第一篇：如何當好班長

如何做一名優秀的班長

班長是老師的得力助手，是同學的榜樣。作為班級的管理者，班長更了解同學的思想，更能和同學們很好的溝通，更能解決同學們的實際問題。所以，要想當好一名稱職的班長，應做好以下幾點：

1、自身素質好

要想當好一名合格的班長，自身的素質非常的重要。必須做到，各方面的知識都比同齡人多，凡事都比別人做得好。管理班級要以身作則，更要有一副熱心腸。

2、取長補短

俗話說人無完人，提高自己也是很重要的。這就要求班長要用他人的長處來彌補自己的短處，任何不懂得問題都要虛心的向他人請教。對于同學給你的建議，你要坦誠的接受，要認真的考慮后有選擇的采用。

3、關心同學

作為班長，不僅要樣樣做得好，而且好要關心同學。同學們無論遇到任何困難，班長都要熱心的幫助他們解決；在同學們煩惱時，要主動和同學談談心，了解他們的內心世界，避免發生一些麻煩；還要主動幫助學習差的同學補課，提高他們的學習興趣，提高他們的自信心，讓班級的成績有整體性的提高。

4、平等待人

平等待人是一個的基本準則，作為班長，不能有高高在上的思想，更不能因同學學習差、品德差、條件差而藐視同學；也不能因為同學的學習好、條件好、關系好等亂了規定，以保證對待每個同學都公平、公正。

以上是我的一點經驗，只要你做到了，那么你就將會成為眾人眼中的合格班長。

怎樣做好班長(一)很多同學問過我：你當班長得罪人嗎？當班長好嗎？是不是當班長很輕松啊，等一系列的問題。

其實班長并不是像大多數同學想象的那么難，但也并不是那么簡單。

當班長不簡單——有很多壓力

在和同學聊天的過程中，我發現，很多同學對班長的工作不是很了解，認為班長就是開開會，傳達一下老師的通知罷了，沒有什么難事。

對，這個同學說的沒錯，班長就是傳達老師的旨意，但是又少了點，那就是——執行。的確，看起來班長的事很少并且很簡單。可是簡單的事做長了就是難事了。

當別人拿你的班級與別的班級比較時，你是什么感覺？一次兩次沒關系，可是次數多了你是什么感覺？比其他班級好還好，但差了點就是難事了，一個同學一句吧，你需要考慮幾十個同學的說法，使自己的班級更好。但這樣很麻煩很累。

有同學說：班長可以加分啊!這時我總是無語，說一點也不在乎是假的，但是難道班長就是為了那點分嗎？反正我不看重那點分，真的！

當班長也不是很難——簡單就是好

當過班長的人總說班長很難干，的確，同學們給班長很多的壓力。但是班長也并不是那么難。下面分享一下我當班長的小方法： 第一，你得知道“班長”的含義

班長是一班之長，還是其他的什么代表？當學校的要求與本班同學的利益發生小的沖突時，你應該怎么做？你是服從老師的要求呢，還是接受同學的要求呢？這時你需要做做明確的選擇，二者只能選一，怎么辦呢？我的選擇是后者，哪怕是和老師對著干，因為我這班長是班里的班長，不是老師的班長，以同學利益為最高利益是我的原則。但是也不能總是這樣，要掌握好度。

第二，知道班長的“班”字怎么寫

班是先寫一個“提王”,再寫一個“豎細”，然后再寫一個“提王”。也就是說：班長要先要有威“王”，在加入感性的東西，感情，人情，最后才成為真正的“王”！也就是說，當班長必須要有感性的東西在里面，不能死板的執行老師的規定。比如說，當學校要求全體同學必須參加學院里組織的一次講座，但是班里的同學們還要準備明天的課程。這時就出現了一點小小的矛盾，那么該如何執行這一規定呢？這時應該感性的選擇同學之間的情誼，違背一下學院的原則。這樣做你可能會遭到學院的批評，但是你得到的是同學們對你的支持，對你的信任！這足以彌補老師對你的批評！

第三、用簡單來做到班長的最高境界。

有很多同學說道班長最難的是:執行老師的規定。因為有很多同學有事或者不停班長的話。這是有很多班長抱怨：自己班里的同學不好，多么的刁蠻，多么的不聽話。可是我認為事情的根本原因不在于學生本身，而在于班長的權威和同學們對班長的信任度。

這里我提出一點做班長的最高境界：當同學們不聽你的話或者有事沒能按照你的要求做時，不用你說他們，他們就自己覺得對不起班長。

有可能我的這種觀點不能令大家接受，或者有很多人認為這是不可能的，但是我做到了，并且我認為自己很成功。

做到這一點很簡單：就是經常幫助同學們，哪怕是很小的一件事也要盡力用心去幫助他們。用實際行動，用心去贏得他們的信任。

對于這一點也有部分同學會質疑，你哪來這么多時間和精力去幫他們呀？的確這也是我有時很苦惱的一個問題，有時因為幫助他們耽誤自己的學習時間，自己心里很矛盾是不是該幫助他們，但是最后還是想通了。時間是擠出來的，其他事耽誤了你的時間你還可以擠出來。再說了，有時幫助他們并不需要花費很多時間，你就完全當做和同學們交流的機會唄！哈哈……難道不可以嗎？

第四、怎樣在班里樹立班長的權威呢？

趴著的人總是比坐著的人矮，沒有權威的人肯定組織（是“組織”不是“領導”啊！）不了任何人。

也就是說班長必須在班里樹立權威。那么怎樣樹立權威呢？這就要求班長必須自己以身作則，必須守時，講信用。（這是我驗證過的啊！）例如：大一上學期，上晚自習時，我和同學們說過一句話：有事親自和我請假，我晚上六點準時在教室。就因為這句話，我一直是晚上六點前到教室，哪怕有事我也要及時趕到，到最后不上晚自習了我還堅持了一段時間。

有可能有的同學會說：你做了，他們能看到嗎？能理解嗎？我只有一句話回答你：足足四年的時間他們難道不會理解嗎？不可能吧！

另外一點是我樹立權威的法寶，這只供同學參考，不得讓老師參考呀！有點叛逆的方法！哈哈哈……那就是“我與同學們之間建立互信關系”（不正當的呀！哈哈……）。

要和同學們說清：必須和我們班長說實話，否則你也不會對他說實話。舉個例子：當有同學不想上課時，必須說真實的原因，哪怕他就是想出去玩玩，你也得給他瞞過去。因為他對你說的是實話，他相信你。但是如果他去玩，而他說是感冒或病了，你這時就和他講明白，再給他兩次機會，若再欺騙，你就不會他（她）說實話，對他（她）不信任。這樣你就會漸漸的樹立其權威，同學們就會信任你。

第五、提一下應該注意的一些小細節。

1、下通知不要總是用飛信，這樣你給同學們一種就是傳達命令感覺。沒有重點，沒有托！

建議方法：每個月在每個宿舍選一個代表，下通知給他，再讓他傳達給舍友，這樣你既有了一定的托，又可以給各個宿舍成員間提供交流的機會。但是要注意一點，不能逮住一個同學，這一年只給他下通知，讓他轉達通知，一方面，考慮該同學的話費；另一方面，你得讓同學們感覺到你對待每個同學是平等的。所以呢，每個宿舍定期換一個傳達通知的同學!

2、大學由班長掌管班費的花費情況啦！所以班費的花費情況在很多班級成為一個嚴重的問題！原因是班長獨管班費，無人監督。

建議方法：在班里公選出2、3個監督員監督班費花費情況。班費由監督員拿著，花班費時，班長、團支書、監督員必須同簽字才能拿到錢，班里同學隨時可以查看班費化肥賬本。這樣班費花費情況令班里同學非常清晰。

好了差不多了吧，暫時想不起來了！想起來再寫吧！哈哈……

不一定適合所有班長呀！你要覺得適合，就拿兩條吧！免費的！哈哈哈……

鄙人獻丑了！哈哈哈……

第二篇：如何當好班長

如何當好班長

自古以來，班長在軍營中就有“軍中之母”的美稱。這個榮譽是很高的，也是對班長這個職稱的重要地位和作用的一個最好的詮釋和肯定。說它重要，是因為班長是基層建設的骨干，是連接干部與士兵的橋梁，是“兵頭將尾”。戰士的執勤、訓練、學習、生活都要靠班長直接組織和管理，部隊的許多工作最終都要通過班長去組織和落實。特別是我大隊，點多線長面廣，有的中隊分布在幾個個小點上，擔負著幾項不同的執勤任務。小點以班為單位居多，部隊駐地分散，大隊干部深入到班的時間受到一定的限制，與戰士接觸的機會相對減少，直接管理戰士的機會更少，有的應該由干部做的工作都由班長來做。班長不僅是戰士的直接領導，是完成執勤、訓練等任務的具體組織者，也是做好思想工作的“指導員”。班長作為基層建設的骨干力量，工作范圍雖然不大，工作的對象雖然不多，但工作效果的好壞，直接關系到部隊建設基礎是否牢固。因此，班長能力素質的高低與戰士的成長進步以及部隊建設息息相關。一個中隊如果有幾個好班長，中隊的工作就會有聲有色，朝氣蓬勃。

作為一名合格的班長，我個人認為，必須要具備以下幾種能力： 一是組織協調能力。干部對戰士的管理是通過班長來實現的。班長要想帶領戰士去完成任務，就必須具有一定的組織協調能力。諸如科學分工、明確職責、檢查評比、搞好協調等。班長是最基層的管理者、領導者。在實際工作中，班長的埋頭苦干，以身作則，處處起模范帶頭作用是首要的、必需要的。但通過自己的組織領導，能夠把全班戰士帶動起來，把大家的力量凝聚起來，則是更重要的。只能自己干，不會或不能組織大家一起干的班長，不能算稱職的班長。既能帶頭又能組織干，二者缺一不可。

二是組織訓練的能力。隨著部隊的不斷改革和發展，班長將成為未來作戰、平時訓練的主要骨干力量。在戰時，不但是作戰的戰斗員，而且也是指揮員。在平時，不但是訓練的參訓者，也是訓練的教練員。作為訓練的教練員，要努力提高自己的組織訓練能力，真正做到“四會”。

三是管理教育能力。部隊管理的實質就是認真執行條令條例，運用條令條例規范部隊的各項活動。內務、紀律、隊列條令以及其它有關條例等規章制度，是幾十年建軍經驗的科學總結，是部隊建設的法規，是管理教育部隊的依據，離開條令條例，就無法可依，無章可循。這就要求班長必須具備較強的按條令條例管理部隊的能力，對條令條例真正會背、會講、會用，做到問不倒，講得清，用得當。使每個同志知道應該怎么做，為什么這樣做；不應該怎么做，為什么不該這么做，這么做了的危害等；從而增強每個同志的自我教育、自我管理、自我控制的能力，增強服從領導、服從管理、遵守紀律的自覺性，養成一種良好發作風。

四是做思想工作的能力。注重思想教育是我們部隊管理教育的一個顯著特點。我們強調的嚴格管理是建立在自覺基礎之上的。條令條例的貫徹、組織紀律的維護、優良作風的養成，都要伴隨著深入細致的思想工作，啟發同志們的自覺性，調動其積極性，才能達到管理的嚴肅性。因此，班長一定要堅持思想教育領先的原則，通過耐心細致的說服教育，以理服人，循循善誘，引導戰士自強、自尊、自愛、自立。

（一）加強學習，強化自身的各項素質，不斷提高組織協調的能力。

做好協調工作是對任何一個領導者的基本要求，作為班頭將尾的班長也不例外。一個班盡管只有十來個人，但部隊方方面面的工作都最終落在他的頭上，這就要求班長必須重視學習，強化自身素質，增強工作責任心，處處做戰士的表率，努力協調好各方面的工作關系和人際關系，化解矛盾，最大限度地發揮整體效能。

一是協調好本班戰士之間的關系。一個班的戰士雖然不多，但來自五湖四海，每個人都有各自不同的個性、愛好和生活經歷。比如，從人員結構來看，有新兵和老兵，城鎮兵和農村兵，文化高的和文化低的，年齡大的和年齡小的；從性格情趣看，也各有不同。這些情況都可能使他們產生一些意見分歧，造成矛盾，若處理不好，就會出問題。甚至鬧出事故來。所以，班長在本班戰士中及時運用 3 行政手段和思想工作妥善處理和解決這些問題，既能為中隊干部減輕負擔，又保證全班內部的團結，使大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，齊心做貢獻。

二是協調好各項工作之間的關系。部隊工作千頭萬緒，最后還是要落實到班長頭上。大至軍事訓練、政治教育，小到打掃衛生、可以說是眼睛一睜，忙到熄燈。在這種情況下，如何組織實施好上級賦予的各項工作呢？比如有時一天內受領多項任務，如果不協調好，就會打亂仗，完成不了任務。因此，首先要對上級的意圖心領神會，要當明白人，這是做好協調的第一要素；其次要根據戰士的具體情況，合理分配任務；再次就是要注意輕重緩急，緊張有序，忙而不亂。

三是協調好上下級之間的關系。要善于當好上級了解戰士、戰士理解上級的樞紐，化消極因素為積極因素，上下溝通，密切官兵關系。一方面在戰士中做好解釋工作，維護干部在群眾中的威信，教育戰士尊重領導，服從命令，聽從指揮；另一方面要使干部了解戰士思想情況，體察下級，平等待人，知人善任，避免出現某些地方失誤。

四是協調好內外關系。六里橋由于工作任務的特殊性，對外交往多，與外部人員的接觸也頻繁，工作中難免會產生一些矛盾，甚至鬧出糾紛。所以班長應具備較高的政策水平和協調警民關系的能 4 力。班長和戰士朝夕相處，知道底細，了解實情，當戰士與目標單位或駐地群眾發生摩擦時，首先要做好戰士的工作，嚴防事態擴大；同時，要配合中隊干部共同做好地方的工作，密切警政警民關系。平時班長要身體力行，以自己的模范行動教育戰士文明執勤、依法執勤，與目標單位、駐地人民群眾和睦相處。而決不能義氣用事，甚至參與或帶頭與群眾鬧糾紛。

（二）努力提高組訓能力，爭當一名合格的“四會”教練員。作為警衛部隊的官兵，每天戰斗在執勤一線，經常會遇到各類突發情況，這就需要我們練就一身過硬的本領。而作為一名班長，不僅自身要有強健的體魄、精湛的軍事技能，更要能組織全班人員開展好各類訓練，提高全班人員的軍事素質。只有這樣，才能帶領全班圓滿完成上級賦予的各項急難險重的任務。我們常講，要苦練加巧練，這說明，訓練是一個很講究技巧的活動。通常在自身軍事素質過硬的前提下，必須具備以下四點才能完成好各項訓練任務，這四點就是我們經常講的“四會”，即：會講、會做、會教、會做思想工作。

（三）針對不同的兵員結構，嚴格依據條令條例抓好本班的管理工作。

班長，作為基層的“第一帶兵人”，最重要的是要學會用自己的模范帶頭作用去影響部屬、帶動部屬，這是班長的立身之本。同時，5 作為一名班長，在管理本班人員的過程中，要針對不同的人員，不同的對象，堅持原則性與靈活性相結合，充分發揮每一名同志的最大優勢，揚長避短，尤其要在提高處理所謂的“刺頭兵”問題的能力上下功夫。這是管好帶好戰士的一個重要環節。從而在全班營造一個團結和諧、爭先創優、同心同德、群策群力的氛圍。

1、對新兵的管理教育。

新戰士來部隊的時間不長，對部隊生活可能會出現一些不適應。這些都影響著他們在部隊的工作和生活，甚至容易引發各種問題。作為帶兵人，必須及時加以教育引導，使新戰士盡快適應并愛上部隊這個大家庭。

一是要抓好新兵的入伍動機教育。要配合中隊干部對新兵進行我軍性質、宗旨、任務和光榮傳統教育，使他們樹立革命的人生觀和全心全意為人民服務的思想，自覺服從分配。進行條令條例教育，使他們明確軍人職責、義務和行為規范，養成服從命令，聽從指揮，遵守紀律，講文明禮貌，講警容的好習慣。

二是要搞好傳幫帶。新兵多數獨立生活能力弱，來部隊時間不長，生活不適應。因此要搞好傳幫帶。要從教會他們洗衣服，縫子開始，增強其獨立生活能力，要從思想、工作、生活等各方面關心體貼，耐心幫助，使他們感到革命大家庭的溫暖。

三是要堅持循序漸近。新兵對工作和訓練有一個逐步適應的過 6 程。所以，對新兵訓練不要操之過急，要從基礎抓起，多做直觀形象的示范。訓練方法要因人而異，不搞一刀切，既要考慮大多數，又要注意照顧少數人的實際情況。安排工作時要考慮新兵的承受能力，注意勞逸結合。

四是要注意工作方法。作為班長，要熟悉新兵的經歷、家庭、思想等情況，有針對性地做好工作。要注意多表揚、少批評，盡量不要當眾批評。分配工作時，盡量照顧其特點，發揮其作用。

2、對第二兵的管理教育。

第二兵是部隊的主體，他們的突出地位和作用決定了他們將在工作中挑重擔，但同時他們也面臨著許多實際的問題，在他們身上出現的許多新特點、新情況，對部隊建設既有積極推動作用，又有負面影響。能否帶好第二兵，直接影響到本班的成績和全中隊工作的開展。

一是要加強對第二兵的培養。從當前部隊的形勢來看，部分第二兵由于成長周期縮短，工作擔子加重，個人素質明顯不適應。這就要求班長在日常的工作中加強對他們的培養教育，有意識地給他們壓擔子，下任務，一點一滴地幫助他們解決工作中不懂、不會的問題，使他們邊工作、邊學習、邊積累經驗、邊提高，不斷夯實基礎。

二是要多關心愛護。要關心他們的思想健康，引導他們把個人 7 的成長進步與部隊建設聯系起來，自覺淡化名利，正確看待榮譽得失，把主要精力放到工作上來。在成長進步問題上，要積極向中隊支部反映他們的工作成績。另外，要關心他們的疾苦，及時幫助他們解開心中的疑團，無力解決的，也要及時向上級反映，切不可坐視不管，要在最短的時間內使他們放下包袱，輕裝上陣。

三是要積極引導。隨著部隊的不斷發展，第二兵一方面在工作上要獨擋一面，工作頭緒多；另一方面，士官制度的改革，使他們多數人有改士官的愿望，但由于受士官名額的影響，思想上又存有顧慮，猶豫不決。對未來既滿懷希望又信心不足，思想上的困惑多、壓力大，一旦遇到挫折往往因心理承受能力弱而不可自拔，容易走上極端。因此，作為班長，對本班第二兵可能出現的各種問題，要早作預測，提前打好“預防針”，以免陷入被動局面。

3、對士官的管理教育。

從目前我們單位的實際情況來看，多數單位都有部分士官沒有擔任骨干，這些人的特點是思想比較成熟，軍事技能較好、個人考慮問題較多，作為一名班長，著重管理好本班的這些士官。

一是要充分發揮他們的骨干作用。要強化士官的責任意識，調動他們的積極性，充分發揮士官的骨干作用。其次遇事要多同士官商量，虛心聽取他們的意見，注意采納他們的合理化建議。再次，要注意發揮士官的特長，多交任務，多壓擔子，使老兵真正成為訓 8 練、思想和管理的骨干。

二是要嚴格進行管理。士官隨著兵齡的增長，由于多種原因，容易放松對自己的要求。因此，要嚴格按照條令條例對他們進行管理，不能因為他們兵齡長或資格比自己老而降低管理標準。對士官存在的缺點和錯誤要敢于批評教育，不能任其自流。事實證明，班長越是不敢管、不愿管，下屬就越不服你，相反，你要是自身作用強，自我要求嚴，有魄力，敢管理，下屬不但不會憎恨你、埋怨你，還會打心眼里佩服你，從而積極配合你干好各項工作。

四、掌握做思想工作的基本要求，有針對性地開展好談心活動。人的思想支配行動的規律，決定了帶兵工作必須注重說服教育和思想疏導。班長作為帶兵人，既是管理者，又是教育者，必須掌握思想工作這門藝術，懂得思想教育的一般規律，堅持思想領先，遇事把道理講清，把任務講明，以理服人，啟發自覺，激勵士氣，這樣就能使帶兵工作建立在可靠的基礎上，取得最佳的效果。

（一）談心首先要有愛心。無論是戰爭年代還是和平時期，談心的本質同帶兵的奧秘都是一致的。即，什么時候帶兵也離不開一個“情”字，什么時候談心也離不開一個“愛”字。那么，怎樣對戰士愛呢，大家請記住這些新形勢帶兵愛兵的經驗之談：要真心，切忌一個“假”字；要真誠，切忌一個“疑”字；要細心，切忌一個“粗”字；要公正，切忌一個“偏”字。

（二）談心貴在以心換心。有了“愛心”，談心時不“掏”出心來，還是等于沒有。所以，談心一定要“掏心”。一是要平等相待。不能讓戰士有一種“你是教育者，我是被教育者”的錯覺，自然而然地筑起了一道“隔心墻”。作為骨干，要擺正同戰士的位臵，樹立平等思想，把自己與戰士的“界線”弄得模糊一點，讓戰士都“喜歡你、親近你”。這樣，戰士才會說出“掏心窩子”的話；二是要將心比心。也就是我們平常說的換位思考，要設身處地為戰士著想。不能以勢壓人，以罰代“管”。造成戰士整天提心吊膽，把班長與戰士的關系搞成了“鼠貓關系”；三是要雙向交流。千萬不能在談心中只圖“嘴上痛快”，只顧自己一味地講，聽不進戰士的意見。或動輒訓人，動輒發怒，對戰士吹胡子、瞪眼睛。要虛心聽取不同意見，特別是反對自己的意見。要言必信、信必行、行必果，重視解決戰士在談心中提出的愿望和要求。

（三）談心要因人而異。談心中的因人而異，就是要在對戰士進行深入了解、掌握特點的基礎上，具體問題具體分析，區別情況，區別對象，“對癥下藥”，做到“一把鑰匙開一把鎖”。首先要掌握戰士的特點，依據這些特點，有針對性地觀察了解每一個戰士，并針對這些特點來開展談心。其次，要注意從戰士的性格特征出發來因人而談。比如，對性格內向的戰士，要多給予思考時間，不能操之過急，要“投其所好”，打開他們的話匣子；對性格外向的戰士，可 10 以開門見山，但在談話過程中要注意以冷靜對急躁，以說理對爭吵；對性格孤僻的戰士，語言要適當，口氣要溫和，并要多給予他們關心體貼，對他們不嘲笑，不諷刺，多表揚少批評。

（四）談心要選準最佳時機。從當前談心實際看，存在四種“常見病”，即：一是問題找上門了才談；二是戰士出了事才談；三是領導讓談了才談；四是該談的時候，往往不敢談。要治好這種病，有這么兩點，一是骨干要有強烈的事業心和責任感；二是平時要注重積累經驗，多總結、多提高。實踐證明，找戰士談心，談早了條件不成熟，達不到預期的目的；談晚了時過境遷，失去了意義。那么，什么時候是我們談心的最佳時機呢？根據我個人的經驗，下列時機比較合適：個人有困難，需要幫助時；工作要調動，環境變化時；火頭已過去，心平氣和時。

（五）談心要注重身教。俗話說，言傳不如身教。良好的自身形象是靠我們平時一點一滴養成的，只有提高自己的思想品德修養，在戰士心目中樹立起了良好的自身形象，在談心中才能以人格的力量去感化戰士、影響戰士。

另外，談心過程中，在處理戰士隱私問題時，能一個人解決的，千萬不要擴散給第二個人，要主動替戰士保密，這樣戰士才能既向你“掏心”，又對你“放心”。

班長的責任是重大的，這是一個鍛煉領導能力和積累領導經驗 11 的重要崗位。所以，作為班長一定要不負重望，刻苦學習，積極工作，出色地完成任務，在部隊這所大熔爐里努力實現自己的人生理想和事業追求。

第三篇：怎樣當好班長

怎樣當好班長

怎樣當好班長，戰士是部隊的新鮮血液，他們成長的好與壞，直接關系到部隊建設的明天，常言道：“班長乃軍中之母”，班長作為戰士在部隊的第一任老師，有責任和義務把他們帶好，通過自身的實踐，我覺得要帶好兵，當好一名班長，首先，要求我們自身素質全面過硬，要具備過硬的軍事基礎，較強的管理能力和良好的道德情操，其次，轉變陳舊的帶兵方法，再次，作為班長更要嚴于律已，率先垂范，要身在兵，兵在心中。要求戰士做到的自己先做到，要求戰士不做的自己堅決不做，牢固樹立說與做的“師長”形象，嚴與愛融合的“兄長”形象，身先士卒敢于吃苦的“排頭”兵形象。

在部隊，班長是連隊工作的頂梁柱，這就體現出了班長一職的重要性，怎樣當好班長，跟我們平時怎樣管好兵，帶好兵是息息相關的，是不可分離的，下面我就從兩個內容著手，談一談我個人的觀點。

內容一：當班長的前提

一、言行一致，身先士卒

戰士對班長往往聽其言，觀其行，班長的一言一行，一舉一動戰士們都看在眼里，記在心里，班長不僅要說得好，更要做得好，凡是要求大家做到的自己應該首先做到，作為一名班長要能夠喊和敢于喊：“看我的，跟我上”。

二、一視同仁、公正待人

班長對待戰士不分親疏遠近，一視同仁是班長樹立威信的關鍵。

作為班長，不能對老戰士遷就隨和而對新戰士嚴厲有余，不能對好管理的戰士硬，而對身上有刺難管理的戰士軟，不能對后進戰士遠，而對先進戰士近，不能對非同籍戰士疏，而對同鄉戰士親，只有真正做到了這幾點，戰士對你才會信任，才會對你講真心話，說心里話。

三、愛護關懷、信任尊重

班長對戰士要有情有意，帶兵首先要愛兵，以誠相見，以情感人，對所屬戰士要真正做到“一口清”要多了解每名戰士的家庭情況，多關心戰士在生活中遇到的困難與問題，并積極幫助解決，對戰士要信任，將心比心，互相信賴，遇事多與戰士商量，尊重戰士意見和建義，不獨斷專行，站在他們的立場上想問題。

主要體現在以下四個方面：

一是談心交心動真情。要聽戰士的真心話，了解問題的真實情況，平等相待是基礎，實踐證明，帶兵人只有放得下“架子”，戰士才能敞得開心扉，帶兵人只有降得下“調子”，戰士才能吐得出心聲。要善于角色轉換，真正做到：工作中是首長，生活中是兄長，學習中是師長，從而引導戰士牢固樹立“連隊是我家，班長是兄長，組織是靠山”的思想，另一方面，要深入到戰士之中，在學習，工作和生活中常接觸、多交流來增進了解，培養感情，讓戰士在自然中流露出心聲。再一方面，當班長要加強對新事物的了解、新知識的學習、新技能的掌握，使自己與時代同頻共振，在所思所想上與戰士合上拍、合上調，真正做到想得到一塊，談得到一塊。

二是關懷戰士施真愛。關懷士兵是我們班長和帶兵人的責任和義務，我們要用發自內心的愛，像關懷我們的兄弟姐妹一樣關懷他們，切不可把關懷戰士當成“面子工程、暖心工程”。

三是幫助戰士用真心。幫助戰士是我們班長和帶兵人的工作，但我們不能把他當成工作去做，要把他當成是兄長的責任，師長的義務，幫助戰士要用真心，不要打歪注意，更不能貪圖任何回報，我們幫助戰士是應該的，不要幫了戰士點忙，就覺得人家欠你老大的人情，戰士可能對我們的幫助心存感激之情，但我們要教育戰士用他們的感恩之心去回報連隊。

四是解決困難辦真事。解決戰士的實際困難，對我們班長來說，要心中裝著戰士，戰士的不少急事、難事、撓頭事是能夠幫助解決的，雖然救不了窮，但能救得了急，幫的是一人事，暖的是全體戰士的心，解決的是生活瑣事，激勵的是廣大戰士的無窮斗志，有些事情看似雖小，但對戰士卻不一樣，你幫他一時，可能救他一生。

俗話說：你敬我一尺，我敬你一丈，端正對戰士的態度，首要從尊重戰士的人格和尊嚴做起。

內容二：怎樣當好班長

部隊時常流行這首歌，“我的老班長，你現在過得怎么樣？------”這首，<<我的老班長>>幾年來風靡軍營，它之所以這么流行，是因為這首歌表達了戰士對班長的感激之情、兄弟之情、依戀之情。

一、班長、你對戰士還好嗎？

班長和戰士之間的關系，是部隊內部關系的一種基本形，俗話說：勺子難免碰鍋沿，班長和戰士由于文化、年齡、經歷方面的差異，斷不了發生一些矛盾，部隊這么多年的實踐證明，主要的問題還在班長身上，班長對戰士不尊重，為此，當班長，我們要學會換位思考，都是從這個位置過來的，同在一個屋檐下生活，同在一個飯鍋里吃飯，同在一個訓練場訓練，相互都是平等的，你不尊重戰士，戰士怎能尊重你？無論是出言不遜還是打罵體罰，都是對戰士人格的不尊重。

結合生活事例，我就以假設的方法舉一個例子。

(洗漱間，戰士正在洗衣服，班長看了看，不屑地說：啥也不會，連個衣服也不會洗，戰士看了看班長，小聲說：在家我都沒有洗過衣服，都是我媽給洗。)

聽完這個事例，我們班長的心里可能會產生疑問，連衣服都不會洗，不可能吧!在現實生活中，確實就有這種現象，戰士在家里過慣了飯來張口，衣來伸手的生活，父母希望孩子到部隊能有個轉變，確實隨著社會的發展，進入軍營的戰士中，獨生子女越來越多，他們獨立生活能力大都比較差，吃苦意識不強，這就要求我們班長一點一滴地幫，一點一滴地帶，不能看不起他們，笑話他們，要從生活上好好關照他們。

二、我覺得當班長必須充當好三個角色：領導、同志、兄長

下面我就圍繞當好領導、同志、兄長三個方面談談

1、工作上當好領導。班長官不大，卻是“兵之頭”；職務雖不高，范圍卻不小，“司政后系于一身，軍政文無所不包”。要當好班長，必須處理好嚴格管理和關心愛護的關系，有不少班長把兩者對立起來，其實兩者是統一的，嚴格管理，就是依據軍隊的法規、制度，對部屬實施嚴格的約束，但嚴格管理不等于簡單粗暴，嚴格是嚴格要求、嚴之有理，那種動不動就訓斥、體罰，不是有魄力、有責作心的表現，不是嚴格，而是違法違紀行為，關心愛護就是幫助戰士懂得立身做人的基本道理，幫助戰士在軍營成才，用情去帶兵是當好班長這個領導很重要的方面，班長給戰士一份情，戰士就會回報十分的愛，無數實踐證明，情是帶兵的基礎，也是帶兵的方法。

2、攜手共進當同志。同志，顧名思義就是有共同的志向，毛主席曾經說過：我們都是來自“五湖四海”，為了一個共同的革命目標走到一起來的，這共同的目標就是我們的志向，班長和戰士之間，要講同志之情，不能搞哥們義氣。做到三個相互：相互尊重。班長不倚老賣老，盡自己所能幫助戰士進步，戰士謙虛謹慎，虛心向班長請教。相互學習。班長和戰士互相取長補短，不斷增進了解，加深友誼。相互幫助。班長不僅在生活上，更重要的是政治思想上對戰士搞好傳幫帶，真正形成一個團結友愛的氛圍。

3、日常生活當兄長。大家可能不記得，韋唯一曲<<愛的奉獻>>曾唱響大江南北，“只要人人都獻出一點愛，這世界將變成美好的明天”這熟悉的旋律一直回蕩在我們的耳邊，是因為它唱出了人們對愛的渴望，作為軍隊這個特殊的武裝集團，同樣需要愛，無數的事實證明，愛出凝聚力，愛出戰斗力。

下面我就舉一個發生在我身上的例子：在我歷任班長以來，班級曾出現過這樣一名戰士，該同志叫王語，家住黑龍江省七臺河市，由于家庭條件富有，在家王語一直過著衣來伸手，飯來張口的生活，報名參軍也不是本人的意愿，只是遵從父母命令罷了，由于王語在家自由貫了，到了部隊，不能較好的適應其緊張的生活，整天叫苦叫累，茶飯不思，不知進取，頂撞班長不說，還曾履次出現違紀行為，在我得知此事后，第一時間向連隊反應了情況，并多次找其談心，起初，并沒有達到預期的效果，一天，在吃早餐的過程中，王語由于想家念家過度，手里拿的一個饅頭只咽下了一口，哭著就跑出了飯堂，同樣，作為班長的我也隨之跟了下去，找到了他，當時，我問了他一名話，為什么參軍到部隊，他的回答是為了不讓父母擔心，讓父母省心，于是，我針對了這一點，給他講了為人父母那個不希望自己的孩子有點出息的道理，正是因為這點原因，父母把你交給了部隊，是因為對部隊的信任，對你的關心和愛護，但是我們身為人子，不但不能抱達父母，而且還給他們增添麻煩，增加負擔，做人最重要的莫過于知恩圖報，更何況我們身為軍人，更是應該如此，只要我們相信自己，戰勝自己，超越自己，我想我們一定能適應軍營這坐大熔爐，正所為，“精誠所至，金石為開”，聽了我的一席話，王語有了轉變，在工作中取得了優異的成績，2次被為優秀士兵，多次受到上級領導的表揚。聽完這個事例，不知道大家有什么樣的想法。

大家都看過<<士兵突擊>>這部電視劇，鋼七連在我們大家心目中影響都比較深，連長曾說過這樣一名話：“不拋棄不放棄”，雖然到最后鋼七連解散了，但是七連官兵們在分散時給我們大家的一種體會就是不想離開，這就表明，連隊內部感情比較深厚，班長與戰士也有一定的感情，鋼七連正是樹立了這種思想，所以戰士到最后都不愿離開。

作為班長的我們，必須樹立起不拋棄不放棄的思想，既然戰士有了困難，有了思想問題，我們應該加以耐心的幫帶，耐心的開導，事實證明，以情帶兵是基礎，依法帶兵是關鍵。

一名蘇聯教育學家曾經說過：一個人在情感號召下，會產生一種積極的超自然的向上力量。

通過以上的例子，我覺得班長必須從以下幾方面做到：

一是對戰士的根本態度要端正。我們有的班長沒有把戰士當成自己的兄弟，正如毛澤東早就說過：“很多人對于官兵關系、軍民關系弄不好，以為是方法不對，我總告訴他們是根本態度問題，這態度就是尊重士兵和尊重人民”。鄧小平同志指出：在部隊中，應動員老戰士，提倡友愛的精神，發動老戰士幫助新戰士學習軍事和政治，反對老兵欺侮新兵的現象。江澤民同志講：干部帶兵，首要的是解決對戰士的根本態度問題，愛兵才能把兵帶好。

二是不能出現錯誤的帶兵觀念。我們班長在帶兵上存在一些思想誤區，有的認為：“打是親、罵是愛、不打不罵不成才”：有的感到：“棍棒底下出孝子、拳腳底下出好兵”等等，正是因為信奉這些錯誤觀念，才使我們個別班長骨干對戰士不夠尊重，有時靠拳腳說話，以至發生打罵體罰戰士的問題。

三是深入細致研究科學帶的方法。管人是一門學問，帶兵也是一門學問，在長期的實踐中，我軍形成了很多帶兵的優良傳統，我們個別班長不注重繼承和發揚傳統，因而在實際工作，當管不了，管不好的時候，往往方法簡單粗暴。

班長是兵頭將尾，斯大林元帥曾說過，班長是“軍中之母”；徐向前元帥認為：“班長是軍隊的基礎，是構成軍隊的細胞，每個細胞都健康，軍隊的基礎就牢固了”。可見班長的地位和作用十分重要。

最后，祝我們每一名班長都能成為戰士心中的目中的好班長!

第四篇：怎樣當好班長

一，以德服人

也是最重要的，不靠氣勢，只靠氣質，首先要學會寬容（very important）你才能與眾不同，不能和大家“同流合污”（夸張了點），不要有這樣的想法：他們都怎么樣怎樣，我也。如果你和他們一樣何來讓你管理他們，你憑什么能管理他們？

二，無親友

說的絕了點，徹底無親友是不可能，是人都有缺點，有缺點就要有朋友幫助你。不是說，不要交友，提倡交友，但是不能把朋友看的太重，主要不能對朋友產生依賴感，遇到事情先想到靠自己，而不是求助！三，一視同仁

上邊說的無親友也是為了能更好的能一視同仁，無論是什么關系，在你眼里都應是同學，可能比較難作到，但沒有這點，就不可能服眾。四，不怕困難

每個班級里都會一些不聽話的那種，喜歡擺譜的那種，不用怕，他們是不敢怎么樣的！知難而進才是一個班長應該有的作風。五，帶頭作用

我想這點大家都有體會就不多說了 六，打成一片

盡量和大家達成共識，沒有架子，不自負不自卑，以微笑面對每一個人，不可以有歧視心理，不依賴老師，有什么事情自己解決，老師已經夠累的了。七，“我是班長”

這句話要隨時放在心底，但是隨時都不要放在嘴上，有強烈的責任心，時刻以班級的榮譽為主，以大家的榮譽為主。什么事情都沖在最前面。遇事鎮定。八，幫助同學

幫助同學不是為了給大家留下一個好的印象等利益方面的事，是你一個班長的責任，是你應該做的，只要你還是一個班長，你就要為人民服務（夸張）為同學服務。

九，誠實守信

大家應該都知道這個，是很容易作到的，也是很不容易作到，然這兩句話并不是矛盾的，不是為了建立一個好的形象，和班級責任也沒有什么關系，只是一個人應該有的道德品質。但你必須作到，連這樣都做不到，就不可能做成一個好的班長。

十，拿的起放的下

學會放棄也同樣重要，學會辨別好與壞。知道什么是該做的，什么是不該做的。十一，謙虛

認真分析同學給你提的意見，不管是有意的，還是無意的。提出來就有他的想法，有他的動機。要作到一日三醒我身。十二，心態端正

總之要有一個好的心態，積極向上的心態，把事情往好里想，但同時要知道另一面的危機，遇到事情首先想到的應該是解決問題，而不是別的！十三,合理的運用身邊的人和事

主動,先下手為強,遇到不能夠管理的,就可以和其他班干部一起對付,實在不行,就迅速找到老師陳述自己的觀點,免得他倒打一耙(盡量少打小報告.)十四,和老師同學搞好關系.威信可以提高,你說的話老師也比較相信,可以簡單一點的拿到老師的一些特殊授權,而這些授權往往對你的幫助很大.十五,合理的運用自己的權利和魄力

對付難管理的,權利在他的眼中已經不存在的,就運用你的魄力,用心去交流,努力感動身邊的人,感動得他們銘記于心,你就成功了.十六, 做好你該做的,盡你的職責.不要想太多,做好自己該做的就好了,不用關別人怎么說,自己問心無愧就好了.十七,學習成績

這點是不用說的,作為班長,能力再強,只有學習好才可以讓別人心服口服,作為學生,學習成績比什么都重要!十八,互相尊重

不管是好生差生,好老師壞老師,都要尊重,不要趾高氣昂,你尊重別人,別人才會尊重你.。

作為班長，1 要團結，和每個同學搞好關系，不計較任何事情。2 要負責認，無論做什么事情都要專心致志，難免會有些事會做不好，但不要太過于自責和計較，要主動改正錯誤，積極面對。做好班長的同時，學習也是關鍵的，首先，不要把自己看的高高在上，學習中，人人一樣的，早習，上課，晚自習等等都要上課時認真對待，然后，在學習中有什么疑難處，可以找同學幫助，最后，你要考慮到，為何老師或同學讓你當班長，因為他們信任你，這個差事對你以后步入社會，有很大的幫助。我曾經是高中時的班長，我的經驗是負責任。功課學習由班主任負責。首先祝賀你！不必分的這么清楚，班長的職責就是付出，不需要有什么樣的物質回報。我的好多同學現在都在上大學，他們給我說的第一印象是：枯燥，乏味。我覺得你可以在這方面，大學生的才華，大家是有目共睹的，比如搞些文藝活動啊，組建樂隊等等。大學中的學習歷程，我覺得主要是實踐。你現在是學生會的嗎？那也是目標。我聽我的同學說，在大學里的一舉一動，關系著你的未來就

1、以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用，有一定的影響力。

2、要有工作熱情，服務熱情和工作能力，會當干部，會開展工作。

3、學習成績優秀，至少在中等偏上。

4、團結同學，與同學和睦相處，有良好的人際關系。

5、不能包庇好朋友，公正嚴明。

6、要有管理能力，采用適當的方式管理同學與班級。

7、要搞好師生關系，使同學們與老師關系密切，有助于老師與班干部的管理。

8、要嚴以律己，寬以待人，要使用正當方式管理同學。

5、要有恒心，做事要堅持下去，不能半途而廢。

6、提醒班干部做自己要做的事，要有責任心，對同學負責，對自己負責。

7、不要拿出班長的架子，要虛心接受同學與老師的意見。

8、在各個方面關心同學，關心集體。維護同學與班級體的利益與老師的威信。

9、要及早發現問題,自己可以解決的自己解決，自己不能解決的，早日讓班主任解決。

10、注意發現班內同學的長處、閃光點，發揮班集體的優勢和特點，也要注意發現班內的問題和隱患，未雨綢繆，防患于未然。

11、要經常觀察分析班內的情況，處理好師生之間、學生之間的關系，調整好同學們學與玩的情緒，安排好班里輕重緩急的事務。

12、掌握班級動態，在班級中起領頭羊的作用；爭取做到每2—3周召開班委例會，協調指導班委工作。

13、做學期計劃、總結等，及時發現班風中的問題并向老師匯報，思考并向老師提出有關班級發展的建議。

14、帶領完成學校布置的各項工作，在老師不在的情況下處理突發事件。

15、為了確保班內各項工作的落實，班長要心中有計劃，多在關鍵時刻提醒大家，誰負責的工作，誰落實，沒完成的工作抓緊做。

16、協助體委做好“兩操”，負責查看要求的落實。

17、適當的時候組織同學進行一些課內或課外活動（必須有一定的安全和其他方面的保證）。希望同學們做到：

1、主動配合班委以及老師的工作。

2、與其他同學和睦相處，不打架。

3、不做損害集體利益，破壞班級榮譽與形象的事情。

4、不做危害他人，損人利己的事情。

5、主動遵守校規、班規，不刻意違反學校紀律。

6、如果有事不能參加集體活動，需本人與班主任打招呼，不得私自不參加集體活動。

7、如有違反學校或班級紀律行為，需找老師主動承認錯誤。不然，被發現后，將嚴肅處理。

8、按照計劃行事，不得擅自變動。

9、如對班委或老師有合理意見或建議，希望可以在適當的時候主動提出。

10、熱愛班級體，以維護集體利益為己任，堅決不允許有損害集體利益的行為出現！

一、與班干部相處時，應注意：（1）大膽而真誠地提出建議與意見；作為班長，應有主見，在探討建議時要敢于提出自己的主意，并說明理由，以理服人；（2）當與其他班干部的意見有分歧時，應該顧全大局；作為班長應該民主，站在班級的角度分析，誰的好，就聽誰的，不能因為自己是班長就“獨斷專行”；（3）班干部之間應互相關心，平等相處，當其他班干部發生不愉快時，班長應當好“和事佬”，千萬別以為這不關自己的事，因為班級需要團結的班干部隊伍，班長更應該讓這支隊伍中的每個成員齊心協力，團結在一起。（4）發動班干部和你一起努力管理班級；作為班長，不要包攬所有的班級事務，讓自己忙著，讓別的班干部閑著，這樣你自然要“得罪”更多的人。

二、與其他同學相處時，應注意：（1）“知己知彼，百戰百勝。”作為班長，不能老用眼睛盯著同學的短處，應該了解班級中的“小搗蛋鬼”們的長處、短處，發自內心地幫助他，和他交朋友；（2）適當地“打小報告”；其實，不是每一個違紀行為都要告訴老師，或者當著全班同學的面批評某位同學；作為“管理者”，應多給同學提示或暗示，給同學留有“面子”；但不是任其搗亂，必要時也應告訴老師，讓他認識到“搗亂”的嚴重性，當然，“打小報告”還得包括表揚好人好事，這樣的“報告”反而要常“打”，特別是“小搗蛋鬼”的好人好事不論大小都得“報告”，這可“長”他們面子了！（3）先對自己嚴格要求，再對同學嚴格要求；既然是班干部，就必須以身作則，樹立好榜樣，再對同學嚴格要求，才能讓人心服口服；如果犯錯誤了，也不是什么大事，關鍵是你應該敢于接受批評，敢于承認錯誤。（4）懂得諒解和信任；同學之間難免有誤解，作為班長先諒解他人，你的寬容終究會化解誤會。同時，你還應該信任同學，信任使人進步，信任還能幫助他們改正錯誤。比如，把一個任務交給一個“小搗蛋鬼”，給他信心、信任，說不準他還完成得不錯呢！

要學會寬容、信任、真誠地與人交流。為人正直，沒有私心。和同學們團結，和老師配合好工作！要做好帶頭工作,做老師的好助手,做同學們的榜樣,還有,不能嬉皮笑臉,要威嚴,別人才會信服你。首先自己要給同學們沒做出一個好的榜樣.要把自己的班級體團結起來,對于班級體的各項活動搞好,當然是和同學們共同搞好,什么事也應該聽一下同學們的意見.還有最重要的就是不能太自以為是,太驕傲,太自大.要相信自己，而且要有一定的溝通能力，講話做事要有威信，樹立好形象，還有，要時刻為別人著想。首先要和班里的同學搞好人際關系，讓他們信任你，平時不要事事斤斤計較，處處想著打小報告。只有這樣，才能樹立威信，同學也會配合你了！

第五篇：如何當好班長

班組建設

我是尿素車間丁班的操作工呂楠楠，我今天演講的題目是《班組建設》。

班組是企業生產組織結構的基本單位，也是企業完成安全生產各項工作的主要承擔者和直接實現者，是生產單位管理的落腳點。因此，班組的安全與生產狀況，直接關系到企業的安全與生產，班組建設是企業安全生產的基礎，也是企業提高效益的保障。

班組建設要依靠企業管理，依靠班長執行，依靠員工的支持。

作為企業，要不斷加強對班組建設與管理工作的領導，樹立“班組是我家，建設靠大家”的思想，提高組織者與參與者對班組建設與管理工作重要性的認識，做到統一領導，分工負責，專一指導，將班組建設工作真正納入企業行為，把管理的觸角深入到每一個班組，把責任細化到每一名員工，以此來促進企業管理工作的進展，推進企業的精細化管理，使之成為推動企業進步的不竭動力。

沒一個班組都有自己的領導者，即我們可愛的班組長。班長作為企業與員工溝通交流的紐帶，不僅要負責落實上級布置的任務，同時又要與員工一起參加勞動，指揮班組的日常生產，搞好班組管理，班長在企業安全生產過程中起著舉足輕重的作用。那么作為一名班長，應該如何落實班組建設呢？怎樣才能當好這個班長呢？

首先：在日常的班組管理中要嚴格遵守企業的規章制度。做到獎罰分明、公平、公正，樹立良好的班風。

第二，抓好班組硬件建設。加強班組硬件建設，可以直接讓員工看到企業對班組建設的投入，親身體驗“職工之家”的整潔、舒適、溫馨，不僅能使廣大職工保持良好的精神狀態，更好地投入到生產工作中去，也會促使職工除掉許多不良習慣，進而增加企業的凝聚力和向心力，是企業實現用環境留人的目的。

第三，在管理中要把各項工作任務逐步分解，落實到個人，從而調動全體職工的積極性和創造性，促進企業各項任務目標的完成。同時，要建立科學的考核制度，尤其是明確和正確處理好班組的責任、權利和利益的分配問題。

第四，要制定一定的激勵制度，充分調動班組成員的創造性，發揮全員的潛能。經常聽到有人抱怨：“基層人員的積極性太差了，工作中不求有功，但求無過，對問題冷漠不管，不創新，不改善等等”。有一句話：“沒有不好的員工，只有不會管的領導”，員工的積極性、創造性不高，不能完全歸咎于員工的素養和態度，也應該在領導方式方面找原因。

第五，抓好崗位培訓和安全教育。通過教育培訓，提高操作技能游刃有余，樹立安全意思，是保證安全的重要措施。班組的教育和培訓應有自己的特點，要有計劃，如技術問答，班前提問，事故演習，經驗交流等。

綜上所述，抓好班組建設，是一向有難度的任務。要求企業、車間與班長同心協力、齊抓共管；要求員工有足夠的積極性和熱情投入到班組的生產活動中。俗話說，一個巴掌拍不響，只有企業上下一心，管理者與被管理者精誠配合，才能提高管理的效率，班組建設才能取得卓越的成效！

最后祝愿我們駿化集團以及我們尿素車間擁有更加強大的班組，擁有更加輝煌的明天！！