第一篇：我的一家

我的一家

我的一家

朋友。

我告訴大家一個小秘密，我們家里藏著一只小老鼠和兩只大公雞呢！

我的爸爸是一只兇猛的“大公雞”，他的工作很繁忙。但為了工作需要，爸爸還在理工大學學習計算機專業。每天晚上爸爸和我都各自在自己的房間里學習，他還抽空輔導我學習，讓我堅持寫日記、讀書看報。

媽媽是一只溫柔的“大公雞”，她特別能干，每天都為我們獻上可口的飯菜。可是媽媽有時也“很懶”，有一次，我們全家去游黃山，爬到半山腰時，媽媽就走不動了，還說：“要是你們不扶著我上去，我們就得打道回府了。”我和爸爸沒辦法，只好用力扶著媽媽爬上了山頂。你看，這就是我那溫柔、能干又賴皮的媽媽。

哈，該說說我了，我不說大家也知道，我是一只可愛的“小老鼠”，偷吃好東西是我的本性。有一次，姥姥過生日，我和爸爸去買蛋糕，走在路上，聞著香噴噴的蛋糕，我實在忍不住了，就偷偷吃了一口。到吃飯時，該切蛋糕了，媽媽一看蛋糕少了一塊，就問我，是不是路上被老鼠偷吃了？我忙回答：“是的，那只老鼠老鼠好大好大，穿著白毛衣、牛仔褲，非常漂亮！”哈！一家人都笑了。你們可別認為我只知道貪玩，在學校里，我學習可認真了，是一名出色的好學生，連續三年都被評為校級“三好學生”、“優秀班干部”等，我愛好廣泛，唱歌、書法、繪畫、讀書等，我都喜歡。

這就是我的家，一個幸福、美滿、溫馨的家。朋友歡迎你來我家做客啊！

第二篇：我的一家記敘文

我的一家記敘文 1

爸爸、媽媽和我，組成了我們這個三口之家。

我的爸爸在銀行工作。他有一頭烏黑而濃密的頭發，高挺的鼻梁，紅紅的臉膛，身材高大魁梧。美中不足的是長著一個“啤酒肚”，實在有礙瞻觀。雖然媽媽總要求他減肥，老爸也一再信誓旦旦，可他平時懶得鍛煉，而消化功能異常強大，加之在美食面前一點兒抵抗力也沒有，所以晚上看一段時間的電視后每每就要加餐。于是乎，老爸那個“啤酒肚”不但沒減，反而有日趨見長的勢頭，媽媽無奈之余送了他一個外號———“常立志”。

老爸很會做飯。說他廚藝高超一點兒也不夸張。炒菜、做飯、搟面條、蒸饅頭……樣樣難不住他，不一會兒就能跟變戲法兒一樣擺上一桌豐盛的飯菜。連姥姥這個做飯做了大半輩子的“煮婦”在老爸的廚藝面前都要甘拜下風呢。

老爸非常幽默。平時只要有他在，家里就會笑聲不斷。有一次，老爸下班回到家，意外發現媽媽在廚房做炸春卷，屋里香氣彌漫。老爸暗自欣喜（要知道，媽媽平時是很少下廚的），于是便說：“娘子乃高人也，真是深藏不露呀！”我在一旁聽了差點兒笑趴下。

再說媽媽。她在博野縣政府辦公室上班。瘦高的個子，有一頭長長的秀發，白白的皮膚，高高的鼻梁上架了一副近視鏡。媽媽很愛“臭美”。平時休息在家也要穿件漂亮的休閑裝。經常回家時手里提著一大包東西。里面是啥呢？你肯定猜到了———不是化妝品就是新衣服唄！媽媽看到喜歡的衣服就想買回家，家里的衣柜都快撐破了。這不，又買回一件。我在旁撇撇嘴：“哎呀，買的這是啥呀，難看死了！”“你小孩子家家的懂什么？這是今年流行的新款，懂嗎

