第一篇：馬原調研報告

女大學生人身安全意識問題調查

目錄

目錄.........................................................................................................................1 摘要.........................................................................................................................2 關鍵詞....................................................................................................................2

一、前言.............................................................................................................2

二、女大學生人身安全意識問題現狀調查分析......................................3 1.調查方式。...............................................................................................3 2.調查內容和題目。....................................................................................3 3.調查結果分析。........................................................................................4

三、女大學生人身安全意識薄弱原因........................................................4

四、女大學生人身安全保障對策.................................................................6

五、結語................................................................................................................7 參考文獻：...........................................................................................................8 附件：調查問卷..................................................................................................9 1

女大學生人身安全意識問題調查

女大學生人身安全意識問題調查

——以中央民族大學為例

摘要：加強高校女大學生人身安全意識教育和管理是現代高等教育對女性綜合素質培養的重要內容，也是貫徹以人為本，科學發展教育理念的重要體現。本文通過對中央民族大學在校女大學生人身安全意識與防范能力現狀進行調查分析和研究，提出女大學生人身安全意識提高的實踐對策，包括從自身、家庭、學校以及社會方面出發，形成高效、靈活的女大學生人身安全意識教育體系。

關鍵詞：女大學生

人身安全

對策

一、前言

安全是人類社會和諧穩定發展與進步的前提條件，是人類個體健康發展的基本保證。高校個體人身安全問題，不僅關系到高校個體在校合法權益的有效保障，也是大學生在校學習、生活、成長成才的前提。為在校大學生提供扎實、有效的人身安全教育，加強對大學生人身安全意識培養，提高大學生人身安全意識和防范能力，是維護校園穩定，是為大學生創造良好的學習、生活條件，促進校園建設的有效措施。高校在校女大學生，因其自身身心特點及學習特點，在人身安全教育方面有著特殊的需求。

2014年8月份以來，國內女大學生事件接連報道。8月28日凌晨，江蘇吳江19歲女大學生高秋曦失聯半個月后確認遭搶劫被殺害;8月21日，22歲的女大學生小金在濟南被黑車司機綁架、囚禁4天，并慘遭毆打、性虐；8月9日，20歲的女大學生高渝在重慶“搭錯車”

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不幸遇害。這些事件的發生，引起了社會的巨大關注，也引起了眾人對女大學生人身安全意識問題的思考，人們普遍意識到加強對女大學生人身安全意識教育的重要性、必要性與緊迫性。作為在校大學生，也應該注意到問題的嚴重性，并承擔相應責任。就目前國內對人身安全意識方面的研究，鮮有針對性強、集中度高的安全意識問題調查。因此，本小組通過對中央民族大學在校生人身安全問題現狀進行調查分析，探索適合女大學生在人身安全方面存在的問題以及相應的解決措施。希望通過我們的探求，能為高校在校園安全方面提供一些有效建議。

二、女大學生人身安全意識問題現狀調查分析

1.調查方式。本次調查以中央民族大學在校女大學生為為調查對象，選取了教室、宿舍、圖書館、為調查地點，采取了問卷調查的調查方式。本次調研印發問卷100份，主要面向學院大二學生群體，實際收回69份，有效問卷65份，回收率為69%，有效率94.2%。說明調查問卷有一定的實際效用，為進一步分析、研究做好基礎。

2.調查內容和題目。本次調查主要針對女大學生的學習、生活、交往等活動特點以及青年女性心理特征選取和確定調查內容。問卷調查內容主要圍繞女大學生家庭背景（來自何處）、教育背景（所在年級）、生活情況（和誰一起生活）、外出習慣（是否告知家人、是否注意信息收集）、交往情況（和陌生人來往特點、和朋友聚會情況）、突發情況模擬反應等方面，共21個問題調查了女大學生人身安全意識問題，以及防范技能。

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3.調查結果分析。問卷數量為100份，實際收回69份其中來自大城市的有21人，來自農村有4人，來自小城市或城鎮有44人。來自大城市的21人中，只和父母生活在一起的有16人，只和爺爺奶奶生活在一起的有2人，和父母和爺爺奶奶生活在一起的有2人，一位和父親在一起生活。從調查問卷可知：

第一，缺乏防范意識和自我保護意識；大部分的女大學生都表示在乘坐出租車的時候會注意出租車的相關信息，但是卻不會把相關信息告訴自己的家人。

第二，缺乏良好的人身安全習慣，與陌生人的溝通能力有待改善；面對陌生人的各種搭訕，大多數的女大學生都表示會提高警惕，但是堅決拒絕的人很少，說明拒絕的意識還不夠強，多數人表示會考慮考慮再決定，所以有很大的安全隱患。

第三，缺乏系統的人身安全知識，并缺乏系統的人身安全意識教育觀念；多數家長都會告訴自己的孩子一些安全知識，卻不會很經常地強調。多數女大學生表示本校很少舉辦女大學生安全講座，卻覺得沒有很大必要舉辦相關講座，說明女大學生對自己的安全防范意識還不強，或以為自己不需要相關講座的知識的教育。

