第一篇：幼兒園大班說課教案《學習5的組成》.

幼兒園大班說課教案《學習5的組成》 活動名稱：學習5的組成一、活動目標：

1、這節課我主要讓復習幼兒認識

5、復習5以內的數量、進一步理解數字能表示物體的數量。

2、讓幼兒通過有趣的活動來學習5的組成、知道5的4種分法和掌握數分號規律。

3、鍛煉幼兒動手操作能力、發展幼兒思維的靈活性、并培養幼兒對數學活動的興趣、培養幼兒同伴的協助能力。

二、活動準備：

1、幼兒操作的材料：每個幼兒5個圓形的卡片、其

中有2個是綠色的和3個紅的，4個大的、1個小的）。

2、鉛筆、練習題卡、白紙若干張

3、教具：自制紅蘋果5個、盤子2個、背景圖2張、圖片9張。磁鐵教具小猴4只、小雞3只、小狗2只、小白兔1只。《摘果子》的音樂。

活動分析：

重點是理解5的組成與分解

難點是能夠熟練操作練習題卡、會把5個圓形卡片分成兩部分邊分邊記錄結果。

三、活動過程：

1、游戲導入《變魔術》集中幼兒的注意力。

2、出示背景圖

1、讓幼兒觀察并說出圖上有哪些小動物。

老師提問：提問個別幼兒回答。（草地上有1只小兔、草地上有2只小狗、草地上有3只小雞。

出示背景圖

2、讓幼兒觀察回答（樹上有4只小猴）

上節課我們《學習了4的組成》現在我們一起來《玩轉小地球》的游戲。師：我的小地球轉到

1、幼兒：我的小地球轉到

3、師：我的小地球轉到

2、幼兒：我的小地球轉到2 師：我的小地球轉到

3、幼兒：我的小地球轉到1。

3、老師出示圖片讓幼兒說圖上有多少朵花？幼兒回答：（5朵花）。今天果園的叔叔要請我們班的小朋友去做客、但是他要考考我們的小朋友會不會分圓形卡，發給每個幼兒5個圓形卡片，要求小朋友把它分成兩部分，有幾種分法？老師在下面引導幼兒操作。

4、幼兒操作后、老師出示5個自制的蘋果，我準備了幾個水果，一個盤子放不開，想請小朋友把它們分到兩個盤子里，誰想來試一下？我要把它們記錄下來，不然過會我就會忘記，教師記錄在黑板上。

5、教師進行小結，用分合式表示，和幼兒一起讀出分合式，老師并講解分合號、總數與部分數。

6、老師出示《5的組成》的圖片，請幼兒動腦筋，看一

看、想一想、請幼兒填數字。老師再講解幼兒做的情況。

7、老師出示《5的組成》圓點圖，請幼兒填上數字。并讓幼兒讀一讀加深幼兒的記憶。

8、老師出示圖片，請幼兒積極動腦經，將云朵的數字練線，使相加的得數為5.9、老師出示圓形圖：請幼兒把左邊的圓形能夠組成5的用線連起來。看誰連的又準又快。

10、拍手游戲：“小朋友，我問你，5可以分成3和幾？老師我告訴你，5可以分成3和2.”以此游戲使幼兒熟練掌握5的組成與分解。

11、分小組活動：

第一組：算一算、第二組：練一練、填一填。第三組：分圓形卡片邊記錄。幼兒操作作業題卡、鞏固5的組成，老師在下面巡視輔導，老師最后和幼兒一起驗證答案、表揚做得對的小朋友、表揚有進步的小朋友，對不會做的幼兒老師給予輔導。

四、教師小結：

1、今天我們一起學習了《5的組成》5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2和起來是

5、同時知道5有4種分法。

2、我們發現一個規律、一個數分成的兩個數、位置可以相互轉換。師：“今天小朋友表現都很棒、現在果園的叔叔邀請小朋友到他果園里去摘果子”。幼兒聽《摘果子》的音樂跟著老師一起做律動退場。

