兒的，constant堅定的，持久的，pernanent永久的
4，regular規則的，muscular肌肉的，circular環形的，圓的，anular環的 5，-ary 表示與?有關的
ordinary平常的，通常的，anniversary周年的，voluntary自愿的，隨意的。6，-ed 用于名詞加ed，轉化為形容詞，或動詞過去分詞作形容詞。Coded加密碼的（名詞code 加ed）,colored加顏色的，deposited被沉淀的（由動詞deposite加ed）,curved使?彎曲的，limited有限的，lubricated滑潤的，使滑潤的，surrounded圍住的，被圍繞的 7，-ent與-ant同類
consistent堅定的，different不同的，sufficient足夠的，convenient便利的，方便的，evident明顯的，fluent流利的，流暢的，efficient有效的，frequent常常的，頻繁的 8，-ful由名詞構成形容詞 useful有用的，successful成功的，plentiful豐富的，helpful有幫助的。9，-ible與-able相同。
visible可見的，irreversible 不可逆的，impossible不可能的，inaudible聽不見的 10，-ic加在外來詞根的名詞上，構成形容詞
specific特異的，magnetic磁性的，aerobic需氧的，pubic恥骨的，oxytocic催產的、催產劑，therapeutic治療的，dramatic戲劇性的，icteric黃疸的，dynamic動力的，hemolytic溶血的
11，-ish加在顏色的形容詞上，表示略帶?色
reddish帶紅色的，微紅的，yellowish帶黃色的，微黃的 12，-ive由動詞構成形容詞 relative有關的，相關的(由動詞relat派生的)，sensitive靈敏的，congestive充血性的，imaginative想象、富有想象力的，imitative摹仿的，repetitive重復的，reproductive
13，-less表示沒有?的
useless無用的，lifeless無生命的，hopeless絕望的、醫治不好的，fruitless無效的、無益的
14，-ory表示?性質的，屬于?的
sensory感覺的，accessory附屬的、附加的，circulatory循環的，urinary泌尿的，尿的 15，-ous表示具有?的、有?特性的
dangerous有危險的，continuous在連續性的、連續的，serious嚴重的，various各種的，vigorous強有力的，apueous水的，generous大量的，豐盛的，tremendous可怕的，驚人的，previous以前的，pervious能通過的、能穿過的
三、動詞性后綴
1，-ate多用于外來詞構成動詞
deviate背離、偏離，decelerate減速，accelerate加速，degenerate變性，operate操作，手術，defibrillate除顫，vibrate振動、顫動，migrate移動，angulate成角，anticipate預期、期望，abbreviate縮寫，antecede在?之前 2，-en形容詞構成動詞，表示變、加、使? weaken變弱、變衰弱，soften使?軟化，thicken使?變厚，strenghten加強，shorten使?變短，wooden木制的，deepen加深、深化，harden使?變硬，lengthen使?延長，loosen放松、解開，quicken加快、刺激，roughen變粗糙，lighten減輕，sharpen變尖銳 3，-ize加在形容詞或名詞上，表示?化neutralize中和，standardize標準化，mineralize礦物質化，repolarize復極化，depolarize去極化，sensitize致敏，metastasize轉移
四、副詞性后綴
1，-ly由形容構成的副詞，最為常用，表示??地
simaltaneously同時地，concurrently同時地，widely廣泛地，excrusively專用地、唯一地，scarcely僅僅、剛剛，immediately立即
2，-ward（s）加在前置詞上，構成副詞，表示方向 backward(s)向后，upward(s)向上?
第二篇：構詞法
高三二輪復習學案：高考語法部分
構詞法（the rules of word-formation）
【晨讀天天背】
I.經典范文背誦
有關“信心與希望”話題
例：
1、生活中困難不可避免，面對困難需要信心…
2、試舉一例說明信心在學習(考試、生活等)方面的作用…
3、你對困難的態度…
It is well-known that we exist in a changing world with various difficulties.【課堂進行時】
I.高考考點梳理 考點
一、合成法
由兩個或兩個以上的自由詞素結合在一起構成一個新詞叫合成詞，這種構詞方法稱為合成法。
1.合成名詞。
(1)名詞+名詞。如：weekend, penfriend, postoffice, tabletennis, creditcard(2)名詞+動名詞。如：handwriting, weightlifting, zebracrossing
(3)動名詞+名詞。如：reading-room, driving force, sleeping bag,dining room
(4)形容詞+名詞。如：gentleman, open-air,dry-cleaning, higher education,solar system(5)名詞+介詞+名詞。如：mother-in-law, comrade-in-arms
(6)其他方式。如：lookers-on(onlookers), go-between, passer-by, do-it-yourself, one-parent-family
2.合成形容詞。
(1)名詞+形容詞。如：snow-white, day-long
(2)名詞+現在分詞/過去分詞。如：English-speaker, south-facing, man-made,water-covered(3)名詞+to+名詞。如：face-to-face
(4)數次+名詞+形容詞。如：two-year-old , 100-meter-long, a three-year-old boy(5)數次+名詞+-ed。如：five-storeyed, one-eyed,four-legged, a three-legged desk, an eight-storey building
(6)形容詞/副詞+名詞。如：high-class, right-hand, full-time,fast-food
(7)形容詞+名詞+-ed。如：noble-minded, warm-hearted, kind-heart, bsent-minded ,air-conditioned, left-handed, middle-aged，a thank-you letter，a one-eyed general, an honest-faced man, five blue-eyed foreigners
(8)形容詞+現在分詞/形容詞。如：good-looking, funny-looking, far-reaching, light-blue
(9)副詞+現在/過去分詞。如：hard-working, well-known, home-made 3.合成動詞。
(1)名詞+動詞。如：sleep-walk, typewrite, water-ski(2)形容詞+動詞。如：white-wash, safe-guard
(3)副詞+動詞。如：overthrow, understand, ill-treat, undergo, overhear，under-develop（發育不全）
4.合成副詞。
（1）形容詞+名詞。如：anyway, hotfoot(急行,急匆匆地)（2）形容詞+副詞。如：everywhere, outwards
（3）副詞+副詞。如：however, therefore, moreover
（4）代詞+副詞。如：anywhere, whatever, somewhere, nowhere, everywhere（5）副詞+名詞。如：downstairs, upstairs
When we are faced with them, nothing is more important than having hope and self-confidence.With confidence, we can find sometimes the question is not as “huge” as we imagine.Take most of us for example, the entrance exam to college seems to be a horrible monster.Accordingly, some people give up, some persist.In my eyes, with confidence, right assessment of the difficulties, as well as full preparation,try our best, and then we will overcome all problems and challenges.On the whole, I believe we youngsters should face the difficulties in right manner.And nothing is impossible, brave it out（拼命干）and just do it!
