第一篇：參加工作的自我鑒定

參加工作的自我鑒定

幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗。

劉一濤晉升小學語文高級教師述職報告

2008年11月27日 星期四 14:14 述職報告 尊敬的各位職評領導：述職人：劉一濤，男，漢族，中共黨員，現年29歲，系仁懷市五馬小學校本部教師，大專文化。本人于2000年7月畢業于貴州省遵義農業學校，同年12月被分配到仁懷市五馬小學。至今，一直在仁懷市五馬小學（現更名為：仁懷市五馬小學校本部）任教。2004年至2007年，我參加了遵義師范學院（漢語言文學教育專業）函授學習，于2007年1月取得了大專文憑。2004年12月11日，被仁懷市小學教師初級職務評審委員會、仁懷市人事勞動和社會保障局評為小學語文一級教師。現將本人任小學一級教師以來所做的工作及取得的成績述職如下：

一、提高政治思想意識，加強師德修養，為人師表。自參加工作以來，我始終擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真貫徹黨的方針政策，學習鄧小平理論以及江澤民總書記“三個代表”的重要思想，領悟胡錦濤總書記“八榮八恥”并付諸于行動之中，用科學發展觀統領全局，努力構建和諧社會；忠誠于黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好；遵紀守法、敬業愛崗、積極向上、服從安排、團結同志，認真履行教師崗位職責。本人經常參加各種慈善事業，為困難教師捐款。在5.12汶川大地震后，我積極響應市教育局組織的愛心募捐活動，慷慨解囊，為災區人民獻愛心。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響，遠離毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節約，工作中不追求名利，做真真實實的自己。幾年來，本人擔任數學任課教師、班主任、學校教學儀器管理、“普實”資料建設等工作，在工作中腳踏實地的履行教育教學職責，積極推進素質教育，全面高效完成教育教學任務和遠程教育工作任務，深得學生家長和社會的一直認可，并獲得各級領導的好評。因為工作成績突出，多次受各級各類表彰獎勵。

二、加強業務知識學習，努力提高自身綜合素質。俗話說得好：要想學生擁有一杯水，教師必須有一股長流水。為了更好地做好本職工作，適應教育形勢的不斷發展，在工作之余，本人十分注重加強學習，以提高自身業務能力。2003年7月6日至8月5日，我參加了遵義市“十五”期間中小學骨干教師第四期市級培訓，并取得培訓合格證；2001至今，我積極參加了學校組織的小學教師繼續教育培訓，取得了“貴州省中小學教師繼續教育（2001-2005年）合格證”、“貴州省中小學教師普法教育合格證”、“仁懷市四五普法合格證”。在培訓期間，我還擔任了學校繼續教育工程的輔導教師，并榮獲“仁懷市中小學教師繼續教育工程（2001-2005年）先進輔導教師”榮譽稱號。培訓期間，我認真學習，對照自己的工作情況，進行檢查，摸出了更好的教育學生的路子。2005年5月11日至30日，我積極參加了由學校組織的計算機中級培訓培訓，并順利通過考試取得了計算機中級證書。此外，在空閑時間，本人經常閱讀《貴州教育》等教育期刊，還自費訂了《當代語文教師》、《中國教育報》等刊物；還經常利用網絡上一些教育教學網絡，了解最新的教育教學動態，學習他人的先進經驗，提高自身的知識水平。對于學校的公開課，我盡量調好課去聽，多向有經驗、教 法新穎的老師學習，做到取長補短。積極參加了學校組織的關于《師德修養及教