綜上所述，雖然女大學生人身安全意識還相對薄弱。

三、女大學生人身安全意識薄弱原因

女大學生人身安全意識的相對薄弱，是多方面因素導致的后果，學校，社會，國家等都是造成這一現象的重要因素。

就女大學生而言，由于長期生活在校園生活中，思想較為單純，女大學生人身安全意識問題調查

缺乏一定的社會經驗，容易輕信別人，被壞人的花言巧語所蒙蔽，加上防范意識薄弱，往往成為犯罪分子的犯罪對象。在最近女大學生遇害事件中，搭車遇害為多數，主要是坐黑車，坐陌生人順風車。女大學生坐黑車，坐順風車是出于圖便宜和圖省事，這本就是一個很不安全的行為，加上她們又沒有一定的防范意識，如記下車牌號，注意車行駛的方向是否正確等意識，而最終導致被侵害的悲劇。在行為方面，由于大學比較自由開放，學業也比較輕松，女大學生更有時間和心思去打扮自己，尤其是在夏天，穿著較為單薄，甚至在衣著打扮上過于暴露，最容易引起犯罪分子的注意以及犯罪欲望。部分學生在夜晚出行，不夠謹慎，有時候會選擇偏僻小路，存在著極大地安全隱患。在大學中，攀比現象是比較嚴重的，雖然學生沒有經濟來源，但是還是帶著昂貴手機，背著名牌包包，還常常作為炫耀的資本，還有的學生回校途中攜帶了大量現金，這往往會刺激犯罪分子，從而被搶劫甚至殺害。從女大學生性格方面來分析，當女大學生遇害之時，容易情緒失控，不能沉著冷靜思考對策。以及男女力量懸殊情況使之不能以之對抗。大部分女大學生被性騷擾后選擇忍氣吐聲，不去告發犯罪分子，害怕被同學嫌棄與嘲笑，犯罪分子不能得到嚴懲，只能導致其越發放肆，悲劇就會愈演愈烈。最近發生的廈大博導誘奸女生事件就是典型案例之一，多名女大學生被猥褻，但是都沒有舉報，不僅僅是怕被同學嘲笑，還受到權利的壓迫，所以她們都選擇了隱瞞，自我承擔，卻導致了更多的女學生遇害。

至于學校方面，缺乏對學生人身安全意識的教育，尤其是在性教

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育方面的知識幾乎不會涉及。有的學校雖然有宣傳一些人身安全方面的知識，但是并沒有引起學生足夠的重視，所以沒有收到很好的效果，而且在體育課程設臵上開設防身課程很少，沒有普遍性。

社會方面，近年的社會風氣日益下降，道德嚴重滑坡，以權謀利的現象普遍存在，人們的價值觀出現了嚴重的問題;社會治安管理不完善不規范，尤其是在公共交通系統上，導致了黑車猖獗；社會上缺少援助受害女生的機構，導致其沒有途徑尋找幫助，只能忍氣吐聲。國家在這方面的法律有待完善，立法方面不夠完善，不能很好維護受害人的權利，在執法方面還有待提高，很多犯罪分子并沒有得到真正的懲罰。

四、女大學生人身安全保障對策

1.就個人而言，提高自我防范意識以及鍛煉、提高自我防范能力。自主學習自我保護常識、理論、心理以及技能。學習相關法律知識，懂法、知法、用法，運用法律武器捍衛自己合法權益，保障自身人身安全。積極參加各種人身安全教育活動，提高實踐能力。同時注重日常生活習慣，并注重與人交流溝通能力的培養和提高。遇到人身安全突發件事，要沉著冷靜應對，尋找時機脫身。

2.家庭在一個人成長中擔任著重要的角色，起著重要的作用。因此家長要提高大學生人身安全問題的重視，家庭要從小注重給孩子培育自我保護意識觀念的培養，自我保護意識的提高，自我保護技能的訓練，通過各種方式加強大學生安全意識教育，提高大學生的人身安全意識以及自我保護能力。

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3.學校方面，校方要以維護校園安全、穩定為出發點，加強大學生人身安全意識的引導和教育。高校要引起重視，把大學生人身安全教育作為一項經常性工作，列入學校工作的的重要議事日程，加強領導。把人身安全教育列為課程，加強對大學生在這方面的教育。于此同時，定期舉辦與大學生人身安全教育相關的競賽、實踐活動，提高大學生對人身安全問題的注意。在制度上，注重對大學生人身安全的保障，并在施行中嚴格執行。高校通過開展安全講座、發放安全防范宣傳單等方式,增強大學生的自我防范意識和應對能力。

4.政府相關部門要加大監管力度，嚴格執法，依法對違法犯罪分子嚴懲不貸，對黑車、無證車輛進行有力的監督和處罰，消除潛在的安全隱患。通過電視、廣播、報紙、微博等方式加大宣傳力度強化公眾的安全的宣傳，營造群體氛圍，全民共同防守，防患于未然，讓大家能夠掌握最基本的安全防范意識和技能。

五、結語

大學生人身安全教育是高校思想政治教育的重要組成部分，本次調查可知高校在人身安全教育方面還是有所缺失的。近來女大學生人身安全問題頻發事件，要求個人、家庭、學校以及社會必須引以重視，加強對這方面的引導、教育，幫助大學生正確認識社會，培養、形成安全行為習慣，并為大學生學習、生活創造良好的環境條件，促進大學生健康成長成才。

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參考文獻：

【1】劉麗芳.大學生安全意識及防范技能的現狀調查和對策分析[ J ].高等教育研究，2010（3）.【2】田瓊.構建高效安全教育與管理機制的創新舉措[ J ].湖南科技學院學報，2010（3）.【3】崔錦.以學生為本——加強大學生安全教育工作[ J ].科技教育，2009（5）.【4】李進忠.論大學生安全意識的培養[ J ].西安郵電學院學報，2011（3）.【5】劉芳麗.大學生安全意識及防范技能的現狀調查和對策分析.[ J ].高等教育研究，2010（3）.8

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附件：調查問卷

馬原實踐練習調查問卷

尊敬的同學：

您好，打擾一下，我們在做關于“女大學生人身安全問題調查”的實踐，非常感謝您能夠參加本次問卷調查，提供您的看法與意見，希望能夠得到您的大力支持與合作。本調查不記名，數據在統計后統一處理。能傾聽您的意見，我們感到十分榮幸！謝謝！

