在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的老師寫人作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師寫人作文 篇1

追著已經開動的汽車，我們邊跑邊哭。老師把頭從窗戶伸出來，大聲地對我們說著什么，而且揮動著手示意我們離開，不要追了，危險。轉過彎道，汽車不見了，路上只留下飛揚的塵土，而我們卻在飛塵中哭了。

這是在我上小學三年級時發生的一幕。前一天，老師在語文課上告訴我們她要調走了，這是我們之間的最后一堂語文課，那一刻，我是多么的驚訝啊，課堂上老師很詳細地講著課，可是，我的思緒卻惶惶忽忽的……

那一年過“六·一”，性格內向的我看著同學們一個又一個地表演節目，可是我就是不敢登上那個只有一米多高的舞臺，老師啊，是您，用溫暖的雙手把我牽上舞臺，并和我一起唱完了那首《春天在哪里》。老師啊，您知道嗎，我的春天就在您一點一滴的關心里。

又怎能忘記大雨瓢潑的那一天，我要去中心學校參加數學比賽，可是，父母都不在家的我無助地在走廊里直哭。是您啊，我的老師，您二話沒說，用您的雨衣抱緊我，彎下腰背起我沖進了雨中……老師，您知道嗎，那一刻，我多想叫您一聲媽媽啊……

下課鈴響了，您哭了，我們便都涌進您的辦公室，含著淚，默默地看您收拾自己的東西。那一刻，我們的心里是多么的著急啊，我們多么希望您能留下來啊。

同學們七嘴八舌地說著，說著一切可以讓老師留下來的話語。我把每一次考過試的卷子舉到老師的面前，“老師，我已經有了很大的進步了，您就不能教完這學期再走嘛?”老師把我拉進懷里哭了，我們都哭了……那一夜好長啊，那一晚，我一夜未眠。

第二天，我早早起來到學校去送老師，同學們都圍在校門口來接老師的車子周圍，她一次又一次重復著鼓勵我們的話，她微笑著，但她的聲音是哽咽的，她的眼眶里含滿了淚，的笑幾乎讓我們內心強忍的淚水奪眶而出，但我們還是忍住了，因為我們說好的，大家都不許哭。我們要在老師離開的時候，把最堅強的一面展現給她。

汽車開動了，可我們還是忍不住追了上去，我們追著，喊著，直到汽車看不見了，我們都哭了……

您就是我小學三年級時的班主任盧俊芳老師，至今想起，我依然很懷念你您教我們學習的歲月，更難舍難那份恩情，老師，您知道嗎，您才是我生命中最可愛的人。

老師寫人作文 篇2

老師，您辛苦了“今天不許下課。”只聽數學老師大吼一聲，好像想讓全世界都聽到似的，我們聽了，都在低聲抱怨著，認為不公平。

老師為什么不讓我們下課呢？原來，我們班有幾個同學沒有寫作業，導致老師沒有把規定的任務完成，所以，老師拿那下課的時間讓我們寫完作業。同學們紛紛哀求著，可老師一定也不肯嘴下留情，毫不給我們“面子”，老師用疑問的口語問我們：“難道我很想讓你們留下來么？......老師一連串的反問是我們說不出話，默默的低下了頭，好像認錯了似的。只顧著給你們講事例，竟忘了還沒給你們介紹數學老師呢！她中等個子，留著一頭短發，眼睛大大的，看上去讓人感覺到很有精神，精神煥發，飽經風霜的臉上有一絲皺紋。

他的臉很白，想當初可能也是個大美女把？ 他在課堂上看上去很嚴厲，可是，當你下課來到她身邊時，你會發現他其實很好，很容易和他對上話，記得有一次暑假，她在輔導班教我們，每次我們寫完作業，她都和我們一起打撲克，我們都很喜歡和她在一起玩。

但是，人不是十全十美的，每個人都有缺點，他上課時不愛笑，老師上課總是用死板的態度對待我們，如果她能換一種方式對待上課，她一定會惹大家喜歡的。

老師寫人作文 篇3

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤著它成長；小草感謝大地，因為大地給它生存的空間；我要感謝老師，因為她教會我知識和做人的道理。

【短評：開頭用貼切的語言表達了對老師深深的愛和感激之情，不錯！】

我的老師他（她）個子不高，長得很漂亮。一頭烏黑亮澤的頭發像綢緞似的很吸引人的目光，兩顆黑寶石般的眼珠鑲嵌在深深的眼眶里，高高的鼻梁下有一張小嘴。但她常常露出一排像珍珠般的（雪白）的牙齒。

【批注：小作者把老師描寫得很形象，我都不禁想見一見這位老師了。】

有一次，上課回答問題，看見別的同學舉起手來時，我也隨著他們慢慢的（地）舉起手來。心里在想：“千萬不要叫我，菩薩保佑，我回家給你燒高香。”“于明鑫！”一聲生音讓（話音剛落，）我心虛了，但我站了起來，我的臉變成了一個紅蘋果。我回答不出來，慢慢地低下了頭。老師輕輕地走了過來，（她并沒有批評我，）而是給我一一解答問題。

我永遠都不會忘記自己的老師。老師，是您給了我良好的成長環境；是您發掘了我的潛力；是您給了我奮發學習的勇氣和力量。等我長大一（以）后，無論什么工作我都會盡自己最大的努力，報答老師的恩情，報效偉大的祖國。