II.詞匯短語儲備
have a narrow escape九死一生find fault with sb.對某人吹毛求疵，找茬 do sb.a favor幫某人一個忙
attach importance/significance to認為??重要，強調，重視 make/leave/create an impression on sb.給某人留下印象 take a message for sb.給某人捎口信leave sb.a message給某人留個口信
satisfy/meet/cover one’s needs/demands/requirements滿足??的需要 keep a record of記錄take/run a risk冒險 take a chance 冒險catch the chance抓住機會 a sort/kind of 一種sort/kind of有幾分地，有點兒 out of question沒問題out of the question不可能的be accessible to可(或易)接近的;可(或易)進入的;可(或易)得到的;可(或易)使用的 on the grounds that理由是，因為……
考點
二、轉換法
在詞性不變的情況下，英語中一個單詞由一種詞性用作另一種詞性，稱為轉換法。
構詞法第 1 頁（共4頁）
1.動詞轉化為名詞。
很多動詞可以轉化為名詞，大多數情況下，意思沒有多大變化。如： Let’s go out for a walk.Let me have a try.We stopped there for a swim.He is a man of strong build.2.名詞轉化為動詞。
英語中，很多表示物體、身體部位等的名詞及某類人的名詞，可以轉化為名詞。如： Since graduation, I have authored 34 nationally published children’s books.It can seat 1000 people.Please hand me the book.She nursed her husband back to health.3.形容詞轉化為動詞。
英語中，少數形容詞可以轉化為動詞。如：
The promoters of such products say they can shape the legs, slim the face, smooth wrinkles.The train slowed down to half its speed.This will help warm up the soil.4.形容詞轉化為名詞。
英語中，表示顏色的形容詞常可以轉化為名詞。如： You should be dressed in black at the funeral.某些形容詞如old, young, poor, rich, wounded, injured等與the連用，表示一類人，作主語時，謂語常用復數。如：
The old in our village are living a happy life.考點
三、派生法
在詞根前面加前綴或再詞根后面加后綴構成一個與原單詞意義相近或截然相反的新詞叫做派生法。
1.前綴。前綴通常只改變詞義，不改變詞性。(1)表示否定的前綴。
un-構成反義詞，表示“不”。如：unfit, unhappy, unable,unemployment,unfair, unknown dis-構成反義詞，表示“不”。如：discover, disagree, dishonest, dislike, disappear, discourage, disappoint
in-/im-構成反義詞，表示“不”，用以c，b，m，p等開頭的詞。如：impossible, imcorrect, immoral, impolite
ir-/il-構成反義詞，表示“不”，用以r，l開頭的單詞。如：irregular, irresponsible, illegal, illogical mis-構成反義詞，表示“錯誤”。如：mistake, misuse, mislead non-構成反義詞，表示“不”。如：non-stop, non-smoker, nonsense(2)表示其他意義的前綴。a-表示“形容詞；副詞”。如：asleep, arise, awake, abroad, alone, aside co-表示“共同”。如：co-exist, co-operate anti-表示“反；防”。如：anti-tank, anti-clockwise, anti-Japanese re-表示“重復；再”。如：return, redesign, reunite, remarry
super-表示“超級；上層”。如：superstar, superman, supermarket
sub-表示“下面的”。如：subway, subconscious tele-表示“遠程”。如：telephone, telegraph, telescope,television inter-表示“相互；之間”。如：international, interrelation, Internet en-表示“使可能”。如：encourage, enable, enlarge un-表示反動作。如：unload, uncover fore-表示“在前面”。如：forehead, foreground, forward, forecast, foretell mid-表示“中；中間”。如：mid-term,mid-autumn, midnight, midsummer out-表示“在上面；在外部；在外”。如：outline, outside, outward over-表示“在上面；在外部；在上”。如：overlook, overhead post-表示“向后；在后邊；次”。如：postscript, postwar, postgraduate pre-表示“在前；在前面”。如：prefix , preface, preposition, prewar, prehistory trans-表示“橫過；貫通”。如：translate, transform, transparent, transmit under-表示“在??下面；下的”。如：underline, underground, underwater ex-表示先“先；故；舊”。如：expresident, exhusband over-表示“超過；過度；太”。如：overeat, overdress, oversleep, overdose, oversimplify vice-表示“副；次”。如：vicepresident, vicechairman com-, cop-, con-, cor-,co-表示“共同；一起”。如：connect, combine, collect, coexist, co-operated
multi-, mult-表示“許多；復；多數”。如：multiply, multipurpose auto-表示“自己；獨立；自動”。如：automobile, autobiography micro-表示“微小的”。如：microscope
2.后綴。后綴通常只改變詞性，構成意思相近的其他詞性的詞；少數后綴同時會改變詞義。（1）形容詞后綴。
-al。如：national, natural, practical, educational, refusal, arrival, survival, appoval-an/ian表示“國家（人）的”。如：American, European, Canadian, Italian, Australian-ern表示“方向的”。如：southern, northern, eastern
-ful。如：beautiful, careful, helpful, cheerful, grateful, useful
-less表示否定。如：useless, careless, homeless, motherless, useless-ese表示“人的”。如：Chinses, Portuguese, Japanese-ly。如：friendly, yearly
-some。如：troublesome, tiresome, handsome, lonesome
-y表示“天氣”等。如：cloudy, dusty, rainy, sunny, stormy, dirty, sleepy, healthy-ous。如：famous, continuous
-ish。如：childish, selfish, foolish, Swedish, British, English-en。如：golden, wooden, woolen
-ive。如：active, native, decisive, destructive, expensive, impressive
-ble。如：reasonable, horrible, comfortable, acceptable, terrible（2）動詞后綴。
-fy。如：beautify, simplify, satisfy, electrify
-en。如：widen, sharpen, loosen, strengthen, lengthen-ize（使??成為）。如：realize, modernize, apologize, organize
