第一篇：編寫彩色日記（本站推薦）

編寫彩色日記

教學目標：

讓學生學會根據主題選擇合適的字體和顏色，配備相應的背景圖片、插圖、藝術字、剪貼畫，掌握對文字、文檔進行修飾、美化的方法，體會字體效果、色彩在表達信息中的作用。

教學重點：美化文檔

一、談話導入： 一個晴朗的日子，一種美好的感受，一份愉快的心情，都會被我們寫進日記，日記記錄著我們多彩的童年。相信同學們都寫過日記，哪位同學在電腦上寫過日記啊？

今天這節課我們就來學習如何在電腦上編寫彩色的日記。老師帶來了兩篇日記，同學們請看，哪一篇寫的更好，好在哪里？

二、輸入文字：

1、找工具：打開空word文檔

2、把自己喜歡的日記輸入到word文檔中。

三、美化文檔：

1、設置合適的字體，段落，進入修飾。

2、教師演示“格式刷”的用法。

師：格式刷是一個非常方便的編輯工具，它可以將文章中一個地方的格式：不僅包括字體格式，而且包括段落格式、圖形格式等 “刷”到，也就是復制到其他的地方去。使用格式刷，可以大大提高編輯工作的效率，而且使文章格式前后一致。

出示：格式刷的使用過程分為以下幾步： ① 設計好字符、段落、圖形樣本的格式。② 用鼠標在樣本中點一下（取樣）。

③ 單擊或雙擊格式刷按鈕（取刷），可以看到，I型鼠標的旁邊多了一把小刷子。

④ 用這把刷子去“刷”目標，也就是單擊目標（適用于段落格式和圖形格式）或拖動鼠標將目標“抹黑”（適用于字符格式），即可將這些目標設置成和樣本同樣的格式。

單擊和雙擊格式刷按鈕的區別是：單擊后的刷子只能使用一次，而雙擊后的刷子可以使用多次（想停止使用可再單擊一下格式刷按鈕，這叫還刷）。教師可以指導學生分別嘗試。

3、學生按上面的步驟進行操作，來美化自己的文檔。4．插入藝術字

師：Word中可以插入形狀各異、色彩絢麗、大小不同的藝術字。藝術字既可是實心的，也可是空心的；既可是單（黑）色的，也可以是彩色的。

出示插入方法是：

選擇“插入——圖片——藝術字”或藝術字、繪圖工具欄上的插入藝術字按鈕。在“藝術字”庫對話框中，選定藝術字式樣，然后單擊“確定”。在編輯“藝術字”文字對話框中，選定所需的字體及字號；并鍵入所需的文字、符號后，單擊“確定”。

設置藝術字 單擊藝術字工具欄上設置藝術字格式按鈕或右擊藝術字，選擇“設置藝術字格式”，將出現設置藝術字格式對話框，其上有顏色和線條、大小、位置、環繞等選項卡，學生可以根據需要自己設置。

（1）字的大小

可以利用鼠標拖動其邊框的方法來改變，也可以在大小選項卡上精確設定。（2）字的形狀

可以用下述方法改變。即，改變寬、高比例，如將隸書字的寬、高比設定為1；單擊藝術字工具欄上的藝術字形狀按鈕，然后單擊所需的形狀；單擊藝術字工具欄上的藝術字庫按鈕，然后改變藝術字庫對話框上的選擇。這些方法可以任意組合使用制作出千變萬化的字形。

（3）字的顏色和線條設置

在顏色和線條選項卡進行。例如，制作周邊為2毫米寬的紅色，中間充填黃色的藝術字。在顏色和線條選項卡上，線條選項區中選定顏色為紅色，粗細為5.67磅；在充填選項區中，選定顏色為黃色后，單擊確定即可。利用繪圖工具欄上的陰影和三維效果按鈕還能為藝術字設置陰影和三維效果。

5、學生使用藝術字制作日記題目。6．剪貼畫

師：為了使日記看起來更美觀，可以指導插入剪貼畫修飾日記。

演示：將光標置于插入點；選擇“插入——圖片——剪貼圖”，右側將出現剪貼畫的任務窗格在“搜索文字”框內輸入關鍵詞，從“搜索范圍”下拉列表中選擇范圍，從“結果類型”下拉列表中選擇類型，單擊“搜索”按鈕，下方將列出相關的剪貼畫；單擊所需的剪貼畫，則相應的內容插入到插入點。

