第一篇：電大一村一名大學生畢業論文

學號 11***

河北廣播電視大學“一村一名大學生計劃”

畢 業 論 文

論文（作業）題目 淺談農村思想政治教育工作 姓 名 劉長明 專 業 農村行政管理 入學時間 教學點 易縣電大 指導教師 張朋舉

2013年月10

日

內 容 摘 要

本文對農村的思想政治教育工作做了詳細的了解，分析了存在的問題和原因，并提出了切實可行的解決方法。農村思想政治教育工作，直接關系到新農村的建設，關系著新型城鎮化建設的成敗。當前我國農村思想政治教育工作還沒有受到高度重視，制度安排沒有落實到實處，新問題、新情況層出不窮。在這種形勢下，如何正確分析當前農村思想政治教育工作，如何正確解決農村思想政治教育存在的問題，是推進新型城鎮化建設的重要途徑。因此探索農村思想政治教育工作的新思路、新方法是建設新農村工作的重大政治任務。

【關鍵詞】：新農村；思想政治教育；存在問題；解決方法

目 錄

一、我國現階段農村思想政治教育存在的問題。???????????????2(一)農村思想政治教育不重視。?????????????????????2

（二）一部分群體的思想和觀念參差不齊。????????????????2

（三）工作方法跟不上形勢要求。?????????????????????2

（四）農村思想政治教育體制不完善。??????????????????3

二、當前農村思想政治教育存在問題的原因。???????????????3

（一）新農村經濟和社會的發展變化。??????????????????3

（二）“政策之治”的改革開放路徑，違背了市場原則。???????????3

（三）西方思潮和價值觀的影響。?????????.?????????3

（四）農村思想政治工作機制和理論方法的滯后。?????????????3

三、對于農村思想政治教育工作存在問題的解決方法。???????????.4

（一）發展是根本，努力發展農村經濟。????????????????4

（二）政府加大對農村思想政治教育的資金和人才投入。?????????4

（三）完善農村思想政治教育的工作機制。????????????????4

（四）創新農村思想政治教育的工作方法。????????????????5

淺談農村思想政治教育工作

11秋 劉長明

自從改革開放之后，新農村建設取得了重大進展，農產量穩步增加，農村基礎設施明顯加強，生產條件得到很大改善，農民生活水平和質量實現了跨越式提高。伴隨新農村迅速發展同時，我國農村的思想政治教育工作也取得了一些成績。首先，隨著農村思想政治教育的不斷地深入，農村風氣有了很大的轉變，農村精神文明建設蓬勃發展，農民的精神面貌有了很大提高；其次，伴隨農村思想政治教育的工作機制、工作方法不斷改進，農村思想政治教育體系已經逐步建立；再次，農民素質在不斷提高，不斷靠近黨和政府的新型高素質農民的要求，他們的思想、行為有了很大的改變，在實踐中他們意識到思想政治教育的重要性，認識到思想政治教育和新農村經濟發展、自身發展的關聯性。這些都為社會轉型的新時期思想政治教育的進一步深化和普及打下了扎實的基石。但是，隨著經濟社會的不斷發展，社會進入全面轉型時期，人們價值觀念不斷發生變化，農村思想政治工作的環境、任務、內容和對象也發生了一些新的變化，農村思想政治工作也出現了不少新情況、新問題，故而要從推動新農村建設的高度去重視農村思想政治教育，要將農村思想政治教育作為一個重大社會課題來研究。

一、當前農村思想政治教育存在的問題

（一）從農村思想政治的教育重視程度來看，由于長期從事農業生產，很多農民不重視自身思想政治素養的提高，缺乏足夠的公民意識和政治素養。

（二）從思想政治教育對象來看，市場經濟的發展，農民的社會活動空間擴大，人員流動越來越快，許多青壯年農民長年在外打工，使教育對象中的很大一部分人長期脫離組織，成為思想政治教育的“盲區”，這就造成農村思想政治教育過程中一部分群體的思想和觀念參差不齊，使思想政治教育工作難以統一開展。

（三）農村思想政治教育工作方法跟不上形勢要求。農村思想政治教育工作方法落后，教育形式缺乏創新，教育內容空洞，這主要表現在以下幾個方面：1，沒有正確認識思想政治教育。多數人認為做思想政治工作就是學習文件精神，學習基本理論，就是開展幾項活動，舉辦幾場晚會，流于形式，可有可無；2，教育方法不得當。少數基層由于文化程度偏低，綜合素質較差，對群眾態度蠻橫，不講道理。遇到困難和問題卻

束手無策，無所適從；3，形式單一，缺乏創新。許多地方開展某項思想政治教育活動，一般都是以會議貫徹會議，檢查督導也無非是做表面文章，造、制版面、編匯報，只注重表面形式，而不抓具體落實。4，針對性不強，缺乏系統性、前腑性的研究。只沿襲傳統的工作方法和方式，不不研究，唯道理而論。直接的后果就是導致思想政治教育既不能為經濟和社會發展提供服務，更不能深入農民內心，對他們的思想認識產生積極有利的影響，造成了思想政治工作一直落不到實處，流于形式，收效甚微。

