第一篇：怎樣寫(xiě)好大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文之短文寫(xiě)作

怎樣寫(xiě)好大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文之短文寫(xiě)作

2011-05-25 09:51 作者： 來(lái)源：育龍網(wǎng)

新的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》對(duì)寫(xiě)作提出了新的、具體的要求，分為基本要求和較高要求。

基本要求是：

“能就一定的話題和給定的提綱寫(xiě)短文，能寫(xiě)信和便條，表達(dá)意思清楚，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。能在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出120－150詞的短文。

較高要求是：

能就與課文難度相仿的閱讀材料回答問(wèn)題，寫(xiě)提綱和摘要，能就一定的話題和給定的提綱、表格或圖示寫(xiě)短文，能寫(xiě)日常應(yīng)用文（如信函、簡(jiǎn)歷等），內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順。“能在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出150－180詞的短文。”

由于種種原因，學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練不夠，導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)出的作文主要存在以下問(wèn)題：

1。內(nèi)容貧乏，知識(shí)面窄，想象不豐富。

2。文章結(jié)構(gòu)紊亂，句與句之間、段與段之間缺乏邏輯關(guān)系，中心不突出。

3。語(yǔ)言不地道，文章中滿是漢語(yǔ)式、翻譯式的句子，且句型單調(diào)。

4。語(yǔ)言貧乏，缺乏美感，沒(méi)有吸引力。

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的作文要求在應(yīng)試者在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出一篇不少于 100字的文章。這對(duì)于基礎(chǔ)較差的應(yīng)試者有一定的難度，因此學(xué)習(xí)并掌握一定的技巧，對(duì)我們寫(xiě)出高分作文是有幫助的。我們應(yīng)盡力做到以下幾點(diǎn)：

1． 改變一個(gè)傳統(tǒng)觀念

在中學(xué)階段，用母語(yǔ)寫(xiě)作的中學(xué)生會(huì)運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧，以求文章新穎、別致，但若將此觀念引用到大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試作文中來(lái)，效果可能相反。原因主要有：

1）漢英兩種語(yǔ)言的差異很大，漢語(yǔ)屬分析性語(yǔ)言，注重意合，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的含蓄性；英語(yǔ)屬綜合性語(yǔ)言，注重型合，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的直接性。因而，文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，更符合英語(yǔ)習(xí)慣。

2）《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》關(guān)于四級(jí)寫(xiě)作的要求是培養(yǎng)學(xué)生初步的寫(xiě)作能力。具體體現(xiàn)在四個(gè)方面：切題與否，內(nèi)容表達(dá)清楚與否，文字通順連貫與否，語(yǔ)言錯(cuò)誤多與否。由此看來(lái)，生動(dòng)的語(yǔ)言還不是四級(jí)作文考察的重點(diǎn)。

3）追求構(gòu)思新穎，布局巧妙，語(yǔ)言生動(dòng)，若沒(méi)有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言駕馭能力，很容易跑題，或者思想表達(dá)不清，實(shí)在是得不償失。

因此，四級(jí)作文的應(yīng)試者的注意力應(yīng)放在切題，以及清楚、準(zhǔn)確表達(dá)思想上。這種認(rèn)識(shí)，一定先要在觀念上確立起來(lái)。

2． 了解作文題型特點(diǎn)

從1988年6月實(shí)行大學(xué)英語(yǔ)統(tǒng)測(cè)以來(lái)，所有的作文試題形式都是命題作文。其中前四次的作文屬帶主題句的命題作文。也就是：既有標(biāo)題，又分別給出三個(gè)段落的主題句。而從1990年6月開(kāi)始，作文命題基本上為帶提示句的命題作文，即給出標(biāo)題，同時(shí)對(duì)作文的三段正文分別給予內(nèi)容提示，而不再給出主題句。文體多是議論文，主要向讀者闡述觀點(diǎn)，表達(dá)見(jiàn)解。而且四級(jí)作文不必象一般文章那樣有起始段、主體部分和結(jié)尾段之類的完整結(jié)構(gòu)，只要求依照作文題意及每段提示，寫(xiě)出不少于100字的三段式短文就可以了。

3． 把握5個(gè)關(guān)鍵步驟

由于帶提示句的命題作文比帶主題句的命題作文除了多一步擬主題句之外，其他步驟均相同，這里我們以帶提示句的命題作文為例來(lái)進(jìn)行分析。

1）認(rèn)真審題，明確三方面問(wèn)題

文章切題，是寫(xiě)好文章最重要的前提。如果文章跑題，即使內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，得分也不會(huì)高。因此，審好題，審清題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗，絕不可以掉以輕心。

審題，不僅要分析題目，還要結(jié)合給出的提示句，首先要明確文章要寫(xiě)的內(nèi)容，即文章要圍繞什么主題來(lái)寫(xiě)，這是保證整篇文章切題的關(guān)鍵；其次，確定文章所需的主語(yǔ)人稱，人稱混亂是中國(guó)學(xué)生常犯的一個(gè)毛病，而在審題階段確定人稱是避免文章人稱混亂的有效途徑；第三，注意文章對(duì)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣有無(wú)特殊要求。

比如，96年1月四級(jí)考試作文標(biāo)題為＂What would happen if there were no power＂。如果只看標(biāo)題，就無(wú)法確定文章的主題內(nèi)容。因?yàn)椋ower＂一詞含義廣泛，有權(quán)利、政權(quán)、電力、能力、體力、精力等許多意思。這里＂power＂究竟是什么意思呢？這就要結(jié)合提示句來(lái)看了。文章各段的提示句分別為：

