第一篇：經(jīng)濟(jì)管理系專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

經(jīng)濟(jì)管理系專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

（2008-2010年）

專業(yè)建設(shè)是教學(xué)工作的基本建設(shè)，專業(yè)建設(shè)的狀況從根本上反映和體現(xiàn)全系的辦學(xué)水平、辦學(xué)特色和核心競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃的有關(guān)精神，特制定本系專業(yè)建設(shè)2008-2010年發(fā)展規(guī)劃，以指導(dǎo)未來(lái)幾年的專業(yè)建設(shè)與改革工作。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高?2006?16號(hào)）文件精神，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的管理、服務(wù)第一線需要的技能型人才作為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，貼近市場(chǎng)，拓展校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)方式，積極推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、可持續(xù)發(fā)展能力，推進(jìn)“雙證書”制度和學(xué)生“零距離”上崗就業(yè)，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。

根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，結(jié)合我院的實(shí)際情況，從教學(xué)計(jì)劃、課程安排、授課教師到實(shí)習(xí)實(shí)踐等教學(xué)全過(guò)程都密切與行業(yè)、企業(yè)的合作，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。

二、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀

我系現(xiàn)有會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、物流管理、酒店管理、旅游管理五個(gè)專業(yè)，均為經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)。其中會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)是我系的傳統(tǒng)專業(yè)，專業(yè)發(fā)展具有一定的規(guī)模性和穩(wěn)定性；酒店管理和物流管理專業(yè)為07年度新申報(bào)專業(yè)，07年8月首次招生。目前形成了以會(huì)計(jì)電算化為骨干，酒店管理為特色，電子商務(wù)、物流管理、旅游管理為主體的復(fù)合專業(yè)群。并且規(guī)劃在09年度申報(bào)新專業(yè)——建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，專業(yè)申報(bào)的前期調(diào)研工作及可行性分析工作正在進(jìn)行中。

我系現(xiàn)有專任教師45人，其中副高職稱6人，中級(jí)職稱17人，初級(jí)職稱15人，高、中、初級(jí)職稱分別占13%、38%和33%。目前具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師有15名，占專任教師的33%；“雙師型”教師20人，占專任教師的44%；師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)整體趨于合理。在教育教學(xué)工作中我系重視發(fā)揮專業(yè)帶頭人、青年骨干教師“傳幫帶”作用，全系共有5名專業(yè)帶頭人和11名青年骨干教師，占專任教師的36%，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)良好，具備較好的師資條件。

三、專業(yè)建設(shè)原則

根據(jù)黨和國(guó)家的教育方針和政策，按照教育部和省教育廳關(guān)于學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的有關(guān)意見(jiàn)，嚴(yán)格遵循高等職業(yè)教育教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，圍繞學(xué)校定位與中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，注重培育特色，積極樹立名牌，鞏固調(diào)整改造傳統(tǒng)專業(yè)，大力發(fā)展與扶植新興專業(yè)，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為指導(dǎo)，加強(qiáng)專業(yè)基

本條件建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，經(jīng)過(guò)5年努力，形成一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、布局科學(xué)，能適應(yīng)學(xué)校規(guī)模發(fā)展需要的專業(yè)框架，培養(yǎng)一個(gè)教學(xué)條件優(yōu)良、有可持續(xù)發(fā)展能力的有利于提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益、培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的專業(yè)建設(shè)體系，更好地為社會(huì)培養(yǎng)適用人才。

1.應(yīng)符合國(guó)家及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育發(fā)展規(guī)律，前瞻性與可持續(xù)性相結(jié)合，正確處理好需要與可能、重點(diǎn)與一般、數(shù)量與質(zhì)量、近期與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部與整體的關(guān)系。

2.應(yīng)有利于提高教育質(zhì)量與辦學(xué)效益，形成合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。

3.應(yīng)有利于形成專業(yè)發(fā)展的特色與優(yōu)勢(shì)，在行業(yè)和地區(qū)內(nèi)形成一定影響，有利于形成專業(yè)品牌。

4.應(yīng)符合高等職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì)，符合學(xué)院定位與發(fā)展規(guī)劃。

四、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

1.總體建設(shè)目標(biāo)

到2010年，專業(yè)設(shè)臵與人才培養(yǎng)符合社會(huì)需要，專業(yè)數(shù)量與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)，傳統(tǒng)專業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，重點(diǎn)專業(yè)水平較高，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)深化。專業(yè)數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到8個(gè)；建成1個(gè)院級(jí)示范專業(yè)、2個(gè)院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)；培育2—4門院級(jí)以上精品課程；組織編寫校本教材3門。

2.傳統(tǒng)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

確保重點(diǎn)，優(yōu)先發(fā)展社會(huì)急需的、關(guān)系學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的傳統(tǒng)專業(yè)如會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，進(jìn)一步鞏固優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化特色，更好地為經(jīng)濟(jì)和社

會(huì)發(fā)展服務(wù)。傳統(tǒng)專業(yè)要做精，要上層次，要充分體現(xiàn)我系的教學(xué)水平和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合程度。

此外，不可忽視旅游管理等傳統(tǒng)專業(yè)面臨老化、市場(chǎng)需求面窄等新問(wèn)題。為使專業(yè)建設(shè)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我系應(yīng)從改革課程體系和設(shè)臵專業(yè)方向模塊兩個(gè)方面對(duì)老專業(yè)進(jìn)行調(diào)整改造。

3.重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

大力發(fā)展與高新技術(shù)特別是信息產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的電子商務(wù)、物流管理專業(yè)，搶占人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)，培育新的專業(yè)發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)。

4.特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

加強(qiáng)與重點(diǎn)學(xué)科相匹配的特色與優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)，要結(jié)合我系自身特點(diǎn)建設(shè)1～2個(gè)體現(xiàn)我系特色，市場(chǎng)化程度高的復(fù)合型專業(yè)。積極發(fā)展具有行業(yè)特色與學(xué)校特色，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、就業(yè)形勢(shì)看好的酒店管理專業(yè)，培育特色，穩(wěn)步發(fā)展為品牌專業(yè)。

特色專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生在職業(yè)能力和從業(yè)素質(zhì)方面要明顯優(yōu)于省內(nèi)甚至全國(guó)同類院校相同專業(yè)的學(xué)生，具有較強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

五、專業(yè)建設(shè)的措施

專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展是全系工作的重中之重，為使我系專業(yè)發(fā)展規(guī)劃達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，確定如下保障措施：

1.加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)

聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家共同成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，根據(jù)專業(yè)建

設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)各專業(yè)的專業(yè)建設(shè)工作，制訂并落實(shí)專業(yè)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃。

2.加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)工作的激勵(lì)

開(kāi)展每年一度的系級(jí)教學(xué)評(píng)估，定期檢查各專業(yè)建設(shè)的進(jìn)展情況，并配套相應(yīng)的激勵(lì)措施，形成有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

3．加強(qiáng)課程建設(shè)和教材建設(shè)

