第一篇：2016高考語文填寫句子練習(xí)

高考補(bǔ)寫句子（填充式）專項(xiàng)練習(xí)

1、根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，不得照抄材料，每句不超過20個(gè)字。(6分)

材料：司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下。”晉代王嘉在《拾遺記》中說：“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器。”如果這些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了。但是，考古學(xué)家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說。

早在傳說中的遠(yuǎn)古時(shí)期，①，鑄造銅器了。從傳世文獻(xiàn)記載來看，我國(guó)在夏代之前就已進(jìn)入銅器時(shí)代，但是，②。上個(gè)世紀(jì)50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3500多年，這個(gè)時(shí)間大概是夏晚期。它們出土的地點(diǎn)正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，③。

2、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。（5分）

病毒一開始可能在局部范圍內(nèi)暴發(fā)，不構(gòu)成全球威脅。一旦

①，人們才開始投入人力和物力研究。美國(guó)將感染醫(yī)生接回國(guó)內(nèi)，等于

②。之所以敢這么做，是因?yàn)槿祟愐呀?jīng)掌握了埃博拉病毒的傳播途徑和控制方法。目前在制備疫苗中可能出現(xiàn)了一些困難，但

③。

3、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。（6分）

斑驢不但能守護(hù)家園，而且___①___。英格蘭一度興起用斑驢拉車的風(fēng)氣，在倫敦周圍，郡長(zhǎng)的馬車后便拴著兩頭斑驢。體重達(dá)400公斤、無比健壯的斑驢很少能成為其天敵口中的饕餮大餐，___②___，因此一直是非洲人主要的獵食對(duì)象，但原始的狩獵方法并沒有給斑驢群體以致命打擊。直至19世紀(jì)，歐洲移民大量涌入非洲，看到如此美麗的動(dòng)物都非常感興趣，一時(shí)間斑驢標(biāo)本價(jià)格昂貴，這更促使了這些貪婪的歐洲人對(duì)斑驢大開殺戒。他們用套索、火器等裝備進(jìn)行瘋狂的獵捕，還大肆劫掠、貯藏、盜運(yùn)斑驢的皮張。在巨額利潤(rùn)的誘惑下，____③__。到了19世紀(jì)中期，非洲南部已經(jīng)很少再能見到斑驢了。

4、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。（6分）

環(huán)境污染歷來被看作“全球問題”，這不但因?yàn)?/p>

①，一個(gè)國(guó)家遭遇的污染非常容易進(jìn)入另一個(gè)國(guó)家；而且因?yàn)楦鲊?guó)的環(huán)境缺陷往往形成復(fù)合結(jié)構(gòu)，帶來綜合性環(huán)境效應(yīng)。由此來看當(dāng)前國(guó)內(nèi)的灰霾天氣，就不能將

②，要么單純歸于國(guó)內(nèi)的產(chǎn)業(yè)或生活方式，要么單純歸于國(guó)家層面的缺乏規(guī)劃和監(jiān)管不力。面對(duì)灰霾持續(xù)不退和PM2．5數(shù)值居高不下的現(xiàn)狀，現(xiàn)在迫切需要從政府到企業(yè)，從社會(huì)到個(gè)人，③。

5、請(qǐng)根據(jù)上下文，在下面文字的畫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求連貫得體，表達(dá)明確。(5分)

朦朧的晨霧中，美麗的白天鵝，靜靜地停留在這一片美麗、幽靜的湖面之上，湖水中的幾棵干枯的小樹，輕輕地點(diǎn)染著靜謐。

①，白天鵝宛如凌波仙子，嬌俏的影子 1 徭曳看，淡淡地，②。單個(gè)的瀟灑地自由游動(dòng)，在獨(dú)自享受著這份安靜；雙棲的依依地結(jié)伴同行，像湖面上開出了兩朵圣潔的玫瑰，顯得那么高雅、眷顧；成群的又仿佛從天而降的仙女，身披白色的輕紗，緩緩地、輕輕地、難以察覺地悄悄而來。間或出現(xiàn)的幾只黑天鵝，它們時(shí)而在水面上追逐游弋，③，給這白色的世界添了幾絲生趣。

6、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過1 2個(gè)字。（6分）

9月28日是孔子誕辰，教育部正在規(guī)劃將教師節(jié)由9月10日改至這一天。網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)顯示，這項(xiàng)規(guī)劃得到了近七成網(wǎng)友的支持。孔子是“萬世師表”，他與弟子們其樂融融，留“孔顏之樂”的佳話。這讓我想起了今年教師節(jié)的一個(gè)情境。教師節(jié)當(dāng)天，我給同學(xué)們上。今天是教師節(jié)——”同學(xué)們回應(yīng)道：“祝老師快樂！”我說：“教師節(jié)應(yīng)該是‘同學(xué)們快樂'。”想想看，①，當(dāng)老師的能夠快樂起來嗎？當(dāng)今時(shí)代，師和學(xué)生不僅是傳統(tǒng)意義上的授受關(guān)系，②。學(xué)生具有主體性地位，其主體地位的實(shí)現(xiàn)既是教育的目的，也是教育成功的過程，它表現(xiàn)在我們教育學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐中：教師作為一項(xiàng)職業(yè)，是通過教書育人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的，學(xué)生則是這種價(jià)值的體現(xiàn)與反映。正因?yàn)榇耍乙f，③。

7、在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切。（6分）

在人類文明進(jìn)程里，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往早于市。＿＿①＿＿，城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主要特征。市的功能主要是流通，交易場(chǎng)所、街道是主要設(shè)施，＿＿②＿＿。＿＿③＿＿，反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)、文化為主的城市的發(fā)展走向。

8、根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語言連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。（6分）

“千門萬戶曈曈日，總把新桃換日符。”春聯(lián)的來源是桃符。最初人們掛在門旁以避邪，后來畫門神像木刻人形掛在門旁于桃木上，再簡(jiǎn)化為在桃木板上題寫門神名字。貼春聯(lián)是中國(guó)人過年時(shí)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。人們通常在除夕這天，將寫好的春聯(lián)貼于門上。

（1），如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)，春回爆竹聲聲”。

（2）。所謂橫批，是指掛貼于一副對(duì)聯(lián)上頭的橫幅。

（3），例如“一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高”“喜居寶地千年旺，福照家門萬事興”。春聯(lián)大都用紅紙書寫，紅色有吉祥，避邪的意思。

9、根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑~句。要求內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。每句不超過10個(gè)字。（5分）

材料：清朝康熙年間的鄭板橋，坐對(duì)紙窗竹影，鋪開筆墨畫起了他最愛的竹子。板橋畫竹的技法并無師承，多直接取法于紙窗粉壁上的日光月影，取法于枝搖葉動(dòng)、風(fēng)吹雨注。同東坡一樣，板橋也強(qiáng)調(diào)畫竹要有精巧的構(gòu)思，又離不開繪畫的巧妙技能。但是，針對(duì)東坡的畫竹要“胸有成竹”的看法，板橋堅(jiān)持的則是“胸?zé)o成竹”。

鄭板橋的《竹石圖》里，竹子節(jié)節(jié)靈動(dòng)，葉葉表情不同，墨色水靈，濃淡有致，逼真地表現(xiàn)出了竹的質(zhì)感，這正是他

①的畫竹技法的表達(dá)。畫家對(duì)畫竹的看法不盡相同，就如鄭板橋的看法不同于蘇軾，兩者的主要差異

②

。但兩人在畫竹上也有相同之處，就是都強(qiáng)調(diào)

③。

10、在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）

戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”就堅(jiān)定不移地為當(dāng)時(shí)的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動(dòng)人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學(xué)習(xí)的。南宋末年，首都臨安被元軍攻入。丞相文天祥組織武裝力量堅(jiān)決抵抗。失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”

，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者。文天祥被拘囚在北京一個(gè)陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅(jiān)決拒絕，最終在公元1283年被殺害了。

他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號(hào)召人民繼續(xù)起來反抗。

11、根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語言連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句不得超過30個(gè)字。（5分）