生：為自己的作品插入圖片，進行美化。

四，交流：展示自己編寫的彩色日記，說說你是怎么用這些修飾的？

五、關于知識鏈接

鏈接中的“漢字字體”，介紹了常用的幾種字體：宋體、黑體、楷體、仿宋體、長仿宋體、美術字。教師可讓學生結合本課活動，嘗試各種字體，體會選擇不同字體表達的信息不同。

課后回憶：學生編寫彩色日記，根據主題選擇合適的字體和顏色，配備相應的背景圖片、插圖、藝術字、剪貼畫，掌握了對文字、文檔進行修飾、美化的方法，體會字體效果、色彩在表達信息中的作用。

第二篇：20《編寫彩色日記》

第二十課 編寫彩色日記

教學目標：

1.知識目標：

讓學生學會根據主題選擇合適的字體和顏色，配備相應的背景圖片、插圖、藝術字、剪貼畫。

2.能力目標：

掌握對文字、文檔進行修飾、美化的方法，體會字體效果、色彩在表達信息中的作用。

3.情感目標：

感受信息技術在生活中的重要應用，增加學習計算機的樂趣。教學重點：

美化文檔。教學過程：

一、談話導入

一個晴朗的日子，一種美好的感受，一份愉快的心情，都會被我們寫進日記，日記記錄著我們多彩的童年，讓我們把日記編輯成彩色的圖畫吧。

二、輸入文字 1.找工具：

2.輸入文字：把你最喜歡的日記內容輸入到文檔中。

三、美化文檔

1.設置合適的字體，段落，進入修飾。2.教師演示“格式刷”的用法。

師：格式刷是一個非常方便的編輯工具，它可以將文章中一個地方的格式：不僅包括字體格式，而且包括段落格式、圖形格式等 “刷”到，也就是復制到其他的地方去。使用格式刷，可以大大提高編輯工作的效率，而且使文章格式前后一致。

出示：格式刷的使用過程分為以下幾步：

① 設計好字符、段落、圖形樣本的格式。② 用鼠標在樣本中點一下（取樣）。

③ 單擊或雙擊格式刷按鈕（取刷），可以看到，I型鼠標的旁邊多了一把小刷子。

④ 用這把刷子去“刷”目標，也就是單擊目標（適用于段落格式和圖形格式）或拖動鼠標將目標“抹黑”（適用于字符格式），即可將這些目標設置成和樣本同樣的格式。

單擊和雙擊格式刷按鈕的區別是：單擊后的刷子只能使用一次，而雙擊后的刷子可以使用多次（想停止使用可再單擊一下格式刷按鈕，這叫還刷）。教師可以指導學生分別嘗試。

3.學生按上面的步驟進行操作，來美化自己的文檔。4．插入藝術字。

師：Word中可以插入形狀各異、色彩絢麗、大小不同的藝術字。藝術字既可是實心的，也可是空心的；既可是單（黑）色的，也可以是彩色的。

出示插入方法是：

選擇“插入——圖片——藝術字”或藝術字、繪圖工具欄上的插入藝術字按鈕。在“藝術字”庫對話框中，選定藝術字式樣，然后單擊“確定”。在編輯“藝術字”文字對話框中，選定所需的字體及字號；并鍵入所需的文字、符號后，單擊“確定”。

設置藝術字：

單擊藝術字工具欄上設置藝術字格式按鈕或右擊藝術字，選擇“設置藝術字格式”，將出現設置藝術字格式對話框，其上有顏色和線條、大小、位置、環繞等選項卡，學生可以根據需要自己設置。

（1）字的大小：

可以利用鼠標拖動其邊框的方法來改變，也可以在大小選項卡上精確設定。

（2）字的形狀：

可以用下述方法改變。即，改變寬、高比例，如將隸書字的寬、高比

設定為1；單擊藝術字工具欄上的藝術字形狀按鈕，然后單擊所需的形狀；單擊藝術字工具欄上的藝術字庫按鈕，然后改變藝術字庫對話框上的選擇。這些方法可以任意組合使用制作出千變萬化的字形。

（3）字的顏色和線條設置：

在顏色和線條選項卡進行。例如，制作周邊為2毫米寬的紅色，中間充填黃色的藝術字。在顏色和線條選項卡上，線條選項區中選定顏色為紅色，粗細為5.67磅；在充填選項區中，選定顏色為黃色后，單擊確定即可。利用繪圖工具欄上的陰影和三維效果按鈕還能為藝術字設置陰影和三維效果。