該說說我啦。我是個女孩兒，目前在學校“工作”。烏黑的頭發，高鼻梁，小嘴巴，個子比較瘦小。我最大的特點就是愛看書了，總是要求媽媽從書店給我買好多課外書，家里書柜里的書有一大半都是我的。那天中午我寫完作業，捧起一本課外書津津有味地看了起來。正看得入迷呢，不料媽媽喊道：“書呆子，去買一袋白糖回來，馬上要用！”我只好不情愿地放下書，換好鞋出了門。可走在半路上我又忘了買什么，居然拎了一袋醋回家。媽媽拉下臉說：“錯了！誰讓你買醋的呀？是叫你買一袋白糖！”我嘴里應著趕緊跑了出去，腦子里只記得“一袋”這個詞，最后買回一袋鹽往媽媽手里一放，馬上又拿起書如饑似渴地讀了起來。媽媽哭笑不得：“你這個書呆子呀，叫你買糖你卻買鹽，鉆到書里出不來了嗎？”

怎么樣，我家的人是不是都很有特點呀？

我愛我家，我愛我家里的每一個人。

我的一家記敘文 2

我們一家三口代表三種動物，種種形象可稱得上是千姿百態：爸爸是一只小老鼠，是家里的頂梁柱，但是家里的家務活一點也不做；媽媽是一匹既勤勞又暴躁的馬，家里的財政大權由她管理，家務活也由她包攬了；我則是一條活潑可愛的小白龍。我們一家人其樂融融，但有時候也會發生一些可怕的戰爭。

我的媽媽脾氣暴躁，我只要考試一考不好，她就要發威了，但是媽媽她也很勤勞，從早到晚洗衣服、做飯、打掃衛生，一直忙個不停。

我的爸爸他平時忠厚、老實、大方，尤其是心情好的時候還會跟我們一起玩耍，開一些玩笑。可是，一旦我做錯事了，他立馬就會變成一只不斷噴火的兇猛老虎，把我嚇得瑟瑟發抖。

我屬龍，所以我的性格一點也不溫順，從小就十分好動活潑，惹得大人老說我有小兒多動癥，整天東闖西跑，總給家人帶來一些麻煩。

我愛我的家，更愛我的家人，因為這是充滿幸福的一家人，是一個給我帶來關愛和歡樂的溫馨家庭。

我的一家記敘文 3

我的一家有三口人，爸爸眉毛濃濃的，長著靈敏的鼻子，嘴巴大大的。媽媽濃眉大眼，十分美麗溫柔，我也是濃眉大眼，跟爸爸沒兩樣。

爸爸喜歡機器，我看，他是迷上了。有事實為證，那一年，大雨下的很大，機器被淋壞了，爸爸得知消息，立即拿上工具，不顧大雨多么兇猛去修機器。

媽媽喜歡我們學習。有一次，我看見媽媽多么辛苦啊，我想幫媽媽，可媽媽說：“你們小孩的任務是學習，你快去學習去。”我聽了，只好去學習。

我喜歡看書，說到看書，差點把我眼睛看成近視。那是一夜我在被窩里看書，結果被媽媽發現了，說：“不要這樣看書，會吧眼睛看近視的。”我只好改了夜里看書的習慣。

這就是我們的一家人，我們生活的很快樂，我愛我的家！

我的一家記敘文 4

我生活在一個幸福的家庭里，家里有三個人：幽默風趣的爸爸、嚴肅冷靜的媽媽和天真無邪的我。我們每天都生活在一起，是那么快樂、那么和諧、那么美好。

我的爸爸特別搞笑，經常能逗得我和媽媽哈哈大笑，媽媽工作一天的疲勞，在歡樂的笑聲中煙消云散了。他特別喜歡唱歌，沒事的時候就會吼上一曲，聽得我和媽媽直皺眉頭，因為他總是瞎改歌詞，音也不夠準，音調經常跑到“姥姥家”去。爸爸對媽媽很體貼，因為媽媽工作很辛苦，所以爸爸幾乎包攬了所有的家務活。爸爸燒的菜很好吃，我和媽媽都稱他為“廚師大王”。我爸爸的手也很巧，他扎頭發的技術也不差，每次媽媽有事外出的時候，都是他幫我梳頭，扎的辮子可好看了。