1。Ever since early this century，electricity has BECome an essential part of our modern life;

2。If there were no electric power——

3。Therefore——

結(jié)合提示句，首先可以確定文章的主題內(nèi)容是寫(xiě)如果沒(méi)有電，會(huì)發(fā)生什么事情，會(huì)對(duì)人們和社會(huì)產(chǎn)生什么影響。其次，文章的主語(yǔ)人稱，可以選we，也可以選people，但二者必須確定其一，不宜混用。第三，要注意文章第二段需用虛擬語(yǔ)氣，這是一個(gè)特殊之處，絕不可忽略。假如應(yīng)試者把這種假設(shè)寫(xiě)成真實(shí)情況，即沒(méi)有用虛擬語(yǔ)氣，文章寫(xiě)得再好也不會(huì)得高分。又比如，99年1月考題：

Title： Don?t Hesitate to Say No

Outline：

1． 在有人要求幫忙時(shí)，什么時(shí)候應(yīng)該說(shuō)不？

2． 為什么有人在該說(shuō)不的時(shí)候卻不說(shuō)不？

3． 該說(shuō)不卻沒(méi)說(shuō)不的壞處。

看到題目時(shí)，我們就會(huì)想到why and when之類的問(wèn)題，那也就是文中想要論述的問(wèn)題。這樣就能對(duì)全文的構(gòu)思做到心中有數(shù)。

再比如，標(biāo)題是＂Make the Most of School Days＂，各段提示分別為：

1． 為什么上學(xué)；

2． 在校時(shí)應(yīng)與老師接觸；

3． 在校時(shí)只鉆書(shū)本或置學(xué)習(xí)于不顧都不好，綜合標(biāo)題和提示我們可確定：首先，文章主題內(nèi)容是關(guān)于要充分利用學(xué)校的大好時(shí)光。其次，文章主語(yǔ)可選we，也可選students，但二者不可混用。第三，文章宜用現(xiàn)在時(shí)完成。

2）擴(kuò)展提示句，草擬提綱。

草擬提綱時(shí)，要緊緊圍繞提示句，尤其是提示句的關(guān)鍵詞，盡量多地?cái)U(kuò)展提示句所提供的信息，從而基本構(gòu)筑出文章的框架。在擴(kuò)展提示句時(shí)，為了避免段落內(nèi)容跑題，要從提示句中的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開(kāi)拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下所聯(lián)想到的東西：可以是句子，也可以是詞組；可以是英語(yǔ)，也可以是漢語(yǔ)。總之，這個(gè)階段要思維敏捷，動(dòng)作迅速。我們?nèi)砸裕ake the Most of School Days＂為例。

第一段提示句為“為什么要上學(xué)”，圍繞上學(xué)的目的，可擴(kuò)展出learn knowledge，學(xué)習(xí)如何與他人相處，完善自我，成為對(duì)社會(huì)有用的人等。

第二段，可以擴(kuò)展出為什么要與老師多接觸（老師博學(xué)，多識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富），多與老師接觸的益處（學(xué)到更多方面知識(shí)，有利于自己成長(zhǎng)的知識(shí)和技能）。

第三段，提示句為“在校時(shí)只鉆書(shū)本，或置學(xué)習(xí)于不顧不好”，圍繞不走兩個(gè)極端，可自然而然地想到為什么走兩個(gè)極端都不好。（若光有書(shū)本知識(shí)，而缺少處理人際關(guān)系的技能以及其它方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使書(shū)本知識(shí)難以充分發(fā)揮；若缺少必要的書(shū)本知識(shí)，也難以勝任很多對(duì)知識(shí)要求較高的工作。）這樣一個(gè)三段式的作文提綱就構(gòu)筑起來(lái)了。構(gòu)思時(shí)要帶著題目去判斷各段意是否能作為該段的主題句，如果可能的話，還要盡量找出其中的關(guān)鍵字眼。

我們?cè)賮?lái)看一個(gè)例題：（98年1月4、6級(jí)考題）

Title： Fake Commodity

Outline：

1． 假冒偽劣產(chǎn)品在當(dāng)今社會(huì)為什么如此盛行？

2． 假冒偽劣產(chǎn)品對(duì)社會(huì)和個(gè)人有哪些損害。

3． 你的觀點(diǎn)。（四級(jí)中沒(méi)有列出這一段意）

本文中，第一段中的關(guān)鍵字是“為什么、盛行”，第二段中的關(guān)鍵字是“社會(huì)、個(gè)人、損害”。在看段意構(gòu)思的過(guò)程中可以在這些詞下劃線以示注意。在列提綱時(shí)一定要在題目的指導(dǎo)下把握文章的重心，同時(shí)也要考慮段與段之間的過(guò)渡。在列提綱之前可以針對(duì)段意中的關(guān)鍵詞提＂WH＂問(wèn)題。不過(guò)，有時(shí)段意本身就是問(wèn)句，可直接回答。

本文可能的提綱：

1． cheap comparably，price gap;don?t like filing claims;market systems

2． fake appliance，cause fire，lose money;fake medicine

3． realize the worst result，resist

第二篇：怎樣寫(xiě)好大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文七短文寫(xiě)作

怎樣寫(xiě)好大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文七短文寫(xiě)作

新的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》對(duì)寫(xiě)作提出了新的、具體的要求，分為基本要求和較高要求。基本要求是:

“能就一定的話題和給定的提綱寫(xiě)短文，能寫(xiě)信和便條，表達(dá)意思清楚，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。能在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出120－150詞的短文。

較高要求是:

能就與課文難度相仿的閱讀材料回答問(wèn)題，寫(xiě)提綱和摘要，能就一定的話題和給定的提綱、表格或圖示寫(xiě)短文，能寫(xiě)日常應(yīng)用文（如信函、簡(jiǎn)歷等），內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順。”能在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出150－180詞的短文。”

由于種種原因，學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練不夠，導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)出的作文主要存在以下問(wèn)題：

1.內(nèi)容貧乏，知識(shí)面窄，想象不豐富。

2.文章結(jié)構(gòu)紊亂，句與句之間、段與段之間缺乏邏輯關(guān)系，中心不突出。

3.語(yǔ)言不地道，文章中滿是漢語(yǔ)式、翻譯式的句子，且句型單調(diào)。

4.語(yǔ)言貧乏，缺乏美感，沒(méi)有吸引力。

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的作文要求在應(yīng)試者在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出一篇不少于100字的文章。這對(duì)于基礎(chǔ)較差的應(yīng)試者有一定的難度，因此學(xué)習(xí)并掌握一定的技巧，對(duì)我們寫(xiě)出高分作文是有幫助的。我們應(yīng)盡力做到以下幾點(diǎn)：

1． 改變一個(gè)傳統(tǒng)觀念

在中學(xué)階段，用母語(yǔ)寫(xiě)作的中學(xué)生會(huì)運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧，以求文章新穎、別致，但若將此觀念引用到大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試作文中來(lái)，效果可能相反。原因主要有：

1）漢英兩種語(yǔ)言的差異很大，漢語(yǔ)屬分析性語(yǔ)言，注重意合，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的含蓄性；英語(yǔ)屬綜合性語(yǔ)言，注重型合，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的直接性。因而，文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，更符合英語(yǔ)習(xí)慣。

2）《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》關(guān)于四級(jí)寫(xiě)作的要求是培養(yǎng)學(xué)生初步的寫(xiě)作能力。具體體現(xiàn)在四個(gè)方面：切題與否，內(nèi)容表達(dá)清楚與否，文字通順連貫與否，語(yǔ)言錯(cuò)誤多與否。由此看來(lái)，生動(dòng)的語(yǔ)言還不是四級(jí)作文考察的重點(diǎn)。

3）追求構(gòu)思新穎，布局巧妙，語(yǔ)言生動(dòng)，若沒(méi)有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言駕馭能力，很容易跑題，或者思想表達(dá)不清，實(shí)在是得不償失。

因此，四級(jí)作文的應(yīng)試者的注意力應(yīng)放在切題，以及清楚、準(zhǔn)確表達(dá)思想上。這種認(rèn)識(shí)，一定先要在觀念上確立起來(lái)。

2． 了解作文題型特點(diǎn)

從1988年6月實(shí)行大學(xué)英語(yǔ)統(tǒng)測(cè)以來(lái)，所有的作文試題形式都是命題作文。其中前四次的作文屬帶主題句的命題作文。也就是：既有標(biāo)題，又分別給出三個(gè)段落的主題句。而從1990年6月開(kāi)始，作文命題基本上為帶提示句的命題作文，即給出標(biāo)題，同時(shí)對(duì)作文的三段正文分別給予內(nèi)容提示，而不再給出主題句。文體多是議論文，主要向讀者闡述觀點(diǎn)，表達(dá)見(jiàn)解。而且四級(jí)作文不必象一般文章那樣有起始段、主體部分和結(jié)尾段之類的完整結(jié)構(gòu)，只要求依照作文題意及每段提示，寫(xiě)出不少于100字的三段式短文就可以了。

3． 把握5個(gè)關(guān)鍵步驟

由于帶提示句的命題作文比帶主題句的命題作文除了多一步擬主題句之外，其他步驟均相同，這里我們以帶提示句的命題作文為例來(lái)進(jìn)行分析。

1）認(rèn)真審題，明確三方面問(wèn)題

文章切題，是寫(xiě)好文章最重要的前提。如果文章跑題，即使內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，得分也不會(huì)高。因此，審好題，審清題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗，絕不可以掉以輕心。

審題，不僅要分析題目，還要結(jié)合給出的提示句，首先要明確文章要寫(xiě)的內(nèi)容，即文章要圍繞什么主題來(lái)寫(xiě)，這是保證整篇文章切題的關(guān)鍵；其次，確定文章所需的主語(yǔ)人稱，人稱混亂是中國(guó)學(xué)生常犯的一個(gè)毛病，而在審題階段確定人稱是避免文章人稱混亂的有效途徑；第三，注意文章對(duì)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣有無(wú)特殊要求。

比如，96年1月四級(jí)考試作文標(biāo)題為＂What would happen if there were no power＂。如果只看標(biāo)題，就無(wú)法確定文章的主題內(nèi)容。因?yàn)椋ower＂一詞含義廣泛，有權(quán)利、政權(quán)、電力、能力、體力、精力等許多意思。這里＂power＂究竟是什么意思呢？這就要結(jié)合提示句來(lái)看了。文章各段的提示句分別為：

1.Ever since early this century, electricity has become an essential part of our modern life;

2.If there were no electric power---

3.Therefore--

結(jié)合提示句，首先可以確定文章的主題內(nèi)容是寫(xiě)如果沒(méi)有電，會(huì)發(fā)生什么事情，會(huì)對(duì)人們和社會(huì)產(chǎn)生什么影響。其次，文章的主語(yǔ)人稱，可以選we，也可以選people，但二者必須確定其一，不宜混用。第三，要注意文章第二段需用虛擬語(yǔ)氣，這是一個(gè)特殊之處，絕不可忽略。假如應(yīng)試者把這種假設(shè)寫(xiě)成真實(shí)情況，即沒(méi)有用虛擬語(yǔ)氣，文章寫(xiě)得再好也不會(huì)得高分。又比如，99年1月考題：

