第一篇：江南大學全日制藝術碩士(MFA)藝術設計專業學位培養方案

江南大學全日制藝術碩士（MFA）藝術設計專業學位培養方案

江大校辦〔2012〕48號

一、學科簡介

藝術碩士，英文名稱為Master of Fine Arts，簡稱MFA。MFA專業學位教育是我國研究生教育的一種形式，區別于一般意義上側重理論、學術研究的研究生教育，旨在培養具有系統專業知識和高水平創作技能的高層次、應用型專門人才。

藝術設計是一門獨立的藝術學科，其研究內容和服務對象有別于傳統的藝術門類。同時藝術設計也是一門綜合性極強的學科，要求將藝術形式、美感與社會、文化、經濟、市場、科技等諸多方面的因素相結合，其審美標準隨上述因素的變化而改變。藝術設計將藝術審美原則應用和再現于與我們生活密切相關的設計品當中，使之兼具審美功能和使用功能。藝術設計各個專業雖對設計知識的著重面不盡相同，但仍具有學科的共性。不論是平面的設計還是立體的設計，首先面對的是一個對所設計對象的理解——對設計對象相關的背景文化、地理、歷史、人文知識的理解。其次，關于美、節律、均衡、韻律等造型法則是共通的。

二、培養目標

（一）培養目標

培養適應我國社會、經濟、文化和藝術事業發展需要，具有系統藝術設計專業知識和高水平藝術設計實踐技能的高層次、應用型專門人才。

（二）培養要求

1.具備正確的政治方向、一定的理論基礎、良好的專業素質和職業道德，積極關心社會、民生和經濟問題，愿意為建設和諧社會積極努力，為社會主義現代化建設服務，為促進藝術文化事業的發展做出貢獻。

2.具有系統的藝術設計專業知識和較強的設計實踐創新力、理解力與表現力。3.能夠運用一門外語在本專業領域進行對外交流。

三、研究方向

藝術設計專業包含環境藝術設計、視覺傳達設計、服裝藝術設計三個專業方向。

四、培養年限

學制3年，學習年限最長不超過3.5年。

五、學分要求和課程設置

全日制藝術碩士（MFA）藝術設計專業學位課程設置分為公共課、學位課、選修課和必修環節。其中公共課8學分，學位課24學分，必修環節12學分，四類課程共計不少于50學分。其中實踐類課程應占60%以上，公共課程集中在前2年，專業方向課程貫穿全學程。

六、培養方式

（一）全日制藝術碩士（MFA）藝術設計專業學位在培養過程中應突出專業特點，以實踐為主，兼顧理論及實踐的培養。教學方法主要采用藝術設計實踐技能的個別指導與集體訓練相結合的方式，輔以課堂講授。

（二）實行導師負責制，鼓勵導師聘請校外高水平的行業專家組成團隊，集體指導藝術設計專業研究。

七、考核方式及要求

（一）課程學習和各種教學實踐環節均需按教學要求進行成績考核。公共課的考核一律采取考試方式，學位課和選修課的考核以作業考查方式進行。

（二）藝術實踐、文獻研讀、藝術設計前沿（原藝術專題講座）、研習報告及學術活動等培養環節的考核，采取考查的方式進行。考查主要根據平時完成作業（包括考察報告、專題報告及討論、文獻閱讀報告、藝術實踐的數量與質量）的情況進行考查，并由指導教師或有關教師寫出評語和考查結果，記入學習檔案。

（三）考核（考試或考查）成績可按及格與不及格也可按百分制計，記入學習檔案。考核不及格應由研究生本人提出補考申請，經導師同意后，允許補考一次。

八、學位論文要求

（一）研究生須在導師指導下獨立完成學位論文研究工作。

（二）學位論文選題應具有一定的理論意義和應用價值。學位論文要求基本概念清楚、立論正確、分析嚴謹、計算正確、圖表清晰、語句通順，學術上有一定的深度，能反映出作者具有堅實的基礎理論、實驗技能和系統的專門知識。

（三）學位論文中提出的結論和建議，應以研究生本人的科研、實驗或計算結果為依據，并在某一方面有新的見解。與他人合作或在前人基礎上繼續進行研究的課題，必須在論文中明確標注。

（四）學位論文撰寫應遵守《江南大學研究生學術道德規范管理條例》，嚴禁各種違反學術道德的學術不端行為，如有違反管理規定，學校將根據相關條例規定進行處罰。

九、論文答辯及學位授予

在達到《江南大學全日制碩士專業學位授予工作細則》規定條件后，學位申請者須參加畢業考核。畢業考核包含實踐展示和論文答辯。

（一）實踐展示是全日制藝術碩士（MFA）藝術設計專業學位畢業考核的重要方面。每位申請者須按各專業方向培養要求，在學程的規定時間內舉行不少于兩次不同內容的專門實踐作品展示。

