第一篇：農林經濟管理專業生產認知實習報告

中南林業科技大學

生產認知實習報告

一、實習概況

（1）實習地點：中聯重科麓谷工業園、湖南太子奶集團

（2）實習時間：2012年6月27、28日

（3）參觀對象：企業產品、生產車間、企業簡介、發展歷程

（4）實習目的：通過對企業的認知學習，簡單了解其組織生產、經營、管理活動等內容，進一步增強學生對本專業重要性的認知，增強本專業與實踐的聯系，幫助學生樹立正確的勞動觀念，為日后走上實際工作崗位打下基礎。

（5）實習內容：了解企業的生產管理、質量管理、財務管理、營銷管理方面的組織安排。

（6）實習過程：

①參觀中聯重科麓谷工業園的過程。2012年6月27日一早我們一行人到達中聯重科麓谷工業園參觀見習。基本方式是以參觀為主，積極思考，并向講解員及時詢問公司有關問題。首先參觀的是中聯重科的產品，一路上解說員給我們介紹了汽車啟動機、履帶式啟動機、掃路車、除雪車、挖掘機、消防車、高空作業車等各種產品，使我們大開眼見，這其中，許多的技術已達到世界一流水平，并獲過多項專利。接著我們參觀的是生產車間，在車間里，我看到了各種關于生產安全及產品質量的標語，工人們各司其職，有條不紊的進行產品組裝。最后參觀的是中聯重科集團歷史簡介以及發展歷程，上面著重介紹了中聯重科的企業文化，講解員也非常仔細的給我們介紹。在參觀發展歷程時，我們看到了溫家寶總理參觀調研的圖片，還有其他各級領導的到訪，可見中聯重科的底蘊悠厚、地位非凡。

②參觀太子奶集團的過程。2012年6月28日一早我們一行人到達太子奶集團參觀見習。基本方式是以參觀為主，積極思考，并向解說員及時詢問企業有關問題。太子奶生產基地專門設計了一條參觀長廊，我們通過這條長廊可以清楚的參觀太子奶生產、包裝的每一個流程。參觀的路線是發酵車間→罐裝車間→外包 1

車間→輔助車間。在每個車間，講解員都非常詳細的介紹每一道流程，并耐心的回答大家所提出的問題。在罐裝車間內，三條流水線上員工們在有序的進行產品包裝。參觀過程中，我們向解說員了解了相關問題，據介紹，太子奶集團采用的是訂單式生產的管理模式，在質量監管方面，采取列責任狀的方法保證乳產品的質量，在車間中,“客戶在我心中，質量在我手中”等標語隨處可見，可見太子奶集團對質量的重視。參觀結束后，我們向解說員詢問了關于太子奶市場及廣告投入方面的情況，了解到了太子奶的市場主要在北方，進一步會慢慢拓展，廣告方面也在不斷加大投入，目前在公交、公路上都有廣告的宣傳，下一步打算是投入電視廣告。

二、中聯重科公司簡介

中聯重科股份有限公司創立于1992年，主要從事建筑工程、能源工程、環境工程、交通工程等基礎設施建設所需重大高新技術裝備的研發制造，是一家持續創新的全球化企業。公司于2000年在深交所上市（簡稱“中聯重科”,股票代碼000157）、2010在香港聯交所上市（股票代碼01157）。目前，公司注冊資本77.06億元，員工3萬余人。2011年，公司下屬各經營單元實現銷售收入近850億元，利稅過120億元，在全球工程機械行業排名第7位。中聯重科成立20年來，年均復合增長率超過65%，為全球增長最為迅速的工程機械企業。公司生產具有完全自主知識產權的13大類別、86個產品系列，近800多個品種的主導產品，為全球產品鏈最齊備的工程機械企業。公司的兩大業務板塊混凝土機械和起重機械機位居全球前兩位。

三、湖南太子奶集團簡介

湖南太子奶集團生物科技有限責任公司創建于1997年5月，是我國最大的發酵型乳酸菌奶飲品研發生產企業，中國乳酸菌奶飲品行業的開拓者、倡導者和率先實踐者。公司擁有 “日出”、“太子”兩個馳名商標，全行業領先的乳酸菌發酵核心技術，遍布全國的營銷網絡，其主導產品“日出”牌太子奶以其回味無窮的獨特口感、科學合理的營養價值和穩定過硬的產品品質，備受市場的認可和消費者的推崇，歷經十余年暢銷不衰。2011年11月8日，根據株洲市中級人民

