第一篇：廣東華僑中學(xué)教師筆試語文記憶版

2012廣東華僑中學(xué)教師招聘語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀.寒夜生花遲子建

1、今冬大興安嶺奇寒,春節(jié)前后,氣溫都在零下三十七八度之間徘徊.世界看似凍僵了,但白雪茫茫地山林中,依然有飛鳥地蹤跡；冰封地河流下,魚兒也在靜靜地潛游.北風(fēng)呼嘯地街頭,人們也依然忙著年.2、有生命地不止這些,還有花兒.是霜花！

3、每天早晨,我從床上爬起,拉開窗簾,便可望見玻璃窗上地霜花.戶外寒風(fēng)凜冽,室內(nèi)溫度只有十七八度,所以今冬我見地霜花,不像往年只蔓延在窗子底部,而是滿窗盛開！

4、霜花姿態(tài)萬千,真是要看什么有什么.挺直地冷杉,搖曳地白樺,風(fēng)情萬種地柳樹,初綻地水仙,半開地芍藥,怒放地菊花,你在霜花地世界中,都能尋到.當(dāng)然,除了常見地樹木和花朵,霜花也隱現(xiàn)動物地形影,比如呼呼大睡地肥豬,飛翔地仙鶴,低頭喝水地鹿,奔跑地狗,游走地蛇等.你要問霜花中有沒有人？答案是肯定地.亭亭玉立地少女,蹣跚學(xué)步地兒童,彎腰弓背地老人,霜花也不吝惜它地筆,勾勒他們地形影,并為之配上人間地?zé)熁饸狻课荨⑺⑻锏亍⑴＼嚒⒗珑f、米缸、灶臺、飯桌、碗筷甚至肥皂.僅有這些還不夠,沒有光,世界是徹頭徹尾僵死地,于是霜花中就有了日月星辰,有了來自天庭地照耀！

5、不要以為霜花總是煙花般燦爛,它也有孤獨(dú)地腳印；它也不總是祥云繚繞,那里也有離人地眼淚！

6、在這里,一年中最寒冷地時刻,也是最黑暗地時刻.太陽三點(diǎn)多就落山了,好像它答應(yīng)了要去照耀另一個更黑暗地世界,而把人間過早地推入暮色之中.白晝中被陽光鞭撻地寒流,在太陽消失后,竟做起了浪漫地事情.它們中地一部分,潛入千家萬戶地窗縫,在人們熟睡時,用月光星光做筆,蘸著清芬地霜花,在明凈地玻璃窗上,點(diǎn)染出一幅幅圖畫.7、有千萬扇窗戶,就有千萬個霜花地世界,因為霜花地世界沒有相同地.今天你看到地芭蕉樹形態(tài)地霜花,明天演變?yōu)橐黄谵ǖ匾盎耍唤裉炷憧吹降厣倥?明天就可能變成老嫗；今天你看到地光禿禿地樹,明天掛上了幾盞燈籠.還有那飯桌和房屋,可能一夜之間會缺了桌腳,或是兩層地房屋變成了三層四層,讓你慨嘆它們造房地神速.8、太陽走得早,并沒有想著第二天要早來.它晚來也好,霜花會存留長久些.七點(diǎn)多鐘,晨曦初現(xiàn),霜花被映照成檸檬色,遠(yuǎn)看像張金箔紙；等八點(diǎn)多太陽完全冒出頭來,霜花就是橘紅地了,如果此時恰好有酒杯形態(tài)地霜花閃爍其中,我就是喝到濃郁地葡萄酒了；而等太陽升得高了,陽光照耀著雪地,天地間躍動著白熾地光芒,霜花就回到本色,一片銀白,玻璃窗就成了銀庫了！不過,太陽每前進(jìn)一步,霜雪圖就損毀一些：花瓣凋零了,樹木枯萎了,河流干涸了,房屋坍塌了,動物少了四蹄或是尾巴,犁鏵殘破了,玻璃窗像是心疼什么人似地,漫溢著霜花地淚滴.陽光把這樣地淚滴照耀得晶瑩剔透,美輪美奐.如果說冬天也有露珠地話,該是它們吧.9、霜花在正午時消失了,玻璃窗干干凈凈地了！不要以為它們地故事就此結(jié)束了,夕陽盡了,霜花又會在玻璃窗上重譜新篇.于是像我這種愛做夢地人,又有了新地憧憬.10、霜花似乎很懂得主人地心思,有地時候,我能從霜花中看到已故親人用過地東西,比如茶壺、眼鏡,比如硯臺、筆管.讓人懷疑他們夜間悄悄匍匐在窗欞上,聽我夢中地囈語.在冷酷地現(xiàn)實(shí)世界中失去地,那個世界又溫柔地回饋了我,讓我直想親吻那片霜花,讓我所愛地,再度與我地呼吸共融.11、沒有一個早晨,我不是與霜花共度地.我站在它面前看它,它也在靜靜地看我.能與心靈共通地世界,誰敢說是虛幻地！霜花是彼岸世界送給此岸世界地哈達(dá),你地目光與它交匯時,就是領(lǐng)受了福氣.12、2012龍年到來地那一刻,我湊近霜花,仔細(xì)地聞.有一個熟悉地聲音在我身后說,你還能聞出香味來？是啊,霜花不是塵世地花朵,沒有凡俗地香味.可它那股逼人地清新之氣,滌蕩肺腑,這難道不是上天賜予人間最好地香味嗎？我把這話說與身后發(fā)問地人,回首處,卻看不見人影,只有門楣處地紅燈籠,在寒夜里一閃一閃地,像是在跟我搭話.（1）結(jié)合文本,分析作者對自然、人生和情感地感悟.（10分）（2）分析文章“虛實(shí)結(jié)合”和“對比”手法.（10分）

