第一篇：初中寫人的作文600字語文老師

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之初中寫人的作文600字：

語文老師

說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是劉老師了，直到現在他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發;一雙“順風耳”，還有一個百靈鳥般的嗓音。一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。

在我讀小學六年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是劉老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里——劉老師。他雙手放在背后，手里緊握著教科書，悠悠的走上了講臺。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫劉日森，大家可以叫我劉老師，我是教你們語文的”此時，大家心想;這位老師一定好“應付”。

記得有一次，李芬浩帶了一只小雞到課堂上。上語文課時，同學都認真地聽著陳老師講課，就只有這只“憤怒的小雞”有很不安定，總是又鬧又叫。突然，老師似乎看出了一點苗頭，說：“李芬浩，是你在唱歌嗎?不過好像是在雞叫哦。”李芬浩拿出小雞后，老師不但不責罵他，還安慰他“愛心是應該有的，但這是神圣的課堂，在這里我們應該認真聽講，不要把心思放在別的事情上”。

經過一段時間我們都跟劉老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時他還跟我們講故事，不過陳老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。在我的心目中，陳老師就是一位善良、幽默、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師!

第二篇：初中寫人

初中：寫人教案

優秀詞句：

（1）、描寫人物外貌的詞語

1．眼睛：丹鳳眼 鳳眸 狹長的眼睛 如墨般的眼睛 深邃如海的眼睛炯炯有神的眼睛 大而亮的眼睛 細長細長的眼睛水靈靈的眼睛 斗雞眼

2．眉毛： 彎彎的眉毛 濃濃的劍眉 白蒼蒼的眉毛 細長的黑眉 稀疏的眉毛 長長的劍眉 彎彎的細眉 月牙般的眉毛 柳葉眉 一字眉

3．頭發： 烏黑的頭發 蓬松凌亂的黃發 深黑的頭發 美麗的金發 稀稀拉拉的頭發 烏黑發 亮的頭發 兩鬢鋪著如霜的短發 短短的黑發 深黑的頭發鼻子：高高的鼻梁 扁扁的鼻子 短而粗的鼻子 翹翹的鼻子平平的鼻子朝天鼻

5．嘴巴： 櫻桃小嘴 秀美的嘴唇 香腸嘴 薄如削的嘴唇

6．臉面： 臉龐清秀的我 臉色紅潤的我 臉如玫瑰 臉膛赤黑 臉色白皙 臉色黑黝黝 臉色蒼白 臉色鐵青 臉色如蠟 臉帶稚氣 粉面含春 滿臉皺紋 滿臉雀斑 滿臉胡茬 滿臉笑容 滿臉相迎 滿臉橫肉

7．牙齒： 齒如白玉 唇紅齒白 咬牙切齒 笑不露齒 伶牙利齒

8．耳朵： 肥頭大耳 方面大耳 耳輪大耳 兩耳垂眉 耳聰目明 面紅耳赤

9．頭頸： 頭腦冷靜 頭腦清醒 頭腦機靈 虎頭虎腦 笨頭笨腦 呆頭呆腦 探頭探腦 腦滿腸肥 頸長如鵝 歪頭斜頸

10．手臂： 手如玉筍 手似鐵鉗 滿手油污 滿手老繭 粗黑大手 纖細白手 雙手托腮 雙手抱 頭 雙手抱膝 奮臂揮刀 振臂高呼 兩段粉臂 彎肘伸臂 兩手握臂 粗手大腳 兩 臂渾圓

11．腿腳： 腳丫肥短 腳板肥厚 小腿白皙 兩腳渾圓 兩腿沉重 兩腳一跺 兩腳一蹬 一腳踹 開 腿腳麻利 四腳朝天 腿腳靈便

12．身材： 膀大腰圓 腰板硬朗 腰圓膀寬 腰弓背駝 虎背熊腰 身軀魁梧 身材魁梧 身材欣 長 身姿矯健 身材修長 身材臃腫 身似鐵塔 彪形大漢 五短身材 長挑身材

（2）描寫人物表情的詞語

眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面

（3）描寫人物心情的詞語

心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷

（4）描寫人物的句子

她那雙大眼睛里的一對眸子,黑得仿佛就是一對黑色的水晶棋子.只是里面沒有一般小姑娘在這個年紀所應有的那種天真,有的只是過早的成熟和憂郁.那雙眼睛,如秋水,如寒星,如寶珠,如白水銀里養著兩丸黑水銀,左右一顧一看,連那坐在遠遠墻角子里的人,都覺得李小艷看見我了;那坐得近的,更不必說.就這一眼,滿園子里鴉雀無聲,連一根針掉在地上都聽得見響.這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。

她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的 小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

13．八字胡 柳葉眉 杏核眼 山羊胡 小平頭 披肩發 勾魂眼 羊角辮 腫眼泡 一字胡 掃帚眉 銅鈴眼目光呆滯 炯炯有神 眼似秋水 烏黑發亮 光可鑒人 絡腮胡子 鶴發童顏 雙目如譚 披頭散發 龍眉鳳眼 粗眉大眼 顧盼生姿 獐頭鼠目 眉飛色舞 目光如炬 眉目傳情 長辯垂胸滿頭 烏絲 老眼昏花 眼大無光 賊眉鼠眼 目光如豆 長眉俊目 眉疏目朗 擠眉弄眼 云鬢高聳 剪水雙眸側目而視 濃眉豹眼 愁眉不展 膛目結舌 目光灼灼 杏眼圓瞪 眉來眼去 長而翹的睫毛 桃花面 獅子頭 刺猬頭 面如土色 油頭粉面 其貌不揚 嘻皮笑臉 神采飛揚 英俊瀟灑 帥氣逼人 眉清目秀 容光煥發 美如冠玉 出水芙蓉 冰肌玉骨 冰清玉

