第一篇：華師在線教育學(xué)滿分考試資料

一、填空題

在整個教育體系中處于基礎(chǔ)地位的是D.小學(xué)教育 在教學(xué)過程中處于主體地位的是D.學(xué)生 在教學(xué)過程中，起主導(dǎo)作用的是B.教師

一個國家或地區(qū)的各級各類教育機構(gòu)、組織體系及其管理規(guī)則是C.教育制度 一般而言，中等難度的題目應(yīng)占：D.60% 延續(xù)一千多年的科舉制于哪一年正式廢除B.1905 學(xué)校中最常用的教學(xué)方法是A.講授法 學(xué)校各項工作的中心是C.教學(xué)

學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，在小組中有明確的分工，并以小組總體表現(xiàn)為評價方式的學(xué)習(xí)屬于C.合作學(xué)習(xí)

下面哪位教育學(xué)家在其著作《教育漫話》書中提出了著名的“白板說”

我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是：A.班級授課制

我國考試開始走向制度化、規(guī)范化的一個顯著標志是C.察舉制和征辟制 通過親身體驗獲得直接經(jīng)驗的課程是：A.活動課程 提出“兒童中心主義”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”的教育學(xué)家是D.杜威 認知主義學(xué)習(xí)理論的代表人物是：A.布魯納

普通中小學(xué)的管理制度一般都實行A.校長負責(zé)制

培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是A.教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合 課程是按什么標準分劃分為必修課與選修課C.課程設(shè)置形式

教育學(xué)形成獨立學(xué)科的標志是C.赫爾巴特《從教育目的引出的普通教育學(xué)》 教育目的在教學(xué)活動中的進一步具體化是：A.教學(xué)目的

教育的社會主義性質(zhì)和方向D.培養(yǎng)“社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”

教學(xué)活動以學(xué)生的自學(xué)為主，教師的輔導(dǎo)貫穿于學(xué)生自學(xué)始終的教學(xué)模式是B.“自學(xué)—輔導(dǎo)”教學(xué)模式 教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽等手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得和鞏固知識的方法屬于D.演示法

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的代表人物是：C.維果茨基

規(guī)定了學(xué)科的教育目的、任務(wù)、知識范圍、深度、進度以及教學(xué)方法的基本要求的是A.課程標準 古代教學(xué)的基本組織形式D.個別教學(xué)

根據(jù)考試目的可以將考試分為B.測評考試和選拔考試 反映試題難易程度的指標是：C.難度

對學(xué)習(xí)的解釋著眼于外在的、可觀擦到的行為，而不是內(nèi)心的心智反應(yīng)的學(xué)習(xí)理論是C.行為主義學(xué)習(xí)理論

地方政府擁有制定當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃、分配教育資源、制定地方教育法規(guī)等權(quán)利屬于哪種教育管理體制B.地方分權(quán)制

布盧姆提出“絕大多數(shù)學(xué)生都能學(xué)到學(xué)校所教的一切東西”是以下哪種教學(xué)模式的內(nèi)容A.“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式

標志著封建傳統(tǒng)學(xué)制的結(jié)束，實行新的學(xué)制的開端B.癸卯學(xué)制

教科書又稱為：

“程序教學(xué)”模式是由誰推廣發(fā)展的C.斯金納

二、多選題

作為教育支柱的四種學(xué)習(xí)是：A.學(xué)會認知B.學(xué)會做事C.學(xué)會共同生活D.學(xué)會實現(xiàn)自我 自主學(xué)習(xí)強調(diào)A.自我發(fā)現(xiàn)B.自我激勵C.自我管理D.自我評價

制約教育制度建立的基本因素A.社會生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平C.社會政治、經(jīng)濟制度D.各國歷史條件和文化傳統(tǒng)E.學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律

在整個“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式過程中，最重要的兩個步驟是B.測驗C.矯正 影響學(xué)習(xí)的因素有：A.學(xué)生B.教師C.學(xué)校D.家庭E.社會 影響考試制度的外部因素有：B.政治因素C.人口因素D.傳統(tǒng)文化因素 影響考試制度的教育系統(tǒng)內(nèi)部因素有A.教學(xué)課程B.教學(xué)目標 影響考試的外部因素有B.政治因素C.人口因素D.傳統(tǒng)文化因素

引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式的操作順序是：A.提出問題B.建立假說C.擬訂計劃D.驗證假說E.交流提高 義務(wù)教育的特點C.強迫性D.普及性E.免費性

依據(jù)教學(xué)階段不同，考試可以分為：A.單元測驗B.期中考試C.期末考試

一般來說，一個完備的教學(xué)理論由哪幾個要素構(gòu)成A.敘事論C.因果論D.價值論E.應(yīng)用論 學(xué)制的基本類型A.單軌制B.雙軌制E.分支制

學(xué)習(xí)的特征A.學(xué)習(xí)的主體是人B.學(xué)習(xí)具有主動性 學(xué)生的基本能力包括B.智力C.體力D.創(chuàng)造才能

新形勢下學(xué)習(xí)方式的變革主要有A.自主學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)E.探究式學(xué)習(xí)

現(xiàn)代選修課的蓬勃發(fā)展，主要的基本依據(jù)是A.社會需要B.文化背景的差異C.兒童發(fā)展需要的不同D.知識經(jīng)驗增長的無限性

現(xiàn)代教學(xué)的組織形式，主要解決A.“班”B.“課”C.“時”

我國中小學(xué)課程的基本表現(xiàn)形式是B.課程計劃C.課程標準D.課程資源

我國教育目的的基本特征有B.體現(xiàn)了教育的社會主義性質(zhì)和方向C.明確了社會主義教育的質(zhì)量標準D.指出可培養(yǎng)全面發(fā)展人的根本途徑E.突出了我國教育目的的根本特點

我國教育目的的基本特征有B.體現(xiàn)了教育的社會主義性質(zhì)和方向C.明確了社會主義教育的質(zhì)量標準

我國常用的教學(xué)模式有A.“傳遞——接受”教學(xué)模式B.“自學(xué)——輔導(dǎo)”教學(xué)模式C.“目標——導(dǎo)控”教學(xué)模式D.“引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)”教學(xué)模式E.“情境——陶冶”教學(xué)模式

談話法的基本要求A.要準備好問題和談話計劃B.要善于提問和啟發(fā)誘導(dǎo)C.創(chuàng)造良好的談話氛圍D.要善于傾聽E.歸納、小結(jié)

雙軌制是一個自下而上的體制，即小學(xué)、中學(xué)，而后可以升入大學(xué)，其特點是一個系列，多種手段 世界各國的教育管理制度基本分為以下哪項類型：A.中央集權(quán)制B.地方分權(quán)制C.中央與地方合作制 世界范圍內(nèi)學(xué)制的形態(tài)主要有：A.雙軌制B.單軌制C.分支制

社會本位論教育目的觀的代表人物有：A.柏拉圖B.約翰·洛克C.涂爾干 桑代克提出了學(xué)習(xí)的三個主要定律：A.準備律B.練習(xí)律C.效果律 桑代克把練習(xí)律分為兩個次律B.應(yīng)用律C.失用律

民國考試制度的特點C.守本開新D.立法行考E.黨化軍治，派系干擾 馬克思把全面發(fā)展的教育內(nèi)容規(guī)定為：A.智育B.體育C.技術(shù)教育

課程計劃的基本內(nèi)容有B.教學(xué)科目的設(shè)置及開設(shè)順序C.課時分配D.學(xué)年編制和學(xué)周安排 課程編制模式主要有：A.目標模式B.過程模式C.情境模式

考試質(zhì)量的分析分為A.考試信度B.考試難度D.試題區(qū)分度E.考試效度

考試的設(shè)計包括A.確定考試目的B.確定考試內(nèi)容C.確定考試題型D.編制試題E.實施考試 教育制度包括哪些內(nèi)容A.學(xué)校教育制度B.教育管理制度C.學(xué)校內(nèi)部管理制度 教育目的的功能主要有：A.定向功能B.調(diào)控功能C.評價功能 教育目的的功能C.定向功能D.調(diào)控功能E.評價功能

教育管理制度的基本內(nèi)容是指平衡哪些部門的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系B.中央政府D.地方政府E.學(xué)校 教學(xué)模式的特點A.是一定教育思想的反映B.是連接基礎(chǔ)理論與教學(xué)實踐的橋梁和中介C.具有針對性和可操作性D.具有整體性和靈活性E.具有開放性和穩(wěn)定性

教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)A.指導(dǎo)思想B.功能目標C.操作順序D.實現(xiàn)條件E.教學(xué)評價

教學(xué)模式的功能A.使教學(xué)理論易于推廣和優(yōu)化B.為教師提供咨詢C.為教師做示范引導(dǎo)D.預(yù)測教學(xué)結(jié)果 教學(xué)過程的基本要素主要是B.教師C.學(xué)生D.教學(xué)內(nèi)容E.教學(xué)手段 教學(xué)過程的基本階段有：A.引導(dǎo)學(xué)生明確教學(xué)目標B.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機C.感知和理解教學(xué)材料D.鞏固和運用知識經(jīng)驗E.教學(xué)效果的檢查、測量與評價

教學(xué)的意義A.是學(xué)校各項工作的中心B.促進人的發(fā)展的重要途徑C.促進社會發(fā)展的重要手段 教師的職后教育主要形式有A.教師進修B.短期培訓(xùn) 講授法具體可分為A.講述B.講解E.講演

