第一篇：母校老師明赴苗鄉(xiāng)

母校老師明赴苗鄉(xiāng)看望支教大學(xué)生

2008-9-22 7:07:31《南京日?qǐng)?bào)》

【南京日?qǐng)?bào)報(bào)道】上月6日，本報(bào)深度報(bào)道版報(bào)道的南京中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)生、“西部計(jì)劃”志愿者陳曉明在苗鄉(xiāng)安家的故事打動(dòng)了很多讀者。本報(bào)熱心讀者捐款1.11萬(wàn)元，團(tuán)省委青少年發(fā)展基金會(huì)捐款1.89萬(wàn)元，用于援建貴州的污講小學(xué)圖書室。昨天，污講小學(xué)校長(zhǎng)石政華來(lái)電說(shuō)，本報(bào)寄出的1.11萬(wàn)元已經(jīng)收到。另外，該報(bào)道見報(bào)后，陳曉明的母校南京中醫(yī)藥大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心陳曉明在污講小學(xué)的工作生活狀況，特地安排了兩名老師赴污講小學(xué)看望陳曉明，本報(bào)記者將于明天一起前往。

今年26歲的陳曉明是江蘇鹽城一個(gè)富裕家庭的獨(dú)生子。2005年，他作為團(tuán)省委“西部計(jì)劃”志愿者來(lái)到貴州支教。為期兩年的志愿者服務(wù)期滿后，他申請(qǐng)一輩子留在大山里教書。在這里，他學(xué)會(huì)了苗語(yǔ)，并娶了一名沒(méi)有上過(guò)學(xué)、至今仍不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的苗家姑娘為妻。陳曉明接受采訪時(shí)，說(shuō)他最大的心愿就是給污講小學(xué)的孩子建一個(gè)圖書室，讓他們能像其他同齡人一樣，可以看到課外書籍。援建這樣一個(gè)圖書室需要3萬(wàn)元。

陳曉明的故事經(jīng)本報(bào)報(bào)道后，讀者深受感動(dòng)，本報(bào)記者先后將讀者的捐款1.11萬(wàn)元和300多冊(cè)圖書寄往污講小學(xué)。團(tuán)省委青少年發(fā)展基金會(huì)的1.89萬(wàn)元捐款將由貴州團(tuán)省委于近日轉(zhuǎn)交給污講小學(xué)。昨天，污講小學(xué)校長(zhǎng)石政華來(lái)電說(shuō)：“南京日?qǐng)?bào)寄來(lái)的捐款已經(jīng)收到，我在學(xué)校開晨會(huì)時(shí)，把這個(gè)好消息告訴孩子們。知道學(xué)校要建圖書室了，他們都非常興奮。請(qǐng)你們向好心的南京人轉(zhuǎn)達(dá)我們的謝意！”

明天，本報(bào)記者將和南京中醫(yī)藥大學(xué)的兩名老師一起前往貴州月亮山里的擺王村污講小學(xué)。污講是月亮山腹地的腹地，不通公路，全都是山路，中途要穿越月亮山原始森林。此次去貴州的一名是南京中醫(yī)藥大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)施華平，他曾是陳曉明大學(xué)時(shí)的班主任，另一名是南京中醫(yī)藥大學(xué)年輕的女教師葛友志。陳曉明得知昔日的老師要來(lái)看望自己，感到很高興。他說(shuō)：“歡迎你們來(lái)，最重要的是走山路的時(shí)候一定要注意安全。你們第一次來(lái)，不認(rèn)識(shí)路，校長(zhǎng)會(huì)安排村民在水尾鄉(xiāng)給你們帶路。從水尾鄉(xiāng)到污講小學(xué)，至少要走8個(gè)小時(shí)的山路。”

南京中醫(yī)藥大學(xué)團(tuán)委書記鄭曉紅告訴記者：“陳曉明的事跡讓所有老師很感動(dòng)。他是母校的驕傲，學(xué)校會(huì)一直關(guān)心、關(guān)注他在污講小學(xué)的工作、生活。這次組織兩名老師去污講小學(xué)看望他和污講小學(xué)的孩子，將帶給他學(xué)校所有老師的問(wèn)候和3萬(wàn)元愛心款，愛心款用于支持污講小學(xué)教學(xué)。我們還希望和污講小學(xué)建立聯(lián)系，今后將組織大學(xué)生到那里實(shí)踐鍛煉。”