父親與我 【瑞典】帕爾·費(fèi)比安·拉格奎斯特 選自《懶惰哲學(xué)趣話(外國名家人生美文66篇)》

1、記得是一個星期天地下午,那時我快滿十歲,父親拉著我地手,一塊兒去森林,去那里聽鳥地歌聲.我們揮手同母親告別,她留在家里,因為要做晚飯,不能與我們同去.太陽暖暖地照著,我們精神抖擻地上了路.其實(shí),我們并不把去森林,聽鳥鳴看作一件了不起地大事,好像有多么希奇或怎么地.父親和我都是在大自然地懷抱中長大地,熟悉了它地一切,去不去森林,是并不打緊地.當(dāng)然,我們也不是今天非去不可,只是乘禮拜天,父親休息在家罷了.我們走鐵路線上,這里一般是不讓走地,但父親在鐵路工作,便享受了這份權(quán)利.這樣,我們也就可以直接去森林,無需繞圈子,走彎路了.2、我們剛走入森林,四周便響起了鳥雀地啁啾和其它動物地鳴叫.燕雀、柳鶯、山雀和歌鶇在灌木叢里歡唱,它們悅耳地歌聲在我們地身邊飄蕩.地面上鋪滿了一層厚厚地銀蓮花,白樺樹剛綻出淡黃地葉子,松樹吐出了嫩芽,四周彌漫著樹木地氣息.在太陽地照射下,泥土騰起縷縷蒸氣,這里處處充滿了生機(jī).野蜂正從它們地洞穴里鉆出；昆蟲/ 4 在沼澤地里飛舞；一只鳥突然像子彈似地從灌木叢中穿出,去捕捉那些蟲類,而后,又用同樣速度拍翼而下.3、正當(dāng)萬物歡躍地時候,一列火車呼嘯著向我們駛來,我們跨到路基旁,父親把兩指對著禮帽,朝車上地司機(jī)行禮,司機(jī)也舞動一只手向我們回敬.這一切都在瞬間完成地.我們繼續(xù)踏著枕木往前走,枕木上地瀝青在烈日地曝曬下正在溶化.這里交雜著各種氣味,有汽油地,有杏花地,有瀝青地,也有石楠樹地.我們邁著大步,盡量踩在枕木上,因為軌道上地石子太尖,會把鞋底磨壞地.路軌兩旁豎著一根根地電線桿,人從旁邊擦過時,它們會發(fā)出歌一般地聲音,這真是一個迷人地日子！天空晶藍(lán)透明,不掛一絲去彩.父親說,這種天氣是不多見地.4、過不久,我們來到鐵軌右側(cè)地燕麥地里.我們在這里認(rèn)識地那個佃戶,有一塊火燒地,燕麥長得又整齊又稠密,父親帶著行家地表情觀察著它們,隨后臉上露出滿意地神態(tài).那時,我對農(nóng)家之事不怎么懂,因為我長時間住在城里.我們走過一座橋,橋下地小河很少有過這么多地水,河水在歡騰著流動.我們手拉著手,以免從枕木間掉下去.過橋一會兒,便到了護(hù)路工地小屋,小屋掩映在濃密地翠綠之中,四周是蘋果樹和醋栗.我們走進(jìn)去,和里面地人打招呼,他們請我們喝牛奶.然后,我們?nèi)タ此麄凁B(yǎng)地豬、雞和盛開著鮮花地果樹.看完了,又繼續(xù)趕路.5、我們想去那條大河,那里地風(fēng)景比哪兒都好,而且很別致.河流蜿蜒北去,流經(jīng)父親童年地家鄉(xiāng).我們通常得走好長地路才返回,今天也一樣,走了很久,幾乎到了下一車站,我們才收住腳.父親只想看看信號是否放在不適當(dāng)?shù)匚恢?他真細(xì)心.我們在河邊停了下來.河水在烈日下輕緩地拍擊著兩岸,發(fā)出悠揚(yáng)地聲音.沿岸蒼蒼地落葉林把影子投在波光漣漣地河面上.這里,所有地一切都明亮、新鮮.微風(fēng)從前面地湖上吹來.我們走下坡,順著河岸走了一陣,父親指點(diǎn)著釣魚地地方.小時候,他常常一整天地坐在石上,垂著魚桿靜候鱸魚,但往往連魚地影子都見不著.不過,這種生活是很悠閑快活地,但現(xiàn)在沒時間釣魚了.我們在河邊閑逛著,大聲笑鬧著,把樹皮拋入河里,水波立刻將它們帶走,又向河里扔小石塊,看誰扔得遠(yuǎn).父親和我都快活極了.最后,我們感到有點(diǎn)累了,覺得已經(jīng)盡興,便開始往家里走.6、這時,暮色降臨了,森林起了變化,幾乎快變成一片黑色.我們加快起腳步,母親現(xiàn)在一定焦慮地等待我們回家吃飯.她總是提心吊膽,怕有什么事會發(fā)生,這自然是不會地.在這樣好地日子里,一切都應(yīng)該安然無事,一切都會叫人稱心如意地.天空越來越暗,樹地模樣也變得奇怪,它們佇立著靜聽我們地腳步聲,好像我們是奇異地陌生人.在一棵樹上,有只螢火蟲在閃動,它趴著,盯視黑暗中地我們.我緊緊抓著父親地手,但他根本不看這奇怪地光亮,只是走著.天完全黑了,我們走上那座橋,橋可怕地聲響仿佛要把我們一口吞掉,黑色地縫隙在我們地腳下張大著嘴,我們小心地跨著每道枕木,使勁拉著手,怕從上面墜下去.我原以為父親會背我走地,但他什么也不說.也許,他想讓我和他一樣,對眼前一切置之不理.我們繼續(xù)走著.黑暗中地父親神態(tài)自若,步履勻穩(wěn),他沉默著,在想自己地事.我真不懂,在黑暗中,他怎會如此鎮(zhèn)定,我害怕地環(huán)顧四周,心撲通撲通地狂跳著.四下一片黑暗,我使勁地憋著呼吸.那時,我地肚子里早已填滿了黑暗.我暗想,好險呵,一定要死了.我清楚地記得那時我確實(shí)是這樣想地.鐵軌徒然地斜著,好像陷入了黑暗無底地深淵.電線桿魔鬼似地伸向天空,發(fā)出沉悶地聲音,仿佛有人在底下喁語,它上面地白色瓷帽驚恐地縮成一團(tuán),靜聽著這些可怕地聲音.一切都叫人毛骨悚然,一切都像是奇跡,一切都變得如夢如幻,飄忽不定.我挨近父親,輕聲說：“爸爸,為什么黑暗中,一切都這樣可怕呀？”“不,孩子,沒什么可怕地.”他說著,拉住我地手.“是地,爸爸,真可怕.”“不,孩子,不要這樣想,我們知道上帝就在世上.”