國家課程標準的主要結(jié)構(gòu)A.前言B.課程目標C.內(nèi)容標準D.實施建議E.術(shù)語解釋

根據(jù)教育目的的歷史形態(tài)，可以劃分為：C.古代教育目的D.現(xiàn)代教育目的E.后現(xiàn)代教育目的 根據(jù)教育目的的理論基礎(chǔ)，可以將將其劃分為A.宗教本位的教育目的B.社會本位的教育目的C.個人本位的教育目的D.要素主義的教育目的E.教育無目的

個人本位教育目的觀的代表人物有：B.盧梭C.福祿貝爾D.裴斯泰洛齊

從課程的組織核心劃分，可以將課程劃分為A.學(xué)科課程B.活動課程C.核心課程D.綜合課程 從課程的存在方式劃分，可以將課程分為A.顯性課程B.隱性課程

標準化考試的作用A.有利于教學(xué)目標的完成B.是客觀、公正、有效的教育測量方法C.為評價教師教學(xué)效果提供了有效的依據(jù)D.為教學(xué)管理部門宏觀上掌握教學(xué)提供了有效的方法

標準化考試的基本條件A.制定具體的考試大綱B.保證試題的信度和效度D.嚴格規(guī)范考試程序E.規(guī)范評分標準

奧蘇貝爾提出的三種同化方式C.下位學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)E.并列學(xué)習(xí)

“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式中的教學(xué)評價分為A.診斷性評價B.形成性評價C.終結(jié)性評價

三、判斷題

“暗示教學(xué)”模式的理論之一是人與環(huán)境的關(guān)系。標準答案：1 班級授課比個別教學(xué)的效率高。標準答案：1 必修課具有強制性。標準答案：1

標準化考試考查目標明確、穩(wěn)定標準答案：1正確

從物理特性和呈現(xiàn)方式來分，課程資源可分為顯性課程資源與隱性課程資源。標準答案：0 單軌制發(fā)展到今天，還可以有效地培養(yǎng)多規(guī)格的人才來適應(yīng)經(jīng)濟的要求標準答案：0錯誤 單軌制最早出現(xiàn)于日本。標準答案：0 錯誤 個別教學(xué)能做到因材施教。標準答案：1

個人本位主義的教育目的觀認為教育目的不存在有“教育過程以外”的目的，教育目的之存在于“教育過程以內(nèi)”。標準答案：0

根據(jù)出題者能否提供固定客觀的答案，可將考題分為客觀題和主觀題標準答案：1正確

根據(jù)教育目的與教育過程的關(guān)系，可以將教育目的的劃分為“國家教育目的”和“個體教育目的”。標準答案：0

根據(jù)教育目的與教育過程的關(guān)系，可以將教育目的的劃分為“國家教育目的”和“個體教育目的”您的答案：錯誤

根據(jù)考試范圍的不同，可以分為個別考試和團體考試。標準答案：0 廣義的課程特指某一門學(xué)科。標準答案：0

合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生要進行良好的溝通。標準答案：1正確 核心課程讓兒童從做中學(xué)。標準答案：0 活動課程又稱為“正式課程”。標準答案：0

技能能夠通過反復(fù)的訓(xùn)練達到熟練甚至“自動化”標準答案：1正確

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者內(nèi)部心理的建構(gòu)和改組，是學(xué)習(xí)者主動認知的過程。標準答案：0 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論提倡情境學(xué)習(xí)。標準答案：1 講授法亦叫問答法。標準答案：0

教材是教師和學(xué)生用來進行教學(xué)活動的材料。標準答案：1 教科書是教師進行教學(xué)的主要依據(jù)。標準答案：1 教師在教學(xué)中應(yīng)起主導(dǎo)作用。標準答案：1

教學(xué)不需符合教育學(xué)原理的要求。標準答案：0

教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。標準答案：1 教學(xué)過程中學(xué)生以掌握間接經(jīng)驗為主。標準答案：1 教學(xué)是一種雙邊活動。標準答案：1

教學(xué)與教育是部分與整體的關(guān)系。標準答案：1 教學(xué)與智育既有聯(lián)系又有區(qū)別。標準答案：1正確

教育包括教學(xué)標準答案：1

教育管理體制就是學(xué)校的管理制度。標準答案：0 教育目標是教育目的的下位概念您的答案：正確

教育目的不受一定社會的生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約標準答案：0錯誤 教育目的是整個教育工作的出發(fā)點和最終歸宿。標準答案：1 開設(shè)哪些教學(xué)科目是課程計劃的核心問題您的答案：正確

考試的差異程度是指考試結(jié)果的數(shù)據(jù)向某一中心值靠攏的程度。標準答案：0 考試是檢驗教學(xué)活動是否達到教學(xué)目標的一種手段。標準答案：1 考試信度是指試題的可信程度。標準答案：0 課程即單純的課堂教學(xué)標準答案：0錯誤 課程就是教育內(nèi)容。標準答案：0 課程內(nèi)容應(yīng)該保持“難、繁、偏、舊”。您的答案：錯誤

課堂教學(xué)是教學(xué)活動的第一個環(huán)節(jié)。標準答案：0 免費性是義務(wù)教育的特點。標準答案：1正確 目標模式強調(diào)目標的重要性。標準答案：1

期末考試是在學(xué)校統(tǒng)一組織下對某門學(xué)科進行一個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容的綜合考核。標準答案：1 強化可分為正強化和負強化。標準答案：1

全面發(fā)展就是平均或平面的發(fā)展。標準答案：0

社會主義的勞動者是一種腦力勞動與體力勞動相結(jié)合的新型勞動者標準答案：1正確

雙軌制是一個自下而上的體制，即小學(xué)、中學(xué)，而后可以升入大學(xué)，其特點是一個系列，多種手段您的答案：錯誤

所謂基本技能，是指各門學(xué)科中最主要、最常見的技能。標準答案：1 探究式學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。標準答案：1

現(xiàn)代學(xué)制的改革在橫向方面，雙軌制在向分支制和單軌制方向發(fā)展標準答案：0 學(xué)會認知關(guān)注學(xué)習(xí)的方法而不是具體的知識。標準答案：1正確 學(xué)科課程是根據(jù)各種不同的學(xué)科分門別類加以設(shè)計的學(xué)校課程 學(xué)習(xí)是個體主動的行為。標準答案：1

學(xué)制是一個國家各種教育機構(gòu)及其教育規(guī)范體系的有機結(jié)合，是一種教育組織體系與教育保障體系有機結(jié)合的制度系統(tǒng)。標準答案：0

學(xué)制是整個教育制度的核心組成部分，是教育制度的主體。標準答案：1 研究性課程重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，強調(diào)記憶。您的答案：錯誤 一般來說基礎(chǔ)性學(xué)科用的授課時間較少。標準答案：0 隱性課程又稱為“正式課程”。標準答案：0

在教學(xué)過程中，要注重發(fā)展學(xué)生的非智力活動。標準答案：1 在教學(xué)中，學(xué)生處于主體地位。標準答案：1

在學(xué)生的認識活動中，智力活動是指認識事物和掌握知識過程中的知、情、意等活動。標準答案：0 正強化是通過消除不愉快的刺激來增強反應(yīng)頻率。標準答案：0錯誤 職業(yè)學(xué)校的出現(xiàn)標志著古代學(xué)徒制向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)變。標準答案：1 中國古代科舉制度最早起源于隋朝。標準答案：1正確

中央集權(quán)制是指中央政府直接領(lǐng)導(dǎo)和管理教育事業(yè)的制度，地方辦學(xué)的一切舉措都必須依據(jù)中央所制度的法律、政策和和規(guī)章施行。標準答案：1

終身教育是指人的一生應(yīng)該是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，永遠和接受教育聯(lián)系在一起。您的答案：正確

自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種內(nèi)在需求。標準答案：1

四、名詞

班級授課制是一種集體教學(xué)形式，它把年齡大致相同，知識水平也大致相同的人按照一定數(shù)量編成固定的班級，根據(jù)課程表規(guī)定的時間，安排教師有計劃地向班級學(xué)生集體上課。

單軌制是一個自下而上的體制，即小學(xué)、中學(xué)，而后可以升入大學(xué)，其特點是一個系列，多種分段。合作學(xué)習(xí)： 合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，在小組中有明確的分工，并以小組總體表現(xiàn)為評價方式的學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)： 是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，在小組中有明確的分工，并以小組總體表現(xiàn)為評價方式的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法： 是為完成任務(wù)而采用的教學(xué)方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能、獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。

教學(xué)過程是教師根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)和學(xué)生身心發(fā)展特點，通過指導(dǎo)學(xué)生有目的有計劃地掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和基本技能，發(fā)展學(xué)生的智力和體力，使其形成科學(xué)的世界觀及培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、發(fā)展學(xué)生個性的過程。

教學(xué)是特定的承認社會發(fā)表者，運用符合道德和教育原理的程序，有目的、有計劃地傳授社會珍貴知識文化資源，從而引發(fā)學(xué)習(xí)的活動。

教育制度是一個國家或地區(qū)的各級各類教育機構(gòu)、組織體系及其管理規(guī)則。

課程資源 ：課程資源是指課程設(shè)計、編制、實施和評價等整個課程發(fā)展過程中可以利用的一切人力、物力以及自然資源的總和。

效果律是指刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)可因?qū)е聺M意的結(jié)果而加強，也可因?qū)е聼赖慕Y(jié)果而減弱。學(xué)科課程

： 學(xué)科課程是根據(jù)各種不同的學(xué)科分門別類加以設(shè)計的學(xué)校課程

五、問答題

3、改革高等教育招生與分配制度，擴大高等學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)

