第一篇：《惠安館傳奇》讀后感

《惠安館傳奇》讀后感

一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。在我內心的深處，曾經有這樣一本書，它像一滴清水折射了我心中的太陽，讓我來介紹介紹這本書的內容吧：《城南舊事》。這本書的作者是林海音，它是以年少的心態來記敘自己在北京城南的幸福童年生活。書中配有照片，圖文并茂，讓人更深切的感受到舊這個字的深刻含義：古城的殘片，大柯的幾根垂落枝條，瓦隆中存留的枯葉，臨街老店被涂蓋的字號，半扇院門的的插閂，還有屋頂上的花盆以及巴在皇城墻上的冬雪&&

也許，童年，是記憶的開始，也是一個夢的符號，它代表經歷滄桑后的人對純真年代的懷念。童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。讀著《城南舊事》，我漸漸地走近了書里，看著英子在城南度過的幸福童年，它們就像是一股細流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中∶緩緩的駱駝隊、惠安館、胡同的井、鬧市僻巷、草垛子、這些地方所浮現的人物:冬陽下的駱駝隊、井邊的小伙伴妞兒、惠安館的瘋女人――秀貞、躲在草垛里的小偷、斜著嘴笑的蘭姨娘、不理我們的德先叔、和我朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與我建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的，但是他們都是在歲月的步影中消失了。童年美夢，頓然破碎。可以說，童年時的每秒每刻都是一個人的重要的段落。

相比之下，雖然我的童年過得無憂無慮，但是英子的童年卻過得十分精彩。她的童年是戲劇化的，但是卻是很真實、純樸，那樣得純凈淡泊，彌舊溫馨。

當讀到英子和惠安館的瘋女人玩時，我真擔心秀貞會不會做出傷害英子的事；當看到英子知道自己的好伙伴妞兒就是秀貞的女兒時，英子不僅僅幫助他們母女重縫，還將自己的生日禮物鉆石表和媽媽的金手鐲送給他們當作盤纏去尋找思康叔（秀貞的親人）。此刻，我不竟為英子感到驕傲，一個六歲的孩子竟懂得友誼，懂得愛，這大概是一種來自生活的力量鼓舞著她在成長吧！讀著讀著，我的心時而心驚肉跳，時而輕松自在。我覺得很奇怪：難道英子不害怕秀貞嗎？看到最后，我才明白；她的童年之所以精彩，是因為她有一顆純潔凈化的心靈，正是她有了這一顆心，她的童年才幸福。那是真正的，無憂無慮的，不折不扣的快樂。而世俗上的快樂，不過是金錢和名譽。

可以說，她的思想像金子一樣閃光，像瑪瑙一樣純潔，像水晶一樣透明，像牡丹一樣鮮艷。而我們二十一世紀的主人們，隨著科技的發展，腦子也越來越復雜了，網絡侵蝕了我們大腦的靈魂，使得我們不能像英子一樣擁有快樂，童年便在時光的步影中消失了。也許，童年是貧窮的，也是富有的，這樣認為的人可以是貧窮的公爵，無知的智者，也可以是最富有的窮人，文化低的工人。

今天我為大家分享這本書，我只要你們與我分享一下珍惜童年的心情。因為我已經六年級了，現在，我已徘徊在童年的十字路口，很快，我即將告別童年，踏上人生的木舟，感受林海音女士緬懷童年的心情。每個人的童年不都是這樣愚駿而神圣的嗎？

這本《城南舊事》就像夏浪里的一縷清風，讓我知道別錯過童年，花兒謝了還會開，太陽下山明天還會爬上來，我的童年一去無影蹤，我的青春小鳥一去不回來。希望《童年》這首歌將在我的心中輕輕地吟唱&&永遠&&

第二篇：《惠安館》讀后感

《惠安館》讀后感

《惠安館》讀后感1

今天，我讀了《惠安館》一文，全文是由冬陽下經過英子門前的駱駝隊引起，勾起了她對童年的回憶，從而展開了她對北京城南舊事的回憶。

本文主要講了：英子來到北京的第一個冬天，認識了可憐的妞兒和“瘋女人”秀貞，她們是英子在北京結識的新朋友，因此英子經常去找“瘋女人”秀貞玩，從而知道了秀貞變瘋的原因：秀貞曾與一個借住在她家的大學生相愛了，后來大學生說是回家去請求父母答應他們的婚事，卻再也沒有回來，而當時秀貞已懷上孩子，生下的小桂子又被家人扔到城根底下生死、下落不明，秀貞由于受到雙重打擊而變瘋了。

英子很同情秀貞，很想幫助她。英子得知可憐的.小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發現她脖頸后面有一塊青記，秀貞說是讓閻王爺一生氣給戳到世上來的，原來她的母親就是秀貞！秀貞與離散六年的女兒相認后，打算帶妞兒逃出去找爸爸，結果母女倆慘死在火車輪下，英子覺得很悲傷、很婉惜。

本文的主人公英子天真活潑、聰明可愛，又樂于助人，所有人都很喜歡她，她不但不嫌棄秀貞，還幫助秀貞找到了小桂子，英子真是一個心地善良的姑娘。

《惠安館》讀后感2

在《城南舊事》中有一個經常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，這是英子結交的第一個朋友，也是在我印象中最深刻的一個人物。

秀貞生下的女兒小桂子被家人扔到城根下，生死不明，英子對這個“瘋”女人不但沒有嘲笑，而是非常同情，經常去陪她。后來得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發現她脖頸后的'青記，急忙帶她去找秀貞，秀貞與女兒相認后，立刻帶妞兒去尋找爸爸，結果母女倆慘死在火車輪下。看完這一段故事后，我的心里閃過些許悲痛，繼而又想到了一個人。

“愣全娥開了，大家快跑”這是小伙伴們集體的呼喊，而所謂的“愣全娥”也是像秀貞那樣的“瘋”女人，每個孩子，見了都害怕，大人見了總對她大罵。有一次在鄉下，爺爺奶奶去探親，我幫忙照看爺爺的小賣部，順便玩耍。玩得興起，竟沒發現店里進來一個人，這個人正是那“愣全娥”，當時我害怕的不敢說話，甚至感覺到周圍空氣的凝固。“愣全娥”一步步向前，眼睛始終盯著我拿件紅毛衣，并說著：“紅毛衣，真好看，我給我女兒也織一件。”同時伸出手準備摸那件毛衣，我急忙躲開了，而她卻是滿含失望的離開了。看著她的背影，我的心不禁一顫，覺得她不再可怕了，剩余的只是同情。

回到城里，正在吃飯的我突然想起“愣全娥”，就隨口問了一句她的故事。只見媽媽嘆著氣說：“她以前是多么優秀的女子，長得漂亮，有是高材生，只是不知道受了什么刺激，就瘋了，當時的人覺得惋惜，到后來也就淡忘了。你還記得嗎？她的女兒跟你是同年同月同日生的呢，僅僅差了1個小時，也許，你們應該成為好朋友。”頓時，吃在嘴里的飯一下子哽咽住了，我艱難地咽了下去，就再也沒有胃口吃了。想起她那失魂落魄的背影，我的心不禁又顫了一下，是后悔，也是懺悔。悔過我們沒有像英子那樣，因為曾經我也嘲笑過，這真是不應該。

有一個女人，她常常走在村子里，走一陣，停一陣，嘴里不斷念念有詞，她已形成了一道亮麗的風景線。我們不能歧視瘋子，因為，在他們身上發生的故事，也許比我們的故事多一些感動，多一個善良的微笑。

《惠安館》讀后感3

《城南舊事》是林海音寫的一部令人感慨的書，以前總是不大愛讀，但今天讀起來，是我真正感到了里邊的快樂、幸福、悲傷、離別、無助的感覺。

上個世紀三十年代，那時候的孩子到游藝圓里看露天電影，聽戲、玩耍……這一切，都是作家林海音在《城南舊事》描繪的景象。讀著讀著我漸漸的走進了書里：一個小女孩英子跟隨著爸爸媽媽從日本飄揚過海來到北京，住在城南的一條胡同里。這里的一切都讓我感到好奇，惠安館面前的“瘋”女人，常被打罵的小伙伴妞兒，隱藏在荒草叢中的小偷兒，敢于沖破舊家庭追求新生活的蘭姨娘，丟下自己的孩子來做媽媽的宋媽，嚴厲的爸爸，他們都曾和英子朝夕相伴過，但最后都一一離去。(.)

