第一篇：個人自述

北京師范大學報考攻讀博士學位研究生

個 人 自 述 表

姓 名：樊菲 報考院系所： 體育與運動學院

報考專業：體育人文社會學 報考導師： 殷恒嬋

請用大約3000字介紹你的道德修養、學習動機、學術背景、在擬報考專業的知識儲備和曾經做過的研究工作，以及博士畢業后的就業目標。著重闡述在攻讀博士學位階段的學習計劃和研究設想等。個人自述須由考生本人獨立完成！除通過網絡上傳外，還必須提供書面材料。請雙面打印。注意：不得改變此表的格式。

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尊敬的老師：

您好！我叫樊菲，是哈爾濱師范大學大學體育科學學院體育教學專業碩士研究生。我準備報考北京師范大學大學體育與運動學院體育人文社會學專業的博士研究生，現分別按照個人的思想品德、業務和科研能力以及攻讀博士期間的學習和研究設想等方面做出個人陳述，請審閱并考察，謝謝！

我熱衷于教育、科學事業，熱愛祖國，熱愛人民，關注社會進步，具備優良的思想品德。我是個善良開朗的人，誠實、熱情，生活態度積極向上，樂于參加各項公益活動，有較強的社會責任感和正義感。作為一名共產黨員，我堅決擁護黨的領導，注重提高個人理論素質和水平，尊敬師長，團結同學，對工作熱情、吃苦耐勞、責任心強。

學術背景：

學術背景一直是我所有所顧慮的，雖然自己可以說對于“教育”理論的學習已經有八年之久，對于哲學的閱讀也初步領略到了其中帶給我的理智上的歡愉，然而對于真正的哲學研究，自己卻只能說一直以來還都是一個旁觀者，雖然興趣濃郁，偶爾也想涉足其中，然而卻一直遲而未發。如何能使哲學僅僅從自己的興趣層面轉而為發展為自己實際的研究領域，興趣是否真的就可以轉化為真實的哲學研究，是我一直在思考的問題，或許問題的答案只有在實際的學習和研究行動中才能做出吧。

知識儲備：

由于自己的專業所限，讀研期間主要的研究方向是課程與教學論，尤其是關于國外教師方面的工作做得比較多，因此可以說在課程與教學論方面的專業知識積累的比較豐富之余，哲學領域涉足的不完全。但是哲學卻一直是我的興趣所在，也是我專業之余學習和閱讀的主要的書目。西方的蘇格拉底到“后現代”，中國的孔子到“現代儒學”，一直都是我感興趣的閱讀領域。另外，文化學、人類學，甚至宗教學等都是我經常涉獵和翻閱的圖書?；蛘呖梢杂谩坝刹┓导s”來形容我的知識學習觀，個人認為如果沒有廣博的知識積淀，就無法對教育問題作出深入的分析和探討。

研究工作：

讀研期間曾經協助導師申請了重慶市重點課題《基于教師專業發展的教師督導策略研究》的申報工作，這一課題現在已經審批成功并在著手研究中。參譯了導師主持的《教師督導和評價——理論和實踐的結合》一書十、十一章的翻譯工作。另外自己在《外國教育研究》等學術期刊上發表正規學術論文七八篇之余。

學習計劃：

一直以來對于中國古代文化有著深厚的感情，在閱讀現代教育類的著作和論文時也總是覺得都是外國的東西多，從中國古代文化中挖掘的內容不夠。因此，一直以來有一個設想，能夠從中國古代自身的思想出發構建一些真正屬于我們自己的教育學思想。雖然這還只是一個初步的設想，但是讀博期間我會朝著這個方向去作出自己的努力。關于具體的學習計劃，其實一直深感自己所讀的書還甚少，大量的著作都還需要自己的品閱，因此讀書仍是讀博期間的一大要務。

就業目標：

對于自己的就業目標，一直以來都是非常的清晰——進入高?；蜓芯繖C構做教學研究類工作?，F在是這樣想，以后還會這樣去想，因為分析個人特質，我認為高校科研機構是一個比較適合我的居所環境，并且品閱書籍也是我的一大嗜好。

以上就是我的個人陳述，落筆之余想用康德墓碑上的一句名言結束：“有兩件事物我愈是思考愈覺神奇，心中也就愈充滿敬畏，那就是我頭頂上的星空與我內心的道德準則?！睂τ谏n穹星空的仰望，是我學術進步、追求真理的巨大動力，也是我以后為學謹記的法則，對于內心的道德律的遵守，更是我在以后人生道路上為人和處事所嚴格遵守的道德底線。