以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，建設(shè)與專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格相適應(yīng)、與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃相配套、優(yōu)化的課程與課程體系，建設(shè)與課程體系相配套的教材與教材體系。加強(qiáng)調(diào)查研究，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作教育和“雙證書”制為切入點(diǎn)，加大改革力度，以課程內(nèi)容改革為核心，以教學(xué)方法、手段改革為重點(diǎn)，促進(jìn)課程、教材建設(shè)的規(guī)范化和系列化。加強(qiáng)精品課程、重點(diǎn)課程和教材的建設(shè)。加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材的建設(shè)力度；積極推廣多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

在爭(zhēng)取條件建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)上，積極整合社會(huì)資源，重視與行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行廣泛合作，建立相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。

5.加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研工作

以企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，參與人才培養(yǎng)，最終為學(xué)生提供就業(yè)崗位；教師為企業(yè)提供“技術(shù)服務(wù)”等合作方式為切入點(diǎn)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研工作。

加強(qiáng)與企業(yè)合作進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的研究，保證人才培養(yǎng)的適應(yīng)性；與企業(yè)共同設(shè)計(jì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立動(dòng)態(tài)的、多元的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；由企業(yè)參與專業(yè)設(shè)臵、制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以保

證專業(yè)發(fā)展的社會(huì)屬性、企業(yè)屬性、行業(yè)屬性、就業(yè)屬性；與企業(yè)合作落實(shí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目和基地，保證專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐性。

6.豐富人才培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)方案

根據(jù)社會(huì)和企業(yè)需求，積極推進(jìn)“雙證書”、“工學(xué)交替”等人才培養(yǎng)模式。專業(yè)培養(yǎng)方案要以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為主線，突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性和應(yīng)用性同時(shí)兼顧人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。

7.建立畢業(yè)生回訪制度，利用反饋信息及時(shí)調(diào)整專業(yè)布局，修訂人才培養(yǎng)計(jì)劃。

8.爭(zhēng)取加大對(duì)專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，特別是系重點(diǎn)建設(shè)與特色專業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)系專業(yè)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

第二篇：經(jīng)濟(jì)管理系專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施方案

經(jīng)濟(jì)管理系專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃及實(shí)施方案

（2009-2011年）

專業(yè)建設(shè)是教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，專業(yè)建設(shè)的狀況從很大程度上反映和體現(xiàn)了一個(gè)系的辦學(xué)水平、辦學(xué)特色和核心競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)學(xué)院的總體發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我系專業(yè)設(shè)置與建設(shè)的實(shí)際情況，特制定我系2009-2011年專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和具體實(shí)施方案，以指導(dǎo)未來(lái)幾年的專業(yè)建設(shè)與改革工作。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2006〕16號(hào)）等文件精神，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的管理、服務(wù)第一線需要的技能型人才作為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，緊靠市場(chǎng)，拓展校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)方式，積極推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)我系學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、文字寫作、人際交往、心理承受和專業(yè)技術(shù)能力、實(shí)踐能力、可持續(xù)發(fā)展能力等，推進(jìn)“雙證書”制度和學(xué)生“零距離”上崗就業(yè)，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，結(jié)合我院的實(shí)際情況，從專業(yè)計(jì)劃、課程安排、師資建設(shè)、學(xué)生管理到實(shí)習(xí)實(shí)踐等教學(xué)全過(guò)程都密切與行業(yè)、企業(yè)的合作，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。

二、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀

我系現(xiàn)有會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、物流管理、人力資源管理、國(guó)際貿(mào)易、連鎖經(jīng)營(yíng)與管理和市場(chǎng)營(yíng)銷七個(gè)專業(yè)，其中會(huì)計(jì)電算化專業(yè)是我系的傳統(tǒng)專業(yè)，專業(yè)發(fā)展具有一定的規(guī)模性和穩(wěn)定性；連鎖經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)為今年新申報(bào)專業(yè)。目前初步形成了以會(huì)計(jì)電算化、物流管理專業(yè)為骨干（重點(diǎn)），市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為特色，電子商務(wù)、人力資源管理、連鎖經(jīng)營(yíng)與管理和國(guó)際貿(mào)易為主體的復(fù)合專業(yè)群。

我系現(xiàn)有專業(yè)教師21人，其中副高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱11人，初級(jí)職稱8人。其中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師有10名，占專任教師的51%；“雙師型”教師5人，占專任教師的40%；教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)良好，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)整體較為合理。

三、專業(yè)建設(shè)原則

根據(jù)黨和國(guó)家的教育方針和政策，按照教育部和省教育廳關(guān)于學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的有關(guān)意見(jiàn)，嚴(yán)格遵循高等職業(yè)教育教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，圍繞學(xué)校定

位與中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真調(diào)查研究，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，注重培育特色，積極樹立品牌，鞏固調(diào)整改造傳統(tǒng)專業(yè)，大力發(fā)展與扶植新興專業(yè)，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為指導(dǎo)，加強(qiáng)專業(yè)基本條件建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，經(jīng)過(guò)3年努力，形成一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、布局科學(xué)，能適應(yīng)學(xué)校規(guī)模發(fā)展需要的專業(yè)框架，形成一個(gè)教學(xué)條件優(yōu)良、有可持續(xù)發(fā)展能力，有利于提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益、培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的專業(yè)建設(shè)體系，更好地為社會(huì)培養(yǎng)適用人才。

1.應(yīng)符合國(guó)家及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育發(fā)展規(guī)律，前瞻性與可持續(xù)性相結(jié)合，正確處理好需要與可能、重點(diǎn)與一般、數(shù)量與質(zhì)量、近期與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部與整體的關(guān)系。

2.應(yīng)有利于提高教育質(zhì)量與辦學(xué)效益，形成合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。

3.應(yīng)有利于形成專業(yè)發(fā)展的特色與優(yōu)勢(shì)，在行業(yè)和地區(qū)內(nèi)形成一定影響，有利于形成專業(yè)品牌。

4.應(yīng)符合高等職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì)，符合學(xué)院定位與發(fā)展規(guī)劃。

四、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

1.總體建設(shè)目標(biāo)

到2011年，專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)符合社會(huì)需要，專業(yè)數(shù)量與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)，傳統(tǒng)專業(yè)發(fā)展穩(wěn)定，特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，重點(diǎn)專業(yè)水平較高，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)深化。專業(yè)數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到8個(gè)；建成1個(gè)院級(jí)示范專業(yè)、2個(gè)院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)；培育3—5門院級(jí)以上精品課程；組織編寫校本教材3—5門。

2.傳統(tǒng)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

確保重點(diǎn)，優(yōu)先發(fā)展社會(huì)急需的、關(guān)系學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的傳統(tǒng)專業(yè)如會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，進(jìn)一步鞏固優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化特色，更好地為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。傳統(tǒng)專業(yè)要做精，要上層次，要充分體現(xiàn)我系的教學(xué)水平和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合程度。

