第一篇：農林經濟管理專業建設情況總結--07.11

農林經濟管理專業建設情況總結

農林經濟管理專業于2005年底被學校批準進行品牌專業建設。近兩年來，在學校、學院的大力支持下，在全體老師的努力下，農林經濟管理專業品牌專業建設如火如荼，取得了較大成績，也有一些困難和不足。現總結匯報如下：

一、品牌專業建設的做法與成效

自學校批準我系為品牌專業建設點后，我們立即成立了以院長胡繼連教授為組長、專業主任薛興利教授為副組長、部分骨干教師為成員的品牌專業建設領導小組，全面負責品牌專業建設的領導、組織、協調等工作；召開了全體專業教師參加的品牌專業建設動員大會，統一了思想，布置了各自的任務，提出了相應的要求；深入實際調研，同時借鑒其它院校的先進經驗，結合形勢發展對人才培養的具體要求和專業建設現狀，制訂了品牌專業建設的詳細實施方案。隨后，本專業即開始了全面的建設工作，通過建設，取得了明顯成效。

1.加強高教師隊伍建設，教師素質有了明顯提高

近兩年來，我專業引進教師4人，其中博士3人，碩士1人，博士后1人。本專業現有專職教師18人，其中教授6人，副教授7人，講師4人，助教1人；專職教師中現有博士8人，在讀博士2人，碩士5人，其中青年教師中有研究生學位的8人，比例達90%。胡繼連等三人入選“1512”第二層次，薛興利等5人入選“1512”第三層次，張吉國等四人入選“1512”第四層次。胡繼連、楊學成、史建民、薛興利四人為學科帶頭人。總體上，學歷結構、職稱結構和年齡結構進一步優化，形成了合理的教學、學術梯隊，發展趨勢良好。

2.把教學當作中心任務來抓，教學效果不斷提高

近2年，我們一方面注重了對青年教師授課技巧的培訓、加強教學督導，不斷提高教師的教學水平；另一方面又注重加強學生的基礎理論和實踐動手能力的培養，使學生的素質有了很大提高。

3.切實抓好教學改革，改進教學工作

（1）根據學校安排，結合實際，于2007年春天，對原專業人才培養方案進行了修改，形成了新的專業人才培養方案，2007級學生開始實行。新的專業人才培養方案與原方案相比，在指導思想、課程體系、課時安排等方面有較大變化，專業人才培養方案更為完善，更加符合現實要求。

（2）進行了教學內容與課程體系的改革，本著突出重點、提高質量，注重特色、推行精品，豐富品種、優化配套的原則精神，初步建立了符合專業實際的適應21世紀人才培養需要的教材體系。

3.狠抓教學管理，使其走上了制度化規范化的軌道 主要做好六方面工作：

（1）是建立了教學管理方面的各項規章制度；（2）維護教學計劃嚴肅性，實行教學環節規范化；（3）慎重選聘任課教師，保證主講隊伍水平；（4）暢通信息反饋渠道，強化教學過程管理；（5）嚴肅考風考紀，改進考試辦法，實行考教分離；

（6）嚴格學籍管理制度，把住學生質量關卡。4.加強科學研究，促進教學事業的發展

（1）科研成績斐然。近2年本專業教師主持國家級課題6項，主持省級課題12項；出版專著2部；在國家級雜志上發表論文46篇；獲省級優秀科研成果二等獎1項，三等獎3項。表明本專業有很強的科研實力，在全國屬一流水平。

（2）教研成績較為突出。近2年承擔省級教研課題2項；出版全國規劃教材5部，其中國家教育部、農業部立項出版的教材4部 ；發表教學研究論文12篇。

（3）把科研成果應用于教學中。針對本專業課程作為社會科學變動大的特點，不少教師把最新科研成果及時傳授給學生，使學生掌握了最新知識。教研成果在實踐中也得到了廣泛應用，有力的促進了教學水平的提高。

5.實驗室、教學基地及資料室建設取得新進展

近2年隨著農業經濟管理學科的迅猛發展，中央、省、學校及本院的投資迅速增加，加快了實驗室建設步伐，新建實驗室1個，對原實驗室的設備進行了更新，投資達100多萬元。同時注重校外基地建設，先后對四個校外基地進行了設備添置、改造，改善了實習條件；建立了一個新的校外實習基地---淄博市淄川區張莊鄉農林經濟管理實習基地。學院資料室及本系新購置農業經濟管理相關圖書3000余冊，學院資料室報刊、雜志225種。這些條件的改善，基本保證了教學的需要。