考生簽名：

日期：年月日

第二篇：個人自述

個人自述

我叫李伯偉，高中畢業于寧夏銀川一中，是2014級控制與計算機學院信息安全專業的一名學生。在小學、初中、高中上學期間，一直擔任班干部，學習成績優秀，多次被評為優秀班干部。我從六年級以來就一直學習英語，小學參加過希望英語比賽，并能夠感受到自己對英語濃厚的興趣。初中在學校主持過英語能力比賽，在英語表達及應用方面取得了一些收獲。轉入高中生活后，一直堅持努力學習英語，在高二期間積極參與英語周活動，在配音比賽中獲得了二等獎。我比較大方開朗，是一個陽光的男孩，不太謙虛地說，以前還是比較討老師的喜歡，憨厚老實。我從小就喜歡從事一些班委職務，這些活動不僅可以和同學拉近關系，更可以體驗其中的樂趣，鍛煉自己。記得上初中的時候，我以班長的身份接受了學校安排的打掃校園的重任，帶著壓力和責任感，我把消息通知了同學們，取得了同學們的信任和支持，事情處理的比較好，試一次不錯的經歷。我對音樂比較感興趣，會吹黑管，課余生活比較豐富，在高中的藝術課上擔任大號的位置，積累了一些經驗。

拿到錄取通知書后，國際班就引起了我極大地興趣。記得從高中起我就一直對歐洲的城市和生活報以憧憬和向往，英國是一個紳士之國，對于我來說，英國人對于生活的態度和對價值的態度都深深地吸引著我。曼徹斯特是英國第二大城市，更是世界上的第一座工業城市，城市散發的價值魅力和人文魅力都讓人魂牽夢繞。自此，我有了努力向著國際班靠近的念頭，我想，對于我來說，我有一顆以誠待人的心以及積極向上的態度。出國對我來說意味著開拓視野和提升自我修養，所以我很期待能有一個出國的機會，我個人來說是很向往出國的，我也相信我的特長可以讓我更好的融入新環境。就在小學的時候，我有幸參加了校外英語班舉辦的圣誕節活動，在那里結識了一位外國老師，跟他聊起來以后發現英語是個很神奇的語言，而且從那時起開始了對國外的向往。我真的希望能有一個出去的機會。

我的父母都是供電局的職工，從小我就對供電局的事物耳濡目染，久而久之，我也就對電力方面的知識產生了濃厚的興趣。電氣工程及其自動化是個應用性很強的專業，關乎到電力的命脈，從父母的工作中不難看出，這門專業培養出具有工程技術基礎知識和相應的電氣工程專業知識，具有解決電氣工程技術分析與控制問題基本能力的人才。以我個人對電氣工程及其自動化的了解，這是一門綜合性很強的學科，例如強弱電結合，機電結合，軟硬件結合等，都深入到供電局的各個領域和部門，小到一個開關的設計，大到電機器設計研發，都有電氣自動化的身影。雖然這是一門新興學科，但是因為它與我們的生活與生產息息相關，成為高新技術產業的重要組成部分。由于這個專業的綜合性強，也加強了我們對生活和社會的適應能力，這門專業需要很強的數學、物理以及英語能力，我想我會扎扎實實學習每一個知識點的。從小的方面說，電力系統的專業方向是電氣工程及其自動化專業中最具有優勢和特色的專業方向，電網建設離不開這門專業。

電氣工程及其自動化是華北電力大學的主流專業，作為華電的一員能夠學習電氣工程及其自動化是幸運的，未來的大門已經打開，等著我的是努力與拼搏，為了這個夢想，我愿意付出，播下勤奮的種子，希望收獲一份甜美的果實，化美好的向往為收獲的喜悅。

第三篇：個人自述

個人自述范文——不是很牛的可以借鑒！

我出生于……，1992——1997年就讀于……，1997——2000年進入……，2000年我以全鎮第四名的優異成績進入市級重點高中……開始了高中生活。入學時我的學校排名為136、班級排名12，通過三年的努力，我的高考成績為學校19，班級第2，并于2003年被……大學……學院工業工程專業錄取。

我們的課程設置是這樣的：大

一、大二為基礎課程的學習，使我具備了較好的理論功底。大三是專業課程，我們學校的工業工程屬于工科。專業課的學習既包含技術（主要是機械制造方面）的知識，同時又學習了管理方面的內容，比如管理學、質量管理、生產運作與控制現代物流系統等。