法院的裁定，北京三元食品股份有限公司攜手新華聯控股有限公司組成聯合體，依法對太子奶進行重整。重整后的新太子奶，將秉承“團結、創新、拼搏、務實”的司訓，充分發揮公司股東在資金實力、行業經驗、技術質量等多方面的優勢，結合自身良好的品牌基礎、先進的生產技術、充足的生產能力等基礎條件，攜手社會各界的合作伙伴，齊心協力、務實開拓，重新做大做強太子奶品牌，讓太子奶如鳳凰涅磐般浴火重生，再創輝煌！

四、關于中聯重科認知實習的收獲與體會

這次參觀見習雖然時間比較短，但是在參觀過程中通過講解員的介紹以及自己對企業的生產與管理有了一定了解，在此我談談關于參觀見習中聯重科的收獲與體會，我從企業的體制、技術、文化三方面創新來談我參觀見習后的收獲。

（1）體制創新，不斷做大做強。作為科研院所企業，中聯重科不斷推進改革，形成了科研支持產業、產業反哺科研的良性體制機制，成為國有科研院所改制的典范；作為建立了現代企業制度的上市公司，中聯重科通過重組并購，參與到傳統國企的改革、改組、改造之中，在老企業植入新機制、新技術，取得了經濟和社會的雙重效益，成為國企改革的標桿。中聯重科開創了中國工程機械行業整合海外資源的先河；利用資本杠桿，在全球范圍內整合優質資產，實現快速擴張，并構建全球化制造、銷售、服務網絡。截止目前，中聯重科9次國內外并購，均取得卓越成效。其中，2008年并購世界第三大混凝土機械制造商意大利CIFA公司，使公司成為中國工程機械國際化的先行者和領導者，并購整合也作為經典案例進入哈佛大學課堂。

（2）技術創新，世界一流的技術水平。我們首先參觀的是中聯重科的產品，講解員給我們介紹了很多不同類型的產品，這還僅僅是中聯重科其中的一個工業園，這些產品的技術都已經達到了世界一流水平，并獲得多項專利，這就是企業技術創新所帶來的豐厚成果。中聯重科的前身是原建設部長沙建設機械研究院，擁有50余年的技術積淀，是中國工程機械技術發源地。傳承國家級科研院所的技術底蘊和行業使命，中聯重科堅持“高端導入、重點突破、全面趕超”科技創

新戰略，通過高端技術創新體系不斷攻克工程機械行業世界性科研難題，推出許多世界級產品，持續推動行業技術進步，被科技部、工信部、財政部等國家部委認定為全國首批“國家創新型企業”、“國家技術創新示范企業”，獲得我國混凝土機械行業第一個國家科技進步獎。公司在擁有國家認定企業技術中心、國家級博士后工作站的基礎上，建有行業唯一的建設機械關鍵技術國家重點實驗室、國家混凝土機械工程技術研究中心、國家級城市公共裝備技術研究院，現有研發人員近7000人，在長沙、上海、北京、西安、成都、沈陽、意大利、英國等地建有研發分支機構。公司是多項工程機械行業國家標準的制定者，參與制定了逾300項工程機械國家和行業標準，公司代表國家在國際標準化組織ISO中履行流動式起重機、塔式起重機的國際表決和國內歸口職責，是混凝土機械等2個國家標準化分技術委員會秘書處單位，建筑施工機械等三個技術委員會主任委員單位。累計國內申請專利2400多項，國際申請專利200多項。承擔了國家“工程機械電氣系統電磁兼容關鍵技術研究”，“ 起重車安全監控及預警應用系統研制”、“大型移動式起重機研究與產業化開發”等973、863、科技支撐國家重點科技計劃30余項。公司研發投入占年營業收入5%以上，年均產生約300項新技術、新產品，對公司營業收入的年貢獻率超過50%。僅在2011年，中聯重科就推出了全球最長碳纖維臂架泵車、全球最大履帶式起重機、全球最大塔式起重機及全球最大噸位單鋼輪振動壓路機等世界領先產品。