二、品牌專業建設中的困難和不足 1.建設經費緊張。近2年雖然學校、學院給予了大力支持，但由于專業發展快，還不能很好滿足專業建設的需要。

2.教育研究不太夠。新上教育研究課題，特別是省級以上教育研究課題太少。其原因有二：一是學校及相關部門提供教育研究課題的機會較少；二是教師對申請教育研究課題的積極性遠遠趕不上申請科研課題的積極性，這與學校對教育研究課題的重視程度相對科研課題的重視程度低一些有一定關系。

3.實驗室、教學基地及資料室建設須進一步加強。實驗室、教學基地的設備有些老化，未能及時更新，隨著學生數量的不斷增加，也需要增添新的設備，并需要提高現代化程度。院、系資料室用房太擁擠。

4.專業教學、辦公用房太擁擠。近幾年專業新進教師較多，但辦公室未增加，教學用房增加很少，不能滿足辦公、教學的需要。

5.新進年輕教師的教學水平有待提高。

三、幾點建議

針對以上困難和不足，建議采取以下措施解決：

1.希望學校、學院在專業建設經費上給予更多的支持，同時我們也要想辦法爭取其它渠道獲取經費，以更好滿足專業建設之需要。

2.切實加強教育研究。一是建議學校和學院在評職稱、評先進等工作中更加重視教育研究課題及論文；二是對教育研究課題和論文加大獎勵力度，以鼓勵教師多上教育研究課題、多發表論文，特別是省級以上教育研究課題和高質量的論文。

3.進一步加強實驗室、教學基地及資料室建設。加大實驗室教學基地的投入力度、及時更新實驗室、教學基地的設備，根據教學需要增添一些現代化的教學設備或設施。新建教學基地一到二處。

4.希望學校、學院體諒我們用房的難處，增添二到四間辦公用房、四至六間教學用房。

5.加強對新進年輕教師的教育與培訓，通過傳幫帶等辦法，進一步提高年輕教師的教學水平。

經管學院農林經濟管理專業

2007.11

第二篇：農林經濟管理專業實習報告

江西農業大學經濟管理學院

專業實習報告

姓 名： 班 級： 學 號： 指導老師：

江西農業大學2015～2016學年第一學期

農林經濟管理專業實習報告

一、實習目的

根據學校對本科生的專業實習要求，我在XX鎮農業合作社進行了為期四周的專業實習。通過本次專業實習,力求把在課堂上學到的農林經濟管理知識應用到實際中，努力做到理論與實踐的結合，從實踐中積極總結經驗，并拓展自己的知識面。

二、實習時間

2015年12月1日——2015年12月31日

三、實習地點

XX市 XX縣 XX鎮

四、實習單位 XXX農業合作社

五、實習過程

1、進行素質拓展。

此次素質拓展我我們從一名大學生到一名復合型人才奠定了基礎，提供了思路，讓我們了解了進入企業需要具備的基本素養，此次素質拓展讓我有了以下四點心得體會：

⑴分層管理、明確領導極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好。

⑵做事要先做計劃，再開展行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做過電網項目時，大家先不急于過網，而是每個人找好自己的位置，充分論證，最后一舉通過。

⑶從失敗中我們也得到教訓和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協調，形成力量的整合才能完成共同的任務。

⑷知識和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。

拓展訓練就是開發出那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解的力量。

2、實地調研

合作社的類型不斷完善，除了傳統的種植和養殖專業合作社外也已經有服務性的專業合作社成立；合作社帶動的農戶數快速增加；合作社的產值迅速增長。農民專業合作社在帶動全縣的農業經濟增長，促進農民增收，優化農業產業結構和布局等方面發揮了重要作用，因此，調查了解博野縣的合作社發展情況就有了十分重大的意義了。首先，通過此次調查，可以了解目前博野縣農民專業合作社的基本情況；其次，通過此次調查，可以為相關農業部門提供參考資料，為制定和實施更加符合縣內具體情況的政策提供科學依據參考。