（四）農村思想政治教育體制不完善。當前農村的思想政治教育工作存在零散，教育工作人員配備不足，大多程度低，理論素養差，很難勝任復雜多樣的新情況的問題。加之很多農村在思想政治工作上又舍不得投入，教育設備陳舊，導致農村思想政治工作陷入窘迫的境地。

二、當前農村思想政治教育存在問題的原因

（一）新農村經濟和社會的發展變化。隨著社會主義市場經濟的發展，我國社會經濟成分、就業方式、分配方式和利益關系的多樣化，使群眾的獨立性、選擇性和差異性進一步增強，涉及群眾利益的人民內部矛盾呈現出許多新的特點。與此同時，一些領域的道德失范，誠信缺實，假冒偽劣，欺騙欺詐活動有所蔓延，一些地方的封建迷信活動，邪教和黃賭的社會丑惡想象沉渣泛起；有些人的價值觀念發生了扭曲，拜金主義、享樂主義、個人主義滋長。整個社會大環境的變化，以及農民在階層分化、職業變化、思想多元化等方面呈現出的新特點，客觀上使農村思想政治教育的難度加大。

（二）“政策之治”的改革開放路徑，違背了市場原則。中國所走的改革開放是一條“政策之治”的道路，政策指到哪，改革開放的路徑就走到哪。國家的宏觀調控在改革開放中起著決定性的作用。一直以來，國家都是在通過補給的政策，推動中國的工業化和城市化建設。這雖然加快了工業化和城市化步伐，但也讓農業發展滯后，造成農村農民思想上的不平衡，“三農”問題一步步的凸顯出來。這種改革開放的路徑違背了“普遍游戲”的原則，影響到農村思想政治教育工作的開展。

（三）西方思潮和價值觀的影響。我國對外開放進程的加快，為農民群眾了解世界，增長知識，開闊視野提供了有利的條件。但是各種思潮的侵入，尤其是當前西方的一些錯誤的價值觀和思潮泥沙懼下。這些錯誤思想，對于本身素質就不高的農民而言，難以用理性的思維進行分辨，導致一些農民被誤導，他們沒有把這些思想和中國的國情結合起來進行斟酌，被一味的蒙蔽。這對于思想政治的負面影響很大。

（四）農村思想政治工作機制和理論方法的滯后。改革開放以后，農村的生產經營方式發生變化，農村基層思想政治教育組織在功能和權威方面，都存在弱化的趨勢，使

農村思想政治教育組織支撐乏力，同時農村思想政治教育隊伍的建設也很不完善，這些都影響了農村思想政治教育的正常進行。除此之外，農村思想政治教育的理論研究滯后，工作方法和工作載體缺乏創新，不能適應農村變化的新形勢，難以為農村思想政治教育提高正確的，在實踐中從事農村思想政治教育者的方法和思路不能與時俱進，生搬硬套，按部就班沿用常規工作方法，空洞說教的多，解決農民實際問題的少。理論上的滯后，實踐中的不求創新，日積月累，使農村思想政治工作面在今天面臨著很多亟待解決的的新課題。

三、對于農村思想政治教育工作存在問題的解決方法

在轉型的新時期，我們要積極探索農村思想政治教育的方法和途徑．增強農村思想政治教育的實效性。對于農村出現的一系列新情況新問題，新時期的農村思想政治教育工作必須圍繞建設新農村的戰略構想，著眼于穩定農村改革開放的大局，著眼于滿足群眾日益增長的精神文化的需求，著眼于提高農民的政治素養和文化素質，堅持解放思想事實求實，與時俱進，不斷創新內容、創新形式、創新手段，以增強農村思想政治教育工作的針對性、實效性。

（一）發展是根本，努力發展農村經濟。“生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層”。在社會主義新農村建設過程當中，農村經濟的發展狀況直接決定了農村思想政治教育的的開展狀況。在現階段，努力發展農村集體經濟，縮小農村與城市、農民與農民之間的貧富差距，是農村思想政治教育的重要保障。

（二）政府加大對農村思想政治教育的資金和人才投入。農村思想政治教育工作的順利開展，需要政府政策的誘導和、物力方面的支持。首先要加強基層干部隊伍建設。新時期的農村思想政治工作，面廣、量大，情況復雜多變。加強農村基層思想政治工作干部隊伍的建設是開展好思想工作的根本前提。農村各級黨組織首先要在政治上加強領導，業務上進行指導，組織上不斷健全、完善。要動員一切可以利用的力量廣泛參與到思想政治教育工作中來，建立起多觸角、多成分、多功能的村級思想政治教育隊伍，農村思想政治工作的觸角可以伸張到農村的每一個角落。同時要加大對思想政治教育的投入，資金的來源可由政府撥付，也可積極爭取熱心于農村發展的各種社會力量的支持，確保農村思想政治教育工作的正常運行。