4、對學(xué)校教育實行分級管理

5、保證教育經(jīng)費的“兩個增長”

3.張揚學(xué)生個性，促進個體健康發(fā)展。4.培養(yǎng)學(xué)生品德，奠定科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。

根據(jù)不同的標準，可以把課程分為不同的類型，請論述課程有哪些劃分方法。標準答案：1.從課程的組織核心劃分。2.從課程的存在方式劃分。3.從課程設(shè)置形式劃分。4.從課程實施方式劃分

簡述地方分權(quán)管理模式的利與弊。標準答案： 利：調(diào)動地方政府辦學(xué)積極性；為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)；形成特色學(xué)校。弊：國家難以整體上把握；削弱國家在宏觀上對教育的協(xié)調(diào)、控制、評價、督導(dǎo)；缺乏統(tǒng)一的教育目標和標準

簡述我國1985年教育體制改革的主要內(nèi)容。標準答案：

1、加強基礎(chǔ)教育，有步驟地實施九年義務(wù)教育

2、調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)教育

3、改革高等教育招生與分配制度，擴大高等學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)

4、對學(xué)校教育實行分級管理

5、保證教育經(jīng)費的“兩個增長”

論述教學(xué)的基本任務(wù)。標準答案： 1.傳承知識文化，形成基本技能。2.發(fā)展基本能力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。3.張揚學(xué)生個性，促進個體健康發(fā)展。4.培養(yǎng)學(xué)生品德，奠定科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。

論述教學(xué)的意義？標準答案： 1.是學(xué)校各項工作的中心2.是促進人全面發(fā)展的重要途徑3.促進社會發(fā)展的重要手段

論述教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)?標準答案：

1、指導(dǎo)思想

2、功能目標

3、操作順序

4、實現(xiàn)條件

5、教學(xué)評價

論述我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法？標準答案：

1、講授法

2、談話法

3、演示法

4、練習(xí)法

5、實驗法

6、討論法

7、讀書指導(dǎo)法

論述新形勢下學(xué)習(xí)方式的變革?標準答案：

1、自主學(xué)習(xí)

2、合作學(xué)習(xí)

3、探究式學(xué)習(xí)

論述影響課程的主要因素。： 1.政治因素

2.經(jīng)濟因素

3.知識的進步

4.學(xué)生的發(fā)展 論述制約教育制度建立的基本因素。標準答案： 1.社會生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平2.社會政治、經(jīng)濟制度3.各國歷史條件與傳統(tǒng)4.學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

試論述我國現(xiàn)行學(xué)制系統(tǒng)?標準答案：

1、學(xué)前教育

2、初等教育

3、普通中等教育

4、中等職業(yè)技術(shù)教育

5、高等教育

6、教師教育

7、成人教育

談?wù)勎覈逃康木哂惺裁椿咎卣鳌藴蚀鸢福?1.體現(xiàn)了社會主義性質(zhì)和方向。2.明確了社會主義教育的質(zhì)量標準。3.突出了我國教育目的的根本特點。4.指出了培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑。

通過本課程的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约涸诮逃^念、教育知識、專業(yè)發(fā)展這3個方面取得了哪些收獲？標準答案： 根據(jù)學(xué)生在教育觀念、教育知識、教師專業(yè)發(fā)展這3各方面的論述酌情給分，要求理論聯(lián)系實際，有學(xué)生自己獨立的思考與看法。

論述社會本位論的教育目的觀您的答案：答：

（一）主要觀點 人的本性是其社會性；國家和社會是優(yōu)先的價值實體；教育目的應(yīng)從社會需要出發(fā)

（二）理論基礎(chǔ) 社會本位主義的教育目的論的基本主張是以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育的最高宗旨，應(yīng)當(dāng)依據(jù)社會的要求來確定教育目的，教育的根本目的在于使受教育者掌握社會的知識和規(guī)范，成為“社會人”。“社會本位論”由來已久，《學(xué)記》中就曾談到：“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎。”中國古代教育一直以修身為本，但修身的最終目的是“治國平天下”。古希臘哲學(xué)家柏拉圖在其著作《理想國》中提出，一個完美的理想的國家必須由三部分人組成：哲學(xué)家、軍人和勞動者，教育的目的就是培養(yǎng)和選拔這些人，使其各司其職。教育因此成為社會政治的附庸。在近現(xiàn)代西方教育史上也出現(xiàn)過社會本位的目的論思想，最具代表性的是教育社會學(xué)中的社會功能學(xué)派。他們將人類個體發(fā)展的社會條件無限夸大，認為個人的發(fā)展完全取決于社會。教育社會學(xué)的創(chuàng)始人涂爾干認為，教育是一個社會事物，學(xué)校是社會的縮影，他說：“正如我們的身體憑借外來的事物而獲營養(yǎng)，我們的心理也憑借從社會來的觀念、情感和動作而獲營養(yǎng)。我們本身最重要的部分都是從社會得來的。”整個社會及其結(jié)構(gòu)就決定了教育能夠發(fā)揮什么樣的功能，在此基礎(chǔ)上，社會功能學(xué)派認為教育目的只能是社會目的。涂爾干還說：“教育在于使青年社會化——在我們每一個人之中，造成一個社會的我。這便是教育的目的。19世紀末20世紀初的德國教育家凱興斯泰納站在社會本位主義的立場上，說：“我十分明確地把培養(yǎng)有用的國家公民當(dāng)成國家國民學(xué)校的教育目標，并且是國民教育的根本目標。社會本位主義的教育目的論者認為，衡量教育好壞的最高標準只能是看教育能否為社會穩(wěn)定和發(fā)展服務(wù)，能否促進社會的存在和發(fā)展。社會本位的教育目的論充分注意到了社會對個人、對教育的制約作用。然而另一方面，這一學(xué)派卻沒有看到社會是由個體組成的，沒有活力的個體，社會存在就是病態(tài)的；同時離開個體的生活幸福等目的，社會存在也就失去了意義。社會是個體存在和發(fā)展的基本條件，但社會并不是個體存在的終極目的。因此，教育目的如果只看到教育對象存在的條件而對教育對象自身的需要不做足夠的關(guān)照，就肯定是有失偏頗的。

（三）評價 社會本位論者主張教育目的要根據(jù)社會需要來確定，個人只是教育加工的原料，他的發(fā)展必須服從社會需要；他們認為，教育的目的在于把教育者培養(yǎng)成符合社會準則的公民，使教育者社會化，保證社會生活的穩(wěn)定與延續(xù)；在他們看來，社會價值高于個人價值，個人的存在與發(fā)展依賴并從屬于社會，評價教育的價值只能以其對社會的效益來衡量。這一理論的代表人物有涂爾干、那托普、凱興斯泰納等

論述影響課程的主要因素。您的答案：您的答案：答：學(xué)校課程受多種因素的影響，從課程發(fā)展史和當(dāng)代各國所進行的課程改革來看，最主要的受社會需求、科學(xué)知識的進步和兒童身心的發(fā)展三方面制約。

（1）社會需求

這里所謂社會是社會結(jié)構(gòu)，它包括政治經(jīng)濟發(fā)展，社會意識形態(tài)、文化傳統(tǒng)等因素，它們對課程的設(shè)置，課程的內(nèi)容有著不同程度的影響，學(xué)校課程是這些社會因素綜合作用的結(jié)果。

這些社會因素對課程的共同需求主要體現(xiàn)在：對培養(yǎng)新的勞動者和新的政治繼承人的需要；對更新課程內(nèi)容的要求；對課程設(shè)計思想的影響。但社會因素對課程的需求往往不是直接對應(yīng)的，而是通過教育方針、政策、有關(guān)課程的法規(guī)等中間環(huán)節(jié)或手段來實現(xiàn)的。

（2）科學(xué)知識的進步

人類積累的科學(xué)知識是課程的重要源泉。課程內(nèi)容總是從人類積累的知識總和中，根據(jù)一定的標準精選出來的，體現(xiàn)著人類科學(xué)知識的基本要素和精華。自然科學(xué)的形成和發(fā)展，對學(xué)校課程的完善和發(fā)展有很大的影響。主要表現(xiàn)在：自然科學(xué)的發(fā)展影響著課程設(shè)置的水平、性質(zhì)和特征；自然科學(xué)發(fā)展的歷史順序與普通學(xué)校開設(shè)的課程科目基本是同步的；自然科學(xué)新的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，對課程發(fā)展變化的方向、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和形式都有顯著影響。在社會科學(xué)方面也有類似情況；科學(xué)知識的分類對學(xué)校的課程內(nèi)容，尤其是課程設(shè)置有著重大的影響。

（3）兒童身心的發(fā)展

課程是要學(xué)生掌握并促進其身心健康發(fā)展的，所以就必須是學(xué)生能夠接受的，適合學(xué)生身心發(fā)展需要的。學(xué)生身心發(fā)展的需要和可能、原有知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展水平、年齡特點等等，都是影響課程的重要因素。其制約性主要表現(xiàn)在三個方面：對課程目標的制約。不同學(xué)段由于兒童身心發(fā)展特點不同，其課程目標也各異；對課程設(shè)置的制約。學(xué)者們的長期研究認為，個體發(fā)展有六個方面的共同需在：認識活動的需要、價值定向活動的需要、操作活動的需要、社會交往的需要、審美活動的需要、體力活動的需要。課程設(shè)置不僅反映社會需求和科學(xué)知識發(fā)展情況，也要反映個體的這種共同需求。因此，任何時代，任何國家所設(shè)計的課程體系中幾乎都自覺或不自覺地包含了上述六個方面的內(nèi)容；對教材編制的制約。學(xué)生的心理發(fā)展順序制約著教材內(nèi)容的邏輯順序。只有把教材的邏輯順序與學(xué)生心理發(fā)展的順序統(tǒng)一起來，這樣的教材才能受學(xué)生歡迎。