視覺傳達設計方向應提交不少于10件的系列作品，環境藝術設計方向應提交1個中等規模以上的建筑、室內或環境藝術設計項目，服裝藝術設計方向應提交不少于2個系列的時裝設計。

（二）學位論文選題應與藝術設計實踐緊密結合，應是對藝術設計作品的創作思考和理論闡釋。論文應由研究生在導師團隊或導師指導下獨立完成，字數不低于12000字（不含圖片）。論文答辯在畢業作品展示后隨即舉行。

開題報告、論文印刷格式及體例要求參照學校相關規定。

（三）研究生在學位申請前，必須至少符合以下條件中的一項： 1.在本學科或相關學科的省級以上展覽中發表藝術設計作品； 2.在專業性學術刊物上發表藝術設計作品； 3.參加藝術設計專業競賽獲獎；

4.作為主要參加者完成專業設計真實項目（前二名）。

完成規定課程學習并修滿規定學分，專業考核與論文答辯均通過者，經學校學位評定委員會審核批準，授予藝術碩士專業學位。

十、本方案從2012級全日制藝術碩士研究生開始施行，由研究生院負責解釋，原《江南大學全日制藝術碩士（MFA）藝術設計專業學位培養方案》（江大校辦〔2011〕34號）同時廢止。

第二篇：北京工業大學全日制碩士專業學位研究生培養方案

北京工業大學全日制碩士專業學位研究生培養方案

教育碩士

一、學科簡介

其他單位略

現代教育技術中心擁有一支老中青結合、實踐經驗豐富的師資隊伍。其中，教授1人，副高級職稱人員7人，碩士生導師4人。近5年來承擔北京市教委、學校科研（及教研）項目十余項，出版電視教材和專題片多部，出版專著及教材2部，發表學術論文數篇，并獲得北京市教學成果二等獎，學校教學成果一等獎。

現代教育技術中心已為社會培養了一批德才兼備的優秀的碩士研究生，為了大力推進全日制碩士專業學位研究生培養工作，高等教育研究所制訂了專門的研究生培養方案，教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究，注重培養學生解決實際問題的意識和能力；同時，建立和完善研究生實習基地，夯實了專業學位研究生培養的實踐和論文環節基礎，確保培養質量。

二、培養目標

培養掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的教育教學管理和技術人才。具體要求為：

1.擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取，勇于創新。

2.具有良好的學術修養和扎實的專業基礎，了解學科前沿和發展趨勢。

3.具有較強的教育實踐能力，能勝任相關的教育教學和管理工作，在現代教育理論指導下運用所學理論和方法解決，熟練使用現代教育技術，解決學科教育或教育管理實踐中存在的實際問題；能理論結合實踐，發揮自身優勢，開展創造性的教育教學工作。

4.熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革新理念、新內容和新方法。

5.能運用一種外國語閱讀本專業的外文文獻資料。

三、培養目標

重視理論與實踐相結合，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式。應建立穩定的教育實踐基地，做好教育實踐活動的組織與實施。成立導師組負責研究生的指導，并聘任有經驗的高級教師擔任指導教師，實行雙導師制。

四、學習年限

采用全日制學習方式，教育碩士基本修業年限為2 年，最長修業年限為3 年，最后半年回原單位實習，并結合本職工作撰寫學位論文）。不允許提前畢業。

五、課程設置與學分要求

按一年半時間安排課程學習。課程設置以寬、新、實為原則，課程分為公共必修課，專業必修課，專業選修課。總學分不少于34學分。

1.必修課程

（1）公共必修課程

《科學社會主義理論與實踐》

《碩士公共英語》

（2）學位核心課程

《教育與社會科學研究方法》

《教育學原理》

《高等教育學》

《中國高等教育史》

《課程與教學論》

《現代教育技術應用》

2.選修課程

（1）公共選修課

《第二外國語》

《外語口語與聽力》

《外語閱讀與寫作》

（2）專業選修課

《外國高等教育史》

《高等教育管理》

《高等教育改革研究》

《高等教育名著選讀》

《教育心理學》

《網絡與多媒體技術》

六、培養方式

以導師指導下的研究型學習與討論為主，完善課程設置，兼顧本專業基礎知識理論和學科前沿知識理論，在夯實專業基礎的同時，培養學生跨學科的探究興趣；以掌握系統的專業知識和具備實踐能力為目標，以碩士生自學和思考為基礎，以師生共同討論為主要教學形式，以學術匯報和學術論文為學習成果；指導學生參加導師的有關科研課題，學習與研究結合，注重在社會實踐和科研實踐中培養學生分析問題和解決問題的能力；鼓勵和支持學生參與國內外學術研討和學術交流活動，培養學生具有寬廣胸懷、國際視野、品德高尚、一專多能的全面素質。

