第一篇：小球藻培養(yǎng)方法!

微藻培養(yǎng)光照強(qiáng)度多少合適？

我們首先需要了解光照強(qiáng)度的概念。光照強(qiáng)度是指單位面積上所接受可見光的能量，簡(jiǎn)稱照度，單位勒克斯（Lux或Lx）。常規(guī)培養(yǎng)品種，如小球藻、扁藻（綠藻），最適光照強(qiáng)度約在5000-10000lx之間，牟氏角毛藻（硅藻）的最適光照強(qiáng)度約在10000～15000lx。

那如何判斷培養(yǎng)環(huán)境光照強(qiáng)度是多少呢？可以根據(jù)如下的常見情況進(jìn)行推測(cè)：

夏日陽(yáng)光下為100，000 lx；陰天室外為10000 lx；室內(nèi)日光燈為100 lx；距60W臺(tái)燈60CM桌面為300lx；電視臺(tái)演播室為1000 lx；黃昏室內(nèi)為10 lx；夜間路燈為0.1 lx；燭光（20CM遠(yuǎn)處）10～15 lx。

2、微藻培養(yǎng)是用自然光還是人工光源？

很多人可能會(huì)問(wèn)小球藻培養(yǎng)到底是用自然光還是人工光源好呢？根據(jù)微藻網(wǎng)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)這主要取決于培養(yǎng)處光照強(qiáng)度是否適合微藻的生長(zhǎng)，如果室外光源符合培養(yǎng)要求，當(dāng)然是室外好，即環(huán)保又節(jié)能，但要注意培養(yǎng)過(guò)程應(yīng)避免長(zhǎng)時(shí)間陽(yáng)光直射，培養(yǎng)器放在自然光線好的地方，如：窗戶邊，有遮陰的平臺(tái)，最好以陽(yáng)光散射和人工光源為主。一般12小時(shí)光照就可以了。

第二篇：家庭培養(yǎng)小球藻輪蟲的方法

海水小球藻的家庭簡(jiǎn)單培養(yǎng)方法（淡水同樣適用）：

1.找一電磁爐，一鍋，把海水（自來(lái)水或魚缸里的老水）加熱消毒（不管用什么工具，只要把海水加熱一下就行），海水可以用從魚缸里換下來(lái)的剩水，因?yàn)閾Q出來(lái)的水有一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)小球藻是可以吸收的，海水用之前如果有污物最好用紗網(wǎng)過(guò)濾，加熱到海水沸騰，由于海水中的一些對(duì)藻類生長(zhǎng)有促進(jìn)作用的有機(jī)物在高溫時(shí)易遭破壞，所以加溫時(shí)間不宜太長(zhǎng)，除去細(xì)菌，原生動(dòng)物和其他藻類。

2.等到幾個(gè)小時(shí)以后海水冷卻，把海水倒進(jìn)用開水燙過(guò)的容器里（開水燙一下是消毒，容器什么都行，玻璃的，塑料的，只要不是金屬的就行，詳細(xì)方法可見網(wǎng)店），當(dāng)然也可以直接倒進(jìn)容器，倒進(jìn)去的的熱水也會(huì)起到對(duì)容器的消毒作用，建議用玻璃缸，當(dāng)然了有錐形瓶最好。