育》、《新課程》、《新理念》、《新技術》的學習，通過學習，教育思想受到了教育，教育理念和教育技術得到了提高，轉變了舊的課堂教學模式，解開了心頭的許多疑惑。同時，本著對教育事業負責的態度，利用課余時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》，提高了自身的思想素質，增強了依法從教的法制觀念。通過學習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業務能力。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦，所以，2008年6月，本人通過教學工作中的點點滴滴寫成論文《小學生寫作心理初探》被刊登于《現代教育報校長周刊》（國內統一刊號：CN11-0265,郵發代號：1-258）第69期、第30版上。2006年10月，我撰寫的《德育工作中班主任角色淺議》榮獲“全國教育科學十五規劃重點課題‘整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗’2006年會暨第九屆學術研討會”課題研究優秀成果三等獎。撰寫的《小學語文教學滲透德育素質培養的淺見》、《小學生朗讀能力的培養》、《如何關注和輔導學生》在五馬鎮教學交流會上交流，得到了全鎮教師的好評。此外，本人還積極參與了學校組織的其它教研活動。2005年9月至今，本人積極響應學校語文教研組的號召，開展了以新課程標準提出的“倡導自主、合作、探究性學習”的課堂教學改革研究；2005年3月至今，本人又積極響應學校教導處、語文教研組的號召，開展了《在講讀課文中學作文》的課題研究。通過參與教研活動，更新了我的教學觀念，提高了自身的教學能力，也提高了自己所擔任的科目的教學質量。在自身的業務能力得到不斷提高的過程中，本人還積極地利用自身所學、積累的教學經驗去指導新教師開展教學工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的種種困難，使他們盡快地熟悉教學，順利地開展工作。從教以來，我一直擔任語文教育教學工作。任現職以來，我主要擔任高年級的語文教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學目標，并根據學生實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現有的教學設備，認真備好每一節課。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發式、探究式等重“導”輕“灌”的教學法，培養了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維；同時，通過充分利用兩機一幕等現有的電教設備資源，采取靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優化了教學質量；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學中體現了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。課外，本人認真批改作業；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，不斷總結得失，提高自身的業務能力。

三、關愛每一位學生，狠抓班級管理，成績顯著。在教學工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素質不一樣，接受知識的程度也不一樣。因此，在教學中，我特別注重做好培優轉差的工作。對于班中的優等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想；經常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃；另外給他們 “開小灶”，利用空閑時間給他們耐心輔導，以使他們獲得進步。同時，我還充分發揮優等生的作用，開展“一幫一”助學促學 活動，以加速后進生的轉化，強化優等生的能力。幾年來，曾資助馬濤、陳麗佳、魏釗、朱興偉等二十多名成績差的學生以優異的成績考入了初中學習，為他們今后的學習奠定了堅實的基礎。通過我不懈的努力，每學期，都能讓自己所培養輔導的優、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。任現職期間，我除了擔任高年級的語文教學工作，還擔任了高年級的班主任工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。每接手一個新班，我總是想方設法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。這樣，一開學，我已對學生有了一定的了解，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。往往第一節課走進教室，學生還不認識我，我已經能熟悉地喊出他們的名字。這使他們產生了一種親切感。接下來，我便向學生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規。沒有規矩不成方圓，為了進一步提高學生的是非辨別能力，我還通過引導他們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀常規》，為他們指明了紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個體的作用，又為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。這些教育活動的開展，拉近了師生距離、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重班干的隊伍建設。通過努力，培養了一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉化后進生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的關心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。在生活中，我細心地關心著每一位學生。因為我所教的是高年級，很多同學已經到了生長發育階段，我就抽出時間為他們上生理衛生課，提高他們的衛生保健知識。天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過馬路時，我提醒他們要注意安全??瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。多年來，我所教過的班級，班風好，學生都對我懷有很好的感情。去年，當我了解到本班學生雷珊同學家中還未安裝上電燈，學生每晚只有點著蠟燭學習的情況后，與任課教師不顧路途遙遠，四次翻山越嶺來到該生家中了解情況，并與科任教師商量出面找上級解決，通過努力，該生家中已經安裝上了電燈。至此，該生受到老師的行為的感動，學習主動，成績提高了，成為了班上的尖子生。盡管他們畢業了，但還會時常給我寫信、打電話，跟我聊家常、談心事；假日里，他們還會三五成群地到我家里來看望我。

四、工作為首，以校為家，盡職盡責。自參加工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領導安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業、以校為家，從未曠工、早退、遲到。任現職期間，我除了擔任高年級的語文教學工作，2004年到現在，還兼任五馬小學校本部遠程教育管理員，負責學校遠程教育日常工作中，我積極探尋遠程教育的創新思路，努力提高自己的業務水平，使自己成為五馬鎮遠程教育工作的帶頭人。遠程教育還得到了老師們的高度評價，深受廣大教師的歡迎，使我校教師從陳舊的課堂教學轉變為利用現代技術和遠程

教育資源進行教學的多媒體教學模式，讓學生在生動、形象、直觀的課堂中輕松掌握知識。我除了完成好本學校的遠程教育工作外，還不怕山高路遠、酷熱寒風，熱心幫助下面村完小學校開展遠程教育工作，及時為各間學校維護遠程教育設備、解決實際困難，為全鎮遠程教育工作的順利開展做出了貢獻。

