第一篇：給即將進入小學一年級的新生家長一些建議

給即將進入小學一年級的新生家長一些建議

一、開學前的物品準備

1、書本最好用紙包，不要用塑料書夾。塑料書夾雖然省事，但是很容易壞，而且孩子會喜歡抽中間的夾子。

2、給孩子準備的書包不要太大，否則有可能放不進抽屜。輕便為佳。

給孩子準備的文具盡量做到簡單耐用。

尤其是鉛筆盒，功能過多、比較好玩的鉛筆盒，上課時容易吸引孩子的注意力，影響孩子聽課。

3、在孩子的鉛筆上貼上標簽紙或膠布，上面寫上孩子的名字或做好明顯的標記，這點很重要。因為孩子很容易把鉛筆掉在地上然后就找不到了。

橡皮上最好也能用圓珠筆做個記號。教育孩子愛惜學習用品。

4、給孩子準備一個水杯，不要給孩子帶任何飲料。水杯最好是密封型的，孩子容易打翻水杯的。

５、每天給孩子帶一塊手帕或一包餐巾紙，從小養成良好的衛生習慣。

不要給孩子零花錢。孩子容易弄丟而且會亂買東西。

6、為孩子準備的刨筆刀不要帶到學校來，每天在家要把鉛筆刨好，最好在前面再套上一個小筆套。好看的刨筆機會吸引孩子的注意力。

7、學完拼音后就可以準備一本新華字典，商務印書館的版本。

二、對待孩子

1、相信孩子。

諾丁斯說的好：“你只有相信他是好的，才能期待他更好。”教育是心與心的交融，一定要充分尊重和信任孩子。沒有了信任，再高明的手段，再完備的制度，都是白搭。能力的差距是天生的，好學的程度也不可能一致。老師和家長要做的是，把哪怕一丁點的學習熱情給放大、點燃了，而不是用以懷疑的心態，撲滅上進的火花。

2、讓孩子學會忍耐。

欲望很容易會得到滿足的孩子不懂得珍惜，所以家長一定要對小孩的物質欲望嚴格,情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他,摸摸他的頭,用心疼他。當小孩忍耐痛苦的時候,大人也要忍耐,并請家長稱贊他!只要家長與孩子之間以愛心,信賴維持感情,孩子不但成績不會差,而且擁有自信,也會受到朋友的歡迎和信賴。

3、注意心態。

不要拿孩子跟別人孩子比，不要為了孩子今天某處不如別人而擔心，只要他在進步，你就該歡天喜地。健康第一，品行第二，學習第三。你愛這個孩子，不是因為他好他聰明，而僅僅是因為他是你唯一的小小的孩子，世界上學習好能力強的孩子何止千萬，可是他們和你們有什么相關？喊你們爸爸媽媽的，只有這一個！所以,請用合適的方式，全心全意地愛他。

4、對待考試

上了學就有頻繁的考試，希望孩子能迅速適應學校生活，對考試擁有良好的心態。當您在家幫孩子辛苦復習后孩子卻在考場失利，請不要沮喪，一次考試分數的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發展的方向。請不要苛責孩子，一兩次的失利正是很好的挫折教育，讓孩子擁有良好的情商克服困難。而家長您所擔當的焦灼、辛苦，老師也正承受著。要知道，別的家長也在承受著，大家盡心盡力，各自以合適的方式在幫助孩子，孩子肯定會有進步的。

5、在學校有抽象的和普遍使用的所謂教學教育原則，可是教育永遠是一對一的對應。每個孩子的情況都不一樣，請不要認為老師的說教或者定硬性學習指標比您的潛移默化的教育影響更管用，老師的教育受眾是全班，而家長的教育才是最有針對性的。

三、多數家長反映的共性問題

1、座位調整。

不管是基于孩子視力不好，還是自我控制力差，想往前往中間調，想有個好的同座，大家都這樣想，而班級里的中間靠前的座位就那么多，老師只能根據個頭來排，頂多個別照顧一下實在困難的。要知道，來學校不光是學知識，也是通過和各種類型同學的交往同座磨練培養自己的。磨合、糾紛、挨罰，都是成長的必經之地。如果孩子能力強且品行好，那自然會成為教師可以倚賴的助手，在學習之外，孩子的綜合能力會得到很發發展；如果孩子的自控能力差，學習狀態的好壞，完全取決于周圍孩子，或者是不是在一個有利的位置，那么那些成績不過是溫室里的嬌花，除非有奇跡發生，遲早，孩子會遭遇到考驗性的環境,到那時候,再培養自控力，恐怕也遲了！