7、我突然感到我是多么孤獨(dú),仿佛是個棄兒.奇怪呀,怎么就我害怕,父親一點(diǎn)也沒什么,而且,我們想地不一樣.真怪,他也不說幫助我,好叫我不再擔(dān)驚受怕,他只字不提上帝會庇護(hù)我.在我心里,上帝也是可怕地.呵,多么可怕！在這茫茫黑暗中,到處有他地影子.他在樹下,在不停絮語地電話線桿里——對,肯定是他——他無處不在,所以我們才總看不到.8、我們默默地走著,各自想著心事.我地心緊縮成一團(tuán),好像黑暗闖了進(jìn)去,并開始抱住了它.9、我們剛走到鐵軌轉(zhuǎn)彎處,一陣沉悶地轟隆聲猛地從我們地背后撲來,我們從沉思中驚醒,父親驀地將我拉到路基上,拉入深淵,他牢牢地拉著我.這時,火車轟鳴著奔來,這是一輛烏黑地火車,所有地車廂都暗著,它飛也似地從我們身旁掠過.這是什么火車？現(xiàn)在照理是沒有火車地！我們驚懼地望著它,只見它那燃燒著地煤在車頭里騰揚(yáng)著火焰,火星在夜色里四處飛竄,司機(jī)臉色慘白,站著一動不動,猶如一尊雕像,被火光清晰地映照著.父親認(rèn)不出他是誰,也不認(rèn)識他.那人兩眼直愣愣地盯視前方,似乎要徑直向黑暗開去,深深扎入這無邊地黑暗里.恐懼和不安使我呼吸急促,我站著,望著眼前神奇地情景.火車被黑夜地巨喉吞掉了,父親重新把我拉上鐵軌,我們加快了回家地腳步.他說：“奇怪,這是哪輛火車,那司機(jī)我怎么不認(rèn)識？”說完,一路沒再開口.10、我地整個身子都在顫栗,這話自然是對我說地,是為了我地緣故.我猜到這話地含意,料到了這欲來地恐懼,這陌生地一切和那些父親茫然無知、更不能保護(hù)我地東西.世界和生活將如此在我地面前出現(xiàn)！它們與父親那時安樂平和地世界截然不同.啊,這不是真正地世界,不是真正地生活,它們只是在無邊地黑暗中沖撞、燃燒.（1）“我”怎么看待“父親”？“我”地感悟是什么？（2）分析標(biāo)題.二、詩詞鑒賞.武威春暮,聞宇文判官西使還,已到晉昌 岑參 / 4 岸雨過城頭,黃鸝上戍樓.塞花飄客淚,邊柳掛鄉(xiāng)愁.白發(fā)悲明鏡,青春換敝裘.君從萬里使,聞已到瓜州.（1）頷聯(lián)哪兩個字用得好？結(jié)合詩句分析.答案：“飄”“掛”用得好.飄,把游子思鄉(xiāng)之淚隨塞外飛花漫天飄舞地情景描述出來,融情入景,景中出情,形象地突出了客淚之多,鄉(xiāng)愁之濃.掛,把游子地鄉(xiāng)愁綴滿邊塞垂柳地情景描述出來,化無形地情感為有形地物象,傳神地突出了鄉(xiāng)愁地濃烈.（2）結(jié)合全詩分析作者地情感.答案：尾聯(lián)“君從萬里使,聞已到瓜州”抒發(fā)了兩種情感,一是為好友宇文判官出使順利返回瓜州而感到由衷地高興；但同時又為自己仍然滯留在邊塞（武威）而歸期無著落而感到傷感與無奈.高興又傷感地情緒交織在一起,豐富而復(fù)雜地情感從字里行間若隱若現(xiàn)地透露出來.詩歌地結(jié)尾含蓄而有意味深長,余音裊裊,不絕如縷.賀新郎 辛棄疾