我的媽媽是個溫和的人，但對待我的學習十分嚴格。當我做作業和考試粗心出錯的時候，媽媽總是嚴厲地批評我。不過我媽她也是個很愛笑的人，她總是每次看到熟人都要笑著問好。媽媽很關心我，每次我受到挫折，心里難過的時候，就會安慰我，開導我。我生病的時候，她就一直陪在我身邊。媽媽在生活上對我的照顧是無微不至的。每天早上為我準備好可口的早餐，讓我有充沛的精力投入到學習中去。

而我是個能歌善舞的小女孩，我還代表學校去參加聲樂比賽呢！我學習認真自覺，從不要爸爸媽媽操心，學習成績也不賴，星期天還幫爸爸媽媽做家務呢。

看，這就是我的家，一個充滿溫馨的家庭。

我的.一家記敘文 5

我的家人個性鮮明，今天我將帶你走進我的家人。

愛生氣的媽媽

我的媽媽雖然胖胖的，但她很美，水汪汪的眼睛令人陶醉。但有時候，她可是沒有耐心的哦！有一次，我考試只考了七十九分，那紅紅的數字明顯的印在了試卷上，我垂頭喪氣的回了家。一開始，媽媽還淡定的坐在沙發上看著電視，可看完我的試卷后，性情大變，張口就罵，那聲音響徹云霄，嚇得我雞皮疙瘩都豎了起來。

好脾氣的爸爸

我的爸爸是個勇敢的人，但他又大大的啤酒肚，跑步比較慢，一跑完步便會累得喘不過氣來。但他最大的優點就是好脾氣。有一次，我一不小心打碎了一個媽媽最喜歡的青花瓷。媽媽知道后大發雷霆，那聲音如同山崩地裂。而爸爸呢，他卻語重心長地說：“小孩子不小心都是小事，你的聲音才是大事呢！”

多話的妹妹

我的妹妹有著一張胖嘟嘟的臉和一頭烏黑發亮的短發，你別看他長得美若天仙，但說起話來就像一臺復讀機，總是重復著一句話。有一次，她想吃棒棒糖，便對媽媽說：“媽媽，我想吃棒棒糖！”“不行！”媽媽兇巴巴地回答道。“爸爸，我想吃棒棒糖！”她又對爸爸說。“不行，糖吃多了會張蛀牙的！”爸爸一邊看著新聞，一邊和藹的說。可她不肯善罷甘休，便一直對他們重復著這一句話，直到他們答應為止。

這就是我的一家人，一個個性鮮明的家庭！

我的一家記敘文 6

我家有一個神奇速度吃飯的“豬八戒”老爸，一個燙了一頭“方便面”的老媽，還有一只機靈的“小老鼠”。

我的爸爸，一雙大眼睛專門尋找好吃的東西，一個鼻子就像大象的鼻子一樣靈敏，一聞到家里有好吃的東西，就開始搜索，我的零食差不多就這樣消失了；當我們每次吃飯的時候，他都說：“不吃了”、“就吃一點，減肥”，嘴上雖然這樣說，但是心里卻不是那么想，經常我和媽媽剛端起飯碗沒多久，爸爸就來了，一聲不吭地盛上滿滿一碗飯就往嘴里送，我們一碗飯沒吃完呢，他已經兩碗飯下了肚，速度真是驚人啊！結果可想而知啊，沒有一次成功減肥。可是爸爸對我的學習卻從不馬虎，只要發現我在學習中的不該犯的錯誤，爸爸的臉立刻就會由晴陰，我知道暴風雨即將來臨，我的眼淚就像沒擰緊的水龍頭一樣，一滴一滴地往外流，眼巴巴地望著爸爸，希望能饒我這一次，爸爸看出我的心思，就說：“這一次放過你，下一次就不準再犯同樣的錯誤了。”我連忙點了點頭。