潔 明眸皓齒 沉魚落雁 道貌岸然 秀色可餐 國色天香傅粉施朱 婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 霧鬢風鬟 鶴發童顏 鶴發雞皮 短小精悍 面黃肌瘦 面如土色 面紅耳赤 面有菜色 蓬頭垢面 囚首垢面 蓬頭歷齒 鳩形鵠面 銅筋鐵骨 腸肥腦滿 骨瘦如柴 藥店飛龍 披頭散發 虎背熊腰 衣冠楚楚 相貌堂堂 沉魚落雁 閉月羞花 貌比潘安 秀色可餐 一表人才 風度翩翩 膀大腰圓 披頭散發 虎背熊腰 衣冠楚楚 相貌堂堂 青面獠牙 尖嘴猴腮 賊眉鼠眼 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國傾城 鶴發童顏 眉 清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴 文質彬彬 威風凜凜 老態龍鐘 虎背熊腰 如花似玉 容光煥發 落落大方 弱不禁風 面黃肌瘦 卓約多姿 其貌不揚 蓬頭垢面 瘦骨嶙峋

一、突出人物的特征，避免千人一面：

從人物的外貌、語言、動作、神態、個性、生活習慣中找出人物與眾不同的地方

例子：魯迅《故鄉》“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規式的姿勢。”圓規式的站姿在生活中是很少見的，魯迅抓住了楊二嫂的這一點人物特征，使得楊二嫂的形象深入人心。

例子：高高的個子，一臉的青春痘，硬硬的臂膀和黑里摻著幾絲白的頭發。這就是我對他的第一印象。

抓住人物臉上的青春痘的多以及頭發的特點，讓人印象深刻。

二、細節描寫，感人至深：細節描寫可使人物形象具體可感，讓人物形

象更加豐滿

例子：我說道，“爸爸，你走吧。”他望車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了 朱自清的《背影》被奉為經典，這一片段中的外貌和動作的細節描寫，使“父親”肥胖而有些笨拙的形象具體可感，也寫出了父親為我買橘子所付出的辛苦，以及買橘子背后對“我”的愛護之情。

三、言行一致，表里如一：寫人物前必須先明確人物的思想性格，人物的言行、動作等要符合人物的身份和性格特征。

例子“家有‘叨叨媽’”

文中人物的性格特征是嘮叨，因此，作者通過四個生活小片段中媽媽的言行來表現媽媽的嘮叨，和嘮叨背后對我的關心和愛護。

四、通過典型事例來表現人物，刻畫人物形象：我們寫一個的時候不可能只單純地寫外貌，總會通過一些事例來寫人物，所選的事例要有典型性，才能更好的表現人物形象，但是事例的敘述要簡短，避免脫離寫人。

如上述例子中，作者用洗臉時、吃飯時、寫作業時、睡覺前的事簡短而典型地說明了媽媽的嘮叨。

作文練習：《我就是我》

要求：利用所學的知識，寫一篇600字的作文

第三篇：寫人作文檔

我的同學作文500字

小釗是我的同學，他幽默、搞笑，總能給我們帶來無限的歡樂??

他就是我們班的“開心果”！想知道我的同學為什么有這樣的稱號嗎？那就坐下來，喝杯茶，慢慢聽說對你講我的同學。

他，總是穿著土里土氣、老套過時的“黃色戰衣”，一排參差不齊的牙齒成天掛在嘴邊，待人十分和氣，總是滿臉笑嘻嘻的；一個圓挺挺的大肚子，還真有點“宰相”的風度，讓人難忘??不過，他傻里傻氣的樣子還真討人喜歡。

一次中午，老師都不在教室里，同學們在各自的座位上吃著飯。“甜蜜蜜~我想你甜蜜蜜，都在??”這是，愛“唱”歌的他趁老師不在，忍不住開始高聲大嚷，“這里的山路十八彎，這里的山路十八彎~嘿??”聽他唱歌就跟聽廣播似的：一會兒唱周杰倫的《青花瓷》，一會兒又唱起自個改編過的《北京歡迎你》，一會兒??他那仿佛陶醉在音樂的海洋中的樣子，可真讓許多正在吃飯的同學笑得連飯粒都噴得滿天飛；有一些正喝水的同學都忍不住把水噴了出來??

這時，數學老師過來班級里看看情況，便看到了正深入音樂之淵的他，于是幽默地說：“哈哈，看來我們班有一個能歌善舞的“花木蘭”呀！”同學們看見老師來了，立刻變得鴉雀無聲，連一根繡花針落地的聲音都聽得一清二楚。而他還沒來得及反應過來，就發現老師早已站在旁邊，臉一下就紅了??