2、多提問多鼓勵。

很多家長都要求教師多提問多夸獎多鼓勵自己孩子。當然老師肯定會在能力范圍內多鼓勵多提問,不過希望大家不要對此期待過高.畢竟一個班級那么多個學生.老師不可能每節課提問的次數都達到一人一次兩次或者更多。當然小班化的除外。如果說孩子“不提問不鼓勵就沒有勁頭學習”,那可是一個嚴重問題。一個人不可能永遠生存在聚光燈下,學生取得優秀成績所依賴的,除了天份,更多的是自控力、專注性和求知欲.這些素質,對于孩子的成長,太重要。

四、正確和老師溝通

1、以下的話不要對老師說。

（1）“我要去找你們校長”，不要以為什么事情找到校長就能迎刃而解了，因為具體的問題肯定要是回到老師這里來解決的，去找校長解決問題是不信任老師，不待見老師的做法，小事情由校長那里下達老師去做，就算是心胸寬廣的老師，也難免對你和你的孩子心存芥蒂。大部分的事情，相信找老師肯定就能很好解決了。不要把矛盾激化。

（2）“據我孩子回家說，班上小朋友都.....（欺負他）。某某老師.....（針對他）“

孩子的言論有他自己的視角，情景有類似，可是事實真相未必如此，家長對孩子的說辭不可全聽全信，最好向老師求證以后再下結論。切不可在未了解真實狀況的時候去向老師或找孩子同學興師問罪。特別是孩子之間的矛盾，很少是一方完全的過錯，不要一知道孩子受委屈了就不夠理智。

不論發生任何事，家長都應該站在老師這邊，共同教育孩子，而不是站在孩子那邊，去幫著孩子數落老師，這樣只會抵消掉孩子在學校的教育效果，并使孩子對老師產生逆反心理。對孩子的學習和生活是百害而無一利。、不要惡意揣測老師做事的用意。

不要以為老師登記了家長的職業，就是想找家長幫忙辦私事。家長的職業關系到孩子的成長發展方向。老師多了解一些孩子的環境也有利于和孩子交流。

不要以為老師讓家長自己去買教輔材料就是自己怕麻煩，老師還在擔心有人買錯。關系到教育收費的敏感話題，所有的教輔材料都是自愿購買的，現在學校的做法都是這樣，就和醫院在手術前要寫同意書一樣，只是規避風險的一種手段。不要以為你的孩子考了一百分又沒有選上三好生就是老師從中作梗，把名額都給教師子女或者有錢有勢的了。這樣的心態，你的孩子永遠不會檢討自己的缺失，而會越來越喜歡推卸責任。

還有很多就不說了。。。。。

3、家長如何和老師保持良好的互動

很多家長都想和老師搞好關系，希望老師對自己孩子多關心一點。家長的心無可厚非。每到婦女節教師節總有人在版里問送什么好，呵呵！個人覺得送東西還是下策，老師不收，你心理肯定沒底。老師收了，你又在琢磨，下次送什么，不能重復了。多累啊！要是老師收了，再還你點禮物，說不定你還覺得欠了老師的人情。更是劃不來。請老師吃飯更是下策，老師不是做銷售的采購的就靠飯桌講話，老師其實還是很宅的，所以下班希望有自己的時間和空間，可以照顧家庭。如果想和老師下班交流建議電話比較好。

想要得到老師的關注，首先必須建立在家長本身很負責上，如果是一個甩手家長，就算你天天請老師吃山珍海味老師也不會待見。

那么在家長已經很負責的情況下。我們來談談怎么讓孩子得到老師的青眼和更多的機會。

（1）讓老師對你的孩子產生好感。老師對自己的學生都是喜愛的，如果別人惡意攻擊自己的學生，是會不愉快的。但是我們要知道，喜愛和喜愛是不一樣的，一種是基于自己的職業道德的喜愛，一種是基于孩子懂事乖巧可愛更能幫助自己的更喜愛。怎樣讓老師更喜愛你的孩子呢？

方法很多，但是我要說的一擊即中的方法，就是關心集體，現在在每個班級里，就是需要關心集體的孩子。在開學之前提前兩天到學校幫老師打掃教室，這些孩子能做的事情，我就不例舉了，真的很多很多。

