第一篇：讀《城南舊事》——《惠安館》有感

讀《城南舊事》

——《惠安館》有感

一個(gè)寧?kù)o的下午，一聲蛙鳴，打破這靜寂的境界，打破我的思緒萬(wàn)千的夢(mèng)。我合上《惠安館》，回快著這篇由林海音奶奶寫的《城南舊事》，不禁感慨萬(wàn)千。

這篇文章寫提林海音小時(shí)候，家住老北京，在她們這條胡同的最前面有一座惠安館，里面有一個(gè)名叫秀貞的瘋子，林海音常常和她玩，作者還有一個(gè)朋友，名叫妞妞，（林海音）因?yàn)橐淮伟l(fā)燒，聽(tīng)到了事情的大概，誤打誤撞，幫妞兒和秀貞團(tuán)聚，可是不久后，秀貞母女倆，便被飛馳而來(lái)的火車撞死了。

讀完，我感覺(jué)作者（小時(shí)候）天真、爛漫，完全不怕瘋子秀貞。秀貞對(duì)思康的愛(ài)令人感動(dòng)。妞兒不幸的命運(yùn)令人可憐。

我多想去那時(shí)候的老北京！我要認(rèn)真寫完筆記，讀完這本書，后面有什么樣的故事？我要看一看！

第二篇：《城南舊事》惠安館 解讀

秀貞是《城南舊事》第一部分《惠安館》中的女主人公,與一個(gè)在故事中并未直接露面的“思康”相戀并未婚生子,最終卻遭遇戀人拋棄、私生女死去的雙重打擊,導(dǎo)致有些癡癲。這樣一個(gè)女性形象是可憐的、可悲的,而在文本內(nèi)提供的語(yǔ)境中,她的存在,又是為人不齒、受人厭惡的。人們見(jiàn)了她唯恐避之不及,沒(méi)有人愿意理她,她本是一個(gè)受害者,卻無(wú)辜地忍受世人的唾棄。

《城南舊事》的構(gòu)思可用四個(gè)字來(lái)概括：“離我而去”。集子中的五個(gè)系列短篇，都采用“別恨”的情節(jié)，秀貞、妞兒、偷兒、蘭姨娘、宋媽等一個(gè)個(gè)人物和“我”相遇相識(shí)，而后又一個(gè)個(gè)的“離我而去”。最后，連爸爸也離我而去。“別恨”的情節(jié)配以反復(fù)出現(xiàn)的“驪歌”：“長(zhǎng)亭外，古道旁，芳草碧連天。問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，唯有別離多??”把感傷哀婉的離情別恨渲染得淋漓盡致。秀貞和妞兒慘死于火車輪下，為她們悲慘的短暫人生劃了句號(hào)，秀貞死了，還被人誤解。這個(gè)世界上只有“我知道她們的秘密”，而這一切連同“秘密”也永遠(yuǎn)成為過(guò)去，搬了家，一切都離我而去了。孩子們喜歡的宋媽走了，曾與我推心置腹的偷兒也被抓走了，再也沒(méi)有了那草叢里的好朋友，最親近的爸爸也消逝了??。在這應(yīng)該充滿了歡樂(lè)的金色童年里，留下的卻只有別離。“這些人都隨著我的長(zhǎng)大而沒(méi)有了影子了”。作家用淡雅的筆墨將這一個(gè)個(gè)的別離故事娓娓道來(lái)，表面上看似不見(jiàn)情感的波翻浪涌，實(shí)則更顯哀婉含蓄，更具深沉的感傷。

這種感傷之情還不僅僅在于英子和周圍人的相識(shí)而后別離，不僅僅在于周圍人的離我而去，它還在于：童年離我而去！“我”不僅告別了秀貞、妞兒、宋媽、爸爸、蘭姨娘等人，“我”還告別了“我”——童年的我。這五個(gè)系列短篇是以英子的年齡增長(zhǎng)為總的發(fā)展線索的。首篇《惠安館傳奇》英子六歲，末篇《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》，英子十二歲，從英子入學(xué)前到小學(xué)畢業(yè)，也就是從一個(gè)人蒙昧初開(kāi)，進(jìn)入童年，到告別童年這一寶貴時(shí)光。

英子這一人物，不僅僅是一個(gè)“穿線人物”，不僅僅是結(jié)構(gòu)的需要才出現(xiàn)的，且不說(shuō)這一人物有極鮮明的個(gè)性，整部小說(shuō)感傷哀婉的藝術(shù)氛圍在很大程度上是由英子“童年離我而去”造成的。她喜歡長(zhǎng)大成人，又多么害怕多么不愿意告別童年，然而她終于告別了童年，過(guò)早地?fù)?dān)起了不是小孩子所該負(fù)的責(zé)任。拿到小學(xué)畢業(yè)證書，爸爸去世了，“這里就數(shù)你大了，就數(shù)你大了！”“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。”

對(duì)那“愚呆而神圣”的童年的回憶，品嘗那一份告別童年的感傷，是這部小說(shuō)的主要內(nèi)容。“我”的童年永遠(yuǎn)離“我”而去了，童年的親友也永遠(yuǎn)離“我”而去了，可那一份感傷之情卻永駐心底，夢(mèng)索魂?duì)浚@才拿起筆來(lái)寫小說(shuō)。對(duì)此，作者有過(guò)明確的說(shuō)明，她說(shuō)：“為了回憶童年，使之永恒，我何不寫些故事，以我的童年為背景呢！于是這幾年來(lái)，我陸續(xù)地完成了本書的這幾篇。”“我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫下來(lái)吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)。”

我們沒(méi)有理由認(rèn)為《城南舊事》是一部毫無(wú)虛構(gòu)完全紀(jì)實(shí)的作品，作者說(shuō)她寫的是以“童年為背景的故事”，免不了虛構(gòu)；即使純屬紀(jì)實(shí)，也是一個(gè)四十開(kāi)外的中年人回頭審視三十多年前的那一段生活，必然地注入了作者對(duì)那一段生活的思考。作者是如何思考的呢？這樣我們就進(jìn)入了《城南舊事》的第三層意蘊(yùn)：宿命。《城南舊事》敘述的是小英子所看到的成年人的悲劇故事，這些悲劇具有“古典悲劇”的特色：強(qiáng)調(diào)不可違抗的命運(yùn)。顯然，作者無(wú)意從社會(huì)角度去思考和解釋這些悲劇的原因，作者的構(gòu)思不在于寫“社會(huì)”，社會(huì)作為作品的背景是淡淡的。這與作者的其它小說(shuō)很不相同。應(yīng)該說(shuō)，末篇寫爸爸早逝，英子告別童年，是最具有“社會(huì)性”的：爸爸因?yàn)椤笆迨褰o日本人害死，急得吐血了”。但全篇僅此一句，無(wú)心的讀者甚至不會(huì)注意到它。這么重要的內(nèi)容，可以表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義、民族矛盾、正義感等等，卻被輕輕帶過(guò)了，它只是極淡的一點(diǎn)背景。推到作品中心位置的是父女的親情，告別爸爸，告別童年，蒼涼而憂傷。朝夕相處的爸爸，轉(zhuǎn)眼間不見(jiàn)了，六年前答應(yīng)出席畢業(yè)典禮的諾言已不能實(shí)現(xiàn)，命運(yùn)的不可違！評(píng)論者不該把作家偶爾提到的只言片語(yǔ)、局部形象、個(gè)別細(xì)節(jié)提出來(lái)大加闡釋，強(qiáng)調(diào)間接反映的內(nèi)容，使之符合既定的觀念、先驗(yàn)的結(jié)論，而對(duì)作家在作品中處于中心位置的內(nèi)容采取談化虛化的研究方法，更不能把我們的結(jié)論強(qiáng)加于作者。《城南舊事》強(qiáng)調(diào)不可違抗的命運(yùn)，是始終貫穿于整個(gè)作品的。《驢打滾》中的宋媽，也是一個(gè)難逃厄運(yùn)的形象。她因?yàn)檫M(jìn)城、幫傭，兒子不明不白死了，女兒被丈夫悄悄賣了。作家顯然是把這一悲劇歸于宋媽的命運(yùn)：“宋媽為什么嫁給黃板牙，這蠢驢！”作家沒(méi)有也不可能從社會(huì)、階級(jí)壓迫等角度去思考宋媽的悲劇。作品中表達(dá)了對(duì)宋媽丈夫極度的厭惡，純樸的宋媽因?yàn)榧藿o了這樣一個(gè)賭徒丈夫才落得如此結(jié)果，這是命運(yùn)的不公。五個(gè)短篇中，最具悲劇特色的是《惠安館傳奇》秀貞與思康的婚姻悲劇也是一個(gè)“命運(yùn)悲劇”。把它看成是由封建道德、封建制度造成的悲劇比較勉強(qiáng)，封建倫理道德、封建制度是這一悲劇的遠(yuǎn)因，處于背景的地位，處于中心位置的還是“命運(yùn)”。他們倆一個(gè)是北平人，一個(gè)是惠安人，各有老母，一個(gè)是孝子，一個(gè)是孝女。思康雖然是北大學(xué)生，但極貧苦，住會(huì)館還住的是“跨院堆煤的屋”，長(zhǎng)班都常常忘了送水，兩人的感情正是在貧苦的交往中產(chǎn)生的。小說(shuō)一再借秀貞之口說(shuō)出思康的深情、純樸。思康被母親扣下不準(zhǔn)北上，不是因?yàn)榉饨ǖ燃?jí)、倫理觀念，成年的兒子侍奉貧苦中的老母無(wú)法譴責(zé)。那里極窮，盡吃白薯，“能叫外頭去的人吃出眼淚來(lái)。所以，他就舍不得讓我這個(gè)北邊人去吃那個(gè)苦頭兒。”秀貞也沒(méi)有把懷孕的事告訴思康，“千山萬(wàn)水，去一趟也不容易，我要是告訴他我有了，不也讓他惦記著！你不知道他那情意有多深！”兩個(gè)相憐相愛(ài)的有情人，彼此為對(duì)方著想，陰錯(cuò)陽(yáng)差，使他們終未能結(jié)合，進(jìn)而一步步衍化為毀滅性的悲劇，美好的性格反而成為悲劇的動(dòng)因，只能歸為“命運(yùn)”！如果他們中有一個(gè)是自私的薄情的，也許結(jié)局又另當(dāng)別論。小說(shuō)將這一悲劇原因指向命運(yùn)，內(nèi)在邏輯是非常清楚而嚴(yán)密的。

敘事主人公無(wú)意識(shí)地參與了悲劇情節(jié)的進(jìn)程，促成悲劇高潮的到來(lái)，因而具有深沉的懺海意識(shí)，這是《城南舊事》悲劇故事的一個(gè)特色。上文已經(jīng)說(shuō)到，敘事主人公小英子不僅僅是一個(gè)穿線人物，不僅僅是結(jié)構(gòu)上的需要才出現(xiàn)的。小英子是一個(gè)聰慧過(guò)人的小精靈，她擁有自己的秘密，又能窺視大人們的秘密，大人們卻不知道她已窺視了秘密。八歲的年紀(jì)她已懂得了爸爸和蘭姨娘的調(diào)情是對(duì)媽媽的傷害，不能明說(shuō)，反受媽媽的斥責(zé)，委屈得傷心大哭，誰(shuí)也不理解她哭的真正原因。為了拯救媽媽，她竟然促成了德先叔叔與蘭姨娘的“好事”。雖然這一“好事”也許僅僅對(duì)英子?jì)寢屖呛檬拢麄円搽x“我”而去了，誰(shuí)又能預(yù)料他們的命運(yùn)呢？集子中有三個(gè)故事的發(fā)展是由英子推進(jìn)，英子參與了故事的進(jìn)程。她在似懂非懂的年齡，純潔真誠(chéng)的童稚行為卻造成了別人的悲劇，傷害甚至毀滅了她所喜愛(ài)的人，也傷害了自己童年的心。英子善良地為瘋女秀貞尋來(lái)了她的小桂子——妞兒，資助她們，讓她們一起去尋找親人，而這一對(duì)苦命人卻因此慘死于火車輪下；英子真誠(chéng)地喜愛(ài)草叢中善良純樸的偷兒，真誠(chéng)地說(shuō)出小銅佛的來(lái)歷，卻為便衣逮捕偷兒指點(diǎn)了路。真誠(chéng)和善良促成了悲劇高潮的到來(lái)，這就是 “命運(yùn)”！想擺脫厄運(yùn)，反而掉進(jìn)陷講，純真善良的品行，反而推進(jìn)了悲劇的進(jìn)程，正是在這一點(diǎn)上《城南舊事》和古典命運(yùn)悲劇相通。

