第一篇：給即將成為實習護士的建議

www.tmdps.cn 馬上要成為實習護士，有什么好的建議

1.態度。大部分臨床上的老師都是很看重一個學生的態度的。例如學習的態度。自己實習的時候，每到一個科室，老師都會給一份實習周目標以及實習科室常會遇到的基礎理論知識問題集錦。如果你實習的醫院也會這樣那請好好吃透這張紙。比如把問題寫下來，認真在自己的書里找答案，不會的就問問老師，最后再背好。且不說做好這點自己能學到什么，單是把題目整理，再去問老師，老師也會認為你是要學的，因為他們覺得態度有了就什么事情都能做好。做筆記的時候，有幾個小竅門。? 找本大本子，所有科室的問題都放到上面，方便以后查閱。為什么大本子？你可以把一些本就有答案的直接貼上去，省的再抄一遍，要知道做筆記不是蠻抄。? 題目與答案用兩種不同顏色的筆寫，這樣更加一目了然。? 覺得自己鐵定不會忘的以及之前寫過的不用再寫一遍。自己在科室里遇到問題到最后也要進行一個整理，往往這些題目更有針對性。

2.做事勤快。這點真的非常重要。護理實習生在醫院干的大部分事情就是換水以及跑腿。但不要覺得這些小事太簡單不值得做，懶得去做，你這樣，老師們可都是看在眼里的。我自己在實習的時候很喜歡在閑的時候逛病房，看看病房里各個病人掛水的進度。所以總是能在病人沒打鈴之前就先把水換了。于是有的時候我和老師管的那片病房會一天都不響鈴。結果我就這么被老師記住了，老師們都喜歡叫我去干這干那，或者帶我去干這干那，各種大大小小的操作也是同實習同學里做的最多的。以上大家是不是發現了一條“真理”：想學到更多，就得勤快。

3.機靈。懂得該什么時候做什么事，因人做事。這點我感覺很關鍵啊。要知道在臨床上你會碰到很多帶教老師，每個老師的帶教風格都不一樣。所以你得根據每個老師的帶教風格，www.tmdps.cn 因人做事。① 比如，有的老師比較嚴謹，往往會不大愿意放手讓你單獨做一件事或一項操作。這時千萬不要自作聰明把還沒布置的事干完（尤其在實習初期），這樣做只會讓她更不能放手你。要知道實習生一旦出錯，責任都在帶教老師身上。解決方案：認認真真看老師操作兩至三遍，有不會的及時問。接著要主動請示老師指點自己模擬做這項操作。如果這項操作比較簡單，老師可能就會直接讓你上手，所以一定要抓住表現的機會讓老師認為你是個態度嚴謹，不會出幺蛾子的“乖寶寶”。這樣老師會對你放手很多。但是在這樣的老師面前，做任何操作（除了換水這種小事）都要先請示，千萬不要擅作主張。②還可能碰到喜歡放手的老師（實習后期會遇到這樣的老師會多點）。對于這樣的老師，一個字，做。在這里就不要畏畏縮縮，嚴謹這嚴謹那，這樣的老師很喜歡敢做的學生。例如打針，不要一看到細的靜脈就退縮交給老師打，越是這樣，打針技術越上不來。我第一個科輪的就是急診，當時急診輸液室老師就跟我們講，我們這，就一條原則，老師給你的病人，除非他要求換人，或者你一條靜脈都找不到，不然感覺再怎么難打也要試，打爆了我們會來幫你們。大有木有很感動？這樣的老師，再加上臉皮厚點，妥妥在急診練好了打針技術，給我后來的實習打下了很好的基礎。所以，不要怕做操作，因為對于這樣的老師他喜歡你的勇敢和自信。小貼士：許多醫院科室上午掛水之前都會有基礎護理，比如口護、會護、更換引流袋等。像這樣相對繁瑣、又臟又非侵入性的操作自然就是實習生的職責所在。這時要機靈一點，每天一早就去治療板上看自己老師管床的基礎護理，提前做好準備，甚至可以先去完成（前提你已經做過很多遍）。等老師說，去把xx床的會護做了，而你說已經做好了，老師一定會對你刮目相看。③這下有人問了我怎么知道我的帶教老師是什么類型的呢？兩點，打聽和觀察。問之前來過這個科室的學姐或小伙伴，這里的老師怎么樣，有沒有特別兇的，特別喜歡放手的老師等。觀察就要看你的機靈程度了。