3.目測(cè)一下海水體積，如果是10L,用巴氏滴管吸取我們研制的小球藻A,B,C三種營(yíng)養(yǎng)液各10ml。我們的營(yíng)養(yǎng)液可擴(kuò)大培養(yǎng)1000倍的小球藻，也就是說(shuō)，培養(yǎng)一升海水的小球藻，分別加A,B,C三種營(yíng)養(yǎng)液各1ml就ok了。把營(yíng)養(yǎng)液滴入海水中，攪勻，加入藻種，搖勻（注意用的器具不要被污染）。加入藻種的量沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，加的多初始密度就大，達(dá)到最大密度的時(shí)間就短。但是剛開始繁殖最好不要擴(kuò)大太大倍數(shù)，尤其是加熱消毒不徹底，小球藻種密度太低，很可能讓其他沒(méi)有清理掉的藻類尤其是有害藻變?yōu)閮?yōu)勢(shì)種，導(dǎo)致培養(yǎng)失敗。培養(yǎng)時(shí)藻種與海水按1:5的比例混合就行。營(yíng)養(yǎng)液最好低溫保存，在冰箱內(nèi)冷藏即可。培養(yǎng)時(shí)玻璃缸內(nèi)最好有氣石充氣，充氣使水動(dòng)起來(lái)即可，沒(méi)有必要開很大的氣流，這樣可以給小球藻補(bǔ)充光合作用需要的二氧化碳。小球藻培養(yǎng)缸旁邊最好用燈光照射，培養(yǎng)缸最好放在自然光線好的地方。接種的時(shí)間最好在上午的8~10時(shí)，這個(gè)時(shí)間是藻類細(xì)胞代謝最旺盛的時(shí)候。培養(yǎng)時(shí)，缸口用保鮮膜封住，以免灰塵和其他東西污染，氣管從保鮮膜中間伸入充氣，如果氣溫低于15度，缸內(nèi)最好放一個(gè)加熱棒，調(diào)節(jié)溫度到25度。培養(yǎng)條件:保種的條件最好保證在藻種的最適生長(zhǎng)條件，要保證藻種不受輪蟲，鹵蟲等生物污染。有魚友認(rèn)為可用鳥糞，或者蛋分里打出來(lái)的水喂養(yǎng)小球藻，我沒(méi)有試過(guò)，但我認(rèn)為是有一些道理的，因?yàn)橛袝r(shí)候我們認(rèn)為的污物是可以被一些微小的生物利用的，但是鳥糞和蛋分水里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)肯定不是平衡的，一些小球藻生長(zhǎng)必須的微量元素和維生素是有一些缺乏的，我認(rèn)為可以養(yǎng)，但不會(huì)養(yǎng)到很大的密度，建議這些東西可以和我們的營(yíng)養(yǎng)鹽配合使用。其實(shí)還有一種很好的營(yíng)養(yǎng)液就是人尿，但人尿中的一些毒素會(huì)積累在小球藻里。

4.培養(yǎng)溫度保持在25 ～30 ℃。pH 保持在6～8。鹽度正常海水，充中氣。最好24小時(shí)光照。光照越強(qiáng)越好。

5.注意養(yǎng)小球藻的水一定不要被輪蟲和其他生物污染。

6.當(dāng)然了，感覺(jué)培養(yǎng)小球藻帶麻煩的，可以用完了以后再來(lái)聯(lián)系我們，絕對(duì)優(yōu)惠。

海水輪蟲的簡(jiǎn)單培養(yǎng)法：海水輪蟲是廣溫、廣鹽、對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)的浮游動(dòng)物。最適宜培養(yǎng)環(huán)境是：水溫20℃-32℃，鹽度7‰-20‰，最好15‰，pH值為6～8，氧氣2mg/L以上，也就是微量充氣就行了，最好24小時(shí)光照，光照越強(qiáng)越好。當(dāng)輪蟲到您的手中以后，把瓶口打開，放置在室溫下，緩一下溫度。找一個(gè)容器，玻璃缸，塑料整理箱都行，用開水燙一下消毒，把輪蟲水倒進(jìn)去，加一點(diǎn)小球藻，加一些向以上方法一樣加熱消毒冷卻的海水，用小球藻養(yǎng)輪蟲很簡(jiǎn)單。輪蟲培養(yǎng)需要微弱的充氣，如果溫度低于15度也需要加熱棒。定期向輪蟲中加小球藻水就行了，加到養(yǎng)輪蟲的水里水會(huì)變綠，當(dāng)水恢復(fù)清澈時(shí)就說(shuō)明小球藻已經(jīng)被輪蟲吃光了，繼續(xù)加小球藻，如此往復(fù)，輪蟲就會(huì)越來(lái)越多。建議最好找三個(gè)10L左右的玻璃缸。一個(gè)把小球藻養(yǎng)到最大密度待用，一天用一點(diǎn)，另一個(gè)玻璃缸培養(yǎng)小球藻，就是正在生長(zhǎng)的小球藻，那么當(dāng)密度最大的用完時(shí)，正在生長(zhǎng)哪個(gè)密度也差不多可以用了。這樣重復(fù)培養(yǎng)就行了。輪蟲每天用一點(diǎn)，每天都要加小球藻，當(dāng)輪蟲剩下少時(shí)就繼續(xù)加水培養(yǎng)，養(yǎng)小魚也是直接加輪蟲小球藻水就行了。繁殖時(shí)注意養(yǎng)輪蟲的海水體積不用那么大，因?yàn)檩喯x繁殖很快，如果養(yǎng)的輪蟲太多小球藻就不夠用了。輪蟲在玻璃杯里放到燈光下很容易看到，而且可以清晰的看到輪蟲的密度。

