第一篇：司巷中學深化師德師風建設打造人民滿意教師隊伍主題教育方案

司巷中學開展“深化師德師風建設，打造人民滿意教師隊伍”主題教育實施方案

為切實加強教師職業道德建設和教師隊伍管理，著力打造一支師德高尚、業務精湛、廉潔高效的教師隊伍，推進我校教育教學工作健康穩步發展，根據明教〔2015〕90號《明光市教育系統開展“深化師德師風建設，打造人民滿意教師隊伍”主題教育的實施方案》通知精神，結合學校實際，制定本方案：

一、指導思想

以黨的十八大提出的關于“辦好人民滿意教育”“把立德樹人作為教育的根本任務”重要論述為指導，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“立德樹人、廉潔從教”為重點，以治理有償家教、教師違規收受學生及家長禮品禮金、體罰學生等行為為抓手，深入開展師德師風建設，增強廣大教師以身立教、創先爭優的責任感和使命感，努力打造一支人民滿意的教師隊伍。

二、目標任務

通過開展師德師風主題教育，全力提高廣大教育工作者對開展師德師風建設重要性認識，著力建立完善師德師風建設長效機制，奮力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍，努力實現“四個提升”：提升職業道德水平、提升依法執教能力、提升教育教學質量、提升群眾滿意度，為推進教育事業改革發展、辦好人民滿意教育做出貢獻。

三、參加人員 全校在崗教職工。

四、實施步驟

主題教育從2015年5月開始，至2015年12月底結束，分四個階段。

(一)廣泛動員，全面啟動階段(2015年5月底前)

1、健全組織機構。學校成立以魏玉明校長為組長的司巷中學“深化師德師風建設，打造人民滿意教師隊伍”主題教育領導小組：

組 長：魏玉明

副組長：李躍基 鄭廣學 成 員：朱廣德 王宗山 朱文珍

下設辦公室，辦公室設在教導處，李躍基兼任辦公室主任，負責日常工作組織實施。

2、制定實施方案。領導小組根據上級文件精神結合本校實際，制定切實可行的活動方案。

3、召開全體教師動員大會，傳達上級要求，廣泛動員，層層發動。

4、開展教職工大討論。針對當前師德師風建設方面存在的問題，組織教職員工進行大討論，進一步明確開展此次活動的目的和意義，掀起師德師風建設熱潮。

5、公開簽訂“師德承諾書”、“教師師德師風責任狀”，開展教師師德師風宣誓活動。

(二)組織學習，培訓提高階段(2015年6月初-9月底)

1、集中學習。重點組織教職員工學習《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業道德規范》《公民道德建設實施綱要》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等法律法規、《滁州市中職中小學教師職業道德考核實施方案》、《明光市中小學教師職業道德考核實施方案（試行）》和《司巷中學教師職業道德考核方案（試行）》等相關文件。

2、向典型學習。認真組織學習全國師德楷模先進事跡，學習沈浩、趙玉龍等先進人物事跡。

3、典型經驗交流。培養樹立本校自己的師德典型，大力宣傳典型的先進事跡，努力發掘本校典型教師的事跡和先進經驗，提高典型教師的影響力和示范性。積極開展師德典型教師校內經驗交流活動。

4、撰寫學習筆記和心得體會。每位教師必須撰寫不少于5000字的學習筆記和一篇心得體會，存入教師檔案。(三)立查立改、健全制度階段(2015年10月初-11月底)

積極開展主題教育，注重實效，把查擺問題與解決問題貫徹活動始終。

1、廣泛自查，立查立改。

（1）自查自糾，黨員干部帶頭。每一位教師要積極主動地進行自查自糾，黨員教師特別是校級領導干部要帶頭認真查擺自身師德師風問題，并接受全體教師的監督。

（2）問卷與走訪調查。學校采取向學生和家長發放調查問卷和走訪等形式，聽取學生和家長意見。

（3）召開座談會。召開由責任督學、教師代表、學生家長等參加的座談會，廣泛征求學校在師德師風方面存在的突出問題。（4）聘請師德師風監督員，定期收集意見和建議。（5）形成問題清單，立查立改。通過群眾提、自己找、上級點、相互幫等形式，認真查找自身存在的問題和不足，形成個人問題清單和整改方案，立查立改。

2、認真整改落實，建章立制。學校根據查擺的問題，結合實際，研究制訂整改方案，整改措施要有針對性、時效性和可操作性。要結合學校實際，研究制訂規范教師職業行為的有關規章制度和獎懲措施，進一步完善校規校紀，嚴明紀律約束，形成師德師風建設常態化、規范化的工作機制。(四)組織考核，鞏固提高階段(2015年12月)