大 學一、二年級，我一直注重基礎課程的學習，為大三專業課的學習和以后的繼續學習打下了好的基礎。大三時專業課程的學習使我對我們專業有了基本的認識，同時 也使我深深喜歡上了我們這個專業，希望能在這個領域有進一步的提高。大學三年的成績一直位于專業前列。最后的綜合評定包含了學習成績和思想測評成績。

我在剛上大學的英語分級考試中被分到了A級（共有A,B,C三級），英語成績一直很好，在大三下半學期通過了國家四級考試，并在大二通過了國家六級考試，拿到了英語口語證書。

我們學院每個學期都會有一個課程設計，大三下半學期我選擇了慧魚模型搭建物流配送中心的課題，和其他組員共同完成了這項工作，確實把我們專業的知識運用到模型中去了，提高了自己的專業水平。

除 了學習之外，為了鞏固自己所學的知識，把學到的理論知識運用到實際中。我們五個人組隊參加了機械創新大賽，獲得了三等獎。比賽的過程中我們進行了實地調查 等各方面的準備工作。我還和兩個同學參加了全國電工數學建模，第一次參加沒有什么經驗，只獲得了成功提交獎。大三時我有和同學參加了校內的數學建模比賽，獲得了三等獎，并有機會參加高教杯主辦的全國大學生數學建模，成績還沒有出來，但我更珍惜這個過程。比賽中運用了統計、運籌等各方面的知識，確實使我在理 論和實踐方面有了很大的提高。這樣的活動鍛煉了自己，使自己的能力有了很大的提高。

在 專業課程的學習中不僅加深了我對知識的理解，同時也使我更加喜歡我們這個專業，很希望自己能在這個領域有進一步的發展。但是我們本科所學的都是最基本的部 分，為了進一步加強這方面的學習，同時也了解到貴校在這個領域處于國內先進水平，所以我非常希望能在貴學院完成我的研究生課程。

對于自己學業的規劃，我希望先讀完研究生，使自己有了扎實的理論基礎，碩士畢業后能參加工作增強自己的實踐能力，使自己有一個綜合的提高。

第四篇：個人自述

個人任職業績自述

我曾是貴州省赫章縣可樂鄉礦山小學一名優秀的青年教師，曾擔任礦山小學五年級的班主任。四年來，滿懷熱情，帶著對教育事業的熱忱與對學生的愛，全身心地投入到教書育人之中。在學校領導和同事的熱情幫助下，經過不懈努力，很快成長為學校教育教學工作的骨干。

一、嚴于律己，為人師表

在我任教的這四年中忠誠于黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

二、努力學習，銳意進取

工作以來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源，發揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。具體表現在：

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對小學生的學習特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論問題。

3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在提高自己業務水平的同時，還注重個人能力的培養。

4、為了提高自己的教育教學水平，認真學習優秀教師成功的教學經驗，積極參加各種競賽，不斷積累經驗。在課堂教學中，能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成一套扎實有效的教學方法。

三、學生教育，以愛為先

從教以來，我一直擔任班主任工作。剛參加工作時由于太年輕，許多家長對我不信任，在學校領導和教師的鼓勵下，我把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，我是一名稱職的人民教師。從此，我一面向老教師請教管理班級的經驗，一面在抓教學上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動學生學習積極性、全面提高學生的素質，我廣泛閱讀教育教學理論書籍，一直緊跟素質教育步伐，追求教學的最佳境界。鍥而不舍地向有經驗的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人，兩個月下來，我負責的班級學風濃厚、秩序井然。并贏得了學生的心，贏得了家長的贊許。

在班主任工作中，我除了對學生進行知識教學以為，還不忘對學生進行德育教育。例如學生中存在嚴重浪費的現象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，到處都是吃剩的零食，面對這種情況，我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。

在班主任工作中，我還注重與家長的配合，幾年的工作中經常進行家庭訪問、召開家長會。通過與學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。在我所任教的班級中，每學期都要召開家長會，平時利用節假日去學生家中走訪，由于對學生的情況非常了解，所以在班級管理中得心應手，多次受到了學校的好評。

四、以身作則、奮勇爭先，發揮骨干帶頭作用。

在校領導的大力支持和全體教師的團結協作下,經過我的努力工作，學生的成績都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉化很快,厭學的學生大大減少。融洽了師生關系,促進了良好學風和校風的形成與鞏固.差生的轉變和提高得到了社會和家長的稱贊,促進了學校、家庭、社會三結合教育的形成,從而優化了教育環境。