此外，要認(rèn)識(shí)到國(guó)際貿(mào)易專業(yè)在目前的金融危機(jī)下面臨老化、市場(chǎng)需求面變窄等新問(wèn)題。為使專業(yè)建設(shè)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我系應(yīng)從改革課程體系和設(shè)置專業(yè)方向模塊兩個(gè)方面對(duì)老專業(yè)進(jìn)行調(diào)整改造。

3.重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

大力發(fā)展與高新技術(shù)特別是信息產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的電子商務(wù)、物流管理專業(yè)，搶占人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)，培育新的專業(yè)發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)。

4.特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

加強(qiáng)與重點(diǎn)學(xué)科相匹配的特色與優(yōu)勢(shì)專業(yè)建設(shè)，要結(jié)合我系自身特點(diǎn)建設(shè)1～2個(gè)體現(xiàn)我系特色，市場(chǎng)化程度高的復(fù)合型專業(yè)。積極發(fā)展具有行業(yè)特

色與學(xué)校特色，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、就業(yè)形勢(shì)看好的市場(chǎng)營(yíng)銷和連鎖店經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)，培育特色，穩(wěn)步發(fā)展為品牌專業(yè)。

特色專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要爭(zhēng)取在職業(yè)能力和從業(yè)素質(zhì)方面要明顯優(yōu)于省內(nèi)甚至全國(guó)同類院校相同專業(yè)的學(xué)生，具有較強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

五、專業(yè)建設(shè)的措施

專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展是全系工作的重中之重，為使我系專業(yè)發(fā)展規(guī)劃達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，確定如下保障措施：

1.加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)

聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家共同成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)各專業(yè)的專業(yè)建設(shè)工作，制訂并落實(shí)專業(yè)建設(shè)實(shí)施計(jì)劃。

2.加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)工作的激勵(lì)

開(kāi)展每年一度的系級(jí)教學(xué)評(píng)估，定期檢查各專業(yè)建設(shè)的進(jìn)展情況，并配套相應(yīng)的激勵(lì)措施，形成有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

3．加強(qiáng)課程建設(shè)和教材建設(shè)

以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，建設(shè)與專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格相適應(yīng)、與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃相配套、優(yōu)化的課程與課程體系，建設(shè)與課程體系相配套的教材與教材體系。加強(qiáng)調(diào)查研究，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作教育和“雙證書”制為切入點(diǎn)，加大改革力度，以課程內(nèi)容改革為核心，以教學(xué)方法、手段改革為重點(diǎn)，促進(jìn)課程、教材建設(shè)的規(guī)范化和系列化。加強(qiáng)精品課程、重點(diǎn)課程和教材的建設(shè)。加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材的建設(shè)力度；積極推廣多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

要加快、加強(qiáng)會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)室、物流管理實(shí)驗(yàn)室、市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)室和企業(yè)管理綜合模擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，在此基礎(chǔ)上，積極整合社會(huì)資源，重視與行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行廣泛合作，建立相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。

5.加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研工作

以企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，參與人才培養(yǎng)，最終為學(xué)生提供就業(yè)崗位；教師為企業(yè)提供“技術(shù)服務(wù)”等合作方式為切入點(diǎn)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研工作。

加強(qiáng)與企業(yè)合作進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的研究，保證人才培養(yǎng)的適應(yīng)性；與企業(yè)共同設(shè)計(jì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立動(dòng)態(tài)的、多元的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；由企業(yè)參與專業(yè)設(shè)置、制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以保證專業(yè)發(fā)展的社會(huì)屬性、企業(yè)屬性、行業(yè)屬性、就業(yè)屬性；與企業(yè)合作落實(shí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目和基地，保證專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐性。

6加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

我們系是一個(gè)比較年輕的師資隊(duì)伍，教學(xué)任務(wù)也比較重，需要加強(qiáng)思想政治教育，全面提高教師隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)師德修養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神，努力做到教書育人、為人師表、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)。為了適應(yīng)專業(yè)建設(shè)的需要，要大力加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，鼓勵(lì)和支持教師，特別是中青年教師，學(xué)術(shù)帶頭人，積極參加學(xué)術(shù)研討、學(xué)術(shù)交流、科技合作，不斷更新知識(shí)、開(kāi)拓視野，以適應(yīng)專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)的需要，鼓勵(lì)和支持在職教師到企業(yè)兼職，以提高教師的整體素質(zhì)和實(shí)踐工作能力和業(yè)務(wù)水平。支持并要求青年教師在職攻讀學(xué)位或接受非學(xué)歷繼續(xù)教育，以迅速提高青年教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平；鼓勵(lì)并支持教師參加各級(jí)各類專業(yè)技術(shù)職務(wù)職稱培訓(xùn)，且力爭(zhēng)取得專業(yè)證書。貫徹引進(jìn)人才和引進(jìn)實(shí)踐能力強(qiáng)的方針，聘兼職教師，積極從其他院校、企業(yè)和科研院所聘請(qǐng)專業(yè)來(lái)校任教，是加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和提高教師隊(duì)伍水平的有效手段。

7.豐富人才培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)方案

根據(jù)社會(huì)和企業(yè)需求，積極推進(jìn)“雙證書”、“工學(xué)交替”等人才培養(yǎng)模式。專業(yè)培養(yǎng)方案要以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為主線，突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性和應(yīng)用性同時(shí)兼顧人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。

8.建立畢業(yè)生回訪制度，利用反饋信息及時(shí)調(diào)整專業(yè)布局，修訂人才培養(yǎng)計(jì)劃。

9.爭(zhēng)取加大對(duì)專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，特別是加大對(duì)我系重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)與特色專業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入，以促進(jìn)我系專業(yè)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)管理系

2009年5月8號(hào)

第三篇：專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃范文

威寧自治縣中等職業(yè)學(xué)校

2011-2015年專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

專業(yè)建設(shè)是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵，具有一定特色的專業(yè)對(duì)提升學(xué)校綜合實(shí)力，提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益將起到重要的作用。為主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新要求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，根據(jù)學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)未來(lái)五年的專業(yè)建設(shè)與改革工作，特制定學(xué)校“十二五”專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。

一、專業(yè)現(xiàn)狀

學(xué)校目前開(kāi)設(shè)重點(diǎn)專業(yè)有電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；骨干建設(shè)專業(yè)有農(nóng)業(yè)機(jī)械與加工、汽車運(yùn)用與維修、酒店服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)；特色專業(yè)有農(nóng)村醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、護(hù)理、助產(chǎn)、幼兒教育；此外我校還開(kāi)設(shè)有國(guó)防與體育、畜牧獸醫(yī)、礦山機(jī)電、礦井通風(fēng)與安全、采礦技術(shù)、民族服裝與服飾等專業(yè)。

專業(yè)涵蓋醫(yī)藥衛(wèi)生、教育、加工技術(shù)、信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)、交通、旅游、文化和休閑等十大類20個(gè)專業(yè)小類，初步形成了科類較全，結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)體系，為當(dāng)?shù)睾屯饨巛斔土松先f(wàn)名合格技術(shù)應(yīng)用型人才。