5.學生使用藝術字制作日記題目。6．剪貼畫：

師：為了使日記看起來更美觀，可以指導插入剪貼畫修飾日記。演示：將光標置于插入點；選擇“插入——圖片——剪貼圖”，右側將出現剪貼畫的任務窗格在“搜索文字”框內輸入關鍵詞，從“搜索范圍”下拉列表中選擇范圍，從“結果類型”下拉列表中選擇類型，單擊“搜索”按鈕，下方將列出相關的剪貼畫；單擊所需的剪貼畫，則相應的內容插入到插入點。

生：為自己的作品插入圖片，進行美化。

四、交流

展示自己編寫的彩色日記，說說你是怎么用這些修飾的？

五、關于知識鏈接

鏈接中的“漢字字體”，介紹了常用的幾種字體：宋體、黑體、楷體、仿宋體、長仿宋體、美術字。教師可讓學生結合本課活動，嘗試各種字體，體會選擇不同字體表達的信息不同。

第三篇：編寫彩色日記教學設計

編寫彩色日記》教學設計

教學目標：

1、學會設置文字的格式。

2、學會在文檔中設置底紋邊框。

3、學會使用格式刷工具。

4、培養學生的審美能力。重

點：設置文字的格式

難

點：在WORD文檔中設置邊框底紋。教學過程設計

一、導入

我看到過你們的日記本，上邊不僅有文字還有圖畫，花邊，真漂亮！那有誰在電腦上寫過日記？這節課我們就來學習在word中編寫彩色日記。

二、布置任務

（1）師：今天老師也帶來了2篇日記，同學們想不想看？ 好，我們先來看第一篇，再來看一看這篇,你覺得哪篇設置的更好，好在哪？

生：A：我覺得右面的日記好，特別漂亮（哪兒最漂亮呀！）彩色的字（恩，設置了字的顏色，使日記五彩繽紛，除了字的顏色外，還有沒有）不同的字體和字號（你們覺得這樣設置除了，使日記顯得漂亮外，還有什么作用呀？）把日記里較關鍵的詞突出出來。

B:我也覺得右邊的日記好，日記中的圖案特別可愛（哦，這篇日記插入了圖片，使日記更加圖文并茂）

C:我覺得右邊的日記好，內容特別棒。（恩，覺的日記內容寫的很棒！那你能不能，給大家讀一讀）

D: 我也覺得右邊的日記好,右邊的日記還設置了彩色邊框。（恩，使日記更加的美觀，起到了點綴修飾的作用，體現了日記的整體美）

（2）、師：同學們觀察的很仔細，日記中設置字體格式，插入圖片，還設置了彩色的邊框。那同學們想一想，如果讓你去編寫彩色日記，你覺得應該按照什么順序去做？先設置什么? 1先設置字體格式再插入圖片，再設置邊框 2先插入圖片再設置字體格式，最后設置邊框 3先設置邊框，再插入圖片，最后設置字體 等等

其實編寫彩色日記的步驟有很多種，今天我們就來使用先設置字體格式，再插入圖片，最后設置邊框。

三、分步完成任務

師：首先我們先來設置字體格式，聽說咱們班的同學個個都是計算機小能手，哪位同學已經掌握了設置字體格式的方法?這么多同學都掌握了，真不錯，那你們會幾種設置字體格式的方法？你會幾種？你呢？（三種的來演示）

1.選中你所要編輯的內容單擊格式菜單中的字體，在彈出的字體對話框中，可以選擇中文的字體，字號，顏色，效果等等，然后單擊確定，字體格式就設置完了。

2．選中你要編輯的內容，然后在格式工具欄中選擇相應的字體，字號，顏色，這種方法要比第一種更快捷，但也有缺點，誰發現了（格式工具中有些功能沒有包含，我們只能從字體對話框中選擇）

3．選擇你要編輯的內容，右擊在出現的快捷菜單中選擇字體，在彈出的字體對話框中，可以選擇中文的字體，字號，顏色，效果等等，然后單擊確定，字體格式就設置完了。這種方法即彌補了第二中方法的不足，又很快捷。

其實設置字體的方法有很多，使用哪種方法都可以，根據個人的喜好和習慣，你習慣使用哪種方法，就使用哪種？

4．在編寫日記時，如果在一篇日記中遇到大量內容要設置相同的格式，還可以使用格式刷工具，選中設置好的內容，單擊常規工具欄中的格式刷，然后用格式刷去選擇你要編輯的內容，就可以了。是不是很方便，很快捷。你們學會了嗎?