我的媽媽本來有一頭飄逸的長發，后來覺得麻煩就剪掉了，燙了個新發型，那真是不看不知道一看嚇一跳，那頭發就像一盆剛出爐的方便面，既卷曲又蓬松，我和爸爸經常背著媽媽討論她的頭發像刺猬、獅子等，說出來經常讓人捧腹大笑。媽媽對我最好了，經常給我買一些好吃的，帶我出去游玩，在教我做作業時，從不大聲叫，而是耐心的給我講解，當我不開心的時候，媽媽又會來開導我、關心我。

而我是一只聰明機靈的小老鼠，經常會想出一些鬼點子，比如，媽媽買回來的鍋巴我都會掰下一小塊，趁爸爸不注意放在他的拖鞋里，就趕緊跑回臥室看書，裝作沒事一樣，過了一會兒，客廳內爸爸發出一陣叫聲，緊接著問我：“是不是你干的。”我平靜的搖了搖頭。事后，我在那偷偷地笑呢！

這就是我的一家，快樂的一家！

我的一家記敘文 7

初秋，一排排高大的梧桐樹葉子變得色彩斑斕。吃完晚飯后，我們一家悠閑的在鋪滿“金色巴掌”的小路上散步。

我們走在秋天的草坪上，發出“沙沙”的聲音，就像大地媽媽在給秋姑娘演奏一首歡樂而又動聽的歌曲。我們在這美妙的歌曲中有說有笑，這就是我幸福的一家。

我的一家有嚴肅的外公、慈愛的外婆、愛美的媽媽、帥氣的爸爸和聰明可愛的我。今天，我要悄悄地告訴你們，我那帥氣的爸爸，鬧出了大笑話，保證你們聽了后，笑掉大門牙。

有一次媽媽加班，沒有按時回來。可是我的作業是家長報聽寫，我心想：糟了，糟了，沒有人給我報聽寫，怎么辦呀?這時，爸爸好像看出了我的小心思，自告奮勇地走了過來，笑瞇瞇地我說：“兒子，別擔心，媽媽加班，老爸來給你報聽寫。”說完，爸爸大聲地用他那濃濃的鄉音報起了聽寫。報著報著，突然爸爸報了一個“蛇精”。我疑惑地問爸爸：“‘蛇精’，是葫蘆娃里的‘蛇精’嗎?”爸爸搖搖頭，說：“什么‘蛇精’是‘石精’。”我越聽越懵。爸爸繼續大聲的報著：“石精、石精。”這時媽媽回來了，聽了爸爸報的石精后，笑得合不攏嘴。媽媽用她那標準的普通話糾正道：“是石徑，不是石精。”爸爸聽了，不好意思地紅了臉，對我說道：“兒子，你要學好普通話，不能像老爸一樣鬧出笑話。”

我的家因為有了這個帥氣而又搞笑的爸爸，變得熱鬧而幸福。

我的一家記敘文 8

同學們，唐僧師徒四人戰勝妖魔鬼怪去西天取經的故事大家都看過吧，他們四個人機智勇敢，有勇有謀，相互配合組成了一個團結的小團隊，去西天取來了真經。今天我給大家介紹一下我的家庭，我家的師徒四人，我的“西游”家庭。

我的媽媽白天是任勞任怨的“沙僧”，在家里，她洗衣服、做飯，拖地、洗碗操持家務，在單位，媽媽是工作骨干，整天忙忙碌碌，努力工作。但晚上回到家，一見到我，她一天的疲勞立即消失，而且精神大振，頓時變成了愛嘮叨的“唐僧”。她檢查我作業的時候，如果有錯題不僅要大發雷霆，還要埋怨我上課沒有認真聽講，一會又問我上課有沒有說話，一會又讓我要看課外書，一會又說我看書要離書本遠一些。哎呀呀，只要“唐僧”媽媽一發功，我那愛偷懶的老爸，剛剛還在床上鼾聲如雷，這時就像中了魔似的跳起來，和媽媽一起嘮叨，不僅如此還給我媽媽煽風點火，火上澆油。所以我稱我爸爸是“豬八戒”。我呢，自然也就是“孫悟空”了，但不是大鬧天宮的“孫悟空”，而是經常被唐僧的緊箍咒炒得頭大的“孫悟空”。但有時我這個“孫悟空”考試成績好或作業做的好的時候，也會得到“師傅”和“八戒”的表揚。

這就是我的家庭，一個由“唐僧”師徒四人組成的“西游”家庭，一個快樂的家庭！

我的一家記敘文 9

爸爸在文化館上班。他最喜歡坐在沙發上，喝著小酒，細細品味著書。爸爸一有空，就愛作畫、練書法。好幾次晚上，我起來上廁所，突然發現樓上的燈還沒關，我以為爸爸媽媽忘記關了，就上去。沒想到，都看見爸爸低著頭在聚精會神地作畫呢！連我走進他的身邊他也沒發現。 “爸爸，天都快亮了，你怎么還沒睡呀？”“別吵！快去睡覺！我這幅作品就快完成了！”我只好怏怏地走下樓去。

媽媽是一位小學老師，目前在橋下小學教書。媽媽最關心我的學習，只要一忙空，就開始耐心地檢查我的作業。有時我一時弄不懂，媽媽急了，就發起火來，我只有含著眼淚，默默地呆著，誰叫我學不會呢。不一會兒，媽媽就給我找出了類似地題目，細心地輔導我，直到我弄懂為止。我最喜歡的是媽媽那股淡淡的香味，聞起來，讓我所有的煩惱就全部拋到腦后去了。所以，我喜歡賴著跟媽媽睡，晚上給她睡一起，我做的夢是香的，是甜的！

我在陽光小學讀書，是個活潑可愛的小女孩，成績一般般，我最喜歡畫畫和唱歌了，爸爸教我寫生，我寫起生來像模像樣的。爸爸、媽媽看了連連點頭，說我畫畫很有天賦！我聽了，一股甜甜的蜜流到我心底。我在家是個乖巧懂事的孩子，在學校我是老師的小助手，我好開心呀！

我愛我的爸爸、媽媽，我愛我的三口之家！

第三篇：《我的一家》教案

1.《我的一家》

教學目標

情感、態度、價值觀：感受父母長輩的養育之恩、關愛之情，體驗家庭生活的快樂和幸福。

行為與習慣：初步養成在居家生活中尊敬長輩的良好行為習慣。

知識與技能：通過講述家庭生活中的故事，知道家庭生活中應有的文明禮儀。教學重點：引導學生參與活動，在活動中感受父母長輩的關愛之情，體驗家庭生活中的快樂和幸福。

教學難點：知道家庭成員之間的關系與稱呼以及家庭生活中應有的文明禮儀。教學準備課前全面了解每個學生的家庭情況。準備一些家庭生活的照片，最好是“全家福”。學生自備做禮物的畫紙、剪紙、折紙、泥塑等材料。課前調查家人小時候的故事及搜集他們小時候的照片。

課時安排 2課時 教學過程

第一課時我的家人

活動一我的家人我介紹

1．播放《可愛的家》，學生拍手走進教室。

師：聽了這首歌你有什么感受？是啊，每個人都有一個幸福的家，在我們的家里充滿了濃濃的愛。從出生到現在，和你接觸最多的是誰？我們每天都在這些家人的關懷下幸福的生活。今天就讓我們和自己的家人走得更近，來一次心貼心的親密接觸，好嗎？（板書：我的家人）

2．師介紹自己的家人。（教師出示自己家的“全家福”）

師：孩子們請看，這就是我的一家人，這是我的媽媽，她是一位慈祥善良的老人，她最高興的事就是看著我們一家人把她親手做的飯菜吃個精光。這是我的丈夫，他是一名公務員，在政府部門工作，他的愛好是運動，因為運動能使人精力充沛。這個小淘氣是我的兒子，今年六歲了，馬上和你們一樣是小學生了，他也喜歡運動，身體棒棒的。孩子們猜猜這位是誰？（老師）這就是我相親相愛的一家人，我愛我的家人，和他們生活在一起我感覺我很幸福也很快樂。

3．小組內互相介紹自己的家人

師：你和你的家人一定也生活得很幸福很開心。課下我讓你們搜集你的全家福照片，帶來的孩子舉起來給老師示意一下（生舉照片）。你愿意把你的家人向老師剛才這樣介紹給大家嗎？快快拿出你的全家福照片先在小組內介紹一下，讓小伙伴們知道你的家人都有誰？他們有什么愛好？習慣？

4．生展示照片，介紹家人。

師：一個個多么幸福的家庭啊，家里有愛我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽。生活中的每一天，我們都在感受著他們的愛，那是奶奶可口的晚餐、媽媽的擁抱、爸爸的眼光……愛，不只是一個字。說說看，在我們的生活中，愛還是什么？（生自由說）

小結：從你們的介紹中，我聽到了家人對你們付出的愛；同樣也感受到了你們對家人濃濃的愛。老師發現，咱們每個同學的家里都有著好幾個成員，他們既是我們的親人，更是我們的家人。

活動二家人稱呼牢記心

1．出示一棵樹從小樹苗到成長為大樹的，接著在黑板上出示一組家族分支圖，讓學生觀察并進行類比。

師：同學們，從這兩組視頻里，你看到了什么？聯想到了什么？

師：我們每個人除了父母以外，還有許多的親人，讓我們一起來看看這一家子。注意看看里面都有誰？

師：的確，我們每一個人除了有何爸爸媽媽組成的小家外，還有一個非常龐大的家族，在這個家族里，每一個成員都是我們的親人，這些愛我們的親人們組成了一個大家庭。那么，你的大家庭里有哪些成員呢？你了解多少？能給大家說說嗎？

2．請學生自由介紹（有爸爸媽媽、姥爺、小姨、叔叔．．．）

3．講解家人之間關系名稱。師：喲，同學們知道的稱呼課真不少，那這些親人到底和我們是什么關系呢？（生在回答的時候，教師將家族表貼于黑板上，將學生的答案一一對應貼在空

3.鞏固練習：師：看來大家對你的家人非常了解，讓我們看看誰能回答這些問題。（課件播放兒歌《家族歌》），生齊答。

4．游戲：對號入座

師介紹游戲規則：請幾位同學手里分別拿著“爸爸的爸爸”、“媽媽的妹妹”“媽媽的媽媽”等牌子，再將印有稱呼的牌子發給另外的同學，播放《可愛的家》后，游戲開始，看看學生們是否能將稱呼與對應的關系找到。（此游戲也可將稱呼與關系的兩組牌子進行對換，可反復多次，盡量讓每個學生都能參與到游戲中來。）

小結：看來，這家人之間的稱呼也是一門學問。通過同學們的介紹，我們了解到每個人都有著自己的家，家里都有愛我們和我們愛的家人，并且我們還了解到每位家人都有著不同的稱呼。那么，在每個大家庭中肯定有著不同的故事，有歡樂，可能也會有煩惱，這個啊，咱們留著下節課再來接著聊。

我的一家

第二課時我家的故事

活動一 聊聊咱們的家里事 1.講述家人小時候的故事。

師: 家里的每個成員都有自己的性格、喜好，生活在一起就會發生許多故事。你們了解家里人嗎?了解爸爸媽媽小時候的故事嗎?請拿出你們的家庭調查表,匯報一下你在調查中印象最深刻、最感興趣的事。學生匯報交流。

師：通過調查,我們對爸爸媽媽有了更多的了解,相信你們會更愛自己的爸爸媽媽,更愛自己的家。

師：學生說一說通過這幾組照片的對比，你有什么發現？

（請幾名搜集了父母小時候的照片和自己小時候的照片的同學將其照片貼在黑板上。）師：父母小時候的生活和我們現在的生活有什么不同？可以從衣、食、住、行幾個方面來講述

師：通過大家的講述，我們知道了父母小時候的生活和我們現在有很大差別，所以，我們更應該珍惜現在的幸福生活，好好學習，長大報效祖國。

師：那父母為我們付出了這么多，我們應該怎樣回報父母的愛呢？

師：同學們說得都很好，我們平時應該幫助父母做些力所能及的家務事，并且體貼關愛父母，用實際行動回報父母的愛。

2．聊聊發生在身邊的家中事。

師：同學們，平時你們一家人在一起都發生過哪些有趣的事呢？（學生全班交流。）

師：在我們的家庭生活中，并不都是歡歌笑語，有時也會發生爭吵、哭鬧、甚至家庭暴力的情況，家庭中出現了問題該怎樣解決呢？現在咱們走進小明家，看看他們家發生了什么？（小明的學習成績下降了，媽媽規定他以后放學后不準出去玩，不準看電視，連心愛的畫筆也被媽媽沒收了。小明很難過，決定不理睬媽媽。內容：小明的學習成績下降了，媽媽規定他以后放學后不準出去玩，不準看電視，連心愛的畫筆也被媽媽沒收了。小明很難過，決定不理睬媽媽。）（學生討論，并指名回答闡述自己的觀點。）

師：你家發生過什么矛盾或問題？你和家人是怎樣解決的？先以小組探討，然后全班交流。

小結：生活中難免有一些磕磕碰碰，只要我們相互理解及時溝通，就一定能把矛盾解決好。因為我們是一家人,不管怎樣,大家總是互相關心,互相惦記,因為我們愛自己的家,愛家里的每一個人。

活動二說說我們的心里話 1．導語

師：老師很想當一回記者，來采訪一下同學們。今天采訪的內容和你們的家人有關，誰愿意當我的嘉賓？.教師示范。采訪開始，“記者”向小嘉賓提問：

（1）你對家人說話有禮貌嗎？（2）你關心過家人的心情嗎？他們心情不好時你怎么做的？（3）你會把自己的心事告訴家人嗎？（4）你對家人的愛表現在哪些實際行動上？舉例說說。

3．學生相互采訪

師：有誰和老師一樣，也想過一把記者癮呢？接下來的時間交給你們，大家可以先以小組為單位討論一下，小組合作把要采訪的內容記下來。然后派代表到我這里來領取小記者證，你們就可以采訪在場的任何人了。注意，時間不超過五分鐘。（學生匯報采訪情況：可以說說采訪的結果和感受，也可以讓小記者和嘉賓上臺表演采訪情景。）

4．說說心里話。師：現在我想問問各位小記者，如果把你采訪的題目給自己回答，那么你現在最想對你的家人說的一句話是什么呢？

小結：孩子們，你們真的長大了，我為你們驕傲！愛，是對親人說的一句貼心話；愛，是幫助親人的一個小小的舉動；愛，是一份用了心做，但不一定很精美的小禮物；愛，就意味著相互關心，相互理解。別忘了在日常生活中隨時向家人表達自己的愛，現在，就請同學們用你們的巧手將這份對家人濃濃的愛收在其中，把你認為最能表達心意的禮物做出來，送給你的家人吧！（板書：我愛我家）

（播放《我愛我家》，學生在音樂聲中完成作品。）

第四篇：我想一家主持

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第五篇：《我的一家》教案

《我的一家》教案

教學目標

情感、態度、價值觀：感受父母長輩的養育之恩、關愛之情，體驗家庭生活的快樂和幸福。

行為與習慣：初步養成在居家生活中尊敬長輩的良好行為習慣。

知識與技能：通過講述家庭生活中的故事，知道家庭生活中應有的文明禮儀。

教學重點

引導學生參與活動，在活動中感受父母長輩的關愛之情，體驗家庭生活中的快樂和幸福。

教學難點

知道家庭成員之間的關系與稱呼以及家庭生活中應有的文明禮儀。

教學過程

第一課時 我的家人

活動：我的家人我介紹

1、課件播放《可愛的家》，學生拍手走進教室

師：聽了這首歌你有什么感受？是啊，每個人都有一個幸福的家，在我們的家里充滿了濃濃的愛。從出生到現在，和你接觸最多的是誰？我們每天都在這些家人的關懷下幸福的生活。今天就讓我們和自己的家人走得更近，來一次心貼心的親密接觸，好嗎？（板書：我的家人）