還有一次，我的數學成績考的不夠理想，這令我十分沮喪，我靠在桌上，沉默不語??他似乎看透了我的心思，故意裝作一副一本正經的樣子，說：“嗨，你老考100分，讓同學們都羨慕死了，我的‘紅眼病’都犯三回了~我想你這次是故意馬失前蹄，好讓別的同學來坐坐第一名的寶位。到底是你老謀深算，我可真服了你呀。”聽了這酸酸溜的話，真讓我苦笑不得啊，也顧不上什么傷心、沮喪。

哈哈??同學只見有了你這個“開心果”，咱就可以不愁啦?...我的同桌是霸王

我的同桌是地地道道的霸王，只要老師不在我的同桌就是霸王。

有一次，中午的時候，老師剛離開教室，我正在看劉澤豪借給我的《知音漫客》，看了一一會兒，只“咚”的一聲，霸王的拳頭落在我的手背上，好痛啊，但霸王一點兒了沒不在乎，那臉上堆滿了笑容，仿佛剛吞下一只蒼蠅的青蛙，“怎么樣，很痛嗎?”霸王一點都沒有道歉的意思，我火 冒三丈：“怎么不痛，我又不是機器，原來是這樣，我打錯地方”，我簡直就被氣炸了，我大喊一聲：“法西斯歸來了，我真想一腳把你踢到天上”，在用一套完整的降龍十八掌，一掌把你從天上打到地下，在用散彈槍給你打成花生”，惱歸惱，我用腦子比對了霸王的戰斗 力是很高，我要和霸王真的打起來，我肯定被打的滿臉是傷，霸王說：“小樣，你想和我打架還早著，我不把你打個鼻青臉腫才怪，快滾一邊兒去。”說完，霸王大揺大擺的走出了教室，我真想把霸王K.O一頓，消我頭上的怒火，過了一會兒，我又看起了書，霸王回來，拍了一下“小樣一邊去兒，老子要過去，我調味汁不讓你進，我氣死你，霸王給我踢開高興的說小樣給我斗，就要挨打，懂不懂，恰好老師到班里，霸王立刻扶我起來，點頭哈腰的說：“對不起，田凱，對不起，你大人不計小人過，你就別告訴老師，求你田凱”，我想太好了，老天開眼，我有機會消消氣了，我高興的說：‘我不會告你的”，霸王說：“謝謝你，說吧我趕快跑到老師邊，但老師出了教室，霸王把我抓住K了一頓......我的同桌真是一個十足的霸王。

我們班的憨豆

想必大家都看過《憨豆先生》吧！其中憨豆先生的每一個動作和故事情節都引人發笑。碰巧我們班也有這樣一位有幽默細胞“憨豆”，大家都尊稱他為“憨哥”。

憨哥有一點讓我始終都不能理解，就是他無論在課上課下身上總穿著那件綠色的外衣。當綠色的外衣再配上他那又高又瘦的身材，簡直就像一個竹竿。憨哥還有一個特點，就是他的臉上充滿了“青春”，讓人看了總能回想起自己青春的時光。還記得第一次見憨哥的時候，他也是一個容易發脾氣的人，只要有人惹了，他一定不會輕饒那個人。不過接觸的時間長了我也發現了他的一些優點，有幽默感，有親和力，平易近人，總之我認為它不僅長得酷似“憨豆先生”，而且性格也極為相似，所以我給他定義為“憨哥”。不就這個名字也在班中傳開了，憨哥也真正的帶上了“第二個憨豆”的帽子。

現在回想起來，憨哥的搞笑事例真不少，就拿那最經典的來說吧！有一次我們五六個人幫助老師干活，打掃教室。正在班長擦窗戶的時候，憨哥回到班中來取水瓶，看到他這種登著桌子上窗臺的情形，憨哥淡定的說了一句：“唉！何必呢！即使遇到了不順，也不用這種極端的方式解決吧！就算你走了，萬一別人調查不清，把我們冤枉成了兇手，我的下半輩子該怎么辦啊。”憨哥假裝哭了起來。這下我們都囧了，扶著桌子哈哈大笑，等我們站起來的時候，憨哥已經默默的離開了。聽著走廊里的腳步聲，我心中真想說：“憨哥，你的幽默過了點吧。”憨哥的經典直到現在還在延續，他要是不當喜劇演員真的屈才了。

這就是我們班的“憨豆”，說了這么多都忘記介紹這位赫赫有名的憨哥了，他就是我們班的楊松林。

這人真煩

他，一雙水靈靈的大眼睛，濃濃的眉毛，挺挺的鼻子，再配上一張小小的嘴巴，構成了這個調皮而又可愛的陽光少年。嘴上雖然是這么說，但是在這個幕后，展現的卻是他的另一面，那就是“煩”！

記得那是星期三的上午，老師正全神貫注的講課，我們也津津有味的聽著。可就當老師說在本子上寫作業時，他的那張“婆婆嘴”又沒完沒了的說了起來，嘴里嘰里咕嚕的說個不停，臉上還帶點苦笑。我聽了，心里很煩。于是，用警告的口吻對他說：“你再說，后果不堪設想。”他似乎被我這“突然襲擊”給下了一跳，好久沒說出話來。我可以安心了，可我還沒來得及擔憂，他又開始說了，我很生氣，很想舉手告訴老師，但又怕他說閑話。就這樣，終于挨到了下課。我問他怎們回事，他說抄課程表？原來說來說去就是為了這個呀！我說：“你不會下課要呀！你......！唉！”于是，我便回到座位上，把課程表給他。

我心想：不愧是“婆婆嘴”呀！他去參加說話大賽，準拿第一。想著想著，我搖起了頭。“真是煩呀！”

想知道這位陽光少年--說話大王是誰嗎？他就是我的同桌！

他是不是很煩呀

第四篇：【精華】老師寫人作文錦集

【精華】老師寫人作文錦集六篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的老師寫人作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

從課內到課外，我已擁有很多的老師。老師——所謂傳道授業解惑也，自小老師們在我心目中是那么博學，那么美好；而她，一個陪伴了我五年的老師，她是我心中最美、最讓人尊敬的老師。