第二篇：感恩母校,感恩老師

感恩母校，感恩老師

時(shí)光匆匆，大學(xué)的第一個(gè)寒假就這樣來(lái)臨了。時(shí)隔半年再次回到母校，看著學(xué)弟學(xué)妹們展現(xiàn)出的自信的笑容，看著變了顏色的校服，看著依舊健康的門衛(wèi)老楊，看著教學(xué)樓上多了的鎏金大字，心中頓時(shí)感慨萬(wàn)千，原來(lái)畢業(yè)了是這種感覺，原來(lái)母校是這種感覺。

在歐景園偶以前的學(xué)習(xí)遇班主任，他還是那么年輕，那么富有活力，那么愛開玩笑，并且絲毫沒(méi)有因?yàn)槲乙郧暗某煽?jī)不好而有冷落之心，還不斷的問(wèn)我諸如：“上的學(xué)校好不好啊？”“有沒(méi)有好好學(xué)習(xí)啊？”“大學(xué)生活怎么樣啊？”“跟班里其他人常能見上面不、常聯(lián)系不？”;“還有誰(shuí)回來(lái)了？”此類的問(wèn)題，在同老師的談話中我知道了班里其他同學(xué)的上大學(xué)的有趣事，我想，老師應(yīng)該還像以前那樣關(guān)心我們吧，只是跟多的放在了心里，更多的去祝愿我們吧。

漫步在校園里，冬日的陽(yáng)光和枯黃的樹葉憑添了幾分懷念，應(yīng)該是快放假了吧，校園里處處彌漫著輕松的氛圍，我的心情也隨之平靜下來(lái)，小廣場(chǎng)還是那么熱鬧，超市依舊爆滿，足球場(chǎng)上同學(xué)們?nèi)宄扇旱幕蜃蛘局诹奶欤@球館里人參鼎沸，突然間有點(diǎn)多愁善感的小憂傷，原來(lái)一切都是這么真實(shí)，原來(lái)一切都這么令人懷念，母校啊。

感恩母校，讓我經(jīng)歷成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)許多做人的道理。感恩老師，教我知識(shí)、伴我成長(zhǎng)；感恩母校，能夠接收我、相信我。感恩老

師，能夠理解我、幫助我；感恩母校，為莘莘學(xué)子創(chuàng)造條件。感恩老師，為莘莘學(xué)子排疑解難；感恩母校，幫助每一個(gè)需要幫助的學(xué)子。感恩老師，不放棄每一個(gè)不想學(xué)習(xí)的學(xué)生；感恩母校，學(xué)習(xí)素質(zhì)兩手抓。感恩老師，學(xué)習(xí)生活都關(guān)心；

母校是什么？母校就是自己能罵千萬(wàn)句，但是不能讓別人罵一句。母校就是一段樂(lè)曲，我們就是她的一個(gè)音符，無(wú)論我們?cè)谀睦铮紝?huì)譜寫出母校的樂(lè)章。母校承載了我們無(wú)盡的歡笑和淚淚水，我們選擇了她，就會(huì)好好愛她、呵護(hù)她！不管我們走多遠(yuǎn)、不管我們?cè)谀睦铮?/p>

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础Ｎ疫€要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。人們都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛的老師，對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！

第三篇：感謝老師感謝母校

感謝老師感謝母校

當(dāng)我還沉浸在剛?cè)胄W(xué)時(shí)的美好回憶時(shí)，我猛然間想起，原來(lái)我已經(jīng)要小學(xué)畢業(yè)了，曾經(jīng)看似那么遙遠(yuǎn)的東西，現(xiàn)在卻就在眼前。以前我感到無(wú)所謂，但是現(xiàn)在，當(dāng)我真正要面對(duì)的時(shí)候，我卻充滿了不舍。

我感謝行知小學(xué)，讓我在這里學(xué)習(xí)、玩耍、交朋友，實(shí)現(xiàn)我自己目標(biāo)與理想。

我更感謝那些曾經(jīng)教育過(guò)我們，辛勤培育我們的老師。教我語(yǔ)文的倪老師，教我數(shù)學(xué)的俞老師。我的英語(yǔ)老師兼班主任胡老師，是胡老師的辛勤教育，使得我對(duì)這個(gè)充滿奧妙的字母王國(guó)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也是她對(duì)我們嚴(yán)格管理，讓我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。如果沒(méi)有這么多老師注入無(wú)限的心血，我相信我們的每一位同學(xué)都不會(huì)有一個(gè)這么圓滿的小學(xué)生涯。

我還要感謝我的同學(xué)，是你們讓我的小學(xué)生活多姿多彩。不知不覺我與你們一起走過(guò)了2年半的歲月，在這期間，我們互相競(jìng)爭(zhēng)，互相鼓勵(lì)，一同學(xué)習(xí)，我相信我們的友誼，我們會(huì)一輩子銘記。