（三）完善農村思想政治教育的工作機制。當前對于農村思想政治教育來說，工作機制和工作方法的不完善、不能與時俱進、缺乏創新是一個致命傷。要使農村思想政治工作良性運行，必須建立一整套較為完善的農村思想政治工作運行機制。主要包括思想政治工作領導機制、思想政治教育的工作考核監督機制、激勵懲罰機制、思想政治工

作預警機制和農村思想政治工作的長效機制，要根據思想政治教育工作周期長、見效慢的特點，從長遠的發展眼光來制定教育的計劃和措施，避免思想政治教育走過場、走形式。只有建立了較完善的工作運行機制，為農村思想政治工作提供可靠保障，才能有效地促進農村的改革、發展和穩定。

（四）創新農村思想政治教育的工作方法。在社會轉型時期農村新形勢下，農村思想政治工作方法在繼承發展原有一些好的傳統的方法的同時，還要根據新時期發展要求，結合工作實際，不拘形式，大膽創新，力爭多樣化。農村思想政治教育要結合農村實際，以新穎的形式吸引群眾，如利用廣播、戲曲、錄像、影碟、黑板報等喜聞樂見、農民容易接受的形式進行全方位、多角度宣傳教育。同時要創新各種教育載體，以現代化的教育方式對農民群眾開展思想政治教育。在當前的形勢下，我們要創造條件，充分利用現代化的思想政治教育手段，使農民在接受思想政治教育的同時，了解和掌握現代科技，以達到培養農民對科技興趣和提高他們科學素養的目的，從而起到一石二鳥的作用。此外，還要根據農村居民年齡、職業、所受教育等差異，確定相應的教育內容，采用適當的方法。只有這樣，才能使不同層次、不同類別的搞好農村思想政治教育工作。新時期的農村思想政治教育工作是一項非常艱巨的重要任務，加強和改進思想政治工作關系到新農村建設和中國農業現代化進程，也關系到中國經濟、社會的健康、持續、快速發展。我們一定要加強重視，建立健全思想政治教育體制和思想政治教育體系，改進教育工作觀念和方法，那么我們的農村思想政治教育就一定能打破薄弱環節，提升到新的水平，貫穿到新農村建設中去，融入到時代背景中來，為我們實現民族偉大復興提供源源不斷的強大動力。

第二篇：電大一村一名大學生工程學習體會

電大一村一名大學生工程學習體會

我是一名幸運者，在領導關心下，我有幸作為 “一村一名大學生”走進大學校園----江西電大學習。能走進神圣而夢寐以求的大學校園學習曾是我一生中最大的夢想！

在學習中，自我踏入校門的那天起，始終嚴格要求自己，憑著對學習目標和知識的強烈要求，系統學習掌握了專業知識和技能，做到了理論聯系實際。從而提高自身的思想文化知識素質，為成為一名名副其實的大學生，為將來更好地服務于人民，建設美好的家鄉而孜孜以求，學習本領。

通過各方面認真的學習與磨練，不僅對今后的學習工作打下了堅實的基礎，也使我更加深刻地認識到到在當今知識經濟時代的社會里，要適應社會的發展、滿足工作的需求還需要自己在今后的學習工作中永不停歇地去吸取更多文化知識來充實自己，以利于更好的報效于組織、感恩于人民。

姓名：廖鴻娥

專業: 農村經濟管理

第三篇：一村一名大學生農村經濟管理畢業論文

將樂縣萬全鄉農村剩余勞動力轉移的調查

（標題小二號、黑體加粗，作者小四號、宋體）

【內容摘要】我國人地矛盾突出，農業增收空間極為有限。要富裕農民，必須最大限度的減少農民，發展非農產業和勞務經濟，使大量農民徹底從土地解放出來。加快農村剩余勞動力轉移、做大做強勞務經濟是現階段促進農民增收的主要途徑之一。將樂縣萬全鄉農村剩余勞動力的轉移輸出初具規模，但勞務輸出強度偏小，外出人口中性別差異較大，年齡層次上不均衡，在外務工期限不長，有計劃組織外出的少，報酬較低。要解決這些問題，必須營造良好的勞務輸出氛圍，強化勞動部門的職能作用，抓好農民工培訓工作，建立健全勞務輸出跟蹤服務體系。