Title: Don’t Hesitate to Say No

Outline:

1． 在有人要求幫忙時(shí)，什么時(shí)候應(yīng)該說(shuō)不？

2． 為什么有人在該說(shuō)不的時(shí)候卻不說(shuō)不？

3． 該說(shuō)不卻沒(méi)說(shuō)不的壞處。

看到題目時(shí)，我們就會(huì)想到why and when之類的問(wèn)題，那也就是文中想要論述的問(wèn)題。這樣就能對(duì)全文的構(gòu)思做到心中有數(shù)。

再比如，標(biāo)題是＂Make the Most of School Days＂，各段提示分別為：

1． 為什么上學(xué)；

2． 在校時(shí)應(yīng)與老師接觸；

3． 在校時(shí)只鉆書(shū)本或置學(xué)習(xí)于不顧都不好，綜合標(biāo)題和提示我們可確定：首先，文章主題內(nèi)容是關(guān)于要充分利用學(xué)校的大好時(shí)光。其次，文章主語(yǔ)可選we，也可選students，但二者不可混用。第三，文章宜用現(xiàn)在時(shí)完成。

2）擴(kuò)展提示句,草擬提綱。

草擬提綱時(shí)，要緊緊圍繞提示句，尤其是提示句的關(guān)鍵詞，盡量多地?cái)U(kuò)展提示句所提供的信息，從而

基本構(gòu)筑出文章的框架。在擴(kuò)展提示句時(shí)，為了避免段落內(nèi)容跑題，要從提示句中的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開(kāi)拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下所聯(lián)想到的東西：可以是句子，也可以是詞組；可以是英語(yǔ)，也可以是漢語(yǔ)。總之，這個(gè)階段要思維敏捷,動(dòng)作迅速。我們?nèi)砸裕ake the Most of School Days＂為例。

第一段提示句為“為什么要上學(xué)”，圍繞上學(xué)的目的，可擴(kuò)展出learn knowledge，學(xué)習(xí)如何與他人相處，完善自我,成為對(duì)社會(huì)有用的人等。

第二段，可以擴(kuò)展出為什么要與老師多接觸(老師博學(xué)，多識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富)，多與老師接觸的益處(學(xué)到更多方面知識(shí)，有利于自己成長(zhǎng)的知識(shí)和技能)。

第三段，提示句為“在校時(shí)只鉆書(shū)本，或置學(xué)習(xí)于不顧不好”，圍繞不走兩個(gè)極端，可自然而然地想到為什么走兩個(gè)極端都不好。(若光有書(shū)本知識(shí)，而缺少處理人際關(guān)系的技能以及其它方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使書(shū)本知識(shí)難以充分發(fā)揮；若缺少必要的書(shū)本知識(shí)，也難以勝任很多對(duì)知識(shí)要求較高的工作。)這樣一個(gè)三段式的作文提綱就構(gòu)筑起來(lái)了。構(gòu)思時(shí)要帶著題目去判斷各段意是否能作為該段的主題句，如果可能的話，還要盡量找出其中的關(guān)鍵字眼。

我們?cè)賮?lái)看一個(gè)例題：（98年1月4、6級(jí)考題）

Title: Fake Commodity

Outline:

1． 假冒偽劣產(chǎn)品在當(dāng)今社會(huì)為什么如此盛行？

2． 假冒偽劣產(chǎn)品對(duì)社會(huì)和個(gè)人有哪些損害。

3． 你的觀點(diǎn)。（四級(jí)中沒(méi)有列出這一段意）

本文中，第一段中的關(guān)鍵字是“為什么、盛行”，第二段中的關(guān)鍵字是“社會(huì)、個(gè)人、損害”。在看段意構(gòu)思的過(guò)程中可以在這些詞下劃線以示注意。在列提綱時(shí)一定要在題目的指導(dǎo)下把握文章的重心，同時(shí)也要考慮段與段之間的過(guò)渡。在列提綱之前可以針對(duì)段意中的關(guān)鍵詞提＂WH＂問(wèn)題。不過(guò)，有時(shí)段意本身就是問(wèn)句，可直接回答。

第三篇：怎樣寫(xiě)好一篇大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文

大學(xué)英語(yǔ)作文是衡量學(xué)生英語(yǔ)綜合水平和應(yīng)用能力的一個(gè)重要指標(biāo)，也是大學(xué)四級(jí)考試的一個(gè)重要內(nèi)容。在整個(gè)四級(jí)卷面（滿分為100分）中占15分，考生在這一部分的得分直接決定其四級(jí)成績(jī)。近年來(lái)國(guó)家教委又明確規(guī)定，四級(jí)考試中，如果學(xué)生作文得零分，那么即使前面得了滿分（即85分），其總成績(jī)?nèi)詫⒁暈椴患案瘛Ｒ虼藢?xiě)好一篇文章對(duì)參加四級(jí)考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂至關(guān)重要，不容輕視。

作文不理想的原因很多，總的看來(lái)主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

第一、英語(yǔ)底子太薄。底子太薄主要表現(xiàn)為對(duì)語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢及對(duì)基本詞匯記憶不清。它包括定冠詞和不定冠詞的濫用，主謂不一致，單復(fù)數(shù)搞不清楚（例如：a people等），時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)混亂及詞語(yǔ)的各種形式掌握不牢。有的學(xué)生文章寫(xiě)得很長(zhǎng)，字跡也很工整，但是讀完之后只覺(jué)得思路紊亂，支離破碎，沒(méi)有一個(gè)完整的句子，所以也就只能得兩三分以慰勞苦。