1、教師個人總結。活動結束，每位教師寫一篇活動小結，總結經驗并指出存在的問題。

2、學校考核。學校根據教師個人活動情況，對照《明光市中小學教師職業道德考核實施方案（試行）》和師德師風考核標準，認真梳理反思，開展回頭看，通過學校評、學生評、家長評確定每一位教師的師德等次，對在師德建設活動中表現突出的個人和學校進行表彰。

3、學校總結。學校總結師德建設中的成功經驗，及時推廣，提出師德建設中存在的問題，限時整改。

五、結果應用

強化師德師風考核結果運用制度，把師德師風考核結果作為教師業績考核、職務評聘、崗位聘用，評先評優的主要依據，在同等條件下優先考慮師德師風年度考核優秀的教師。

強化誡勉談話制度，發現教師在師德師風方面有不好的苗頭和傾向性問題時，校長應及時對其進行誡勉談話。

實行師德師風“一票否決”制，凡有《明光市中小學教師職業道德考核實施方案（試行）》規定的10種情況之一的，師德考核等次定為不合格，在實施中小學教師資格定期注冊中，一律不予注冊。

六、工作要求

(一)高度重視，加強領導。學校要高度重視本次主題教育工作，把該項工作擺上重要日程，切實加強組織領導，明確專人負責，校長負總責、分管領導具體抓，形成一級抓一級，層層抓落實的良好工作局面。定期向教育局機關干部分片包校人員匯報活動開展情況，虛心接受上級督查，對組織實施不力的人員，要通報批評，并追究責任。(二)廣泛宣傳，營造氛圍。以廣大教師喜聞樂見的形式開展宣傳、教育、動員活動，營造濃厚的學習、教育氛圍，打造良好的社會輿論環境，引導廣大教育工作者自覺遵守教師職業道德。

(三)精心組織，務求實效。學校遵照上級要求，制定本校切實可行的活動方案，有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設，要將師德師風建設與校風、教風和學風建設結合起來，與加強學校管理、創建和諧校園、加強黨風廉政建設、開展校務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。

明光市司巷中學 2015年5月28日

第二篇：關于[2015]44號開展“深化師德師風建設,打造人民滿意教師隊伍”

關于開展“深化師德師風建設，打造人民滿意教師隊伍”

主題教育的實施方案

〔2015〕（44）號

為切實加強教師職業道德建設和教師隊伍管理，進一步提升鳳陽教育的社會形象，根據《教育部關于建立健全中小學教師師德建設長效機制的意見》、滁州市教體局《滁州市教體局關于印發<開展“深化師德師風建設，打造人民滿意教師隊伍”主題教育的實施方案>的通知》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》有關文件精神，結合實際，制定本實施方案：

一、指導思想

以黨的十八大提出的關于“辦好人民滿意教育”“把立德樹人作為教育的根本任務”重要論述為指導，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“立德樹人、廉潔從教”為重點，以治理有償家教，嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為為抓手，深入開展師德師風建設，增強廣大教師以身立教、創先爭優的責任感和使命感，努力打造一支人民滿意的教師隊伍。

二、目標任務

通過開展師德師風主題教育，全力提高廣大教育工作者對開展師德師風建設重要性認識，著力建立完善師德師風建設長效機制，奮力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍，努力實現“四個提升”：提升職業道德水平、提升依法執教能力、提升教育教學質量、提升群眾滿意度，為推進教育事業改革發展、辦好人民滿意教育做出貢獻。

三、參加人員

全縣教育系統各級各類中職中小學、幼兒園在崗教職工。

四、實施步驟

主題教育從2015年6月下旬開始，至2015年12月中旬結束，分為四個階段。

（一）宣傳動員，全面啟動階段（2015年6月）

一是健全組織機構，各中小學、幼兒園成立以校園長為組長的活動領導小組；二是各校制定活動實施方案；三是各校要召開動員大會，廣泛動員，層層發動，并針對當前師德師風建設方面存在的問題，組織教職員工進行大討論，進一步明確開展此次活動的目的和意義，在全縣教育系統掀起師德師風建設熱潮。

（二）組織學習，專項培訓階段（2015年7月-9月）

一是集中學。重點組織教職員工學習《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業道德規范》《公民道德建設實施綱要》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等相關文件，并撰寫一篇心得體會。二是向典型學。認真組織學習全國師德楷模先進事跡，尤其要發掘本校典型教師的事跡和先進經驗，提高典型教師的影響力和示范性。以“深化師德師風建設，打造人民滿意教師隊伍”為主題開展一次演講比賽。三是專項培訓。結合教師校本培訓活動，開展師德師風教育專項培訓。