我校在專業(yè)建設(shè)方面漸進(jìn)摸索，初步取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些較為突出的矛盾和問(wèn)題：一是專業(yè)人才困乏，專業(yè)整體布局有待進(jìn)一步優(yōu)化，部分專業(yè)不能適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，改造和調(diào)整任務(wù)比較艱巨；二是專業(yè)的整體水平有待提高，優(yōu)勢(shì)專業(yè)突顯不出來(lái)，專業(yè)的品牌和特色創(chuàng)建工作有待加強(qiáng)，各專業(yè)辦學(xué)水平參差不齊；三是教學(xué)改革力度有待加強(qiáng)，特別是人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革還不夠深入，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針；堅(jiān)持教育為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，立足當(dāng)?shù)兀?wù)社會(huì)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高技能人才為目的；不與農(nóng)民工搶飯碗，要與大學(xué)生搶飯吃。牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，努力實(shí)現(xiàn)將我校建設(shè)成為縣內(nèi)一流、在省內(nèi)外有一定影響的示范性中等職業(yè)學(xué)校。

根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和總體發(fā)展規(guī)劃，我校專業(yè)建設(shè)的基本思路是：加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重應(yīng)用，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)發(fā)展，突出特色。根據(jù)貴州省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，結(jié)合我校現(xiàn)有專業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)，建立以服務(wù)行業(yè)為主，兼顧交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生及文化教育協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。

三、基本原則

專業(yè)建設(shè)應(yīng)遵循的原則：

1.堅(jiān)持以社會(huì)人才需求為導(dǎo)向，科學(xué)合理地完善和優(yōu)化專業(yè)體系，逐步形成專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)具有快速適應(yīng)能力和較強(qiáng)發(fā)展?jié)摿Φ募寄苋瞬艦槟繕?biāo)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，努力為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

2.正確處理數(shù)量與質(zhì)量、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部與整體、特殊與一般的關(guān)系，充分考慮專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的科學(xué)性和合理性，積極調(diào)整和優(yōu)化現(xiàn)有部分專業(yè)或?qū)I(yè)方向。對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求旺盛的專業(yè)要做大；對(duì)具有明顯特色和優(yōu)勢(shì)的專業(yè)要做強(qiáng)；對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)且貢獻(xiàn)力不足的傳統(tǒng)專業(yè)要加以大力改造和調(diào)整。

3.堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，重點(diǎn)突破的原則，突出抓好重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展后勁，使我校“十二五”期間的專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理，優(yōu)勢(shì)和特色更加明顯，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.加強(qiáng)新設(shè)專業(yè)的建設(shè)和管理，進(jìn)一步增強(qiáng)已設(shè)專業(yè)在本地乃至全省的競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)學(xué)校的總體定位、發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)條件，在《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法》及有關(guān)部門的要求指導(dǎo)下，想方設(shè)法及時(shí)申報(bào)聯(lián)合辦學(xué)的國(guó)控專業(yè)，以市場(chǎng)、就業(yè)為導(dǎo)向，1

充分考慮相關(guān)專業(yè)的支撐條件和關(guān)聯(lián)度，積極慎重地分批增設(shè)新專業(yè)。

四、建設(shè)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，以試點(diǎn)專業(yè)和精品課程建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平和辦學(xué)層次的提高；采取有重點(diǎn)、分層次、滾動(dòng)建設(shè)的辦法，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，評(píng)選具有本校特色的優(yōu)勢(shì)與特色專業(yè)，形成資源配置合理、專業(yè)特色鮮明的專業(yè)發(fā)展格局；構(gòu)建與示范性學(xué)校建設(shè)相適應(yīng)的，覆蓋旅游管理、交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育、信息技術(shù)等多個(gè)學(xué)科，數(shù)量適宜、門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的專業(yè)體系。

到2015年，專業(yè)數(shù)量由目前的14個(gè)發(fā)展到25個(gè)，即專業(yè)數(shù)量在現(xiàn)有基礎(chǔ)上每年新增1-2個(gè)。建成在省內(nèi)有影響、有優(yōu)勢(shì)、有特色的品牌專業(yè)2-3個(gè)，建成縣級(jí)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)5-8個(gè)。

（二）具體目標(biāo)

1.專業(yè)建設(shè)

不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，拓寬專業(yè)內(nèi)涵，細(xì)化專業(yè)方向，鞏固和加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，大力發(fā)展社會(huì)急需的應(yīng)用服務(wù)型專業(yè)，扶持和發(fā)展新興交叉專業(yè)。“十二五”期間擬申辦新專業(yè)15個(gè)（見(jiàn)附表），申辦專業(yè)主要涉及醫(yī)藥衛(wèi)生、信息技術(shù)、交通運(yùn)輸、旅游服務(wù)與管理、制造與加工、材料與能源、農(nóng)林生產(chǎn)、休閑娛樂(lè)、文化教育等10大專業(yè)，到2015年，專業(yè)數(shù)量達(dá)到25個(gè)。

2.專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

在確保優(yōu)勢(shì)專業(yè)與特色專業(yè)的建設(shè)的基礎(chǔ)上，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教育資源，到2015年，將現(xiàn)有的專業(yè)設(shè)置進(jìn)行合理的調(diào)整，通過(guò)調(diào)整與重組，實(shí)現(xiàn)師資、教學(xué)設(shè)備、圖書資料等教學(xué)資源的合理配置和綜合利用，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件。

3.師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)中的重要內(nèi)容，要大力實(shí)施“以人為本，人才強(qiáng)校”的戰(zhàn)略，不斷推進(jìn)師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)的提升和優(yōu)化，奠定學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一是要樹立一批具有示范及帶頭作用的“教學(xué)名師”及學(xué)科帶頭人，以引導(dǎo)和激勵(lì)全體教師全身心投入到教學(xué)、教研和教改工作中；二是要加大招聘引進(jìn)力度，充實(shí)專業(yè)課師資團(tuán)隊(duì)；三是積極創(chuàng)造條件，想方設(shè)法穩(wěn)定師資隊(duì)伍，同時(shí)鼓勵(lì)青年教師在職提高學(xué)歷層次；四是充分挖掘和利用社會(huì)教育資源，構(gòu)建一支高水平的兼職教師隊(duì)伍。

五、主要措施

（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)專業(yè)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展

堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)和教育資源配置，樹立創(chuàng)新意識(shí)，深化教育教學(xué)改革，不斷在管理體制、管理制度、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，注重辦學(xué)效益，推進(jìn)專業(yè)的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

（二）加強(qiáng)專業(yè)交叉與融合，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

深入研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各類人才需求的趨勢(shì)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為基本要求，明確技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建起社會(huì)發(fā)展和學(xué)校特色相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。每一個(gè)專業(yè)必須結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需要，找準(zhǔn)定位，把握發(fā)展方向。同時(shí)，大力加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作技能和科研能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)并吸收部分學(xué)生參與教師的課題研究。