考生：杜桂興

時間：2012年9月24日

第二篇：計算機硬件組成教案和說課材料

計算機硬件組成教案

車家莊中學 馮玉寶

【教學課題】認識計算機的硬件 【教學目標】

知識目標：使學生了解計算機的硬件組成，并簡單的了解其功能。技能目標：培養學生觀察能力和合作學習。

情感目標：培養學生協作學習的意識和研究探索的精神，從而使學生對信息技術的熱愛和興趣。【教學重點難點】

教學重點：計算機的硬件由哪些部件組成。

教學難點：計算機硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。

【教學時間】一課時。

【教學準備】多媒體網絡教室、相關教學課件、可供拆裝的計算機和內存條等。幾張計算機硬件圖片。【教學過程】

同學們，在小學我們已經接觸過計算機，我們認識鍵盤、鼠標、顯示器和打印機等。大家想一下計算機主機箱里面又是什么呢？（在黑板放上幾張計算機硬件圖片）拿幾個內存條讓學生實際的觀察。這一節課大家一起來學習計算機的硬件組成。計算機硬件的組成

一、計算機硬件：指那些看得見、摸得著的設備，即計算機主機、顯示器、鍵盤、鼠標和各種外圍設備等。

①主機：內部主要包括主板、中央處理器、硬盤、鼠標、內存、顯卡和光驅等。

主板：主機中最大的一塊集成電路，其他主板聯系在一起。主板的性能的好壞對計算機的影響很大主板與CPU本身必須匹配。中央處理器：通常人們稱為CPU，是插在主板CPU插座上的一塊集成芯片。相當于人的大腦。主要任務是分析和處理各種數據的重任。現在流行的有Pentinum 4 CPU。

硬盤：計算機存儲數據的部件，相當于人們存放糧食的倉庫。計算機的大部分信息都存儲在硬盤上。

內存：CPU和硬盤之間的一座橋梁。平常我們說的內存條。顯卡：能把CPU處理的數據顯示在顯示器的屏幕上。

聲卡：能將計算機數字信號轉換成音頻信號，滿足用戶的聽覺需要。光驅：用于讀出光盤的數據。看影碟、欣賞CD音樂等通過光驅才能實現。

網卡：能夠實現數據通信。

②顯示器：計算機向用戶顯示信號的外圍設備，是計算機最重要的輸出設備。現在流行的有：陰板射線管顯示器（CRT）和液晶顯示器（LCD）。

③鍵盤和鼠標：都是計算機的輸入設備，使計算機可以向計算機輸入信息，指揮計算機進行工作。

二、其他外圍設備

除了上述說介紹的硬件設備外，計算機還有一些外圍設備，如打印機（針式打印機、噴墨打印機和激光打印機）、掃描儀和數碼相機等。小結：

這節課主要介紹的是計算機硬件的組成，和簡單的介紹各部件的功能。通過這一節課的學習，讓學生知道計算機的硬件設備。為以后他們學習計算機打下基礎。【課后作業】

1、計算機硬件是由哪幾部分組成的？各部件的作用的什么？

2、計算機常見的外圍設備有哪些？它們各自的功能是什么？ 計算機硬件組成說課稿

車家莊中學 馮玉寶

各位老師大家好！我今天說課的題目是“計算機硬件組成”,本課選自初中信息技術教材七年級上冊第三章中的一部分。下面就我在實施本課時的教學思想和思路進行闡述。一、教材分析及處理

這節課是中信息技術教材七年級上冊第三章中的一部分。是對整個計算機硬件系統和軟件系統的介紹，他是針對學生的知識接受能力，對計算機的本質進行介紹。揭開計算機的神秘面紗，使學生充分了解計算機的組成和簡單的工作原理后，在學習后續知識的時候對知識的理解更為深刻。