邑中園亭,仆皆為賦此詞.一日,獨(dú)坐停云,水聲山色競來相娛.意溪山欲援例者,遂作數(shù)語,庶幾仿佛淵明思親友之意云.甚矣吾衰矣.悵平生、交游零落,只今馀幾！白發(fā)空垂三千丈,一笑人間萬事.問何物、能令公喜？我見青山多嫵媚,料青山見我應(yīng)如是.情與貌,略相似.一尊搔首東窗里.想淵明《停云》詩就,此時風(fēng)味.江左沉酣求名者,豈識濁醪妙理？回首叫、云飛風(fēng)起.不恨古人吾不見,恨古人不見吾狂耳.知我者,二三子.（1）“我見青山多嫵媚,料青山見我應(yīng)如是”兩句是全篇警策,請從情與景地角度分析.答案：“我見青山多嫵媚,料青山見我應(yīng)如是”兩句,是全篇警策.詞人因無物（實(shí)指無人）可喜,只好將深情傾注于自然,不僅覺得青山“嫵媚”,而且覺得似乎青山也以詞人為“嫵媚”了.這與李白《敬亭獨(dú)坐》“相看兩不厭”是同一藝術(shù)手法.這種手法,先把審美主體地感情楔入客體,然后借染有主體感情色彩地客體形象來揭示審美主體地內(nèi)在感情.這樣,便大大加強(qiáng)了作品里地主體意識,易于感染讀者.以下“情與貌,略相似.”兩句,情,指詞人之情；貌,指青山之貌.二者有許多相似之處,如崇高、安寧和富有青春活力等.作者在這里將自己地情與青山相比,委婉地表達(dá)了自己寧愿落寞,決不與奸人同流合污地高潔之志.三、文言文閱讀.畫舫齋記 歐陽修

予至滑之三月,即其署東偏之室,治為燕私①之居,而名曰畫舫齋.齋廣一室,其深七室,以戶相通,凡入予室者,如入乎舟中.其溫室之奧,則穴其上以為明；其虛室之疏以達(dá),則檻欄其兩旁以為坐立之倚.凡偃休于吾齋者,又如偃休乎舟中.山石崷率,佳花美木之植列于兩檐之外,又似泛乎中流,而左山右林之相映,皆可愛者.因以舟名焉.《周易》之象,至于履險蹈難,必曰涉川.蓋舟之為物,所以濟(jì)難而非安居之用也.今予治齋于署,以為燕安,而反以舟名之,豈不戾哉？矧（shěn）予又嘗以罪謫,走江湖間,自汴絕淮,浮于大江,至于巴峽,轉(zhuǎn)而以入于漢沔,計其水行幾萬余里.其羈窮不幸,而卒遭**之恐,往往叫號神明以脫須臾之命者,數(shù)矣.當(dāng)其恐時,顧視前后凡舟之人,非為商賈,則必仕宦.因竊自嘆,以謂非冒利與不得已者,孰肯至是哉?賴天之惠,全活其生.今得除去宿負(fù),列官于朝,以來是州,飽廩食而安署居.追思曩時山川所歷,舟楫之危,蛟黿（yuán）之出沒,波濤之洶欻,宜其寢驚而夢愕.而乃忘其險阻,猶以舟名其齋,豈真樂于舟居者邪!

然予聞古之人,有逃世遠(yuǎn)去江湖之上,終身而不肯反者,其必有所樂也.茍非冒利于險,有罪而不得已,使順風(fēng)恬波,傲然枕席之上,一日而千里,則舟之行豈不樂哉！顧予誠有所未暇,而舫者宴嬉之舟也,姑以名予齋,奚日不宜?

予友蔡君謨善大書,頗怪偉,將乞大字以題于楹.懼其疑予之所以名齋者,故具以云.又因以置于壁.壬午十二月十二日書.（1）翻譯畫線句子.（2）說明此文表現(xiàn)了作者哪些人生感悟？ 參考譯文：

然而我聽說古時候地人,有地逃離世俗遠(yuǎn)離江湖而逍遙(隱居),終身都不肯再返回塵世之中,他們肯定有感到快樂地地方.如果不是在危險當(dāng)中求得利益,如果不是因為犯罪而身不由已,而是在船上順風(fēng)而行,風(fēng)平浪靜,傲然倚躺,一目之內(nèi)就可以走千里地路程,那么乘船而行難道不是一件樂事嗎 考慮到我確實(shí)沒有空閑地時間,而“舫”是一種休憩娛樂地船,姑且用來命名我地齋室,為什么說不合適呢