www.tmdps.cn 臨床上真正要做到的可遠遠不止上面的這三點。做任何操作之前一定要記得三查七對，臨床上這點真的很重要，所以答主每次做操作都要看好幾遍醫囑，深怕看漏，看錯毀了自己的護理生涯。不懂的即刻問或是記下來總結在本子上，集中問老師，給老師看看你好學的態度，不會做的操作千萬別硬著頭皮去做。護士服要時常保持干凈，因為你保不準哪天碰到個護理部主任看你衣服這么臟，狠批你一頓。口袋里的筆都記得貼個姓名貼。口袋要備著一個小本子。記老師隨口而出的知識點，記腦子里突然蹦出來的問題，記管床病人的病史，記今天治療板上要做的基礎護理等等等等，好記性不如爛筆頭。實習的時候應該去大醫院還是小醫院？如果能去大醫院的話就盡量去大醫院（三級，最好三甲醫院）。大醫院大都帶教比較正規，且看到的操作相對專業，遇到的病例多且復雜，更能增長見識，提升一個人的能力。至于流傳的大醫院動手機會少，這個也是相對的，其實假如你能很好的做到態度認真，勤做事，機靈，還有臉皮厚，到哪都能動手機會多。護理專業中妹子雖多，但也不乏男護士。學校里老師講的以及醫院里看到的都得出一個結論：物以稀為貴。因為男護士體力好，所以只要男護士工作后大都會分配到手術室、胃鏡室、急診、ICU。因此，男護士在實習時一般只要踏實干活，不出什么亂子，老師多會很喜歡。如果你再態度認真點，差不多實習結束直接就把你留下來了。但男護士是基本只有大醫院才搶的，基層小醫院都不會想要。大醫院招聘都會有個筆試，所以各位護理男同志們，雖然你們有先天優勢，但也一定要把那條筆試分數線過了。一旦過線，你進這醫院基本就沒問題了。

第二篇：給即將創業的大學生建議

給即將創業的大學生建議

1、不要試圖通過賣創意來換錢，創意不執行是不值錢的，擁有無數創意都不如腳踏實地行動；

2、剛剛的公司，如果創始人和高管都拿高工資，最后成功的概率很低。我看到的案例幾乎99%驗證了這個道理；

3、現階段靠個人努力很難創業成功，創業者需要構筑一個團隊，團隊中必須擁有精通產品、營銷、管理等領域的人才；

4、可以邊工作邊把項目做起來，完善構想并同時找投資，這樣風險較小；

5、要給產品起個朗朗上口的好名稱，容易傳播；

6、做產品，必須符合三個原則：有需求、有優勢、有利益；

7、好產品都是在不斷磨煉不斷修整過程中慢慢形成的。在中國互聯網，當用戶數到達一個級別的時候，需要跨越；

8、創業要思考三年后的整體市場和格局。看到未來可能產生的變化，你怎么做，處于什么樣的地位，你才會更有價值，不是只守著一畝三分地；

9、有了用戶就一定會有商業模式，而絕不是想好了模式再來找用戶；

10、每一個殺手級的應用，都是一個流量入口。要把一個應用做到極致

第三篇：給新入職護士建議

給新入職護士的一些建議

盡快熟悉環境

每一家醫院都有一套運作程序，每一個科室都有科學的、專業的特征、勞動紀律以及文化沉淀、人際網絡等，要盡快熟悉環境：

1.熟悉地理環境、相鄰科室環境，不是每家醫院都有完善的醫院支持系統，護理人員經常要與檢驗、放射等科室打交道，必須熟悉整個醫院、科室內外部環境。

2.熟悉科室環境：科室的內部環境是怎么布置的，重要的搶救器材和藥物、護理基礎設施、常用物品在什么位置，并能在幾秒鐘內在腦海里找到它，不要忽略了某些細節，如溫計、小藥袋、翻身枕、砂袋、床欄等。

3.熟悉工作程序、工作職責：熟悉醫囑下達后每一項護理工作的程序，如發藥、注射程序、接待病人程序、出院指導程序，每一個科室可能都有一本科室備忘錄，包括本科室必須掌握的專科技能、重大儀器操作使用說明，一定要把它背下來。