2、教學目標

我本著以提高學生思維能力、學生的知識水平與能力水平為宗旨。確定了以下的教學目標：(1).知識目標：

了解計算機由那些硬件組成，簡單了解其功能，并能對各種硬件進行識別。(2).能力目標：

培養學生自主學習、探究學習的能力，動手實踐的能力，合作學習的能力以及總結歸納的能力。(3).德育目標：

培養學生勇于探索未知世界，積極主動學習的思想，將來為祖國的科技發展做出貢獻。

1、教材內容的地位和作用

二、說教法

1.任務驅動教學法

讓學生在具體任務的驅動下進行學習，在完成任務的過程中掌握應該掌握的知識點。在本節課的教學中，學生在自學之前，老師布置自學思考題目，讓學生帶著問題去學習。2.小組協作教學法

把學生分為四個小組，每組研究一大部件。讓學生在合作中完成任務。3.討論交流學習法

每個小組在完成任務以后，都要派代表結合硬件實物對本組研究的硬件進行介紹。由其他小組學生進行提問，達到相互交流的目的。

三、說學法

1.學生是學習的主體：

這節課的內容是很容易激發起學生學習積極性的知識，因為學生從來沒有看見過主機箱內部都有什么部件，所以對這些部件很感興趣。另外他們經常通過報刊雜志等媒介接觸到：cpu、內存、因特爾奔4等的硬件術語。他們很想知道這都是一些什么部件。所以在這里要發揮學生的主體作用，讓他們通過老師提供的的多種途徑，自主學習這部分知識。2.小組協作學習，培養學生團結合作的精神

一個人的力量是有限的，而大家集思廣益則事半功倍。由于這部分知識中要認識的硬件較多、較雜，如果每個硬件都從頭到尾認一遍，時間不夠，而且學生容易厭煩。把學生分成幾個小組，每個小組有不同的分工，分別研究硬件系統的一部分，例如輸入設備、輸出設備等。研究后再互相交流，即節省了時間又提高了學習效率，而且培養了學生相互合作學習的能力。

四、說教學程序

1、引入新課階段

上課前先給學生展示一個計算機內部的部件，例如：聲卡、顯卡。然后問學生：“同學們知道這是什么嗎？”學生可能回答不準確，這時我說：“這是顯卡，是計算機內部的一個部件，那么一臺計算機到底有哪些這樣的部件組成呢？這就是我們這節課要研究的內容：計算機的硬件組成。”

設計意圖：由學生感興趣的實物入手，引入新課，激發學生的學習興趣和求知欲望。

2、創設學習情境階段

要想讓學生更好的了解計算機的硬件組成，應該先讓學生知道計算機的工作過程。

簡單枯燥的講述，學生不能深刻體會，我讓學生調出windows自帶的計算器程序，讓他們在這個程序里做一些簡單的加減乘除的算術運算，然后由老師幫助學生總結剛才所作操作，歸納出計算機作這樣的運算應該經歷的工作過程是：輸入—存儲—運算—輸出。那么計算機要想完成這樣的工作過程，必須有支持它的的硬件設備，即輸入設備、存儲設備、運算設備、輸出設備。

設計意圖：由學生親自體驗計算機工作過程，容易理解和歸納總結。由計算機的工作原理入手，使學生掌握知識更有條理性。

3、布置任務階段

讓學生自由分成四組，分別研究計算機的四大設備，每個小組我都設計了相應的自學思考題目。讓學生帶著問題進行學習，要求每組由學生推選出組長，由組長來組織本組同學共同協作完成任務，小組成員要有明確的分工。完成任務后每個小組的成員，要結合著計算機硬件實物來解答本組相應的自學思考題目。并解答其他小組提出的有關這個部件的一些相關問題。其他小組可對匯報組匯報內容進行補充和糾正。在這里老師給同學們提供了如下的學習的資源：(1).自制的介紹計算機硬件組成的課件。

(2).計算機硬件實物——包括打印機、掃描儀、硬盤、光驅、主板U盤以及每組一臺可供拆裝計算機和部分板卡。(3).Internet網及每個學生一臺計算機。(4).課本。

設計意圖：利用任務驅動的教學理念，規定具體任務和要解答的題目，讓學生帶著問題去學習。發揮學生協作學習的優勢，讓一部分內容很多的知識，分解成幾部分分別研究，每個小組研究一部分，培養學生團結合作的精神的同時，也節省了時間和效率。完成后學生之間進行匯報的交流，從而使知識的學習又歸為完整。達到了事半功倍的效果。