【關鍵詞】農村剩余勞動力轉移

（關鍵詞3-5個，項目名稱四號、楷體加粗，內容字體為小四號、楷體）

（正文）（小四號、宋體、1.5倍行距）

農業是弱質產業，而且我國人地矛盾突出，農業增收空間極為有限，要富裕農民必須最大限度的減少農民，發展非農產業和勞務經濟，使大量農民徹底從土地解放出來。我國當前農村產業領域的拓展速度與農村勞動力的增長速度形成巨大反差，勞動力過剩即隱形失業現象尤其突出。加快農村剩余勞動力轉移、做大做強勞務經濟是現階段促進農民增收的主要途徑之一。今年來，將樂縣以組織各種形式加大農民工培訓、輸出力度，使農民增收成效顯著。

為了解將樂縣萬全鄉農村剩余勞動力的轉移情況，我于7月1日至8月31日對萬全鄉9個村（林場）100戶農民的勞動力就業情況及剩余勞動力轉移情況進行調查專訪，調查采取發放問卷的形式。共發放問卷100份，收回96份，問卷有效率為96%。總人口為394人，勞動力為243人，男勞動力為131人，女勞動力為112人。

一、勞動力轉移情況分析（四號，黑體，加粗）

根據調查結果，被調查的96戶剩余勞動力轉移呈現以下特點：

（一）農村勞動力輸出初具規模（小四，黑體）

全鄉勞動力總數為8900多人，外出務工人員占全鄉農村總人口的28.4%，占勞動力總人數的27%，其中占農村16周歲以上人口的22.6%。在此次100戶調查中，外出務工87人，戶均0.87人，占勞動力總數的25%，比2009年增長3個百分點，可以說將樂縣的勞動力輸出初具規模。

（二）外出務工人員的人數隨年齡、性別的不同，差異明顯 在外務工人員中，16—25周歲的人口所占比例最高，為39%；26—35周歲次之，占38%；36—45周歲再次之，占18.1%；46—55周歲又次之，占3.1%；56周歲及以上最少，僅占0.6%。其中，男性外出務工人員占全部男性外出務工人員在各個年齡段的分布情況是16—25周歲34.18%，26—35周歲占38.1%，36—45周歲占22.9%，46—55周歲占3%；56周歲及以上占1.2%。女性外出務工人員占全部女性外出務工人員在各個年齡段的分布情況是16—25周歲48%，26—35周歲占35.7%，36—45周歲占14.5%，46—55周歲占2.3%；56周歲及以上占0.5%。

（三）外出務工人員流向區域趨勢多元化 但在本市就近打工的多，出市打工的少。就地打工因為沒有脫離地緣和血緣關系，為農民兼顧家庭提供了方便，所以在當地企業和場鎮做小生意的占較大比例，而自發到市外打工者，因多數既沒有關系，又沒渠道，所占的比重較小。其中各地打工者既有本省范圍內其他市縣的，也有經濟發達的廣東，浙江等省份，也有經濟欠發達的西部省區，幾乎遍及各個省區，去向相對比較集中的省份有廣東、寧夏、浙江、江蘇等。各個地區人員流向具體情況是，縣內流動占44.9%，縣外市內16.3%，市外省內占18%，省外20.8%。人員流動各個年齡段上在選擇地域上呈現一定特點，如青年人大部分流向比較發達的長三角、珠海等地區，中年人則去西部和東北地區的居多，年齡大的則在縣境內流動多。

（四）外出務工人員在外務工時間1—2年比重較大，長期固定在外的人員數量較低

在所調查的87口外出人員中，在外一年以下的19，占22%；在外1—2年的47，占55%；在3—5年的13人，占15%；在外5—10年的5人，占6%；10年以上的2人，占2%。

（五）勞務收入已成為農民增收的主要渠道 2007年將樂縣外出務工收入達到65萬元，平均每個務工農民創收7390元，據此推斷算，全鄉農民人均勞務收入1290元，占農民純收入的38%，僅此一項就使農民人均收入336元，占農民人均收入增長的67%。

（六）外出人員文化較低

掙小錢、干粗活的多，掙大錢、干俏活的少。由于農村富余勞動力多數文化低、缺技術、缺技能，因此主要從事城里人不愿干的最累、最臟和最苦的粗活，除少數從事管理、會計、文秘職業外，絕大多數都在個體私營企業和小包頭那里從事簡單的操作和體力勞動。

