第一篇：烏拉特前旗蒙古族小學標準化建設實施方案

烏拉特前旗蒙古族小學 標準化建設實施方案

烏拉特前旗蒙古族小學

2014年.1月

烏拉特前旗蒙古族小學標準化建設

實施方案

為認真貫徹《義務教育學校標準化建設考評實施方案》及烏拉特前旗教育局中小學標準化建設實施方案，進一步提升教育質量和育人環境，促進學校向標準化邁進，結合我校發展實際，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《義務教育階段學校辦學基本標準通知》為指導，以全面實施素質教育、提升義務教育質量、逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設，努力辦好人民滿意教育。

二、學校基本情況

學校占地面積13628.48平方米，建筑面積4384.8平方米，其中2915平方米為教學綜合大樓，1200平方米為學生公寓樓，學生食堂占260平方米，并修建了塑膠體育場地。配套教學輔助用房有：微機室、多媒體教室、圖書室、少先隊活動室、實驗室﹑音樂室﹑美術室等教室，按照旗政府、教育局規劃2015年9月1日搬遷至新校區。

我校現有教職工52人，其中專任教師51人。學校積極鼓勵教師進行業務進修，教師學歷合格率達100%，本科學歷17人、大專學歷36人、中專學歷4人、高級工1人。教師職稱評級情況為高級職稱17人，中級職稱35人，初級職稱3人，高工1人。與此同時，大力開展校本教研，加強師資培訓，培養了市級教學能手36人，市級學科帶頭人3人。設置教學班12個，共228人，幼兒大班2個，共39人，其中寄宿生110人，適齡兒童入學率100%。

三、組織機構及職能分工

領導小組

組長：娜仁其其格（校長）全面負責各項管理

副組長： 其其格（書記）負責組織工作及檔案管理 革命花（副校長）負責分管課程及教師學科分工 組員：同嘎力格（工會主席）負責滿意度工作測評 朝格圖（后勤主任）負責學校辦學條件 烏云其木格（大隊輔導員）負責安全保障工作 娜仁圖雅（會計）負責經費保障

斯日古楞（教務主任）負責學校規模 格根哈斯（教務副主任）負責教師培訓質量管理 烏云娜（督導主任）負責督導檢查 吉雅圖（體衛藝組長）負責體衛藝功能室的管理

塔娜（校醫）負責保健室、心理咨詢室的管理 百順（術科組組長）負責美術室、勞技室、民俗活動室的管理 格根塔娜（音樂教師）負責音樂室的管理 王滿紅（科學教師）負責科技室的管理

四、建設總體目標：

通過努力，學校環境和辦學條件將更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備合理，專業化程度大幅提高；教育內涵和學校文化得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

具體目標：

1、改善辦學條件。以學校標準化建設為契機，加大力度投入，使教育教學儀器及現代教育技術裝備能夠達標，調整布局，征用新的操場，使學校布局更加趨于科學合理，修建專用教室九間，布置各室，使學校建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

2、學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，各項工作有計劃、有活動、有記載、有總結，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。

3、加強教師隊伍專業發展。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，通過合理調配，使教師隊伍專業結構、學歷結構、職稱結構搭配合理，增強競爭意識，促進整體素質全面提升。

4、教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

五、具體規劃

第一階段（2014.1月-2014.12月)

1、組織全體教師學習上級義務教育標準化建設工程有關文件，深刻理解標準化建設內涵。結合時間制定建設規劃及實施方案，學校成立自評領導小組和專項評估小組，領導、組織、實施學校標準化建設工作。

2、召開全校教職工動員大會，宣布工作職責和分工。根據職責和分工對照《指標體系》、《實施方案》查擺不足，查缺補漏。對照標準，嚴格自查，摸清底數。統計數據，及時上報差缺教學儀器設施設備。配合教育局新校區的工程進展的檢工工作。

3、完善教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位配齊體育、音樂教師各一名；配齊各功能室，按規定標準逐步配齊教學設施設備。

添置音體美器材、圖書。迎接教育局的檢查驗收。

第二階段（2015.1月—2015.12月）

1、對于重大問題領導小組認真分析，制定整改措施，加以完善。召開全體教職工大會，階段性總結工作部署下步工作。迎接市教育局和旗教育局的檢查驗收。

2、充分利用學校創建標準化建設這一契機，積極向教育局等相關部門申請專項撥款，更新教師辦公桌椅58套，多媒體13套，圖書架18例，學生食堂所需廚具，購置儀器設備，加強教師培訓。3、2015年底結束新校區的建設工程并投入使用。解決學生食堂、教學及輔助用房、綠化生均占地面積的不足問題。

第三階段（2016.1月—2016.12月）

1、按規定標準配齊配全教學儀器設施設備的差缺部分科學、勞技、器材。充分發揮各功能室、場地的作用，提高教育教學設備的利率。迎接市教育局的驗收。

2、加強新校園的校內外環境管理，充分利用有限空間加強校園文化建設與特色發展建設，做到環境育人、做到校園清新優雅、整潔美觀。加強綠化美化工作。

3、加強教師培訓。

第四階段（2017.1月—2017.12月）

1、更加完善校園文化建設與特色發展建設、優化美化校園。加強教師培訓。

2、充分發揮各功能室、場地的作用，提高教育教學設備的利率。迎接市、自治區、國家驗收。

3、嚴格執行課程方案。

學校嚴格按照上級文件規定開設國家課程和地方課程，開齊開足課程。要求教師備好課、上好課，嚴禁課時、課程擠占現象發生。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

4、做好各學科的各項活動開展工作，認真組織、精心策劃、加強指導工作，讓師生展示才華，豐富校園生活。

六、工作重點及措施

（一）著力推進標準化建設。按照學校標準化建設和基礎教育課程改革要求，充實完善教學儀器、實驗、體衛藝器材、圖書音像資料、電化教育等教育教學設施設備，教育資源信息總量達到標準。

（二）嚴格標準、規范達標。要嚴格按照國家標準進行規劃設計和建設，教學輔助用房、辦公用房、生活用房、活動場所和設施設備等必須達到國家規定標準。

（三）積極推進學校場室的建設。要建立好各功能室和體育場所，配足配齊內部設施設備和常規教學儀器，充分發揮各功能室、場地的作用，提高教育教學設備的利率。

（四）強化學校內部管理。提高認識，要牢固樹立現代教育理念，掌握現代教育管理方法，在學校管理上要有創新，在德育工作上要有新舉措，在教學質量上要有新突破。

（五）加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質

加強繼續教育學習和開展校本培訓，提升教師專業素養。(1)建立健全教師外出學習制度。學校每年按計劃分步驟組織學校領導、學

科帶頭人、骨干教師、優秀教師外出學習。外出學習的老師，要以匯報課或專題講座的形式，匯報學習情況，并進行反思討論，推廣學習成果。(2)利用學校網絡資源組織教師收看名師教學實錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉變自己的教學行為。(3)建立教師讀書制度，強化自身的理論學習。

七、組織保障

（一）、加強領導，提高認識。

充分認識“標準化建設”活動的重要性和必要性，把“標準化建設”活動作為辦人民滿意教育的一項重要措施認真抓好。要切實履行自身職責，嚴格按照活動方案，建立活動領導小組及工作、責任明確，分階段推進，務求實效。

（二）、辦學保障

在注重改善辦學條件、增強學校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育、進一步規范辦學行為、全面提升教育教學質量、構建平安和諧校園等學校內涵建設的“軟實力”。

（三）、健全保障機制。

學校要建立健全工作目標責任制，把“標準化建設”活動納入工作目標考核內容，做到以健全的機制強化落實，以嚴格的責任追究推動落實，以周密的措施抓緊落實，以規范的操作促進落實。不斷完善學校管理機制，努力創設能激發教師工作主體意識的平臺和搭建促進教師能力提升的舞臺。

（四）、營造良好氛圍。

充分利用好學校宣傳專欄、網站等平臺，采取多種形式大力宣傳

“標準化建設”活動的具體要求和做法，營造良好的創建環境，確保“標準化建設”工作順利進行。

第二篇：小學標準化建設實施方案

***鄉***小學標準化建設實施方案

為認真貫徹《新疆維吾爾自治區義務教育階段學校辦學基本標準》精神，深入實施 “科教興國”戰略，全面實施素質教育，進一步提升學校教育質量，促進學校向標準化邁進，結合我校發展實際，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以《新疆維吾爾自治區義務教育階段學校辦學基本標準》為指導，以全面實施素質教育、提升義務教育質量、逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意教育。

二、建設目標總體目標

通過三至五年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。

（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，通過“師德師風引其正，科研教改促其精，制度改革使期優”等措施，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升；通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業化教師隊伍。

（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、學校現狀分析及具體規劃

（一）現狀分析：***小學位于***縣***鄉***村，屬于農村小學。學校占地面積34350平方米，校舍建筑面積967平方米。現有教學班6個，學生132人；現有教師19人。其中小學高級教師3人，小學一級教師7人。學歷達標率100%。多年來，學校堅持“依法治校、特色揚校”的辦學思想，把“尊重學生的生命，促進學生生命的成長，讓學生能夠充分享受童年的天真與快樂，同時要為學生的幸福人生和終身發展奠定基礎”作為學校的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量。隨著基礎教育課程改革的不斷深入，學校逐步加大了課堂教學改革和師資隊伍建設的力度，辦學特色日趨鮮明,教學質量和綜合辦學水平顯著提升。

（二）具體規劃學校力爭到2017年底，在學校基本設施建設、教育技術設備、教師培訓等各個項目上新臺階。

（三）階段推進目標義務教育階段標準化建設工程從2012年9月啟動，至2017年底結束。共分三個階段進行。第一階段（2012.2——2013.6）

1.學習有關文件，吃透標準化建設的內涵。2.對照標準，嚴格自查，摸清底數。3.統計數據，及時上報。

4.結合實際制定建設規劃及實施方案。第二階段（2013.9——2014.6）

1.完善教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位設置配齊師資。

2．建標準化學生圖書室、計算機教室。3．建美術教室1個。

4．按規定標準配齊、配全各專用教室的設備設施。第三階段（2014.9——2015.6）

進一步完善學校管理制度，嚴格控制學生流失外地，力爭學校學生人數達到140人。

第四階段（2015.9——2016.6）

1.進一步完善教師隊伍建設，培養三名學科帶頭人，教師學歷合格率達到100%。

2．改善教師住宿條件，完成教師周轉房建設。第五階段（2016.9——2017.6）

1.投資22萬元購買音體美衛勞和科學儀器及實驗教材 2.投資3萬元購買電腦和圖書。

3.投資185萬元進行校舍和操場改、擴建。

四、保障措施

學校義務教育標準化建設工作的落實，需要學校科學統籌做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確立相應的保障體系。

1.隊伍保障 在標準化學校建設工作中，我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設，通過師德建設、學習型團隊建設、校本研修、教育科研等方式，促進教師專業化發展。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優獎勵方面加大獎懲力度，充分調動教師的工作 積極性。完善教師發展性評價機制，塑造良好教師形象。建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關專家共同參與的中青年建立教師業務檔案制度，科學及時和祥實記錄教師的成長歷程，確保他們健康成長。

2.辦學保障 在注重改善辦學條件、增強學校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育、進一步規范辦學行為、全面提升教育教學質量、構建平安和諧校園等學校內涵建設的“軟實力”。一是深化課程改革，提高教育質量。全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定的課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進程中出現的問題，不斷提高教師新課程的實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念，規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展

3、評估保障

(1)制定工作目標和計劃

為落實規劃的實施，學校各年級、各班級應制定相應的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。學校除工作計劃外，每學期將制定相應的實施計劃，把規劃內容落實到位。（2）建立評估體系 根據義務教育標準化建設標準制訂的評估體系，每學年組織評估，監督規劃方案的實施，對不達標的地方要及時整改，限期達標；對在推進義務教育標準化建設中做出重大貢獻的先進個人予以表彰獎勵。同時，做好學校申報達標的評估和驗收準備工作。

組織機構為加強義務教育學校標準化建設領導，成立義務教育學校標準化建設領導小組。

喀***鄉***小學

2014年9月

第三篇：小學標準化建設實施方案

龍街小學標準化建設實施方案

為全面實施素質教育，進一步提升學校教育質量，促進學校向標準化邁進，結合我校發展實際，特制定本方案。

一、指導思想 以科學發展觀為統領，以《貴州省義務教育階段學校基本辦學標準》為指導，以全面實施素質教育、提升義務教育質量、逐步實現學校建設標準化為目標，以加大投入、規范辦學行為、提高辦學效益為重點，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好人民滿意教育。

二、建設目標總體目標：通過三至五年的努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。

具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。

以義務教育學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

（二）學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規范的學校管理，促進義務教育可持續發展。

（三）教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，通過優化教師隊伍，促進整體素質全面提升；通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業化教師隊伍。

（四）教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、學校現狀分析及具體規劃

（一）學校現狀

學校占地面積6500平方米，校舍建筑面積4485平方米。現有教學班17個，學生835人；現有教師36人。其小學高級教師13人，小學一級教師10人，未定職3人。學歷達標率100%。

學校硬件設施欠缺，教育的信息化現代化水平較低。

多年來，學校堅持“依法治校、以德立校、質量強校、科研興校，特色揚校、文化潤校”的辦學思想，把“尊重學生的生命，促進學生生命的成長，讓學生能夠充分享受童年的天真與快樂，同時要為學生的幸福人生和終身發展奠定基礎”作為學校的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量。隨著基礎教育課程改革的不斷深入，學校逐步加大了課堂教學改革和師資隊伍建設的力度，辦學特色日趨鮮明,教學質量和綜合辦學水平顯著提升。

（二）具體規劃

學校力爭到2018年底，在學校基本設施建設、教育技術設備、教師培訓等各個項目上實現三大目標：

1.完善教師隊伍建設，根據師資配備比例及學科崗位設置配齊師資。2．建標準化教師閱覽室、圖書室、微機室各一個，完善教育技術裝備，實現“班班通”。提高教育的信息化、現代化水平。3．充分利用有限空間，加大“六化四園”工作。

四、保障措施學校義務教育標準化建設工作的落實，需要學校科學統籌做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構，完善學校管理制度，制定詳盡的實施計劃，確立相應的保障體系。

（一）觀念保障校領導將首先組織學校中層干部、教研組長進行學習，充分把握義務教育階段標準化建設的內涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設對于學校發展的戰略意義，進而創造規劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障學校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、主管主任具體負責，相關人員管

理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤、等 部門分工負責、協調配合，并將工作的推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發展。

（三）隊伍保障 在標準化學校建設工作中，校長和教師是關鍵因素，甚至是決定性因素。我們要采取“公開招聘，擇優錄用”或者“整合資源，橫向調整”等措施，盡快解決我校師資嚴重不足的問題，解決學校音、體、美、外語、計算機等學科教師結構性短缺問題。同時，我們以教師專業化建設為重點，進一步加強教師隊伍建設，通過師德建設、學習型團隊建設、校本研修、教育科研等方式，促進教師專業化發展。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優獎勵方面加大獎懲力度，充分調動教師的工作積極性。完善教師發展性評價機制，塑造良好教師形象。建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關專家共同參與的中青年建立教師業務檔案制度，科學及時和祥實記錄教師的成長歷程，確保他們健康成長。

（四）全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定的課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進程中出現的問題，不斷提高教師新課程的實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。

（五）投入保障一要積極爭取政府投入。積極爭取縣、鎮兩級政府投入的教育附加費和生均辦公經費足額撥付到位。調整經費使用結構，將資金大部用于學校標準化建設。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創建辦學特色和設立農村教師培訓基地緣由，積極向省、市相關部門申請專項撥款，做到專款專用。

龍街小學 2015年9月

第四篇：標準化建設實施方案

*********創建義務教育標準化學校

實施方案

為貫徹落實自治區教育廳和《新疆維吾爾自治區義務教育學校辦學基本標準（試行）》等相關文件精神，切實做好我鄉義務教育學校標準化建設工作，促進我鄉義務教育均衡發展，提升義務教育質量，全面實施素質教育，在充分調研的基礎上，結合我鄉實際，特制定此實施方案：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以全面實施素質教育，提升義務教育質量，實現義務教育均衡發展為目標。以加大投入、規范辦學行為、提高義務教育辦學效益為重點。結合強化教師隊伍建設、深化課程改革、構建和諧校園、落實農村義務教育保障機制、農村校舍改造工程、教學點調整以及實施農村遠程教育工程等工作，集中力量、集中時間、分步實施我鄉義務教育學校標準化建設，努力辦好人民滿意的教育。

二、實施原則

1、堅持科學規劃，分步實施的原則。落實教育優先發展的戰略地位，結合我鄉實際，科學規劃，分類推進。分步實施，全面推進實施素質教育。

2、堅持統籌兼顧，協調發展的原則。堅持統籌教育規模、質量、結構、效益協調發展，關注薄弱學校，努力促進教育均衡發展。

3、堅持軟硬件兼顧，全面建設的原則。既注重基礎設施、技術裝備等辦學條件的改善，又要注重師資隊伍、管理水平、校園文化，教育教學質量等方面的建設。

4、堅持突出重點，注重效益的原則。堅持以實現教育均衡發展、實施素質教育為導向，全面貫徹落實黨的教育方針，集中人力、財力、物力，實行辦學效益的最大化。

三、領導機構

為確保義務教育標準化建設工作目標的按期實現，教育黨總支成立了義務教育學校標準化建設工作領導小組。

組長：***（鄉黨委委員、中學黨支部書記）副組長：*****（中學校長）組員：***（中心小學校長）

******（中心小學黨支部書記）******（一村小學校長）******（五村小學校長）******（九村小學校長）

領導下組下設辦公室，辦公室設在黨支部辦公室。

辦公室主任：****** 成 員：******（鄉級A1指標負責人）******（鄉級A2指標負責人）******（鄉級A3指標負責人）******（鄉級A4指標負責人）

四、目標和任務(一)總體建設目標

根據我鄉義務教育學校標準化建設規劃、中小學校舍規劃、師資隊伍建設規劃、專用教室技術裝備建設規劃、教育教學改革發展與管理規劃，到2016年完成全鄉義務教育學校標準化建設。按照《辦學標準》要求推進標準化建設，全鄉義務教育學校基本達到布局合理、校園內功能完善、教育教學技術裝備基本達標、生活服務設施滿足師生需求、信息化建設和校園文化建設進一步推進，教師隊伍結構合理，教育教學質量穩步提升；基本達到城鄉間、校際間的均衡發展，為高水平、高質量普及義務教育，實現縣域義務教育均衡發展奠定基礎。

(二)建設目標

2013年實現義務教育標準化建設學校2所（中心小學，中學）2014年實現義務教育標準化建設學校1所（1村小學）。2015年實現義務教育標準化建設學校1所（5村小學）。2016年實現義務教育標準化建設學校1所（9村小學）。

（三）主要任務

義務教育標準化建設包括學校建設標準化、教學裝備現代化、教師隊伍專業化、學校管理規范化、教育質量優質化等方面內容。實現義務教育標準化建設，要認真地從這幾個方面開展工作。

1、學校建設標準化

學校建設標準化包括學校布局調整、農村初中校舍改造、農村雙語寄宿制學校建設、農村義務教育薄弱學校建設、農村中小學校舍維修改造和農村教師周轉房建設等一系列工程。學校建設應根據學校規模達到國家頒布的《城市普通中小學校校舍建設標準》（建標［2002］102號）、《農村普通中小學校建設標準》（建標?2008?159號）中規定的相應的校舍建設標準。學校建設應統籌規劃、合理布局，應貫徹安全、適用、經濟、美觀的方針政策，校舍建筑應符合《中小學校建筑設計規范》的要求，規劃建設環保、衛生、節能型校園學校。

2、教學裝備現代化

學校裝備一般包括常規通用教學設備、學科專用教學設備、現代教育技術設備和學校辦公、生活設備。配備時要充分考慮設備的功能、特點、更新周期和利用效率等因素。不具備規模辦學的農村學校按照有關標準的基本要求配備各種裝備。

學校教學儀器設備配置基本滿足實際需要，達到或超過《新疆維吾爾自治區中小學教學儀器設備配備標準（試行）》（新教基[2010]35號）。

理科實驗室裝備符合中華人民共和國教育行業標準《中小學理科實驗裝備規范》（jY/0385-2006）的要求。

實驗室建設和管理嚴格執行教育部《中小學實驗室規程》（教基二【2009】11號）。

按照《關于加強中小學遠程教育工作的意見》（新政辦發[2009]115號）、《新疆維吾爾自治區中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010—2020年）和“十二五”規劃的要求和發展目標，配備學校信息化設備。

3、教師隊伍專業化

教師隊伍專業化建設，以實現優質資源的合理配置為目標，從制度保障入手，改善師資隊伍結構；以教育現代化為目標，以適應素質教育為基本要求，管理和建設師資隊伍；從強化教師培養、培訓入手，提高師資隊伍的整體水平。要大力開展教師崗位培訓、骨干教師培訓、班主任培訓、雙語教師培訓、教育技術能力培訓、校長掛職培訓、新任教師崗前培訓。全面教師隊伍整體素質，促進教師專業化發展。

4、學校管理規范化

學校管理要結合我鄉的“規范化學校”創建工作，進一步加強和完善學校的制度建設，不斷提高管理水平，建立行之有效的管理評價體系，積極探索科學先進的管理方式，強化安全管理，嚴格學校的教師管理、學生管理、教學管理、德育管理、后勤管理，做到人員落實、職責落實、考核落實、獎懲落實，逐步形成規范有序、民主科學，勇于創新的管理特色。不斷規范辦學行為，構建和諧校園。

5、教學質量優質化

深化素質教育和義務教育課程改革，堅持以人為本，面向全體學生，注重培養學生創新精神和實踐能力。積極建立義務教育教學質量監測評估體系和教學指導體系，改進教育教學評價方式方法，不斷提高義務教育學校的管理水平和教育教學質量。

繼續深化新課程改革。保證各學校必須開設國家教育部規定的全部課程，并注重地方校本課程的研發。每年2-3次開展教學交流活動，建立邊遠學校幫扶制度和“送課下鄉”、開展“優質課比賽”制度，確保每學期不少于1次選派優秀教師到薄弱校上公開課、示范課，開展教學互助。針對優、中、差不同教學水平的學校開展“蹲點計劃”，達到“以點帶面，引領提高”的目的。充分探索新課程改革對教育教學質量的評價方法，提高教育教學質量。

全面實施素質教育。充分發揮學校實施素質教育的主體作用，以培養學生的創新精神、實踐能力和適應社會能力為重點，把素質教育貫穿于學校教育活動的各個環節；堅持“健康第一”，落實國家學校體育衛生標準和學生體質健康標準，注重學生心理健康教育，增強學生體質;堅持育人為本、德育為先，加強和改進青少年思想道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，培養良好的行為習慣；認真辦好家長學校，實施家庭素質教育。

發揮優質教育資源學校的輻射作用。以優質資源校為中心，吸納周邊其它中小學和薄弱學校，以“教學工作示范學校”為榜樣，以教研協作體為依托，實行“教學工作示范學校”內設施資源、師資資源、課程資源等共享運行。健全“捆綁交流”機制，全面提升義務教育階段學校整體辦學水平。

6、落實辦學經費，加強財務管理

各學校要積極爭取各級部門支持，多方籌措資金，把資金投入到義務教育標準化建設中去。學校財政預算內公用經費和家庭經濟困難寄宿生生活補助費按規定標準得到落實。建立校舍維修改造資金保障的長效機制。加強學校賬務管理，嚴格按照預算管理各項支出，進一步規范農村中小學各項經費開支范圍，細化相關支出標準，確保按規定標準合理使用教育經費。學校資產管理責任人明確，檔案、賬目齊全，賬物相符，沒有國有資產流失現象。

五、時間安排

標準化學校建設，1-2月由教育黨總支摸底調查，制定方案，3月召開會議下發實施方案，4-5月指導檢查，9月下旬召開觀摩會；11月評估驗收。

六、工作要求

1、高度重視，加強領導。我鄉義務教育標準化建設時間緊，任務重。各學校要高度重視義務教育學校標準化建設，要充分認識到開展義務教育學校標準化建設和評估工作的重要性和緊迫性。要及時與鄉鎮人民政府和上級部門取得聯系，將學校標準化建設納入到鄉鎮發展的布局、規劃之中。各學校也要制定出各自的義務教育學校標準化建設實施方案，上報教育黨總支辦公室。

2、加強檢查指導。各學校要根據各自的義務教育學校標準化建設時限，經常性地開展檢查，對發現的問題及時上報、及時解決。確保按照《疏勒縣義務教育學校標準化建設規劃表》完成建設任務。

3、接受督導檢查。各學校要積極接受各級部門的督導檢查。各學校對存在問題要及時進行整改，以期待順利完成義務教育學校標準化建設任務。

******

2012年3月29日

******創建義務教育標準化學校

實施方案

******教育黨總支

2012年3月29日

第五篇：標準化建設實施方案

義務教育標準化學校建設

補 南京路一小

差 補 缺 實 施 方 案

南京路一小學校標準化建設實施方案

為加快推進我校標準化建設與管理，確保適齡兒童少年享受良好均等的義務教育，同時確保我校在明年國家對我區義務教育均衡發展驗收中順利通過，不拉后腿，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以實施素質教育為核心，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，辦好人民滿意的教育。適應學生健康成長和全面發展的需求，適應人民群眾對接受良好教育和終身教育的需求，推進區域內義務教育內涵發展、規范發展、均衡發展，加快實現教育現代化。

二、組織機構與職責

為了確保我校義務教育標準化學校建設工作順利開展，我校成立“義務教育標準化學校建設工作領導組”。

領導組組成人員名單： 組長：姚其玲

組員：王傳兆 馬松山 倪朝輝

寧紅梅 胡懷冰 儲繼鳴 工作職責：組織開展義務教育標準化建設各項工作，制定方案，規劃安排，開展自評自查，解決存在的問題，及時召開會議并總結，收集整理并上報有關資料

三、建設目標

總體目標：通過積極努力，使學校環境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備科學合理，專業化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規范，校園更加平安和諧，具體目標:

1、對照潁州區義務教育均衡發展十項指標逐項落實，爭取在明年的國家驗收中至少八項達標。

2、全面實施素質教育，堅持“德育為首”，加強教師隊伍建設，加大課程改革力度，嚴格執行課程方案，開齊開足課程，建立促進教師、學生全面發展的評價體系，建立有效的義務教育質量監控機制；促進義務教育質量全面提高，滿足廣大人民群眾對接受高質量義務教育的需要。

四、建設內容

（一）基本指標

1、生均圖書冊數達到15冊

2、生機比達到12:1

3、接入互聯網不低于4M

4、教學軟件資源配備量，教學光盤400課時，軟件資源80G

5、實驗室1個

6、教師學歷合格率100%

7、多媒體教室1個

8、課程方案實施符合國家標準。

（二）學校管理

建立科學合理的管理機構，健全管理制度，建立長效的校舍維修機制，科學合理有效的利用好上級政府給配備的設施設備，嚴格設施標準化管理，細化安全管理、德育管理、教學管理、教師管理、學生管理、后勤管理等各項制度與要求。做到人員落實、職責落實、考核落實、獎懲落實，逐步形成規范有序、民主科學、勇于創新的管理特色。高度重視學校內部管理體制改革和管理手段現代化。并將“校風正、校紀嚴、管理有序、管理育人、強化管理、依法治校”作為管理目標。積極創建學習型學校，加強校園文化建設，加強班級文化建設，堅持開展行之有效的教科研活動，營造學校人文特色和環境，要重視和落實校本研訓工作；要切實加強領導，強化責任意識，制定有效措施，建立完善機制，科學規劃，逐步實施，為教師的終身學習、專業發展奠定良好的基礎。

（三）、隊伍建設

加強教師隊伍的管理，嚴格考勤制度，加大教師的業務理論學習，為教師提供學習的平臺，加大教師遠程培訓的監督與考核，健全管理制度，獎懲考核合理，激發教職工工作積極性高。提高教師隊伍整體素質；把提高教師實施素質教育的能力和水平作為師資培養、培訓的重點，加強師德教育，開展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的繼續教育，開展計算機等現代化教育基本技能訓練，培養一批一專多能的創新型教師，使教師整體素質明顯提高。

（四）、教學管理

嚴格執行國家《課程標準》和“教學計劃”。學校對教師備課、授課、作業批改、輔導、考試等基本環節有準確的要求、常規教學管理制度健全。教學秩序井然，學生對教師的工作滿意。有教學研究、教改實驗項目，并取得一定的成效

（五）、音、體、美

開足開全所有課程，按規定開展好音樂、美術、體育課程。成立音、體、美課外活動小組，培養學生愛好和特長。積極改善學校衛生環境和教學衛生條件，嚴格實行陽光體育活動1小時。加強學生健康教育、體格檢查和衛生監督；對傳染病、學生常見病的預防有宣傳、有措施、有效果；學生“防近”工作得到應有的重視；讓學生養成了良好的衛生習慣。

五、實施步驟 分三個階段進行：

第一階段調查摸底階段（2014年9月-2014年12月）

1、學習有關文件，吃透標準化建設的內涵。

2、對照標準，嚴格自查，摸清底數。

3、統計分析數據，及時上報。

4、結合實際制定建設規劃及實施方案。

第二階段具體實施階段（2014年12月-2015年2月）：

1、根據總體規劃和具體實施方案科學規劃，分布實施。

2、制定進度時間安排表，2014年9-12月針對標準自查自評，2014年12-2015年2月針對不達標的進行整改，結合標準化建設實施方案完善標準。完成上報資料，收集整理義務教育標準化學校建設的軟件資料，迎接2015年4月上級部門的檢查。

第三階段檢查驗收階段（2015年2月—2015年4月）： 針對驗收小組的提出的問題，加大整改力度，全身心投入義務教育標準化建設驗收的各項工作，同時，迎接省義務教育均衡發展驗收。

六、保障措施

1、觀念轉變，高度重視。

首先組織學校教師進行學習，充分把握義務教育階段標準化建設的內涵和精髓；其次，在全校進行廣泛地動員與宣傳，深刻理解義務教育標準化建設對學校發展的戰略意義。

2、組織保障，明確責任。

我校將根據義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，動員各位教師要以積極的態度和高度負責的責任心來完成標準化建設的各項任務，在工作中做到分工負責、協調配合，明確要求，并通過本次的標準化要求，進一步規范以后的教學行為。

3、辦學規范，充實有效。

在注重改善辦學條件、增強學校“硬實力”的同時，著力提高深化課程改革和素質教育,進一步規范辦學行為,全面提升教育教學質量,構建平安和諧校園等學校內涵建設的“軟實力”。一是深化課程改革，全面執行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規定的所有課程，搞好綜合實踐活動課程和陽光體育一小時活動。在構建有效課堂上下工夫，切實轉變教育觀念和教師角色定位。積極倡導教師運用新的教學模式和策略。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，加強合作意識的培養，充分發揮團隊作用，不斷提高教育教學水平。二是加強學校內部管理。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念，規范辦學行為，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦科技教育、法制教育、環保教育、藝術教育、體育教育等特色，促進學生全面發展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。想入手，充分發揮教改科研的優勢，改革課程設置，改革招生考試制度，改革課堂教學，改革評價制度。要切實強化學校基礎管理工作，建立健全學校管理制度，實行科學規范管理。

義務教育標準化學校建設

南京路一小

補 差 補 缺 實 施 方 案

2015-7-8

南京路一小學校標準化建設補差補缺實施方案

為進一步完善我校標準化建設與管理，確保我校在今年國家對我區義務教育均衡發展驗收中順利通過，不拉后腿，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以實施素質教育為核心，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，辦好人民滿意的教育。適應學生健康成長和全面發展的需求，適應人民群眾對接受良好教育和終身教育的需求，推進區域內義務教育內涵發展、規范發展、均衡發展，加快實現教育現代化。

二、建設內容

（一）資料建設

在原有資料建設基礎上，繼續整理充實，把新資料充實到資料盒中，對照細則逐項核對，確保國家驗收中資料不出差錯。

（二）硬件建設

1、學校主干道重新澆灌混凝土，約280平米。

2、大門口采購安裝伸縮門，提升學校品味，美化學校。

3、教學樓南面防盜窗油漆。

4、西面操場低洼部分下雨有積水，進行維修，面積約340平米。

5、采購60套低年級學生用桌椅。

6、教學樓后面建圍墻，確保學校安全。

（三）、隊伍建設

加強教師隊伍的管理，利用暑假，為教師提供學習的平臺，加大教師遠程培訓的監督與考核，健全管理制度，獎懲考核合理，激發教職工工作積極性高。提高教師隊伍整體素質；把提高教師實施素質教育的能力和水平作為師資培養、培訓的重點，加強師德教育，開展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的繼續教育，開展計算機等現代化教育基本技能訓練，培養一批一專多能的創新型教師，使教師整體素質明顯提高。

（四）、辦學規范，充實有效。

1、嚴格按照阜陽市潁州區人民政府辦公室文件（阜州政辦（2015）24號）進行招生，制定招生方案，成立組織，按照教育局的統一部署，分階段對學區內的適齡兒童摸底、登記、公示、報名。保障規范招生，標準班額，杜絕大班額現象。

2、著力提高深化課程改革和素質教育,進一步規范辦學行為,全面提升教育教學質量。加強學校內部管理。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念，規范辦學行為，深化評價制度改革，促進學校全面發展。建立和完善教師發展性評價體系，不斷促進教師的專業發展。想入手，充分發揮教改科研的優勢，改革課程設置，實行科學規范管理。