她，個頭不高，有著一頭烏黑，濃密的頭發；她，鏡片下一雙充滿著智慧的雙眼；她，讓我們在語文天地里歡快地遨游，渴望新知識的到來；她，就算生病了，也從不請假，依舊挺拔的站在講臺上；她，就像我們的媽媽，呵護著我們，引導著我們；她，就是我敬愛的班主任老師——夏老師。

是她，在我們遭遇困難，想要放棄時，鼓舞著我們；是她，奉獻了她生病請假的時間，拖著病體給我們上課；是她，無數次為了我們的調皮搗蛋和不懂事而生氣，落淚；是她，一個人默默地教導著我們42個孩子的思想和品德，是與非，對與錯，該與不該；是她，我們的班主任——敬愛的夏老師。

我們的班主任夏老師，她總是早早到校，很遲才回家，其它班的班主任都很年輕，可她一點也不輸給她們，帶領著我們班勇往直前，因此我們班的各項總是最優異的；她的教學生動活潑，總是能帶著你緊跟她的節奏，積極參與，不讓你有時間分心玩耍；她又是非常的耐心，不會的只要去問她，她總是會不厭其煩的一一解答你，然而，她又是獎罰分明的，對的就是對的，錯的就是錯的，從不有一絲偏愛；她集智慧與愛心，幫助了班里的殘障同學與貧困學生，為了提高他們的成績，想盡辦法，貧困學生家中無家長照看，她總是像媽媽般送去春風的溫暖。

這就是我可敬，可愛，可親的老師，是我心中最美的老師！

古人曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對世界上最神圣的一種職業——教師的最真實的寫照。

謝老師是教我們語文的老師，同時也是我們的班主任：她的頭發染成了金黃色，燙的卷卷的，披在兩肩上；鼻子高高的；眼睛像會說話似的，讓人在無形之中讓我總是想起書籍《紅樓夢》里面描寫王熙鳳的句子“身材苗條，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”。不過，我敢拍胸脯發誓，世界上（至少是我們學校）也沒有幾個像謝老師一樣把父親母親的愛與教師的職責融合的這樣完美無缺的老師。

記得上3年級的時候，班上有一位同學過生日，這位同學的家庭十分特殊，他是一個缺少父愛的孩子。謝老師知道這一點，于是在他過生日那天上午上課時，謝老師找了一個借口把這位同學支出教室，面帶笑容的對我們說：“孩子們，今天，我們班上有一位同學過生，你們知道是誰嗎？”女生你看看我，我看看你，都不知道是誰，倒是男生齊聲回答“陳xx”謝老師揮了揮手，意思是讓男生安靜下來：“沒錯，就是這位同學過生日，這位同學缺少父愛，我們要盡團體的力量來幫助這位同學，好嗎？”謝老師聽見了我們響亮的聲音“好——！”謝老師滿意的點了點頭，想再說一些什么事情。突然，那位同學推門進來，謝老師頓了幾秒，說：“請同學們翻到語文書第xx頁。”當天下午，這位同學收到了來自班級的一份大禮，我清楚的看見，這位同學的眼角泛出點點淚光，我清楚的體會到老師對我們父母一般的情感。

啊，老師，如果您是園丁，我就是花園中的一朵花，在您的呵護下健康成長；如果您是大海，我就是大海中的一條魚，在您的懷抱中快樂游泳；如果您是藍天，我就是一只鳥，遨游在您的保護中。老師，我愛你！

這就是我的老師，一個普普通通，兢兢業業的人。

我心目中的好老師是一個嚴肅而又風趣的人，讓我們又敬又愛。她上課生動有趣，講課內容豐富，讓我們聽的津津有味，仿佛徜徉在知識的海洋。

她讓我們與書成為好朋友，每天堅持閱讀半小時，從不間斷，讓我們漸漸地愛上了讀書，從書中找到了無窮的樂趣。她讓我們每天堅持背誦詩歌，體會詩歌帶給我們的節奏的美感。她了解我們每個學生的個性，善加引導，發揮每個學生的特長，讓我們每天早晨都開心地走進了學校，更加熱愛學校。

當我們遇到問題，她能夠及時的與家長溝通。當我們有了可喜的進步，能夠及時送上鼓勵，讓我們增添了樂觀和自信心。她會細心地批改我們的作業，不放過我們任何的錯誤，及時讓我們糾正，就連平時我們的家庭作業記錄本都進行批改，讓我們養成了小事情都認真仔細的好習慣，不能懈怠。她不光要求孩子學習認真，有良好的學習習慣，還要培養他們良好的品德，她言傳身教，讓他們自覺地遵守各項規章制度。

她經常利用各種節日來臨，舉辦主題班會，讓孩子們積極參與，既能體驗節日帶來的樂趣，又了解了每個傳統的節日，增加了我們的知識和見識。

每當我看到您忙碌的身影，每當我看到您熟悉的面容，每當我聽到您耐心的講解，每當我聽到您爽朗的笑聲……老師,我多么想打開心扉給您說說我的心里話。

老師，我想對您說：謝謝您。謝謝您對我的教育和鼓勵。

記得那是一節語文課上，您正在耐心地講課，同學們專心致志地聽著。我聽著聽著，不知不覺竟然分心了，拿出了我的“外星人口噴”玩了起來。正當我玩得入迷的時候，您用嚴厲的聲調叫了一聲我的名字。我羞愧不已，做好一切準備等待暴風雨的到來。奇跡發生了，您又心平氣和地繼續講課。下課鈴響了，您把我叫到辦公室，語重心長地說：“課堂上不認真聽講，怎么能學到知識呢？這可是你的老毛病了，以后一定要改正啊！只有聚精會神才是成功的秘訣！”老師，您不但糾正了我的錯誤，還維護了我小小的自尊。頓時，我的心里涌起了無限的感激之情。老師，謝謝您，我一定會改正這個缺點的。