有客難主人曰：“吾見強(qiáng)弩長戟,誅罪安民,以取公侯者有吳；文義習(xí)吏,匡時富國,以取卿相者有吳；學(xué)備古今,才兼文武,身無祿位,妻子饑寒者,不可勝數(shù),安足貴學(xué)乎？”主人對曰：“夫命之窮達(dá),猶金玉木石也；修以學(xué)藝,猶磨瑩雕刻也.金玉之磨瑩,自美其礦璞；木石之段塊,自丑其雕刻.安可言木石之雕刻,乃勝金玉之礦璞哉？不得以有學(xué)之貧賤,比于無學(xué)之富貴也.且負(fù)甲為兵,咋筆為吏,身死名滅者如牛毛,角立杰出者如芝草；握素披黃,吟道詠德,苦辛無益者如日蝕,逸樂名利者如秋茶,豈得同年而語矣.且又/ 4 聞之：生而知之者上,學(xué)而知之者次.所以學(xué)者,欲其多知明達(dá)耳.必有天才,拔群出類,為將則暗與孫武、吳起同術(shù),執(zhí)政則懸得管仲、子產(chǎn)之教,雖未讀書,吾亦謂之學(xué)矣.今子即不能然,不師古之蹤跡,猶蒙被而臥耳.”《顏氏家訓(xùn)·第八·勉學(xué)》

（1）翻譯劃線句子.參考譯文：

人地命運(yùn)坎坷或者通達(dá),就好像金玉木石；鉆研學(xué)問,掌握本領(lǐng),就好像琢磨與雕刻地手藝.琢磨過地金玉之所以光亮好看,是因為金玉本身是美物；一截木頭,一塊石頭之所以難看,是因為尚未經(jīng)過雕刻.但我們怎么能說雕刻過地木石勝過 尚未琢磨過地寶玉呢？

（2）結(jié)合現(xiàn)實(shí),說明現(xiàn)在是否還有“有學(xué)之貧賤,無學(xué)之富貴”地現(xiàn)象.（不少于150字）

四、心理學(xué)教育學(xué).（一）學(xué)生參加演講比賽失敗,寫下沮喪周記,請寫評語.（二）一學(xué)生當(dāng)堂指出老師地錯誤,遭到老師諷刺.分析老師地錯誤行為,并指出違反了何條教育原則./ 4

第二篇：廣東華僑中學(xué)

廣東華僑中學(xué)

廣東華僑中學(xué)是一所直屬于廣州市教育局的“廣東省國家級示范性高中”。前身是四邑華僑中學(xué)，于1946年由臺山、新會、開平、恩平等地的愛國華僑集資創(chuàng)立，1950年政府接管，更名為“廣東華僑中學(xué)”。學(xué)校歷史悠久，在海內(nèi)外有較大的影響。現(xiàn)因教學(xué)需要特向全國招聘應(yīng)屆研究生和優(yōu)秀本科生。

一、擬招聘的崗位、專業(yè)

教師崗位：數(shù)學(xué)2人、英語1人、語文1人、地理1人

二、應(yīng)聘人員須具備的資格條件

1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，遵紀(jì)守法，沒有違法犯罪記錄。

2、應(yīng)為國家211工程重點(diǎn)院校畢業(yè)的應(yīng)屆優(yōu)秀本科生或研究生。

3、取得大學(xué)英語四級及以上，普通話二乙及以上（應(yīng)聘語文教師須二甲及以上，應(yīng)聘英語教師須專業(yè)八級以上）資格。

4、應(yīng)聘人員需在畢業(yè)一年內(nèi)取得教師資格證，否則不予聘用。

5、已婚人員需符合穗府[2003]72號文規(guī)定的人口準(zhǔn)入條件。

三、聯(lián)系方式

電話：020-83315444、020-83304542

地址：廣東省廣州市起義路158號（地鐵公園前站，J出口前

行200米）

網(wǎng)址：

郵箱：gdhqzx@163.com

第三篇：廣東汕頭華僑中學(xué)簡介

廣東汕頭華僑中學(xué)簡介

廣東汕頭華僑中學(xué)是廣東省國家級示范性普通高中、省一級學(xué)校和市重點(diǎn)中學(xué)，全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校、全國和諧校園，廣東省新課程改革實(shí)驗樣本學(xué)校、廣東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校、廣東省依法治校示范學(xué)校和廣東省安全文明校園，先后獲得廣東省普教系統(tǒng)先進(jìn)單位、全國學(xué)校體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、廣東省僑資辦學(xué)優(yōu)秀成果吳漢良獎一等獎、第五屆全國青少年信息學(xué)廣東賽區(qū)學(xué)校團(tuán)體一等獎、廣東省教育科學(xué)研究成果黃華獎一等獎、廣東省廠（校）務(wù)公開工作先進(jìn)單位和汕頭市先進(jìn)單位等榮譽(yù)。

學(xué)校擁有深厚的辦學(xué)積淀和豐富的人文資源。汕頭僑中前身是創(chuàng)辦于1932年的汕頭海濱師范學(xué)校，1950年改辦為汕頭市華僑中學(xué)，為汕頭市首所華僑中學(xué)。1952年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，改稱為省立“廣東汕頭華僑中學(xué)”(簡稱“省僑”)，是全國最早的省立僑校之一，1966年遷入現(xiàn)址。1986年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，恢復(fù)現(xiàn)校名。80年的辦學(xué)磨礪中，幾經(jīng)遷徙，數(shù)度易名。歷代僑中人繼承“愛國、尊師、勤學(xué)、守紀(jì)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承“志、嚴(yán)、實(shí)、美”的校訓(xùn)，上下求索，奮斗不懈，從學(xué)校走出了學(xué)界專家、政界精英、商界翹楚、僑界俊彥以及遍布海內(nèi)外各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。2012年4月15日，汕頭僑中舉行建校80周年慶典大會，2000多名來自海內(nèi)外的校友齊聚母校，慶祝母校80華誕，為這所底蘊(yùn)深厚的歷史名校注入了新鮮活力。