材料：中國(guó)著名糖尿病防治專家聶文濤先生在其專著《有效康復(fù)糖尿病》一書中，從中醫(yī)的角度發(fā)現(xiàn)并提出了血糖谷物保護(hù)曲線，明確指出谷物有利于糖尿病人康復(fù)，并得到了國(guó)內(nèi)外專家的廣泛認(rèn)可。《有效康復(fù)糖尿病》是美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館收藏的第一部中國(guó)醫(yī)生用英文撰寫的醫(yī)學(xué)專著。在美國(guó)發(fā)行的版本封面上寫著美國(guó)專家的一句話，“如果說聶文濤醫(yī)生的很多主張?jiān)顾镜搅耸澜绲姆疵妫敲唇裉焓澜缯镜搅怂囊贿叀！眹?guó)內(nèi)相關(guān)權(quán)威人士拘泥于西方200年來關(guān)于糖尿病通行的理論標(biāo)準(zhǔn)而遲遲不愿接受，并對(duì)之產(chǎn)生難以置信的疑惑。我們知道，交通的意義在于能夠通行。路口黃燈閃爍，提示緩行，這個(gè)時(shí)候要求車輛通過。在醫(yī)學(xué)上，①。人類本來對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)需要不斷的深入，②，否則“人道”將會(huì)無法通行。如果說為了安全而放棄通行是一種人道的話，那么

③。

12、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字（6分）

建筑的這種“文法”有一定的拘束性，但同時(shí)也有極大的運(yùn)用的靈活性，能有多樣的表現(xiàn)。

①，在文法的拘束性之下，仍可以有許多體裁，有多樣性的創(chuàng)作，如文章有詩、詞、歌、賦、論著、散文、小說，等等。建筑的“文章”也可因不同的命題，②

。“大文章”如宮殿、廟宇等等，“小品”如山亭、水榭、一軒、一閣。文字上有一面橫額，一副對(duì)子，純粹做點(diǎn)綴裝飾用的。

③，如在路的盡頭的一座影壁，或橫跨街中心的幾座牌樓等等。它們都具有中國(guó)建筑的特性。

13、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。（6分）

一個(gè)人總是上網(wǎng)，不讀書，我認(rèn)為他是沒有文化的。

①

？文化就是進(jìn)入到人類精神生活的傳統(tǒng)中去進(jìn)行思考，而這個(gè)傳統(tǒng)主要就存在于書籍之中。網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)處是迅速傳遞當(dāng)下的信息，它不讓人思考。當(dāng)然如果你素質(zhì)好，你上網(wǎng)的時(shí)候也會(huì)思考。

②

？我相信不是從網(wǎng)絡(luò)上得來的，而是

③，有了這個(gè)底蘊(yùn)。這樣的人上網(wǎng)不怕，他不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息所左右，所淹沒，他有自己的獨(dú)立思考。

14、在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）

光，是人類的好朋友，①

。然而，光一旦變成污染，②

：比如過強(qiáng)過濫的光、變化過于迅速的光會(huì)破壞植物的生長(zhǎng)規(guī)律，會(huì)影響影人的生理與心理正常。現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)不少城市還在不惜重金打造一座座“不夜城”，而這些所謂的“不夜城”恰恰是光污染的重災(zāi)區(qū)。看美國(guó)大片，總以為紐約是一座不眠的美麗城市。其實(shí)紐約對(duì)夜間強(qiáng)光和霓虹燈的照明時(shí)段和適用地段都是有嚴(yán)格規(guī)定的。由此可知，③，光是可以起到美化環(huán)境的作用而不是制造光污染的。

15、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）

保護(hù)兒童，在對(duì)象上不斷擴(kuò)大覆蓋范圍面固然重要，但建立有效的救助機(jī)制，①，才是治本之策。十多年前，電影《刮痧》講述了一位中國(guó)老人到美國(guó)用“刮痧”療法給孫子治病，卻被當(dāng)?shù)貎和＠麢C(jī)構(gòu)誤認(rèn)為“虐待兒童”而遭起訴的故事。今天看來，那種“誤會(huì)”所彰顯的“孩子至上”理念和“強(qiáng)制報(bào)告”等剛性制度，②

。讓困境兒童享有一個(gè)陽光燦爛的童年，從觀念更新到制度創(chuàng)新，從福利保障到社會(huì)參與，③。

16、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）

微博沒有傳統(tǒng)媒體“守門人”過濾、壟斷信息的特權(quán)，而且門檻很低，①。但是由于人們大多使用匿名，②，于是微博從開始時(shí)，虛假信息就一直是一個(gè)被人詬病的方面。與此同時(shí)，由于短小精悍，微博往往只有論點(diǎn)而缺少論證，似乎只需要情緒化的語言打動(dòng)人，③，這就造成微博里客觀理性的意見往往受到歧視或蔑視。

17、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）

很多人誤認(rèn)為竹子不開花。其實(shí)，竹子是有花植物。

①

，這是遺傳基因的影響。如群蕊竹一年開一次花，牡竹、版納竹30年左右才開花，有的種類甚至需要上百年才能開花。那么，為什么竹子開花之后會(huì)成片枯死呢？科學(xué)家解釋，有些植物為繁衍后代，在生命結(jié)束之前開花、結(jié)果。因?yàn)?/p>

②

，而這些養(yǎng)料來自植物的根、莖、葉，營(yíng)養(yǎng)器官中貯存的養(yǎng)料大部分被消耗，所以植物就逐漸枯死了。在天氣長(zhǎng)期干旱、土壤板結(jié)、雜草叢生的竹林中更容易發(fā)生竹子開花現(xiàn)象。可見，③

。因此，我們可以根據(jù)竹子的特性，采取適當(dāng)?shù)拇胧瑸橹褡觿?chuàng)造適宜的生長(zhǎng)環(huán)境。

18、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過14個(gè)字（6分）

《竹書紀(jì)年》載：“炎帝育于姜水，故以姜為姓。”《史記·補(bǔ)三皇本紀(jì)》亦載：“長(zhǎng)于姜水，因以為姓。”我們可以理解為距今約5000年前，①。

② ？古之姜水，據(jù)《水經(jīng)·渭水注》所載是在姜氏城南，即今岐山縣周原一帶。不過，據(jù)《大明一統(tǒng)志》：鳳翔府寶雞縣南七里有姜氏城，城南也有姜水，此姜氏城今名姜城堡，往南即益門堡，堡西有一水名今仍名清姜河。以上兩說孰是孰非，不必過于拘泥。但總是在鳳翔府地，即今寶雞市區(qū)之內(nèi)。可以肯定地說，③，湖南、湖北、山西、河南等地的炎帝遺跡和炎帝文化，是炎帝或其后裔遷徙的結(jié)果。

19、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過1 5個(gè)字。（6分）

抑郁癥并非傷春悲秋者的專利，它是

①，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁癥這種心理疾病的成因并無定論，一般人都覺得抑郁癥只是心理原因造成的，哈佛醫(yī)學(xué)專家則認(rèn)為

②，包括大腦對(duì)于心境的錯(cuò)誤調(diào)節(jié)、基因易損性、生活中的壓力事件、藥物和藥物使用問題等。我國(guó)的一些學(xué)者也認(rèn)為，'抑郁癥不單純是

③，還和某些人體器官、組織結(jié)構(gòu)發(fā)生病理性改變有關(guān)。

20、在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過14個(gè)字（6分）

今年春節(jié)，央視推出的“新春走基層﹒家風(fēng)是什么”系列報(bào)道，引發(fā)公眾關(guān)注。調(diào)查得到的回答千奇百怪、五花八門，讓人感慨良多，今天我們還知道“家風(fēng)”是什么嗎？

①

。儒家文化講究“詩禮傳家”，講究“忠孝仁義禮智信廉”。對(duì)于傳統(tǒng)士大夫知識(shí)階層來說，“修身齊家平天下”，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最高目標(biāo)。不僅統(tǒng)治階層和士大夫家庭提倡“鄰德里仁”和“筆耕硯拓”的“詩禮家風(fēng)”，縱使尋常百姓也持守這樣的治家信條。中國(guó)歷代不乏家風(fēng)門第的典范，②