作文課上，您又一次表揚了我，還在班上讀了我的文章。您輕輕地拍拍我的肩，笑著說:“你的作文很有特點，繼續努力哦！”我用力點點頭。老師，謝謝您給我的鼓勵，給我帶來了自信和力量。我一定會堅持不懈。

老師，我想對您說：對不起。

這次期中考試我的語文成績只有八十三分。復習期間，您帶領我們認真地讀書、默寫、記憶近反義詞、反復做各種練習。可是，我太驕傲了，總以為自己學得不錯了。復習時馬馬虎虎，結果好多知識都沒有記牢固。考試后，我的心里忐忑不安。成績揭曉了，果然不出所料，我的心里一陣酸痛。對不起，老師，以后我再也不驕傲自滿了，我要用行動證明我自己。

老師，我想對您說：我喜歡您。您像一位辛勤的`園丁不知疲倦地培養著我們，您像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們。

老師，我想對您說的話還有許多許多……

我的媽媽是一位老師，她教英語，媽媽愛學生，也愛我。不過，我的媽媽不僅嚴厲，還比較嘮叨。

我告訴大家一個秘密，雖然媽媽很愛我，但是一旦跟媽媽開玩笑，她肯定會不高興而對我采取措施。有一次媽媽指導我寫日記時，媽媽讓我坐好，我聽著很煩，就寫得很難看，到媽媽說讓我寫好時候，我就呱呱呱呼！亂叫亂笑，結果我吃了指責聲。我很傷心，但后來我才知道媽媽是為了我好。

世界上最可恥的事情是沒有感恩心了，在我熟睡的時候，媽媽早早起床做粥了，我吃早飯時，看見粥很生氣，說：不吃，我要吃面條！媽媽顯得傷感，我嚇壞了，連忙把粥吃光了，這可是媽媽煮的愛心粥！

要說誰對我的閱讀付出過巨大幫助，那肯定是媽媽啦，因為媽媽假期帶我去心閱讀，上學帶我去中學借書。如果沒有媽媽的幫助的話，就沒有讀書富翁了。

平時媽媽工作很辛苦，嚴格要求每一名學生。有時還把工作帶回家，如備課、批閱作業、給家長打電話等，還利用假期時間輔導學生使學生更優秀。媽媽的用心得到了家長和學生的喜歡和贊賞。

除了工作，媽媽的重心就是我了，每天媽媽和我共讀，共同探討書中人物與情節；每天全面指導我的學習；督促和檢查我的作業，指導我的復習與預習。特別是英語學習，我媽媽為我花費大量心血：早上教讀我英文和唱英文歌；晚上和我共讀英語繪本；有時和我共賞英文電影。為了培養我學習英語的興趣，媽媽指導我進行英語寫繪，讓我在繪畫中不知不覺就記住了那些枯燥的單詞和句子

這就是我的媽媽，愛工作、愛家庭，當然也愛我。我也非常愛她！

俗話說得好：“老師不在校，學生亂了套。”這句話用在我們六年級一班再合適不過了。

“叮鈴鈴……”悅耳的鈴聲已響起，同學們都安安靜靜的坐在位置上，等待著音樂老師的到來。大約不到半分鐘左右，有些同學已經做不住了，很快全班同學都已經原形畢露。看漫畫的、打架的、睡覺的……無所不有，教室里對時“炸開了花，亂成了一鍋粥”。

一場“老虎不在家，猴子稱大王”拉開了序幕。

瞧，我們班的搞怪大王張守柱先生，正用他那“獨特”的“男破音”為我們演唱風全靡網絡的神曲《江南style》呢，再加上他那搖頭晃腦的騎馬舞，真像是得了羊癲瘋一樣，引得我們全班哄堂大笑。

我們班的惡作劇大王劉騰蔚突然大喊了一聲：“老師來了”全班同學立刻都安靜了下來，所有的演員都已經就位了。過了一會兒，我們班的調皮蛋楊靖宇按捺不住了，便大膽的往門口走去，伸出頭一看，哪有老師的人影？正當我們發愣時劉騰蔚便先大笑了起來。他的這一“壯舉”贏得了我們全班對他深深的鄙視。

不一會兒，教室里又恢復了活躍的氣氛。

再看看我后面的楊娜和李威岑，他倆可是個名副其實的冤家同桌。這不他倆不知又在吵什么，只見楊娜得意洋洋的向李威岑挑眉道：“輸了吧。”李威岑不甘心地說：“你看見了嗎？你有什么證據？”不用說了，李威岑有使用他那無賴功夫了。楊娜也有辦法治他，楊娜說：“我的鋼筆好像在誰那了吧？”說完，李威岑像霜打得茄子一樣，頓時焉了。

我們正玩著興起呢，全然不知音樂老師正在教師的后門看著呢。突然，音樂老師猛的把教室門推開，走上講臺生氣的說：“老師有事晚來一會，你看你們，班干部也不知道管一管。”把我們嚇得大氣都不敢出。

唉，老師不在的時候……

第五篇：我的語文老師寫人作文

我的語文老師寫人作文1

在我讀三年級的時候，我們班新調來一位班主任包老師。包老師長著一頭烏黑的短發，一排排粗粗的眉毛下面是雙大眼睛。一個直直的鼻子，一張櫻桃般的小嘴，說起話來，讓人心悅誠服。一排整齊又潔白的牙齒，美麗極了。包老師很溫柔，講課時總是帶著微笑，

