第一篇：六年級(jí)寫(xiě)人作文600字老師的手

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(www.tmdps.cn)之六年級(jí)寫(xiě)人作文600字：

老師的手

我見(jiàn)過(guò)的手很多，但是能給我留下深刻印象的手并不多，可有一雙手，讓我非常的難忘，這就是教了我三年的張老師的手，張老師的手是溫暖的，是鼓勵(lì)的。

張老師的手瘦瘦的，可能是因?yàn)榻?jīng)常寫(xiě)字的緣故，手上的皮膚很光滑，白皙，手指長(zhǎng)長(zhǎng)的，指甲修剪得很整齊。

張老師的手是溫暖的，有一次我被選入廣播室里面，讀文稿，我讀得很緊張，握著稿子的手都出汗了，當(dāng)我翻稿子的時(shí)候，一不小心，訂書(shū)針把我的手劃破了，血都涌了出來(lái)，我忍著疼，等稿子讀完了，我趕緊沖出門(mén)，一出門(mén)就碰到了張老師，張老師看到我捂著手，用他那雙溫暖的手抓住我的手看：“怎么了？疼不疼？”臉上充滿了擔(dān)憂，說(shuō)著他就把我?guī)нM(jìn)了他的辦公室，找了一個(gè)創(chuàng)可貼，用他那雙溫暖的手慢慢的，輕輕的給我貼了上去，張老師的那雙手那么溫暖，那么輕巧，此刻間仿佛有一顆暖流直奔我的心中，傷口也沒(méi)有那么疼了。

張老師的手帶給我鼓勵(lì)，在三年級(jí)時(shí)，張老師選我當(dāng)組長(zhǎng)，老師將許多“重任”都交給了我，也很“器重”我，可有一次，有一位同學(xué)沒(méi)有背古詩(shī)，就走了，我可不能這樣放過(guò)他，如果放過(guò)他，就是對(duì)他不負(fù)責(zé)任了，所以，我抄近道抓住了他，并把他帶到老師那里，告他的“罪行”，老師用手在我肩膀上重重地一拍，說(shuō)道：“你真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的組長(zhǎng)”聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)，我也很自豪以后，我感覺(jué)自己一下子充滿了力量，我一定要把我的組員管理得非常好。

張老師雖然現(xiàn)在不教我了，但她雙給我溫暖和鼓勵(lì)的手，深深地刻在我的心中。

第二篇：六年級(jí)寫(xiě)人作文小鴨子600字

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(www.tmdps.cn)之六年級(jí)寫(xiě)人作文:小鴨子

_600字

一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。

它們來(lái)到了溫哥華的大街上，小鴨子們因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么高大的建筑物和各種各樣的汽車(chē)，所以覺(jué)得很好奇，它們的眼睛一眨也不眨地盯著，有的甚至“嘎嘎”地叫著，仿佛在說(shuō)：“要是我們有這些東西該多好啊！”這幾只小鴨憧憬著未來(lái)的生活。突然，幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道里。鴨媽媽連忙跑到下水道邊，只見(jiàn)小鴨子們?cè)谙滤览锲疵貟暝@慌地拍著翅膀，仿佛在說(shuō)：“救命，救命！”鴨媽媽急了，連忙用嘴去叼，可惜下水道太深了，鴨媽媽的嘴根本就叼不到。

就在萬(wàn)分緊急的時(shí)候，鴨媽媽看到了一絲希望在馬路上執(zhí)行任務(wù)的巡警。鴨媽媽帶著滿懷的希望，來(lái)到巡警身邊，撕心裂肺地對(duì)巡警說(shuō)著鴨語(yǔ)，翅膀不停地拍打著。巡警看了鴨媽媽的言行舉止，仿佛知道鴨媽媽有什么事要他幫忙，便讓鴨媽媽帶他去“事發(fā)地點(diǎn)”。

