第一篇：初二下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析2018

初二下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析2018

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一考試基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

本次全年級(jí)參加人數(shù):178人,平均成績(jī)89分 及格率98% 優(yōu)秀率58%

二.試題具體情況分析

1、在基本知識(shí)中，填空的情況基本較好。應(yīng)該說(shuō)題目類(lèi)型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過(guò)，因此正確較高，這也說(shuō)明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類(lèi)型，讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)，而學(xué)生缺少的就是這個(gè)，以致失分嚴(yán)重。

2、此次計(jì)算題的考試，除了一貫有的口算、計(jì)算，用不同方法計(jì)算的題型，通過(guò)本次測(cè)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。

3、還有平時(shí)應(yīng)該多讓學(xué)生動(dòng)手操作，從自己的操作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí) 讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿(mǎn)趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問(wèn)題，體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷。

4、取材比較貼近生活，評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。例如：第五大題的第2.3小題，笑笑上樓，小虎做加法,第六大題試一試試卷從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值與樂(lè)趣。

三.學(xué)生答卷情況分析。

1、存在的不足：

(1)部分學(xué)生在計(jì)算中計(jì)算粗心，仍有抄錯(cuò)或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象;特別是在列豎式計(jì)算中，橫式結(jié)果漏寫(xiě)或?qū)戝e(cuò);計(jì)算時(shí)粗心算錯(cuò)答案。

(2)學(xué)生會(huì)讀題時(shí)馬虎沒(méi)有弄清題意就開(kāi)始做題，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的計(jì)算錯(cuò)題太多。

(3)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力太差,對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)太死,不會(huì)靈活應(yīng)用第五題第2.5小題只有很少學(xué)生做對(duì)，第六大題也只有個(gè)別學(xué)生想出來(lái)。

2、取的成績(jī)：

(1)在本次試卷中可以看出，學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算總體還不錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生掌握了前段所學(xué)知識(shí)。

(2)多數(shù)學(xué)生能按要求正確答題，有一定的能力。

(3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)整體不錯(cuò)。

只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。由查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您提供的初二下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析2018，祝您學(xué)習(xí)愉快!

第二篇：初二下學(xué)期期末試卷A

姓名：_______________班級(jí)：__________________考場(chǎng)號(hào)：____________ 座位號(hào):______________ 麒麟?yún)^(qū)第八中學(xué) 2011學(xué)年下學(xué)期期末試卷

初二歷史（A卷）

（滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間120分鐘）

命題人：尹麗鑫

一、單項(xiàng)選擇題部分（每題2分，共40分，把正確答案填在答題卡上）1．中國(guó)現(xiàn)代史是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史。其開(kāi)始于（）

A．中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議召開(kāi)

B.中華人民共和國(guó)成立

C．抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束

D．三大改造完成

2．1950年—1952年我國(guó)土地改革完成以后，我國(guó)農(nóng)村開(kāi)始實(shí)行的是（）

A．農(nóng)民土地所有制

B．地主土地所有制

C.集體土地所有制

D．實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義土地公有制 3．土地改革運(yùn)動(dòng)和抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)相同作用是（）

A．鞏固人民政權(quán)

B．探索社會(huì)主義道路

C．推翻封建制度

D．實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化 4.新中國(guó)成立后具有臨時(shí)憲法作用的文件是（）

A．《中華民國(guó)臨時(shí)約法》

B．《中華民國(guó)約法》

C.《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》

D．《中華人民共和國(guó)憲法》

5．右圖反映的史實(shí)符合下列哪一事件（）

A．抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)

B．土地改革運(yùn)動(dòng)

C．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)

D．“文化大革命運(yùn)動(dòng)”

6．他對(duì)學(xué)的工作忠心耿耿，為人民鞠躬盡瘁，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)奮斗一生，他不愧為黨的好干部、縣委書(shū)記的好榜樣、人民群眾的貼心人。這里描述的是（）