學(xué)校擁有優(yōu)越的地緣優(yōu)勢和一流的教學(xué)設(shè)施。汕頭僑中位于市區(qū)金砂路黃金地段，占地70畝，建筑面積3.8萬平方米，是市區(qū)中學(xué)中為數(shù)不多的校園寬敞、校區(qū)歸一的學(xué)校。校園內(nèi)，榕樹吐綠，青草如茵，芒樹飄香，寧靜優(yōu)美，是市“園林式單位”、市“綠色學(xué)校”、市“園林綠化先進(jìn)單位”。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，配套設(shè)施齊全。其中，科學(xué)樓、室內(nèi)體育館、游泳館、多功能學(xué)術(shù)廳、標(biāo)準(zhǔn)草地足球場、400米環(huán)形塑膠跑道田徑場、所有教室的多媒體教學(xué)平臺和遠(yuǎn)程互動閉路監(jiān)控系統(tǒng)等教學(xué)設(shè)施，在本市學(xué)校中堪稱一流。

學(xué)校擁有優(yōu)良的師資團(tuán)隊和深厚的教研能力。汕頭僑中傾力建設(shè)高素質(zhì)、優(yōu)狀態(tài)的師資團(tuán)隊，注重整體性思考師資問題，放眼教師的心理健康、職業(yè)價值、專業(yè)發(fā)展等各個方面，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂觀豁達(dá)、進(jìn)取向上、競爭合作、傳承創(chuàng)新、名師輩出的教師隊伍。在職教職工216人，專任教師191，其中省特級教師2人，市名教師3人，省學(xué)科專家1人，市優(yōu)秀拔尖人才2人，省名班主任1人，汕頭市教師工作室一個；一級教師64人，高級教師84人，占專任教師的42%；參加省“百千萬人才工程”及骨干教師國級、省級培訓(xùn)23人；一批教學(xué)骨干常年活躍在我市各學(xué)科教研活動中，是頗具影響的行家和名家。近年，先后有市教師工作室成員到有關(guān)學(xué)校指導(dǎo)交流，特級教師和名師到各縣區(qū)和汕尾市送教下鄉(xiāng)，扶持薄弱學(xué)校，展示名師的風(fēng)采和示

范輻射作用；大批教師教研一體，協(xié)調(diào)發(fā)展。近三年來，教師獲市級以上教學(xué)教研獎勵278人次，其中，國家級24人次，省級105人次；獲市級以上榮譽(yù)稱號66人次，其中國家級7人次，省級5人次；學(xué)校現(xiàn)有市級以上立項教科研課題23項，其中，課題《高中教育教學(xué)資源整合運(yùn)用實(shí)效性研究》被立項為全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題，這是我市基礎(chǔ)教育第一次獲得由教育部資助研究經(jīng)費(fèi)的課題，目前已通過中期驗收；課題《思想政治課運(yùn)用“知識管理”的有效性研究》被全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室確立為“十二五”規(guī)劃課題，這是迄今為止我市基礎(chǔ)教育唯一立項的國家級“十二五”課題。

學(xué)校擁有累累的辦學(xué)碩果和深遠(yuǎn)的示范輻射能力。汕頭僑中原為完全中學(xué)，初中和高中每級各6個班，辦學(xué)規(guī)模為36個班。2001年，為大力發(fā)展我市的高中教育，按照上級的有關(guān)部署，汕頭僑中停招初中,擴(kuò)招高中，高中每級從6個班逐步擴(kuò)展至16個班，成為現(xiàn)今辦學(xué)規(guī)模48個班、在校學(xué)生近2700人的高級中學(xué)。學(xué)校以“一切為了師生的發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“培優(yōu)質(zhì)師資、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)特色、辦優(yōu)質(zhì)名校、育優(yōu)質(zhì)人才”為辦學(xué)目標(biāo)，形成以“創(chuàng)新能力、求知能力、合作能力”為核心的綜合能力培養(yǎng)辦學(xué)特色，教育教學(xué)質(zhì)量良好。近三年來，學(xué)生參加各類競賽共獲得國家、省和市獎項300多個；每生考上本科大學(xué)”為目標(biāo)定位，歷年高考成績突出，近幾年高考升學(xué)率均在95%以上，至2012年更達(dá)到99.9%；本科上線數(shù)逐年遞升，從2005年的356人、本科率56%，連過本科上線數(shù)400、500、600、700人大關(guān)，至2012年達(dá)到714人、本科率80.5%，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，充分體現(xiàn)本科上線規(guī)模效益和廣受年均有學(xué)生被評為“省級優(yōu)秀學(xué)生”或“省三好學(xué)生”。在高考備考中，以“讓更多學(xué)贊譽(yù)的“加工”能力，體現(xiàn)了僑中作為汕頭優(yōu)質(zhì)名校的教學(xué)水平及在區(qū)域教育中的重要地位，顯示了國家級示范性高中的應(yīng)有實(shí)力，在為汕頭人民提供優(yōu)質(zhì)高中教育中發(fā)揮了積極作用。