7.淡水小球藻和淡水輪蟲的培養(yǎng)方法只是把以上的海水換為淡水即可，培養(yǎng)條件大體相同。

8.具體的培養(yǎng)心得您只有在實(shí)踐中才能深刻體會(huì)，我們的方法只是為您提供參考。

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第三篇：污泥培養(yǎng)方法

61、生化池內(nèi)應(yīng)投加什么樣的活性污泥？

所謂活性污泥的培養(yǎng)，就是為形成活性污泥的微生物提供一定的生長(zhǎng)條件，在這種條件下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，就會(huì)有活性污泥形成，并且在數(shù)量上逐漸增長(zhǎng)，并最后達(dá)到處理廢水所需的污泥濃度。生活污水廠的培菌過(guò)程較為簡(jiǎn)單，而有毒有害工業(yè)廢水的培菌有一定的難度，污泥馴化的時(shí)間也較長(zhǎng)，一般來(lái)說(shuō)對(duì)于工業(yè)污水，我們常采用干污泥培菌法，就是從正常運(yùn)行的污水處理廠中取脫水后的干污泥（含水率在80%左右，脫水時(shí)不能加藥）作為菌種源進(jìn)行培菌。為了讓菌種能盡快地適應(yīng)有毒有害的工業(yè)廢水，最好選用同類型的、或相同類型的污水處理廠中脫水后的干污泥作為菌種源。62、初次應(yīng)往生化池內(nèi)投加多少數(shù)量的污泥？

如采用干污泥培菌法，則我們必須保證生化池中的污泥濃度在3g/L左右，即3Kg/m,由于干污泥的含水率在80%，因此至少應(yīng)向曝氣池內(nèi)投加干污泥的量為15Kg/m，即100m的池子中應(yīng)投加干污泥1.5噸左右。

63、怎樣在生化池內(nèi)投加污泥？怎樣掛膜？

如采用干污泥培菌法，首先在曝氣池內(nèi)放滿清水或河水，并進(jìn)行曝氣，同時(shí)把準(zhǔn)備好的干污泥慢慢投入曝氣池內(nèi)。全部投入后繼續(xù)曝氣2-4小時(shí)，曝氣結(jié)束后靜止2小時(shí)后放掉上清液，如此過(guò)程可重復(fù)2-3次，直至靜沉后的上清液清澈透明，不混濁，這一過(guò)程稱為污泥洗滌、污泥活化或污泥掛膜。污泥活化后，再用有營(yíng)養(yǎng)的水或低濃度的廢水開始進(jìn)行馴化。64、怎樣進(jìn)行污泥的培養(yǎng)馴化？

生化培菌的周期取決于廢水的水溫和水質(zhì)。水溫高于15℃以上時(shí)，培菌的過(guò)程較快，水溫低于15℃以下時(shí)則污泥馴化時(shí)間較長(zhǎng)，因此污泥的培養(yǎng)馴化應(yīng)盡量選擇在5-11月期間（長(zhǎng)江流域）進(jìn)行。就廢水的水質(zhì)而言，無(wú)毒無(wú)害、易生物降解的廢水，其生化培菌的時(shí)間一般在10-20天，而有毒有害、難生物降解的廢水，則需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，約需30-60天，甚至更長(zhǎng)。

在清水調(diào)試完成后，對(duì)于可生化性能較好的廢水，可以直接用廢水馴化微生物；對(duì)于化工廢水或可生化性能比較差的廢水則應(yīng)采取分步培菌法，具體步驟如下：

（1）快速增殖。快速增殖的目的是使污泥迅速生長(zhǎng)到填料上去。一般來(lái)說(shuō)，采購(gòu)來(lái)的污泥在脫水或運(yùn)輸過(guò)程中，微生物都會(huì)有不同程度的受損，它們?cè)谛碌沫h(huán)境中有一個(gè)恢復(fù)和生長(zhǎng)的過(guò)程，需要有一個(gè)好的生存環(huán)境。如果這時(shí)直接用化工廢水馴化，其結(jié)果必然會(huì)導(dǎo)致微生物大量死亡。因此第一階段可用生活污水或葡萄糖或干面粉燒制的熟漿糊（初始3-5天內(nèi)，每100m生化池容積可按投加5-10公斤干面粉的比例投放）來(lái)培菌，每天曝氣兩次，好氧池每次曝氣8小時(shí)，使微生物快速恢復(fù)和生長(zhǎng)繁殖，這種方法稱為快速增殖法。快速增殖期間生化池內(nèi)的廢水可以通過(guò)污泥馴化管排放，放水前先停止曝氣，待污泥沉降4-8小時(shí)后再放水。快速增殖期一般為7-10天。