七、論文撰寫及要求

攻讀碩士學位期間，應以北京工業大學為作者單位，在國內外期刊上至少公開發表1篇與本專業相關的學術論文；學位論文一般為3-5萬字。

對學位論文的要求如下：

1．開題報告

開題報告是中期檢查的重要內容之一。論文選題應緊密結合我國教育改革與發展實踐，結 合一線教育教學實際。開題報告應以文獻綜述報告為基礎，主要介紹選題意義、國內外研究進展、實施方案，預期成果和計劃安排。

在正式進入學位論文撰寫階段前，必須向導師提交開題報告。經由評審小組評審通過后報教育研究院分學位委員會批準，學生方可進入撰寫學位論文階段。

2．中期考核

學院負責從課程學習、必修環節、開題報告、學位論文工作的進展情況等多方面對研究生進行中期檢查。

八、實踐教學

1.在學期間，教育管理碩士研究生必須保證不少于六個月的實踐教學，采用集中實踐與分段實踐相結合的方式，應屆本科畢業生的實踐教學時間原則上不少于一年。

2.在導師指導下，教育管理碩士研究生要制定并提交實習（實踐）計劃，撰寫實習（實踐）總結報告。教育管理碩士研究生不參加專業實踐或未通過專業實踐考核的，不得申請畢業和學位論文答辯。

3.教育管理碩士研究生匯報本人的專業實踐工作，指導教師應根據研究生的專業實踐工作量、綜合表現和實踐單位的反饋意見等，按“優秀、良好、及格和不及格”四個等級評定成績。

第三篇：中國美術學院藝術碩士專業學位培養方案

中國美術學院藝術碩士專業學位培養方案

一、培養目標

為繁榮和發展我國文化事業，不斷滿足廣大人民群眾日益增長的文化需求，健全和完善國家藝術專門人才培養體系，培養適應社會經濟、文化和藝術事業發展需要的具有較高水平的藝術創作技能、審美能力和較強的藝術理解力、表現力，能夠勝任本專業的各種藝術表現形式的高層次、應用型藝術專門人才。

二、學制及安排

學制為2年。每年9月中旬入學，第一學年安排公共課、基礎理論課及專業基礎課的學習。第二學年完成畢業創作及學位論文的撰寫，就讀期間定期向所在院系及導師匯報進展情況并接受導師指導。整個培養過程不超過4年，其中累計在校學習時間不得少于1年半。

三、培養方式

藝術碩士專業學位（MFA）實行導師負責制和集體培養相結合的方式，并聘請高水平的藝術家配合指導藝術實踐。

四、課程設置

在遵循藝術學研究生教育一般規律的基礎上，根據專業學位教育的特點，在培養過程中突出專業特點，以實踐為主并兼顧理論及內在素質的培養；教學采用面授、自學、討論和實踐相結合的方式。藝術碩士專業學位（MFA）課程設置分為公共課、專業課和選修課。公共課旨在提高學生的審美體驗，增強其理解作品、表現作品和把握作品風格的能力；專業課旨在提高學生專業技能和綜合修養，使學生的專業

技術水平從實踐和理論修養兩方面都得到提高；選修課旨在全面提高學生的綜合素質。

課程類型 課程名稱/模塊學分備注

公共課馬克思主義原理

藝術原理

外國語

2由研究生處具體安排，第一學年完成藝術創作方法研究2由各院系結合本專業實際安排上課內容

專業課

專業理論

專業技法與創作

16由各院系具體安排，不少于4門課程，參見各系教學進程表。其中要求安排不少于3周的藝術實踐、不少于5次的專題討論和一定量的文獻閱讀

選修課8學習期間，參加全日制研究生的人文素養選秀課程2門；專業選修2門，共計4門課程

五、考試要求

課程學習和各種教學實踐環節，均需按教學要求進行成績考核。必修課程的考核一律采取考試方式。選修課程的考核分為考試和考查兩種。藝術實踐、專題討論、文獻閱讀等必修環節的考核，采取考查的方式進行。考查主要根據平時完成的作業數量和質量進行，由指導教師或有關教師寫出評語或考查結果，記入學生成績單。考核（考試或考查）及格與不及格，均以百分制記分。考核不及格者，經導師同意后，允許補考一次。整個學習期間，補考不及格超過一門或無故不參加考試者，取消申請藝術碩士專業學位資格。

六、畢業作品與學位論文要求

藝術碩士專業學位強調創作實踐能力的培養和提高。原則上，要求學生在讀期間應參加省、部級以上的展覽。藝術碩士專業學位研究生的畢業作品是專業實踐能力的專門展示，作品應體現較強的專業水平，并具有一定的展示規模，各專業結合本專業的具體情況，制定詳細標準，成績按百分制記分。