加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容改革，重視基礎(chǔ)課程，加強(qiáng)校本課程，擴(kuò)大選修課程，突出專業(yè)、人才培養(yǎng)定位與特色，加強(qiáng)專業(yè)課程體系的建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革力度，改

變教學(xué)內(nèi)容陳舊、重復(fù)和課程體系與時(shí)代發(fā)展不相適應(yīng)的狀況，要精選教學(xué)內(nèi)容，不斷充實(shí)反映科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的最新成果。在人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)內(nèi)容中真正體現(xiàn)學(xué)科的交叉和融合。

（三）緊密結(jié)合專業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和專業(yè)基地的建設(shè)

加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改革實(shí)驗(yàn)室管理體制，構(gòu)建立體型實(shí)踐教學(xué)體系。更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。要進(jìn)一步改善實(shí)驗(yàn)條件，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革，全面推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，加大與本地相關(guān)單位、企業(yè)的聯(lián)系，尤其要加強(qiáng)與一批高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的基地的聯(lián)系；進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，滿足教學(xué)工作的需要。既要重視基地的教學(xué)功能，又要考慮基地的科研功能，以基地為基礎(chǔ)，建立教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

（四）加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)建設(shè)水平

通過(guò)加大投入，內(nèi)培外引，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，到2015年前后，各專業(yè)師資隊(duì)伍學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)基本達(dá)標(biāo)，且形成穩(wěn)定的學(xué)科梯隊(duì)。圍繞專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)技能培訓(xùn)，調(diào)整并充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，采取各種培訓(xùn)方式，提高教師的教學(xué)能力。同時(shí)，分期分批對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)使用方法的培訓(xùn)和考核，鼓勵(lì)教師積極從事計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的研究和使用。

專業(yè)建設(shè)體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力，同時(shí)也決定著學(xué)校的生存和發(fā)展。“十二五”期間，學(xué)校各項(xiàng)工作都要圍繞專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)進(jìn)行。全體教職工要提高對(duì)專業(yè)建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中，圍繞專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力使我校的專業(yè)建設(shè)再上新臺(tái)階。

附表

威寧自治縣中等職業(yè)學(xué)校

2011-2015年專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一覽表

第四篇：經(jīng)濟(jì)管理系十三五發(fā)展規(guī)劃

******學(xué)院

經(jīng)濟(jì)管理系“十三五”發(fā)展規(guī)劃

“十三五”時(shí)期是我國(guó)在重要戰(zhàn)略機(jī)遇期取得重大發(fā)展成就，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要時(shí)期，也是我校發(fā)展建設(shè)極為關(guān)鍵的五年，為使我系在“十三五”期間各方面的工作更有目標(biāo)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)學(xué)校總體規(guī)劃，特制定本規(guī)劃。

一、“十二五”工作回顧

（一）取得的成績(jī)

1、系部調(diào)整整合

學(xué)院從2015年建立經(jīng)濟(jì)管理系，將師資力量、課程、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等進(jìn)行整合，優(yōu)化教學(xué)資源。

2、加強(qiáng)學(xué)科、專業(yè)和課程建設(shè)

成功申報(bào)了老年服務(wù)與管理專業(yè)和餐飲管理專業(yè)。新專業(yè)的申報(bào)成功進(jìn)一步推動(dòng)我系和學(xué)院的發(fā)展。

打造院級(jí)“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，帶動(dòng)全系教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階，我系校級(jí)課題《旅游管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》順利結(jié)題。

鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí)各類課題。**老師申報(bào)的江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題獲立項(xiàng)通過(guò)，我系教師申報(bào)的江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金指導(dǎo)項(xiàng)目1項(xiàng)結(jié)題4項(xiàng)在研。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目2項(xiàng)結(jié)題4項(xiàng)在研。校級(jí)課題《導(dǎo)游服務(wù)技能》優(yōu)秀課程建設(shè)順利結(jié)題。

3、專接本工作取得成效 我系成立學(xué)前教育、旅游管理和市場(chǎng)營(yíng)銷三個(gè)本科班，加上原有的會(huì)計(jì)班，我系共有4個(gè)本科班，考試通過(guò)率較高，本科班的教學(xué)組織提升了我系人才培養(yǎng)層次也為學(xué)校帶來(lái)了一定的收益，工作成效顯著。

4、實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展得較好，有一定特色

設(shè)計(jì)制作校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室標(biāo)牌，做到每個(gè)實(shí)訓(xùn)室簡(jiǎn)介、管理制度、操作流程等內(nèi)容上墻。并對(duì)餐飲服務(wù)實(shí)訓(xùn)室和形體禮儀實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和裝修，已經(jīng)投入使用。

為使實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)有序開(kāi)展取得成效，我系預(yù)先制訂相關(guān)計(jì)劃，各項(xiàng)資料齊全，做到校外實(shí)習(xí)必有協(xié)議、有實(shí)習(xí)鑒定表，校內(nèi)實(shí)習(xí)必有實(shí)習(xí)報(bào)告。通過(guò)校外實(shí)訓(xùn)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織安排，大大的提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力和就業(yè)適應(yīng)能力。

5、學(xué)生管理工作成績(jī)顯著。我系不斷探索學(xué)生管理新模式，在學(xué)生管理工作中突出“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。堅(jiān)持“深入學(xué)生經(jīng)常化，工作方法科學(xué)化，解決問(wèn)題人性化”的工作方法，建立了學(xué)生日常操行量化考核系統(tǒng)，逐步形成教育、管理、服務(wù)于一體的新機(jī)制。及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的問(wèn)題，規(guī)范大學(xué)生思想和行為，保證學(xué)生工作隊(duì)伍的穩(wěn)定性和連續(xù)性，不斷推進(jìn)學(xué)生工作上新臺(tái)階。同時(shí)，積極開(kāi)展禮儀大賽、征文、文娛晚會(huì)、技能競(jìng)賽、大學(xué)生文化節(jié)等豐富多彩的課余活動(dòng)，極大豐富了校園文化生活，文化系部建設(shè)收效顯著。

（二）存在的主要問(wèn)題

1.系部在轉(zhuǎn)型建設(shè)階段，急需學(xué)校的政策扶持和加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)； 2.系部管理制度和管理效果還需進(jìn)一步提高；系部文化建設(shè)還需深化。

3.專業(yè)課教師總體職稱低，科研能力弱；對(duì)口專業(yè)高層次人才引進(jìn)困難；

4.缺乏必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)施，教學(xué)組織、專業(yè)競(jìng)賽水平受限。

二、“十三五”期間的發(fā)展目標(biāo)與主要任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

全面實(shí)現(xiàn)系部轉(zhuǎn)型提升，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全面提升辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模適度發(fā)展，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理，保障體系更加完善，人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平和社會(huì)服務(wù)功能不斷增強(qiáng)，努力把我系建設(shè)成為和諧院系、創(chuàng)新院系、實(shí)力院系。