此次調查選取了博野縣大營村種植專業合作社、博野縣大北河果品專業合作社作為實地調查單位。在此次的調查中我發現我們縣內的農民專業合作社存在如下問題：

（一）農戶對農民專業合作社認識不明確和信心不足。調查中發現：70%的農戶對農民專業合作社的基本概念、職能職責、重要意義不了解，不知道農民專業合作社的作用和好處，觀望態度強烈。80%的農戶對已有的農民專業合作社的組織管理、盈利和服務能力缺乏信心，不愿意和合作社一起承擔生產經營風險，寧愿繼續單家獨戶的生產。

（二）相關政府、單位對農民專業合作社工作沒有樹立正確的態度，對農民專業合作社的政策制定落實不力。農民專業合作社工作停留在文件中、口頭上，實實在在的舉措少。一些掛牌的農民專業合作社就只是為了應付上級政府、單位的考核，甚至沒有一個會員、一畝生產基地。相關政府、單位不能結合當地實際制定出與《農民專業合作社法》相應的配套細則和操作性強的優惠政策，對已有的有關優惠政策在落實過程中則偏向于“關系戶”和已具備一定規模的合作社，而不能讓優惠政策真正落實到需要幫助的合作社。

（三）農民專業合作社的內部運作、管理不規范。此次調查的2家農民專業合作社中就有沒有完善的民主管理、財務管理制度和利益分配機制，沒有理事會、監事機構，操作極不規范。

針對上述問題，我從政府和農民專業合作社兩個方面提出了解決法案：

（一）政府和主管部門方面

1、縣鄉兩級政府要高度重視，引導全縣農民專業合作社的健康發展。農民專業合作社是提高農民市場主體地位，保護農民利益的重要載體，是建設現代農業促進農民增收和新農村建設的重要手段，是實現農村經濟增長方式轉變的有效形式，具有旺盛的生命力和廣闊的發展前景。

2、實事求是的落實已出臺的有關優惠政策，制定具體的措施辦法，鼓勵金融部門放寬融資條件，擴大抵押物范圍，廣泛吸納社會資金一起支持專合組織發展。主管部門和相關涉農部門要明確職責，通力協作，共同為縣內的農民專業合作社的發展創造良好氛圍。

3、選取一批優秀農民專業合作社作為示范，樹立典型，總結成功經驗。對于部分優秀的農民專業合作社的宣傳，不僅可以為其他合作社的發展提供借鑒，而且也能打消一些農戶對新型的農民專業合作社的顧慮，踴躍加入到合作社中。

（二）農民專業合作社方面

1、規范合作社的組織管理行為，制定出嚴格的管理制度，明確管理者和會員的職責

2、通過對農產品的深加工、提高產品質量、樹立品牌等途徑提高合作社的經營盈利能力

3、嚴格按照合作社法和相關政府單位規定，切實實現和維護好會員的利益。

六、實習總結

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。通過此次實踐活動我達到了兩個目的，一是按照老師的要求對家鄉農村合作社進行調查，這是我一次真正意義上的社會調查實踐，在此次實踐活動結束時也圓滿的完成了調查課題；二是通過下鄉調查真正深入到農村中和農民打成一片的機會，檢驗了我在大學中所學到的專業知識，讓我免去了學習農業經濟管理卻不能下到農村基層中去的尷尬，真實地鍛煉和提升了我的社會實踐能力。

第三篇：農林經濟管理專業論文題目

1、貴州省財政農業投入效益研究

2、城郊休閑農業與社會主義新農村建設

3、黔東南州農業龍頭企業發展戰略研究

4、農林自主知識產權專利特征與流轉研究

5、人民幣升值對我國農業經濟的影響

6、鮮活農產品物流問題研究

7、新型農村專業合作經濟組織發展的影響因素及對策分析

8、××地區農民收入的實證研究

9、××地區農村居民消費結構分析

10、土地征用中農民利益約束的思考——以xx為例

11、區域循環農業模式研究—— 以xx為例

12、竹產業發展的SWOT分析與發展戰略——以xx為例

13、農村土地流轉問題及政策研究 ——以xx為例

14、Xx農村居民消費結構分析及提升對策

第四篇：農林經濟管理專業培養方案

本科專業培養方案

（5）熟練掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫、譯的基本能力。

農林經濟管理專業培養方案

＊ 培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有系統的經濟科學和管理科學的基礎理論和＊ 所屬學科類