1.你所在的年級是（）（單選）A.大一

B.大二

C大三

D大四 2.你來自（）（單選）

A.大城市

B.小城市或城鎮

C.鄉村 3.在家你跟誰生活在一起？（多選）

A.爸爸

B.媽媽

C.爺爺

D.奶奶

E.其他______________ 4.你外出或上學路上是否總是結伴而行？（）（單選）A.是

B.否

5.外出時，你是否會及時告之你家人？（）（單選）

A.是

B.否

6.回到家或到學校時，你是否會及時告之你家人？（）（單選）A.是

B.否

7.打車時，你是否會留意出租車的車牌號或者其他相關信息？（）（單選）A.會

B.不會

8.你是否會把你乘坐車輛的基本信息告訴你的家人？（）（單選）

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A.會

B.不會

9.面對陌生人搭訕，你會怎樣處理?（）（單選）

A.不理睬

B.簡單回應，無防范意識

C.看情況而定，防范意識強 10.在路上有個陌生人向你問路并要求你帶他去，你會：（）（單選）

A.時間允許，路又近，就帶他去

B.不管怎樣都委婉拒絕

C.其他_______________ 11.陌生人主動熱情邀請你坐其車順路捎你一段路，你是否會接受邀請？（）（單選）

A.欣然接受

B.考慮考慮，視情況而定

C.堅決不接受

12.有個聊了很長時間而且很聊得來的陌生男網友約你見面，你會：（）（單選）A.單獨去見面

B.和朋友結伴去

C.婉言拒絕，不去 13.在什么情況下，他人更容易獲得你的信任？（）（多選）

A.對方給予你幫助

B.熟悉的人

C.談的來且態度溫和的人

D.其他_________________________ 14.朋友聚餐時，你會選擇什么飲品？（）（單選）

A.大家喝什么我就喝什么

B.水果類飲品

C.奶類飲品

D.白酒

F.葡萄酒

G.其他_______________ 15.如果遇到不法分子的傷害，你會采取什么措施？（）（多選題）A向周圍的人求救 B.拋棄財產，保護自己 C.先順從，找機會求救 D.忍氣吞聲，不采取措施

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E.誓死反抗 F.報警

G.其他_____________________ 16.外出時，父母是否會告訴你一些要注意的安全事項？（）（單選）會

B.不會

17.父母是否經常給你講一些有關安全防范和自我保護方面的知識？（）（單選）經常

B.偶爾

C.從不

18.外出時，父母是否會詢問你和誰出去、到哪、干什么等事項？ A.會

B.不會

19.你的學校是否定期舉辦女大學生安全方面的講座？（）（單選）是

B.否

20.你覺得學校定期舉辦女大學生安全方面的講座有必要嗎？（）（單選）有必要 B.沒必要

21.學校要開展防身術課程，你最可能選擇哪種？（）（多選）A.跆拳道 B.散打 C.搏擊 D.摔跤 E.不知道 F.其他

本次問卷調查到此結束！再次感謝您的配合與支持！謝謝！

第二篇：馬原調研

齊齊哈爾大學課程：馬克思主義原理

以抽樣問卷方式，調研選課同學對《原理》教學的意見與教改建議

學院： 哲學與法學學院

專業： 法學131 姓名： 胡斌

齊齊哈爾大學課程：馬克思主義原理

學號： 2013162012 以抽樣問卷方式，調研選課同學對《原理》教學的意見與教改建議

一、過程記敘：

我是以個人的形式進行本次調研活動的。我在對《馬克思主義基本原理》實踐教學作業題目進行篩選后參考網上前輩的足跡，制作了一份調查問卷。本次調查是在不同專業中分發調查問卷進行抽樣調查，涉及專業有：物流管理，政治，法學，中文，工商管理，資源循環六個專業，調查的專業文理兼有，男女比例均衡，增加了可信度。我們共發出50份調查問卷，回收了50份問卷。其中有效問卷為50份。

二、數據材料統計結果：

共有23名男生、27名女生參與了調查，其中均為大二年級，正在學習馬克思主義原理。

1.你認為《原理》教改后是否達到了理論聯系實際的教學目的？ Ο是 80.5% Ο否 19.5% 2.你的調研選題是？

Ο老師給定的題目中的一個 56% Ο自己另外設計 34% Ο無調研 10% 3.你認為完成本次實踐報告的困難在以下哪些方面？(多選題)Ο時間不夠，無法完成調查取證并分析數據 12票 Ο聯系不到實踐教學地點，無法進行實地調查 23票 Ο擔心在調查過程中出現不安全情況 7票 Ο不會進行數據分析 8票 Ο其他，比如說同學積極性底；分工問題 9票 4.你認為有必要組隊調研嗎？ Ο有 76%

齊齊哈爾大學課程：馬克思主義原理

Ο沒有 17% Ο無所謂 7% 5.你認為馬克思主義的學習你在的生活中有指導意義，起到積極作用嗎？ Ο有 76% Ο沒有 18% Ο無所謂 6% 6.通過本學期的學習，是否讓你加深了對馬克思主義的理解？ Ο大大加深了 44% Ο加深了一點 51% Ο一般，跟中學時一樣 5% 7.你有認真閱讀過教材《馬克思主義基本原理》，了解其基本知識框架嗎？ Ο有 44% Ο一般 50% Ο沒有 6% 8.對于本課程，你覺得難易程度是？ Ο難 22% Ο一般 70% Ο簡單 8% 9.你對《馬克思主義基本原理》教學的意見與教改建議有哪些？(開放題)意見：

1.枯燥、乏味，念課本，課堂沉悶，不能吸引同學思考。2.趣味性不夠，氣氛不夠融洽，課堂內容老舊單調； 3.理論知識太少，不實際。建議：

1.老師講課內容能新穎豐富，多采用視頻，授課方式盡量多元化； 2.取消此課；

3.課堂多互動，設置搶答加分環節，多做實踐； 4.縮短課堂內容和時間； 5.建議老師對生活充滿好奇；

齊齊哈爾大學課程：馬克思主義原理

6.加強師生互動；

7.讓學生準備內容“講課”，以此評優。

三、數據材料分析：

（一）作者觀點：

大學生，是國家新時代的接班人。我們都肩負著國家的使命和民族的重擔。而在新的歷史條件下，繼承和完善馬克思主義中國化的理論成果，培養愛國情感，增強民族自尊心、自信心和自豪感，是我們大學生成才的基本要求，也是時代賦予我們大學生的歷史責任。

（二）背景及目的：

要想把馬克思主義偉大理論更好地利用在中國的現代化建設上，就要把馬克思主義的基本原理與中國的具體情況相結合，就必須端正大學生對中國化的馬克思主義態度和對《原理》進行教改，為此，進行關于“調研選課同學對《原理》教學的意見與教改建議”的調查，希望能夠通過調查了解情況，從而發現問題，讓偉大的馬克思主義理論更好地為中國人民服務！