有一次上課間操的時候，包老師一直站在邊上看著，耳朵被凍的通紅，我們要感謝她。在三年級時，我們班的學習成績一直不是太好，但在包老師的教育指導下，到了四年級我們班的成績上升到了全校的前三名。大家都說包老師會變魔術，其實是包老師的教學辦法好，非常注重言傳身教，理論與實際結合，讓我們很容易理解。每次講課的時候，包老師都會帶我們去外面活動，親身去體驗，讓我們在玩兒中學，學中玩兒，收到了很好的成效，所以成績一下就提高了。

我從心里感謝包老師，感謝她的愛護，感謝她的悉心教育，今后，我將更加努力學習，用優異的成績去報答包老師的培育之情。

我的語文老師寫人作文2

知識的海洋十分廣闊，在這茫茫大海中，老師便是我的引航人。下面，我就給你介紹一下我敬愛的語文老師蘭老師。

我的語文老師三十歲左右，個子高高的。頭發像海浪似的，前額有一綹劉海。平時，一絲和藹的微笑總掛在嘴邊。

她教學有方，幽默有趣，能讓我們在笑聲中快樂地學習。有一次，老師氣沖沖的走進了教室，嚴厲呵斥道：“這次作業做得非常糟糕！有些同學的字也寫得歪歪扭扭，還在上面亂涂亂畫！”同學們慚愧地低下了頭，周圍安靜得好像時間停滯了一樣，一個動作就能將這平靜擊破。老師見了，神情溫和了許多，說：“如果有人在你的臉上亂涂亂畫，臉會變成什么樣子。”全班哈哈大笑，這樣不但讓大家放松了心情，又改掉壞習慣，真是一舉兩得啊！

她誨人不倦，不惜課間休息，給同學輔導學習。一個同學因為上課時走神，所以十分困惑。誰知，老師不但沒有生氣，還用心得給他輔導課文重點。

當然，老師也不放過偷懶不做家庭作業的同學。為了讓他們吸取教訓，所以立下了一條班規：凡是沒完成作業的同學，請自覺扎馬步寫作業。

蘭老師的幽默我們喜歡，蘭老師的嚴厲我們害怕。因此，我們才能在知識的海洋中暢游，也不會因為迷茫而走錯路。

我的語文老師寫人作文3

我的語文老師姓顏，大家都叫她——顏老師。顏老師不胖不瘦，她長著一張圓圓的臉蛋，臉上有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下面有一個尖尖的鼻子，鼻子下面有一張櫻桃似的小嘴，美麗極了！

顏老師十分嚴格，有一次語文課上，我的同桌在玩鉛筆，被顏老師那雙“火眼金睛”看見了，她走到我同桌前面，生氣地說“以后不能這樣了！”我同桌嚇得沒有一次在上課的時候玩東西了。

顏老師的聲音也非常好聽，有一次語文課上，她在教我們第三課《爬天都峰》這一課，當顏老師讀到最后一段“我”終于爬到天都峰頂的時候，她的語氣頓時變得特別開心、高興，好像她真的爬上了天都峰頂似的。

當我們表現好時，顏老師會鼓勵我們，讓我們不要驕傲，當我們表現不好時，顏老師會認真地教導我們。

這就是我們的語文老師——顏老師。

我的語文老師寫人作文4

因為語文是我最喜歡的一門課，所以語文老師也是我最喜歡的老師。

我們的語文老師擁有一頭烏黑亮麗的長發，發尾微卷，一雙眼睛炯炯有神，充滿了無數的自信，小巧的鼻子秀氣玲瓏，朱唇白齒，有著迷人的微笑，那微笑就像一股春風照在心里心曠神怡。

特別是有老師講課的神態，一講課老師的眼睛就閃閃發光，就像耀眼的星辰，雖然小但發著耀眼的光芒，不容忽視。透露出他對這個事業的喜歡和熱愛。

老師也特別喜歡跟我們推薦書籍看，因為書籍的熏陶了，語文老師存在著一種特殊的氣質，倒是為人處事也很好。獎罰分明。不拖泥帶水。有笑得像孩子的一面，也有嚴厲的像家長的一面。大部分時間，那時就像一個姐姐一樣。

特別是語文老師的衣品還特別好。現在學生也不像其他老師那樣死板。

我的語文老師寫人作文5

黃老師是我們班的班主任，也是我們班的語文老師。

在班里，有人說：“黃老師是一個既嚴肅又兇的老師。”

有人說：“黃老師很溫柔，很漂亮，還很聰明。”

但我看來，黃老師是一個做事干凈利落，有時很堅強，有時又很脆弱的一個老師。

有一次，在我眼中堅強的黃老師哭了，那是因為我們班有人打架，有人會以為小學生打架不是什么新聞了，用得著哭嗎？不過，朋友你們都想錯了，這件事鬧得全校都知道了，家長指著黃老師罵。那一刻，我好傷心。也因為我們考試平均分在年級里倒數第一，那是恨鐵不成鋼。她一直在講臺上哭，教室很安靜，安靜得有點可怕。直到放學鈴聲響后，她小聲的說：“放學”然后走出教室，走廊響起了黃老師的抽泣聲。