綜上所述，社會需求決定了學(xué)校課程發(fā)展的方向；知識的更新促進了課程內(nèi)容的更新及組織形式的改變；學(xué)生身心發(fā)展強烈影響各學(xué)校的課程計劃、課程標準及教材組織。

論述制約教育制度建立的基本因素。您的答案：答：任何國家教育制度的建立都要受到客觀因素和主觀因素的制約,但基本上都從本國的實際出發(fā),為本國服務(wù).大體來講,基本有以下因素

1、社會生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平。縱觀世界各國學(xué)制的發(fā)展，都與社會生產(chǎn)力和科技的發(fā)展?fàn)顩r密切相關(guān)，學(xué)校教育制度的建立必須符合社會生產(chǎn)力和科技發(fā)展的需求。

2、社會政治、經(jīng)濟制度。現(xiàn)代學(xué)校教育與社會政治和經(jīng)濟制度有著緊密的聯(lián)系。社會政治、經(jīng)濟制度對教育制度的制約是通過國家政權(quán)來實現(xiàn)的。教育結(jié)構(gòu)的確立與調(diào)整，教育制度的頒布與實施都是國家政權(quán)機關(guān)的職能，而各國的各項決策是以適應(yīng)本國政治、經(jīng)濟制度為根本準則的。

3、各國歷史條件和文化傳統(tǒng)。任何一個國家教育制度的建立與發(fā)展都不能忽視對外國教育制度有益經(jīng)驗的借鑒，而各國的教育制度有總是根植與本國的歷史文化土壤之中，即使從外國引進，也會多多少少的根據(jù)本國國情加以改造。由于各國歷史條件、文化傳統(tǒng)、教育傳統(tǒng)的不同，教育制度個具有特色。

4、學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。學(xué)生是學(xué)校教育的對象，所以學(xué)校教育制度的指定必須考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，這是教育制度確立的一個重要依據(jù)。指定教育制度，確定兒童的入學(xué)年齡和修業(yè)年限，確定各級各類學(xué)校的分段和銜接，規(guī)定升級升學(xué)制度中的默寫彈性限度等，都要考慮到學(xué)生身心發(fā)展的要求。

我國現(xiàn)行考試制度存在的弊端。您的答案：

1、現(xiàn)行考試并沒有真正體現(xiàn)教育目標的要求。在社會中考試是通行的選拔人才的方式。在學(xué)校中，考試是進行教學(xué)評價的一種方式，目的在于衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量水平的高低，激發(fā)被評者的學(xué)習(xí)積極性，促進教學(xué)。可是大多數(shù)的學(xué)校，為了升學(xué)而考試，一切工作都圍繞升學(xué)考試而開展，教師為考試而教，學(xué)生為考試而學(xué)，考試成了左右教育方向的“指揮棒”。

2、考試缺乏客觀性、公正性和有效性。首先是考題的問題，同一課程，由于任課教師的不同，對內(nèi)容要求掌握的程度也不同，有的考題偏易，有的考題偏難，沒有同一尺度，缺乏可比性和有效性；其次是考風(fēng)問題，考風(fēng)日下，已成為社會廣泛關(guān)注的問題，作弊行為屢有發(fā)生，違紀學(xué)生比例有所提高，這對同一起跑線上參加應(yīng)考的學(xué)生是不公平的；最后是教師的評分，有些教育因受所謂的“首因效應(yīng)”和“暗示效應(yīng)”心理影響，評分不客觀，不公正，有很大的隨意性。

4、考試是以教師為主的單邊活動，沒有形成教師和學(xué)生的互動作用。出題、監(jiān)考、評分無一不是教師一手操作，學(xué)生唯一能做的事就是被動考試。教師要求學(xué)生按既定的答案去解決問題，只有這樣才能得高分，忽視學(xué)生創(chuàng)造性和個性發(fā)展。

論述教學(xué)的基本任務(wù)。您的答案：教學(xué)任務(wù)是學(xué)校教育目的在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，它主要是由大眾所追求的價值取向決定的,它指明了各教育階段各科教學(xué)應(yīng)該實現(xiàn)的目標和要求。

1、傳承珍貴知識文化資源，形成學(xué)生的基本技能。人類社會歷史實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié)就是知識，它是人類對客觀世界的現(xiàn)象、事實及其規(guī)律的認識。教學(xué)的基本任務(wù)就是把人類社會長期積累起來的珍貴知識文化資源迅速有效地傳授給新生一代，并把它內(nèi)化為個人的知識和智能。由于教學(xué)的其它任務(wù)只有引導(dǎo)學(xué)生掌握知識文化資源以后才能實現(xiàn)，因此只有完成好這一項任務(wù)，才能有條件完成其他教學(xué)任務(wù)。教學(xué)任務(wù)不只是要使學(xué)生掌握珍貴的文化資源，更重要的是能是學(xué)生形成運用知識的基本技能。

2、發(fā)展學(xué)生基本能力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生的基本能力主要包括學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能。發(fā)展這些能力，不僅是順利進行高質(zhì)量教學(xué)的必要條件，也是現(xiàn)代教學(xué)的一項重要任務(wù)。

3、張揚學(xué)生的個性,粗竟個體健康發(fā)展。現(xiàn)代教學(xué)論十分關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。主張通過教學(xué)協(xié)調(diào)每一位學(xué)生的知識、智力、情感、興趣、意志等因素，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，張揚學(xué)生個性。教學(xué)是教育的基本途徑，在教學(xué)過程中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)，與教師、教材相互作用、相互影響，并借助這種相互影響，獲得新知識、技能及人生觀，發(fā)展個性，改善氣質(zhì)和性格，形成健康的動機、興趣、理想、信念，從而促進個體的健康發(fā)展。

4、培養(yǎng)學(xué)生的品德，奠定學(xué)生科學(xué)世界觀的基礎(chǔ)。世界觀是人們對世界的看法和基本觀點。青少年學(xué)生的世界觀、審美情趣和品德正處在急速發(fā)展中，教學(xué)在使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)審美情趣和優(yōu)良品德方面其著重要作用。總之在教學(xué)中掌握知識、發(fā)展能力、張揚學(xué)生個性以及培養(yǎng)學(xué)生品德之間是緊密聯(lián)系，不可分割的。知識與能力是相輔相成的、互相促進的。知識是形成能力的基礎(chǔ)，它引領(lǐng)著能力的形成，使能力變得正確和精練；能力的形成也會加深和鞏固對知識的理解，并為學(xué)習(xí)新知識提供條件和手段。知識、能力與個性的關(guān)系很 密切，一個人的知識和能力，對個性的形成和變化的影響非常大，在摸中程度上具有決定性的意義；個性的差異，對一個人知識掌握和能力發(fā)展的種類、速度以及質(zhì)量，在一定意義上也具有決定性作用。培養(yǎng)學(xué)生的品德是教育的重要目標，是衡量教育效果的重要尺度，在一定意義上也具有重要的作用。

第二篇：華師在線作業(yè)學(xué)前教育學(xué)答案

1．第3題

移情法第一階段運用的基本訓(xùn)練技術(shù)是(？？？？？)A.情緒追憶和情境表演 B.認知提示和情緒追憶 C.情感換位和情緒追憶 D.認知提示和情感換位 答案:B 標準答案：B 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 2．第4題

提出“自然后果法”的教育家是（）A.裴斯泰洛齊 B.洛克 C.盧梭

D.夸美紐斯 答案:C 標準答案：C 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 3．第5題

教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）A.言語專業(yè)化 B.注意傾聽

C.用點頭、撫摸鼓勵幼兒

D.注意蹲下去與幼兒平等對話 答案:A 標準答案：A 您的答案：A 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0 4．第6題

在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進行分析，問：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的()訓(xùn)練技術(shù)

A.認知提示 B.情緒追憶 C.鞏固深化 D.情境表演 答案:A 標準答案：A 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 5．第7題

為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是()A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化

B..廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料 C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點選擇玩具 D.給嬰兒選擇的玩具越小越好 答案:C 標準答案：C 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 6．第8題

皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是()A.感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段 B.感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段 C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段 D.感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段 答案:C 標準答案：C 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 7．第9題

20世紀90年代以來，世界各國把學(xué)前教育的根本目標定位于()A.兒童平均發(fā)展

B.兒童全面和諧發(fā)展 C.創(chuàng)造力的培養(yǎng) D.兒童智力的開發(fā) 答案:B 標準答案：B 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 8．第10題

被認為是人類關(guān)于兒童認識史上的“哥白尼式的革命”的兒童觀是（）A.社會本位的兒童觀

B.文藝復(fù)興時期的兒童觀 C.古代兒童觀 D.現(xiàn)代兒童觀 答案:B 標準答案：B 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 9．第11題

智力發(fā)展的核心部分是（）A.觀察力 B.記憶力 C.注意力 D.思維能力 答案:D 標準答案：D 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 10．第12題

一般社會都將（）該社會文化水平的指標 A.人口的受教育水平B.人口的性別比例 C.人口的勞動種類 D.人口的年齡區(qū)分 答案:A 標準答案：A 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 11．第25題

促進幼兒全面發(fā)展的首要條件是(？？？？？)A.良好的智力品質(zhì)？ B.良好的道德素質(zhì) C.良好的身體素質(zhì) D.良好的個性品質(zhì) 答案:C 標準答案：C 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 12．第26題