（三）立查立改、健全制度階段（2015年10月-11月）

一要廣泛自查，立查立改。各校要采取向學生和家長發放調查問卷，召開由責任督學、人大代表、政協委員、學生家長等參加的座談會等方式，廣泛征求本校教師在師德師風方面存在的突出問題，或采用聘請師德師風監督員等形式定期收集意見和建議。每一位教師要積極主動地進行自查自糾，采取群眾提、自己找、上級點、相互幫等形式，認真查找自身存在的問題和不足，形成個人問題清單和整改方案，立查立改，黨員教師特別是校級領導要帶頭認真查擺自身師德師風問題，并接受全體教師的監督。

二要整改落實，建章立制。各校根據查擺的問題，結合實際，研究制訂方案，整改措施要有針對性、時效性和可操作性。要結合本校實際，研究制訂規范教師職業行為的有關規章制度和獎懲措施，進一步完善校規校紀，嚴明紀律約束，形成師德師風建設常態化、規范化的工作機制。

（四）驗收考核，鞏固提高階段（2015年11月—12月）

按照本方案和《鳳陽縣中職中小學教師職業道德考核實施方案》，教體局組織考核驗收組對各校活動開展情況進行考核，并督促各校認真開展好教師職業道德考核工作。對在師德建設活動中表現突出的個人和學校，進行表彰，并總結師德建設中的成功經驗，及時推廣。

五、結果應用

強化師德師風考核結果運用制度，把師德師風主題教育考核情況與各校教師職業道德考核相結合，合理確定各校教師職業道德考核優秀比例，教師職業道德考核結果作為教師業績考核、職務評審、崗位聘用、評先評優的主要依據，在同等條件下優先考慮師德師風考核優秀的教師。

強化誡勉談話制度，發現教師在師德師風方面存在不足和問題時，校長應及時對其進行誡勉談話。

實行師德師風“一票否決”制，凡有《鳳陽縣中職中小學教師職業道德考核實施方案》規定的情況之一的，師德考核等次定為不合格，在實施中小學教師資格定期注冊中，一律不予注冊或注冊不合格。

六、工作要求

（一）高度重視，加強領導。各校要高度重視本次主題教育工作，把該項工作擺上重要日程，切實加強組織領導，校長負總責、分管領導具體抓，形成一級抓一級，層層抓落實的良好工作局面。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。以廣大教師喜聞樂見的形式開展宣傳、教育、動員活動，營造濃厚的學習、教育氛圍，打造良好的社會輿論環境，引導廣大教育工作者自覺遵守教師職業道德。

（三）精心組織，務求實效。各校要按照通知要求，制定本校的實施方案，有計劃、有步驟、積極穩妥地推進師德師風建設，要將師德師風建設與校風、教風和學風建設結合起來，與加強學校管理、創建和諧校園、加強黨風廉政建設、開展校務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。

各校組織機構和實施方案于7月10日前上報人師股，活動結束后，于2015年12月20日前上報活動總結。

聯系人：高永成 電話：0550-6730884 附：鳳陽縣教育體育局 “深化師德師風建設，打造人民滿意教師隊伍”主題教育考核驗收資料目錄

一、備查資料

1.各校組織機構與實施方案

2.教師學習記錄和心得體會

3.活動開展情況和座談會記錄

4.師德師風專項培訓資料

5.師德建設規章制度和獎懲措施

6.師德演講資料

7.問題清單和整改方案

8.學校活動總結

二、《鳳陽縣中小學教師職業道德考核實施方案》

要求的有關資料

鳳陽縣教育體育局“深化師德師風建設

打造人民滿意教師隊伍”主題教育

領導小組

組 長：蔣保斌 縣教體局黨委書記、局長

副組長：王興娥 縣教體局黨委委員、副局長

成 員：趙開錦 人事與師資股股長

魯如明 辦公室主任

余紅林 基教股股長

陳漢榮 職成股股長

陳勛剛 教研室主任

王 玉 督導室副主任

張學斌 監察室副主任

高永成 人事與師資股副股長

領導小組下設辦公室，辦公室設在人師股，負責日常工作的組織實施。4

第三篇：加強師德師風建設 打造精品教師隊伍

加強師德師風建設 打造精品教師隊伍

——在全校師德師風建設活動動員大會上的講話

老寨完小： 陳永斌

（2014年9月12日）

校長、老師們：

為扎實開展深入學習實踐科學發展觀活動，貫徹落實夾石鎮教管中心《關于進一步加強和改進全鎮中小學教師師德師風建設工作的通知》精神，著力解決師德師風建設中存在的突出問題，使廣大教師樹立以人為本、依法治教的理念，促進廣大教師重德為師，依法治教，忠于黨和人民的教育事業，努力造就一支“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”的高素質教師隊伍，推動教育事業又好又快發展，學校決定結合第三批深入學習實踐科學發展觀活動在全校教師中深入開展師德師風建設活動。為了扎實有效地開展好這次師德師風建設活動，今天我們專門召開會議，對這項活動進行安排部署。下面我講三點意見：