二、存在問題和形成原因

將樂縣萬全鄉勞務工作近年來取得了長足的發展，勞務收入為鄉鎮經濟的發展增添了活力，但通過調查看到勞務輸出還存在著很多不足：

（一）勞務輸出強度偏小

調查結果表明，盡管外出務工人員已經到達一定的規模，約3000人，占農業總人口的28.4%，占農村勞動力總數的27%。但是，這個數量也只是占到全鄉勞動力總資源的三成還弱，仍有七成以上的人勞作在自家那貧瘠的一畝三分地上。由于農村的傳統習俗和長期計劃經濟體制的影響，思想觀念陳舊、保守和僵化程度相當突出。許多農民雖已明白“農民要想富，勞務輸出是條路”，“守住一畝地不走，抱著水稻紅苕不放，是餓不著，也富不了”的道理，但由于傳統習慣、自卑心和對城里人、陌生世界的恐懼感，他們一遇到挫折，便退縮回來，固守田園，寧肯受窮，以求平安。近年來隨著農業科技的推廣和種植機構的的調整，一年中農民在田間的勞作時間加起來也不超過三個月，大量富裕時間被白白的浪費掉，況且萬全鄉的這3000多外出人員中，還有相當一部分（44%）農忙時節回來種地，同時兼顧家庭副業，真正意義上的勞務輸出也就2300人左右。因而，萬全鄉勞務輸出的總量還有很大的潛力。按照調查測算，如果平均每個農村家庭有一個人外出務工的話，全鄉常年穩定在外務工人員應該達到4300人的水平，且留在家中的人除種地外，還有在家庭幫工、加工的人，全縣全年家庭外務工人員應該達到5000人水平。

（二）外出人口中性別差異較大

在所調查的全部外出人口中，男性占62%，女性占38%，女性僅占男性比例的60%，而且女性外出人口隨著年齡的增加，與男性比較，比例也大幅度下降，如16—25周歲的外出女性占到男性的六成多，26—35周歲僅占男性的五成還弱，36周歲以上女性也就占到男性的 成左右。產生這種情況的主要原因有二，一方面全社會整體觀念還沒有徹底轉變，“男主外，女主內”的思想影響根深蒂固。另一方面也是社會問題，部分用工單位存在性別歧視，或者男女同工不同酬現象較為突出，從而導致外出務工人員性別不平衡。

（三）外出務工人員在各個年齡層次上不均衡 低年齡層次的外出人員占該年齡段人口比重較大，而高年齡層次的外出人員占該年齡層次的人口比重較小。這也是觀念改變的問題，當然也與用工單位對招收人員的年齡限制有很大關系。

（四）外出務工人員在外務工期限不長，進而導致工作不穩定，人員隨意流動性大，因而難以保持勞務輸出總量的動態平衡

原因有如下幾點：⑴相當一部分人外出帶有一定盲目性，缺乏外出務工的心理準備和技能準備，如通過他人介紹和政府組織的僅占全部外出人員的36.5%，懷揣一腔淘金夢乘心而出，卻因為找不到工作，工作報酬過低，不適應當地生活節奏等原因失意而歸；⑵在調查中發現有部分家庭是把外出務工工作為子女思想改造的一種手段。“孩子剛從學校出來，先讓他到外面逛兩年，嘗嘗人生的艱辛，以后就會回來過日子”，或者帶有一定的另類目的，“到外面混個媳婦回來好伺候自己”，不從思想深處認識到外出務工和種莊稼一樣也一種謀生存圖發家的重要手段，這正是20歲左右青年人外出一兩年就返家的主要原因；⑶政府勞務輸出部門對外出務工人員缺少輸出 后必要的續監管機制，只注重輸出前的信息采集和聯系，缺乏輸出后跟蹤協調等工作，從而引發外出人員各種原因回返率高。

（五）自發外出人員多，鄉政府有計劃組織外出的少

在全部外出的人員中，鄉政府組織僅占5%；外出務工人員分布在全國各地一方面說明我們眼界開闊，捕捉消息靈通，從另一方面也說外出務工人員的漫無目的性，在哪里天黑就在哪里歇腳，哪里有熟人就去哪里，缺乏目的性。這與我們將勞務輸出作為一個新興的農村重要產業來抓的主導思想相去甚遠。

（六）大部分外出務工人員的報酬較低

外出務工人員年均11000元，也就是說月均916元，日均30.5元，如此低廉的報酬，在家門口就可以至少掙到40元以上，我們還愿意背井離鄉外出嗎？勞動報酬過低有諸多原因，但我們認為只要原因還是外出務工作員業務技能低，只能從事簡單機械的原始勞動有相當大的關系。

三、加強勞務輸出的幾點建議

（一）加大宣傳力度，營造良好的勞務輸出氛圍

充分利用簡報、電視、廣播等媒體、廣泛宣傳勞務輸出的意義和重要性，宣傳黨的勞動方針政策和勞務輸出典型事例，利用典型引路，轉變農村“小富即安”“老守田園”了陳舊觀念，通過身邊的事教育身邊的人，通過身邊的人帶動周圍人，以點帶面，以個人帶局部，以局部帶整體的方法，打消農民思想顧慮，激勵他們勇敢的走出去，盡快實現脫貧致富，推動將樂縣勞務輸出工作的深入開展。

（二）抓好農民工培訓工作

要充分利用市縣所開辦的各種培訓班開展好農民外出前的培訓工作，有針對性的講授法律知識，道德規范、外出務工經驗等，并緊密結合農民文化素質情況，專業技能情況和本人的特殊才能，使勞務人員更快的適應崗位。培訓的主要內容是讓農民掌握一到兩門實用技術，如：電工，電腦、電子裝配、電焊、木工、瓦工、架子工、鑄造工、水暖工、縫紉工、維修工、美容美發、餐飲服務、家政服務等。