生化池在運(yùn)行過(guò)程中，當(dāng)微生物一旦受到負(fù)荷沖擊，COD去除率或SV突然下降時(shí)，也可以采用快速增殖法來(lái)幫助微生物恢復(fù)和生長(zhǎng)。

（1）廢水馴化。污泥生長(zhǎng)到填料上去以后，每天在100m生化池內(nèi)加入的干面粉可增加至20-30kg公斤，同時(shí)在生化池內(nèi)泵入生化進(jìn)水或廢水。初始廢水的進(jìn)水量可按每100m生化池容積的1-2%的比例泵入，以后每二天按2%的比例逐步增中廢水的泵入量，直至達(dá)到設(shè)計(jì)的廢水進(jìn)水量。隨著廢水泵入量的逐漸增加，葡萄糖或干面粉的投加量或生活污水的泵入量應(yīng)相應(yīng)減少直到停止投加，或者可按比例投加廢酒精（1公斤廢酒精按1.5公斤COD計(jì)）。

培菌馴化期間，必須每天測(cè)定COD，如發(fā)現(xiàn)COD去除率或SV突然下降，則應(yīng)立即停止廢水的遞增進(jìn)水量，直至COD去除率回升至50%以上和SV不再下降。

好氧池正常進(jìn)廢水時(shí)，COD去除率能保持在80%以上，處理出水COD濃度在200mg/L以下，則可以認(rèn)為生化池已開始工作正常。

在污泥馴化期間切忌負(fù)荷（如大水量、高濃度）沖擊，培菌完成以后，即可進(jìn)行正常的運(yùn)作。65、生化池內(nèi)每天應(yīng)投加多少尿素？ 合理的營(yíng)養(yǎng)比例是：碳:氮:磷＝100:5:1

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3按碳氮的100:5的比例折算（重量比），嚴(yán)格地說(shuō)這里的碳是指BOD5。因此，若生化池內(nèi)進(jìn)水為每天240噸，BOD5濃度為250mg/L，則生化進(jìn)水內(nèi)每天BOD5重量應(yīng)當(dāng)為240噸×0.25公斤/噸＝60公斤，每天的需氮量為60÷100×5＝3（公斤），折合成尿素的投加量應(yīng)當(dāng)是：3×44÷14＝9.4（公斤/天）。為計(jì)算方便，我們可按以下簡(jiǎn)化的公式計(jì)算。W=BOD5×Q×0.157÷1000 W=COD×B/C×Q×0.157÷1000 其中：

COD—為生化進(jìn)水中的COD，單位為mg/L； BOD5—為生化進(jìn)水中的BOD5，單位為mg/L； B/C—為無(wú)量綱；

Q—為生化進(jìn)水水量，單位為噸/天； W—為尿素每天的投加量，單位為公斤/天；

由于************司的廢水中本來(lái)就存在一定量的氮，因此在操作時(shí)不必投加尿素。66、生化池內(nèi)的磷酸二氫鉀應(yīng)投加多少？

按碳磷的100:1的比例折算（重量比），嚴(yán)格地說(shuō)這里的碳是指BOD5。因此，若生化池內(nèi)進(jìn)水為每天240噸，BOD5濃度為250mg/L，則生化進(jìn)水內(nèi)每天的BOD5重量應(yīng)當(dāng)為240×0.25公斤/噸＝60公斤，每天的需磷量為60÷100＝0.6（公斤），折合成磷酸二氫鉀的投加量應(yīng)當(dāng)是：0.6×136÷31＝2.6（公斤/天）。為計(jì)算方便，我們可按以下簡(jiǎn)化的公式計(jì)算。W=BOD5×Q×0.044÷1000 W=COD×B/C×Q×0.044÷1000 其中：