一、統一思想，凝聚共識，充分認識加強師德師風建設的重要性和緊迫性。

（一）加強師德師風建設是貫徹黨的教育方針的必然要求。大力發展教育事業，是提高全民族的素質，提升國家的綜合國力，實現民族偉大復興的根本保證，是發揮我國人力資源優勢、建設創新型國家、加快推進社會主義現代化的必然選擇。我們的教師，是大力發展教育事業的主力軍，是素質教育的實施者，是人才成長的引路人。只有加強師德師風建設，不斷優化師德師風，才能培養出高素質的人才，為社會主義現代化建設服務、為人民服務，才能樹立良好的教育形象，讓人民群眾信任我們，讓人民滿意。因此，加強師德師風建設，開展師德師風活動，為深化教育改革、促進教育發展提供強大動力和根本保證，是全面貫徹黨的教育方針的必然要求。

（二）加強師德師風建設是加強教師隊伍自身建設的現實需要。教師作為人類靈魂的工程師，擔負著教書育人的光榮職責，自身的道德規范和行為準則就顯得尤為重要。較之于一般人而言，教師具有“學為人師，行為世范”的準則要求，人們通常對教師的道德和作風看得要高于社會、先于社會、優于社會，這就要求教師做到德才兼備，以德為先，為人師表，立言立行。另一方面，加強師德師風建設是解決師德突出問題的迫切需要。當前，應該說我們教師隊伍的主流是好的，絕大多數教師忠于黨和人民的教育事業，以自己的實際行動贏得了學生、家長、社會的尊敬和愛戴，在自己工作崗位上作出了貢獻。但是，也有少部分教師受社會不良風氣影響，師德產生扭曲，拜金主義思想嚴重，師風出現偏差，比如，有的敬業奉獻精神不足；有的不遵循教育規律，急功近利；有的治學不嚴謹，教育方法簡單粗暴；有的熱衷搞有償家教，以教創收；有的以教謀私，要家長辦私事或索取禮物；有的內心空虛，賭博酗酒，生活方式不健康；有的組織紀律觀念薄弱，只要照顧不要責任，只要民主不要集中；有的肯鉆肯干勁頭不足，敷衍了事，不求效果，所有這些都違背了《中小學教師職業道德規范》，違背了《老寨完小教師十不準》的要求，充分暴露了我校教師在師德師風方面存在的嚴重問題，引起了社會各界廣泛關注和強烈反響。這些現象的存在，嚴重損害了教師和學校在社會上的形象，給教育事業的發展帶來了很多負面影響。因此，進一步開展師德師風活動是加強教師隊伍建設，樹立教育新形象的現實需要。

（三）加強師德師風建設是推進我縣教育事業健康發展的迫切要求。教育發展以教師為本。教師素質以師德為先，教師的師德師風狀況直接關系到青少年學生的德育工作和健康成長，關系到學校的人才培養質量和辦學質量，直接關系到教育事業的健康發展，關系到社會主義和諧社會的構建。當前，我校教育的發展與兄弟校相比呈現發展速度減慢趨勢。近幾年的小學升初中雖有進步，但無論是橫的比、縱的比還是歷史地比，成績仍然不佳就是其中一個顯性表現，原因雖然是多方面的，但我認為與師德師風下滑、管理水平下降有著直接聯系。因此，建設高素質的教師隊伍，必須把師德師風建設擺在教育事業發展更加突出的位置，強化師德師風，優化教育環境，加快教育事業的健康發展。

二、明確主題，突出重點，扎實開展師德師風建設活動。開展師德師風建設活動就是要把大家的思想認識統一到師德師風建設的要求上來，明確開展師德師風活動的指導思想、目標任務、主要內容和具體要求，增強搞好管理、優化師德、端正師風的自覺性。

（一）準確把握師德師風建設推進年活動的總體要求。開展師德師風建設推進年活動，要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為統領，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》為準則，以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，著力解決我縣教師隊伍中存在的突出問題，樹立以人為本、依法治教的理念，促進廣大教師重德為師，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業，努力推動全縣教育事業又好又快發展。通過師德師風建設活動，全力打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍；致力促進師德師風向更好的方面轉變，促進行風、校風向更好的方面轉變；著力解決教師隊伍中存在的有償家教、以教謀私、體罰學生等突出問題；努力實現在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。