鴨媽媽“拉”著巡警來(lái)到了下水道口，巡警見(jiàn)里面的水流十分急，小鴨子們隨時(shí)有可能被水沖走。巡警搔搔后腦勺，決定用大網(wǎng)漏將“失足者”從下水道里撈上來(lái)。巡警把大網(wǎng)漏伸進(jìn)了下水道里，幾只小鴨們見(jiàn)到了希望，便紛紛爬進(jìn)大網(wǎng)里。

小鴨子們終于得救了，鴨媽媽在巡警身邊“嘎嘎”地叫著，仿佛在向巡警說(shuō)謝謝。小鴨們抖了抖身子，也學(xué)著鴨媽媽的姿勢(shì)向它們的救命恩人道謝。

小鴨子們平安地穿過(guò)了車(chē)水馬龍的大街，在朝陽(yáng)的照耀下，溫哥華的大街上更加美麗，絢麗奪目…… 六年級(jí):wzsh2013

第三篇：六年級(jí)寫(xiě)人作文媽媽600字

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(www.tmdps.cn)之六年級(jí)寫(xiě)人作文 :媽媽

_600字

媽媽?zhuān)@位熟悉又偉大的人經(jīng)常在我們的身旁陪伴。

媽媽?zhuān)@位勤勞又樸實(shí)的人經(jīng)常為了我們而到處奔波。

媽媽?zhuān)@位善良又美麗的人是我們呱呱落地時(shí)第一眼見(jiàn)到的人。

“媽媽。”這個(gè)我們悉、熟悉、再熟悉不過(guò)的呼喚聽(tīng)起來(lái)是那么的悅耳，每當(dāng)媽媽聽(tīng)到時(shí)總會(huì)很高興。望向我們時(shí)輕聲低呤著說(shuō)：“誒。”隨后又是一連串的叮嚀與囑咐，“寶貝，天冷了要多添幾件衣服哦。”“孩子，晚上風(fēng)大睡覺(jué)時(shí)別踢被子，要不多穿幾件衣服再睡覺(jué)吧！”“女兒，聽(tīng)說(shuō)明天要下雨，別忘了帶傘啊。”這些從小到大一刻不停的囑咐時(shí)常在我們的耳旁響起。而我們似乎只是不耐煩地回應(yīng)著：“知道了！”卻沒(méi)有任何其他要回應(yīng)的話語(yǔ)。也不曾看望母親那冒雨而來(lái)凌亂著的衣裳；也不曾知曉自己在炎熱夏天的舒適是睡眠是母親用她那徹夜未眠的雙眼為你換來(lái)的涼爽清風(fēng)；也未曾看見(jiàn)母親房中那徹夜未息燈火，那是母親在為你趕制著一雙雙手套，一套套衣服；更未曾瞧見(jiàn)母親在那嚴(yán)寒的冬天卻只穿著單薄的衣裳向你走來(lái)，只為給你送來(lái)一份熱騰著的雞湯，只為給你多添加一件衣服。

春季細(xì)雨，母親冒雨而來(lái)為你送來(lái)雨衣；夏季酷熱，母親用徹夜未眠換來(lái)的清風(fēng)；秋季冬寒將至，母親房前徹夜未息的燈火為你延退了冬寒的將至；冬季嚴(yán)寒，母親用她那布繭的雙手送來(lái)溫暖。這是毎個(gè)母親都做了的，你有關(guān)察到嗎？你有關(guān)心過(guò)嗎？所有這一切都換成一聲：“我沒(méi)有。”