A．王進(jìn)喜

B．焦裕祿

C.向秀麗

D.雷鋒

7、中共十一屆三中全會(huì)確立的指導(dǎo)思想是（）

A．解放思想，實(shí)事求是

B．社會(huì)主義初級(jí)階段理論

C．實(shí)行民主集中制

D．撥亂反正，開(kāi)創(chuàng)新局面

8．1978年以前的安徽小崗村，是全縣有名的“吃糧靠反銷(xiāo)、用錢(qián)靠救濟(jì)、生產(chǎn)靠貸款”的“三靠村”，每年秋收后幾乎家家外出討飯。1997年，小崗村糧食產(chǎn)量增加到120萬(wàn)斤，人均收入達(dá)到2500元。這種變化得益于（）

A．土地改革

B．人民公社化運(yùn)動(dòng)

護(hù)香港、澳門(mén)長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定。我們將堅(jiān)持?和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制?的基本方針，堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則決不動(dòng)搖，爭(zhēng)取和平統(tǒng)一的努力決不放棄，貫徹寄希望于臺(tái)灣人民的方針決不改變，反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)決不妥協(xié)，積極促進(jìn)兩岸的交流合作，維護(hù)臺(tái)海和平穩(wěn)定，推進(jìn)中國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)。”

（1）材料中提到“我們將堅(jiān)持?一國(guó)兩制?、?港人治港?、?澳人治澳?、高度自治的方針。”請(qǐng)你回答“一國(guó)兩制”這一構(gòu)想是哪年提出來(lái)的？提出的出發(fā)點(diǎn)、含義是什么?(4分)

（2）回顧歷史香港是在哪年與哪個(gè)國(guó)家簽訂什么條約被侵占的？（3分）

(3)用歷史證明臺(tái)灣本來(lái)就是屬于中國(guó)的。（最少列舉出三點(diǎn)，3分）

（4）目前我們解決臺(tái)灣問(wèn)題的難度在哪里？（4分）

5.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一

1999年，黨和國(guó)家做出了深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定。國(guó)家將發(fā)展教育納入法制化軌道。到2000年，全國(guó)85%的地區(qū)基本普及九年義務(wù)教育，95%以上的人口普及初等教育。2001年，普高招生達(dá)到260多萬(wàn)人。

材料二

計(jì)算機(jī)、生物工程、信息工程是這幾十年最重要的三大成果，大大推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在今后三四十年也將是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力所在。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是因?yàn)橛胁粩嗟目萍紕?chuàng)新，而科技發(fā)展要靠教育。（1）材料一反映了我國(guó)教育的發(fā)展概況，其中“將發(fā)展教育納入法制化軌道”是

什么意思？你能舉出日常生活中與我們密切相關(guān)的例子嗎？為什么我國(guó)高校在2000年后會(huì)發(fā)展迅速？（6分）

（2）科技、教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么聯(lián)系？應(yīng)該如何概括科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系？

我國(guó)為此實(shí)施了什么戰(zhàn)略？（6分）

6.1983年10月1日，鄧小平為景山學(xué)校題詞的內(nèi)容是:“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。” 從毛澤東的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”到鄧小平的“三個(gè)面向”，不僅僅是社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)不同階段兩個(gè)偉人的不同要求，也是鄧小平繼承毛澤東教育思想的一次理論上的飛躍。鄧小平把教育的視野引出了國(guó)門(mén)，引向了世界，引向了未來(lái)。結(jié)合你所學(xué)過(guò)的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)鄧小平提出的“三個(gè)面向”的理解。(6分)

第三篇：下學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析

下學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析

期末考試已經(jīng)塵埃落定，我班實(shí)考人數(shù)12人，及格12人，取得了及格率100%、優(yōu)秀生9人，優(yōu)秀率75%的成績(jī)。這是師生共同努力的結(jié)果。從試卷上既看到了成績(jī)，也體現(xiàn)了一些不足。現(xiàn)對(duì)試卷即學(xué)生的考試情況進(jìn)行以下分析：

本次測(cè)試從試卷反饋的信息來(lái)看，可以看出學(xué)生常規(guī)應(yīng)用題的解答能力較強(qiáng)，大部分學(xué)生思維敏捷，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力較強(qiáng)。更值得說(shuō)明的是大多數(shù)學(xué)生卷面清晰、整潔，答題規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真