COD—為生化進(jìn)水中的COD，單位為mg/L； BOD5—為生化進(jìn)水中的BOD5，單位為mg/L； B/C—為無(wú)量綱；

Q—為生化進(jìn)水水量，單位為噸/天；

W—為磷酸二氫鉀每天的投加量，單位為公斤/天； 67、生化池出水中的溶解氧應(yīng)當(dāng)控制在怎樣的水平？

活性污泥是在有氮的條件下利用好氧微生物的代謝活動(dòng)將廢水中的有機(jī)物氧化分解為無(wú)機(jī)物的方法。因此，溶解氧的水平會(huì)直接影響到這類微生物的代謝活性，為了滿足好氧微生物對(duì)溶解氧的需要，提高處理系統(tǒng)的效率，必須向處理系統(tǒng)供氧。

雖然對(duì)好氧微生物來(lái)說(shuō)，水體中溶解氧越高，對(duì)微生物的生長(zhǎng)繁殖越有利，但溶解氧過(guò)高，除了能耗增加外，高速氣流使池內(nèi)激烈攪動(dòng)會(huì)打碎生物絮粒，并易使污泥老化。一般來(lái)說(shuō)，曝氣池內(nèi)的溶解氧只要大于3mg/L已足夠滿足微生物的生長(zhǎng)繁殖和生物處理要求，曝氣池出口處的溶解氧最好控制在2mg/L左右較為適宜。其原因如下：

如果生化工藝是采用活性污泥法的話，那末活性污泥絮粒內(nèi)部的溶解氧應(yīng)保持在2.0mg/L以上。溶解氧過(guò)低會(huì)影響絮粒內(nèi)部微生物的代謝速率，影響生化處理效果。

如果生化工藝是采用接觸氧化法的話，那末生物膜內(nèi)的溶解氧也不能太低，以致影響處理效果。

68、污泥池中的污泥是怎樣進(jìn)行脫水？

污泥脫水的主要方法有真空過(guò)濾法、壓濾法、離心法和自然干化法。脫水后污泥含水率一般達(dá)到80-85%。69、生化池在冬季怎樣運(yùn)作?

我們已知道，微生物最適宜生長(zhǎng)繁殖的溫度范圍為16-30℃，當(dāng)溫度低于10℃時(shí)，廢水的凈化效果將明顯降低，一般來(lái)說(shuō)，溫度每降低10℃，COD的去除率會(huì)降低10%。那么在冬季，生化池又怎樣運(yùn)作呢？一種方法是在調(diào)節(jié)池內(nèi)通入蒸汽，提高生化進(jìn)水溫度；另一種方法是在生化池內(nèi)補(bǔ)加生物污泥，以提高污泥濃度和降低污泥負(fù)荷，如水溫能維持在6-7℃，活性污泥仍能有效地發(fā)揮其凈化功能。70、由于節(jié)假日或臨時(shí)停產(chǎn)而沒(méi)有生產(chǎn)廢水時(shí)，生化池該如何運(yùn)作？

我們可以在生化池內(nèi)加入生活污水或泵入河水并投加用干面粉燒熟的漿糊來(lái)維持微生物的生長(zhǎng)繁殖。在生化池內(nèi)，可按每100m的容積投加5-10公斤干面粉的比例投放，或者按比例投加廢酒精，每天曝氣4-8小時(shí)。3

第四篇：培養(yǎng)班干部方法

怎樣培養(yǎng)班干部的管理能力

做過(guò)班主任的人往往都會(huì)發(fā)出這樣的感慨：現(xiàn)在的學(xué)生真是越來(lái)越難管理了，老師的權(quán)威在逐漸下降，學(xué)生的唯我意識(shí)不斷加強(qiáng)，越來(lái)越不聽話了。

其實(shí)，說(shuō)班級(jí)難于管理，其原因主要是在班級(jí)管理中只是讓學(xué)生被動(dòng)地接受管理，導(dǎo)致學(xué)生缺乏主人翁意識(shí)。學(xué)生有一種受到壓制，不被尊重的感覺(jué)，而他們又正處在逆反心理逐漸產(chǎn)生的年齡，自然就會(huì)想方設(shè)法維護(hù)自己的尊嚴(yán)，從而以各種各樣他們所能想到的方法表現(xiàn)出來(lái)，使班級(jí)的管理難度不斷加大，師生之間的對(duì)立情緒也就隨之而生，若能讓所有學(xué)生都能體驗(yàn)到作為班級(jí)的主人的責(zé)任，都能意識(shí)到自己是集體中不可缺少的一員，情形可就大不一樣了。要想調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，就必須讓學(xué)生全體參與，構(gòu)建全方位多層面的集體自我管理機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)管理的主體性。