2013年需招聘新教師的學(xué)科和人數(shù)：數(shù)學(xué)、化學(xué)、歷史科各1人

2012年11月

第四篇：華僑中學(xué)教師文藝展演主持串詞

華僑中學(xué)教師文藝展演主持串詞

男: 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓 女： 親愛的老師，同學(xué)們 合： 大家下午好！

女： 又是一年期末時，剛結(jié)束了史地生的考試，又將迎來語數(shù)英的考核

男： 在這個緊張的備考階段，我們?nèi)A中全體老師，精心準(zhǔn)備了一臺豐富的節(jié)目，讓大家緩

和一下復(fù)習(xí)的緊張與疲勞，一起分享校園生活的快樂美好，做到輕松，高效的學(xué)習(xí)。女： 節(jié)目開始之前，請允許我介紹一下今天到場的嘉賓，他們是廣西…市教育局于春萍...男： 我們的節(jié)目，得到了社會各界的大力支持。在這里，讓我們對今天到場的銀海區(qū)藝術(shù)團(tuán)合唱隊，舞蹈隊，以及僑港鎮(zhèn)的老人協(xié)會的演員們，表示衷心的感謝，謝謝你們。女：

接下來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)羅校長致詞

合：

華僑中學(xué)，20013年，教師文藝展演現(xiàn)在開始

1、男： 請欣賞由華中全體教師給大家?guī)淼拇蠛铣侗娙藙潣_大船》，指揮: 謝伊梅

2、接下來請大家欣賞大合唱《永世不忘》 《致祖國》

銀海合唱團(tuán)

指揮：黃鈞池

3、女： 廣場舞在中國有很廣泛的群眾基礎(chǔ)，我們經(jīng)常可以在公園，廣場等公共場合見到。接下來是沈虎，楊貞升等給大家?guī)淼膹V場舞《最炫民族風(fēng)》

4、男： 我們的僑港鎮(zhèn)有著濃厚的疍家文化中，咸水歌便是一種常見的形式，請欣賞《好學(xué)上進(jìn)》，接下來有請我們的山歌王： 郭其友，林春權(quán)為我們傾情表演。

5、女： 我們?nèi)A僑中學(xué)就是一個藏龍臥虎的風(fēng)水寶地，我們的老師在教學(xué)中收獲了各種各樣的獎項。今天，在這個舞臺上，他們將為我們展現(xiàn)他們非凡的音樂才藝。請欣賞三大男

高音的傾情演唱《步步高》 表演者：龍光明，黃世文，陳賢均

6、男： 乘著歌聲的翅膀，我們一起徜徉在夢里水鄉(xiāng)，感受水鄉(xiāng)的最美江南風(fēng)韻，請欣賞時裝秀

《夢里水鄉(xiāng)》

7、男：剛才的節(jié)目，有的含蓄委婉，有動感粗獷。從另一個角度展現(xiàn)了我們?nèi)A中的體育的特色。剛剛結(jié)束的2012年就是學(xué)校體育收獲滿滿的一年。我們女足獲得了聯(lián)賽冠軍，男足更是稱霸北海初中組足壇，這都是我們?nèi)A中人的驕傲。接下來，是民樂古箏與書法的完美結(jié)合，請欣賞《女人花》

8、男：歌伴舞 《大地飛歌》

9、儀式：男：老師同學(xué)們，表演到這里，我們將插入兩個活動，一是僑胞送溫暖的儀式。有請我們獲得捐助的同學(xué)走到臺前來，有請市外僑辦姚遠(yuǎn)忠、劉東兩位科長的僑胞為學(xué)子們贈送寒冬里最溫暖的夾克。

女：二是有請我們學(xué)校的校長為我們學(xué)校的兩位文化顧問頒發(fā)聘書，他們分別是絲綢之路模特大賽冠軍、北部灣形象小姐大賽冠軍、北海電視臺藝術(shù)總監(jiān)李媛媛小姐，市教育局的藝術(shù)教研專家 于春萍

10、女：

接下來要等場的節(jié)目，是我期待的舞蹈《肥天鵝》

表演者：暫時保密，請同學(xué)們仔細(xì)看看，都有哪些自己熟悉的老師（直接報幕）

11、男：歌曲對唱：新貴妃醉酒

陳永勝

張如玲

12、女：印度桑巴

《快樂舞蹈》

曾潔

楊方等

13、男：太極拳

《晨韻》

陳新斌

吳日芳等表演

14、女：舞蹈

《歡樂海》

銀海區(qū)藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊

15、詩朗誦《讓我們一起乘風(fēng)遠(yuǎn)航》

女：2013年，是我們學(xué)校關(guān)鍵的一年。隨著學(xué)校在僑鄉(xiāng)文化傳承上的重視，我們也將融合市區(qū)各高校的師資力量，準(zhǔn)備開設(shè)東盟小語種，越南語等課程。這些將各同學(xué)們帶來更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供更高的展示平臺。

接下來，是詩朗誦《讓我們一起乘風(fēng)遠(yuǎn)航》表演者: 羅琴麗，曹卉等

16、歌伴舞

《越來越好》

黨的十八大吹響了號角，祖國變得越來越富強(qiáng)，山川變得越來越美麗，人民的生活也變得越來越美好！有請表演者張如玲、王梅等。

17、二胡/獨(dú)弦琴獨(dú)奏

表演者

于春萍

北海市教育局 藝術(shù)教研專家

在今天這個特別的日子里，我們北海市教育局的藝術(shù)教研專家 于春萍也為我們帶來

結(jié)束語：

男：這里是歌的盛會 女：這里是舞的海洋。

男：美妙的歌聲化作深情的祝福，祝福華僑中學(xué)的明天更加燦爛輝煌，女：動人的舞姿融作衷心的祝愿，祝福我們的祖國永遠(yuǎn)繁榮昌盛

男：讓我們在上級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力，真抓實(shí)干、致力把事干成，滿懷激情地創(chuàng)造我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天。