（3）文化創新，濃厚的企業文化。走進中聯重科麓谷工業園，就能感受到企業濃重的文化氣息與悠久的歷史底蘊，“至誠無息，博厚悠遠”幾個大字醒目的鑲嵌在大廳墻壁上，似乎是在時時刻刻提醒員工的一言一行。園區內處處體現著企業文化。走進生產車間，技術員工們正在忙碌著各自的事情，認真而專注，在車間里，我看到了“以質取勝，細節決定成敗”“追求卓越品質，愛護生存環境，保障健康安全，實現持續發展”等類似的標語。從這些微小的細節充分體現了中聯重科的價值標準、道德標準、能力標準、企業品格，體現了員工用心、負責、創新的工作精神，這無疑是企業文化深入每個員工所帶來的效果。中聯重科企業文化核心理念是“至誠無息，博厚悠遠”，“誠”是中聯重科的事業原點和價值坐標。在核心理念統領下，形成了“一元、二維、三公、四德、五心、六勤、七

能、八品”的文化體系。一元”就是“至誠無息，博厚悠遠”中的“至誠”。“二維”就是“德”與“才”。“三公”即指在企業生產、經營、管理的各個層面，要做到公平、公正、公開。“四德”即指“禮、義、廉、恥”。“五心”要求常懷感恩之心、常懷謙卑之心、常懷利他之心、常懷無私之心、常懷精進之心。“六勤”就是指“勤學、勤思、勤快、勤奮、勤儉、勤勉”“七能”包括社會的公信力、文化的包容力、組織的凝聚力、全局的控制力、團隊的推動力、自主的創新力、品牌的領導力。“八品”是中聯人應具備的八種品格，即：“忠誠、仁義、謙卑、堅毅、豁達、自律、勤勉、精進”。中聯重科的企業文化不僅僅是員工內部的一種行為準則，也充分貫徹了科學發展觀以人為本，全面、協調、可持續發展的內容。在國際化進程中，中聯重科對“至誠無息，博厚悠遠”的文化內涵進行著不斷的創新和豐富。在海外資源整合過程中，中聯重科以“包容、共享、責任”的理念和放低自己、成就他人的胸懷，贏得了國際社會的認同和歡迎，意大利總統納波利塔諾親自為公司頒發“萊昂納多國際獎”，刷新了中國企業走出去的國際形象。

（4）收獲總結。在參觀即將結束之時，講解員說了一句我至今難忘的話，她說：“中聯重科所取得的一切，不是因為技術，不是因為人才，而是中聯重科的企業文化”，確實，中聯重科的一切發展、成就、創新都與企業的文化密不可分，甚至可以說是企業文化的深入才帶來的一系列豐碩成果。技術創新、人才培養等等一系列的公司活動都是在企業文化的指導下所進行的，企業文化的深入人心，使員工之間、員工與上司之間形成了良好的互動，增強了企業的凝聚力、戰斗力、創新力，使大家有了主人翁的感覺，因此能帶動整個公司的發展。這次的見習參觀，了解了中聯重科的許多方面，但最大的收獲是對中聯重科企業文化的認識。

第二篇：農林經濟管理專業實習報告

江西農業大學經濟管理學院

專業實習報告

姓 名： 班 級： 學 號： 指導老師：

江西農業大學2015～2016學年第一學期

農林經濟管理專業實習報告

一、實習目的

根據學校對本科生的專業實習要求，我在XX鎮農業合作社進行了為期四周的專業實習。通過本次專業實習,力求把在課堂上學到的農林經濟管理知識應用到實際中，努力做到理論與實踐的結合，從實踐中積極總結經驗，并拓展自己的知識面。

二、實習時間

2015年12月1日——2015年12月31日

三、實習地點

XX市 XX縣 XX鎮

四、實習單位 XXX農業合作社

五、實習過程

1、進行素質拓展。

此次素質拓展我我們從一名大學生到一名復合型人才奠定了基礎，提供了思路，讓我們了解了進入企業需要具備的基本素養，此次素質拓展讓我有了以下四點心得體會：

⑴分層管理、明確領導極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好。

⑵做事要先做計劃，再開展行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做過電網項目時，大家先不急于過網，而是每個人找好自己的位置，充分論證，最后一舉通過。

⑶從失敗中我們也得到教訓和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協調，形成力量的整合才能完成共同的任務。

⑷知識和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。

拓展訓練就是開發出那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解的力量。

2、實地調研

合作社的類型不斷完善，除了傳統的種植和養殖專業合作社外也已經有服務性的專業合作社成立；合作社帶動的農戶數快速增加；合作社的產值迅速增長。農民專業合作社在帶動全縣的農業經濟增長，促進農民增收，優化農業產業結構和布局等方面發揮了重要作用，因此，調查了解博野縣的合作社發展情況就有了十分重大的意義了。首先，通過此次調查，可以了解目前博野縣農民專業合作社的基本情況；其次，通過此次調查，可以為相關農業部門提供參考資料，為制定和實施更加符合縣內具體情況的政策提供科學依據參考。