書中還寫了自己兒時可愛的童真看法，描寫自己的生活。父親中年早逝令她一日之間長大成人，再也不是小孩子了。母親28歲做了寡婦，她為母親痛心，母親是愛她的，沒有回天津，不想讓孩子們吃苦，令我不由得而同得想起了我媽媽對我的愛與呵護。

相比之下，雖然我的童年過得無憂無慮，但是英子的童年卻過得十分精彩。她的童年是戲劇化的，但是卻是很真實、純樸。

英子的看法是不同的'，那么的純真、無邪。使我感動，他會用善心對待每一個人，不管是好人壞人，在她看來，每個人都是相同的，這種難得的想法、美妙的意境使人不忍心打破。

看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因為已經很少看見這樣精致的東西，因為她不刻意表達什么，只一幅場景一幅場景地從容描繪一個孩子眼中的老北京，就像生活在說它自己。那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味，卻無半點追名逐利心。

這本神奇的書，像一位繪畫大師，締造出了真實的人性世界，善惡、冷暖為我呈現了一出精彩絕倫的演出。合上此書的最后一頁，房間里飄著一股淡淡的幽香，久久無法散去。

《惠安館》讀后感4

雖然我去過北京，但我卻不知道老北京是什么樣兒，也不曾聽說過惠安館這個名字，《城南舊事》這本書好像把我帶進了過去的北京。

開始讀《城南舊事》的時候，只覺得主人公英子是一個在老北京生活的普通小女孩，但是自從認識了惠安館的“瘋子”——秀貞，也慢慢發現秀貞口中說的自己丟失的女兒小桂子和自己的童年伙伴妞兒就是同一個人。但最讓我難過的是在一個漆黑的夜晚，秀貞母女上了一輛洋車去找妞兒的爸爸，當我還沉浸在秀貞母女一家人幸福相聚的喜悅中時，故事的結局卻和我開了一個玩笑，我不相信也敢相信秀貞母女是被火車撞了，媽媽也告訴我這是真的，看到這里我難過極了，不禁為她們母女倆的凄慘命運感到惋惜，為什么火車沒能讓一家人團聚呢？為什么所有的過錯都要讓這個找爸爸的小女孩來承受呢？妞兒還不曾享受過父母的疼愛，老天對妞兒的'不公平，讓我思緒萬千……

合上書，好像英子就在我眼前，她想告訴我：珍惜現在的美好時光吧！能和自己的父母每天快樂的生活在一起，是何等的幸福啊！

《惠安館》讀后感5

今天，我讀了《城南舊事》的第一篇小說———《惠安館》。《惠安館》作為《城南舊事》的開篇之作，從風格上奠定了全書純凈、自然、溫馨而略帶惆悵的基調，里面講了“瘋女人”秀貞，一個失去自己孩子，而丈夫身不知處的可憐母親，這也是她“瘋”的原因。“妞兒”一個整天過著被養父母打罵的可憐小女孩兒，經常和“我”一起玩。作者以“英子”的角度，去寫秀貞，寫出了好奇，寫妞兒，寫出了同情。

“英子”最終離開了那個充滿記憶的地方，那兒的人，那兒的事，都永遠留在了記憶中。秀貞和妞兒后來怎么樣了？“我”再沒去過惠安館嗎？秀貞、妞兒的家人怎么樣？……作者給我們留下了無限的聯想。我看到這里總會想起一個地方———外婆家，從我小時開始記事起，就是外婆帶大的，不像現在，只是到外婆家吃頓飯就走。以前在外婆家一住就是半個月，所以，外婆家也算半個故鄉，有著不一樣的感情。前段時間，聽說外婆家那邊要拆遷了，我自我安慰：“不會的，肯定是假的，一年前就說要拆了，這不也沒拆嗎嘛！”雖然嘴上這么說，可心里還是忐忑不安，好像真的要拆了。想象很美好，可事實卻給了我重重的一擊。爸爸說這是真的，真的要拆了。“啊！”我的.身體仿佛被掏空一般，接下來這兩天就一直有點心不在焉，去外婆家時，我用盡了一切辦法，把手機帶去——拍照。我知道，外婆家拆了以后，我就再也找不到一點童年的樣子了，那就拍了做個紀念。因為，我真的害怕，怕長大了，不記得外婆家了；不記得我小時候住、玩的地方長什么樣子了；不記得外婆的紅燒肉了；不記得我小時候摔得頭上起了一個大包的門檻……

我的童年，也已經快接近尾聲了。童年是過去的時間，是已經品嘗完的巧克力。讀著《城南舊事》，回憶自己漸行漸遠的童年，再次回味那濃濃的回憶，淡淡的憂傷。

《惠安館》讀后感6

這篇寫了秀貞時笑時哭越來越想念小桂子，“我”為秀貞感到傷心。秀貞讓“我”認她和他幾年沒回家的丈夫為“思康叔叔(三叔)”“思康嬸嬸(秀貞)”。“我”回家后爸媽告訴“我”馬上要讀學堂了，叫“我”安分點。“我”吃完飯接了妞兒去“我”家的西廂房玩弄剛買的小油雞。晚上爸爸教“我”寫大字，為進學堂打算。一天“我”看見了妞兒，向她打招呼，可她卻趕開我。第二天，妞兒來找“我”，給“我”看了她爸爸打的傷，哭了起來。她說她以前不住這，住齊化門，還說她不是她爸媽親生的。

秀貞對小桂子的思念之情更加強烈，英子與妞兒的關系更加密切，并深深同情妞兒的悲苦命運，也為她的父母都不是親生的感到驚訝。在秀貞的'哭聲中不只是委屈與可憐，還有對愛人的思念;妞兒的眼淚里是對自己命運凄慘的哀嘆與傷心;而英子的哭聲中流露的是對秀貞與妞兒的同情與心疼，說明了英子的同情心與愛心。在秀貞與妞兒之間有著許多的相似，使我感受到秀貞與妞兒有著重要的關系。

《惠安館》讀后感7

城南舊事這本書寫了主人公：小英子。在北京城南的那些往事，其中我最喜歡我最喜歡的一篇就是惠安館。

惠安館這一章講了我剛到北京城南的那些事，媽媽剛到北京說的.北京話很有趣，還有爸爸。有一天，我和宋媽一起出去買菜，路過一個胡同遇到一個瘋子，可傻傻呼的我一點也不怕，但是宋媽緊緊拉住我的手不讓我和瘋子說話，惠安館這個瘋子我已經看過好多次，每次只要他站在門口宋媽就趕緊抓緊我的手，輕輕說瘋子。但是我覺得這個瘋子還不就是一個梳著辮子的大姑娘嗎，只不過他就是站在門墻，其實和普通人一樣，我每次看到他都想和他說話，想著他會是怎么樣回答我的。從這體現出童年的小英子腦子里出現了奇思妙想，充滿了好奇心，也讓我們想起了自己的童年。

我覺得城南舊事這本書讓我回憶起美好的童年，我覺得故事里的小英子就和我們一樣傻乎乎的，笨頭笨腦，腦子里不知道在想點什么，但從中體現出我們小孩子的天真爛漫。

《惠安館》讀后感8

這個寒假，我讀完了《城南舊事》，我最喜歡其中的一篇《惠安館》。里面講述了英子與妞兒相識，。一起互相說著心里話。大家眼中的一位“瘋子”，在英子眼中卻是正常人，而且英子很喜歡她。后來，英子又幫秀貞找到了失散多年的女兒——妞兒。

我十分敬佩英子，敬佩她能夠同情一些精神病患者，這種品質我要學習。

記得有一次，我一個人在樓下散步，有一個患有精神病的`小孩。她正在跳舞，我看著這個小女孩的面貌就嚇了一跳。突然，她向我走來，我嚇得要命，她越走越快，兩眼狠狠地瞪著我，我嚇得臉發白。她伸出那又白又瘦的右手，十分用力地抓著我的頭發，好想跟我的頭發有仇，我痛得哇哇大叫。聽到叫聲的一位奶奶，看見了她的所作所為，臉一瞬間變白，并快速地跑過來，把她的手從我的頭上抓下來。奶奶一把她的手抓下來，我馬上就跑走了。現在，我覺得當時也沒什么，我不應該那么害怕，因為那個小女孩患有精神病，我應該對她懷有包容和同情心。

讀完了《惠安館》我感悟十分深刻，也要像英子學習，學習她那同情和包容患有精神病的人，不應該歧視他人，而應該平等對待他人。

《惠安館》讀后感9

不久前，我剛剛看了《城南舊事》這本自傳體小說的第一章——《惠安館》。

在我的腦海中永遠揮霍不掉片段就是秀貞和小桂子重逢的那一片段，她們表現的是多么幸福，但爸爸不在身邊，在幸福的幸福也不會很幸福。

在我的大腦上，貼了幾頁紙，那上面的內容就是秀貞與小桂子母女倆慘死在火車輪底下的樣子，是多么血腥，多么可憐。為了找失散多年的女兒和丈夫，她為了尋找他們，付出了多大的代價，讓大家對這個“瘋子”都產生了憐憫之心。

在我的故事書里，有一個故事的題目是——不公平。“瘋子”就是我剛才說的秀貞。她，只不過是對失散多年大的.小桂子太過思念了，但她沒有瘋。瘋子都會像野生動物一樣在地上撿東西吃，亂打人、抓人，可這些，你們在秀貞身上看到過嗎？就算她真的是瘋子，那也是被別人逼瘋的。

在我的心里，同情心是不能少的，更不能少的就是公平，法律都是公平的，大家還有什么說的呢？所以公平——就是力量！

《惠安館》讀后感10

最近我讀了一本書，叫《城南舊事》，是臺灣當代作家林海英寫的有關她童年的“舊事”，這些“舊事”發生在北京城。

《城南舊事》共寫了五件作者（書中稱小英子）小時候的事。這些事是按照時間順序寫的，分別是《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨媽》、《驢打滾》和《爸爸的花落了，我也不是小孩了》。這些故事情感豐富，其中人物的悲歡離合，交錯在一起，讓人仿佛有身臨其境的感覺。