要想實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)的有效管理，首先要配備好班級(jí)干部隊(duì)伍，建立起一支強(qiáng)有力的班級(jí)干部隊(duì)伍是引導(dǎo)班級(jí)走向輝煌的保證。小小班干部，看起來(lái)不起眼，所需的素質(zhì)要求卻很高，包括心理素質(zhì)、智力素質(zhì)和身體素質(zhì)，缺一都不能成為合格的班干部。班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本單位，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)搖藍(lán)，因此在班級(jí)管理中必須高度重視培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動(dòng)班干部管理班級(jí)的積極性，這樣一來(lái)既培養(yǎng)了班干部的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力，還能培養(yǎng)出一批富有創(chuàng)造力、全面發(fā)展的人才。擔(dān)任班主任近二十五年，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)培養(yǎng)、提高班干部管理班級(jí)能力的方法。

第一、當(dāng)好伯樂(lè)，善于發(fā)現(xiàn)人才，選拔稱職的班干部。

如果新接一個(gè)班級(jí)必然要了解學(xué)生情況，而選拔班干部就更需要了解哪些同學(xué)擔(dān)任過(guò)什么樣的職務(wù)，同學(xué)、老師評(píng)價(jià)如何等，而這第一手資料不是坐在辦公室里動(dòng)腦筋就能解決的，也不能慢慢地了解，必須主動(dòng)出擊，有了這手資料，選拔時(shí)方向就比較準(zhǔn)確，可以少走些彎路。當(dāng)然，情況不太了解的，就要靠老師在平常與學(xué)生的接觸中去分析、去發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)適合擔(dān)任班干部。譬如，我班的班長(zhǎng)就是一個(gè)曾經(jīng)在一二三年級(jí)擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)，組織、管理能力強(qiáng)，并且膽大心細(xì)的學(xué)生，缺點(diǎn)是要求太高，學(xué)生總是不能配合。，我認(rèn)為組織能力強(qiáng)，膽大心細(xì)這兩個(gè)條件很重要，至于那些缺點(diǎn)在今后都是可以通過(guò)教育、引導(dǎo)改進(jìn)的，于是我就確定了他擔(dān)任班長(zhǎng)。事實(shí)證明，我的決定是非常正確的，在他的帶領(lǐng)下，我班迅速由重新組班后的亂提高到很快步入正軌的高層次。

.第二、培養(yǎng)目標(biāo)明確，著重培養(yǎng)班干部的管理能力和創(chuàng)造能力。首先、要管理好班級(jí)，班干部自身素質(zhì)必須要高，也就是說(shuō)：要求別人做到的，自己一定要先做到。要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，班主任就須引導(dǎo)班干部主動(dòng)接受各類行為規(guī)范教育，讓他們能夠自覺(jué)的用《日常行為規(guī)范》來(lái)約束自己，只有這樣，才能樹立較高的威信。

其次、班主任還要屏棄陳舊觀念，如家長(zhǎng)觀念，要能考慮到每一個(gè)班干部的個(gè)人特長(zhǎng)，讓他們有自由發(fā)揮的空間，大力培養(yǎng)他們的自主性，不要過(guò)多過(guò)細(xì)的干涉其工作，而班主任最好扮演一個(gè)知心朋友的角色，起幫助和監(jiān)督作用就可以了。這樣，班主任就可以抽出更多的時(shí)間去思考一些更深層次的管理問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)不斷邁向新的輝煌。譬如，在召開班委會(huì)時(shí)，我總是讓班長(zhǎng)去通知，會(huì)議議題也告訴班長(zhǎng)，由班長(zhǎng)擔(dān)任主持人，這樣

一、兩次后，他們就能自行主持會(huì)議，以后，我只是作為列席代表參加會(huì)議而已，班級(jí)的大小事務(wù)處理都由班長(zhǎng)牽頭其他班委具體負(fù)責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理學(xué)生的目的，體現(xiàn)班級(jí)管理自主性。