學位論文是對畢業作品創作實踐所進行的理論思考的全面闡釋，選題上強調與創作實踐的緊密結合。字數原則上不低于8000字。論文開題報告、印刷格式及體例要求請嚴格遵照《中國美術學院博士、碩士學位論文規范化要求及相關程序職責要求》與《中國美術學院研究生學位論文印刷格式規定》執行。

七、授予證書條件

通過所有課程考核、修滿規定課程門數及學分，達到畢業作品規定要求，并通過論文答辯者，經院學位委員會討論通過，授予藝術碩士專業學位證書。

第四篇：江南大學生工全日制碩士培養方案2011-220

生物工程學院

全日制碩士研究生培養方案

（適用于生工學院所有全日制碩士專業）

一、培養目標

1.應具有正確的政治方向，遵紀守法，具備良好的道德品質、學術修養和合作精神。2.進一步掌握基礎理論、系統的專門知識和必須的實驗技能，熟悉本學科國內外發展動態，具有較強的分析、表達和解決問題的能力，成為適應社會和經濟發展所需要的高級專門人才。

3.掌握一門外國語，能熟練閱讀本專業外文資料、文獻，撰寫論文摘要，并具有一定的聽、說能力。

二、培養年限

碩士研究生實行2至2.5年的彈性學制。研究生在校學習時間最少為2年，最長不超過3年（在職委培碩士研究生最長不超過3.5年）。

三、課程及學分要求

本專業研究生至少必須修滿28學分，課程總學分不低于25學分；學術報告2學分；教學實踐1學分。

1.碩士研究生課程分為公共課、學位課和選修課。公共課為必選課，學位課和選修課在導師指導下根據各自的研究方向、學術背景和各專業研究生培養方案要求進行選課。三類課程學分要求如下：

（1）公共課7學分：基礎英語3學分，專業英語1學分, 中國特色社會主義理論與實踐研究2學分，政治選修課1學分。

（2）學位課：要求不低于10學分。

（3）選修課：選修課學分根據總學分要求確定。

2.入學前是大專學歷或跨專業的研究生，還必須補修2～4門本科主干課程，不計入總學分。

3.碩士研究生在校期間應積極參與各類學術交流活動，每個研究生在論文研究階段，結合論文工作，至少做二次學術交流報告（含開題報告），并提交書面材料，經導師考核合格后，計2學分。

4.教學實踐是培養研究生教學工作能力的一個環節，研究生的教學實踐內容由導師與學院共同研究統一安排。教學實踐結束后，研究生本人應提交總結報告，經指導教師考核合格后，計1個學分。

四、培養方式

1.研究生培養采取課程學習與學位論文工作并重的原則，研究生在掌握基礎理論、實驗技能和系統的專門知識基礎上，導師應加強其解決實際問題的能力培養。2.導師和指導小組根據培養目標及研究生具體情況，在研究生入學后一周內制定出研究生培養實施計劃。

3.研究生課程學習實行學分制管理；教師授課方式可采用講授、答疑、討論、導讀等形式，其中每一專業設置的導讀課程不超過二門；專業英語教學采用導師指導方式，導師可根據課題研究需要，要求研究生閱讀和翻譯一定數量（不少于10000字）的外文專業論文，導師考核后按考查課程給出相應成績，計1學分。

4.研究生入學后在導師指導下，進行論文選題，在第三學期完成開題報告，開題論證至少有三位同行專家參加評審。

5.研究生學位論文研究工作一般在校內進行，也可由導師指定到有關生產或科研單位進行。需要在校外進行學位論文工作的研究生，應由導師提出申請，并為學生購買“人身意外險”，經學院審核，報研究生處備案。

6.研究生的政治思想工作由所在學院黨委（黨總支）負責，培養采取導師負責和教研室（研究室(所)）集體培養相結合的方式。導師及指導小組配合學院黨政領導對研究生進行政治思想教育和人文精神教育，培養研究生的科研素質和人文素養。

五、考核方式及要求

1.研究生在培養實施計劃中制定的課程、教學實踐和學術論文等環節都必須進行考核。考核分為考試、考查和答辯等形式（學位課程必須進行考試）。考試成績按百分制計，考查成績可按百分制也可按優、良、中、及格、不及格計；學位論文答辯成績按優秀、良好、中、及格、不及格計。

2.為保證研究生培養質量，在第三學期，對研究生思想政治、業務能力（包括課程學習情況，論文開題情況，實驗操作能力等）、身體健康等方面進行全面考核，選優汰劣。對于學習成績差、缺乏科研能力和解決實際問題能力、不安心學習及其他不宜繼續培養者，終止學習，按有關規定進行學籍處理。

六、選優機制

本學院的全日制碩士研究生在取得學籍并注冊后，在學校統一安排的時間內，凡符合碩博連讀研究生選拔條件且有意攻讀博士學位者，可以提出申請，經學院與學校考核通過，進行碩博連讀研究生培養。