（二）廣泛開展宣傳動員學習教育。一是做好動員部署工作。今天會議以后，每個教師要按照縣教育局《關于開展師德師活動的實施方案》的要求，結合本校實際，認真制訂師德師風建設活動具體實施意見，明確師德師風活動的指導思想、重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟，建立相應的領導機構，落實工作責任和工作措施，在此基礎上召開師德師風建設動員大會，廣泛動員全體教師積極參與活動。二是開展學習培訓。采取集中學習和個人自學相結合的方式，通過組織觀看師德教育錄像、舉辦師德論壇、優秀教師報告會、演講比賽、參觀師德建設先進學校、舉辦各種學習座談會等形式，加強學習和交流。組織教職工開展學習培訓。學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規和規定。在學習過程中，要求每位教師要做好學習筆記，撰寫學習心得體會。通過開辟學習專欄或專題會議、交流心得體會文章，真正做到學習教育的時間、人員、內容、效果的“四落實”。通過學習使廣大教師接受一次全面深刻的思想教育，進一步提高職業道德水平。三是組織教師簽訂《老寨完小教師師德師風建設承諾書》，經學校審核后，由學校統一歸檔備查。以此在全體教師中形成以身示范，以德施教，講求誠信教風，逐步推進依法治教，依法執教的進程。

（三）扎實開展對照檢查自我教育。一是對照反思。每個教職工要對照《中小學教師職業道德規范》和《老寨完小教師師德師風建設承諾書》中列出的內容，結合自身實際認真自查反思，重點突出以下內容：在職業道德方面是否做到熱愛本職工作、終身勤奮學習、恪盡職守教書、全心全意育人；在思想品德方面有無以教謀私、不思進取、誤人子弟的現象，有沒有向學生推銷資料、搞有償補課、暗示學生家長宴請、索要學生家長禮品等不良行為；在教育教學方面是否做到嚴謹治教、認真備課、上課、批改作業、輔導、檢測反饋，是否做到更新教育觀念，探索教學方法，因材施教，注重學生個性發展；在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無侮辱學生人格、體罰和變相體罰學生的行為。在個人修養、為人師表方面是否做到潔身自愛，有無衣襟不整、言行不慎、舉止不雅、酒后進課堂、在課堂上使用通訊工具等有損教師形象的行為。每個教師要有書面反思總結材料，反思總結材料不少于2000字。學校要將每個教師的反思總結材料存入教師個人業務檔案。二是查擺問題。各學校查擺問題要克服擔心否定成績不愿查、擔心影響穩定不敢查的錯誤認識。在查擺過程中要注重抓好四個環節。一要找出學校自身在師德師風建設方面存在的差距；二要找出學校領導班子在師德師風方面存在的問題；三要找出本校教師隊伍中普遍存在的不足；四要針對以上三點進行深入分析，找出問題存在的原因，并寫出書面材料。書面材料要在教師會上討論，并張貼征求意見，接受監督，修改整理后上報局領導小組審核，對查擺問題不深刻、不全面的，責令學校回頭補課，重新查擺問題，研定上報。重點檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。三是民主評議。各校要按照《中小學教師職業道德規范》和《老寨完小教師師德師風建設承諾書》的內容組織民主評議，采取問卷調查等形式，開展教師評議教師、學生評議教師、家長評議教師活動。評議要嚴肅認真，客觀公正，要放下思想包袱，不怕否定成績，不怕否定形象，要敢于暴露問題，只有暴露問題才能更好的解決問題。評議結果逐人逐項進行匯總，并存入學校教師個人業務檔案，作為教師考核考評的依據。同時，學校要將評議結果反饋給教職工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。對違反師德規范的教職工要進行批評教育，幫助他們提高認識，改正錯誤。

（四）有效開展集中整改并建立健全各種制度。一是各學校要根據第二階段查擺出來的問題，制定整改方案，明確重點整改問題，逐項落實整改措施。把活動的開展與學習宣傳貫徹黨的十七屆四中全會精神結合起來、與第三批深入開展學習實踐科學發展觀活動結合起來，與做好本職工作結合起來，與加強和規范學校管理結合起來，在氛圍營造上下功夫，充分發揮媒體優勢，拓展宣傳渠道，廣泛宣傳動員，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，社會配合學校的師德師風建設格局，努力營造崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，在全校范圍內掀起師德師風教育活動的新高潮。為此，一是抓媒體聯動。活動宣傳組要在東至教育信息網，開辟專欄，開設專題，進行集中宣傳報道。最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