。從《顏氏家訓(xùn)》到《曾國(guó)藩家書》，中國(guó)古代公開出版的“家訓(xùn)”在百種以上。如諸葛亮的《誡子書》、司馬光的《訓(xùn)儉示康》，成為后世學(xué)子修身立志、務(wù)行節(jié)儉的名篇。在家風(fēng)已然變得陌生的今天，央視此次借助關(guān)注度極高的“新聞聯(lián)播”重提家風(fēng)，③

。從公眾的反饋來看，人們已經(jīng)開始重新審視這一傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)到我們離開自己的傳統(tǒng)已經(jīng)太久了。

21、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個(gè)字。(5分)

二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，__①__。然而，也有研究指出，__②__ ：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長(zhǎng)。但這必須有個(gè)前提，植物還活著!如果土壤被污染，__③_，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。

22、根據(jù)上下文，在下面文字的橫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過15個(gè)字。（6分）

“中國(guó)式過馬路”“中國(guó)式接孩子”“中國(guó)式制堵”??近來，越來越多的國(guó)人習(xí)慣被貼上“中國(guó)式”標(biāo)簽。

①＿＿，一個(gè)社會(huì)、一個(gè)時(shí)代，總有屬于這個(gè)社會(huì)這個(gè)時(shí)代的流行語。通過流行語，我們多少能看出一些社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題，看出人們的心理狀態(tài)、思想狀態(tài)和生活狀態(tài)。在今天，②＿＿，在舊的陋習(xí)尚未改掉的同時(shí)又滋生了許多新的不良習(xí)慣和不良思想，這一點(diǎn)應(yīng)該引起我們的警醒和重視。但網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的很多所謂“中國(guó)式”，都是一部分人和一些群體的不良習(xí)慣、不良思想、不良風(fēng)氣，③ ＿。

23、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）

禮是對(duì)人的社會(huì)行為的規(guī)范，是文明社會(huì)的重要標(biāo)志。

：一種是自然屬性，一種是社會(huì)屬性。作為自然屬性的人，屬于動(dòng)物，只不過是高級(jí)動(dòng)物而已；作為社會(huì)屬性的人。一個(gè)人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么 5 剩下的只是自然屬性。這個(gè)道理，早在兩千多年前，我們的先哲就已經(jīng)說得清清楚楚了。

24、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分)

一提到根的作用，可能首先想到__①__。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是____②____，這種早期類型的根被稱為假根。____③____，是因?yàn)樵谶@些根內(nèi)部沒有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。

25、根據(jù)下面文段的內(nèi)容，在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。(5分)

就像世間所有美好事物一樣，網(wǎng)絡(luò)也有兩面性：

①。常見的情形是，在虛擬空間聊得火熱，見面之后卻沒有多少話，虛擬的熱情和現(xiàn)實(shí)的冷漠，形成了有趣的對(duì)比。過去，到了年節(jié)，人們走親訪友，其樂融融；而今一部手機(jī)，一部電腦，一條短信，四處群發(fā)，不知是真情祝福，還是假意應(yīng)付。方便是方便，②。

26、根據(jù)前后語境，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，不超過10字。（每空1分，共4分）

我腳下的這片土地，是經(jīng)過千年萬代沉淀而成的土地，歷史中的輝煌與暗淡，都積淀在這土地中，歷史中所有人物的音容足跡，都融化在這土地中。我正在耕耘的這些泥土，會(huì)不會(huì)被遭受放逐、行吟澤畔的屈原踩過?會(huì)不會(huì)被_________的陶淵明種過菊花?這些泥土沖下山嶺，又被風(fēng)吹到空中，會(huì)不會(huì)曾落到的李白的肩頭?會(huì)不會(huì)曾飄在____________ 的杜甫的腳邊?會(huì)不會(huì)拂過的蘇軾的須髯?

高考補(bǔ)寫句子專項(xiàng)練習(xí)之參考答案

1、示例：①我們的祖先就開始采掘銅礦 ②這卻一直沒有得到考古發(fā)掘的證實(shí) ③我國(guó)至遲在夏晚期就已經(jīng)開始使用銅器了

2、①構(gòu)成全球威脅后 ②將活病毒主動(dòng)帶回國(guó) ③這些困難會(huì)逐漸解決（符合大概意思即可給分）

3、①在被馴服后還能替主人拉車 ②但由于肉質(zhì)鮮美 ③斑驢幾乎被斬盡殺絕

4、①環(huán)境污染的影響沒有國(guó)界（答出環(huán)境污染的擴(kuò)散性、傳播性等意思即可）②污染的成因（原因、責(zé)任、蘆錯(cuò)等也可）③樹立全國(guó)一盤棋的整體觀念（運(yùn)用

“都”“共同”“攜手”等詞語表達(dá)齊心合力治理污染的意思即可）（每處2分）

5、①遠(yuǎn)遠(yuǎn)的鏡頭里。②輕輕地倒映在如鏡子的湖面。③時(shí)而展翅盤旋。

6、①如果同學(xué)們不快樂 ②更是相依相促的互動(dòng)關(guān)系 ③教師節(jié)應(yīng)該是“同學(xué)們快樂”（每處2分）

7、①城的主要功能是防御②開放是其主要特征③從城到市的變化（或“從封閉走向開放”“從防御趨向流通”）

8、（1）春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少（答“對(duì)聯(lián)有四言和六言”，亦可酌情給分。），上下聯(lián)須構(gòu)成對(duì)仗。（2分，字?jǐn)?shù)不一，對(duì)仗，各1分。）（2）春聯(lián)還要有橫批。（2分）（3）春聯(lián)寓意吉祥。（或祝福等美好的詞，也可得分）（2分）

9、直接取法自然（環(huán)境、生活）。在于是否胸有成竹。構(gòu)思與技巧的相互結(jié)合（或構(gòu)思精巧和技能巧妙）（答對(duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)4分，答對(duì)三點(diǎn)5分）

10、意思是人總是要死的；要把這片忠心記錄在歷史上；文天祥就是值得我們學(xué)習(xí)的“大丈夫”（文天祥的言行就再現(xiàn)了孟子所說的大丈夫的精神）

11、①更需要有許多這樣的黃燈；②任何部門都不能假設(shè)自己已經(jīng)掌握了絕對(duì)真理；③過于強(qiáng)制的所謂“醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”無論如何都是違背人道的。

12、①也如同做文章一樣 ②有“大文章”或“小品” ③建筑也有類似的東西（每句2分，共6分）（選自必修5《中國(guó)建筑的特征》）

13、①什么叫文化 ②但一個(gè)人的好素質(zhì)從何而來 ③他自己真正讀過一點(diǎn)書（每處2分）

14、①是人類永遠(yuǎn)不可缺少的東西。②就會(huì)變成披著美麗外衣的殺手。③只要合理布置光源和科學(xué)管理照明。

15、①使之惠及廣大兒童②其實(shí)很值得學(xué)習(xí)借鑒③所有大人們要做的還有很多（答對(duì)1句，得1分；答對(duì)2句得3分；答對(duì)3句地5分。）

16、①每個(gè)人都可以是信息發(fā)布者；②發(fā)布的信息往往無法證實(shí)；③而不需要理性的討論說服人。

17、①不同的竹子開花周期會(huì)有不同（2分）②開花、結(jié)果需消耗大量養(yǎng)料（2分）③惡劣的環(huán)境才造成了竹子開花（或“外部環(huán)境對(duì)竹子生長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響”）（2分）

18、①炎帝族最早活動(dòng)的地方在姜水（或：姜水生息了古老的姜炎族）②姜水在哪里 ③寶雞是第一代炎帝的始生地（或：寶雞是是姜炎文化的發(fā)祥地）

19、（1）每個(gè)人都可能得的心理疾病（2）抑郁癥的成因有很多（3）心理問題（每句2分）

20、示例：①家風(fēng)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中源遠(yuǎn)流長(zhǎng) ②也留下許多流傳后世的經(jīng)典文章 ③無疑是一件很有意義的事情（每句2分，共6分。意思對(duì)、語句連貫即可。）

21、給人類帶來巨大的災(zāi)難；二氧化碳增加會(huì)帶來好處；植物就會(huì)生病甚至死亡

22、流行語折射出社會(huì)心態(tài)（2）隨著社會(huì)的發(fā)展（3）并不能代表中國(guó)人的全貌（一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