第二、詞匯量太小，且對(duì)已學(xué)詞匯記憶不清。除了底子太薄這個(gè)歷史原因之外，學(xué)生詞匯量太小也是一個(gè)不容忽視的原因。有的學(xué)生漢語(yǔ)功底很好，用漢語(yǔ)作文，他們就會(huì)思如泉涌，下筆千言，但是一到用英語(yǔ)作文就好像被縛住了手腳，不知如何下手。

比如99年1月的作文，題目是＂Don't Hesitate to Say No＂, 大部分學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)題意并能按給出的漢語(yǔ)提綱作文，但有的學(xué)生連Hesitate是什么意思都不知道，更不用說(shuō)在此基礎(chǔ)上再作發(fā)揮了。另外有的學(xué)生雖然對(duì)題目及要求非常清楚，但是因?yàn)樽约核莆盏脑~匯所限，無(wú)法用一些合適的詞來(lái)表達(dá)自己的思想，于是只有繞著題目翻來(lái)覆去亂說(shuō)一氣，再加上這次出的作文提綱就象一道繞口令：

1、別人請(qǐng)求幫助時(shí)，在什么情況下我們會(huì)說(shuō)“不”；

2、為什么有些人在該說(shuō)“不”的時(shí)候不說(shuō)“不”；

3、該說(shuō)“不”時(shí)不說(shuō)“不”的壞處。

所以在說(shuō)過(guò)一個(gè)又一個(gè)的＂No＂再加幾個(gè)＂Yes＂之后，閱卷老師也給搞得云里霧里，頭腦發(fā)脹，最后也只得酌情給個(gè)兩三分罷了。還有的一寫(xiě)到紙上就是錯(cuò)字別字滿篇，有些詞匯的用法也走了樣。其中最典型的就是for example寫(xiě)成example for , for instance寫(xiě)成for a instance, illegal 寫(xiě)成unlegle, 而such as, in spite of 等許多短語(yǔ)則是亂用一氣。詞匯的有限導(dǎo)致許多學(xué)生有口難言，欲說(shuō)不能，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，用英語(yǔ)作文實(shí)在是一件很頭疼的事情。

第三、缺乏思想，深度不夠。99年1月的考試中很大一部分學(xué)

生不能得高分還有一個(gè)重要的原因，就是他們的作文缺乏思想，深度不夠。很多學(xué)生雖然已是大二的學(xué)生，甚至是大三大四的學(xué)生，但是他們?cè)谧魑漠?dāng)中所表現(xiàn)出的智力水平與閱歷似乎只相當(dāng)于一個(gè)初高中生。寫(xiě)出的文章著眼點(diǎn)低，視野狹窄。作為學(xué)生，作文著眼于學(xué)生之間的關(guān)系，反映學(xué)生之間的幫忙，這并不為過(guò)，但是這種幫忙不能僅僅限于在考試當(dāng)中的幫忙，而且對(duì)這種幫忙都是一句話 ＂Don't hesitate to say 'No'＂。更有相當(dāng)一部分學(xué)生在文章中寫(xiě)幫忙就是這一次四級(jí)考試當(dāng)中的幫忙。與在校考生比較起來(lái)，社會(huì)考生應(yīng)該多了許多社會(huì)閱歷，也多了一些見(jiàn)解，但是舉出來(lái)的例子也是范圍太窄，大多是講老板或領(lǐng)導(dǎo)讓干的事只能答 ＂Yes＂而不能回答 ＂No＂。其實(shí)除了這些，可舉的例子很多，關(guān)鍵是要抓住實(shí)質(zhì)。

第四、缺乏應(yīng)試技巧。缺乏應(yīng)試技巧，主要表現(xiàn)為有些學(xué)生在篇首或篇尾有喊口號(hào)傾向（如Dear Friends, let's not hesitate to say＂No＂）,或畫(huà)蛇添足,本來(lái)文章該結(jié)束

了卻偏要羅羅嗦嗦再來(lái)兩句多余的話；另外一些學(xué)生字?jǐn)?shù)把握不準(zhǔn)，不是寫(xiě)得太短就是寫(xiě)得太長(zhǎng)，寫(xiě)得太短的會(huì)因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不夠而失分，太長(zhǎng)的又因?yàn)殚喚砝蠋熑蝿?wù)繁重，時(shí)間窘迫，不能因?yàn)橐黄恼聛y了整個(gè)閱卷節(jié)奏。還有一些學(xué)生的筆跡（尤其是用純藍(lán)墨水鋼筆和出水太淺的圓珠筆寫(xiě)的），讓閱卷老師怎么也看不清楚。

以上是四級(jí)英語(yǔ)考試中常見(jiàn)的幾個(gè)問(wèn)題，更是我們平時(shí)英語(yǔ)作文當(dāng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)方面。要寫(xiě)好一篇英語(yǔ)文章，關(guān)鍵要在平時(shí)下功夫，打好牢固的基礎(chǔ)，但是如果這一功夫在使用的時(shí)候不講技巧，不但不能事半功倍地發(fā)揮出最高技巧，取得最佳成績(jī)，甚至可能出現(xiàn)與實(shí)際水平相去甚遠(yuǎn)的低成績(jī)。因此，上面講到的四個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是相輔相成，缺一不可的，做到了這幾點(diǎn)，寫(xiě)出一篇好的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文應(yīng)該是不難的。

第四篇：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試短文寫(xiě)作

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試短文寫(xiě)作

四項(xiàng)基本技能：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)