(-To be continued)
構詞法
（-continued）
（3）副詞后綴。
-ly。如：badly, easily, freely, terribly, perfectly, truly, angrily-ward表示“方向”。如：backward, eastward, towards, forward（4）名詞后綴。-ment表示“行為；狀態；過程；手段極其結果”。如：treatment, movement, judgment, punishment, argument, agreement, government, development
-ness表示“性質；狀態；程度”。如：goodness, kindness, friendliness, business, happiness, greatness, illness, darkness
-er/or表示“人”。如：foreigner, thinker, swimmer, traveller, actor, sailor, visitor, professor-ist表示“人”。如：pianist, scientist, artist, specialist, physicist-ian表示“精通??的人；??地方的人”。如：musician, magician, physician, technician, Russian
-dom。如：freedom, kingdom, wisdom-ee表示“被??的人”。如：employee, interviewee, trainee, examinee-ship表示“技能及身份；職業”。如：hardship, membership, friendship-eer表示“從事于??人”。如：engineer, volunteer-hood表示“資格；身份；年紀；狀態”。如：childhood, manhood, womanhood-ion ,-sion ,-tion ,-ation ,-ition表示“行為的過程；結果；狀況”。如：action,solution, conclusion, expression, correction, explanation, pollution, suggestion
-ism表示“主義”。如：socialism, criticism, heroism-th表示“動作；性質；過程；狀態”。如：depth, wealth, truth, length, growth（5）數詞后綴。-teen構成“十幾”。如：fourteen, fifteen, eighteen-ly構成“幾十“。如：ninty, fifty, twenty, forty, thirty-th構成序數詞。如：fifth, sixth, twelfth, nanth, twentieth
BBC(British Broadcasting Corporation)英國廣播公司 DIY(do it yourself)自己親手做
NATO(North Atlantic Treaty Organization)北約 SOS(save our ship)國際通用的呼救信號 SOHO(small office , home office)在家上班族 ST(Science and Technology)科技
TOEFL(Test of English as a Foreign Language)托福考試 UN(the United Nations)聯合國
USA(the Unnited States of America)美國 VIP(very important person)重要人物
WTO(World Trade Organization)世界貿易組織 www.tmdps.cne and lay around it every day.He climbed to the tree top, ate the apples, took a nap under the shadow...He loved the tree and the tree loved to play with him.Time went by...the little boy had grown up and he no longer played around the tree every day.One day, the boy came back to the tree and he looked sad.“Come and play with me,” the tree asked the boy.“I am no longer a kid, I don’t play around trees anymore.” The boy replied, “I want toys.I need money to buy them.”“Sorry, but I don’t have money...but you can pick all my apples and sell them.So, you will have money.” The boy was so excited.He grabbed all the apples on the tree and
考點
五、混合法（混成法）
即將兩個詞混合或各取一部分緊縮而成一個新詞。后半部分表示主體，前半部分表示屬性。nes broadcast→newscast smoke and fog→smog helicopter airport→heliport，fruice—fruit+juice
考點
六、首尾字母縮略法
用單詞首位字母組成一個新詞。讀音主要有兩種形式，即各字母分別讀音；作為一個單詞讀音。
left happily.The boy never came back after he picked the apples.The tree was sad.One day, the boy returned and the tree was so excited.“Come and play with me,” the tree said.“I don’t have time to play.I have to work for my family.We need a house for shelter.Can you help me?”“Sorry, but I don’t have a house.But you can chop off my branches to build your house.” So the boy cut all the branches off the tree and left happily.The tree was glad to see him happy but the boy never came back since then.The tree was again lonely and sad.One hot summer day, the boy returned and the tree was delighted.“Come and play with me!” the tree said.“I am sad and getting old.I want to go sailing to relax myself.Can you give me a boat?”“Use my trunk to build your boat.You can sail far away and be happy.” So the boy cut the tree trunk to make a boat.He went sailing and never showed up for a long time.The tree was happy, but it was not true.Finally, the boy returned after he left for so many years.“Sorry, my boy.But I don’t have anything for you any more.No more apples for you...” the tree said.“I don’t have teeth to bite,” the boy replied.“No more trunk for you to climb on.”“I am too old for that now,” the boy said.“I really can’t give you anything...the only thing left is my dying roots,” the tree said with tears.“I don’t need much now, just a place to rest.I am tired after all these years.” The boy replied.“Good!Old tree roots is the best place to lean on and rest.Come, Come to sit down with me and rest.”