五個(gè)短篇中，敘事主人公參與了故事進(jìn)程的三篇都寫得濃墨重彩。尤其是《惠安館傳奇》、《我們看海去》這兩篇，敘事主人公英子參與了悲劇進(jìn)程的故事篇幅最長(zhǎng)，感傷意味最濃。為什么？作家寫這些故事時(shí)，真實(shí)與虛構(gòu)已融為一體，作家和“英子”已合二而一。這樣，故事中的英子受傷害的童年經(jīng)驗(yàn)已融化作家的經(jīng)驗(yàn)，英子的懺梅已注入作家的心底。成年的林海音已完全沉溺于小英子的情感。秀貞、妞兒慘死，英子大病一場(chǎng)；小偷被抓走，英子“慢慢躲進(jìn)大門里，依在媽媽的身邊很想哭”。內(nèi)疚、懺悔和委屈在童年英子的心底上烙下了傷痕。小說(shuō)雖然是童年英子的視點(diǎn)，畢竟又是成年對(duì)童年的回憶，那種“是我促成了悲劇發(fā)生”的懺悔之情不可避免，因而傷感之情尤為濃烈。讀這部小說(shuō)時(shí)，你已經(jīng)很難以區(qū)分“哪是真的，哪是假的”，作家在小說(shuō)“序言”中也希望“讀者們別問(wèn)我哪是真是假，我只要讀者分享我一點(diǎn)緬懷童年的心情。”所緬懷的有那金色的純真童年，也有愚呆的懺悔。

小說(shuō)《城南舊事》的鄉(xiāng)思、別恨、宿命三層意蘊(yùn)共同構(gòu)成了深沉含蓄、感傷哀婉的藝術(shù)氛圍，產(chǎn)生了引人人勝的藝術(shù)魅力。鄉(xiāng)思，搖蕩著海外游子的心，也震撼了大陸同胞的骨肉之情；別恨，引發(fā)著人們普遍的離愁別恨、親情、友情，以及對(duì)每一個(gè)人不可再現(xiàn)的金色、愚呆、神圣的童年的回味；宿命，則啟示你對(duì)人的生存的思考，雖然你未必贊同“不可抗拒的宿命”，你也許能“扼住命運(yùn)的咽喉”，但你對(duì)種種偶然性造成的命運(yùn)不也會(huì)感到深深的心靈顫動(dòng)嗎？小說(shuō)在三個(gè)層面上都傾瀉著如訴如泣的感傷之情，而這人生的三個(gè)生存內(nèi)容，也最容易引發(fā)人們的感傷之情。

作如此觀，也許我們更能接近小說(shuō)《城南舊事》的奧秘。當(dāng)然，《城南舊事》的藝術(shù)價(jià)值絕不僅僅如此，它還能讀出別的意蘊(yùn)。

惠安館傳奇 [閱讀指導(dǎo)]

本篇以敘事主人公的所見(jiàn)所聞，所思所為寫了兩個(gè)苦命人的悲劇，一個(gè)是瘋女秀貞，一個(gè)孤女妞兒。

敘事主人公“我”，也就是英子，蒙昧初開(kāi)，又聰明伶俐，她目睹了這一對(duì)苦命人的悲劇。她擁有大人們不懂得的秘密，她以自己善良的愿望，想幫助這一對(duì)苦命人，卻反而推動(dòng)了悲劇的進(jìn)程。

秀貞因情而瘋，因愛(ài)而瘋。她癡情地等待戀人的歸來(lái)，癡情地尋找自己的女兒，她沉迷在自己的世界里。她與戀人思康都是深情、純樸之人，兩個(gè)相愛(ài)的人都為對(duì)方著想，卻使有情人未成眷屬。他們之間若有一個(gè)是薄情之人，命運(yùn)當(dāng)另是一番結(jié)局。秀貞在悲壯地反抗著命運(yùn)，卻難逃厄運(yùn)。

妞兒不知道自己的親生父母是誰(shuí)，小小年紀(jì)就在被打罵之中成為養(yǎng)父掙錢的工具。與英子在一起是她苦難童年唯一的歡樂(lè)，尋找到親生父母是她埋在心中的夢(mèng)想。秀貞與妞兒，這一對(duì)“母女”，似真似幻，她們卻悲慘地喪生于火車輪下，結(jié)束了苦難的人生。

《惠安館傳奇》是《城南舊事》五個(gè)故事中悲劇意味最為濃厚的一篇。

（P9，2行起）描寫得多么細(xì)致！早晨斜射的陽(yáng)光中飛舞的塵埃。（P10，9行起）很自然地交待了這是冬天。（P10，16行起）方言與京腔差異中的趣味。（P10，22行起）引出故事中的主人公。

（P11，4行起）父女對(duì)話中自然地交待出故事的背景。（P11，13行起）孩子與大人眼中不同的主人公。（P11，23行起）第一次正面描寫故事的主人公秀貞。

（P12，5行起）純真的孩子與被認(rèn)為瘋子的秀貞目光相遇了。（P12，11行起）天真與恐懼相伴，多么準(zhǔn)確的心理描寫！

（P12，21行起）大人以為她被嚇著了，而她心里卻是在惦念秀貞。（P13，8行起）又一次寫到惠安館，卻不展開(kāi)和深入。

（P13，18行起）轉(zhuǎn)而寫井窩子，引入另一個(gè)小主人公妞兒。使上文的惠安館更增添了一種神秘的色彩。

（P14，2行起）英子的仗義，保護(hù)弱小的妞兒。（P14，7行起）妞兒也是貧家女。

（P14，21行起）孩子與大人的評(píng)價(jià)眼光總是不一樣。

（P14，24行起）用“我”來(lái)與妞兒作性格的比較。英子膽大，妞兒溫和。（P15，10行起）不經(jīng)意地突然出現(xiàn)的瘋子。出奇不意，才能引人入勝。（P15，14行起）“兩個(gè)淚坑兒”的描寫，為后來(lái)的悲劇埋一個(gè)伏筆。（P15，22行起）引出悲劇故事的一個(gè)原因。

（P16，6行起）秀貞媽媽的內(nèi)心多么希望自己的女兒不被別人害怕而被別人喜歡。

（P16，16行起）大人總以為孩子什么都不知道，其實(shí)孩子心里藏著許多秘密。（P17，1行起）秀貞陶醉在對(duì)她的孩子小桂子的愛(ài)之中。

（P17，10行起）作家只白描了幾個(gè)人的語(yǔ)言、細(xì)節(jié)，卻活畫出了各自的心理。

（P17，19行起）秀貞沉醉在自己的“胡說(shuō)”中，英子卻不知胡說(shuō)中的悲劇。（P18，6行起）聰明的英子也還不能明白悲劇的真相，可是她已經(jīng)越來(lái)越接近它了。

（P18，15行起）孩子們總是在自己的娛樂(lè)中聽(tīng)到大人們的事。

（P18，22行起）從二人的對(duì)話中復(fù)原了秀貞的悲劇，敘事的視角是英子的。（P19，11行起）這里又埋了一個(gè)伏筆。沒(méi)明確交待小桂子的結(jié)局，也無(wú)法交待。

（P19，22行起）這樣說(shuō)明秀貞悲劇故事的真實(shí)性，而非傳言。

（P20，4行起）都哈哈笑了，笑的都是對(duì)方不明真相，而接近真相的是女孩英子。

（P20，11行起）由一雙新鞋，到“門檻踢爛了”，寫出英子成了惠安館的常客，成了瘋子秀貞的好朋友。

（P21，2行起）童趣。

（P21，9行起）冬天過(guò)去了，春天快來(lái)了，秀貞一年四季都在她的夢(mèng)里。（P21，22行起）只有天真的英子對(duì)瘋子秀貞寄予深切的同情，她因愛(ài)而瘋，她的愛(ài)也是天真、純潔的。

（P22，5行起）這個(gè)細(xì)節(jié)寫活了作為瘋子的秀貞行為的有違常理。（P22，11行起）實(shí)寫秀貞的瘦，隱含的是英子的同情。

（P22，17行起）生動(dòng)的比喻，門響的刺耳，反襯出這里的寂靜，死氣沉沉。（P23，2行起）秀貞年年月月在寂靜中、在幻夢(mèng)里等著她的戀人歸來(lái)。（P23，16行起）所謂瘋子就是只會(huì)按自己的邏輯去想問(wèn)題，在自己的邏輯中，并不瘋。作家這一段文字把一個(gè)瘋子的內(nèi)心邏輯表現(xiàn)得很準(zhǔn)確。

（P24，3行起）回到現(xiàn)實(shí)，她的邏輯又亂了，內(nèi)心卻是思康未走遠(yuǎn)，就要回來(lái)了。

（P25，16行起）爸爸表面很兇，內(nèi)心卻很慈善。（P26，12行起）快樂(lè)而朦昧未開(kāi)的童年。

（P26，18行起）各自不同的成長(zhǎng)背景、不同的家庭。（P27，13行起）童年的快樂(lè)是簡(jiǎn)單的，也是單純的。

（P27，17行起）妞兒的童年，快樂(lè)也不徹底，這里交待出她內(nèi)心的壓力。（P28，10行起）妞兒已經(jīng)失去了單純的童年快樂(lè)。（P28，15行起）妞兒怕她的爸爸，是真怕。

（P29，3行起）兩個(gè)女孩無(wú)聲的交流，妞兒無(wú)聲地流淚。這樣的描寫，使讀者有了更多的想象空間。

（P29，17行起）妞兒的爸爸是真打，與上文寫我的爸爸表面的兇狠形成對(duì)比，為后面交待妞兒的身世埋下伏筆。

（P30，8行起）妞兒的童年，是孤獨(dú)的童年，也是苦難的童年。

（P30，17行起）這段文字非常準(zhǔn)確地寫出了英子對(duì)齊化門的內(nèi)心印象，模糊而又清晰，似真似夢(mèng)。

與上文寫小桂子相呼應(yīng)。

（P31，1行起）親密的接觸組合進(jìn)深刻的疼痛。

（P31，17行起）小小的年齡已經(jīng)懂得隱藏自己身世的傷痛。（P31，22行起）閃電、雷聲的比喻準(zhǔn)確地傳達(dá)出英子內(nèi)心的震動(dòng)。（P32，2行起）由妞兒的不幸轉(zhuǎn)入對(duì)自身的恐懼，準(zhǔn)確地刻畫了一個(gè)小女孩天真與脆弱的心理。

（P32，11行起）多少孩子問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題！

（P33，1行起）文學(xué)需要的就是這樣的細(xì)節(jié)與感覺(jué)。

（P33，7行起）沒(méi)媽的孩子像根草，找到親爹親媽是妞兒的夢(mèng)想與生活的希望。

（P33，18行起）她在夢(mèng)中已無(wú)數(shù)次夢(mèng)見(jiàn)過(guò)親爹親娘。

（P34，4行起）英子在為妞兒的身世傷心，可是大人怎能懂得孩子心里的疼。

（P34，22行起）由寫妞兒轉(zhuǎn)入寫秀貞，逐漸把倆人的命運(yùn)悲劇融合到一起。（P35，2行起）完全符合一個(gè)瘋子的言行，她有自己的感覺(jué)，自己的世界。（P35，21行起）在她的幻覺(jué)中，在她的世界里，她的戀人仍在病中安睡。在別人的眼中，她是個(gè)可怕的瘋子，而她的內(nèi)心充滿了母性的柔情。

（P36，4行起）自古相傳的風(fēng)習(xí)與民俗，充滿了趣味性。（P36，22行起）埋下一個(gè)伏筆，為秀貞帶妞兒出走。

（P37，6行起）這個(gè)比喻突出了秀貞的瘦，傳達(dá)出對(duì)這個(gè)可憐女人的同情。（P37，12行起）青草黃，綠葉掉，桂花香，把秋天具象化了。

（P38，1行起）隱隱約約，斷斷續(xù)續(xù)，又自然而然地交待了小桂子的去向。也非常符合已經(jīng)瘋了的秀貞的思維特征。

（P38，16行起）由表引出他的窮，為悲劇作鋪墊。（P38，21行起）秀貞不忍心讓思康惦記。（P39，10行起）思康不忍秀貞去吃苦。

（P39，12行起）兩個(gè)情深意濃，相憐相愛(ài)的人，彼此為對(duì)方著想，最終未能結(jié)合，一步步走向毀滅性的悲劇。只能歸為“命運(yùn)”。

（P40，3行起）生產(chǎn)的疼痛與桂花的香氣，是秀貞永恒的記憶。（P40，20行起）又埋下一個(gè)伏筆。

（P41，4行起）秀貞只在她的情感深處被認(rèn)為是瘋子，在生活中她何其愛(ài)美！

（P41，20行起）她穿行在幻想與現(xiàn)實(shí)之中。（P42，1行起）從幻想中回到現(xiàn)實(shí)，最深刻的疼。

（P42，16行起）思康的窮，住會(huì)館里還住的是堆煤的小屋。

（P43，3行起）一個(gè)是長(zhǎng)班的女兒，一個(gè)是窮學(xué)生，這是他們一見(jiàn)鐘情的基礎(chǔ)。

（P43，19行起）住的是跨院，長(zhǎng)班送水都會(huì)被遺忘。思康要水也只能輕輕地叫一聲。

（P44，2行起）再次刻畫思康這個(gè)窮學(xué)生內(nèi)心的自卑。

（P44，18行起）倆人的感情正是在貧苦的生活交往中加深的。

（P45，5行起）深情的故事讓英子也產(chǎn)生了幻覺(jué)。若只寫秀貞沉于幻覺(jué)，是當(dāng)局者迷，寫英子也產(chǎn)生了幻覺(jué)，更加映襯出秀貞與思康的深情動(dòng)人。（P45，19行起）英子無(wú)意之中提到妞兒，在她的深層意識(shí)中已經(jīng)把小桂子與妞兒合二為一。多么高明的伏筆！

（P46，8行起）貧病中的相濡與沫。

（P46，20行起）幻覺(jué)與現(xiàn)實(shí)的交錯(cuò)，時(shí)間的混亂，這是對(duì)精神病患者的準(zhǔn)確描繪。

（P47，2行起）托英子找小桂子。從秀貞的角度埋一伏筆。（P47，10行起）又一次把妞兒與小桂子合二為一。

（P47，12行起）思康是孝子，孝順的兒子侍奉老母，無(wú)可非議，陰差陽(yáng)錯(cuò)，成為悲劇。他們都不是薄情的人。

（P48，9行起）英子是一精靈，極聰慧。（P48，14行起）刻畫英子的心不在焉。

（P49，10行起）英子沉迷在只有她一個(gè)人知道的秘密中。

（P49，17行起）似睡非睡，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境的交匯，作家寫得很生動(dòng)、準(zhǔn)確，涼颼颼的感覺(jué)在夢(mèng)中成為“一盆涼水從脖子上灌下來(lái)”。

（P50，8行起）從妞兒的角度，寫英子被只有自己知道的秘密所折磨。（P50，20行起）不寫天上的雨有多大，卻寫地下的雨水越來(lái)越多，側(cè)面的描寫讓讀者更有想象的空間。

（P51，21行起）英子已經(jīng)把妞兒和小桂子融為一體。從最初的無(wú)意識(shí)流露，到這里越來(lái)越清晰。而妞兒哪里會(huì)想到她的命運(yùn)會(huì)與一個(gè)叫小桂子的孩子扯到一起！

（P52，10行起）一個(gè)女孩獨(dú)自擁有這樣的秘密，是過(guò)于沉重了！（P52，18行起）妞兒的養(yǎng)父是個(gè)落魄的八旗子弟，前清遺少。（P53，2行起）養(yǎng)女只是他掙錢的工具，妞兒的童年沒(méi)有愛(ài)。（P53，11行起）她幻想著親爹親媽的愛(ài)。

（P53，22行起）借妞兒養(yǎng)父母之口，交待妞兒的身世。（P54，12行起）一個(gè)人的秘密讓英子分不清現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境。（P54，20行起）以具象的秋天，把妞兒與小桂子融合到一起。

（P55，8行起）這一塊青記，是實(shí)證的細(xì)節(jié)。如何描寫它，體現(xiàn)了作家的功力。

（P55，14行起）似真似幻，若有若無(wú)！在這個(gè)悲劇故事中，作家既不能肯定妞兒就是小桂子，也不能否定。這樣的描寫又符合此情此景中英兒的心理狀態(tài)。（P56，1行起）敘事的情節(jié)發(fā)展到高潮，往往有個(gè)高潮點(diǎn)。英子決定“我?guī)阏夷阌H媽去”，就是這部小說(shuō)悲劇故事的高潮。

（P56，15行起）英子進(jìn)一步強(qiáng)化著妞兒與小桂子的同一性。

（P57，11行起）英子做出了決定，心里開(kāi)始輕松了，她要去完成一件大事。（P58，8行起）英子身體的激烈反應(yīng)，更源于心里擁有的秘密在激動(dòng)著她，她所作出的決定在激動(dòng)著她，而她只能獨(dú)自承擔(dān)這一切。

（P58，21行起）大人們都不理解孩子內(nèi)心的秘密。

（P59，15行起）天真的英子不懂得金鐲子的貴重嗎？不，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)善良的愿望，英子什么都顧不得了。

（P60，1行起）這段話為妞兒的到來(lái)設(shè)置了合理的邏輯。

（P60，13行起）英子怎么也不會(huì)想到，她出于善良的愿望卻把妞兒一步步引入了黑洞洞的悲劇里。

（P61，4行起）迷茫、驚喜、委屈、不知所措，??妞兒心理的復(fù)雜難以言表，簡(jiǎn)單的一個(gè)“嗯”代表了全部。

（P61，18行起）重復(fù)的副詞，強(qiáng)調(diào)了她們步履的輕，一聲響則反襯了其靜。（P62，5行起）燈光的微弱，是此時(shí)此景的必需。（P62，13行起）生動(dòng)地刻畫出舊時(shí)代嬌羞女孩的模樣。（P62，20行起）又是兩個(gè)重復(fù)的程度副詞，刻畫了秀貞的疑惑與驚喜過(guò)程。（P62，24行起）這一聲喊，驚心動(dòng)魄！

（P63，13行起）準(zhǔn)確地刻畫出此時(shí)此景妞兒的心理。（P63，18行起）秀貞若此時(shí)說(shuō)聲謝，她就是個(gè)正常人了！（P63，22行起）讀者此時(shí)更能體會(huì)出作家寫燈光不亮的重要性。

（P64，3行起）輕輕而難為情地叫媽，非常準(zhǔn)確地寫出了妞兒的心理：渴望而又不無(wú)疑惑。

（P64，13行起）秀貞的媽媽以為響聲僅是英子一個(gè)人的。（P65，1行起）這里描寫的畫面感極強(qiáng)，像電影鏡頭一樣。（P65，9行起）病中的英子完成了她善良愿望，是福？是禍？（P65，13行起）昏睡中慢慢醒過(guò)來(lái)的感覺(jué)。

（P66，5行起）通過(guò)對(duì)話，側(cè)面描寫，交待了兩個(gè)苦命人的悲慘結(jié)局。秀貞死了，還被人誤解。

（P66，20行起）簡(jiǎn)潔地交待搬家。

（P67，6行起）形象地寫出從病中醒過(guò)來(lái)的瞬間感覺(jué)。

（P67，22行起）英子的記憶還在十多天前，這記憶將要伴隨她的一生。（P68，16行起）鐲子回來(lái)了，兩個(gè)苦命的人永遠(yuǎn)回不來(lái)了。（P69，6行起）表也回來(lái)了，人呢？

（P69，13行起）相識(shí)與相知的記憶，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永存于童年的心上。（P69，24行起）大人對(duì)孩子的理解，總是錯(cuò)位的。

（P70，4行起）還是一個(gè)人的秘密，大人們永遠(yuǎn)不知道英子做了什么。（P70，22行起）搬了家，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那童年傷痛的記憶。（P71，7行起）電影鏡頭一樣的畫面感。

（P71，12行起）即使僅是天上的云，也會(huì)讓英子想起那苦命的人。（P71，20行起）街邊的花香、鞭痕，多少事物都會(huì)引起英子的聯(lián)想。（P72，6行起）內(nèi)心的傷痛，使人成長(zhǎng)、成熟。

（P72，18行起）英子可以告別從前生活的環(huán)境，卻不可能告別自己傷痛的記憶。

（P73，1行起）英子因這一事件，朦昧初開(kāi)了。成長(zhǎng)與成熟，總要伴隨著傷痛的記憶嗎？

美文解讀

小說(shuō)是以英子的自敘為敘事角度的，《惠安館傳奇》中的英子只有6歲，是一個(gè)蒙昧初開(kāi)，剛剛開(kāi)始對(duì)世界充滿好奇的歲月。她眼中的秀貞并不是人們所說(shuō)的瘋子，和她一樣年紀(jì)的妞兒卻有著她不能理解的苦難。這兩個(gè)苦命人各自在自己的生命線上苦苦掙扎，英子所見(jiàn)所聞是零星的，一個(gè)個(gè)片段把她們的身世描繪出來(lái)了。英子在小說(shuō)中不僅是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，不僅有所見(jiàn)所聞，還是一個(gè)參與者，她有自己的所思所為。通過(guò)她的參與，把這兩條線索上的苦命人的命運(yùn)一點(diǎn)點(diǎn)拉近、交匯，小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展就是兩條線索交匯的過(guò)程，秀貞和妞兒走到了一起，小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展也就到了高潮。結(jié)局卻是英子想不到的悲劇，二人的命運(yùn)完全走到了英子所想象的反面。這對(duì)英子來(lái)說(shuō)是極為沉重的打擊，蒙昧初開(kāi)的她承受不了這樣的打擊，她大病了一場(chǎng)。這是她人生教育的第一課，命運(yùn)是這樣的殘酷！這對(duì)于小英子來(lái)說(shuō)，未免知道得太早。但是，故事中的主人公一直在與命運(yùn)抗?fàn)帲o予的是抗?fàn)幍牧α俊o(wú)論是秀貞還是妞兒，她們都不甘心屈服于命運(yùn)對(duì)自己的擺弄，她們都懷著自己的夢(mèng)想，在反抗著命運(yùn)。秀貞的性格里充滿了悲壯的色彩，她不顧世俗的壓力，沉醉在自己的世界里。她寬厚仁愛(ài)，愛(ài)她的戀人，愛(ài)她的孩子。她一直被世俗的人們拒絕，包括她自己的父親，連死了都還被誤解。只有英子，因天真未失而能懂得她，而英子的所思所為卻反而推進(jìn)了她悲劇的進(jìn)程，使她走進(jìn)了黑暗的生命深淵。命運(yùn)不可抗拒，正是在這一點(diǎn)上，小說(shuō)與西方古典悲劇理論相契合。

中國(guó)的敘事文學(xué)，述說(shuō)社會(huì)悲劇的作品很多，而抒寫命運(yùn)悲劇的作品很少，在悲劇故事里具有悲壯的英雄色彩的性格更少，這正是這部作品的可貴之處。

[閱讀指導(dǎo)]

序，就寫在著作正文前的文字，通常是該書的導(dǎo)讀和說(shuō)明，如創(chuàng)作意圖，創(chuàng)作原則，創(chuàng)作動(dòng)因和過(guò)程等等。可自序，也可他序。在中國(guó)文學(xué)遺產(chǎn)中，不少名篇佳作產(chǎn)生于序跋體中，古代的如王勃的《滕王閣序》，現(xiàn)代的如魯迅的《〈二月〉小引》。

林海音的《〈城南舊事〉序》，是一篇?jiǎng)e致的序言。它以兩篇舊文為主體，一篇寫的是在北平的童年往事，一篇寫的是對(duì)父親的回憶。兩篇都是散文，散文以真實(shí)性為本質(zhì)特征，小說(shuō)卻免不了虛構(gòu)。把兩篇寫實(shí)的散文作為《城南舊事》這部小說(shuō)的序言的主體，實(shí)在是別出心裁。

它首先告訴你，這篇小說(shuō)在虛實(shí)之間，是一部以自敘傳為基礎(chǔ)的小說(shuō)。“讀者們別問(wèn)我那是真是假，我只要讀者分享我一點(diǎn)緬懷童年的心情。”另外，它點(diǎn)明了這篇小說(shuō)寫作的動(dòng)因。那些真實(shí)的童年往事多么生動(dòng)有趣，讓作家永難忘懷，“為了回憶童年，使之永恒”，寫下了這些故事。故事中的主角一個(gè)個(gè)地“離我而去”，形成了小說(shuō)的結(jié)構(gòu)，最后親愛(ài)的爸爸也離我而去了，“父親的死，是我生命中的一個(gè)重要段落”，父親死了，童年結(jié)束了，小說(shuō)也結(jié)束了。

序言，是開(kāi)啟這部小說(shuō)藝術(shù)之迷的一把鑰匙。

（P2，2行起）寫賣出價(jià)晚香玉的、換電燈泡的，都只是鋪墊，為唱話匣子的出場(chǎng)渲染氣氛。

（P2，14行起）“飛跑”一詞，使其急切的心情躍然紙上。（P2，24行起）天真、幼稚，又得意洋洋的神態(tài)。

（P3，3行起）回憶，是需要細(xì)節(jié)描寫的，有了細(xì)節(jié)才能生動(dòng)有趣。（P3，18行起）童年的樂(lè)趣常常在于對(duì)長(zhǎng)輩的不從，自己去尋來(lái)。

（P4，12行起）有些民俗中的所謂“迷信”，是用恐嚇的手段達(dá)到科學(xué)的目的。

（P4，20行起）這是本篇“序”的核心，點(diǎn)明了《城南舊事》的寫作動(dòng)因，及小說(shuō)的第一層意蘊(yùn)：鄉(xiāng)思。

（P5，2行起）“離我而去”，是五個(gè)故事的構(gòu)思，也是整篇小說(shuō)的意蘊(yùn)：別恨。

（P5，19行起）寫出了一個(gè)立體、多側(cè)面的父親形象。

（P5，5行起）不為尊者諱，不避父輩的弱點(diǎn)，寫出了一個(gè)真實(shí)的父親形象。（P5，14行起）詳寫父親的愛(ài)花來(lái)證明上文說(shuō)到的父親是一個(gè)“對(duì)生活有濃厚興趣的人”，使抽象的敘述變?yōu)榫唧w的描寫。

（P6，1行起）在一篇短文中，要有詳有略，這里對(duì)父親的敘述就是略寫。（P6，20行起）城南有說(shuō)不盡的回憶，它們結(jié)晶為詩(shī)意的故事。是小說(shuō)就免不了虛構(gòu)，而情感是真實(shí)的，這是佳作的根本。

[美文解讀]

序言，提供了導(dǎo)入這五篇小說(shuō)藝術(shù)之宮的路徑。它說(shuō)明了小說(shuō)寫作的動(dòng)因以及基本的構(gòu)思，還描繪了故事發(fā)生背景中的民俗風(fēng)情。如果仔細(xì)品讀，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，小說(shuō)寫她父親的態(tài)度，正是小說(shuō)的基本寫作態(tài)度，即對(duì)主要人物不作黑白分明的價(jià)值判斷，不為尊者諱，也不刻意美化，保持人物立體的真實(shí)性。因此，這部小說(shuō)在平靜而樸素的敘述中，讀來(lái)讓人感到親切。人物是樸素而親切的，像我們生活中所常見(jiàn)的人物；故事也并非起伏跌宕，自然而然的發(fā)展中，透露出對(duì)美好人性的追求，對(duì)人間溫情的贊美。小說(shuō)感傷的詩(shī)意也已經(jīng)彌漫在這篇序言所引入的散文中。

第三篇：城南舊事惠安館讀后感

《城南舊事》《惠安館》讀后感

不久前，我剛剛看了《城南舊事》這本自傳體小說(shuō)的第一章——《惠安館》。

在我的腦海中永遠(yuǎn)揮霍不掉片段就是秀貞和小桂子重逢的那一片段，她們表現(xiàn)的是多么幸福，但爸爸不在身邊，在幸福的幸福也不會(huì)很幸福。

在我的大腦上，貼了幾頁(yè)紙，那上面的內(nèi)容就是秀貞與小桂子母女倆慘死在火車輪底下的樣子，是多么血腥，多么可憐。為了找失散多年的女兒和丈夫，她為了尋找他們，付出了多大的代價(jià)，讓大家對(duì)這個(gè)“瘋子”都產(chǎn)生了憐憫之心。

在我的故事書里，有一個(gè)故事的題目是——不公平。“瘋子”就是我剛才說(shuō)的秀貞。她，只不過(guò)是對(duì)失散多年大的小桂子太過(guò)思念了，但她沒(méi)有瘋。瘋子都會(huì)像野生動(dòng)物一樣在地上撿東西吃，亂打人、抓人，可這些，你們?cè)谛阖懮砩峡吹竭^(guò)嗎？就算她真的是瘋子，那也是被別人逼瘋的。

在我的心里，同情心是不能少的，更不能少的就是公平，法律都是公平的，大家還有什么說(shuō)的呢？所以公平——就是力量！

第四篇：讀《城南舊事》有感

讀《城南舊事》有感

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的讀《城南舊事》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《城南舊事》有感1

我的眼停駐《城南舊事》的封面，入眼依舊是略帶肅穆的灰色，但我此刻卻覺(jué)得這個(gè)樣子像極了小鎮(zhèn)人家的銅門，仿佛隨著我的打開(kāi)，一段蒙塵的往事就會(huì)被人念起。如同我第一次讀這本書一樣，我安靜站在亮光處，手指摩挲冰涼的紙張，捏起扉頁(yè)上的黃繩，就這樣走進(jìn)林所描述的城南舊事。

干凈的書頁(yè)惹的人不經(jīng)把目光放柔幾分，林的文字給人的感覺(jué)就是像坐在廊檐下看細(xì)水長(zhǎng)流的婦人，她撩發(fā)的動(dòng)作在說(shuō)，她就在那兒，吟誦她自己的人生。翻頁(yè)之間，似舊電影那昏黃的圖片流水般滑過(guò)眼前。

那是夜，下著豆大的雨。那生疼的字眼告訴我們，那場(chǎng)雨模糊不只是追著車的小英子的視線，還有秀貞和妞兒湮滅在鐵軌上的身影。

那個(gè)躲在草垛里，對(duì)英子說(shuō)一起看海去的人在那一天被警察捆走了。

長(zhǎng)的一排整齊的白牙，會(huì)做西瓜燈的蘭姨娘坐著黃包車隨四眼狗揚(yáng)塵而去了。

宋媽也不會(huì)再在冬日的早晨揮著雞毛撣子催促作者起床。

最終在六月，爸爸的花兒落了，紅絲帶系著的白紙筒獨(dú)在抽屜里感傷。

深深吐出一口氣，只覺(jué)莫名壓抑。我不知作者停筆時(shí)是何心情，那段留聲機(jī)唱過(guò)的歲月所含的滋味也許只有也只能作者一人獨(dú)嘗。一個(gè)人站在時(shí)光的末端回看自己所走過(guò)的路程，萬(wàn)般滄桑也不過(guò)是煙花碎。沉重的嘆氣聲輪回久了，無(wú)可奈何之下，一切或喜或悲就都顯得不重要了。

能回憶的總是沉重的，也許，我該說(shuō)是時(shí)光。流光掠影飛濺，這些物是人非，這都是我的筆所不能描繪的。

就像我曾經(jīng)以為我會(huì)癡迷那甜的粘牙冰糖葫蘆一輩子，但后來(lái)隨著課業(yè)時(shí)間的緊張，校門口的糖葫蘆我卻不再光顧了。每當(dāng)我在放學(xué)的人流中與那些小販擦肩而過(guò)，都會(huì)下意識(shí)加快腳步，我不敢對(duì)上他們的目光，肩上的重量提醒著我，我已經(jīng)不能做太多事情。

我也還記得我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的大雨，與摯友手牽手在雨中狂奔。那場(chǎng)雨沖走了我稚嫩的時(shí)光，連說(shuō)再見(jiàn)的機(jī)會(huì)也沒(méi)有留給我。

誰(shuí)會(huì)告訴我幼年種在墻角的含羞草是否安好？

你們可聽(tīng)到我舊時(shí)唱的不成調(diào)的歌謠？

又可曾看到我死拉著父親的手撒嬌的樣子？

還是說(shuō)我臉上肆意的淚水打濕過(guò)你們的手？

真是此去經(jīng)年人獨(dú)悲。

語(yǔ)頓，你們聽(tīng)到了么？那是小英子口袋里的小石子劃過(guò)磚墻的聲音，她沿著墻根走過(guò)的腳步在我們的目送里漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)記憶模糊成詩(shī)，只盼得我也有那個(gè)機(jī)會(huì)，坐在漏光樹葉下，悠悠喝晚茶，任那熱氣氤氳過(guò)白衫，對(duì)路人說(shuō)時(shí)光的故事。

讀《城南舊事》有感2

讀《城南舊事》有感孝陵衛(wèi)中心小學(xué) 六（4）班 劉湘娜孩子的眼睛是純潔的，是不被污染的；心靈是無(wú)瑕的，是不被污穢的。··············

········ ·——題記 ··

讀完了《城南舊事》，我合上書，默默地把書中所講的內(nèi)容重新在腦海里過(guò)一遍。一個(gè)七歲名叫英子的女孩，從與瘋子秀貞和唱戲的妞兒結(jié)識(shí)，到因?yàn)樾阖懻J(rèn)了妞兒這個(gè)女兒并帶她找她的爸爸而與他們分別。再?gòu)陌岬叫录艺J(rèn)識(shí)了一個(gè)經(jīng)常蹲在草叢里的人，再到那人因犯了法而送去槍斃。又從蘭姨娘住在她家而與她的爸爸發(fā)生了私情，到她把德先叔和蘭姨娘牽到一塊讓爸爸死心。最后到爸爸死去和與宋媽分離。她經(jīng)歷了許許多多的生離死別，但，這讓她幼小的心靈早早的接觸了它們，以至于下一次又遇見(jiàn)它們時(shí)，不會(huì)摔倒的那樣慘。

我們的眼睛還是剛剛珊珊學(xué)步是那樣的純潔嗎？我們的心靈還是牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)那樣的無(wú)暇嗎？不，我們接觸的事情越多，就越堅(jiān)強(qiáng)。如果我們現(xiàn)在還是像小時(shí)候那樣，那我們將永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，即使我們擁有一個(gè)大人的軀殼。人是要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的，越退縮，就越害怕，說(shuō)不定那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了退路，往后一步都是懸崖。可是有一點(diǎn)，那就是盡量用一個(gè)孩子的眼睛看這個(gè)世界，用大人的思維感受這個(gè)世界，理解這個(gè)世界。那樣，才能達(dá)到人生的高等境界。

就像秀貞一樣，別人都將她當(dāng)瘋子，可她自己呢，卻不當(dāng)她自己是瘋子。因?yàn)樗徊贿^(guò)是老提起小桂子（妞兒）的事情和講這些事的時(shí)間不對(duì)罷了。所以說(shuō)，別人的話語(yǔ)改變不了你自己。要做就做真正的自己，何必用一副偽裝的嘴臉給人家看呢?

讀了這本《城南舊事》，真的給了我太多太多的啟示，在讀這本書時(shí)，我哭過(guò)，笑過(guò)，生氣過(guò)，憤怒過(guò)······可讀完了呢？心里很平靜，總覺(jué)得有一種說(shuō)不出的情感在心中飄蕩。我建議大家去讀讀這本書哦，說(shuō)不定會(huì)有和我一樣的感覺(jué)呢！

讀《城南舊事》有感3

我讀了《城南舊事》，并深深地喜歡上了這本書。這本書的作者是林海音，書中講了林海音童年時(shí)代的生活。

這本書主要講了五個(gè)故事：《惠安館傳奇》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾》、《爸爸的花落了，我也不再是小孩子》。每個(gè)故事里都有感人的細(xì)節(jié)，讓人讀起來(lái)流連忘返，仿佛置身在主人公小英子身邊。

書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。它透過(guò)主角英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種說(shuō)不出來(lái)的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。

那一縷淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在英子童稚的記憶里，永不消退，也深深地打動(dòng)著我。整部小說(shuō)充滿了樸素、溫馨的思想感情。看《城南舊事》，使我的心頭漾起一絲絲溫暖，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)很少看見(jiàn)這樣精致的東西，她不刻意表達(dá)什么，只一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)孩子眼中的老北京，就像生活在說(shuō)它自己。那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味，卻無(wú)半點(diǎn)追名逐利心。

讀《城南舊事》有感4

我一向愛(ài)讀名著，從名著中它不僅讓我體會(huì)到名人名家新穎的寫作手法，同時(shí)也能夠品味優(yōu)美的文筆從而豐富自己的詞匯。今年夏天，我讀了一本林海音奶奶的《城南舊事》，它讓我從淡淡的文字中，走進(jìn)了20世紀(jì)20年代的老北京，從娓娓動(dòng)人的故事中，讀懂了孩童成長(zhǎng)的悲歡離合以及緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚。

《城南舊事》以20世紀(jì)20年代的北京城南為背景，透過(guò)主人公英子稚嫩的眼光，觀察著成人的世界。這本書溫馨動(dòng)人，細(xì)致地描寫了英子從兒童成長(zhǎng)到少年的過(guò)程，同時(shí)把書中的每個(gè)人物都描寫地惟妙惟肖，栩栩如生，讓我感受到他們就在我的身邊。

這部作品被分為五個(gè)部分，分別是惠安館、我們看海去、蘭姨娘、驢打滾兒和爸爸的花兒落了。整個(gè)故事圍繞小女孩英子，講述了她身邊發(fā)生的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合的故事，每一部分的結(jié)尾都伴隨著篇章主人公離開(kāi)，透露著淡淡的哀傷。英子用她那純潔的眼睛看著大人的世界，友情﹑親情一一離她而去。透過(guò)她的記憶，年幼時(shí)圍繞在她身邊發(fā)生的生活舊事被記錄下來(lái)。

英子的世界是單純的，但也充滿著疑問(wèn)，她不明白大人們?yōu)楹我x她遠(yuǎn)去，幼小的她只能傷心和遺憾；因此，為了交到更多的朋友，她從不給自己的世界上鎖，甚至與被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了深厚的友誼，天天在惠安館與秀貞“玩”過(guò)家家；和一個(gè)小偷發(fā)誓考試考完“一起去看海”，用心聆聽(tīng)小偷的故事。她深愛(ài)著她的奶媽，卻親眼看著她離去，還有蘭姨娘、德先叔、妞兒。最后，連她的爸爸也離她而去了，那時(shí)她只是一個(gè)小學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生。看著無(wú)人修剪的花任意凋落，這也為本書畫上句點(diǎn)。

這本書中的英子面對(duì)離別樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，讓人簡(jiǎn)直不敢相信這是一個(gè)小女孩的心理，反而讓人感到她的成熟。

親人們的離去讓我和英子一樣既悲傷又堅(jiān)強(qiáng)。在我6歲的某個(gè)晚上，我的曾祖母突然離世了。在我的記憶中，她十分疼愛(ài)我，雖然年過(guò)古稀，但常常會(huì)帶著我在河里摸蝦捉魚。她非常樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，從不流淚。唯獨(dú)有一次，我和小伙伴一起在河邊玩耍，不小心摔了一跤，被曾祖母看到了，連忙把我扶起來(lái)。盡管只是皮外傷，可是她心疼我，把我拉回家，我當(dāng)時(shí)十分生氣，大叫著：“就是點(diǎn)兒皮外傷，有什么關(guān)系，您管我管得太多了！”說(shuō)著就又和小伙伴玩去了。結(jié)果，我的伙伴對(duì)我說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你曾祖母好像哭了。”可那時(shí)我卻完全沒(méi)有放在心上。

中午，爸媽催促我回家，我剛上車回過(guò)頭看見(jiàn)曾祖母在哭泣，不知不覺(jué)我的眼睛也模糊了。就在那天晚上，舅舅給媽媽打了個(gè)電話：“姐，奶奶她暈倒了，現(xiàn)在在醫(yī)院，她要你和嘉樂(lè)趕快過(guò)去！”

媽媽連忙趕到安吉的醫(yī)院，問(wèn)了醫(yī)生才知道，曾祖母是因?yàn)閭倪^(guò)度才導(dǎo)致昏迷，不過(guò)并沒(méi)什么大礙，只是要吃一種極其傷食道的藥。我在病房看她時(shí)，她緊緊地抓著我的手說(shuō)：“孩子，不要擔(dān)心我，沒(méi)事的一切很快就會(huì)過(guò)去的！”我強(qiáng)忍著在眼眶中打轉(zhuǎn)的淚水不讓它流下來(lái)，回頭一看，比我小4歲的的妹妹早已哭成了淚人，于是我拉著妹妹的手走了。

終于，眼中打轉(zhuǎn)的淚水還是留了下來(lái)，因?yàn)樗易钣H愛(ài)的曾祖母過(guò)世了，我更加悲痛萬(wàn)分，“嘉樂(lè)，別傷心，人老了就像樹葉一樣，總會(huì)落。”我躺在媽媽懷里抽泣著說(shuō)：“曾祖母根本就沒(méi)有死，她只是去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，樹葉雖然落了，但是它們終于葉落歸根了。”這是我第一次感受到了離別的滋味。

在那之后，我發(fā)現(xiàn)我變得更加勇敢了，生活中不管遇到多大的挫折和難過(guò)，我也能夠微笑著跨過(guò)一道道坎。

離別是傷心的，是難過(guò)的，但是，請(qǐng)不要哭泣，要更相信自己堅(jiān)強(qiáng)的活下去。一代人的成長(zhǎng)就意味著一代人的老去，即使有人永遠(yuǎn)的離你而去，我們也要像《城南舊事》中的主人公英子一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢、簡(jiǎn)單善良，因?yàn)椋砷L(zhǎng)永遠(yuǎn)走在離別的路上。

讀《城南舊事》有感5

五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，因?yàn)橐黄陡`讀記》，讓我喜歡上了作者林海音那部家喻戶曉的著作——《城南舊事》。

《城南舊事》是一本影響了幾代人的小說(shuō)，講述的是作者在北京的童年生活。其中《惠安館》講述了“瘋女人”秀貞苦苦尋找她的孩子，而她的孩子又被養(yǎng)父母虐待的凄慘故事；《我們看海去》則講述了一位集慈愛(ài)的哥哥、孝順的兒子、可惡的賊多重身份于一身的青年，和作者發(fā)生的有趣故事，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的隱憂；《蘭姨娘》講述了當(dāng)時(shí)婦女的命運(yùn)；《驢打滾兒》則體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)舊中國(guó)鄉(xiāng)下的生活狀況。

在《城南舊事》一書中，給我印象最深的人物是“瘋女人”秀貞。她苦苦尋找自己的孩子，從未放棄過(guò)，哪怕別人都以為她是瘋了，她也不以為然。秀貞給她的小桂子做了多少衣服啊！那都是一針一線縫出來(lái)的`。那密密麻麻的針線包含的是濃濃的母愛(ài)，是血濃于水的親情，是對(duì)個(gè)人命運(yùn)的無(wú)聲抗?fàn)帲∫驗(yàn)樗e止反常，所以沒(méi)有人愿意跟她往來(lái)。但在英子看來(lái)，和秀貞在一起卻是非常有意思的一件事，兩人因此成為了好朋友。在英子童稚的眼睛里，生活是新奇而充滿樂(lè)趣的，少有人間的凄苦。但是，殘酷的現(xiàn)實(shí)對(duì)她單純的內(nèi)心卻帶來(lái)了巨大的沖擊力，讓她感到悲哀。林海音借用英子童年的眼光，描述了當(dāng)時(shí)社會(huì)的無(wú)奈。

掩卷反思，當(dāng)我們還沉浸在濃濃的親情里時(shí)，又有誰(shuí)能體會(huì)到父母的辛苦呢？在日常生活中，不是向父母要這就是要那，有時(shí)看到不可口的飯菜就不吃了，害的父母趕緊再為自己重新做飯菜。常常是，孩子們要這個(gè)就得買，要那個(gè)也得買，可對(duì)于妞兒來(lái)說(shuō)根本想都不敢想。然而，愛(ài)能戰(zhàn)勝一切！沒(méi)有什么能阻擋它，沒(méi)有什么能戰(zhàn)勝它！就像秀貞和妞兒，是偉大的母愛(ài)將她們緊緊連在一起，誰(shuí)也無(wú)法阻止，最終得以團(tuán)圓。故事的情節(jié)在此處得到了升華，故事所傳遞出的感情也深深地打動(dòng)了我。

這個(gè)故事讓我懂得，一定要好好珍惜眼前優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)感謝父母、老師、同學(xué)的關(guān)心和幫助，用感恩的心回報(bào)身邊的人，孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

時(shí)光飛逝，純真美好的童年時(shí)光已經(jīng)一去不復(fù)返了，一本《城南舊事》成為我告別童年，走向少年的人生坐標(biāo)。當(dāng)我回首往事，只有那些溫暖純真的記憶，像一張張老照片刻在心底，成為我童年時(shí)光的寶貴財(cái)富。

讀《城南舊事》有感6

最近我讀了一本書，那本書就是《城南舊事》，我得這本書挺有趣的，里面有各種不一樣的故事，有里面的惠安館，蘭姨娘，我們?nèi)タ春０傻鹊鹊鹊取硗庖膊欢嗾f(shuō)了，我就隨便給你們來(lái)講里面的惠安館吧。

這個(gè)故事是講胡同的惠安館里面有一個(gè)“瘋子”，那個(gè)瘋子的名子叫“秀貞”，有一次英子的媽媽帶著小英子到胡同的惠安館去逛街，小英子一直看著“瘋子”秀貞，小英子的媽媽還以為小英子被嚇著了，趕快帶小英子走，秀貞有個(gè)女兒，她的名字叫小桂子，她們母兩在很早的時(shí)候就分開(kāi)了，秀貞請(qǐng)求影子幫他找到小桂子，英子就滿口答應(yīng)了，英子有一個(gè)朋友，她的名字叫妞兒，她們兩一起捉迷藏，跳房子，養(yǎng)小雞……有一次，英子看見(jiàn)妞兒的脖子上有一個(gè)胎記，原來(lái)妞兒就是小桂子，于是，她們母子倆團(tuán)聚了。

我覺(jué)得英子很善良，秀貞沒(méi)有讓被別人叫瘋子而悲痛，星情低落沮喪，我們要像她們一樣，要樂(lè)觀面對(duì)生活。

讀《城南舊事》有感7

《城南舊事》是一本自傳體小說(shuō)。主人公就是作者林海音。它記錄了林海音小時(shí)候豐富多彩的故事。它講述了林海音小時(shí)候在北京發(fā)生的事。許多事她都不理解大人們?yōu)槭裁匆@樣做，再加上她老是問(wèn)一些天真的問(wèn)題，更體現(xiàn)了童年的趣味。

在故事中，不管是人，還是物都和林海音建立了深厚的感情，成為了她心中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的朋友。童年是快樂(lè)的，甜蜜的。林海音小時(shí)候雖然過(guò)的不是很好，有點(diǎn)苦，但是童年卻是豐富多彩的。她童年中的故事不僅使她很難忘，甚至我看完了書，也是很難忘掉的。因?yàn)樗険碛械目鞓?lè)和我們不同，和我們的生活時(shí)代也不同。

在書中，林海音最初在惠安館認(rèn)識(shí)了瘋女人——秀貞。她是因?yàn)槭チ撕⒆佣偭说摹．?dāng)我看到林海音的朋友——妞兒是小桂子的時(shí)候，我就開(kāi)始激動(dòng)了，因?yàn)樾」鹱泳褪切阖懙暮⒆印Ｔ佼?dāng)還我看到她們母女重逢的時(shí)候，我差點(diǎn)激動(dòng)的流下了眼淚。再往下看，她們母女倆想要去找妞兒的爸爸要走時(shí)，林海音戀戀不舍的追著，結(jié)果下雨了，早前的小病又厲害了，林海音發(fā)起了高燒，昏迷了十天，終于醒了，但是她卻忘記了一些事情。這一章的最后，林海音他們一家搬到了新簾子胡同，她還要準(zhǔn)備上學(xué)了。

過(guò)了許久，當(dāng)我看完這本書準(zhǔn)備合上的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我的童年就要結(jié)束了。雖然我的童年沒(méi)有林海音的童年那么有趣，但是也給我留下了深刻的印象。我愛(ài)我的童年。

讀《城南舊事》有感8

讀了這篇文章之后，我深有感觸。明白了自己一直是在幸福的環(huán)境之下成長(zhǎng)的，因?yàn)樵谶@本書里面，我看到了很多人間悲劇，懂得了自己原來(lái)一直都身在福中不知福，我的遭遇跟里面的某些人物的遭遇比起來(lái)好比一粒沙子，十分渺小。

在這本《城南舊事》中，所有人都很善良，無(wú)論是小偷、瘋子還是保姆，其中總是可以看到陽(yáng)光和光明，有時(shí)，一點(diǎn)也感受不到舊社會(huì)的黑暗，然而有些地方讓我感到十分難過(guò)。那個(gè)瘋子本來(lái)是個(gè)好人，因?yàn)檎煞蚴谴髮W(xué)生，所以被政府抓走了，自己的女兒也下落不明，于是就瘋了，其他人都怕她，雖然她最后找到了女兒，又聽(tīng)到了丈夫的消息，一家人就要團(tuán)聚的時(shí)候，卻和女兒一起被火車撞倒了。

那個(gè)小偷偷東西，也是為供弟弟讀書，最終弟弟拿到小學(xué)文憑，兄弟倆非常高興，弟弟不知道哥哥一直為他的學(xué)業(yè)而偷東西，結(jié)果第二天，哥哥就被抓走了。

這倆個(gè)人物，一個(gè)瘋子，一個(gè)小偷，在距離幸福最近的時(shí)候，就永遠(yuǎn)失去幸福了。

回想起從前的自己，總以為賺錢容易，所以花錢就視作理所當(dāng)然，父母給我什么，總覺(jué)得不夠好，希望可以有更好的，跟書中的人物相比，我們的情況是一直都在幸福的眷顧當(dāng)中，從來(lái)不知道什么是吃苦，在這樣有利的條件當(dāng)中，仍然不知道珍惜，覺(jué)得有點(diǎn)慚愧。

這本書真的使我有了很多的感悟，我一定會(huì)把握現(xiàn)在身邊的幸福，珍惜每一分、每一秒，不會(huì)再傻傻的走過(guò)這一生，起碼也要做些有意義的事情，起碼以后回想起來(lái)，會(huì)感到一絲絲的自豪感，幸福感，讓自己覺(jué)得不會(huì)有后悔的地方。

希望大家也好好珍惜自己身邊的幸福吧。

讀《城南舊事》有感9

淡淡的文字，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京，在娓娓動(dòng)人的真摯敘述中抒發(fā)了對(duì)童年的緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚，不但寫得親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺(jué)同時(shí)在心頭涌現(xiàn)。

不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來(lái)。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，恰似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。

這部作品由五個(gè)篇章組成：惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒及爸爸的花兒落了，全文由一個(gè)人引起—英子，以她孩子般純潔的眼睛來(lái)看在北平生活的點(diǎn)滴，記載著英子七歲到十三歲的成長(zhǎng)經(jīng)歷，旁觀著成人世界的悲歡離合，憑著她微妙的記憶，將年幼時(shí)圍繞她發(fā)生的生活舊事記錄下來(lái)……

英子的世界是單純的，充滿疑問(wèn)的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫下承諾，甚而認(rèn)真地聽(tīng)著“小偷”的故事；她愛(ài)著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過(guò)。透過(guò)英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。

雖然《城南舊事》看后叫人心酸落淚，可是它的每一個(gè)感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛(ài)。雖然每個(gè)故事的結(jié)尾，里面的主角都是離作者而去，可是作者透過(guò)正面的描寫和反面的烘托，把每個(gè)人物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無(wú)遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現(xiàn)眼前：井邊的小伙伴，椿樹胡同的瘋女人，藏在草堆里的偷兒，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽，加上聰明伶俐的英子，組成了作者的寫作世界，在這世界里，帶著人間溫暖的風(fēng)吹遍了每個(gè)角落，吹醒了讀者和平的心靈，這是一本散發(fā)著芬芳的書，更是一本開(kāi)卷有益的書，它能使人從中領(lǐng)略到很多人生道理。

看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因?yàn)橐呀?jīng)很少看見(jiàn)這樣精致的東西，因?yàn)樗豢桃獗磉_(dá)什幺，只一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)孩子眼中的老北京，就像生活在介紹它自己。那樣的不緊不慢，溫厚淳和，那樣的安靜祥和，彌久恒馨，那樣的滿是人間煙火味，卻無(wú)半點(diǎn)追名逐利之心。

讀《城南舊事》有感10

在這個(gè)星期中，我讀了一本好書，使我感慨萬(wàn)千，這本書的名字叫做《城南舊事》。

剛開(kāi)始看到這本書的封面時(shí)，就感覺(jué)回到了舊時(shí)代，心想這本書可能會(huì)很枯燥很乏味，可是當(dāng)我看過(guò)后，就深深的陶醉在故事中。

這本書講述了小英子小時(shí)候在北京城南時(shí)的很多故事，英子小時(shí)候經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，也見(jiàn)到了許多的人物妞兒、秀真、蘭姨娘、德先叔、宋媽。英子幫助被人們稱為”瘋子“的秀真找到了她的孩子妞兒，并且把秀貞和妞兒送到了火車站，還把媽媽的銀鐲子送給秀真當(dāng)盤纏。英子還寫了冬天她看駱駝咀嚼，英子幫宋媽找兒子等很多故事。

看完這本書我想到了自己小時(shí)候，的確，童年是幸福的！快樂(lè)的！美好的！在童年只有游戲，沒(méi)有爭(zhēng)奪；在童年只有快樂(lè)，沒(méi)有悲傷；在童年，只有歡聚，沒(méi)有離別；我明白了要珍惜時(shí)間，珍惜童年。童年短暫，若要等到長(zhǎng)大才醒悟，那就遲了。從現(xiàn)在開(kāi)始，就要把握時(shí)間，好好讀書。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

一定要珍惜時(shí)間。

第五篇：讀《城南舊事》有感

讀《城南舊事》有感匯編15篇

當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的讀《城南舊事》有感，歡迎大家分享。

讀《城南舊事》有感1

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”這首耳熟能詳?shù)母枨俅卧诙呿懫饡r(shí)，我仿佛又看到了學(xué)駱駝吃草的小英子，瘋瘋癲癲的秀珍和身世可憐的妞兒。

《城南舊事》是我看過(guò)的最震撼人心的一本書。她是女作家林海音的自傳體小說(shuō)寫的是小英子用他的那雙童真的雙眼來(lái)觀察大人世界的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合。《惠安館》，《我們看海去》，《蘭姨娘》，《爸爸的花兒落了，我再也不是小孩子了》這些章節(jié)都讓我久久不能忘懷。讀完這本書，我好像長(zhǎng)大了。看清了事物的是與非對(duì)與錯(cuò)。

那給《城南舊事》的時(shí)候，書中描寫的一切事物是那么安靜祥和。緩緩的流水，緩緩行進(jìn)的駱駝隊(duì)和緩緩而逝的歲月，完美結(jié)合。恰似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。你讀書的時(shí)候，最讓我感動(dòng)的是文字間燈亮著的，有一種淡泊與純潔。在半個(gè)世紀(jì)的離別中城南的落花依舊。然而，漂流，只是人們記憶的碎片。

全文的最后章——《爸爸的花兒落了，我再也不是小孩子了。》是給我感觸最深的一章。當(dāng)面對(duì)他爸去世的這個(gè)消息時(shí)，小英子表現(xiàn)出的是鎮(zhèn)定，冷靜，表面看似平靜，但我們卻能感受到她內(nèi)心的波瀾。

暮然回首，滿地零落的花瓣，訴說(shuō)著盛夏的情懷……沉沉的情思中少了一絲懵懂得了，多了一絲緬懷。落幕之后那清月，悠然古樸婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)人在耳邊縈繞著:“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”

讀《城南舊事》有感2

童年的記憶如大海里航行的船兒，揚(yáng)著帆，劃著漿，在似水的流金歲月里流淌；童年的記憶像鈴蘭花枝頭婉約的夜曲，悠悠的，慢慢的，在你午夜夢(mèng)回時(shí)輕輕奏響……——題記

入夜，小雨淅瀝，掃去了白天的燥熱；蟋蟀啁啾，劃破了夏夜的沉寂。我，獨(dú)倚窗前，手捧《城南舊事》一書，聽(tīng)著雨聲、伴著蛙鳴，思緒再也無(wú)法平靜，童年的那些事、那些人、那些回憶就這樣在這個(gè)寧?kù)o的雨夜被悄然掀起……

在北京城南的那條小胡同里，有誰(shuí)在小英子的童年生活里留下了串串五彩斑斕的腳印？是會(huì)館門前的女瘋子還是井邊的小伙伴妞兒？是藏在草地里的那個(gè)小偷兒還是斜著嘴笑的小姨娘？不管是誰(shuí)，這些人都在英子的生命里匆匆而來(lái)，匆匆而去，雖曇花一現(xiàn)，卻成了她生命里無(wú)法抹去的記憶，也見(jiàn)證了她的單純、天真和善良：《惠安館》中，英子想盡辦法促使秀貞和妞兒母女幸福相認(rèn)，甚至為了送妞兒去秀貞那兒發(fā)燒昏迷了一個(gè)禮拜；《我們看海去》中，英子認(rèn)識(shí)了蹲在草叢中的新朋友，他們約定下次一起看海去，可這個(gè)新朋友卻因?yàn)樽约罕槐阋戮熳プ吡耍?jīng)的約定再也無(wú)法實(shí)現(xiàn)，英子懊悔不已；《驢打滾兒》中，當(dāng)宋媽被丈夫用小毛驢接走時(shí)，英子依依不舍地哭著追出小毛驢老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)……

伴著書中的故事一路走來(lái)，小英子童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。惠安館、胡同的井、草垛子、鬧市僻巷、駱駝隊(duì)，如此鮮活地記錄著小英子童年的夢(mèng)。她的童年在悠悠的駝鈴聲中開(kāi)啟，也在悠悠的駝鈴聲中漸行漸遠(yuǎn)，最后在爸爸的花兒落下時(shí)謝幕，留下一地的回憶……我默默地想，靜靜地讀，恍惚中看見(jiàn)冬陽(yáng)下一隊(duì)駱駝緩緩走來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)一串悅耳的駝鈴緩緩傳來(lái)，英子多彩的童年又再一次重臨心頭。

童年是什么?童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，每一個(gè)故事都是這幅畫中最獨(dú)一無(wú)二的繽紛色彩！

寫到這，思潮此起彼伏，童年的風(fēng)鈴輕輕敲打著我的記憶。窗口的微風(fēng)徐徐吹過(guò)，凌亂了我的長(zhǎng)發(fā)，輕理發(fā)梢，我跟著記憶夢(mèng)回童年：小小的我很野。屁顛屁顛地跟在一群大孩子**后面去田里抓泥鰍，泥鰍沒(méi)抓到，自己卻成了一個(gè)只能看見(jiàn)兩只眼睛烏溜烏溜轉(zhuǎn)的小泥人，我因此成了媽媽嘴里的“泥猴子”。小小的我很瘋。吃完飯，筷子一扔約上三五好友結(jié)伴去瘋，被煙熏得像包公似的我們吃著燒的黑乎乎的烤番薯，你看著我笑得彎了腰，我看著你笑得噴出了飯，笑聲飄蕩在原野的上空。當(dāng)然，天不擦黑，家里肯定見(jiàn)不到我的影子。小小的我很傻。麥子和韭菜我永遠(yuǎn)分不清，吃葡萄不會(huì)吐葡萄皮兒，每次吃雞爪總會(huì)傻傻地問(wèn)媽媽為什么小雞不剪指甲。“小傻瓜”是家人對(duì)我的愛(ài)稱。小小的我很甜。不論看見(jiàn)誰(shuí)，我都會(huì)甜甜地叫一聲。奶奶累了，我會(huì)拿起我的小拳頭給她捶捶背，怪不得奶奶常說(shuō)我是她的“小棉襖”……回憶中，一抹微笑悄然爬上了我的嘴角。

童年是什么?童年是一首歌，歌里有我們無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，那些難忘的趣事就是這首歌中最美妙動(dòng)聽(tīng)的小音符！

此時(shí)，耳邊忽然響起書中的一句話：“夏天過(guò)去了，秋天過(guò)去了，冬天過(guò)去了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年一去不還了。”一種感傷從心底涌起。是啊，時(shí)光流逝，英子的童年伴隨著漸行漸遠(yuǎn)的駝鈴聲悄悄逝去，只能把那些淡淡的哀愁、濃濃的追思留在這本書里。我的童年呢？是否還在？驀然回首，發(fā)現(xiàn)我的童年也和英子的童年一樣早已悄悄溜走，只留下那些溫暖的刻在心底的回憶。

童年是什么?童年只是一段流金歲月，歲月里有喜有憂有笑有淚，那些最終沉淀下來(lái)的就是我們最抹不去的記憶。

聽(tīng)，靜謐的夜晚，只聽(tīng)見(jiàn)蛙聲陣陣，卻再也聽(tīng)不到駝鈴聲聲。看來(lái)，童年再也回不去了，回不去那采花的小坡，那清涼的溪水，那幼稚的想法!再見(jiàn)了，我的童年！我將把你用記憶的畫冊(cè)裝裱好，讓心靈的童年永存！

讀《城南舊事》有感3

都說(shuō)《城南舊事》是一部好書，在老師的極力推薦下，我認(rèn)認(rèn)真真地閱讀了這篇小說(shuō)。小說(shuō)的作者是著名的女作家林海音，小說(shuō)主要記載了英子七歲到十三歲的生活經(jīng)歷，它講述了舊北京的老故事，體現(xiàn)了那么一個(gè)小巷子的溫馨：一座座可愛(ài)的小平房，和藹可親的左鄰右舍，院子里奔跑嬉鬧的小朋友，還有到處聳立著的老樹，我陶醉于書中，簡(jiǎn)直像是身臨其境。

小說(shuō)透過(guò)英子童稚的雙眼，向人們展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有一種說(shuō)不出來(lái)的天真，卻又道盡了人世間復(fù)雜的情感。會(huì)館前的瘋女子，遍體鞭痕的小伙伴妞兒，出沒(méi)在荒草叢中的小偷，朝夕相伴的宋媽，重病染身而長(zhǎng)眠于地下的慈父……他們都曾經(jīng)和英子玩過(guò)、談笑過(guò)、一起生活過(guò)，他們的音容笑貌猶在，卻又都一個(gè)個(gè)悄然離去，英子苦苦思索，但是始終不得其解。那一縷淡淡的哀愁，那一抹濃濃的相思，深深地印在了她童稚的記憶里，永不消退。那一幕幕也深深地打動(dòng)著我，感染著我，令我久久不能自已。

看完《城南舊事》，我感慨萬(wàn)千。回想我的童年，應(yīng)該說(shuō)無(wú)憂無(wú)慮、幸福快樂(lè)的，如果要讓我像作者一樣去采擷童年的花束，還真有些困難呢！因?yàn)槲业耐旰痛蠹乙粯樱彩窃谕嫠！⒂螒颉⑸嫌變簣@中快樂(lè)的度過(guò)，生活給我的童年帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè)，然而我卻缺少了作者那份細(xì)心，今后我一定要善于觀察生活，感悟人生。