【短評：結尾照應開頭，很好！起到畫龍點睛的作用。小作者以優異的成績報答老師，也正是他所要表達的意義所在。】

老師寫人作文 篇4

我們學校有個美術老師，他是我爸爸的好朋友，他身高1米7，身材非常魁梧，用“虎背熊腰”來形容最恰當不過了。他的臉色微微有些發紅，就像喝了酒一樣。最有特點的是他那一臉的絡腮胡須，那是我見到的最“茂盛”的胡子了，可好玩了，可是他現在都給剪掉了。你猜到他是誰了嗎？他就是吳江老師。

他性格比較內向，不太喜歡和別人說話，也不愛開玩笑。吳老師喜歡畫畫，最擅長的就是山水畫，我們家還掛著他的一幅山水長卷呢！

有一次，他領我參觀他的畫室。這是一間和我的教室差不多大的屋子，墻壁上掛滿了各種各樣的畫，有名家作品，有吳老師的作品，還有吳老師指導的學生畫的畫，一幅幅是那樣精美，看得我眼花繚亂。吳老師對我說：“畫畫一定要用心去畫！”說著他走到畫案前，鋪開一張宣紙，拿起筆，蘸了蘸墨，大筆一揮，又做起畫來。只見他，幾筆下去，一大石頭就躍然紙上，又揮了幾下，幾座山峰就躍然紙上，像變魔術似的，山上瞬間長出了無數顆松樹，看得我目瞪口呆。我不禁佩服起吳老師來，立志要跟著吳老師學畫畫！

老師寫人作文 篇5

從課內到課外，我已擁有很多的老師。老師——所謂傳道授業解惑也，自小老師們在我心目中是那么博學，那么美好；而她，一個陪伴了我五年的老師，她是我心中最美、最讓人尊敬的老師。

她，個頭不高，有著一頭烏黑，濃密的頭發；她，鏡片下一雙充滿著智慧的雙眼；她，讓我們在語文天地里歡快地遨游，渴望新知識的到來；她，就算生病了，也從不請假，依舊挺拔的站在講臺上；她，就像我們的媽媽，呵護著我們，引導著我們；她，就是我敬愛的班主任老師——夏老師。

是她，在我們遭遇困難，想要放棄時，鼓舞著我們；是她，奉獻了她生病請假的時間，拖著病體給我們上課；是她，無數次為了我們的調皮搗蛋和不懂事而生氣，落淚；是她，一個人默默地教導著我們42個孩子的思想和品德，是與非，對與錯，該與不該；是她，我們的班主任——敬愛的'夏老師。

我們的班主任夏老師，她總是早早到校，很遲才回家，其它班的班主任都很年輕，可她一點也不輸給她們，帶領著我們班勇往直前，因此我們班的各項總是最優異的；她的教學生動活潑，總是能帶著你緊跟她的節奏，積極參與，不讓你有時間分心玩耍；她又是非常的耐心，不會的只要去問她，她總是會不厭其煩的一一解答你，然而，她又是獎罰分明的，對的就是對的，錯的就是錯的，從不有一絲偏愛；她集智慧與愛心，幫助了班里的殘障同學與貧困學生，為了提高他們的成績，想盡辦法，貧困學生家中無家長照看，她總是像媽媽般送去春風的溫暖。

這就是我可敬，可愛，可親的老師，是我心中最美的老師！

老師寫人作文 篇6

“老師的窗前，有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開放，悄悄把芳香灑滿人心田……”這首歌自從媽媽教會我唱后，我就十分喜歡。八、九月份，米蘭才開花，當我看見那細小的黃花，聞著那淡雅的清香，我立刻就喜歡上了米蘭，我覺得陳老師就像米蘭一樣。

陳老師是我一年級的班主任，教我們語文，年紀就跟媽媽差不多大，看上去又年輕，又漂亮，而且聲音很溫和、好聽。對我們這班剛升入一年級的小不點充滿了耐心和愛心。每天早晨,我們背著書包一進教室，就能見到陳老師親切的笑容，“先交作業，再開始早讀。”“上課應該認真聽講，老師布置的作業要認真及時地完成。”在她不厭其煩的指導下，我們慢慢地步入了學習的軌道。

記得陳老師那時要求我們一個星期要寫4篇日記，雖然我的第一篇日記只有兩句話，但陳老師給我的日記打了兩顆五角星，并寫上“很流利，繼續努力！”，看到老師的這句評語，我開心地又寫了一篇日記，記下了我快樂的心情，期待著老師的評語。漸漸地，我的日記能得到五顆五角星了；漸漸地，老師經常把我的日記讀出來給同學們聽；漸漸地，我愛上了老師的評語，愛上了寫日記……

陳老師就是這樣悄悄地用她的耐心和愛心引導著我們學習，把她的愛悄悄灑滿了我們的心田。我愛您，陳老師！是您牽著我的手，帶我邁向了茫茫學海的第一步！

老師寫人作文 篇7

開學那天，我們班換了一位新老師姓張，叫張娜，平常我們都叫她張老師，我先給你講一講老師的心情吧。老

師上課的時候心就象喝了密一樣，笑瞇瞇的，可是一看到一個同學在說話，心情就一百八十度大轉彎，像要下“冰雹”。

老師對遲到的同學也不手下留情，把古詩里面的《宿新市徐公店》抄三遍，要是不幸作業也沒寫完那可就“大禍臨頭”了，抄6遍。

老師也關注著沒寫早自習的人一但沒寫完，同樣，抄了遍《宿新市徐公店》。

我很高興，因為我有一個好老師，你們喜歡我的老師嗎?