4.熟悉人文環境：盡快熟悉本科室每一個老師的名字，早晨第一次見面主動打招呼問好。

工作踏踏實實，勿斤斤計較

現在的護生很大比例是獨生子女，在家被父母寵著，而護理工作很大部分是照顧者角色，工作多是生活瑣事，如喂飯、梳頭、剪指甲、晨晚間護理等，不要以為大材小用，有抱怨情緒，更不要認為伺候人就低人一等，也不要因為生活護理多，以完成任務為目的。要踏踏實實得把這些生活小事做好，從而提高對護理的理解，了解病人的無助和無奈，從而喚起對生命的尊重和熱愛，肯做、肯踏踏實實地做、認真做、用心做，表面看來吃了虧，實際上展示了工作態度與敬業精神。對于一些職責上屬于合作性的工作要盡量做，給同事留下一個好印象，不要斤斤計較，工作上切忌推諉，否則，可能試用期評價不高。

學習要謙虛，態度要平和

到了新單位，可能護士長或你的帶教老師學歷不如你高，但是一定不能驕傲。因為無論是專科護理設備還是辦公室設備的使用，總會有不會操作的，要學會放下臉面和架子，向有經驗的人請教。

學會保持中立

科室是小集體，女性為主要人群，肯定有喜歡傳播流言蜚語者，切忌有人給一點“熱情”就占亂“陣營”，或者妄加評論，遇事多思考，保持微笑或中立，不便之處就去巡房，因為言多必失，往往得罪了人還不知道。

控制個人情緒，掌握工作節奏

到了科室要獨當一面，上班要保持精力充沛，休息時不要太貪玩，同學聚會、唱歌上網等業余活動弄得自己精力不濟，上班匆匆忙忙，滿臉疲態，怎么展現精神風貌和職業態度呢？遇到困難不要抱怨，取得暫時成績也別狂喜，盡可能表情平和、不亢不卑，展現健康的精神風貌醫學，教育網收集整理，維護職業形象。工作上班提前15～30分鐘，把工作職責梳理一番，區分好每一項工作的時間性，盡可能地使工作有條不紊地進行。

第四篇：給實習護士的一封信

給實習護士的一封信

護理部5月份通訊報道

親愛的同學們，經過幾年的理論學習，從開始踏入醫院大門那一刻，你們就要把書本知識和臨床實踐結合起來了。當你們身處病房里，你們一定是充滿了好奇與期待，渴望能夠向老師們一樣，用輕巧、嫻熟的操作獲得患者的好評。你們會覺得白衣、燕尾帽下的自己無比的神圣和美麗。短暫的實習生活將會在你們的期待中，多姿多彩。

然而，作為一名實習護士，當你們穿上潔白的護士服，戴上潔白的燕尾帽時，你是否感覺肩上有一份責任？你是否意識到你的微笑和傾聽會拉近護患間的距離，你的言行舉止都代表著醫院的形象？當你為患者做完一項操作或治療時，你是否由衷的向患者說一聲“謝謝”？當你因為操作不熟練給患者增加了痛苦時，你是否真誠的向患者說一聲“對不起”？當你得到患者的鼓勵和表揚時，你是否想過你的每一步成長都來自是患者無私的奉獻？當你不可避免的遇到冷落、白眼甚至拒絕時，你是否把委屈放在心底里，依然微笑面對患者，直至無人的角落里，才悄悄地拭去眼角的淚痕？親愛的同學們，在這一刻，雖然你正體會和承受著一些痛苦，可那痛苦背后所蘊藏的，是那青春歲月中成長的快樂！

親愛的同學們，當你們步入臨床的那天起，就意味著你的角色已經發生了轉變。你不再是父母懷中的乖乖女，也不再是老師眼中從未經歷風雨的溫室花朵，而是患者心中的準白衣天使。當你和老師們一同站在死亡線上挽救一個個生命時，你堅定的眼神將給患者帶來戰勝疾病、超越痛苦的勇氣；當你和患者親切的交談時，你溫柔的目光和淺淺的微笑會使單調的病房熠熠生輝，為患者帶來無限的光明和希望；當患者受到疾病痛苦折磨時，你安慰的話語和小小的肩膀將會是患者的依托和感恩；當你用扎實的理論基礎和熟練的操作給患者治療時，將帶給患者的不僅是康復的希望，還是你自信的源泉！

親愛的同學們，歡迎你們走進建湖縣人民醫院，邁出職業生涯的第一步。無論將來你們是否會從事護理這一職業，請一定要珍惜這難得的實習生涯：即使苦，即使累，即使要承受從未經歷過的委屈，請你珍惜。因為，它是你在成長路途中的一道亮麗風景，是你迷茫駐足的一座指示標，是你駛向成功的一艘諾亞方舟，它在你人生的這條道路上將會留下永遠難忘的回憶。