The boy sat down and the tree was glad and smiled with tears...This is a story of everyone.The tree is our parent.When we were young, we loved to play with Mom and Dad...When we grown up, we left them, and only came to them when we need something or when we are in trouble.No matter what, parents will always be there and give everything they could to make you happy.You may think that the boy is cruel to the tree but that’s how all of us are treating our parents.****************************************************************************** Take time out during the day for quiet time to listen to your inner voice.You may want to use your quiet time to meditate or pray.However you use this time, the key is to shut out all of the noise around you by focusing deep within yourself.Breathing deeply during quiet time will also help you focus.I know it’s hard to find quiet time during a particularly busy day, but it’s so important — even if it’s just 10 minutes a day and you have to sneak away to get it.Quiet time can really make a difference in your life.It enables you to hear God speaking to your heart reminding you of His perfect love for you.Be honest with yourself by paying attention to your actions.Actions speak louder than words, and they always tell the truth.What do your actions say about you? If you say you love your job, but your actions say otherwise, which do you think is more true — your words or your actions? On the other hand, if you say you’re not good at a certain job, but your actions say otherwise, that’s also important.What do you do with this insight? You can use it to make more beneficial choices in your life.By being honest with yourself based on your previous actions, your actions moving forward will be based on truth instead of just what you tell yourself.Despite what your subconscious may be telling you, you can have love with no limits.The key is to unconditionally love yourself first.The Apple Tree參考譯文
蘋果樹
很久很久以前，有一棵又高又大的蘋果樹。一位小男孩，天天到樹下來，他爬上去摘蘋果吃，在樹蔭下睡覺。他愛蘋果樹，蘋果樹也愛和他一起玩耍。
后來，小男孩長大了，不再天天來玩耍。一天他又來到樹下，很傷心的樣子。蘋果樹要和他一起玩，男孩說：“不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是沒錢買。”蘋果樹說：“很遺憾，我也沒錢，不過，把我所有的果子摘下來賣掉，你不就有錢了？”男孩十分激動，他摘下所有的蘋果，高高興興地走了。然后，男孩好久都沒有來。蘋果樹很傷心。
有一天，男孩終于來了，樹興奮地邀他一起玩。男孩說：“不行，我沒有時間，我要替家里干活呢，我們需要一幢房子，你能幫忙嗎？”“我沒有房子，”蘋果樹說，“不過你可以把我的樹枝統統砍下來，拿去搭房子。”于是男孩砍下所有的樹枝，高高興興地運走去蓋房子。看到男孩高興樹好快樂。從此，男孩又不來了。樹再次陷入孤單和悲傷之中。
一年夏天，男孩回來了，樹太快樂了：“來呀！孩子，來和我玩呀。”男孩卻說：“我心情不好，一天天老了，我要揚帆出海，輕松一下，你能給我一艘船嗎？”蘋果樹說：“把我的樹干砍去，拿去做船吧！”于是男孩砍下了她的樹干，造了條船，然后駕船走了，很久都沒有回來。樹好快樂……但不是真的。
許多年過去，男孩終于回來，蘋果樹說：“對不起，孩子，我已經沒有東西可以給你了，我的蘋果沒了。”
男孩說：“我的牙都掉了，吃不了蘋果了。” 蘋果樹又說：“我再沒有樹干，讓你爬上來了。” 男孩說：“我太老了，爬不動了。”
“我再也沒有什么給得出手了……，只剩下枯死下去的老根，”樹流著淚說。
男孩說：“這么多年過去了，現在我感到累了，什么也不想要，只要一個休息的地方。” “好啊！老根是最適合坐下來休息的，來啊，坐下來和我一起休息吧！”男孩坐下來，蘋果樹高興得流下了眼淚……
這就是我們每個人的故事。這顆樹就是我們的父母。小時候，我們喜歡和爸爸媽媽玩……長大后，我們就離開他們，只在需要什么東西或者遇到麻煩的時候，才回到他們身邊。無論如何，父母永遠都在那兒，傾其所有使你快樂。你可能認為這個男孩對樹很殘酷，但這就是我們每個人對待父母的方式。
****************************************************************************** 白天花些時間出去，獨自傾聽自己的心聲。你可能想利用這段安靜的時間沉思或祈禱。無論如何利用這段時間，關鍵是要排除周圍所有的噪音，關注自己的內心深處。安靜的時間進行深呼吸也能幫你集中注意力。我知道在特別忙碌的日子找到安靜的時間很難，然而這很重要——即使一天只有10分鐘，你也要溜開抓住它。安靜的時間確實能使你的生命變得不同，它促使你傾聽上帝與你的心靈對話，使你想起他賦予你的完美的愛。
坦誠對己，注重行動吧。事實勝于雄辯，行動才能證明事實。你的行動是如何說明你的呢？如果你說熱愛自己的工作，而你的行動正好相反，你認為哪個更有說服力呢——言語還是行動？另一方面，如果你說不擅長某項工作，但你的行動正好相反，這也很重要。你怎么處理你這種能力？你可以由此在生活中做出更多的選擇，坦誠對己也建立在以前的行為上，你以后的行動將會以事實為基礎，而不只是你的言詞。
不管你的潛意識告訴你什么，你都能夠擁有無盡的愛，關鍵是首先你要無條件地愛自己。
構詞法答案：
1、Learning the rules of word-formation helps to enlarge our vocabulary.2、This is the chief way to narrow the differences between them.3、He was so poor that he couldn’t afford to live in a five-starred hotel.4、You are an honour to our class..5、We were so deeply moved that we wrote a thank-you letter to him.6、The 12th five-year plan lays emphasis on social development in a hamonious way.7、Politeness will bridge a lot of difficulties.