七、學位論文要求

1.碩士研究生必須在導師的指導下獨立完成學位論文研究工作。

2.碩士學位論文的選題應具有一定的理論意義和應用價值。學位論文要求基本概念清楚、立論正確、分析嚴謹、計算正確、圖表清晰、語句通順，學術上有一定的深度，能反映出作者具有堅實的基礎理論、實驗技能和系統的專門知識。

3.學位論文中提出的結論和建議，應以研究生自己的科研、實驗或計算結果為依據，并在某一方面有新的見解。與他人合作或在前人基礎上繼續進行研究的課題，必須在論文中明確標注。

4．學位論文應遵守《江南大學研究生學術道德規范管理條例》，嚴禁各種違反學術道德的學術不端行為，如有違反管理規定，學校將根據相關條例規定進行處罰。

八、論文答辯及學位授予

1.碩士研究生完成培養方案所規定課程學習，取得規定學分，成績合格（其中專業學位課平均成績必須達到70分），在導師的指導下，獨立完成學位論文。

2.畢業時間要求：

（1）以江南大學為責任作者單位，研究生為第一作者或第二作者（導師為第一作者）在SCI收錄的雜志上發表（含接收）與課題內容相關的研究論文，可以申請兩年畢業。

（2）其他符合以下學位授予論文發表要求的研究生，可以申請兩年半畢業：

以江南大學為責任作者單位，研究生為第一作者或第二作者（導師為第一作者）在CSCD庫（包括核心與擴展）雜志上發表（含接收）與課題內容相關的研究論文。

以下情況之一可以視為達到發表論文要求：

①、在省級以上報紙的理論版上發表與學位論文相關的學術論文； ②、參編與學位論文相關的著作（2萬字以上）并已出版；

③、作為主要參加者（前3名）完成的與學位論文相關的項目通過省級鑒定； ④、有與學位論文相關的發明專利（前3名）； ⑤、本人在全國性專業比賽中獲獎（前2名）。申請時填寫學位申請書，向校研究生處申請論文答辯。

3.研究生處接到研究生的論文答辯申請后，根據《中華人民共和國學位條理暫行實施辦法》和《江南大學碩士學位授予工作細則》的有關規定，進行資格審核，審核通過后，由學院組織論文評審和答辯；審核未通過者，允許其在三個月后再次提出申請一次。論文評審的有關工作，均由答辯秘書根據《江南大學碩士學位授予工作細則》的有關規定辦理。

4.論文答辯通過者，由學院學位評定分委員會組織學位評定，做出是否建議授予學位的決定，校學位評定委員會根據答辯委員會和學院學位評定分委員會的意見，做出是否授予學位的決定。

5.論文答辯或學位評定不通過者，經學院學位評定分委員會同意，在三個月至一年內完成論文修改，可申請再答辯一次。

6.研究生若暫時達不到學位授予中發表論文的要求，可先進行畢業論文答辯，但不能申請學位；研究生在畢業后一年內，達到了學位授予中發表論文要求，可向學院提出碩士學位申請，由學院進行資格審核，確定是否組織學位論文答辯與學位評定。

本方案從2011級研究生開始執行，由生物工程學院負責解釋。

全日制工程碩士研究生培養方案

（適用于生工學院所有全日制工程碩士專業）

一、培養目標

工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位，側重于工程應用，主要是為工礦企業和工程建設部門，特別是為國有大中型企業培養應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。

1．擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業道德和敬業精神，具有科學嚴謹和求真務實的學習態度和工作作風，身心健康。

2．掌握所從事領域的基礎理論、先進技術方法和手段,在領域的某一方向具有獨立從事工程設計、工程實施，工程研究、工程開發、工程管理等能力。

3．掌握一門外語。

二、招生對象

主要為參加當年全國碩士研究生統一入學考試的應屆本科畢業生。

三、考試方式

考生必須達到當年學校劃定的初試合格分數線，通過學校組織的復試，擇優錄取。

四、培養年限

實行2至2.5年的彈性學制。研究生在校學習時間最少為2年，最長不超過3年（在職委培碩士研究生最長不超過3.5年）。

五、課程及學分要求

本專業研究生至少必須修滿32學分，課程總學分不低于28學分；學術報告2學分；專業實踐2學分。

1.碩士研究生課程分為公共課、必修課、學位課和選修課。公共課為必選課，必修課、學位課和選修課在導師指導下根據各自的研究方向、學術背景和各專業研究生培養方案要求進行選課。三類課程學分要求如下：