4、完成任務階段

在任務一次性布置完以后，學生通過老師提供的學習資源，在組長的組織和安排下合作完成任務，這是教師深入到學生之中，了解學生的學習情況。指導點撥并幫助學生處理不好解決的問題。

設計意圖：在教師的指導下，培養學生自主學習和合作學習的能力。

5、小組匯報階段

學生完成任務以后，在組長的組織下，由組員結合硬件來介紹本組相關的硬件設備，并解答自學思考題目。教師和其他同學給與糾正和補充。

設計意圖：通過匯報，檢驗并評價學生的學習情況，將各個小組的不同內容進行相互交流，學生在檢驗其他小組學習情況的過程中，學到了沒有研究的那部分知識。更提高了學生的學習積極性，鍛煉了學生的表達能力。

6、交叉學習階段

為了避免學生只對本組的學習內容掌握的比較扎實，而忽略了其他小組內容。在小組匯報完成后我給學生留出一段時間，進行相互的交流和學習。

設計意圖：避免學習的片面性。

7、小結

教師對本節課內容及學生完成任務情況和學習情況進行總結。

8、作業

布置作業：要求同學把自學思考題目中四個組的題目都解答出來，寫在作業本上。讓學生對學習的內容進行鞏固。

第三篇：幼兒園大班英語說課教案

幼兒園大班英語說課教案：幼兒園教師英語100句

幼兒英語：幼兒園教師英語100句

I.Reception入園接待 1.Hi!/ Hello!你好！2.Good morning.早上好。

3.Hello, nice to meet you./ Nice to see you.你好，見到你真高興。4.How are you? I am fine, thank you.你好嗎？我很好，謝謝。5.Please say bye-bye to your mummy / daddy.請和媽媽/爸爸說再見。6.Come in, please.請進。

7.Come on./ come here, please.請過來。8.Take off your coat.脫掉外套。

9.Please put on your morning check-card.請把晨檢牌帶好。II.Group Activity集體活動 1.Are you ready? 準備好了嗎？ 2.Let’s start.讓我們開始。

3.Who can tell me? / Who can answer me? 誰能告訴我？誰能回答？ 4.Look at me.看著我。

5.Look at the blackboard.看黑板。6.Be quite./ Keep quite.保持安靜。7.Sit well./ Sit nicely.坐好。

8.Put up your hand./ Put down your hand.把手舉起來 / 把手放下。9.Stop talking.別說話。

10.Is that clear? / Do you understand? 清楚了么？你明白嗎？ 11.Read with me.和我一起讀。12.Return to your seat.回座位。13.Stand up./ Sit down.起立 / 坐下。14.Listen carefully.仔細聽。

15.Listen to me./ Listen to the music.聽我說 / 聽音樂。16.Say it in English.用英語說。17.Do you know? 你知道嗎? 18.Let’s play a game.讓我們來做游戲。

19.Let’s write / draw something.讓我們來寫點什麼 / 畫點什麼。20.Let’s dancing / singing.讓我們來跳舞唱歌。21.Let’s listen to a story.讓我們聽個故事。22.Let’s listen to the tape.讓我們聽磁帶。

23.Let’s watch TV / a play.讓我們看電視 / 看表演。24.Let’s say it together.讓我們一起說。25.What did you hear? 你聽到什麼了？ 26.Who has finished? 誰做完了？ 27.Who want to try? 誰想試試？ 28.How do you know? 你怎麼知道的？ 29.Which one do you like? 你喜歡哪一個？ 30.Put your hands on your knees.把手放在膝蓋上。31.Attention.注意。

32.You are right.你是正確的。33.You are so good!你真棒！34.Paint it in red.把它涂成紅色。

35.Open / close your book, please.打開/ 合上你的書。36.Don’t be afraid / shy.別害怕 / 害羞。III.Outdoor Activity 戶外活動