小學(xué)已經(jīng)像流水似的匆匆流過(guò)，我們像小樹一樣，我們將告別小學(xué)階段，經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天的鍛煉，我們一定會(huì)以把一個(gè)最完美的自己展現(xiàn)給新的初中。今天我們相互道別，三年以后，初三的同學(xué)會(huì)，當(dāng)我們?cè)俅蜗嘁姡蚁Ｍ覀兺瑢W(xué)之間能夠互賀一聲：“成功！”

希望我們可以真正做到：“今天我以行知為榮，明天行知以我為榮。”

第四篇：感恩母校,感恩老師

感恩母校

感恩老師

六年級(jí)三班

丁晗玥

光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)時(shí)光，轉(zhuǎn)眼度過(guò)。面對(duì)即將到來(lái)的離別，心中充滿對(duì)母校、老師和同學(xué)的不舍。

為了讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，母校多方奔走，想方設(shè)法。新操場(chǎng)的建成，讓我們永遠(yuǎn)告別了跑步時(shí)的塵土飛揚(yáng)。

功能齊全的新教學(xué)樓，仿佛一夜之間拔地而起，讓我們迫不及待地描繪母校的美好藍(lán)圖。電子教學(xué)設(shè)施，一改往日枯燥的教學(xué)模式，讓我們感受了時(shí)代的進(jìn)步，激發(fā)了我們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。國(guó)學(xué)教育，讓我們感觸到中華文明的博大精深，三省吾身，讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的不足，傳承中國(guó)文化，我們責(zé)無(wú)旁貸！

曾經(jīng)風(fēng)華正茂的老師們，頭上已悄然長(zhǎng)出白發(fā)，額頭也平添了細(xì)細(xì)的皺紋，他們孜孜不倦，俯案批改作業(yè)的身影，深深刻進(jìn)我們的腦海。

他們傾盡所有，教我們文化知識(shí)，他們不厭其煩，教我們做人的道理，他們默默無(wú)聞，用心血哺育了我們。春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干，這正是對(duì)我們老師的真實(shí)寫照！敬愛的老師們，如嚴(yán)父，如慈母，為我們的成長(zhǎng)，無(wú)怨無(wú)悔，辛苦付出！

如果說(shuō)，我們是花朵，我們?cè)赣肋h(yuǎn)盛開在51中這片沃土！如果說(shuō)，我們是小鳥，我們?cè)赣肋h(yuǎn)翱翔在51中這片藍(lán)天！如果說(shuō)，我們是樹苗，我們?cè)冈?1中的懷抱中長(zhǎng)成參天大樹，伸展亭亭華蓋，為我們的母校，遮擋夏日的驕陽(yáng)！

第五篇：感謝母校感謝老師

感謝老師

馬 群 英

2011年11月2日下午三點(diǎn)二十分，我信心十足、激情滿懷、笑容滿面地登上那“安徽省土地估價(jià)師繼續(xù)教育培訓(xùn)班”神圣的講臺(tái)。一個(gè)小時(shí)后，我在來(lái)自全國(guó)十一省市的同仁們贊許的目光和熱烈的掌聲中走下了講臺(tái)。

晚飯就餐時(shí)，學(xué)員們都頻頻來(lái)敬酒，都說(shuō)馬群英老師講的課棒極了。省國(guó)土廳的領(lǐng)導(dǎo)也興奮地表?yè)P(yáng)我是一炮打響。

俗云：做老師易，做個(gè)好老師難，但要做一個(gè)受全省土地估價(jià)師學(xué)員們真心歡迎的好老師，更是難上加難！可回想起做初接受講課的任務(wù)時(shí)，我的內(nèi)心先是一陣狂喜，因?yàn)檫@對(duì)于一個(gè)土地評(píng)估師來(lái)說(shuō)，是無(wú)尚的光榮和難得的機(jī)會(huì)啊。可細(xì)想后，我又隱隱擔(dān)心而猶豫了，我所面對(duì)的學(xué)員大多是來(lái)自全國(guó)各省市大都市、見多識(shí)廣、技術(shù)水平高的評(píng)估師們，其中還有很多是和我一樣的資深評(píng)估師，而我卻來(lái)自于一線基層……但是有一種聲音總是在激勵(lì)我、告訴我：我行，我能行，我一定行！