23、人具有兩重屬性；必須接受禮儀的規(guī)范；這就與禽獸無異了。

24、①吸收水分和吸取養(yǎng)料 ②固定植株的位置 ③之所以稱其為假根(每寫出一句給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)

25、①在虛擬空間拉近人們之間距離的同時(shí)，也在現(xiàn)實(shí)世界減少了人們之間的直接交流。②但缺少了一點(diǎn)可以感知的溫度，淡化了抱拳、鞠躬之間所包含的濃濃情誼。（第一句3分，應(yīng)根據(jù)下文的內(nèi)容概括出網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和不足；第二句2分，與“方便則方便”呼應(yīng)，應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，寫出網(wǎng)絡(luò)交流的缺憾。共5分，句意連貫、意思大致符合即可）

26、示例：歸隱田園，遙望南山

云游天下，狂傲不羈

顛沛流離，憂國(guó)憂民 把酒問天，豪放豁達(dá)。

第二篇：高考語文小練習(xí)

高考語文小練習(xí)

（一）1．下列加點(diǎn)的字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A．復(fù)雜（fù）按捺（nài）混淆（xiáo）筆畫纖細(xì)qiān

B．彌補(bǔ)（mí）蓓蕾（bèi）發(fā)酵（jiào）不著邊際（zhuó）

C．拂曉（fó）質(zhì)量（zhǐ）高檔（dàng）大腹便便（pián）

D．勒索（lē）結(jié)束（sù）喧囂（xiāo）酗酒滋事（xù）

2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．保密安詳窩里斗神洲大地

B．白晰寂寞萬金油色彩斑闌

C．惦記必竟拌腳石無以復(fù)加

D．憂郁秉承掉書袋關(guān)懷備至

3．下列句子中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．最近，顧軍在媒體上的頻頻曝光，同時(shí)，他在商界的地位也與日俱增。

B．十多年來，劉德華、張學(xué)友、郭富城、黎明在香港歌壇上鼎足而立。

C．在畢業(yè)十周年的聚會(huì)中，大家談起從前的那些趣事，笑得不可開交。

D．春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的舞臺(tái)上，演員們施展出渾身解數(shù)來回報(bào)觀眾的熱情。

4．下列句子中沒有語病的一句是（）

A．人類的智慧在于不斷征服大自然，使未來的世界更加美好，然而，大自然好像有意與人類作對(duì)，讓疾病無時(shí)無刻地困擾著人們的身心健康。

B．為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利七十周年，中國(guó)人民革命軍事博物館正舉辦大型主題展覽，展廳里陳列著許多革命先烈的遺物和可歌可泣的英雄事跡。

C．全國(guó)政協(xié)委員鄧亞萍在接受新華網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)到來之前，如何切實(shí)提高國(guó)民素質(zhì)，已成為委員們關(guān)注的焦點(diǎn)。

D．李宇春、周筆暢、張靚穎、尚雯婕、譚維維等“超級(jí)女生”，現(xiàn)在已經(jīng)是家喻戶曉、深受觀眾所喜愛的超級(jí)明星，尤其受到中學(xué)生的追捧。

5.根據(jù)下面一段文字，概括出西部地區(qū)必須獲得“生態(tài)補(bǔ)償”的三點(diǎn)原因。(每點(diǎn)不超過10個(gè)字)（4分）

日前，權(quán)威部門發(fā)布了《中國(guó)生態(tài)文明地區(qū)差異研究》報(bào)告。該報(bào)告的生態(tài)文明水平排名呈現(xiàn)出“東強(qiáng)西弱”的格局。西部地區(qū)許多地方被列入國(guó)家限制和禁止開發(fā)的名單。西部地區(qū)的特殊性，決定了其很難走東部地區(qū)那樣的工業(yè)化和城市化道路。西部地區(qū)以犧牲傳統(tǒng)意義的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為代價(jià)，有效維護(hù)了國(guó)家生態(tài)環(huán)境安全，必須獲得補(bǔ)償。

答

高考語文小練習(xí)

（二）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都錯(cuò)誤的一組是（）

A．譎（jué）詐 繾綣（quǎn）嗥（háo）叫 妍（yán）媸畢露

B．糟粕（pò）舛（chuǎn）誤 巷（xiàng）道 潛（qián）移默化

C．檔（dǎng）次 鯽（jí）魚 與（yǔ）會(huì) 緝（jí）拿歸案

D．僭（zān）稱 口訥（nè）郝（nǎn）然 同仇敵愾（gài）

2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．篇幅 洽談會(huì) 融會(huì)貫通 君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚

B．賦與 和稀泥 跚跚來遲 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)

C．緣份 白內(nèi)瘴 察顏觀色 流水不腐，戶樞不蠹

D．洞悉 水籠頭 振聾發(fā)聵 城門失火，泱及池魚

3．下列各句中畫線成語的使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A．杜甫由于自身的坎坷遭遇，對(duì)百姓的苦難往往感同身受，發(fā)為歌吟，家

國(guó)之痛與個(gè)人的悲哀也就融為一體。

B．李白把樂府和歌行寫得有如行云流水，感情噴涌而出時(shí)，便如黃河之水

奔騰千里，一瀉而下。

C．《西游記》中唐僧師徒一路上遭到許多魔怪襲擊，他們歷經(jīng)坎坷，終于取

得真經(jīng)，修成正果，真是大快人心。

D．根據(jù)我國(guó)憲法的規(guī)定，在堅(jiān)持“一個(gè)中國(guó)”的前提下，香港特別行政區(qū)

和澳門特別行政區(qū)可以各自為政。

4．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的浪潮中，村民們?cè)诎l(fā)展副業(yè)后，生活水平從人

均三百多元增加到六百多元。

B填報(bào)志愿一定要慎重，掉榜之后教育局招辦為了保證你有書讀，會(huì)把你錄

入招不到生源的極差的學(xué)校。

C．人們的悲哀在于，應(yīng)該珍惜的時(shí)候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時(shí)候卻失

去了珍惜的機(jī)會(huì)。

D．觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

5.閱讀下面的文字，概括說明語段中對(duì)作家富豪榜的態(tài)度。（不超過40字）

郭敬明再次赫然排在富豪榜NO．1的位置上，看上去十分怪異。放下入

榜的那些網(wǎng)絡(luò)寫手不說，郭敬明壓過一批文壇大腕和實(shí)力作家成為首富，讓

人懷疑中國(guó)文學(xué)的論價(jià)原則。購(gòu)買日常消費(fèi)品還有“一分錢一分貨”的說法，難道文字是特殊商品，可以隨意脫離合乎常理的定價(jià)體系？當(dāng)然，去年余秋

雨待在這個(gè)位置，看上去也不是很合情合理，余本人對(duì)這個(gè)“首富”的不置

可否，輿論的諸多質(zhì)疑，證明作家富豪榜只不過為速生速朽的中國(guó)榜單文化

又增加了一個(gè)例證而已。

高考語文小練習(xí)

（三）1．下列各組詞語中，畫線字的讀音都不同的一組是（）

A．寬宥柚子舳艫煙嵐云岫

B．創(chuàng)傷悲愴蒼茫滿目瘡痍

C．筵席琴弦誕辰垂涎三尺

D．矩形拮據(jù)焗油前倨后恭

2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．歷練不倒翁美輪美奐別出心裁

B．匱乏副作用手足無措桀傲不馴

C．威懾三步曲長(zhǎng)年累月出神入化

D．呵斥主旋律按部就班一愁莫展

3．下列各句中畫線的詞語，使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．幾萬文字竟能做成三五百頁的大書，一些書的圖和文八竿子打不著，配

得莫名其妙，“文不夠圖來湊”的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。

B．加入了世界貿(mào)易組織，我國(guó)的職工隊(duì)伍和工會(huì)組織就處在更加開放的經(jīng)