第三篇：構詞法在小學英語詞匯教學的運用
構詞法在小學英語詞匯教學的運用
在小學階段，英語作為一門外語，讓學生們幾家歡樂幾家愁。因此，有效地英語學習策略成為教學中的重點，尤其是詞匯教學是基礎中的基礎。因為，好的英語學習者必需具備聽、說、讀、寫四方面的能力，而每一項技能的基礎都是詞匯。科學而有趣的詞匯記憶策略是本文重點談論的問題。本文將根據這幾年的教學經驗，將英語構詞法融入到詞匯教學中。根據著名語言學家胡壯麟對構詞法的分類，本文將重點介紹四種構詞法在詞匯教學中的巧用――合成法、派生法、截短法和派生詞、1.編成口訣記憶合成詞所謂合成詞是由兩個或三個獨立的單詞合成的一個新詞。例如，restroom是由rest 和room兩個單詞構成的。用這種方法構成的單詞，可以將構成單詞的合成詞結合在一起編成口訣。下面結合小學英語課本中出現的部分合成詞，編成口訣示例如下：合成詞要記憶有竅門，月亮（moon）、蛋糕（cake）在一起――mooncake（月餅）；休息（rest）、房間（room）不分離――restroom（廁所）；書籍（book）、商店（store）緊相連――bookstore（書店）；英雄（hero）前面加super（超?的）――superhero（超級英雄）；睡覺（sleep）過了頭（over）――oversleep（睡過了）；在警局（office）的人（man）――policeman（警察）。這種方法真好學，記憶單詞so easy。通過上述方法記憶合成詞，既可以熟練運用所學的單詞又可以牢固的記憶新的單詞，是一種行之有效的單詞記憶方法。2.創設情境、串聯派生詞記憶英語單詞派生詞是英語構詞法中較為常見的一種，這類詞匯是通過在詞根上加減詞綴而構成的，例如小學英語課本中的
詞匯act―actor（actress）―action，其中act為詞根，-or、-tion為詞綴。其中，詞綴一般分為前綴（prefix）和后綴（suffix）。結合小學英語教學中出現的詞匯，派生詞類是出現頻率最高的一類單詞。因此，對派生詞類進行有效地記憶，既可以使學生簡化單詞的記憶又可以是學生理解單詞詞性提高做題技巧。在學習派生詞類時可以通過創設情境、把派生詞類串聯起來記憶這一詞類。例如comfort，comfortable，comfortably，uncomfortable，uncomfortably，這五個單詞是通過在詞根comfort上增加詞綴-able，-ly，-un構成的，在記憶時把這五個單詞串聯起來；在下面句子中The sofa is so comfortable that he leaves the uncomfortable chair immediately，though his parents sit there comfortably.He finds that the sofa comforts him indeed.通過創設沙發令人舒服這一語境，將這些派生詞放在句子記憶。生活中，很多人都會打撲克、排火車。為什么我們不把這一
游戲的理念應用到詞匯記憶中去呢？首先將同一詞根的單詞串聯起來，放在一起，然后創設情境，最后把派生詞放在同一語境中進行比較記憶。因此，在串聯派生詞時，我們可以把詞根相同的單詞運用到同一個句子或者幾個句子中。例如在講解初三英語課本中的Unit 13 We’re trying to save the earth中單詞scientific時，可以先將含有science這一詞根的單詞進行串聯，如science―scientific―scientist，然后創設一個科學家的語境。如：The scientist wrote many scientific reports about science in the past.（過去，在科學領域，這位科學家寫了大量科學的報告。）通過這一個句子，讓學生體會這幾個詞的用法及詞性。通過這種方法，一方面學生回顧了這幾個單詞，另一方面，學生掌握了他們的詞性及意義。類似的小學階段接觸的派生詞還有： direct―direction（n.方向）―directly（adj.直接的）―director（n.導
演）―indirect（adj.間接地）；able―unable―disabled―ability。3.掐頭去尾記憶截短詞通過截短法（clipping）構成的新詞就是把原單詞加以縮寫，保留部分音節。截短法包括截頭法，如telephone―phone；截尾法，如mathematics―math；截頭去尾法refrigerator―fridge。通過這種方法構成的英語單詞詞性和詞義不變，雖然出現的頻率不多。但是在記憶的過程中采取掐頭去尾或只用其中的一種方法，可以有效地記憶較長的單詞。例如examination通過去掉單詞尾部音節-ination變成exam。用這種方法記憶這類詞匯可以簡化單詞記憶。4.類比句子成分記憶轉換詞轉換法就是把某一詞類轉換為另一種詞性的構詞法。按照此法構成的新詞是語法意義的新詞，例如：watch（n.手表）―watch（v.觀看）。這種單詞只是詞性的變化。用轉換法構成的單詞在小學英語中出現的比較多，也是學生易犯錯的單詞。在記憶這類詞匯
時，我們需要通過類比的方式把它們放在同一句子中，通過他們所起的語法作用判斷他們的詞性和詞義。例如：He proposed a request and requested his students to study hard.記憶這個單詞詞性可以通過它們在句子中的成分以類比的方法記憶。第一個request做賓語與a連用是個名詞譯為要求，而第二個放在主語he后有時態的變化，是個動詞譯為要求、請求。類似的轉換法構成的單詞還有，ride（n.行程；v.騎），value（n.價值；v.重視），west（n.西方；adj./adv.向西的），support（n./v.支持），sentence（n.句子；v.判刑）等。總之，記憶英語單詞并不像學生們想象的那么難。只要做學習的有心人，多積累、善總結，巧記英語單詞會是行之有效的方法。
第四篇：淺析構詞法及其在英語詞匯教學中的運用
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第五篇：英語構詞法及其在英語詞匯教學中的應用