（1）公共課7學分：基礎英語3學分，專業英語1學分, 中國特色社會主義理論與實踐研究2學分，政治選修課1學分。

（2）必修課：要求不低于3學分。技術經濟學2學分，計算機應用1學分，信息檢索與利用1學分。

（3）學位課：要求不低于10學分。

（4）選修課：選修課學分根據總學分要求確定。

2.入學前是跨專業的研究生，還必須補修2～4門本科主干課程，不計入總學分。3.碩士研究生在校期間應積極參與各類學術交流活動，每個研究生在論文研究階段，結合論文工作，至少做二次學術交流報告（含開題報告），并提交書面材料，經導師考核合格后，計2學分。

4.專業實踐是全日制工程碩士研究生培養中的重要環節，在學位論文完成過程中，每位研究生需保證半年以上（沒有工作經歷的應屆本科畢業生的專業實踐時間不少于1年）的企業（或相關研究機構）專業實踐、聯合培養時間。研究生的專業實踐實行雙導師制，合作企 業及企業合作指導教師由校內導師或其研究小組負責聯系安排。專業實踐結束后，研究生本人要寫出總結報告，專業實踐經指導教師考核合格后，計2個學分。

六、培養方式

1.研究生培養采取課程學習、專業實踐和學位論文工作相結合的原則，研究生在掌握基礎理論、實驗技能和系統的專門知識基礎上，導師應加強其解決實際問題的能力培養。

2.導師和指導小組根據培養目標及研究生具體情況，在研究生入學后一周內制定出研究生培養實施計劃。

3.研究生課程學習實行學分制管理；教師授課方式可采用講授、答疑、討論、導讀等形式，其中每一專業設置的導讀課程不超過二門；專業英語教學采用導師指導方式，導師可根據課題研究需要，要求研究生閱讀和翻譯一定數量（不少于10000字）的外文專業論文，導師考核后按考查課程給出相應成績，計1學分。

4.研究生入學后在導師指導下，進行論文選題，學位論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程技術背景。在第三學期完成開題報告，開題論證至少有三位同行專家參加評審。

5.研究生學位論文研究工作一般由導師指定到有關生產或科研單位進行。需要在校外進行學位論文工作的研究生，應由導師提出申請，并為學生購買“人身意外險”，經學院審核，報研究生處備案。

6.研究生的政治思想工作由所學院黨委（黨總支）負責，培養采取導師負責和教研室（研究室(所)）集體培養相結合的方式。導師及指導小組配合學院黨政領導對研究生進行政治思想教育和人文精神教育，培養研究生的科研素質和人文素養。

七、考核方式及要求

1.研究生在培養實施計劃中制定的課程、教學實踐和學術論文等環節都必須進行考核。考核分為考試、考查和答辯等形式（學位課程必須進行考試）。考試成績按百分制計，考查成績可按百分制也可按優、良、中、及格、不及格計；學位論文答辯成績按優秀、良好、中、及格、不及格計。

2.為保證研究生培養質量，在第三學期，對研究生思想政治、業務能力（包括課程學習情況，論文開題情況，實驗操作能力等）、身體健康等方面進行全面考核，選優汰劣。對于學習成績差、缺乏科研能力和解決實際問題能力、不安心學習及其他不宜繼續培養者，終止學習，按有關規定進行學籍處理。

八、學位論文要求

1.碩士研究生必須在導師的指導下獨立完成學位論文研究工作。

2.論文選題應來源于工程實際或具有明確的工程技術背景，可以是新技術、新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發。論文的內容可以是：工程設計與研究、技術研究或技術改造方案研究、工程軟件或應用軟件開發、工程管理等。論文應具備一定的技術要求和工作量，體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程技術問題的能力，并有一定的理論基礎，具有先進性、實用性。學位論文要求基本概念清楚、立論正確、分析嚴謹、計算正確、圖表清晰、語句通順，學術上有一定的深度，能反映出作者具有堅實的基礎理論、實驗技能和系統的專門知識。3.學位論文中提出的結論和建議，應以研究生自己的科研、實驗或計算結果為依據，并在某一方面有新的見解。與他人合作或在前人基礎上繼續進行研究的課題，必須在論文中明確標注。

4．學位論文應遵守《江南大學研究生學術道德規范管理條例》，嚴禁各種違反學術道德的學術不端行為，如有違反管理規定，學校將根據相關條例規定進行處罰。

九、論文答辯及學位授予

1.碩士研究生完成培養方案所規定課程學習，取得規定學分，成績合格（其中專業學位課平均成績必須達到70分），在導師的指導下，獨立完成學位論文。

2.畢業時間要求：

（1）入學后的第四學期，研究生以第一作者或第二作者（導師為第一作者）的身份，以江南大學為責任作者單位在本學科的中文核心期刊上發表（含接收）一篇與課題內容相關的學術論文，可以申請兩年畢業。

（2）其他符合以下學位授予論文發表要求的研究生，可以申請兩年半畢業：

在公開發行的雜志（有CN、ISSN刊號）上以江南大學為責任作者單位，研究生以第一作者或導師是第一作者研究生是第二作者，發表（含接受）一篇與課題內容相關的學術論文。

