第一篇：參加工作以來自我鑒定

參加工作以來自我鑒定

四年多以來，多個崗位的不同性質(zhì)的工作，給我豐富的學習和鍛煉機會。現(xiàn)就這段時間的工作進行總結(jié)：

1、思想政治方面：思想積極進步，政治覺悟較高，積極努力向黨學習，敢于同各種反動思想作斗爭。解放思想，實事求是，與時俱進，能夠辯證、理性地看待事物和問題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦。熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極響應黨的號召，對黨的事業(yè)充滿信心。

2、學習方面：堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位的各種學習，又廣泛地開展自學。學習內(nèi)容除工作相關(guān)的業(yè)務知識外，還涉及時事新聞、經(jīng)濟、科技、計算機以及各相關(guān)專業(yè)知識。學習既講究方式方法，又注重實際效果。

3、工作方面：干一行，愛一行。認真負責，踏實肯干，講求實效。凡事積極主動，迎難而上，爭當排頭兵，不怕苦，不怕累。進入船舶大隊后，積極主動承擔大隊事務，配合大隊領(lǐng)導開展黨紀學習、單位制度修訂、“三無”船舶排查、日常巡航等任務。同時向老同事學習，熟悉并接手大隊內(nèi)勤、宣傳、文書，為大隊貢獻自己的力量。積極思考，主動發(fā)現(xiàn)大隊存在的問題，勇于提建議意見，努力實現(xiàn)大隊內(nèi)務創(chuàng)新。

4、生活方面：勤儉節(jié)約，愛護公物，講究衛(wèi)生，熱愛勞動，嚴于律己，誠實守信，淡泊名利，助人為樂，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，談吐得體，舉止大方，注意保持形象。積極參加單位活動，參與公益服務，樂于為社會公益奉獻力量。

然而，這四年多的時間，我深知自己與老同事的差距，對工作的熟悉，對人員、事務的認識仍然不夠。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持良好的人際關(guān)系，努力學習，熱情工作，盡快提高業(yè)務水平。

第二篇：自參加工作以來

自參加工作以來，就在心中默默地立下了“把教育當成自己一生的事業(yè)”的誓言，扎根山區(qū)，把一切獻給了孩子，獻給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。參加工作17年，擔任初三班主任15年，十幾年來，在平凡的崗位上辛勤地耕耘著，默默地奉獻著，執(zhí)著的追求著，十年如一日，把知識的種子撒進了學生的心田，讓愛的陽光照亮學生的前程，在教育這片熱土上找到了人生的坐標，實現(xiàn)了自身的價值，是一名備受領(lǐng)導、同事稱贊和學生歡迎的好老師。

一、衣帶漸寬終不悔，把責任當作生命。教育是一項良心的事業(yè)，要對得起每一個學生、每一個家庭，教師肩負的責任重于泰山。他最喜歡對學生說的一句話是：“你在我心中是一張白紙，不管你的過去如何，我只看你的現(xiàn)在，你的將來”。作為班主任，不應該去翻學生的老賬，應該以發(fā)展的眼光看待學生，培養(yǎng)學生自信心。付老師的臉上始終充滿著親切的微笑，那是他對學生發(fā)自內(nèi)心的熱愛。每年學生評教滿意率都在99%以上。正如他畢業(yè)的學生在賀卡中寫道：“能成為您的學生是我的幸運，多么懷念您充滿激情的講課。” “初三真的很苦，學習有時真的很厭倦，但您的課卻讓我們?nèi)绱说乜鞓泛蛻涯睢薄！袄蠋煟谝粋€青春是父母給的，第二個青春是您給的，”學生這樣評價付老師。學生都喜歡到他的班級上課，他所擔任的班級年年被評為優(yōu)秀班級.二、捧著一顆心來，不帶半根草去。多年來，付老師愛校如家，愛生如子，既從學習上、生活上關(guān)心學生，又要從感情上親近學生，從奮斗目標上鼓舞學生。2002級學生劉欣，在初三上學期，父親患癌癥去世，欠下幾萬元債務，家境相當貧寒，面對突如其來的打擊，一度產(chǎn)生輟學念頭，成績也直線下降。付老師把他領(lǐng)到自己家里住了1個月，耐心做他的工作，終于使他走出了陰影，在中考中，他不負眾望，以633分的成績榮獲實驗高中第一名。他在信中說說：“老師，是我在人生最低谷的時候，是您把我背上了山頂，我將努力學習，回報社會，把您的愛傳遞下去…… ”