媽媽?zhuān)覑?ài)您，你為我所做的一切將是我為您所做的。請(qǐng)放下您手中的東西，交給我來(lái)為您服務(wù)吧！

六年級(jí):劉晨怡

第四篇：手的寫(xiě)人作文

手的寫(xiě)人作文

手的寫(xiě)人作文1

聽(tīng)爺爺講，奶奶的手很勤勞，她用她勤勞的雙手，給地主家放牛、洗衣服、帶孩子

聽(tīng)爸爸講，奶奶的手很靈巧，她用她靈巧的雙手，給她的孩子們縫補(bǔ)衣服、納鞋底、織毛衣

于是，奶奶的手，在我幼小的心靈里成了一個(gè)傳奇

一次，我在家做作業(yè)，妹妹不小心弄臟了我的作業(yè)本，我推了她一下，妹妹一屁股坐在地上，大聲的哭了起來(lái)，奶奶聽(tīng)見(jiàn)了，聞聲趕來(lái)，一邊拉起妹妹，一邊高高的揚(yáng)起左手，輕輕的打在我的背上，這時(shí)，我看見(jiàn)了奶奶的手，那是怎樣的一雙手啊！那是一雙布滿皺紋和皸裂的手，手背上青筋暴起，由于患了風(fēng)濕，五指不能彎曲看著奶奶的手，我的眼淚不由流了下來(lái)。奶奶看見(jiàn)了，用手輕輕的撫摸我的頭：打疼了嗎？我連忙搖頭：不！不疼！

第二天，我砸碎我心愛(ài)的儲(chǔ)錢(qián)罐，拉上媽媽?zhuān)瑏?lái)到集市，我精心挑選了一瓶護(hù)手霜，回家后，雙手捧著遞到奶奶面前，奶奶的眼睛濕潤(rùn)了，緊緊的抱著我，我也緊緊的抱著奶奶，媽媽也走了過(guò)來(lái)，緊緊的抱著我和奶奶，那一刻，我感到無(wú)比的溫暖和幸福。

奶奶的手很普通，雖然沒(méi)有以前那么靈巧，但依然那么勤勞，奶奶的手雖然不再年輕漂亮，但卻為我們家撐起了一片晴空。

手的寫(xiě)人作文2

我的媽媽有一雙靈巧的手。媽媽會(huì)做一手好菜，一堆紅紅綠綠的食物，只要經(jīng)過(guò)媽媽的手，不一會(huì)兒，就變成了一道道美味佳肴。我最喜歡吃媽媽做的糖醋帶魚(yú)，可媽媽卻說(shuō)那是奶奶教的，我都有些不相信，因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽做得比奶奶做得更好吃，于是我常常跟媽媽開(kāi)玩笑：“你真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)啊！”媽媽不僅會(huì)做菜，還會(huì)幫我織漂亮的毛衣，梳各種各樣美麗的頭發(fā)，甚至還會(huì)幫我補(bǔ)衣服。

我的媽媽有一雙溫暖的手。當(dāng)我遇到困難時(shí)，媽媽的手就會(huì)準(zhǔn)確的抓到問(wèn)題的根源；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，媽媽的手就會(huì)輕輕拍拍我的頭，幫助我振作起來(lái)；當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，媽媽的手就會(huì)把我抱住，變成我繼續(xù)努力的動(dòng)力；當(dāng)我生病時(shí)，媽媽的手又變得更加忙碌起來(lái)，一會(huì)兒摸摸我的頭，看看我有沒(méi)有發(fā)燒，一會(huì)兒給我吃藥，一會(huì)兒又端來(lái)了零食和水果，那時(shí)候，我真希望時(shí)間停止流動(dòng)，讓我好好享受一下媽媽給我?guī)?lái)的溫暖。

我的媽媽有一雙嚴(yán)厲的手。當(dāng)我犯了原則性錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽的手就會(huì)變得嚴(yán)厲起來(lái)，看著媽媽高高揚(yáng)起的手，還有什么話可說(shuō)？只有趕快改正。

媽媽的手雖然很小，但在我的心目中，媽媽的手是一雙神奇的手。

手的寫(xiě)人作文3

我們家里有一個(gè)廚藝“老”能手，那就是我媽媽啦!