（1）學科門類:管理學（2）學科類:農林經濟管理

＊ 核心課程

相關的農林業科學知識，掌握農林業經濟管理基本方法和技能，熟悉經濟發展規律和宏觀經濟政策，具有創新精神和實踐能力，能在各級政府部門、各類農林企業、教育科研單位從事政策研究、經營管理、市場營銷、金融財會等方面工作的應用型、復合型人才。

＊ 培養要求

本專業學生具有良好的思想品德、社會公德和職業道德；具有寬厚的人文社會科學和自然科學的基本知識，熟練掌握農林經濟管理的基本理論和基本知識，受到經濟學、管理學、調查、策劃、計算機應用等方面的基本訓練，掌握政策研究、經營管理、市場營銷等方面的基本能力，具有較強的獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力，具有一定得創新精神和較強的實踐能力；具有較高的中、外文表達能力和計算機應用能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

（1）掌握現代經濟科學和管理科學的基本理論，具有相關的農業科學知識和較寬廣的人文社會科學知識；

（2）掌握企業經營管理、技術經濟分析、社會調查等基本理論與方法；

（3）具有計算機應用和信息處理的基本能力，有較好的語言和文字表達能力，有運用會計、統計方法分析、解決實際問題的能力；

（4）熟悉國家的農業政策和法規；

農林經濟管理；經濟學。

特色課程

雙語教學課程：公共經濟（雙語）研究型課程: 經濟學研究方法

討論型課程：經濟管理前沿專題

計劃學制 4年

最低畢業學分165+4 授予學位 管理學學士

說明輔修專業：最低××學分，標注“*”的課程

＊＊＊

本科專業培養方案（模板）

本科專業培養方案（模板）

（6）導論類課程2學分（注：各專業可根據需要確定是否開設）????

課程設置與學分分布

1、通識課程50+2學分

（1）思想政治類14+2學分

3001010101 思想道德修養與法律基礎3(1)全年 3001010102 中國近代史綱要2春夏 3001010103 馬克思主義基本原理概論3春夏

2、學科大類課程57學分

（1）必修課程36學分

0701010605高等數學3-14秋冬 0701010606高等數學3-25春夏 3001010104 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（1）3秋冬 3001010105毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（2）2(2)春夏 3001010106 貴州省情1全年

形勢與政策+2春夏

（2）軍事體育類8學分

3302110001 軍事理論1(1)秋冬 3002010301 體育11秋冬 3002010302 體育22(1)春夏 3002010303 體育32(1)秋冬 3002010304 體育42(1)春夏（3）外語類14學分

0502010201 大學英語13秋冬 0502010202 大學英語24春夏 0502010203 大學英語34秋冬 0502010204大學英語43春夏 學生也可選擇修讀相應的大學日語課程。（4）計算機類3學分

本專業學生在以下課程中任選1門（3學分）

TC80610901 大學計算機基礎3秋冬????

（5）通識拓展課程6學分

本專業學生下面幾類課程中修讀規定的學分： 1)人文社會科學課程（2學分）；

2)自然科學課程（4學分）；3)管理科學課程（×學分）；4)工程技術課程（×學分）。本專業學生選修人文社會科學課程0501100101大學語文

1101031101微觀經濟學31101031102宏觀經濟學31101031103會計學31101031105管理學31101031104統計學311010311ac經濟法3110103110a管理信息系統311010311a3經濟學研究方法311010311a4公共經濟（雙語）3（2）選修課程 21學分

農業概論2110103120b林業概論211010312a1畜牧學概論2110103120d貨幣銀行學311010312a3企業戰略管理21101031215數據庫原理311010312ah管理思想史311010312ad管理心理學211010312ai管理溝通

23、專業課程73學分

（1）必修課程26學分

11010413a1農業經濟學311010413a2林業經濟學311010413a3農產品營銷學311010413a4農業技術經濟學3春夏

秋冬 春夏 秋冬 春夏 春夏 春夏秋冬 春夏 春夏 秋冬 春夏 秋冬 春夏 春夏 春夏 春夏 秋冬

秋冬 春夏 秋冬 春夏

T300120101自然科學課程；生命科學導論

11010413a5公共政策學3秋冬 11010413a6土地管理學3秋冬 11010413a7農村金融學3春夏 11010413a8產業經濟學2秋冬 11010413a9農村經濟調查方法3春夏（2）選修課程27學分