三、不斷追求的足跡 在不斷的教學探索過程中，付老師開始形成自己的教學風格：以學生為主體、師生互動、清新自然、輕重有致、充滿激情。同時虛心地向前輩和同行學習，取人之長補己之短。2008年7月參加了山東省第二批農(nóng)村骨干教師提高培訓，正因為有這樣的進取心和對教學不斷孜孜追求，付老師十多年來一直保持在青州市語文、歷史學科的教學中站在最前沿： 2000年9月被評為青州市優(yōu)秀教師，2003年6月被評為青州市教學能手，2003年8月論文《授之以漁、講究讀法》榮獲國家一等獎，2004年2月《漢朝的中外交流》榮獲濰坊市優(yōu)質(zhì)課獎，2000、2003、2004、2005年4次在青州市中考教學研討會上作經(jīng)驗交流，2006年6月被評為濰坊市教學能手。2007.1月《淺談創(chuàng)新思維精神的培養(yǎng)》獲國家創(chuàng)新成果二等獎，2007.3在第三屆全國語文知識大賽中獲優(yōu)勝獎，2007.5輔導的奧運征文3篇獲國家一二等獎，2007.6在山東省第二屆年會論文評選中獲省二等獎，現(xiàn)代教育技術(shù)論文獲省一等獎，2007.6《淺談新課程下的語文教學個性化》榮獲山東省2007中小學教育科研優(yōu)秀成果二等獎，2008年《對語文教學的個性化的幾點思考》等多篇文章發(fā)表于各類報刊，2008年成為縣特級教師后備隊伍成員，鎮(zhèn)首屆名師。2009年，所主持的山東省十一五信息技術(shù)重點課題已結(jié)題。自工作以來幾乎年年被評為優(yōu)秀教師，成績一直名列前茅，在2006年慶祝第22個教師節(jié)之際，該同志的先進事跡在《青州教育》刊登，2007年9月被評為濰坊市優(yōu)秀教師，2009年9月被評為山東省優(yōu)秀教師。

第三篇：自參加工作以來

自參加工作以來，我一直擔任班主任。切身體會到班級管理的難。“當一名班主任難，當一名好的班主任更難！”許多老師都不無感慨地這樣說。是啊，小學學生，一下子從幼童變成了一個小學生，對學校“緊張”的學習生活往往會不適應。有的入學前父母就說：“開學后讓老師來收拾你。”家長管不了的，就說告訴老師，使學生見到老師就害怕。還有的干脆不愿上學。那么，如何去教育這些孩子們呢？

經(jīng)過近幾年的不懈努力和摸索，我總結(jié)了以下的幾點。借此機會與老師們交流，希望得到老師的幫助和指正，切切實實起到拋磚引玉的作用。

一、把真愛獻給學生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生，愛學生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它是教師對學生的愛；從本質(zhì)上看，它是教師對黨、對祖國、對人民的愛，我們有責任把這種愛全部奉獻給孩子。這是當好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊藏在教師對學生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。

你想想，一個五六歲的孩子們整天在媽媽的懷里摸爬滾打，都不討厭媽媽，這是為什么呢?因為媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把乳汁獻給他們，所以孩子們也就深沉地愛著自己的媽媽。我常想，一個的班主任要帶好這些孩子，首先就要當個好媽媽，要象他們的媽媽一樣愛他們。老師們曾經(jīng)賜給班主任一個光榮而神圣的雅號----班媽，這個比喻對于的班主任更是最確切不過了。的班主任只有勤于扮演好這個班媽的角色，才能管理好班級，提高班級的管理水平。

多年來，我長期擔任班主任，每當新接一個班級，我首先對班上的學生進行摸底，了解學生的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們，使他們重新得到關(guān)愛，那些父母早亡，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪，學習興趣不濃厚，態(tài)度不端正，因為他們?nèi)鄙賽郏瑢ι钍バ判模圆荒馨残膶W習。近年來受經(jīng)濟浪潮的影響，學生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應得到的一切。有時連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨，那樣的無助，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學了。我想，什么是愛，這就是愛。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們教師責任心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，就會心甘情愿地接受老師的教育。