.第三、在學(xué)校安排的活動(dòng)和班級(jí)自己組織的活動(dòng)中，班主任要能夠多聽取意見，提出綜合性、合理化建議，盡量發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，不過(guò)班干部開展工作并不是一開始就能一帆風(fēng)順的，只要班主任能為他們掌好舵，再大的風(fēng)浪也能挺過(guò)來(lái)。我經(jīng)常跟他們說(shuō)，我所要做的和所能做的是站在旁邊欣賞你們的創(chuàng)造力，為你們前進(jìn)的征程鏟平道路。這樣一來(lái)，班干部就既感受到肩上的壓力，更敢于放手開展工作，而不用束手束腳，無(wú)所適從了。當(dāng)然，在各項(xiàng)工作開展中，班主任的個(gè)別指導(dǎo)非常重要，譬如，文娛委員開展文娛活動(dòng)，常常需要全班同學(xué)參加，在他召開全班會(huì)議時(shí)他的發(fā)言應(yīng)該具有很強(qiáng)的號(hào)召力，才能調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性。班主任可以事先聽取文娛委員的想法和說(shuō)法，在不足之處給予指導(dǎo)，可以避免混亂。

.第四、每一個(gè)班干部的培養(yǎng)教育雖然凝結(jié)了班主任的許多心血，但我認(rèn)為班干部最好還是不搞終生制，而應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，讓同學(xué)們感覺(jué)到班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生都有希望成為班干部，而每一個(gè)班干部都要有危機(jī)感：如果我不努力，將會(huì)有其他同學(xué)頂替我的位置。另外，我為了能讓更多的同學(xué)嘗試當(dāng)班干部的滋味，實(shí)行了執(zhí)日班長(zhǎng)和執(zhí)日衛(wèi)生委員兩日負(fù)責(zé)制，讓全班同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加班級(jí)的管理，都能感受到自己對(duì)集體有多么重要，又對(duì)集體承擔(dān)著多大的責(zé)任，從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果顯著。我們班的紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)等各項(xiàng)工作都走在其他班級(jí)的前面，特別是勞動(dòng)，別的班級(jí)總會(huì)有個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度消極，想方設(shè)法逃避，或是出工不出力，另班主任頭疼，可是我們班卻從來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生躲懶，每個(gè)人都竭盡所能，生怕被同學(xué)指責(zé)或被人看不起。

.第五、班級(jí)管理正常化、制度化，創(chuàng)建群體管理模式。

在逐步實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，班主任要對(duì)班級(jí)管理體系作出規(guī)定，如何管理，誰(shuí)負(fù)責(zé)什么都必須分清楚，決不能造成彼此職責(zé)不清，遇事互相扯皮的現(xiàn)象。要建立起相應(yīng)的管理體系，如班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)是班級(jí)管理體制的主管；學(xué)習(xí)委員、各科代表主管學(xué)習(xí)等等。另外，還要充分發(fā)揮小干部在班級(jí)中管理中的作用。這樣一來(lái)，班級(jí)中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對(duì)象，形成一種人人平等，人人有責(zé)，相互牽制，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制，體現(xiàn)“事事有人管，人人有事管”的現(xiàn)代教育理念。這樣的管理方式既有別于班主任一統(tǒng)天下的管理方式，又區(qū)別于隨意性、放羊式的管理方式，它可以說(shuō)是在班主任的宏觀指導(dǎo)下，全體學(xué)生共同參與實(shí)施的班級(jí)管理制度，它的好處是能夠調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性、主動(dòng)性，人人有事做，事事有人做，使每一個(gè)同學(xué)都能成為班級(jí)的管理者，使每一個(gè)同學(xué)都能得到全面發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)班干部自主管理班級(jí)的目的。..第六、關(guān)愛班干部，為他們的成長(zhǎng)鋪平道路。

班干部為班級(jí)的管理負(fù)出了很大代價(jià)，因此，必須保護(hù)他們工作的積極性，在涉及相關(guān)榮譽(yù)的時(shí)候應(yīng)該優(yōu)先考慮班干部，讓他們?cè)诎嗉?jí)中成為有頭有臉的人，得到大家的尊重，有一種自豪感，這其實(shí)也體現(xiàn)了一種公平性，這也可以為他們以后走上社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，這種照顧要適可而止，不能讓他們產(chǎn)生驕傲心理，違背了初衷，結(jié)果反而適得其反。

第五篇：培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法

培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法

什么是創(chuàng)造力，它和我們?nèi)丈钣钟惺裁礃拥年P(guān)系？

搜索一下創(chuàng)造力，你會(huì)看到一堆堆的搜索結(jié)果。其實(shí)用一句話就能夠概括：就是另辟蹊徑解決問(wèn)題的本事。如果你的創(chuàng)造力很好，那么在平時(shí)做事你會(huì)省很多力氣。比如，考試前看書，覺(jué)得看書很慢，效率低，那么會(huì)想“有沒(méi)有一種更好的讀書復(fù)習(xí)方法”，然后就思考，實(shí)踐。這是我在大學(xué)時(shí)候經(jīng)常干的一件事。并且，每次考試之前發(fā)明的看書方法都不一樣，哪怕是同一科目。再比如上班的時(shí)候，你有一大堆的數(shù)據(jù)要處理，看著同事在那里忙忙活活的，那么會(huì)想“有沒(méi)有一種效率更高的方法呢”，然后想到一種方法，省時(shí)省力的把事情解決掉，等等。