濟(jì)社會(huì)環(huán)境中，對(duì)于維護(hù)職工的合法權(quán)益，工會(huì)責(zé)無旁貸。

C．在“國(guó)美”春節(jié)銷售額過億的同時(shí)，“大中”也推出了一系列促銷措施，由此在京城電器市場(chǎng)形成鼎足之勢(shì)。

D．俗話說：“瓜熟蒂落，水到渠成”，既然你已經(jīng)準(zhǔn)備得相當(dāng)充分了，我看

完全沒有必要為升學(xué)擔(dān)心。

4．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．通過志原者示范來引導(dǎo)市民排隊(duì)，實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的活動(dòng)形式，可以避免

減少等候過程中出現(xiàn)的擁擠。

B．目前北京的房?jī)r(jià)與消費(fèi)者預(yù)期差距較大，八成消費(fèi)者認(rèn)為，每平方米6000

元以下較為合理。

C．隨著交通事故數(shù)量的激增，有關(guān)專家呼吁，對(duì)非法賽車、違章開車、無

照駕駛的現(xiàn)象一定要嚴(yán)加管理。

D．考古學(xué)家清理墓穴時(shí)，搜集了大量的石制工具，其中有砍刀器、石斧等

是用石英砂巖打制而成的。

5.我國(guó)每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有獨(dú)特的文化內(nèi)涵，有的與古人的生活習(xí)俗有關(guān)，有的與古人的事跡有關(guān)。請(qǐng)從下面兩個(gè)節(jié)日中任選一個(gè)，仿照例句，各用兩句

話表現(xiàn)它們的特點(diǎn)。要求：內(nèi)容符合節(jié)日特點(diǎn)，句式整齊，富有文采。

例如，重陽節(jié)：老夫聊發(fā)少年狂，輕笀拄杖登高山。

清明節(jié)：

端午節(jié)：

高考語文小練習(xí)

（四）1、下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音正確的一組是（）

A．干涸(hé)追溯(shuò)綿亙(gèn)鞭笞(chī)．．．．

B．慳吝(qiān)伉儷(kàng)．．癖好(pǐ)愜意(qiè)．．

C．商埠(bù)偌大(nuò)花蕾(lěi)睚眥(yá)．．．．

D．熟稔(rěn)諂媚(xiàn)妊娠(rèn)良莠(yǒu)．．．．

2、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．痙攣黃梁夢(mèng)兵荒馬亂關(guān)關(guān)雎鳩，在河之州

B．針砭殺風(fēng)景唇槍舌劍文武之道，一張一弛

C．暖昧不成器文過飾非翻手為云，復(fù)手為雨

D．低炭惹是非食不裹腹欲加之罪，何患無辭

3、下列句子中的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．應(yīng)用文，比如“啟事”“請(qǐng)假條”“合同”“調(diào)查報(bào)告”“總結(jié)”等官．樣文章，一般不使用文學(xué)語言。．．．

B．初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而．．．栗。．

C．不管走到哪里，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤(rùn)，一身珠光寶氣，令人感到．．．．

十分庸俗。

D．關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明．．．．

古埃及人有著極為豐富的想像力。

4、下列各選項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．自哥本哈根氣候變化會(huì)議開幕以來，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的爭(zhēng)吵聲不時(shí)傳來。爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于到底應(yīng)該如何分擔(dān)全球溫室氣體減排的責(zé)任。

B．2009年，村里的人均純收入超過了8000元左右，村里搞起了生豬養(yǎng)殖基地，打造了一條沼氣、生豬、蔬菜生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈，村里的生產(chǎn)、生活能源能夠基本自給自足。

C．我國(guó)高等教育發(fā)展還存在困難和問題，體現(xiàn)在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力強(qiáng)不強(qiáng)，高等教育持續(xù)發(fā)展條件穩(wěn)不穩(wěn)，畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大不大，招生考試制度完不完善等方面。

D．近年來，酒后駕駛引發(fā)的交通事故逐年上升，行人的安全受到威脅，新《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》對(duì)這種狀況的改變效果明顯。

5.下面是一篇論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。（4分）賈誼是漢初文壇最杰出的代表作家，后代評(píng)論家在評(píng)論賈誼的散文時(shí)多論及其悲劇人生，很多人都強(qiáng)調(diào)人格在他的文風(fēng)形成中有重要的作用，本文主要從思想內(nèi)容和藝術(shù)形式兩方面剖析賈誼散文的風(fēng)格，論述賈誼散文風(fēng)格對(duì)后世的影響，展示賈誼高峻的人格。

答案：

高考語文小練習(xí)

（五）1．下列詞語加點(diǎn)字讀音，完全正確的一組是（）

A．鐫刻(juàn)倒影(dào)下載(zǎi)弄巧成拙(zhuō)．．．．

B．關(guān)卡(qiǎ)傭人(yōnɡ)剽竊(piāo)既往不咎(jiù)．．．．

C．口角(jiǎo)答理(dā)露骨(lòu)不稂不莠(lánɡ)．．．．

D．松散(sǎn)處理(chǔ)黏合(nián)靡靡之音(mí)．．．．．

2．下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）

A．蟄伏水蒸汽知書達(dá)理歪門斜道

B．影牒綠茵場(chǎng)嬉皮笑臉受制于人

C．冒然發(fā)祥地急風(fēng)勁草鳩占雀巢

D．紋身撒手锏舉步為艱犯而不較

3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．今年2月初，奧巴馬政府不顧中國(guó)政府的強(qiáng)烈反對(duì)，拋出對(duì)臺(tái)軍售案。美國(guó)在臺(tái)灣問題上的危言危行，引起了中國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨。．．．．

B．她對(duì)著鏡子，發(fā)現(xiàn)自己越來越精神了，不由想起“人逢喜事精神爽”的話語，禁不住顧影自憐起來。．．．．

C．“五嚴(yán)”禁令的實(shí)施，讓中小學(xué)生節(jié)假日可以泡圖書館，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，這正是為淵驅(qū)魚，把自主學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生。．．．．

D．世博會(huì)開幕式上，很多外國(guó)藝術(shù)家通過繪聲繪色的演出，向全世界觀眾．．．．

奉獻(xiàn)了一場(chǎng)豐富的藝術(shù)盛宴。

4．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．太陽隊(duì)近來的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有改善，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊(duì)比賽時(shí)，也飲恨敗北。

B．奧巴馬28日發(fā)表講話，發(fā)誓將美國(guó)航班襲擊一查到底，揪出全部幕后黑手；同一天，基地組織嘲笑美國(guó)情報(bào)網(wǎng)絡(luò)。

C．作為語文教師，在教學(xué)中應(yīng)盡可能使用規(guī)范語言，不要過多濫用網(wǎng)絡(luò)語言，這樣會(huì)給漢字的規(guī)范化和青少年的學(xué)習(xí)增加困難。

D．中華民族由于家族本位的社會(huì)結(jié)構(gòu)和禮教文化傳統(tǒng)，培育了一種整體主義精神，并在此基礎(chǔ)上形成克己奉公的美德。

5.某校文學(xué)社決定出版一期以慶祝“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器發(fā)射成功為主題的期刊，請(qǐng)寫出“天宮一號(hào)”命名可能受我國(guó)哪部古典作品的什么情節(jié)的啟發(fā)，并使用對(duì)偶的修辭方法為該期刊寫不超過20個(gè)字的主題語。(5分)

（1）作品名： _____________情節(jié)（10字以內(nèi)）：__________________

（2）主題語：_______________________________________

第三篇：語文高考好句子

1、寬容潤(rùn)滑了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進(jìn)了彼此的了解。

2、溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應(yīng)；溫暖是一絲不茍的配合。

3、尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。

4、只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，才會(huì)看見心靈的寶藏；只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，才會(huì)看見門外清明的風(fēng)景；只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會(huì)一片一片飄進(jìn)窗來；只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。

5、母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

母愛是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時(shí)慈祥的微笑

6、有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天；有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執(zhí)著，歡樂可以綻放成滿圓的鮮花。

7、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多姿；生命是精美的小詩，清新流暢，意韻悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

8、思念是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤(rùn)起來；思念是一片陽光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。

9、熱情是一種巨大的力量，從心靈內(nèi)部迸發(fā)而出，激勵(lì)我們發(fā)揮出無窮的智慧和活力；熱情是一根強(qiáng)大的支柱，無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的斗志和頑強(qiáng)的毅力……沒有熱情，生命的天空就沒的色彩。