好了，請同學們打開d盤練習文件夾中的word文檔，先來設置一下字體格式吧！

在練習的過程中，可以嘗試使用各種方法。

同學們用這么快的時間就完成了，說明你們這部分的知識已經掌握的很牢固，在日記中還設有很多美麗的圖片，說到插入圖片，同學們學過插入來自文件的圖片，誰能給大家演示一下，你到老師這里給大家演示一下可以嗎？

他操作的非常流利，而且說的很清楚，你們還都記得嗎？（記得）好，注意在來自文件菜單上，還有剪貼畫，他是word文檔中自帶的圖片，哪么如何把這些圖片插入到word文檔中呢？現在呀，我們要分組進行自學，第二部分的內容，在word文檔中插入剪貼畫，在自學的過程中如果你出現了問題，小組同學要一起討論，嘗試操作，看哪個小組把問題解決的最好，好，我們現在開始分組自學。

好，誰來匯報一下啊，你們在操作的過程中遇到哪些問題，你們是怎么解決的？

A:我們小組在操作中遇到圖片大小不能調整(你們是不是也都遇到改變圖片大小的問題呀！都會解決了嗎？)B: 我們小組在操作中遇到圖片的位置不能移動（現在可以了嗎，你到前面給大家演示一下）

還有沒有其他問題

C: 我們小組在操作中遇到不喜歡的圖片不能刪除（誰有方法幫他們解決）

聽了同學們的匯報，老師覺得你們已經通過小組合作，探究的方式，完全掌握了這部分內容。讓我們再來想一想，圖片的來源除了有剪貼畫和圖片庫以外，你還有沒有其他來源。

A：還可以從網上下載（你從網上下載過嗎，誰還從網上下載過圖片，這么多同學都下載過呀，網上的資源豐富嗎）

B：自己畫出來，然后在粘貼上（哦，自己畫的圖片肯定是獨一無二的。）

C：還可以從數碼相機上復制到電腦上（哦，你知道的可真不少，也是一個好方法）

D：使用掃描儀（這個方法也不錯）

哪么有這么多圖片的來源，我們可以課下嘗試操作。

在日記中，美麗的邊框又是如何設置的呢？請同學們打開書，看第57頁第二自然段，自學教材中設置邊框和底紋，在自學的過程中嘗試把頁面邊框設置為藝術型，如果遇到問題，可以與旁邊的同學一起討論，嘗試操作，看看誰能吧問題解決的最好，好開始操作。

好了，同學們做好，現在我們通過小組合作，自學的方式已經掌握了設置格式，插入圖片，設置邊框的方法了，哪么接下你們最想干什么呀！想不想當小小設計師去編寫彩色日記？在編寫前我們再來回顧一下這篇日記，這篇日記中設置了字體格式，使日記中關鍵的詞語突出出來，體現了日記的主題，日記中還插入了好多漂亮的圖片，這些圖片設置的非常合理，符合文中的內容，使日記圖文并茂，生動形象。美麗的蠟燭邊框更能體現日記的整體美。總之編寫彩色日記一定要注意符合日記的主題，根據內容和主題去選擇圖片和邊框，下面就讓我們嘗試去編寫吧。

三、綜合運用，實踐練習

課下的時候，老師收集了好多同學的日記，放在了你們D盤編寫彩色日記的文件夾中。你們可以選擇一篇自己喜歡的日記去編寫。哪么，現在就讓我們打開D盤編寫彩色日記的文件夾，去編寫彩色日記吧！如果誰遇到問題可以與其他同學一起研究，也可以問老師。

（學生操作）

好我看有些同學已經完成了作品，哪位小設計師想把你的作品展示給大家？交流展示

四、小結

同學們的作品真是太棒了！那通過這節課的學習你們學到了什么？

今天我們學習了編寫彩色日記，我們用word編寫的日記是靜止的畫面，以后同學們在學習的過程中還能夠掌握更高深的知識。你們還想把日記編寫成什么樣的？

哪么我希望同學們能夠編寫出更加豐富多彩的日記，把你們的童年留住，讓它永遠陪伴你。

第四篇：彩色的烏海日記

2016年5月15日星期日，連續幾日的風沙和低溫過去了，今天是個風和日麗的好日子。

桃花兒紅杏花兒白，春風柔柔燕子來。萬物都被春風叫醒，神奇的從苦寒中展開笑臉。從南面的烏海湖畔的甘德爾山，到北面的金沙灣。從東面的生態園，到西面的植物園。彩色的烏海，讓人陶醉。