1.It’s time for morning exercises.早操時間到了。2.Let’s go out / outside.讓我們到室外去。3.Let’s go downstairs.讓我們到樓下去。4.Let’s play on the ground.讓我們去操場上玩。5.Line up.排隊。6.Two line.2條隊。

7.At ease!/ Attention./ Eyes front./ Hands down.稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下 8.Let’s go.讓我們走。9.Stop.停。10.Count off 報數。11.Hurry up.快點。12.Be careful.小心。

13.One by one.一個接著一個。

14.Be slowly，take easy.慢點，別著急。15.Don’t move.別動。

16.Let’s have a race.讓我們來個比賽。17.Hand in hand.手拉手。18.Make a circle.圍一個圈。19.Jump on one foot.單腳跳。20.Fall in./ Fall out.集合。/ 解散。21.Run.跑。

22.Wonderful!/ Great!太棒了！23.You are the winner.你是勝利者。24.You are the first.你是第一名。

25.Are you tired? / Let’s have a rest.你累了嗎？/ 讓我們休息一下。26.Let’s go back to the classroom.讓我們回教室。

27.Don’t push other people / children.別推別人。/ 別推別的小朋友。28.Stop pushing.不許推搡。IV.Washing and Eating 講衛生和進餐 1.Use soap to wash your hands.用香皂洗手。2.Dry your hands with your towel.用毛巾把手擦干。

3.Please go to the toilet / bathroom, boys go first.男孩先去洗手間。4.Turn the tap off, when you have down.洗完手后，把水龍頭關了。

5.Show me your hands, are they clean / dirty? 讓我看看你的手干凈了嗎？ / 臟嗎？ 6.Are you thirsty? / Are you hungry? 你渴嗎？/ 你餓嗎？ 7.Please take your cup.請拿你的杯子。8.Have some water.喝點水。9.It’s time for lunch.午飯時間到了。

10.Don’t spill your foods on the table.別把你的食物灑在桌子上。11.Please finish it.把它吃完。

12.Would you like some rice or soup? 你想要一些米飯還是湯？ 13.Do you want to more? 你要加一些嗎？ 14.Eat a little more.在多吃一點。15.Don’t play with your foods.別玩食物。16.Eat properly.好好吃。17.Are you full? 飽了嗎？ 18.Wipe your mouth.擦嘴。19.Rinse out your mouth.漱口。

20.Please keep the table clean.請保持桌面干凈。21.Let’s go out for a walk.讓我們出去走走。22.Is it delicious? 它好吃嗎？

V.Sleeping time and Tea time 午睡和午點 1.It’s bed time.午睡時間到了。

2.Take off your clothes / coat / trousers / shoes.脫衣服 / 外套 / 褲子 / 鞋。3.Fold up your clothes / coat / trousers / shoes.疊好衣服 / 外套 / 褲子，放好鞋。4.Go to sleep.睡覺。5.Close your eyes.閉眼。6.Cover yourself up.蓋好被子。

7.Put hands into the quilt.把手放進被子里。8.Wake up./ get up.叫醒。/ 起來。9.Put on your clothes.穿衣服。10.Dress yourself.自己穿衣服

第四篇：幼兒園大班英語說課教案

幼兒園大班英語說課教案：幼兒園教師英語 100 句
幼兒英語：幼兒園教師英語 100 句 I.Reception 入園接待 1.Hi!/ Hello!你好！2.Good morning.早上好。3.Hello, nice to meet you./ Nice to see you.你好，見到你真高興。4.How are you? I am fine, thank you.你好嗎？我很好，謝謝。5.Please say bye-bye to your mummy / daddy.請和媽媽/爸爸說再見。6.Come in, please.請進。7.Come on./ come here, please.請過來。8.Take off your coat.脫掉外套。9.Please put on your morning check-card.請把晨檢牌帶好。II.Group Activity 集體活動 1.Are you ready? 準備好了嗎？ 2.Let’s start.讓我們開始。3.Who can tell me? / Who can answer me? 誰能告訴我？誰能回答？ 4.Look at me.看著我。5.Look at the blackboard.看黑板。6.Be quite./ Keep quite.保持安靜。7.Sit well./ Sit nicely.坐好。8.Put up your hand./ Put down your hand.把手舉起來 / 把手放下。9.Stop talking.別說話。10.Is that clear? / Do you understand? 清楚了么？你明白嗎？ 11.Read with me.和我一起讀。12.Return to your seat.回座位。13.Stand up./ Sit down.起立 / 坐下。14.Listen carefully.仔細聽。15.Listen to me./ Listen to the music.聽我說 / 聽音樂。16.Say it in English.用英語說。17.Do you know? 你知道嗎? 18.Let’s play a game.讓我們來做游戲。19.Let’s write / draw something.讓我們來寫點什麼 / 畫點什麼。20.Let’s dancing / singing.讓我們來跳舞唱歌。