（三）強化勞動部門的職能作用，抓好推薦就業工作

勞務部門首先要人員到省內外勞務市場了解勞務供求狀況，根據勞務市場需求開展針對性、定向性、定單性培訓，并真實、準確發布勞務需求信息，然后、通過電視、廣播、張貼《招工廣告》等多渠道、多形式進行廣泛宣傳，使宣傳工作進村入戶。

（四）建立健全勞務輸出跟蹤服務體系 對外出務工農民進行跟蹤，保持與廠家和農民聯系，隨時掌握和了解他們的情況，切實幫助他們解決務工過程遇到的具體，并激勵他們安心工作。同時建立勞務輸出帳、檔案，對全縣的勞務工作進行全面、細致的記載、登記，并進行信息化管理。為以后有組織有規模勞務輸出積累信息資料。

將樂縣萬全鄉農村剩余勞動力的轉移工作在該縣具有一定的代表性，雖然取得了較好的成績，可是面臨的問題也不少。但是，只要各級政府重視，積極開展工作，提高農村剩余勞動力的素質，就一定會取得更好地成績。

第四篇：一村一名大學生

“一村一名大學生”工作總結

宅吉鄉三聯村 黃 濤

自參加“一村一名”大學生工程以來，結合我村實際情況，按照“找準工作定位、充分發揮作用”的原則，積極開展新農村建設工作、全心全意實踐黨為人民服務的宗旨，認真做好“三個代表”的忠實實踐者、宣傳者，順利開展了服務基層的各項工作，并積極探索基層工作的方法方式，加快推進城鄉一體化的進程，努力開創我村農基工作的新局面，以加快農村經濟快速發展，促進農民增收，真正在群眾中樹立了良好的形象。現將工作總結如下：

一、加強村基層組織建設

工作期間，首先結合我村實際，始終堅持用“三個代表”重要思想武裝廣大黨員，扎實推進農村基層黨組織的思想、組織和作風建設，全面提高農村基層黨員干部的思想政治素質和參與經濟社會發展能力；經常組織黨員進行思想教育培訓，解決思想問題，建立健全了民主管理制度，實行村務公開，每月召開一次黨員會，討論學習黨的各項方針政策。抓緊抓好理論學習工作，搞好“三個結合”，與解決實際問題聯系起來，著力培養貼近群眾、貼近生活的典型，通過黨員身邊的人和事來教育、感化、引導、激勵他們，取得了顯著成效。并要求駐村干部和每位村兩委成員人人寫出一篇切合實際的自查報告，廣泛征求意見，使問題得以有的放矢的解決。通過堅持不懈地抓基層、抓基礎，顯著提高了農村基層組織建設水平，進一步發揮農村基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先進作用。增強了基層組織建設的的責任感和緊迫感。

其次，具有堅定不移的決心和信心做好基層組織建設。現在我們正處于一個新的發展形勢，對抓好農村基層組織建設進行了有益的探索，影響都很大，取得了很明顯的成績。要求黨員起好“雙帶”作用，樹立黨在群眾中的形象和威信。

再次，按照黨的十七大精神，全面推進村基層組織建設。在各級黨組織的領導下，大力加強村基層組織建設，取得了明顯成效。一是長期不懈地抓好基層組織建設思想工作；二是搞好基層組織的領導班子和干部隊伍建設；三是嚴格按照上級指示和要求扎實推進基層組織建設。

通過上級的正確領導和支持及各方的努力，我村形成了良好的基層組織運行體制，全面推進基層組織建設工作，順利開展了村的各項工作。

二、深入群眾、明確工作重點、將工作落到實處

深入基層、深入群眾，通過幫助群眾辦幾件看得見、摸得著的實事，送去黨的溫暖，以解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題為重點，著力抓好經濟建設，發展社會事業，建設和諧文化，完善社會管理，促進了村與經濟建設、政治建設和文化建設的和諧與協調發展。

1、不斷加強自身的學習，全面提升自己的素質，做好群眾的宣傳者和倡導者，取得群眾的信任。定期、不定期走訪群眾，深入農戶，調查摸底，收集群眾反映事實的資料并進行上報，以解決群眾關心的問題，為群眾排憂解難。

2、著重做好村重、難點問題。

3、加強新型農村合作醫療宣傳。我們組織了人員入戶宣傳新型農村合作醫療政策及群眾從中受益的例子，采用多種宣傳方式，隨時發放最新的資料，擴大了在群眾中的影響力，為了達到更好的效果，并開展了籌資后的多項服務工作，為他們提供更多的幫助。