（五）加強監督，完善機制。一是建立目標管理責任制。學校將把師德師風建設納入教育目標責任制管理，層層簽定責任書，落實目標責任，對師德師風出現問題的教師要嚴肅追究領導責任。二是建立師德師風達標評估制度。要實行師德責任追究和 “師德一票否決制”。要把師德師風作為教師評優、評先、職務評聘等的必要條件，把學校師德師風的評價結果，作為學校班子政績考核及提拔聘用的重要依據，把思想好、觀念新、懂教育、善管理的優秀教師提拔到學校管理崗位上來。三是建立師德師風監督制度。我校將建立社會、家長、學生三位一體的師德師風建設監督體系。定期召開行風監督員、家長、學生座談會，通過各種各樣形式，了解、掌握教師的師德師風情況。

（六）嚴查厲處，強力震懾。要認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，建立發現一起、調查一起、處理一起的師德師風調查處理機制，提高警示效果，發揮震懾作用。重點要堅決查處教師歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；堅決查處向學生推銷教輔資料及其它用品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決查處私下亂補課，有的甚至給學生施加壓力，叫學生到自己辦的補習班里上課，獲取利益的行為；嚴厲懲處敗壞教師隊伍聲譽和教育形象的失德行為。對發生嚴重違反師德問題隱瞞不報、不處理的學校，要追究有關領導的領導責任。，這次全校師德師風建設活動時間緊、任務重、要求高、范圍廣，開展好這次活動，意義重大，影響深遠。大家一定要以高度的政治責任感把師德師風推進年活動開展好，再鼓苦干實干之氣、再謀科學發展之策，努力做到觀念上有新飛躍，思路上有新突破，工作上有新標準，作風上有新改進，努力開創我校教育事業又好又快發展新局面！再創老寨教育新輝煌！

第四篇：加強師德師風建設,打造精良的教師隊伍

加強師德師風建設，打造精良的教師隊伍

云南馬龍縣月望中學

董心琦

全面提高廣大老師的師德素質和教育教學能力，全面推進師德建設的偉大工程，更好肩負起教師的崇高使命。結合市教育局今年的教育主題“奉獻愛心，履行職業責任”，結合學校師德師風建設工作的實際，做了大量的卓有成效的工作，取得了明顯效果。

一、搞好動員，提高認識，人人參與

學校首先成立了以校長為第一責任人的學校師德建設整治活動領導小組制定了學校師德建設活動方案，校長與教職工簽訂了師德建設責任書，聘請了師德建設義務監督員，做到了責任到位，措施到位，工作到位。在活動中達到以“學”養師德，以“規”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德，以“案”警師德的目的。

二、以愛育愛，幫扶弱勢 共建和諧

開展“愛心行動”活動，用愛心與責任呵護生命。教師對學生的愛是師德的靈魂，是溝通師生情感的橋梁，是開啟學生心智的鑰匙，是點亮學生心靈的火焰。我們緊緊圍繞2012年的活動主題，積極開展教師關愛行動和校長關愛行動，走進學生、家庭和社區。

1、在教師中開展 “千名教師扶千生，千名教師訪千家” 活動。在學期初的師德建設動員大會暨“雙千”活動啟動儀式，我們學校六十余名教師，每一位教師和一名“特困學生”（生活特困或學習特困）結了對子，并深入結對學生家中進行了家訪。了解了結對學生的實際情況，對結對學生進行有針對性地幫撫。讓學生在愛中成長，老師在幫扶中師德升華了，師生充分體驗教育的愉悅。教師們在經濟上、學習上、心理上等各個方面進行幫扶。解決他心理上的自卑問題，經過一個學期的共同努力，使其明確學習目的，樹立榮辱感。學習成績有了很大幅度提高。

2、在校級領導中開展“千名校長進社區”活動

各位校級領導要著眼于學生的全面發展與成長進步，本學期進行一次走進社區（村屯）活動，學校五位校級領導，走進了我們所屬轄區，世紀春社區。和社區建立共建單位，密切了學校與社區、家庭之間的聯系，充分利用學校的資源和優勢，構建家、校、社（村屯）三位一體的教育網絡，形成教育的整體合力。收集社區和家長對學校教育教學工作的意見和建議，建立意見落實反饋制度，形成學校和社區、家長的溝通機制，營造良好的教育環境和氛圍，進一步塑造教育的良好形象，提高人民群眾對學校教育的滿意程度。

3、開展“關愛教師”活動，讓每位教師體會到組織、集體的溫暖

學校領導每學期都與每位教師談心一次，了解教師思想狀態、家庭情況。對心理波動、家庭生活困難或遇臨時困難的要給予必要的幫助、支持。開展必要的教師聯誼活動，為教師間的溝通創造條件，營造溫馨、和諧的工作環境。張麗老師患白血病，本學期有所嚴重，校長、書記幾次找她談心，鼓勵她堅定信心，與病魔作斗爭，她特別感動，前不久去天津血液病研究所之前，還專門打電話，告訴學校，讓