（2）下面講家長做什么才會讓老師承你的情，你花再多錢也不一定能讓老師記住你的人情，可是這些事情你做了，未必是什么大事，老師一定能記住家長的情誼。

給班級貢獻工具：垃圾袋，掃把，簸箕。抹布，玻璃清洗刷，夏天可以貢獻驅蚊用品。

給班級學校活動出謀劃策，老師最擔心要排演節目，教學和排演根本兼顧不過來，家長有才能有精力的情況下能給老師這樣的幫助，老師最是感激不盡。

給班級做家長聯系卡。給孩子春游統一購買帽子。幫助老師復印學習資料。

凡是一些評比性活動，比如繪畫，小報，寫作，講故事，一些要求打印的作業，都精益求精的完成，這些活動性的作業，完成的好的孩子并不多，家長的幫助立刻會讓孩子跳到老師眼前，給他更多機會，有更多自信，得到更多鍛煉。

第二篇：一年級新生家長建議

送給一年級新生家長建議

一年級是孩子學校生活的起點，為人父母者肯定都希望自己的孩子有一個良好的開始。從幼兒園到小學，孩子的生活方式、學習方式、活動范圍和人際交往等各方面都會發生各種變化。如何讓孩子們邁好入學第一步，更好地適應環境呢？下面就提一些建議給各位家長，希望對家長有所幫助。

1、如何準備孩子的學習用品。

一年級新生的學習用品主要是書包、文具盒及鉛筆橡皮等。首先，要準備一個雙肩背的書包。市面的書包很多，但不是全適合小學生。在選購書包時，要考慮重量、大小、便捷等要素。如，書包的寬度最好選擇和孩子肩寬差不多的，否則，會在視覺上產生壓抑感；有些書包上有許多的口袋、網眼，不利于清洗，也容易讓孩子被尖銳物鉤住，造成危險；書包的打開方式最好能一次操作完成，即將書包放入抽屜后，如果再拿書本，不需將書包完全抽出—打開蓋—拉開拉鏈—取到書。那些翻蓋式的書包，不適合低年紀孩子使用。

文具盒功能不要太多，否則會分散學生上課的注意力，最好是用筆袋。每天有五六支削好的hb鉛筆，還應備好直尺、橡皮、卷筆刀和一個16K的墊紙板，以及必要的練習本等文具用品。橡皮最好是繪圖用的較軟的那種，并教會孩子怎樣使用卷筆刀。另外，家長要多準備一些包書用的掛歷紙或者專用的包書套。要注意所購買的文具用品都應簡單實用，不可過分花哨，以免分散孩子的學習注意力。

2、需要讓孩子知道的基本信息

孩子入學時要讓孩子學會規范地寫出自己的名字，能說出甚至寫出父母的名字、工作單位、家庭住址、聯系電話等。孩子入學后，還要讓孩子認識課程表，并按課程表自己收拾書包。

3、培養孩子的時間觀念

一般說來，在幼兒園大班階段，幼兒園就應適當提高對作息時間的要求。到了小學，對時間的要求更加嚴格，而且基本上沒有午休的時間。所以，家長一定要與孩子一起商討制定孩子的作息時間，并嚴格遵守。以便保證孩子的睡眠時間。按時睡覺，也要按時起床，按時到校。良好的學習習慣是從上學不遲到開始的。我對學生有三個“最起碼”的要求：按時上學不遲到；專心上課不走神；完成作

1業不拖拉。相對嚴格的遵守作息時間，可以讓孩子更快的適應學校的生活節奏。

4、提高孩子的受挫能力

上小學后，孩子上課和完成作業，很大程度上需要較強的堅持性。幼兒園大班孩子注意的保持時間為8~10分鐘，而到了小學階段，一節課的時間是40分鐘。而孩子在知識上的要求也提高了，老師的要求也會更嚴格，所以孩子必然會感受到某種挫折。所以家長要和老師一起，有意識的創造各種機會，提出較高的要求或較難的問題。讓孩子能夠面對困難，逐漸提高受挫能力。鼓勵孩子在遇到困難時積極思考，主動解決，同時也要學會在有困難的時候學會向老師、家長或者其他人求助。