21.Let’s listen to a story.讓我們聽個故事。22.Let’s listen to the tape.讓我們聽磁帶。23.Let’s watch TV / a play.讓我們看電視 / 看表演。24.Let’s say it together.讓我們一起說。25.What did you hear? 你聽到什麼了？ 26.Who has finished? 誰做完了？ 27.Who want to try? 誰想試試？ 28.How do you know? 你怎麼知道的？ 29.Which one do you like? 你喜歡哪一個？ 30.Put your hands on your knees.把手放在膝蓋上。31.Attention.注意。32.You are right.你是正確的。33.You are so good!你真棒！34.Paint it in red.把它涂成紅色。35.Open / close your book, please.打開/ 合上你的書。36.Don’t be afraid / shy.別害怕 / 害羞。III.Outdoor Activity 戶外活動 1.It’s time for morning exercises.早操時間到了。2.Let’s go out / outside.讓我們到室外去。3.Let’s go downstairs.讓我們到樓下去。4.Let’s play on the ground.讓我們去操場上玩。5.Line up.排隊。6.Two line.2 條隊。7.At ease!/ Attention./ Eyes front./ Hands down.稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下 8.Let’s go.讓我們走。9.Stop.停。10.Count off 報數。11.Hurry up.快點。12.Be careful.小心。13.One by one.一個接著一個。14.Be slowly，take easy.慢點，別著急。15.Don’t move.別動。16.Let’s have a ra

21.Let’s listen to a story.讓我們聽個故事。

22.Let’s listen to the tape.讓我們聽磁帶。

23.Let’s watch TV / a play.讓我們看電視 / 看表演。

24.Let’s say it together.讓我們一起說。

25.What did you hear? 你聽到什麼了？

26.Who has finished? 誰做完了？

27.Who want to try? 誰想試試？

28.How do you know? 你怎麼知道的？

29.Which one do you like? 你喜歡哪一個？

30.Put your hands on your knees.把手放在膝蓋上。

31.Attention.注意。

32.You are right.你是正確的。

33.You are so good!你真棒！

34.Paint it in red.把它涂成紅色。

35.Open / close your book, please.打開/ 合上你的書。

36.Don’t be afraid / shy.別害怕 / 害羞。

III.Outdoor Activity 戶外活動

1.It’s time for morning exercises.早操時間到了。

2.Let’s go out / outside.讓我們到室外去。

3.Let’s go downstairs.讓我們到樓下去。

4.Let’s play on the ground.讓我們去操場上玩。

5.Line up.排隊。

6.Two line.2條隊。

7.At ease!/ Attention./ Eyes front./ Hands down.稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下