（二）具體發(fā)展目標(biāo) 1.辦學(xué)規(guī)模

堅(jiān)持以教學(xué)為中心、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，立足**，面向**，服務(wù)商貿(mào)行業(yè)發(fā)展，到2020年，將院系建設(shè)成為擁有休閑與觀光、商貿(mào)服務(wù)兩個(gè)專業(yè)群，在校生1500左右。

2、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)

加大實(shí)踐教學(xué)方面的投入，重視加強(qiáng)與改進(jìn)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范管理，保證實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)質(zhì)量。對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行裝修、添置設(shè)備和購(gòu)買相應(yīng)軟件。新建綜合會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室，購(gòu)買會(huì)計(jì)模擬、會(huì)計(jì)電算化、沙盤模擬軟件，重新裝修客房服務(wù)實(shí)訓(xùn)室。重點(diǎn)建設(shè)改革力度大、裝備水平高、優(yōu)質(zhì)資源共享的以現(xiàn)代化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。爭(zhēng)取建成1個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地。

深化與校外實(shí)訓(xùn)單位合作力度和深度。探索多方面、多層次的合作模式，如為企業(yè)員工培訓(xùn)、教師掛職鍛煉與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)兼職教師聘用、專業(yè)建設(shè)與教材開(kāi)發(fā)、校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室等方式，進(jìn)一步深化合作，新增20個(gè)深度合作的校外實(shí)訓(xùn)基地。

3.專業(yè)建設(shè)

根據(jù)“服務(wù)社會(huì)設(shè)專業(yè)、依托行業(yè)建專業(yè)、校企合作強(qiáng)專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)思路，按照總體規(guī)劃、分步實(shí)施、突出重點(diǎn)、形成特色的要求，及時(shí)跟蹤市場(chǎng)需求變化，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)適時(shí)調(diào)整、優(yōu)化和提升,優(yōu)化休閑與觀光、商貿(mào)服務(wù)兩個(gè)專業(yè)群，打造校內(nèi)有較大影響、1-2個(gè)省內(nèi)有影響的特色專業(yè)。

4.隊(duì)伍建設(shè)

加大師資隊(duì)伍培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀人才力度，培養(yǎng)2-3名專業(yè)帶頭人和3-5名骨干教師。引進(jìn)高職稱和業(yè)內(nèi)有一定知名度的教師作為專業(yè)帶頭人，組織專業(yè)建設(shè)，提升專業(yè)知名度和美譽(yù)度。

進(jìn)一步改善在職教師的學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)，提高教師的整體水平；建立有利于教師成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)制和氛圍。鼓勵(lì)系部各位教師攻讀碩士、博士，提升學(xué)歷水平，積極申報(bào)高級(jí)職稱。

進(jìn)一步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，專任教師中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的達(dá)到70%以上，具有高級(jí)職稱的教師占專任教師的30%，專業(yè)教師中“雙師素質(zhì)”教師比例達(dá)到70%。加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)與建設(shè)，要進(jìn)一步落實(shí)專業(yè)負(fù)責(zé)人制，強(qiáng)化專業(yè)負(fù)責(zé)人的職能，優(yōu)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。力爭(zhēng)在省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等培養(yǎng)工作上有所突破。

5.教研與科研

堅(jiān)持“以教研科研促教改、以教研科研帶隊(duì)伍、以教研科研強(qiáng)服務(wù)”的方針，積極配合我省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，大力開(kāi)展應(yīng)用研究，著力推進(jìn)教研科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。加強(qiáng)教、科研工作，培育結(jié)構(gòu)合理、功能互補(bǔ)、創(chuàng)新能力較強(qiáng)的教研科研團(tuán)隊(duì)。

6.社會(huì)服務(wù)與對(duì)外交流

樹立“專業(yè)化、特色化”服務(wù)理念，緊密結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略，積極開(kāi)展面向社會(huì)的技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，積極探索政校企合作新模式，深化產(chǎn)學(xué)研合作內(nèi)涵，建立穩(wěn)定、長(zhǎng)期的校政、校企、校校戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

7.招生就業(yè)

進(jìn)一步優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，積極開(kāi)展招生，全員參與，實(shí)行招生責(zé)任制。構(gòu)建招生和就業(yè)工作的良性互動(dòng)循環(huán)機(jī)制，不斷提高生源質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力

全面推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。實(shí)行“校企合作”人才培養(yǎng)體制改革。及時(shí)跟蹤市場(chǎng)需求的變化，主動(dòng)適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，通過(guò)深化“校企”合作，使專業(yè)與產(chǎn)業(yè)高度對(duì)接，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。突出教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。繼續(xù)完善“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮合作企業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革中的作用。

全面開(kāi)展基于綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的課程改革。根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程進(jìn)行基于綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的整體設(shè)計(jì)與單元設(shè)計(jì)，通過(guò)課程改革提升教師職業(yè)教育教學(xué)能力。

加強(qiáng)教材和教學(xué)資源建設(shè)。與行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材，并確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂；重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，不斷推進(jìn)教學(xué)資源共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴(kuò)大受益面。

創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)體系。注重學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，主動(dòng)引入行業(yè)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)，加大“雙證書”推行力度。

營(yíng)造良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大力開(kāi)展師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)，增強(qiáng)教職工教書育人的責(zé)任意識(shí)，樹立“學(xué)為人師、行為世范”的準(zhǔn)則，努力構(gòu)建“全員、全方位、全過(guò)程”的“三全”育人機(jī)制。抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格考核，營(yíng)造刻苦學(xué)習(xí)的氛圍，注重德育內(nèi)涵的提升，將思想政治理論課建設(shè)列入系部發(fā)展規(guī)劃。

加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。以更新職教觀念為先導(dǎo)，以提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。大力加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)和就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)院就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)和就業(yè)服務(wù)體系，通過(guò)政校企合作拓展就業(yè)空間，建立與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的就業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）推進(jìn)人才強(qiáng)院建設(shè)，構(gòu)建高素質(zhì)的教學(xué)和管理團(tuán)隊(duì) 進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。把好人才引進(jìn)質(zhì)量關(guān)，著力優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)引進(jìn)高職稱、高技能、高學(xué)歷等高層次人才。師資配置要向特色專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)傾斜。

實(shí)施師資培養(yǎng)“三項(xiàng)”工程。一是實(shí)施“雙高工程”，采取有效措施支持培養(yǎng)對(duì)象在簽約期內(nèi)晉升高級(jí)職稱，鼓勵(lì)資助青年教師在職進(jìn)修碩士、博士學(xué)位。同時(shí)搭建平臺(tái)充分發(fā)揮現(xiàn)有“雙高人才”的引領(lǐng)作用，形成人才梯隊(duì)。二是實(shí)施“雙師素質(zhì)”工程，完善“雙師素質(zhì)”教師管理辦法，建立健全職業(yè)技能資格聘任制度，有效激勵(lì)教師獲取“雙師素質(zhì)”資格。三是實(shí)施“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”工程，重點(diǎn)支持方向明確、隊(duì)伍穩(wěn)定、業(yè)績(jī)突出的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建由專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人、骨干教師、高技能的兼職教師和優(yōu)秀青年教師組成的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)新模式，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