大家放心，她一定會好起來，回來后和大家一起并肩作戰。學校老師有大事小情，學校領導都跑前跑后，給予精神和物質上的支持和幫助，受到全校老師的擁護。

三、抓住典型，樹立榜樣，以點帶面

1、抓身邊的典型，樹自己的榜樣

結合學先進活動，我們在教師中開展了“抓身邊的典型，樹自己的榜樣”活動，廣大教師在自己周圍尋找榜樣，在同年組確立了自己的標桿。涌現出了一大批先進典型，六年組大膽創新教育方法，提高學生學習成績默默耕耘，不計名利。積極地鼓舞了全校教師工作的積極性，學校形成了“比、學趕、幫、超”的熱潮。大家學有先進，趕有榜樣，形成了良好的校風、教風、學風。

2、高師德 高產出 高回報

優良校風的形成，塑造了一群高素質的教師隊伍，高素質的教師隊伍高效的教育教學成果。在市教育局組織的校園集體舞大賽中，我校集體舞受到市教育局領導和評委的一致好評。在市藝術節藝術作品展中學校展板主題鮮明，各具特色，藝術功底扎實，設計新穎，受到市領導，教育局領導和圍觀群眾的一致好評。

存在的不足：

1、教師的理論素養有待于提高。

2、學校在今后的工作中要進一步探索人性化管理模式。

一流的教師隊伍，才能有一流的教育教學質量，優良的教師隊伍靠什么，靠師魂、靠師德。因此師德建設是一項長期而艱巨的工作，我們

將繼續為之努力。

第五篇：師德師風主題教育方案

鐵 王 中 學

“關愛學生，愛崗敬業”師德師風主題教育

活 動 實 施 方 案

為了切實加強教師職業道德教育建設，樹立良好的師德師風，建立一支“社會信任、家長滿意、學生崇敬、師德高尚、業務精湛、充滿活力”的高素質教師隊伍。根據縣局引發的《淳化縣中小學教師師德師風建設三年鞏固行為計劃》及其他上級文件精神，結合我校工作實際，經學校研究，決定開展“關愛學生，愛崗敬業”師德師風主題教育。特制定此方案，請全體教師遵照執行，確保活動收到實效。

一、指導思想

以“黨的十八屆三中全會”重要思想為指導，以科學發展觀統領教育工作全局，以“明師道，育師德，樹師表，揚師風、鑄師魂”為核心，牢固樹立“為社會服務、為家長服務、為學生服務”的意識，做到“知學生事、幫學生困、解學生憂、暖學生心”。全面提升教師素養，做人民滿意的教師。

二、組織領導

為了確保“關愛學生，愛崗敬業”師德師風主題教育扎實有效開展，學校成立“關愛學生，愛崗敬業”師德師風主題教育領導小組。

組 長：王兵武（陳 濤）副組長：黨思雅 魚克昌

成員：王克敏 任富強 郭建鋒 左限制 領導小組下設辦公室，趙祥任辦公室主任，王訓負責具體辦公。

三、活動目標

以“關愛學生，愛崗敬業”為主題，通過師德師風教育活動，使教師樹立“五種師德精神和五心意識”，恪守“依法執教”的師德底線，努力打造一支生活正派、情趣健康、追求高尚、德才兼備的教師隊伍。（“五種師德精神”即一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神。二是要大力弘揚以校為家的“主人翁”精神。三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神。四是要大力弘揚勇于進取的“爬坡”精神。五是要大力弘揚開拓創新的“沖浪”精神；“五心意識”即給工作一個忠心，給社會一個關心，給學生一個愛心，給家長一個放心，給同事一個誠心。）

四、活動方法及步驟

（一）宣傳發動階段（5月）

組織召開“關愛學生，愛崗敬業”師德師風主題教育動員大會，校長與教師簽訂師德師風承諾書。要精心制作“教師格言”、“教師忌語”等大型標語懸掛在校園、辦公室等場所。開展問卷調查。通過廣播、電視、黑板報、標語、展板、簡報、學習手冊等形式進行宣傳營造良好氛圍。

（二）學習階段（6—8月）

以“學”養德。要組織廣大教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《中小學生傷害事故處理辦法》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》以及縣教育局印發的《關于規范中小學教師從業行為的有關規定》、《教育系統工作人員行為禁令》、《關于加強師德師風建設禁止有償家教的通知》等法律法規，利用政治學習、業務學習、讀書活動進行師德滲透，從而增強廣大教師的法制觀念，提高廣大教師的職業道德素質，使教師能自覺用職業道德規范、指導自己的思想和行為。