五、工作中取得的成績，得到了各級教育主管部門的認可。由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在工作中也取得了一些成績：2008年6月25日，我撰寫的《小學生寫作心理初探》被刊登在《現代教育報·校長周刊》（國內統一刊號：CN11-0265,郵發代號：1-258）第69期、第30版上。2006年10月，我撰寫的《德育工作中班主任角色淺議》榮獲“全國教育科學十五規劃重點課題‘整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗’2006年會暨第九屆學術研討會”課題研究優秀成果三等獎。2006年12月1日，我榮獲“仁懷市中小學教師繼續教育工程（2001-2005年）先進輔導教師”，2007年4月13日，我被評為仁懷市五馬小學2006年度農村中小學現代遠程教育先進工作者，2007年8月，在2007年遵義市多媒體課件制作比賽中，我的作品《認識幾分之一》榮獲小學組一等獎。2008年4月，我被評為“仁懷市五馬小學2007年度農村中小學現代遠程教育工作先進個人”。我校遠程教育工作在省、地、市等多次檢查中，獲得好評，我校已成為全市的示范點，并代表仁懷接受省委組織部、省教育廳的考核檢查。2007年度學校站點被市教育局評為遠程教育先進集體。這幾年在學校所承擔的公開課均獲得了同行的稱贊，所教的科目在鎮的統考中均能取得優秀成績，達到學校的達標要求。針對本人任現職以來的工作表現，符合申報小學高級教師資格。因此，本人特述職申報小學語文高級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。述職人：劉一濤 2008年8月8日

晉升小學高級教師述職報告范文

本人于1998年畢業于貴州省三都民族師范學校學校，1998年8月分配到荔波縣佳榮鎮坤地小學，2002年8月調到甲料小學，2006年8到水維小學，一直工作至今。200年9月經荔波縣中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加蘇州市辦公自動化考核，成績合格。99年12月取得了現代化教育技術合格證書，2000年11月參加普通話培訓考核達到二級乙等。2002年5月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系，現本科在讀。2002年 10月參加了江蘇省職稱計算機考核，成績合格。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達到良好。現任三到六年級的信息技術教學工作。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。2003年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作

朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現變化規律 激發主動發現》在市小學數學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教

學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發表。2002年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。

四、做一個信息時代的教師

目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環境下戰爭與和平的教學設計》《“形神兼備”的整合》《新課程：整合，可以更精彩》《信息技術與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業刊物上發表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術與學科整合評優課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰爭與和平，第二屆參賽學科是數學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網站的建設，為老師和學生搭建了一個網絡化學習的平臺，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，2002年被評為張家港市中小學現代教育技術應用先進個人。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結

合。在學校教研活動中，能夠積極指導季冬老師的信息技術課和黃珍老師的數學課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽，2002年，朱思穎同學在張家港市小學生電子報刊比賽中獲三等獎，今年黃曉春同學獲二等獎。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的專業水平。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持！

幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時

對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗。

第二篇：參加工作以來自我鑒定

參加工作以來自我鑒定

四年多以來，多個崗位的不同性質的工作，給我豐富的學習和鍛煉機會。現就這段時間的工作進行總結：

1、思想政治方面：思想積極進步，政治覺悟較高，積極努力向黨學習，敢于同各種反動思想作斗爭。解放思想，實事求是，與時俱進，能夠辯證、理性地看待事物和問題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦。熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產黨的領導，積極響應黨的號召，對黨的事業充滿信心。

2、學習方面：堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位的各種學習，又廣泛地開展自學。學習內容除工作相關的業務知識外，還涉及時事新聞、經濟、科技、計算機以及各相關專業知識。學習既講究方式方法，又注重實際效果。

3、工作方面：干一行，愛一行。認真負責，踏實肯干，講求實效。凡事積極主動，迎難而上，爭當排頭兵，不怕苦，不怕累。進入船舶大隊后，積極主動承擔大隊事務，配合大隊領導開展黨紀學習、單位制度修訂、“三無”船舶排查、日常巡航等任務。同時向老同事學習，熟悉并接手大隊內勤、宣傳、文書，為大隊貢獻自己的力量。積極思考，主動發現大隊存在的問題，勇于提建議意見，努力實現大隊內務創新。

4、生活方面：勤儉節約，愛護公物，講究衛生，熱愛勞動，嚴于律己，誠實守信，淡泊名利，助人為樂，尊敬領導，團結同事，談吐得體，舉止大方，注意保持形象。積極參加單位活動，參與公益服務，樂于為社會公益奉獻力量。