此次調查選取了博野縣大營村種植專業合作社、博野縣大北河果品專業合作社作為實地調查單位。在此次的調查中我發現我們縣內的農民專業合作社存在如下問題：

（一）農戶對農民專業合作社認識不明確和信心不足。調查中發現：70%的農戶對農民專業合作社的基本概念、職能職責、重要意義不了解，不知道農民專業合作社的作用和好處，觀望態度強烈。80%的農戶對已有的農民專業合作社的組織管理、盈利和服務能力缺乏信心，不愿意和合作社一起承擔生產經營風險，寧愿繼續單家獨戶的生產。

（二）相關政府、單位對農民專業合作社工作沒有樹立正確的態度，對農民專業合作社的政策制定落實不力。農民專業合作社工作停留在文件中、口頭上，實實在在的舉措少。一些掛牌的農民專業合作社就只是為了應付上級政府、單位的考核，甚至沒有一個會員、一畝生產基地。相關政府、單位不能結合當地實際制定出與《農民專業合作社法》相應的配套細則和操作性強的優惠政策，對已有的有關優惠政策在落實過程中則偏向于“關系戶”和已具備一定規模的合作社，而不能讓優惠政策真正落實到需要幫助的合作社。

（三）農民專業合作社的內部運作、管理不規范。此次調查的2家農民專業合作社中就有沒有完善的民主管理、財務管理制度和利益分配機制，沒有理事會、監事機構，操作極不規范。

針對上述問題，我從政府和農民專業合作社兩個方面提出了解決法案：

（一）政府和主管部門方面

1、縣鄉兩級政府要高度重視，引導全縣農民專業合作社的健康發展。農民專業合作社是提高農民市場主體地位，保護農民利益的重要載體，是建設現代農業促進農民增收和新農村建設的重要手段，是實現農村經濟增長方式轉變的有效形式，具有旺盛的生命力和廣闊的發展前景。

2、實事求是的落實已出臺的有關優惠政策，制定具體的措施辦法，鼓勵金融部門放寬融資條件，擴大抵押物范圍，廣泛吸納社會資金一起支持專合組織發展。主管部門和相關涉農部門要明確職責，通力協作，共同為縣內的農民專業合作社的發展創造良好氛圍。

3、選取一批優秀農民專業合作社作為示范，樹立典型，總結成功經驗。對于部分優秀的農民專業合作社的宣傳，不僅可以為其他合作社的發展提供借鑒，而且也能打消一些農戶對新型的農民專業合作社的顧慮，踴躍加入到合作社中。

（二）農民專業合作社方面

1、規范合作社的組織管理行為，制定出嚴格的管理制度，明確管理者和會員的職責

2、通過對農產品的深加工、提高產品質量、樹立品牌等途徑提高合作社的經營盈利能力

3、嚴格按照合作社法和相關政府單位規定，切實實現和維護好會員的利益。

六、實習總結

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。通過此次實踐活動我達到了兩個目的，一是按照老師的要求對家鄉農村合作社進行調查，這是我一次真正意義上的社會調查實踐，在此次實踐活動結束時也圓滿的完成了調查課題；二是通過下鄉調查真正深入到農村中和農民打成一片的機會，檢驗了我在大學中所學到的專業知識，讓我免去了學習農業經濟管理卻不能下到農村基層中去的尷尬，真實地鍛煉和提升了我的社會實踐能力。

第三篇：農林經濟管理實習報告

實習報告

學院：商學院專業：農林經濟管理班級：1001班

姓名：學號：實踐地點：

實踐時間：

實踐內容：

1、進行素質拓展

2、深入農村合作社進行學習

現將此次實踐活動的有關情況報告如下。

一、實踐目的一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。通過此次實踐活動我達到兩個目的，一是按照老師的要求對博野縣的大營和北大河的兩個農村合作社進行調查，這是我一次真正意義上的社會調查實踐，在此次實踐活動結束時也圓滿的完成了調查課題；二是通過下鄉調查真正深入到農村中和農民打成一片的機會，檢驗了我在大學中所學到的專業知識，讓我免去了學習農業經濟管理卻不能下到農村基層中去的尷尬，真實地鍛煉和提升了我的社會實踐能力。