美國的“提前開端計劃”是對家庭環(huán)境不佳的兒童提供(？？？？？)A.經(jīng)濟幫助 B.衛(wèi)生保健服務(wù) C.負責(zé)的學(xué)前教育 D.特殊教育 答案:C 標準答案：C 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 13．第27題

1993年聯(lián)合國教科文組織提出了未來教育的四大支柱，下面各項中不正確的一項是（）A.學(xué)會認知 B.學(xué)會做事 C.學(xué)會做人 D.學(xué)會學(xué)習(xí)答案:D 標準答案：D 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 14．第28題

美國的“提前開端計劃”頒布于（）A.1964年 B.1965年 C.1970年 D.1971年 答案:B 標準答案：B 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 15．第29題

在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了()A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則 B.重視年齡特點和個體差異原則 C.尊重兒童原則 D.實踐性原則 答案:A 標準答案：A 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 16．第30題

兒童身高和體重增長最為迅速的時期是()A.出生的第一年 B.3-4歲 C.5-6歲 D.6-10歲 答案:A 標準答案：A 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 17．第31題

認為清末民初中國幼教機構(gòu)存在三大弊病：“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是()A.陶行知 B.陳鶴琴 C.張雪門 D.張宗麟 答案:A 標準答案：A 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 18．第32題

《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于()A.1小時 B.2小時 C.3小時 D.3.5小時 答案:C 標準答案：C 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 19．第33題

現(xiàn)代教育理論認為，托兒所、幼兒園與家庭是（）A.伙伴關(guān)系

B.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系

C.教育者與受教育者關(guān)系 D.行政關(guān)系 答案:A 標準答案：A 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 20．第34題

某幼兒園中班第一學(xué)期教育目標之一是要求幼兒學(xué)會自己的事情自己做。這一目標屬于幼兒園的（）A.中期目標 B.近期目標 C.活動目標 D.遠期目標 答案:B 標準答案：B 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 21．第13題

蒙臺梭利教育的方法包括的要素有（）A.有準備的環(huán)境 B.教師 C.學(xué)生 D.教具

答案:A,B,D 標準答案：A|B|D 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 22．第14題

陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是（）A.三角法 B.圓周法 C.直進法 D.混合法 答案:B,C,D 標準答案：B|C|D 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 23．第15題

幼兒園教學(xué)的組織形式主要有（）A.19世紀下半葉至20世紀上半葉 B.20世紀60~70年代 C.20世紀80年代以后 D.21世紀以后 答案:B,C,D 標準答案：B|C|D 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 24．第35題

幼兒園教育的原則有（）A.保教結(jié)合的原則

B.以游戲為基本活動的原則

C.教育的活動性和活動的多樣性原則 D.發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則 答案:A,B,C,D 標準答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 25．第36題

在各種課程編制模式中，（）對幼兒園課程的編制所產(chǎn)生的影響較大。A.探究模式 B.游戲模式

C.目標模式 D.過程模式 答案:B,D 標準答案：B|D 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 26．第37題

教育實驗的一般程序包括（）幾個步驟 A.確定課題 B.實驗設(shè)計 C.實施設(shè)計 D.總結(jié)整理 答案:A,B,C,D 標準答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 27．第1題 幼兒園（）的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。

答案:保育和教育

標準答案：保育和教育 您的答案：幼兒園保育和教育 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 28．第2題

“ 學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué)” 的教育內(nèi)容包括兒童生活的組織與教育、節(jié)日和娛樂、（）三部分。答案:作業(yè)教學(xué)

標準答案：作業(yè)教學(xué) 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 29．第24題

我國的教育目的是建立在（）基礎(chǔ)之上的。答案:馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

標準答案：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 30．第16題 兒童觀

答案:兒童觀是人們對于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及到兒童的地位和權(quán)利，兒童期的意義，兒童的特點和能力，兒童生長發(fā)展的特點和原因等問題。

標準答案：兒童觀是人們對于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及到兒童的地位和權(quán)利，兒童期的意義，兒童的特點和能力，兒童生長發(fā)展的特點和原因等問題。您的答案： 題目分數(shù)：3.0 此題得分：0.0 31．第17題 獨立自主原則

答案:指在學(xué)前教育中充分尊重兒童的主體性、獨立性，讓兒童憑借自己的經(jīng)驗和能力主動進行各種活動，杜絕包辦代替。

標準答案：指在學(xué)前教育中充分尊重兒童的主體性、獨立性，讓兒童憑借自己的經(jīng)驗和能力主動進行各種活動，杜絕包辦代替。您的答案： 題目分數(shù)：3.0 此題得分：0.0 32．第20題 綜合性原則

答案:是學(xué)前教育基本原則之一，指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。

標準答案：是學(xué)前教育基本原則之一，指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。您的答案： 題目分數(shù)：3.0 此題得分：0.0 33．第21題 綜合性原則

答案:是學(xué)前教育基本原則之一，指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。

標準答案：是學(xué)前教育基本原則之一，指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。您的答案： 題目分數(shù)：3.0 此題得分：0.0 34．第19題

試述學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的原因及危害。

答案:原因：(1)迎合了家長“ 望子成龍” 的心態(tài)(2)師資力量薄弱(3)辦學(xué)條件差危害：(1)影響幼兒身體的正常發(fā)育(2)制約幼兒智力的發(fā)展(3)壓制幼兒良好個性的形成(4)不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

標準答案：原因：(1)迎合了家長“ 望子成龍” 的心態(tài)(2)師資力量薄弱(3)辦學(xué)條件差 危害：(1)影響幼兒身體的正常發(fā)育(2)制約幼兒智力的發(fā)展(3)壓制幼兒良好個性的形成(4)不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 您的答案： 題目分數(shù)：12.0 此題得分：0.0 35．第23題

學(xué)前教育以活動為主導(dǎo)，請你談?wù)劵顒有栽瓌t實施的具體要求。

答案:（1）提供活動機會和環(huán)境；（2）鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性（3）活動是多樣的；（4）活動不是裝飾品。（聯(lián)系實際說明略）

標準答案：（1）提供活動機會和環(huán)境；（2）鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性（3）活動是多樣的；（4）活動不是裝飾品。（聯(lián)系實際說明略）您的答案： 題目分數(shù)：12.0 此題得分：0.0 36．第18題

家長應(yīng)如何布置家庭環(huán)境，使其利于孩子的成長？ 答案:（1）整潔是指擺放有秩序；（2）家庭環(huán)境裝飾和布置應(yīng)幽雅大方；（3）時有變化的環(huán)境。

標準答案：（1）整潔是指擺放有秩序；（2）家庭環(huán)境裝飾和布置應(yīng)幽雅大方；（3）時有變化的環(huán)境。您的答案： 題目分數(shù)：3.0 此題得分：0.0 教師未批改

37．第22題

簡述皮亞杰兒童教育的基本原則。

答案:（1）教育要符合兒童心理發(fā)展階段，符合兒童心理發(fā)展的水平，避免兒童教育成人化的傾向；（2）發(fā)展兒童的主動性；（3）強調(diào)兒童的實際活動；（4）重視兒童的社會交往。

標準答案：（1）教育要符合兒童心理發(fā)展階段，符合兒童心理發(fā)展的水平，避免兒童教育成人化的傾向；（2）發(fā)展兒童的主動性；（3）強調(diào)兒童的實際活動；（4）重視兒童的社會交往。您的答案： 題目分數(shù)：3.0 此題得分：0.0 教師未批改 作業(yè)總得分：2.0 作業(yè)總批注：

第三篇：華師在線-中國政府改革滿分作業(yè)

1．第1題

政府機構(gòu)改革的方向是堅持：（）行政機構(gòu)改革方向。A.大政府、小社會 B.小政府、大社會 C.壟斷政府 D.全能政府

您的答案：B 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

2．第2題

法治政府的核心是（）。A.依法行政 B.執(zhí)法必嚴 C.違法必究 D.依法辦事

您的答案：A 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

3．第3題

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對政府管理體制首要的沖擊是對政府（）決策自主權(quán)的要求。A.領(lǐng)導(dǎo)層 B.高層 C.中層 D.低層

您的答案：D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

4．第6題

政府職能是一種（）職能。A.事務(wù)性 B.行政性 C.服務(wù)性 D.公共性

您的答案：D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

5．第7題 責(zé)任政府建構(gòu)的關(guān)鍵在于正確的歸責(zé)原則基礎(chǔ)上的（）制。

A.首長負責(zé) B.政府問責(zé) C.行政監(jiān)督 D.引咎辭職

您的答案：B 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

6．第8題

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟對政府管理體制首要的沖擊是對政府（）決策自主權(quán)的要求。A.領(lǐng)導(dǎo)層 B.高層 C.中層 D.低層