在學習過程中，教師必須做到“四有”即有學習計劃，有學習筆記（每個教師的學習筆記不少于5000字），有學習體會（每個教師結合學習內容寫1篇以上學習心得體會），有師德建設征文或教師銘言誓詞。

（二）自查自糾階段（8月—9月）

以“查”明德。在繼續深入學習的基礎上，對照新時期中小學教師的師德規范要求進行自查自糾，主要檢查理想信念是否堅定，教育理念是否先進，服務觀念是否牢固，教學行為是否規范。具體從以下幾個方面進行自查：

1、是否平等對待每一個學生，不歧視后進生；是否存在體罰或語言行為傷害學生；

2、是否能根據學生特點，做到深鉆教材，因材施教；

3、是否規范學校的一切收費行為，是否存在教師有償家教；

4、是否對留守學生、品困生、學困生、貧困生進行過家訪，真情真心奉獻過；

5、是否經常學習，掌握現代教育理念和現代教育手段，能否運用多媒體進行教學；

6、是否向學生強訂或推銷教輔資料；

7、是否堅守崗位、團結同志，上班時不請假、不外出、服從安排，高效優質完成各項任務；

8、是否上班時上網聊天、玩游戲、炒股；

9、是否上課時接打手機、會客、抽煙、打瞌睡、坐著上課；

10、是否參與封建迷信、涉黃、涉賭等非法活動。

校委班子成員帶頭查找自己的問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋找根源，開好班子成員及教師民主生活會，相互查找問題，共同提高。找具有不良苗頭或存在一定問題的教師談話，限期整改。教師個人要對照以上問題，人人寫出反思材料，并擬訂整改的目標和措施，確保活動取得實效。

（三）評教整改階段（9—10月）

以“評”促德。本著“有則改之，無則加勉”的原則，提高認識，加強自查自糾。學校制定切實可行的《鐵王中學教師職業道德考評細則》，以專項督查、民意測評、調查問卷等方式認真做好學生、家長和社會對學校教師的評價工作。聘請師德監督員進行師德專項督察，及時了解教師師德狀況，聽取他們對如何抓好師德建設的意見和建議，通過多個環節工作，促進教風、學風、校風根本好轉。

學校將師德考評結果作為對教師進行獎懲、培訓、聘任的依據。對于師德考評為“優秀”的教師，在評先評優、職務評聘、培訓學習等方面優先推薦；師德考評等級未達到“優秀”的教師，不得參加各級“優秀教師”、“優秀班主任”、“骨干教師”及“學科帶頭人”等各種表彰獎勵及評選活動。師德考評未達到“合格”以上者，見習者不得轉正定級，專業技術人員職務考評直接確定為不合格，當年考核定為不合格。

（四）評估獎勵階段（2015年1月）

以“獎”樹德。各學校結合教師自查自糾、社會評價的情況，認真總結、樹立、宣傳身邊典型，激勵廣大教師愛崗敬業，關愛學生，廉潔從教，掀起“學先進，比先進，趕先進”的熱潮，把學習先進人物收獲和熱情化作教師的修身立德、勤奮工作的強大動力，促進學校各項工作的開展。

1、師德專項考核工作。制定師德考核細則，成立考核領導小組，對每個教師進行嚴格考評并對考核結果進行公布，記入教師師德檔案。

2、德育先進工作者、師德標兵評比推優工作。通過師德專項考核，將考核優秀的同志分校級、鄉級、縣級推薦進行表彰。以此掀起教職工向先進人物學習的高潮，樹立良好的校風、教風和學風。

五、活動措施

1、強化領導。師德師風教育活動領導小組，要周密安排，明確職責，形成齊抓共管的工作格局，確保本次教育活動順利開展。學校黨支部、政教處、教導處、共青團等組織要根據各自職能開展群眾性的師德師風建設活動，如知識競賽、演講比賽、征文競賽活動等。

2、強化管理。為了保證本次師德師風教育活動扎實有效開展，制定獎懲制度，建立師德檔案記載，嚴格按照師德考評細則，設立師德建設舉報箱，聘請部分家長為師德師風監督員，鼓勵學生、家長和社會對學校師德建設進行監督。

3、大力宣傳。本次活動將在學校公布欄通報活動開展情況。

4、責任追究。實行師德師風責任追究制。在本次活動中，對工作消極、態度不端正、各種檔案資料不齊全、任務不能完成，測評活動滿意率達不到80%的教師，在師德考核中視為基本合格或不合格，對違反師德規范的教師，予以通報批評，情節嚴懲的上報上級處理。

鐵王中學

2014年5月28日