二、實踐內容

1、進行素質拓展。

此次素質拓展我我們從一名大學生到一名復合型人才奠定了基礎，提供了思路，讓我們了解了進入企業需要具備的基本素養，此次素質拓展讓我有了以下四點心得體會：

⑴分層管理、明確領導極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好。

⑵做事要先做計劃，再開展行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做過電網項目時，大家先不急于過網，而是每個人找好自己的位置，充分論證，最后一舉通過。

⑶從失敗中我們也得到教訓和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協調，形成力量的整合才能完成共同的任務。

⑷知識和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。

拓展訓練就是開發出那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解的力量。

2、實地調研

合作社的類型不斷完善，除了傳統的種植和養殖專業合作社外也已經有服務性的專業合作社成立；合作社帶動的農戶數快速增加；合作社的產值迅速增長。農民專業合作社在帶動全縣的農業經濟增長，促進農民增收，優化農業產業結構和布局等方面發揮了重要作用，因此，調查了解博野縣的合作社發展情況就有了十分重大的意義了。首先，通過此次調查，可以了解目前博野縣農民專業合作社的基本情況；其次，通過此次調查，可以為相關農業部門提供參考資料，為制定和實施更加符合縣內具體情況的政策提供科學依據參考。

此次調查選取了博野縣大營村種植專業合作社、博野縣大北河果品專業合作社作為實地調查單位。在此次的調查中我發現我們縣內的農民專業合作社存在如下問題：

（一）農戶對農民專業合作社認識不明確和信心不足。調查中發現：70%的農戶對農民專業合作社的基本概念、職能職責、重要意義不了解，不知道農民專業合作社的作用和好處，觀望態度強烈。80%的農戶對已有的農民專業合作社的組織管理、盈利和服務能力缺乏信心，不愿意和合作社一起承擔生產經營風險，寧愿繼續單家獨戶的生產。

（二）相關政府、單位對農民專業合作社工作沒有樹立正確的態度，對農民專業合作社的政策制定落實不力。農民專業合作社工作停留在文件中、口頭上，實實在在的舉措少。一些掛牌的農民專業合作社就只是為了應付上級政府、單位的考核，甚至沒有一個會員、一畝生產基地。相關政府、單位不能結合當地實際制定出與《農民專業合作社法》相應的配套細則和操作性強的優惠政策，對已有的有關優惠政策在落實過程中則偏向于“關系戶”和已具備一定規模的合作社，而不能讓優惠政策真正落實到需要幫助的合作社。

（三）農民專業合作社的內部運作、管理不規范。此次調查的2家農民專業合作社中就有沒有完善的民主管理、財務管理制度和利益分配機制，沒有理事會、監事機構，操作極不規范。

針對上述問題，我從政府和農民專業合作社兩個方面提出了解決法案：

（一）政府和主管部門方面

1、縣鄉兩級政府要高度重視，引導全縣農民專業合作社的健康發展。農民專業合作社是提高農民市場主體地位，保護農民利益的重要載體，是建設現代農業促進農民增收和新農村建設的重要手段，是實現農村經濟增長方式轉變的有效形式，具有旺盛的生命力和廣闊的發展前景。

2、實事求是的落實已出臺的有關優惠政策，制定具體的措施辦法，鼓勵金融部門放寬融資條件，擴大抵押物范圍，廣泛吸納社會資金一起支持專合組織發展。主管部門和相關涉農部門要明確職責，通力協作，共同為縣內的農民專業合作社的發展創造良好氛圍。

3、選取一批優秀農民專業合作社作為示范，樹立典型，總結成功經驗。對于部分優秀的農民專業合作社的宣傳，不僅可以為其他合作社的發展提供借鑒，而且也能打消一些農戶對新型的農民專業合作社的顧慮，踴躍加入到合作社中。

（二）農民專業合作社方面

1、規范合作社的組織管理行為，制定出嚴格的管理制度，明確管理者和會員的職責

2、通過對農產品的深加工、提高產品質量、樹立品牌等途徑提高合作社的經營盈利能力

3、嚴格按照合作社法和相關政府單位規定，切實實現和維護好會員的利益。

第四篇：關于農林經濟管理

一 概述關于農林經濟管理（經濟學院農經三班，彭國威，201140821311)