傳統(tǒng)上：聽(tīng)和說(shuō)、讀和寫(xiě)

現(xiàn)在的新視角：聽(tīng)和讀（input）、說(shuō)和寫(xiě)(output)

一． 四級(jí)英語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

120個(gè)詞：（10句話）：每一段寫(xiě)3－4句話，寫(xiě)3個(gè)自然段

出題方式：命題作文、看圖畫(huà)或圖表作文，根據(jù)所給文章（中文或英文）寫(xiě)出文章概要或大意，給出關(guān)鍵詞作文等。

二． 四級(jí)作文題型

（一）正反闡釋題

2000年6月

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Is a Test of Spoken English Necessary? The first sentence has already been written for you.You should write at least 120 words, and you should base your composition on the outline(given in Chinese)below:

1.很多人認(rèn)為有必要舉行英語(yǔ)口語(yǔ)考試，理由是。。

2.也有人持不同意見(jiàn)。。

3.我的看法和打算

99年6月； 98年6月 97年6月； 96年6月；95年1月；05年12月； 06年12月

（二）闡釋原因、描述危害題

00年1月；99年1月；97年12月；01年1月

（三）永恒話題

97年1月

（四）寫(xiě)一封信

01年6月；02年1月；03年6月（見(jiàn)證書(shū)）；04年1月；04年6月；05年1月；

05年6月

三． 四級(jí)作文評(píng)分原則

CET作文采用總體評(píng)分（Global Scoring）方法。閱卷人員就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分（Reward Scores）,而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。

1． 第一段要推敲

第二段看有沒(méi)有主題句，第一句就寫(xiě)主題句

第三段總結(jié)

看作文就是看兩點(diǎn)：第一看組織結(jié)構(gòu)，第二看語(yǔ)言表達(dá)

2．檢查五個(gè)方面的語(yǔ)言錯(cuò)誤：

1）檢查三個(gè)一致問(wèn)題：主謂一致，時(shí)態(tài)一致，單復(fù)數(shù)一致

4）檢查拼寫(xiě)錯(cuò)誤

3．格式有2種：

（1）每一段縮進(jìn)去4個(gè)字母，每一段之間不空行（傳統(tǒng)格式）

（2）每一段頂格寫(xiě)，每一段之間空一行（流行格式）

4．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

11分――切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。

14分――切題。表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性好。基本無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，僅有個(gè)

別小錯(cuò)。

字?jǐn)?shù)不足酌情扣分。

注：只寫(xiě)一段者：0－4分；只寫(xiě)兩段者：0－9分（按規(guī)定三段的作文）提供三點(diǎn)提

綱的作文

建議：無(wú)論提綱是幾點(diǎn)，都要寫(xiě)到三段或四段

經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)，四、六級(jí)考試已從1997年6月份起采用“作文最低分”制計(jì)算成績(jī)，其中足見(jiàn)國(guó)家對(duì)提高大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的重視程度。按規(guī)定，考生作文若為0分，無(wú)論其總分是否高于60分，均作不及格處理；若其作文分高于0分，低于6分，報(bào)成績(jī)時(shí)，需從總分中減去6分，再加上實(shí)得作文分。也就是說(shuō)，要從總分中減去實(shí)得作文分與6分之間的差額部分。

四． 四級(jí)英語(yǔ)作文范文

1． Should Firecrackers Be Banned?

2． Do “Lucky Numbers” Really Bring Good Luck?

五． 主題句練習(xí)

1.確定以下主題句是否恰當(dāng)。

Players on one team take turns batting, and the other team tries to put the batters out.The batter hits the ball and then tries to run around the bases and get “home” safely.The other team tries to put the batter out by catching the ball before it hits the ground, throwing the ball to the base before the batter gets there or by tagging the batter with the ball.The batter can stop at any one of the three bases if it is impossible to make it “home”.university you want to attend to get the necessary forms and information concerning that particular university’s entrance requirements.Then you must follow the steps outlined in their response.You will probably have to send copies of your high school diploma, get letters of recommendation, and write an essay on why you want to study there.You may have to achieve a certain score on the TOEFL test and have your scores forwarded to the university.Finally, you will have to contact the American embassy to start the procedures to obtain a student visa.refreshing swim.Then I walk along the beach and collect shells.Later you’ll find me relaxing in the warm sunshine and making sand castles.Then I sleep for a while before I open the basket of food and drinks that I always pack to take.those students can get to class on the bus.Many universities have a special shuttle bus that is provided for student transportation.Some students like to ride to class on bicycles.This is good exercise.Also, it is easier to find a space to leave a bicycle than to find a parking space for a can on a crowded university campus.Those students who live close to campus or on campus can enjoy a leisurely walk to their classes.2.寫(xiě)出相應(yīng)的主題句。

1．______________________________________________________________________.The white pages of an American telephone book give the phone numbers of residences.The blue pages contain the numbers of government offices, and the yellow pages have advertisements and business numbers.There are maps as well as indexes at the back of the book.The telephone books of larger cities ma provide separate books for different sections of the city, while those of small towns may have room to include the numbers from several towns all in one book.2.________________________________________________________________________.First, the fast-food restaurant is good for people who must have a quick bite because of a busy schedule.Second, the food is inexpensive yet tasty.A person can eat an enjoyable meal out and stay within a limited budget.Finally, the food is usually consistent.For example, a cheeseburger from a well-known fast-food restaurant looks and tastes about the same no matter where in the world it is purchased.Consequently, buyers know exactly what they are getting.3.選出不支撐主題句的例子。