最后送給你們十二字箴言“有時治療，常常幫助，總是安慰。”相信你們會有前所未有的感悟和收獲。（楊霞）

第五篇：給即將走上班主任工作崗位的實習同學們的幾點建議

給即將走上班主任工作崗位的實習同學們的幾點建議

川大附中 向柱文

做班主任首先得是自己心甘情愿的，是自己的興趣所在。對待教育事業應該懷揣一種理想，對待教育工作必須秉持一份理智。在此基礎上不動搖，不懈怠，不折騰，一天天，一月月，一年年地做好三件事：一是形成自己的班級管理思想和理念，二是總結出實用的班級管理智慧和技巧，三是執著于生命關照和人文關懷。這三件事就是我借這個機會想給在座的諸位即將走上班主任工作崗位的實習同學的建議

建議一：努力形成自己的班級管理思想和理念。

班主任的職責是班級管理。班級管理一定是在某鐘思想的指導下進行的教育行為，班主任的教育思想怎樣，教育理念如何，都直接或間接地影響著班主任對自身工作的理解，決定著班主任的教育行為與教育效果。比如，如果你認為班主任應該是嚴師，那你對學生的要求往往就是服服帖帖，唯你是瞻，可學生私下里有時會對你恨之入骨；如果你認為班主任應該是慈母，那你通常就是事無巨細，親力親為，可學生往往就不怕你，學習上就我行我素；如果你認為班級管理應該民主，那你對學生的要求就是講民主，遇到問題師生合力解決，可有時意見卻難以集中。

法國著名哲學家帕斯卡爾說過：“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。” 盡管班主任被戲稱為這世界上最小的主任，但他也應該是一個能思想且有思想的主任。在教育界有這樣一種說法，一個教師如果沒有從事班主任工作的經歷，那他就不能算是一個真正意義上的教師；這觀點可以做進一步推演，那就是當班主任的如果不能給學生以思想的浸染，那他就算不上一個真正的班主任。國家督學、山東省教育廳副廳長張志勇先生有一句話：“有沒有自己的教育思想，有沒有自己的教育理念，是一般教師與名師的根本區別。”遍觀當今活躍在我國教育屆的名師大家，他們無一不具有自己鮮明而獨特的教育思想和理念。魏書生教育思想的核心是“管理教育”，他認為“每一位學生都是管理者”，“教育就是幫助人培養良好的習慣”，“教育的根本任務就是把人身上不是人的東西還原為人的東西”，“關愛學生就要三分教育七分等待”。因此，他在教育學生時都要給學生以足夠的時間和空間，絕不會不耐煩，從不把學生逼到死角。他為了轉化班上一位后進生，曾陪這位學生坐了100多節課。李鎮西老師教育思想的核心是“愛心教育”。他認為“教育就是培育對偉大與深刻的欣賞，對渺小與庸俗的厭惡”，“教育不是為了分數，教育不是為了文憑，而是為了使人幸福”。因此，他無論是做班主任還是做校長，都始終立足于學生的未來，致力于培養學生“讓人們因我的存在而感到幸福”的人生品質的生成。智慧型班主任、武漢十一中政治特級教師華林飛老師教育思想的核心是“體驗教育”，他認為“一百次耳提面命的灌輸比不上一次親力親為的體驗”，因此，他十分重視體驗性教育。為了讓學生懂得安靜學會安靜，他利用周末將學生帶到一萬多工人的工廠去體驗安靜的必要性重要性，使學生的內心受到了震撼，產生了空洞的說教所無法達到的教育效果。

我們雖不一定能成為名師，雖不一定能成為名班主任，但我們所從事的職業需要我們有屬于自己的思想。那么，怎樣才能有屬于自己的教育思想呢？途徑有二。一是學習和借鑒。向名師學習，借鑒他們行之有效的思想和理念，然后結合自己的教育實踐加以改造創新；向書本學習，魏書生老師在《班主任工作漫談》這本書中寫道，他剛當班主任時，曾經通讀了一遍《班主任》《中小學班主任手冊》《新編班主任工作指南》《班級教育管理學》《給教師的建議》等書籍，很快掌握了班主任工作的要領和技巧，提高了他的班級管理水平，幫助他形成了對我國教育界產生了深遠影響的班級管理思想。二是反思提升。反思的形式很多，可以寫班級日志、可以寫教育隨筆、可以寫德育論文、可以寫德育案例，也可以進行德育科研試 驗等等。學會用反思的心態對待自身的教育行為，用質疑的眼光審視自己的教育方式，牢記“班級大小事，事事皆學問”的箴言，在有形中教育，于無形中提升，逐漸就會積淀出屬于自己的教育思想和理念。