在這五個故事中，我最喜歡的是第一個故事：《惠安館》。《惠安館》的開頭很有趣，“小英子”一家人說不好普通話，小英子媽媽把“惠安館”說成是“飛安館”，把“肥肉”說成“回漏”，真讓人發笑；寫“飛安館”的瘋子時，故事情節扣人心弦：小英子初次遇到瘋子，與瘋子談話時，我不禁納悶：這個秀貞到底是真瘋，還是假瘋呢？當讀到瘋子把手伸向小英子時，我不禁為小英子捏了把汗，生怕瘋子會傷害小英子；讀到小英子和妞兒在一起玩兒時，我很為小英子高興，因為她終于有個朋友了。

小英子快樂，我的心仿佛跟隨著她一起在快樂的天地中奔跑，小英子傷心難過，我的心也很沉重。

故事的最后，在小英子的幫助下，秀貞和妞兒母女團聚，并決定一起去找“思康三叔”，我心中不免有些擔心，當時兵荒馬亂，她倆出去多不安全呀！小英子還將自己的金表和媽媽的手鐲送給了她倆，讀到這里，我深深地為小英子的善良和愛心感動。當讀到小英子昏迷后時，我多么希望秀貞和妞兒已經找到“思康三叔”了呀，可沒想到，她倆竟然被火車……當小英子聽到這個消息時，受到的`心里打擊可想而知！我為秀貞和妞兒傷心，也為小英子難過，讀到小英子哭，我也跟著哭。為了小英子，她父母決定搬家，這舊胡同發生的一切將成為過去，小英子要面對的是新的生活。

作為一名快畢業的學生，馬上就要和相處了幾年的同學說再見了，學校的一切將成為過去，我要面對的也是一種新的生活。我想，將來我也許會像作者懷念童年一樣，懷念我的小學時光：炎炎夏日里，火熱太陽下，我和同學一起在操場上踢球，汗水，一滴滴，垂掛在下巴上，流淌在臉頰上，每當我們鏟球或帶球急轉時，汗滴就像水一樣灑落在發燙的地面上。球隊每進一個球，無論是自己直接進球還是助攻同學進的球，我們都會興奮得大喊大叫，那種情形真令激動。累了，我們就坐在操場草地上，一邊喝著冰飲料，一邊交流體會。

也許，我還會想起：課間，我們男生抖空竹比賽，水平一個比一個高，技術一個賽一個精；我們全班一起跳大繩，你來我往，好不熱鬧；中午小飯桌，你吃一口我的，我嘗一口你的，誰也不嫌棄誰……

比起《城南舊事》里的小英子，我的童年顯得更幸福些。同學們，請珍惜童年的一分一秒，讓我們好好享受學校的時光吧！

《惠安館》讀后感11

第二章節——品讀與賞析：在這一章節中，“瘋子”秀貞和妞兒的人物形象更加飽滿，秀貞對小桂子的思念之情更加強烈的彰顯出來，“我”與妞兒關系更加密切，并深深同情妞兒的悲苦命運，也為她的父母都不是親生的感到驚訝。為什么分別重點描寫秀貞和妞兒的命運？這樣的疑問，吸引我繼續閱讀。

第三章節——片段點評：

1，“我一天一天的找，就會找到我親爹和我親娘。他們的樣子我心里知道。”

品析：一句樸實的話將妞兒對找到親爹親娘的堅定信念以及對親爹親娘的想念之情生動地表現出來，【語言傳神】

2，今天早上我起來就好的多了，不像昨天那樣不安心，但是現在又想起妞兒，手里不由得停止了捉蟲子的工作，呆呆的想，不知道什么時候，妞兒就會離開我。

品析：“我”的`不舒服，不安以及眼淚，都表現出“我”與妞兒之間感情的真摯與深刻。【感情真摯】

3，最先我以為是秀貞跟我玩“過家家兒”，后來才又覺得并不是假裝的事情，它太像真事了！

品析：秀貞的言行越來越超出“我”的理解力，故事情節的展開也隨之顯得更有波折。【構思巧妙】

4，她對我說過：“你要上學，我們小桂子也要上學了，我養點蠶，吐了絲，好給小桂子裝墨盒用。”

品析：養蠶等吐絲了給小桂子裝墨盒用，體現了秀貞對小桂子的思念。【語言描寫】

《惠安館》讀后感12

讀《城南舊事·惠安館》有感一故事出自于林海音小時候20世紀30年代的初春，他們一家搬到北京城南居住因子見到了瘋子――秀貞。他們間的故事就開始了。

對于丈夫離開和孩子丟失的秀貞有著極大的打擊，后來秀珍一直思念著丈夫和孩子，有時候突然號啕大哭，別人稱為“瘋子”。英子并不懼怕他，甚至和他交上了朋友。英子并不俱怕她，甚至和她交上了朋友。英子細細地把秀貞打量了一翻：秀貞長著一雙透亮的眼晴，一笑，臉上就有兩個淚坑，眼底下鼻子兩邊的肉就會現兩個小旋渦，和英子的新朋友妞兒像。

有一次，秀貞和英子說起她的女兒――小桂子的故事，并千托萬托讓英子找到她的'的女兒。英子首先答應秀貞，因為她天真善良，然后找到了妞兒，把她的小黃辮弄起來，看到了和小桂子一模一樣的胎記――后背脖子中間有塊青記，便約好在橫胡同見面，英子把她帶到秀貞面前，秀貞非常高興，收拾好行李，去中心自己的丈夫也是妞兒親爸爸。可在火車旁被撞死了。

英子無法相信：在這快活、美麗的世界上，卻有如此使人傷心、悲痛的事。在她傷心悲痛的時候，發高燒暈倒了。

英子的爸爸媽媽為了讓英子快樂地生活下去，便搬了家。英子放下蒙蔽臉的雙手，開始新的生活。

看了這篇小說，周圍一片寂靜。我仿佛看見了英子快樂地生活，微笑著和小朋友快樂地玩耍……

《惠安館》讀后感13

一直以來我都認為閱讀是件慎重的事，需要安排出一段足夠的時間，像劇里演的那樣選一個清閑的午后，尤其是下雨的午后，泡上一壺茶，聽著雨聲敲打在玻璃上、雨棚上，然后靜靜的進入書中的世界。后來，在朋友的點撥下，才發現閱讀其實也可以在任意的時間、地點，隨手拿起一本書甚至是手機，趁著忙里偷閑或是等待什么的時間，閱讀一本自己早已傾心已久的書籍。

讀這本《城南舊事》也是因為朋友的推薦，雖說這本書在小學的時候就耳熟能詳，在圖書館也擦肩而過了好幾次，卻怎么都沒有把目光停留在它身上。當我第一次翻開它，我慶幸于在這個年紀恰當的遇上它，說不上太早卻也不晚。

整本書分為《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》五個短篇故事，在看似愉快的老北京童年里，卻給人濃濃的惆悵感。林海音的筆觸下仿佛小英子不像是一個正處在純真年代的小姑娘，倒像是一個比成年人更能看穿社會的小大人。

翻開書的第一章節就讓人陷入早已設定好的悲傷結局。《惠安館》里人稱瘋子的秀貞，沒有人敢靠近她，除了天真的英子。孩子強烈的好奇心驅使她走進秀貞，也給我們揭開了這個“瘋女人”的悲慘一生。但我并不愿稱呼她為瘋女人，在我看來她只是一個等夫歸來的心酸女子。她沒有瘋，她有生活自理的能力，她認識父母，她認識英子，這樣的她是瘋子么？她和常人最大的區別只是因為思念愛人、思念孩子，只是給自己編織了一個夢境，這樣的她是瘋子么？

天真的英子沒有聽從家人的囑咐，和秀貞成了好朋友，她喜歡秀貞，喜歡聽秀貞講故事，喜歡和秀貞玩假想有一個孩子叫小桂子的游戲。秀貞長得很好看，五官很溫婉，有著一條粗粗的麻花辮，眼睛下面有兩個深深的淚坑。英子除了和秀貞玩，還有一個同齡的小伙伴妞兒，妞兒也是一個漂亮的小姑娘，笑的時候眼睛下面也有兩個深深的淚坑。大人們說這姑娘長得是好看，可惜長了這兩個淚坑，一看就是命薄之相。他們說這句話的時候似乎在預示著什么似的.。兩個長著淚坑的女人，以至于我們的英子有時恍惚間似乎看到了同一張臉。

后來的英子從奶媽和別人的聊天中得知了秀貞的過去，原來秀貞認識了一個書生并以身相許，在書生返家之前秀貞發現自己懷了身孕，但是書生再也沒有回來，而孩子也在呱呱墜地之際被父母抱走遺棄在了齊化門。自此，秀貞才經受不住打擊變成了人們口中的瘋子。奶媽與別人津津樂道著秀貞的故事，但不知為何讓人覺得特別的悲哀，中國人長久以來骨子里的麻木與幸災樂禍，使得像秀貞這樣悲慘的女人沒有得到同情與照顧，反倒引來了避之不及和唾棄，更是成為了他人茶余飯后的談資。