1）Ways to get rid of hiccups

A.breathe into a paper bag

B.hold your breath to the count of 10

C.have someone frighten you

D.make an appointment with your doctor

2)Steps for planning a trip

A.purchasing a map

B.working late

C.making an itinerary

D.reserving a ticket

3)Reasons for car accidents

A.fast driving

B.drinking and driving

C.not following traffic regulations

D.giving signals

4)Advantages off small apartments

A.good school facilities

B.easy to clean

C.cheaper to furnish

D.relatively inexpensive

5)Characteristics of a good restaurant

A.efficient waiters

B.tasty food

C.jacket and tie required

D.pleasant atmosphere

第五篇：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試短文寫(xiě)作講解

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試短文寫(xiě)作

四項(xiàng)基本技能：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)

傳統(tǒng)上：聽(tīng)和說(shuō)、讀和寫(xiě)

現(xiàn)在的新視角：聽(tīng)和讀（input）、說(shuō)和寫(xiě)(output)

一． 四級(jí)英語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

120個(gè)詞：（10句話）：每一段寫(xiě)3－4句話，寫(xiě)3個(gè)自然段

出題方式：命題作文、看圖畫(huà)或圖表作文，根據(jù)所給文章（中文或英文）寫(xiě)出文章概要或大意，給出關(guān)鍵詞作文等。

二． 四級(jí)作文題型

（一）正反闡釋題

2000年6月

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Is a Test of Spoken English Necessary? The first sentence has already been written for you.You should write at least 120 words, and you should base your composition on the outline(given in Chinese)below:

1.很多人認(rèn)為有必要舉行英語(yǔ)口語(yǔ)考試，理由是。。

2.也有人持不同意見(jiàn)。。

3.我的看法和打算

99年6月； 98年6月 97年6月； 96年6月；95年1月；05年12月； 06年12月

（二）闡釋原因、描述危害題

00年1月；99年1月；97年12月；01年1月

（三）永恒話題

97年1月

（四）寫(xiě)一封信

01年6月；02年1月；03年6月（見(jiàn)證書(shū)）；04年1月；04年6月；05年1月；

05年6月

三． 四級(jí)作文評(píng)分原則

CET作文采用總體評(píng)分（Global Scoring）方法。閱卷人員就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分（Reward Scores）,而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。

1． 第一段要推敲

第二段看有沒(méi)有主題句，第一句就寫(xiě)主題句

第三段總結(jié)

看作文就是看兩點(diǎn)：第一看組織結(jié)構(gòu)，第二看語(yǔ)言表達(dá)

2．檢查五個(gè)方面的語(yǔ)言錯(cuò)誤：

1）檢查三個(gè)一致問(wèn)題：主謂一致，時(shí)態(tài)一致，單復(fù)數(shù)一致

4）檢查拼寫(xiě)錯(cuò)誤

3．格式有2種：

（1）每一段縮進(jìn)去4個(gè)字母，每一段之間不空行（傳統(tǒng)格式）

（2）每一段頂格寫(xiě)，每一段之間空一行（流行格式）

4．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

11分――切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。

14分――切題。表達(dá)思想清楚，文字通順，連貫性好。基本無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，僅有個(gè)

別小錯(cuò)。

字?jǐn)?shù)不足酌情扣分。

注：只寫(xiě)一段者：0－4分；只寫(xiě)兩段者：0－9分（按規(guī)定三段的作文）提供三點(diǎn)提

綱的作文

建議：無(wú)論提綱是幾點(diǎn)，都要寫(xiě)到三段或四段

經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)，四、六級(jí)考試已從1997年6月份起采用“作文最低分”制計(jì)算成績(jī)，其中足見(jiàn)國(guó)家對(duì)提高大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的重視程度。按規(guī)定，考生作文若為0分，無(wú)論其總分是否高于60分，均作不及格處理；若其作文分高于0分，低于6分，報(bào)成績(jī)時(shí)，需從總分中減去6分，再加上實(shí)得作文分。也就是說(shuō)，要從總分中減去實(shí)得作文分與6分之間的差額部分。

四． 四級(jí)英語(yǔ)作文范文

（一）正反闡釋題

1． Should Firecrackers Be Banned?

2． Do “Lucky Numbers” Really Bring Good Luck?

（二）闡釋原因、描述危害題

提綱變主題句的技巧：

1）如為疑問(wèn)句，一定要變?yōu)殛愂鼍洌唬ㄌ峋V必須是陳述句）

2）如果是短語(yǔ)，要變?yōu)榫渥印?/p>

3． Don’t Hesitate to Say No(99年1月)

4． My View on Fake Commodities(98年1月)

1）學(xué)會(huì)將兩點(diǎn)提綱變?yōu)槿c(diǎn)

2）寫(xiě)危害兩個(gè)層面：

A.對(duì)國(guó)家/政府/社會(huì)的危害

B.對(duì)普通百姓的危害

(三)永恒話題

5． Haste Makes Waste（97年1月6級(jí)）

6.Practice Makes Perfect(97年1月)

總結(jié)（三種寫(xiě)法）：

1． 完全把握提綱：三點(diǎn)提綱變成主題句

2． 寫(xiě)社會(huì)現(xiàn)象往往缺少引言段（描述現(xiàn)象）

3． 寫(xiě)成語(yǔ)、格言這樣的文章一般缺少總結(jié)段

（四）再推薦一種模式

有時(shí)按照提綱完全打不開(kāi)思路：

A． 第一段：寫(xiě)現(xiàn)象（提出問(wèn)題）

B． 第二段：寫(xiě)原因（分析問(wèn)題）

C． 第三段：寫(xiě)建議（解決問(wèn)題）

7．Brain Drain

8.Fire Accidents in Big Cities

（五）圖表作文

圖表作文三段的寫(xiě)法：

1）第一段寫(xiě)圖表的總的感覺(jué)，說(shuō)明圖表在講一種什么社會(huì)現(xiàn)象。（對(duì)數(shù)據(jù)點(diǎn)到為止）