您的答案：D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

7．第9題

政府職能重構(gòu)的內(nèi)涵包括糾補（）失靈和彌補（）失靈。

A.市場、政府 B.組織、經(jīng)濟 C.系統(tǒng)、體制 D.政府、市場

您的答案：D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

8．第10題

社會主義市場經(jīng)濟體制下的政府機構(gòu)改革途徑是實現(xiàn)（）。A.職能轉(zhuǎn)變 B.政企分開 C.黨政分開 D.政社分開

您的答案：B 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

9．第11題

責(zé)任政府建構(gòu)的關(guān)鍵在于正確的歸責(zé)原則基礎(chǔ)上的（）制。

A.首長負責(zé) B.政府問責(zé) C.行政監(jiān)督 D.引咎辭職

您的答案：B 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

10．第14題

（）是社會質(zhì)量的一個重要指標。A.組織質(zhì)量 B.機制質(zhì)量 C.市場質(zhì)量 D.體制質(zhì)量

您的答案：C 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

11．第19題

干部人事制度創(chuàng)新以改革（）為重點，探索干部管理新機制。A.公務(wù)員制度 B.政績考核 C.干部人事制度

D.黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用方式

您的答案：D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

12．第20題

世界上惟一長期實行委員會制的國家是（）。A.法國 B.美國 C.瑞士 D.英國

您的答案：C 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

13．第21題

知識經(jīng)濟時代政府組織向（）轉(zhuǎn)化。A.科層制組織 B.職能型組織

C.扁平型學(xué)習(xí)型組織 D.服務(wù)型組織

您的答案：C 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

14．第22題

下列說法關(guān)于地方政府在政治透明方面不正確的是()。

A.政務(wù)公開 B.警務(wù)公開 C.司法公開 D.干部競爭上崗 E.任前公示

您的答案：D 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

15．第28題

政府放權(quán)和退卻的程度以（）的高低為限度 A.市場質(zhì)量 B.社會質(zhì)量 C.體制質(zhì)量 D.組織質(zhì)量

您的答案：B 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

16．第29題

衡量一個政府是否有效最直觀的標準是看其（）如何。A.職能 B.效益 C.政績 D.效率

您的答案：C 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

17．第32題

知識經(jīng)濟時代以（）為基礎(chǔ)。A.權(quán)力配置 B.組織機制 C.信息技術(shù) D.產(chǎn)品更新

您的答案：C 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

18．第35題

衡量一個政府是否有效最直觀的標準是看其（）如何。A.職能 B.效益 C.政績 D.效率

您的答案：C 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

19．第36題

行政審批制度處理和協(xié)調(diào)的重點是：（）。

A.行政機關(guān)外部并且是公民、法人和其他社會組織 B.行政機關(guān)內(nèi)部 C.上級行政機關(guān) D.下級行政機關(guān)

您的答案：A 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

20．第37題

知識經(jīng)濟時代政府組織向（）轉(zhuǎn)化。A.科層制組織 B.職能型組織

C.扁平型學(xué)習(xí)型組織 D.服務(wù)型組織

您的答案：C 題目分數(shù)：3.0 此題得分：3.0

21．第4題 政府職能的含義包括（）。

A.政府職能是國家職能在一個特殊方面的體現(xiàn) B.政府職能是一個完整的體系 C.政府職能是一種私人性的職能 D.政府職能是一種公共性的職能

您的答案：A,B,D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

22．第5題

政府公共危機的類型按可影響范圍分為（）。A.全球性危機 B.國家危機 C.疾病危機 D.地方性危機

您的答案：A,B,D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

23．第12題

社會中介組織的基本特征是（）。A.非政府性 B.非營利性 C.公意性 D.公正性 E.服務(wù)性 F.規(guī)范性

您的答案：A,B,C,D,E,F 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

24．第13題

腐敗的構(gòu)成要素包括（）A.腐敗的表現(xiàn)形式 B.腐敗的主體 C.腐敗的客體 D.一定的度

您的答案：A,B,D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

25．第15題 干部選拔民主化主要是通過（）。A.擴大公示制 B.完善選舉制 C.推行票決制 D.改進委任制

您的答案：A,B,C,D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

26．第16題

干部交流規(guī)范化要遵循的原則是（）。A.回避原則 B.兼顧原則 C.需要原則 D.穩(wěn)定原則 E.適崗原則

您的答案：A,B,C,D,E 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

27．第17題

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代的政府職能開發(fā)的內(nèi)容是（）。A.數(shù)字化管理職能 B.培育環(huán)境職能 C.擴充教育職能 D.宏觀經(jīng)濟預(yù)警職能 E.信息安全職能

F.電子政府的延伸職能

您的答案：A,B,C,D,E,F 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

28．第18題

鄧小平的權(quán)力監(jiān)督思想中關(guān)于如何對權(quán)力實施監(jiān)督的觀點主要包括（）。A.黨內(nèi)監(jiān)督

B.人民群眾的監(jiān)督

C.民主黨派和無黨派人士的監(jiān)督 D.法律監(jiān)督

您的答案：A,B,C,D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

29．第23題

政府職能的含義包括（）。

A.政府職能是國家職能在一個特殊方面的體現(xiàn) B.政府職能是一個完整的體系 C.政府職能是一種私人性的職能 D.政府職能是一種公共性的職能

您的答案：A,B,D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

30．第24題

衡量政府宏觀調(diào)控能力的標準是（）。A.央行宏觀調(diào)控能力的百分數(shù) B.行政組織調(diào)控能力的百分數(shù) C.財政宏觀調(diào)控能力的百分數(shù) D.金融宏觀調(diào)控能力的百分數(shù)

您的答案：B,C,D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

31．第25題

行政審批制度改革應(yīng)遵循的原則是（）。A.合法原則 B.合理原則 C.效能原則 D.責(zé)任原則 E.監(jiān)督原則

您的答案：A,B,C,D,E 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

32．第26題

國外審計機構(gòu)審計內(nèi)容包括（）。A.工程資金審計 B.財政審計 C.專項審計 D.績效審計

您的答案：B,C,D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0 33．第27題

按危機發(fā)生的領(lǐng)域政府公共危機可以分為（）。A.經(jīng)濟危機

B.民族危機

C.政治危機

D.生態(tài)危機

E.疾病危機

您的答案：A,B,C,D,E 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

34．第30題

政府職能是政府作為國家行政機關(guān)，依法在國家的（）房門的管理中所應(yīng)履行的職責(zé)及應(yīng)起的作用。A.文化 B.政治 C.經(jīng)濟

D.其他社會事務(wù)

您的答案：B,C,D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

35．第31題

政府職能轉(zhuǎn)變的方向應(yīng)該是（）。A.自身管理 B.內(nèi)外協(xié)調(diào) C.市場監(jiān)管 D.社會管理 E.公共服務(wù) F.規(guī)劃發(fā)展

您的答案：A,B,C,D,E 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

36．第33題

中國政府根據(jù)自己國家的情況還必須承擔(dān)的特殊職能是（）。

A.政府部分替代市場 B.推行市場化改革 C.進行信息引導(dǎo) D.對市場的培育

您的答案：A,B,D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

37．第34題

中國政府根據(jù)自己國家的情況還必須承擔(dān)的特殊職能是（）。

A.政府部分替代市場 B.推行市場化改革 C.進行信息引導(dǎo) D.對市場的培育

您的答案：A,B,D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

38．第38題

干部選拔民主化的改革主要是（）。A.改進委任制 B.擴大公示制 C.推行票決制 D.完善選舉制

您的答案：A,B,C,D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

39．第39題

衡量政府宏觀調(diào)控能力的標準是（）。A.央行宏觀調(diào)控能力的百分數(shù) B.行政組織調(diào)控能力的百分數(shù) C.財政宏觀調(diào)控能力的百分數(shù) D.金融宏觀調(diào)控能力的百分數(shù)

您的答案：B,C,D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

40．第40題

法治政府的評價標準是（）。A.價值標準 B.權(quán)力行使標準 C.行政體制構(gòu)造標準 D.職權(quán)范圍標準

您的答案：A,B,C,D 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0

作業(yè)總得分：100.0

第四篇：16秋華師《教育學(xué)原理》在線作業(yè)

奧鵬17春16秋華師《教育學(xué)原理》在線作業(yè)

一、單選題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為()。A.專門職業(yè)

B.非獨立的社會職業(yè) C.獨立的社會職業(yè) D.非專門職業(yè) 正確答案：

2.在西方教育文獻中，最早使用“教學(xué)論”一詞的是教育家拉特克和（）A.夸美紐斯 B.杜威 C.赫爾巴特 D.拉伊 正確答案：

3.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點?()A.美德可教 B.教學(xué)的教育性

C.教育即生長，學(xué)校即社會

D.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育 正確答案：

4.我國最早使用“教育”一詞的是()。A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.朱熹 正確答案：

5.在世界教育學(xué)史上被稱為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的莫基人”的人是()A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.杜威 D.拉伊 正確答案：

6.1987年，聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展委員會在長篇調(diào)查報告中將（）定義為：既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代滿足其自身需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。A.適應(yīng) B.超越

C.可持續(xù)發(fā)展

D.教育的功利性 正確答案：

7.（）是最早論述教學(xué)理論的專著。A.《大學(xué)》 B.《中庸》 C.《學(xué)記》 D.《孟子》 正確答案：

8.著名教育學(xué)家（）深刻批判了“教授論”，他認為“教的法子必須要根據(jù)學(xué)的法子------先生責(zé)任不在教，而在教學(xué)，教學(xué)生學(xué)”。A.蔡元培 B.陶行知 C.梁啟超 D.李秉德 正確答案：

9.戰(zhàn)國后期我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻是（） A.《大學(xué)》 B.《中庸》 C.《孟子》 D.《學(xué)記》 正確答案：

10.中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》規(guī)定我國要有步驟地實行()A.普及義務(wù)教育 B.九年義務(wù)教育 C.六年制義務(wù)教育 D.十二年制義務(wù)教育 正確答案：

11.狹義的教育主要是指()A.社會教育 B.家庭教育 C.職業(yè)教育 D.學(xué)校教育 正確答案：

12.（）是提高人口質(zhì)量的根本途徑 A.教育 B.遺傳 C.教學(xué)