耀眼的粉，擠搡著亮麗黃，深色的紫，交叉著鮮艷的紅。綠色的小“松樹”，其實它不叫松樹，像地毯鋪在路倆邊。我問過不少居住烏海幾十年的人，都說不上這些花叫什么名字，因為這些個花兒都是“外來客”，這幾年，從外地引進烏海來的。

我也是一個“外來客”，五年前從巴彥淖爾來，烏海沒有把我當外來客，有幸參加烏海舉辦的各種征文活動，都一樣待遇，取得了成績。今年又被林蔭街道聘為關心青少年工作委員會工作，沒有多少酬勞，可以發揮余熱，忙碌一點，也是心甘情愿，因為這是我的老本行，退休后，就一直當地擔任關工委工作。

烏海的天氣，咋暖咋寒。一過清明，各種花草樹木開始萌動。就像這個正在創建全國文明城市，萌動的心是火熱的。以亮麗的色彩，展現烏海的美。

綠色烏海，人均綠地面積超過了國家平均面積，松樹翠綠，泡桐葉茂。

園林烏海，人在花園住，花園是我家。只要有人居住，附近就有公園。

水上烏海，烏海湖根本上改變了生態環境，在每一個公園里面，大大小小的湖泊如璀璨的明珠，點綴在其間。

翰墨烏海，是烏海的名牌，烏海人個個愛墨香。從公園空地，到小區文化活動室，揮毫潑墨，已成一景。

新的烏海，新的起點。生態旅游，文化旅游，休閑度假結合為一體，哪還有過去“煤城”的影子？

美麗的烏海，綠葉變成了翠玉，石頭變成了千姿百態的雕塑，在每一個公園里。

歷史的滄桑，留下了深厚的文化底蘊，具有高度的歷史文化價值的巖畫，人稱熊貓一樣的四合木，就在烏海境內。

一代天驕成吉思汗，曾經西征路過烏海，留下了美麗的傳說。

過去的采煤淪陷區的居民，生態移民都住上了樓房。小區環境優雅，花草環繞。吃水不忘挖井人，幸福不忘報黨恩。

今日的烏海，是彩色的烏海，幸福的烏海。

第五篇：七彩之夢————彩色蠶寶寶觀察日記

七彩之夢

—— 彩色蠶寶寶觀察日記

新民學校 龍家銳 指導教師：殷宏磊 2014年5月19日 星期一 晴

今天科學老師一臉神秘地拿了一只小盒子走進教室，一副神神秘秘的樣子。我好奇地往盒子里看了一眼，咦？這是什么？是蠶寶寶嗎？蠶寶寶怎么會變成彩色的？它為什么不吃桑葉？彩色蠶寶寶和普通蠶寶寶一樣經歷‘卵—幼蟲（蠶寶寶）—蛹（繭）—成蟲（蛾）’這四個生長過程嗎？?? 好多問題一下子在我腦海中涌現出來。于是我問科學老師，科學老師笑瞇瞇地說：“你以后就會知道了。”哦，可愛的粉色蠶寶寶！瞧！現在的它們細細長長的，每條都有我的小手指這么粗呢。原來蠶寶寶頭上的黑點是它的小嘴呀。它的嘴像個耙子，吃起東西老總是一拱一拱的。黑黑的眼睛長在頭的兩側。蠶寶寶一共有十四只腳，它頭上有六只，身上有八只。我們都知道，蠶寶寶是吃桑葉的。可是這些粉色蠶寶寶卻是吃一根根像火腿腸樣的紅色飼料。真神奇呀！小蠶寶寶，快快長大吧！

看！它們是一群粉紅色的小天使！

多可愛呀！

2014年5月22日 星期四 晴

今天早上一進學校，我就急匆匆地想去看看粉色蠶寶寶們。過了這些天，你們長大了嗎？我拿了一些它們平時最愛吃的食物喂給它們。可奇怪的是，有幾條蠶寶寶一動也不動，神情萎靡的臥在一邊。我心想：該不會是病了？于是我連忙向老師求教。老師說：“蠶寶寶在蛻皮前就是這個樣子的。等它蛻完了皮，它就長大了。這個現象很正常。”我聽了終于把懸著的心放下了，美滋滋地上課去了。我心想：今天中午應該就能看到蠶脫皮了吧。好期待呀！下去的時候我懷著忐忑不安地心情去看了蠶寶寶們。果然它們又開始狼吞虎咽地吃著他們的可口美食了。我細細看，發現它們果然長大了。蛻皮前，它們只有我的小手指那么長，蛻皮后，它們和我的小手指一樣長了。蠶寶寶們長大了。我真開心呀。