10、成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。

11、生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展

12、真誠(chéng)的關(guān)懷，溫暖芳馨；真誠(chéng)的贊揚(yáng)，催人向上；真誠(chéng)的交流，獲取信任；真誠(chéng)的合作，贏得成功……真誠(chéng)是春風(fēng)，它拂去了心靈的微塵；真誠(chéng)是雨露，滋潤(rùn)著友誼的花朵。真誠(chéng)給我們希望，給我們力量……

13、這里有國(guó)色天香的牡丹，這里有冰清玉潔的夏荷，這里有風(fēng)高霜潔的秋菊，這里有凌寒傲雪的冬梅。

14、樹因濃郁而蒼翠，花因色彩而嬌艷，人生因珍惜而美好。

15、春的陽光，溫暖而充滿活力，喚醒世上沉睡的萬物；夏的陽光，奔放而熱情，潑灑著傲視一切的自信；秋的陽光，含蓄而溫馨，為小道鋪上金色地毯；冬的陽光，莊重而慈愛，為蒼白的心靈注入生機(jī)與希望……

16、紅花沒有綠葉作陪襯會(huì)黯然失色，綠葉沒有紅花作點(diǎn)綴就會(huì)顯得形單影只。紅花需要綠葉來配合，綠葉也需要紅花來協(xié)助，有了紅花和綠葉的團(tuán)結(jié)協(xié)作，也就有了大自然的美和人間的美。

17、像微風(fēng)拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤(rùn)著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。

18、和善，猶如一股春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，吹拂滋潤(rùn)著荒涼的大地；和善猶如一盆炭火，溫暖著每個(gè)心灰意冷的生命；和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，給自己快樂，也帶給人們幸福。

19、青春，是三月爭(zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。

20、種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；雄鷹沖破風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。

21、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

22、如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

23、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

24、愛心是冬天里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。

25、寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。

26、飲水思源乃是人生、事業(yè)與道德的根本。牛頓曾說：“我的成功是站在巨人的肩上看世界。”甘乃迪也呼吁美國(guó)人民：“不要問國(guó)家能為你做什么，而要問你能為國(guó)家做什么。”他們的話何嘗不是“飲水思源”精神的流露與發(fā)揚(yáng)?

從來到這個(gè)世界開始，我們就受盡眾人的付出與恩惠。我們?cè)诟改傅钠诖托φZ中誕生：我們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大家庭的呵護(hù)下溫馨的成長(zhǎng)；我們更受到社會(huì)辛勤的栽培，在美好的校園中，接受學(xué)問的熏陶。這些祝福與關(guān)懷，像陽光、像雨露，滋潤(rùn)了我十五歲的心田，我何其感動(dòng)，做人怎能不飲水思源?

27、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。

28、堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。

29、農(nóng)民伯伯們“春種一粒粟，秋收萬顆子”之時(shí)是快樂的;作家們夜以繼日，伏案寫作數(shù)日，終于讓筆下巨著誕生之時(shí)是快樂的；醫(yī)生拼盡全力讓一位病人重獲新生之時(shí)是快樂的……

30、假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印；假如……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。

你看看這些句子怎么樣，都是我一個(gè)一個(gè)挑的，沒什么廢話，涵蓋面也比較廣

回答者： HAPPY小

第四篇：高考語文詩詞鑒賞練習(xí)

2010全國(guó)語文卷一

詠素蝶詩 劉孝綽

隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。

｛注｝劉孝綽(481-539)：南朝梁文學(xué)家，彭城*(今江蘇徐州)人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。

(1)這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動(dòng)？是怎樣描寫的？(3分)

(2)這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？(5分)

2010全國(guó)語文卷二 夢(mèng)中作①

歐陽修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。

【注】①本詩約作于皇 祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)柬，斧已攔掉.回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡.(1)這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情?

(2)你認(rèn)為這首詩在寫作上有什么特色?

2010北京卷

古風(fēng)（其三十九）李白

登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂輝①，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復(fù)歸去來，劍歌《行路難》

注：①徂輝：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。

①

下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.前四句，寫詩人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚(yáng)激發(fā)的基調(diào)。

B.詩中“榮華東流水”與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達(dá)的意思有相似性。

C.七、八句借助于描寫百日將近、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)世事人生的感受。D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鵷鸞 竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。

②

結(jié)合全詩，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。

2010上海秋季卷

[越調(diào)]平湖樂

堯廟秋社

王惲

社壇煙淡散林鴉，把酒觀多稼。霹靂①弦聲斗高下，笑喧嘩，壤歌亭外山如畫。朝來致有，西山爽氣，不羨日夕佳。[注]①霹靂：琴名。

14．簡(jiǎn)要描述堯廟社日中的村民活動(dòng)。(2分)

15．對(duì)這首散曲分析不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．本曲描寫堯廟社日活動(dòng)情景，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗。

B．“社壇煙淡散林鴉”暗示了村民舉行祭祀活動(dòng)的季節(jié)。

C．“山如畫”描寫遠(yuǎn)山明麗的風(fēng)光，渲染烘托社日活動(dòng)。

D．本曲用詞清新高雅，但是整體仍不失通俗樸茂的本色。

16．“不羨日夕佳”化用了高中課本哪首詩中的詩句? 借此表達(dá)了怎樣的情感?(3分)[來

2010山東卷

詠懷八十二首（其七十九）阮籍

林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉。日夕棲山岡。高鳴徹九州。延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起。羽翼自摧藏。一去昆侖西。何時(shí)復(fù)回翔。但恨②處非位。愴恨使心傷。

[注]①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴恨：悲傷。

（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州。延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）

（2）這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）

2010江蘇卷

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

（1）找出詩中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（2分）

（2）

一、二兩句詩中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。（4分）

（3）

三、四兩句詩，明人陸時(shí)雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)。”請(qǐng)作具體分析。（4分）

2010湖北卷

鵲橋仙?七夕

范成大

雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈、風(fēng)姨吹雨。相逢草草，爭(zhēng)如休見，重?cái)噭e離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去。【注】爭(zhēng)：怎。

（1）對(duì)于牛郎織女鵲橋相會(huì)，此詞說“新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去”，而秦觀說“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者所表達(dá)的感情側(cè)重點(diǎn)有何不同。（4分）

（2）此詞多處采用了對(duì)比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法，請(qǐng)舉出兩例并結(jié)合作品賞析。（4分）

菩薩蠻 ?北固題壁

【清】

郭麟

青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不斷頭。片帆如鳥落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住無？

（1)簡(jiǎn)析“片帆如鳥落，江住儂船泊。”中“住”字的含義。(2分)

(2)詞的上闋說“儂也替江愁”，下闋說“畢竟笑山孤”，“愁”與“笑”是否矛盾？為什么？(4分)

雨雪曲 江總①

雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。

【注】 ①江總（518~590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。

③隴西：在今甘肅東部。

8.這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？

9.詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）

閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。(7分)好事近① 陸游

湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時(shí)足。明日又乘風(fēng)去，任江南江北。【注】①本詞寫于作者54歲時(shí)東歸江行途中。(1)賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。(4分)

(2)簡(jiǎn)析下片中作者抒發(fā)的思想感情。(3分)

歲

暮① [唐]杜甫

歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛死？寂寞壯心驚!

