第一篇：創業成就夢想 勵志照亮人生

創業成就夢想 勵志照亮人生

畢廷延

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出：“要加強就業創業教育和就業指導服務。”《國務院關于進一步做好普通高等學校畢業生就業工作的通知》強調：“各高校要廣泛開展創業教育，積極開發創新創業類課程，完善創業教育課程體系，將創業教育課程納入學分管理。”2012年8月1日教育部辦公廳印發實施的《普通本科學校創業教育教學基本要求（試行）》，就是要把黨中央、國務院的決策、部署和要求，轉化為切實加強高校創業教育的政策和舉措，推動高等學校創業教育科學化、制度化、規范化建設。多年來，濰坊學院在就業指導工作中積極開展創業教育，引導大學生自覺增強創業意識和創新精神，鼓勵有條件的畢業生自主創業，涌現出了許多自主創業者。這些創業者在自主創業的旅途中胸懷激情、自強不息，并帶動著一批勵志大學生從創業夢想走向創業實踐。

就業是民生之本

隨著金融危機的逐步蔓延，歐債危機的不斷加劇，區域沖突的此起彼伏，使得我國經濟發展面臨的環境更加復雜，不穩定、不確定因素增多，而社會能夠提供給大學生就業的崗位沒有實質性增加。2002年，全國普通高校畢業生只有145萬人，此后10年內畢業生每年均以較高的速度遞增，到2012年，全國普通高校畢業生規模達到680萬人。從對中國社會科學院發布的2012年《社會藍皮書》的分析來看，中國就業形勢總體比較復雜，企業招工難與勞動力就業難繼續并存。高校畢業生就業總量壓力和結構性矛盾依然突出，大學生就業形勢顯得愈加嚴峻，促進高校畢業生就業的工作任務更為艱巨繁重。

就業關系人的尊嚴。國際勞工組織總裁提出的“體面就業”概念，成為多年來大力倡導的核心理念和工作指南。對于勞動者來說，體面就業不僅是獲得一份工作，更是獲得一個能充分發揮其生產技能和得到尊重的職位。勞動者獲取的收入足以使其及其家庭擺脫貧苦，在其遭遇失業、職業傷害、疾病等需要救助的情形時能獲得及時可靠的勞動保障，并有權力參與影響勞動者生活和生活條件的各項決策。但由于中國人口增長規律和高等教育改革所形成的結果，大學生就業進入了近3 0年來最艱難的時期。而大學生創業不僅是對社會優秀人力資本有效利用，也是大學生就業的一個重要方式。[2] 因此，創業教育被聯合國教科文組織稱為教育的“第三本護照”，被賦予了與學術教育、職業教育同等重要的地位。2002 年，教育部確定8所高校率先進行創業教育試點；2005年，共青團中央、全國青聯與國際勞工組織在大學中開展 KAB 創業教育（中國）項目。

創業改變命運

創業有知識性創業與生存性創業之分。從1999年武漢大學生李玲玲成為中國大學生自主創業第一人至今，已有近10年的時間。縱觀當下大學生自主創業，知識性創業的成功案例不多，比較成功的有研究生洪戰輝創辦教育公司、北大高材生陳生成了“養豬大王”，還有“碩士研究生放棄20萬年薪回鄉種紅薯”等；相比較而言，大學生生存性創業的例子較多，如“北大才子陸步軒操刀賣肉”、“北大光華學院高健陪聊”、“四川大學生進京做保姆”，等等。但社會各界尤其是媒體對大學生生存性創業一直議論紛紛、莫衷一是，而對大學生知識性創業大都給予了肯定目光。

知識性創業也叫機會性創業，它更加強調創業實踐中科技手段的運用和創業的科技含量。現代社會的大學生知識性創業，迫切需要成功典范作引導。5年前中央電視臺經濟頻道原主持人王利芬創辦的《贏在中國》欄目的開播，無疑給了立志創業的大學生一劑強心針。伴隨著一批成功創業人士走上熒屏，大學生有幸認識了馬云、史玉柱、俞敏洪、柳傳志、熊曉鴿等創業精英，大學生不僅領略了當代成功企業家的風采，而且通過他們的言傳身教和精彩點評，學習到了許多創業知識，從中感悟了激情創業的真諦。通過《贏在中國》這個平臺，很多大學生也有機會“近距離”接觸了謝莉、李璇等一批還《在路上》的創業者。可以這么說，《贏在中國》是一度成為大學生最受歡迎的電視節目之一，相關視頻經常被搬上多媒體教室的講臺。

正是因為有了《贏在中國》，更多的大學生對于自主創業有了全新的認識和理解，使得自主創業這個對于許多大學生來說幾乎是可望不可及的事情，變得不再陌生；也正是因為有了《贏在中國》，許多大學生才得以把“創業改變命運，勵志照亮人生”這句熒屏口號，變成了自己的生活信念，激發了自己的創業夢想，并開始改變自己的前途命運。