有人說“世界上最美的聲音是人的聲音，最美的風景是人的思想”，還有人說“教育是播種，它的種子是思想。你可以很容易知道一個蘋果里有多少粒種子，但是你很難知道一粒種子可以結出多少個蘋果。”這些話值得立志做一位班主任的同學們細細玩味。

建議二：盡快總結出實用的班級管理智慧和技巧

班級管理是對人的管理，班主任的教育是對人的教育。而每個學生都是一個獨特的生命體，都有著與眾不同的個性和特點，同時影響學生發展變化的因素又是紛繁蕪雜的，因此，班主任的工作注定是繁多而復雜的。“當班主任很累，當班主任很苦”，這是大多數班主任的共同感受，但有經驗的班主任卻能讓自己“累并快樂著，苦且幸福著”，他們常常能舉重若輕，讓自己的管理和教育工作變得簡單而輕松。這就是智慧，這就是技巧，當然也是一種境界。班主任的工作是一種挑戰性的工作，也是一種創造性的工作，更是一種需要智慧的工作。可以說，優秀的班主任一定是一個有智慧有技巧的班主任，因為教育本來就是用智慧來培育智慧的事業。班主任的智慧和技巧主要體現在班級制度的制定、后進生的轉化和對學生的關愛三個方面。

1、制定班級管理制度的智慧和技巧：①明確目標和方向。用自己的信仰為團隊確立一個不可動搖的目標和前進方向。如唐僧團隊的目標是“取回真經，普渡眾生”，選擇的方向是向西向西再向西，所以取得了成功；毛澤東團隊的目標是“抗擊日寇，拯救中國”，選擇的方向是向北向北再向北，最終獲得了勝利；鄧小平團隊的目標是“改革開放，搞活經濟”，選擇的方向是向南向南再向南，因此贏得了成功。②制定班級管理制度的三原則：制定得越少越好，表述得越直越好，應用得越巧越好。如毛澤東的“三大紀律”（一切行動聽指揮，不拿群眾一針一線，一切繳獲要歸公），三句話囊括了軍事、政治、經濟三大核心制度，語言短小直白，瑯瑯上口；在如鄧小平理論（貓論——不管白貓黑貓，抓住耗子就是好貓；摸論——摸著石頭過河；膽論——膽子再大一點，步子再快一點）幽默詼諧，通俗易懂。

2、轉化后進生的智慧和技巧：①轉化后進生的絕招：幫助他愛生活而不是愛學習；因為后進生的短處就是讀書，因此不要期望能教育一個后進生使他成績提高，對后進生班主任要樹立這樣一個觀點——這個社會不讀書沒什么大不了的。②對后進生犯的非原則性錯誤班主任要“選擇性假寐”，即假裝不知道沒看見，因為先賢曾告誡我們“水至清則無魚，人至察則無徒”，乾隆皇帝甚至說“不聾不啞，不能當家”。

3、關愛學生的智慧和技巧：①施展柔術，學會寬容與忍耐；②鼓勵期許，尋找有效的勵志方式；③溫馨教化，營造學生發展的生態環境；④以善致善，讓學生心靈接受洗禮；⑤講究技巧，創設時機走進學生心靈。

建議三：執著于生命關照和人文關懷。

有人說當今“中國是利益的天堂，誠信的災區”，這話雖很偏激卻不無道理，因為我們的經濟在飛速發展，而精神卻在急速下降，這是不爭的事實。生長在這個時代的很多學生，一方面是物質生活的“富翁”，而另一方面卻又是精神生活的“乞丐”，這也是不爭的事實。我們常說，教師要以人為本，可到底“人文情懷”應體現在哪里？其實就是關懷學生的精神生活、促進學生的精神成長。因此，作為學生一段成長道路上的陪伴者和指導者的班主任應該有著悲天憫人的生命關照和著眼于精神成長的人文關懷。對學生的生命關照和人文關懷從根本上講就是關懷其心理品質、道德情操、審美情趣等方面的形成與發展，關懷他們當下的精神生活狀況和未來的精神發展。可以說班主任最根本的教育理念、最崇高的教育品質就是對學生的生命關照和人文關懷。為此，作為班主任的我們應該思考這樣一個問題，即我們要把怎樣的三年時光，留給學生未來的記憶。倘若我們將這個問題想深想透想明白了，許多糾結著我們的讓我們食不甘味夜不能眠的諸如學生考試成績的問題、違紀犯事的問題、看課外書的問題、談情說愛的問題??自然而然地就會不成其為問題。我們也就能心平氣和的接受如下一些真知灼見——