（三）問卷分析：

大部分的同學認為《原理》教改后并未達到理論聯系實際的教學目的。占到了調查總數的80.5%。因此，筆者認為課程并未達到目的。原因在于，相應的指導與實踐基地并未配合跟上，且時間有限。仍然有34%的同學是愿意自己另外設計調研選題。因為有部分同學參加了學院或學校組織的社區服務，因此學生可結合自己的專業特點，有效利用各種社會關系資源，充分發揮個人特長，就近選擇實踐教學地點進行實地調查研究。但是，接受調查中的大部分同學是在老師給定的題目中選擇一個作為自己的調研選題。由于聯系不到實踐教學地點，所以推測大部分同學會選擇較寬泛的題目作為自己的調研選題。如以齊齊哈爾市為例，調研建設和諧龍江應處理好那些重大社會關系。以齊齊哈爾市綠博會為例，調研科技進步對社會經濟發展的作用。以齊齊哈爾市為例，調研新生代農民工的生存狀況與理想追求。因為這樣的選題同學們無需實地調查或實踐，只要簡單的去網上復制粘貼一些資料就可以輕松完成。其次，由于一部分同學不會進行數據分析以及認為時間不夠無法完成調查取證并分析數據，所以他們在選擇調研形式時可能會較少使用調查問卷。仍然有小部分同學擔心在調查過程中會出現不安全情況。

齊齊哈爾大學課程：馬克思主義原理

因此學校在實行教改后應該提供相應的實踐基地，使同學們可以放心安全的進行實踐調研活動。我們可以猜測，由于擔心安全問題，以及時間的緊迫性，因此絕大部分同學均選擇了組隊進行調研。有76%的同學認為馬克思主義的學習在生活中起到了指導意義，并起到了積極的作用。受調查的51%的同學在本學期對《馬克思主義基本原理》學習后，對馬克思主義的理解只是加深了一點。受調查中一半的同學對教材只是進行了粗略的瀏覽，大概了解其基本知識框架。認真閱讀過教材同學人數達到44%，說明雖然有些同學平時課業負擔比較重，作業比較多，但還是有大約一半的同學認真閱讀過課本，可見這門課在他們心中的地位還是比較重的，他們認為馬克思主義基本原理對他們的學習與生活乃至今后的事業發展都會起到幫助作用。對《馬克思主義基本原理》這門課的難易程度，70%同學認為難度一般。說明這門課的教學內容的選擇還是比較符合同學們的認知發展程度的。大部分同學對《馬克思主義基本原理》教學的意見與教改建議主要還是集中在希望老師授課方式多樣化，講課內容豐富新穎。

四、對馬克思主義原理的分析：

要端正大學生對馬克思主義的態度，主要有以下的原因：大學生學習中國化的馬克思主義的重要性：首先，青年大學生學習馬克思主義，了解馬克思主義中國化的歷程，可以把握好個人乃至民族的前進方向，可以明辨是非；其次，可以獲得正確認識世界的思維方法，為自己提供許多科學的辯證思維，可以很好地掌握和應用思維工具；再次，青年大學生學習馬克思主義，可以提升自己的思想政治素質，增強“為人民服務”的意識；最后，青年大學生可以正確處理學習與工作生活中的各種矛盾，從而有助于獲得不斷奮斗前行的動力。

五、本次調查的教學的意見與教改建議：

通過對調查結果以結果的分析，對《原理》教改意見主要如下: 案例教學法的應用，內涵式提高，推進現代化教學手段的應用，考試方式的改革。本文的研究成果對《原理》的教學改革起到了一定的補充作用。1． 案例教學法的應用

案例教學法的基本模式可概括為: “案例 － 探究 － 反饋 － 探究 － 總結”。教師在實施過程中，應該多角度的調動每個學生發言;為達到總結提高的目的，發言完畢后，應由老師點評，總結出系統性和規律性的知識點。

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2． 內涵式提高

教師應該提高對《原理》課的認知程度，熟悉世界形勢的最新發展變化，加強任課教師團體的理論修養，積極參加校內外的講課比賽，觀看學習優秀的政治理論課的視頻公開課等。3． 現代化教學手段的應用

網絡平臺比如創建教師個人主頁，可以讓老師更好的跟學生進行交流，討論多種教學模式和教學過程中出現的問題等。教師應該精心制作的多媒體課件，并使用視頻和圖像資料，既能拓寬學生的視野，也提高了學生的積極性和主動性。4． 考試方式的改革

采用多樣化考核方式，把握主觀性的命題原則，設計開放式的考試方式，形成一整套新的考核方式。

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參考文獻: 【1】《馬克思主義基本原理概論》教學效果評價的問題與對策；孫來斌;李敏；思想政治教育研究；2010-12-20；

【2】《馬克思主義基本原理概論》案例教學實效性探究；李莘；產業與科技論壇；2011-10-08；

【3】“馬克思主義基本原理”課程案例教學法探究；高丹莉；徐州師范大學學報；2012-3-03；

【4】《馬克思主義基本原理概論》課程教學體系的建立與探討；何丹；佳木斯教育學院學報；2014-04-15；

【5】對《馬克思主義基本原理概論》教改的建議與思考；何丹；中國校外教育；2014-07-30。

第三篇：馬原報告

提綱：

1、擺現象—學生工現在尷尬的處境

2、引進學生工的概念

3、提問——a如果只是能改變命運，那讀完技校之后改變的是什么呢？列舉案例說明問題b出現這種境況的原因（社會的責任、學生自我意識和認知、公司唯利是圖）正文：

在現在社會上存在著這樣一類人，他們工作在社會的基層，工作強度、加班時間和其他工人無異，可算很難算得上是正式工。他們的工資還會部分被扣除上交給學校。更令人瞠目結舌的是他們受過比較高的教育，也有過職業培訓的經歷，可最終去從事著像一個初中生在培訓著幾個小時后就勝任的簡單勞動的工作。也許你已經猜到了，對，他們就是寄居在城市里的“學生工”。