一、試卷含蓋了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、小數(shù)的認(rèn)識(shí)、面積和面積單位的換算、混合運(yùn)算、對(duì)稱(chēng)、旋轉(zhuǎn)平移、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、可能性、平均數(shù)、解決問(wèn)題等內(nèi)容，另外有加了附加題。本試卷可以說(shuō)把三下數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)、重要的知識(shí)點(diǎn)都呈現(xiàn)出來(lái)。既考察了學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能，也測(cè)試了學(xué)生的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活掌握程度與應(yīng)變能力。

二、試卷整體不算太難，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考察的較多。對(duì)于單位間的換算大多數(shù)也是直接換算的，只有個(gè)別的填空題易錯(cuò)。比如：一道3公頃=（）平方米，學(xué)生容易出錯(cuò)。還有邊長(zhǎng)為24厘米的正方形，可以剪成面積是4平方厘米的小正方形（）個(gè)，學(xué)生讀題不認(rèn)真，容易直接用24除以4計(jì)算。

三、從本試卷中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1、做題不認(rèn)真，除了以上分析的易錯(cuò)的2個(gè)問(wèn)題外，在計(jì)算題中要求列豎式計(jì)算，個(gè)別同學(xué)不在橫式上寫(xiě)出得數(shù)。很可惜的。

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，判斷題的2小題，周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形面積也一定相等。部分同學(xué)認(rèn)為是對(duì)的，他們只認(rèn)為周長(zhǎng)相等了，面積不一定相等。

3、通過(guò)卷子反映出了個(gè)別同學(xué)上課的聽(tīng)課效率極低，附加題的類(lèi)型題，平時(shí)在課堂上反復(fù)講過(guò)的，仍然有1個(gè)同學(xué)沒(méi)有做的。部分同學(xué)只做了一半，失分較多。4試卷上有20%在復(fù)習(xí)時(shí)練過(guò)原題，但還是有同學(xué)出現(xiàn)了個(gè)別錯(cuò)誤。

還有一種失分情況是：由于部分判卷老師是從其他中抽掉過(guò)來(lái)的，對(duì)教材不太熟悉，個(gè)別同學(xué)用書(shū)中其他方法做的，也給扣分了，多數(shù)同學(xué)用計(jì)算的方法求平均數(shù)的，但是個(gè)別學(xué)生借助統(tǒng)計(jì)圖用以多補(bǔ)少的方法得出結(jié)論的，結(jié)果扣分了。

針對(duì)以上問(wèn)題，很明顯能看出下學(xué)期的師生應(yīng)該努力的方向：

1．抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，比如一些基本概念的教學(xué)。要達(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都理解與掌握。

2．培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，如認(rèn)真讀題，一定要演算和驗(yàn)算。演算和驗(yàn)算隨著年級(jí)的升高、數(shù)的變大會(huì)越來(lái)越有必要。這些也能培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是很有利的。

3.培養(yǎng)學(xué)生的讀題、審題能力。學(xué)生自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力。很多教師在平時(shí)教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，避免過(guò)失失分

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教給學(xué)生基本的做題方法。比如應(yīng)用題的解題不僅要做到準(zhǔn)確還要注意解題步驟還要清晰完整、同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，克服粗心大意毛病,養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真答題和檢查的習(xí)慣

5.加強(qiáng)對(duì)各層次學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)優(yōu)生要拔高要求，鼓勵(lì)冒尖；對(duì)學(xué)困生應(yīng)寬容以待，不輕言放棄，教學(xué)時(shí)可以根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)這樣的方式，使每個(gè)學(xué)困生都能上個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：2014年初一數(shù)學(xué)下學(xué)期期末試卷分析

2014年初一數(shù)學(xué)下學(xué)期期末試卷分析 這篇，是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！