5、為孩子創造一個良好的學習環境

孩子上學后，為孩子準備一個良好的學習環境非常之重要。這個空間可以不大，但是必須要孩子知道，這就是孩子專有的一個學習的空間。一般說來，我認為這個空間應該有如下的物質準備：①課桌或其他平整的工作臺，課桌最好是能調節高度的，因為孩子生長發育很快。帶多個抽屜，以便分類放不同的學習用品；②一把舒適的坐椅，最好也是能調節高度的，讓孩子的腳剛好能平放接觸地面。③一盞臺燈；④一個小書架；⑤一個漂亮的日歷，明天或以后更長的時間，需要做什么，都可以記在上面，幫孩子養成做計劃的習慣。另外，也可以將學校、老師的安排和要求，寫在上面，免的孩子忘了。

以上是一個比較完備的環境安排，如果不能有這樣一個空間，可以簡單一點，但是一定注意不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。在注意物理環境的時候也不能忽略心理環境。有的父母出于感情交流的需要，不愿讓孩子在做作業時感覺被忽略，所以他們總喜歡在孩子做功課時對孩子問這問那。“做幾道了？還有幾道？”看起來似乎是關心了孩子，殊不知這樣不時地干擾孩子，弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路也是總被打斷。因此提醒各位父母注意：不要在孩子學習時跟孩子嘮嘮叨叨。同時要注意不要被客人來訪擾亂了孩子的學習時間。

6、良好的學習規范

孩子良好的學習習慣對孩子的一生都很重要。而剛剛入學的孩子正是學習習慣養成的關鍵時期。良好的學習習慣從學習規范開始。比如書寫要認真，卷面要

清潔，練習本不混用??孩子晚上讀書作業、上床睡覺、早上起床的時間應該盡量固定。家長可以教育孩子每天晚上都要按照課程表提前自己準備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學習用品，一樣不少地準備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學習用具，不形成丟三落四的壞毛病。剛開始的時候，也許需要家長付出極大的耐心，但是這樣讓孩子自己堅持一段時間后，他就會慢慢養成習慣。這是家長要及時檢查孩子的習慣養成情況，加以評價激勵，鞏固孩子的好習慣。

同時，家長也要很好地調節自己的心態，跟上孩子成長的步伐，不要老是覺得孩子還小，什么都需要家長幫助，也不要老是擔心自己的孩子在外面是否受了委屈，要為孩子“打抱不平”，這些都只能加重孩子的“驕、嬌”二氣，這是十分不利于孩子心理的健康成長的。因此，家長要常與教師溝通，遇到問題先與教師溝通后再進行處理，不能輕易的責罵自己的孩子或包庇自己的孩子。

第三篇：給一年級新生家長的八條建議

給一年級新生家長的八條建議 新學期開始了，又將有一批孩子步入小學教育的大門，在此我想給即將成為一年級小學生家長的朋友們提幾條建議。

第一條建議：要與時俱進，更新觀念，轉變角色，視孩子為獨立的生命體，尊重、欣賞他們的思想和個性，必要時虛心向孩子學習。既不溺愛也不將自己的意志強加給孩子。

記得在我做教師期間常常聽到一些家長的抱怨：“我每天都說，你要好好學習，上課專心聽講，認真寫作業，可孩子就是不聽。”真的是孩子不聽嗎？還是我們做家長的在例行公事般的說過之后，沒有給予孩子實質性的幫助？自己是否了解孩子上課不聽講的原因？是否知道孩子不寫作業都在做些什么？習作水平上不去孩子努力了嗎？為什么很努力成績仍沒有提高？癥結在哪兒？孩子需要什么樣的幫助？可以這樣說孩子出現問題的時候，正是需要家長、教師、小伙伴給與幫助的時候。做孩子的益友良師是家長難為又不可不為的事情。

第二條建議：要了解孩子在想些什么，做些什么。根據自己孩子的特點設定促其在原有基礎上發展的目標。

電視劇可以重播，剛剛結束的青島國際啤酒節精彩的花絮可以回放，而我們孩子的成長卻是不可逆轉的。作為家長一定得想辦法騰出點時間，拿出點精力，關注我們的孩子，做孩子的良師益友。學習為人父，為人母，與孩子共同成長，是新時代家長的必修課。