[注]①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時(shí)，三州已被吐蕃攻占。

8．詩人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請(qǐng)結(jié)合全詩作簡(jiǎn)要分析。(4分)

答：

【試題答案】

邊境發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)局艱危，朝中無人為國(guó)分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛國(guó)感情與其艱難的處境，報(bào)國(guó)愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。

【試題考點(diǎn)】 本題考查“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力。能力層級(jí)為D（鑒賞評(píng)價(jià)）【試題解析】

本題在鑒賞過程中，不但要細(xì)讀本詩，了解詩人境遇、主觀志向，明確注釋中點(diǎn)明時(shí)局背景，還要做到知人論世，根據(jù)平時(shí)所學(xué)習(xí)的杜甫的詩歌，了解杜甫的終生志向，然后進(jìn)行綜合思考，才能不遺漏要點(diǎn)。

9.這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。（4分）

答：—————————————————————————————————— 【試題答案】

借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。用典，如，“請(qǐng)纓”，典出《漢書.終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國(guó)分憂，借以表達(dá)詩人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。

送人歸京師① 陳與義②

門外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。

【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國(guó)詩人，河南洛陽人。(1)指出詩中“子規(guī)”意象的含義。(2分)答：_______________________ 答案：思念故土，有家難歸的悲傷。

【解析】本題難度不大。杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。在高中課文中經(jīng)常提及“子規(guī)”這個(gè)意象。如“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”（《蜀道難》），“杜鵑啼血猿哀鳴”（《琵琶行》），“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”（《踏莎行》），“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），“望帝啼鵑”（《竇娥冤》）。

(2)詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時(shí)一段愁”是否矛盾?為什么?(4分)

答：______________________ 答案：不矛盾。因?yàn)樵谠娙丝磥恚幢愎蕡@沒有戰(zhàn)火，但國(guó)土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時(shí)，觸景生情，心中難免生出一段憂國(guó)之愁。

雨

陳與義①

瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融②歸。燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁③事多違。袞袞繁華地④，西風(fēng)吹客衣。注：①陳與義（1090~1138）：字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，洛陽人。這首詩作于政和八年

（1118），當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。8.第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？（5分）

答案：秋已來臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢(mèng)。梧桐經(jīng)一場(chǎng)雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。（第一句如理解為“燕子將要南飛，想到一別就是一年，以后對(duì)舊巢只能在夢(mèng)中見到”，也可給分。）

解析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。頷聯(lián)主要是借景抒情，明確傳統(tǒng)意象燕子、梧桐的含義是答題關(guān)鍵。“燕子經(jīng)年夢(mèng)”較難理解。9.前人認(rèn)為這首詩寫雨是妙在“若即若離”，你同意這種說法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（6分）答案：同意。雖然詩題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢(shì)、雨景，而是通過寫動(dòng)植物何人在雨中的感受來寫雨，這就給人一種若即若離的感覺。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情給分。）

解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。主要要理解“若即若離”的含義：“好象接近，又好象不接近。①形容對(duì)人保持一定距離。②形容事物含混不清。”“若即”指接近，始終體現(xiàn)在題目上，通過動(dòng)植物和人的感受能感覺到雨；“若離”體現(xiàn)在詩中沒有直接點(diǎn)出“雨”，但而是通過寫動(dòng)植物何人在雨中的感受來間接寫。

定林①（王安石）

漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。

因脫水邊屨，就敷巖上衾。

但留云對(duì)宿，仍②值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。

注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。

仍：又。

22．簡(jiǎn)析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3分）

23.詩人為什么認(rèn)為“悲蟲”也會(huì)有“好音”？結(jié)合全詩簡(jiǎn)要解析。（3分）

22． 運(yùn)用擬人手法，請(qǐng)人把“云”、和“月”人格化。詩人欲和白云對(duì)宿，又逢明月向?qū)ぃ瑢懗鲈诙至鬟B忘返的愉悅心境。

23． 詩人罷官后，寄情自然，認(rèn)為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂

減字木蘭花 向子湮

斜紅疊翠，何許花神來獻(xiàn)瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。【注】向子諲yīn（1085-1152），字伯恭，號(hào)薌林居士，臨江（今江西清江縣）人。哲宗元符三年（1100）以蔭補(bǔ)官。徽宗宣和間，累官京畿轉(zhuǎn)運(yùn)副使兼發(fā)運(yùn)副使。高宗建炎處任遷江淮發(fā)運(yùn)使。素與李綱善，李綱罷相，子湮也落職。起知潭州，次年金兵圍潭州，子諲率軍民堅(jiān)守八日。紹興中，累官戶部侍郎，知平江府，因反對(duì)秦檜議和，落職居臨江，其詩以南渡為界，前期風(fēng)格綺麗，南渡后多傷時(shí)憂國(guó)之作。有《酒邊詞》二卷。（1）“斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“獻(xiàn)”字對(duì)春景的描寫各有其妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

（2）詞人抒發(fā)了怎樣的傷感之情？

“紅”“翠”點(diǎn)明了花葉的色彩，以紅借代花，以翠借代葉，含蓄而形象。“斜”“疊”描寫花葉的形態(tài)，“斜”描寫花朵的多姿，“疊”凸顯了枝葉的茂密。（2）（4分）

既有對(duì)自然“風(fēng)與日”摧殘百花的傷感，又有對(duì)社會(huì)“風(fēng)與日”摧殘百花所喻君子的傷感。

第五篇：小學(xué)語文——句子練習(xí)

小學(xué)語文復(fù)習(xí)——句子練習(xí)

一、句子的基本形式：（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）

1、媽媽，請(qǐng)您喝口水歇歇吧！（帶有命令語氣）

2、這地方真是山青水秀啊！

3、我們要想取得好成績(jī)非下苦功不可。

4、你認(rèn)識(shí)那位穿花襯衣的阿姨嗎？

二、擴(kuò)句、縮句的練習(xí)

-1．氣魄雄偉的萬里長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。___________________________________________________________2．戴著紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>

___________________________________________________________ 3．氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

___________________________________________________________ 4．呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。___________________________________________________________

（二）擴(kuò)句練習(xí)

1、（）梅花（）盛開。

2、（）田野上長(zhǎng)著（）莊稼。

3、（）我們（）跑進(jìn)（）體育館。

4、（）星星（）掛在（）的天空。

三、被字句、把字句的練習(xí)

1、我把三百顆菊秧救活了。_________________________

2、姐姐送給我一件最有意義的禮物_________________________。

3、陳醫(yī)生看好了孩子的病。_________________________

4、濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。_________________________

5、同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。_________________________

四、反問句、陳述句的互化練習(xí)

1、這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)呢? _________________________

2、這個(gè)故事怎能使我感動(dòng)呢? _________________________

3、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？___________________

4、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？_________________________

5、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。__________________

1、桑娜那樣高尚的品德值得贊揚(yáng)。_________________________

2、為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。_________________

3、這件好事不是我做的。_________________________

4、我們不會(huì)把你老人家忘懷。_________________________

五、直接敘述、間接敘述的練習(xí)

（一）把下列直接敘述改寫為間接敘述。

1、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。” _________________________

2、山姆握著珊迪的手說：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的。” __________________

3、張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”____________

4、爸爸對(duì)小明說：“后天我要去你叔叔家。” _____________________

（二）把下列間接敘述改寫為直接敘述。

1、凡卡說，他在給爺爺寫信。_________________________

2、一位臺(tái)灣同胞說，他是中國(guó)人，他愛中國(guó)。_____________________

3、小明高興地告訴媽媽，他替媽媽在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

4、媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。______________

六、雙重否定練習(xí)

（一）把雙重否定句改為肯定句。1.作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。2.這次活動(dòng)的經(jīng)過你不是不清楚。3.我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。4.這本書太有價(jià)值了,你不能不看。

（二）把下面的肯定句,改成雙重否定句。1.星期天,我們必須去看排球賽。

2.學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。3.紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。4.這件事是事實(shí)。5.這場(chǎng)電影我一定去看。

七、關(guān)聯(lián)詞的練習(xí)（八種常用關(guān)聯(lián)詞匯總）

并列關(guān)系：既……又、一邊……一邊、那么……那么、有時(shí)……有時(shí)、一會(huì)兒……一會(huì)兒、遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且、不僅……還、……甚至……、不光……還、不但……還

選擇關(guān)系：是……還是、不是……就是、要么……要么、或者……或者、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是、盡管……還是、……卻……、……可是……、……然而……

假設(shè)關(guān)系：如果……就、即使……也、哪怕……也、要是……就、假如……就

條件關(guān)系：只有……才、只要……就、無論……都、不管……總 因果關(guān)系：因?yàn)椤浴⒓热弧汀ⅰ虼恕?取舍關(guān)系：寧可……也不、與其……不如 例句：

（一）給下列句子填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1、（）詹天佑設(shè)計(jì)了“人”字形線路，（）火車上山就容易得多了。