一、選擇題1.為了了解某縣七年級(jí)9 800名學(xué)生的視力情況，從中抽查了100名學(xué)生的視力，就這個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，下面說(shuō)法正確的是().A.9 800名學(xué)生是總體B.每個(gè)學(xué)生是個(gè)體C.100名學(xué)生是所抽取的一個(gè)樣本D.樣本容量是1002.下列調(diào)查適合作抽樣調(diào)查的是().A.了解義烏電視臺(tái)同年哥講新聞欄目的收視率B.了解某甲型H1N1確診病人同機(jī)乘客的健康狀況C.了解某班每個(gè)學(xué)生家庭電腦的數(shù)量D.神七載人飛船發(fā)射前對(duì)重要零部件的檢查3.如圖是甲、乙兩戶(hù)居民家庭全年支出費(fèi)用的扇形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，下面對(duì)食品支出費(fèi)用判斷正確的是().A.甲戶(hù)比乙戶(hù)多B.乙戶(hù)比甲戶(hù)多C.甲、乙兩戶(hù)一樣多D.無(wú)法確定哪一戶(hù)多4.(浙江杭州中考)如圖是杭州市區(qū)人口的統(tǒng)計(jì)圖.則根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖得出的下列判斷，正確的是().杭州市區(qū)人口統(tǒng)計(jì)圖A.其中有3個(gè)區(qū)的人口數(shù)低于40萬(wàn)B.只有1個(gè)區(qū)的人口數(shù)超過(guò)百萬(wàn)C.上城區(qū)與下城區(qū)的人口數(shù)之和超過(guò)江干區(qū)的人口數(shù)D.杭州市區(qū)的人口數(shù)已超過(guò)600萬(wàn)5.某市社區(qū)調(diào)查隊(duì)，對(duì)城區(qū)內(nèi)一個(gè)社區(qū)居民的家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行調(diào)查.調(diào)查的結(jié)果是，該社區(qū)共有500戶(hù)，高收入、中等收入和低收入家庭分別有125戶(hù)、280戶(hù)和95戶(hù).已知該市有100萬(wàn)戶(hù)家庭，下列表述正確的是().A.該市高收入家 庭25萬(wàn)戶(hù)B.該市中等收入家庭56萬(wàn)戶(hù)C.該市低收入家庭19萬(wàn)戶(hù)D.因?yàn)槌鞘猩鐓^(qū)家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好，所以不能據(jù)此估計(jì)所有家庭經(jīng)濟(jì)狀況6.下列調(diào)查中，適宜采用抽樣調(diào)查方式的是().A.調(diào)查我市中學(xué)生每天體育鍛煉的時(shí)間B.調(diào)查某班學(xué)生對(duì)2016倫敦奧運(yùn)項(xiàng)目的知曉率C.調(diào)查一架殲20隱形戰(zhàn)機(jī)各零部件的質(zhì)量D.調(diào)查廣州亞運(yùn)會(huì)100米決賽參賽運(yùn)動(dòng)員興奮劑的使用情況7.為了檢查一批零件的長(zhǎng)度，從中取50個(gè)進(jìn)行檢測(cè)，在這個(gè)問(wèn)題中個(gè)體是().A.零件長(zhǎng)度的全體B.50C.50個(gè)零件D.每個(gè)零件的長(zhǎng)度8.頻數(shù)分布直方圖由五個(gè)小長(zhǎng)方形組成，且五個(gè)小長(zhǎng)方形的高度的比是3∶5∶4∶2∶3，若第一小組頻數(shù)為12，則數(shù)據(jù)總數(shù)共有().A.60 B.64 C.68 D.7