4、宣傳新農村建設政策。在新農村建設中，在各級的領導和支持下，始終堅持以科學規劃為龍頭，認真落實縣、鄉部署，堅持“推進產業化、全面建小康”的思路，切實加強“三農”工作，采取一系列政策措施，有效地推動了農業和農村發展。農村經濟持續增長，農民收入大幅提高，農村改革不斷深化，社會事業進一步發展，基層組織建設得到加強，構建和諧穩定的村。

工作期間，一方面積極認真學習新農村建設和城鄉一體化的各項方針政策，并于2007年11月參加了人事局組織為期三天的“一村一名大學生”服務基層的培訓會，培訓主要內容是農村工作中的方法方式及新農村建設的各項政策法規、協調與溝通、基層工作的心理調試、創新思維與發展、應用文的寫作等，使我受益非淺；另一方面，宣傳新農村建設政策，主要涉及到有新農村建設的重大意義、內容形式及出臺的各項政策，并依托農村重點工程，倡導新的生活方式、方法，改變農村的產業結構和生產方式等，全面發展農村經濟，讓群眾真正了解新農村，并能積極參加到新農村的建設隊伍中來；第三方面，宣傳的過程也是實踐，走村入戶認真聽取農民群眾的心聲，多方收集材料進行匯總上報，我們還積極采納有效的意見，以便為群眾提供各種服務和技術支持，同時還采取了網絡服務，讓群眾真正成為新農村建設的最大受益者。

5、做好村內的日常事務工作。在做好各項宣傳工作的同時，協助村做好日常事務工作，進一步深入了解民情，加強各個業務之間的聯系，把群眾關心的問題放在第一位，積極解決好村民的矛盾，求得民眾的信任，以達到更好的開展各項工作。

當然，作為初來社會工作的我們，在宣傳中也遇見了不少的困難，有些人不理解，對于我們的宣傳置之不理，甚至有人認為是給老百姓看，但當部分群眾真正得到了一些政策的便利和享受了政策的優惠，例如，醫療方面、就業政策及勞保等，也為村做了很好的宣傳，擴大了在群眾中的影響力，得到了群眾的理解和支持。

在近兩年的基層工作中，經過不斷學習、不斷積累，對農村的了解更進一步加深，進一步認識到了基層工作的重要性和必要性，農村需要先進的科學技術和良好的生活環境。同時對自己工作能力也有了很大的提升，并能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在協調辦事能力方面，經過鍛煉都有了很大的提高，順利開展了村的各項工作，得到群眾的擁護和大力支持。

總而言之，通過一年的基層服務，雖有過許多坎坷和困難，但這一年的志愿服務經歷是值得我終身銘記的，也是我一生的寶貴財富。在這兩年里我學到了很多，最重要的是深刻體會了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。在今后的工作、學習生活中，我將以這一年的志愿服務經歷鞭策自己，繼續宏揚志愿精神，為社會做出應盡的義務和貢獻。

第五篇：青岡縣電大工作站“一村一名大學生”招生實施方案

青岡縣電大工作站“一村一名大學生”招生實施方案

青岡電大工作站隸屬中央廣播電視大學系統，是黑龍江省電大系統教學管理先進單位，連續多年在全省縣級電大綜合評估中位居全省前列。多年來為青岡縣各條戰線培養了大批合格的建設人才，為縣域經濟發展和社會進步提供了強有力的智力支持和人才儲備。2000年9月，由中央廣播電視大學批準成為所屬黑龍江廣播電視大學“一村一名大學生”工程試點辦學單位之一。“一村一名大學生計劃”由中央廣播電視大學組織實施，依托全國電大系統，通過現代遠程開放教育形式，為農村第一線培養一批“留得住、用得上”的技術和管理人才，使他們成為發展農村經濟和農業生產的帶頭人、農村科技致富和發展農村先進文化的帶頭人。為進一步做好我縣“一村一大學生”招生及培養工作，制定本實施方案。

一、目的意義

黨的十六大提出全面建設小康社會的奮斗目標，確定教育發展目標是要形成比較完善的現代國民教育體系，人民享有接受良好教育的機會，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。實現全面建設小康社會及其教育發展目標，重點和難點都在農村。

當前，我國農業和農村正處于新的發展階段。農村人才資源的開發和利用是能否實現農村小康建設目標的關鍵。把農村豐富的人力資源轉化為雄厚的人才資源，是各級各類學校及其他教育機構責無旁貸的歷史使命。

農村的發展，離不開大批高素質的人才。農村缺乏高素質人才，制約了農業新技術、新成果的推廣轉化、延緩了農業產業化和產業結構調整的進程，影響了農業、農村在市場經濟條件下的競爭能力，阻礙了農產品走向國際市場、參與國際競爭的步伐。如何使農民更好地學習科技文化、經營管理、政策法規等方面的知識，現代遠程教育作為構建學習型社會的重要手段，在農村有著極為廣泛的需求和廣闊的 1