（三）服務(wù)區(qū)域轉(zhuǎn)型升級(jí)，打造教育特色品牌

增強(qiáng)教學(xué)研究和科技創(chuàng)新能力。建立健全教研科研工作體系，完善教研科研激勵(lì)機(jī)制，逐步將教研科研工作納入目標(biāo)管理體系和個(gè)人考核體系，提高教師教研科研的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)教研科研隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)和培養(yǎng)一批教研科研骨干力量和帶頭人，提升團(tuán)隊(duì)整體科研素質(zhì)和能力。形成一批具有系部特色、能促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的理論研究成果。圍繞地方產(chǎn)業(yè)特色和需求，建立和完善教研科研合作機(jī)制，鼓勵(lì)師生參與企業(yè)的科技創(chuàng)新活動(dòng)。

（四）提升文化軟實(shí)力，建設(shè)和諧平安校園

以辦學(xué)理念、校訓(xùn)、辦學(xué)特色為核心，凝煉學(xué)院精神，建立系統(tǒng)的系部?jī)r(jià)值理念。推進(jìn)行為規(guī)范體系建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范系部管理行為、教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)師生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神和實(shí)事求是的工作、學(xué)習(xí)態(tài)度。搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，創(chuàng)造良好氛圍，實(shí)現(xiàn)系部發(fā)展與師生個(gè)人發(fā)展的和諧統(tǒng)一。重視師生法制教育，大力開(kāi)展校園綜合治理，建設(shè)平安校園。

（五）加強(qiáng)制度建設(shè)，提高制度執(zhí)行力

修訂和完善管理規(guī)章制度，建立和完善結(jié)構(gòu)合理、相互關(guān)聯(lián)、良性互動(dòng)的制度體系。抓好制度的制訂、宣傳、落實(shí)、監(jiān)督四個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高制度執(zhí)行力。在貫徹學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，完善我系的教學(xué)管理制度、系部日常管理紀(jì)律制度、教研室工作制度、教師考核制度、實(shí)習(xí)就業(yè)管理制度、班導(dǎo)師考核制度等重要制度，形成班導(dǎo)師例會(huì)、教研室工作例會(huì)、系部每周大掃除等慣常性、周期性的管理方式，使系部管理變得簡(jiǎn)單有效。

四、規(guī)劃實(shí)施

“十三五”規(guī)劃是指導(dǎo)未來(lái)五年發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，未來(lái)五年必須嚴(yán)格按照規(guī)劃的要求，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)，確保規(guī)劃的有效實(shí)施。

加強(qiáng)規(guī)劃實(shí)施的組織落實(shí)。采取多種形式組織學(xué)習(xí)和宣講規(guī)劃內(nèi)容，使系部老師認(rèn)知和認(rèn)同規(guī)劃，成為共同的愿景、自覺(jué)的行動(dòng)。按照本規(guī)劃要求落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，制定工作計(jì)劃和相關(guān)制度，切實(shí)提高規(guī)劃執(zhí)行力。

建立動(dòng)態(tài)的規(guī)劃監(jiān)測(cè)、評(píng)估和完善機(jī)制。定期監(jiān)測(cè)規(guī)劃目標(biāo)的執(zhí)行進(jìn)度，并依據(jù)市場(chǎng)環(huán)境的變化、政策的調(diào)整及時(shí)修訂規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃目標(biāo)、主要任務(wù)建立相應(yīng)的目標(biāo)考核責(zé)任制度。

第五篇：經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)

專業(yè)：工業(yè)工程

班級(jí)：100

1姓名：湯寧

學(xué)號(hào)：10680111

由齊齊哈爾二藥制藥廠亮菌甲素注射液、安徽華源欣弗事件看實(shí)施GMP的重要性

5月3日，黑龍江省食品藥品監(jiān)督管理局接到國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局和廣東省食品藥品監(jiān)督管理局有關(guān)齊齊哈爾第二制藥有限公司生產(chǎn)的亮菌甲素注射液發(fā)生緊急藥品安全事件的通報(bào)后，省食品藥品監(jiān)督管理局立即責(zé)令齊齊哈爾市食品藥品監(jiān)督管理局對(duì)該企業(yè)生產(chǎn)的亮菌甲素注射液的生產(chǎn)情況進(jìn)行檢查，市局連夜對(duì)該批藥品進(jìn)行查封、抽樣檢驗(yàn)，并責(zé)令企業(yè)對(duì)該品種、該規(guī)格的藥品立即停止生產(chǎn)、銷售，就地封存，要求企業(yè)立即通知經(jīng)銷商及醫(yī)療機(jī)構(gòu)停止該品種、該規(guī)格亮菌甲素注射液的銷售和使用，對(duì)已銷售到西安的600支該藥品全部召回；5月4日，省局專門下發(fā)了文件提出7項(xiàng)處理措施，同時(shí)派出調(diào)查組趕赴企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查；5月5日，向相關(guān)省食品藥品監(jiān)督管理局發(fā)函請(qǐng)求協(xié)查；5月9日，檢驗(yàn)結(jié)果證實(shí)該藥品存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題，省局立即責(zé)成市局對(duì)該企業(yè)進(jìn)行了全面查封，市局于當(dāng)日對(duì)此案進(jìn)行立案調(diào)查。5月9日，國(guó)家局調(diào)查組到龍江后，省局迅速組成了由陳淑蘭副局長(zhǎng)帶隊(duì)，藥品安全監(jiān)管處、省藥品稽查局、省藥檢所等單位組成的工作組，與國(guó)家局一起赴齊二藥開(kāi)展調(diào)查。調(diào)查組迅速行動(dòng)，24小時(shí)內(nèi)將產(chǎn)生問(wèn)題的原因基本查明，造成該事件的系齊齊哈爾第二制藥有限公司

購(gòu)入了標(biāo)示為江蘇省中國(guó)地質(zhì)礦業(yè)公司泰興化工總廠的丙二醇作為藥用輔料用于亮菌甲素注射液生產(chǎn)，該輔料經(jīng)檢驗(yàn)是假丙二醇，聯(lián)合調(diào)查組及時(shí)將假丙二醇的來(lái)源情況通報(bào)江蘇省食品藥品監(jiān)督管理局迅速協(xié)查，以防止假丙二醇再次流向市場(chǎng)對(duì)人體造成危害。江蘇省食品藥品監(jiān)督管理局依據(jù)我省提供的情況，迅速采取措施，使造成人體嚴(yán)重危害的假輔料——假丙二醇的源頭得到及時(shí)有效控制。目前，販賣假丙二醇的嫌疑人王桂平已被江蘇省公安部門采取行政強(qiáng)制措施。