2、許多動(dòng)物（）能到很遠(yuǎn)的地方去，（）還能認(rèn)路回家。

3、（）不畏勞苦的人，（）攀登科學(xué)高峰。

4、張海迪在困難面前，（）畏難而退，（）知難而進(jìn)。

5、晚上，我（）看書，（）聽廣播，（）幫媽媽干活。

6、我家（）養(yǎng)了許多花，（）沒有奇花異草。

7、馬背上的小紅軍（）犧牲自己，（）拖累別人。

8、我們（）已經(jīng)有了進(jìn)步，（）不應(yīng)當(dāng)因此自滿。

9、（）風(fēng)吹雨打，我們（）準(zhǔn)時(shí)到校學(xué)習(xí)。

10、每天早晨上學(xué)，（）我去約王軍，（）他來約我。

11、我是醫(yī)生，（）與你們死在一塊兒，（）不離開你們一步。

12、（）明天下雨，秋游（）改期舉行。

13、凡卡（）在城里受苦，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。

（二）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把下面各題中的兩句話并成一句話。

1、周總理逝世了。周總理永遠(yuǎn)活在人們的心中。

2、他愛讀書。他注意做讀書筆記。_________________________

3、他從來不說謊話。大家很信任他。_________________________

4、小明上課聽講很認(rèn)真。小明的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。

5、我們?cè)敢庾约憾嘈量唷Ｎ覀儾荒芙o別人增加麻煩。

6、我們下一番苦功。我們能練出一筆好字。

（三）用三種不同的關(guān)聯(lián)詞把下列的句子連起來。全心全意為人民服務(wù)。得到群眾的信任。

八、修改病句的練習(xí)

修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變?cè)涞囊馑肌３Ｒ姷牟【溆幸韵聨追N：

（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上我或同學(xué)們一類詞語。

（2）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。

如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個(gè)句子簡(jiǎn)縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。回家作業(yè)要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點(diǎn)兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。

（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡(jiǎn)潔了。如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。缺點(diǎn)當(dāng)然是不好的，把不好的刪去句子就簡(jiǎn)潔了。（5）分類不當(dāng)。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因?yàn)樗似咸选⑻O果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去。

（6）詞序混亂。即句子里的詞語排列的先后不合適。

如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。

（7）用詞不當(dāng)。如：王老師講完故事，教室里響起激烈的掌聲。形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。（8）錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞。（9）用錯(cuò)了字。

練一練 ：

（一）修改下列病句

1、貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。

2、我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。

3、我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。

4、這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。

5、老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。

6、六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。

7、語文對(duì)我特別感興趣。

8、山村里，滿山遍野到處都是果樹。

9、我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了拔河比賽

10、燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。

11、他在外語學(xué)院工作，會(huì)說三、四國(guó)英語。

12、他經(jīng)常回憶過去的往事。

13、菜攤上擺滿了黃瓜、西瓜、茄子、扁豆等蔬菜。

14、造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

15、《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。

16、他穿了灰色上衣一頂藍(lán)帽子。

17、我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

（二）用修改符號(hào)在原句上修改病句

1．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋。2．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

3．“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。4．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。5．近幾年來，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。6．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。7．他的一雙手幾乎完全凍僵了。

8．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。9．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

（三）修改下面一段話

1、（2個(gè)別字，1個(gè)用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，2個(gè)病句，2個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)）

為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜，以為雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過付隊(duì)長(zhǎng)，他找到了答案：瓜秧開了花呀授粉。小島原離大陸，沒有蜜蜂。也沒有別的蝴蝶、昆蟲。西瓜花沒授粉，突然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說，才明白了。

2、包括標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字、語病等8處

一天，張林對(duì)我說：“去年暑假。他到福州參加少先隊(duì)員優(yōu)秀夏令營(yíng)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多姿，有趣極了。它雖然豐富了大家的假期生活，而且學(xué)到了不少知識(shí)，這樣的生活多么意義啊！”

九、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的練習(xí)名稱符號(hào)說明舉例：

句號(hào)。表示一句話說完之后的停頓。如：語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。逗號(hào)，表示一句話中間的停頓。如：學(xué)好了語文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才會(huì)寫好作文。

頓號(hào)、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。如：燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。

分號(hào)；表示一句話中并列的分句之間的停頓。如：屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。

冒號(hào)：用來提示下文我在一本書中讀到過：如：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。問號(hào)？表示一個(gè)疑問句完了之后的停頓。如：小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？

感嘆號(hào)！表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓。如：愿你們?cè)谛聦W(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語文！

雙引號(hào)“ ” 1.引用對(duì)話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語。3.表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。（單引號(hào)）

書名號(hào)《 》表示書籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱。破折號(hào)——1.表示底下是解釋部分或說明部分。2.表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。3.表示聲音的延續(xù)。

省略號(hào)……1.表示重復(fù)詞語或列舉的省略。2.表示說話未完或余意示盡。3.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。練一練：

（一）給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、我有一本 新華字典 它是我學(xué)習(xí)語文的好工具

2、總攻開始了

軍號(hào)聲 槍聲

炮聲 喊聲

立刻震動(dòng)著山谷

3、在學(xué)校里

要尊敬老師 關(guān)心同學(xué) 在社會(huì)上要尊老愛幼 助人為樂 在家里要尊敬父母

愛護(hù)弟妹

4、我們班這學(xué)期訂了 中國(guó)少年報(bào) 少年文藝 和 少年科學(xué) 等報(bào)刊

5、狼牙山五壯士面前有兩條路 一條通往主力部隊(duì)的方向 另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀 那兒三面都是懸崖絕壁

6、他的朋友看見了 叫住他問 你上哪兒去 他回答說 我到楚國(guó)去

7、李醫(yī)生說 我是來工作的 不是來休息的 我要立刻做手術(shù)

8、我是來工作的 不是來休息的 我要立刻做手術(shù) 李醫(yī)生說

9、我是來工作的 不是來休息的 李醫(yī)生說 我要立刻做手術(shù)

（二）改正下面的句子中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、老師同他談過話后，他說：他有決心把學(xué)習(xí)搞好。

2、晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。

3、為什么要遵守紀(jì)律？怎樣才算遵守紀(jì)律？都是我們今天班會(huì)上要討論的問題。

4、我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。

5、那里開著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。

十、修辭方法的練習(xí)

（1）比喻。俗話叫打比方。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個(gè)紅球，慢慢地升起來。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈取＠纾豪蠋熓切燎诘膱@丁。

（2）夸張。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：?大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。

?這芝麻大點(diǎn)的事不用你親自出馬。

（3）擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法。運(yùn)用擬人的方法可以使人覺得生動(dòng)、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。（4）排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語氣。

（5）對(duì)偶。對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（6）設(shè)問。自問自答

（7）反問。特點(diǎn)是從反面提出問題，只問不答，答案暗含在問話中。（8）雙關(guān)。在特定的場(chǎng)合，故意讓一句話或一個(gè)詞語有兩種不同的含義。例：四周黑洞洞的還不容易碰壁？

（9）引用。那才真叫“秀才不出門，盡知天下事”呢！

（10）反語。審問沒多久，秘密警察就很不小心地“碰”了我一下。練一練

（一）讀下面的句子，看看是用什么修飾方法的。

1、飛機(jī)排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。

（）

2、井岡山是中國(guó)革命的搖籃。

（）

3、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

（）

4、他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。

（）

5、茉莉花開，香飄萬里。

（）

6、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

7、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。（）

8、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。（）

9、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

10、什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的。（）

11、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

12、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（）

十一、說明方法的練習(xí)

說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方

十二、句子的特殊變換

1、改變?cè)~序，意思保持不變。

出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這句名言我好像在哪兒見過似的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、改變?cè)~序，改變句意。

那些來南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

這幾道題你全沒有做對(duì)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。

話 他說的 對(duì) 不 完全

(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)___

4、把下列兩句話合成一句話

我請(qǐng)馬老師。馬老師講故事。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、以文明用語的要求，將下列話換個(gè)說法

喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

喂，老頭，把鋤頭借我用一下。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小紅，把窗關(guān)一下。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