然而，這四年多的時間，我深知自己與老同事的差距，對工作的熟悉，對人員、事務的認識仍然不夠。在今后的工作中，我將繼續保持良好的人際關系，努力學習，熱情工作，盡快提高業務水平。

第三篇：畢業生初次參加工作試用期自我鑒定

自我鑒定

尊敬的領導：

本人xxx，于20xx年xx月xx日成為xxxx公司的試用員工，到今天x個月試用期已滿，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。

作為一名剛剛畢業的大學生，之前沒有過工作經驗，這使我在來到公司之前非常緊張。然而，經過一個月的工作與學習，感謝領導和同事的幫助與鼓勵，我很快的適應了工作，并且非常喜歡公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，也非常熱愛我的工作。

在一個月的試用期間，我主要在xxxx部學習。xxx部是負責公司（xxxxx）的專職部門，具體承擔（xxxxx）的職責，為公司的可持續發展提供保障。我作為xx部的xx，主要是協助部門領導和同事做好（資料存檔和文件歸集）工作，協助部門內的同事完成好各項工作，并積極完成公司領導交付的其他工作。最初，我對本職工作不是特別了解，在領導和同事的悉心指導和幫助下，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也熟悉了工作的整個操作流程。試用期間我所承擔的主要工作有：

1.負責會議室用品準備；

2.負責整理匯總會議資料；

3.負責分類存檔會議紀要；

4.學習、熟悉公司的日常管理制度，工作流程；

5.學習、熟悉日常辦公材料的整理匯總。

在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真負責的做好交付的工作，遇到不懂的問題，及時向前輩們請教，充實提高自己，希望能早日在工作上成熟起來，為部門乃至公司作出貢獻。但是，即使我盡量努力工作，難免出現一些小差錯需領導指正。前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我記住在處理問題時應考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生，在此，我要特地感謝公司領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。

我自知自己還有很多不足和需要學習的地方，比如工作上我還不夠積極主動，經常被動的等領導和同事給我交付任務；專業知識方面需要進一步學習提高；外語、交際等綜合能力有待加強。我有信心也有能力在各位領導同事的指導幫助下，通過努力，使自己不斷提升，和公司共同成長！

在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來。

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：剛參加工作老師自我鑒定

剛參加工作老師自我鑒定

剛參加工作老師自我鑒定

轉眼間，從9月參加工作至今已經一年，經過這一年的努力和不斷學習，我收獲頗多。現總結一年來的得與失，發揚好的地方、改進不足的地方，以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，這一年來我堅持學習馬列主義毛澤東思想，不斷提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀、價值觀。同時，也積極參加各級組織的活動，對我很有幫助。無論在什么情況下，我都沒有忘記“學高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自己。

這一年來，我一直都很注意自身的

行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是農村小學，學生在很大程度上都愛模仿、依賴老師，所以必須時刻注意自己的言行。對此，我高標準要求自己：不管在課堂里還是在課外，我都努力塑造一個良好的形象。同時，以恰當的方式與學生做朋友，用心與他們溝通，真正了解他們的所想所愛。總得來說，我所做的一切，目的只有一個，希望能幫助學生健康成長。.作為一名新老師，在如今信息技術日新月異的時代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓，還有各方面的技術培訓。平時，我虛心向老教師請教，學習、吸收他們的教學經驗，不斷提高自己的教學水平。當然，這些是遠遠不夠的，學海無涯，在以后的教學工作中，還有更多的知識和經驗等著我去學習呢。那一世范文網

當了一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任小學英語三年級和五年級的數學教學工作，工作充實而不乏挑戰。我明白：自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以，我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。

經過一年的工作與學習，我自感收獲頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還有待提高；其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。

第五篇：參加工作

參加工作至今十余載，回家鄉的趟數很少，今年的除夕在家鄉，迎得馬年的奔馳而來。家鄉很美且靜，在偏僻的農村。村口邊上生活著二棵有年頭的大樟樹，樹冠奇大，盛夏足可同時容納二三十成人納涼聊天。與村道相依順勢而下的是一條潺潺的溪流，至今還存有許多已經荒廢的洗衣大石，與大石塊們日夜親撫的只剩跋涉幾公里趕路的山泉和日益瘋長的水草。路與溪的南北，排布了錯落有致的人家，庭院里找不到煙囪，見不到炊煙裊裊，家家庭院寬闊，足夠容納幾輛轎車。人家的兩側可散步到兩列山腳，兩列深山地勢漸高，向天際那端連綿匯成夾角雄姿，甘甜山泉源于山之巔。