農林經濟管理專業是首批國家人文社科重點研究基地之一，2004年、2006年由國家教育部學位辦公布的一級學科評估結果，排名為第一。培養具備系統的管理科學和經濟科學的基礎理論和相關的農業科學基礎知識，掌握農業與農村發展、食品與涉農企業管理的基本方法和技能，能在農業與農村發展、食品與涉農業企業管理等方面從事行政與經濟管理、教學與科研的高級專門人才。

二、農林經濟管理專業發展的現狀

1.人才培養目標明確，課程設置比較合理。在人才培養方面，堅持鮮明的專業特色，體現“立足龍江，面向全國”，服務于三農的人才培養思想；在課程設置上注重文理滲透，多學科綜合與交叉，強化綜合化和通識化教育，拓寬專業口徑，多年來，該專業不斷進行專業改革，優化人才培養方案，加強課程體系建設，構建適應時代發展的人才培養模式。農林經濟管理專業目前共有在校生共113人，近三年共畢業296人，畢業生就業率為90%。

存在比較突出的問題是學生認為課程設置中理論知識多，實踐機會少；從教師的教學方式和教學內容來看，學生普遍對專業教師的素質感到滿意，愿意接受教師互動式或討論式的授課方式，但認為教師授課的內容陳舊，與實際結合不緊密并且專業課之間存在內容重復和交叉的現象；從專業人才的培養質量來看，大部分學生認為其專業知識和專業技能是通過教師課堂教授獲得的，并且通過學習其溝通協調能力、團隊合作能力、邏輯分析能力和自學能力都有了一定程度的提高。

2.師資隊伍建設成效顯著，教師層次逐步提高，結構趨于合理。“十五”以來，經濟管理學院制定了《經濟管理學院師資隊伍建設規劃》，根據師資隊伍現狀和面臨的形勢，制定了師資隊伍建設的指導思想與基本原則、發展目標與建設重點，提出了相應對策與措施，為師資隊伍建設和發展提供了方向和依據。農林經濟管理專業本著“引進急需人才、用好現有人才、穩定關鍵人才、培養未來人才”的思路，堅持“人才是創新之本，創新是發展之路”的理念，以“敬業、求實、協作、創新”為團隊精神，通過優化工作條件，培養、吸引、聚集高層次人才，形成了知識結構合理、學術氣氛活躍、學風嚴謹的教師隊伍。

本專業現有教師17人，其中教授5人，副教授5人，講師7人；博士生導師4人，碩士生導師47；教授、副教授比例為60%，專業教師中博士學位獲得者為14人，99%的專業教師具有博士學位。之所以體現出這種優勢主要取決于兩個方面：一方面，充分利用本專業所依托的農業經濟管理學科優勢，在穩定現有師資的基礎上積極培養提高其水平；另一方面，大力引進校外高層次優秀人才，近三年來，本專業從解放軍軍需大學、黑龍江省科學院、黑龍江八一農墾大學等單位引進三位博士，其中兩位晉職為教授，博士生導師。

3.專業教師的科學研究水平逐步提升。從經濟管理學院“十一五”的統計數據來看，農林經濟管理專業教師的科學研究水平逐步提升，農林經濟管理專業教師申請到的課題總數逐年增多，其中省部級以上科研課題占當年課題總數比例也在逐年遞增。近五年專業教師共發表學術論文277篇，人均16篇；承擔的科研項目共36項，科研經費近118萬元，人均約7萬元，其中國家級項目4項，省級以上科研項目14項；出版學術專著10部，其中8部為國家級出版社出版；科研成果獲獎18項，其中省級以上獲獎11項。

從近幾年的發展來看，農林經濟管理專業教師的科研水平有了較大的提高，但與國內其他同類先進院校相比，仍然存在著很大的差距，突出表現在國家級的科研項目少，尤其是國家自然基金項目為0，國家社科基金也只有兩項。

4.教學改革有所突破。在課程體系改革上，突出主干課，加大選課和實踐課程比例，根據人才市場的需要和學生職業發展規劃，實現專業人才培養方向的模塊化；注重人才科技創新能力的培養和提高，提升其適應市場競爭以及國家對人才的需要。同時農林經濟管理專業十分注重實踐教學體系建設，形成了以實驗教學為基礎，以課程實習、畢業實習、畢業論文為重點，以社會調查和社會實踐為補充的相對獨立完整的實踐教學體系。該專業是東北農業大學6個大學生科技創新基地之一，為學生實施創新項目、組織第二課堂及參加各種競賽提供條件和活動場所，從1996年開始，學院學生實施了百鄉千村的“555工程”，以及發起了“班村共建”活動。農林經濟管理專業學生廣泛進行社會實踐活動，取得了突出成績。專業教師積極進行教學改革，三、農林經濟管理專業建設存在的問題