網(wǎng)上搜到的創(chuàng)造力的培養(yǎng)，都是理論上的一大堆，很多人一看就頭疼，適合自我的卻找不到。其實(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造力其實(shí)很簡(jiǎn)單，沒(méi)有必要弄那么一大段文字去嚇唬人。

創(chuàng)造力的根源：真正的創(chuàng)造力，其實(shí)是一種習(xí)慣，其根源就是因?yàn)椤皯小薄械萌ヂ闊┑娜プ觯拖胝液?jiǎn)單的方法。這就是創(chuàng)造力的根源。

具備創(chuàng)造力的關(guān)鍵：潛意識(shí)中要有一種自信，“我必須能找到方法”，并且對(duì)此確信不疑。是不是有這種自信，是創(chuàng)造力好壞的關(guān)鍵。這和性格有關(guān)，喜歡冒險(xiǎn)，喜歡嘗試新東西，喜歡日新月異的生活的人，比較容易培養(yǎng)創(chuàng)造力。喜歡墨守成規(guī)，瞻前顧后，患得患失的人，創(chuàng)造力一般很差。打個(gè)比方，我是練習(xí)大腦密碼的，大腦密碼軟件升級(jí)到了5.0，訓(xùn)練方法無(wú)論從效率還是編排上都有了很大的提升，經(jīng)過(guò)我的嘗試后感覺(jué)很好，可是和一部分人的交流中，卻發(fā)現(xiàn)他們恰恰相反：就算以前練的不是很如意，也寧可去守著老版本練習(xí)。原因就是“新的版本用的不習(xí)慣”，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，換一個(gè)方法，心里就很沒(méi)底，生怕失去什么。其實(shí)人都是這樣，越是畏畏縮縮的患得患失，失去的就越多；反而不斷的創(chuàng)新，不斷探索的人，得到的東西越來(lái)越多。很多人整天愛抱怨“我怎樣就沒(méi)有****，怎樣人家就有”什么什么的。我問(wèn)他“你去做了嗎？”，回答是“沒(méi)有，我怕*****”。沒(méi)做，你抱怨什么？自我向前看一眼就嚇?biāo)懒耍鯓幽芎湍切┛吹竭€要去征服的人相比呢？得不到，理所當(dāng)然。不好意思，扯遠(yuǎn)了。

具體的方法：怎樣創(chuàng)造出新的更簡(jiǎn)單的方法呢？我上學(xué)時(shí)候，喜歡的步驟是這樣的：

1.確定好自我的問(wèn)題，表述的越簡(jiǎn)單越好。如果能把問(wèn)題濃縮成一個(gè)意念更好，因?yàn)槟軌蛟诤竺娴牟襟E中方便導(dǎo)入。

2.讓心靜下來(lái)，盡可能的全身放松。

3.任由大腦思維，胡思亂想，不加任何干涉。

4.感覺(jué)大腦進(jìn)入呼吸亂想，不受主觀意識(shí)控制的狀態(tài)后，把問(wèn)題導(dǎo)入到大腦中。也就是把問(wèn)題丟給大腦，然后就不管了，任由大腦處理。開始的時(shí)候，大腦會(huì)繼續(xù)自我的胡思亂想，不理會(huì)這個(gè)問(wèn)題。你自我不要喪失信心，繼續(xù)任由大腦胡思亂想，可是腦中始終保留著這個(gè)問(wèn)題。

5.靈光突現(xiàn)：大腦會(huì)忽然想到一種解決辦法或者思路。此時(shí)能夠評(píng)判一下，可行否。如果可行，任務(wù)完成。如果不可行，從第二步繼續(xù)開始。

要想使自我的創(chuàng)造力很強(qiáng)，就要不斷的去看書學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自我的知識(shí)面。并且，看書的時(shí)候必須要有一種批判的態(tài)度：他說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)，對(duì)的話，就記住這個(gè)觀點(diǎn)或者方法；如果不對(duì)，你認(rèn)為錯(cuò)在哪里，如何改善。

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