在多元智能理論中，著名心理學家加德納提出人至少有七項智力：語言智力、音樂智力、邏輯—數學智力、空間智力、身體運動智力、人際交往智力、自我認識智力。正常的人都具備至少這七種智力，只是具體到每個個體身上，表現有所不同罷了。有人七項全能，有人某幾項或某一向突出，其它缺乏。大多數人居中，某幾項優異，某幾項稍差，某幾項更差。正是這些不同，導致了人的學習興趣的差異，以及思考問題和解決問題的差別。因此我們不應該拿孩子的短處去比其他孩子的長處，比如：你看你，連個音符都不認識，某某鋼琴都考到八級了。或許這個孩子不會彈鋼琴，但絕對是電腦高手，亦或是長跑冠軍呢！

第三，潛移默化地實施教育影響，幫助孩子過好學習中的各個關口，使其樹立信心，樂于進取，養成良好的學習習慣。

我認為家庭教育的最高境界就是能夠潛移默化的影響孩子，而不是讓孩子感覺到你在教育我，例如：我告訴你每天寫完作業要讀書，讀書對你很有好處。你要喜歡讀書。與其這樣不如家長和孩子共同閱讀。

隨著時代的發展，課程改革的深入，我們的課堂教學可以說越來越開放，越來越注重和學生的生活經驗相聯系，師生正在通過共同的努力改變教與學的方式。例如：識字教學開始關注環境識字、生活中識字；閱讀教學既有課前查閱資料性閱讀，也有課中感悟性閱讀，還有課后拓展性閱讀；習作教學則鼓勵學生自主擬題，自由表達，說真話吐真情。

剛入學的孩子，需要在適應學校生活的過程中，盡快地明確自己的學習任務，了解學習常規，養成良好的學習習慣。那么剛入學的孩子家長要關注哪些學習習慣呢？

1．按時到校上課，不遲到，不過早到校，有病有事及時請假，做一個守時的人。

2．認真傾聽別人發言，按要求完成作業，讀寫執筆姿勢要正確。

3．愛護學習用品，使用后立即整理好，不丟失。

4．主動獲取知識，多讀，多聽，多看，多想，多做。

5．能根據課表整理書包，做好第二天上課的準備。

第四，敢于放手，給孩子摔跤和自己爬起來的機會，讓他們在生活中受點“委屈”，吃點“苦頭”多經歷些風風雨雨，對他們今后獨立生活，適應社會，只有好處沒有壞處。

在這方面我是有深刻教訓的，我28歲才要的孩子，說實話看著孩子一天一天長大，特別開心。尤其讓我們驕傲的是由于照料的精心，在家有人看，出門牽著手，孩子很少磕磕碰碰。

孩子上學了，守紀好學，令人省心。可就是有一樣叫人放心不下，今天摔紫了腿，明天頭上起了個包。有一次碰巧讓我撞見幾個男生跑過來，孩子只會愣楞地站在那，不知如何是好，結果可想而知。心疼之余，我免不了有些氣憤，怎么這么笨，連躲都不知道躲？無奈之下，只好由她去了。隨著對學校生活的適應，類似的事情居然自行消失了。我終于從中明白了一個道理，跤終究是要跌的，小時候不摔，沒有自我保護的意識，大了以后難免品嘗摔跤之苦。

認識到這點后，我首先調整自己，努力做到：不因為了保護自己的感情不受萬一可能發生的危險的傷害，而犧牲孩子的鍛煉機會。

記得有一次孩子與同學臨時決定去中山公園，結果找不到乘車回家的車站了，打傳呼給我丈夫。驚恐中，我們壓抑住自己的感情，把他們接回來后，肯定了孩子們遇到問題能思考，并采取合理措施的做法，又一起想了許多可行的解決此類問題的辦法，最后指出，再次出游時應跟家長打招呼，事先設計好行走路線，考慮周全些。

逐漸的她不僅養成了遇事思考的習慣，而且有了在通常情況下要靠自己解決問題的意識。

有一天突然下大雨，我們沒去接她，回來后，盡管外衣濕了，可當我們問她，為什么不在學校里等時，她說：“已經四點半了，我知道你們不會來接我的，干嗎還要等呢？”

第五，建議家長認真讀讀《家長教育行為規范》《小學生守則》《小學生日常行為規范》，對其在知曉的前提下盡可能的熟知，了解自己和孩子的行為規范，便于你同孩子進行深度的了解和溝通。加強孩子責任心的培養。