2）第二段寫(xiě)出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因

3）第三段有三種寫(xiě)法：

A.如果圖表反映的是壞現(xiàn)象：建議采取什么措施(點(diǎn)到為止)；

B.如果圖表反映的是好現(xiàn)象：展望未來(lái)；

C.如果圖表反映的是非好非壞的現(xiàn)象：發(fā)表自己的議論。

9．Film Is Giving Way to TV（1992年1月）

Directions:

(1)電影觀眾越來(lái)越少

(2)電視觀眾越來(lái)越多，因?yàn)椤?/p>

(3)然而，還是有人喜歡看電影，因?yàn)椤?/p>

Quote as few figures as possible.Remember to write your composition in readable handwriting.10.Car Accidents Declining in Walton City(1991年6月)

Suggested title: Car Accidents Declining in Walton City

(1)Rise and fall of the rate of car accidents as indicated by the graph;

(2)Possible reason(s)for the decline of car accidents in the city;

(3)Your predictions of what will happen this year.Your composition should be no less than 120 words and you should quote as few figures as possible.五． 主題句練習(xí)

1.確定以下主題句是否恰當(dāng)。

Players on one team take turns batting, and the other team tries to put the batters out.The batter hits the ball and then tries to run around the bases and get “home” safely.The other team tries to put the batter out by catching the ball before it hits the ground, throwing the ball to the base before the batter gets there or by tagging the batter with the ball.The batter can stop at any one of the three bases if it is impossible to make it “home”.university you want to attend to get the necessary forms and information concerning that particular university’s entrance requirements.Then you must follow the steps outlined in their response.You will probably have to send copies of your high school diploma, get letters of recommendation, and write an essay on why you want to study there.You may have to achieve a certain score on the TOEFL test and have your scores forwarded to the university.Finally, you will have to contact the American embassy to start the procedures to obtain a student visa.refreshing swim.Then I walk along the beach and collect shells.Later you’ll find me relaxing in the warm sunshine and making sand castles.Then I sleep for a while before I open the basket of food and drinks that I always pack to take.those students can get to class on the bus.Many universities have a special shuttle bus that is provided for student transportation.Some students like to ride to class on bicycles.This is good exercise.Also, it is easier to find a space to leave a bicycle than to find a parking space for a can

on a crowded university campus.Those students who live close to campus or on campus can enjoy a leisurely walk to their classes.2.寫(xiě)出相應(yīng)的主題句。

1．______________________________________________________________________.The white pages of an American telephone book give the phone numbers of residences.The blue pages contain the numbers of government offices, and the yellow pages have advertisements and business numbers.There are maps as well as indexes at the back of the book.The telephone books of larger cities ma provide separate books for different sections of the city, while those of small towns may have room to include the numbers from several towns all in one book.2.________________________________________________________________________.First, the fast-food restaurant is good for people who must have a quick bite because of a busy schedule.Second, the food is inexpensive yet tasty.A person can eat an enjoyable meal out and stay within a limited budget.Finally, the food is usually consistent.For example, a cheeseburger from a well-known fast-food restaurant looks and tastes about the same no matter where in the world it is purchased.Consequently, buyers know exactly what they are getting.3.選出不支撐主題句的例子。

1）Ways to get rid of hiccups

A.breathe into a paper bag

B.hold your breath to the count of 10

C.have someone frighten you

D.make an appointment with your doctor

2)Steps for planning a trip

A.purchasing a map

B.working late

C.making an itinerary

D.reserving a ticket

3)Reasons for car accidents

A.fast driving

B.drinking and driving

C.not following traffic regulations

D.giving signals

4)Advantages off small apartments

A.good school facilities

B.easy to clean

C.cheaper to furnish

D.relatively inexpensive

5)Characteristics of a good restaurant

A.efficient waiters

B.tasty food

C.jacket and tie required

D.pleasant atmosphere

六．找出下面段落中不支撐主題句的那句話。

1．Working at a part-time job while studying at a university has many advantages.If students can get a job in their area of study, they are gaining valuable experience and putting their

knowledge to use immediately.The extra money they can earn will be useful for meeting tuition fees and enjoying university activities.Also, they will have the personal satisfaction of having contributed to their own education.Students who need extra money can hold down a full-time temporary job during their summer vacation.2.Hobbies are important for many reasons.First, a hobby can be educational.For example, if the hobby is stamp collecting, the person can learn about the countries of the world and even some of their history.Second, engaging in the hobby can lead to meeting other people with the same interests.A person can also meet other people by going to parties.Third, a person’s free time is being used in a positive way.The person has no time to be bored or get into mischief while engaged in the hobby.Finally, some hobbies can lead to a future job.A person who enjoys a hobby-related job is more satisfied with life.3.There are several features of spoken English that make it difficult for me to understand.First, many words are not pronounced as they are spelled, so when I learn new words through reading, I sometimes don’t understand them when they are spoken.Second, native speakers contract words and phrases.“What are you doing?” becomes “Whatcha doin?” In my opinion, people should write clearly.Third, native speakers have a wide range of accents.A British accent is very different from a Texas one.Fourth, there are lots of idioms and slang expressions.These expressions also differ depending on the area a speaker is from.Finally, there are sounds that don’t exist in my language but do exist in English and vice versa.These sounds are difficult for me to distinguish.