其一，一味地強調讀書就是為了考試、升學和就業，那就是對生命的漠視。因為學校的功能不僅僅是供學生讀書，學生讀書的目的也不僅僅是為了分數和考試，能不能升學能不能升好學與能不能就業能不能就好業原本就沒有必然的關聯。理智而正確的做法是竭力讓能升學的升學，努力讓不能升學的成“人”。

其二，一味地對調皮學生恨之入骨，那就是對自己班主任職業的否定。因為如果學生都是優秀的，班主任就是多余的，因此我們應該感謝調皮學生的存在。孫悟空從來不說昨天才打死了一個妖怪，怎么今天又出現了一個妖怪，因為他清楚地知道只有妖怪的存在才有他存在的價值和意義；而我們一些班主任對調皮學生卻總愛說我昨天才教育了你，怎么今天又犯問題。要知道，當我們把學生都看著天使的時候，我們就生活在天堂中；當我們把學生看著是魔鬼的時候，我們就只能生活在地獄中經受煎熬。理智而正確的做法是把后進學生的每一次突發事件都當作一次難得的教育良機。

其三，一味地沒收學生的課外書籍，那就是對學生生命養料的抽空。因為書籍是“生命的雞湯”，“生活中沒書籍就如沒陽光，沒有書籍支撐的智慧，就如鳥兒沒有翅膀”（莎士比亞語）。所以班主任應該當一名書香老師，建一個書香班級，這正是生命關照和人文關懷的切實體現。每一個教育名家無不把學生讀課外書習慣的培養作為自己教育工作的重要內容。正確的做法是引導學生選擇好所讀的圖書規劃好讀書的時間，讓學生認識到勵志的書最香，讓學生理解不影響學習的讀課外書的愛好才是有益的愛好。魏書生老師在30年前就設置了班級圖書箱，把圖書放在教師里，堅持鼓勵學生看書，每天看一點，不間斷，腹有詩書氣自華。他當局長后要求全市所有中小學生每天帶一本好圖書上學。李鎮西老師將武侯實驗中學的圖書都擺放在教學樓的走廊里，方便學生隨時閱讀。上海著名數學教師劉定一，堅持引導學生讀《論語》背《論語》，反響很好。我想，這些教師的學生是幸運的更是幸福的，我相信在未來的歲月中他們對此會有更深的體會，他們會感激自己老師，感激自己的母校。

其四，一味地將學生的早戀當污點，那就是對情感的冷漠。作為過來人的班主任老師，我們捫心自問，在當初那個如花一般美麗而懵懂的年齡，我們有幾個人沒有對異性產生過或張揚或內斂，或外顯或暗藏的情感？身為班主任的我們，如果看見男女生牽著手就是談戀愛，那么是不是男生牽著男生的手就是在搞同性戀？學生自己牽著自己的手就是在搞自戀？其實，青少年時代對異性的情感是一種很珍貴的情感，我們千萬不能將它看著洪水猛獸。理智而正確的做法是，尋找時機真誠引導。如南京航天航空大學附中德育副校長、著名特級教師劉必豪老師上課時發現一個男生沒有專心聽課，而是神情沮喪地在一張紙上在寫什么，下課后，劉老師將這位學生叫到辦公室問原因，學生主動交出了那張紙條，上面寫有一首打油詩：天涯何處無芳草，何必要在本班找。本來數量就不多，況且質量又不高。原來是這位學生失戀了。劉老師沒有批評他，而是說你這詩寫得很好，直抒胸臆且瑯瑯上口，但如果改幾個字這詩會更好些更有境界些，接著劉老師將詩改為：天涯何時無芳草，何必要在現在找。本來時間就不多，況且年齡又還小。學生見后，不禁噗哧一笑，心中的失落和郁悶頓時煙消云散。

最后，我將下面一句話作為禮物贈給在座的同學們，以期在未來的歲月里我們共勉： 班主任工作需要學識，需要才華，需要無私和大愛；班主任工作的過程是生命燃燒的過程，既可以照亮別人，也能夠提升自己。（2013年10月30日）