11010414a1農產品貿易2秋冬 11010415a1農業標準化與質量管理2秋冬 11010415a2農產品物流與供應鏈管理2秋冬 11010415a3生態經濟學2秋冬 11010415a4發展經濟學2秋冬 11010415a5世界農業經濟2春夏 11010415a6鄉鎮經濟2秋冬 11010415a7投資與理財2春夏 11010415a8博弈論2秋冬

11010414a2企業管理案例2秋冬 11010414a3區域經濟學3春夏 11010414a4項目投資可行性研究與評估2秋冬 11010414a5財務管理2春夏 11010414a6制度經濟學2秋冬 11010414a7土地規劃利用學2春夏 11010414a8專業英語2秋冬 11010414a9農經專業寫作2秋冬 11010414b1農村社會學2秋冬 11010414b2農業保險學2春夏 11010414b3經濟管理前沿專題2秋冬 11010414b4經濟管理英文名著選讀。2春夏 ????

（3）實踐教學環節14學分

11010516a1認識實習1秋冬 11010516a2農產品營銷實踐1秋冬 11010516a3農村經融實踐1春夏 1101051603畢業實習6春夏 11010516a4農村經濟調查2春夏 11010516a6可行性研究報告寫作1秋冬

（4）畢業論文（設計）6學分

1101051607論文或設計6春夏

4、個性課程16學分

學生可任選學校除通識課程以外的所有課程修滿10學分，或繼續選修以下提供的專業課程

5、第二課堂+4學分

社會調查1 專業文獻綜述訓練1 參加教師科研SRT1

第五篇：09級農林經濟管理專業團日活動總結

團日活動總結

吉林農業大學經濟管理學院 09級農林經濟管理專業團支部

團體活動總

在“人生、責任、價值”的主題下，以“責任”為核心，在人生觀與價值觀的襯托下，以明確大學生應以學習為主要責任，并為大學畢業后的工作和學習樹立積極地人生觀和價值觀，勇于承擔責任為本次活動的主題。

一、活動過程：

11月5日下午3點在文科樓5樓會議室，團日活動正式開始。活動由經濟管理學院韓興煥院長做關于人生責任的講座。講座結束后，韓院長就同學們在學習和生活中遇到的問題與同學們親切交談，與會同學就他們所關心的有關考研與工作的問題向韓院長進行了提問。講座過程中氣氛融洽。

二、活動自我評估 ：

總體來說，我們這次以“責任”為主題的團日活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：

1、準備較充分

“凡事預則立，不預則廢”這句話在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。

2、密切配合

多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中我們得到了院領導和輔導員老師的支持，并且調動起全系同學參與進來，宣傳后，也得到其他年級其他專業的同學地支持與參與。

3、分工具體安排合理

在活動沒有開始之前，負責人就已經將材料、任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。事后，同學們普遍反映良好。

三、活動的不足：

1、安排上存在不足。主要體現在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。

2、宣傳力度不夠大。

四、活動結果及意義：

1、活動雖然小，卻含義深遠，反響良好。會后同學們紛紛表示此次團日活動對于他們來時具有深刻的教育意義，不但開闊了視野，也得到了許多人生道路上的寶貴經驗。對于當代大學生主人翁意識不強 自私等缺點有深刻地反省

2、這次活動緊緊圍繞校內開展的“人生、責任、價值”主題活動。

3、這次活動也充分鍛煉和教育了我支部成員，使團日活動這一社會實踐成為大學生思想政治教育的有效途徑。

4、這次活動我們以最小的費用高質量的完成了具有實踐意義的團日活動。

五、活動經費結算（共計60.6元）礦泉水2箱

57.6元 透明膠帶

3元 通過本次團日活動，同學們深刻認識到責任的重要性，同時也豐富了同學們的課余生活。在場的團員都能做到：熱烈而不瘋狂、謹慎而不拘束。這次的活動不僅讓每位團員增加了對彼此的了解，在心靈上得到了一次溝通，情感上得到了一次飛躍，靈魂上得到了一次升華。