同是忘帶東西了，一個家長送到學校一個勁地向老師解釋都是自己的錯忘記給孩子裝進書包了，另一個家長則在遞給孩子東西的時候，這次問題是因為昨晚沒有對照課表整理書包，做好第二天上課的準備，回家后要解釋清楚。為什么忘帶。大家試想長此以往兩種方式教育下的孩子，做事的責任心以及承受挫折的能力哪個會更強

第六，以一顆平常心看待學校教育，以及孩子的任課老師，加強溝通，避免誤解，構建家校和諧的育人環境。

教師也是人，青年教師在父母面前還是個孩子，他們在完成社會化的過程中難免會出現一些問題，當然也包括我們的老教師隨著時代的發展出現的新問題，希望家長能夠與教師通過溝通避免誤解，家長的大度，寬以待人將影響孩子在集體生活中是否能夠適應。

第七，關心孩子的生活，注意加強體育鍛煉。

1．準備一個設計簡單，大小合適，實用的書包。學習用品盡可能簡單實用，木桿鉛筆6——8支、橡皮、尺子各一，一年級最好不使用活動鉛筆。

2．養成“四帶”習慣——水杯、抹布、手帕紙，垃圾袋

3．一雙輕便的膠鞋。

4．按時作息，加強體育鍛煉，雙休日盡可能多的進行戶外活動。其它事宜：

1．了解記作業的方法。比如我做老師的時候跟孩子們是這樣約定的：Y—語文，S—數學，X—書寫，口—朗讀，口算，背誦，P—頁數，5.—題號，5—個數、遍數，（一）行數。

2．和孩子一起準備學具。比如數學會用到的：20根小棒（吸管，五厘米），20個圓形（直徑為3厘米），20個正方形（邊長3厘米），圓形和正方形涂成紅、黃、藍、綠四種顏色。現在很多地方有統一的學具盒，這一點也許就不會涉及到。

3．督促協助完成每天的學習任務，特別是口頭作業：朗讀、認字、口算、聽英語帶，每天讀英語半小時）

4．如果有的學校允許上午兩節課后加餐，帶一點小餅干即可，不要給孩子帶亂七八糟的零食。

5．放學路隊（家長到指定地點接送孩子，不要擁擠在校門口）

第八，建議家長樹立終身教育的意識，為自己為孩子，不斷學習，開闊視野，提高修養。積極參與到學校管理中來，發揮自身擁有的教育資源的優勢，促進學校穩步、持續發展、確保學生健康、快樂地發展。

第四篇：一年級新生入學指南(給家長的建議)

一年級新生入學指南（給家長的建議）

一、情感方面。

希望家長能通過和孩子的溝通、實地參觀及觀看多媒體影像資料等多種途徑，幫助孩子喜歡上小學。在生活中，避免使用“讓小學老師來管你”、“上小學后看你還怎么玩”等負面語言使孩子形成對小學的反感與恐懼。

二、生活習慣方面。

家長要幫助孩子了解小學的一日生活，提前作些準備，提高孩子自我照顧和保護的能力。

1、在入學前幾個月，可以按照小學的時間表為孩子列出一份作息計劃，例如，早睡早起，家長最好能以身作則，給孩子做個好榜樣；從7月開始，可逐漸安排孩子進行午間活動，讓他(她)習慣不午睡；家長每天晚飯后都要看報，可讓孩子看自己喜歡的書，孩子上學后，很自然就習慣了晚上做家庭作業。

2、教會孩子自己吃飯，能整理好自己的衣物、用品、書包，能夠根據天氣的變化，臨時穿脫衣服，引導孩子獨立自主地安排妥帖基本生活起居，不必催著、盯著才去完成，養成良好的習慣，使生活有條理。

3、在養成好習慣的同時，家長應始終關注孩子在生活中的安全，用淺顯易懂的方式，讓孩子了解自我保護的方法，懂得如何尋求幫助。

三、學習習慣與能力。

家長要重視培養孩子的學習興趣，養成良好的學習習慣，接觸抽象符號的學習，培養孩子的任務意識。

1、入學前，可以通過延長孩子看書、畫畫的時間（盡量使時間能與小學接軌），以適應入學后的課堂學習。

2、加強對孩子手的小肌肉協調性的訓練，培養正確的執筆姿勢。

3、可以通過繪畫活動，提高孩子劃線條的流暢性，提高對手的控制能力和手眼協調的能力。

四、社會性方面。

要幫助孩子樹立規則意識，重視交往能力、挫折的承受能力的培養，并形成責任感。在與人交往中能合群，與家人、親友、老師、同學和睦相處，學會謙讓、分享。家長要教給孩子與人交往的方法、技巧。