發展空間。

實施“一村一名大學生計劃”是建設社會主義新農村的客觀需要，是加強農村基層組織建設的必然要求，是發展現代農業，推動農村經濟發展的內在要求，也是實施人才興縣發展戰略的重要舉措，旨在利用現代遠程教育技術，通過采用廣播、電視、衛星、互聯網等現代遠程教育技術手段，將高等教育延伸到縣及鄉鎮的人才培養模式，以培養懂科學、有技能、會管理的一大批立足農村的高等專門人才為目標，以帶動農民發展生產、提高收入為目的，使農村青年可以在家鄉讀大學，為農村培養一批“留得住，用得上”、能夠適應社會主義市場經濟發展需要的農村科技人才和管理人才，使他們成為發展農村經濟、農業生產和農村先進文化的帶頭人，成為農村科技致富帶頭人。對于提高農村基層干部及農村勞動者科學文化素質，促進農村發展、推動農業現代化和農村經濟、社會發展具有十分重要的意義。

二、總體安排

（一）試點工作

我縣實施“一村一名大學生計劃”是全省30個試點教學點之一，根據中央廣播電視大學的要求，我縣試點教學點設在縣電大。為方便農村學生學習，將選擇部分具備條件的鄉鎮中、小學、職教中心等設立若干學習點。試點教學點和學習點在省級電大的直接指導下開展教學活動，提供適合農村學生學習特點的多種形式的教學支持服務，接受中央電大和省級電大對教學及教學管理工作的監督、檢查和評估。

（二）教學工作

1、專業設置

根據我縣的具體情況，2010年將在已經招生的畜牧、畜牧獸醫、農村行政管理、鄉鎮企業管理四個專業的基礎上，擴大招收種類及專業：四大類：農業技術類、林業技術類、畜牧獸醫類、農業管理類，11個專業：設施農業技術、種子生產與經營、園藝技術、林業技術、園林技術、畜牧、畜牧獸醫、農業經濟管理、農業經濟管理、鄉鎮企業管理、食品加工技術。

各專業實行學分制管理，課程開放。學生根據試點專業規則從相應的課程模塊中自主選學課程。

2、教學及考試

⑴根據中央電大的要求，結合省電大教學及招生計劃，由縣電大制定相應的教學計劃及實施細則，按照教學計劃認真開展教學工作。

⑵學生的課程考核成績由形成性考核和終結性考核兩部分構成。形成性考核是對學生學習過程的測評，一般由平時作業、大作業、實踐環節或期中考試等形式組成。一般占總成績的20-50%。

⑶中央電大每年安排兩次統一考試，學生可在學籍有效期（八年）內自行選擇參加考試的時間，次數不限。

⑷、期末考試考場原則上設在縣電大，考慮農村實際情況，也可設在學生相對集中、條件較好的學習點。

（三）畢業及證書

1、各專業的最低畢業總學分為76學分。

2、學生所修課程考試合格者可獲得中央電大統一印制的課程結業證書。修滿教學計劃規定的課程學分，思想品德經鑒定符合要求，即準予畢業，并由中央電大頒發國家承認的高等教育專科學歷畢業證書，教育部給予畢業證書電子注冊。

（四）招生對象

主要面向普通高中、職業高中、技工學校和中等專業學校畢業的農村青年(初中畢業也可通過注冊學習單科課程)。

凡是擁護黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛農業、農村工作，有社會責任感，有全心全意為人民服務的精神，遵紀守法，有良好的社會公德和職業道德。身體健康，年齡在45周歲以下農民及農業技術人員。

（五）學費

根據中央電大規定，學費按照當地物價部門已批準的開放教育試點收費項目進行收費，即學費學員每年1320元，書本費預收400元，多退少補。為了鼓勵村干部和科技示范戶參加學習，學員個人僅承擔20%學費及書本費。

三、保障措施

1、“一村一名大學生計劃”由中央廣播電視大學組織實施，依托全國電大系統，通過現代遠程開放教育形式開展。我縣“一村一名大學生計劃”由縣委組織部統一組織實施，縣廣播電視大學具體承辦。

2、把實施“一村一名大學生計劃”納入農村黨的建設“三級聯創”活動。實施“一村一名大學生計劃”與農村基層組織建設和選派優秀年輕干部到村任職工作相結合，要與基層干部培訓、管理、使用及“陽光工程”相結合，出臺相關政策，盤活現有人才資源，挖掘現有人才潛能，改善農村基層干部隊伍的知識和專業結構，培養造就一大批農村實用人才。

3、大力實施人才興村戰略，今后在村兩委換屆選舉等干部使用中，具有專科以上學歷者優先考慮。

各有關鄉鎮要高度重視“一村一名大學生計劃”工作，切實加強領導，確定專人負責，按照分配名額，摸排篩選，逐專業認真落實參學人員。

2010年6月15日