下學期，黃老師就要去深圳了，我想跟黃老師說：“我會想你的”。

對了，她的名字叫——黃娜。

我的語文老師寫人作文6

我的語文老師是全校為數不多的男老師，也是德育班主任。

他每天上課都逗得我們哈哈大笑，因為他很幽默，我記得在一年級的時候，那天正在上《松鼠和小熊》的課文，他看見一位同學在做“望遠鏡”的手勢，老師就說：“小c同學，敵方松鼠大軍已來襲，請做好戰斗準備，隨時出擊！”然后，課堂上一陣哄堂大笑，我的肚子都差點笑痛了。

我的語文老師還有一個非常大的特點----“多眼睛”。就在前天，老師正在“嗒嗒嗒”地用粉筆寫著字，突然，老師說：“小h，你干嘛敲尺子，站起來！”我非常驚訝，我都沒看見她在敲尺子，而在黑板上寫字的語文老師居然看見了！于是，我在心里想，老師是不是后腦勺也了長眼睛？

哎，看來千萬不能在語文課上搗蛋了啊！

我的語文老師寫人作文7

我的語文老師長著一頭烏黑亮麗的長發，有一雙嚴肅而又炯炯有神的大眼睛，鼻梁上面帶著一副眼鏡，這使老師更加漂亮了。老師的聲音非常動聽。老師平時總是穿著一件紅色的外衣，這使她看起來更加的美麗了。

老師對我們很嚴厲，但是獎罰分明。如果有同學犯錯誤了，老師就會教育他，如果不行，并且還是一二再，在二三的犯同樣的錯誤，老師就會給他一點小小的懲罰。但是當我們的作業或字寫的好的時候，老師便會嬉笑開顏，一會兒夸這個，一會兒夸那個，非常高興。老師還經常鼓勵我們把字練好，學習要認真。

老師上課前有時講個笑話，我們聽了哈哈大笑，老師也笑了，我們在歡樂中上課了。老師總是先把我們帶到課文中，感受著課文中故事情節的美妙，讓我們歡快的度過每節語文課。

這就是我們的語文老師——愛笑、開朗、漂亮而又平易近人的老師。

我的語文老師寫人作文8

我的語文老師兼班主任是一位女老師。

她姓任，今年大約三十多歲。她的皮膚白皙，那瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下面長著一張經常微笑的嘴。 任老師教學很認真，對每個同學都向對待自己的孩子一樣，精心呵護，一絲不茍。有一天，我們正在早讀，任教師面色平靜地走進了教室說：“今天，誰沒交作業。”教室里鴨雀無聲，緊接著，任老師又大聲并且憤怒地說：“誰沒交作業！”教室里還是一片寂靜，靜得甚至于連根針掉到地下都聽的見。這時任老師顯然特別生氣，竟然哭起來，她一邊摸著眼淚，一邊讓語文課代表查作業，看看到底是誰沒交。正要查時，有幾個同學才把本子交上來。原來是忘寫了，正在底下偷偷地補作業呢！當時，我們心里真想把那幾個沒交作業的同學收拾一頓！ 任老師經常教導我們做人做事都要實實在在，尤其是在學習上更不能有半點馬虎。學習上偷懶、欺騙都等于在害自己！

任老師，我愛您！我們四年級二班的全體同學永遠愛您！

我的語文老師寫人作文9

我的語文老師叫李建軍，她身材苗條，個子很高。李老師梳著一頭烏黑濃密的頭發，在她那斜著的劉海下面，有一雙炯炯有神的大眼睛，一個小鼻子，還有一張櫻桃般的小嘴巴。對了，老師還戴著一副淺紫色的眼鏡，更顯得魅力無窮。

李老師上課很認真，沒有一個做小動作的同學能溜過她的眼下。即使老師背對著我們，也能“看”見。

“同學們，我在黑板上寫幾個題，你們抄下來。”

同學們很認真，但是調皮大王——許澤銘不耐煩了，便開起了“小差”。

老師猛地一回頭，許澤銘馬上不說話了，又繼續寫起來。老師也轉過頭去。他又趁老師不注意，交頭接耳了。

“許澤銘，別說話。”老師用嚴厲的語氣說。

“啊？老師背對著我，也能看見？！”

坐在第一排的我，心想：不會吧？難道老師是“二郎神”？后腦勺也有眼睛？

聽了我的介紹，你們也一定認為老師是“神仙”吧！

我的語文老師寫人作文10

我的語文老師姓賈，她長得非常漂亮。有著一頭長長的卷發，個子高高的，走起路來很有精神。

她是從六年級下來教我們的，有著豐富的知識和經驗。她教學的方法很特別，要求我們學語文要牢記四大要點：“聽，說，讀，寫。”廣泛的閱讀，熟練的掌握生字，詞語，和成語的意思，使我們有表達和敘述的能力。

上課時，賈老師要求我們認真聽講，按時完成作業。記得上一次，老師在給我批改作業的時候，評語寫道：“你是一個很認真，很勤奮的男孩老師很高興認識你。”老師的一番話讓我更加信心百倍。每天早早起床大聲朗讀半小時，課后認真的積累成語和優美的句子。

我的老師“有教無類，因材施教”，提倡我們“博觀而約取，厚積而薄發。”我很高興認識我的語文老師 ——賈老師。

我的語文老師寫人作文11

我的語文老師姓陳，是個女的，她中等身材，淡淡的眉毛下面鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的長發不燙不染，是那般的自然、純樸。