2二、填空題9.為了解09屆本科生的就業(yè)情況，今年3月，某網(wǎng)站對(duì)09屆本科生的簽約狀況進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，截至3月底，參與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的12 000人中，只有4 320人已與用人單位簽約.在這個(gè) 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，樣本容 量是__________.10.若在某一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，其中某部分面積所對(duì)的圓 心角為60，則該部分在整體中所占的百分比為_(kāi)_________.11.某空調(diào)生產(chǎn)廠家想了解一批空調(diào)的質(zhì)量，把倉(cāng)庫(kù)中的空調(diào)編上號(hào)，然后抽取了編號(hào)為5的倍數(shù)的空調(diào)進(jìn)行檢驗(yàn).你認(rèn)為這種調(diào)查方式__________.(填合適或不合適)12.在中國(guó)旅游日，我市旅游部門(mén)對(duì)2011年第一季度游客在麗水的旅游時(shí)間作抽樣調(diào)查，統(tǒng)計(jì)如下：旅游時(shí)間當(dāng)天往返2～3天4～7天8～14天半月以上合計(jì)人數(shù)(人)7612080195300若將統(tǒng)計(jì)情況制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，則表示旅游時(shí)間為2～3天的扇形圓心角的度數(shù)為_(kāi)_________.13.某市人口150萬(wàn)，其中各民族所占比例如圖所示，則該市少數(shù)民族人口有__________萬(wàn)人.14.若有一組數(shù)據(jù)最大值與最小值的差為23，取組距為3，則共可分為_(kāi)_____組.15.(四川資陽(yáng)中考)某果園有蘋(píng)果樹(shù)100棵，為了估計(jì)該果園的蘋(píng)果總產(chǎn)量，小王先按長(zhǎng)勢(shì)把蘋(píng)果樹(shù)分成了A、B、C三個(gè)級(jí)別，其中A級(jí)30棵，B級(jí)60棵，C級(jí)10棵，然后從A、B、C三個(gè)級(jí)別的蘋(píng)果樹(shù)中分別隨機(jī)抽取了3棵、6棵、1棵，測(cè)出其產(chǎn)量，制成了如下的統(tǒng)計(jì)表.小李看了這個(gè)統(tǒng)計(jì)表后馬上正確估計(jì)出了該果園的蘋(píng)果總產(chǎn)量，那么小李的估計(jì)值是__________千克.蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)A級(jí)B級(jí)C級(jí)隨機(jī)抽取棵數(shù)(棵)361所抽取果樹(shù)的平均產(chǎn)量(千克)80757016.某初中學(xué)校共有學(xué)生720人，該校有關(guān)部門(mén)從全體學(xué)生中隨機(jī)抽取了50人對(duì)其到校方式進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果制成了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖，由此可以估計(jì)全校坐公交車(chē)到校的學(xué)生有__________人.三、解答題17.為紀(jì)念辛亥革命100周年，某校八年級(jí)(1)班全體學(xué)生舉行了道義精神耀千秋的知識(shí)競(jìng)賽.根據(jù)競(jìng)賽成績(jī)(得分為整數(shù)，滿(mǎn)分為100分)繪制了頻數(shù)分布直方圖(如圖所示)，根據(jù)頻數(shù)分布直方圖解答下列問(wèn)題：(1)求該班的學(xué)生人數(shù);(2)若成績(jī)不低于80分為優(yōu)秀，且該班有3名學(xué)生的成績(jī)?yōu)?0分，則學(xué)生成績(jī)的優(yōu)秀率是多少?18.(江蘇南通中考)為了了解學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)的情況，某中學(xué)隨機(jī)抽取部分學(xué)生，統(tǒng)計(jì)他們雙休日兩天家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間，將統(tǒng)計(jì)的勞動(dòng)時(shí)間(單位：分鐘)分成5組：3060、6090、90120、120150、150180，繪制成頻數(shù)分布直方圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：(1)這次抽樣調(diào)查的樣本容量是________;(2)根據(jù)小組6090的組中值75，估計(jì)該組中所有數(shù)據(jù)的和為_(kāi)_______;(3)該中學(xué)共有1 000名學(xué)生，估計(jì)雙休日兩天中有多少學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間不少于90分鐘?19.某校為了解九年級(jí)學(xué)生體育測(cè)試情況，以九年級(jí)(1)班學(xué)生的體育測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖荆碅，B，C，D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你結(jié)合圖中所給的信息解答下列問(wèn)題：(說(shuō)明：A級(jí)：90分～100分;B級(jí)：75分～89分;C級(jí)：60分～74分;D級(jí)：60分以下)(1)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;(2)樣本中D級(jí)的學(xué)生人數(shù)占全班學(xué)生人數(shù)的百分比是__________;(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中A級(jí)所在的扇形的圓心角度數(shù)是__________;(4)若該校九年級(jí)有500名學(xué)生，請(qǐng)你用此樣本估計(jì)體育測(cè)試中A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生人數(shù)約為多少人.20.以下是某省2015年教育發(fā)展情況有關(guān)數(shù)據(jù)：全省共有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校25 000所，其中小學(xué)12 500所，初中2 000所，高中450所，其他學(xué)校10 050所;全省共有在校學(xué)生995萬(wàn)人，其中小學(xué)440萬(wàn)人，初中200萬(wàn)人，高中75萬(wàn)人，其他280萬(wàn)人;全省共有在職教師48萬(wàn)人，其中小學(xué)20萬(wàn)人，初中12萬(wàn)人，高中5萬(wàn)人，其他11萬(wàn)人.請(qǐng)將上述資料中的數(shù)據(jù)按下列步驟進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.(1)整理數(shù)據(jù)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，將以上數(shù)據(jù)填入表格中.(2)描述數(shù)據(jù)：下圖是描述全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校所數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)將它補(bǔ)充完整.(3)分析數(shù)據(jù)：①分析統(tǒng)計(jì)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段的師生比，最小的是哪個(gè)學(xué) 段?請(qǐng)直接寫(xiě)出.(師生比=在職教師數(shù)∶在校學(xué)生數(shù))②根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的相 關(guān)數(shù)據(jù)，你還能從其他角度分析得出什么結(jié)論嗎?(寫(xiě)出一個(gè)即可)③從扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你得出什么結(jié)論?(寫(xiě)出一個(gè)即可)聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)編輯以備借鑒。