兩個長著淚坑的女人并沒有讓英子聯想到什么，直到有一天秀貞囑咐英子見著脖子后有青記的就是小桂子，看見小桂子就帶她回來；直到有一天妞兒找英子哭訴，自己的養父母逼她唱戲賺錢，她要去齊化門找自己的親爹親媽去。英子帶著妞兒去找秀貞并偷偷拿了媽媽的金手鐲送給秀貞當盤纏。看到母女兩相認，書外的我也不禁為這個悲慘的女人高興，可是腦海中卻一直縈繞著大人們說的那句話，有淚坑的女人命薄。耐著性子一頁一頁看到最后，才發現原來故事的結局早已注定。慶幸的是沒有血淋淋的畫面，也沒有搶天哭地的場面，兩個相認不久的母女在英子奶媽和母親的嘆氣中落下了人生的帷幕。“那火車，兩人一塊兒，誒！”也許對這母女兩來說是幸福的走的，她們終于找到了親人，并且相伴去找她們的丈夫、父親。而對于這個社會，她們的離去只是為這個街頭小巷的故事收了一個尾。秀貞的死也并沒有讓任何人感到惋惜，反倒是落了一個拐帶孩子的罪名。母親的金鐲子依舊戴在手上，早前送出去的手表依舊躺在匣子里，似乎一切都沒有發生過，不認識秀貞，不認識妞兒，不認識那個故事。

長亭外/古道邊/芳草碧連天/問君此去幾時還/來時莫徘徊。一曲驪歌道盡了《惠安館》的悲歡離愁，但這只是開頭，《城南舊事》的故事還在繼續。

《惠安館》讀后感14

冬陽慵懶地斜照著，昏沉的午后，沉浸在老北京樹影斑駁的舊房子里，透過林海音童稚的眼睛，穿越百年時光，民國時期種種人物光影斑駁閃爍，仿佛淡彩色的膠卷，音容笑貌愈發清晰靈動。

《城南舊事》這本書以英子的成長為線索一共講述了5個故事：《惠安館》《我們看海去》《蘭姨娘》《驢打滾兒》《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》。

“瘋子”秀貞與一個大學生思康暗中相愛，后來思康回了老家，再也沒回來。秀貞生下的女兒小桂子又被家人送到城墻根腳下，不知去向。英子對她非常同情，于是答應幫秀貞找小桂子。英子在不經意間發現妞兒的身世與小桂子極其相似，又發現她脖頸后的青記和小桂子一樣，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認后，立刻帶妞兒去找尋爸爸。但最終在趕火車時母女二人一同喪命于火車下。英子發著高燒，昏迷了十天，差點丟了性命。

這篇文章里處處透著巧合：

巧合一：“瘋子”秀貞和妞兒同時都向同一個人（作者）傾訴。

巧合二：隨著時間，秀貞女兒的丟失和妞兒非親生的來歷重疊。

巧合三：這對失散的母女都生活在痛苦的邊緣，都在為尋找親人苦苦掙扎。

巧合四：小桂子后脖頸的青記和妞兒后脖頸的青記一樣。

巧合五：母女二人的結局不是找到思康而是一起葬身在火車的巨輪下。

這樣的結局是好是壞？不知道原故事就是如此，還是作者故意這樣安排。

每一個善良的人都希望這對可憐的母女能夠找到他們生命中最重要的那個男人，希望他們一家人能夠團圓幸福。

可是如果找到了思康，他們就真的能幸福嗎？六年了，也許那個男人已經成為別人的丈夫和父親，那這對母女將如何面對。

讓母女在經歷了人生的苦苦追尋之后，團聚，內心深處懷著濃烈的.希望共同死去，也許是另一種形式的圓滿。

大家口中的“瘋子”——秀貞，是一個深情、美好、可憐的女孩兒。她在愛情上被情人拋棄，獨自承受著人們的惡意評論。她在親情上又要遭受女兒被遺棄遍尋不著的痛苦。她依然經常給思康的住所打掃衛生，給他的衣服定時晾曬，給她丟失的女兒從小到大做了好多好多的衣服放著，她永遠都記著女兒后脖頸上的青記……她是一個為愛癡狂、忠誠賢達的女人，她是一個溫柔善良、慈母情深的女人。

她是一個被生活戲耍的可憐的悲劇的女人。

她的悲劇人生和她的結局讓人同情，惟愿她們一路走好，一路平安。

《惠安館》讀后感15

張成敏故事發生在20世紀30年代初春的北京。空氣中彌漫著濕漉，天色像潑了墨一樣黑，陰冷極了。

在惠安館里，有一個叫秀貞的姑娘，她的睫毛又濕又長，眼睛下面有兩個淚坑，她的未婚夫思康在窮苦的現實生活中無情的拋棄了她。自己唯一的.女兒也下落不明。在惠安館旁邊，住著一個叫妞兒的小姑娘，小姑娘的睫毛和秀貞的睫毛一樣，又濕又長，眼睛下面的淚坑似乎是用來盛那流不盡的淚水。妞兒的養父養母整天虐待她。在一次偶然與妞兒玩耍時，英子巧合的發現了她脖子后的青胎記，善良天真的英子決定幫助秀貞與妞兒母女團聚。在秀貞帶著妞兒滿懷希望地去找思康時，不幸的被火車撞死了，上演了另一出人間悲劇。

善良的小英子感到很震撼、無法理解：世界是美麗的，生活是有趣的，但妻離子散，悲歡離合卻活生生地發生在眼前，苦悶悲傷使她發燒病倒了。

但日子總要往前走的，在換了一個新家后，小英子在期待中勇敢的放開了蒙在臉上的手了。

看完小說，我放下書，撐著腦袋，看著溫暖的陽光從大玻璃窗透了進來，撒落了一地，空氣中蕩漾著寧靜，微風帶來了一陣孩童的歡樂笑聲，溫暖極了……

第三篇：關于惠安館讀后感

今天，我讀了《惠安館》一文，全文是由冬陽下經過英子門前的駱駝隊引起，勾起了她對童年的回憶，從而展開了她對北京城南舊事的回憶。

本文主要講了：英子來到北京的第一個冬天，認識了可憐的妞兒和“瘋女人”秀貞，她們是英子在北京結識的新朋友，因此英子經常去找“瘋女人”秀貞玩，從而知道了秀貞變瘋的原因：秀貞曾與一個借住在她家的大學生相愛了，后來大學生說是回家去請求父母答應他們的婚事，卻再也沒有回來，而當時秀貞已懷上孩子，生下的小桂子又被家人扔到城根底下生死、下落不明，秀貞由于受到雙重打擊而變瘋了。

英子很同情秀貞，很想幫助她。英子得知可憐的小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發現她脖頸后面有一塊青記，秀貞說是讓閻王爺一生氣給戳到世上來的，原來她的母親就是秀貞！秀貞與離散六年的女兒相認后，打算帶妞兒逃出去找爸爸，結果母女倆慘死在火車輪下，英子覺得很悲傷、很婉惜。

本文的主人公英子天真活潑、聰明可愛，又樂于助人，所有人都很喜歡她，她不但不嫌棄秀貞，還幫助秀貞找到了小桂子，英子真是一個心地善良的姑娘。

第四篇：城南舊事惠安館讀后感

《城南舊事》《惠安館》讀后感

不久前，我剛剛看了《城南舊事》這本自傳體小說的第一章——《惠安館》。

在我的腦海中永遠揮霍不掉片段就是秀貞和小桂子重逢的那一片段，她們表現的是多么幸福，但爸爸不在身邊，在幸福的幸福也不會很幸福。

在我的大腦上，貼了幾頁紙，那上面的內容就是秀貞與小桂子母女倆慘死在火車輪底下的樣子，是多么血腥，多么可憐。為了找失散多年的女兒和丈夫，她為了尋找他們，付出了多大的代價，讓大家對這個“瘋子”都產生了憐憫之心。

在我的故事書里，有一個故事的題目是——不公平。“瘋子”就是我剛才說的秀貞。她，只不過是對失散多年大的小桂子太過思念了，但她沒有瘋。瘋子都會像野生動物一樣在地上撿東西吃，亂打人、抓人，可這些，你們在秀貞身上看到過嗎？就算她真的是瘋子，那也是被別人逼瘋的。

在我的心里，同情心是不能少的，更不能少的就是公平，法律都是公平的，大家還有什么說的呢？所以公平——就是力量！

第五篇：惠安館讀書筆記

惠安館讀書筆記大全

《惠安館》第一章讀后感

五年級二班 陳舒燦 “英子起床以后，隨著宋媽去上街買菜，但是去的時候，會經過惠安館。惠安館里有個瘋子，別人都躲開她，可是英子就不怕她，甚至還想和她說話，要不是宋媽拉著英子的手，英子早就和她說話了。”讀到這里，我知道英子的非常任性，好奇心很大，不過我很喜歡英子的性格。

“英子等妞兒的時候，沒等著，就失落的走回家。突然，瘋子嚇了英子一跳，問英子：‘你幾歲啦？’英子回答：‘6歲’。瘋子以為是她的孩子，撩起英子的辮子一看，原來不是。瘋子的媽媽出來了，對英子說：‘別聽秀貞說，回去吧，啊。’英子知道瘋子的名字了——秀貞，卻鼓起勇氣來，說：‘不。’秀貞的媽媽再三叮囑英子不要告訴別人，英子想：何必這么囑咐我呢？什么該說，什么不該說，我都知道。媽媽打了一只金鐲子，藏在她的小手飾盒里，我從來不會告訴爸爸。”不會將媽媽藏金鐲子的事告訴爸爸，表現出英子人小鬼大，頭腦精明。

這一章節說明了英子并沒有因為秀貞的瘋而害怕她，而是和秀貞成了好朋友。從宋媽和老婆子的對話中，英子知道了秀貞的遭遇，這也為后文故事情節的展開做了鋪墊。英子的好奇與熱心的特征也在這一章節中凸顯，而正是這種性格特征，牽引著后文的發展，也我深深的牽引著我，讓我如饑似渴的讀下去。

四年級《城南舊事》之《惠安館傳奇》教學設計及反思

四年級《城南舊事》之《惠安館傳奇》教學設計及反思

教學目標

1．激發學生自主閱讀《城南舊事》的興趣。

2．指導閱讀整本書的常用方法。

3．初步感受名著《城南舊事》中的生動的人物形象。

4．通過各種方式的朗讀來體驗精彩片段的藝術魅力。

教學重難點

掌握閱讀整本書的方法；初步感受名著中的人物形象和精彩片段的藝術魅力。

教學過程：

一、談話導入

師：同學們，從音樂中，你聽出了怎樣的情感？

生：悲傷、凄涼??