我媽媽很喜歡做菜，看電視的時(shí)候喜歡看關(guān)于食物制作的節(jié)目，就連看見(jiàn)別人做好吃的東西她也要跟著學(xué)，有時(shí)快下班的時(shí)候要看一會(huì)兒菜譜。有一次，我想去吃“必勝客”，可是爸爸媽媽不同意，因?yàn)閶寢屢呀?jīng)開(kāi)始煮菜，燒飯了。我有點(diǎn)生氣，恨不得把碗筷全部砸壞。

當(dāng)飯菜煮好了，我出來(lái)看了看。哇!有爸爸的拿手菜煎牛排，外焦里嫩，媽媽做的蒜香小龍蝦，紅艷艷的一碗，還有幾盤(pán)我喜歡吃的蔬菜，那些菜真是“色香味俱全”啊!那香味飄向我，我真是垂涎欲滴，我迫不及待地嘗了嘗，嗯!真是味道好極了!后來(lái)媽媽和我說(shuō)，去外面吃，一來(lái)要多花錢(qián)，二來(lái)有些飯店的食物沒(méi)有自己家處理的衛(wèi)生干凈，最重要的是很多菜為了賣(mài)相好，口感好，人為的加了很多添加劑，因?yàn)槲沂沁^(guò)敏體質(zhì)，媽媽也是怕我過(guò)敏生病。

從那以后，我就逐步地改正了經(jīng)常去外面吃東西的習(xí)慣，這主要?dú)w功媽媽燒的菜，味道真的是很好。

手的寫(xiě)人作文4

我有一個(gè)多面手媽媽?zhuān)恍诺脑挘?qǐng)往下看。

在廚房里，媽媽就是一個(gè)頂級(jí)廚師。普通的蔬菜經(jīng)過(guò)她的手就能變成一份份美味佳肴。吃過(guò)媽媽煮的菜的人，都拍手稱(chēng)好。但是最幸福的還是家里的人，每天都能吃到媽媽煮的菜，每天都能大飽口福！

在學(xué)習(xí)上，媽媽就是一個(gè)能解百題的老師。雖然媽媽的學(xué)歷不高，但是數(shù)學(xué)方面可是一級(jí)棒！每當(dāng)遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，媽媽就能幫我解決。同學(xué)們可羨慕了。遇到挫折時(shí)，媽媽就會(huì)鼓勵(lì)我重拾信心，重新尋找目標(biāo)。

在奶奶的眼里媽媽是孝順的好媳婦。每當(dāng)奶奶生病時(shí)，媽媽就會(huì)細(xì)心的照顧她。煮一些營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。在媽媽的精心照顧下，奶奶很快就好了。媽媽還會(huì)經(jīng)常帶奶奶去散步，買(mǎi)好吃的東西給奶奶吃。

這就是我的多面手媽媽。我真為有這樣的媽媽而感到驕傲與幸福！

手的寫(xiě)人作文5

這一雙手是嚴(yán)厲的，是鼓勵(lì)的，也是靈巧的。這一雙手的手是粗糙的，在全世界那么多雙手中，是渺小的，是微不足道的，卻為我撐起了一片藍(lán)天。

你的手是嚴(yán)厲的。小時(shí)候的我很自私，常常失眠都想著自己。有“人人為我”的意識(shí)，卻從沒(méi)有想過(guò)“我為人人”。那次和弟弟堆積木，我們兩個(gè)一起堆，比誰(shuí)堆的高。積木沒(méi)了，弟弟比我高，我不甘心，就伸手拿了幾塊，弟弟不肯給我。我們倆就打了起來(lái)，我抓破了弟弟手上的皮，弟弟哭了。我高興地拍著手，把弟弟的積木全拿過(guò)來(lái)，還罵弟弟愛(ài)哭鬼，弟弟哭的更兇了。你走進(jìn)來(lái)問(wèn)怎么回事，我扭過(guò)頭去，不回答。

你生氣了，舉起手，你從來(lái)沒(méi)打過(guò)我，也舍不得打我，我以為你不會(huì)打，更加猖狂了，可誰(shuí)知你的手落了下來(lái)，打了我一個(gè)耳光，我“哇”地一聲，眼淚像斷了線的珍珠，一滴接著一滴。你心疼極了，用你粗糙的大手，擦去我的眼淚，跟我講道理，我止住了哭聲。