英語構詞法及其在英語詞匯教學中的應用
［摘要］學好英語構詞法能夠進一步幫助學生更好的學習單詞。英語構詞法可以幫助學生正確辨認單詞的詞形、詞性和理解詞意,并迅速擴大詞匯量,是學習英語的有效途徑。本文在分析構詞法主要種類的基礎上舉例說明構詞法在詞匯教學中的應用，給教師以啟示的作用。
一、構詞法的定義及種類
所謂英語構詞法就是按照語法規則構成新詞的方法,同一個詞根如果添上或去掉不同的詞綴,可以構成一系列不同的派生詞。英語構詞法的種類有以下幾種：
（一）合成法
合成法即把兩個或兩個以上的詞按照一定的次序排列組成一個復合詞。如basketball, life-long, face-to-face, blackboard。在英語發展的過程中，合成法在構詞方面起到很大作用，為英語補充了大量詞匯。復合詞的后茲材料多數由基本詞匯提供。合成詞的含義多數可從字面看出，如以上各例，但其特定含義，則不受詞中各個成分連接方式的影響，其寫法由習慣而定，可用連接號，亦可不用。如mouth-filling(氣勢十足的)，mouth-to-mouth method(口對口人工呼吸法)。合成詞的含義往往由其各個成分的關系而定，各詞之間意義千變萬化，毫無規則可言，但實際上，對于其含義，從上下文就可以看出，且很少會產生誤解。合成詞可分為合成名詞，合成形容詞，合成動詞等。1.合成名詞的主要構成方式有：
⑴.名詞+名詞,如news +paper= newspaper(報紙),class +room=classroom(教室)； ⑵.形容詞+名詞，如black +board=blackboard(黑板)，high +way=highway(公路)；⑶.動詞+名詞，如scare +crow=scarecrow(稻草人)。2.合成形容詞的主要構成方式：
⑴.名詞+形容詞,如color +blind= colorblind(色盲的)，world +wide=worldwide(全世界范圍的)；
⑵.形容詞+形容詞，如bitter +sweet=bittersweet(又苦又甜的)； ⑶.副詞+形容詞，如over +sensitive=oversensitive(過敏的)。3.合成動詞的主要構成方式：
⑴.副詞+動詞，如uphold(支持)，under-line(在下面劃線)； ⑵.名詞+動詞，如sun-bathe(日光浴)。4.合成代詞的主要構成方式：
⑴.代詞賓格或物主代詞+self/selves,如ourselves(我們自己)； ⑵.某些不定代詞+body,如nobody, everybody。5.合成副詞的主要構成方式：
⑴.名詞+名詞，如sideways(橫著)； ⑵.形容詞+名詞，如meanwhile(同時)； ⑶.介詞+名詞，如beforehand(事先)。
在英語合成詞中，合成名詞數量很多，而且可以按照既定規律自行構造新詞。在學生掌握了一定的基礎詞匯后，可對一些合成詞匯猜測詞義，更有利于單詞的記憶，擴大詞匯量。
（二）派生法
在一個詞的前面或后面加上前綴或后綴，從而構成一個新詞的方法叫做派生法。
英語的前綴和后綴很多，主要可分三種： 1.加前綴
ante-前：如anterior前面的
anti-反，防：如antifriction耐磨
auto-自動：如automatic自動裝置 by-在旁：如by-product付產品
contra-,counter-,反對，逆：如contradiction矛盾，counter-attack反攻 em-使成為，如embody使具體化 en-變，如enlarge擴大
fore-先，予，如foresee予見 geo-地，如geography地理學
il-,im-,in-,ir-不，無，非，如illimitable無限的，impurity不潔物，in-accurate不精確的，irregular,無規則的
non-無，非，不，如nondescript難以形容的，nonsense無意義的話，un-未，非，不，如unannounced未通知的，unaware不知道的 2.加后綴
加上后綴所構成的新詞，意義基本和原來詞相一致，僅詞類往往有所變化，后綴一般分：（1）名詞后綴（2）形容詞后綴（3）動詞后綴（4）副詞后綴(1)–ant如assistant助手；-ee如employee雇員；-er如
worker工人；-crat如technocrat技術人員；-ese如Chinese中國人；-ist 如communist共產黨人；-ance如importance重要性；-ence如excellence 卓越；-hood如likelihood可能性
(2)形容詞后綴–able如changeable可變的；-al如cultural文化的；-ant如radiant放熱的；-ful如powerful有力的
(3)動詞后綴–ate如operate操作；-en如harden硬化；-ish 如finish完成；-ize如industrialize工業化。
(4)副詞后綴–ly如rapidly迅速地；-ward(s)如forward(s)向前；-wise如clockwise順時針方向地；-ways如lengthways縱長 3.加前后綴
如international國際的。4.運用 ⑴.用派生法記同族詞
不懂得構詞法，只能一個字母一個字母地背單詞，而懂得構詞法，只要學會一個詞根就能記住十幾個、幾十個甚至上百個單詞前綴有幾十個，后綴（除去合成的后綴）有一百多個。關于詞根的數量，一般書上估算有幾百個。
用這些有限的前綴、后綴和詞根進行排列、組合，就能派生出成千上萬個單詞來。例如，通過口訣“大課堂（duct的讀音），重引導（duct的漢意）”學生可很快學會詞根“duc/duct”（=lead引，引導），再加上相應的前后綴知識和豐富的聯想能力，他們就會很容易記住像introduce（vt.介紹），introduction（n引進，介紹），educate（vt.教育培養），educated(受過教育的，有教養的),educator（n.教育家），education（n.教育，培養）,conduc（tvt.引導帶領）,conductor（n.管理人，指導者，售票員，列車員，樂隊指揮）reduce（vt.減少，縮減）,industry（n.工業，產業）,produce（vt.生產，制造），product(n.產品,成果,乘積),productive(多產的，生產的)production(n.生產，制造)等同族詞。⑵.用派生法猜單詞，辨單詞