1.專業建設與經濟社會進一步發展不相適應。改革開放以來，我國農林經濟管理專業主要是圍繞著經濟體制改革和經濟社會發展的主題而展開，許多關系到體制改革和經濟社會發展實際進程的重大問題先后成為農林經濟管理專業的研究重點[1]。隨著中國市場經濟體制改革的進一步推進，我國的農業與農村經濟發展出現了一些新的特點：改革逐步向縱深發展，農村城市化、市場化、國際化的進程加快；農村經濟、社會發展與環境的協調問題日益受到關注。

2.人才培養不適應社會需求。目前全國各農業院校農林經濟管理專業普遍面臨困惑，那就是農林經濟管理專業人才的市場需求萎縮[2]。東北農業大學農林經濟管理近幾年的招生也反映了這一問題。20 世紀80 年代以前，農林經濟管理專業是專門為政府行政事業單位培養人才的，但是隨著市場經濟的發展和政府機構的相繼改革，該專業變成為社會培養人才

[3]。從目前來看，農林經濟管理專業學生的畢業去向與其他經濟管理類專業并無差別。人才培養方案始終在“偏向于農，或偏向于綜合（非農）”之間選擇，其結果是學生感到專業的特色不明顯。

3.師資隊伍建設與同類院校相比仍然落后。主要是新教師隊伍擴大以后帶來的一些新問題。一是新進教師，特別是前幾年新進的具有一批博士、碩士學位的青年教師面臨著教學和科研的壓力。由于教學的任務是剛性的，導致他們無暇顧及科研。二是新進教師大多缺乏農學背景，對農林經濟管理缺乏感性認識，對三農問題了解不深，難以把握研究方向和研究視角。三是科研方法陳舊，難以適應學科發展的要求。

4.專業的地位和影響有待于進一步提高。從人才隊伍看，由于農林經濟管理專業處在農林院校這一大的環境背景之下，學緣結構與一些綜合大學和名校根本無法相比；從承擔各種科學研究任務和學科創新任務，為社會服務的功能看，農林經濟管理專業服務的對象是中國最大的弱勢群體和傳統的弱勢產業，課題來源少，經費支持水平低，因而服務的力度和水平也低；從教學科研條件和基礎設施改善看，盡管本學科和其他學科一樣，承擔著人才培養、科學研究、為社會服務三大功能，但常常被看成是軟學科因而得不到應有的支持，與其他學科的差距日益拉大。所以一定要加快發展，要抓學科建設和創新。

四、關于農林經濟管理專業建設的幾點思考

1.建立符合市場需求的人才培養方案。在人才培養上，堅持以人為本、全面發展的方針，以本科教育為主，努力培養基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高，具有創新精神、創業精神和實踐能力的應用型人才；保證“規模、質量、結構、效益”的協調發展[4]。根據經濟管理專業的培養目標和人才培養的業務規格，始終強調堅持培養高素質應用型專門人才的辦學思想，定位于適應經濟建設需要，立足經濟管理，面向基層，面向社會服務第一線的辦學宗旨，堅持以基本素質和職業能力的培養為主線，構建以應用性和實踐性為基本特點的課程體系，重組課程，優化課程結構，改革教學內容體系，建立學校與經濟管理系統、社會經濟部

門緊密結合，理論與實踐緊密結合的人才培養機制。

2.進一步凝練專業科學研究方向，突出特色。凝練學科方向，使學科方向更加優化、定位更加準確、重點更加突出、特色更加鮮明。在凝練學科方向時要考慮以下因素：一是要充分預見到學科發展的優勢；二是切實發揮自身的比較優勢；三是突破原有學科界限，通過大力推進學科的交叉與融合培養新的學科增長點，體現創新性。