8.Let’s go.讓我們走。

9.Stop.停。

10.Count off 報數。

11.Hurry up.快點。

12.Be careful.小心。

13.One by one.一個接著一個。

14.Be slowly，take easy.慢點，別著急。

15.Don’t move.別動。

16.Let’s have a race.讓我們來個比賽。

17.Hand in hand.手拉手。

18.Make a circle.圍一個圈。

19.Jump on one foot.單腳跳。

20.Fall in./ Fall out.集合。/ 解散。

21.Run.跑。

22.Wonderful!/ Great!太棒了！

23.You are the winner.你是勝利者。

24.You are the first.你是第一名。

25.Are you tired? / Let’s have a rest.你累了嗎？/ 讓我們休息一下。

26.Let’s go back to the classroom.讓我們回教室。

27.Don’t push other people / children.別推別人。/ 別推別的小朋友。

28.Stop pushing.不許推搡。

IV.Washing and Eating 講衛生和進餐

1.Use soap to wash your hands.用香皂洗手。

2.Dry your hands with your towel.用毛巾把手擦干。

3.Please go to the toilet / bathroom, boys go first.男孩先去洗手間。

4.Turn the tap off, when you have down.洗完手后，把水龍頭關了。

5.Show me your hands, are they clean / dirty? 讓我看看你的手干凈了嗎？ / 臟嗎？

6.Are you thirsty? / Are you hungry? 你渴嗎？/ 你餓嗎？

7.Please take your cup.請拿你的杯子。

8.Have some water.喝點水。

9.It’s time for lunch.午飯時間到了。

10.Don’t spill your foods on the table.別把你的食物灑在桌子上。

11.Please finish it.把它吃完。

12.Would you like some rice or soup? 你想要一些米飯還是湯？

13.Do you want to more? 你要加一些嗎？

14.Eat a little more.在多吃一點。

15.Don’t play with your foods.別玩食物。

16.Eat properly.好好吃。

17.Are you full? 飽了嗎？

18.Wipe your mouth.擦嘴。

19.Rinse out your mouth.漱口。

20.Please keep the table clean.請保持桌面干凈。

21.Let’s go out for a walk.讓我們出去走走。

22.Is it delicious? 它好吃嗎？

V.Sleeping time and Tea time 午睡和午點

1.It’s bed time.午睡時間到了。

2.Take off your clothes / coat / trousers / shoes.脫衣服 / 外套 / 褲子 / 鞋。

3.Fold up your clothes / coat / trousers / shoes.疊好衣服 / 外套 / 褲子，放好鞋。

4.Go to sleep.睡覺。

5.Close your eyes.閉眼。

6.Cover yourself up.蓋好被子。

7.Put hands into the quilt.把手放進被子里。

8.Wake up./ get up.叫醒。/ 起來。

9.Put on your clothes.穿衣服。

10.Dress yourself.自己穿衣服

第五篇：大班學習5的組成

大班:學習5的組成活動目標：

1、學習5的組成，知道5分成兩份有兩種分法。

2、能根據圖片的特征記錄物體的數量。

3、能按要求邊操作邊講述活動過程。

活動準備：

1、教具：黑板上范畫，數字卡片1—5。

2、學具：幼兒每人胸前一個數字掛牌，每人一份蘋果娃娃。

活動過程：

1、運用找朋友的游戲，復習4的組成今天，老師請小朋友來玩找朋友的游戲，但有要求，音樂一結束，要迅速找到和自己胸前的數字合起來是4的朋友。

為什么找他做朋友

2、幼兒操作，探索5的4種分合方法。

（1）簡單介紹游戲材料及操作要求

上次我們學了4的組成，知道把4分成兩份有3種方法，那你們想不想知道把5分成兩份有幾種方法呢？那就請你們去分一分，玩一玩，并把你分的方法記錄下來。

（2）幼兒進行操作活動，教師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況，進行個別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

（3）幼兒介紹自己的操作過程。

小結：5分成兩份有4種分法。

3、進一步學習5的分合式，感知分合式的有序性

出示圖，觀察畫面，提問：圖上有什么？有多少蘋果？這些蘋果有哪些地方不一樣。啟發幼兒根據右邊的標記特征，說出蘋果的數量，教師記錄。

引導幼兒豎著觀察分合式，你發現數字是怎樣排列的，再看右邊，你又發現了什么？組織幼兒討論，使幼兒知道左右兩邊的數字分別是倒數和順數排列的，最后帶幼兒讀一讀5的分合式。

4、操作活動

5、活動評價

請幼兒講述自己的操作材料，其他幼兒對照自己的練習，教師對操作認真以及大膽講述的幼兒給予表揚和肯定