第五篇：初二物理期末試卷分析

初二物理期末試卷分析

尉郭中學(xué)初二物理組

一、試卷的特點(diǎn)

試卷覆蓋面廣,知識(shí)點(diǎn)分布較合理,有個(gè)別知識(shí)點(diǎn)重復(fù)考的現(xiàn)象，共五道大題,二十八道小題，對(duì)初二物理的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求,基礎(chǔ)題比重大,雙基考察得到了真正落實(shí).這份試卷作為初二第二學(xué)期的期末測(cè)試,主要考察了八年級(jí)下冊(cè)所學(xué)習(xí)的力，運(yùn)動(dòng)和力，壓強(qiáng)和浮力，功和機(jī)械能，簡(jiǎn)單機(jī)械。試題的設(shè)計(jì)按照了中考標(biāo)準(zhǔn)的要求。基礎(chǔ)部分注重考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學(xué)生聯(lián)系物理知識(shí)做簡(jiǎn)單分析、判斷和表達(dá)，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。

二、成績(jī)分析

參考人數(shù)：62人及格：33人及格率：53%均分：61，77

從成績(jī)分布看，本次考試學(xué)生成績(jī)?cè)诶蠋煹念A(yù)料之中，基本反映了學(xué)生的真實(shí)水平，這學(xué)期的知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)起來(lái)較難的部分。學(xué)生在已經(jīng)有力學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)力學(xué)研究問(wèn)題的方法和思維還是在逐漸的形成、適應(yīng)階段。學(xué)習(xí)中存在很多問(wèn)題，主要問(wèn)題表現(xiàn)在部分學(xué)生

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)由于理解的不夠?qū)е抡莆詹粶?zhǔn)，語(yǔ)言表達(dá)能力、單位換算、運(yùn)算能力等較差。還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，聽(tīng)課效率不高。絕大多數(shù)學(xué)生隨著對(duì)學(xué)科的了解，適應(yīng)程度在提高，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力也都在朝著良性方向發(fā)展。

三、題型分析及學(xué)生答卷中存在的主要問(wèn)題。

選擇題、填空題主要考查學(xué)生的知識(shí)與技能，作圖題與簡(jiǎn)答題、探究題、計(jì)算題主要考查學(xué)生的解決問(wèn)題的能力、情感態(tài)度及價(jià)值觀。

【1】選擇題反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視不夠。其中出錯(cuò)率高的有2題、3題、5題、10題、11題。2、3、10題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不能靈活應(yīng)用學(xué)到的物理知識(shí)，今后教學(xué)中要多舉例子，讓學(xué)生明白以及記住一些常量。5題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道怎么下手，雖然平時(shí)教學(xué)中已經(jīng)結(jié)合例題講過(guò)很多遍，物體的浮沉取決于物體所受浮力和重力的大小關(guān)系，或物體與液體的密度關(guān)系，但學(xué)生做題時(shí)還是不知怎么下手，說(shuō)明學(xué)生聽(tīng)課時(shí)沒(méi)有積極思考，課后也沒(méi)有去想這個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)物理的方法欠佳，今后在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，教給他們方法，改正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。11題失分原因是對(duì)杠桿的平衡條件的具體應(yīng)用還有所欠缺。