讀《城南舊事》有感4

暑假里，我讀了《城南舊事》這本書，我非常喜歡它。

這本書一共有五個(gè)故事：第一個(gè)是《惠安館》，講的是英子和惠安館的”瘋子“秀貞成了好朋友。秀貞經(jīng)常向英子講小桂子的故事，英子非常同情她。后來(lái)，英子發(fā)現(xiàn)秀貞口中的小桂子和她的好朋友妞兒非常相似，又發(fā)現(xiàn)妞兒的脖子后也有一塊青記，確定了妞兒和小桂子是一個(gè)人。秀貞和小桂子相認(rèn)后，立刻帶妞兒去天津找他的爸爸。結(jié)果，兩人慘死在了火車輪下。第二個(gè)是《我們看海去》，講的是英子認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的男人，他為了供弟弟上學(xué)去偷東西，英子覺(jué)得他很善良。后來(lái)，英子撿到了一個(gè)小銅佛，警察局的人根據(jù)小銅佛找到了年輕人，并把他抓走了。英子難過(guò)極了。第三個(gè)是《蘭姨娘》，講的是蘭姨娘被他的丈夫趕了出來(lái)，住進(jìn)了英子的家。英子一開(kāi)始很喜歡蘭姨娘，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)爸爸握了蘭姨娘的手，就不喜歡她了。在英子的說(shuō)合下，蘭姨娘和德先叔相識(shí)并離開(kāi)了北京。第四個(gè)是《驢打滾兒》，講的是英子家的奶媽宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死了，女兒也被丈夫賣給了別人。這一切宋媽的丈夫都瞞著宋媽，宋媽知道后十分傷心。后來(lái)，英子的媽媽勸宋媽再生一個(gè)兒子，宋媽被他的丈夫接走了。第五個(gè)是《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了》，講的是英子小學(xué)畢業(yè)那天，他的.爸爸永遠(yuǎn)離開(kāi)了他。

讀了這本書，我覺(jué)得非常沉重，這五個(gè)故事里的人到最后都離開(kāi)了英子。秀貞和妞兒死了，為弟弟上學(xué)當(dāng)小偷的哥哥被抓走了，蘭姨娘也離開(kāi)了北京，宋媽回老家了，爸爸也病死了。我覺(jué)得英子非常不幸，童年應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮的，可英子的童年充滿了離別和死亡。這些生離死別讓英子堅(jiān)強(qiáng)了，也長(zhǎng)大了。我也喜歡英子的智慧和天真，雖然，秀貞和妞兒的死和英子也有一定的關(guān)系，但這樣的結(jié)果是誰(shuí)都想不到的。

讀《城南舊事》有感5

我到此刻還記得暑假讀完《城南舊事》這本書時(shí)的情形，我合上書后摸著書面沉思了好一會(huì)兒，就像要從書中的場(chǎng)景---20世紀(jì)二十年代老北京的某條老胡同里走出來(lái)一樣，帶著不舍和傷感。

這本書是臺(tái)灣作家林海音的一部自傳體小說(shuō)集。正是由于作者要使“心靈的童年永存下來(lái)”，才讓幸運(yùn)的我們感受到了不同的童年時(shí)光和時(shí)代畫卷，使人仿佛置身其中，也寧愿沉浸其中。姑且不談文中許多非常棒的人物描寫、心理描寫，場(chǎng)景刻畫等等，但就“情懷”這個(gè)主題就讓我感觸很深。

一是悲憫的情懷。書中英子雖然是一位孩童，但從她的心理活動(dòng)、對(duì)人的判斷，甚至是使的小伎倆（書中《蘭姨娘》篇）等等，我認(rèn)為她其實(shí)就是一位成年人。作者利用英子孩子的身份，利用她的眼，表面上是表明英子眼中沒(méi)有成人世界的標(biāo)簽，如“瘋子”“賊”等，在她眼中，瘋子和張家、李家的大姑娘沒(méi)什么兩樣。實(shí)際上，我的體會(huì)是，作者要表明的就是不要有標(biāo)簽，才是這個(gè)世界本來(lái)就應(yīng)該有的樣子，有了悲憫的情懷，這個(gè)社會(huì)才會(huì)溫暖。誰(shuí)敢說(shuō)擁有悲憫的情懷還分小孩和成人嗎？

二是成長(zhǎng)與離別的情懷，或許這不能稱情懷。離別總是讓人傷感，但是成長(zhǎng)總伴隨著離別，這是人一生中永恒的“主題”，誰(shuí)也不能改變它，就像書中每個(gè)篇章的主人公到最后都會(huì)離英子而去一樣。而英子也正是通過(guò)對(duì)“離別”的感悟成長(zhǎng)了，就像文中所寫的“我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”。是的，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣的成長(zhǎng)。

我想，讀書正是有這樣的意義，通過(guò)對(duì)他人的經(jīng)歷的了解，有自己的感悟，讓心靈開(kāi)花、讓自己成長(zhǎng)。這是我讀《城南舊事》最深的兩個(gè)感悟：要有悲憫情懷；成長(zhǎng)有時(shí)會(huì)伴隨著離別，要去珍惜和努力！

讀《城南舊事》有感6

暑假期間我讀了一本好書，它就是臺(tái)灣作家林海音寫的《城南舊事》。

看到這本書的封面我就跟隨著主人公林英子來(lái)到了20世紀(jì)30年代末的老北京。

惠安館有個(gè)被大家叫做“瘋子”的女人秀貞。可是英子并沒(méi)有因?yàn)樾阖懯莻€(gè)“瘋子”而害怕她遠(yuǎn)離她，反而成為了最懂秀貞的人。英子慢慢通過(guò)對(duì)秀貞的了解，知道了秀貞的心病。當(dāng)她無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自己的小伙伴小桂子就是秀貞失散多年的女兒妞兒時(shí)，英子不僅幫助秀貞母女重逢，還把媽媽的金手鐲拿出來(lái)送給她們做盤纏，讓秀貞帶著女兒去找她的爸爸，一家三口早日?qǐng)F(tuán)聚。英子這種善良、助人為樂(lè)的精神深深感動(dòng)了我。

英子在雜草叢中發(fā)現(xiàn)被警察通緝的“小偷”哥哥，在和這個(gè)哥哥的交談和接觸中了解到這個(gè)“小偷”并不像人們說(shuō)的那么壞，他是因?yàn)樘F又想讓母親吃飽，還想讓弟弟能多讀書成為一個(gè)有用的人才出此下策，于是英子為這個(gè)大哥哥保守了秘密。“小偷”的事件反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)最底層的這些窮苦人家的最基本的愿望都不能實(shí)現(xiàn)的悲慘處境。

這部小說(shuō)讀完了，小說(shuō)里雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事也沒(méi)有刀光劍影的斗爭(zhēng)，寫的不過(guò)是“瘋女”、宋媽、“小偷”、蘭姨娘、父親等人的生活命運(yùn)。人，是最平凡的人；事是最平凡的事。但這些童年往事卻歷歷在目，雖然這些美好的人、事、物都離英子漸漸遠(yuǎn)去，但沒(méi)有遠(yuǎn)去的卻是英子童年里最珍貴的回憶。英子的這些童年故事，也勾起了我對(duì)自己童年的回憶：那些曾令我們歡笑哭泣的小事、那些幾乎被我們遺忘的笑容、那段成長(zhǎng)的純真歲月……都永遠(yuǎn)的印在我的腦海深處。

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讀《城南舊事》有感7

寒假里，我讀完了《城南舊事》這本書，我不盡也想起了自己的童年。林海音筆下的城南舊事是平凡的，也是美好的。

這本書的主人公叫林英子，她住在北京城南的一條小胡同里。她交的第一位朋友，就是在胡同里尋找自己女兒的“瘋女人”秀貞，之后，英子又幫秀貞歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于幫她找到了自己失散多年的女兒，又讓這對(duì)母女倆再一起了。

但是不幸的事情發(fā)生在了英子身邊。就在秀貞和女兒尋找女兒的爸爸的時(shí)候，被一輛火車給軋死了。英子得知這件事的時(shí)候非常難過(guò)。還發(fā)了高燒，昏迷了十多天，她還差點(diǎn)丟掉了自己的性命。

在英子六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，她爸爸得了一種疾病去世了這又讓英子非常難過(guò)。隨著英子家人的離開(kāi)，英子也慢慢知道了自己的責(zé)任。她知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。

這本書的每一篇結(jié)尾，主角似乎總是離開(kāi)英子。像她的好朋友秀貞、妞兒，答應(yīng)和英子一起去看大海的小偷，關(guān)心自己一家的奶媽，最后連最疼愛(ài)她的爸爸也離開(kāi)了英子。

故事中主人公林海音的一生十分不幸。與她認(rèn)識(shí)的人，都悄悄的離開(kāi)了她。苦難喜歡找上她，但是她沒(méi)有被打倒，還很堅(jiān)強(qiáng)地在這世界上活了下去。

從林海音的故事中，我知道了：雖然離去非常殘忍，但是誰(shuí)改不了命運(yùn)。我應(yīng)該珍惜自己身邊的所有事物。因?yàn)榭傆幸惶欤矔?huì)離開(kāi)我們。

讀《城南舊事》有感8

利用周末空閑，我非常開(kāi)心地閱讀了媽媽給我買的《城南舊事》一書。作者林海音用優(yōu)美的文筆，獨(dú)特的情節(jié)構(gòu)思，靜靜地帶我走進(jìn)了小英子的童年世界。當(dāng)我讀到小英子的媽媽把“豬肉”說(shuō)成“租漏”時(shí)，令我捧腹大笑當(dāng)我讀到蘭姨娘離開(kāi)小英子時(shí)，令我替小英子傷心難過(guò)……而最讓我記憶猶新的是《爸爸的花兒落了》。

當(dāng)時(shí)小英子上一年級(jí)，有早晨賴在床上不起床的毛病。有一天下大雨，小英子醒來(lái)就知道不早了，望著大雨，心里愁得不得了。又加上晚了，小英子就不想去上學(xué)了。爸爸進(jìn)來(lái)了，瞪著小英子：怎么還不起來(lái)，快起！快起！”“晚了！爸！” 小英子硬著頭皮說(shuō)。“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)！起！”一個(gè)字的命令最可怕，但是小英子居然有勇氣不挪窩。爸氣極了，一把把小英子從床上拖起來(lái)。她爸爸還從桌上抄起雞毛撣子，用藤鞭打小英子。接下來(lái)小英子上學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)。沒(méi)想到在小英子小學(xué)畢業(yè)時(shí)，她爸爸離開(kāi)了人世。

小英子爸爸雖然用藤鞭打在小英子的身上，但是疼在爸爸心里。爸爸冒雨給小英子送花夾襖，并看著小英子穿在身上。這就是父愛(ài)。小英子在上小學(xué)期間再也沒(méi)有遲到過(guò)，多虧了爸爸嚴(yán)格的教育。想到了三字經(jīng)里的“養(yǎng)不教，父之過(guò)。”僅僅供養(yǎng)兒女吃穿，而不好好教育孩子，是父親的過(guò)錯(cuò)。想到了當(dāng)代的我們，有些家長(zhǎng)不但不管孩子，而且溺愛(ài)孩子。這樣非常不利于孩子發(fā)展。這些家長(zhǎng)應(yīng)該多像小英子爸爸學(xué)習(xí)，多好好教育孩子，多嚴(yán)厲要求孩子。

陸游曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行。” 是的，我們家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)厲要求孩子。只有嚴(yán)厲要求孩子，孩子才能成為對(duì)國(guó)家有用的人才。

讀《城南舊事》有感9

《城南舊事》這本書我是前幾天才看的，但至今我仍對(duì)它記憶猶新，它帶給我的不僅是好詞好句，還有好玩的事情，各種各樣的感情編織在一起，形成一個(gè)對(duì)舊時(shí)代的懷念。

這本書的作者是林海音，在文中叫做英子。林海音出生于1918年日本大阪，但不久后便返回了臺(tái)灣，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣被日本侵占，英子一家便遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大。林海音在我心中是一個(gè)偉大的作家，畢業(yè)后便當(dāng)了好多日?qǐng)?bào)的記者。她有好多好多書，但我最喜歡還是這一本《城南舊事》。

文中人物有很多，有秀貞。妞兒。宋媽。爸爸。媽媽，當(dāng)然還有英子，里面的人物描寫得惟妙惟肖。那時(shí)的英子已經(jīng)懂得了友誼，幫秀貞找女兒，為了讓秀貞和小桂子能找到爸爸，偷偷把媽媽的金鐲子送給秀貞做盤纏等等事件。

在書中，我最喜歡的地方就是爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。有些地方讓人讀起來(lái)難免心寒：做大人，常常有人要我做大人。宋媽臨回老家的時(shí)候說(shuō)：英子，你大了，可不能跟弟弟在吵嘴！他還小。蘭姨娘跟那個(gè)四眼狗上馬車的時(shí)候說(shuō)：英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了！蹲在草地里的那個(gè)人說(shuō)：等你小學(xué)畢業(yè)了，長(zhǎng)大了，我們看海去。雖然，這些人都隨我長(zhǎng)大沒(méi)了影子，是跟我失去的童年一塊失去了嗎？。英子越來(lái)越大，懂得道理也越來(lái)越多，但心情和小時(shí)候有了極大的反差。

看到這里，我對(duì)這本書有了更多疑惑，是我太小看不懂？還是有些地方太深?yuàn)W呢？但到這里，英子的童年失去了，我在想，我長(zhǎng)大后，是否也會(huì)像英子一樣失去一段愚駿而又神圣的童年呢？