手的寫(xiě)人作文6

她很喜歡彈鋼琴。

她熱愛(ài)鋼琴勝過(guò)熱愛(ài)自己，整天沒(méi)日沒(méi)夜地彈，2小時(shí)起步。就是這樣，她才練就了一位鋼琴高手。

她的“指尖功夫”也非常不了得，一會(huì)兒彈串眺音，那聲音倉(cāng)促而有力，看似是“蜻蜓點(diǎn)水”實(shí)際音色洪亮;接著又是一連串的十六分音符，只見(jiàn)她指尖速度在飛快上升，恍若在飛，后來(lái)速度越來(lái)越快，越來(lái)越快，最終都快找不到她的手了，只看到一些若有若無(wú)的影子。

她的“腳底功夫”也不輸于“指尖功夫”之下，只見(jiàn)她隨著節(jié)奏，腳踩著踏板，按要求一踩一放，絲毫不亂。她的“聽(tīng)功”也毫不遜色，別人不管彈多快，只要一彈錯(cuò)，她就能馬上指出錯(cuò)誤來(lái)。

那次我去觀看她表演，她為大家準(zhǔn)備了一首高難度的曲子。它時(shí)如行云緩緩飄來(lái);時(shí)而又像涓涓細(xì)流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng);時(shí)而又如烏云密布，電閃雷鳴;時(shí)而又似萬(wàn)馬奔騰，塵土飛揚(yáng)，曲子悠閑歡快，時(shí)而優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而氣勢(shì)浩蕩。一波三折，攝人心魂，還真有“余音繞連三日”的感覺(jué)，臺(tái)下的我聽(tīng)到如癡如醉，不面對(duì)她的技藝精湛的驚訝和敬佩。

現(xiàn)在，你該知道我為什么叫她鋼琴高手的原因了吧!

她就是我的同學(xué)——郭哲雯。

手的寫(xiě)人作文7

她長(zhǎng)著一張標(biāo)準(zhǔn)的`瓜子臉，一雙黑葡萄似的大眼睛，高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)似瀑布一樣被一個(gè)黑色帶著花紋的頭繩“俘虜”了。她就是我身邊的舞蹈小能手。

記得在一次舞蹈比賽上，我和她相遇了，她代表另一個(gè)舞蹈中心比賽，在后臺(tái)上我看見(jiàn)她在一遍又一遍地練習(xí)著，可見(jiàn)她多么希望得到冠軍啊!于是我對(duì)這個(gè)勤奮練習(xí)的好女孩產(chǎn)生了一絲絲好感。

輪到她上臺(tái)了，她深吸了一口氣，隨著樂(lè)曲聲開(kāi)始進(jìn)入了高潮，她更像一只昂首挺胸的小天鵝。見(jiàn)此，我兩眼發(fā)光，簡(jiǎn)直驚呆了：她踏著似凌波似的腳步，如一陣風(fēng)兒吹過(guò)。跟她相比，我是“小巫見(jiàn)大巫”。而我就是那微不足道的小巫，她是那站在高處向我眺望的強(qiáng)者。她在那不慌不忙地跳著，可這種“不慌不忙”的優(yōu)美舞蹈卻不知強(qiáng)了我多少倍。不用多說(shuō)她獲得了冠軍，我獲得了亞軍。

雖然她后來(lái)來(lái)到我跳舞的班級(jí)與我共同學(xué)習(xí)，雖然我成績(jī)比她好，但她也不差，來(lái)學(xué)校沒(méi)幾天就已經(jīng)和我不分高下了，后來(lái)我將“小小舞后”的光榮稱(chēng)號(hào)送給她，但她卻一點(diǎn)也不驕傲。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這就是我從這位謙虛的小伙伴身上學(xué)到的。