師：讓我們帶著這種心情，再次走進《惠安館傳奇》這一章節中。經過了四天的精心閱讀，利用這節課的時間我們分享一下自己的閱讀感受。

二、走進《惠安館傳奇》

師：誰來想把自己的讀后感與大家分享一下？

1.生讀《惠安館傳奇》讀后感。讀后共同評議。

2.出示教師的讀后感。

師：老師也寫了自己的讀書感受，也想與同學們交流自己的感受。我為讀后感起的題目是：愛。我從三個方面來談自己的感悟：友愛，母愛，妻愛

3.先走進“友愛”

秀貞

師：瞧，一個瘋子出現在了英子的面前：她穿著一件絳紫色的棉襖，黑絨的毛窩，頭上留著一排劉海，辮子上扎的是大紅絨繩，她正把大辮子摔到前面來，兩手玩弄著辮稍，愣愣地看著對面人家院子里的那棵老洋槐。

師：這就是——

生：瘋子秀貞。

師：請讀讀這段文字，這是怎樣一個秀貞？你從哪里體會到的？作者抓住了呢幾方面來寫？

生：呆呆的、傻傻的??

作者抓住了秀貞的外貌，神情，動作進行描寫。

師：這一章節還有許多描寫秀貞的句子，迅速翻看書本，找出來讀一讀。

生瀏覽課本后，匯報找出的句子。

師：別人都躲著她，可英子缺充滿了好奇，借助和宋媽買菜的機會和秀貞接近。英子成了秀貞經歷的忠實朋友。

妞兒

師：看，又一個可愛但十分羞澀，膽小的小女孩出現了，她就是妞兒：——

那天她兩只手端了兩個碗，拿了一大枚，又買醬，又買醋，又買蔥，伙計還逗著說：“妞兒，唱一段才許你走！”妞兒眼里含著淚，手搖晃著，醋都要灑了??

生讀句子。

師：用自己的話說一說，這是怎樣的一個小女孩？從哪里看出來的？

生：膽小，從“眼里含著淚，手搖晃著，醋都要灑了”看出來。

師：作者抓住了人物的哪幾方面來描寫的？

生：動作、語言、神態

師：文章中，還怎樣描寫了妞呢？請迅速瀏覽課本，找一找這樣的地方。

生交流匯報。

師：妞兒是個很可憐的小女孩，英子卻成了妞兒最好的伙伴。英子用自己的善良與熱情，幫助秀貞找到了自己的親生女兒妞兒，也就是一直在秀貞心里用生命牽掛的“小桂子”。英子的愛是多么的純潔，她把自己最喜歡的表送給秀貞，送給小桂子，為了幫助秀貞與小桂子家人團聚，去找秀貞的丈夫，小桂子的親生父親思康三叔，英子竟然能“偷拿”媽媽心愛的金鐲子給秀貞母女做盤纏。這種愛，是無需回報的真摯友愛！

4.走進“母愛”

師：打動我內心的還是那濃濃你的母愛。因為失去了自己的親生女兒，秀貞變成了眾人眼里的瘋子。可她卻時刻記得自己是母親，她時而清醒時而迷糊的表現中，讓我真切的感受到了母愛的偉大——

“飯不吃，衣服也不穿，就往外跑，老是急著找她爹去，我說了多少回都不聽，我說等我給你多做幾件衣服穿上再去呀！今年的襯褂是先做好了，背心就查縫鈕子了。這件棉襖開了領子馬上就好。可急的是什么呀！真叫人納悶，到底是怎么檔子事兒??”她說著不說了，低著頭在想那納悶兒的事，一直發愣。

生讀。

師：秀貞在干嘛？

生：絮絮叨叨。

師：從她的絮叨中，你聽出了什么？

生：關心女兒、著急、焦慮??

師：再次走進課本中，能體現秀貞母愛的句子，找出來品味品味吧。

生瀏覽課本。

交流找出的句子，抓關鍵詞句品味作者的語言表達方法。

師：就是這樣一個“瘋女人”，數著天數等待著未曾見過面的女兒，這種感覺不禁讓我潸然淚下。

5.走進“妻愛”

師：在這里我稱秀貞為思康的“妻子”似乎有些不太合適，因為她沒能真正地嫁給思康。可我覺得用這個詞來稱呼她有事再恰當不過的了，現實生活中能有多少“妻子”做到像秀貞一樣深愛自己的丈夫。思康的每句話，每個動作，每件事，“瘋妻”秀貞都記得清清楚楚。

就是這時節他來的，一卷鋪蓋，一口皮箱，搬進了這小屋里。他身穿一件灰大褂大襟上別著一支筆。

我送水，一句話也沒跟他說過，我進了屋，他在書桌前坐著，就著燈看書呢，寫字呢，我就繃著臉兒，打開那茶壺蓋兒，刷——的，就聽見開水灌進壺的聲兒。他膽子小著呢，連眼都不敢斜過來，就那么搭著眼皮坐著。

生讀。

師：你的頭腦中出現了怎樣的一位思康呢？

生：膽小，怕事，不夠堅強，書生??

師：這樣的思康，和文章的悲劇有沒有關系？

生：有，如果他能像秀貞一樣堅強，執著，毅然決然的回來找秀貞，就不會讓秀貞母女這么痛苦了。

師：文章中，體現秀貞執著地愛著思康的句子還有很多處，請瀏覽文章找一找。

生匯報交流相關的句子。

師：從認識，到思康的離開，袖珍的記憶是如此的清晰，這就是愛，盡管自己因為思念太久，心太痛，神志不清，可是刻在心里的那份感情，永遠歷歷在目。

三、情感升華。

師：文章的字里行間，都包含著濃濃的愛意。“有愛就有陽光！”英子的愛，讓秀貞母女重逢；秀貞對女兒深深的掛念之愛，打動了年幼的英子；妞兒找尋親爹親娘的愛，讓英子銘記在心??文字中還有讀不進、品不完的愛蘊含其中。

現實總是那么的殘酷，事情的結局是悲慘的，秀貞一家未能團聚，而是母女喪生在火車輪下。人物悲慘的命運，讓我不得不覺得自己現在的生活是多么的幸福快樂啊！

播放《送別》,師生飽含深情的讀下面一段文字。

出示：我沒有再答話，不由得在想——西廂房的小油雞，井窩子邊閃過來的小紅襖，笑時的淚坑，廊檐下的缸蓋，跨院里的小屋，炕桌上的金魚缸，墻上的胖娃娃，雨水中的 奔跑，??一切都算過去了嗎？我將來會忘記嗎？

師：林海音會忘記嗎？生：不會

師：是啊，她的記憶是是多么的深刻，接下來會發生什么故事呢？讓我們繼續閱讀后面的文章吧！

課后反思：

“閱讀就是培養讀書的習慣”這節課讓我深深的認識到了這句話內在的含義。

教學時，我采用了交流讀后感的方式進行教學。課堂開始，找了兩名學生讀自己的讀后感，從這兩名學生的感受來看，注重的是將讀過的內容用自己的語言進行講述，能感悟到的內容是膚淺的，有的注重作者是什么人，有的關注了文中的主要人物秀貞，妞兒，相比其他學生來說，這兩名學生是優秀學生。他們寫的讀后感都這么的膚淺，足已說明孩子們的讀后感水平急需提高。

之后，我將自己的讀后感與學生進行了分享，目的是讓學生再次走進文本，通過瀏覽主要的句段，深刻的感受任務的性格特點，借助對作者學做方法的講解，提高學生對寫作方法的認識。通過引導學生找相關的句子，我發現學生的閱讀并沒有走馬觀花，他們能夠迅速按要求查找。看來不是學生沒有讀好，而是因為語言表達水平不高，不會表達。“學語文是為了用語文！”今后的同讀工作，要注意有效地指導，學生所寫的作品，也要加強引導，努力讓同讀共寫開展得扎實有效！

摘抄：

我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度，它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。