這種聲音來(lái)自于辛勤培育過(guò)我的恩師們。我每每在備課

時(shí)，腦海中總是浮現(xiàn)出他們授課時(shí)的模樣和方式，我不斷地揣摩著、學(xué)習(xí)著、模仿著：我的高中歷史老師楊慎德老師他的歷史課是那樣傳神，總是把我深深地吸引，聽他的課是一種享受。我總是僅靠課堂上所聽的，第二天能把老師昨天所講的可重新

復(fù)述一遍。他雖然代課已經(jīng)20余年了，但是每堂課他總是準(zhǔn)備厚厚的一疊講義；我的生物老師周汝龍，他講課總那么激情滿懷，抑揚(yáng)頓挫，風(fēng)趣幽默，總是引得我們滿堂大笑，我們班同學(xué)的高考成績(jī)，滿分70分，我們班的平均成績(jī)是65分；我的物理老師于民主，畢業(yè)于名校，有嫻熟的專業(yè)知識(shí)的她隨時(shí)都可以給我們出題目，當(dāng)我們問(wèn)到她任何題目，她總是很短的時(shí)間解出；還有孫士杰老師、王繼靈老師、戎玉斌老師……

有了恩師們寶貴的經(jīng)驗(yàn)作支撐，其次我還要相信自己，作為安徽省土地估價(jià)師技術(shù)仲裁專家委員會(huì)委員的我，有十多年一線評(píng)估師的工作閱歷，我有工作經(jīng)驗(yàn)，我有我的強(qiáng)項(xiàng)，我框定了講“集體土地建設(shè)用地使用權(quán)的評(píng)估”。這個(gè)課題是我一直關(guān)注和研究的課題，而且這是全國(guó)土地評(píng)估業(yè)內(nèi)的空白，這個(gè)課題是個(gè)創(chuàng)新、是個(gè)熱點(diǎn)、是個(gè)難點(diǎn)，更具有挑戰(zhàn)性。

很快我有了一個(gè)清晰的思路。若想講好課，除了有扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，還要有一個(gè)好的講義在手。著名學(xué)者嚴(yán)家慈講過(guò)：教材象是一部小說(shuō)，寫講義就象把小說(shuō)改編成一個(gè)劇本，老師講課，就象是演員登臺(tái)演戲一樣。只有經(jīng)過(guò)不斷地修改和創(chuàng)造，才會(huì)有一個(gè)好劇本，最后才會(huì)有講臺(tái)上的五彩繽紛。

由于擔(dān)心會(huì)怯場(chǎng)，我就把要講的每一句話，全都寫上講義上。寫完后，反復(fù)斟酌，不斷地把發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、新理論、新改動(dòng)或者更好的實(shí)例，補(bǔ)寫空白處。字?jǐn)?shù)多的就用小紙條粘于

旁邊。等補(bǔ)充的多了、改的多了、粘貼的條子多了，我就重寫一遍。我的講義稿件一共重寫了十三遍。

在準(zhǔn)備課件的半個(gè)月的時(shí)間里，我每天找資料，找依據(jù)，想法設(shè)法把課講成集趣味性和專業(yè)性強(qiáng)的一堂課，可謂是絞盡腦汁。俗云“藝高人膽大”。若想以其昭昭，使人昭昭，必須要熟悉講義。每天晚上睡覺前，把講課的過(guò)程一遍遍在心里揣摩和演練……我共計(jì)熟背講義十二遍，所以我走上講臺(tái)是完全脫稿的。省廳和省協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“脫稿講課，這在我們省土地評(píng)估師講課還是前所未有的。”

在小結(jié)會(huì)上，21位全國(guó)執(zhí)業(yè)的老總都說(shuō)：“馬老師的課太精彩了，聽了她的課使我們茅塞頓開……”學(xué)員們都紛紛在小結(jié)上寫，他們記住了來(lái)自安徽阜南的一位馬老師……

聽到這些，看到這些，我的心里很激動(dòng)，也很興奮。在整個(gè)講課的過(guò)程中，我最大的感受是：體會(huì)到了做老師的艱辛和不易，我更加由衷地感謝我的老師們！其實(shí)這么多年來(lái)，在我的內(nèi)心深處，一直埋藏著我對(duì)恩師們的感恩之情，此時(shí)此刻，這股情感更是象決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)……我親愛的恩師們，在我的母校——阜南一中60周年校慶這個(gè)溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我向您們深深地鞠躬致敬，并祝福您們，健康長(zhǎng)壽、幸福安康。老師，我永遠(yuǎn)感謝您們！

通聯(lián)：236300安徽省阜南縣國(guó)土資源局馬群英

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