手的寫(xiě)人作文8

老爸，老爸。我們?nèi)ツ睦镅剑坑形以诰吞觳慌碌夭慌隆?這首歌大家一定很熟悉。對(duì)！就是《爸爸，去哪兒》的主題曲，這使我想到了我那幽默、富有童心的老爸。

從我出生到現(xiàn)在，就有一雙粗大的手陪著我度過(guò)了十個(gè)春秋。他的手沒(méi)有媽媽的手那樣細(xì)膩，沒(méi)有媽媽的手嬌嫩，但他手是十分溫暖的。這雙手就是爸爸的手。

在我睡完覺(jué)起床時(shí)，總會(huì)有爸爸的手抓我的腳板，逗得我哈哈大笑，有時(shí)爸爸的手會(huì)拍拍我的背，好像在打鼓呢！他很有趣，有一次，弟弟尿床了，早上起來(lái)問(wèn)弟弟時(shí)，弟弟就說(shuō)他出了很多汗，爸爸就壞笑道：出了這么多汗啊！

爸爸的手很溫暖。在我小的時(shí)候，經(jīng)常在床上翻來(lái)覆去，那雙手就會(huì)把我抱起來(lái)，走來(lái)走去還不時(shí)用手輕輕地拍著我的背，直到我睡著為止，我想那雙手一定很累。每當(dāng)我小時(shí)候夜里想喝水時(shí)，就會(huì)把爸爸叫上陪我去喝水，雖然去喝水的路不到半分鐘，但爸爸卻二話不說(shuō)就陪著我去。現(xiàn)在想想我很后悔，明明可以自己去的，為什么要影響父親睡覺(jué)呢？

那雙手一直陪伴著我成長(zhǎng)，是我身后最大的動(dòng)力，那雙手給了我信心、勇氣和力量。

手的寫(xiě)人作文9

張松是我的同學(xué)，他是我的 。他今年已經(jīng)12歲了，他長(zhǎng)得又高又瘦，兩只眼睛炯炯有神，還戴著一副眼鏡，像一個(gè)小博士，嘴小小的，嘴的張合很難看得見(jiàn)。

看起來(lái)他像是一個(gè)小博士，可是他卻是一位體育高手，體育老師剛說(shuō)解散活動(dòng)，我和張松還有其他男生聚在一起，準(zhǔn)備踢足球，我和張松是對(duì)手，剛到我開(kāi)球，我就 自己一個(gè)人帶球突破，“敵方”的隊(duì)員，根本不是我的對(duì)手，三兩下就來(lái)到了球門(mén)前，張松看見(jiàn)我一個(gè)人帶球突破一點(diǎn)都不緊張，而是悠閑地對(duì)我說(shuō)：“你盡管來(lái) 吧!”我聽(tīng)到了這句話，非常氣憤，來(lái)了一個(gè)“大力抽射”，而張松他看到我的球飛向球門(mén)，還是不慌不忙地說(shuō)：“小菜一碟!”說(shuō)完，便跳起來(lái)，敏捷地抱住了我 的球。然后他對(duì)隊(duì)員說(shuō)：“我當(dāng)前鋒”。他運(yùn)用高超的技術(shù)躲開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)的人。這時(shí)，我想：我肯定不會(huì)讓他進(jìn)球的!張松立刻跑到了我們的球門(mén)前，射了一 球，我本以為他會(huì)往左射球，可是由于我判斷錯(cuò)了，讓張松進(jìn)了一球，接著就傳來(lái)一陣陣的歡呼聲，我想：真是天外有天，人外有人呀!