賞析：

這一小段話把駱駝咀嚼草料的神情與動作描寫得非常具體、細致。我好像真的看到了一只駱駝弓著身子，吃著草，牙齒磨來磨去，發出“嗞嗞”的聲音。磨著磨著，一些白泡泡就出來了，掛在駱駝的嘴上，別有一番樂趣。我從“我看得呆了，自己的牙齒也動起來”體會到。林海音對駱駝十分感興趣，并且非常之喜愛，深深地被駱駝吸引住了；也讓我看到了梳著兩個麻花辮的小林海音看著駱駝，眼睛直直的，牙齒有節奏地磨著。再來看看“大鼻孔里冒著熱氣”這半句，也充分說明了作者對駱駝的喜愛，如果她不喜歡駱駝，她會觀察那么仔細嗎？這就是林海音高明之處——一整段沒用一個“愛”，卻通過自己的動作和駱駝的動作表現出自己的喜愛之情。

——

摘抄：

惠安館的瘋子我看見過好幾次了，每一次只要她站在門口，宋媽或者媽就趕快捏緊我的手，輕輕說：“瘋子！”我們就擦著墻邊走過去，我如果回頭再張望一下，她們就用力拉我的胳膊制止我。其實那瘋子還不就是一個梳著油松大辮子的大姑娘，像張家李家的大姑娘一樣！她總是倚著門墻站著，看來來往往過路的人。

賞析：

這一段讓我體會到了作者的善良。她的母親和老保姆宋媽非常害怕、厭惡那個惠安館的瘋子，有點瞧不起瘋子的意味。而作者呢？從“其實那瘋子還不就是一個梳著油松大辮子的大姑娘”這一小句，我讀出了作者并非把她當瘋子看，就覺得瘋子是個梳著大辮子的大姐姐，思想非常之純真。又從后半句“像張家李家的大姑娘一樣”品出了作者童年的思想之美好，她不是對瘋子可憐，而是就把瘋子當正常人……不知作者現在還有沒有這樣的赤子之心呢？

——

摘抄:

于是我唱了五年的驪歌，現在輪到同學們唱給我們送別：

“長亭外，古道邊，芳草碧連天。……問君此去幾時來，來時莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”

我哭了，我們畢業生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！當我們回到小學來的時候，無論長得多高，多么大，老師！你們要永遠拿我們當個孩子呀！

賞析：

這一段描寫到了林海音對老師的師生情，又寫了作者對未來既憧憬又害怕的矛盾心理。從“我哭了，我們畢業生都哭了”這里，感受到了作者和同學們對學校的留戀和對老師的牽掛。又從“你們要永遠拿我們當個孩子呀”這句話，體會出了作者內心對老師的太多的愛意和太多的感激，希望老師一直教育她，更希望自己永遠是老師的學生。這段話沒有華麗的詞語和長篇大論，卻讓我們感受到了樸素的語言描寫出的最深情的、最感人的告別。

——

摘抄4：

爸和媽正在院子里，媽媽抱著小妹妹，爸爸在剪花草，他說夾竹桃葉子太多了，花就開得少，該去掉一些葉子。他又用細繩兒把枝子捆扎一下，那幾棵夾竹桃，就不那么散散落落的了。他又給墻邊的喇叭花牽上一條條的細繩子，釘在圍墻高處，早晨的太陽照在這堵墻上，喇叭花紅紫黃藍的全開開了，但現在不是早晨，幾朵喇叭花已經萎了。

賞析：

從這段話我體會出了“爸爸”的“愛花之心”，對花愛護得這么好，對園藝也懂這么多。而且，“爸爸”這么愛花，脾氣應該非常好，也非常有氣質。于是，一幅夕陽西下圖展開了：“媽媽”抱著“妹妹”，注視著花朵，“爸爸”呢？他拿著剪刀、小繩和釘子在院里修花。時不時地傳來“爸爸”修花時發出的“嚓嚓”的聲音。嗯！真是像一幅以生活為紙、情趣為筆所繪的家庭畫。

同時，這也是一個過渡段，段的末尾寫“喇叭花已經萎了”，我們讀出了一種悲悲切切、凄凄涼涼，才引出了下面的文章……

——

《城南舊事》讀書筆記①

東陽 童年 駱駝隊

長大,長大。確實是件不錯的事。長大就可以工作，可以報效祖國，可以……

長大的好處真是數不勝數，大人們是這么說的。可是我卻不是這么認為。

長大了，確實有它的好，但也有它的壞。比如說吧，我們遇到一個人，小時侯，我們用天真的眼睛望著他，端詳著，我們不會顧及其他的東西。而長大了呢？第一反映是：他是個壞人嗎？他是個騙子嗎？這種防范意識固然好，但是，大家想過，我們這么想，又丟失了多少東西么？我們看不到他的好，他的善良，他的一切。因為我們以有了太多太多的忌諱，太多的小心。從此，人們帶上了戒備的面具。

不能真心的交往。

我們從此懂得了禮貌，懂得了在某些場合用某些用語，懂得了浮夸。

看到一匹駱駝，他身上裝載著貨物。我們會想些什么呢？是駱駝，還是它身上的貨物？文中的主人公，在第一章就寫到，小時候看

到駱駝，想到的大多是駱駝的美丑。而大人呢？是貨物吧。

這難道不是兒童，這難道不是童年？

兒童和大人，就是這么簡單的區別。

這本書的第一章，仿佛在告訴我們，我們正在看的是那一塵不染的童年。而不是太多的利與弊。

《城南舊事》讀書筆記②

惠安館

〈〈城南舊事〉〉的第二章，重點塑造了兩個人物。一是瘋子秀貞，二是被父親毆打的妞兒。

現在姑且不說妞兒。因為在我感觸較深的還是那個瘋子==秀貞。

哦。哦。我不是想說瘋子有什么好。而只是比較欣賞秀貞這種生活態度而已。秀貞未過門的夫婿，在那個戰亂的年代，拋下秀貞，自己走了。而秀貞在不知情的情況下，懷上了他的孩子。

大家都說秀貞在她夫婿走了之后便瘋了。其實不然。秀貞看起來是瘋了。其實不過是還在傻傻等待自己未過門的夫婿回來跟自己雙

宿雙飛。

按正常說來，其實這種只記得過去，而不知道未來美好的人，應該是很無知，或者說愚昧的。

但在我眼里不是這樣。

最起碼，秀貞還有活下去的勇氣，有活下去的信心。有信心過好每一天。別人說什么，也沒影響到秀貞。

在這個世上，有太多太多不順風順水的事了。但這也不是我們自己的錯呀。自己的人生道路，有五分是自己把握，還有五分呢，則是老天注定的。我們只要努力去做好每件事，過好每一天就好。失敗了，哭泣了，傷心了，如果你仔細想想，人生不就這樣五味具全的么？

看到許多年輕的男女為了一點小小的人生挫折就去自盡，經歷了風風雨雨的老人們，不就是那樣輕輕一笑抿恩愁？

太多的事以成為過眼煙云，可為什么我們還在苦苦追究他們呢？

這樣的問題，或許人人都會問。也或許人人都會答。可有幾個能在自己處世的時候真正了解？不都是在年老之后，細細回憶當初那

些種種之后，才發現，自己當初為什么那么傻？

恩。這個問題最好的解釋，可能就是：只有這樣，才是生活嘛。

對，不要因為別人小世界里的變故，而影響到自己這場人生的電視劇。

每天都是新的，我們應該好好把握才是。

一朵花，都有自己一個粉紅多彩的世界，一棵小草，也有自己神往的如來。

那我們，也應該有一個屬于自己的七彩世界呀。

是自己的，不是別人。

來，過好每一天，把握每一天。去創造一個屬于自己陽光普照的世界。

《城南舊事》讀書筆記③

我們看海去

觀萬里江山誰主沉浮。

20xx，這一讓中華人民期盼已久的一年，總算到來。我們這有千年歷史的古國----中國，也再一次登上歷史性的顛峰。因為，奧運會

即將在我們中國舉行。

四海高手賽事角逐，萬方友人歡聚中國。

這風云再起的中華，少不了那孕育祖國花朵的教師，少不了那人才輩出的時代。

“我們看海去”好象和我上面所說的東西聯系不在一起呢，恩，那你錯了。

文中主角在這一章里，開始了豐富多彩的校園生活，享受這甜美如蜜的童年，吟唱著略帶稚氣的班歌，想著自己美妙的夢想，立下

自己的人生坐標。

長大后的成就，其實都源于最初兒時的夢想。

“我們去看海”，是一首簡單的小詩，但也算是主人公的小小夢想吧。

這夢想確實簡單了點，很不是太難實現，對于我們這些出生在海邊的孩子，或許只是些日日要做的事情。

可沒有夢，哪有成功呢？

夢想很簡單，可以是生日的時候想要一件新衣服，可以是想去游樂場玩，更可以是想去周游世界……

只要有了夢，我們就會朝著它努力。

過程是艱辛的，但我們得到回報時，我們便知道，我們所付出的努力是值得的，沒有白費。

《城南舊事》讀書筆記④

蘭姨娘

文中的蘭姨娘,在很多人眼里不過是一個簡單的婦道人家。和一個自己喜歡的有志青年遠走他鄉。

蘭姨娘總愛叨叨嗑嗑的，有點什么小事總愛拿出來說說，但最后總是會開懷大笑。

這是一種樂觀的人才會有的信念，也是一種會尋找幸福快樂的人才有的特質。

想想二戰，想想猶太人，想想中國抗日紅軍。這個世界不愉快的事上演的太多了。但是需要重點說下的是，我們可能因為某事而感到幸福，但幸福是一種感覺，真真切切的感覺。它不因某事而存在。一件事或許是讓你幸福的起因，但幸福，永遠是靠自己決定的，就跟