學生工”是這樣一批少年：自覺讀大學無望，又不甘接受“農民工”的命運，于是進入技校或者職業高中學習，企圖習得一技傍身，但就在一年后，便幾乎毫無例外地陷入迷惘。他們平均是在16到18歲之間。他們的迷惘在于：現代科技下的生產線，已經盡可能地簡化了工人所需的生產技能。他們所從事的工作，每一個初中畢業生經過幾個小時的培訓都可以勝任。于是，讀技校或者職業高中，幾乎變成了一次“奢華旅行”。

學者潘毅說，“國家每年對中等職業教育投入那么多錢，但學校提供給社會的，卻是這類沒有任何真正技能的工人。” 如果知識能改變命運，那么，讀技校之后，改變的是什么呢？

有兩個初中畢業生。甲畢業后直接到富士康打工；乙則讀了技校(或者職業高中)，每年交四千多元的學費學習酒店管理的中等專業技能，一年后，學校組織實習，兩個16歲的少年在同一條生產線上相遇了。他們加同樣的班，拿同樣的工資。黃夏便是這個“乙”。他幾乎清晰地看到了自己2011年夏天從技校畢業以后的每一步：進入一家工廠，從事著和專業無關的工作，拿著一份和自己“學歷”無關的薪水。讀或者不讀技校，于他，區別僅在于花沒花這一萬多塊錢的學費。

南方周末記者調查了解，目前，黃夏這樣一批年齡在16到18歲之間的學生工，已經是很多企業的主要勞動力。去年，由兩岸三地多所高校實施的關于富士康的一項調查報告稱，根據問卷抽樣，深圳富士康很多生產線上的學生工比例大約占了30%。今年，北京大學富士康調研小組對重慶、成都的富士康學生工也進行了調查，認為學生工比例遠超深圳。

我覺得這是一種很令人惱怒的現象，那這樣慘劇的背后，又有哪些“幕后操縱者”呢？為此他們有應該夫妻怎樣的責任呢？

我覺得首先應該負責的是哪些唯利是圖的企業家。也許是因為身在大學，社會上的丑陋在這里被過濾了一回，所每次看到這樣的沒有責任感甚至為謀取暴利而做出有損公利的案例是都很無法理解，不是說“人之初，性本善”嗎？他們的善，他們的良心去哪里了！如果不是企業的唯利是圖，對這種廉價勞動力有著強烈的需求，學校有怎么會“如此積極的配合”呢。這種使用學生工的行為，簡直是一種對教育資源的綁架。在這個時間中，連教育部分也誒忽悠了，間接的成了不良企業的幫兇。

當然，學校也有不可推卸的責任。國家每年對中等職業教育投入那么多錢，但學校提供給社會的，卻是沒有任何真正技能的合格工人。” 現在實際上這些職業教育學校已經成為了給工廠提供年輕、廉價、馴服的勞動力的中介公司。”枯燥的教育，松散的管理，簡單的培訓之后，就本著“實習”的名義，直接向其他公司輸出所謂的“學生工”。有些學生幾乎已經成了“職業實習生”。進到單位后就是做著單調乏味的流水線工作，計時擰螺絲什么的。而從表面上看，工廠、政府、學生工，三方都從目前的模式下“獲益”了。工廠解決了用工短缺，政府解決了引資項目，學生“補貼了家用”。于是，各種紅頭文件下，“學生工”的細小的命運，也就被忽略了。學生大規模的退學、實習期大面積的缺席，已經從學生的角度折射出他們對此種模式的失望。整個事件的背后“學生工”才是真正的受害者。由于個中原因他們沒能繼續高等教育，可這并不代表他們就不是祖國的未來，就應該被殘忍的虐待啊！我不期望唯利是圖的企業能做出什么改善，也不相信已經步入營利一員的中職能打發慈悲，只希望我們的教育制度能更加完善，給不幸的他們一個接受平等教育的機會。因為我始終相信：知識才能真正改變命運！

第四篇：馬原讀書報告

[

中山大學]