二、樹立服務意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

都說學生難教，尤其是班主任難當，我自愿申請到了這個崗位上的。雖然我不是個懶人，但我總想以最小的付出換取最大的效益，原以為我的這種思想不對，但當我讀到陶行知老先生關(guān)于教育的責成效率原則時，也就釋然了。“怎樣使我的班主任也當?shù)幂p松愜意”是我一直琢磨的問題，當我看到魏書生“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣”的成功的教育理論時，我豁然開朗，于是我從幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣入手。從班主任是全班學生的組織者、領(lǐng)導者和教育者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的服務者，樹立為學生服務的理念，切實當好學生人生道路上的引路人。

在孩子們有了美好的學習愿望以后，我就根據(jù)他們爭強好勝的心理，開展學習競賽，每次競賽之前，我都發(fā)表熱情洋溢的講話，如，書法比賽之前我說:“同學們，這節(jié)寫字課，我們進行書法比賽，要求字寫得橫平、豎直，筆畫清楚，端正有力，看誰寫得最漂亮，寫得好的，我們就評他為小書法家。”老師還要把寫得好的張貼再專欄里，老師還有很多的小獎品要送給大家。這一下，同學們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一畫地認真書寫。一張張工整的作業(yè)展示在我的眼前。評出來的小書法家們，得到了獎品，心里可高興呢。學習興趣自然就調(diào)動起來了。

當然，這種引導既是積極的也是具體細致的。我還要求每個學生做一個成長袋，收藏自己學習中的成果。教師的功夫貴在循循善誘，并以此來激發(fā)學生的上進心。的小朋友，上進心是特別強烈的，只要我們服務周到，引導得當，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進步!

三、細心扶持學生步入人生之旅

我把人生分為五個驛站，即：小學、初中、高中、大學和社會。俗話說：“良好的開端是成功的一半”一年級的小朋友進入學校就等于步入了人生的第一站口，他們好比一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長。一

個班主任要全面地關(guān)心每一個學生，從課內(nèi)到課外，從學習到游戲，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持，教師對學生的愛，就是通過熱心地引，細心地扶來體現(xiàn)的。

剛?cè)雽W的孩子是什么都不懂的，我就把學習常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等等都編成兒歌，讓同學們天天讀，時時想，記在心，照著做，并且通過一些有趣的游戲來進行訓練，細心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學習習慣和生活習慣。例如：在一年級上學期，我給他們編了一首兒歌是：鬧鈴響，快快起，背書包，上學去，遇同學，微微笑，見老師，就問好，進教室，擱書包，拿出書，快學習。時間一長，晨讀的習慣就自然而然的養(yǎng)成了。

班主任除了要全面關(guān)心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。對于頑皮學生，我盡量采取魏書生老師的冷處理法，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。設想一個本來就很調(diào)皮的學生，加上從開始老師就天天磨練他，到了五六年級他還不被磨出一個調(diào)皮精來嗎？老師只能從正面吧他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。我每接一個班都會遇見幾個頑皮的學生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學校還是惡習不改，上課不聽講，下課就打鬧，大同學要碰，小同學要欺，在他身上確實難找出優(yōu)點來。可是他們身上總會有閃光點，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學生。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他們也會有進步的。就在上學期，學校組織的校園集體舞比賽活動中，我班的童某和葛某，這兩個學生在平時，學習基礎(chǔ)差，課堂紀律更差，可是，在體操訓練中表現(xiàn)特別棒，他兩不僅舞姿優(yōu)美，樂感特別的強，在訓練過程中他兩不僅自己動作完成到位，還主動幫助其他同學糾正動作，我就緊緊抓住這個契機表揚他們倆，可能是因為很少得到老師的表揚吧，他倆是那樣的興奮，那樣的自豪。從此學習也有了很大的進步。就是這個細微之處正說明，只要我們老師堅持耐心扶持，差生也是能進步的。

四、用榜樣法給孩子確立行動的準則。

小學生習慣地把老師對事物的認識，當作是唯一的真理，也習慣于把教師的行為方式當作理想化的模式。至于小學低年學生，在他們心目中，老師更是無所

不能，十分完美的。作為教師，要嚴格要求自己，用自己的言行潛移默化的去影響學生，做學生的表率。

小學班主任難當，但必須有人去當。只要你真正做到熱愛教育，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮你的聰明才智，那么你一定會成為一名出色的小學班主任。