我特喜歡語文老師用她那甜美的聲音朗讀課文，因為她發音字正腔圓，語調抑揚頓挫，語氣和藹可親，所以聽我們老師說話、讀課文，簡直是一種享受！

語文老師不但聲音甜美，而且講課很詳細。課堂上，她會把課文中的多音字、形近字等羅列出來，讓我們牢牢記住；她會把生字中一些難寫的、容易寫錯的'字在黑板上用彩色粉筆填寫給同學們看，讓我們清晰地記住字形；她還會幫助我們采集課文中華麗的詞藻……

雖然與陳老師在一起的時間還不到一個學期，但我的語文成績進步了不小。不僅僅是我在進步，班內的同學都在進步。每天早上，只要你從我們的校園經過，就能聽到瑯瑯的讀書聲，那就是我們在放開喉嚨朗讀課文。

我尊敬的老師有很多，但最讓我欽佩的卻是這個自然、純樸的女老師。我為擁有這樣一個語文老師而感到高興、自豪！

我的語文老師寫人作文12

我也許許多多的老師，不過，我最喜歡的是五年級的語文老師。她留著一頂長長的頭發，不過，在她的頭發上卻已經有了一絲銀白，一雙大大的眼睛配上一副眼鏡，讓人感覺她是一個知識豐富，肚子里裝了很多墨水的老師。她對待學生很和藹，讓我跟你們說一說吧！

記得那一次，班里的一位女同學把自行車的鑰匙弄丟了，她急忙跑去找語文老師問問該怎么辦，還差點落淚了。語文老師想了想，告訴她：不要著急，你可以把自行車放在老師的辦公室，然后我送你回家吧，明天你在去把家里剩下的鑰匙帶一把過來不就好了嗎？別哭哦，哭了等下可就變成花貓了。女同學破涕為笑，旁邊的同學也笑了起來，這件事情就這么圓滿的結束了。

還及得有一次，班上的同學因為做數學題不怎么會，有一個同學因此頂撞了老師一句。導致數學老師大發雷霆，教室的氣氛因此而十分壓抑，還好是語文老師來解圍，帶走了那個同學，并代替那個同學給數學老師道歉，那個同學也有一些臉紅，看到這樣也主動道了歉。

這就是我們的語文老師。

我的語文老師寫人作文13

她身材苗條，個子高高的。一束柔順的頭發披在腦后，彎彎的眉毛下面有一雙充滿智慧的眼睛。鼻子高高的。我最喜歡看她微笑的樣子，因為每次她笑的時候，微微翹起的嘴角兩旁就會露出一對迷人的酒窩。他每天打扮的都很得體，給人感覺端莊大方，她就是我們語文老師——許老師。

她對我們的學習要求一直都很嚴格，寫得不好也要重新寫，如果再寫不好就要受到嚴勵的批評。他的嚴勵是為了要提高我們的學習成績。但她有時也很和藹可親。有同學不舒服的時候，她就會親切地問“你怎么了？哪里不舒服呀？”然后急急忙忙的把他送進學校的醫務室。有時還會給家長打電話。我覺得她就像我們的媽媽一樣關心我們。

她每次批改作業都很認真，每一句、每一行、每個字都認真批改，哪怕一個標點符號都不放過，有時累得腰酸背痛，我看在眼里疼在心里，所以下課我有空就給她按摩。

同學們有不理解的題目問她時，她就會不厭其煩的給我們講解，講了一遍又一遍，直到我們聽懂了才停下來。這讓我想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。

這就是我敬愛的許老師。

我的語文老師寫人作文14

我的語文老師姓葉，很年輕，三十歲左右。她有一頭烏黑的長發，白皙的臉龐上戴著一副眼鏡，眼睛看起來水汪汪的，一笑起來特別的親切溫柔。

葉老師講課很生動，同學們都喜歡聽她講的課。她注重寓教于樂，在課堂上經常和我們做“開火車”的游戲。剛學過的生字從第一組的第一個同學開始念，一個接著一個，一直念到第四組的最后一個同學。我們的“人形火車”開得可長啦，我們玩得開心極了!中間有上課沒認真聽講的同學念不出來，葉老師就用黑板擦輕輕地打一下他的手心，以示懲戒。葉老師語重心長地說：“不認真聽講，就要受到小懲罰。”葉老師對我們的學習絕不含糊，很嚴格的哦!

葉老師經常要求我們多看課外書，寫字要端正，把字寫得好的同學的作業展示給我們看。葉老師夸獎他們字寫得好的時候，露出了溫柔的笑容，和藹地對我們說：“同學們，這幾位同學字寫得很端正，你們要向他們學習，認真地寫字。”我們記住了葉老師的教誨，也記住了她溫柔的笑容。

這就是我們的語文老師葉老師，一位既溫柔又嚴厲的老師，一位既可敬又可愛的老師!

我的語文老師寫人作文15

司老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，她二十七八歲，圓圓的臉，白里透紅的皮膚，彎彎的眉毛下有一雙明亮有神的大眼睛。司老師平時喜歡穿高跟鞋，走起路來咔嗒地響。平時，那些愛調皮的同學聽到這個聲音后，馬上就變得老實了。

司老師講課認真生動，經常把同學們逗得哈哈大笑，我們都喜歡上她的課。司老師對我們非常負責任，每當發現我們作業有錯時，她會細心為我們講解，直到我們完全理解。我上課愛說話，她總是耐心地跟我講道理，幫助我改正錯誤。記得去年冬天的一個早上，我感冒了，沒有吃飯就去上學，司老師知道后竟然把她的早餐拿出來讓我吃。她還教我學會了許多做人的道理。

司老師就像媽媽一樣關心我們，愛護我們，我想大聲喊一聲：“我愛您，司老師！”