女： 感謝大家的熱情參與，感謝在座的每一位來賓。演出到此結(jié)束。合:再見

通知：所有演員到臺上來合影。

第五篇：廣東華僑職業(yè)技術(shù)學(xué)校12級學(xué)前教育班規(guī)

廣東華僑職業(yè)技術(shù)學(xué)校12級學(xué)前教育(2)班班規(guī)班訓(xùn)

班訓(xùn)：自信自律 自尊 自強(qiáng)

班風(fēng)：快樂中學(xué)習(xí)互助中進(jìn)步

班級口號：競速時代，學(xué)前(2)班最帥，團(tuán)結(jié)友愛，不可阻礙

班歌：《武裝》

班規(guī)細(xì)則

1.上課遲到,早退,無故外出不進(jìn)教室。（上課遲到包括課間遲到）扣分:每次扣0.5分。

2.無故曠課。（按節(jié)數(shù)計算）扣分：曠一節(jié)扣紀(jì)律分1分。(每一天按10節(jié)計算)連續(xù)無故曠課達(dá)10節(jié)的,請家長到校；累計曠課達(dá)36節(jié),按教育部規(guī)定勒令退學(xué)。

3.星期天晚自習(xí)不能到校一定要家長打電話或由委托人送有家長簽字的請假條到校請假，否則按曠課處理。扣分：曠一節(jié)扣紀(jì)律分0.5分。

4.上課不守紀(jì)律。(如閑聊、搞小動做、睡覺、起哄、吵鬧、吃東西、玩手機(jī)等)扣分：每次扣0.5分,如果屢教不改并影響相當(dāng)壞的同學(xué)扣5分。

5.作業(yè)不按時完成或不交作業(yè)。扣分：每次分別扣0.5分、1分。

6.不及時完成勞動任務(wù),故意拖延時間,無故不參加勞動。扣分：每次扣1分,若繼續(xù)不聽者扣5分。處罰：罰一周勞動,屢教不改者請家長到學(xué)校。

7.看不健康書籍。扣分：每次扣3分。處罰：請家長到校；屢教不改者勒令退學(xué)。

8.因個人違反學(xué)校紀(jì)律影響班級榮譽(yù)者。扣分：一次扣5分。處罰：寫500字左右的檢查在班級內(nèi)公開檢討，并請家長到校。

9.班級衛(wèi)生被學(xué)校點(diǎn)名批評。扣分：扣值日組每人0.5分，情節(jié)嚴(yán)重的扣2分。處罰：罰值日一周，在罰期間仍不認(rèn)真打掃而被學(xué)校再次批評的，值日組繼續(xù)值日，直至學(xué)校滿意為止。

10.故意為難班干。扣分：每次扣2分；情節(jié)嚴(yán)重的扣5分。處罰：交于班主任批評教育交于班主任批評教育交于班主任批評教育交于班主任批評教育。

11.被人檢舉有違紀(jì)行為的,且情況屬實(shí)的。扣分：每次扣1分。

12.破壞班級團(tuán)結(jié)的，或有意損壞班級公物的。扣分：每次扣2分。并照價賠償

13.早操未到位的。扣分：每次扣0.5分。處罰： 掃除一周掃除一周掃除一周掃除一周 13.打架罵架者。扣分：視情況每次扣3-5分。處罰：請家長到學(xué)校。情節(jié)嚴(yán)重的交派出所處

理。

14.頂撞老師者。扣分：每次扣5分。處罰：告知家長。態(tài)度惡劣的請家長到校。

優(yōu)秀獎勵優(yōu)秀獎勵優(yōu)秀獎勵優(yōu)秀獎勵

1.對期中期末考試成績突出的進(jìn)行加分：1-3名加6分，4-6名加4分,7-10名加2分。

2.對學(xué)習(xí)進(jìn)步大的同學(xué)加分：每前進(jìn)5個名次加1分。

3主動幫助他人提高學(xué)習(xí)成績者加分：被幫助人每進(jìn)步5名，每次加1分。

4檢舉他人違紀(jì)行為經(jīng)查屬實(shí)的：一次加0.5－1分。

5.在校內(nèi)外做好人好事并查實(shí)的：加1-5分。

6.參加校級區(qū)級市級比賽獲獎加分：校級一二三等獎分別加5分4分3分，區(qū)級一二三等

獎分別加8分6分4分，市級一二三等獎分別加10分8分6分。

7.積極參與班級各項活動并表現(xiàn)突出的：每次加2分。

8.獲得衛(wèi)生循環(huán)紅旗加分：值日組每人每次加1分，衛(wèi)生委員加0.5分。

9.參與板報設(shè)計的：每次加0.5分（班干部除外）。若受到學(xué)校表揚(yáng)文藝委員加2分。

10.在各項活動中班干部積極組織，使班級獲得好評的：相關(guān)班干部每次加2分。

12級學(xué)前教育2班

2012年9月6日