用派生法學習單詞，即使碰到以前沒有遇到過的生詞，也可以根據構詞法分析
和上下文的文意較準確地猜出生詞的意義。在“2008天津，B”中有這樣一段話：The first charity shop waopened in 1974 by Oxfam.The famous charity’s appear to aid postwar Greece had been so successful it had been flooded with donations?。根據派生法很容易猜出畫線單詞的大致詞義及詞性。“-ation”是名詞后綴，“don”是詞根“給”，綜合起來是“所給的物品”。再根據這個單詞所在的語境來確認推測的正確性，從而做到了“雙保險”。⑶.用派生法聯形義，兼顧音 舉個簡單的例子：例如在教protection這一詞時，我把它分成三部分：后綴-tion標志著這個單詞的詞性—名詞；前綴pro（前面）限制這個詞的意思;詞根tec（t蓋子）是詞的核心部分。“在前面加個蓋子”不就是“保護”的意思嗎？把詞綴和詞根的讀音組合到一起，就實現了音形義的結合。⑷.用派生法知本義，記多義
一個單詞往往有多個意義，而且這些意義看上去好像沒什么聯系，因而很難記住一個單詞的多個意義。其實，一個單詞在剛產生的時候，大多是單義的，在使用中，有關的意義也逐漸用它來表達，它就變成了多義詞。在一個詞的多個意義中，有一個意義是最初的意義，這個最初的意義叫做本義，它是產生這個詞的其他義的基礎。由本義衍生出來的意義叫做派生意義，派生意義與本義之間存在著內在的聯系。用構詞法把詞分解為前綴、后綴、詞根，就可以看到它們最原始的意義，即本義。這樣就可以把派生意義與本義聯系起來，從而一詞多義就容易記了。
例如：composition就是個多義詞，詞義有：寫作；構成；成分；混合物；氣質；排字，等等。這幾個詞義彼此間似乎沒什么聯系，然而通過構詞法分析：com-一起，pos放，-ition名詞后綴。不難看出，這幾個詞都與“放在一起”有聯系。“放到一起來”就是“構成、組成”，如果“把一些相關的文字或音符放到一起”就是“作文、作品、排版或作曲”，這樣這幾個詞義就好記多了。
（三）轉類法
一個詞從一種詞類轉化為另一種詞類的方法稱為詞的轉化，即轉類法。詞在轉化后，詞的詞形及意義基本不變。A.詞類不同，但詞形和讀音相同的詞。1.由名詞轉化為動詞，如machine機器，（to）machine用機械加工；pump唧簡，2.由動詞轉化為名詞，如(to)combine結合，combine聯合機；(to)manufacture制造，manufacture制造業。
3.由形容詞轉化為動詞，如clean干凈的，(to)clean擦干凈；hot熱的，4.由形容詞轉化為名詞，如beautiful美麗的，(the)beautiful美麗的東西；blind盲目的，(the)blind盲人。
5.由副詞轉化為動詞，back向后，(to)back使后退；down向下，6.由名詞轉化為形容詞，如tax稅，tax haven無稅或輕稅的地方；marathon馬拉松，marathon talk馬拉松式會談。
7.由介詞或副詞轉化為形容詞，如away遠離，an away game不在自己場地的比賽；down向下，a down platform下行車的月臺。
8.由形容詞轉化為副詞，有幾個形容詞現在常被用作副詞，包括clean, wrong, right ，B.詞類不同，詞形或讀音也有變化的詞。
1.元音字母不同，如birth n.出生，bear v.生；food n.食品，feed v.喂養。
2.詞尾不同，如advice n.勸告，advise v.勸告；belief n.信念，believe v.相信。
（四）縮略法
將單詞縮寫，詞義和詞性保持不變的英語構詞法稱為縮略法，又叫截短法，主要有截頭、去尾、截頭去尾等形式。1.截頭
telephone→phone
airplane→plane 2.去尾
mathematics→maths
examination→exam
kilogram→kilo laboratory→lab
taxicab→taxi 3.截頭去尾
influenza→flu
refrigerator→fridge
prescription→script
（五）首字母縮略法
用單詞首尾字母組成一個新詞的英語構詞法叫做首尾字母縮略法。這種形式的英語構詞生成的新詞，讀音主要有兩種形式，即各字母分別讀音；作為一個單詞讀音。如：
Testing of English as a Foreign Language→TOEFL托福 Teach English as a Foreign Language→TEFL Teach English as a Second Language→TESL Graduate Record Examination→GRE美國研究生入學考試
（六）逆生
這種構詞法也可稱作反方向的派生，它是從一個派生詞推論假象出的一個新詞。如editor(編輯)→edit(編纂)，television(電視)→televise(用電視播送)，laser(激光)→lase(放射激光)。
二、構詞法在英語詞匯教學中的應用 詞匯是組成語言的基本材料，詞匯量的大小是衡量一個外語學習者水平高低的重要標志之一。詞匯教學有著豐富的內涵。為了有效促進學生的詞匯學習，教師必須樹立正確的詞匯教學觀，通過精心策劃、巧妙地設計教學活動，提高學生的詞匯學習能力，使他們形成良好的詞匯學習習慣，從而打實英語的學習基礎，達到在盡量少的時間里得到盡量大的學習實效的目的。
（一）詞匯教學的幾種方法 1.英語解釋法