這就是我愛(ài)體育的好朋友張松。

手的寫(xiě)人作文10

有一雙溫暖的手，在我困難時(shí)給了我勇氣;在我饑餓時(shí)給我溫飽;在我生病時(shí)給我關(guān)愛(ài)，這雙手就是——媽媽的手。

記得我小時(shí)候剛學(xué)走路時(shí)，有一次，媽媽用雙手把我抱到樓下學(xué)習(xí)走路。她彎著腰，一手牽著我的手讓我一拐一拐地學(xué)跨步，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她額頭也滲滿汗珠，還不斷地鼓勵(lì)著我：“寶貝，大膽一點(diǎn)，有媽媽的手拉著你，別怕……”聽(tīng)了媽媽的話，一次又一次試著，終于敢大膽跨步了。媽媽在對(duì)面不遠(yuǎn)處張開(kāi)雙臂迎接我的到來(lái)，我看著媽媽還不時(shí)用雙手為我鼓掌加油，就這樣我邁出我人生的第一步。媽媽微笑了，笑得好開(kāi)心，我也跟著媽媽一起笑。

媽媽的手是白衣天使。當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽的手撫摸著我的頭，發(fā)現(xiàn)我滾燙的額頭，驚訝地說(shuō)：“兒子，發(fā)燒了!”話沒(méi)說(shuō)完，雙手把我摟到她寬大的背上把我送往醫(yī)院。一路上坑坑洼洼，媽媽幾次差點(diǎn)摔倒，她用雙手使勁地?fù)е遥挛业粝聛?lái)了，我感覺(jué)到媽媽的手力無(wú)比大，但她的衣背已被汗水濕透，我看著媽媽的樣子，我的淚水情不自禁地流了下來(lái)。在我輸液的時(shí)候，媽媽用粗大熱乎乎的手輕輕地?fù)崦冶鶝龅男∈帧＿€不時(shí)問(wèn)我痛不痛……

媽媽的手雖是那樣平凡，卻伴我健康成長(zhǎng)，我愛(ài)媽媽?zhuān)鼝?ài)媽媽的手!

手的寫(xiě)人作文11

我的媽媽有一雙巧手，它雖然不太好看，但我覺(jué)得媽媽的手是世界上最堅(jiān)強(qiáng)、最勤勞的手。

媽媽的手是一雙堅(jiān)強(qiáng)的手。每天早上天還未亮，媽媽就起床開(kāi)始為我做早點(diǎn)，為新一天的生活開(kāi)始忙活。早飯后還要收拾屋子，掃地、拖地?干完這兩樣活就足以把媽媽累得腰酸背痛手發(fā)麻，但是媽媽做完了這些還要去洗衣服、刷碗。每當(dāng)我看見(jiàn)媽媽這樣勞累，心里總感覺(jué)很不是滋味。

媽媽的手還是一雙巧手。有一次，媽媽在陪我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，忽然看到我的毛衣有些短了，晚，媽媽就坐在我的床邊一針一線地織起了毛衣。有一次我被燈光晃醒，發(fā)現(xiàn)媽媽還坐在我的床邊織著毛衣。

我對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)琰c(diǎn)睡覺(jué)吧，已經(jīng)很晚了!”。媽媽笑著用她那溫暖的手摸了摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“大兒，你先睡吧，媽媽把這幾針織完了再睡”?媽媽用了僅僅幾天就把毛衣趕了出來(lái)，我穿上它正好合身。穿上它我感覺(jué)不只是身上暖活活的，心里也感覺(jué)暖活活的，因?yàn)檫@毛衣每一針每一線都包含著有媽媽對(duì)我的愛(ài)。

媽媽的手，包含著無(wú)窮的母愛(ài);媽媽的手，記錄著濃濃的親情;媽媽的手展現(xiàn)著真真切切的偉大!

第五篇：六年級(jí)寫(xiě)人作文老師辛苦拉

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(www.tmdps.cn)之六年級(jí) 寫(xiě)人作文：老師

辛苦拉

當(dāng)老師是辛苦的，可創(chuàng)造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是暫時(shí)的，可她燃燒自己，照亮別人的心是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們文化和知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，再生活中遇到麻煩變會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾經(jīng)是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都在我們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融匯在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！

石家莊市橋西區(qū)育英小學(xué)六年級(jí):宋潤(rùn)萱