【2】填空題也是考察基礎(chǔ)知識(shí)，反映出學(xué)生間差異很大。

有部分學(xué)生不會(huì)分析問(wèn)題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識(shí)理解不到位。其中錯(cuò)誤較多的有15題、17題、19題、20題、21題。學(xué)生失分的關(guān)鍵是學(xué)生只會(huì)死記硬背滑輪、浮力、功和功率的相關(guān)知識(shí)，不會(huì)活用導(dǎo)致失分嚴(yán)重，今后教學(xué)一定讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)活，學(xué)牢。

【3】作圖題與簡(jiǎn)答題主要考查學(xué)生的作圖動(dòng)手能力和分析問(wèn)題的能力，22題做錯(cuò)的較多，說(shuō)明對(duì)力臂概念理解不深刻，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)有困難，今后在物理教學(xué)中充分結(jié)合生活生產(chǎn)實(shí)際中的相關(guān)現(xiàn)象，并多講解物理知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用和原理。

【4】實(shí)驗(yàn)探究題主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法。反映出的問(wèn)題是學(xué)生分析不到位、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，不會(huì)用文字概括。比如第25（2）題，學(xué)生知道是距離最遠(yuǎn)，但卻寫(xiě)成了最快。26題是探究動(dòng)滑輪的機(jī)械效率，學(xué)生對(duì)表格的分析有所欠缺，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

【5】計(jì)算題2題12分，主要考察學(xué)生分析問(wèn)題能力和解決問(wèn)題的能力，27題主要是浮力的計(jì)算，物體在水中靜止，這類(lèi)題是要算重力和物體的浮力進(jìn)行比較，才能知道物體靜止時(shí)的浮力，學(xué)生對(duì)此類(lèi)題不會(huì)分析，這樣就導(dǎo)致了錯(cuò)誤的答案。28題考查滑輪組的機(jī)械效率以及功率的問(wèn)題學(xué)生沒(méi)有做好，第一、二問(wèn)80%的學(xué)生都能做好，第三問(wèn)是求動(dòng)滑輪的重65%的學(xué)生能做好，對(duì)計(jì)算題今后教學(xué)還要加強(qiáng)練習(xí)，平

時(shí)要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。

四、原因探究

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變化不大，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)。

2、學(xué)生中存在厭學(xué)情緒。

3、課本知識(shí)掌握不好。

4、學(xué)生思維能力發(fā)展不夠。

5、兩極分化現(xiàn)象沒(méi)有得到有效抑制。

6、學(xué)生不注意觀察生活，少動(dòng)手，少動(dòng)腦，學(xué)生閱讀理解能力有待于提高，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本技能的訓(xùn)練不到位，基礎(chǔ)訓(xùn)練不到位，解決綜合問(wèn)題的能力總體尚處于較低水準(zhǔn)。

五、方案措施：

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)講解要細(xì)致到位，確保基礎(chǔ)知識(shí)的得分，在學(xué)生掌握和理解“雙基”基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)要注意糾正學(xué)生在解題過(guò)程中的習(xí)慣性錯(cuò)誤，培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.更新教學(xué)觀念，盡可能創(chuàng)設(shè)物理情景讓學(xué)生親身感受到物理過(guò)程，注意挖掘與生活相關(guān)的物理現(xiàn)象，結(jié)合身邊的物理情景，活化物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律。

3.注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，包括觀察能力，提問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒏爬芰Φ呐囵B(yǎng)，這些能力貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，平時(shí)要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。

4.有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，能讓學(xué)生說(shuō)的、做的，教師一定不要代替，讓學(xué)生不僅想說(shuō)，敢說(shuō)還要會(huì)說(shuō)，不僅想做、敢做，還要會(huì)做。

5.重視審題能力的培養(yǎng)。學(xué)生常犯的錯(cuò)誤是對(duì)有些問(wèn)題想當(dāng)然，按思維定勢(shì)理解，不認(rèn)真讀題，當(dāng)遇到“熟題”時(shí)，不顧條件與問(wèn)題的微妙變化，動(dòng)筆就寫(xiě)，從而出現(xiàn)錯(cuò)誤，從犯的錯(cuò)誤經(jīng)常是五花八門(mén)，答不對(duì)題。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生讀題要慢，做題要快；讀懂題中給予信息、關(guān)鍵要點(diǎn)。

2014/6/28