第一篇：“一村一名大學生”各專業(yè)畢業(yè)論文寫作要求

“一村一名大學生”各專業(yè)畢業(yè)論文寫作要求

1．畢業(yè)作業(yè)（即調(diào)查報告）由學生獨立完成禁止抄襲、剽竊

畢業(yè)作業(yè)要求理論聯(lián)系實際

選題應符合本專業(yè)計劃要求

要結(jié)合當?shù)剞r(nóng)村實際和自己的工作

研究管理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢等

題目不宜過大

2．完整的畢業(yè)作業(yè)包括：社會調(diào)查題目、參加時間、地點、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會等

社會調(diào)查可采取行政機關實習、實地綜合考察、訪談、問卷等形式

要求掌握社會調(diào)查的基本方法

會設計問卷

能組織座談會

3．畢業(yè)作業(yè)的篇幅應不少于4000字；定稿的畢業(yè)作業(yè)一律用A4紙打印

題目3號宋體黑字

內(nèi)容小4號宋體

行間距20

論文正文編上頁碼

用統(tǒng)一的封面裝訂（附件1）

4.成績評定

指導教師對畢業(yè)作業(yè)的評語內(nèi)容

畢業(yè)作業(yè)工作量（學時數(shù)、字數(shù)等）的情況；畢業(yè)作業(yè)質(zhì)量（文字、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式等）情況及其實用價值；學員獨立完成畢業(yè)作業(yè)的情況；學員發(fā)現(xiàn)（提出）問題、分析問題、解決問題的能力；學員完成畢業(yè)作業(yè)的表現(xiàn)（科學的態(tài)度、刻苦的精神等）

成績評定標準：采用等級制

分優(yōu)、良、及格、不及格四等

優(yōu)：獨立完成作業(yè)；有所在單位、地區(qū)的特色

問題有針對性和實際應用性、創(chuàng)造性；原始資料齊全

能運用科學方法進行加工整理；分析問題正確、全面

具有一定的深度

對生產(chǎn)有一定的指導意義或已經(jīng)實施、實現(xiàn)；中心突出

論據(jù)充分

數(shù)據(jù)可靠

層次分明

邏輯清楚

文字結(jié)構(gòu)嚴謹

良：原始資料基本齊全

能較好地進行加工整理；分析問題正確、全面

對生產(chǎn)有一定的參考意義；中心突出

論據(jù)較充分

數(shù)據(jù)基本可靠

層次比較分明

文句通順

及格：有一定的原始資料

進行一定程度的加工整理；有一定的分析問題和解決問題的能力；有一定的論據(jù) 主要數(shù)據(jù)基本可靠

文字尚通順

不及格：原始資料殘缺不全

加工整理差；問題分析有嚴重錯誤

層次混淆不清；基本內(nèi)容屬抄襲他人作品

農(nóng)業(yè)技術與推廣專業(yè)畢業(yè)論文

論文題目：關于我國農(nóng)業(yè)技術與推廣工作的思考

學生姓名朱天斌

學號

指導教師

專業(yè) 農(nóng)業(yè)技術與推廣

年級2010春

學校華中農(nóng)業(yè)大學

華中農(nóng)業(yè)大學“一村一名大學生計劃”

農(nóng)業(yè)技術與推廣專業(yè)畢業(yè)論文（調(diào)查報告）

姓名： 朱天斌學號：

班級：學校：華中農(nóng)業(yè)大學 調(diào)查題目

調(diào)查單位

調(diào)查方式

調(diào)查時間

指導教師

內(nèi)容摘要：

調(diào)查提綱：

論文正稿

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你如果認識從前的我，也許會原諒現(xiàn)在的我。

第二篇：電大一村一名大學生畢業(yè)論文

學號 11***

河北廣播電視大學“一村一名大學生計劃”

畢 業(yè) 論 文

論文（作業(yè)）題目 淺談農(nóng)村思想政治教育工作 姓 名 劉長明 專 業(yè) 農(nóng)村行政管理 入學時間 教學點 易縣電大 指導教師 張朋舉

2013年月10

日

內(nèi) 容 摘 要

本文對農(nóng)村的思想政治教育工作做了詳細的了解，分析了存在的問題和原因，并提出了切實可行的解決方法。農(nóng)村思想政治教育工作，直接關系到新農(nóng)村的建設，關系著新型城鎮(zhèn)化建設的成敗。當前我國農(nóng)村思想政治教育工作還沒有受到高度重視，制度安排沒有落實到實處，新問題、新情況層出不窮。在這種形勢下，如何正確分析當前農(nóng)村思想政治教育工作，如何正確解決農(nóng)村思想政治教育存在的問題，是推進新型城鎮(zhèn)化建設的重要途徑。因此探索農(nóng)村思想政治教育工作的新思路、新方法是建設新農(nóng)村工作的重大政治任務。

【關鍵詞】：新農(nóng)村；思想政治教育；存在問題；解決方法

目 錄

一、我國現(xiàn)階段農(nóng)村思想政治教育存在的問題。???????????????2(一)農(nóng)村思想政治教育不重視。?????????????????????2

（二）一部分群體的思想和觀念參差不齊。????????????????2

（三）工作方法跟不上形勢要求。?????????????????????2

（四）農(nóng)村思想政治教育體制不完善。??????????????????3

二、當前農(nóng)村思想政治教育存在問題的原因。???????????????3

（一）新農(nóng)村經(jīng)濟和社會的發(fā)展變化。??????????????????3

（二）“政策之治”的改革開放路徑，違背了市場原則。???????????3

（三）西方思潮和價值觀的影響。?????????.?????????3

（四）農(nóng)村思想政治工作機制和理論方法的滯后。?????????????3

三、對于農(nóng)村思想政治教育工作存在問題的解決方法。???????????.4

（一）發(fā)展是根本，努力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟。????????????????4

（二）政府加大對農(nóng)村思想政治教育的資金和人才投入。?????????4

（三）完善農(nóng)村思想政治教育的工作機制。????????????????4

（四）創(chuàng)新農(nóng)村思想政治教育的工作方法。????????????????5

淺談農(nóng)村思想政治教育工作

11秋 劉長明

自從改革開放之后，新農(nóng)村建設取得了重大進展，農(nóng)產(chǎn)量穩(wěn)步增加，農(nóng)村基礎設施明顯加強，生產(chǎn)條件得到很大改善，農(nóng)民生活水平和質(zhì)量實現(xiàn)了跨越式提高。伴隨新農(nóng)村迅速發(fā)展同時，我國農(nóng)村的思想政治教育工作也取得了一些成績。首先，隨著農(nóng)村思想政治教育的不斷地深入，農(nóng)村風氣有了很大的轉(zhuǎn)變，農(nóng)村精神文明建設蓬勃發(fā)展，農(nóng)民的精神面貌有了很大提高；其次，伴隨農(nóng)村思想政治教育的工作機制、工作方法不斷改進，農(nóng)村思想政治教育體系已經(jīng)逐步建立；再次，農(nóng)民素質(zhì)在不斷提高，不斷靠近黨和政府的新型高素質(zhì)農(nóng)民的要求，他們的思想、行為有了很大的改變，在實踐中他們意識到思想政治教育的重要性，認識到思想政治教育和新農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、自身發(fā)展的關聯(lián)性。這些都為社會轉(zhuǎn)型的新時期思想政治教育的進一步深化和普及打下了扎實的基石。但是，隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，社會進入全面轉(zhuǎn)型時期，人們價值觀念不斷發(fā)生變化，農(nóng)村思想政治工作的環(huán)境、任務、內(nèi)容和對象也發(fā)生了一些新的變化，農(nóng)村思想政治工作也出現(xiàn)了不少新情況、新問題，故而要從推動新農(nóng)村建設的高度去重視農(nóng)村思想政治教育，要將農(nóng)村思想政治教育作為一個重大社會課題來研究。

一、當前農(nóng)村思想政治教育存在的問題

（一）從農(nóng)村思想政治的教育重視程度來看，由于長期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，很多農(nóng)民不重視自身思想政治素養(yǎng)的提高，缺乏足夠的公民意識和政治素養(yǎng)。

（二）從思想政治教育對象來看，市場經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民的社會活動空間擴大，人員流動越來越快，許多青壯年農(nóng)民長年在外打工，使教育對象中的很大一部分人長期脫離組織，成為思想政治教育的“盲區(qū)”，這就造成農(nóng)村思想政治教育過程中一部分群體的思想和觀念參差不齊，使思想政治教育工作難以統(tǒng)一開展。

（三）農(nóng)村思想政治教育工作方法跟不上形勢要求。農(nóng)村思想政治教育工作方法落后，教育形式缺乏創(chuàng)新，教育內(nèi)容空洞，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1，沒有正確認識思想政治教育。多數(shù)人認為做思想政治工作就是學習文件精神，學習基本理論，就是開展幾項活動，舉辦幾場晚會，流于形式，可有可無；2，教育方法不得當。少數(shù)基層由于文化程度偏低，綜合素質(zhì)較差，對群眾態(tài)度蠻橫，不講道理。遇到困難和問題卻

束手無策，無所適從；3，形式單一，缺乏創(chuàng)新。許多地方開展某項思想政治教育活動，一般都是以會議貫徹會議，檢查督導也無非是做表面文章，造、制版面、編匯報，只注重表面形式，而不抓具體落實。4，針對性不強，缺乏系統(tǒng)性、前腑性的研究。只沿襲傳統(tǒng)的工作方法和方式，不不研究，唯道理而論。直接的后果就是導致思想政治教育既不能為經(jīng)濟和社會發(fā)展提供服務，更不能深入農(nóng)民內(nèi)心，對他們的思想認識產(chǎn)生積極有利的影響，造成了思想政治工作一直落不到實處，流于形式，收效甚微。

（四）農(nóng)村思想政治教育體制不完善。當前農(nóng)村的思想政治教育工作存在零散，教育工作人員配備不足，大多程度低，理論素養(yǎng)差，很難勝任復雜多樣的新情況的問題。加之很多農(nóng)村在思想政治工作上又舍不得投入，教育設備陳舊，導致農(nóng)村思想政治工作陷入窘迫的境地。

二、當前農(nóng)村思想政治教育存在問題的原因

（一）新農(nóng)村經(jīng)濟和社會的發(fā)展變化。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國社會經(jīng)濟成分、就業(yè)方式、分配方式和利益關系的多樣化，使群眾的獨立性、選擇性和差異性進一步增強，涉及群眾利益的人民內(nèi)部矛盾呈現(xiàn)出許多新的特點。與此同時，一些領域的道德失范，誠信缺實，假冒偽劣，欺騙欺詐活動有所蔓延，一些地方的封建迷信活動，邪教和黃賭的社會丑惡想象沉渣泛起；有些人的價值觀念發(fā)生了扭曲，拜金主義、享樂主義、個人主義滋長。整個社會大環(huán)境的變化，以及農(nóng)民在階層分化、職業(yè)變化、思想多元化等方面呈現(xiàn)出的新特點，客觀上使農(nóng)村思想政治教育的難度加大。

（二）“政策之治”的改革開放路徑，違背了市場原則。中國所走的改革開放是一條“政策之治”的道路，政策指到哪，改革開放的路徑就走到哪。國家的宏觀調(diào)控在改革開放中起著決定性的作用。一直以來，國家都是在通過補給的政策，推動中國的工業(yè)化和城市化建設。這雖然加快了工業(yè)化和城市化步伐，但也讓農(nóng)業(yè)發(fā)展滯后，造成農(nóng)村農(nóng)民思想上的不平衡，“三農(nóng)”問題一步步的凸顯出來。這種改革開放的路徑違背了“普遍游戲”的原則，影響到農(nóng)村思想政治教育工作的開展。

（三）西方思潮和價值觀的影響。我國對外開放進程的加快，為農(nóng)民群眾了解世界，增長知識，開闊視野提供了有利的條件。但是各種思潮的侵入，尤其是當前西方的一些錯誤的價值觀和思潮泥沙懼下。這些錯誤思想，對于本身素質(zhì)就不高的農(nóng)民而言，難以用理性的思維進行分辨，導致一些農(nóng)民被誤導，他們沒有把這些思想和中國的國情結(jié)合起來進行斟酌，被一味的蒙蔽。這對于思想政治的負面影響很大。

（四）農(nóng)村思想政治工作機制和理論方法的滯后。改革開放以后，農(nóng)村的生產(chǎn)經(jīng)營方式發(fā)生變化，農(nóng)村基層思想政治教育組織在功能和權威方面，都存在弱化的趨勢，使

農(nóng)村思想政治教育組織支撐乏力，同時農(nóng)村思想政治教育隊伍的建設也很不完善，這些都影響了農(nóng)村思想政治教育的正常進行。除此之外，農(nóng)村思想政治教育的理論研究滯后，工作方法和工作載體缺乏創(chuàng)新，不能適應農(nóng)村變化的新形勢，難以為農(nóng)村思想政治教育提高正確的，在實踐中從事農(nóng)村思想政治教育者的方法和思路不能與時俱進，生搬硬套，按部就班沿用常規(guī)工作方法，空洞說教的多，解決農(nóng)民實際問題的少。理論上的滯后，實踐中的不求創(chuàng)新，日積月累，使農(nóng)村思想政治工作面在今天面臨著很多亟待解決的的新課題。

三、對于農(nóng)村思想政治教育工作存在問題的解決方法

在轉(zhuǎn)型的新時期，我們要積極探索農(nóng)村思想政治教育的方法和途徑．增強農(nóng)村思想政治教育的實效性。對于農(nóng)村出現(xiàn)的一系列新情況新問題，新時期的農(nóng)村思想政治教育工作必須圍繞建設新農(nóng)村的戰(zhàn)略構(gòu)想，著眼于穩(wěn)定農(nóng)村改革開放的大局，著眼于滿足群眾日益增長的精神文化的需求，著眼于提高農(nóng)民的政治素養(yǎng)和文化素質(zhì)，堅持解放思想事實求實，與時俱進，不斷創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，以增強農(nóng)村思想政治教育工作的針對性、實效性。

（一）發(fā)展是根本，努力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟。“生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系，經(jīng)濟基礎決定上層”。在社會主義新農(nóng)村建設過程當中，農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展狀況直接決定了農(nóng)村思想政治教育的的開展狀況。在現(xiàn)階段，努力發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟，縮小農(nóng)村與城市、農(nóng)民與農(nóng)民之間的貧富差距，是農(nóng)村思想政治教育的重要保障。

（二）政府加大對農(nóng)村思想政治教育的資金和人才投入。農(nóng)村思想政治教育工作的順利開展，需要政府政策的誘導和、物力方面的支持。首先要加強基層干部隊伍建設。新時期的農(nóng)村思想政治工作，面廣、量大，情況復雜多變。加強農(nóng)村基層思想政治工作干部隊伍的建設是開展好思想工作的根本前提。農(nóng)村各級黨組織首先要在政治上加強領導，業(yè)務上進行指導，組織上不斷健全、完善。要動員一切可以利用的力量廣泛參與到思想政治教育工作中來，建立起多觸角、多成分、多功能的村級思想政治教育隊伍，農(nóng)村思想政治工作的觸角可以伸張到農(nóng)村的每一個角落。同時要加大對思想政治教育的投入，資金的來源可由政府撥付，也可積極爭取熱心于農(nóng)村發(fā)展的各種社會力量的支持，確保農(nóng)村思想政治教育工作的正常運行。

（三）完善農(nóng)村思想政治教育的工作機制。當前對于農(nóng)村思想政治教育來說，工作機制和工作方法的不完善、不能與時俱進、缺乏創(chuàng)新是一個致命傷。要使農(nóng)村思想政治工作良性運行，必須建立一整套較為完善的農(nóng)村思想政治工作運行機制。主要包括思想政治工作領導機制、思想政治教育的工作考核監(jiān)督機制、激勵懲罰機制、思想政治工

作預警機制和農(nóng)村思想政治工作的長效機制，要根據(jù)思想政治教育工作周期長、見效慢的特點，從長遠的發(fā)展眼光來制定教育的計劃和措施，避免思想政治教育走過場、走形式。只有建立了較完善的工作運行機制，為農(nóng)村思想政治工作提供可靠保障，才能有效地促進農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。

（四）創(chuàng)新農(nóng)村思想政治教育的工作方法。在社會轉(zhuǎn)型時期農(nóng)村新形勢下，農(nóng)村思想政治工作方法在繼承發(fā)展原有一些好的傳統(tǒng)的方法的同時，還要根據(jù)新時期發(fā)展要求，結(jié)合工作實際，不拘形式，大膽創(chuàng)新，力爭多樣化。農(nóng)村思想政治教育要結(jié)合農(nóng)村實際，以新穎的形式吸引群眾，如利用廣播、戲曲、錄像、影碟、黑板報等喜聞樂見、農(nóng)民容易接受的形式進行全方位、多角度宣傳教育。同時要創(chuàng)新各種教育載體，以現(xiàn)代化的教育方式對農(nóng)民群眾開展思想政治教育。在當前的形勢下，我們要創(chuàng)造條件，充分利用現(xiàn)代化的思想政治教育手段，使農(nóng)民在接受思想政治教育的同時，了解和掌握現(xiàn)代科技，以達到培養(yǎng)農(nóng)民對科技興趣和提高他們科學素養(yǎng)的目的，從而起到一石二鳥的作用。此外，還要根據(jù)農(nóng)村居民年齡、職業(yè)、所受教育等差異，確定相應的教育內(nèi)容，采用適當?shù)姆椒āＶ挥羞@樣，才能使不同層次、不同類別的搞好農(nóng)村思想政治教育工作。新時期的農(nóng)村思想政治教育工作是一項非常艱巨的重要任務，加強和改進思想政治工作關系到新農(nóng)村建設和中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程，也關系到中國經(jīng)濟、社會的健康、持續(xù)、快速發(fā)展。我們一定要加強重視，建立健全思想政治教育體制和思想政治教育體系，改進教育工作觀念和方法，那么我們的農(nóng)村思想政治教育就一定能打破薄弱環(huán)節(jié)，提升到新的水平，貫穿到新農(nóng)村建設中去，融入到時代背景中來，為我們實現(xiàn)民族偉大復興提供源源不斷的強大動力。

第三篇：一村一名大學生農(nóng)村經(jīng)濟管理畢業(yè)論文

將樂縣萬全鄉(xiāng)農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的調(diào)查

（標題小二號、黑體加粗，作者小四號、宋體）

【內(nèi)容摘要】我國人地矛盾突出，農(nóng)業(yè)增收空間極為有限。要富裕農(nóng)民，必須最大限度的減少農(nóng)民，發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和勞務經(jīng)濟，使大量農(nóng)民徹底從土地解放出來。加快農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移、做大做強勞務經(jīng)濟是現(xiàn)階段促進農(nóng)民增收的主要途徑之一。將樂縣萬全鄉(xiāng)農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移輸出初具規(guī)模，但勞務輸出強度偏小，外出人口中性別差異較大，年齡層次上不均衡，在外務工期限不長，有計劃組織外出的少，報酬較低。要解決這些問題，必須營造良好的勞務輸出氛圍，強化勞動部門的職能作用，抓好農(nóng)民工培訓工作，建立健全勞務輸出跟蹤服務體系。

【關鍵詞】農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移

（關鍵詞3-5個，項目名稱四號、楷體加粗，內(nèi)容字體為小四號、楷體）

（正文）（小四號、宋體、1.5倍行距）

農(nóng)業(yè)是弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)，而且我國人地矛盾突出，農(nóng)業(yè)增收空間極為有限，要富裕農(nóng)民必須最大限度的減少農(nóng)民，發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和勞務經(jīng)濟，使大量農(nóng)民徹底從土地解放出來。我國當前農(nóng)村產(chǎn)業(yè)領域的拓展速度與農(nóng)村勞動力的增長速度形成巨大反差，勞動力過剩即隱形失業(yè)現(xiàn)象尤其突出。加快農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移、做大做強勞務經(jīng)濟是現(xiàn)階段促進農(nóng)民增收的主要途徑之一。今年來，將樂縣以組織各種形式加大農(nóng)民工培訓、輸出力度，使農(nóng)民增收成效顯著。

為了解將樂縣萬全鄉(xiāng)農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移情況，我于7月1日至8月31日對萬全鄉(xiāng)9個村（林場）100戶農(nóng)民的勞動力就業(yè)情況及剩余勞動力轉(zhuǎn)移情況進行調(diào)查專訪，調(diào)查采取發(fā)放問卷的形式。共發(fā)放問卷100份，收回96份，問卷有效率為96%。總?cè)丝跒?94人，勞動力為243人，男勞動力為131人，女勞動力為112人。

一、勞動力轉(zhuǎn)移情況分析（四號，黑體，加粗）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，被調(diào)查的96戶剩余勞動力轉(zhuǎn)移呈現(xiàn)以下特點：

（一）農(nóng)村勞動力輸出初具規(guī)模（小四，黑體）

全鄉(xiāng)勞動力總數(shù)為8900多人，外出務工人員占全鄉(xiāng)農(nóng)村總?cè)丝诘?8.4%，占勞動力總?cè)藬?shù)的27%，其中占農(nóng)村16周歲以上人口的22.6%。在此次100戶調(diào)查中，外出務工87人，戶均0.87人，占勞動力總數(shù)的25%，比2009年增長3個百分點，可以說將樂縣的勞動力輸出初具規(guī)模。

（二）外出務工人員的人數(shù)隨年齡、性別的不同，差異明顯 在外務工人員中，16—25周歲的人口所占比例最高，為39%；26—35周歲次之，占38%；36—45周歲再次之，占18.1%；46—55周歲又次之，占3.1%；56周歲及以上最少，僅占0.6%。其中，男性外出務工人員占全部男性外出務工人員在各個年齡段的分布情況是16—25周歲34.18%，26—35周歲占38.1%，36—45周歲占22.9%，46—55周歲占3%；56周歲及以上占1.2%。女性外出務工人員占全部女性外出務工人員在各個年齡段的分布情況是16—25周歲48%，26—35周歲占35.7%，36—45周歲占14.5%，46—55周歲占2.3%；56周歲及以上占0.5%。

（三）外出務工人員流向區(qū)域趨勢多元化 但在本市就近打工的多，出市打工的少。就地打工因為沒有脫離地緣和血緣關系，為農(nóng)民兼顧家庭提供了方便，所以在當?shù)仄髽I(yè)和場鎮(zhèn)做小生意的占較大比例，而自發(fā)到市外打工者，因多數(shù)既沒有關系，又沒渠道，所占的比重較小。其中各地打工者既有本省范圍內(nèi)其他市縣的，也有經(jīng)濟發(fā)達的廣東，浙江等省份，也有經(jīng)濟欠發(fā)達的西部省區(qū)，幾乎遍及各個省區(qū)，去向相對比較集中的省份有廣東、寧夏、浙江、江蘇等。各個地區(qū)人員流向具體情況是，縣內(nèi)流動占44.9%，縣外市內(nèi)16.3%，市外省內(nèi)占18%，省外20.8%。人員流動各個年齡段上在選擇地域上呈現(xiàn)一定特點，如青年人大部分流向比較發(fā)達的長三角、珠海等地區(qū)，中年人則去西部和東北地區(qū)的居多，年齡大的則在縣境內(nèi)流動多。

（四）外出務工人員在外務工時間1—2年比重較大，長期固定在外的人員數(shù)量較低

在所調(diào)查的87口外出人員中，在外一年以下的19，占22%；在外1—2年的47，占55%；在3—5年的13人，占15%；在外5—10年的5人，占6%；10年以上的2人，占2%。

（五）勞務收入已成為農(nóng)民增收的主要渠道 2007年將樂縣外出務工收入達到65萬元，平均每個務工農(nóng)民創(chuàng)收7390元，據(jù)此推斷算，全鄉(xiāng)農(nóng)民人均勞務收入1290元，占農(nóng)民純收入的38%，僅此一項就使農(nóng)民人均收入336元，占農(nóng)民人均收入增長的67%。

（六）外出人員文化較低

掙小錢、干粗活的多，掙大錢、干俏活的少。由于農(nóng)村富余勞動力多數(shù)文化低、缺技術、缺技能，因此主要從事城里人不愿干的最累、最臟和最苦的粗活，除少數(shù)從事管理、會計、文秘職業(yè)外，絕大多數(shù)都在個體私營企業(yè)和小包頭那里從事簡單的操作和體力勞動。

二、存在問題和形成原因

將樂縣萬全鄉(xiāng)勞務工作近年來取得了長足的發(fā)展，勞務收入為鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展增添了活力，但通過調(diào)查看到勞務輸出還存在著很多不足：

（一）勞務輸出強度偏小

調(diào)查結(jié)果表明，盡管外出務工人員已經(jīng)到達一定的規(guī)模，約3000人，占農(nóng)業(yè)總?cè)丝诘?8.4%，占農(nóng)村勞動力總數(shù)的27%。但是，這個數(shù)量也只是占到全鄉(xiāng)勞動力總資源的三成還弱，仍有七成以上的人勞作在自家那貧瘠的一畝三分地上。由于農(nóng)村的傳統(tǒng)習俗和長期計劃經(jīng)濟體制的影響，思想觀念陳舊、保守和僵化程度相當突出。許多農(nóng)民雖已明白“農(nóng)民要想富，勞務輸出是條路”，“守住一畝地不走，抱著水稻紅苕不放，是餓不著，也富不了”的道理，但由于傳統(tǒng)習慣、自卑心和對城里人、陌生世界的恐懼感，他們一遇到挫折，便退縮回來，固守田園，寧肯受窮，以求平安。近年來隨著農(nóng)業(yè)科技的推廣和種植機構(gòu)的的調(diào)整，一年中農(nóng)民在田間的勞作時間加起來也不超過三個月，大量富裕時間被白白的浪費掉，況且萬全鄉(xiāng)的這3000多外出人員中，還有相當一部分（44%）農(nóng)忙時節(jié)回來種地，同時兼顧家庭副業(yè)，真正意義上的勞務輸出也就2300人左右。因而，萬全鄉(xiāng)勞務輸出的總量還有很大的潛力。按照調(diào)查測算，如果平均每個農(nóng)村家庭有一個人外出務工的話，全鄉(xiāng)常年穩(wěn)定在外務工人員應該達到4300人的水平，且留在家中的人除種地外，還有在家庭幫工、加工的人，全縣全年家庭外務工人員應該達到5000人水平。

（二）外出人口中性別差異較大

在所調(diào)查的全部外出人口中，男性占62%，女性占38%，女性僅占男性比例的60%，而且女性外出人口隨著年齡的增加，與男性比較，比例也大幅度下降，如16—25周歲的外出女性占到男性的六成多，26—35周歲僅占男性的五成還弱，36周歲以上女性也就占到男性的 成左右。產(chǎn)生這種情況的主要原因有二，一方面全社會整體觀念還沒有徹底轉(zhuǎn)變，“男主外，女主內(nèi)”的思想影響根深蒂固。另一方面也是社會問題，部分用工單位存在性別歧視，或者男女同工不同酬現(xiàn)象較為突出，從而導致外出務工人員性別不平衡。

（三）外出務工人員在各個年齡層次上不均衡 低年齡層次的外出人員占該年齡段人口比重較大，而高年齡層次的外出人員占該年齡層次的人口比重較小。這也是觀念改變的問題，當然也與用工單位對招收人員的年齡限制有很大關系。

（四）外出務工人員在外務工期限不長，進而導致工作不穩(wěn)定，人員隨意流動性大，因而難以保持勞務輸出總量的動態(tài)平衡

原因有如下幾點：⑴相當一部分人外出帶有一定盲目性，缺乏外出務工的心理準備和技能準備，如通過他人介紹和政府組織的僅占全部外出人員的36.5%，懷揣一腔淘金夢乘心而出，卻因為找不到工作，工作報酬過低，不適應當?shù)厣罟?jié)奏等原因失意而歸；⑵在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有部分家庭是把外出務工工作為子女思想改造的一種手段。“孩子剛從學校出來，先讓他到外面逛兩年，嘗嘗人生的艱辛，以后就會回來過日子”，或者帶有一定的另類目的，“到外面混個媳婦回來好伺候自己”，不從思想深處認識到外出務工和種莊稼一樣也一種謀生存圖發(fā)家的重要手段，這正是20歲左右青年人外出一兩年就返家的主要原因；⑶政府勞務輸出部門對外出務工人員缺少輸出 后必要的續(xù)監(jiān)管機制，只注重輸出前的信息采集和聯(lián)系，缺乏輸出后跟蹤協(xié)調(diào)等工作，從而引發(fā)外出人員各種原因回返率高。

（五）自發(fā)外出人員多，鄉(xiāng)政府有計劃組織外出的少

在全部外出的人員中，鄉(xiāng)政府組織僅占5%；外出務工人員分布在全國各地一方面說明我們眼界開闊，捕捉消息靈通，從另一方面也說外出務工人員的漫無目的性，在哪里天黑就在哪里歇腳，哪里有熟人就去哪里，缺乏目的性。這與我們將勞務輸出作為一個新興的農(nóng)村重要產(chǎn)業(yè)來抓的主導思想相去甚遠。

（六）大部分外出務工人員的報酬較低

外出務工人員年均11000元，也就是說月均916元，日均30.5元，如此低廉的報酬，在家門口就可以至少掙到40元以上，我們還愿意背井離鄉(xiāng)外出嗎？勞動報酬過低有諸多原因，但我們認為只要原因還是外出務工作員業(yè)務技能低，只能從事簡單機械的原始勞動有相當大的關系。

三、加強勞務輸出的幾點建議

（一）加大宣傳力度，營造良好的勞務輸出氛圍

充分利用簡報、電視、廣播等媒體、廣泛宣傳勞務輸出的意義和重要性，宣傳黨的勞動方針政策和勞務輸出典型事例，利用典型引路，轉(zhuǎn)變農(nóng)村“小富即安”“老守田園”了陳舊觀念，通過身邊的事教育身邊的人，通過身邊的人帶動周圍人，以點帶面，以個人帶局部，以局部帶整體的方法，打消農(nóng)民思想顧慮，激勵他們勇敢的走出去，盡快實現(xiàn)脫貧致富，推動將樂縣勞務輸出工作的深入開展。

（二）抓好農(nóng)民工培訓工作

要充分利用市縣所開辦的各種培訓班開展好農(nóng)民外出前的培訓工作，有針對性的講授法律知識，道德規(guī)范、外出務工經(jīng)驗等，并緊密結(jié)合農(nóng)民文化素質(zhì)情況，專業(yè)技能情況和本人的特殊才能，使勞務人員更快的適應崗位。培訓的主要內(nèi)容是讓農(nóng)民掌握一到兩門實用技術，如：電工，電腦、電子裝配、電焊、木工、瓦工、架子工、鑄造工、水暖工、縫紉工、維修工、美容美發(fā)、餐飲服務、家政服務等。

（三）強化勞動部門的職能作用，抓好推薦就業(yè)工作

勞務部門首先要人員到省內(nèi)外勞務市場了解勞務供求狀況，根據(jù)勞務市場需求開展針對性、定向性、定單性培訓，并真實、準確發(fā)布勞務需求信息，然后、通過電視、廣播、張貼《招工廣告》等多渠道、多形式進行廣泛宣傳，使宣傳工作進村入戶。

（四）建立健全勞務輸出跟蹤服務體系 對外出務工農(nóng)民進行跟蹤，保持與廠家和農(nóng)民聯(lián)系，隨時掌握和了解他們的情況，切實幫助他們解決務工過程遇到的具體，并激勵他們安心工作。同時建立勞務輸出帳、檔案，對全縣的勞務工作進行全面、細致的記載、登記，并進行信息化管理。為以后有組織有規(guī)模勞務輸出積累信息資料。

將樂縣萬全鄉(xiāng)農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移工作在該縣具有一定的代表性，雖然取得了較好的成績，可是面臨的問題也不少。但是，只要各級政府重視，積極開展工作，提高農(nóng)村剩余勞動力的素質(zhì)，就一定會取得更好地成績。

第四篇：一村一名大學生計劃”畢業(yè)實踐調(diào)查報告寫作要求

“一村一名大學生計劃”畢業(yè)實踐調(diào)查報告寫作要求

（鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)）

“一村一名大學生計劃”是由教育部組織、由中央廣播電視大學實施的面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的遠程高等教育。所設鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)為農(nóng)村培養(yǎng)社會主義建設需要的，德、智、體全面發(fā)展的，能從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理等工作的高等應用型專門人才。為保證“一村一名大學生計劃”教學質(zhì)量，培養(yǎng)農(nóng)村第一線“留得住、用得上”的管理人才，落實教學計劃，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，保證集中實踐環(huán)節(jié)教學工作的順利進行，特制定本教學大綱。

管理類鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)包括社會調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩部分。

一、社會調(diào)查

（一）目的社會調(diào)查是素質(zhì)教育的重要方面，是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅要求學生對所學知識和技能進行綜合運用，并使學生進一步獲得從事管理工作、生產(chǎn)技術工作等的初步訓練，對增強學生畢業(yè)后的工作適應性，提高實踐能力具有重要的意義。

通過查閱文獻資料，通過調(diào)查了解當前管理或生產(chǎn)狀況，使學生得到社會調(diào)查方法的訓練，增強學生提出問題、分析問題和解決問題的能力，結(jié)合所學理論知識對資料進行綜合、分析，提出改進生產(chǎn)、工作的意見和建議，完成調(diào)查報告（即畢業(yè)作業(yè)），為今后工作打下基礎。

（二）要求

1．選題：要求指導教師與學生共同研究確定調(diào)查題目、調(diào)查提綱和調(diào)查內(nèi)容。選題應符合本專業(yè)計劃要求，要結(jié)合學生的工作，研究鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理存在的問題及解決途徑等。題目不宜過大。

2．選點：調(diào)查地點一般可選學生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，應就近安排。應事先將調(diào)查提綱提交鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。

3．調(diào)查方法：社會調(diào)查可采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)實習、實地綜合考察、訪談、問卷等形式。要求掌握社會調(diào)查的基本方法，會設計問卷，能組織座談會。

4．查閱文獻資料和整理分析：了解國內(nèi)有關主要期刊文獻，掌握查詢方法。應基本掌握資料的整理和綜合分析方法。

5．社會調(diào)查的成績考核以學生提供的社會調(diào)查提綱、設計及收回的問卷、查閱和整理的文獻資料、座談會記錄、參加社會調(diào)查的態(tài)度等為依據(jù)，分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。

（三）社會調(diào)查的時間安排

社會調(diào)查安排8周，計8學分。可結(jié)合當?shù)厣a(chǎn)實際安排，將所學理論知識、技能綜合應用于解決實際問題。

二、畢業(yè)作業(yè)：

（一）目的：

畢業(yè)作業(yè)即調(diào)查報告。旨在檢驗學生所學知識和理論的綜合運用能力，通過畢業(yè)作業(yè)，進一步培養(yǎng)學生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析和解決問題的能力，提升學生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì)。

（二）要求：

畢業(yè)作業(yè)（即調(diào)查報告）由學生獨立完成，禁止抄襲、剽竊。畢業(yè)作業(yè)要求理論聯(lián)系實際，一般應包括所調(diào)查內(nèi)容的意義、背景（問題的提出）、文獻資料、現(xiàn)狀等，進行分析，得出結(jié)論（也可以是體會或建議）。

完整的畢業(yè)作業(yè)包括：社會調(diào)查題目、參加時間、地點、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會等。畢業(yè)作業(yè)的篇幅應不少于4000字；定稿的畢業(yè)作業(yè)一律用統(tǒng)一的畢業(yè)作業(yè)專用稿紙謄寫或打印，用統(tǒng)一的封面裝訂。

（三）時間安排：

畢業(yè)作業(yè)安排5周，計5學分。

（四）成績評定：

（1）指導教師對畢業(yè)作業(yè)的評語內(nèi)容，畢業(yè)作業(yè)工作量（學時數(shù)、字數(shù)等）的情況；畢業(yè)作業(yè)質(zhì)量（文字、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式等）情況及其實用價值；學員獨立完成畢業(yè)作業(yè)的情況；學員發(fā)現(xiàn)（提出）問題、分析問題、解決問題的能力；學員完成畢業(yè)作業(yè)的表現(xiàn)（科學的態(tài)度、刻苦的精神等）。

（2）成績評定標準畢業(yè)作業(yè)成績評定采用等級制，分優(yōu)、良、及格、不及格四等。具體要求如下：

優(yōu)：獨立完成作業(yè)；有所在單位、地區(qū)的特色，問題有針對性和實際應用性、創(chuàng)造性；原始資料齊全，能運用科學方法進行加工整理；分析問題正確、全面，具有一定的深度，對生產(chǎn)有一定的指導意義或已經(jīng)實施、實現(xiàn)；中心突出，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，層次分明，邏輯清楚，文字結(jié)構(gòu)嚴謹。

良：原始資料基本齊全，能較好地進行加工整理；分析問題正確、全面，對生產(chǎn)有一定的參考意義；中心突出，論據(jù)較充分，數(shù)據(jù)基本可靠，層次比較分明，文句通順。

及格：有一定的原始資料，進行一定程度的加工整理；有一定的分析問題和解決問題的能力；有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文字尚通順。

不及格：原始資料殘缺不全，加工整理差；問題分析有嚴重錯誤，層次混淆不清；基本內(nèi)容屬抄襲他人作品。

（五）畢業(yè)作業(yè)參考題目

1．關于改進我鄉(xiāng)××廠生產(chǎn)的建議

2．提高××產(chǎn)品科技含量設想

3．××如何建立現(xiàn)代企業(yè)制度

4．××工廠環(huán)境治理調(diào)查

5．××地區(qū)如何構(gòu)建和諧環(huán)境，吸引外資

6．××鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)多渠道、多形式培訓技術人員、經(jīng)營管理人員和生產(chǎn)人員，并采取優(yōu)惠措施吸引人才調(diào)查

三、組織實施

1．各教學點應十分重視集中實踐環(huán)節(jié)的組織，成立社會調(diào)查領導小組和畢業(yè)作業(yè)指導小組。根據(jù)學生和社會調(diào)查開展情況，將學生分成社會調(diào)查小組，并確定組長。指導教師指導各組學生制定社會調(diào)查計劃；

2．社會調(diào)查組織情況（包括調(diào)查計劃、調(diào)查單位、指導教師、調(diào)查小組成員名單等）均報送上（省）級電大備案；

3．指導教師應根據(jù)教學實踐工作的具體要求和安排，指導學生確定選題，對學生調(diào)查及畢業(yè)作業(yè)全過程進行指導，解決有關問題；指導學生制訂反映社會調(diào)查成果的文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料并指導閱讀。

4．對社會調(diào)查指導教師的要求：應具有認真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識，熟悉電大工作情況；應具有管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學歷，且具有中級及以上專業(yè)技術職務，具有3年以上相應專業(yè)教學經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。每一指導教師同時指導的學生不超過8人。

5．指導小組或指導教師以學生參加社會調(diào)查活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運用專業(yè)知識的水平，在社會調(diào)查過程中的表現(xiàn)以及調(diào)查單位的反饋意見等作為社會調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)初評成績的依據(jù)。

6．社會調(diào)查及畢業(yè)作業(yè)由指導教師給出初評成績，由縣級電大指導小組認定，交省級電大驗收，中央電大抽查、終審。

7．社會調(diào)查的實施細則由試點單位根據(jù)本大綱負責組織制定并實施。

第五篇：一村一名大學生

“一村一名大學生”工作總結(jié)

宅吉鄉(xiāng)三聯(lián)村 黃 濤

自參加“一村一名”大學生工程以來，結(jié)合我村實際情況，按照“找準工作定位、充分發(fā)揮作用”的原則，積極開展新農(nóng)村建設工作、全心全意實踐黨為人民服務的宗旨，認真做好“三個代表”的忠實實踐者、宣傳者，順利開展了服務基層的各項工作，并積極探索基層工作的方法方式，加快推進城鄉(xiāng)一體化的進程，努力開創(chuàng)我村農(nóng)基工作的新局面，以加快農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展，促進農(nóng)民增收，真正在群眾中樹立了良好的形象。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強村基層組織建設

工作期間，首先結(jié)合我村實際，始終堅持用“三個代表”重要思想武裝廣大黨員，扎實推進農(nóng)村基層黨組織的思想、組織和作風建設，全面提高農(nóng)村基層黨員干部的思想政治素質(zhì)和參與經(jīng)濟社會發(fā)展能力；經(jīng)常組織黨員進行思想教育培訓，解決思想問題，建立健全了民主管理制度，實行村務公開，每月召開一次黨員會，討論學習黨的各項方針政策。抓緊抓好理論學習工作，搞好“三個結(jié)合”，與解決實際問題聯(lián)系起來，著力培養(yǎng)貼近群眾、貼近生活的典型，通過黨員身邊的人和事來教育、感化、引導、激勵他們，取得了顯著成效。并要求駐村干部和每位村兩委成員人人寫出一篇切合實際的自查報告，廣泛征求意見，使問題得以有的放矢的解決。通過堅持不懈地抓基層、抓基礎，顯著提高了農(nóng)村基層組織建設水平，進一步發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先進作用。增強了基層組織建設的的責任感和緊迫感。

其次，具有堅定不移的決心和信心做好基層組織建設。現(xiàn)在我們正處于一個新的發(fā)展形勢，對抓好農(nóng)村基層組織建設進行了有益的探索，影響都很大，取得了很明顯的成績。要求黨員起好“雙帶”作用，樹立黨在群眾中的形象和威信。

再次，按照黨的十七大精神，全面推進村基層組織建設。在各級黨組織的領導下，大力加強村基層組織建設，取得了明顯成效。一是長期不懈地抓好基層組織建設思想工作；二是搞好基層組織的領導班子和干部隊伍建設；三是嚴格按照上級指示和要求扎實推進基層組織建設。

通過上級的正確領導和支持及各方的努力，我村形成了良好的基層組織運行體制，全面推進基層組織建設工作，順利開展了村的各項工作。

二、深入群眾、明確工作重點、將工作落到實處

深入基層、深入群眾，通過幫助群眾辦幾件看得見、摸得著的實事，送去黨的溫暖，以解決人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題為重點，著力抓好經(jīng)濟建設，發(fā)展社會事業(yè)，建設和諧文化，完善社會管理，促進了村與經(jīng)濟建設、政治建設和文化建設的和諧與協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、不斷加強自身的學習，全面提升自己的素質(zhì)，做好群眾的宣傳者和倡導者，取得群眾的信任。定期、不定期走訪群眾，深入農(nóng)戶，調(diào)查摸底，收集群眾反映事實的資料并進行上報，以解決群眾關心的問題，為群眾排憂解難。

2、著重做好村重、難點問題。

3、加強新型農(nóng)村合作醫(yī)療宣傳。我們組織了人員入戶宣傳新型農(nóng)村合作醫(yī)療政策及群眾從中受益的例子，采用多種宣傳方式，隨時發(fā)放最新的資料，擴大了在群眾中的影響力，為了達到更好的效果，并開展了籌資后的多項服務工作，為他們提供更多的幫助。

4、宣傳新農(nóng)村建設政策。在新農(nóng)村建設中，在各級的領導和支持下，始終堅持以科學規(guī)劃為龍頭，認真落實縣、鄉(xiāng)部署，堅持“推進產(chǎn)業(yè)化、全面建小康”的思路，切實加強“三農(nóng)”工作，采取一系列政策措施，有效地推動了農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展。農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)增長，農(nóng)民收入大幅提高，農(nóng)村改革不斷深化，社會事業(yè)進一步發(fā)展，基層組織建設得到加強，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的村。

工作期間，一方面積極認真學習新農(nóng)村建設和城鄉(xiāng)一體化的各項方針政策，并于2007年11月參加了人事局組織為期三天的“一村一名大學生”服務基層的培訓會，培訓主要內(nèi)容是農(nóng)村工作中的方法方式及新農(nóng)村建設的各項政策法規(guī)、協(xié)調(diào)與溝通、基層工作的心理調(diào)試、創(chuàng)新思維與發(fā)展、應用文的寫作等，使我受益非淺；另一方面，宣傳新農(nóng)村建設政策，主要涉及到有新農(nóng)村建設的重大意義、內(nèi)容形式及出臺的各項政策，并依托農(nóng)村重點工程，倡導新的生活方式、方法，改變農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式等，全面發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，讓群眾真正了解新農(nóng)村，并能積極參加到新農(nóng)村的建設隊伍中來；第三方面，宣傳的過程也是實踐，走村入戶認真聽取農(nóng)民群眾的心聲，多方收集材料進行匯總上報，我們還積極采納有效的意見，以便為群眾提供各種服務和技術支持，同時還采取了網(wǎng)絡服務，讓群眾真正成為新農(nóng)村建設的最大受益者。

5、做好村內(nèi)的日常事務工作。在做好各項宣傳工作的同時，協(xié)助村做好日常事務工作，進一步深入了解民情，加強各個業(yè)務之間的聯(lián)系，把群眾關心的問題放在第一位，積極解決好村民的矛盾，求得民眾的信任，以達到更好的開展各項工作。

當然，作為初來社會工作的我們，在宣傳中也遇見了不少的困難，有些人不理解，對于我們的宣傳置之不理，甚至有人認為是給老百姓看，但當部分群眾真正得到了一些政策的便利和享受了政策的優(yōu)惠，例如，醫(yī)療方面、就業(yè)政策及勞保等，也為村做了很好的宣傳，擴大了在群眾中的影響力，得到了群眾的理解和支持。

在近兩年的基層工作中，經(jīng)過不斷學習、不斷積累，對農(nóng)村的了解更進一步加深，進一步認識到了基層工作的重要性和必要性，農(nóng)村需要先進的科學技術和良好的生活環(huán)境。同時對自己工作能力也有了很大的提升，并能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在協(xié)調(diào)辦事能力方面，經(jīng)過鍛煉都有了很大的提高，順利開展了村的各項工作，得到群眾的擁護和大力支持。

總而言之，通過一年的基層服務，雖有過許多坎坷和困難，但這一年的志愿服務經(jīng)歷是值得我終身銘記的，也是我一生的寶貴財富。在這兩年里我學到了很多，最重要的是深刻體會了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。在今后的工作、學習生活中，我將以這一年的志愿服務經(jīng)歷鞭策自己，繼續(xù)宏揚志愿精神，為社會做出應盡的義務和貢獻。