8月3日，在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)第二人民醫(yī)院，飽受喪女之痛的郭女士蹲在地上，雙手捧著女兒劉思辰靜脈點(diǎn)滴剩余的半瓶“克林霉素”，欲哭無(wú)淚。這幅照片在網(wǎng)上傳播后，給人們很大震撼。從靜點(diǎn)“克林霉素”到死亡，小思辰一共走過(guò)了82個(gè)小時(shí)。

醫(yī)生診斷小思辰死亡原因?yàn)椤拜斠悍磻?yīng)引發(fā)多臟器衰竭”。她所使用的藥品是安徽省華源生物藥業(yè)有限公司(下稱安徽華源)生產(chǎn)的欣弗克林霉素磷酸酯葡萄糖注射液，批號(hào)為06062602，正是通報(bào)的發(fā)生不良反應(yīng)的“克林霉素”5個(gè)批號(hào)之一。

與劉思辰一樣使用“欣弗”而死亡的還有兩人。

7月19日，因肺心病急性發(fā)作，河北省滄州市一名70多歲的老人，使用安徽華源生產(chǎn)的“欣弗”克林霉素磷酸酯葡萄糖注射液，在使用過(guò)程中，發(fā)生過(guò)敏性反應(yīng)。最終因呼吸和循環(huán)功能衰竭，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

7月25日，因化膿性鼻竇炎，湖北省宜都市一名48歲的患者開(kāi)始使用與衛(wèi)生部要求停用的批號(hào)相同的“欣弗”，8月2日死亡。

截至8月5日下午4時(shí)，由于使用安徽華源產(chǎn)克林霉素磷酸酯葡萄糖注射液(欣弗)，國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局共收到3例死亡病例報(bào)告，81例不良反應(yīng)報(bào)告，涉及9個(gè)批號(hào)。“欣弗”藥物不良反應(yīng)事件涉及范圍已由原來(lái)的5個(gè)省區(qū)擴(kuò)大到10個(gè)省份“不懂藥的人制藥，人禍導(dǎo)致藥禍”是首要原因。齊齊哈爾第二藥廠事件就是典型事例，有毒原料從進(jìn)廠、驗(yàn)收、檢驗(yàn)等各環(huán)節(jié)均能“過(guò)關(guān)”，化驗(yàn)工作人員無(wú)人會(huì)圖譜分析操作。據(jù)齊二藥職工反映，藥廠在獲得GMP合法外衣后，業(yè)主為追求利益，讓60%老職工下崗，大量雇用臨時(shí)工，而大多數(shù)臨時(shí)工既無(wú)專業(yè)知識(shí)又未經(jīng)過(guò)培訓(xùn)。涉藥人員素質(zhì)如此之低，藥品完全沒(méi)有安全可言。

其次，不顧質(zhì)量，降低成本，不惜偷工減料以假亂真，靠低價(jià)占有市場(chǎng)。不少藥企為了中標(biāo)降低成本，一瓶“欣弗”出廠價(jià)是2.7元，醫(yī)院賣給患者38元，99%利潤(rùn)被藥品

流通環(huán)節(jié)占有，突破成本底線后無(wú)法保證質(zhì)量，藥害悲劇自然難以避免。

再次，藥品缺乏有效監(jiān)管。抽檢是保證藥品安全的重要手段，但由于檢驗(yàn)經(jīng)費(fèi)不足、人員不夠，規(guī)定的抽檢指標(biāo)和數(shù)量難以完成，使假藥、劣藥不經(jīng)檢查而得以過(guò)關(guān)。

此外，低水平重復(fù)建設(shè)導(dǎo)致醫(yī)藥市場(chǎng)惡性競(jìng)爭(zhēng)。目前全國(guó)藥品生產(chǎn)企業(yè)6600多家，藥品批發(fā)企業(yè)1.3萬(wàn)多家，零售企業(yè)22萬(wàn)多家，總數(shù)量是全世界的1/2，但市場(chǎng)份額卻僅占全世界4%。低水平重復(fù)建設(shè)導(dǎo)致藥業(yè)自主創(chuàng)新能力越來(lái)越弱。

實(shí)施GMP是為了最大限度地保障人民用藥安全，維護(hù)廣大人民群眾的切身利益。

① 從質(zhì)量管理角度來(lái)說(shuō)，實(shí)施GMP是藥品質(zhì)量保證的承諾，目的是為了使制藥企業(yè)建立有效運(yùn)作的質(zhì)量體系，一切行為按GMP法規(guī)辦事，最大限度地降低人為差錯(cuò)，防止藥物污染、混淆等質(zhì)量事故的發(fā)生。

② 從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)角度來(lái)看，目前競(jìng)爭(zhēng)激烈的藥品市場(chǎng)需要法制。實(shí)施GMP，是制藥企業(yè)唯一的根本出路，是企業(yè)的生存線。

藥品生產(chǎn)企業(yè)取得GMP認(rèn)證之后,日常設(shè)備管理如何更好地

貫徹GMP的要求,全力杜絕因設(shè)備故障而引起生產(chǎn)過(guò)程中的污染或交叉污染呢?筆者就此進(jìn)行探討。1GMP對(duì)設(shè)備管理的要求制藥企業(yè)通過(guò)GMP認(rèn)證后,因藥品生產(chǎn)的特殊要求,設(shè)備在使用過(guò)程中要避免由于使用不當(dāng)或缺乏應(yīng)有維護(hù)、保養(yǎng)措施而導(dǎo)致機(jī)械設(shè)備的早期磨損、過(guò)度磨損、事故損壞,以及各種使原機(jī)技術(shù)性能受到損害或縮短使用壽命等不合理使用現(xiàn)象,力爭(zhēng)設(shè)備在使用過(guò)程中實(shí)現(xiàn)零故障,盡可能減少計(jì)劃外停機(jī)和緊急維修,以全力杜絕因設(shè)備故障而產(chǎn)生污染、交叉污染,確保藥品生產(chǎn)質(zhì)量。從設(shè)備的自然壽命周期來(lái)看,設(shè)備故障可分為先天性故障、使用性故障兩類。先天性故障受設(shè)計(jì)制造者的水平、責(zé)任心影響及科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約,是設(shè)備在設(shè)計(jì)、選材、制造、裝配等方面的不當(dāng)造成設(shè)備固有缺陷引起的故障,是設(shè)備前期管理所帶來(lái)的故障。新型設(shè)備出現(xiàn)先天性不足是可以理解的,改進(jìn)設(shè)計(jì)制造、改進(jìn)設(shè)備性能、實(shí)現(xiàn)終生無(wú)大修是其技術(shù)改進(jìn)的目標(biāo)。使用性故障則是由于設(shè)備安裝調(diào)試、運(yùn)行操作、日常保養(yǎng)、維修檢修以及自然磨損和劣化等因素所造成的故障,是設(shè)備后期管理所帶來(lái)的故障