孩子從幼兒園進入小學,是一個從學前期進入學齡期的重要階段,也是人生的一個重要的轉折。他們要從以游戲為主的活動內容進入以學習為主；從沒有嚴格的作息時間的約束到必須按照嚴格的作息時間來約束自己；從沒有讀寫任務到必須做的讀寫作業。環境的轉變，時間的轉變，任務、規則的意識的約束等等，都會給孩子帶來一些不適應。

為了使孩子順利進入小學，家長應該放開孩子的手腳，不要再包辦代替，要將包辦的“愛”變為理智的“愛”、冷靜的“愛”、無私的“愛”。家長要做一個有心人，時時處處對孩子進行關注，教會他做一些力所能及的事，來適應新的生活節奏和環境的變化。

第五篇：2018給一年級新生家長的一封信

致一年級新生家長的一封信

尊敬的家長：你們好！

首先祝賀您的孩子光榮地成為小學新橋中心小學一年級的新生。為了讓孩子能盡快適應一年級的學習生活，養成良好的學習和行為習慣，我們草擬了如下一些建議，希望得到您的支持和配合，并對我們的工作提出寶貴的意見。謝謝！

一、備齊必需的學習用品。

1.鉛筆選用中華牌HB鉛筆，不使用自動筆。鉛筆的數量最好是10枝左右，頭天晚上削好，削一頭，用姓名貼貼上孩子的名字，卷筆刀、搖筆機不要帶到學校來。

2.橡皮、尺子、鉛筆盒等應以簡樸、耐用、安全為宜，越簡單越好。文具的選擇切忌花哨和追求時髦，以免分散孩子的上課注意力。

3.書包的選用應輕便、合適，以裝下書為宜，不要太大、太重,更不要用拖拉式書包.4.所有課本請用透明塑料書皮包好，在姓名貼上寫好班級、姓名，以培養孩子從小愛惜書本的好習慣。5.準備一個塑料水杯、一塊小抹布，每周回家要清洗。

6.你需要提前準備的輔助學習用品：5本拼音本、5本田字格本、5本日字格本，必讀書1.《一百只蝸牛去旅行》（繪本）楊冶軍 著

2.《不可不知的阿凡提經典故事》（彩圖注音版）艾克拜爾·吾拉木 著

選讀：

1.《一年級的小豆豆》（繪本）狐貍姐姐 著 2.《蚯蚓的日記》

[美]朵琳·克羅寧 著 3.《大衛去上學》（繪本）[美] 大衛·香農 著

4.《猜猜我有多愛你》(繪本)

[英]山姆·麥克布雷尼 著 5.《365夜故事全集》

魯兵 主編

二、需要家長配合的事項：

1.早上7：40才開校門，家長算好時間送孩子，不要早到校，也不要遲到。中午回家吃飯的同學11：10接。12點之前要到校。放晚學4：40,各家長按居住地點在學校大門南北指定區域接孩子,不要到校門口來，學生走路隊時，請不要擅自中途帶走孩子或幫孩子背書包，沒有到達指定地點式不允許離開隊伍的。提醒孩子萬一放學時家長來晚了，務必站在校門口值日老師處耐心等候，不能私自回家。

2．如果孩子身體不適或有任何特殊情況，請務必及時電話告訴班主任，跟班主任請假；另外請家長主動告知班主任孩子的特殊病史（如哮喘、心臟病、過敏性疾病等），嚴防意外事故的發生。

3．安排好孩子的作息時間，上學期間（周日晚—周五晚），不看電視，不玩手機，不要帶孩子出去玩太晚，以免影響第二天的聽課效率。

4.養成每天和孩子共讀半小時課外書的習慣。

5、在家請鼓勵孩子自己能做的事情自己做（如穿衣刷牙、洗臉洗腳、掃地抹桌、整理書包等）。教育孩子養成良好的衛生習慣，紙屑雜物要扔進紙簍。

6、每天關注老師在QQ群、微信群發布的任務和消息，有事要與老師溝通，老師的電話號碼要保存。

7、每天了解孩子的學習情況，拼音認讀可以與識字相結合，培養孩子的識字興趣。

8、教會孩子正確書寫自己的姓名和班級，熟記自己教室的位置。

新橋中心小學小學

2018年8月