感覺靠自己決定一樣。

簡單點說，也就是。幸福最起碼要有一顆懂得尋找幸福的心，而不是讓你幸福的事。

為什么有些人總是笑呵呵的，而有些人總是愁眉苦臉的呢？

因為整日笑呵呵的人懂得去樂觀的看待每一件事，懂得自己努力去尋找幸福，去創造讓人幸福的事。

一件事總有它好的一面和壞的一面，這是每件事必備的本質。而樂觀、懂得尋找幸福的人，總會盡量看好的一面，把壞的一面看得

盡量少點。而整日愁眉苦臉的人呢？他們只懂得看到不好的那一面，而不懂得去看好的那一面。

這是懂得尋找幸福的人和等待別人帶給他幸福的人最大的區別。

其實幸福不是什么很偉大或者很難擁有的事情，它跟空氣一樣，無所不在。它只是沒被你所發現。

幸福可以是吃到一頓好吃的晚餐，可以是得到父母的贊許，可以……

太多可以了。

不要等別人帶給你幸福拉，幸福要自己創造和尋找。從現在開始，如果有人對你說謝謝，有人對你張開幫忙的雙手，記得幸福，記

得快樂。

《城南舊事》讀書筆記⑤

驢打滾兒

不想說些什么高深的問題，只是想說說人們都關心，或者說普遍的問題。

從幾百萬年前，人們便懂得了互助，才使人類現在發展得如此之快，如此之好。

文中的宋媽是一個非常愛自己兒女的人，跟現在的大多數人一樣。但宋媽也同樣愛文中的主人公，愛主人公這一家子人，也會幫助

需要幫助的人。

她很好。

這是許多人所不及的。

我們總愛朗誦詩歌，文章。里面說互助的話語，詞語，比比皆是。但為什么我們在現實中做的和文章里寫的有那么大的差別？老師教育我們要在別人有危難的時候幫助別人，雖說我們力量渺小，但那也是一片心意呀。可是現實呢？遇到一個在街上乞討的乞丐，你會為

他出自己的一份力嗎？會嗎？或許不會吧。在我4歲出去時，母親便對我說，孩子，不要亂給乞丐錢，他們都是騙子。

這我不否認，確實是有這種可能。因為打開電視，講這種案子的節目數不勝數。甚至有大學生裝乞丐騙錢。

當時我就很不明白，為什么母親會這么說，不過區區一兩元。我不是想說這錢不多，我只是想說，你確實有實力幫助乞丐，而這幫

助也不過一兩元。我們為什么不去幫助他們？

或許世界上是有裝成乞丐騙人的騙子，但是，我們假設，你遇見一個乞丐，而他正是處非常需要幫助的時刻，站在街上苦苦乞討，你卻不給他錢，這往小里的說，也不過是一次小小的錯誤，往大里說，如果別人真的需要錢去治病，去救助自己的家人，可你又不給錢，把別人的病給耽誤了，那可就是大事了。

一兩元錢不算多，給了便是自己的一份心。我們不要把世界想的太丑惡，太黑暗。我們只需要知道，這世界上雖說有騙子，但好人

總比騙子多。

文中的宋媽，就是全心全意的去給主人公家里做事，以至于自己的孩子在哪都不知道。確實，人們之間隔膜越來越大，以前常說的“拔

刀相助”也沒有了。

我不需要大家做什么偉大的事。只需要，在看見別人需要幫助的時候敞開心扉幫助他，可以是一個微笑，可以是一聲鼓勵……

《城南舊事》讀書筆記⑥

爸爸的花兒落了

這章不長不短。但用寥寥數語，概述了整本書，如果再準確點，是概述了一個孩子的成長。

成長，或許從人一出生便和我們如影隨形，我們的生活里無處不充斥著成長二字。課文里，我們總會說小鴨子長大了，那孩子長大

了，報效祖國了。

那又有誰，知道自己也在成長。成長，是一段不長不短的時間，有人或許是一天，有人或許是一個月，或一年。總之，我們在不知

不覺中正在一次又一次的成長。

那又是什么讓我們成長呢？用兩個字回答，就是“得”與“失”。

在得到東西的時候，我們總會興高采烈。在失去某樣東西的，我們會號啕大哭。這是人之常情。我們也在淺意思中接受這種規則。可又有誰能看淡得失呢？只有在巨大的勝利和獲得許多的東西時，我們才會意思到我得到了，我贏了。而在一些細小的失敗中，我

們總會把這些細小的失敗無限放大，這才讓我們在當時，覺得為什么失敗那么多，得意那么少。

有多少的得，有多少的勝利，早在我們的不覺中悄悄流逝。

仔細找找，我們其實有許多“得”的地方，而雖說也有“失”。但可能比得意少吧。在?得意?時，我們除了高興，可能應該多一份銘記。

讓我們在?失意?的時候，想起他們。

這樣，應該能把得意看淡點，能在失意的時候坦然點，去面對，去忘記。

忘記，不是去抹去自己的記憶，而是能夠坦然的面對，和處理那些生離死別，恩斷情愁。

文中的主角，便是如此。在爸爸過世的時候，沒有流一滴眼淚。這是成長，是更堅強，赤是坦然面對失去。

得意淡然，失意坦然。

《城南舊事》讀書筆記

文章名：《惠安館傳奇》

我喜歡的好詞：

又輕又軟 模模糊糊 吱吱扭扭 拾掇拾掇 整整齊齊 哼哼唧唧 結結巴巴 匆匆忙忙 神色不安 滴答滴答 一張一合 自言自語 又涼又濕 粉嘟嘟

賞析好句好段：

好句：怎么風一吹那褲子，顯得那么晃蕩。她渾身瘦瘦的，剛才蹲下來伏在我的胸前，我看那塊后脊背，平板似的。

理解：用俏皮的語句來描述秀貞的“瘦”，也讓讀者感受到了一份心疼。好句：“我猜的。那么——”我又低聲問她，“我管小桂子她爹叫什么呀？” 理解：一個詞語“低聲”用在這里，體現出英子的好奇、膽怯又關心秀貞的心理。好句：秀貞用袖子抹著她鼻子上的汗，對我說：“英子，給我打盆水來會不會？屋里要擦擦。”

理解：由此可以看出，秀貞已經完全把小英子當成了自己的好朋友，沒有絲毫的防備。

好段：“小桂子，小桂子，你怎么不要媽了呢？”那聲音多么委屈！多么可憐呀！她又哭著說：“我不帶你，你怎么認得道兒，遠著哪！”

理解：作者用生動的語言把秀貞那種瘋癲的狀態描寫的十分生動形象，側面反襯出母親對兒女偉大無私的愛。

閱讀心得：

本文主要寫了英子和兩個新朋友之間的細微小事，卻對我們從整體上掌握人物的形象、身世有著重要的作用。在這部分描繪中，英子和秀貞、妞兒的友情繼續升溫。英子也從妞兒的遭遇中知道了她的身世，從中我也受到了啟示：以后對待朋友要關心、寬容，在朋友難過時多進行安慰，當朋友有困難時多給予幫助。我們也要像英子一樣有一顆純潔凈化的心靈，我們的思想都要像金子一樣閃光，像瑪瑙一樣純潔，像水晶一樣透明，像牡丹一樣鮮艷，這樣，我們才能擁有幸福、精彩的童年。

五年級三班 王思彤

冬陽下的駱駝隊走過來，緩慢悅耳的駝鈴聲聲，京華古都的城垛頹垣、殘陽駝鈴、鬧市僻巷??從容淡定之間，多少悲歡離合，掠過生命的軌跡。驀然回首，滿地零落的花瓣兒，訴說著盛夏的情懷??落寞之后，驪歌那清越悠揚、古樸深婉的樂音仍在耳畔縈回著，淡淡的愁緒，沉沉的情思之中，少了一絲懵懂，多了一點緬懷。讓我們隨著這熟悉的音樂一起走進今天的《讀書時間》，讓我們一起來緬懷《城南舊事》里的人物和故事。

《城南舊事》由著名女作家林海音所寫，這本書主要講述了20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的胡同兒里，她在這胡同兒里認識了“瘋”女人“秀貞”，在得知秀貞的孩子“小桂子”被人扔在了城根下，生死未卜后，英子決定要幫秀貞找孩子。正巧，小伙伴“妞兒”要找父母，脖子下也有一塊兒胎記，妞兒就跟秀貞去找父親了，可是，母子倆卻慘死在火車下。后來，英子搬到了“新蓮子胡同兒”認識了一位為了供弟弟上學，而去偷東西的年輕人，可后來，年輕人被警察捉走了。再后來，宋媽的丈夫來了，他告訴宋媽，兒子在兩年前掉進河里淹死了，女兒被丈夫賣給了別人，英子非常難過。最后，英子的父親因得了肺癌死了，宋媽被她的丈夫接走了。英子帶著許許多多的疑惑離開了童年??