它們長大了！真好！胖胖的身體軟綿綿的，爬在手心里像在給我撓癢癢！2014年6月5日 星期四 陰

“哇！蠶寶寶開始吐絲啦！你看，真漂亮。”我開心地喊了起來。粉紅色的絲，細細長長的，在陽光下閃閃發光。我輕輕拿起小盒子搖了搖，想讓它吐絲的時候更舒服。可是我的好心卻辦了壞事。第二天，我懷著激動地心情來到學校，一進校我就去看蠶寶寶們。看看那條胖胖的蠶寶寶有沒有變成圓圓的蠶繭。可是......“怎么會這樣？它怎么不吐絲了？它會不會生病了？”“是你的好心辦了壞事。你昨天是不是拿過這個小盒子了？”老師問。“是呀，可是我是想保護它。”我忐忑地說。老師笑笑說：“你呀，蠶寶寶吐絲的時候最容易受驚嚇了。只要有一點點風吹草動它就會停止吐絲。然后找一個安全的地方重新吐絲。”原來如此，是我的粗心大意闖了禍。哎......2014年6月11日 星期三 陰

經過了上次的“吐絲**”，我一直小心翼翼的呵護著這些粉色的小天使們。懷著忐忑的心情，等待它們再次吐絲。“快來看，兩條蠶寶寶要吐絲了。”聽到小伙伴的喊叫聲，我急急忙忙地跑到老師辦公室。果然，有兩條蠶寶寶就要開始吐絲了。只見它們挪動著胖胖的身體找到一個角落，昂起半個身子，把頭晃到左再晃到右晃去。嘴巴不停地蠕動著。不一會兒，一根粉紅色的絲就拉好了。就這樣，過了一個多小時，一張沒有規律的網就它拉好了。蠶寶寶把自己裹在網里，繼續把頭晃來晃去。又過一段時間，網里隱隱約約出現了一個繭的形狀。蠶寶寶把身子一折，彎著身子在透明的繭里，不斷地吐絲，看起來很辛苦。“蠶寶寶真不容易啊！”

又過了幾個小時，蠶寶寶的的形狀越來越模糊了，漸漸地看不清里面的蠶寶寶了，只能稍微看見蠶寶寶的黑嘴巴在里面動來動去。現在在的蠶繭更像一顆粉紅色的珍珠，別提多可愛了！

2014年6月18日 星期三 陰轉多云

今天，我終于明白了“破繭成蝶”這個詞的意義了。因為彩色蠶寶寶終于變成了一只只白白胖胖的蠶蛾。它剛出來的時候，身上有點濕，翅膀是疊著的，好像把身體包了起來。它一動也不動，趴在盒子里，只是兩只觸角在搖晃。過了一個多小時，它的翅膀漸漸張開了，像一只白色的蝴蝶，但是它不會飛，只是靜靜地趴在盒子里。

這時我才看清楚它的樣子。它和蠶寶寶完全不同。它的身體變短了，變胖了。蠶寶寶有十四條腿，蠶蛾只有六條腿。可它多了兩只觸角，長出了兩只翅膀。蠶寶寶就像個魔術師，在繭里呆了一個多星期，就變成另一個模樣了，真神奇。

2014年6月21日 星期四 晴

“為什么它的肚子這么大呀？”我看著蠶蛾漲漲的肚子問道。“因為他要產卵了。”老師說。“呀，真的呀，太好了！”我拍著手道。只見它一會兒爬到盒子的角落里，一會兒又爬到盒子中央，一會兒又爬到盒子壁上，顯得很不耐煩。老師說，這是它要找一個合適的地方產卵。過了幾個小時，它的尾部排出許多粉紅色、像芝麻粒那樣的卵。密密麻麻的，越來越多。我看著這些粉紅色的卵，想象著這些卵變成一條條小蠶寶寶，心里一陣激動。一會兒它好像是累了，于是它就靜靜地休息一會。就這樣，一會兒休息，一會兒產卵。就這樣過了一天。它的肚子漸漸地扁了下去。好不容易等它產完了卵，我輕輕地走了過去，用手摸摸這只可愛的小蠶蛾。可無論我怎么撥弄它，它就是一動也不動。怎么會這樣？我著急了。“那是因為蠶產完卵以后生命也就走到了盡頭。”老師說。原來是這樣，我的心里酸酸地。我心想：蠶寶寶真偉大。“春蠶到死絲方盡”說的就是它吧。