“學習語言的首要條件就是要多聽、多讀，通過聽讀這兩條渠道向大腦輸入大量的、可理解的語言材料。有了大量的、足夠的語言輸入與積累，才能融會貫通形成語言規則。”（林祟德，2001）這就要求教師在上課時要用英語來教學，用英語來解釋單詞、句子等，并用英語設置交際情境來啟發學生用英語思考，在英語教學大綱中，也要求教師盡量使用英語，適當利用母語教學。因為中學生身處的環境是說漢語的環境，如果在每天一節英語課上已不能完全接觸英語，沒有一個說英語的環境使他們鍛煉和培養自身的聽說讀寫能力，更別說課后能說得更多。而這種英語解釋法正符合了用聽、說向大腦輸入大量語言材料的要求。英語解釋法是用簡單的，學生們已學過，熟悉的詞匯來解釋新的單詞，使學生利用自己原有的知識掌握新單詞的聽、說、讀、寫。這樣用簡單英語解釋單詞，不但訓練了生的聽力，而且對于舊的單詞能得到反復重現，也使學生找到了同義詞，了解更多的詞匯知識。學生對于教師所說的英語能聽得懂，又知道新單詞的意思，這樣增添了學生們學習的信心，厭煩心理也自然消失得七七八八了，自然也提高了學
生參與學習，積極學習的信心。如可以這樣解釋 下列單詞：
(1)holiday：time off from work(2)invite：ask someone to dinner or a party(3)housework：work done around the home(4)afternoon：between 12:00 and 6:00 in the daytime(5)exam：an important school test(6)different：not the same(7)entrance：place，Where you go in.當然用簡單英語解釋英語單詞，要求教師在課前做一定量的收集工作去查找最簡單的詞匯。
2.通過句型或上下文來教單詞
當遇到講授新單詞時，教師課前也是要花時間來準備的。如：water這個詞，在講授時可以借助一些教具或動作，如花灑、澆水的動作和喝水的動作等，這些都必須是學生熟悉的行為，再呈現以下的句子。如：（1）I’m very thirsty, I want to drink some water（2）The flowers are dry, I must water them every day（.3）There is some water in the bottle.we can drink it.從語境中我們可猜測出（1）、（3）句中的water是水，（2）句的是澆水的意 思，從中我們也可以知道water不同的詞性和用法。利用上下文教單詞的道理也是一樣，比如說我們學習umbrella時，可以用下面這段文字：
It’s raining and I want to go out.I don’t want to get wet.I haven’t a raincoat, but I have an umbrella.I’ll put up my umbrella.The rain is coming down on my umbrella but it isn’t coming on me.My umbrella is protecting me from catching rain.Now the rain has stopped.I’ll take my umbrella down.An umbrella is very useful when it is raining.這樣把umbrella放段落中學習，不但教會了學生這個單詞，而且培養了學生的思維能力。當然詞匯教學的方法不止上面所說的這些，比如說：詞性轉化法，同義近義辨析法，交際法，圖表法，比較法，集中單詞教學法等等，這里就不再一一列舉了。
（二）構詞法在詞匯教學中的應用
“英語詞匯總量雖上百萬，但基本構詞成分卻是有限的。無論就音形而言，還是就意義而言，每個英語詞都同其他詞有千絲萬縷的聯系，是整個英語詞匯系統中的一個分子。”（胡春洞，1990）英語詞匯里有許多構詞法：有通過加前綴、后綴，構成派生詞；有通過單詞的組合，構成合成詞；有通過讀音的變化，呈為新的詞語等等，這些構詞法對于單詞的記憶和學習很有幫助，學好了構詞法，可以擴大詞匯量，在很大程度上可以起到事半功倍的效果。同時學好了構詞法還可以提高我們文章理解能力，我們可以使用構詞法來猜測出一些“新詞”的意思，幫助我們更好的正確理解文章。利用構詞法教詞匯我國英語語法研究界的權威泰斗張道真認為：學好英語，掌握構詞法至關重要。所以在教學中要利用構詞法教詞匯。轉化法建立清楚的詞類概念，每學一個詞都要知道它的詞類，并掌握與它相關的詞，左引右聯，很容易形成一個詞匯網，這是掌握英語的第一步。在教學中可以讓學生做大量的練習，如：把畫線的名詞改為動詞重新改寫句子。They had a long wait.They waited a long time．
派生法大量的英語單詞都是加前綴或后綴之后變成的派生詞。可逐步向學生介紹英語中比較常見的幾種前綴和后綴，如表示否定的“in－，un－，dis－”等前綴以及表示名詞的“－ness，－tion，ment”等后綴。通過不斷的學習和熟練掌握，學生的詞匯量一定會猛增。合成法把有關詞組合在一起，形成詞群，就像單個人組成一個家庭似的。如：sun－bathing，editor－in－chief，fast－food等。教師講解了構詞規則后，讓學生做大量的相關練習。總之，構詞法在教學中的作用非常廣泛，教師要盡可能的借助構詞法進行詞匯教學，這樣可以幫助學生更好的記憶詞匯，幫助學生擴大詞匯量。
參考文獻
［1］Revised King James New Testament.The Bible Tool.Oxford: Oxford University Press,1881.March 2007.
經公會,1995.［5］《圣經》.簡化字與現代標點和合本［Z］.中國基督教三自愛國運
動委員會，中國基督教協會,2002.［6］任東升《.圣經》中文譯本考［J］.解放軍外國語學院學報,2006.第 1期.［7］趙維本《.譯經溯源──現代五大中文圣經翻譯史》［Z］.香港：中 國神學研究院,1993.［8］許牧世.中文圣經翻譯簡史［J］《.景風》,1982.第3期.班級：09級15班
姓名：王燕玲
學號：200902011521
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