以下情況之一可以視為達到發表論文要求：

①、在省級以上報紙的理論版上發表與學位論文相關的學術論文； ②、參編與學位論文相關的著作（2萬字以上）并已出版；

③、作為主要參加者（前3名）完成的與學位論文相關的項目通過省級鑒定； ④、有與學位論文相關的發明專利（前3名）； ⑤、本人在全國性專業比賽中獲獎（前2名）。申請時填寫學位申請書，向校研究生處申請論文答辯。

3.研究生處接到研究生的論文答辯申請后，根據《中華人民共和國學位條理暫行實施辦法》和《江南大學碩士學位授予工作細則》的有關規定，進行資格審核，審核通過后，由學院組織論文評審和答辯。論文除經導師寫出詳細的評閱意見外，還應有2位本領域或相近領域的專家評閱。答辯委員會應由3～5位與本領域相關的專家組成。審核未通過者，允許其在三個月后再次提出申請一次。論文評審的有關工作，均由答辯秘書根據《江南大學碩士學位授予工作細則》的有關規定辦理。

4.論文答辯通過者，由學院學位評定分委員會組織學位評定，做出是否建議授予學位的決定，校學位評定委員會根據答辯委員會和學院學位評定分委員會的意見，做出是否授予學位的決定。

5.論文答辯或學位評定不通過者，經學院學位評定分委員會同意，在三個月至一年內完成論文修改，可申請再答辯一次。

6.研究生若暫時達不到學位授予中發表論文的要求，可先進行畢業論文答辯，但不能申請學位；研究生在畢業后一年內，達到了學位授予中發表論文要求，可向學院提出碩士學位申請，由學院進行資格審核，確定是否組織學位論文答辯與學位評定。

7.修滿規定學分，并通過論文答辯者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予工程 碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。

本方案從2011級研究生開始執行，由生物工程學院負責解釋。

第五篇：全日制碩士專業學位研究生培養方案制定指導意見

太原理工大學全日制碩士專業學位研究生

培養方案制訂指導意見

為更好地適應國家經濟建設和社會發展對高層次應用型人才的迫切需要，進一步做好我校的全日制碩士專業學位研究生教育，依據教育部教研[2009]1號文“關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的若干意見”的通知要求，學校決定制訂全日制碩士專業學位研究生培養方案。

一、指導思想

（一）深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以質量為核心，按照“全面、協調、可持續”的要求，整體規劃、統籌協調、規范管理、分類指導、協同發展，以確保全日制碩士專業學位研究生的培養質量。

（二）準確把握定位。專業學位研究生的培養目標是培養掌握某一專業（或職業）領域系統的專業知識，具有較強的實踐能力和學習能力，能夠較快承擔專業技術或管理工作，具有良好的職業素養的應用型專門人才。

（三）各培養單位應充分發揮本單位各專業的優勢和特色，積極探索和開展我校全日制碩士專業學位研究生的培養工作，在培養目標、課程設置、教學理念、專業實踐、培養模式、質量標準和師資隊伍建設等方面進行科學、合理的設計和規范，在確保質量的基礎上,體現特色和差異。

二、培養模式

全日制碩士專業學位研究生的培養，注重培養實踐研究和創新能力，增長實際工作經驗，縮短就業適應期限，提高專業素養及就業創業能力。

開展全日制碩士專業學位研究生的培養工作，要吸收不同學科領域的專家、學者和實踐領域有豐富經驗的專業人員，共同承擔專業學位研究生的培養工作。

全日制碩士專業學位研究生的培養共分三個主要環節，即課程學習、專業實踐和學位論文，其中課程學習和專業實踐環節采用學分制進行量化考核，要求總學分不低于32學分，其中課程學習環節不低于27學分，必修環節5學分（其中實踐環節3學分）。

全日制碩士專業學位研究生的培養一般實行“雙導師制”,即每名碩士研究生由1名校內導師和1名校外導師共同指導。

三、培養環節

（一）學制

全日制碩士專業學位研究生學制為3年.（二）課程分類與學習

全日制碩士專業學位研究生的課程分類與結構參照現行學術型碩士研究生的培養方案執行。

全日制碩士專業學位研究生的課程學習實行學分制。課程總學分（不含必修環節）最低要求27 學分,分基礎理論課、專業課程、公共課程三種：

（1）基礎理論課：以數學課程為主，全校設6門課程，由碩士生根據需要選修2門。

（2）專業課程：分為“專業學位”和“專業選修”兩類。其中專業學位類設若干門專業基礎課程、若干門專業技能訓練課程，專業選修類設置若干門課程，由碩士生根據需要選修。

（3）公共課程：分為“公共必修”和“公共選修”兩類。其中：公共必修類課程

包括：政治理論課2門，外語1 門；公共選修類課程設置若干門，由碩士生根據需要選修。

（三）課程設置原則

全日制碩士專業學位研究生的課程設置要有別于我校現行的學術型碩士研究生的課程體系，突出“應用型、實用性”的特點。為方便教學管理，專業學位研究生與學術型研究生的課程名稱原則上不應相同，名稱相同的情況下，應在教學內容上體現區別。