創業成就夢想

萬兆林、王銀樹、王毅，這三位濰坊學院藝術設計專業的2008屆畢業生，在校期間就對創業心懷激情與夢想。他們參加了濰坊地區的第六屆“挑戰杯”大學生創業計劃大賽選拔賽，獲得不錯的成績；他們參加濰坊市“工商銀行杯”大學生創業計劃大賽，獲得一等獎；他們創辦的濰坊裝修網，是目前濰坊城內最早的一家針對濰坊市民服務的大型裝修網站，網站開通僅一個月，就被百度、搜狗、GOOGLE、3721、一搜等搜索引擎無償收錄，點擊率排名直線上升。短短九個月時間，就收回全部投資成本，并開始盈利。當地媒體也給予積極關注，廣播電臺、電視臺、濰坊學院報等，都進行了采訪報道——他們一度成了大學生艷羨的對象。

經驗來自實踐。萬兆林等同學從大一就開始利用節假日參與勤工助學，積累了一些社會經驗。他們的創業計劃能夠屢次獲獎，說明他們的創業思路得到了社會認可；畢業之前幾次面試屢被命中，說明他們社會經驗高人一籌。但在畢業之前，萬兆林等在選擇就業方式時，還是毫不猶豫地選擇了自主創業。在現今這樣一個就業形勢嚴峻的社會里，放棄唾手可得的工作，而選擇相對艱難、充滿變數和挑戰的創業之路，著實讓一些人費解。而在萬兆林等看來，既然“端人家碗看人家臉”，自己不想成為隨時可能被辭退的打工仔，憑借大學期間積累的社會經驗，完全可以追尋自己的創業夢想。于是，這三位同學一拍即合，頂住來自外界的壓力，把自己平時省吃儉用和打工賺來的錢湊到了一起，湊足了籌建裝修網的啟動資金。他們進行了市場調研，也多次向老師和同學們求教。在經營模式上力求簡單，把經營內容定位為省內連鎖的單位、家庭房屋裝修的中介業務。這種經營模式投資少、見效快，關鍵是他們的藝術設計專業知識，可以得到充分地應用和發揮。網站開通不久，加盟會員就增加到10個之多。但在整個采訪過程中，讓筆者感觸最深的是，萬兆林等在自主創業的路上，體味到的絕不僅僅是創業的艱辛，更多的是成就創業夢想帶來的愉悅。

勵志照亮人生

創業的過程是自我價值實現的過程，是放飛人生理想和目標的過程。創業從來都是艱難的，創業需要勵志。大學生創業，難免會遇到資金短缺的“瓶頸”，也少不了信息閉塞、人情繁雜、選址困難、組建團隊等方面的困難。但凡是敢拿青春“賭”未來的大學生創業者，為了實現自己的夢想，都不會輕言放棄，他們選擇的是創出屬于自己一片天空的勇氣。

“飛樂音響”在濰坊市區曾經是個小有名氣的大學生創業團隊。這支訓練有素的團隊是音樂專業即將畢業的大學生付偉航牽頭創建的。付偉航走上自主創業之路是與其過人的膽識分不開的：大二暑假他進入當地的一家音響公司實習，以學徒工的身份跟隨師傅學習燈光音響知識，在短時間內迅速掌握了承辦演藝活動的相關流程。他的刻苦學習的精神深受老板贊賞，老板便破例讓他參加演出。演出期間他發現音響公司往往拒絕小規模演出活動，于是他眼前一亮，覺得這是不可多得的良機，他決定放手一搏。付偉航天生不服輸的個性和雷厲風行的作風，使他很快就組建了演藝團隊。通過上網查資料、和朋友共同探討等，籌劃創業事宜。“飛樂音響”主要承辦剪彩、開業典禮、奠基等大型活動。每當他們的專業的演員表演、有條不紊的剪彩儀式，展現在人們面前的時候，總能給那些為求職擇業問題忙得焦頭爛額的畢業生一些勵志照亮人生的啟發。

創立伊始，從移動舞臺的訂做到演出服裝的購買，從跑客戶到拉贊助，付偉航都親力親為。創業路上幾多風雨，幾多艱辛，他都堅強面對。因業務需要，付偉航必須要購置搭建移動舞臺所需的鋼材，他四處求訪，上海廣東等地有他需要的鋼材，但價格太高而且運費昂貴，最終他在網上搜索到萊州有一小型鋼鐵廠有合適的鋼材，他立即趕往萊州，坐車在山路上顛簸了五六個小時，終于在偏僻的地方找到了這家工廠，在與鋼鐵廠家商定價格后，鋼鐵廠家最終同意以低價賣給付偉航。付偉航以精益求精的精神和敬業態度高水準地完成了商家指定的任務，贏得商家的贊賞。在承辦了多次演出活動后，漸漸地“飛樂音響”低價位高質量的名聲在商家中傳開，并紅紅火火地在音樂圈里打下一片天地。付偉航帶領他的“飛樂音響”團隊用音樂人特有的激情和活力點燃起音樂夢想之火，書寫著自己輝煌的創業傳奇故事。

創業是就業之路

創業被國際上普遍認為是高質量的就業。隨著我國經濟、政治和教育改革的不斷深入,自主創業將成為大學畢業生就業的一個必然趨勢。越來越多的大學生自主創業，讓我們感受到了大學生自主創業的活力四射。但是，創業是有風險的，大學生自主創業尤其要學會規避風險。大學生自主創業，重在結合自己的專業特點，通過自主從事技術開發、科技服務以及其他經營活動來創造就業崗位，并依法獲得勞動報酬。

近幾年，大學畢業生參與自主創業的越來越多：2006年畢業于信控專業的郭恩旭創辦的鴻濰營銷發展公司，經過幾年的打拼，已經發展成擁有30名員工的企業，他們與山東農業信用社、建設銀行、中國郵政、銀聯建立了戰略性合作關系，聯合開發了一系列金融產品，公司年利潤達200萬；現如今，他已經是樂仕（中國）有限公司聯合創始人，公司的總經理，事業蒸蒸日上。同樣是2006年畢業的音樂系學生柳星，在泰安注冊成立的主要做醫療器械生意的公司，現在也有員工10多人，經營毛收入超過1000萬元；王孝福作為2005屆物理專業的畢業生在學校餐廳創辦的“王家熾圖”西餅屋一直很紅火，最近又與他人合作成立了一家集營養師、職業醫師、家庭保健醫師于一體的培訓機構。

還有許多畢業生，結合自己的專業特點和優勢特長，已經走上或者正在走上自主創業的人生之路：計算機專業、信息技術專業的畢業生合伙開起了電腦耗材服務中心，音樂專業的畢業生辦起了琴行，熟悉電子商務的畢業生開起了網絡商店；熱衷營銷和設計的畢業生成立了濰大創意信息服務中心，等等。

加強高校創業教育，促進大學生就業創業，是黨中央、國務院做出的重要決策。胡錦濤在黨的十八大報告中強調，要鼓勵多渠道多形式就業，促進創業帶動就業，做好以高校畢業生為重點的青年就業工作。高校要從幫助大學生轉變就業理念、增強綜合素質、提高就業競爭力入手，逐步完善就業創業工作機制體制，系統做好大學生職業輔導，努力構建就業創業服務平臺，有效助推大學生就業創業。

第二篇：創業改變命運,勵志照亮人生

創業改變命運，勵志照亮人生

很多人會認為打工是在賺錢。其實打工才是最大最愚蠢的投資。人生最寶貴的是什么？除了我們的青春還有什么更寶貴？！很多人都抱怨窮，抱怨沒錢想做生意又找不到資金。多么的可笑！其實你自己就是一座金山（無形資產），只是你不敢承認。寧可埋沒也不敢利用。寧可委委屈屈地幫人打工，把你的資產雙手拱讓給了你的老板。

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我們試想一下，有誰生下來上天就會送給他一大堆金錢的？有誰是準備非常齊全了完美了再去創業就成功了？含著金湯匙出生的畢竟是極少數、富不過三代，許多偉業都是平凡人創造出來的。計劃趕不上變化，特別是在如今這個信息高度快速傳播的年代！我曾經問過我的一個朋友為什么不去打工？他的回答是：“說句得罪點的話，出去打工簡直就是愚蠢的浪費青春！”為什么你一直是打工仔？因為你安于現狀！因為你沒有勇氣，你天生膽小怕事不敢另擇它路！因為你沒有勇往直前，沒有超越自我的精神！雖然你曾想過改變你的生活、改變你窮困的命運、但是你沒有做，因為你不敢做！你害怕輸，你害怕輸的一窮再窮！你最后連想都不敢想了，你覺得自己也算努力了、拼搏了、你抱著雄心大志、結果你沒看到預想的成就，你就放棄了,你就只能是一個打工仔！

為什么你一直是打工仔？因為你隨波逐流，近墨者黑、不思上進，分錢沒有、死愛面子！因為你畏懼你的父母、你聽信你親戚、你沒有主張、你不敢一個人做決定。你觀念傳統、只想打工賺點錢結婚生子，然后生老病死、走你父母一模一樣的路。因為你天生脆弱、腦筋遲鈍只想做按班就部的工作。因為你想做無本的生意，你想坐在家里等天上掉陷餅！因為你抱怨沒有機遇、機遇來到你身邊的時候你又抓不住，因為你不會抓！因為你的貧窮，所以你自卑！你退縮了、你什么都不敢做！你只會給別人打工！你沒有特別技能，你只有使蠻力！你和你父母一樣，惡性循環！所以，你永遠是一個一直在打工的打工仔！

很多人想把握機會、但要做一件事情時，往往給自己找了很多理由讓自己一直處于矛盾之中！不斷浪費時間，虛度時光。如：、我沒有口才——錯：沒有人天生就很會說話，臺上的演講大師也不是一下子就能出口成章，那是他們背后演練了無數次的結果！你罵人的時候很擅長、抱怨的時候也很擅長、但這種口才是沒有價值的口才，看別人爭論的時候、自己滿嘴評頭論足、卻不知反省自己，倘若你付出努力練習，你今天是否還說自己沒口才？、我沒有錢——錯： 不是沒有錢，而是沒有賺錢的腦袋。工作幾年了沒有錢么？有、但是花掉了。花在沒有投資回報的事情上面。花在吃喝玩樂上、或存放貶值了，沒有實現價值最大化、所以錢就這樣入不敷出。每月當月光族、周而復始、沒有遠慮、當一天和尚敲一天鐘，得過且過。、我沒有能力——錯： 不給自己機會去鍛煉，又有誰一出生就有能力？一畢業就是社會

精英？一創業就馬上成功？當別人很努力的學習、很努力的積累、努力找方法，而你每天就只做了很少一點就覺得乏味。學了一些就覺得沒意思、看了幾頁書就不想看、跟自己也跟別人說沒興趣學。然后大半輩子過去一事無成，整天抱怨上天不給機會。能力是努力修來的、不努力想有能力，天才都會成蠢材。但努力，再笨的人也能成精英。、我沒有時間——錯：時間很多、但浪費的也很多！別人很充實、你在看電視，別人在努力學習時、你在玩游戲消遣虛度。總之時間就是覺得很多余、你過得越來越無聊。別人賺錢了羨慕別人、但不去學別人好好把握時間創造價值，整天不學無術。、我沒有心情——錯：心情好的時候去游玩、心情不好的時候在家喝悶酒，心情好的時候去逛街、心情不好的時候玩游戲，心情好的時候去享受、心情不好的時候就睡大覺。好壞心情都一樣，反正就是不做正事。、我沒有興趣——錯：興趣是什么？吃喝玩樂誰都有興趣，沒有成就哪來的盡興！沒錢拿什么享受生活！你的興趣是什么？是出去旅游回來月光族、出去K歌回頭錢包空空、出去大量購物回來慘兮兮....打工有沒有興趣？擠公交車有沒有興趣？上班簽到下班打卡有沒有興趣？家里急需要一大筆錢拿不出來有沒有興趣？借了錢沒錢還有沒有興趣？賣老鼠藥的人對老鼠藥有興趣？、我考慮考慮——錯：考慮做吧有可能就成了、不做吧好不甘心！一想整天上班也沒有個頭、還是明天開始做吧！又一想還是算了、這錢掙的也不容易！不不、就是打工掙錢也不容易，決定了不能放棄機會！哎呀、天都黑了，明天再說吧！然后第二天又因為以上12345點、因為左思右想、繼續循環、最終不能決定。猶猶豫豫、耽誤了很多時間、還是一無所獲。

有句話是：“可憐之人必有可恨之處！” 這一生中不是沒有機遇，而是沒有爭取與把握！借口太多，理由太多....！爭取之人必竭力爭取、一分錢都沒有也千方百計想辦法！不爭取之人給一百萬也動不起來、發財不了、還有可能一敗涂地。這就是行動力的欠缺！喜歡猶豫不決、喜歡拖延、喜歡半途而廢、最后一輩子平庸、碌碌無為！還有的人、做事三分鐘熱度，一開始熱情高漲、等會就繼續懶散，這種人成功的帽子也不會在你的頭上。

看看為什么別人身價幾個億，你自己還在為錢奔波！不要羨慕別人命好，別人很困難的時候是怎么堅挺過來的，怎么克服困難、突破自己、改變命運的，你沒看到罷了！你看到的只是他成功后的光環！所以你抱怨嫉妒羨慕恨！人活著就要體現自己的價值！

8、問：我該如何去做？—— 答：做你最喜歡的事，做你最有信心的事。摸不著邊，心漂泊不定。往往無路可尋。

第三篇：勵志照亮人生 創業改變命運

勵志照亮人生 創業改變命運

——寫給即將走向創業路上的大學生們

小編寄語：古人云：“志不立，天下無可成之事；志不立，如無舵之舟，無銜之馬”。這些都說明人要想不虛度年華，有所作為，必須立好志向，做好自己的人生規劃。然而，立志與規劃人生不是隨意的，必須要有開闊的胸襟和遠大的抱負；必須同時代合拍、與潮流相順。唯有如此，才能站在社會的最前沿，成為時代的弄潮兒。

人生如果不能驚天動地，但是一定要勤奮，一步步的前進；生活如果不能奢華無度，但是一定要充實，慢慢的一點點變好；金錢如果沒有家財萬貫，但是一定不能自甘墮落，努力一定會有收獲。成功是每個人的追求目標，創業則是許多人邁向成功的一大步。然而，遠大的抱負往往受到各種現實因素的羈絆，許多有創新想法的人可能缺乏合適的助力，比如較典型的啟動資金，去實現自己的創業夢想。然而，對于新時代國家政策給予多項優惠的大學生創業而言，無疑是一次難得的歷史機遇。機遇總是給有準備的人，不在機遇中橫空出世，就會再錯過機會中沉沒或者被淘汰。勵志照亮人生，創業改變命運。

創業，你準備好了嗎？ 一個成功的企業家，不僅要有經濟學家的頭腦，更要有政治家的眼光和軍事家的膽略”。以下是創業者所要擁有的基本素質，你具備多少？還應該學習什么？

誠信，創業立足之本。市場經濟已進入誠信時代，作為一種特殊的資本形態，誠信日益成為企業的立足之本與發展源泉。

自信，創業的動力。人的意志可以發揮無限力量，可以把夢想變為現實。

勇氣，視挫敗為成功之基石。失敗的結果或許令人難堪，但卻是取之不盡的活教材，在失敗過程中所累積的努力與經驗，都是締造下一次成功的寶貴基礎。成功需要經驗積累，創業的過程就是在不斷的失敗中跌打滾爬。只有在失敗中不斷積累經驗財富，不斷前行，才有可能到達成功彼岸。

領袖精神，創業的無形資本。企業成功離不開團隊力量，但更多層面上取決于領導者本人。創業者是企業的一面精神旗幟，其一言一行都將影響企業的榮辱興衰。企業文化被稱作企業靈魂和精神支柱。而企業文化精髓就是創業者的領袖精神，這是凝聚員工的一筆“不可復制”的財富，更是初創企業生存和發展的關鍵。

社交能力，借力打力覓捷徑。如今人際關系在創業中的作用逐漸加大，人脈圈日益成為創業信息、資金、經驗的“蓄水池”，有時甚至在商業活動中能起到四兩撥千斤的神奇功效。

合作能力：趨時避害形成合力。大家在一起創業，分享各自的知識和經驗，同時也避免了很多創業“雷區”。

創新精神：創業成功的維生素。在競爭激烈的市場中，缺乏創新的企業很難站穩腳跟，改革和創新永遠是企業活力與競爭力的源泉。

魄力：該出手時就出手。在創業界，往往是風險與機會并存。創業者必須善于發現新生事物，并對新生事物有強烈的探求欲；必須敢于冒險，即使沒有十足把握，也應果斷地嘗試。

敏銳眼光：識時務者終為俊杰。生意場上，眼光起了決定性作用。很多資金不多的小創業者，都是依靠準確抓住某個不起眼的信息而挖到“第一桶金”的。農村市場經濟起步時，機會特別多，只要你有足夠膽量和能力，就能發掘創業機會。

實施創業的全攻略。沖動！是創業的原動力，少了沖動，即缺少放手一搏，臨門一腳的動力。但在沖動的原動力下，創業要成功，還是要按部就班，按照一定的步驟穩扎穩打，才能提高創業成功的機率。

找專業創業顧問咨詢。想要創業成功，事前準備的工夫不可少，在創業之前，應該先請教專業的創業咨詢機構或顧問。可以找一些專業顧問咨詢，也可以選擇一些免費的咨詢機構，如我區開展大學生”村官”特色工作的紅色1+1或政府咨詢機構。

撰寫創業企劃書。企劃書的撰寫，對整個創業過程而言，不僅是必要的，而且是非常重要。因為，透過企劃書的撰寫，不僅可以讓自己更清楚的知道計劃是否完整周全，同時要找人投資入股或提供意見，才有具體的內容，如果要申請青年創業貸款，還必須附上企劃書。

創業資金籌措。萬事開頭難，如果資金不夠，那么創業就更難。當創業者的創業資金不足時，籌錢的方式，除了可以向親友借貸，還可以設法尋求政府的相關貸款資源，以解決創業資金不足的問題。

如何選定行業決定產品。在選定自己想要創業的行業之前，一定要先衡量自己的創業資金有多少。因為，各行業的總投資有高有低，每一種行業都不一樣，所以，先衡量自己所擁有的資金能夠做哪些行業，再來做進一步的規劃。然后，再依據行業發展的前景、自己本身的興趣、專長、傾向、過去相關的工作資歷、行業競爭性等因素，加以評估，看自己適合從事哪種行業，以及從事哪種行業最具有競爭優勢。

學習經營技術。選定行業之后，接下來的問題就是經營技術怎么來？自行創業，就必須自己想辦法學習。

營業證照的申請。在創業之前，必須先辦理相關證照申請，否則就是無照營業。準備器具及設備。接下來就要準備購買創業所需要的各種設備及生財器具，由于創立一個項目需要準備的東西多而且繁雜，為免遺漏，必須要寫一張創業器材設備一覽表，把各項大大小小的明細全部列出來，注明每樣器具的品名、數量及單價，就知道需要多少金額。

以上是創業者所需要的基本條件，你具備了多少呢？你準備好了嗎？

夢在前方，路在腳下，已經走在路上的我們，要相信自己，相信我們的每一步只要走的堅實，人生終將會精彩。勵志照亮人生，創業改變命運！

第四篇：2011勵志照亮人生,創業改變命運!

勵志照亮人生，創業改變命運！

尊敬的各位朋友：

下午好！

首先，讓我作為一名教師，對你們能在百忙之中，抽出寶貴的時間來湘西職院參加創業培訓，表示誠摯的歡迎！

在你們中間有村長、書記，有大老板和專業大戶。你們都是農村的精英，擁有很多創業的優勢。比如有土地資源、有勞動力、有健康的身體，有創業的勇氣和智慧。還有些人曾經出去打工，見過世面，受到市場經濟思想觀念的熏陶和鍛煉，也積累了不少的資金。一句話，你們是農民中的姣姣者！很多人過著比城里人更舒適，更滋潤的日子。

但有的人也還在摸索創業的路上。

說句實話，我們農民朋友創業也不是一件容易的事情，有一定的局限性，比如少技術，少資金，少人際關系，少經營管理知識，少市場營銷技能等等，還有一些陳舊的封閉思想的束縛，讓創業之路顯得困難重重。但你有聽說過這樣一句話嗎？“帶著鐐銬的舞蹈是世界上最優美的舞蹈”，當我們披荊斬棘，沖破重圍，見到彩虹時，那種喜悅和快樂，是無比倫比的！

如今太平盛世，創富神話天天在上演；越來越多的人投入到創業大軍中。每個人都懷有夢想，每個人都追求成功。然而夢想的實現、目標的達成都是需要艱辛的努力和不懈的付出的。對于現實，我們存有太多的不滿和渴望，希望通過升。

我相信：“心有多大，舞臺就有多大”。既然我們驚羨成功企業家的巨額財富和輝煌人生，何不自己努力讓自己也品嘗一回成功的滋味！活躍的市場中，充滿了無限的商機和利潤，只要你有敏銳的眼光，有開拓的魄力，有不懈的追求，那么不久的將來，你也會加入到成功創業者的行列當中。要相信自己是能夠成功的。

著名的成功學家卡耐基告訴我們：“世界是無限的，人的潛能也是無限的。只要胸懷堅強的信念，充分發揮自己的潛能，就一定能有所作為。”

任何一個成功者都不是含著金鑰匙出生的命運的寵兒，他們中大多都有著貧苦的家世、艱辛的童年，在創業的道路上也經歷過無數的失敗、彷徨甚至絕望。然而堅韌不拔、吃苦耐勞、聰明敏銳、敢于冒險、永不言棄的品質使他們克服了所有的困難，實現了夢想，成就了偉業。

“世上無難事，只怕有心人”。其實，許多時候并不是因為事情本身太難，我們做不到，而是因為我們沒去努力，才會覺得事情太難，古人曰：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。”我不敢狂言，只要想做就一定成功，但是起碼我敢說，只要想做，就有成功的可能。是吧？

行動是夢想的翅膀。但是面對現實，很多人望而生畏。客觀地說，創業確實是一件艱難的事情，成功的創業者往往不變的至理名言。古語云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”所以成大事者，經歷磨難和鍛煉是其成長的必經之路。

成功的創業者有一個共同的特點，那就是為夢想不懈的打拼。“三分命注定，七分靠打拼，愛拼才會贏！”不是嗎？

有人害怕創業要承擔風險，一旦失敗，自己將一無所有。但是換一個角度思考，其實創業根本沒有風險。成功了，你收獲財富；失敗了，你收獲經驗，是下一次成功的資本。特別是我們的農民朋友，很多人是一無所有的，有什么好多考慮的和害怕的呢？在勇與謀，膽識于智慧的選擇上，不用多考慮，就選勇氣與膽識吧!即使沒有成功，也就是生活處境沒有改變而已。所以不要猶豫，懷著自己的夢想，大膽地前進！用行動來成就自己的夢想，改變自己的命運。

你要知道，在自主創業、追求成功的道路上，你并不孤單。一直有很多堅強的身影陪著你，一起披荊斬棘，向著勝利前進。有一首歌曲《在路上》，就是這樣一群百折不饒的創業者們自己寫的歌詞，是這樣寫的

“那一天 我不得已上路 為不安分的心 為自尊的生存 為自我的證明 路上的心酸

心靈的困境 已化作我的堅定 在路上

用我心靈的呼聲 在路上

只為伴著我的人 在路上

是我生命的遠行 在路上

只為溫暖我的人 溫暖我的人”

這一群不安分的人，如今已成了創業英雄，他們是：柳傳志，馬云，牛根生，俞洪敏，劉永好??他們為當今的中國創業者樹立了一面創業、創新的旗幟！有機會我們可以看一看“為創業加油”這個光碟，這里講述了眾多創業成功者的創業經驗與人生感悟，深入剖析了他們的成與敗，得與失，其中有他們曾經遇到的困難，曾經走過的彎路，曾經承受的巨大考驗??每一句話都會讓我們受益匪淺，在這里創業英雄齊聚一堂，智慧碰撞間激情澎湃，高潮不斷涌起，妙語連珠，發人深省。“聽君一席話，少走十年彎路”，與其我們自己長久地在黑暗中摸索，何不站在巨人的肩膀上比別人更早看到希望的曙光呢？

在這里我們將感同身受地分享他們的艱辛和喜悅，他們那種克服困難的勇氣、堅韌的毅力、執著的信念，以及與眾不同的個人魅力，都深深地感動和激勵著我們，使我們的創業激情燃燒起來，使我們更堅定改變命運的決心和信心。

從成功創業者的故事中，我們需要獲取的，不是迅速致富的寶典，而是傳遞給自己一種自我努力、發憤圖強的精神動力。

今天你們讓我感受到了你們對這次培訓機會的珍惜，感受到了你們對創業的熱情和對現代技術信息的渴求。

我相信通過半個月的學習與交流，你們一定會點燃自己創業的激情，增強創業的自信心，提高創業的技能，尋找到一種完全適合自己的創業模式！

農民創業現在面臨著歷史上前所未有的大好機遇！這個機遇來自社會的進步，科技的發展，來自黨和政府對三農問題的高度重視。改革開放以來，中央就三農問題累計下發了13個1號文件，近8年更是發了連續8個中央1號文件：一個比一個步伐快，號角響，由此可見黨和政府對解決三農問題的決心。

根據學院安排，我和大家一起有1天半的學習時間。我們一起學習怎樣創辦你的企業，學習8個中央1號文件，惠農強農政策，以及一些農產品網絡營銷知識和商務禮儀知識。

其實成功并不像想象的那么困難，只要我們燃起成功的欲望，激發創業的激情，勇敢地邁出第一步，那么，創業一定能改變命運！

謝謝大家！

2011.10.11

王 世 聯

星期二6

第五篇：勵志照亮人生

勵志照亮人生

中國書法有“東方藝術之冠”的美譽，古人將“字”稱為“人之衣冠”。電腦的普及，給人們帶來了許多的方便，但是人們越來越多地認識到書法對于漢字審美的愉悅，是電腦不能企及的，這也是當前書法培訓班長盛不衰的一個原因。可如今很多書法培訓班依然沿用傳統的書法教學方法“講寫分析”，單一的技巧教學使課堂缺少生命的活力、成功的體驗、個性的張揚，以至于對于一些學生來說，學習成了他們的“苦役”。如何讓學生樂學并學以致用？啟航書法教室一直在思考這個課題。現在社會競爭日趨激烈，書店針對大人勵志的書籍琳瑯滿目，而且暢銷不滯，結合啟航的現狀，啟航提出在書法教學中引進勵志教育，給少年兒童以品格上的熏陶，建立一種旨在充分調動、發揮學生主體性的學習（教學）方式。即強調以技巧為基礎，滿足學生現實生活的需要，為學生發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力創設了極大空間。

啟航書法教室，在各級領導及社會各界人士的大力支持下，于2005年成立，在短短的幾年時間里，一貫堅持“提升欣賞層次、鍛造優秀品質、樹立成功信念”的勵志教學理念，家長和學生對老師的信任度迅速提高，學生的學習熱情也不斷增強。學生不僅切切實實提高了書寫水平，而且發展了個性，培養了素質，更增強了積極樂觀的學習態度。這種教學模式在社會上贏得了良好的聲譽。

如何在少兒書法教學中體現勵志意識呢？以下談談我的淺見。

“勵”從力，厲聲，本義：勉力，努力。“勵志”詞意是指奮發志氣，把精力集中在某方面。如：勵志讀書、勵志圖強。引導孩子以樂觀積極的心態去對待自己的生活和學習。在書法教學中，為了達到良好的教學效果，尤其需要鍛造優秀品質，激發學生寫字熱情。

在教學過程的每個環節彰顯勵志意識

學書之始，激趣勵志,引發學書欲望

歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”少兒在學書伊始，對書法知識了解甚少，正因為少，學生就會對陌生的書法產生好奇心，因此教師要把握住這一特點。首先，要向他們介紹書法中的基本知識，如什么是“文房四寶”，并把“筆、墨、紙、硯”的故事、傳說和歷史講解得形象具體；其次，還要向他們講解如何執筆、運筆和控制筆墨等等知識，讓學生一開始就“聞其聲，見其形”，就有躍躍欲試的沖動。另外，向他們介紹身邊的榜樣。因為榜樣能誘發高尚、正確的思想動機，落實到進步、良好的行動上。它是幫助少年兒童形成奮發向上思想和行動的必然的不可缺少的動力，它能激勵學生，讓他們動之以情，有始有終地保持寫好字的熱情，有了熱情就有了寫字的欲望，欲望正是一切成就的起點。

學書課堂，競爭勵志，樹立學書信心

小學生的年齡特征及心理發展規律決定他們具有競爭的天性。因此，在寫字教學中創建競爭機制，既能調動學生的積極性，又能激發他們敢為人先的意識，還能培養同學們之間互相合作的精神。首先，自己與自己挑戰。自己在臨摹字帖中的字時，學會臨對比研究再臨的方法，經歷一個不斷完善過程;有基礎的學生，引導他們學會背帖，學生看到自己的進步，自信就會油然而生。其次，自己與他人比賽。比賽的內容不僅體現在寫字的技巧上，還可以是執筆、寫字的姿勢、愛護書寫工具等行為習慣。同時學書過程中配合獎勵形式，學生寫得

好的字，老師用紅筆給圈圈，10個圈獎1個“優”，達到一定的“優”獎勵學習用品。學生在“環境浸化”的作用下，就會逐漸地形成競爭意識，這樣他們在學書過程中就會形成“你追我趕”的學習氣氛，這不僅利于培養學生濃厚的學書興趣，還能使他們在興趣中樹立學書的信心，培養了學生良好的品質，把他們的內驅力充分調動起來。

在教學評價的每個細節體現勵志意識

啟航書法教師一直堅持采用小班制，在具體的教學中，課堂教學評價是教學管理的重要措施之一。通過調控學生的學習狀態、學習效益，學生在課堂上有好的學習狀態就會有好的發展，并通過成績等各方面表現出來。少兒的心理特點是最喜歡表揚鼓勵，教師在課堂教學評價時采用鼓勵的方式，能增強教學的活潑性、新穎性、趣味性，啟發孩子的興趣，調動孩子的內驅力，啟動孩子的主動性和創造性，使他們在愉快、寬松的氛圍中健康成長。但每個學生有各自的個性特點，這在一定程度上直接影響到其學書的態度和方法。老師要針對不同的個性區別對待。

對有良好的學書態度與方法的學生，及時調整他們的目標

真正能激勵你奮發向上的是確立一個既宏偉又具體可行的遠大目標。許多人不知道，他們之所以達不到自己孜孜以求的目標，是因為他們的主要目標太小，而且太模糊，使自己失去了主動力。如果你的主要目標不能激發你的想象力，目標的實現就會遙遙無期。因為有條理的目標可以激發毅力，所以對待這樣的學生，老師評價的導向是肯定和激勵。如學生楷書的基礎打扎實了，可以建議練習行書、隸書等不同書體，朝更高的目標努力。啟航書法教室有很多學生在小學階段會臨摹多種字體，當學生欣賞到自己的作品時，自豪感會油然而生。

2.對學書出現不良的心理傾向的學生，注意疏導他們的情緒

少兒在學習書法的過程中有難免會出現一些不良的心理傾向和學習心態。老師要根據成因，區別對待。如少兒在學書過程中，心煩意亂、焦躁不安、思想呆滯、動作遲緩、潦潦草草草草、馬虎了事、盲目抄帖、不求方法等等，其原因各有不同，老師對于不同類型的孩子應施用不同的方法教導，要及時抓住他們身上的閃光點，在教學評價時給予肯定和鼓勵，并且要花更多的時間為他們講明學書的意義和重要性，耐心地為其指出不足之處，并做示范講解。美國哈佛大學的心理學家威廉·詹姆斯研究發現，一個沒有受激勵的人，僅能發揮其能力的20%～30％，而當他受到激勵時，其能力可以發揮至80%～90％。因此，老師要多表揚少批評，激勵學生的興趣，使他們充分體驗由趣到情、由情到恒的心理轉變過程，從而形成堅定的學書意志品質。

對初具書法能力的驕傲的學生，引導他們的方向

一些初具書法能力的學生，他們的書法達到一定水平的時候，往往會產生一些自滿、驕傲的情緒，以為自己有了一定水平了，以為了不起了。這種情緒對學習書法是非常可怕的，老師要扭轉他們這一思想，讓他們再一次靜下心認真地研習。這時采用暗示引導的教學評價會取得良好的效果。⑴對比激勵，讓他們認識自己現有的水平。用一些高出他們水平的作品讓他們去欣賞，找出自己和別人的差距。讓他們欣賞認識自己的作品，讓其找出不足。打消他們驕傲自滿的情緒，激勵他們再接再厲。⑵故事激勵，引導他們理解認識我國書法藝術博大精深，可以講一些書法家臨池不輟的故事，讓他們覺得自己學得不精、學得不夠。⑶談話

激勵，讓他們談一談以后在書法方面應該如何發展，如何學習，如何“更上一層樓”。雖然這只是幾個簡單的步驟，但是學生經歷了這樣一個復雜的體驗，就能激發興趣，便于他們更好地學習。

在課堂外刻刻不忘延伸勵志意識

結合課堂教學，可以在課外安排一些活動，讓學生在實踐中經受鍛煉，展示自己的藝術才華，進而激發他們學習的興趣與積極性。

閱讀勵志書籍，摘錄勵志名言，精選書寫內容

在課外加強字外功夫的修養很重要，讀書是最好的途徑之一。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。莎士比亞說:“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”知識的力量，在于它是一盞啟迪智慧、驅逐蒙昧、開闊眼界、把人引向光明的明燈。而書籍，恰如點燃明燈的火種。在課外引導學生閱讀名人傳記、書法家故事，從這些有成就的人身上學到優秀的品質。如王羲之潛心苦學墨當飯、懷素種芭蕉學書、張伯英“臨池學書，池水盡墨”??從而讓學生清楚地認識到：成功并非偶然，它與勤學苦練、持之以恒有著緊密的關系。而摘錄的勵志名言可以放聲朗讀，以達到語言激勵的效果。

精選書寫內容，有助于學生樹立積極進取的人生觀。書法藝術不僅形式美，而且內容更美。無論是臨摹還是創作書法作品，其內容多為積極、儒雅、健康向上的古今詩詞歌賦、名言警句。書法作品的內容或是愛國憂民、激人自立、催人奮進，或教人求真、勤奮，或要人惜時、有恒、專心等等。總之，學習書法的過程，也就是品味、體驗詩文佳句含義的過程，是理解、汲取其中思想營養的過程，是啟迪人生的過程，是樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的過程。

創設平臺，幫助學生樹立成功信念

“學有所獲”是學習者共同的追求。自己辛勤耕耘，都想得到收獲。威廉·詹姆斯指出：“人心中最深切的稟質，是被人欣賞的渴望。”在書法教學中，開展各種活動可以為學生學習書法創設展示自己的平臺。教師要多創造這樣的機會。在這幾年里，我們的學生在全國以及省、市、區和學生所在學校舉辦的各類書法比賽中獲獎達300多人次。徐金晶等15位同學榮獲“全國優秀學員”稱號，邱浩洋等5位同學榮獲“小書法家”稱號，黃丹等10多人的書法作品在今年《中小學書畫》雜志作專題刊登。在“首屆全國青少年書法級別評定大賽”中，啟航書法教室被授予“教學成果獎”銅牌。我們也積極參與和舉辦各種展覽，讓學生在實踐中經受鍛煉，展示自己的藝術才華，進而激發他們學習的興趣與積極性，鼓勵學生參加一些正規的書法大賽，如能獲得好評或獲獎，對學生學好書法將是一個極大的鼓舞。

協同家長，共同構建通向成功的橋梁

校外教育更需要與家長同步，少兒學不學書法主要取決于家長，對于不同年齡、不同性格的學生，教學規律和教學方法都不一樣。老師及時與家長溝通，盡力做到教師與家長思想同步，方法一致。我們的學生正在不斷地增多，緣于勵志的教學理念和踏實的教學作風。一個培訓班的好壞，不是依靠廣告滿天飛，而是取決于家長的口碑。

以上是就勵志意識在少兒書法教學中的體現所談的一點淺見。我認為：做一位書法教師，不但要有扎實的書法基本功，而且要有豐富的書法理論知識，同時要充分挖掘書法本身的外延，并對少兒心理學、教育學有深入的學習和研究，這樣不僅能得到更佳的書法教學效果，還能培養學生優秀的品質，為學生的一生啟航。

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