五、用一顆平等的心對待每位學生

在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學生，才能得到學生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學困生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。使一名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

七、不斷地學習修善自我提高班級管理水平。

古人曰：“三人行，必有我?guī)煛保鳛橐幻嘀魅危瑹o論工作時間長短，都不是十全十美的，自身都有許多不足和缺點，尤其在班級管理方面經(jīng)驗很缺乏。所以，班主任要不斷學習，努力改變自己，發(fā)揮自己的長處，改正自身的缺點和不足，努力提高班級管理水平。總之，班主任的工作是一項繁重而又復雜的工作，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進的科學的方法管理班級，還要不斷學習，提高自身文化素質(zhì)水平。人無完人，只有不斷學習，改變自我，才能適應更艱苦的環(huán)境，能承擔重任。既然國家和人民將此重任賦予我們，我們就要任重而道遠，努力工作，更好地為全人類的教育事業(yè)服務。

小學班主任難當，但必須得有人去當啊。班主任工作可以說是酸甜苦辣樣樣皆在其中，盡管工作不能盡善盡美。但是，只要你真正做到熱愛教育，盡職盡責的，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮你的聰明才智，那么你一定會成為一名出色的小學班主任。

第四篇：自從參加工作以來

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領(lǐng)會十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展，教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)。

基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學校教科研。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，工作總結(jié)《教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)》我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

三、做一個與時俱進的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課上，我把知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。

四、做一個關(guān)注學生成長的教師

作為一名普通的教育工作者，能夠嚴格要球自己，始終以一絲不茍的教學態(tài)度，切抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，特別是在備課、上課、輔導三個環(huán)節(jié)上下了不少功夫，進行了深入的研究與探討，教學過程能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力為宗旨。根據(jù)學生的個性差異，以材施教，使學生個性特長得到發(fā)展，知識水平明顯提高。所教學科在期中期末測試中，成績名列前茅。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛保e極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學校教研活動中，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。

第五篇：xx自參加工作以來

該同志自參加工作以來，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，能模范的遵紀守法，始終嚴格要求自己，把師德放在第一位，熱愛和尊重每一位學生。工作勤勤懇懇，時刻以一顆火熱的心從事教育教學工作，深得學校領(lǐng)導、老師和學生家長的好評。

幾年來，該同志一直從事數(shù)學教學工作，在教學中，努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研、教中改，積極實踐新課程標準，形成了“活、實、新、趣”的教學風格。以人為本，把發(fā)展學生的個性、培養(yǎng)學生的能力放在第一位，尊重學生的獨到見解，努力創(chuàng)設民主和諧的課堂氛圍，使每一位學生都學有所獲。在教學過程中勇于開拓，在新一輪課改中，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，探索出了“先學后教”的課堂教學模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論，在教學工作中，認真鉆研教材教法，探索新的教育教學模式，努力研究教育教學理論，把心理學、教育學、多媒體教學技術(shù)應用于實際的數(shù)學教育教學課堂之中，不斷挖掘和激勵學生的學習潛力。

自我評價

2006年參加工作以來，作為青年教師，我一直奮斗在教育一線。本學期我擔任初三（9）（10）班數(shù)學課。在教學中，努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研、教中改，積極實踐新課程標準，形成了“活、實、新、趣”的教學風格。堅信“不拋棄不放棄”的原則關(guān)注每一位孩子的點滴進步，只為他們能有一個美好的未來。課堂上，注重培養(yǎng)孩子的思考能力及團隊合作能力。提倡孩子們自行提出問題，合作解答問題，使得每個孩子都到了充分的尊重以及展示自我風采的機會，孩子們的自信心和自主學習能力得到了很大提高。利用課余時間輔導，批閱糾錯內(nèi)容，測試糾錯內(nèi)容，學生成績的到顯著的提高。

經(jīng)歷了從初一到初三，再從初一到初三的兩輪學生的洗禮，我逐漸向優(yōu)秀教師行列邁進。在未來的工作中，我將一如既往地用心工作，為實驗中學的美好明天貢獻自己的青春與汗水。格言：天道酬勤！