陌生的過客多贊家鄉山青水秀，民風淳樸，我卻常感懷村中一位90多歲的老奶奶。我兒時常跟在她小孫子身邊，跑她家去玩，兒時的玩伴常有五六個之多，玩著玩著會記不得回家吃飯，聞到她煮出香噴噴的飯菜，我像是她家成員，自由地到她家碗櫥里取來碗筷，遞碗給其奶奶，她會幫我在我還夠不著的大灶鐵鍋里盛飯加菜。熱騰騰的飯菜撐的我們的小肚子個個圓溜溜，我們逐個地把空碗竹筷放置在一旁，向其奶奶道聲謝謝，繼續熱衷我們的躲迷藏，玩木槍。她手巧藝高，會做許多孩子們特別開胃的粉食，她教會了孩子們吃飯在桌邊坐，一手端碗略向嘴邊內斜，一手握穩筷子夾菜送飯，不可浪費，掉在桌上的食物盡可能讓孩子們自己夾起來吃完。她提醒孩子們要注意安全，躲迷藏，高處不能爬上去，玩木槍，追逐不可盡全力。有一次，她家小孫子想躲得更隱蔽，爬到大櫥柜的最頂上，結果上去容易下來難，下來時是腳踩支撐點不穩，摔跟頭了。她聽到哭喊后，急忙放下手中的活，從院子里跑進來，扶持起小孫子，詢問哪摔疼？不知是她小孫子害怕被罵還是真沒摔疼，哭了幾下止住了。她檢查后確認沒有瘀青和鼓皰之類，就叫住孩子們全都站在一排，開始教導。我更小，似懂非懂地聽完她說的道理，現在還依稀記得她嚴肅的一面。到我上小學的年齡，貪玩有些收斂，去她家的步伐稀疏了。她是一個熱愛孩子們又不會縱容孩子們的老者。

老者智慧，長者厚德。

想來已近三十年了，那個奶奶當時60多歲，只能算是長者，她的厚德，協助村委會做成了三件大好事。

第一，開始從深山的水庫里引渠，經山地，過農田，入村民家安裝自來水。

第二，裝路燈，從村頭到村尾，順延有坡度村道上每50米左右，種上電線桿，從高山上望下來，猶如山谷中擺起了長蛇陣，至今壯觀不減。

第三，澆水泥路，路寬剛夠兩輛手扶拖拉機交會而過。

那時困難真挺多，水管穿哪家山地，越哪戶山垅水田都會遭到抵抗，村民認為會影響播種和收成；種電線桿離這家近照亮多些，去那戶遠比較暗些，形成鄰里爭吵；路寬不夠，這幾家院落讓一些地出來，那幾戶的溪邊洗衣石挪一挪，要從溪邊填高加寬，結果互相推諉，難以妥協。諸如此類的問題拖延各項工程的開工日期，一個村子的鄉親之間沾親帶故是常有的，“釘子戶”在當時有另一種稱呼叫“壞吃芋艿頭”，村委會的工作落實不下去。

沒有用上自來水前，家家戶戶到她家旁的一個坡上井里挑水喝。她一個60多歲的長者得知比她年長的村民行動不便，疾病纏身時，她總會隔三差五挑一擔小桶井水，走200多米的路送去這個村民家，她的義舉感動到想把水庫水引進家的鄉親，也感化著“壞吃芋艿頭”的反抗神經。她年輕時還是村里唯一的包生婆，還會給方圓幾個村的嬰兒針炙消脹止哭，那年代受她熱心好助的家庭會超過半個村子。她那陣子總會抽隙，或在田間地頭，或在飯后睡前，總能用真誠拉攏“壞吃芋艿頭”。生活在農村，遇上他人用真誠把自己的心給捂熱了，那還說啥啊？支持干唄！她是一個真誠助人又寬容他人的長者。

家鄉的山谷，幽蘭已陣陣托春風捎來香味，未曾污染。馬年的春節，她是當下家鄉唯一尚存的五世同堂一家之長，卻早已不管家事幾十年，她身體仍就分外健碩，家族更為繁榮昌盛。她是一個得失不計又從容挽留余生的壽者。

陳海寶2014-2-26