《共產黨宣言》讀書報告

姓名： 吳敏

學 號： 15343081

院 系： 電子與信息工程學院

2016年12月2日

“一個幽靈,共產主義的幽靈,在歐洲大陸徘徊”、“全世界無產者,聯合起來”,這兩句話是記憶中對《共產黨宣言》的印象,也是讓我熱血沸騰的兩句話.記得第一次看《共產黨宣言》是上中學的時候,再一次的重溫使我體會到了它鮮明的觀點、嚴謹的體系、緊密的結構以及生動的敘述.讀了《共產黨宣言》這部慕名以久的著作,我感慨很深.這部有著深刻歷史意義的宣言,不僅對當時資本主義社會中的階級對立和斗爭進行了深刻的分析,而且為無產階級的斗爭指明了方向.即使是在一百多年后的今天,對我們分析和理解當今國際政治經濟局勢以及我國社會主義的發展,仍舊有著深刻的指導和借鑒意義.在《共產黨宣言》中,馬克思、恩格斯用歷史唯物主義的辨證觀點考察了人類社會的發展進程,論述了社會主義代替資本主義、最終發展為共產主義的歷史必然,闡明了無產階級所擔負的歷史使命----作為資本主義掘墓人和未來社會創造者.《共產黨宣言》成為工人階級斗爭實踐的一個光輝起點,指引著工人階級運動和前景的方向.里面的那句名言“每個人的自由發展是一切人自由發展的前提” 更是為無數人傳述.《共產黨宣言》是國際共產主義運動第一綱領性文件,是馬克思主義學說第一次完整、系統的闡述.它的發表,標志著馬克思主義的誕生,揭開了共產主義運動的序幕,揭示了共產主義必然取 代資本主義并走向勝利這一客觀歷史規律.馬克思和恩格斯以自己的《宣言》創造了一個嶄新的時代.唯物主義歷史觀：貫穿《宣言》全篇的基本指導思想是唯物主義歷史觀,《宣言》的核心思想是關于“兩個必然性”的原理.即運用唯物史觀論證和闡明無產階級運動的性質.目的,扼要地闡明了無產階級的建黨理論和基本策略.尤其是關于工人階級偉大的歷史使命和在人類歷史進程中發揮的歷史作用,工人階級先進政黨的先進性、預見性、戰斗性、原則性、策略性等特征,從而為工人階級和人類的解放指引了正確的方向,堅定了必勝的信心.《共產黨宣言》科學地論證了共產主義的歷史必然性,確立了科學社會主義的基本原理,.明確指出了無產階級革命的基本進程和主要的歷史任務.工人階級解放的偉大旗幟：《共產黨宣言》指引著工人解決前景的方向,是工人階級解放的偉大旗幟.工人階級有著最強大的力量,也有著最強大的解放自己的愿望,是推動歷史_x0005_前景和解放的動力.工人階級是解放舊社會和建立新社會中流砥柱的力量.這種力量的出現是科學社會主義理論的奠基石.它產生以后,在向工人階級灌輸的過程中,掌握住了千百萬無產者的心靈,迅速地被覺悟的工人所接受,影響并形成了工人階級的世界觀,工人階級政黨也在不斷的進步和覺悟中產生了,也最終使無產階級革命斗爭由自發斗爭轉換為自覺斗爭.《宣言》闡明了無產階級解放的性質、條件與目的,以及在無產階級解放過程終 工人階級發揮的歷史作用、承擔的歷史使命,是無產階級根本利益的理論表現.馬克思主義理論在人民群眾中傳播和接受后,就會具有一種神圣的不可戰勝的物質力量.實事求是的原則 ：任何一種理論的形成和發展都由其產生和存在的歷史背景,因此,在學習共產黨宣言的過程中,對其基本的原理,作為實踐者應當隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉移,對基本原理的個別性和一般性都應該由清醒的定位與認識.應該嚴格區分基本原理和具體原理,但是必須嚴格遵守基本原理,在基本原理的基礎上實事求是的解決具體問題.違背基本原理就是走向馬克思主義的方面,是覺得不允許的.馬克思主義發表不到一個半世紀后,社會主義的實踐經歷了三次高潮.第一次高潮是巴黎公社的創立；第二次高潮是十月革命的勝利和蘇聯建設社會主義國家；第三次高潮是第二次世界大戰后至70年代,社會主義革命和建設在一系列國家特別是在中國取得勝利.資本主義發展史給我們的啟示: 《宣言》對資本主義發展的歷史過程做了生動的論述,對其發展的規律做了深刻的揭示,對資本主義的歷史地位做了科學的評估.社會主義與資本主義是具有歷史聯系的兩種性質不同的社會制度.由于社會主義首先在經濟文化比較落后的國家取得勝利,實現現代化尚需很長的一個歷史過程,在這方面發達資本主義國家成為先行者,因此作為后發型國家的社會主義國家經濟社會的發展應當也可以從資本 主義發展的歷史經驗和教訓中獲得有益的啟示.社會主義的實踐表明:實現社會主義和共產主義決不是什么空想,而是已經或將要變成活生生的現實,這是經過革命政黨和人民持久奮斗終將取得最后勝利的崇高理想.同時表明,實現社會主義的道路是很曲折的,它要經過多次的成功與失敗、高潮與低潮,這樣迂回曲折的歷程.《共產黨宣言》指出：“共產黨人為工人階級的最近的目的和利益而斗爭,但是他們在當前的運動中同時代表運動的未來”.[1]共產黨人在革命運動中必須堅持的這條原則在社會主義建設時期也同樣適用.社會主義國家的經濟建設是既要考慮當前發展的需要,又要考慮未來發展的需要,決不能以犧牲后代人的利益為代價,來滿足當代人的利益.歷史雄辯地說明,沒有《共產黨宣言》就沒有馬克思主義,沒有馬克思主義就沒有中國共產黨,沒有中國共產黨,就沒有新中國和改革開放的今天;歷史同樣雄辯地昭示：代表中國先進社會生產力發展要求、先進文化前進方向和廣大人民根本利益的中國共產黨,必將指引中華民族走向新的輝煌.與時俱進,勇立潮頭--在繼承中發展,在實踐中創新,成為中國共產黨歷經風雨永葆強大生命力的源泉.馬克思主義的發展： 真理的力量是誰都無法抵擋的.中國共產黨人面對復雜多變的國際形勢,與時俱進,在繼承中發展,在實踐中創新,從新的歷史條件和發展階段,找到了建設有中國特色 的社會主義道路.中國共產黨代表先進生產力的發展要求、先進文化的前進方向,最廣大人民群眾根本利益,他和人民一道,銳意改革,勵精圖治,把一個逐步擺脫了貧困并開始走向全面小康的中國帶進了21世紀,從而產生了對整個世界的影響.“每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件”,這是社會主義新社會區別于資本主義及一切舊社會的根本性標志.要充分實現“每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件”這一偉大目標,不僅要消滅一切人剝削人、人壓迫人的現象,而且要消滅工農之間、城鄉之間、腦力勞動和體力勞動之間的差別,還要使社會的每個成員都能受到良好教育,思想道德素質和文化素質都極大提高.只有這樣,人與人之間、人與整個社會之間的利益才能達到高度一致,社會和諧才能達到最高境界.那時,“讓別人的生活由于你的生存而更美好”,將會成為每個人的生活信條,成為普遍的社會現實.社會主義的希望是有價值的人類生活的唯一基礎.《宣言》所表達的思想和傳達的精神是符合人們價值去向和發展目標的.我們學習和運用馬克思主義,主要是學習馬克思主義的立場、觀點、方法,與時俱進,敏銳地把握時代、形勢和實踐的新變動,以新的實踐為基礎,創造性地豐富和發展馬克思主義.在我國進入全面建設小康社會,加快推進社會主義現代化建設的新的發展階段,在國際局勢發生深刻變化,世界多極化和經濟全球化趨勢曲折發展,科技進步日新月異,綜合國力競爭日趨激烈的新環 境下,我們要高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,繼續解放思想,堅持改革開放,推動科學發展,促進社會和諧,為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗.開拓,才有出路；創新,才能發展.時代條件的不斷變化,社會生活的日益變動,解放思想,實事求是是馬克思主義的精髓和活的靈魂,站在世紀的起點,我們有理由相信,馬克思主義在新時代一定會緊跟時代前進的步伐,保持著旺盛的生機與活力,在開拓中創新,在創新中發展,指引我們前進的方向,向更高的生產力轉移和發展!