3.加強實驗教學和實踐性教學。注重實踐教學體系建設，形成以實驗教學為基礎，以課程實習、畢業實習、畢業論文為重點，以社會調查和社會實踐為補充的相對獨立完整的實踐教學體系。該體系與理論教學平行而又相互協調、相輔相成，目標明確，層次分明，成為培養創新人才的重要組成部分。逐年加大實驗室投入力度，及時更新實驗、實習教材，不斷充實實踐教學內容。通過農業經濟學課程實習，畢業實習及學生的社會實踐活動提高學生的實踐能力。擴大實驗室的開放力度，實驗室不僅為學生實施大學生科技創新項目、開展第二課堂活動及參加各種競賽等科技創新活動提供實驗條件，形成質量較高的研究報告，而且每個學都有半個學期面向學生開放，為學生課程設計、畢業設計提供必要的實訓場地，保證畢業設計質量。

4.構筑學科建設平臺。學科平臺不僅是教學、科研的場所、設備、設施和手段，更重要的它是學科人才的聚集地和信息交流中心。構建國內外學術交流的長效機制，包括與同學科建立廣泛的合作關系的途徑建立創新平臺。

五就業前景

一直以來，我國加大對農業的補貼，可以看到農民的生活水平正日益提高。從古至今，農業都是我國脆弱的一環，現在國家重視農業，農林經濟管理專業的畢業生有了用武之地。農林經濟管理專業培養具備系統的管理科學和經濟科學的基礎理論和相關的農(林)業科學基礎知識，掌握農(林)業經濟管理的基本方法和技能，能在各類農(林)業企業、教育科研單位和各級政府部門從事經營管理、市場營銷、金融財會、政策研究等方面工作的高級專門人才。

加入WTO以后，中國農業的市場問題變得更加重要。如何配置稀缺的自然與經濟資源，利用國內外兩個市場，對農業實行保護政策，實施農業可持續發展戰略，召喚著大批就業方向農產品的國際貿易和市場營銷，政府部門從事農業管理及農業政策研究，農業類公司的經營管理，銀行、保險、稅務等部門的相關工作的仁人志士。

可是這些，是遠遠不夠的，改革開放以來，絕大部分人看到中國經濟的騰飛，第二第三產業的迅速發展，看到了其中的商機，越來越多的人忽視了國家賴以生存的第一產業，忽視了農業，即使中國有著8億的農民。恢復高考以來，又有多少學子報考并且去學習農林專業？現而今，生產力的提高，農業發展提上日程，越來越多的人投入進農林行業，即使，農業不是最賺錢的，但它絕對是可持續發展的。

農林經濟管理專業到現在，也算是個冷門專業，學習的人并不多，可是全國有多少農民，多少田地多少山林，如此大的缺口等著我們農林經濟管理專業的畢業生去彌補。

即使，即使現在，農林經濟管理專業就業形勢并非很好，但是百大應屆生就業網小編相信，在不久的將來，農林經濟管理專業就業前景必將被業內看好。

湖南農業大學課程論文

學院：經濟學院班級：農經3班 姓名：彭國威

課程論文題目：

課程名稱：

評閱成績：

評閱意見：

成績評定教師簽名：

日期：2012年8

月學號：日 20114082131130

第五篇：農林經濟管理專業人才培養方案（定稿）

農林經濟管理專業人才培養方案

一、培養目標

本專業培養具備系統的管理科學和經濟科學的基礎理論和相關的農（林）業科學基礎知識，掌握農（林）業經濟管理的基本方法和技能，能在各類農（林）業企業、教育科研單位和各級政府部門從事經營管理、市場營銷、行政管理、金融財會、政策研究等方面工作的應用型專門人才。

二、培養要求

本專業學生主要學習管理科學和經濟科學的基本理論以及相關的農（林）業科學基本知識，受到調查、策劃、技術經濟分析、計算機應用等方面的基本訓練，掌握企業經營管理、市場營銷、政策研究、三農問題分析和解決等方面的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握管理科學和經濟科學的基本理論、基本知識，具有相關的農（林）業科學知識和較寬廣的人文、社會科學知識；

2.掌握農業經濟、企業經營管理的基本理論與方法。

3.掌握技術經濟分析、經濟核算、社會調查等基本方法；

4.具有獨立獲取知識、計算機應用和信息處理、較好的語言和文字表達、組織協調、分析和解決實際問題的基本能力；

5.熟悉黨和國家的有關方針、政策和法規；

6.了解農（林）業經濟科學的理論前沿和農（林）業企業經營管理的發展動態；

7.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

三、學制與學位

修業年限：4年

授予學位：管理學學士學位

四、主干學科

經濟學、管理學

五、主要課程

微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學原理、發展經濟學、農業經濟學、農業技術經濟學、區域經濟學、資源經濟學

六、學時與學分