經過不懈努力，我在教育教學上取得了一些成績，在今后的教育教學工作中，我會不斷學習、開拓進取，為培養更多優秀人才而加倍努力。

第五篇：個人自述

本人性格開朗，善于思考總結，做事態度嚴謹，對教育技術理論研究與技術實踐頗具興趣，大學階段曾獲得省級、校級、院級多項獎勵！研究生階段致力于理論和技術的雙重深入發展，參與了一些項目的研究，并取得了一定的成果！

一、本科階段：

本科就讀于沈陽師范大學教育技術學院，所學專業：教育技術學，主干學科：教育學、計算機科學與技術。主要課程包括教育技術學、教學系統設計、計算機教育基礎、網絡教育應用、遠程教育、電視教材設計與制作、教育技術研究方法、教育傳播學等。工作方面：擔任院體育部部長，曾被評為院級、校級優秀學生干部。

通過課程學習、技能導師指導及課外閱讀涉獵，掌握了一定的理論和技術知識，也加深了對教育技術學專業的了解，并通過所掌握的理論與技術知識獲得了一些成績：

2009.12 在2008-2009學中的學生科研活動中，被授予“優秀科研標兵”稱號（科研課題：《初中化學氣體制取》網上虛擬實驗室）

2010.12 榮獲遼寧省第十四屆多媒體教育軟件大獎賽基礎教育組多媒體課件二等獎（作品名稱：《氧化銅的還原反應》專題學習網站）

2010.12 在2009-2010學中的學生科研活動中，被授予“優秀科研標兵”稱號（科研課題：《氧化銅的還原反應》專題學習網站）

2011.06 被評為沈陽師范大學學生突出貢獻三等獎

沿著教育技術學理論和技術研究的方向，本人產生了極大的研究學習和工作的興趣。現代化教學，尤其是基礎教育階段，迫切需要教育技術人才，教育技術學從理論和實踐雙層面引導和促進了教育教學的高速發展。

二、研究生階段：

研究生階段所學專業：現代教育技術學，主要課程涵蓋教育學、心理學、計算機科學與技術等理論與實踐學科，在導師劉曉中教授的精心指導和幫助下，本人從理論層面得到更進一步的發展，從實踐層面也得到更進一步的鍛煉。工合作方面：擔任過學研部副部長，組織參與多次學術講座、論壇等。

在研究生學習階段，本人參與過學院基礎教育學科教學資料的研究整理工作，及家?；悠脚_的設計研究工作，并跟隨導師致力于英語學習的平臺的設計研究，及現代型優秀教師的培訓工作，對教學軟件的設計、開發與應用有深入的研究。

本人研究方向：信息化教育；畢業論文題目：高中化學研究性學習的平臺設計的研究。畢業論文選取教育科學研究方法中的一種方法為主干，選取高中化學學科為背景，深入的研究、探討、設計了高中化學研究性學習的平臺。從撰寫碩士論文的過程中，本人閱讀了大量的包括理論的和技術的文獻書籍，獲益匪淺！

三、個人特長及作品

（一）技術類：網站建設、網頁設計、教學課件制作（flash、ps、ppt）、計算機硬件；設計、建立有《初中化學氣體制取》網上虛擬實驗室、《氧化銅的還原反應》專題學習網站以及學校門戶網站等

（二）體育類：籃球、羽毛球

四、未來學習和研究計劃

博士研究生階段以研究性學習為主要手段，以創新發展為主要目的。作為博士研究生，依據自身的理論與實踐基礎及教育技術學研究方向，確定以教育學理論研究為主要學習研究目標，既而制定學習和研究總體計劃如下：

（一）閱讀中外文獻，開闊眼界

（二）積極與導師探討交流，開放思路，擴展思維

（三）深入研究課題（遠程教育方向）

當然，理論的研究還要輔以技術的實踐，計算機技術、通信技術等飛速發展的今天，如何運用教育理論來組織起和聯系起這些技術，使其在教育教學中發揮更大效益，尤為重要?，F代教育的發展依賴于教育理論與技術的支撐，電子白板、電子書包、網絡學堂等相繼出現，如花開般正盛，紛繁復雜的電子教與學產品層出不窮。然而，我們的基礎教育還在從傳統向現代化轉型的過程中，課堂依然是大多數教學的主要場所，但遠程教育已成為發展方向。博士研究生階段，本人將從理論和技術雙層面深入學習研究，希望得到導師的指導與幫助，力求在教育技術領域有所作為！