參考文獻：《共產黨宣言》、百度百科等。

第五篇：馬原實踐報告

馬克思主義基本原理課外調研

西安市老年人生活現狀及需求調查報告

2015年10月~11月 調研人員：xxxx 學號：xxxx

調研目的：初步學會利用馬克思主義原理，理論與實踐相結合，從西安市的局部現象推論全局情況，了解當下人口老齡化的熱點問題，提出相關見解與建議。

調研過程：利用每周周末時間，我會在街頭、小區與養老院隨機抽取樣本以進行采訪，并閱讀相關報刊、資料。我還通過家中老人聯系了相關養老機構的工作人員，對西安市的老年人生活進行了簡單采訪，獲取了有關的較為官方可信的資料。

西安市老年人生活現狀及需求調查報告

對于馬克思主義理論進行學習，就必須堅持運用理論聯系實際的方法。要一切從實際出發，要注重事實，實事求是。人口老齡化是當今世界人口發展的一大趨勢，預計在二十一世紀三、四十年代將達到高潮。針對這一現象，本學期課外期間我們充分利用馬克思主義基本原理對西安市的老年人生活現狀進行了相關社會調研。

從全國以及人類進入老齡化社會的發展趨勢來看，老年人是構建和諧社會的一支重要力量。目前中國已進入老齡化社會。年滿60周歲的老年人口達1.34億，占全國總人口10%以上，今后若干年，每年將以3%的速度遞增，再過若干年，將達到占總人口的25%。人口平均壽命的延長，老年人口的增加，既是我國社會主義制度優越性的體現和社會主義進步的重要標志，也是經濟發展、社會進步、人民生活水平提高、醫療衛生條件改善以及成功實施計劃生育基本國策的重大成果，是社會和諧的重要體現，老年人在社會和諧中有著舉足輕重的作用。面對這樣一個龐大的社會群體，如果不能很好的處理和諧社會中老年人的問題，那么我們的和諧社會建設將是不完整也是不徹底的。21世紀以來，人口老齡化程度不斷加劇，人口老化形勢日益嚴峻，老年人口無論是在數量上還是在人口中的比重都在不斷提高。隨著人口老齡化程度的加劇，老齡問題即老年人的需求問題和人口老齡化所帶來的社會經濟問題日益突出，對社會經濟發展產生了不容忽視的影響，成為當下中國民眾關注的熱點問題。

老年人的生活現狀令人堪憂

根據調查，大多數老年人與子女居住在一起。從老年人的居住方式看，70%的老年人與子女居住在一起；近三分之二的老年人享受離退休待遇；老年人的就業比例較低；老年人的經濟來源主要是離退休金；80%以上的老年人生活能夠自理；老年人公費醫療的比例達到60%；老年人的娛樂活動較為單一。據問卷調查，老年人生活質量良、中、差分別占24.9%、69.8%和5.3%.女性、喪偶、高齡及有慢性病的老年人生活質量較差。

老年人孤獨寂寞，精神上缺少慰藉

二難是老人孤獨寂寞，精神上缺少慰藉。許多老人獨立生活，平時只能收到子女的贍養費，卻很難看到人影，即使生病，兒女也只是來看一下就走，更不用說心里難受時得到安慰了。喪偶或離異的老人更感孤獨寂寞。

老年人自己的看法

老年人大多愿意與子女住在一起。并且我們發現，由于當下中國社會的大多數老人都有不止一個子女，按傳統觀念，許多老年人往往是今年跟大兒子生活，明年有個跟二兒子住，生活很不穩定，三分之一的老年人對自己的經濟狀況表示滿意，子女除要安排好自家生活外，還要照顧好年邁的老人，家庭負擔沉重；絕大多數老年人選擇家庭養老；半數以上的老年人贊同再婚；大多數老年人沒有學習的興趣；60%的老年人肯定自己的社會價值。

老年人需要解決的問題

老年人提及最多的問題是“生活有人照料”，其次是“有寬敞的住房”，第三是“經濟上有人幫助”和“看病就醫方便”，另外，還有一定比例的老年人提出要“增加服務社區”，而提到其它問題的老年人較少。老年人所提出的問題存在著地區差異、年齡差異和文化差異。地區差異：城近郊區的老年人對目前生活狀況的滿意度要低于遠郊區縣，城近郊區老年人提及最多的問題是“有寬敞的住房”，位于第二位的是“看病就醫方便”和“增加服務社區”，位于第三位的是“合法權益受到保護”；而遠郊區縣老年人提及最多的問題是“生活有人照料”，其次是“經濟上有人幫助”，第三是“看病就醫方便”。

年齡差異：60－69歲老年人提出的需要解決的問題很多，主要涉及六個方面，根據老年人提及的多少來排序，這六個方面依次是：“生活有人照料”、“有寬敞的住房”、“看病就醫方便”、“增加服務社區”、“經濟上有人幫助”和“合法權益受到保護”；而70歲及以上的老年人所提的問題比較集中，主要是一個，即“生活有人照料”，而對其它問題提及的較少。

文化差異：老年人的受教育程度越高，沒有問題的人數比例越低。受教育程度在小學及以下的老年人提及最多的問題是“生活有人照料”，受教育程度為初中和高中的老年人提及最多的問題是“有寬敞的住房”，而受過大專及以上教育的老年人提及最多的問題則是“增加服務社區”。

年輕人的觀點

大多數青年人愿意與老年人住在一起；近65%的青年人不贊同老年人就業，主要原因是老人年齡偏高、身體不好以及老人應該享受生活；青年人中80%以上在生活中都幫助老年人；青年人認為老年人的精神文化生活不是很豐富；在養老方面，青年人的看法與老年人一致，77%的人選擇家庭作為老年人的養老場所；將近74%的青年人贊同老年人再婚。