D.計劃生育 正確答案：

13.主張教育的目的不應(yīng)從人的本身出發(fā)，而應(yīng)從社會需要出發(fā)，根據(jù)社會需要來確定。下面哪個不是持此觀點的() A.德國的約托普 B.法國的孔德 C.法國的盧梭

D.法國的涂爾干 正確答案：

14.關(guān)于可持續(xù)發(fā)展，下列哪個觀點是錯誤的()A.是對以往發(fā)展道路的反思

B.是對傳統(tǒng)發(fā)展理論的揚棄和深化 C.目標是達到人與社會、與自然的和諧 D.是單指生態(tài)和資源的持續(xù) 正確答案：

15.一些在家中受到父母溺愛的學(xué)生，在學(xué)校中受到較強烈的刺激，很容易形成膽怯、冷漠的心理障礙，這屬于學(xué)生心理障礙的（）體現(xiàn) A.退縮 B.攻擊 C.焦慮 D.恐怖 正確答案：

16.現(xiàn)代學(xué)制中雙軌學(xué)制以()為典型 A.歐洲國家 B.美國 C.前蘇聯(lián) D.中國 正確答案：

17.人體的身高、體重有兩個發(fā)展的高峰，第一個高峰出現(xiàn)在出生的第一年，第二階段在青春發(fā)育期。這兩個高峰期，個體的身高體重的發(fā)展較之其他年齡階段更迅速。這表現(xiàn)了學(xué)生身心發(fā)展的（）A.不均衡性 B.個別差異性 C.順序性 D.階段性 正確答案：

18.（）是指能夠在一定社會背景下促使個體社會化和社會個體化活動的人。A.教師 B.學(xué)習(xí)者 C.教授 D.教育者 正確答案：

19.“家有三斗糧不當(dāng)孩子王”反映的是()A.教師政治地位不高 B.教師經(jīng)濟地位不高 C.教師的職業(yè)權(quán)力不大

D.社會對教師職業(yè)的認可程度偏低 正確答案：

20.教育的心理起源說的代表人物是() A.勒圖爾諾 B.沛西能

C.孟祿 D.達爾文 正確答案：

華師《教育學(xué)原理》在線作業(yè)

二、多選題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.下列哪些是講授策略的缺點（）A.對教師的語言表達能力要求高 B.不利于學(xué)生的個性發(fā)展 C.課堂氣氛沉悶 D.學(xué)生學(xué)習(xí)較被動 正確答案：

2.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式有以下幾種（）A.專制型 B.民主型 C.放任型 D.隨意型 正確答案：

3.社會學(xué)者根據(jù)職業(yè)的本質(zhì)、特征將職業(yè)劃分為（）A.專門職業(yè) B.普通職業(yè) C.特殊職業(yè) D.技能職業(yè) 正確答案：

4.實用主義教育學(xué)的主要觀點是()。A.以兒童為中心

B.重視學(xué)生在教學(xué)過程中的獨立發(fā)現(xiàn) C.學(xué)校即社會

D.以經(jīng)驗為中心組織課程 正確答案：

5.選擇和確定研究課體應(yīng)該具有的特點是（）A.實踐性 B.可行性 C.科學(xué)性 D.理論性 正確答案：

6.美國學(xué)者多爾在分析和批判泰勒模式的基礎(chǔ)上把他設(shè)想的后現(xiàn)代課程標準概括為“4R”，既（）A.豐富性 B.循環(huán)性 C.漸序性 D.關(guān)聯(lián)性 E.嚴密性 正確答案：

7.理想的師生關(guān)系是師生主體間關(guān)系的優(yōu)化，從其發(fā)展的過程及結(jié)果來看，具有（）基本特征。

A.尊師愛生，相互配合 B.民主平等，和諧親密 C.教師為主，學(xué)生為輔 D.共享共創(chuàng)，教學(xué)相長 正確答案：

8.下面屬于那些廣義的德育的范疇（）A.思想教育 B.政治教育 C.道德教育 D.法制教育 正確答案：

9.課程是對（）的規(guī)劃和設(shè)計，是教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材全部內(nèi)容及其實施過程的總和。

A.教學(xué)計劃 B.育人目標 C.教學(xué)內(nèi)容 D.教學(xué)活動 正確答案：

10.1995年頒布的《中華人民共和國教育法》包括以下幾個層次的教育：（）A.學(xué)前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 正確答案：

11.教學(xué)策略的特征有（）A.指向性 B.整體綜合性 C.調(diào)控性 D.層次性 正確答案：

12.學(xué)習(xí)者具有的特征是（）A.不同人有著不同的學(xué)習(xí)目的 B.不同人有不同的學(xué)習(xí)背景或基礎(chǔ)

C.不同人在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難不同

D.不同人對于自身學(xué)習(xí)行為反思和管理意識與能力不同

正確答案：

13.講授策略的特點主要是（）A.活躍課堂氣氛

B.有利于學(xué)生的個性發(fā)展

C.從信息傳播的方向看，具有單向性 D.有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用 正確答案：

14.教學(xué)設(shè)計包含的基本要素是（）A.教學(xué)目標 B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)策略、教學(xué)媒體 D.教學(xué)評價 正確答案：

15.下列屬于教學(xué)媒體的是（）A.語言 B.文字 C.電視 D.幻燈 正確答案：

華師《教育學(xué)原理》在線作業(yè)

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.學(xué)生不是被加工的對象，他具有主體性。A.錯誤 B.正確 正確答案：

2.教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動。A.錯誤 B.正確 正確答案：

3.根據(jù)學(xué)生評價在教學(xué)活動中的不同作用，學(xué)生評價法可分為相對評價法、絕對評價法和個體內(nèi)差異評價法。A.錯誤 B.正確 正確答案： 4.在我國，“課程”一詞始見于唐宋年間。A.錯誤

B.正確 正確答案：

5.從狹義看，教師專指學(xué)校的專職教師。A.錯誤 B.正確 正確答案：

6.蒙臺梭利是現(xiàn)代教育的倡導(dǎo)者。A.錯誤 B.正確 正確答案：

7.某老師強制學(xué)生用小刀刮自己的臉，這是教育對個體發(fā)展的負向功能的體現(xiàn)。A.錯誤 B.正確 正確答案：

8.有些學(xué)生在學(xué)校受到挫折，回到家里向日葵家人出氣以發(fā)泄自己的情緒。是學(xué)生心理障礙中的一種攻擊行為。A.錯誤 B.正確 正確答案：

9.1995年頒布的《中華人民共和國教育法》把教育劃分為：初等教育、中等教育、高等教育和大學(xué)教育四個階段。A.錯誤 B.正確 正確答案：

10.政治制度間接影響教育制度。A.錯誤 B.正確 正確答案：

11.美國教育革新運動被稱為“新教育運動”。A.錯誤 B.正確 正確答案：

12.從作用的呈現(xiàn)形式看，教育功能可分為正向功能和負向功能。A.錯誤 B.正確 正確答案：

13.學(xué)生道德行為是指學(xué)生個體在一定道德認知的支配下所采取的行為，它是學(xué)生品德形成的關(guān)鍵和重要標志。A.錯誤 B.正確 正確答案：

14.教育的個體能力是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物。A.錯誤 B.正確

正確答案：

15.師生關(guān)系是衡量教師和學(xué)生學(xué)校生活質(zhì)量的重要指標。A.錯誤 B.正確 正確答案：

第五篇：18秋華師《比較教育學(xué)》在線作業(yè)

(單選題)

1:

英國的義務(wù)年限是（）年

A:

B:

C:

D:

正確答案:

(單選題)

2:

日本現(xiàn)行的中央教育行政機構(gòu)是（）。

A:

教育部

B:

文部省

C:

國家教委

D:

聯(lián)邦教育部

正確答案:

(單選題)

3:

1817年朱利安在巴黎《教育雜志》上連載發(fā)表（），標志著比較教育的誕生。

A:

《教育問題專題報告》

B:

《關(guān)于普魯士公立教育情況的報告》

C:

《關(guān)于比較教育的工作綱要和初步意見》

D:

《歐洲大陸的學(xué)校》

正確答案:

(單選題)

4:

終身教育的思想作為一種重要的國際教育思潮，最早是由（）提出來的，它是以“生活”、“終身”、“教育”三個基本概念為基礎(chǔ)的。

A:

薩德勒

B:

康德爾

C:

保羅?郎格朗

D:

霍拉斯?曼

正確答案:

(單選題)

5:

法國是一個中央集權(quán)的國家，設(shè)立的中央教育行政機構(gòu)為（）。

A:

聯(lián)邦教育部

B:

教育和科學(xué)部

C:

文部省

D:

國民教育部

正確答案:

(單選題)

6:

捷克大教育家（）在喚起歐洲各國關(guān)心外國教育，努力爭取相互理解與和平問題上起了重要作用。

A:

夸美紐斯

B:

朱利安

C:

薩德勒

D:

阿爾特巴赫

正確答案:

(單選題)

7:

英國的現(xiàn)行學(xué)制建立在（）的基礎(chǔ)之上

A:

1944年教育法

B:

1988年教育改革法

C:

1972年的《詹姆斯報告》

D:

1963年《羅賓斯報告》

正確答案:

(單選題)

8:

薩德勒是英國比較教育的先驅(qū)者之一，1895～1903年，他主持考察了歐洲各國、當(dāng)時大英帝國的領(lǐng)地和美國的教育，撰寫了一部28卷的著作是

A:

《教育問題專題報告》

B:

《關(guān)于普魯士公立教育情況的報告》

C:

《第七年報告》

D:

《我們從對別國教育制度的研究中究竟能學(xué)到什么有價值的東西》

正確答案:

(單選題)

9:

人力資本理論的主要創(chuàng)立者和代表人物就是美國的（），他在1961年發(fā)表《人力資本投資》一書。

A:

弗蘭克

B:

李嘉圖

C:

李斯特

D:

舒爾茨

正確答案:

(單選題)

10:

德國的教育立法權(quán)主要在A:

聯(lián)邦

B:

州

C:

專區(qū)

D:

市或縣

正確答案:

(單選題)

11:

（）是英國中等教育的第二階段，大致相當(dāng)于高中時期，但其學(xué)生的學(xué)業(yè)水平又高得多

A:

公立中學(xué)

B:

公學(xué)

C:

第六學(xué)級

D:

第三級學(xué)院

正確答案:

(單選題)

12:

德國職業(yè)教育中，（）一般招收實科中學(xué)畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者入學(xué)，修業(yè)年限為兩年，學(xué)生畢業(yè)時將獲得進高等專科學(xué)校的資格

A:

職業(yè)專科學(xué)校

B:

職業(yè)補習(xí)學(xué)校

C:

專科學(xué)校

D:

專科高中

正確答案:

(單選題)

13:

1870年教育署長福斯特提出了一項教育法案并獲得議會通過，這項法案是（）。

A:

《桑登法》

B:

《初等教育法》

C:

《羅賓斯報告》

D:

《巴爾福法案》

正確答案:

(單選題)

14:

1870年，英國教育署長福斯特提出了一項教育法案并獲得議會通過，這項法案是

A:

《桑登法》

B:

《初等教育法》

C:

《羅賓斯報告》

D:

《巴爾福法案》

正確答案:

(單選題)

15:

（）年通過《退役軍人重新適應(yīng)法》，規(guī)定由聯(lián)邦政府供給退役軍人入學(xué)者以學(xué)費和生活費，有力地促進了教育的發(fā)展。

A:

1987

B:

1964

C:

1957

D:

1944

正確答案:

(單選題)

16:

1951年，日本制定（），規(guī)定產(chǎn)業(yè)教育是發(fā)展產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟及提高國民生活的基礎(chǔ)。

A:

《學(xué)校教育法》

B:

《教育基本法》

C:

《實業(yè)學(xué)校令》

D:

《產(chǎn)業(yè)教育振興法》

正確答案:

(單選題)

17:

1944年，英國議會通過了教育大臣巴特勒遞交的教育法案，稱（）

A:

《1944年教育法》

B:

《巴爾福法案》

C:

《羅賓斯報告》

D:

詹姆斯報告

正確答案:

(單選題)

18:

日本現(xiàn)行教育體制類型為（）

A:

中央集權(quán)型

B:

地方分權(quán)型

C:

中央權(quán)力和地方權(quán)利結(jié)合型

D:

地方集權(quán)型

正確答案:

(單選題)

19:

比較教育最主要的研究方法是

A:

哲學(xué)的研究方法

B:

歷史的研究方法

C:

社會學(xué)的研究方法

D:

比較研究法

正確答案:

(單選題)

20:

英國大學(xué)

A:

絕大多數(shù)是國家辦的B:

國辦的和私立的數(shù)量相近

C:

絕大多數(shù)是私立的D:

都是私立的正確答案:

(多選題)

1:

德國的職業(yè)技術(shù)教育主要通過下列哪些機構(gòu)和制度來實施()

A:

職業(yè)學(xué)校

B:

職業(yè)專科學(xué)校

C:

職業(yè)補習(xí)學(xué)校

D:

專科高中

E:

專科學(xué)校

正確答案:

(多選題)

2:

英國的初等教育包括（）

A:

幼兒學(xué)校

B:

初級學(xué)校

C:

混合學(xué)校

D:

初級中學(xué)

正確答案:

(多選題)

3:

下列屬于霍爾姆斯的問題法主要步驟是()

A:

問題的選擇與分析

B:

提出假說

C:

驗證相關(guān)因素

D:

從所提出的假說邏輯地預(yù)言可能的結(jié)果

E:

比較預(yù)言的結(jié)果與觀察到的事實

正確答案:

(多選題)

4:

英國實施初等教育的機構(gòu)包括哪些（）

A:

幼兒園

B:

初級學(xué)校

C:

混合學(xué)校

D:

保育學(xué)校

正確答案:

(多選題)

5:

法國現(xiàn)行學(xué)制，分為哪幾級（）

A:

學(xué)前

B:

初等

C:

中等

D:

高等

正確答案:

(多選題)

6:

下列關(guān)于美國現(xiàn)行教育制度說法正確的是（）

A:

典型的地方分權(quán)制

B:

一般分為聯(lián)邦、州、地方（學(xué)區(qū)）三個層次，每個層次有相應(yīng)的教育行政管理機構(gòu)

C:

州負有主要責(zé)任，地方承擔(dān)具體責(zé)任，聯(lián)邦具有廣泛的影響

D:

地方-教育委員會，教育局，對學(xué)區(qū)中小學(xué)教育的人，財、物、事負有直接的管理責(zé)任。

正確答案:

(多選題)

7:

俄羅斯聯(lián)邦教育部除主管中等和高等師范教育、校外教育外還主管（）

A:

學(xué)前教育

B:

普通中小學(xué)教育

C:

職業(yè)技術(shù)教育

D:

中等專業(yè)教育

正確答案:

(多選題)

8:

美國中等教育由（）三種中學(xué)實施

A:

四年制

B:

六年一貫制

C:

六三制

D:

五三制

E:

三三制

正確答案:

(多選題)

9:

法國技術(shù)高中的主要任務(wù)是()

A:

培養(yǎng)技術(shù)人員

B:

為高等教育的文理專業(yè)輸送人才

C:

為高等教育的技術(shù)專業(yè)輸送人才

D:

培養(yǎng)全面型人才

正確答案:

(多選題)

10:

貝雷迪的比較四步法包括（）

A:

描述

B:

解釋

C:

并列

D:

比較

正確答案:

(多選題)

11:

英國1988年《教育改革法》規(guī)定，全國統(tǒng)一課程由()組成A:

核心科目

B:

基礎(chǔ)科目

C:

文科

D:

教育基礎(chǔ)

正確答案:

(多選題)

12:

美國中學(xué)開設(shè)的選修課程分為這樣幾大類()

A:

綜合性選修課

B:

職業(yè)性選修課

C:

中間性選修課

D:

學(xué)術(shù)性選修課

E:

研究性選修課

正確答案:

(多選題)

13:

德國的學(xué)位包括()

A:

文憑學(xué)位

B:

碩士學(xué)位

C:

博士學(xué)位

D:

學(xué)士學(xué)位

E:

教授備選資格

正確答案:

(多選題)

14:

俄羅斯現(xiàn)行學(xué)制包括()

A:

學(xué)前教育

B:

普通教育

C:

職業(yè)技術(shù)教育

D:

高等教育

E:

師范教育

正確答案:

(多選題)

15:

英國的中等教育三軌制即是（）

A:

職業(yè)學(xué)院

B:

文法中學(xué)

C:

技術(shù)中學(xué)

D:

現(xiàn)代中學(xué)

正確答案:

(判斷題)

1:

薩德勒被稱為“比較教育之父”。

A:

錯誤

B:

正確

正確答案:

(判斷題)

2:

在教育行政上美國各州獨立，不受聯(lián)邦政府的鉗制

A:

錯誤

B:

正確

正確答案:

(判斷題)

3:

現(xiàn)代中學(xué)學(xué)習(xí)年限原為5年（11--16歲），現(xiàn)延長2年

A:

錯誤

B:

正確

正確答案:

(判斷題)

4:

17世紀前的英國教育主要是僧侶教育、貴族教育以及大眾教育。

A:

錯誤

B:

正確

正確答案:

(判斷題)

5:

德國中學(xué)教學(xué)一個特色是實行學(xué)分制和選修制；另一個特色是在綜合中學(xué)高中階段實行分科制。

A:

錯誤

B:

正確

正確答案:

(判斷題)

6:

美國公立中學(xué)占80%

A:

錯誤

B:

正確

正確答案:

(判斷題)

7:

德國普通中學(xué)結(jié)業(yè)時只有兩個州實行畢業(yè)考試

A:

錯誤

B:

正確

正確答案:

(判斷題)

8:

法國普通高中的主要任務(wù)是為高等教育的文理專業(yè)輸送人才。

A:

錯誤

B:

正確

正確答案:

(判斷題)

9:

英國學(xué)前教育指的是

歲之前的兒童教育，幼兒教育指的是

歲之前的兒童教育

A:

錯誤

B:

正確

正確答案:

(判斷題)

10:

古典大學(xué)指的是劍橋大學(xué)和倫敦大學(xué)

A:

錯誤

B:

正確

正確答案:

(判斷題)

11:

英國的義務(wù)教育年限是10年，即5--6歲

A:

錯誤

B:

正確

正確答案:

(判斷題)

12:

霍爾姆斯提出的作為分析和驗證與問題相關(guān)的因素的“理智框架”的“四種模式”分別是：規(guī)范模式、制度

模式、自然模式、精神模式。

A:

錯誤

B:

正確

正確答案:

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(判斷題)

13:

朱利安被稱為“比較教育之父”。

A:

錯誤

B:

正確

正確答案:

(判斷題)

14:

比較教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一個重要分支

A:

錯誤

B:

正確

正確答案:

(判斷題)

15:

《羅賓斯報告》的發(fā)表，正式揭開了20世紀60代英國高等教育大發(fā)展的序幕

A:

錯誤

B:

正確

正確答案: