第一篇：大班數學：學習5的組成

大班數學：學習5的組成

一、活動目標：

1.在操作實物的基礎上，理解5的組成，并能用語言清楚地表達出來。

2.嘗試用數字記錄自己的操作結果。

3.發展幼兒思維的靈活性、培養幼兒對數學活動的興趣。

二、活動重點：

理解5的組成，并能用語言清楚地表達出來。

三、活動難點：

嘗試用數字記錄自己的操作結果。

四、活動準備：

記錄單、筆、蠶豆每組一盤。

五、活動過程：

（一）游戲：分種子，引出題目。

1.師：小朋友們，你們看老師這里有什么？那有幾顆呢？現在老師要考考你們，看一共有5顆種子，要分成兩份，該怎么分？一共有幾種分法呢？

2.幼兒從盤中每次取5顆種子進行嘗試，并把分好的種子擺放好。

（二）學習5的組成。

1.交流操作結果，請幼兒介紹自己是怎么分的。教師用點子記錄。

師：小朋友們，你們是怎么分的呢？有誰來告訴老師。

2.師：5一共有幾種分法？我們一起來說一說。

（三）用數字記錄5的組成。

1.除了點子之外還可以用什么來記錄呢？怎么記錄？

我們來念一念。

2.剩下來的就要你們自己來試試，記錄好后自己說

一說。3.幼兒操作：在記錄紙上把自己的操作結果記錄下來，并念一念。

（四）游戲“碰球”，復習5的組成。

介紹玩法：你們說的數字要和我說的數字合在一起要組成“5”，說的時候手要對應的出示數字。

師：嘿，嘿，我的1球碰幾球？ 幼兒：嘿，嘿，你的1球碰4球。

（五）活動結束

師：小朋友，我們回去將這個新游戲教給其他小朋友，讓他們和我們一起玩這個游戲！

第二篇：大班學習5的組成

大班:學習5的組成活動目標：

1、學習5的組成，知道5分成兩份有兩種分法。

2、能根據圖片的特征記錄物體的數量。

3、能按要求邊操作邊講述活動過程。

活動準備：

1、教具：黑板上范畫，數字卡片1—5。

2、學具：幼兒每人胸前一個數字掛牌，每人一份蘋果娃娃。

活動過程：

1、運用找朋友的游戲，復習4的組成今天，老師請小朋友來玩找朋友的游戲，但有要求，音樂一結束，要迅速找到和自己胸前的數字合起來是4的朋友。

為什么找他做朋友

2、幼兒操作，探索5的4種分合方法。

（1）簡單介紹游戲材料及操作要求

上次我們學了4的組成，知道把4分成兩份有3種方法，那你們想不想知道把5分成兩份有幾種方法呢？那就請你們去分一分，玩一玩，并把你分的方法記錄下來。

（2）幼兒進行操作活動，教師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況，進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

（3）幼兒介紹自己的操作過程。

小結：5分成兩份有4種分法。

3、進一步學習5的分合式，感知分合式的有序性

出示圖，觀察畫面，提問：圖上有什么？有多少蘋果？這些蘋果有哪些地方不一樣。啟發幼兒根據右邊的標記特征，說出蘋果的數量，教師記錄。

引導幼兒豎著觀察分合式，你發現數字是怎樣排列的，再看右邊，你又發現了什么？組織幼兒討論，使幼兒知道左右兩邊的數字分別是倒數和順數排列的，最后帶幼兒讀一讀5的分合式。

4、操作活動

5、活動評價

請幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的練習，教師對操作認真以及大膽講述的幼兒給予表揚和肯定

第三篇：大班數學說課稿：5的組成

一、說教學內容

我今天說課的題目是《5的組成》（北京理工大學出版社，大班上冊數學《5的組成》）。

二、課題及設計意圖

幼兒園大班的孩子具有初步的計算能力，為了更進一步的提高他們這種能力為進入小學學習做好準備，我在設計《5的組成》時、注重從感知入手、有具體到抽象、通過有趣的游戲，激發幼兒學習興趣、達到培養幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的。

三、說教目標以及教學重難點

1、教學目標

（1）這節課我主要讓幼兒認識

5、學會5以內的數量。正確書寫5；

（2）讓幼兒通過有趣活動來學習5的組成、知道5的4種分法和掌握數分號規律；

（3）發展幼兒思維的靈活性、培養幼兒對數學活動的興趣；

（4）培養幼兒同伴的協助能力。

2、教學重點

本節課重點是幼兒學習5的組成、知道5有4種分法

3、教學難點

本節課難點是讓幼兒書寫

5、知道5的分成四、說教情、學情

1、學情：采用嘗試發現、綜合對比總結歸納等形式、指導幼兒完成一個具體的學習任務而開展課堂教學；

2、以引導幼兒自主探索學習、培養幼兒的學習方法與學習習慣、讓幼兒看一看、想一想、練一練、以練為主、以親自實踐、積極動腦、動手來學習新知識；

3、啟發幼兒發現規律、一個數分成的兩個數、位置可以相互轉換；

4、出示房子圖片和小熊的圖片、讓幼兒說出房子有幾間、小熊有幾只。

五、說教學流程

1、這節課我利用游戲充分調動幼兒積極性、并通過幼兒自己的積極性復習和運用認識5；

2、在課堂上我盡量讓幼兒表現完整的思維過程、并盡可能用完整言語表達意思；

3、教師供給幼兒5個圓形卡片、其中有2個綠的和3個紅的、4個大的、1個小的、引導幼兒在課堂上練習5有幾種分法；

4、最后、鞏固練習、教師要求幼兒把左邊的圓形能組成5的用線連接起來、看誰連的又快又準（如下圖）：

0 0

00 0 0

000 000

0000 0000

六、說教學設計的依據

教學設計

使幼兒知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起來是

5、同時知道5有4種分法。

第四篇：大班數學學習7的組成教案

學習7的組成

一、活動目標：

1.學習7的分合，知道7分成兩份的方法。

2.能夠在6個答案中找出相像的兩組，并做標記表示。

二、活動準備：

1.教具：PPT《學習7的組成》、7個蘋果圖片

2.學具：鉛筆39支、記錄單39份、花片12份（每份7片）、格子紙條15份（每條7格）、剪刀15把、圓片12份（正反不同顏色）

三、活動過程：

1.集體活動：復習6的組成---碰球。

師：今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是6。2.集體活動：學習7的分合。

（1）請一名幼兒將7個蘋果分成兩份，分完后進行記錄，要求每次分的結果都不一樣。

（2）引導幼兒檢查其進行的每次分合是否有重復和遺漏的，確認7分成兩份有6個答案，如有錯誤，引導幼兒進行改正。（3）引導幼兒給相像的兩組答案做標記。

（4）請幼兒觀察6個答案的記錄，找一找有哪兩個答案相像(如：3和4與4和3)。并討論：“能否給它們做一個標記，讓人清楚地看出哪兩組是相像的。”（5）請個別幼兒嘗試為兩個相像答案做標記表示(如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫1朵相同的小花表示它們相像)。討論：為什么他要畫兩朵相同的花表示呢?（6）總結：出示PPT《學習7的組成》。3.幼兒操作活動。

(1)分花片。請幼兒每次將7個花片分成兩份，并用數字做記錄，要求每一次分的結果都應不一樣，分一次記一次，最后找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標記。

(2)剪貼格子。請幼兒每次拿一條格子紙條，紙條上格子的數量與記錄單上的總數相同，將格子紙條沿線剪開分成兩份貼在橫線上，要求每次分的都不一樣，分完后用數字記錄下來。想想怎么分才能分的又快又對，一組都不漏掉。最后再找出兩組相像的答案并給它們做上標記。

(3)翻片片。請幼兒將7個片片排成一排，然后翻動前面一部分片片變化顏色，說說兩種顏色的片片各有幾個，每次翻出的另一種顏色的片片數目都不能相同,并用數字記錄，再在后面的空格里給相像的兩組答案畫上相同的小標記。4.師幼共同檢查操作結果。

第五篇：大班數學活動：學習7、8的組成

大班數學活動《學習7、8的組成》

活動目標：

1.初步探索、學習7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。2.初步感受兩個部分數之間互換的關系。

3.能將記錄與同伴進行相互檢查并發現問題，養成互查的習慣。活動準備: 1物質準備：7的分合卡片一套。幼兒人手一個操作板，7個“金幣”，7的房子圖、8的分合操作單各一張，鉛筆一支。

2．知識經驗準備：已經學習過6以內數的組成，并初步理解組成分解的互換規律。活動過程：

一、復習6以內數的組成

1.“闖關開門”游戲：“喜羊羊和美羊羊來到魔幻城堡。可是，魔幻城堡的大門關上了，它們需要找到兩個數合起來，總數是6的鑰匙，才能進入。”

2．“哪幾串鑰匙可以用呢？”（幼兒自由回答）

二、學習7的組成 1.操作探索7的組成：（1）情景引入，激發興趣：

“喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡里得到了7個金幣。決定把金幣分成兩份，可以怎么分呢？”（幼兒個別回答）

（2）“看來7有很多種分法。把7個東西分成兩份，到底有幾種分法，請你用金幣試一試，把你分的結果用分合式記錄下來。記錄的結果不能重復哦！”

（3）幼兒操作、記錄。

（4）根據幼兒回答出示分合式，知道7有6種分法。

“把7個金幣分成兩部分，你有幾種分法？請你把你的結果讀出來。”（個別回答）“他讀的時候，你們要仔細聽，看看自己有沒有這些分法？”（根據幼兒回答出示7的分合卡片）

“這些分法你們都有嗎？”“你們還有沒有不同的分法？”

（5）小結：“把7個東西分成兩份，有6種不同的分法。我們一起把這6種分法讀一遍。” 2.觀察、討論，發現兩個部分數之間的互換規律。

“在分合式中，7分成1和6，7分成6和1，6和1,1和6只是交換了一下位置，這就是互換規律。再來找找，還有那些是這種交換情況的？”

三、運用已有知識經驗推理8的組成 1.出示8的分合操作單，要求：

“這里有一張操作單，是關于8的分合，請你用剛才我們學過的新本領，把8的分法有順序地填完整。”

2.幼兒完成操作單，教師巡回指導。3.集體回答，教師操作8的分合操作單教具

“你們填完了嗎？我這里也有一張還沒有完成的操作單，你們幫我一起來完成。你們說，我來寫。”（根據幼兒的回答逐一演示分合式）

“我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?”

4.“8有幾種分法？7有幾種分法？”

四、“放鞭炮”游戲

1.示范游戲：“喜羊羊和美羊羊在魔幻城堡還驚喜的發現了一大串鞭炮。我們一起來玩點鞭炮的游戲。”

“每個鞭炮里都藏了一個分合式，你要正確地把它讀完整，鞭炮才有響哦。我們摘一個來試一下。”（集體游戲。答對了，“對啦，砰、叭！”；答錯了，“錯啦，呲，噓！”熄滅。）

2.小組游戲、個別游戲相結合游戲數次。

大班數學活動：學習8的組成 活動目標：

1、學習8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學習按序分合。

2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補、互換關系。

3、在游戲活動中歸納，總結8的組成。活動準備：

1、泡沫板兩塊。

2、男孩和女孩標記各一個。

3、幼兒人手一份撲克牌。活動過程

一、分糖果（學習8的組成）

@今天是我的生日，我買來了一些糖果分給我的寶貝，這些糖果要分成2份，一份給女孩，一份給男孩。請一個小朋友來幫我分，并且要把分的結果記錄下來。

@有幾種不同的結果？

@引導幼兒發現8的7種分合方法的排列規律

@引導幼兒把8的7種分合方法有規律的搬進組成樓房；

@請幼兒按順序排列分合式。按順序分不僅能很快地找出全部分法，而且不會重復。@按順序分后，請幼兒從上往下看一看，左邊有些什么數字？右邊有些什么數字？并引導幼兒觀察左邊的數字和右邊各有什么特點？

@教師小結：在分合式中，左邊的數字越來越大，右邊的數字越來越小。左邊的數逐一遞增，右邊的數遞逐一減這叫互補規律，８分成１和 ７，８分成７和１，7和1,1和7只是換了一個位置，部分數交換位置，總數不變，叫互換規律。

三、游戲：打撲克（練習8的組成）

以問答的形式對出與老師的數和合起來是8的數 如：師： 我出1???

幼兒：我接7???1和7合起來和8

四、游戲《老狼老狼幾點了》————在游戲中進一步鞏固8的組成

1、游戲方法：當老狼回答“8”點時，數合起來是8的兩個小朋友馬上抱在一起，并舉起數字卡；數合起來不是8的小朋友則被“大灰狼”抓走；

2、教師扮演大灰狼共同游戲；

3、個別幼兒扮演大灰狼共同游戲。

數學《學習8的組成》

一、活動背景

幼兒學習掌握數的組成使數群概念得以發展，進一步理解數之間關系的標志，也為幼兒學習加減運算打下基礎。在數組成教學活動中，我們為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關數的組成經驗。并引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中實際問題，使學與用結合起來。

活動目標

1、主動參加探索8的組成的操作活動

2、運用互補、互換規則知道8分成兩份有7種不同的方法。

3、初步學習運用數學知識解決生活中的實際問題。活動準備

1、數學王國圖一副。

2、大操作材料一套。

3、幼兒每人胸前一個數字掛牌，提供涂色、劃短線、蓋點子、看圖分合等不同操作材料。

活動過程

1、復習7以內的組成

師：今天老師要請你們去數學王國去玩，但有要求，請你們先要回答出門票上的問題后才能進入到數學王國中去。

幼兒逐個回答卡片的題目。

2、幼兒在主動操作游戲中探索8的7種分合方法。

（1）瞧，數學王國的大門已經為我們打開了，在數學王國里，有許多的智力題正等著我們小朋友去動腦筋呢，你們有信心嗎？看哪個小朋友闖關最多。

（2）老師簡單介紹游戲材料及操作要求。

（3）幼兒進行操作活動，老師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

（4）幼兒介紹自己的操作過程。

（5）引導幼兒通過分析，比較探索8的最佳分合方法。

3、運用“找朋友”游戲，鞏固8以內數的組成規則。（1）交代游戲規則。

剛才小朋友在數學王國里表現的很聰明，游戲玩得很好，接下來我們來玩個找朋友的游戲，老師為你們準備了每人一張數字卡片，請你們把它貼在身上，看看自己是幾號數字，到音樂后就邊唱邊跳去找朋友，找到的朋友要和你身上的數字合起來是8的數字娃娃。

（2）交換數字再次游戲。

學習8的組成 活動目標：

1、探索8的組成，引導幼兒按一定的規律進行8的分合，能記錄出它的7種分合方法。

2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互換關系。啟發幼兒運用互換的方式找出相關的幾組分合式。

3、培養幼兒良好的操作、記錄習慣。活動準備：

磁性動物教具小兔8只、小狗、小馬各一只，正反不同顏色（如：正面紅色，反面白色）的片片人手 8片，記錄紙和鉛筆。

活動過程

一、利用游戲活動復習7的組成，激發幼兒興趣。

1、對數游戲。今天我們來玩對數游戲，小朋友報的數和老師報的數合起來是7。我報1，引導幼兒說出我報6，1和6合起來是7。

2、碰球游戲。

二、探索8的組成。

1、請一幼兒在上面操作。（出示一只小狗、一只小馬、八只小兔）。今天天氣真好，小馬和小狗都請小兔去它們家做客，這可難壞了小兔們，于是它們決定分開去做客，一部分小兔去小狗家，一部分去小馬家。我要請一個小朋友來試試，把小兔分成兩份，有幾種分法？并把分合式記錄下來，看看有幾種分法。

2、其他幼兒給小馬、小狗家分餅干。小馬和小狗可熱情了，它們兩共買了8塊餅干招待小兔，可以怎樣分開給兩家呢？有幾種分法。（請幼兒分并做好記錄）提醒幼兒每次分的要不相同。引導幼兒觀察、發現：8分成兩份有幾種分法？記錄時是否有好的方法？

3、集中交流分的結果。找出8分成1和7及7和1的情況，引導幼兒發現其中的交換關系，再來找找，還有那些是這種交換情況的？原來，我們只要將8分到3和5，就能找出6對分合式，因為兩個數之間是可以交換位置的。

4、引導幼兒發現兩個部分數之間遞增、遞減的關系。

三、幼兒相互檢查自己的操作結果，并做好訂正工作。

四、結束活動。小結幼兒操作情況，收拾用具后結束本次活動。

活動內容：大班數學活動設計《7的分解與組成》 活動目標：

1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數的分和的有序性。

2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、發展，充分體驗小組互助、合作學習的快樂。進一步感知總數與部分數之間的關系。

活動準備：課件，音樂磁帶《我的朋友在哪里》，玻璃彈子，磁性吸鐵，吸管，鉛筆，羊骨頭，各種圖形，紐扣，果凍盒，各種圖片（與幼兒人數相當），幼兒操作材料（過生日）。

活動過程：

1、復習6的組成 拍手游戲：師：嗨嗨，我的1球碰幾球？幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。師：小朋友我問你6可以分成2和幾？幼兒：朱老師我告訴你6可以分成2和4。

2、學習7的分解。

（1）讓幼兒自主探索7的分解組成。將幼兒分成8組，每組幼兒不同的操作材料，讓幼兒自主探索7的分解組成，記錄分合式，并在集體面前表述。

（2）創設情境，并出示課件：7只小豬在玩，讓幼兒看圖片找出小豬的不同，并寫出分合式。讓幼兒看分合式，教師引導幼兒體驗總數與部分數之間的關系。知道總數總比部分數大。

（3）出示花的圖片讓幼兒區分花的不同，進一步學習掌握7的分解組成。（4）出示漂亮的魚圖片讓幼兒分解，加強對7的分解組成。

3、出示課件，引導幼兒學習7的分合式，了解分合式的前后兩個數之間的遞增和遞減的關系，知道前面的數不斷增大1，后面的數不斷減小1，總數不變。通過讀一讀、看一看、說一說，使幼兒進一步了解總數與部分數之間的關系。

4、玩游戲：拍手問答 教師：小朋友我問你7可以分成1和幾？幼兒：朱老師我告訴你7可以分成1和6。鞏固幼兒對7的分合的掌握。

5、玩游戲：“找朋友”加強對7的分解組成的學習掌握。每位幼兒手拿一張卡片，聽《找朋友》的音樂開始找朋友。（兩個幼兒拿的卡片上的實物圖數量合起來是7，就是自己的朋友。）

6、小組對抗賽，鞏固掌握７的分解與組成：將幼兒分成三組，教師出示課件題卡讓幼兒搶答比賽，看哪一組獲勝，并獎勵。

7、完成幼兒操作材料上的練習。

8、評價幼兒參與活動及完成操作情況。活動反思：

1、采用自主探究式的教學方法

在本次活動中，我為幼兒準備了很多可操作材料。開始，我將幼兒分成了8組，每組不一樣的操作材料，讓孩子們小組合作，動手操作，自主探索7的分解，并用分合式記錄自己的操作結果。探索操作時，孩子們積極主動的操作著自己組的材料，想盡一切辦法將材料分成兩份，并記錄操作結果。有的組記錄的分合式都重復了，可是孩子們還在不停的操作，個別能力強的幼兒發現有重復記錄的分合結果在不停的提示。有個別小組的幼兒不知從何下手，在我的指導下，他們能自己動手操作，探索7的分解。孩子們在同伴的合作下動手操作、自主探索，提高了動手操作能力和主動探究能力。

2、以游戲的形式貫穿活動的始終

游戲是幼兒的基本活動，也是幼兒身心健康發展的需要，幼兒通過各種游戲獲得知識，受到教育。本次活動，幼兒已有了6以內數的分解與組成的概念，我在活動開始設計了拍手游戲。幼兒對拍手游戲特別感興趣，玩游戲時，幼兒都能注意力集中，準確地對出老師的問題。極大地調動了孩子們的興趣。活動中，為了加強幼兒對7的組成的掌握，同樣，我又一次運用了拍手游戲，收到了預期的效果。游戲???—找朋友，不但讓幼兒點數了卡片上的物體的數量，還使他們體驗了有朋友的快樂。游戲是本次活動的主線，即讓幼兒玩了游戲，從游戲中體驗了學習的快樂，達到了自主探索學習的目的。

3、培養孩子的競爭意識及表現力

兒童的好勝心、自尊心強，愛表現自己，所以要經常創造機會讓幼兒充分表現，讓他們在心理上得到滿足，要不斷鼓勵他們樹立信心，增強勇氣，勝不驕，敗不餒。如在教學中我將幼兒分成三組，采用搶答問題的形式為自己的小組得紅旗，老師出示問題，小組搶答，答對一題為自己小組贏得一面紅旗，紅旗最多的組每人一朵小紅花，在個人中可以比一比誰做得又對又快。通過比賽增長了幼兒的自信心，培養他們的競爭意識。“學中玩”、“玩中學”，讓幼兒在自主操作中探求知識，在游戲中感受數學知識的奧秘，在比賽中培養幼兒的競爭意識，利用多媒體教學手段及圖片來培養幼兒的主動探究能力，讓幼兒在輕松、愉悅、自主的范圍中掌握了7的分解與組成，并能很好地了解總數與部分數之間的關系，