讀《城南舊事》有感10

今年暑假的時(shí)候，我讀了林海音寫的《城南舊事》這本書。這本書的主人公有小英子、妞兒、秀貞、宋媽和小英子的爸爸。書中主要描寫了英子從上學(xué)前到小學(xué)六年級(jí)這段時(shí)間發(fā)生的很多故事。

宋媽是小英子弟弟的奶媽，她很早就走進(jìn)了英子一家的生活。每天早上都給英子梳頭發(fā)，幫他穿衣服，還經(jīng)常和英子開(kāi)玩笑；妞兒每天都在西廂房里給英子講她小時(shí)候的故事，跟英子一起蕩秋千、看小油雞；秀貞總在家門口等著小英子，給她講思康三叔的故事。

后來(lái)啊，宋媽回到家鄉(xiāng)，妞兒跟著秀貞走了，爸爸也因病去世。

這些人都隨著英子的長(zhǎng)大沒(méi)了影子，這些別離的事情，對(duì)英子幼小的心靈有了很大的傷害，足見(jiàn)，英子是多么在意她的親人和朋友啊！

他們的離開(kāi)也讓我想起了這個(gè)暑假的一次小小的別離。我在小區(qū)里最好的朋友——晶晶，因?yàn)榧依镌蛞ッ绹?guó)學(xué)習(xí)一年，我們?cè)诰Ьё叩那耙惶欤谛V場(chǎng)里舉辦了一場(chǎng)送別會(huì)，小區(qū)里每一個(gè)她的朋友都為她說(shuō)了一句祝福的話，我想：再到見(jiàn)面，我和晶晶就要上五年級(jí)了，這一年我都見(jiàn)不到她了。想到這里，我心里很不是滋味，很想哭，嗓子里就像壓了一塊大石頭。

我和小英子比起來(lái)，我是幸運(yùn)的，因?yàn)橐荒旰笪疫€可以和晶晶相見(jiàn)，而英子卻永遠(yuǎn)都見(jiàn)不到妞兒、秀貞和爸爸了。

在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，有一些人可以陪伴我們一生，而有些人可能會(huì)離開(kāi)我們，所以我們要珍惜現(xiàn)在生活中的每一個(gè)人。

讀《城南舊事》有感11

最近讀了林海音作家的《城南舊事》一書，讓我深有感觸。

其中最讓我感動(dòng)的是《爸爸的花兒落了》中，英子在六年級(jí)畢業(yè)典禮那一天，想起了她以前上學(xué)的時(shí)候睡晚了，第二天就不想去學(xué)校的事，父親耐心勸說(shuō)讓其去上學(xué)，但她仍然不肯去，于是英子的爸爸就拿起雞毛撣子打了英子，英子才委屈又無(wú)奈地去了學(xué)校。可是這天忽然變天了，大風(fēng)刮得每個(gè)行人都縮著脖子裹緊了衣裳加快了腳步趕路，英子的父親想起英子早上還是穿著昨天的單衣去的學(xué)校，趕緊回家拿了一件花夾襖往學(xué)校送去。此時(shí)風(fēng)更大了，伴著狂風(fēng)又下起了大雨，可是父親卻沒(méi)有帶傘，冒雨把夾襖送到了學(xué)校。當(dāng)英子看到父親時(shí)，對(duì)早上的事后悔不已，決心以后不再遲到，而是要等待校工來(lái)開(kāi)校門。

此時(shí)我想起了我的爸爸每天早上送我上學(xué)的情景。記得一二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校離家比較遠(yuǎn)，爸爸單位就在家旁邊隔條馬路，可爸爸還是每天和我一起早早就起床，并風(fēng)雨無(wú)阻的每天送我上學(xué)。一晃二年過(guò)去了，學(xué)校的課業(yè)漸漸多了，爸爸為了不想讓我在路上浪費(fèi)太多的時(shí)間，我們家就搬到了學(xué)校旁邊，步行只要幾分鐘就可以到學(xué)校了。可爸爸覺(jué)得學(xué)校附近車輛太多，又要過(guò)馬路，他還是堅(jiān)持每天要送我上學(xué)，并為我扛著沉甸甸的書包。上學(xué)的日子，每天路上都有我倆的身影，那個(gè)小影子越長(zhǎng)越大，一眨眼我也六年級(jí)了。

我的爸爸陪著我在這條路上往返了千遍，每天每天沒(méi)有什么特別，看完《城南舊事》讓我感慨頗深，我一下子明白了父愛(ài)是多么的深沉和偉大，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滲透在平淡的日子里，卻永遠(yuǎn)都銘刻在我的心里。我也會(huì)向英子一樣，明白大人的良苦用心，并以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己真的長(zhǎng)大了。

讀《城南舊事》有感12

我默默地想，慢慢地寫。看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。看見(jiàn)這句話，你們應(yīng)該想到是誰(shuí)了吧！那就是——林海音。

我最喜歡她寫的《城南舊事》了。因?yàn)檫@本書真實(shí)的再現(xiàn)林海音小時(shí)候發(fā)生的種種事情。因?yàn)檫@些事情，讓我深受感動(dòng)。令我印象最深刻的一個(gè)片段，要數(shù)《爸爸的花兒落了》。在林海音因?yàn)橄掠瓴幌肴ド蠈W(xué)時(shí)，爸爸用雞毛撣子打她，把她打的雙腳都是傷痕，我邊看邊想，不就是不想起床嘛，要打成這樣嗎？我爸爸雖然有時(shí)候會(huì)打我，可也不會(huì)這么狠呀？因此，我身上也會(huì)有很多缺點(diǎn)。看來(lái)，林海音的爸爸還是想讓孩子好的。所以才這么嚴(yán)格要求她。

有句話說(shuō)的好：“打是親，罵是愛(ài)”。我現(xiàn)在非常贊同她爸爸的做法。其實(shí)，林海音的爸爸非常愛(ài)她，不然怎么會(huì)親自淋著雨給她送去花夾襖，還遞給她一些錢呢！這也是一種無(wú)微不至的愛(ài)呀！

有時(shí)父母雖然會(huì)打我們罵我們，但這都是為我們好。我們應(yīng)該體會(huì)到中間那細(xì)小的愛(ài)。

童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了歡笑聲，也裝滿了快樂(lè)……

我以后還要多讀林海音寫的作品。因?yàn)閷?shí)在是好看了，我太喜歡了。

讀《城南舊事》有感13

“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。”故事結(jié)束了，小英子也告別了她的童年生活，合上書，我的心久久不能平靜。

是啊，每個(gè)人都有自己的童年，而我正處于幸福的童年中，我尤其喜歡課外閱讀，每當(dāng)我翻開(kāi)一本新書，就猶如置身在一個(gè)新世界里似的，感覺(jué)真美妙！讀這本《城南舊事》也不例外，書中的每一個(gè)故事情節(jié)都深深地吸引著我、打動(dòng)著我。

也許，童年是記憶的開(kāi)始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對(duì)純真年代的懷念。童年啊！是夢(mèng)中的真實(shí)，是真實(shí)中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。讀著《城南舊事》，我漸漸地走進(jìn)了書里，看著英子在北京城南度過(guò)的幸福童年時(shí)光，它們就像是一股細(xì)流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中∶冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)、惠安館、胡同的井、鬧市僻巷、草垛子，這些都令我向往；井邊的小伙伴妞兒、惠安館的“瘋女人”——秀貞、躲在草垛里的小偷、斜著嘴笑的蘭姨娘、不理“我們”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與“我”建立下了深厚的感情，這令“我”難以割舍的情感都不是一朝一夕可以筑成的，但是他們都在歲月的步影中消失了。童年美夢(mèng)，頓然破碎。可以說(shuō)，童年時(shí)的每秒每刻都是一個(gè)人人生的重要段落。

相比之下，我的童年過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，但是英子的童年卻過(guò)得十分精彩。她的童年是戲劇化的，但是卻很真實(shí)、純樸，那樣的純凈淡泊，彌舊溫馨。

可以說(shuō)，她的思想像金子一樣閃光，像瑪瑙一樣純潔，像水晶一樣透明，像牡丹一樣鮮艷。而現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)侵蝕了我們大腦和靈魂，使得我們不能像英子一樣擁有純真的童趣，童年便在時(shí)光的步影中悄然消失了。我們的童年生活是無(wú)比珍貴而又短暫的，所以我們應(yīng)該像書中的英子一樣，學(xué)會(huì)珍惜友情和親情，用一顆善良的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人、每一件事，讓我們的童年生活也和英子一樣豐富多彩，充滿溫暖和幸福。

這本《城南舊事》就像一縷清風(fēng)吹進(jìn)我的心田，讓我知道別錯(cuò)過(guò)童年。因?yàn)榛▋褐x了還會(huì)再開(kāi)，太陽(yáng)下山明天還會(huì)爬上來(lái)，而我的童年卻一去不會(huì)復(fù)返。希望“童年”這首歌在我的心中輕輕地吟唱……永遠(yuǎn)……

讀《城南舊事》有感14

今天，我讀了一本意味深長(zhǎng)的書——《城南舊事》，它是由五個(gè)小故事組成的中篇小說(shuō)。故事的主人公林英子，大家都叫她英子，這本書以成長(zhǎng)中英子天真無(wú)邪的目光看待一個(gè)充滿幸福和悲傷的社會(huì)。

英子的一個(gè)鄰居秀貞，大家都叫她瘋子，為什么叫她瘋子呢？因?yàn)樽髡甙职值囊粋€(gè)大學(xué)學(xué)生和秀貞住在一起，兩人漸漸有了感情，后來(lái)就生下了一個(gè)女兒叫小桂子，生下來(lái)之后家人就把小桂子扔在了墻根，秀貞以為孩子不是被野狗吃了，就是讓人拾走了，打這兒就瘋了。別人都不理秀貞，可是只有英子和她交了朋友。后來(lái)，英子又認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫妞兒的小女孩，妞兒就是小桂子。秀貞知道了妞兒就是自己的女兒，就領(lǐng)著妞兒奔向火車站去尋找她的爸爸，最后母女倆慘死在火車的鐵道上。英子在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)年輕人，英子覺(jué)得他很善良，可是不久警察就把這個(gè)年輕人抓走了，這件事使英子非常難過(guò)。令我感觸最深的是最后一篇——爸爸的花兒落了。當(dāng)我讀到”夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)一樣！“這就預(yù)示著爸爸再也不能看女兒上臺(tái)做代表，我的心情變得非常沉重。到后來(lái)，爸爸的病情加重直至去世，英子堅(jiān)強(qiáng)的接受了現(xiàn)實(shí)，她要負(fù)起幫助家人的責(zé)任，長(zhǎng)大就意味著負(fù)責(zé)任，就意味著不再任性，不再讓人擔(dān)憂。

讀完《城南舊事》有時(shí)讓我悲傷的流淚，有時(shí)又笑的合不攏嘴。我時(shí)而替英子高興；時(shí)而又替英子傷心。我為英子的做法感到驕傲，我十分佩服英子，在別人眼里低賤、可惡、討厭的人，在她眼里卻閃爍著常人所沒(méi)有的思想道德品質(zhì)。

《城南舊事》以樸實(shí)的寫實(shí)風(fēng)格，超越了悲切的童年回憶，讓我久久不能忘懷。

讀《城南舊事》有感15

《城南舊事》這本書的作者是林海音，它是以年少的心態(tài)來(lái)敘述自己在北京城南的幸福童年生活。里面的人物也十分豐富，有惠安館的瘋子秀貞，有爸爸、媽媽、宋媽、有小英子的好朋友妞兒、有藏在草堆里的小偷、有不理小孩子的德先叔、還有斜著嘴笑的蘭姨娘。

這部作品由五個(gè)篇章組成：惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒及爸爸的花兒落了，全文由一個(gè)人—英子貫穿始終，以她孩子般純潔的眼睛來(lái)看在北京生活的點(diǎn)滴，記錄著英子七歲到十三歲的成長(zhǎng)經(jīng)歷，旁觀著成人世界的悲歡離合，憑著她微妙的記憶，將年幼時(shí)圍繞她發(fā)生的生活舊事記錄下來(lái)。

英子的世界是單純的，充滿疑問(wèn)的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和小偷寫下承諾，甚而認(rèn)真地聽(tīng)著小偷講自己的故事；她愛(ài)著自己的奶媽，望著她離去，傷心難過(guò)。透過(guò)英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。

雖然《城南舊事》看后叫人心酸落淚，可是它的每一個(gè)感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛(ài)。雖然每個(gè)故事的結(jié)尾，里面的主角都是離作者而去，可是作者透過(guò)正面的描寫和反面的烘托，把每個(gè)人物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無(wú)遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現(xiàn)眼前：井邊的小伙伴，椿樹胡同的瘋女人，藏在草堆里的小偷兒，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽，加上聰明伶俐的英子，構(gòu)成了作者十分精彩的童年。

這不僅是一本散發(fā)著芬芳的書，更是一本開(kāi)卷有益的書，它能使人從中領(lǐng)到很多人生道理。