林海音，原名林含英，小名英子，原籍臺灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返臺，當時臺灣已被日本帝國主義侵占，她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大。曾先后就讀于北京城南廠甸小學、北京新聞專科學校，畢業后任《世界日報》記者。不久與報社同事夏承楹結婚。1948年8月同丈夫帶著三個孩子回到故鄉臺灣，任《國語日報》編輯。1953年主編《聯合報》副刊，開始文藝創作，并兼任《文星》雜志編輯和世界新聞學校教員。1967年創辦《純文學雜志》，以后又經營純文學出版社。

《城南舊事》是林海音的自傳體小影，以其七歲到十三歲的生活為背景的一部長篇小說，也可視作她的代表作。這本小說描寫二十世紀二十年代，北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和樂的一家。它透過主角英子童稚的雙眼，向世人展現了大人世界的悲歡離合，有一種不出來的天真，卻道盡人世復雜的情感。《城南舊事》曾被評選為亞洲周刊 “二十世紀中文小說一百強”。八十年代還被搬上銀幕，還獲得了“中國電影金雞獎”等多項大獎，感動了一代人。它滿含著懷舊的基調，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細地表現出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月??景、物、人、事、情的完美結合，就像一首淡雅而含蓄的詩。

半個多世紀前，小女孩林英子跟隨著爸爸媽媽從臺灣飄洋過海來到北京，住在城南的一條胡同里。京華古都的城垛頹垣、殘陽駝鈴、鬧市僻巷??這一切都讓英子感到新奇，為之著迷。會館門前的瘋女子、遍體鞭痕的小伙伴妞兒、出沒在荒草叢中的小偷、朝夕相伴的乳母宋媽、沉疴染身而終眠地下的慈父??他們都曾和英子玩過、談笑過、一同生活過，他們的音容笑貌猶在，卻又都一一悄然離去。為何人世這般凄苦？不諳事理的英子深深思索卻又不得其解。50多年過去，如今遠離北京的游子，對這一切依然情意繾綣。那一縷淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在英子童稚的記憶里永不消退，也深深地打動著所有人。

小說的主人公英子，聰明善良。別人都認為秀貞是瘋子，沒人跟她講話，獨獨英子對她表示了友善，并和她成了朋友。為了幫助妞兒和秀貞找她們的親人，英子偷偷拿出了媽媽的金鐲子。別人認為那個年輕人是“小偷”，而英子說自己分不清好人壞人，其實她是在用自己的標準衡量著世間的人。那個年輕人為了供弟弟完成學業，供養母親，而自己要冒著危險去做賊，這在英子看來可不是壞人，反而和他成了朋友。這正是英子善良的本性使然。蘭姨

娘盡管可愛，討英子的喜歡，可當英子發現蘭姨娘和爸爸手拉手，而挺著大肚子的媽媽正在灶臺便炒菜時，她心里難過，為媽媽不平，可又不知如何表達。最終，聰明的英子通過牽線搭橋，促成了蘭姨娘和德先叔的婚事。

英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進進出出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫下承諾，甚而認真地聽著“小偷”的故事；她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復雜的情感。

也許，童年是記憶的開始，也是一個夢的符號，它代表歷經滄桑后的人對純真年代的懷念。童年，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的笑。英子在城南中度過的幸福童年，它們就像是一股細流靜靜地、慢慢地滲入讀者的腦海中：緩緩的駱駝隊、惠安館、胡同的井、鬧市僻巷、草垛子，在這些地方所浮現的人物：冬日下得駱駝隊、井邊的小伙伴妞兒、惠安館里的瘋女人秀貞、藏在草堆里的偷兒，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與英子建立下了深厚的感情，但是，他們都在歲月的步影中消失了。

只有六歲的英子就已經懂得友誼，懂得愛，她愿意和瘋女人秀貞玩，當英子知道自己的好伙伴妞兒就是秀貞的女兒時，英子不僅幫助她們母女重逢，還將自己的生日禮物鉆石表和媽媽的金手鐲送給她們當作盤纏去尋找秀貞的親人，英子身上這與年齡不符的智慧和成熟，正是一種來自生活的力量鼓舞著她在成長。英子的童年之所以精彩，是因為她有一顆純潔凈化的心靈，正是她有了這一顆心，她的童年才幸福。那是真正的、無憂無慮的、不折不扣的快樂。

小英子有著既幸福又充滿著悲傷的童年生活，她本來應該是無憂無慮地生活，她們家的生活富足，她還有許多的兄弟姐妹，小伙伴也不少，可是她經歷了許多事情：她幫助伙伴與其瘋媽媽相認并親眼看見他們被火車撞死，她在無意中使一名善良的小偷被抓并被處死??最后她的爸爸在她童年快要結束時死去了,從此,她成為了一家之主并過上了清貧的生活.她經歷了許多同齡孩子所沒有經歷過的事,也許,這就是她擁有了一個特殊童年的原因,這些事也使他擁有許多同齡孩子所沒有的,隱隱之中透露出來的狡黠和成熟。

妞兒，一個不該出生的、苦命的孩子，但卻有著有著與命運抗爭的頑強個性。她出生后便被拋棄了。被人撿去后，也無非是把她當作賣唱掙錢的工具，還要動輒遭受繼父的毒打。為了擺脫苦海，她竟要偷偷去尋找自己的生身父母。沒成想，生母遠在天邊，近在眼前，在英子的引導下，她輕而易舉地找到了自己的生母。可是，這又能怎樣，她的生母秀貞，由于過度思念丈夫和孩子已精神失常。最終母女倆人雙雙葬身車底。

蘭姨娘，一個生活在社會最底層的婦女。三歲時，生身母親由于生活所迫便把她賣掉了，后又淪落為風塵女子。被人贖身后，作了一個七八十歲老頭的姨太太，當然沒有什么幸福可言。好在她敢于與自己的命運抗爭，脫離了那個家庭，而她卻差一點兒成為破壞別人家庭的第三者。最終在英子的牽線搭橋，蘭姨娘終于尋到自己的幸福，與進步青年德先走在了一起。蘭姨娘的結局，無疑是好的，是令人羨慕的。

然而宋媽，同樣是一個生活在下層社會的婦女。她的結局卻不如蘭姨娘幸運。宋媽為了養家，為了不遭丈夫的打罵，忍痛離開自己的親身骨肉，而去給別人的孩子當奶媽。她以為依靠自己微薄的力量，可以改善自己兒女的生活，可結果，自己的孩子死的死，散的散。命運對她是如此的不公。但是，在那樣的社會背景下，一個下層社會的婦女，是無法改變命運的如此安排的。

書中的一個個人物形象鮮活，真實，再加上作者那樸實的、詩意的語言，使讀者不自覺地被他們深深吸引，為他們哭，為他們笑，透過他們，了解了那個時代生活在各個階層，尤

其是社會底層的貧苦人民的生活狀況。它就像一面小小的鏡子，照出了20世紀北京城南，乃至整個中國的社會現狀。

本書的每一篇到結尾，主角似乎總是離開英子，像惠安會館的瘋女秀貞，飽受養父虐待的伙伴妞兒，為供弟弟上學而偷竊的無名青年，從小在凄風苦雨中生長的蘭姨娘，朝夕相伴的奶娘宋媽和沉疴染身的慈父最終都離她而去。涉世未深的小英子的思緒，久久縈繞在時光與命運的變遷之中。夾竹桃零落滿地，她在懵懂與靜默之中送別了自己的童年。看著無人修剪的花任意雕落，也為本書畫上句點。

雖然《城南舊事》的結局叫人心酸落淚，可是它的每一個感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛。雖然每個故事的結尾，里面的主角都是離作者而去，可是作者透過正面的描寫和反面的烘托，把每個人物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現眼前，書中一個個鮮活的人物，組成了作者的寫作世界，在這世界里，帶著人間溫暖的風吹遍了每個角落，吹醒了讀者和平的心靈，這是一本散發著芬芳的書，更是一本開卷有益的書，它能使人從中領略到很多人生道理。

《城南舊事》總能讓人心頭漾起一絲絲的溫暖，因為已經很少看見這樣精致的東西，因為這篇小說沒有刻意表達什么，只一幅場景一幅場景地從容描繪著一個孩子眼中的老北京，就像生活在訴說著它自己，那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味，卻無半點追名逐利心。

因為沒有太多跌宕起伏的情節，所以小說感動著讀者們的，只是這文字之間蕩漾的一種淡泊與純凈。林海音先生以兒童清澈的眼眸，用清新淡雅的文字，訴說她對城南舊事的情意繾綣。半個世紀的別離，城南的落花依舊，然而零落的，只是人們記憶的碎片。這些發生在老北京的故事雖然已經沉默了很久很久，但依舊像一壇老酒，散發出淡淡清香。作者不去刻意追求文字的華麗，只是用平凡得不能再平凡的文字來描繪一個老北京的模樣，就像給老北京畫了一幅動態的素描。盡管黑白，但依舊深刻逼真。

落花下，一個女孩，在夕陽的余輝里靜默著，正如她衣襟上的那朵沉默的夾竹桃。英子在她的心中默念著，在她得到自己父親離去的時候。驪歌的樂音在耳畔縈回著，一縷哀愁淡淡，一抹相思沉沉去了，人生難得是歡聚,唯有別離多。太年輕的時候，為何卻早已體驗了“知交半零落”的愁苦。