（四）教學要求

（1）全日制碩士專業學位研究生的專業課程教學要有特色，教學內容要強調理論性與應用性的有機結合，突出案例分析和實踐研究。

（2）教學過程要重視團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法；要注重培養學生研究實踐問題的意識和能力。

（五）專業實踐

專業實踐是培養過程中重要的教學和科研訓練環節，充分的、高質量的專業實踐是專業學位教育質量的重要保證。各培養單位和指導教師必須高度重視專業學位研究生的專業現場實踐工作，主動與廠礦企事業單位建立多種形式的實踐基地或聯合培養基地，推進專業學位研究生培養與用人單位實際需求的緊密聯系，積極探索人才培養的供需互動機制。為學生進行專業實踐奠定基礎。

（1）專業實踐時間

我校全日制碩士專業學位研究生在校期間必須參加不少于半年的專業實踐，應屆畢業生應不少于一年。專業實踐階段可以在研究生完成全部課程學習計劃后方開始，也可與課程學習穿插進行，但累計時間必須達到要求。

（2）專業實踐組織方式

專業實踐工作要貫徹和體現“集中實踐與分段實踐”相結合、“校內實踐和現場實踐”相結合、“專業實踐與論文工作”相結合的原則。專業實踐可采取以下的幾種方式靈活進行。

① 由校內導師結合自身所承擔的現場科研課題，安排學生的專業實踐環節。② 充分發揮校外導師的指導作用，利用現場的科研資源，由校外導師負責安排相應的專業實踐環節。

③ 研究生本人結合本人的就業去向，自行聯系現場實踐單位。

④ 依托于學校與企業、科研院所聯合建立的研究生教育創新中心、研究生培養基地，由學校統一組織和選派學生去現場進行專業實踐。

研究生應于第1學期結束前與導師一起制訂并上網提交《太原理工大學全日制碩士專業學位研究生專業實踐和選題計劃表》（簡稱“專業實踐計劃表”）。導師網上審核通過后方能開始實踐環節。

（3）專業實踐考核方式

我校全日制碩士專業學位研究生實踐環節的考核采用學分制，總學分為3學分：實踐計劃與選題報告（置換選題報告）1學分，技能訓練與專業實踐（置換成績單中的“教學實踐與科研技能訓練”）2學分。

專業實踐活動結束后，研究生應撰寫不少于5000字的專業實踐報告，并填寫《太原理工大學全日制碩士專業學位研究生“技能訓練與專業實踐”環節考核登記表》。

學院應組織由校內外專家、現場實踐單位負責人參加的專業實踐專題報告會，由學生本人匯報本人的專業實踐工作，指導教師可根據學生的現場實踐工作

量、綜合表現及現場實踐單位的反饋意見等，按“百分制”評定并在網上錄入成績。

專業實踐環節是全日制碩士專業學位研究生培養的一個特色和重要環節，研究生不參加專業實踐或專業實踐考核未通過，不得申請畢業和學位論文答辯。

（六）學位論文

全日制碩士專業學位研究生的學位論文選題應來源于應用課題或現實問題，必須要有明確的職業背景和應用價值。學位論文形式可以多種多樣，可采用調研報告、應用基礎研究、規劃設計、產品開發、案例分析、項目管理等形式。學位論文須獨立完成，要體現研究生綜合運用科學理論、方法和技術解決實際問題的能力。學位論文字數，可根據不同專業學位特點和選題，靈活確定。學位論文評閱人和答辯委員會成員中，應有相關行業實踐領域具有高級專業技術職務的專家。

四、其它

（一）全日制碩士專業學位研究生完成規定的培養環節且滿足要求，由學校頒發碩士畢業證書和碩士學位證書。

（二）各培養單位應組織本單位導師及管理人員認真學習和領會教研

【2009】1號文《教育部關于做好全日制碩士專業學位研究生培養工作的若干意見》的通知精神，為培養方案的制訂奠定基礎。

（三）各單位主要負責培養目標的確定、主要專業及研究方向介紹、專業課程的設置等。學制、公共課、論文選題及學位論文工作等由學校統一規定。

（四）時間安排

2011年12月23前，啟動布置

2011年12月26日-2012年3月23日，各單位制定

2012年3月26日-3月28日，各單位上報數據

2012年4月1日-4月30日，研究生院匯總數據

（五）本培養方案從2012級全日制碩士專業學位研究生起開始執行。

2011年12月19日