2、師介紹自己的家人（教師出示自己家的“全家福”）

3、小組內互相介紹自己的家人

師：你和你的家人一定也生活得很幸福很開心。課下我讓你們搜集你的全家福照片，帶來的孩子舉起來給老師示意一下（生舉照片）。你愿意把你的家人向老師剛才這樣介紹給大家嗎？快快拿出你的全家福照片先在小組內介紹一下，讓小伙伴們知道你的家人都有誰？他們有什么愛好？習慣？

4、生展示照片，介紹家人

師：一個個多么幸福的家庭啊，家里有愛我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽。生活中的每一天，我們都在感受著他們的愛，那是奶奶可口的晚餐、媽媽的擁抱、爸爸的眼光??愛，不只是一個字。說說看，在我們的生活中，愛還是什么？（生自由說）小結：從你們的介紹中，我聽到了家人對你們付出的愛；同樣也感受到了你們對家人濃濃的愛。老師發現，咱們每個同學的家里都有著好幾個成員，他們既是我們的親人，更是我們的家人。

第二課時 我家的故事

活動一：聊聊咱們的家里事

1、講述家人小時候的故事

師：家里的每個成員都有自己的性格、喜好，生活在一起就會發生許多故事。你們了解家里人嗎?了解爸爸媽媽小時候的故事嗎?請拿出你們的家庭調查表,匯報一下你在調查中印象最深刻、最感興趣的事。

學生匯報交流。

師：通過調查,我們對爸爸媽媽有了更多的了解,相信你們會更愛自己的爸爸媽媽,更愛自己的家。

師：學生說一說通過這幾組照片的對比，你有什么發現？

（請幾名搜集了父母小時候的照片和自己小時候的照片的同學將其照片貼在黑板上。）師：父母小時候的生活和我們現在的生活有什么不同？

師：通過大家的講述，我們知道了父母小時候的生活和我們現在有很大差別，所以，我們更應該珍惜現在的幸福生活，好好學習，長大報效祖國。

師：那父母為我們付出了這么多，我們應該怎樣回報父母的愛呢？

師：同學們說得都很好，我們平時應該幫助父母做些力所能及的家務事，并且體貼關愛父母，用實際行動回報父母的愛。

2、聊聊發生在身邊的家中事

師：同學們，平時你們一家人在一起都發生過哪些有趣的事呢？（學生全班交流。）

師：你家發生過什么矛盾或問題？你和家人是怎樣解決的？（先以小組為單位探討，然后全班交流。）

小結：生活中難免有一些磕磕碰碰，只要我們相互理解及時溝通，就一定能把矛盾解決好。因為我們是一家人,不管怎樣,大家總是互相關心,互相惦記,因為我們愛自己的家,愛家里的每一個人。

活動

二、說說我們的心里話

1、導語

師：老師很想當一回記者，來采訪一下同學們。今天采訪的內容和你們的家人有關，誰愿意當我的嘉賓？

2、教師示范采訪過程

采訪開始，“記者”向小嘉賓提問：（1）你對家人說話有禮貌嗎？

（2）你關心過家人的心情嗎？他們心情不好時你怎么做的？（3）你會把自己的心事告訴家人嗎？

（4）你對家人的愛表現在哪些實際行動上？舉例說說。

3、學生相互采訪

師：有誰和老師一樣，也想過一把記者癮呢？接下來的時間交給你們，大家可以先以小組為單位討論一下，小組合作把要采訪的內容記下來。然后派代表到我這里來領取小記者證，你們就可以采訪在場的任何人了。注意，時間不超過五分鐘。

（學生匯報采訪情況：可以說說采訪的結果和感受，也可以讓小記者和嘉賓上臺表演采訪情景。）

4、說說心里話

師：現在我想問問各位小記者，如果把你采訪的題目給自己回答，那么你現在最想對你的家人說的一句話是什么呢？

小結：孩子們，你們真的長大了，我為你們驕傲！愛，是對親人說的一句貼心話；愛，是幫助親人的一個小小的舉動；愛，是一份用了心做，但不一定很精美的小禮物；愛，就意味著相互關心，相互理解。別忘了在日常生活中隨時向家人表達自己的愛，現在，就請同學們用你們的巧手將這份對家人濃濃的愛收在其中，把你認為最能表達心意的禮物做出來，送給你的家人吧！