老年人的消費需求得不到滿足

如今市場上的商品極其豐富，新的東西不斷取代舊的東西。然而，美中不足的是，某些深受老年人喜愛的商品卻很難找到。比如：老年人愛穿那種寬松的老式內褲，市場上就難以買到。而新款式內褲褲腰很小、褲襠很短，老年人穿著很不舒服。又如襪子，襪口緊小，老年人穿著導致腳腕部血流不暢，又癢又痛。而那種襪口寬松的老式襪子很難買到。至于男士外衣，除了西裝、夾克款式外，老年人喜好的中山裝、老式軍裝等幾乎絕跡。中山裝、老式軍裝等款式之所以為老年人喜好，就因為領口扣得嚴實，擋風保暖。商品順應潮流，這固然是對的。然而，面對我國老年人群體越來越大的現實，應該考慮這部分人的消費需求。

得出結論以及提出建議

1、制定符合西安市的養老政策，完善養老保障體系。

養老是老齡問題中很重要的問題，它包括兩項基本內容，即養老期間的經濟保障和服務保障。關于經濟保障，由于我市的老年人口以離退休人員為主，他們經濟收入的主要來源是離退休金，因此，在發放離退休金時，一方面要保證離退休人員按時領到離退休金，另一方面要隨著就業人員工資水平以及物價指數的變化，及時調整離退休金的金額，以保證老年人的實際生活水平。與此同時，還要不斷完善西安市的養老保險制度，逐步減輕企業和個人的負擔，使我市的養老工作步入良性循環。關于服務保障，目前西安市的養老方式主要是居家養老，這是我國傳統的養老方式。調查發現，無論是老年人還是年輕人都傾向于這種養老方式，但是由于現在的家庭結構、規模正在發生變化，家庭的養老功能已趨于弱化，不能完全滿足老年人的各種需求，因此，應該把居家養老和規范化的社區服務相結合，把社區服務引入家庭，以彌補家庭養老的不足。只有做到家庭養老和社區養老的有機結合，才能提高老年人的生活質量。

2、搞好社區建設，發揮社區的助老服務功能

社區是老年人的主要活動場所和生活空間，隨著家庭養老功能的減弱，老年人對社區的依賴性越來越強，對社區服務的需求也越來越多，因此，加強社區建設，充分發揮社區對老年人的服務功能是解決老齡問題的重要途徑。目前，西安市的社區建設比較薄弱，不能適應老年人的各種需求，因此，在進行社區建設時，首先要加大對社區養老服務業的投入，通過多方位、多渠道籌集資金，加大投資力度。其次，增加社區老年人的服務設施和服務內容，主要包括醫療保健、家政服務、健康娛樂、學習教育、法律咨詢等服務項目。第三，要培養一批高素質的社區管理人員和服務人員，提高社區為老年人的服務質量，不僅讓老年人享受到有關的照顧資源，還要讓老年人享受到高質量的服務。

3、發展老年教育，提高老年人口素質；

開展豐富多彩的文體活動，真正做到老有所樂；拓寬老年人的就業渠道，實現老年人的社會價值。

4、關注老年人的心理健康

老年人的健康不應僅僅是身體上的健康，而應是完全健康，“完全健康”是指身體健康、心理健康和道德健康。心理健康是指老人具有較好的承受能力、自控能力和人際交往能力；道德健康是具有愛心、樂于助人、心地坦蕩、心胸寬廣，樂善好施者長壽。人是社會人，不能讓老年人離群索居，要讓老年人主動參與公益活動，體現它們自身價值。

5、豐富老年人的文娛生活

從老年人的生活時間分配結構可以看出，家庭和居住社區已成為老年人的主要生活空間，看電視、聽廣播已成為老年人最主要的文娛活動。但這些是遠遠不夠的，老年人最希望的興趣愛好依次為：花鳥魚蟲、戲曲曲藝、棋牌活動、觀光旅游、音樂舞蹈、書法繪畫、集郵、攝影、手工藝品制作等。但由于各種條件的限制，老年人的文娛活動大都比較單調。我們應為老年人的文娛活動提供條件，讓老年人生活多姿多彩。

6、引導老人自己把握晚年生活的主動權

在城市，退休老年人如何把握住生活的主動權，讓生活更有意義？我想，必須去除兩種心理障礙。首先是閑散心理。有些老年人覺得自己奔波勞累了幾十年，現在退休了，可以好好歇歇了。于是，生活既無目標又無規律，通宵達旦地打麻將，釣魚從日出釣到日落，舒心時能堅持一日三餐，一遇到不如意的事情便茶飯不思??這種過分的隨心隨意，會使精神萎靡，身體虛弱，加速衰老的進程。

其次是依賴心理。一些老年人認為自己已“日薄西山”，活著也僅僅是茍延殘喘，缺乏生活的朝氣，把生活的主動權全部交付給子女，事事由子女做主，時時處處都聽從子女的安排與調遣，生活完全處于被動狀態。其實，老年人應該樹立正確的養老意識，把握生活的主動權，積極樂觀地對待生活，尋找機會做一些力所能及的事情，繼續發揮自己的潛力，繼續實現自身的價值，從而提高晚年生活的質量。

總結

對于孤寡老人，我感想很深。他們曾經為社會做出貢獻，而現在卻成為了社會的弱勢群體，雖然我國自古就有尊老敬老的優秀傳統，但不可否認，老年人的生活現狀在某種程度上受到社會的忽視。老年人不僅僅需要物質上的贍養，更需要精神上的慰藉。很多老人已被社會邊緣化，他們的生活單調、無味。從馬克思主義基本原理的以人為本出發，我們必須關注老年人的生活現狀，并改善他們的生活。

從馬克思主義基本原理出發，以人為本，把人民的利益作為一切工作的出發點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發展。利用唯物辯證法以及事物之間的聯系性才能處理好老年人問題，使得老年人老有所依，老有所養，幸福的度過晚年生活，才能促進整個社會的和諧發展，才能更好的促進經濟、政治文明以及精神文明全面發展，推進整個社會的發展。所以作為要建設可持續發展社會的新生代力量的我們更應該關注老年人問題，從而促進全社會的全面、協調、可持續的發展。